คำนำ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ ๒๕๖6 ของ กศน.ตาบลสมเด็จเจริญ จัดทาข้ึนเพ่ือเป็น แนวทางในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖6 โดยยึด แนวทางตามยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปี ๒๕๖6 ของสานักงาน กศน. ตลอดจนบริบทและความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพ้ืนที่ เพ่ือกาหนดเป็น แนวทางในการดาเนนิ งานของ กศน.ตาบลสมเด็จเจริญ ให้เป็นไปตามเปา้ หมายทีว่ างไว้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ การจัดทาแผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลสมเด็จเจริญ เล่มน้ี สาเร็จลุล่วงด้วยดีโดยความร่วมมือ และการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายและผู้เก่ียวข้องร่วมกันระดมความคิดเห็นโดยนาสภาพปัญหาและผลการ ดาเนินงานมาปรับปรุงเพ่ือเพ่ิมประสิทธิภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กศน. ตาบลสมเดจ็ เจริญ เพ่อื สนองความตอ้ งการของประชาชนในชุมชนอย่างแท้จริง คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ ๒๕๖6 กศน.ตาบล สมเด็จเจรญิ จะเปน็ เคร่อื งมอื ในการดาเนินงานของผู้บริหาร บคุ ลากรและผู้ท่ีเกี่ยวข้อง เพื่อให้การจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย บรรลุตามวัตถุประสงค์และมีคุณภาพตามเป้าหมายท่ีกาหนด ตลอดจน เปน็ ประโยชน์ตอ่ ผ้มู สี ่วนเกยี่ วขอ้ งต่อไป กศน.ตาบลสมเดจ็ เจริญ 28 ธนั วาคม ๒๕๖5
สำรบัญ หน้ำ คำขออนุมตั ิแผนกำรปฏบิ ัติกำรประจำปงี บประมำณ พ.ศ. ๒๕๖6 1 2 คำนำ 14 15 สำรบัญ 21 บทท่ี ๑ ขอ้ มูลพนื้ ฐำนท่วั ไป 28 29 1.1 ขอ้ มลู พื้นฐานของ ตาบลสมเดจ็ เจริญ 30 1.2 ขอ้ มลู พ้ืนฐานของ กศน.ตาบลสมเด็จเจริญ 31 32 บทที่ ๒ นโยบำยจุดเนน้ กำรดำเนนิ งำนของสำนกั งำน กศน. ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖5 33 ๒.1 ยุทธศาสตรก์ ระทรวง จดุ เนน้ สานักงาน กศน. กศน.จงั หวดั กศน.อาเภอ 34 ๒.2 เปา้ ประสงคแ์ ละตวั ช้ีวดั ความสาเรจ็ 35 36 บทท่ี ๓ วเิ ครำะหข์ ้อมลู 37 38 ๓.๑ วเิ คราะห์ข้อมลู สภาพแวดลอ้ มระดบั ตาบล (SWOT Analysis) 42 ๓.๒ สรปุ สภาพปัญหาความตอ้ งการ สาเหตุ และแนวทางแกไ้ ข/พัฒนาระดบั ตาบล 46 บทท่ี 4 ทิศทำงกำรดำเนนิ งำนและบทบำทภำรกิจของ กศน.ตำบลสมเด็จเจริญ 50 53 4.1 ปรัชญา/วสิ ัยทัศน/์ อัตลักษณ์/เอกลักษณ์/พันธกจิ 56 4.2 เป้าประสงคแ์ ละตัวชว้ี ดั ความสาเร็จ 60 4.3 บทบาทหน้าท่ี กศน.ตาบลสมเดจ็ เจริญ 62 บทท่ี 5 แผนปฏิบตั ิกำรประจำปงี บประมำณ พ.ศ. ๒๕๖5 5.๑ ตารางบญั ชแี ผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม 5.๒ โครงการตามแผนการจัดสรรงบประมาณ 1) โครงการจดั การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐานนอกระบบ ๒) โครงการจดั การศึกษาศูนยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน (กลุม่ สนใจ ๓-๓๐ ชม.) 3) โครงการจัดการศึกษาศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน (อาชีพระยะสัน้ ๓๑ ชม.ขึ้นไป) 4) โครงการจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาทักษะชีวิต 5) โครงการจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาสังคมและชุมชน 6) โครงการจดั กระบวนการเรียนร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 7) โครงการศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน 8) กิจกรรมเด่นประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 5.๓ โครงการตามจุดเนน้ เฉพาะกจิ ระดับสถานศึกษา - 5.๔ โครงการตามแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา -
เอกสำรอ้ำงองิ ภำคผนวก บญั ชีตำรำง คณะผจู้ ัดทำ
บทท่ี 1 ขอ้ มูลพ้นื ฐำนท่ัวไป
บทที่ 1 ขอ้ มูลทั่วไปของตำบลสมเดจ็ เจรญิ ตาบลสมเดจ็ เจริญ เดมิ เปน็ พ้ืนที่ส่วนหน่งึ ของตาบลหนองปรอื อาเภอหนองปรือ จงั หวดั กาญจนบุรี เน่ืองจากเปน็ พ้ืนที่ทีม่ ีประชากรหนาแนน่ จงึ ได้แยกการปกครองตัง้ ข้ึนเป็นอกี ตาบลหน่ึง เมอ่ื ปี พ.ศ.2533 ใช้ ชอื่ วา่ ตาบลสมเด็จเจรญิ มาจากพระนามเดิมของสมเด็จเจริญพระญาณสงั วร สมเดจ็ พระสังฆราชกลมหาสังฆ ปรินายก ซึง่ พระนามเดมิ ว่า เจรญิ คชวตั ร โดยเทพสิทธิญาณรังสี จากวัดปา่ ไชยรังสี อาเภอเมอื งสมุทรสาคร จังหวัดสมุทรสาคร เป็นเจ้าอาวาสวัดถ้าวังหนิ ตาบลหนองปรือ ขณะนัน้ ได้กราบทลู ขอใช้ชื่อเดมิ ของพระองค์ ทา่ นเปน็ ชือ่ ตาบล โดยมุ่งหวังจะได้เปน็ สริ มิ คล และถวายเป็นเกยี รตแิ ก่พระองค์ทา่ น เนื่องจากพระองคท์ ่าน ประสตู ทิ ่ี อาเภอพนมทวน จงั หวดั กาญจนบุรี ต่อมาอาเภอบ่อพลอยได้แยกการปกครองออกมาต้งั ขน้ึ เป็น กงิ่ อาเภอหนองปรือ ตัง้ แต่ปี พ.ศ.2535 และยกฐานะขึ้นเป็นอาเภอ เมื่อวันท่ี 10 มกราคม พ.ศ.2539 จนปจั จบุ นั อำณำเขตติดตอ่ พ้ืนที่ในเขตเทศบาลตาบลสมเด็จเจริญ มีเน้ือท่ีประมาณ 65,462 ไร่ (ประมาณ 104.74 ตารางกโิ ลเมตร) และเป็นท่ีตง้ั ของโครงหว้ ยองคตอนั เนื่องจากพระราชดาริครอบคลุมพื้นท่ี 4 หมู่บ้าน คือ หมู่ท่ี 3, หมู่ท่ี 4,หมู่ท่ี 5 และหมทู่ ี่ 7 มีเนื้อท่ปี ระมาณ 25,625 ไร่ (ประมาณ 41 ตารางกโิ ลเมตร) ดังนี้ ทิศเหนือ ติดกับตาบลติดต่อกับตาบลเขาโจด อาเภอศรีสวัสดิ์ จังหวัดกาญจนบุรี และบ้าน องค์พระ และบ้านหนองมะเขือ ตาบลองค์พระ อาเภอด่านช้าง จังหวัดสุพรรณบุรี โดยมีแนวเขตเริ่มต้นจาก สันเขาทุ่งสว่าง บริเวณพิกัด NS 261386 ไปทางทิศตะวันออกเฉียงเหนือตามแนวสันเขา จนถึงเนิน 878 บริเวณพิกัด NS 319394 ไปทางทิศตะวันออกเฉียงใต้ตามแนวสันเขา ผ่านเนิน 727 บริเวณพิกัดNS
331384 ไปทางทิศตะวันออกเฉียงใต้ตามแนวสันเขา ผ่านเนิน 665 บริเวณพิกัด NS 336373 ไปทางทิศ ตะวนั ออกตามแนวสนั เขา ผา่ นเนิน 627 บริเวณพิกัด NS 348372 ไปทางทิศตะวันออกเฉียงใต้ตามแนวสัน เขาถึงบริเวณต้นน้าลาห้วยแม่ระวาง บริเวณพิกัด NS 353370 ไปทางทิศตะวันออกเฉียงใต้ตามแนวร่องน้า ห้วยแม่ระวัง ถึงบริเวณจุดบรรจบกับห้วยองคต บริเวณพิกัด NS 472332 ไปทางใต้ตามแนวร่องน้าห้วยลา ตะเพิน ถึง บริเวณพิกัด NS 473327 ไปทางทิศตะวันตกเฉียงใต้ตามแนวร่องน้าห้วยสาขา ถึงบริเวณต้นน้า บริเวณพิกัด NS 468318 ไปทางทิศใต้ตามแนวสันเขาบริเวณพิกัด NS 469315 รวม ระยะทางทิศเหนือ ประมาณ 45 กิโลเมตร ทิศตะวันออก ติดกับตาบลติดต่อ บ้านเขาใหญ่ บ้านไผ่สีทองและบ้านดงเสลา ตาบลองค์ พระ อาเภอด่านช้าง จังหวัดสุพรรณบุรี และบ้านหนองใหญ่ ตาบลหนองปรือ อาเภอหนองปรือ จังหวัด กาญจนบุรี โดยมีแนวเขตเร่ิมต้นจากสันเขา บริเวณพิกัด NS 469315 ไปทางทิศตะวันออกเฉียงเหนือตาม แนวสันเขาตะโกดินแดงถึงเนิน 370 บริเวณพิกัด NS 436312 ไปทางทิศตะวันออกเฉียงใต้ถึงบริเวณพิกัด NS 440305 เล็งตรงไปทางทิศตะวันตกเฉียงใต้ ถึงเชิงเขาหินต้ัง บริเวณพิกัด NS 416291 ไปทางทิศ ตะวันตกเฉียงใต้ ผ่านเนิน 598 บริเวณพิกัด NS406279 ถึงบริเวณเชิงเขาบริเวณพิกัด NS 401276 ไป ทางทิศตะวันตกเฉียงใต้ ส้ินสุดที่ยอดเขาคันหอกบริเวณพิกัด NS 369240 รวมระยะทางด้านทิศตะวันออก ประมาณ 20 กิโลเมตร ทิศใต้ ตดิ กบั ตาบลตดิ ต่อบา้ นเขาสน และ บ้านหว้ ยใหญ่ ตาบลหนองปรือ อาเภอหนองปรือ จงั หวัดกาญจนบุรี และ บา้ นสามหลัง ตาบลเขาโจด อาเภอศรีสวัสด์ิ จังหวัดกาญจนบุรี โดยมีแนวเขตเริ่มต้น จากบริเวณยอดเขาคันหอก บริเวณพิกัด NS369240 ไปทางเหนือตามแนวสันเขาถึงลาห้วยตะกวด บริเวณ พิกัด NS 366252 ไปทางทิศตะวันตกตามลาห้วยตะกวด (สายที่ยาวที่สุด) ส้ินสุดที่ ซอกเขาของเขาพุช้าง หมอบ บรเิ วณพิกดั NS 314250 รวมระยะทางด้านทิศใตป้ ระมาณ 12 กโิ ลเมตร ทิศตะวันตก ติดกับตาบลติดต่อกับบ้านเขาเหล็ก บ้านตีนตกและบ้านเขาโจด ตาบลเขาโจด อาเภอศรีสวัสดิ์ จังหวัดกาญจนบุรี โดยมีแนวเขตเร่ิมต้นจากบริเวณซอกเขาพุช้างหมอบ บริเวณพิกัด NS314250 ไปทางทิศเหนือตามแนวพุช้างหมอบ ผ่านเนิน 677 เนิน 639 เนิน 737 เนิน 770 ส้ินสุดท่ี สันเขาทุ่งสว่างบรเิ วณพกิ ดั NS 261386 รวมระยะทางดา้ นทิศตะวันตกประมาณ 31 กโิ ลเมตร ภมู ปิ ระเทศ ลักษณะภมู ิประเทศ พืน้ ทีส่ ่วนใหญเ่ ปน็ ท่ีราบระหว่างภูเขา ต้ังอยู่ในเขตป่าสงวน เขาพระฤาษีบ่อแร่แปลงท่ีสองซึ่ง เป็นเขตพัฒนาพื้นท่ีของสานักงานคณะกรรมการปฎิรูปท่ีดินเพื่อการเกษตร (ส.ป.ก.) และเป็นพ้ืนท่ีดาเนินการ ของโครงการห้วยองคตอันเนื่องมาจากพระราชดาริ มีลาห้วยผ่านหลายสาย เช่น ลาห้วยแม่ระวาง ลาห้วยแม่ ตะกงึ หว้ ยพตุ ะเคยี น หว้ ยตะกวด หว้ ยกระพรอ้ ย ห้วยองคตและห้วยปา่ ไร่ เปน็ ตน้ สภาพพืน้ ทด่ี ินสว่ นใหญ่เป็นดินร่วนปนทราย สามารถปลูกพืชเศรษฐกิจได้ตามฤดูกาลสาหรับ ทรพั ยากรธรรมชาติด้านป่าไม้ แต่เดิมน้ัน อุดมสมบูรณ์ไปด้วยป่าไม้เบญจพรรณ (ป่าไผ่)ดุลยภาพระหว่างความ สมบูรณ์และความชุ่มช้ืนในพ้ืนท่ีดินจึงไม่แตกต่างกันมากนักและมีความเหมาะสมต่อการประกอบอาชีพ เกษตรกรรมเป็นอย่างมาก
สภำพภมู อิ ำกำศ เป็นเขตอับฝนปริมาณน้าฝนไม่มากนัก มีผลกระทบต่อดุลยภาพทางธรรมชาติ เกิดภาวะอากาศ แปรปรวน หน้าร้อนจะร้อนจัด ช่วงกลางวันถึงค่า อากาศจะร้อนอบอ้าว แต่พอใกล้สว่างอากาศจะกลับหนาว เย็น เป็นความหนาวเยน็ ทแ่ี หง้ แล้ง ไมม่ นี า้ ค้างทจ่ี ะใหค้ วามชมุ่ ช้ืนตอ่ พืชพนั ธุต์ ่างๆได้ ตำรำง 1 ประชากรแยกเปน็ รายหมบู่ ้าน หมูบ่ ้าน หมู่ ครวั เรือน พนื้ ที จานวนประชากร ชอ่ื ผ้นู าหมู่บ้าน ที่ ตร.กม. ชาย หญิง บ้ำนหนองผักแว่น 1 689 1,236.28 330 359 นางสาวจิรภา เอือ้ งคาประเสรฐิ บำ้ นเขำหินตง้ั 2 1,171 610.97 583 588 นายไชยา คงนะ บำ้ นหว้ ยแม่ระวำง 3 1,625 340.8 833 792 นายวเิ ชยี ร สอนดี บ้ำนม่วงเฒ่ำ 4 1,041 535.78 523 518 นายสวุ ีระ มโนสจุ ริตชน บ้ำนบำรมี 5 928 967.2 480 448 นายสมหมาย บุญจีน บำ้ นสมเดจ็ เจริญ 6 363 831.3 177 186 นางสาอางค์ วงษ์แกว้ บำ้ นห้วยองคต 7 506 3,295.9 279 227 นายนิยม ท้าวสุวรรณ์ รวม 6,323 19,483.148 3,205 3,118 ทม่ี ำ : สานักงานสถิติจังหวัดกาญจนบุรี (ปี พ.ศ.2565) 15 มกราคม 2565 1.5 ดำ้ นกำรศกึ ษำ จานวน 1 แหง่ จานวน 3 แหง่ โรงเรียนมัธยมศึกษา จานวน 1 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา (ขยายโอกาส) จานวน 1 แห่ง โรงเรยี นประถมศึกษา จานวน 3 แห่ง ท่ีอา่ นหนงั สอื พมิ พ์ จานวน 1 แหง่ ศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ ศูนยถ์ า่ ยทอดเทคโนโลยที างการเกษตร
สถิตจิ ำนวนเดก็ นกั เรียนในเขตเทศบำลตำบลสมเดจ็ เจรญิ อำเภอหนองปรือ จงั หวัดกำญจนบรุ ี ชื่อสถำนศกึ ษำ พ.ศ.2558 พ.ศ.2559 พ.ศ.2560 ชำย หญิง รวม ชำย หญิง รวม ชำย หญิง รวม 1,318 โรงเรยี นประชามงคล 462 674 1,136 462 674 1,136 565 753 141 250 โรงเรียนบ้านหนองผกั แวน่ 67 55 122 67 55 122 77 64 325 835 โรงเรียนบ้านเขาหินต้งั 125 111 236 125 111 236 140 110 59 โรงเรียนเขาแหลม 176 145 321 176 145 321 177 148 56 80 โรงเรียนป่าไม้อทุ ศิ 15 388 366 754 388 366 754 436 399 ศพด.บ้านหนองผกั แวน่ หมู่ 1 27 23 50 27 23 50 26 33 ศพด.บา้ นเขาหนิ ตัง้ หมู่ 2 24 31 55 24 31 55 30 26 ศพด.บ้านบารมี หมู่ที่ 42 43 85 42 43 85 42 38 ข้อมูล ณ วันท่ี 31 พฤศจิกายน 2565 โรงเรียนประชำมงคล ผอู้ านวยการโรงเรยี น นางสาวอรณิชชา คชนา โทร 0-3454-0000,0-3451-9528 จานวนครู 46 คน ครจู ้างสอนตา่ งประเทศฯ 1 คน พนักงานราชการ 13 คน ครพู ิเศษ 3 คน จานวนภารโรง 3 คน ยาม 2 คน พนกั งานขับรถ 1 คน โรงเรียนบ้ำนหนองผักแว่น ผอู้ านวยการโรงเรยี น นายราเชน ขาสนุ ทร โทร 0-3454-0205 จานวนครู 7 คน พนักงานจ้าง 1 คน จานวนภารโรง 1 คน โรงเรียนบ้ำนเขำหนิ ตั้ง ผ้อู านวยการโรงเรยี น นายวิชิต สมงิ ไพร โทร 0-3454-0206 จานวนครู 11 คน พนกั งานราชการ 3 คน ครูอัตราจา้ ง 1 คน จานวนภารโรง 1 คน
โรงเรียนบำ้ นเขำแหลม ผูอ้ านวยการโรงเรยี น นางวรกานต์ อินทรโสภา โทร 0-3454-0207 จานวนครู 11 คน พนักงานจ้าง 1 คน จานวนภารโรง 1 คน โรงเรียนปำ่ ไมอ้ ุทศิ 15 ผ้อู านวยการโรงเรยี น นายนิทศั น์ เชยี งทอง โทร 0-3467-5075 จานวนครู 19 คน พนักงานราชการ 3 คน ครูอัตราจ้าง 1 คน จานวนภารโรง 1 คน ศูนยพ์ ฒั นำเด็กเลก็ บำ้ นหนองผักแวน่ หม่ทู ี่ 1 จานวน 2 คน ศนู ยพ์ ัฒนำเดก็ เล็กบ้ำนเขำหนิ ตง้ั หม่ทู ่ี 2 จานวน 3 คน ศูนย์พฒั นำเด็กเล็กบ้ำนบำรมี หมทู่ ่ี 5 จานวน 4 คน 1.6 ด้ำนสำธำรณสขุ 1 แหง่ 1 แหง่ - โรงพยาบาลของรฐั บาล ขนาด 30 เตยี ง (รพ.พยาบาลสถานพระบารมี) 1 แห่ง - โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สุขภาพตาบลสมเดจ็ เจรญิ 100% - ศูนยม์ าลาเรยี - อตั ราการมีและใช้สว้ มราดนา้ 1.7 ดำ้ นศำสนำ วฒั นธรรม เทศกำลประเพณี เศรษฐกิจ อำชีพ 17.1สถำบนั องค์กรทำงศำสนำ วัด 7 แห่ง วัดสมเด็จเจริญ หมู่ที่ 1 บา้ นหนองผกั แวน่ วัดเขาหินตง้ั หมู่ท่ี 2 บา้ นเขาหนิ ตง้ั วัดเขาขามสามคั คธี รรม หมู่ที่ 2 บ้านเขาหนิ ตง้ั วัดเขาแหลม หมทู่ ่ี 3 บ้านห้วยแมร่ ะวาง วัดถ้าเนรมติ หมู่ท่ี 3 บา้ นห้วยแมร่ ะวาง วัดห้วยแม่ระวาง หมู่ท่ี 3 บ้านห้วยแม่ระวาง วดั มว่ งเฒา่ หมู่ท่ี 4 บา้ นม่วงเฒา่ วดั ถา้ วังหิน หมู่ที่ 5 บา้ นบารมี
สำนักสงฆ์ 2 แหง่ สานกั สงฆถ์ ้าผาแดง หมู่ท่ี 4 บา้ นมว่ งเฒา่ สานักสงฆศ์ รีถาวร หมู่ท่ี 7 บา้ นหว้ ยองคต 1.7.2 วัฒนธรรมและเทศกำลประเพณี ประชากรชาวตาบลสมเด็จเจริญ นบั ถอื ศาสนาพทุ ธ มกี ารทาบญุ ตามประเพณนี ยิ ม 1.7.3 เศรษฐกจิ /อำชีพ อาชีพหลกั ส่วนใหญ่ของราษฎรตาบลสมเดจ็ เจรญิ คอื การเกษตร ปลกู พชื ไร่ ไดแ้ ก่ ผัก ออ้ ย มันสาปะหลัง ขา้ วโพดเลีย้ งสัตว์ ไม้ผล ปลูกหมอ่ นเลี้ยงไหม การเลย้ี งสตั ว์ การเกษตรกรรม ตาบลหนองปลาไหล มีพื้นท่กี ารเกษตร 1.7.4 กำรไฟฟำ้ (แสดงถงึ จำนวนหม่บู ้ำนที่ไฟฟ้ำเขำ้ ถึงและจำนวนประชำกรท่ใี ชไ้ ฟฟ้ำ) ทต.สมเดจ็ เจรญิ มีไฟฟ้าใช้คดิ เป็น 99 % ถนนในเขต ทต.สมเดจ็ เจรญิ ทม่ี ไี ฟฟ้าสาธารณะ จานวน 30 สาย 1.7.5 แหลง่ นำ้ ธรรมชำติ จำนวน 6 แห่ง ลานา้ ,ลาคลอง (ห้วยแมร่ ะวาง,ห้วยแมต่ ะกงึ ,หว้ ยตะกวด,ห้วยองคต) แหลง่ น้ำทส่ี รำ้ งขนึ้ จานวน 6 แหง่ อ่างเกบ็ น้า จานวน 5 แห่ง ฝายทดนา้ จานวน 4 แหง่ บอ่ พักนา้ จานวน 18 แห่ง ประปาหมูบ่ ้าน จานวน 34 แห่ง บอ่ นา้ ตน้ื จานวน 109 แห่ง บ่อโยก 1.7.6 ควำมปลอดภยั ในชวี ิตและทรพั ย์สนิ 2 แหง่ ปอ้ มตารวจ สภ.หนองปรือ 1 แหง่ ศูนยป์ อ้ งกันและบรรเทาสาธารณภยั ตาบลสมเดจ็ เจรญิ 1.7.7 กลมุ่ อำชีพ จำนวน 12 กลมุ่ 1. กล่มุ เกษตรผสมผสาน 1 กลมุ่ 2. กลุ่มปลูกผักปลอดสารพิษ 1 กลุ่ม 3. กลุ่มเลี้ยงไก่ไข่ 1 กลมุ่ 4. กลมุ่ หัตกรรมพืน้ บ้าน 1 กลมุ่ 5. กลมุ่ ถักตุ๊กตาไหมพรม 1 กลุม่
6. กลมุ่ ผลติ หนอ่ ไม้ 1 กลุ่ม 7. กลุม่ ปูนป้ัน 1 กลมุ่ 8. กล่มุ แปรรปู รงั ไหม 1 กลมุ่ 9. กลุม่ หัตถกรรมจากกะลามะพรา้ ว 1 กลุ่ม 10. กลุ่มทอผา้ ชาวกะเหรยี่ ง 1 กลุ่ม 11. กลุ่มการสานตะกร้าจากเชือกฟาง 1 กลมุ่ 12. กลุม่ เหด็ ฟาง 1 กลมุ่ 1.7.8 กลมุ่ ทำงสงั คม จำนวน 2 กลมุ่ กลุ่มสหกรณต์ าบล 2 กลุม่ 1.7.9 กลุ่มอ่นื ๆ(ที่มกี ำรจัดต้งั ตำมนโยบำยของรฐั บำลและท้องถ่นิ จำนวน 7 กลุ่ม 1. กลุ่มเยาวชนรักษ์ป่า 1 กลมุ่ 2. คณะกรรมการกองทุนเพอื่ พัฒนาศกั ยภาพหม่บู า้ น (SML) 5 กลมุ่ 3. คณะกรรมการโครงการอยดู่ มี สี ุข 7 กลุ่ม 4. คณะกรรมการขบั เคลือ่ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง 7 กลมุ่ 5. อาสาสมคั รป้องกนั ไฟปา่ 20 คน 6. ราษฎรอาสาสมัครพิทกั ษป์ า่ (รสทป.) 80 คน 7. อาสาสมคั รปอ้ งกันภยั ฝา่ ยพลเรอื น (อปพร.) 40 คน 1.7.10 มวลชนจัดตัง้ 105 คน 1. อาสาสมัครสาธารณสขุ ประจาหมู่บา้ น(อสม.) 180 คน 2. ลกู เสอื ชาวบ้าน 40 คน 3. อาสาสมัครตารวจชุมชน 20 คน 4. อาสาสมัคร(อพม.) 20 คน 5. อาสาสมัครพลงั แผน่ ดิน 4 กลุ่ม 6. กลุ่มออมทรัพย์ 4 กลุ่ม 7. กลุ่มฌาปนกจิ สงเคราะห์ 1 กลมุ่ 8. กลุ่มผสู้ งู อายุ 5 กลมุ่ 9. กลุม่ กองทนุ หมูบ่ ้าน 1.8 ด้ำนกำรคมนำคม กำรคมนำคม (แสดงจำนวนและสภำพทำงคมนำคมทำงบก) - ถนนแอสฟัลต์ตกิ คอนกรีต จำนวน 7 สำย ม.1 1. สายแยกหนองผักแว่น ม.1 2.สายหนองใหญ่-หนองผักแว่น ม.1 ม.2 3.สายซอยนันทอนิ ทร์ ม.3 4.สายหนองไม้แกน่ – หว้ ยใหญ่ 5.สายห้วยแมร่ ะวาง – องค์พระ
6.สายม่วงเฒ่า- บารมี ม.4,5 ม.5,3 7.สายบารมี – ห้วยแม่ระวาง สำย ม.2 - ถนนคอนกรีตเสรมิ เหล็ก จำนวน 5 ม.3 ม.4 1.สายซอยพไุ มน้ วล ม.5 ม.6 2.สายซอย ซพี ี ซอย2 ม.1 3.สายซอยสามคั คพี ัฒนา ม.1 ม.2,4 4.สายซอยภายในหมู่บ้านทง้ั หมู่ ม.2 ม.2 5.สายซอยพุชะนี ม.3 ม.3 - ถนนดินลกู รงั จำนวน 17 สำย ม.3 ม.3 1.สายเลียบชายเข่อื น ม.3 ม.3 2.สายบา้ นตาจง ม.4 ม.4 3.สายเขาหินต้ัง – มว่ งเฒา่ ม.5 ม.5 4.สายฟารม์ นกกระจอกเทศ ม.6 ม.7 5.สายถนนพุไม้นวล ม.7 10 สาย 6.สายวดั ถ้าเนรมติ 7.สายอา่ งเกบ็ น้าเขาพุช้างหมอบ 8.สายซอยขา้ งโรงเรยี นเขาแหลม 9.สายซอยข้างวดั เขาแหลม-ฟาร์มไก่ 10.สายซอยโรงเจ 11.สายถ้าเนรมิตรและสายวัดเขาแหลม 12.สายซอยสามคั คพี ัฒนา 13.สายซอยขมุ ทอง 14.สาย ตชด. 15.หลังทต. 16.สายซอยพอุ ีเหมน็ และพชุ ะนี 17.สายวดั หว้ ยแม่ระวาง 18.สายขนึ้ อ่างหว้ ยพชุ ้างหมอบ - ถนนดิน จานวน 1.9 ด้ำนกำรทอ่ งเท่ียว (1) โครงการหว้ ยองคต อนั เนือ่ งมาจากพระราชดาริ (2) ถา้ โบราณ (ถา้ เนรมิต,ถ้าวังหิน) (3) ศนู ย์เรยี นรู้เพ่ือการพัฒนาตามแนวพระราชดาริ 1.10 ดำ้ นแหล่งเรียนรู้ในชมุ ชน 1. โครงกำรห้วยองคตอันเน่ืองมำกจำกพระรำชดำริ ทตี่ ง้ั บ้านมว่ งเฒา่ หมทู่ ี่ 4 ตาบลสมเด็จเจริญ อาเภอหนองปรือ จังหวัดกาญจนบุรี รหสั ไปรษณยี ์ 71220โทรศพั ท์ 034-675100
ผจู้ ัดกำรแหล่งเรียนรู้ นายปัญญา ทัศนบรรจง ประเภทแหล่งกำรเรยี นรู้ แหลง่ เรยี นรใู้ นทอ้ งถนิ่ เนือ้ หำสำระสำคัญในแหล่งเรียนรู้ ศูนยเ์ รียนรูเ้ ศรษฐกิจพอเพียง แปลงเกษตรกรตัวอย่าง ด้านเกษตรผสมผสาน การปลูกป่า การทาฝายชะลอนา้ ประวัตโิ ครงการห้วยองคต ควำมรทู้ ส่ี ำมำรถเรยี นได้จำกแหล่งเรียนรแู้ ห่งนี้ 1. ประวตั ิโครงการ 2. แปลงเกษตรกรตวั อย่าง 3. ศูนย์เรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพียง แหล่งกำรเรยี นรนู้ ไ้ี ด้รบั รำงวัลหรอื กำรยกย่อง - ชมรมผรู้ กั ษต์ น้ ไม้ กทม. ปี 2550 - กรมการปกครอง ปี 2554 2. กลุ่มหตั ถกรรมกำรสำนตะกรำ้ จำกเชือกมัดฟำง ท่ตี ั้ง เลขที่ 6/8 บ้านหว้ ยแมร่ ะวาง หม่ทู ี่ 3 ตาบลสมเด็จเจริญ อาเภอหนองปรอื จงั หวัด กาญจนบุรี รหัสไปรษณยี ์ 71220 โทรศัพท์ 086-0850932 ผจู้ ดั กำรแหล่งเรยี นรู้ นางปราณี รุ่งรัตนพงษ์พร ประเภทแหลง่ กำรเรยี นรู้ แหลง่ ฝึกอาชีพ เน้อื หำสำระสำคัญในแหล่งเรียนรู้ ฝกึ งานฝมี อื พัฒนาอาชีพ เสริมสรา้ งรายได้ให้แก่ชาวบา้ น ในชมุ ชน ควำมรทู้ ส่ี ำมำรถเรียนได้จำกแหล่งเรียนรแู้ ห่งนี้ 1 การสานตะกร้าจากเชือกมัดฟาง 2 พัฒนาฝมี อื ใหด้ ีขึ้นเสรมิ สร้างรายได้ 3. กลมุ่ ผู้เล้ยี งแพะ ท่ีตัง้ เลขท่ี 122 บ้านบารมี หม่ทู ี่ 5 ตาบลสมเด็จเจรญิ อาเภอหนองปรือ จงั หวดั กาญจนบรุ ี รหสั ไปรษณยี ์ 71220 โทรศัพท์ 098-3256544 ผู้จัดกำรแหล่งเรยี นรู้ นายเจริญ สขุ ครฑุ ประเภทแหล่งกำรเรียนรู้ แหล่งเรยี นรู้ในทอ้ งถิ่น เนือ้ หำสำระสำคญั ในแหล่งเรยี นรู้ เปน็ แหล่งเรยี นรเู้ พอ่ื การขยายอาชีพทางด้านการเกษตร การเลี้ยงแพะ ควำมร้ทู ี่สำมำรถเรยี นได้จำกแหล่งเรยี นรูแ้ ห่งนี้ - การเลีย้ งแพะ - การดูแลรกั ษา-ฉีดยา - การให้อาหาร 4. ศนู ยเ์ รียนรเู้ พ่อื กำรพฒั นำตำมแนวพระรำชดำริ
ท่ีตั้ง เลขท่ี5/5 บ้านบารมี หมูท่ ี่5 ตาบลสมเดจ็ เจริญ อาเภอหนองปรอื จังหวดั กาญจนบรุ ี รหัสไปรษณยี ์ 71220โทรศพั ท์ 034-675054 ผูจ้ ัดกำรแหล่งเรยี นรู้ นายพิษณุ หอทอง ประเภทแหล่งกำรเรยี นรู้ แหล่งเรยี นรู้ในทอ้ งถ่นิ เนื้อหำสำระสำคญั ในแหล่งเรียนรู้ เป็นแหลง่ เรียนรถู้ ่ายทอดความรู้ทางด้านวชิ าการเกษตร ควำมรทู้ ีส่ ำมำรถเรยี นไดจ้ ำกแหล่งเรียนรแู้ ห่งนี้ 1. การปลูกผักระบบไฮโดรโปรนกิ ส์ 2. การผลติ ปยุ๋ อินทรยี ์ 3. การทาน้าสม้ ควนั ไม้ 5. ศนู ย์เรยี นรู้และฝกึ อำชพี ชุมชนบ้ำนสวนสำเนียงไพร ทต่ี ั้ง เลขที่98/3 บ้านเขาหนิ ตงั้ หม่ทู ่ี 2 ตาบลสมเดจ็ เจรญิ อาเภอหนองปรอื จังหวัดกาญจนบรุ ี รหสั ไปรษณยี ์ 71220โทรศพั ท์ 086-1618529 ผจู้ ดั กำรแหล่งเรยี นรู้ นายวุฒชิ ัย แกว้ ดอนไพร ประเภทแหล่งกำรเรยี นรู้ แหลง่ ฝึกอาชีพ โคกหนองนา โมเดล เนอ้ื หำสำระสำคญั ในแหล่งเรยี นรู้ เกษตรทฤษฎใี หม่ เกษตรแบบผสมผสาน ควำมรู้ท่สี ำมำรถเรยี นไดจ้ ำกแหล่งเรยี นรูแ้ ห่งนี้ 1. การแปรรูปผลติ ภณั ฑ์จากพืชผลทางการเกษตร 2. เกษตรทฤษฎใี หม่ เกษตรแบบผสมผสาน 6. กำรปลูกพืชเกษตรผสมผสำนสวนชรินทร์ ท่ีตั้ง เลขท่ี 91 บ้านหว้ ยองคต หมู่ท่ี 7 ตาบลสมเด็จเจริญ อาเภอหนองปรอื จังหวดั กาญจนบรุ ี รหสั ไปรษณยี 7์ 1220 โทรศพั ท์ 086-0527188 ผจู้ ัดกำรแหล่งเรยี นรู้ นายชรินทร์ กลน่ั แฮม ประเภทแหลง่ กำรเรยี นรู้ แหลง่ เรียนรู้ในท้องถ่ิน เนอื้ หำสำระสำคัญในแหล่งเรียนรู้ ปลกู พืชผสมผสานหลายๆอย่างรวมกันในพ้ืนท่ี 5 ไร่ เช่น ฝรง่ั กลว้ ย เงาะ ลาไย ขนนุ ส้มโอ มะนาว มะพรา้ ว พุทรา ลน้ิ จี้ ลองกอง ทเุ รียน ควำมร้ทู ีส่ ำมำรถเรยี นไดจ้ ำกแหล่งเรียนรู้แห่งนี้ 6.1 ปลูกพืชผสมผสาน 6.2 เล้ยี งไก่ หมู ปลา 6.3 การแปรรปู ผลผลติ ทางการเกษตร แหล่งกำรเรียนรู้นไี้ ด้รบั รำงวัลหรือกำรยกย่อง - เกษตรกรดเี ด่น ปี 2557-2558 7. กำรปลูกพืชเกษตรผสมผสำนสวนเรืองชัย ทต่ี ั้ง เลขที่ 5/9 บ้านเขาหินตง้ั หมทู่ ี่ 2 ตาบลสมเดจ็ เจรญิ อาเภอหนองปรือ
จงั หวัดกาญจนบุรี รหสั ไปรษณีย์ 71220 โทรศพั ท์ 086-0751799 ผูจ้ ดั กำรแหล่งเรียนรู้ นายเรืองชยั แซ่อ้งึ ประเภทแหล่งกำรเรียนรู้ แหล่งเรียนรูใ้ นท้องถิน่ เน้อื หำสำระสำคญั ในแหล่งเรยี นรู้ ปลูกพชื ผสมผสานผลิตสินค้าเกษตรปลอดภยั ควำมรู้ที่สำมำรถเรยี นไดจ้ ำกแหล่งเรยี นรู้แห่งน้ี 1. วิธีการปลกู พชื ผสมผสาน 2. การถ่ายทอดนาไปสูก่ ารปฏบิ ัติ 3. การแปรรูปผลผลติ ทางการเกษตร แหล่งกำรเรียนรู้นไี้ ดร้ บั รำงวลั หรอื กำรยกยอ่ ง - เกษตรกรปราดเปรื่องอาเภอหนองปรือ (Smart Farmer) 8. เกษตรชุมชนบำ้ นเขำหนิ ตั้ง ทตี่ ั้ง เลขที่ 98/13 บา้ นเขาหนิ ตัง้ หม่ทู ่ี 2 ตาบลสมเดจ็ เจรญิ อาเภอหนองปรอื จงั หวัดกาญจนบรุ ี รหสั ไปรษณีย์ 71220 โทรศพั ท์ 081-0155135 ผู้จัดกำรแหล่งเรียนรู้ นายพงษ์เลิศ ศรวี ฑิ รู ย์ ประเภทแหลง่ กำรเรียนรู้ แหลง่ เรียนรู้ในท้องถน่ิ เนื้อหำสำระสำคัญในแหล่งเรียนรู้ การผลิตถา่ นไม้ป้ิงย่าง นา้ ส้มควนั ไมด้ ิบ นา้ สม้ ควันไม้ กลนั่ ควำมรูท้ สี่ ำมำรถเรียนไดจ้ ำกแหล่งเรียนร้แู ห่งนี้ 6.1 การผลติ ถา่ นไม้ปิง้ ย่าง 6.2 น้าสม้ ควนั ไม้ดบิ น้าส้มควนั ไมก้ ลนั่ แหล่งกำรเรยี นรู้นไี้ ดร้ ับรำงวลั หรอื กำรยกยอ่ ง - ประกาศนยี บตั รสินคา้ OTOP ปี 2552 ระดับ 3 ดาว 1.11 ดำ้ นภูมิปัญญำทอ้ งถ่ิน/ปรำชญ์ชำวบ้ำน 1. นายปาน ดอนไผ่ลอ้ ม เป็นปราชญช์ มุ ชน ด้านการเล้ยี งไก่พืน้ เมือง (ไก่ชน) และอุปกรณย์ าสมุนไพรในการดูแลไก่พน้ื เมืองการ จักรสานสมุ่ คอบไก่ และรังไก่เพอ่ื วางไข่ แบบโบราณ 2. นางกาแฟ พรหมชนะ การประคบหม้อเกลือ การทาสมุนไพร การทาจห้ี อยสาหรับผู้หญิงหลงั คลอดบุตร นวดแผนไทย 3. นายพงศเ์ ลศิ ศรวี ิฑรู ย์ การผลติ น้าส้มควนั ไม้ และถ่านไม้รอก และสามารถพฒั นาผลติ ภณั ฑไ์ ปใช้ในอตุ สาหกรรมอาหาร ท่ี ได้รบั มาตรฐาน ต่อยอดเปน็ สินค้าส่งออกส่วนทางด้านชมุ ชนก็ได้ทาไม้ไผร่ วกทป่ี ลูกประมาณ 200 ไร่ 4. นางประดษิ ฐ์ จามะรี การขับร้อง การแสดง การแต่งเพลงอีแซวพ้ืนเมอื งของสุพรรณบุรี
1.12 ด้ำนภำคเี ครอื ขำ่ ย - โครงการห้วยองคตอนั เนื่องมาจากพระราชดาริ - โรงพยาบาลพยาบาลสถานพระบารมี - เทศบาลตาบลสมเด็จเจริญ - โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพตาบล บ้านหนองผักแวน่ - วดั ในเขตตาบลสมเด็จเจริญ - ศนู ยเ์ รียนรเู้ พือ่ การพฒั นาตามแนวพระราชดาริ - โรงเรยี น สถานศกึ ษาในเขตตาบลสมเด็จเจริญ - ณ ศูนยช์ มุ ชนต้นแบบพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ CLM โคก หนองนา โมเดล ประจาตาบลสมเดจ็ เจรญิ
แผนที่แสดงท่ตี ้งั กศน.ตำบลสมเดจ็ เจรญิ
ขอ้ มูลพ้นื ฐำน กศน.ตำบลสมเด็จเจริญ ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนตาบลสมเด็จเจริญ ต้ังอยู่หมู่ที่ 5 บ้านบารมี ตาบลสมเด็จเจริญ อาเภอ หนองปรือ จังหวัดกาญจนบุรี โดยได้รับความอนุเคราะห์สถานท่ีดาเนินการจัดการเรียนการสอนจากองค์การ บรหิ ารสว่ นตาบลสมเด็จเจริญ อย่หู ่างทีท่ าการอาเภอหนองปรอื 35 กิโลเมตร หา่ งจากจังหวัดกาญจนบุรี 114 กโิ ลเมตร มีพนื้ ที่ประมาณ 2 งาน กอ่ ตัง้ ครง้ั แรกในรปู แบบของศูนย์การเรียนรู้ชุมชนตาบลสมเด็จเจริญ จนกระ ทง้ั ถงึ วันท่ี 19 ตุลาคม พ.ศ. 2552 ไดด้ าเนนิ การปรับศนู ย์การเรียนชุมชนเปน็ กศน.ตาบลสมเด็จเจรญิ กศน.ตาบลสมเด็จเจริญ ตั้งอยู่ หมู่ที่ 5 บ้านบารมี ตาบลสมเด็จเจริญ อาเภอหนองปรือ จังหวัดกาญจนบุรี พื้นที่ในเขตเทศบาลตาบลสมเด็จเจริญ มีเน้ือท่ีประมาณ 65,462 ไร่ (ประมาณ 104.74 ตารางกิโลเมตร) และเป็นที่ตั้งของโครงการห้วยองคตอันเน่ืองมาจากพระราชดาริครอบคลุมพ้ืนที่ 4 หมู่บ้าน คือ หมทู่ ี่ 3 ,หมู่ที่ 4,หมู่ท5่ี ,และหมู่ท่ี 7 มีเนอื้ ท่ปี ระมาณ 25,625 ไร่ (ประมาณ 41 ตารางกโิ ลเมตร ตอ่ มาเมือ่ วนั ท่ี 4 มนี าคม 2551 ได้เปลี่ยนช่ือและสถานะเป็น “สานักงานส่งเสริมการศึกษา นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดกาญจนบุรี” ตาม พ.ร.บ. การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั พ.ศ. 2551 โดยใช้ชื่อย่อว่า “กศน.ตาบลสมเด็จเจรญิ ” ผดู้ ำรงตำแหนง่ ผบู้ รหิ าร กศน.ตาบลสมเดจ็ เจริญ ดงั นี้ 1. นายโชคชยั ย้งั ประยทุ ธ์ หัวหนา้ กศน.ตาบลสมเด็จเจรญิ พ.ศ. 2556 – ปจั จุบนั
โครงสร้ำงกำรบรหิ ำรงำน กศน.ตำบลสมเดจ็ เจริญ บุคลากรสังกัดสานักงาน กศน.ตาบลสมเด็จเจริญข้อมูลบุคลากรในสังกัด กศน.ตาบลสมเด็จ เจริญสานักงาน กศน.จังหวัดกาญจนบุรี เป็นหน่วยงานทางการศึกษาและมีสถานะเป็นผู้บังคับบัญชา สถานศึกษาในจังหวัด โดยมีบุคลากรแบ่งตามประเภทดังต่อไปนี้ (ท่ีมา : สานักงาน กศน.จังหวัดกาญจนบุรี ข้อมลู ณ วนั ท่ี 31 ตุลาคม 2564 ) จำนวนบคุ ลำกรของ กศน.ตำบลสมเดจ็ เจริญ ท่ี ตาแหนง่ จานวน (คน) หมายเหตุ 1 1 ผบู้ ริหารการศกึ ษา - 2 2 ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา 1 3 3 ข้าราชการครู 2 4 4 บุคลากรทางการศึกษาอ่นื ตามมาตรา 38 ค.(2) 1 5 5 ลูกจา้ งประจา - 6 6 พนกั งานราชการ 2 7 6.1 ครอู าสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรียน 1 8 6.2 ครู กศน.ตาบล 1 9 6.3 พนักงานราชการทว่ั ไป - 10 6.4 บรรณารักษ์ - 11 7 จา้ งเหมาบรกิ าร 1 12 7.1 ครศู ูนย์การเรียนชุมชน - 13 7.2 บรรณารกั ษ์ (จ้างเหมา) - 14 7.3 อ่ืนๆ 1
รวม 7 บทท่ี 2 นโยบำยจุดเนน้ กำรดำเนนิ งำนประจำปงี บประมำณ ๒๕๖6
บทที่ 2 จดุ เน้นกำรดำเนินงำน สำนกั งำน กศน.ประจำปงี บประมำณ พ.ศ.๒๕๖6 สานักงาน กศน.เป็นหนว่ ยงานทีม่ ภี ารกิจในการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ตระหนักถึงความสาคัญชองการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต ได้มุ่งมั่นขับเคล่ือนการกิจหลักตามแผนพัฒนา ประเทศ และนโยบายและจดุ เน้นของกระทรวงศึกษาธิการทีม่ ุ่งหวงั ใหผ้ ้เู รียนทกุ ชว่ งวยั จะได้รบั การพัฒนาในทุก มิติ ท้ังในด้านโอกาส ความเท่าเทียม ความเสมอภาค ความปลอดภัย และมีสมรรถนะท่ีสาคัญจาเป็นใน ศตวรรษที่ ๒1 และมีความพร้อมร่วมขับเคล่ือนการพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคงม่ังค่ังและย่ังยืน โดยเน้นการ พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาชั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง แสะการศึกษาตามอัธยาศัย อันการสร้างโอกาส ความเท่าเทียมและลดความเหล่ีอมล้าทางการศึกษา ยกระดับคุณภาพและเพิ่ม ประสิทธิภาพการให้บริการสาหรับทุกาลุ่มเป้าหมาย และสร้างความพึงพอใจให้กับผู้รับบริการ โดยใต้กาหนด จุดเน้นการดาเนินงานสานกั งาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ตงั นี้ หลกั กำร กศน. เพอ่ื ประชาชน \"ก้าวใหม่ : ก้าวแหง่ คุณภาพ\" จุดเน้นกำรดำเนินงำน สำนกั งำน กศน. ประจำปิงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๖ 1. กำรจดั กำรศกึ ษำเพือ่ ควำมปลอดภัย ๑.๑ สร้างความปลอดภัยในหน่วยงาน/สถานศึกษา และป้องกันจากภัยคุกคามในชีวิตรูปแบบต่าง ๆ ผ่านกิจกรรม \"White Zone กศน. ปลอดภัย ไร้สารเสพติด\"เน้นแนวทางการปฏิบัติภายใต้หลักการ ๓ ป. ได้แก่ ป้องกัน ปลูกฝัง และปราบปราม โดยวางแผนและมาตรการด้านความปลอดภัยจากสถานการณ์ต่าง ๆ อาทิเช่น โรคระบาด เหตุการณ์ความไม่สงบ เป็นต้น ให้แก่ผู้เรียน ครู และบุคลากรในรูปแบบต่าง ๆ อย่าง เข้มข้น รวมท้ังดาเนินการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตามประเมินผลการดาเนินการ เพ่ือปรับปรุง พัฒนา และ ขยายผลตอ่ ไป ๑.๒ ปลูกฝังทัศนคติ พฤติกรรม และองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้อง โดยบูรณาการกระบวนการจัดการ เรียนรู้เพ่ือสร้างโอกาสในการเรียนรู้ และสร้างภูมิคุ้มกันควบคู่กับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ในเชิงบวกและ สร้างสรรค์ พร้อมท้ังหาแนวทางวิธีการปกป้องคุ้มครองต่อสถานการณ์ที่เกิดข้ึนกับผู้เรียน ครู และบุคลากร ทางการศกึ ษา ๑.๓ เสรมิ สรา้ งการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักด้านส่ิงแวดลอ้ มใหก้ ับประขาชน และวางแผน เตรียมความพร้อมในการป้องกัน รับมือ และเยียวยา เหตุการณ์ภัยพิบัติจากธรรมชาติ รวมท้ังการปรับตัว รองรบั การเปล่ยี นแปลงสภาพภมู อิ ากาศทีจ่ ะเกดิ ขนึ้ ในอนาคต ๒. การยกระดับคุณภาพการศกึ ษา ๒.1 สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหส้ ถานศกึ ษานาหลกั สตู รฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบตั อิ ย่างเตม็ รปู แบบ
เพือ่ สรา้ งสมรรถนะท่ีสาคญั จาเปน็ สาหรบั ศตวรรษที่ ๒๑ ให้กับผูเ้ รียน ๒.๒ พฒั นาทกั ษะดจิ ิทลั สาหรบั ผู้เรยี บทุกช่วงวัย เพอ่ื รองรบั การเปล่ียนเปลสูสงั คมดจิ ทิ ลั ในโลกยุค ใหม่ ๒.๓ ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเริมสร้างความม่ันคง กรสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องโนการ ปกครองระบอบประชาธปิ ไตย การเรียนร้ทู ีป่ ลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร้างวินยั จิตสาธารณะ อุดมการณ์ความ ยึดม่ันในสถาบันหลักของชาติ การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของชาติและท้องถ่ิน เสริมสร้างวิถีชีวิตของความเป็น พลเมือง และมีศีลธรรมที่เข้มแข็ง รมถึงการมีจิตอาสา ไตผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีเป็นการเพิ่มทักษะท่ีจาเป็นต่อ การดารงชีวิต เช่น ทักษะความคิดสร้างสรรค์ การคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจ การสื่อสารระหว่างบุคคล การ เตรียมพร้อมรับความเปล่ียนแปลงที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ควบคู่ไปกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของ ทอ้ งถน่ิ ๒.๔ สง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รยี นไดเ้ รยี นรูจ้ ากการลงมือปฏิบัติจรงิ (Active Learning) ทง้ั ในสถานศกึ ษา และแหลง่ เรียนร้ตู า่ ง ๆ รวมท้ังพัฒนา Digtal Learning Platform แพลตฟอรม์ การเรยี นรู้ของสานกั งาน กศน ที่หลากหลายทัง้ ในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ และให้มคี ลังส่อื การเรียนรู้ทเี่ ปน็ สอ่ื ทีถ่ กู ต้องตามกฎหมาย เข้าถึงการสืบคันได้ง่ายและสะดวกรวคเร็ว และนาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ตอบสนองความสนใจรายบุคคล ของผู้เรยี น ๒.๕ ส่งเสรมิ ให้ความรู้ด้านการเงินแสะการออม (Financial Literacy) การวางแผนและสรา้ งวินยั ทางการเงินให้กับบุคลากรและผู้เรียน กศน โดยบูรณาการการทางานร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง อาทิ กระทรวงการคลงั ธนาคาร สหกรณ์ ผา่ นกระบวนการเรียนรู้ โครงการ และกจิ กรรมต่าง ๆ ๒.๖ ปรับโฉมศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ศูนย์ฝึกและพัฒนาฮาชีพฯ ห้องสมุดประชาชน และแหลง่ เรียนรู้อน่ื ๆ ของ กศน. ใหม้ ีความทันสมัย สวยงาม สะอาด จูงใจผู้เข้ารับบริการ มีฐานจัดการเรียนรู้ ดา้ นต่าง ๆ อาทิ ด้านวิทยาศาสตร์ ต้านอาชีพ มีมุมกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ ทากิจกรรมร่วมกับครอบครัว พ้ืนท่ี การเรียนรู้ในรูปแบบ Public Learning Space/Co - Learning Space ท่ีผู้รับบริการสามารถรับเอกสาร รับรองการเข้าร่วมกิจกรรม เพอื่ นาไปใชป้ ระโยชน์ในส่วนท่เี กี่ยวขอ้ งหรอื สะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ๒.๗ จัดทารายละเอียดการก่อสร้างแหลง่ เรียนรู้ กศน. เพ่ือเป็นข้อมูลประกอบการจัดทาคาขอ งบประมาณในการปรบั ปรุง/ซ่อมแซม ๒.๘ ส่งเสริมให้สถานศึกษานาผลการทดสอบการศกึ ษาแหง่ ชาติ (N-net) ไปใช้วางแผนพัฒนา ประสทิ ธิภาพในการจัดการเรียนการสอน และยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาของผูเ้ รยี น ๒.๙ เร่งดาเนินการเรื่อง Academic Credit-bank System ในการสะสมและเทียบโอนหน่วยกิต เพ่ือการสร้างโอกาสในการศกึ ษา ๒.๑๐ สร้าง อาสาสมัคร กศน เพ่ือเป็นเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาตลอด ชวี ิตในชมุ ชน ๒.๑๑ ส่งเสริมกามีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน เพื่อสร้างความพร้อมในการจัด การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั และการสง่ เสริมการเรยี นรู้ตลอดชีวิตสาหรบั ประชาชน
๒.๑๒ สง่ เสรมิ การจัดกิจกรรมการอา่ นเพ่อื ปอ้ งกนั โรคสมองเสอื่ มและการลืมหนังสือในผสู้ ูงอายุ ๒.๑๓ ส่งเสรมิ การนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในมาใชเ้ ป็นแนวทางในการยกระดับ คณุ ภาพใหก้ บั ผเู้ รียน และผู้รบั บรกิ ารของสานักงาน กศน 3. กำรสรำ้ งโอกำส ควำมสมอภำค และควำมเทำ่ เทยี มทำงกำรศึกษำทกุ ชว่ งวัย 3.๑ พัฒนาระบบสาระสนเทศของผู้เรียนระดับการศึกษาช้ันพ้ืนฐานรายบุคคล เพื่อใช้เป็น ฐานข้อมูลประกอบการส่งต่อผ้เู รยี น และการค้นหาเดก็ ตกหลน่ และออกกลางคัน ผ่านโครงการ \"พาน้องกลับมา เรียน\" และ \"กศน.ปักหมุด\" 3.2 พัฒนาข้อมลู และวางแผนทางเลือกทางการศึกษาและการเรยี นรูท้ ีห่ ลากหลายให้กับผู้เรยี น กลุ่มเป้าหมายพีเศษ และกลมุ่ เปราะบาง ในการเขา้ ถึงการศึกษา การเรียนรู้ และการฝกึ อาชีพอยา่ งเท่าเทียม 3.3 พฒั นาทกั ษะฝีมือ พฒั นาการทางรา่ งกายและจิตใจกลุม่ ผู้สูงอายุ ให้สามารถพ่ึงพาตนเองได้ สามารถดาเนินชวี ิตได้เต็มตามศักยภาพ โดยเน้นการดาเนนิ กิจกรรมใน ๔ มติ ิ ไดแ้ ก่ ด้านสุขภาพ ด้นสังคม ดา้ นเศรษฐกิจ ด้านสภาพแวดล้อมและเทคโนโลยี 4. กำรศึกษำเพือ่ พฒั นำอำชพี และเพิ่มขดี ควำมสำมำรถในกำรแข่งขนั ๔.1 พฒั นาหลกั สตู รอาชีพที่เน้น New skill Up - skill และ Re : skill ท่ีสอดคล้องกับมาตรฐาน อาชีพ บริบทพื้นที่ และความสนใจ พร้อมทั้งสร้างช่องทางอาชีพในรูปแบบที่ความหลากหลายของ กลุม่ เป้าหมาย เช่น ผู้พิการ ผู้สูงอายุ ความต้องการของตลาดแรงาน และกลุ่มอาชีพใหม่ที่ รองรับ Disruptive Technology เพอื่ การเขา้ สู่การรับรองสมรรถนะและได้รบั คุณวฒุ ิตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ รวมท้ังสามารถนา ผลการเรียนรู้และประสบการณ์เทียนโอนเข้าสู่ระบบการสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) เพ่ือให้ กลุ่มเปา้ หมายมีการศกึ ษาในระดบั ทส่ี ูงข้นึ 4.3 ยกระดบั ผลติ ภัณฑ์ สินคา้ บรกิ ารจากโครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน ทเ่ี น้น \"สง่ เสริมความรู้ สร้างอาชีพ เพิ่มรายได้ และมีคุณภาพชีวิตที่ดี\" ให้มีคุณภาพมาดรฐาน เป็นที่ยอมรับของตลาด ต่อยอดภูมิ ปัญญาท้องถ่ินเพ่ือสร้างมูลค่าเพ่ิม พัฒนาสู่วิสาหกิจชุมชน ตลอดจนเพิ่มช่องทางประชาสัมพันธ์และช่องทาง การจาหนา่ ย 5. กำรพฒั นำบคุ ลำกร ๕.2 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความพร้อมด้านวิชาการและทักษะการจัดการ เรยี นรู้ การใช้เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่าง ๆ รวมท้ังให้คาปรึกษาเส้นทางการเรียนรู้ การประกอบอาชีพ และการดาเนนิ ชวี ติ ของผู้เรยี นได้ตามความสนใจและความนดั ของแตล่ ะบุคคล ๕.๔ จัดกจิ กรรมเสริมสร้างความสมั พนั ธ์ของบุคลากร กศน. และกจิ กรรมเพ่มิ ประสิทธิภาพ ในการทางานร่วมกันในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ การแช่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาประสิทธิภาพใน การทางาน ๕.๕ เร่งรัดติดตามการแก้ปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษา และจัดต้ังกองทุน สวัสดิการเพือ่ ชว่ ยเหลอื บคุ ลากรในสังกดั สานักงาน กศน. ส่วนกลางและส่วนภูมภิ าค
๕.๖ บรู ณาการการทางานร่วมกนั ระหว่างหนว่ ยงาน/สถานศกึ ษาในสงั กดั กศน. เพื่อพฒั นา บุคลากรในตา้ นวิตาการ อาทิ องค์ความรดู้ า้ นวทิ ยาศาสตร์ การจัดทาหลกั สตู รท้องถ่นิ หรือหลักสูตรสถานศกึ ษา ๖. กำรพฒั นำระบบรำชกำร กำรบริหำรจดั กำร และกำรบริกำรภำครัฐ ๖.1 ปรบั ปรุงระบบฐานข้อมลู สารสนเทศดา้ นการศกึ ษาเพ่ือการบริหารจัดการอยา่ งเปน็ ระบน เช่น ข้อมูลการรายงานผลการดาเนินงาน ข้อมูลเด็กตกหล่นจากการศึกษาในระบบและเด็กออกกลางคันเด็ก เร่รอ่ น ผ้พู กิ าร ๖.๒ ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตรรมเป็นเครื่องมือในการบริหารจัดการอย่างเต็ม รูปแบบ รองรับการปฏิบัติราซการที่รองรับชีวิตและการทางานวิถีใหม่ และนาไปปรับใช้ได้กับสถานการณ์ใน ภาวะปกติและไม่ปกติ อาทิ การแพร่ระบดของโรคติดเช้ือหรือภัยพิบัติทางธรรมซาติ โดยให้พิจารณาการกิจ และลักษณะงาน รูปแบบ ชั้นตนวิธีกรทางาน รูปแบนการให้บริการประชาชน และเทคโนโลยีที่ใช้สนับสนุน การปฏิบัตงิ านให้มคี วามเหมาะสม ๖.๓ สง่ เสริมพฒั นาคุณภาพการบริหารจดั การภาครฐั สู่ ระบบราชการ ๔.๐ และการประเมนิ คุณภาพและความโปรง่ ใสการดาเนินงานของภาครัฐ (ITA] ๖.๔ ปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ คาส่ัง และชัอบังคับต่าง ๆให้มีความทันสมัย เอ้ือต่อการบริหาร จัดการและการจดั การเรียนรู้ ๖.๕ เร่งจัดทากฎหมายลาดับรองเพือ่ รองรบั พระราชบญั ญตั สิ ่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ..... ควบคูก่ บั การเตรยี มความพรอ้ มในการสรา้ งการรับร้ใู ห้กบั ประชาชนไดร้ ับทราบอยา่ งทั่วถงึ กำรนำไปส่กู ำรปฏบิ ัตแิ ละกำรตดิ ตำมผล . 1. ส่ือสาร ถ่ายทอด และสร้างความเข้าใจในแนวนโยบาย จุดเน้น และทิศทางการดาเนินงาน ใหก้ บั บคุ ลากรทุกระตบั ทุกประเภทในหน่วยงาน/สถานศึกษาในสงั กัด ๒. วางแผนการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติราชการ แผนปฏิบัติการ แผนพัฒนา และแผนการใช้ จา่ ยของหนว่ ยงานและสถานศึกษา ให้มีความชัดเจน 3. กากับ และติดตามการปฏิบัติงานในพื้นท่ีอย่างใกล้ชิด โดยเฉพาะการสร้างความร่วมมือกับ เครอื ข่ายในระดับขุมชน 4. สรุปและรายงานผลการดาเนินงานเป็นระยะ และนาผลการดาเนินงานมาวิเคราะห์เพื่อ วางแผนปรบั ปรุง และแกไ้ ขแผนการดาเนนิ งาน เพ่ือให้การขับเคลื่อนคณุ ภาพทางการศึกษาเกิดประสิทธิภาพ
บทท่ี 3 วิเครำะห์ข้อมลู (SWOT)
บทท่ี 3 วเิ ครำะห์ขอ้ มูล (SWOT) ๓.๑ วเิ ครำะห์ข้อมลู สภำพแวดลอ้ มระดับอำเภอ (SWOT Analysis) ผลกำรวิเครำะหป์ จั จัยภำยในภำยนอก ของสำนกั งำน กศน.จงั หวัดกำญจนบรุ ี (SWOT Analysis) จากสภาพการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีผ่านมาของ สานักงาน กศน.จังหวัดกาญจนบุรี สามารถวิเคราะห์ปัจจัยภายในภายนอกของสานักงาน กศน.จังหวัด กาญจนบุรี SWOT Analysis ได้ดังนี้ จุดแข็ง จุดอ่อน 1. ภารกิจหรืองานในหน้าที่ของ กศน.ตาบลสมเด็จ 1. พนื้ ฐานด้านความรู้ท่ีแตกตา่ ง เจริญ มีลักษณะงานท่ีหลากหลาย หน้าสนใจ มี 2. บุคลากร/ครูผู้สอน จบการศึกษาไม่ตรงสาขาใน ความหลากหลายหลักสตู รหลายวธิ ี ชว่ ยพฒั นาสงั คม การ ปฏบิ ตั งิ าน ขาดความร้/ู เชย่ี วชาญเฉพาะด้าน ได้ 3. ส่ือทางด้านเทคโนโลยีท่ีไม่เพียงพอต่อความ 2. อาคารสถานท่ี มีความสมบรู ณเ์ ป็นเอกเทศ ตอ้ งการของกลมุ่ เป้าหมาย 4. กจิ กรรมทเ่ี ด่นในชุมชนยังไม่ปรากฏยง่ั ยนื 5. ส่ือทางด้านเทคโนโลยีที่ไม่เพียงพอต่อความ ต้องการของกล่มุ เปา้ หมาย โอกาส อปุ สรรค 1. ด้านเครือข่ายทางการศึกษา ได้รับความร่วมมือ 1. เกิดโรคระบาด โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 เป็นอย่างดีจากสถานศึกษาในระบบในการช่วยจัด (COVID-19) ส่งผลกระทบต่อการดาเนินงานอย่าง การศึกษา และยังมอี งคก์ รปกครองส่วนท้องถิ่น และ ต่อเน่อื ง ภาคีเครือข่าย แหล่งเรียนรู้ในชุมชน คอยให้การ 2. การร่วมกลุ่มต่างๆ ในชุมชนยังทาได้ยากในบาง ส นั บ ส นุ น ใ น ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า ร่ ว ม เ ป็ น พ้นื ท่ี คณะกรรมการตา่ งๆมากมาย 3. ประชาชนบางส่วนมีรายได้น้อย ต้องใช้เวลาส่วน 2. มีโครงการห้วยองคตอันเนื่องมาจากพระราชดาริ ใหญ่ในการประกอบอาชีพการเกษตร และผู้ใช้ ที่ค่อยสนับสนุนและแก้ไขปัญหาในทุกด้านให้กับ แรงงาน จึงทาให้ไม่เห็นความสาคัญของการจัดการ ชุมชน เรยี นการสอนของ กศน.ตาบล 4. ประชาชนในชุมชนมีความเชื่อด้านการเมืองท่ี หลากหลาย ทาให้การจัดกิจกรรมของ กศน.ตาบลไม่ เป็นไปตามเป้าหมาย 5. นโยบายส่วนกลางมีการเปลี่ยนแปลงบ่อยทาให้ การดาเนนิ งานไม่ต่อเนอ่ื ง 6. กฎ ระเบียบ ว่าด้วยงาน กศน. ยังไม่เอื้อต่อการ
จัด การศึกษาของ กศน. ส่งผลต่อการดาเนินงานใน ด้านอืน่ ๆ 7. ประชาชนบางส่วนยังไม่ให้ความสาคัญกับเจ้าที่ ภาครฐั ท่ีเข้าไปพัฒนาด้านตา่ ง ๆ ในชุมชน 8. ประชาชนขาดความรู้เรื่องการใช้เทคโนโลยี ทางการสื่อสารท่ีแท้จริง จึงทาให้เสียโอกาสให้การ สรา้ งรายได้ ๓.๒ สรุปสภำพปัญหำควำมตอ้ งกำร สำเหตุ และแนวทำงแกไ้ ข/พัฒนำระดับอำเภอ 3.2.1 การจดั การอบรมพัฒนาให้ครู กศน.ไดม้ ีความรคู้ วามสามารถเพิ่มมากขึ้น อยู่เสมอ 3.2.2 หน่วยงานต้นสังกัดที่รับผิดชอบ ควรให้การสนับสนุนงบประมาณในการพัฒนา ปรับปรุง กศน.ตาบล และงบประมาณส่ือเทคโนโลยี เป็นประจาทุกๆภาคเรียน และครู กศน.ตาบลควรขอ งบประมาณสนบั สนุนจากเครือขา่ ยด้วย 3.2.3 ครูควรหาวิธีในการติดต่อกับนักศึกษาให้หลากหลายวิธีมากกว่าน้ี และควรมีมาตรการ ในการกาหนดกลุ่มเปา้ หมายที่ชดั เจนขององค์กร ไม่ควรเปน็ ระบบทตี่ ้องการแต่ปริมาณแต่ขาดคุณภาพ
บทท่ี 4 ทิศทำงกำรดำเนินงำนและบทบำทภำรกจิ ของ กศน.ตำบลสมเด็จเจริญ
บทท่ี 4 ทิศทำงกำรดำเนนิ งำนและบทบำทภำรกจิ ของ กศน.ตำบลสมเด็จเจริญ สถานศึกษาได้กาหนดทิศทางการดาเนินงานไว้ในแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการ ประจาปีโดยไดด้ าเนนิ งานตามแผนปฏิบัติการประจาปี และมผี ลการดาเนนิ งานดงั น้ี 4.1 ปรัชญำ/วิสัยทัศน์/อัตลักษณ/์ เอกลักษณ์/พันธกจิ ปรัชญำ คิดเปน็ สพู่ อเพยี ง วิสัยทัศน์ (Vision) “กศน.ตาบลสมเด็จเจริญ มุ่งจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามตามอัธยาศัย เพื่อส่งเสริมการ เรียนรู้ การมีงานทาและพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง” อัตลักษณ์ อยอู่ ยา่ งพอเพียง เอกลกั ษณ์ มีสว่ นรว่ มกบั ชุมชน พันธกจิ 1. จัดระบบการบริหารจัดการ ให้สามารถดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต และการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาของประชาชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตามแนวคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้แก่ประชากรวัยแรงงานและประชาชนท่ัวไป ในรูปแบบการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั เพื่อสร้างสงั คมแหง่ การเรียนร้อู ย่างมคี ุณภาพ 3. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับ 4 ศูนย์ ของ กศน.ตาบล เพื่อพัฒนาประชาชนให้ก้าวทัน ยคุ Thailand 4.0 ภายใต้การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยอ์ นั เป็นพระประมุข 4. สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหภ้ าคเี ครือขา่ ยมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการ ศึกษา ตามอธั ยาศยั 5. ส่งเสรมิ การนาศาสตร์ของพระราชามาปรับใช้ เพื่อสร้างความมน่ั คงและสรา้ งความความสุขในการ ดาเนนิ ชวี ติ ของประชาชนอยา่ งยั่งยืน 4.2 เป้ำประสงคแ์ ละตัวชี้วดั ควำมสำเรจ็ เป้ำประสงค์
1. ประชาชนผดู้ อ้ ย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา รวมท้ังประชาชนกลุ่มเป้าหมายพิเศษได้รับ โอกาสทางการศกึ ษาในรูปแบบการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ อย่างเท่าเทียมและทั่วถึง เป็นไปตามสภาพ ปัญหา และ ความตอ้ งการของแต่ละกลุ่ม 2. ประชาชนได้รับการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตและ เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับชมุ ชน โดยมี กศน. ตาบล ศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชน และแหล่งการเรียนรู้ อน่ื ในชุมชนเป็นกลไกในการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาไปสู่ความม่ันคงและย่ังยืนทางด้านเศรษฐกิจ สังคมวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และสิง่ แวดล้อม 3. ประชาชนได้รับโอกาสในการเรียนรู้และมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เหมาะสม มี นวัตกรรมใหม่ ๆ มาใชใ้ นการช่องทางในการสร้างรายได้ การติดต่อสื่อสาร การรับรู้ข้อมูลข่าวสาร การใช้เทคโนโลยีทางการส่ือสารอย่างเหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห์ และประยุกต์ใช้ในการ แกป้ ัญหา และพฒั นาคุณภาพชีวติ ได้อยา่ งสร้างสรรค์ 5. ประชาชนไดรบั การพัฒนาความรูค้ วามเขา้ ใจทด่ี เี กี่ยวการดาเนนิ ชีวติ ภายใตก้ ารปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข สามารถปฏิบัติตนเป็นพลเมืองท่ีดีตาม สิทธิหน้าท่ีของตนเองและสามารถอยรู่ ว่ มกบั ผูอ้ ่นื ได้อย่างมีความสขุ 6. ประชาชนสามารถนาศาสตร์ของพระราชามาปรับใช้ เพือ่ สรา้ งความมั่นคงและสร้างความความสุข ในการดาเนินชวี ติ ของประชาชนอย่างยัง่ ยนื 7. ชุมชนและทุกภาคส่วนร่วมเป็นภาคีเครือข่ายในการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการดาเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมท้ังมีส่วนร่วมในการขับเคล่ือนกิจกรรมการ เรียนรขู้ องชุมชนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและปรัชญาคดิ เปน็ ตัวชีว้ ดั ควำมสำเรจ็ 1. จานวนผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานที่ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่ายตาม สิทธทิ ี่กาหนดไว้ 2. จานวนกลุม่ เปา้ หมายตา่ ง ๆ ทเี่ ขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ ไดร้ ับบริการกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง และการศกึ ษาตามอธั ยาศัยท่ีสอดคล้องกบั สภาพ ปญั หา และความต้องการ 3. ร้อยละผู้จบหลักสูตร/กิจกรรมการศึกษานอกระบบสามารถนาความรู้ความเข้าใจไปใช้ได้ตาม จดุ มงุ่ หมายของหลักสตู ร/กิจกรรมทกี่ าหนด 5. จานวนแหล่งเรียนรู้ในระดับตาบลท่ีมีความพร้อมในการให้บริการการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั 6. จานวนประชาชนกล่มุ เปา้ หมายท่ีเขา้ รบั การฝึกอาชีพ เหน็ ช่องทางในการประกอบอาชีพ 7. ร้อยละของผู้เข้าร่วมกิจกรรมท่ีสามารถอ่านออกเขียนได้และคิดเลขเป็นตามจุดมุ่งหมายของ กจิ กรรม 8. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายท่ีได้รับบริการเข้าร่วมกิจกรรมแหล่งเรียนรู้ตามอัธยาศัยมี ความร้คู วามเขา้ ใจ เจตคติ ทักษะตามจดุ มงุ่ หมายของกจิ กรรมทกี่ าหนด 9. จานวนองค์กรภาคส่วนต่าง ๆ ร่วมเป็นภาคีเครือข่ายในการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัย
10. จานวนนักเรียน นักศึกษา และประชาชนทั่วไปท่ีเข้าถึงบริการการเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ และ การใช้ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร จานวนการเขา้ ใชบ้ ริการศนู ย์การเรยี นรู้ 4.3 บทบำทหนำ้ ที่ กศน.ตำบลสมเดจ็ เจรญิ หนำ้ ทค่ี วำมรบั ผิดชอบ ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั ใหแ้ กก่ ลุม่ เปา้ หมาย ในพน้ื ทรี่ ับผิดชอบ ประสานงานร่วมกับภาคีเครือข่าย องค์กรภาครัฐ ภาคเอกชน และชุมชน โดยเฉพาะภูมิปัญญาท้องถ่ิน ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชุมชน จัดทาฐานข้อมูลชุมชนเพื่อ ใหบ้ ริการข้อมูลข่าวสารในชมุ ชน และปฏิบตั ิหนา้ ท่ีอื่นๆ ตามทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ดำ้ นกำรวำงแผน (P) 1.สารวจ รวบรวมและวเิ คราะห์ขอ้ มลู กล่มุ เปา้ หมาย และข้อมูลบริบทของชมุ ชนในตาบลท่ี รับผดิ ชอบ ตามรปู แบบการวางแผนจุลภาคอย่างมีคณุ ภาพ 2. การจัดทาแผนการเรียนร้รู ายชุมชน 3. จดั ทาคารบั รองการปฏบิ ัตริ าชการกบั ผบู้ งั คบั บัญชา 4. จดั ทาแผนปฏิบตั ิการ กศน. ตาบล ประจาปีงบประมาณ 5. บันทึกข้อมลู ในฐานขอ้ มลู กศน.ตาบล (DMIS) 6. ปฏิบตั งิ านอ่ืนๆตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย จากผู้บงั คับบัญชา (4 ศนู ย์ และอืน่ ๆ) ด้ำนกำรดำเนนิ กำร (D) นาแผนปฏบิ ัติราชการประจาปงี บประมาณและแผนการเรียนร้รู ายชุมชนไปสูก่ ารปฏิบัติโดย 1. จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาพื้นฐาน พ.ศ. 2551 แผนการเรียน รายบคุ คล (ทาหนา้ ที่ครปู ระจากลุ่ม) 2. จดั และส่งเสรมิ สนับสนุน และประสานงาน การจัดการเรียนรู้ ในภารกิจศูนย์เรียนรู้ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจาตาบล ศูนย์ดิจิทัลชุมชน ศูนย์ ส่งเสริมพัฒนาประชาธิปไตยประจาตาบล และศูนย์การศึกษาตลอดชีวิตประจาตาบล โดยยึดหลักการใช้ กศน.ตาบล เปน็ ฐาน ดำ้ นกำรตรวจสอบและประเมนิ ผล (C) พิจารณาจานวนร้อยละผู้จบหลักสูตรในแต่ละหลักสูตรของผู้เรียนและผู้รับบริการให้เป็นไปตาม ตวั ชีว้ ดั ทีก่ าหนด
บทท่ี 5 รำยละเอยี ดแผนปฏิบตั ิกำร กศน.ตำบลสมเด็จเจรญิ
บทท่ี 5 รำยละเอียดแผนปฏบิ ตั กิ ำร กศน.ตำบลสมเดจ็ เจริญ งบประมาณ 5.๑ ตำรำงบญั ชีแผนงำน/โครงกำร/กจิ กรรม - - ลาดับท่ี ช่ือโครงการ 4,110 - 1. สง่ เสริมการรูห้ นงั สอื 550 2. การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานนอกระบบ 1,285 3. การศึกษาศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน (กลุ่มสนใจ ๓-๓๐ ชม.) 1,330 4. การศึกษาศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน(อาชีพระยะส้นั ๓๑ ชม.ขน้ึ ไป) - 5. การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาทกั ษะชวี ติ - 6. การศึกษาเพือ่ พฒั นาสงั คมและชมุ ชน - 7. การเรยี นร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง - 8. การศกึ ษาเพื่อชุมชนในเขตภูเขา (ศศช) 1,5175 9. การศึกษาตามอัธยาศัยรูปแบบห้องสมดุ ประชาชนอาเภอ 10. โครงการศูนย์ดจิ ิทัลชุมชนหลักสูตรการค้าออนไลน์ 10. อืน่ ๆ รวม รวม ................10....................... โครงการ งบประมาณทง้ั สนิ้ .....................15,175................... บาท บาท งบดาเนนิ งาน .............................3,165.................... บาท บาท งบรายจา่ ยอน่ื ..........................12,010................... งบอุดหนุน .................................................................
5.2 โครงกำรตำมนโยบำยและจุดเน้นจำแนกตำมกลมุ่ เป้ำหมำยในตำบล โครงกำรส่งเสรมิ กำรจัดกำรศึกษำขนั้ พนื้ ฐำน กศน.ตำบลสมเดจ็ เจรญิ ********************************** 1. ช่ือโครงกำร : โครงการสง่ เสริมการจดั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2. ควำมสอดคล้องกับนโยบำยจดุ เนน้ กำรดำเนนิ งำนของสำนักงำน กศน.ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565 เปา้ ประสงค์ 1. ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา รวมทั้งประชาชนกลุ่มเป้าหมายพิเศษได้รับ โอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การศึกษาต่อเน่ืองและ การศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ อย่างเท่าเทียมและทั่วถึง เป็นไปตามสภาพ ปัญหา และความต้องการของ แตล่ ะกลุ่ม 2. ประชาชนได้รับการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้เพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตและ เสริมสรา้ งความเขม้ แข็งให้กับชมุ ชน โดยมี กศน. ตาบล ศูนย์การเรียนชุมชน และแหล่งการเรียนรู้อื่นในชุมชน เป็นกลไกในการจัดการเรียนรู้ เพ่ือพัฒนาไปสู่ความมั่นคงและย่ังยืนทางด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ประวัตศิ าสตร์ และสิ่งแวดลอ้ ม จดุ เน้นกำรดำเนนิ งำนของสำนกั งำน กศน.ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 1. พัฒนาหลักสตู ร กระบวนการเรยี นการสอน และการวัดผลประเมนิ ผล จดุ เนน้ การดาเนินงาน 1.1 จดั กระบวนการเรยี นรู้ที่ตอบสนองกบั การเปลย่ี นแปลงและความต้องการของประชาชน ชมุ ชนและสงั คม ในรปู แบบท่ีหลากหลาย ให้ประชาชนคิดเป็น วเิ คราะหไ์ ด้ ตัดสนิ ใจภายใต้ฐานข้อมลู ที่ถูกต้อง เช่น ความรู้เรือ่ งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมขุ /การเลือกตง้ั แนวทาง และทศิ ทางการพฒั นาประเทศดา้ นต่าง ๆ ของรัฐบาล โดยประสานความรว่ มมือกับกระทรวงตา่ ง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง ร่วมจัดทาเนือ้ หาและสอื่ ประกอบการจัดกระบวนการเรยี นรู้ รวมท้งั ให้มีการจดั ทาแผนการเรียนรู้ รายชมุ ชน เพ่ือพัฒนาสชู่ ุมชน/เมืองแห่งการเรยี นรู้ 1.2 ส่งเสรมิ ใหม้ กี ารจดั การเรียนการสอนแบบ “สะเต็มศกึ ษา” (STEM education) โดย การบรู ณาการความรดู้ า้ น คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เพอ่ื พฒั นาทักษะชีวิต สกู่ ารประกอบ อาชีพ ประยกุ ต์ใชใ้ นการทางาน และเปน็ แนวทางของการสร้างแรงงานที่มศี ักยภาพได้ในอนาคต 3. หลกั กำรและเหตผุ ล สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ได้มีแนวนโยบายให้สถานศึกษา จัดการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานใหก้ บั ประชาชน กลุ่มเป้าหมาย อย่างท่ัวถึงและเท่าเทียมกัน ท่ีมีคุณภาพดาเนินการจัดการศึกษานอกระบบโรงเรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ัน พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 ซ่ึงเป็นการให้โอกาสผู้ท่ีด้อยโอกาส พลาดโอกาสและขาดโอกาสได้รับการศึกษา ในระบบทจ่ี ะได้รบั การศึกษา เพ่ือพัฒนาความรู้เป็นเครื่องมือในการดารงชีวิตพ้ืนฐาน สนองความต้องการของ
กลุม่ เป้าหมายท่ีหลากหลาย ทัว่ ถึง และให้โอกาสแก่กลุ่มเป้าหมายผู้พลาดโอกาสทางการศึกษา เพื่อตอบสนอง นโยบายดังกล่าว กศน.อาเภอหนองปรือ จึงได้ส่งเสริมให้ กศน.ตาบลทุกแห่ง ดาเนินการจัดการศึกษาตาม หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สามารถพัฒนาผู้เรียนให้เป็น มนุษย์ที่สมบูรณ์ เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีความเป็นไทยและมีศักยภาพในการประกอบอาชีพและ การดาเนนิ ชวี ติ 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพื่อส่งเสริมการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน ให้กับผู้ด้อยโอกาส ผู้พลาดโอกาส และผู้ขาดโอกาสทาง การศกึ ษา 4.2 เพอ่ื ให้ประชาชนได้รับการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตและ เสรมิ สรา้ งความเข้มแข็งให้กับชุมชน โดยมี กศน.ตาบล ศูนย์การเรียนชุมชน และแหล่งการเรียนรู้อ่ืนในชุมชน เป็นกลไกในการจดั การเรียนรู้ 4.3 เพ่อื ขยายโอกาสและพฒั นาผเู้ รียนใหม้ คี วามรู้ ทักษะ และเจตคติที่ดตี ่อการศกึ ษาตลอดชีวติ 5. เป้ำหมำย 5.1 เชิงปริมำณ ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน กศน.ตาบล จานวน 100 คน จานวน 2 ภาคเรียน 5.2 เชงิ คุณภำพ ผเู้ รยี น/ผรู้ บั บรกิ ารทีส่ นใจ มีความรูค้ วามเข้าใจ สามารถนาความรู้พื้นฐานท่ไี ดร้ ับ ไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน และศึกษาต่อในระดับทส่ี ูงขึ้น 6. วธิ ีดำเนินกำร กิจกรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กลมุ่ เปำ้ หมำย พนื้ ที่ ระยะเวลำ งบประมำณ เป้ำหมำย ดำเนินกำร (บำท) 1. ประชาสัมพันธ์ 1. เพ่ือสง่ เสรมิ การ - ประชากร - ภาคเรยี นที่ กศน.ตาบล ต.ค. 65 - การรบั สมัคร จดั การศกึ ษาข้นั วัยแรงงาน 2/2565 สมเด็จเจรญิ – ก.ย. 66 กล่มุ เปา้ หมาย พ้นื ฐาน ใหก้ ับ - ประชาชน นกั ศกึ ษา 2. ดาเนิน ผู้ดอ้ ยโอกาส ผู้ ทว่ั ไป ขน้ั พน้ื ฐาน กจิ กรรมการ พลาดโอกาส และผู้ จานวน 60 คน จัดการเรยี นการ ขาดโอกาสทาง ม.ตน้ 14 คน สอนการศึกษา การศึกษา ม.ปลาย 46 คน นอกระบบระดับ 2 เพอ่ื ให้ประชาชน - ภาคเรียนที่ การศึกษาขน้ั ไดร้ ับการส่งเสรมิ 1/2566 พ้ืนฐาน กระบวนการเรียนรู้ นักศึกษา 3.การวัดผล เพื่อแก้ปญั หาและ ขน้ั พ้ืนฐาน ประเมินผล พัฒนาคณุ ภาพชีวิต จานวน 60คน 4.นเิ ทศ กากบั และเสริมสร้าง ม.ต้น 14 คน ตดิ ตามผล ความเข้มแข็งให้กับ ม.ปลาย 46 คน 5. สรปุ ผลการดา ชมุ ชน โดยมี กศน.
เนนิ การตาม ตาบล ศนู ยก์ าร เป้าหมาย เรยี นชมุ ชน และ แหลง่ การเรียนรู้อื่น ในชุมชนเป็นกลไก ในการจดั การ เรียนรู้ 3 เพ่อื ขยายโอกาส และพฒั นา ประชาชนใหม้ ี ความรู้ ทกั ษะ และ เจตคติทีด่ ตี ่อ การศกึ ษาตลอด ชีวิต 7. วงเงินงบประมำณทัง้ โครงกำร แผนงบประมาณ : พน้ื ฐานด้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพคน โครงการสนบั สนนุ ค่าใชจ้ ่ายใน การจัดการศกึ ษาตัง้ แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศึกษาข้นั พื้นฐาน งบอุดหนนุ ค่าจดั การเรียนการสอน เป็นเงนิ บาท ภาคเรียนท่ี 2/2565 - คา่ จดั การเรียนการสอน จานวนเงนิ บาท ภาคเรียนท่ี 1/2566 - คา่ จดั การเรียนการสอน จานวนเงนิ บาท รวมทง้ั สิ้น บาท 8. แผนกำรใช้จำ่ ยงบประมำณเปน็ รำยไตรมำส ท่ี กิจกรรมหลกั ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 ต.ค. - ธ.ค. 65 ม.ค. – มี.ค. 66 เม.ย. – ม.ิ ย.66 ก.ค. – ก.ย.66 1. - ประชาสัมพันธ์ - - - - การรบั สมคั รกลุ่มเปา้ หมาย 2. - กจิ กรรมการจัด การเรียนการสอนการศึกษานอก ระบบระดบั การศึกษา ข้ันพืน้ ฐาน 3. การวัดผลประเมินผล 4. นิเทศ กากบั ติดตามผล 5. สรุปผลการดา เนนิ การตามเปา้ หมาย รวม
9. ผูร้ ับผิดชอบโครงกำร นายโชคชัย ยง้ั ประยทุ ธ์ ครู กศน.ตาบลสมเดจ็ เจริญ 10. โครงกำรทเี่ กีย่ วขอ้ ง ทุกโครงการของ กศน.กศน.ตาบลสมเดจ็ เจริญ 11. เครอื ข่ำย 11.1 องคก์ ารบริหารส่วนตาบล/เทศบาลตาบล 11.2 ผูน้ าชมุ ชน กานัน ผ้ใู หญบ่ ้าน 11.3 หน่วยงานภาครฐั และภาคเอกชน ในเขตตาบลสมเด็จเจริญ 12. ผลลัพธ์ ผู้เรยี น/ผูร้ ับบริการ ได้รบั การพัฒนาให้มีคุณธรรม จริยธรรม มสี ขุ ภาพกายสุขภาพจติ ที่ดี เป็นคนเกง่ ดี มีความสขุ ใฝ่หาความรอู้ ย่างต่อเนื่องอยู่ในสังคมได้อย่างมคี วามสุข และสามารถศึกษาต่อใน ระดบั ท่สี งู ข้ึนได้ 13. ดัชนชี ้ีวดั ผลสำเร็จของโครงกำร 13.1 ตวั ชีว้ ัดผลผลติ (out put) ผู้ด้อยโอกาส ผู้พลาดโอกาส และผู้ขาดโอกาสทางการศึกษา และประชาชนกลุ่มเป้าหมาย ทเ่ี ข้ารว่ มโครงการและกิจกรรม ไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 80 13.2 ตัวชว้ี ัดผลลัพธ์ (out come) ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ได้รับการพัฒนาให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีสุขภาพกายสุขภาพจิตท่ีดี เป็นคนเกง่ ดี มคี วามสขุ ใฝห่ าความรู้อย่างต่อเน่อื ง อยูใ่ นสังคมได้อยา่ งมีความสุข และสามารถนาความรู้ท่ี ได้รบั ไปพัฒนาตนเอง และศึกษาต่อในระดับท่ีสงู ข้นึ 14. กำรติดตำมผลและประเมินผลโครงกำร 14.1 การสังเกต 14.2 การสอบถาม (แบบสอบถาม) 14.3 การตดิ ตามการปฏิบตั ิงานจริง
โครงกำรจัดกำรศึกษำเพ่อื พัฒนำทกั ษะชวี ิต กศน.ตำบลสมเด็จเจรญิ **************************************** 1. ช่อื โครงกำร : โครงการจัดการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทักษะชีวติ 2. สอดคลอ้ งกับนโยบำยจุดเนน้ กำรดำเนนิ งำนของสำนกั งำน กศน. ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 ภารกจิ ตอ่ เน่ือง 1. ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ 2) จัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาทักษะชีวติ ให้กบั ทุกกลมุ่ เปา้ หมาย โดยจดั กจิ กรรมการศกึ ษาใน รูปแบบต่างๆ อาทิ คา่ ยพฒั นาทักษะชวี ติ การจดั ตงั้ ชมรม/ชุมนุม การส่งเสรมิ ความสามารถพิเศษตา่ ง ๆ ที่ ม่งุ เน้นให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีความรูค้ วามสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยใู่ นสังคม ได้อยา่ งมีความสุข มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม รวมท้ังสามารถใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชนต์ อ่ ตนเอง ครอบครวั และชุมชน 3. หลกั กำรและเหตผุ ล การจัดการศึกษาเพือ่ พัฒนาทักษะชีวิต มีความสาคัญต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนและการพัฒนาคุณภาพ ของประชาชนกล่มุ เป้าหมายกระบวนการจัดการศึกษาที่สมบูรณ์จึงเปรียบเสมือนเหรียญสองด้าน ด้านหน่ึงคือ การพัฒนาผู้เรียนและประชาชนกลุ่มเป้าหมายในด้านวิชาการการเรียนรู้ตามหลักสูตร อีกด้านหน่ึงคือการ พัฒนา ทางด้านจิตใจด้านคุณธรรมท้ังนี้ เพ่ือให้เกิดการเรียนรู้ๆไปพร้อมกัน มีการนาเอาไปใช้ ในการพัฒนา คุณภาพชีวิตของตนเอง ครอบครัว สังคมและประเทศชาติ ในหลายๆ ด้าน ซ่ึงในเร่ืองดังกล่าวนี้ สานักงาน กศน. ได้กาหนดแนวทางในการจัดกิจกรรมท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะชีวิตส่วนบุคคลเพื่อให้มีความรู้ เจตคติ และทักษะท่จี าเป็นสาหรับการดารงชีวิตในสังคมปัจจุบัน เพื่อให้บุคคลสามารถเผชิญกับสถานการณ์ต่าง ๆ ใน ชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเตรียมความพร้อมกับการปรับตัวในอนาคต อาทิ การส่งเสริมด้าน กฬี า สขุ ภาพอนามยั ความปลอดภยั ในชวี ิตและทรัพยส์ นิ เป็นตน้ กศน.ตาบลสมเด็จเจริญ ได้ให้ความสาคัญโดยนาแนวทางดังกล่าวมาสนับสนุน ส่งเสริมให้กศน.ตาบล จัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต เพ่ือให้คุณภาพชีวิตของประชาชนกลุ่มเป้าหมายดีขึ้น และเป็น พลเมอื งทด่ี ขี องประเทศชาตติ อ่ ไป 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพือ่ สง่ เสรมิ ใหก้ ลมุ่ เปา้ หมายมที ักษะชีวติ ด้านสขุ ภาพอนามัย ความปลอดภยั ในชวี ิตและ ทรพั ย์สนิ การอนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม คุณธรรมและจรยิ ธรรม 4.2 กล่มุ เปา้ หมายนาความรมู้ าปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้อย่างมีความสุข 5. เป้ำหมำย 5.1 เชิงปริมำณ จดั กิจกรรมในรูปแบบการอบรมประชาชนในดา้ นสขุ ภาพอนามยั ความปลอดภัยในชวี ติ และทรัพย์สิน การอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม จานวน 10 คน 5.2 เชงิ คุณภำพ ร้อยละ 80 ของกลุ่มเป้าหมายมีสุขภาพอนามัย ที่ดี มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน มีการ อนุรกั ษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ ม มจี ิตสาธารณะ และมี คณุ ธรรม จริยธรรมท่ดี งี าม
6.วธิ กี ำรดำเนินกำร/กิจกรรมในกำรดำเนนิ งำน เป้ำหมำย พนื้ ท่ี ระยะเวลำ งบประมำณ กิจกรรมหลกั วตั ถุประสงค์ กลมุ่ เปำ้ หมำย 7 คน ดำเนินกำร (บำท) 1 ต.ค.65 – 1.วาง 1.เพือ่ สง่ เสรมิ ให้ -ประชากรท่ัวไป ตาบลสมเดจ็ 30 ก.ย. 66 805 แผนการจดั กลมุ่ เป้าหมายมี เจริญ 2. จดั ทักษะชวี ติ ดา้ น กิจกรรมตรม สุขภาพอนามยั โครงการ ความปลอดภยั ใน 3.นเิ ทศ/ ชีวิตและทรัพย์สนิ ตดิ ตาม/ การอนรุ ักษ์ ประเมินผล ทรพั ยากรธรรม 4.รายงานผล ชาติและ ส่งิ แวดลอ้ ม คณุ ธรรมและ จริยธรรม 2. กลุ่มเป้าหมาย นาความรมู้ าปรบั ใช้ใน ชวี ิตประจาวนั ได้ อยา่ งมีความสขุ 7. งบประมำณท้งั โครงกำร ไดร้ บั จัดสรรงบประมาณ 1,610 บาท 8. แผนกำรใช้จำ่ ยงบประมำณ แผนงาน:พ้ืนฐานด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพคน ผลผลติ ท่ี 4 ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ กิจกรรมจัดการศกึ ษานอกระบบ (งบดาเนินงาน) (การศึกษาเพ่ือพัฒนาทกั ษะชีวติ ) กจิ กรรมหลัก ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 ต.ค.- ธ.ค.65 ม.ค.–มี.ค. 66 เม.ย.–มิ.ย.66 ก.ค.–ก.ย.66 - จดั กิจกรรมโครงการจดั การศึกษาเพอื่ พัฒนาทักษะ 805 - 805 - ชวี ติ - นเิ ทศตดิ ตามผล - รายงานสรุปผล 9. ผ้รู ับผดิ ชอบโครงกำร นายโชคชยั ยง้ั ประยทุ ธ์ ครู กศน.ตาบลสมเดจ็ เจรญิ
10. เครอื ขำ่ ย 10.1 องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลทกุ ตาบล/เทศบาลตาบล 10.2 ผูน้ าชมุ ชน ,กานนั ,ผใู้ หญ่บ้าน 10.3 หนว่ ยงานภาครฐั เอกชน 11. โครงกำรท่ีเกีย่ วขอ้ ง โครงการจดั การศกึ ษาเพื่อพฒั นาสงั คมและชุมชน 12. ผลลพั ธ์ ประชาชนกลุม่ เป้าหมายนาความรไู้ ปใช้ มีทักษะชีวติ ด้านสขุ ภาพอนามยั ความปลอดภัยในชีวิตและ ทรพั ยส์ นิ การอนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม คุณธรรมและจริยธรรม 13.ดชั นีช้วี ดั ผลสำเรจ็ ของโครงกำร 13.1 ตัวชว้ี ดั ผลผลิต (Out put) กลุ่มเป้าหมายจานวน 42 คน มีทักษะชีวิตด้านสุขภาพอนามัย ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน การอนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม คุณธรรมและจรยิ ธรรม 13.2 ตวั ชี้วดั ผลลพั ธ์ (Out come) รอ้ ยละ 80 กลุ่มเป้าหมายนาความรมู้ าปรบั ใช้ในชวี ติ ประจาวันได้อยา่ งมีความสขุ 14. กำรติดตำมและประเมนิ ผลโครงกำร 14.1 แบบสารวจความพึงพอใจ 14.2 ตดิ ตาม/ประเมนิ ผลกจิ กรรม/โครงการ 14.3 รายงานสรุปผลกิจกรรม/โครงการ
โครงกำรจัดกำรศึกษำเพือ่ พฒั นำสงั คมและชมุ ชน กศน.ตำบลสมเด็จเจรญิ **************************************** 1. ชือ่ โครงกำร : โครงการจัดการศึกษาเพ่อื พัฒนาสังคมและชมุ ชน 2. สอดคล้องกับนโยบำยจดุ เนน้ กำรดำเนนิ งำนของสำนกั งำน กศน. ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2566 ภารกจิ ต่อเน่ือง 1. ดา้ นการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ 1.2 การศกึ ษาต่อเนือ่ ง 3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การเรยี นทางไกล การประชมุ สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนรียนรู้ การจดั กิจกรรมจิตอาสา การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ท่ีเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบท ของชุมชนแต่ละพ้ืนท่ี โดยเน้นการดาเนินตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การสร้างจิตสานึกความเป็น ประชาธปิ ไตย ความเป็นพลเมืองดี การบาเพ็ญประโยชน์ การอนุรกั ษพ์ ลังงาน ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 3. หลักกำรและเหตผุ ล การพัฒนาคนและเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนให้พ่ึงตนเองได้อย่างย่ังยืนท้ังทางด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง การปกครองและสิ่งแวดล้อม อันจะนาไปสู่การพัฒนาชีวิตที่ดีข้ึน นั้น จาเป็นจะต้องอาศัย บุคลากรทั้งในหน่วยงานของรัฐ และองค์กรภาคประชาชนที่มีความรู้ ความสามารถ ความเข้าใจ ใน กระบวนการพัฒนาชุมชน สร้างผู้นาชุมชนท่ีมีภาวะผู้นา มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อเป็นผนึกผู้นากาลังชุมชน สรา้ งสรรคพ์ ลังชุมชนในการพัฒนาและแกไ้ ขปัญหาชมุ ชนอยา่ งบรู ณาการ เพอ่ื เป็นแนวทางการดาเนินชีวิตบนพื้นฐานของความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันโดย ท่ีต้องอาศัยความรอบรู้ ความรอบคอบ และความระมัดระวัง เพ่ือรองรับการเปลี่ยนแปลงของสังคม กศน. ตาบลสมเด็จเจริญ ได้ดาเนินการจัดโครงการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน เพื่อให้ประชาชน กลุ่มเปา้ หมาย ได้ทากิจกรรมรว่ มกนั แลกเปลีย่ นเรียนรรู้ ว่ มกัน อนั เปน็ แนวทางท่จี ะช่วยให้กลุ่มเป้าหมายได้รับ พฒั นาความรู้ อารมณ์ และจิตใจให้ผ่องแผ้วเบิกบาน สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติใน ยทุ ธศาสตร์การพฒั นาคุณภาพคนและสังคมไทยส่สู งั คมภมู ิปญั ญาแห่งการเรียนรู้ 4. วตั ถปุ ระสงค์ 4.1. เพือ่ ให้ผสู้ ูงอายไุ ดร้ ับความรู้ และประสบการณ์อนั เป็นประโยชนต์ อ่ สขุ ภาพท้งั ร่างกายและจติ ใจ 4.2. เพ่ือส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการพัฒนาสังคมโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน ส่งเสริมให้ประชาชน เกิด การเรียนรู้บูรณาการ ความรู้ ประสบการณ์ และทักษะอาชีพ เข้ามาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาสังคม และชมุ ชนโดยรวมทาใหเ้ กิดสังคมแห่งการเรียนรู้ใน 4 ด้าน คือด้านเศรษฐกิจด้าน ด้านสังคม ด้านส่ิงแวดล้อม และ ดา้ นศลิ ปวฒั นธรรม 5. เป้ำหมำย 5.1 เชิงปริมำณ กลมุ่ เปา้ หมาย จานวน 6 คน
5.2 เชิงคณุ ภำพ กลุ่มเปา้ หมาย มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั สุขภาพการปฏบิ ตั ติ นอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข รอ้ ยละ 80 และสามารถนาไปพฒั นาตนเอง ชมุ ชนและสงั คมได้ 6. วธิ ีกำรดำเนินงำน กิจกรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กล่มุ เปำ้ หมำ เป้ำหมำย พ้นื ที่ ระยะเวลำ งบประมำณ ย 12 คน ดำเนินกำร พ.ย. 65 4,800 1. สารวจ เพอื่ การกาหนดโครงการ/ ตาบลสมเด็จ กลุ่มเปา้ หมาย หลักสตู รใหส้ อดคล้องกับ ประชาชน 2 เจรญิ พ.ย.65 – ความตอ้ งการของ ทวั่ ไป โครงการ ก.ย.66 กลุ่มเปา้ หมาย ผสู้ ูงอายุ ตาบลสมเด็จ พ.ย. 65- นักเรยี น/ 12 คน เจรญิ ก.ย 66 2. จัดทาแผนงาน เพื่อวางแผนในการพัฒนา นกั ศกึ ษา ประชาชน ทกุ ครงั้ ที่ ตาบลสมเดจ็ ก.ย.66 โครงการ และ ผรู้ บั บริการใหม้ ี ทัว่ ไป จดั เจริญ ผู้สูงอายุ กจิ กรรม ก.ย.66 หลักสตู รการอบรม ประสิทธิภาพ นักเรยี น/ เขตอาเภอ นักศกึ ษา เอกสาร หนองปรอื และดาเนนิ การจัด ประชาชน รายงาน ทัว่ ไป ผล 2 เลม่ กศน.อาเภอ กจิ กรรม หนองปรือ โครงการ/ 3. ดาเนนิ งานตาม ส่งเสริมให้ประชาชน เกดิ กจิ กรรม แผนงานและ การเรียนรู้บูรณาการ บุคลากร กศน.อาเภอ โครงการ ความรู้ ประสบการณ์ และ หนองปรือ ทักษะอาชีพ เข้ามาใช้ให้ เกดิ ประโยชนต์ อ่ การ พฒั นาสังคมและชมุ ชน โดยรวมทาใหเ้ กิดสังคม แห่งการเรยี นรใู้ น 4 ด้าน คอื ด้านเศรษฐกจิ ดา้ น สังคม ด้านสงิ่ แวดล้อม ด้านศิลปวฒั นธรรม 4. นิเทศ ตดิ ตาม เพื่อกากับ ตดิ ตาม และให้ ผลการดาเนินงาน ข้อเสนอแนะการ ดาเนินงานให้ เป็นไปตามวตั ถปุ ระสงค์ และหลกั การดาเนิน โครงการ 5. สรปุ ผลการ เพือ่ รวบรวมข้อมลู ผลการ ดาเนนิ งาน ดาเนินงาน ขอ้ เสนอแนะ ปัญหาอปุ สรรคการ ดาเนนิ งาน
7.วงเงินงบประมำณ จากแผนงาน: พ้นื ฐานดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพคน ผลผลิตท่ี 4 ผู้รบั บริการการศกึ ษา นอกระบบ งบดาเนนิ งาน (การศึกษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชุมชน) จานวน 4,800 บาท 8. แผนกำรใช้งบประมำณ กจิ กรรมหลัก ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (ต.ค. – ธ.ค. 65) (ม.ค. – ม.ี ค.66) (เม.ย. – ม.ิ ย.66) (ก.ค. – ก.ย. 66) โครงการจัดการศกึ ษาเพื่อ 2,400 - 2,400 - พฒั นาสังคมและชุมชน รวม 2,400 - 2,400 - 9. ผ้รู บั ผิดชอบโครงกำร นายโชคชยั ยั้งประยุทธ์ ครู กศน.ตาบลสมเด็จเจริญ 10. เครอื ข่ำย 10.1 กศน.ตาบล 10.2 เทศบาลตาบล/องคก์ ารบริหารสว่ นตาบล 10.3 หนว่ ยงานตา่ งๆ และภาคเี ครือขา่ ย 11. โครงกำรท่เี ก่ยี วขอ้ ง โครงการจดั การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะชีวิต 12. ผลลพั ธ์ ร้อยละ 80 ของผู้เข้าร่วมโครงการผู้เข้าร่วมกิจกรรม สามารถนาความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้กับ ชวี ิตประจาวนั และแกไ้ ขปญั หาต่าง ๆ ตลอดจนการมสี ่วนรว่ มในการพฒั นาสงั คมและชมุ ชน 13. ดัชนชี ว้ี ดั ผลสำเร็จของโครงกำร 13.1. ตวั ช้ีวัดผลผลิต (Output) - จานวนผู้รว่ มกจิ กรรม ร้อยละ 80 - ประชาชนและนกั ศึกษาสามารถนาความรจู้ ากการเขา้ รว่ มกิจกรรมไปปรบั ใชใ้ น ชวี ติ ประจาวันได้ รอ้ ยละ 80 13.2. ตวั ชี้วัดผลลัพธ์ (Outcome) - ความพงึ พอใจของผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม ร้อยละ 80 14. กำรตดิ ตำมและประเมินผลโครงกำร 14.1 ประเมนิ ด้วยแบบสอบถาม/สัมภาษณ์ 14.2 รายงานสรุปผลการดาเนนิ โครงการฯ
โครงกำรจัดกำรเรียนรู้หลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง กศน.ตำบลสมเด็จเจริญ ****************************** 1. ช่ือโครงกำร: โครงการจดั การเรียนร้หู ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. สอดคลอ้ งกับนโยบำยจุดเน้นกำรดำเนนิ งำนของสำนักงำน กศน. ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 4. ขยายโอกาสในการเข้าถงึ บรกิ ารการศึกษาและการเรียนรอู้ ย่างต่อเนือ่ งตลอดชีวิต จุดเนน้ การดาเนินงาน 4.4 พัฒนา กศน.ตาบล/แขวง ให้เป็นฐานการขับเคล่ือนการจัดการศึกษา โดยเน้นการ ประสานเชอ่ื มโยงระหว่างชมุ ชนและภาคีเครอื ขา่ ย ในการจัดการศกึ ษารปู แบบ กศน.ตาบล 4 ศูนย์ ได้แก่ (1) ศนู ย์เรียนรหู้ ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจาตาบล (2) ศูนย์ส่งเสริมพัฒนา ประชาธิปไตยตาบล (3) ศูนย์ดิจิทัลชุมชน และ (4) ศูนย์การศึกษาตลอดชีวิตชุมชน เพ่ือสนองตอบต่อความ ตอ้ งการของประชาชนอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ รวมท้งั สรา้ งและกระจายโอกาสในการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ในชมุ ชน 3. หลกั กำรและเหตผุ ล ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางการดาเนินชีวิตและวิถีปฏิบัติที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงมีพระราชดารัสช้ีแนะแก่พสกนิกรชาวไทยมานานกว่า 30 ปี ท่ีพระองค์ทรงเน้นย้าแนวทางการพัฒนา บนแนวหลักคิดพึ่งตนเองเพื่อให้เกิดความพอมีพอกิน พอใช้ ของคนส่วนใหญ่ โดยใช้หลักความพอประมาณ การคานึงถึงการมีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว และทรงเตือนสติประชาชนคนไทยไม่ให้ประมาท ตระหนกั ถงึ การพัฒนาอย่างเป็นข้ันเป็นตอนที่ถูกต้องตามหลักวิชา และการมีคุณธรรมเป็นกรอบในการปฏิบัติ และการดารงชีวิต ซึ่งในเร่ืองดังกล่าวน้ี สานักงาน กศน. ได้น้อมนาแนวคิดดังกล่าว กาหนดเป็นยุทธศาสตร์ และจุดเน้นการดาเนินงานสานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2565 เป้าประสงค์ ข้อที่ 3 ชุมชนมี ส่วนรว่ มในการขับเคลือ่ นกจิ กรรมการเรยี นรู้ของชมุ ชนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและปรัชญา คิด เป็น กศน.ตาบลสมเด็จเจริญ ไดน้ ายุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานดังกล่าว มาสนับสนุน ส่งเสริมให้ จดั กระบวนการเรียนรู้ โดยนาหลักการพัฒนาคนให้มีคุณภาพมาใช้ในการวางแผนดาเนินงาน ให้มีความสานึก ในคุณธรรม ความซื่อสัตย์ สุจริต ความขยันหมั่นเพียร มานะอดทน ใช้สติปัญญาในการดาเนินชีวิตด้วยความ รอบคอบ สามารถนามาประยุกต์ให้เกิดผลในทางปฏิบัติในการดารงชีวิตประจาวันทั้งต่อตนเอง ครอบครัวละ ชมุ ชน ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและเกิดประสิทธิผลสูงสุด ซ่ึงแนวทางดังกล่าวน้ี สอดคล้องกับ “การขับเคล่ือน วาระเมืองลุงพอเพียง” ที่ต้องการให้ประชาชนในจังหวัดพัทลุง มีลักษณะ 5 ประการ คือการเป็นคนดี มี ปญั ญาดี รายไดด้ ี สุขภาพดี และส่ิงแวดล้อมดี 4. วตั ถุประสงค์ เพ่อื ส่งเสรมิ การจัดกระบวนการเรยี นรใู้ หค้ รวั เรือนไดเ้ รยี นร้หู ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และ ปรัชญาคดิ เปน็ โดยนาบัญชีครวั เรือน มาแกป้ ัญหาเพื่อพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ใหด้ ีขึ้น และสรา้ งความเข้มแข็ง ใหก้ บั ชุมชนได้
5. เปำ้ หมำย 1. เชงิ ปริมำณ จดั กระบวนการรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และปรชั ญาคิดเป็น ใหค้ รวั เรือน ทั้งปี จานวน 6 คน 2. เชิงคณุ ภำพ รอ้ ยละ 80 ของครวั เรือนได้เรียนรูห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และปรัชญาคิดเป็น โดยนา บญั ชคี รัวเรือน มาแกป้ ญั หาเพือ่ พัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีข้ึน และสร้างความเขม้ แขง็ ใหก้ ับชุมชนได้ 6.วธิ กี ำรดำเนินกำร กิจกรรมหลกั วัตถุประสงค์ กล่มุ เปำ้ หมำย เป้ำหมำย พน้ื ที่ ระยะเวลำ งบประมำณ (บำท) (คน) ดำเนนิ กำร ต.ค.-พ.ย. 1.วางแผนการจดั เพื่อวางแผนการจัด ผู้บริหาร บคุ ลากร 6 คน ตาบลสมเด็จ 65 พ.ย.65 – 2,400 กิจกรรม กศน.อาเภอ เจรญิ ก.ย. 66 2.จัดกิจกรรมตาม เพื่อส่งเสรมิ การจดั - ผพู้ ลาดและขาด ต.ค.65 – ก.ย. 66 โครงการ กระบวนการเรยี นรู้ โอกาสทาง ทุกไตร หลกั ปรชั ญาของ การศึกษา มาส เศรษฐกจิ พอเพยี ง -ประชากรวัย และปรัชญาคิดเป็น แรงงาน - ประชาชนทัว่ ไป 3.นิเทศ/ตดิ ตาม/ เพ่ือติดตามและ ผู้รับผิดชอบงำน ประเมินผล ประเมนิ ผลการจัด กิจกรรม 4. รายงานผล เพอ่ื รายงานการจดั ผู้รบั ผิดชอบงำน กิจกรรม 7. งบประมำณทัง้ โครงกำร ได้รับจัดสรรงบประมาณ 2,660 บาท 8. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ แผนงาน : พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน ผลผลิตที่ 4 ผูร้ บั บรกิ ารการศึกษานอกระบบ งบดาเนนิ งาน (การศึกษาเพ่ือเรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพียง) กิจกรรมหลกั ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 ต.ค.- ธ.ค.65 ม.ค.–มี.ค. 66 เม.ย.–มิ.ย.66 ก.ค.–ก.ย.66 1.วางแผนการจดั 2.จดั กิจกรรมตามโครงการ 1,200 - 1,200 - 3.นเิ ทศ/ติดตาม/ ประเมนิ ผล
4. รายงานผล รวม 1,200 - 1,200 - 9. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงกำร นายโชคชยั ยั้งประยุทธ์ ครู กศน.ตาบลสมเด็จเจริญ 10. เครือขำ่ ย 1. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลทกุ ตาบล 2. ผูน้ าชุมชน ,กานนั ,ผ้ใู หญ่บา้ น 3. หน่วยงานภาครัฐ เอกชน 11. โครงกำรท่เี กย่ี วขอ้ ง 1. โครงการจดั การศกึ ษาเพ่อื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน 2. โครงการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทกั ษะชวี ิต 3. โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน 12. ผลลพั ธ์ ครวั เรือนไดเ้ รยี นรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และปรชั ญาคิดเป็น และนา มาแก้ปัญหาเพ่ือ พฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ใหด้ ีขึน้ และสร้างความเข้มแข็งใหก้ บั ชุมชนได้ 13. ดชั นีช้ีวดั ผลสำเร็จของโครงกำร 1. ตวั ชี้วดั ผลผลิต (Out put) กลุ่มเป้าหมาย 10 คน ได้เรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และปรชั ญาคดิ เปน็ และนา ความรู้มาใช้ในการแก้ปัญหำได้ 2. ตวั ช้ีวดั ผลลพั ธ์ (Out come) ร้อยละ 80 ของครัวเรอื นมีคุณภาพชวี ิตดี และชุมชนมคี วามเข้มแขง็ ข้นึ 14. กำรตดิ ตำมและประเมินผลโครงกำร 1. ติดตาม/ประเมินผล 2. รายงานสรุปผล
โครงกำรสง่ เสริมกำรอำ่ น ศูนยก์ ำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั อำเภอหนองปรอื ******************************** 1. ชือ่ โครงกำร : โครงการสง่ เสริมการอ่าน 2. สอดคลอ้ งกับนโยบำยจุดเน้นกำรดำเนนิ งำนของสำนักงำน กศน. ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2566 4. ขยายโอกาสในการเขา้ ถึงบริการการศึกษาและการเรียนรู้อยา่ งต่อเนื่องตลอดชวี ิต 4.6 มงุ่ เน้นการสง่ เสรมิ ให้เกิดชมุ ชนรักการอ่าน “น่ังทไ่ี หน อา่ นทน่ี ่นั ” ในรปู แบบต่าง ๆ เชน่ อาสาสมคั รสง่ เสรมิ การอ่าน หอ้ งสมดุ ประชาชน บ้านหนังสือชมุ ชน ต้หู นังสอื เคลื่อนท่ใี นตลาด และ หนังสอื พมิ พฝ์ าผนงั เป็นตน้ ภารกจิ ตอ่ เนื่อง 1. ดา้ นการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ 1.3 การศึกษาตามอัธยาศัย 1) สง่ เสรมิ ให้มีการขยายและพฒั นาแหลง่ การเรยี นร้ใู นระดับตาบล เพอื่ การถา่ ยทอด องค์ความรู้ และจัดกิจกรรมเพอ่ื เผยแพรอ่ งค์ความรูใ้ นชมุ ชนได้อยา่ งทว่ั ถงึ 2) จัดกจิ กรรมสง่ เสริมการเรียนรเู้ พอื่ ปลูกฝงั นสิ ยั รกั การอ่าน และพัฒนาความสามารถในการอ่าน และศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลมุ่ เป้าหมายให้ไดร้ ะดบั อ่านคล่อง อา่ นเข้าใจความ เขียนคล่อง และอา่ นเชิงคิดวิเคราะห์พ้ืนฐาน และให้ประชาชนสามารถรับรขู้ อ้ มลู ข่าวสารที่ถกู ตอ้ งและทนั เหตุการณ์ เพอื่ สามารถนาความรู้ทไ่ี ด้รับไปใชป้ ระโยชน์ในการปฏิบัติจริง 3. หลกั กำรและเหตผุ ล ห้องสมุดประชาชนเป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตที่สาคัญ ที่ดาเนินงานส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้ ประชาชน เพื่อส่งเสริมให้ประชาชนจะได้รับความรู้ความเข้าใจ เพิ่มพูนความเฉลียวฉลาดและสติปัญญา ซึ่งจะต้องประกอบไปด้วยการใช้ประสาทสัมผัสของตนเองเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้ เช่นการใช้ตา หู สมอง และความคิด ท่ีได้รับการกระตุ้นจากกิจกรรมต่าง ๆ เร้าให้เกิดความคิด และโดยเร่ิมต้นการกระบวนการ ส่งเสรมิ การอ่านที่เปน็ จดุ แรกเริม่ ในการกระตนุ้ ชว่ ยให้ผู้รับบริการเกิดความสนใจและเห็นความสาคัญของการ อ่าน เพราะการอ่านเป็นสิ่งที่มนุษย์เราสร้างสรรค์ข้ึนเพื่อตอบสนองความอยากรู้เร่ืองราวสิ่งต่างๆ ที่เกิดขึ้นใน ชีวิตและอยู่รอบ ๆ ตลอดการจดบันทึกนาไปสู่การสื่อสาร เกิดนวัตกรรมต่างๆท่ีพึงประโยชน์ต่อมนุษย์สู่การ ดารงชีวติ ตามนโยบายและข้อสั่งการของ สานักงาน กศน. ดาเนินการพัฒนาห้องสมุดประชาชนในสังกัด ท้ัง เรื่องของระบบการให้บริการ และส่ิงแวดล้อมภายในและภายนอก ให้เป็นห้องสมุดท่ีมีชีวิต เพื่อเป็นแหล่ง เรียนรู้สาหรับประชาชน โดยเฉพาะอย่างยิ่งให้มีการจัดมุมเด็กเป็นการเฉพาะด้วยการให้ห้องสมุดทุกแห่งจัด กจิ กรรม เพื่อพฒั นาเดก็ ปฐมวัยทีม่ อี ายุ 0 – 6 ปี ตามกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบต่างๆ เพื่อเป็นการปู พื้นฐาน หรือ สร้างนิสัยรักการอ่าน กศน.อาเภอหนองปรือ ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ให้กับประชาชน และผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา ได้รับโอกาสทางการศึกษา ในรูปแบบ
Search
