การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1

186 ยุทธนา ชุดทองม้วน. (2550. “การใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารของคณะกรรมการบริหาร โรงเรียนโปลิเทคนิคล้านนา เชียงใหม่”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิต วทิ ยาลัย : มหาวทิ ยาลัยเชียงใหม่. ยุพา จันทบุตร. (2551). “ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้การใช้อานาจของผู้บริหารโรงเรียนกับความพึง พอใจในงานของครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาเลยเขต 2”. วิทยานพิ นธ์ครศุ าสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวทิ ยาลยั : มหาวิทยาลยั ราชภฏั เลย. รัฐกร กลิ่นอบุ ล. (2551). “ปัจจัยท่ีมผี ลตอ่ ความสาเร็จในการนานโยบายการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี ไปปฏิบัต:ิ กรณีศกึ ษาองค์การบริหารส่วนตาบลในภาคกลาง”. ปรญิ ญานิพนธร์ ฐั ประศาสนศาสตร มหาบัณฑิต. บัณฑิตวทิ ยาลยั : มหาวิทยาลัยศรีนครนิ ทรวิโรฒ. รินทร์รดี พิทักษ์. (2553). “พฤติกรรมการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร ใน ทัศนะของครสู ังกัดสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดสงขลา”. วิทยานิพนธ์ ปรญิ ญาศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยหาดใหญ่. รุ่งนภา บุญอนันต์. (2551). “ปัจจัยด้านพฤติกรรมการบริหารบางประการที่สัมพันธ์กับกระบวนการ วางแผนเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาสกลนครเขต 3. วทิ ยานพิ นธค์ รุศาสตรมหาบัณฑติ . บณั ฑติ วทิ ยาลัย : มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสกลนคร. ละไพร โอวาททัศนีย์. (2557). “ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็ก เล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดจันทบุรี1”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหา บัณฑิต. บณั ฑติ วิทยาลัย : มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ราไพพรรณี. ลัดดาวัลย์ ใจไว. (2558). “ความพึงพอใจของครูต่อการบริหารจัดการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนในกลุ่ม โรงเรียนศรีราชา สังกดั สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรเี ขต 3”. วิทยานิพนธ์ ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑติ . บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวทิ ยาลัยบูรพา. วรญา จตุพัฒน์รังสี. (2553). “ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานแบบธรรมาภิบาลกับประสิทธิผล การบริหารงานของเทศบาลตาบลบ่อแฮ้ว อาเภอเมือง จังหวัดลาปาง”. การค้นคว้าอิสระ รฐั ประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑติ วิทยาลยั : มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม่. วราภรณ์ ช้างอยู่. (2557). “ความสัมพันธ์ระหว่างผู้นาของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการ ปฏิบตั งิ านของครูผู้สอน สงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษา กรุ งเทพมหานคร”. ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ธัญบรุ ี. วริศรา วงค์มุสิก. (2556). “ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร สถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ ภาคกลาง สงั กดั สานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ.

187 วิชัย โนนทิง. (2550). “สภาพการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนสังกัด สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาหนองคายเขต 3”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิต วิทยาลัย : มหาวิทยาลยั ราชภัฏมหาสารคาม. วนิ ัย สขุ สาร. (2551). “ปจั จยั ที่สง่ ผลต่อความเปน็ ธรรมภิบาลของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาสงั กัดสานักงาน เขตพ้ืนที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 5”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิต วทิ ยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. ศิริกาญจน์ จิระภคญาดา. (2553). “ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์กรกับความพึงพอใจในการ ปฏิบัติงานของผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์การบริหารส่วนตาบล จังหวัด อดุ รธานี”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุดรธานี. ศิรนิ รตั น์ ปญั ญาวงศ.์ (2552). “การศกึ ษาความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งการใช้อานาจของผู้บริหารโรงเรยี น กั บ ความพงึ พอใจในการปฏิบตั งิ านของขา้ ราชการครู สงั กดั สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา นครราชสีมา เขต 1-7”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครราชสมี า. ศิริวรรณ จิวประสาท. (2556). “ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นาแบบเปลี่ยนสภาพกับความพึงพอใจของ ข้าราชการครูโรงเรียนในอาเภอท่าตะเกียบ สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา”. วทิ ยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวทิ ยาลยั : มหาวทิ ยาลัยบรู พา. ศุภชัย ชาวพา. (2554). “ความพึงพอใจของครูท่ีมีต่อพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียน สานักงานเขตหนองจอก สังกัดกรุงเทพมหานคร”. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร มหาบณั ฑติ . บณั ฑิตวทิ ยาลยั : มหาวิทยาลัยรามคาแหง. สมคดิ มาวงศ.์ (2554). “การศกึ ษาการบรหิ ารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผบู้ ริหารโรงเรียนตาม ความคิดเห็น ของครูสังกัดโรงเรียนเทศบาล ในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร มหาบัณฑติ . บณั ฑติ วิทยาลยั : มหาวิทยาลัยราชภัฏราไพพรรณี. สมบูรณ์ หลักทรัพย์. (2557). “ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลกับ ประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดยะลา”. วทิ ยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑติ . บัณฑิตวทิ ยาลยั : มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ยะลา. สมพร ศรสี วุ รรณ. (2553). “ปจั จยั ทสี่ ัมพันธก์ ับความพึงพอใจของผู้ใช้บริการสถานธนานุบาล จังหวัด สมทุ รสาคร”. วิทยานพิ นธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏ หมู่บา้ นจอมบงึ .

188 สมยศ อาพันศิ.(2550). “ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นาแบบเปล่ียนสภาพของผู้บริหารสถานศึกษา กับการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของชุมชนในสถานศึกษาสังกัดสานักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาลพบรุ ีเขต 2”. วิทยานิพนธ์ครศุ าสตรมหาบณั ฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัย ราชภฏั เทพสตรี. สิริพร เมฆสุวรรณ. (2558). “ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนปทุมคงคาสังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2”. หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต. บณั ฑติ วิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบรู พา. สขุ กจิ สารปรัง. (2551). “การมีสว่ นรว่ มของกาลังพลในการปอ้ งกันปัญหายาเสพติดในหนว่ ย : กรณี ศึ กษา กองรักษาความปลอดภัย กรมสรรพาวธุ ทหารเรือ”. การค้นควา้ อิสระรฐั ป ร ะ ศ า ส น ศ า ส ต ร มหาบัณฑิต. วิทยาลยั การบรหิ ารรฐั กจิ : มหาวิทยาลยั บูรพา. สุคนธรส ศรีชัยเชิด. (2554). “การปฏิบัติงานตามหลักธรรมาภิบาลของบุคลากรเทศบาลตาบลเชียง เครือ อาเภอเมืองกาฬสินธ์ุ”. การศึกษาค้นคว้าอิสระรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑติ วิทยาลัย : มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม. สุชิน เรืองบุญส่ง. (2551). “การศึกษาการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียน สังกัด สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาระยอง เขต 2”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑติ วิทยาลยั : มหาวิทยาลยั ราชภัฏราไพพรรณี. สุดาวัลย์ แซ่เตียว. (2556). “ความพึงพอใจของครูท่ีมีต่อการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนใน อาเภอท่าตะเกียบ สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2”. วทิ ยานิพนธ์ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑติ วทิ ยาลัย : มหาวทิ ยาลัยบูรพา. สุนันทา เงินแจ่ม. (2553). “ปัจจัยท่ีส่งผลต่อการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร สถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษากาแพงเพชรเขต 2”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร มหาบณั ฑิต. บณั ฑติ วิทยาลยั : มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กาแพงเพชร. สุพรรณ จุลานันท์. (2550). “การศึกษาความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูในโรงเรียน สงั กัดสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาขอนแก่นเขต 4”. วิทยานิพนธ์ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต. สุพรรษา ลอยสมุทร. (2559). “การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของ ครูผู้สอนกับประสิทธิผลของสถานศึกษาเอกชน ในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด”. ปริญญาครศุ าสตรมหาบัณฑติ . บณั ฑติ วทิ ยาลยั : มหาวิทยาลัยราชภัฏราไพพรรณี. สุมาลา งานไว. (2551). “ความสมั พันธ์ระหว่างแบบภาวะผู้นาของผู้บริหารโรงเรียนกับความพึงพอใจ ในงานตามความคิดเห็นของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสานักงานเขต พื้นที่การศึกษาขอนแก่นเขต 1”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวทิ ยาลัยราชภัฏเลย.

189 สุรชัย แซ่คู. (2558). “ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นาของผู้บริหารโรงเรียนกับความพึงพอใจใน การปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาท่ีมีอัตราการแข่งขันสูง สังกัดสานักงานเขต พ้ืนท่ีการศึกษามัธยมเขต 16”. ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวทิ ยาลยั หาดใหญ่. สุรศักดิ์ พันธุระ. (2559). “ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลกับ ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา บุรรี ัมยเ์ ขต4”. วทิ ยานพิ นธ์ครุศาสตรมหาบณั ฑิต. บณั ฑิตวทิ ยาลยั : มหาวิทยาลยั ราชภัฏ บุรรี มั ย์. สรุ ตั น์ ดวงสิน. (2556). “ความพงึ พอใจของข้าราชการครทู ม่ี ีต่อการบริหารโดยการใชโ้ รงเรยี นเปน็ ฐาน ในสถานศึกษาในศูนย์เครือข่ายรวมใจ 4 ตาบล สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศึกษาเพชรชุรี เขต 2” . วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัย นอรท์ กรงุ เทพ. อธิจิต อาภรพงษ์. (2559). “การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสระแก้ว ”. ปรญิ ญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑติ วทิ ยาลัย : มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏบุรีรัมย์. อมรรัตน์ ไผ่อรุณรัตน์. (2551). “ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรในสถานศึกษา สังกัด สานักงานอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิต วิทยาลัย : มหาวิทยาลยั ราชภฏั เลย. อรทัย แสงทอง. (2552). “หลักธรรมาภิบาลกับการบริหารสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร กรณีศึกษาสถานศึกษาในเขตตล่ิงชัน”. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตร์มหาบัณฑิต. บัณฑติ วิทยาลยั : จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลยั . อรทัย แสงทอง. (2552). “หลกั ธรรมาภบิ าลกับการบริหารสถานศกึ ษาสังกดั กรุงเทพมหานคร กรณี ศึ ก ษ า สถานศึกษาในเขตตลิ่งชัน”. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตร์มหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั . อโศก ใจทิพย์. (2550). “ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร สถานศกึ ษากบั ความพึงพอใจในการปฏิบตั งิ านของครูในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาเลยเขต 1”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัย ราชภฏั เลย. อมั พร พุดม.ี (2551). “การบริหารงานตามหลักธรรมาภบิ าลนของผบู้ รหิ ารโรงเรียน สังกดั สานกั งาน เ ข ต พื้นท่ีการศึกษาอุดรธานี เขต 2”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยขอนแกน่ .

190 อิชช์กันต์ ศรีวรวิทย์. (2557). “การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล กับความพึงพอใจในการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสานักงาน เขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดอุตรดิตถ์”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวทิ ยาลัย : มหาวิทยาลัยอุตรดิตถ.์ 5) เอกสารอืน่ ๆ ทไี่ ม่ไดต้ ีพิมพ์ พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติพ.ศ. 2545. (8 ธันวาคม 2545). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 119 ตอน ท6ี 123 ก. หนา้ 19. เขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1, สานักงาน. (2559) : กลุ่มนโยบายและแผน ปีการศกึ ษา 2559 เขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1, สานักงาน. (2559). แผนปฏิบัติการ สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเลยเขต 1 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2559 : นโยบาย ข้อในการปฏิบัติราชการ (MOU) ปกี ารศกึ ษา2559,. นายกรัฐมนตรี, สานัก. (2542).“ระเบียบสานักนายกรัฐมนตรี ว่าด้วยการสร้างระบบบริหารกิจการ บา้ นเมอื งและสงั คมท่ีดี พ.ศ. 2542”. กรงุ เทพมหานคร. คณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, สานักงาน. (2554). “สรุปสาระสาคัญแผนพัฒนาชาติ เศรษฐกิจสังคมแหง่ ชาติ ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555-2559)”. กรุงเทพมหานคร : สานักงานคณะกรรมการ พฒั นาการเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ. 2. ภาษาอังกฤษ Blumel, Christina M. (2000). “Foreign aid, donor coordination and the pursuit of Goodgovernance (Kenya)”. Dissertation. University of Maryland. Clarke, Vicki Clinell Burge. (2001). In search of good governance : Decentralization AndDemocracy in Ghana. Illinois : Northern Illinois University. Cronbach, L.J. (1990). Essentials of Psychological Testing. 5 th ed. New York : HarperCollins. Kimmet, Philip. (2005). “The Politics of Good Governance in the Asean 4,” Master Degree. Griffith University Krejcie, R.V., and Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities.Journal of Education and Psychological Measurement. 4 (5) : 4483-A.

ภาคผนวก

192 ภาคผนวก ก รายช่อื ผ้เู ชย่ี วชาญตรวจสอบเครือ่ งมือ

193 รายช่ือผเู้ ชย่ี วชาญตรวจสอบเครอื่ งมอื 1. รองศาสตราจารย์ ดร.บญุ ชว่ ย ศริ เิ กษ การศกึ ษา : ศน.ด. (การบริหารการศกึ ษา) ดุษฎบี ัณฑิต กติ ตมิ ศักด์ิ ตาแหนง่ ปจั จุบัน : ประธานคณะกรรมการบริหารหลกั สตู รศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวชิ าการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลยั มหามกุฏราชวทิ ยาลัย วทิ ยาเขตศรีล้านช้าง 2. รองศาสตราจารย์ ดร.พมิ พอ์ ร สดเอย่ี ม การศกึ ษา : กศ.ด(การบรหิ ารการศึกษา) ตาแหนง่ ปจั จุบัน : อาจารยป์ ระจาหลกั สูตร มหาวทิ ยาลัยมหามกุฎราชวทิ ยาลยั วิทยาเขตศรีลา้ นชา้ ง 3. ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.สขุ ุม พรมเมืองคุณ การศกึ ษา : ปร.ด.(การบรหิ ารการศกึ ษา) ตาแหนง่ ปจั จบุ ัน : ประธานหลกั สตู รครศุ าสตรดุษฎีบณั ฑติ สาขาวชิ าการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย 4. ดร.ดษุ ฎวี ัฒน์ แกว้ อนิ ทร์ : กศ.ด (การบริหารการศกึ ษา) การศึกษา : อาจารยป์ ระจาหลักสตู ร มหาวทิ ยาลัยมหามกุฎราชวทิ ยาลยั ตาแหน่งปัจจุบนั วทิ ยาเขตศรลี า้ นชา้ ง 5. ดร.สุภชัย จันปมุ่ : ปร.ด.(การบริหารการศึกษา) การศึกษา : ผอู้ านวยการเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาเลยเขต 2 ตาแหนง่ ปัจจบุ ัน สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2

ภาคผนวก ข หนังสือขอความอนเุ คราะห์ตรวจสอบเครื่องมอื

195 ที่ ศธ ๖๐๑๖(๒.๓)/ว๒๐๑ มหาวิทยาลยั มหามกุฏราชวิทยาลยั วิทยาเขตศรลี ้านช้าง ต.กดุ ป่อง อ.เมอื ง จ.เลย ๔๒๐๐๐ ๒๒พฤศจกิ ายน ๒๕๕๙ เรื่อง ขอเชญิ เป็นผ้เู ชี่ยวชาญตรวจสอบเครื่องมอื วจิ ัย เจรญิ พรรองศาสตราจารย์ ดร.บญุ ช่วย ศริ เิ กษ ด้วยนายเทพศักดิ์ ใครอุบล นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง ได้รับ อนุมัติให้ทาวิทยานพิ นธ์ เรอ่ื ง การศกึ ษาความสัมพันธ์ระหวา่ งการบรหิ ารงานตามหลักธรรมาภิบาล ของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูในโรงเรียนสังกัด สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 โดยมีผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ชิษณพงศ์ ศร จันทร์ เป็นอาจารย์ท่ีปรึกษาวิทยานิพนธ์หลักในการทาวิทยานิพนธ์คร้ังน้ี จาเป็นต้องมีผู้เช่ียวชาญ ตรวจสอบเคร่ืองมือในงานวิจัยดังกล่าว มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง ได้พิจารณาเห็นว่าท่านเป็นผู้ มีความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ในเรื่องดังกล่าว จึงขอเจริญพรเชิญท่านเป็นผู้เชี่ยวชาญ ตรวจสอบเครื่องมือวจิ ยั ดังกล่าว และขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ จงึ เจรญิ พรมาเพอ่ื ทราบและหวังเปน็ อยา่ งยง่ิ วา่ คงได้รบั ความอนุเคราะห์จากทา่ นดว้ ยดี

196 ท่ี ศธ ๖๐๑๖(๒.๓)/ว๒๐๑ มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลัย วทิ ยาเขตศรลี า้ นช้าง ต.กดุ ป่อง อ.เมือง จ.เลย ๔๒๐๐๐ ๒๒พฤศจิกายน ๒๕๕๙ เรอื่ ง ขอเชญิ เป็นผู้เชย่ี วชาญตรวจสอบเคร่ืองมอื วจิ ยั เจรญิ พร รองศาสตราจารย์ ดร.พิมพ์อร สดเอีย่ ม ด้วย นายเทพศักด์ิ ใครอุบล นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง ได้รับ อนมุ ตั ใิ ห้ทาวิทยานิพนธ์ เร่ือง การศึกษาความสัมพันธร์ ะหว่างการบรหิ ารงานตามหลักธรรมาภิบาล ของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูในโรงเรียนสังกัด สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 โดยมีผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ชิษณพงศ์ ศร จันทร์ เป็นอาจารย์ท่ีปรึกษาวิทยานิพนธ์หลักในการทาวิทยานิพนธ์คร้ังนี้ จาเป็นต้องมีผู้เชี่ยวชาญ ตรวจสอบเครอื่ งมอื ในงานวิจัยดงั กล่าว มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง ได้พิจารณาเห็นว่าท่านเป็น ผู้มีความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ในเร่ืองดังกล่าว จึงขอเจริญพรเชิญท่านเป็นผู้เช่ียวชาญ ตรวจสอบเครอื่ งมือวิจยั ดงั กลา่ ว และขอบคณุ มา ณ โอกาสนี้ จึงเจริญพรมาเพ่ือทราบและหวังเป็นอย่างยิ่งว่าคงได้รับความอนุเคราะห์จากท่าน ด้วยดี

197 ท่ี ศธ ๖๐๑๖(๒.๓)/ว๒๐๑ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วทิ ยาเขตศรลี า้ นช้าง ต.กุดป่อง อ.เมือง จ.เลย ๔๒๐๐๐ ๒๒พฤศจกิ ายน ๒๕๕๙ เรือ่ ง ขอเชิญเป็นผูเ้ ช่ยี วชาญตรวจสอบเครื่องมอื วิจัย เจรญิ พรผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.สขุ ุม พรมเมอื งคุณ ด้วย นายเทพศักด์ิ ใครอุบล นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง ได้รับ อนุมตั ใิ ห้ทาวทิ ยานิพนธ์ เร่ือง การศกึ ษาความสัมพันธ์ระหวา่ งการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล ของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูในโรงเรียนสังกัด สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 โดยมีผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ชิษณพงศ์ ศร จันทร์ เป็นอาจารย์ท่ีปรึกษาวิทยานิพนธ์หลักในการทาวิทยานิพนธ์คร้ังนี้ จาเป็นต้องมีผู้เช่ียวชาญ ตรวจสอบเคร่ืองมอื ในงานวิจัยดังกลา่ ว มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง ได้พิจารณาเห็นว่าท่านเป็น ผู้มีความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ในเรื่องดังกล่าว จึงขอเจริญพรเชิญท่านเป็นผู้เช่ียวชาญ ตรวจสอบเครอ่ื งมอื วิจัยดงั กล่าว และขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ จึงเจริญพรมาเพื่อทราบและหวังเป็นอย่างย่ิงว่าคงได้รับความอนุเคราะห์จากท่าน ด้วยดี

198 ท่ี ศธ ๖๐๑๖(๒.๓)/ว๒๐๑ มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั วทิ ยาเขตศรีลา้ นช้าง ต.กดุ ป่อง อ.เมือง จ.เลย ๔๒๐๐๐ ๒๒พฤศจกิ ายน ๒๕๕๙ เร่ือง ขอเชิญเปน็ ผเู้ ช่ียวชาญตรวจสอบเครื่องมอื วจิ ัย เจรญิ พร ดร.ดุษฎวี ัฒน์ แก้วอนิ ทร์ ด้วย นายเทพศักดิ์ ใครอุบล นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง ได้รับ อนุมตั ใิ หท้ าวิทยานพิ นธ์ เรอ่ื ง การศกึ ษาความสมั พันธร์ ะหว่างการบรหิ ารงานตามหลกั ธรรมาภบิ าล ของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูในโรงเรียนสังกัด สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 โดยมีผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ชิษณพงศ์ ศร จันทร์ เป็นอาจารย์ท่ีปรึกษาวิทยานิพนธ์หลักในการทาวิทยานิพนธ์ครั้งนี้ จาเป็นต้องมีผู้เชี่ยวชาญ ตรวจสอบเครอ่ื งมือในงานวิจัยดังกลา่ ว มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง ได้พิจารณาเห็นว่าท่านเป็น ผู้มีความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ในเร่ืองดังกล่าว จึงขอเจริญพรเชิญท่านเป็นผู้เช่ียวชาญ ตรวจสอบเครื่องมือวจิ ัยดงั กลา่ ว และขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ จึงเจริญพรมาเพ่ือทราบและหวังเป็นอย่างย่ิงว่าคงได้รับความอนุเคราะห์จากท่าน ดว้ ยดี

199 ที่ ศธ ๖๐๑๖(๒.๓)/ว๒๐๑ มหาวทิ ยาลยั มหามกุฏราชวทิ ยาลยั วทิ ยาเขตศรีล้านชา้ ง ต.กุดป่อง อ.เมอื ง จ.เลย ๔๒๐๐๐ ๒๒พฤศจกิ ายน ๒๕๕๙ เร่อื ง ขอเชญิ เปน็ ผูเ้ ชยี่ วชาญตรวจสอบเครื่องมือวิจยั เจริญพร ดร.สภุ ชัย จันป่มุ ด้วย นายเทพศักด์ิ ใครอุบล นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง ได้รับ อนมุ ัติให้ทาวทิ ยานพิ นธ์ เรือ่ ง การศึกษาความสัมพนั ธ์ระหว่างการบริหารงานตามหลกั ธรรมาภิบาล ของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูในโรงเรียนสังกัด สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 โดยมีผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ชิษณพงศ์ ศร จันทร์ เป็นอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลักในการทาวิทยานิพนธ์คร้ังนี้ จาเป็นต้องมีผู้เชี่ยวชาญ ตรวจสอบเครือ่ งมอื ในงานวิจยั ดังกลา่ ว มหาวิทยาลยั มหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง ได้พิจารณาเห็นว่าท่านเป็น ผู้มีความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ในเร่ืองดังกล่าว จึงขอเจริญพรเชิญท่านเป็นผู้เช่ียวชาญ ตรวจสอบเครอื่ งมอื วิจยั ดังกล่าว และขอบคณุ มา ณ โอกาสนี้ จึงเจริญพรมาเพื่อทราบและหวังเป็นอย่างย่ิงว่าคงได้รับความอนุเคราะห์จากท่าน ด้วยดี

ภาคผนวก ค หนังสือขอความอนเุ คราะห์เก็บรวบรวมขอ้ มลู

201 ที่ ศธ ๖๐๑๖(๒.๓)/ว๐๐๔ มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลัย วทิ ยาเขตศรลี ้านชา้ ง ต.กดุ ป่อง อ.เมอื ง จ.เลย ๔๒๐๐๐ ๙ มกราคม ๒๕๖๐ เรอื่ ง ขอความอนุเคราะหเ์ ก็บรวบรวมข้อมลู เพอ่ื การวจิ ัย เจรญิ พร สง่ิ ท่ีสง่ มาด้วย แบบสอบถามเพอื่ การวจิ ยั จานวน ชุด ด้วย นายเทพศักด์ิ ใครอุบล นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง ได้รับอนุมัติ ให้ทาวิทยานิพนธ์ เรื่อง การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของ ผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูในโรงเรียนสังกัดสานักงาน เขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 โดยมีผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ชิษณพงศ์ ศรจันทร์ เป็น อาจารย์ทปี่ รึกษาวทิ ยานิพนธ์หลักในการทาวิทยานิพนธ์ครั้งน้ี นักศึกษามีความจาเป็นต้องเก็บรวบรวม ขอ้ มลู เพ่อื การวิจัย โดยขอให้บคุ ลากรในหนว่ ยงานของทา่ นเปน็ ผ้ตู อบแบบสอบถามเร่ืองดงั กล่าว ดังน้ัน สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราช วทิ ยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง จึงขอความอนุเคราะห์ให้นายเทพศักดิ์ ใครอุบลได้เก็บรวบรวมข้อมูล เพือ่ ใชใ้ นการทาวิทยานิพนธ์ ซ่งึ จะเปน็ ประโยชน์อยา่ งย่ิงในการทาวจิ ยั ตอ่ ไป จึงเจรญิ พรมาเพ่อื ทราบและพิจารณาอนเุ คราะห์

ภาคผนวก ง แบบสอบถาม

203 ลาดบั ทข่ี องแบบสอบถาม แบบสอบถาม การศกึ ษาความสมั พันธร์ ะหว่างการบรหิ ารงานตามหลักธรรมาภบิ าลของผู้บริหารสถานศึกษากบั ความพงึ พอใจในการปฏบิ ตั งิ านของครใู นโรงเรียน สงั กัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศึกษาเลย เขต 1 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คาชี้แจง 1. แบบสอบถามฉบบั น้ีมวี ัตถุประสงค์เพอื่ 1. เพื่อศึกษาระดับการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาเลยเขต1 2. เพอ่ื ศึกษาระดบั ความพึงพอใจในการปฏบิ ัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่ การศกึ ษาประถมศกึ ษาเลยเขต1 3. เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถาน ศึ ก ษ า กั บ ค ว า ม พึ ง พ อ ใ จ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ข อ ง ค รู ใ น โ ร ง เ รี ย น สั ง กั ด ส า นั ก ง า น เ ข ต พื้ น ท่ี ก า ร ศึ ก ษ า ประถมศึกษาเลยเขต1 2. แบบสอบถามฉบบั น้ีแบ่งออกเปน็ 3 ตอน คือ ตอนท่ี 1 เป็นขอ้ มลู ทว่ั ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษาตาม ระเบียบสานักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการสร้างระบบบริหารกิจการบ้านเมืองและสังคมที่ดี พ.ศ.2542 ซ่ึง ประกอบดว้ ยหลักสาคัญพน้ื ฐาน 6ประการได้แก่หลักนิติธรรม หลกั คุณธรรม หลกั ความโปรง่ ใส หลักความ รับผดิ ชอบ หลกั การมีสว่ นร่วมและหลักความคุม้ คา่ ตอนท่ี 3 เป็นความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูที่มีต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษาซ่ึง ผู้วิจัยได้ศึกษาเอกสาร กรอบแนวคิดทฤษฏี นักวิชาการแล้วนามาวิเคราะห์และสังเคราะห์ได้ได้กรอบ แนวคิดทางการวจิ ยั อยู่ 6 ประการคอื ดา้ นค่าจ้างและค่าตอบแทน ด้านโอกาสและความก้าวหน้าในการ ทางาน ด้านสภาพแวดล้อมการทางาน ด้านความมั่นคงปลอดภัย ด้านความสัมพันธ์ระหว่าง ผูบ้ ังคบั บัญชากับเพื่อนร่วมงานและการยอมรบั นับถือ 3. ผู้ตอบแบบสอบถามคือข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผู้มีหน้าที่ปฏิบัติการสอนในสถาน ศกึ ษา

204 4. ขอความอนุเคราะห์ท่านผ้ตู อบแบบสอบถาม ให้ทา่ นตอบแบบสอบถามเป็นจริงมากท่ีสุด ข้อมูลท่ีได้ถือ ว่าเป็นความลับ เน่ืองจากจะนาไปเพ่ือการศึกษาเท่าน้ัน ซ่ึงจะไม่มีผลกระทบต่อการปฏิบัติงานในหน้าท่ี และสถานภาพทางราชการของท่านแต่อย่างใด ท้ังนี้เพื่อให้ได้ผลการศึกษามีความเชื่อถือได้ และสามารถ นาไปใช้ประโยชน์ได้จริง เพ่ือจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาและข้อมูลในการบริหารจัดการให้เกิด ประสทิ ธภิ าพและประโยชน์สูงสดุ ตอ่ ไป ผวู้ ิจยั ขอขอบคณุ เป็นอย่างสงู มา ณ โอกาสน้ที ีใ่ ห้ความอนุเคราะหต์ อบแบบสอบถามในครง้ั นี้ นายเทพศักดิ์ ใครอุบล นักศึกษาระดับบัณฑติ ศึกษา สาขาการบริหารการศกึ ษา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวทิ ยาลยั วทิ ยาเขตศรลี ้านชา้ ง

205 ตอนท่ี 1 สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม คาช้ีแจง โปรดกรอกข้อมูลด้านสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม และทาเคร่ืองหมาย  ลงใน ชอ่ งว่างตามความเป็นจริง 1. เพศ ชาย หญิง 2. ระดับการศกึ ษา ปรญิ ญาตรี สงู กว่าปริญญาตรี 3. ประสบการณ์ในการทางาน น้อยกว่า 10 ปี 10 – 20 ปี มากกว่า 20 ปี

206 ตอนที่ 2 การบริหารงานตามหลกั ธรรมาภิบาลของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาในโรงเรียน คาช้ีแจง ให้ท่านพิจารณาแบบสอบถามตามความคิดเห็นต่อการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของ ผู้บริหารสถานศึกษาของท่าน แล้วทาเคร่ืองหมาย ลงในช่องระดับความคิดเห็นโดยประมาณค่าตาม ระดบั ความคดิ เหน็ ซ่ึงทุกขอ้ คาถามมเี กณฑ์การแบง่ ออกเปน็ 5 ระดบั ดังนี้ 5 หมายถงึ การปฏิบัตงิ านตามหลักธรรมาภบิ าลอยูใ่ นระดบั มากทสี่ ุด 4 หมายถงึ การปฏิบตั งิ านตามหลักธรรมาภบิ าลอยูใ่ นระดบั มาก 3 หมายถงึ การปฏบิ ัติงานตามหลักธรรมาภิบาลอยู่ในระดับปานกลาง 2 หมายถงึ การปฏบิ ัตติ ามหลักธรรมาภบิ าลอยู่ในระดับน้อย 1 หมายถึง การปฏบิ ัตติ ามหลกั ธรรมาภิบาลอย่ใู นระดับนอ้ ยท่สี ดุ ระดบั การปฏบิ ัติ สาหรบั ข้อท่ี ข้อคาถาม มาก มาก ปาน น้อย น้อย ผูว้ จิ ัย ทสี่ ุด กลาง ท่ีสดุ 54321 1. หลกั นิติธรรม 1. ผู้บริหารสถานศึกษามีการบริหารงานโดยการนา A1 ระเบียบกฎหมายและข้อบังคับต่าง ๆ เช่น พระราช บัญญตั ิ กฎกระทรวงมาใช้ในการบริหารสถานศึกษา 2. ผู้บริหารสถานศึกษาประพฤติปฏิบัติตนอยู่ใน A2 ระเบยี บวินยั เปน็ แบบอยา่ งทีด่ แี กบ่ คุ ลากร 3. ผู้บริหารสถานศึกษาชี้แจง แนะนาแนวทางปฏิบัติท่ี A3 ถูกต้องตามกฎระเบียบข้อบังคับแก่บุคลากรให้มี ความเขา้ ใจตรงกัน 4. ผู้บริหารสถานศึกษากากับดูแลและส่งเสริมให้ A4 บุคลากรประพฤติตนตามกฎระเบียบข้อบังคับที่ กาหนดไว้ 5. บุคลากรทุกคนปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับที่ A5 กาหนดข้นึ ดว้ ยความเตม็ ใจ

207 ระดับการปฏิบัติ สาหรับ ข้อที่ ข้อคาถาม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ผ้วู ิจยั ทีส่ ดุ กลาง ท่ีสุด 54321 6. ผู้บริหารสถานศึกษากาหนดกฎระเบียบหรือแนว A6 ปฏิบตั ขิ องสถานศึกษาไว้อยา่ งชัดเจน 7. ผู้บริหารสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพ A7 ภายในสถานศึกษาตามที่กาหนดไว้ในพระราช บัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542และที่แก้ไข เพิม่ เตมิ 8. ผู้บริหารสถานศึกษามีการกาหนดหน้าท่ีความ A8 รับผิดชอบโดยมอบหมายงานให้บุคลากรได้ทางาน ตามความร้คู วามสามารถดว้ ยความเหมาะสม 9. ผู้บริหารสถานศึกษามีการส่งเสริมให้บุคลากร A9 ประพฤติตามระเบียบแบบแผนของทางราชการและ จรรยาบรรณวิชาชพี ครู 2. หลักคุณธรรม 10. ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้มีอัธยาศัยดี มีน้าใจ B1 เอ้อื เฟือ้ เผ่อื แผแ่ ก่บคุ ลากรด้วยความจริงใจ 11. ผูบ้ ริหารสถานศึกษามีความประพฤติดีงามตามหลัก B2 ศีลธรรมเป็นแบบอย่างที่ดีแก่บุคลากรในสถาน ศกึ ษา ชมุ ชนและสงั คม 12. ผู้บริหารสถานศึกษาสนับสนุนให้บุคลากรในสถาน B3 ศึกษาปฏิบัติหน้าท่ีโดยยึดม่ันในความซื่อสัตย์ มี ระเบยี บวนิ ยั 13. ผู้บริหารสถานศึกษารับฟังความคิดเห็น ให้ความ B4 ช่วยเหลือแก่บุคลากรและผู้ร่วมงานด้วยความเป็น ธรรมและใจเปน็ กลาง

208 ระดับการปฏิบัติ สาหรับ ข้อท่ี ข้อคาถาม มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ผู้วิจัย ที่สดุ กลาง ที่สุด 54321 14. ผู้บริหารสถานศึกษาปฏิบัติต่อผู้ใต้บังคับบัญชาด้วย B5 ความเสมอภาค 15. ผู้บริหารสถานศึกษาสนับสนุนให้บุคลากรในสถาน B6 ศึกษาปฏิบัติหนา้ ท่ใี หเ้ ปน็ ตวั อยา่ งแก่หม่คู ณะ 16. ผู้บริหารสถานศึกษาปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความซื่อสัตย์ B7 สจุ รติ ซอื่ ตรงต่อตนเองและหนา้ ที่ 17. ผู้บริหารสถานศึกษาพิจารณาให้คุณและให้โทษ B8 ผใู้ ต้บังคับบญั ชาดว้ ยความมเี หตุผลและเป็นธรรม 18. ผู้บริหารสถานศึกษาได้ส่งเสริม สนับสนุนและจัด B9 กิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมแก่ครูและ นกั เรียน 3. หลกั ความโปร่งใส 19. ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาปฏิบัติงานอย่างแจ่งแจ้งชัดเจน C1 ในทุกเรือ่ ง 20. ผู้บริหารสถานศึกษาจัดให้มีการตรวจสอบผลการ C2 ดาเนินงานในทุกขั้นตอน มีเกณฑ์ตัวชี้วัดผลการ ปฏบิ ตั งิ านทเี่ ป็นรปู ธรรม 21. ผู้บริหารสถานศึกษาจัดให้มีการปรับปรุงข้อมูล C3 สารสนเทศใหม้ คี วามถกู ตอ้ งเปน็ ปจั จบุ นั 22. ผบู้ ริหารสถานศกึ ษามกี ารรายงานผลการปฏิบัติงาน C4 ของสถานศึกษาท่เี ป็นประโยชน์อย่างตรงไปตรงมา 23. ผู้บริหารสถานศึกษาให้บุคลากรได้รับรู้เป้าหมาย C5 การดาเนนิ งานของสถานศึกษา

209 ระดบั การปฏิบัติ สาหรับ ข้อที่ ข้อคาถาม มาก มาก ปาน น้อย น้อย ผ้วู ิจัย ที่สดุ กลาง ที่สดุ 54321 24. ผู้บริหารสถานศึกษามีการควบคุมกากับและดาเนิน C6 การให้มีการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสาร โรงเรยี น 25 ผู้บริหารสถานศึกษามีการควบคุมกากับและ C7 ดาเนินการเปิดเผยการใช้งบประมาณของสถาน ศกึ ษา 26 ผู้บริหารสถานศึกษามีการควบคุมกากับและ C8 ดาเนินการจัดซื้อจัดจ้างอย่างเปิดเผยสามารถตอบ สอบได้ 27 ผู้บริหารสถานศึกษามีการประกาศและประชา C9 สัมพันธ์แผนการรับนักเรียนด้วยความโปร่งใส สามารถตรวจสอบได้ 4. หลักการมสี ่วนรว่ ม 28. ผบู้ ริหารสถานศึกษามีความตระหนักถึงความสาคัญ D1 ของการมีสว่ นรว่ มของบคุ ลากรในสถานศกึ ษา 29. ผู้บริหารสถานศึกษาเปิดโอกาสให้บุคลากรมีส่วน D2 รว่ มในการนาเสนอขอ้ มลู เพ่อื การตัดสินใจ 30. ผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริมให้บุคลากรร่วมกัน D3 กาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมายของ สถานศึกษา 31. ผู้บริหารสถานศึกษาเปิดโอกาสให้บุคลากรแสดง D4 ความคิดเห็นเกี่ยวกับการดาเนินงานของสถาน ศกึ ษาอย่างสมา่ เสมอ

210 ระดับการปฏิบัติ สาหรับ ขอ้ ท่ี ข้อคาถาม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ผู้วิจยั ทสี่ ดุ กลาง ทสี่ ุด 54321 32. ผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริมให้บุคลากรปฏิบัติ D5 กจิ กรรมในสถานศกึ ษาอย่างทว่ั ถึง 33. ผู้บริหารสถานศึกษาจัดให้มีการประชุมเพ่ือเปิด D6 โอกาสให้บุคลากรนาเสนอและแลกเปลี่ยนความ คดิ เหน็ ในการจัดกิจกรรมในสถานศกึ ษา 34. ผู้บริหารสถานศึกษาสนับสนุนให้บุคลากรร่วมรับรู้ D7 ปญั หาและเสนอแนวทางแกไ้ ข 35. ผู้บริหารสถานศึกษามีการควบคุมกากับและ D8 ดาเนินงาน การพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจาปี เสนอตอ่ หนว่ ยงานต้นสงั กดั เผยแพรต่ อ่ สาธารณชน 36. ผู้บริหารสถานศึกษาได้เปิดโอกาสให้ข้าราชการครู D9 บุคลากรทางการศึกษาและผู้ท่ีเกี่ยวข้อง มีส่วนร่วม เสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร สถานศกึ ษา 37. ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาไดส้ ง่ เสริมให้วทิ ยากรท้องถิ่น มี D10 สว่ นร่วมในการจัดกระบวนการเรยี นรู้  5. หลักความรับผิดชอบ 38. ผู้บริหารสถานศึกษามีความตระหนักในหน้าที่มีต่อ E1 สถานศกึ ษา 39. ผ้บู ริหารสถานศกึ ษาใสใ่ จเก่ียวกับปัญหาและมีความ E2 กระตือรือร้นในการแก้ปัญหาท่ีเกิดข้ึนในสถาน ศกึ ษา 40. ผู้บริหารสถานศึกษามีความรับผิดชอบต่อการ E3 วนิ จิ ฉัยสั่งการของตน

211 ระดับการปฏิบัติ สาหรับ ข้อที่ ขอ้ คาถาม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ผวู้ ิจัย ที่สดุ กลาง ท่ีสดุ 54321 41. ผู้บริหารสถานศึกษามีการนิเทศ กากับ ติดตามการ E4 ปฏิบัตงิ านของบุคลากรอย่างเป็นระบบและสม่าเสมอ 42. ผู้บริหารสถานศึกษามีการประชุม วางแผนการ E5 ดาเนินงานอย่างสมา่ เสมอ 43. ผู้บริหารสถานศึกษามีการพัฒนาการบริหารงานให้ E6 มีประสทิ ธภิ าพอยา่ งต่อเนอื่ ง 44. ผู้บริหารสถานศกึ ษาสร้างความตระหนักบุคลากรใน E7 สถานศึกษาได้ตระหนักในสิทธิหน้าท่ีปฏิบัติงาน เสร็จตามเวลาท่ีกาหนด 45. ผู้บริหารสถานศึกษาตั้งใจและเอาใจใส่ต่อการ E8 ปฏบิ ัติงาน 46. ผู้บริหารสถานศึกษาได้มอบหมายหน้าที่ความ E9 รับผิดชอบจัดทาข้อตกลงและช้ีแจงทาความเข้าใจ กับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่าง ชดั เจน 6. หลักความคุ้มค่า 47. ผู้บริหารสถานศึกษามีการวางแผนการใช้ทรัพยากร F1 ไดอ้ ยา่ งประหยดั และค้มุ ค่า 48. มีระบบการดูแลรักษาทรัพยากรของสถานศึกษา F2 และใช้ประโยชน์จากวัสดุ ครุภัณฑ์ อาคารสถานที่ ของสถานศึกษาอย่างประหยัดและคุ้มค่า 49. มีการให้บริการด้านแหล่งการเรียนรู้ อาคารสถานที่ F3 วัสดุ ครุภัณฑ์แก่บุคลากรท้ังภายในและภายนอก สถานศกึ ษา

212 ระดับการปฏิบัติ สาหรับ ข้อที่ ขอ้ คาถาม มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ผ้วู จิ ัย ที่สดุ กลาง ท่สี ดุ 54321 50. ผู้บริหารสถานศึกษามีการบริหารจัดการใช้ทรัพยากร F4 ใหเ้ กิดประโยชน์สงู สดุ แก่สถานศึกษา 51. ผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริมให้บุคลากรในสถาน FD5 ศึกษาใช้วัสดุอุปกรณ์ในท้องถ่ิน จัดทาสื่อการเรียน  การสอน 52. ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษาได้มกี ารจัดการทรัพยากรท่ีมีอยู่ F6 อย่างจากดั ไดอ้ ยา่ งคมุ้ ค่าและเกดิ ประโยชน์สงู สุด 53. ผู้บรหิ ารสถานศึกษาได้กาหนดมาตรการและรณรงค์ F7 ให้บุคลากรใช้ทรัพยากรและสาธารณูปโภคอย่าง ประหยัด คุ้มคา่ และเกดิ ประโยชน์สงู สุดต่อส่วนรวม 54. ผู้บริหารสถานศึกษาได้ใช้เทคโนโลยีในการบริหาร F8 จดั การเพื่อลดข้ันตอนในการปฏิบัติงานให้เกิดความ สะดวกรวดเร็วประหยัดและคุ้มคา่ 55. ผู้บริหารสถานศึกษาได้พัฒนาอาคารสถานที่และ F9 สภาพแวดล้อมให้อยู่ในสภาพพร้อมใช้งาน มั่นคง ปลอดภัยเอ้ือต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และใช้ ประโยชนอ์ ยา่ งเตม็ ท่ี 56. ผู้บริหารสถานศึกษามีการควบคุม ดูแล บารุงรักษา F10 และซ่อมแซมอาคารสถานที่ให้อยู่ภาพท่ีใช้งานได้ อย่างสม่าเสมอ 57. ผู้บริหารสถานศึกษาได้มีกิจกรรมการรณรงค์ให้ F11 บคุ ลากรใช้ทรพั ยากรในสถานศกึ ษาอยา่ งประหยัด 58. ผู้บริหารสถานศึกษาดาเนินงานโดยคานึงถึงผล F12 ประโยชน์ของสถานศึกษาที่เกิดขึ้นท้ังในระยะสั้น และระยะยาว

213 ตอนที่ 3 ความพึงพอใจในการปฏิบตั ิงานของครใู นโรงเรยี น คาชแ้ี จงใหท้ า่ นพิจารณาแบบสอบถามตามความคิดเหน็ ตอ่ ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของท่านที่มีต่อ การบริหารงานในสถานศึกษา แล้วทาเครื่องหมาย ลงในช่องระดับความคิดเห็นโดยประมาณค่าตาม ระดบั ความคดิ เห็นซ่ึงทุกข้อคาถามมีเกณฑ์การแบง่ ออกเป็น 5 ระดับ ดงั น้ี 5 หมายถึง มคี วามพึงพอใจในการปฏิบัติงานอยู่ในระดับมากทีส่ ดุ 4 หมายถึง มคี วามพึงพอใจในการปฏิบตั ิงานอยใู่ นระดับมาก 3 หมายถึง มคี วามพึงพอใจในการปฏบิ ัติงานอยใู่ นระดับปานกลาง 2 หมายถึง มคี วามพึงพอใจในการปฏบิ ัติงานอยใู่ นระดับน้อย 1 หมายถึง มคี วามพึงพอใจในการปฏิบัติงานอยใู่ นระดบั น้อยท่สี ดุ ระดบั การปฏิบตั ิ สาหรบั ขอ้ ที่ ขอ้ คาถาม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ผูว้ ิจยั ท่ีสุด กลาง ท่สี ดุ 54321 1. ค่าจ้างและค่าตอบแทน 1. เงินเดือนและค่าตอบแทนท่ีได้รับเหมาะสมกับ A1 ตาแหน่ง 2. สวัสดิการและค่าใช้จ่ายที่ได้รับจากหน่วยงานต้น A2 สังกัดมคี วามเหมาะสม 3. การได้รับค่าตอบแทนพิเศษกรณีปฏิบัติงานพิเศษ A3 หรอื ล่วงเวลา 4. การพิจารณาเลอื่ นขั้นเงนิ เดือนมคี วามยตุ ธิ รรม A4 5. สิทธิในการลากิจ ลาป่วยและลาพักผ่อน ที่ได้รับมี A5 ความเหมาะสม 6. ค่าตอบแทนที่ได้รับเหมาะสมกับความรู้ความ A6 สามารถในการปฏบิ ตั ิงาน 7. เงินเดือนที่ท่านได้รับมีความเหมาะสมกับปริมาณ A7 งานที่ทา

214 ระดับการปฏบิ ตั ิ สาหรับ ขอ้ ที่ ข้อคาถาม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ผ้วู จิ ัย ทสี่ ดุ กลาง ทีส่ ุด 54321 8. คา่ ตอบแทนพิเศษ เช่น คา่ ลว่ งเวลา ที่ท่านไดร้ ับมี A8 ความเหมาะสม 2. โอกาสและความก้าวหน้าในตาแหนง่ งาน 9. ทา่ นมคี วามกา้ วหนา้ ในการปฏิบตั งิ านหน้าที่ B1 10. ท่านได้รับการสนับสนุนในการฝึกอบรม สัมมนา B2 เพ่ือพัฒนาตนเอง เพื่อเพิ่มพูนความรู้และประสบ การณใ์ นการปฏิบัติงาน 11. การเลื่อนตาแหน่งการเล่ือนเงินเดือนให้สูงขึ้น B3 สอดคล้องกบั ความสามารถและผลการปฏบิ ัตงิ าน 12. การเลื่อนตาแหน่งในหน่วยงานของท่านเป็นไปตาม B4 กฎเกณฑ์และมีความยุตธิ รรม 13. ท่านมีความพอใจในงานท่ีปฏิบัติอยู่ในปัจจุบัน B5 เพราะมีโอกาสก้าวหนา้ กว่าหน่วยงานอ่นื 14. เส้นทางความก้าวหน้าในอาชีพมีความชัดเจนและมี B6 ความเปน็ ไปได้ 15. สถานศึกษามีนโยบายการสนับสนุนให้บุคลากรมี B7 การปรับเปลี่ยนและมอบหมายงานให้เหมาะสมกับ ความสามารถ 16. ท่านมีโอกาสได้รับการส่งเสริมให้ไปฝึกอบรมด้าน B8 ต่างๆ 17. สถานศึกษาของท่านสนับสนุนให้ท่านได้รับการ B9 ศึกษาต่อ 18. ท่านได้รบั รขู้ อ้ มลู เก่ยี วกับทุนสนบั สนุนการทาวิจยั B10

215 ระดบั การปฏิบัติ สาหรับ ข้อที่ ขอ้ คาถาม มาก มาก ปาน น้อย น้อย ผู้วจิ ัย ที่สดุ กลาง ทส่ี ดุ 54321 19. การเล่ือนข้ันเงินเดือนของท่านเป็นไปอย่างเหมาะสม B14 และเปน็ ธรรม  20. ผู้บังคับบัญชาของท่านสนับสนุนให้ท่านได้รับการ B15 แตง่ ตง้ั เปน็ ชานาญการ หรอื ชานาญการพเิ ศษ  21. ท่านได้รับการสนับสนุนจากผู้บังคับบัญชาให้มี B16 โอกาสได้รับการพัฒนาความรู้ความสามารถอย่าง ต่อเนอ่ื ง 22. ท่านได้รับการสนับสนุนจากผู้บังคับบัญชาให้มี B17 โอกาสดารงตาแหน่งสงู ขึน้ 23. ผู้บังคบั บัญชาสนับสนุนใหท้ ่านมีโอกาสไดเ้ ขา้ รับการ B18 ฝึกอบรมดูงานอยา่ งตอ่ เนื่อง| 3. สภาพแวดล้อมในการทางาน 24. มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในการปฏิบัติงาน C1 เหมาะสม 25. มีเทคโนโลยีและเคร่ืองอานวยความสะดวกในการ C2 ปฏบิ ัติงานอย่างพอเพียง 26. มอี ปุ กรณ์ เครอื่ งมือ วัสดุ ครุภัณฑ์ในการปฏิบัติงาน C3 เพยี งพอต่อการใชง้ าน 27. สถานที่ทางานมีความสะอาด เป็นระเบียบ มีแสง C4 สวา่ งทีเ่ หมาะสม มกี ารถา่ ยเทอากาศ 28. สถานที่ทางานมีความเป็นสัดส่วนสะดวกสบายต่อ C5 การปฏิบัติงาน 29. สถานที่ปฏิบัติงานของท่านปราศจากเสียง รบกวน C6 เหมาะสมแก่การปฏิบตั ิงาน

216 ระดับการปฏบิ ตั ิ สาหรับ ข้อที่ ขอ้ คาถาม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ผวู้ จิ ัย ที่สุด กลาง ท่สี ุด 54321 30. สภาพการทางานมีส่วนช่วยส่งเสริมความรู้และ C7 ประสบการณ์ในการทางานของท่าน 31. อาคารสถานท่ี มีรั้วล้อมรอบที่มั่นคงแข็งแรง มี C8 ความปลอดภยั 32. ระบบการส่ือสารท้ังภายใน ภายนอก มีความสะดวก C9 คล่องตัว 4. ความมนั่ คงปลอดภยั 33. ทา่ นรสู้ ึกมน่ั คงในตาแหน่งหน้าที่การงานท่ีทาอยู่ D1 34. ทา่ นมคี วามภูมใิ จที่ไดป้ ฏบิ ัตงิ านทีส่ ถานศกึ ษาแหง่ นี้ D2 35. ท่านสามารถเบิกจ่ายค่าเบี้ยเล้ียง ค่าที่พักพาหนะ D3 ในการเดนิ ทางไปราชการได้ตามสิทธิ 36. ท่านมีความม่ันใจว่าจะสามารถปฏิบัติงาน ใน D4 ตาแหน่งปจั จุบันได้ตอ่ ไปอย่างม่ันคง 37 ท่านมคี วามพอใจในเงินเดอื น และสวัสดิการทไี่ ด้รบั D5 5. ความสัมพนั ธ์ระหว่างผู้บังคบั บญั ชากับเพื่อนรว่ มงาน 38. มีการปฏิบัติงานร่วมกันด้วยบรรยากาศของความ E1 เปน็ มติ ร 39. มีความเป็นกันเองของผู้บังคับบัญชาและเพื่อน E2 ร่วมงาน 40. ได้รับการยอมรับนับถือจากผู้บังคับบัญชาและเพ่ือน E3 รว่ มงาน 41. ทา่ นได้รับคาปรึกษาจากผู้บังคับบัญชา เมื่อมีปัญหา E4 ในการทางาน 42. ท่านไดร้ บั คาแนะนา คาปรกึ ษาจากเพอื่ นร่วมงาน E5

217 ระดบั การปฏบิ ตั ิ สาหรบั ขอ้ ที่ ข้อคาถาม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ผวู้ ิจยั ทสี่ ุด กลาง ทีส่ ดุ 54321 43. ท่านได้รับความร่วมมือในการทางานจากเพ่ือน E6 ร่วมงาน 44. ท่านมีความพึงพอใจท่ีได้ปฏิบัติงานร่วมกับผู้บังคับ E7 บญั ชา 6. การยอมรับนบั ถอื 45. มีเกยี รตแิ ละศักด์ิศรใี นตาแหนง่ หนา้ ทก่ี ารงาน F1 46. ผู้บังคับบัญชายอมรับฟังความคิดเห็นในการแก้ F2 ปญั หาตา่ งๆท่ีเกดิ ข้ึนภายในหน่วยงาน 47. เพื่อนร่วมงานยอมรับในความรู้ความสามารถของ F3 ท่าน 48. ผู้บังคับบัญชายอมรับในความรู้ความสามารถของ F4 ท่าน 49. ผบู้ งั คับบัญชาให้ความไว้วางใจมอบหมายงานพิเศษ FD5 อื่น ๆ ของหน่วยงานใหท้ ่านปฏิบตั ิ  50. ท่านรู้สึกว่าอาชีพของท่านเป็นอาชีพที่ได้รับการ F6 ยอมรบั ของสังคม 51. ท่านได้รับการยกย่องชมเชยจากผู้บังคับบัญชาว่า F7 เป็นผู้มีความรู้ ความสามารถ ปฏิบัติงานได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ 52. เพ่ือนร่วมงานปรึกษาหารือและขอคาแนะนาในการ F8 ปฏบิ ตั งิ านจากทา่ น 53. เพื่อนร่วมงานรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ F9 ของท่านในการปฏบิ ตั งิ าน

218 ระดบั การปฏบิ ตั ิ สาหรับ ขอ้ ที่ ขอ้ คาถาม มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ผ้วู จิ ัย ท่ีสดุ กลาง ทส่ี ุด 54321 54. ผู้บังคับบัญชามอบหมายงานท่ีสาคัญให้ท่านปฏิบัติ F10 เสมอ 55 ท่านมีความรู้สึกว่าท่านเป็นสมาชิกท่ีสาคัญคนหน่ึง F11 ของหน่วยงาน 56 ท่านได้รับการยอมรับนับถือของผู้บังคับบัญชาและ F12 เพ่ือนรว่ มงาน ขอขอบพระคุณท่านเป็นอย่างสงู มา ณ โอกาสน้ี ท่ีให้ความอนุเคราะหใ์ นการตอบแบบสอบถามครัง้ น้ี นายเทพศกั ดิ์ ใครอบุ ล ผูว้ จิ ยั

ภาคผนวก จ คา่ ดัชนคี วามสอดคลอ้ งของขอ้ คาถาม (IOC)

220 คา่ ดัชนคี วามสอดคล้อง (IOC) ของแบบสอบถาม เรอ่ื ง การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานตามหลักธรรมาภบิ าลของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษากบั ความพงึ พอใจในการปฏบิ ตั ิงานของครใู นโรงเรยี น สังกัดสานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา ประถมศึกษาเลย เขต 1 คาชแ้ี จง แบบประเมินดัชนีความสอดคล้องของแบบสอบถามทาข้ึนเพื่อหาค่าความเที่ยงตรงและ ความเหมาะสมของเนื้อหาคาถาม โดยในแต่ละข้อหากท่านผู้เช่ียวชาญพิจารณาเห็นว่า คาถามในข้อ ใดท่ตี รงวัตถปุ ระสงคข์ องการวนิ ิจฉยั ตามความคดิ เห็นของทา่ น กรุณาโปรดใหค้ ะแนนดงั นี้ ให้คะแนน +1 หมายถงึ แน่ใจว่าสอดคล้อง ใหค้ ะแนน 0 หมายถึง ไมแ่ นใ่ จวา่ สอดคล้อง ให้คะแนน -1 หมายถงึ แน่ใจว่าไมส่ อดคล้อง

221 แบบประเมนิ ดัชนีความสอดคล้องของแบบสอบถาม (Index of Item Objective Congruence: IOC) ความคดิ เห็นของผเู้ ชย่ี วชาญ การ แปล ขอ้ ข้อคาถาม คนที่ คนที่ คนท่ี คนที่ คนที่ ค่า ผล 1 2 3 4 5 เฉลีย่ ใชไ้ ด้ ใชไ้ ด้ ด้านหลักนิติธรรม ใช้ได้ ใช้ได้ 1. ผู้บริหารสถานศึกษามีการบริหารงาน ใช้ได้ ใช้ได้ โดยการนา ระเบียบกฎหมายและขอ้ บังคับ ใชไ้ ด้ ต่าง ๆ เช่น พระราชบัญญัติ กฎกระทรวง มาใช้ในการบริหารสถานศกึ ษา -1 +1 +1 +1 +1 0.60 2 ผู้บริหารสถานศึกษาประพฤติปฏิบัติตน อยู่ในระเบียบวินัยเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ บคุ ลากร +1 +1 +1 +1 +1 1.00 3. ผู้บริหารสถานศึกษาช้ีแจง แนะนาแนวทาง ปฏิบัติท่ีถูกต้องตามกฎระเบียบข้อบังคับ แกบ่ ุคลากรใหม้ คี วามเข้าใจตรงกนั +1 +1 0 +1 +1 0.80 4. ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษากากับดูแลและส่งเสริม ให้บุคลากรประพฤติตนตามกฎระเบียบ ขอ้ บังคับทกี่ าหนดไว้ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 5. บุคลากรทุกคนปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคบั ท่กี าหนดข้ึนดว้ ยความเต็มใจ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 6. ผู้บริหารสถานศึกษากาหนดกฎระเบียบ หรือแนวปฏิบัติของสถานศึกษาไว้อย่าง ชดั เจน +1 +1 +1 +1 0 0.80 7. ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกัน คณุ ภาพภายในสถานศึกษาตามที่กาหนด ไว้ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และทีแ่ ก้ไขเพิม่ เตมิ +1 +1 +1 +1 +1 1.00

222 ความคิดเห็นของผู้เช่ียวชาญ การ แปล ขอ้ ข้อคาถาม คนท่ี คนที่ คนที่ คนที่ คนท่ี คา่ ผล 1 2 3 4 5 เฉล่ยี ใชไ้ ด้ 8. ผบู้ รหิ ารสถานศึกษามีการกาหนดหน้าท่ี ใชไ้ ด้ ความรับผิดชอบโดยมอบหมายงานให้ ใช้ได้ บุคลากรได้ทางานตามความรู้ความ ใช้ได้ ใชไ้ ด้ สามารถดว้ ยความเหมาะสม -1 +1 +1 +1 +1 0.60 ใช้ได้ 9. ผู้บริหารสถานศึกษามีการส่งเสริมให้ ใชไ้ ด้ ใช้ได้ บุคลากร ประพฤติตามระเบียบแบบ แผนของทางราชการและจรรยาบรรณ วิชาชีพครู -1 +1 +1 +1 +1 0.60 ดา้ นหลักคุณธรรม 10. ผ้บู ริหารสถานศึกษาเปน็ ผมู้ ีอัธยาศัยดี มี น้าใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่แก่บุคลากรด้วย ความจรงิ ใจ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 11. ผู้บริหารสถานศึกษามีความประพฤติดี งามตามหลักศีลธรรมเป็นแบบอย่างที่ดี แก่บุคลากรในสถานศึกษา ชุมชนและ สงั คม +1 +1 -1 +1 +1 0.60 12. ผู้บริหารสถานศึกษาสนับสนุนให้บุคลากร ในสถานศกึ ษาปฏิบัติหน้าท่ีโดยยึดม่ันใน ความซอ่ื สัตย์ มรี ะเบยี บวินยั +1 +1 +1 +1 +1 1.00 13. ผู้บริหารสถานศึกษารับฟังความคิดเห็น ให้ความช่วยเหลือแก่บุคลากรและผู้ ร่วมงานด้วยความเป็นธรรมและใจเป็น กลาง +1 +1 +1 +1 +1 1.00 14. ผู้บริหารสถานศึกษาปฏิบัติต่อผู้ใต้ บงั คับบัญชาดว้ ยความเสมอภาค +1 +1 +1 +1 +1 1.00 15. ผู้บริหารสถานศึกษาสนับสนุนให้บุคลากร ใ น ส ถ า น ศึ ก ษ า ป ฏิ บั ติ ห น้ า ท่ี ใ ห้ เ ป็ น ตวั อย่างแก่หมคู่ ณะ +1 +1 -1 +1 +1 0.60

223 ความคิดเห็นของผู้เชย่ี วชาญ การ แปล ขอ้ ขอ้ คาถาม คนท่ี คนที่ คนท่ี คนท่ี คนท่ี ค่า ผล ใชไ้ ด้ 1 2 3 4 5 เฉลี่ย ใชไ้ ด้ 16. ผู้บริหารสถานศึกษาปฏิบัติหน้าที่ด้วย ใช้ได้ ใชไ้ ด้ ความซื่อสตั ยส์ ุจริตซื่อตรงต่อตนเองและ ใชไ้ ด้ หน้าท่ี +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ ใชไ้ ด้ 17. ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาพิจารณาให้คุณและ ใช้ได้ ใช้ได้ ใ ห้ โ ท ษ ผู้ ใ ต้ บั ง คั บ บั ญ ช า ด้ ว ย ค ว า ม มี เหตผุ ลและเป็นธรรม +1 +1 +1 +1 +1 1.00 18. ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาได้ส่งเสริม สนับสนุน และจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมแกค่ รูและนักเรียน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ดา้ นหลกั ความโปรง่ ใส 19. ผู้บริหารสถานศึกษาปฏิบัติงานอย่าง แจม่ แจ้งชดั เจนในทุกเร่อื ง +1 +1 +1 +1 +1 1.00 20. ผู้บริหารสถานศึกษาจัดให้มีการตรวจ สอบผลการดาเนินงานในทุกขั้นตอน มี เกณฑ์ตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงานที่เป็น รปู ธรรม +1 +1 +1 +1 +1 1.00 21. ผู้บริหารสถานศึกษาจัดให้มีการปรับ ปรุงข้อมูลสารสนเทศให้มีความถูกต้อง เป็นปจั จบุ ัน -1 +1 +1 +1 +1 0.60 22. ผู้บริหารสถานศึกษามีการรายงานผล การปฏิบัติงานของสถานศึกษาท่ีเป็น ประโยชนอ์ ย่างตรงไปตรงมา +1 +1 +1 +1 +1 1.00 23. ผู้บริหารสถานศึกษาให้บุคลากรได้รับรู้ เป้าหมายการดาเนินงานของสถาน ศึกษา +1 +1 +1 +1 +1 1.00 24. ผู้บริหารสถานศึกษามีการควบคุม กากับและดาเนินการให้มีการเผยแพร่ ประชาสมั พนั ธ์ขอ้ มลู ข่าวสารโรงเรยี น +1 +1 +1 +1 +1 1.00

224 ความคิดเหน็ ของผเู้ ช่ยี วชาญ การ แปล ขอ้ ขอ้ คาถาม คนที่ คนที่ คนที่ คนท่ี คนท่ี ค่า ผล ใช้ได้ 1 2 3 4 5 เฉลี่ย ใชไ้ ด้ ใชไ้ ด้ 25. ผู้บริหารสถานศึกษามีการควบคุมกากับ ใช้ได้ และดาเนนิ การเปิดเผยการใช้งบประมาณ ใช้ได้ ใช้ได้ ของสถานศึกษา +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ ใช้ได้ 26. ผู้บริหารสถานศึกษามีการควบคุมกากับ ใชไ้ ด้ และดาเนินการจัดซ้ือจัดจ้างอย่างเปิด เผยสามารถตอบสอบได้ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 27. ผู้บริหารสถานศึกษามีการประกาศและ ประชาสัมพันธ์แผนการรับนักเรียนด้วย ความโปร่งใสสามารถตรวจสอบได้ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 หลกั การมสี ่วนรว่ ม 28. ผู้บริหารสถานศึกษามีความตระหนักถึง ความสาคัญของการมสี ว่ นร่วมของบคุ ลากร ในสถานศกึ ษา +1 +1 +1 +1 +1 1.00 29. ผู้บริหารสถานศึกษาเปิดโอกาสใหบ้ ุคลากร มีส่วนร่วมในการนาเสนอข้อมูลเพื่อการ ตดั สินใจ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 30. ผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริมให้บุคลากร ร่วมกันกาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และ เปา้ หมายของสถานศกึ ษา +1 +1 +1 +1 +1 1.00 31. ผู้บริหารสถานศกึ ษาเปดิ โอกาสให้บุคลากร แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการดาเนินงาน ของสถานศกึ ษาอยา่ งสม่าเสมอ +1 -1 +1 +1 +1 0.60 32. ผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริมให้บุคลากร ปฏิบัติกจิ กรรมในสถานศกึ ษาอย่างท่วั ถึง +1 +1 +1 +1 +1 1.00 33. ผู้บริหารสถานศึกษาจัดให้มีการประชุม เพื่อเปิดโอกาสให้บุคลากรนาเสนอและ แลกเปลย่ี นความคิดเห็นในการจัดกจิ กรรม ในสถานศึกษา +1 +1 +1 +1 +1 1.00

225 ความคิดเห็นของผเู้ ชยี่ วชาญ การ แปล ข้อ ขอ้ คาถาม คนที่ คนท่ี คนท่ี คนท่ี คนท่ี ค่า ผล ใชไ้ ด้ 1 2 3 4 5 เฉล่ีย ใชไ้ ด้ 34. ผู้บริหารสถานศึกษาสนับสนุนให้บุคลากร ใชไ้ ด้ ร่วมรับรูป้ ญั หาและเสนอแนวทางแกไ้ ข +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้ 35. ผู้บริหารสถานศึกษามีการควบคุมกากับ ใช้ได้ และดาเนินงาน การพัฒนาคุณภาพการ ใชไ้ ด้ ใชไ้ ด้ ศึกษาประจาปี เสนอต่อหน่วยงานต้น ใช้ได้ ใช้ได้ สังกัดเผยแพร่ตอ่ สาธารณชน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 36. ผู้บริหารสถานศึกษาได้เปิดโอกาสให้ ข้าราชการครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้ที่เก่ียวข้อง มีส่วนร่วมเสนอความ คิดเห็นเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร สถานศกึ ษา +1 +1 -1 +1 +1 0.60 37. ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาได้ส่งเสริมให้วิทยากร ท้องถ่ิน มสี ว่ นร่วมในการจดั กระบวนการ เรียนรู้ +1 +1 -1 +1 +1 0.60 หลกั ความรับผดิ ชอบ 38. ผู้บริหารสถานศึกษามีความตระหนักใน หนา้ ทม่ี ตี ่อสถานศกึ ษา +1 +1 +1 +1 +1 1.00 39. ผู้บริหารสถานศกึ ษาใส่ใจเกีย่ วกับปัญหา และมีความกระตือรือร้นในการแก้ปัญหา ที่เกิดขนึ้ ในสถานศกึ ษา +1 +1 +1 +1 +1 1.00 40. ผู้บริหารสถานศึกษามีความรับผิดชอบ ตอ่ การวนิ จิ ฉยั ส่งั การของตน 0 +1 +1 +1 0 0.60 41. ผู้บริหารสถานศึกษามีการนิเทศ กากับ ติดตามการปฏิบตั ิงานของบุคลากรอย่าง เปน็ ระบบและสม่าเสมอ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 42. ผู้บริหารสถานศึกษามีการประชุม วาง แผนการดาเนนิ งานอยา่ งสม่าเสมอ 0 +1 +1 +1 +1 0.80

226 ความคดิ เหน็ ของผู้เช่ยี วชาญ การ ข้อ ขอ้ คาถาม คนที่ คนที่ คนท่ี คนท่ี คนที่ ค่า แปล 1 2 3 4 5 เฉล่ยี ผล 43. ผู้บริหารสถานศึกษามีการพัฒนาการ บริหารงานให้มปี ระสทิ ธิภาพอยา่ งต่อเน่อื ง +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ 44. ผู้บริหารสถานศึกษาสร้างความตระหนัก บุคลากรในสถานศึกษาได้ตระหนักใน สิทธิหน้าที่ปฏิบัติงานเสร็จตามเวลาท่ี กาหนด +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้ 45. ผู้บรหิ ารสถานศึกษาตัง้ ใจและเอาใจใส่ ตอ่ การปฏิบตั ิงาน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ 46. ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาได้มอบหมายหน้าท่ี ความรับผิดชอบจัดทาข้อตกลงและ ชี้แจงทาความเข้าใจกับข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาอยา่ งชดั เจน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้ ดา้ นหลกั ความคุ้มค่า 47. ผู้บริหารสถานศึกษามีการวางแผนการ ใช้ทรัพยากรได้อย่างประหยัดและ ใช้ได้ คุ้มคา่ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 48. มีระบบการดูแลรักษาทรัพยากรของ สถานศึกษาและใช้ประโยชน์จากวัสดุ ครุภัณฑ์ อาคารสถานที่ของสถาน ศกึ ษาอยา่ งประหยัดและค้มุ ค่า +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้ 49. มีการให้บริการด้านแหล่งการเรียนรู้ อาคารสถานที่ วัสดุ ครุภัณฑ์แก่บุคลากร ท้ังภายในและภายนอกสถาน ศกึ ษา +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ 50. ผู้บริหารสถานศึกษามีการบริหารจัด การใช้ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์สูงสุด แก่สถานศกึ ษา +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้

227 ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ การ ข้อ ข้อคาถาม คนท่ี คนท่ี คนที่ คนที่ คนท่ี คา่ แปล 1 2 3 4 5 เฉลี่ย ผล 51. ผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริมให้บุคลากร ในสถานศึกษาใช้วัสดุอุปกรณ์ในท้องถ่ิน จัดทาสื่อการเรยี นการสอน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้ 52. ผู้บริหารสถานศึกษาได้มีการจัดการ ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจากัดได้อย่าง คมุ้ ค่าและเกดิ ประโยชนส์ งู สดุ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ 53. ผู้บริหารสถานศึกษาได้กาหนดมาตรการ และรณรงค์ให้บคุ ลากรใช้ทรัพยากรและ สาธารณูปโภคอย่างประหยัด คุ้มค่าและ เกิดประโยชน์สงู สุดต่อสว่ นรวม +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้ 54. ผู้บริหารสถานศึกษาได้ใช้เทคโนโลยีใน การบริหารจัดการเพื่อลดข้ันตอนในการ ปฏิบัติงานให้เกิดความสะดวกรวด เร็ว ประหยัดและคุ้มค่า +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้ 55. ผู้บริหารสถานศึกษาได้พัฒนาอาคาร สถานที่และสภาพแวดล้อมให้อยู่ใน สภาพพร้อมใช้งาน มั่นคง ปลอดภัยเอ้ือ ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และใช้ ประโยชน์อยา่ งเตม็ ท่ี +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ 56. ผู้บริหารสถานศึกษามีการควบคุม ดูแล บารุงรักษา และซ่อมแซมอาคารสถานท่ี ใหอ้ ยภู่ าพทีใ่ ชง้ านได้อย่างสม่าเสมอ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้ 57. ผู้บริหารสถานศึกษาได้มีกิจกรรมการ รณรงค์ ให้ บุ คลากรใช้ ทรั พยากรในสถาน ศึกษาอย่างประหยัด +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ 58. ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาดาเนินงานโดยคานึงถึง ผลประโยชน์ของสถานศึกษาท่ีเกิดข้ึน ท้ังในระยะส้ันและระยะยาว +1 +1 -1 +1 +1 0.60 ใช้ได้

228 แบบประเมนิ ดชั นีความสอดคลอ้ งของแบบสอบถาม (Index of Item Objective Congruence : IOC) ความคิดเหน็ ของผู้เช่ยี วชาญ การ ข้อ ข้อคาถาม คนที่ คนท่ี คนท่ี คนที่ คนท่ี ค่า แปล 1 2 3 4 5 เฉลี่ย ผล ดา้ นค่าจา้ งและค่าตอบแทน 1. เงินเดือนและค่าตอบแทนท่ีได้รับเหมาะสม กบั ตาแหนง่ -1 +1 +1 +1 +1 0.60 ใช้ได้ 2. สวัสดิการและค่าใช้จ่ายท่ีได้รับจาก หนว่ ยงานตน้ สังกดั มีความเหมาะสม +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ 3. การได้รับค่าตอบแทนพิเศษกรณีปฏิบัติ งานพเิ ศษหรือล่วงเวลา +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้ 4. การพิจารณาเลื่อนข้ันเงินเดือนมีความ ยตุ ธิ รรม +1 +1 -1 +1 +1 0.60 ใช้ได้ 5. สิทธิในการ ลากิจ ลาป่วยและลาพักผ่อน ท่ีได้รบั มีความเหมาะสม +1 +1 -1 +1 +1 0.60 ใช้ได้ 6. ค่าตอบแทนที่ได้รับเหมาะสมกับความรู้ ความสามารถในการปฏบิ ตั งิ าน +1 +1 -1 +1 +1 0.60 ใช้ได้ 7. เงินเดอื นท่ีท่านได้รับมีความเหมาะสมกับ ปรมิ าณงานท่ที า -1 +1 +1 +1 +1 0.60 ใชไ้ ด้ 8. ค่าตอบแทนพิเศษ เช่น ค่าล่วงเวลา ที่ ท่านไดร้ ับมคี วามเหมาะสม +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ ดา้ นโอกาสและความกา้ วหนา้ ในตาแหนง่ งาน 9. ท่านมีความก้าวหน้าในการปฏิบัติงาน หนา้ ท่ี +1 +1 +1 +1 0 0.80 ใช้ได้ 10. ท่านได้รับการสนับสนุนในการฝึกอบรม สัมมนา เพ่ือพัฒนาตนเอง เพื่อเพ่ิมพูน ความรู้และประสบการณ์ในการปฏิบตั งิ าน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้

229 ความคิดเห็นของผ้เู ช่ียวชาญ การ ข้อ ขอ้ คาถาม คนที่ คนท่ี คนท่ี คนที่ คนที่ ค่า แปล 1 2 3 4 5 เฉลีย่ ผล 11. มีการเลื่อนตาแหน่งการเล่ือนเงินเดือน ใหส้ งู ขน้ึ สอดคลอ้ งกับความสามารถและ ผลการปฏิบตั งิ าน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้ 12. การเล่ือนตาแหน่งในหน่วยงานของท่าน เปน็ ไปตามกฎเกณฑ์และมีความยตุ ิธรรม +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้ 13. ท่านมีความพอใจในงานท่ีปฏิบัติอยู่ใน ปัจจุบันเพราะมีโอกาสก้าวหน้ากว่า ใชไ้ ด้ หน่วยงานอ่นื +1 +1 +1 +1 +1 1.00 14. เส้นทางความก้าวหน้าในอาชีพมีความ ชดั เจนและมคี วามเป็นไปได้ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ 15. สถานศึกษามีนโยบายการสนับสนุนให้ บุคลากรมีการปรับเปลี่ยนและมอบ หมายงานใหเ้ หมาะสมกับความสามารถ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ 16. ท่านมีโอกาสได้รับการส่งเสริมให้ไป ฝึกอบรมด้านตา่ งๆ +1 +1 +1 +1 0 0.80 ใชไ้ ด้ 17. สถานศึกษาของท่านสนับสนุนให้ท่าน ไดร้ ับการศกึ ษาต่อ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้ 18. ท่านได้รับรู้ข้อมูลเก่ียวกับทุนสนับสนุน การทาวิจยั +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้ 19. การเลื่อนข้ันเงินเดือนของท่านเป็นไป อย่างเหมาะสมและเป็นธรรม +1 +1 +1 0 +1 0.80 ใช้ได้ 20. ผู้บังคับบัญชาของท่านสนับสนุนให้ท่าน ได้รับการแต่งต้ังเป็นชานาญการ หรือ ชานาญการพเิ ศษ -1 +1 +1 +1 +1 0.60 ใช้ได้ 21. ท่านได้รับการสนับสนุนจากผู้บังคับ บั ญ ช า ใ ห้ มี โ อ ก า ส ไ ด้ รั บ ก า ร พั ฒ น า ความรู้ความสามารถอย่างต่อเนอ่ื ง +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้

230 ความคิดเหน็ ของผเู้ ชยี่ วชาญ การ แปล ข้อ ข้อคาถาม คนที่ คนท่ี คนท่ี คนที่ คนที่ คา่ ผล ใช้ได้ 1 2 3 4 5 เฉลยี่ ใชไ้ ด้ 22. ท่านได้รับการสนับสนุนจากผู้บังคับ ใช้ได้ ใชไ้ ด้ บญั ชาให้มโี อกาสดารงตาแหน่งสูงข้ึน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใช้ได้ ใช้ได้ 23. ผู้บังคับบัญชาสนับสนุนให้ท่านมีโอกาส ใช้ได้ ไ ด้ เ ข้ า รั บ ก า ร ฝึ ก อ บ ร ม ดู ง า น อ ย่ า ง ใช้ได้ ใชไ้ ด้ ตอ่ เนอ่ื ง| +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ ดา้ นสภาพแวดลอ้ มในการทางาน ใชไ้ ด้ 24. มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในการ ปฏบิ ตั ิงานเหมาะสม +1 +1 +1 +1 +1 1.00 25. มีเทคโนโลยีและเครื่องอานวยความ สะดวกในการปฏบิ ัติงานอย่างพอเพยี ง +1 +1 +1 +1 +1 1.00 26. มีอุปกรณ์ เคร่ืองมือ วัสดุ ครุภัณฑ์ใน การปฏิบตั ิงานเพียงพอตอ่ การใช้งาน +1 +1 0 +1 +1 0.80 27. สถานท่ีทางานมีความสะอาด เป็นระเบียบ มีแสงสว่างท่ีเหมาะสม มีการถ่ายเท อากาศ +1 +1 -1 +1 +1 0.60 28. สถานท่ีทางานมีความเป็นสัดส่วนสะดวก สบายต่อการปฏิบตั งิ าน +1 +1 -1 +1 +1 0.60 29. สถานที่ปฏิบัติงานของท่านปราศจาก เสยี งรบกวนเหมาะสมแกก่ ารปฏบิ ัติงาน 0 +1 +1 +1 +1 0.80 30. สภาพการทางานมีส่วนช่วยส่งเสริม ความรู้และประสบการณ์ในการทางาน ของท่าน +1 +1 0 +1 +1 0.80 31. อาคารสถานที่ มีร้ัวล้อมรอบท่ีมั่นคง แข็งแรง มคี วามปลอดภยั 0 +1 +1 +1 +1 0.80 32. ระบบการส่ือสารทั้งภายใน ภายนอก มี ความสะดวกคลอ่ งตัว +1 0 +1 +1 +1 0.80

231 ความคิดเหน็ ของผ้เู ชีย่ วชาญ การ แปล ขอ้ ขอ้ คาถาม คนท่ี คนที่ คนที่ คนที่ คนท่ี ค่า ผล 1 2 3 4 5 เฉลีย่ ใช้ได้ ใชไ้ ด้ ด้านความมนั่ คงปลอดภัย ใช้ได้ 33. ท่านรู้สึกมั่นคงในตาแหน่งหน้าที่การ ใชไ้ ด้ งานทที่ าอยู่ +1 0 +1 +1 +1 0.80 ใช้ได้ 34. ท่านมีความภูมิใจที่ได้ปฏิบัติงานที่ ใชไ้ ด้ ใช้ได้ สถานศกึ ษาแหง่ น้ี +1 0 +1 +1 +1 0.80 ใชไ้ ด้ ใช้ได้ 35. ท่านสามารถเบิกจ่ายค่าเบี้ยเลี้ยง ค่าที่ ใชไ้ ด้ ใชไ้ ด้ พักพาหนะ ในการเดินทางไปราชการได้ ใชไ้ ด้ ตามสิทธิ +1 0 0 +1 +1 0.60 36. ท่านมีความมั่นใจว่าจะสามารถปฏิบัติ งาน ในตาแหน่งปัจจุบันได้ต่อไปอย่าง มน่ั คง +1 +1 +1 +1 +1 1.00 37. ท่านมีความพอใจในเงินเดือน และ สวัสดิการทีไ่ ดร้ บั +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ดา้ นความสมั พนั ธร์ ะหว่างผู้บงั คับบญั ชากบั เพ่ือนรว่ มงาน 38. มีการปฏิบัติงานร่วมกันด้วยบรรยากาศ ของความเปน็ มิตร +1 +1 +1 +1 +1 1.00 39. มีความเป็นกันเองของผู้บังคับบัญชา และเพอื่ นรว่ มงาน +1 +1 +1 0 +1 0.80 40. ได้รับการยอมรับนับถือจากผู้บังคับ บัญชาและเพ่ือนร่วมงาน +1 0 +1 0 +1 0.60 41. ท่านได้รับคาปรึกษาจากผู้บังคับบัญชา เม่อื มปี ญั หาในการทางาน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 42. ท่านได้รับคาแนะนา คาปรึกษาจาก เพ่ือนร่วมงาน +1 0 +1 +1 +1 0.80 43. ท่านได้รับความร่วมมือในการทางาน จากเพื่อนร่วมงาน +1 0 +1 +1 +1 0.80 44. ท่านมีความพึงพอใจท่ีได้ปฏิบัติงาน รว่ มกบั ผู้บังคบั บญั ชา +1 1 +1 +1 0 0.80

232 ความคิดเห็นของผู้เชยี่ วชาญ การ แปล ข้อ ขอ้ คาถาม คนที่ คนท่ี คนที่ คนท่ี คนที่ คา่ ผล 1 2 3 4 5 เฉลยี่ ใช้ได้ ดา้ นการยอมรบั นับถือ ใช้ได้ ใช้ได้ 45. ความมีเกียรติและศักด์ิศรีในตาแหน่ง ใชไ้ ด้ หนา้ ท่ีการงาน +1 0 +1 +1 +1 0.80 ใชไ้ ด้ ใช้ได้ 46. ผ้บู งั คับบัญชายอมรับฟังความคิดเห็นใน ใชไ้ ด้ การแก้ปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นภายใน ใช้ได้ ใช้ได้ หนว่ ยงาน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ ใช้ได้ 47. เพ่ือนร่วมงานยอมรับในความรู้ความ ใชไ้ ด้ สามารถของท่าน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 48. ผู้บังคับบัญชายอมรับในความรู้ความ สามารถของท่าน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 49. ผู้บังคับบัญชาให้ความไว้วางใจมอบหมาย งานพิเศษอื่น ๆ ของหน่วยงานให้ท่าน ปฏิบัติ +1 +1 -1 +1 +1 0.60 50. ท่านรู้สึกว่าอาชีพของท่านเป็นอาชีพที่ ไดร้ บั การยอมรบั ของสังคม +1 0 +1 +1 +1 0.80 51. ท่านได้รับการยกย่องชมเชยจากผู้บังคับ บัญชาว่าเป็นผู้มีความรู้ ความสามารถ ปฏบิ ตั ิงานไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ +1 +1 -1 +1 +1 0.60 52. เพื่อนร่วมงานปรึกษาหารือและขอคา แนะนาในการปฏบิ ัตงิ านจากทา่ น +1 +1 +1 +1 +1 1.00 53. เพ่ือนร่วมงานรับฟังความคิดเห็นและ ขอ้ เสนอแนะของท่านในการปฏบิ ตั ิงาน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 54. ผู้บังคับบัญชามอบหมายงานท่ีสาคัญให้ ท่านปฏบิ ตั ิเสมอ +1 0 +1 +1 +1 0.80 55. ท่านมีความรู้สึกว่าท่านเป็นสมาชิกท่ี สาคญั คนหนึ่งของหน่วยงาน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 56. การยอมรับนับถือของผู้บังคับบัญชา และเพ่ือนร่วมงาน +1 +1 +1 +1 +1 1.00

233 ภาคผนวก ฉ ค่าความเชอ่ื มนั่ (Reliability)

234 ความเชอื่ ม่ันของแบบสอบถาม การบรหิ ารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเลย เขต 1 RELIABILITY ANALYSIS – SCALE (ALPHA) Reliability Coefficients N of Case = 30 N of Items = 56 Alpha = .992 ความเชือ่ มน่ั ของแบบสอบถาม การบรหิ ารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาเลย เขต 1 ดา้ นหลกั นิติธรรม RELIABILITY ANALYSIS – SCALE (ALPHA) Reliability Coefficients N of Case = 30 N of Items = 9 Alpha = .953 ความเช่ือม่นั ของแบบสอบถาม การบรหิ ารงานตามหลกั ธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเลย เขต 1 ดา้ นหลักคุณธรรม RELIABILITY ANALYSIS – SCALE (ALPHA) Reliability Coefficients N of Case = 30 N of Items = 9 Alpha = .974 ความเช่อื มั่นของแบบสอบถาม การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาเลย เขต 1 ดา้ นหลกั ความโปรง่ ใส RELIABILITY ANALYSIS – SCALE (ALPHA) Reliability Coefficients N of Case = 30 N of Items = 9 Alpha = .966

235 ความเชอ่ื มัน่ ของแบบสอบถาม การบรหิ ารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเลย เขต 1 ดา้ นหลกั การมีส่วนร่วม RELIABILITY ANALYSIS – SCALE (ALPHA) Reliability Coefficients N of Case = 30 N of Items = 10 Alpha = .964 ความเช่ือมน่ั ของแบบสอบถาม การบรหิ ารงานตามหลกั ธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาเลย เขต 1 ดา้ นหลักความรบั ผิดชอบ RELIABILITY ANALYSIS – SCALE (ALPHA) Reliability Coefficients N of Case = 30 N of Items = 9 Alpha = .976 ความเชือ่ มัน่ ของแบบสอบถาม การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาเลย เขต 1 ดา้ นหลกั ความคุ้มคา่ RELIABILITY ANALYSIS – SCALE (ALPHA) Reliability Coefficients N of Case = 30 N of Items = 12 Alpha = .974