คำนำ ศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล สำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียน การสอน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร่วมกับสำนักงานโครงการสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ได้ดำเนินโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยี การศึกษาทางไกล เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ที่เข้าร่วม โครงการ จำนวน 68 โรงเรียน จำแนกเป็น 6 จังหวัด 22 เขตพื้นที่การศึกษา ได้จัดทำคู่มือการปฏิบัติงานและ แนวทางการนิเทศการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริ สมเดจ็ พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี โดย มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อจัดทำคู่มือการปฏิบัติงานและแนวทางในการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมและพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีทางไกลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ให้มี คุณภาพเปน็ ไปตามแนวทางการประเมินคณุ ภาพมาตรฐานการศึกษาท่ีกระทรวงศึกษาธกิ ารกำหนด ศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล สำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียน การสอน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร่วมกับสำนักงานโครงการสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ขอขอบคุณ ผู้บริหารสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน คณะนิเทศ ติดตาม และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่าน ที่ให้ความร่วมมือในการจัดทำคู่มือการปฏิบัติงาน และแนวทางการนิเทศ ติดตามฯ และดำเนินการนิเทศตามแผนการนิเทศ โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริสมเด็จ พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าคู่มือการ ปฏิบัติงานและแนวทางการนิเทศโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ประจำปี 2565 ฉบับนี้จะเป็น ประโยชนใ์ นการวางแผนการปฏิบัติงานและดำเนินการนเิ ทศตอ่ ไป ศนู ย์พัฒนาคณุ ภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล สำนกั เทคโนโลยีเพือ่ การเรยี นการสอน สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ๑
สารบัญ คำนำ หนา้ สารบัญ ๑ ๒ บทท่ี 1 บทนำ ๔ วตั ถุประสงค์ ๕ เปา้ หมาย ๕ ๖ กรอบการนิเทศติดตาม ๗ นิยามศัพทเ์ ฉพาะ ๘ ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั ๙ ๙ บทท่ี ๒ แนวทางการนิเทศ ตดิ ตาม ฯ 13 กลุ่มเปา้ หมาย 1๓ เครื่องมอื การนิเทศ 1๔ 15 การสร้างเครอ่ื งมอื นเิ ทศ 1๕ วิธกี ารนเิ ทศ 17 การเก็บรวบรวมขอ้ มูล 18 การวิเคราะห์ข้อมูล 20 ภาคผนวก - ภาคผนวก ก ประเด็นการถอดบทเรียนของโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จในการพัฒนา 2๘ คุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญ 3๗ ศึกษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี (แบบนิเทศโรงเรียนแกนนำ) ๔๓ - ภาคผนวก ข แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตาม พระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช กมุ ารี (แบบนิเทศผบู้ รหิ ารโรงเรียน สำหรบั โรงเรียนขยายผล) - ภาคผนวก ค แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตาม พระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช กุมารี (แบบนเิ ทศครผู ้สู อน สำหรบั โรงเรียนขยายผล) - ภาคผนวก ง แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงาน โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตาม พระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช กมุ ารี (แบบนเิ ทศผูเ้ รียน สำหรับโรงเรยี นขยายผล) - ภาคผนวก จ แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงาน โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตาม พระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช กมุ ารี (แบบนเิ ทศผ้บู รหิ ารโรงเรียน สำหรบั โรงเรียนทีเ่ ขา้ ร่วมโครงการใหม)่ ๒
สารบญั (ต่อ) - ภาคผนวก ฉ แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงาน โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย ๕๑ เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตาม พระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช ๕๙ กุมารี (แบบนเิ ทศครผู ู้สอน สำหรับโรงเรยี นทเ่ี ขา้ รว่ มโครงการใหม)่ ๖๔ ภาคผนวก ช แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงาน โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย ๖๙ เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตาม พระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช กุมารี (แบบนเิ ทศผู้เรียน สำหรับโรงเรียนทีเ่ ข้าร่วมโครงการใหม)่ - ภาคผนวก ซ รายช่ือโรงเรยี นพระปรยิ ัติธรรม แผนกสามญั ศึกษา จำแนกตามกลุ่มโรงเรยี น และจงั หวดั - ภาคผนวก ฌ รายชื่อคณะทำงานโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยี การศึกษาทางไกล โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ๓
บทท่ี ๑ บทนำ มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ จัดตั้งขึ้นด้วยพระมหากรุณาธิคุณ ของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ที่ทรงมีพระราชปณิธาน ในการจัดการศึกษาให้กับประชาชนอย่างทั่วถึง เท่าเทียม และมีคุณภาพ ด้วยเทคโนโลยีที่ทันสมัยที่สุดในขณะน้ัน เพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา แก้ปัญหาการขาดแคลนครู ครูไม่ครบชั้น และครูสอนไม่ตรงสาขาวิชาเอก ในปี พ.ศ. 2560 ตามพระปฐมบรมราชโองการของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว “เราจะสืบสานรักษา และต่อยอด และครองแผ่นดินโดยธรรม เพื่อประโยชน์สุขแห่งอาณาราษฎรตลอดไป” ทรงเห็นว่าการพัฒนา การศึกษา คือ การสร้างความมั่นคงของประเทศ ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารมูลนิธิ การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมในพระบรมราชูปถัมภ์ ได้มีการพัฒนาระบบการดำเนินงานรูปแบบใหม่ท้ัง โครงสร้างการบริหารงานภายในองค์กร และระบบการออกอากาศการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม (NEW DLTV) เพื่อให้รองรับกับสถานการณ์ของโลกและเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว โดยมีการพัฒนา และต่อยอดการดำเนินงานให้บริการการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมอย่างต่อเนื่องและเป็นรูปธรรมการพัฒนา คณุ ภาพการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (Distance Learning) เปน็ การจดั การศึกษาทีใ่ ชเ้ ทคโนโลยีในการจดั การ เรียนการสอนในทุกห้องเรียน เป็นการแก้ปัญหาการขาดแคลนครูและให้ครูสามารถจัดการเรียนรู้ในทุกสาระได้ อย่างมีประสิทธิภาพ นกั เรยี นและครไู ดเ้ ข้าถงึ สื่อเทคโนโลยที ท่ี ันสมัย และมเี ครือข่ายในการแลกเปล่ียนเรียนรู้ การนำเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล (Distance Learning) มาใช้ขับเคลื่อนในการยกระดับคุณภาพ การศึกษา แบ่งออกเป็น 2 รูปแบบ ได้แก่ การจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (Distance Learning Television : DLTV) และการจัดการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (Distance Learning Information Technology : DLIT) มาดำเนินงานโดยเร่งด่วนเพื่อแก้ปัญหาคุณภาพการศึกษา โดยมีการจัดสภาพการสนับสนุน การจัดการเรียนการสอน ของครูอย่างครบถ้วนทั้งเนื้อหา กระบวนการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้น กระบวนการสร้างความรูค้ วามเข้าใจจากการลงมอื ปฏิบัติ ตลอดจนสื่อและอปุ กรณท์ ่จี ำเปน็ ในการจัดเรียนการสอน อันจะเป็นการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ลดช่องว่างและเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพให้กับ ประชาชนไทยทุกคน อันเป็นการดำเนินการตามรอยเบื้องพระยุคลบาทและสนองพระราชดำริในการที่จะพัฒนา การศกึ ษาไทยใหเ้ จรญิ กา้ วหนา้ สำนักงานโครงการสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี มีโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาที่เข้าร่วมโครงการในพื้นที่จังหวัดน่าน จังหวัดลำปาง จังหวัดแพร่ จังหวัดพะเยา จังหวัดเชียงรายและจังหวัดศรีสะเกษ ปี 2559 ได้มีโรงเรียนแกนนำ จำนวน 6 โรงเรียน ปี 2560 โรงเรียนขยายผล จำนวน 26 โรงเรียน รวมจำนวน 32 โรงเรียน และ ปี 2565 โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการใหม่ จำนวน 36 โรงเรียน รวมทั้งสิ้นมีโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ จำนวน 68 โรงเรียน และมูลนิธิการศึกษาทางไกล ผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ ได้จัดอุปกรณ์ที่จำเป็นที่ใช้สำหรับการจัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยี การศึกษาทางไกลให้แกโ่ รงเรยี นพระปริยัตธิ รรม แผนกสามัญศกึ ษา ทกุ โรงเรียน จำนวน 68 โรงเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยสำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน ศูนย์พัฒนา คุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล ดำเนินการขับเคลื่อนโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในปี 2564 จำนวน 32 โรงเรียน โดยมีกิจกรรมดังต่อไปนี้ 1) วิเคราะห์สภาพปัจจุบันปัญหาผลการดำเนินงานของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โดยวิเคราะห์ร่วมกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา โรงเรียนพี่เลี้ยง และผู้ที่เกี่ยวข้อง ๔
เพื่อกำหนดทิศทางการดำเนินงานร่วมกัน 2) จัดอบรมพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนด้วย DLTV และ DLIT อยา่ งเปน็ ระบบ และ 3) นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลให้สอดคลอ้ งกบั วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ จากสรุปผลการประชุมปฏิบัติการเพื่อขับเคลื่อนโครงการ และตรวจเยี่ยมพื้นที่เพื่อพัฒนาโครงการพัฒนา คุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลสำหรับโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีน้ัน สรุปประเด็นสำคัญในการดำเนินการดังนี้ 1) วางแผนและการจัดทำเครื่องมือนิเทศ ติดตามโครงการพัฒนา คุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลสำหรับโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการ ตามพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี 2) นิเทศ ติดตาม โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT สำหรับโรงเรียน พระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา 3) สรุปผลการนิเทศ ติดตามผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลสำหรับโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตาม พระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เพื่อนำเสนอและ รายงานผลการดำเนินงานต่อไป ทั้งนี้ ศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล ได้สนับสนุน งบประมาณในการดำเนินงานสำหรับเป็นค่าใช้จ่ายตามโครงการ ประกอบด้วยกิจกรรมการวิเคราะห์ผลการ ดำเนินงาน การนิเทศ การจัดประชุมปฏิบัติการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา และสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จำนวน 22 เขต ที่เป็นโรงเรียนพี่เลี้ยง และดำเนินกิจกรรมการนิเทศ ติดตามผลการ ดำเนินกจิ กรรม และความกา้ วหน้าในการขยายผลโครงการจำนวน 68 โรงเรยี น วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือนิเทศ ติดตามการดำเนินงานพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล (DLTV และ DLIT) ในโรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามญั ศกึ ษา โครงการตามพระราชดำริ สมเดจ็ พระกนิษฐาธิราชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี 2. เพื่อสรุปและรายงานผลการนิเทศ ติดตามการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยี การศกึ ษาทางไกล (DLTV และ DLIT) ในโรงเรยี นพระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสามัญศึกษา เป้าหมาย 1. เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ 1.1 สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา จำนวน 22 เขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา 1.2 โรงเรียนพี่เลยี้ ง จำนวน 136 โรงเรียน 1.3 โรงเรยี นพระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสามัญศึกษา จำนวน 68 โรงเรยี น 2. เปา้ หมายเชิงคุณภาพ โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ได้รับการนิเทศ ติดตามการดำเนินงานตามโครงการพัฒนา คุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล (DLTV และ DLIT) และได้รับการช่วยเหลือในการจัดการเรียน การสอนอย่างมีคณุ ภาพส่งผลให้ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของสามเณรนักเรยี นสูงขน้ึ ๕
กรอบการนเิ ทศติดตาม การนิเทศ ติดตามโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี มีกรอบการนเิ ทศ ติดตาม ดังนี้ นิเทศ ตดิ ตามการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาด้วย เทคโนโลยีทางไกล โรงเรียนพระปริยตั ิธรรม แผนกสามัญศึกษาฯ กลมุ่ ๑ โรงเรียนแกนนำ : กลมุ่ 2 โรงเรียนขยายผล : กลุ่ม 3 โรงเรยี นที่เขา้ ร่วมโครงการใหม่ : ถอดบทเรยี นความสำเรจ็ ด้านปจั จัยพนื้ ฐานของสถานศกึ ษา ด้านผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ด้านผ้บู ริหารสถานศกึ ษา ด้านปจั จยั พน้ื ฐานของสถานศึกษา ด้านครผู ู้สอน และด้านผเู้ รียน ด้านครผู ูส้ อน และ ด้านผเู้ รียน ดา้ นผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ดา้ นครูผสู้ อน และ ดา้ นผู้เรยี น ภาพความสำเรจ็ ป/ญหาอุปสรรค ขอ5 เสนอแนะ และแนวทาง การพฒั นา ทง้ั ในระดบั นโยบาย มลู นธิ ฯิ สพฐ., ระดับปฏิบตั ิ สพท., โรงเรยี น และแนวทางการนิเทศ ติดตามในปPตอQ ไป ๖
นิยามคำศพั ทเ์ ฉพาะ โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา หมายถึง โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จำนวน 68 โรงเรียนนำร่องในโครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี จำนวน 22 เขตพื้นที่การศึกษา ทั้งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา และมัธยมศึกษา ในพื้นที่จังหวัดลำปาง จังหวัดน่าน จังหวัดแพร่ จังหวัดพะเยา จังหวัดเชียงราย และจังหวัด ศรีษะเกษ ที่ได้รับการสนับสนุนงบประมาณผ่านสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และโรงเรียนพี่เลี้ยง ตลอดจนได้รับ อุปกรณ์ DLTV เข้ารับการอบรมพัฒนาในการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) และการพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) คณะกรรมการนิเทศ ติดตาม โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล โรงเรียนพระ ปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาโครงการตามพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี หมายถึง บุคลากรที่ได้รับการแต่งตั้งโดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คณะ ประกอบด้วย ผู้แทนจากสำนักงานโครงการสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้เชี่ยวชาญ และผู้แทนจากสำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ผแู้ ทนจากสำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาและสถานศกึ ษา การนิเทศ ติดตามการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล หมายถึง การนิเทศ ติดตาม ผลการดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทางไกล ด้านปัจจัยพื้นฐานของสถานศึกษา ด้านผู้บริหาร สถานศึกษา ด้านครูผู้สอน และด้านผู้เรียน โดยจัดแบ่งโรงเรียน ออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ โรงเรียนแกนนำ โรงเรียน ขยายผล โรงเรียนท่ีเข้ารว่ มโครงการใหม่ ด้านปัจจัยพื้นฐานของสถานศึกษา หมายถึง เครื่องมือหรือวิธีการที่เป็นส่วนประกอบสำคัญ ในการสนับสนุนการศกึ ษาทางไกลใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ ประกอบด้วย อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เคร่ืองรับโทรทศั น์ ระบบ อนิ เทอรเ์ นต็ และส่อื ดิจทิ ลั บคุ ลากรดแู ลระบบ การบำรุงรักษาเครอื ขา่ ย และเครอื ข่ายการพัฒนา ผู้บริหารสถานศึกษา หมายถึง บุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติหน้าที่บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน พระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โดยปฏิบัติหน้าท่ีเกี่ยวกับการกำหนดนโยบายพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลอย่างต่อเนื่อง นิเทศ กำกับ ติดตาม สนับสนุนส่งเสริมบุคลากรครูให้ได้รับการพัฒนา ด้านการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยสี ารสนเทศ นำผลการประเมนิ ไปปรับปรงุ แกไ้ ขพัฒนา ครูผู้สอน หมายถึง บุคลากรปฏิบัติหน้าท่ีการสอนในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา มีหน้าที่ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้ จัดเตรียมสื่อและแหล่งเรียนรู้ นวัตกรรม และการวัดและประเมนิ ผล ปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนการสอนและคณุ ภาพผ้เู รียน ผู้เรียน หมายถึง นักเรียนโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ที่ได้รับการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาด้วยการจัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล (DLTV และ DLIT) และได้รับการ ประเมนิ สมรรถนะสำคัญตามทห่ี ลกั สตู รสถานศกึ ษากำหนด ๗
ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ 1. โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาที่เข้าร่วมโครงการได้รับการสนับสนุนการจัดการศึกษา ทางไกล DLTV และ DLIT 2. ครูในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา สามารถจัดการเรียนการสอนทางไกล DLTV และ DLIT ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ ๘
บทที่ ๒ แนวทางการนิเทศ ตดิ ตามสถานศกึ ษาทจ่ี ัดการเรียนการสอน โดยใชเ้ ทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล โรงเรยี นพระปรยิ ัติธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา ประจำปี ๒๕๖๕ แนวทางการนิเทศ ติดตามสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัตธิ รรม แผนกสามญั ศกึ ษา สำนกั เทคโนโลยีเพอื่ การเรยี นการสอน โดยศูนย์พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล ร่วมกับสำนักงานโครงการ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ดำเนินกิจกรรมการนิเทศ ติดตามผลการดำเนินกิจกรรม และความก้าวหน้าในการขยายผล โครงการ จำนวน 68 โรงเรยี น โดยมีกรอบดำเนินการ ดงั น้ี ๑. กลมุ่ เปา้ หมาย ๒. เครือ่ งมือการนิเทศ ๓. การสร้างเครื่องมอื การนิเทศ ๔. วิธีการนเิ ทศ ๕. การเก็บรวบรวมข้อมลู ๖. การวเิ คราะหข์ ้อมลู รายละเอียดของแตล่ ะประเดน็ มดี ังนี้ ๑. กลุ่มเป้าหมายของโรงเรียนพระปรยิ ตั ิธรรม แผนกสามญั ศึกษา แบง่ ออกเปน็ 3 กลมุ่ ดังน้ี กลมุ่ ที่ 1 โรงเรียนแกนนำ ลำดับ ชอื่ โรงเรยี น ตำบล อำเภอ จังหวัด เขตบริการ สพป. เขตบริการ สพม. 1 วดั พระแก้วดอนเตา้ ฯ เวยี ง เมอื ง ลำปาง ลำปาง เขต 2 สพม.ลำปาง ลำพูน สุชาดาราม 2 วดั หย่วนวิทยา หยว่ น เชยี งคำ พะเยา พะเยา เขต 2 สพม.พะเยา 3 พระพทุ ธวิ งศ์วทิ ยา เวียง เมอื ง เชียงราย เชยี งราย เขต 1 สพม.เชยี งราย 4 พทุ ธิโกศัยวิทยา เวียง เมือง แพร่ แพร่ เขต 1 สพม.แพร่ 5 วดั พระธาตุแชแ่ ห้ง พระสงิ ห์ เมือง นา่ น นา่ น เขต 1 สพม.นา่ น 6 ศรีเกษตรวทิ ยา เมืองใต้ เมือง ศรสี ะเกษ ศรสี ะเกษ เขต 1 สพม.ศรีสะเกษ ยโสธร ๙
กล่มุ ที่ 2 โรงเรยี นขยายผล ตำบล อำเภอ จังหวัด เขตบริการ สพป. เขตบรกิ าร สพม. ลำดับ ช่อื โรงเรียน งาว ลำปาง ลำปาง เขต 1 สพม.ลำปาง ลำพนู 1 วิทิตธรรมคุณอปุ ถมั ภ์ หลวง ห้างฉัตร ลำปาง เหนอื แม่ทะ ลำปาง เกาะคา ลำปาง 2 วัดบ้านหมอ้ ศกึ ษา ปงยางคก แม่ทะ ลำปาง ลำปาง เขต 1 สพม.ลำปาง ลำพูน ภซู าง พะเยา ลำปาง เขต 2 สพม.ลำปาง ลำพูน 3 ทิพย์ปาละวิทยานสุ รณ์ หวั เสือ เวยี งปา่ เป้า เชียงราย ลำปาง เขต 2 สพม.ลำปาง ลำพูน ลำปาง เขต 2 สพม.ลำปาง ลำพนู 4 เกาะคาปรยิ ตั ศิ ึกษา ท่าผา พาน เชียงราย พะเยา เขต 2 สพม.พะเยา ป่าแดด เชียงราย เชียงราย เขต 2 สพม.เชียงราย 5 แม่ทะปรยิ ตั ศิ กึ ษา ปา่ ตัน แม่จัน เชียงราย เทิง เชียงราย 6 วัดม่วงชมุ วิทยา ปา่ สกั เชียงของ เชียงราย เชยี งของ เชียงราย 7 พระธาตุเวียงฮอ่ ปริยัติ ป่างิว้ เชยี งของ เชียงราย ศึกษา ขนุ ตาล เชยี งราย รอ้ งกวาง แพร่ 8 ชยาภวิ ฒั นว์ ิทยา เมอื งพาน สงู เมน่ แพร่ เชียงราย เขต 2 สพม.เชยี งราย บ้านหลวง นา่ น เชยี งราย เขต 2 สพม.เชียงราย 9 พุทธศาสตร์ศกึ ษา ปา่ แดด เชยี งราย เขต 3 สพม.เชียงราย ทา่ วังผา น่าน เชยี งราย เขต 4 สพม.เชยี งราย 10 วัดแมค่ ำวิทยา แมค่ ำ เชียงราย เขต 4 สพม.เชียงราย ปัว น่าน เชยี งราย เขต 4 สพม.เชยี งราย 11 วัดอำมาตย์วิทยา เวยี ง นานอ้ ย น่าน เชียงราย เขต 4 สพม.เชียงราย เชียงราย เขต 4 สพม.เชียงราย 12 โสภณจริยธรรมวทิ ยา เวยี ง แพร่ เขต 1 สพม.แพร่ แพร่ เขต 2 สพม.แพร่ 13 วัดแกน่ เหนือวิทยา ห้วยซ้อ นา่ น เขต 1 สพม.นา่ น 14 วัดครึง่ ใตว้ ิทยา ครึ่งใต้ 15 วัดปา่ ตาลใต้ ปา่ ตาลใต้ 16 ร้องเข็มวทิ ยา รอ้ งเข็ม 17 รอ้ งแหย่งวทิ ยาคม ดอนมูล 18 พระปรยิ ัติธรรมานสุ รณ์ บ้านฟา้ วัดฟา้ สวรรค์ 19 พระปรยิ ตั ิธรรม ปา่ คา น่าน เขต 2 สพม.น่าน วัดนโิ ครธาราม 20 พระปริยัตธิ รรมวดั ภูเก็ต วรนคร นา่ น เขต 2 สพม.น่าน น่าน เขต 1 สพม.นา่ น 21 วัดนาราบวทิ ยา นานอ้ ย ๑๐
ลำดับ ชือ่ โรงเรยี น ตำบล อำเภอ จงั หวดั เขตบริการ สพป. เขตบรกิ าร สพม. 22 วดั โนนคูณวทิ ยา โนนคอ้ โนนคูณ ศรสี ะเกษ 23 ดวนใหญว่ ทิ ยา ศรสี ะเกษ เขต 1 สพม.ศรีสะเกษ 24 โพธิ์ศรีวิทยา ดวนใหญ่ วงั หนิ ศรีสะเกษ ยโสธร 25 กนั ทรลกั ษณ์ธรรมวิทย์ 26 พระปริยัตธิ รรมเกยี รติแก้ว โดด โพธ์ศิ รี ศรีสะเกษ ศรสี ะเกษ เขต 1 สพม.ศรสี ะเกษ สุวรรณ ยโสธร หนองหญา้ กันทรลกั ษณ์ ศรสี ะเกษ ศรีสะเกษ เขต 2 สพม.ศรีสะเกษ ลาด ยโสธร ศรแี ก้ว ศรรี ัตนะ ศรีสะเกษ ศรสี ะเกษ เขต 4 สพม.ศรสี ะเกษ ยโสธร ศรีสะเกษ เขต 4 สพม.ศรสี ะเกษ ยโสธร กลมุ่ ที่ 3 โรงเรยี นที่เข้ารว่ มโครงการใหม่ ลำดบั ชือ่ โรงเรียน ตำบล อำเภอ จงั หวัด เขตบริการ เขตบรกิ าร สพม. เมืองลำปาง ลำปาง สพป. สพม.ลำปาง ลำพนู 1 ปริยตั ิวัดม่อนจำศลี พระบาท เมือง พะเยา สพม.พะเยา ดอกคำใต้ พะเยา ลำปาง เขต 1 สพม.พะเยา 2 ราชคฤหว์ ทิ ยา เวยี ง แมใ่ จ พะเยา พะเยา เขต 1 สพม.พะเยา ปง พะเยา พะเยา เขต 1 สพม.พะเยา 3 สุวรรณคณานสุ รณ์ บุญเกดิ ปง พะเยา พะเยา เขต 1 สพม.พะเยา เชยี งม่วน พะเยา พะเยา เขต 2 สพม.พะเยา 4 วัดโพธาราม ศรีถ้อย จุน พะเยา พะเยา เขต 2 สพม.พะเยา เวยี งเชียงรุง้ เชียงราย พะเยา เขต 2 สพม.เชยี งราย 5 วัดนาปรงั วทิ ยา นาปรัง เวียงชัย เชียงราย พะเยา เขต 2 สพม.เชียงราย เมอื ง เชียงราย เชียงราย เขต 1 สพม.เชียงราย 6 วัดดอนไชย งิม เวยี งป่าเป้า เชียงราย เชยี งราย เขต 1 สพม.เชยี งราย แมส่ รวย เชยี งราย เชียงราย เขต 1 สพม.เชียงราย 7 ป่าแขมวิทยา บา้ นมาง เชียงราย เขต 2 เชยี งราย เขต 2 8 ห้วยข้าวกำ่ ห้วยขา้ วกำ่ 9 วดั ดงชัยพทิ ยา ทงุ่ กอ่ 10 เวียงชยั พทิ ยา เวียงเหนือ 11 วดั ฝั่งหมนิ่ วทิ ยา รมิ กก 12 วัดหนองบวั พิทยา แมเ่ จดยี ์ 13 วัดเจดยี ห์ ลวงวิทยา เจดยี ์หลวง ๑๑
ลำดบั ช่อื โรงเรียน ตำบล อำเภอ จงั หวัด เขตบรกิ าร เขตบริการ สพม. เชียงราย สพป. สพม.เชยี งราย 14 บุญเรอื งวิทยา ป่าก่อดำ แมล่ าว เชียงราย สพม.เชียงราย เชียงราย เชียงราย เขต 2 สพม.เชยี งราย 15 วดั ไชยสถานวทิ ยา ศรดี อนมูล เชยี งแสน เชียงราย เชียงราย เขต 3 สพม.เชียงราย เชียงราย เขต 3 16 วัดหมื่นพุทธวทิ ยา ทา่ ข้าวเปลอื ก แม่จนั เชยี งราย เชยี งราย เขต 4 สพม.เชียงราย เชียงราย สพม.เชยี งราย 17 วัดสนั หนองบัว เมง็ ราย พญาเมง็ ราย แพร่ เชยี งราย เขต 4 สพม.แพร่ วิทยาพระปรยิ ัติ เวียงพางคำ แมส่ าย แพร่ เชียงราย เขต 4 สพม.แพร่ ธรรม แพร่ แพร่ เขต 2 สพม.แพร่ นา่ น แพร่ เขต 2 สพม.น่าน 18 วัดวิเชตร์มณี นา่ น แพร่ เขต 2 สพม.น่าน นา่ น นา่ น เขต 1 สพม.นา่ น 19 เวียงแกน่ วิทยา ม่วงยาย เวียงแกน่ น่าน เขต 1 น่าน น่าน เขต 1 สพม.น่าน 20 เชตวนั วทิ ยา หัวทงุ่ ลอง นา่ น สพม.น่าน น่าน เขต 2 21 วงั ฟอ่ นวทิ ยา หัวเมอื ง ลอง นา่ น นา่ น เขต 2 สพม.นา่ น 22 สัมฤทธบิ ุญวทิ ยา แม่เกงิ๋ วงั ชนิ้ นา่ น น่าน เขต 2 สพม.นา่ น 23 นันทบรุ วี ิทยา ในเวยี ง เมอื ง น่าน นา่ น เขต 2 สพม.น่าน 24 นันทจริมเขตศกึ ษา หมอเมอื ง แม่จริม น่าน นา่ น เขต 2 สพม.น่าน 25 พระปริยตั ศิ าสนา นาเหลือง เวยี งสา น่าน นา่ น เขต 2 สพม.น่าน ภิพัฒนว์ ัดเมอื งราม น่าน เขต 1 26 วัดปรางค์ ปัว ปัว 27 เชยี งกลางปรยิ ตั ิ เชยี งกลาง เชยี งกลาง ศกึ ษา 28 วัดดอนมงคลสันติ ดพู่ งษ์ สันติสุข สขุ วทิ ยา 29 วัดนำ้ ไคร้นนั ทชยั ยม ทา่ วงั ผา ศกึ ษา 30 วดั ราษฎรบ์ ำรงุ ทุง่ ชา้ ง ท่งุ ช้าง วทิ ยา 31 วัดบอ่ หลวงวทิ ยา บอ่ เกลอื ใต้ บ่อเกลือ ธรรม 32 วัดบุญยืน กลางเวยี ง เวียงสา ๑๒
ลำดับ ชื่อโรงเรียน ตำบล อำเภอ จังหวดั เขตบริการ อทุ มุ พรพิสยั ศรสี ะเกษ สพป. เขตบรกิ าร สพม. 33 วัดสระกำแพงใหญ่ สระกำแพง ใหญ่ อทุ มุ พรพสิ ัย ศรีสะเกษ ศรีสะเกษ เขต2 สพม.ศรสี ะเกษ ยโสธร 34 วัดประชานิมิต กำแพง ปรางค์กู่ ศรสี ะเกษ โสภิตธรรมภาณ ศรีสะเกษ เขต2 สพม.ศรสี ะเกษ กันทรลักษณ์ ศรีสะเกษ ยโสธร 35 ปรางคก์ ู่วิทยา กู่ ศรสี ะเกษ เขต 3 สพม.ศรีสะเกษ 36 ดำรงธรรมศาน หนองหญา้ ยโสธร วชิ ชาลัย ลาด ศรสี ะเกษ เขต 4 สพม.ศรีสะเกษ ยโสธร 2. เครื่องมือการนิเทศ เครื่องมือการนิเทศการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล แบ่งออกเป็น 3 ฉบับ ไดแ้ ก่ ชดุ ท่ี 1 แบบถอดบทเรยี น สำหรับกลุม่ ที่ 1 โรงเรยี นแกนนำ ชุดที่ 2 แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษา ทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี สำหรบั กล่มุ ที่ 2 โรงเรียนขยายผล ชุดที่ 3 แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษา ทางไกลโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเดจ็ เทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี สำหรับกลมุ่ ท่ี 3 โรงเรยี นทเี่ ข้าร่วมโครงการใหม่ 3. การสร้างเครอ่ื งมอื การนเิ ทศ การสร้างเครื่องมือการนิเทศ ติดตามการดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยี การศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราช เจา้ กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี มวี ิธดี ำเนนิ การดังน้ี 3.1 ศึกษาเอกสาร ทฤษฎี แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ประชุมสนทนากลุ่ม โดยเชิญผู้ทรงคุณวุฒิ และนักวิชาการที่เกี่ยวข้อง กับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา รว่ มพจิ ารณาประเดน็ การนเิ ทศ และกลุ่มเปา้ หมาย ให้ครอบคลุมตามวัตถปุ ระสงค์ 3.2 จัดทำร่างแบบนิเทศ ติดตามการดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยี การศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราช เจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ตามกลุ่มที่ 1 โรงเรียนแกนนำ กลุ่มท่ี 2 โรงเรียน ๑๓
ขยายผล และกลุ่มที่ 3 โรงเรียนท่ีเข้าร่วมโครงการใหม่ ให้สอดคล้องและเหมาะสมกับการพัฒนาของสำนักงานเขต พื้นที่การศกึ ษา และสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน จำแนกเครอ่ื งมือนิเทศ ออกเปน็ 3 ชุด คือ ชุดท่ี 1 แบบถอดบทเรยี น ใชส้ ำหรับกลุม่ ท่ี 1 โรงเรยี นแกนนำ ชุดที่ 2 แบบนิเทศ ติดตามการดำเนินงาน สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน และผู้เรียน ใช้สำหรับกลุ่มที่ 2 โรงเรียนขยายผล และชุดที่ 3 แบบนิเทศ ติดตามการดำเนินงาน ด้านปัจจัยพื้นฐานของสถานศึกษา ด้านผู้บริหาร สถานศกึ ษา ด้านครผู ู้สอน และดา้ นผเู้ รียน ใช้สำหรับกลุ่มที่ 3 โรงเรียนทเ่ี ข้ารว่ มโครงการใหม่ 3.3 เสนอร่างเครือ่ งมือนเิ ทศให้ผู้เชยี่ วชาญ ชว่ ยพิจารณาตรวจสอบความถกู ต้องและแกไ้ ขปรบั ปรงุ 3.4 นำเครื่องมือแบบนิเทศ ติดตามการดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยี การศึกษาทางไกลโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราช เจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับสมบูรณ์ไปใช้ในการนิเทศ ติดตามและเก็บ รวบรวมขอ้ มลู 4. วิธีการนเิ ทศ วิธีการนิเทศ ติดตามการดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามัญศึกษา มแี นวปฏบิ ตั ิ ดังนี้ ๑. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ ติดตามการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ออกเป็น 7 คณะๆ ละ 6 คน เพื่อให้การดำเนินการครอบคลุมขอบข่ายและเนื้อหา ประกอบด้วยรายชื่อคณะนิเทศที่ 1 - 7 และจังหวัด ทร่ี บั ผิดชอบ ดังนี้ คณะท่ี 1 จงั หวัดลำปาง คณะที่ 2 จังหวัดเชียงราย คณะท่ี 3 จังหวดั เชียงราย คณะท่ี 4 จังหวดั เชียงราย พะเยา คณะท่ี ๕ จงั หวดั แพร่ น่าน คณะท่ี ๖ จังหวัดน่าน คณะท่ี 7 จังหวดั ศรีสะเกษ ๒. คณะนเิ ทศศึกษาคมู่ อื การปฏิบัติงานและแนวทางการนิเทศ ติดตามฯ โดยละเอียด ๓. ประชุมคณะนิเทศ เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือนิเทศ ติดตาม แต่ละประเด็นให้เข้าใจอย่างถ่องแท้ และ ชัดเจน โดยให้แต่ละคณะ กำหนดเป้าหมายโรงเรียนในการนิเทศ และแบ่งกลุ่มเป้าหมายของแต่ละคณะ ออกเป็น 3 กลุม่ กลุ่มท่ี 1 โรงเรยี นแกนนำ ใหเ้ ลอื กอย่างนอ้ ย 1 โรงเรยี นตอ่ คณะ กลุ่มท่ี 2 โรงเรียนขยายผล ใหเ้ ลอื กอยา่ งนอ้ ย 1 โรงเรียนตอ่ คณะ กล่มุ ที่ 3 โรงเรยี นทเ่ี ขา้ รว่ มโครงการใหม่ ใหเ้ ลอื กอย่างน้อย 2 โรงเรยี นตอ่ คณะ 4. กำหนดตารางการออกนิเทศ ติดตามการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสามญั ศึกษา ๕. ประสานงานผู้รับผิดชอบโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อแจ้งรายชื่อโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย ประสานงานยานพาหนะ และเสน้ ทางนเิ ทศ ติดตามฯ ๑๔
๖. ดำเนินการนิเทศ โดยแต่ละคณะ ประกอบด้วยประธานคณะนิเทศ และกรรมการนิเทศติดตามที่ได้รับ การมอบหมายหน้าที่ในการนิเทศ ติดตามการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เช่น ผู้สอบถาม ผู้สัมภาษณ์ ผู้ตรวจสอบหลักฐานเอกสาร ผู้บันทึก ขอ้ มูลรวมท้งั บันทกึ ขอ้ ความหรอื ใช้เคร่ืองบันทึกเสียง ในแต่ละประเดน็ ๗. สรุปผลการนิเทศ และรายงานผลการนิเทศ ให้ครอบคลุมประเด็นการนิเทศ ตามแบบถอดบทเรียน สำหรับกลุ่มที่ 1 โรงเรียนแกนนำ แบบนิเทศ ติดตามการดำเนินงาน สำหรับด้านผู้บริหารสถานศึกษา ด้าน ครูผู้สอน และด้านผู้เรียน สำหรับกลุ่มท่ี ๒ โรงเรียนขยายผล และแบบนิเทศ ติดตามการดำเนินงาน ด้าน ปัจจัยพื้นฐานของสถานศึกษา ด้านผู้บริหารสถานศึกษา ด้านครูผู้สอน และด้านผู้เรียน สำหรับกลุ่มท่ี 3 โรงเรียน ทเ่ี ขา้ ร่วมโครงการใหม่ 5. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ผู้นเิ ทศ ตดิ ตาม ดำเนนิ การเก็บรวบรวมข้อมูลตามขน้ั ตอน ดังน้ี 5.1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานแจ้งหนังสือนิเทศ ติดตามโครงการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล DLTV และ DLIT โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาถึงสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เพื่อประสานความร่วมมือในการเก็บข้อมูล เป้าหมาย วัน เวลาและ วธิ กี ารท่เี กบ็ รวบรวมขอ้ มูล 5.2 ผนู้ ิเทศเกบ็ ข้อมลู ตามวัน เวลา ที่ได้นัดหมาย ดังนี้ 5.2.1 ผู้นิเทศ ติดตาม ดำเนินการนิเทศ ติดตาม ตามวันเวลาที่ได้นัดหมาย (22 – 26 สิงหาคม 2565) แตล่ ะคณะ 5.2.2 ผู้นิเทศ ติดตามแต่ละคณะดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ตามที่ได้รับมอบหมาย (คณะที่ 1 จังหวัดลำปาง คณะที่ 2 จังหวัดเชียงราย คณะที่ 3 จังหวัด เชียงราย คณะที่ 4 จังหวัดเชียงราย พะเยา คณะที่ 5 จังหวัดแพร่ น่าน คณะที่ 6 จังหวัดน่าน และคณะที่ 7 จังหวัดศรีษะเกษ) โดยใช้วิธีการตามประเด็นการถอดบทเรียนสอบถาม สัมภาษณ์ ตรวจสอบ เอกสารหลักฐานท่ี เกี่ยวขอ้ ง 5.2.3 นำข้อมูลที่ได้ทั้งหมดมาตรวจสอบความถูกต้อง ความสมบูรณ์และนำไปบันทึก วิเคราะห์ และสรุปผลตามประเด็นและแบบนิเทศ ติดตามการดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยี การศึกษาทางไกลโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาโครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราช เจ้า กรมสมเดจ็ เทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี ต่อไป 6. การวิเคราะหข์ อ้ มูล การรายงานผลการนิเทศ ติดตามโครงการพัฒนาการศึกษาทางไกลโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญ ศึกษา ปี 2565 ดำเนนิ การ ดงั นี้ 6.1 วิเคราะห์ข้อมูลจากการสังเกต การสัมภาษณ์ ร่องรอยหลักฐาน การนำเสนอของโรงเรียน การเยี่ยม ชั้นเรียน ข้อมูลผลการนิเทศแต่ละกลุ่มโรงเรียน ตามแบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาโครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ชุดที่ 1 แบบถอดบทเรียน กลุ่ม ท่ี 1 โรงเรียนแกนนำ ชุดที่ 2 แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงาน สำหรับผู้บริหาร ครูผู้สอนและผู้เรียน กลุ่มที่ 2 ๑๕
โรงเรียนขยายผล และสำหรับชุดที่ 3 แบบนิเทศ ติดตามการดำเนินงาน ด้านปัจจัยพื้นฐาน สำหรับกลุ่ม 3 โรงเรียนทเ่ี ขา้ รว่ มโครงการใหม่ 6.2 วิเคราะห์ข้อมูลจากแบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาโครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระ กนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี โดยสรุปผลการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ รอ้ ยละ คา่ เฉล่ียเลขคณติ ส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐาน และการวเิ คราะห์เนอ้ื หา (Content Analysis) 6.3 นำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล ในรูปแบบสถิติ และการบรรยาย ตามกลุ่มโรงเรียน กลุ่มที่ 1 โรงเรียนแกนนำ โรงเรียนกลุ่มที่ 2 โรงเรียนขยายผล และกลุ่มที่ 3 โรงเรียนท่ีเข้าร่วมโครงการใหม่ และนำเสนอ ข้อมูลด้านปัจจัยพื้นฐานของสถานศึกษา ด้านการบริหารจัดการ ด้านการเรียนการสอน และด้านคุณภาพผู้เรียน โดยนำเสนอภาพความสำเร็จ ปัญหา และอุปสรรค ข้อเสนอแนะในการนิเทศ เป็นรายกลุ่ม และภาพรวม ข้อเสนอแนะระดบั นโยบาย และขอ้ เสนอแนะระดบั ปฏบิ ัติ หมายเหตุ กรณีคณะนิเทศติดตามจงั หวัดเชยี งรายท่ไี ม่มโี รงเรยี นกลมุ่ ที่ 1 ใหไ้ ปเลอื กโรงเรยี นกลุ่มท่ี 3 และ เลือกเพิ่มอีก 1 โรงเรียน ๑๖
ภาคผนวก ๑๗
ภาคผนวก ก ประเด็นการถอดบทเรียนของโรงเรยี นท่ีประสบความสำเร็จ ในการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล โรงเรียนพระปรยิ ัตธิ รรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนษิ ฐาธริ าชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี ๑๘
แบบนิเทศโรงเรียนแกนนำ ประเด็นการถอดบทเรียนของโรงเรยี นที่ประสบความสำเรจ็ ในการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา โครงการตามพระราชดำริ สมเดจ็ พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลพื้นฐาน โรงเรยี น .................................................................อำเภอ..............................จังหวดั …………………………................. โทรศพั ท.์ ............................................ .....website..................................e-mail……………………..………..………........ ระดับการศึกษา c มัธยมศึกษาตอนต้น c มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ช่ือผบู้ รหิ ารโรงเรยี น.................................................................................โทรศพั ท.์ .................................................. จำนวนสามเณรนกั เรยี น........................................................รูป จำนวนคร.ู ..............................................คน/รปู ตอนท่ี 2 ประเด็นการถอดบทเรยี น ๑. โรงเรียนของทา่ นประสบความสำเรจ็ ในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลใน ดา้ นใด และอย่างไร ๒. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา และโรงเรียนพเ่ี ลี้ยง มบี ทบาทและให้การสนบั สนุนโรงเรียนในการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล อย่างไร ๓. โรงเรยี นมกี ระบวนบริหารและการจัดการใหป้ ระสบความสำเรจ็ อยา่ งไร ๔. โรงเรียนมกี ระบวนการจดั การเรยี นการสอนให้ประสบความสำเร็จอยา่ งไร ๕. โรงเรยี นมีรปู แบบและอะไรบา้ งหรือนวตั กรรมในการขับเคลอ่ื นคุณภาพการศกึ ษาเป็นผลสำเรจ็ ท่ปี ฏบิ ัติ เป็นแบบอยา่ งได้ ๖. บคุ คลหรอื หน่วยงานใดที่มสี ่วนร่วมในการขับเคลือ่ นการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา และท่านมคี วามพึง พอใจหรอื ไม่อยา่ งไร ๗. โรงเรยี นมขี อ้ คน้ พบทเ่ี ปน็ ปัญหาและอุปสรรค ระหว่างการดำเนนิ การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา และ แนวทางการแกไ้ ขปญั หาอะไรบ้าง และอยา่ งไร ๘. โรงเรยี นมีการสรา้ งการรบั ร้แู ละเผยแพรผ่ ลความสำเร็จท่ปี ฏบิ ัตเิ ป็นแบบอย่างได้ดว้ ยวธิ กี ารใดบ้าง ตอนท่ี 3 ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะเพม่ิ เติม ………………………………………………………………………………………………………………………....………………………...…………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ๑๙
ภาคผนวก ข แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนนิ งาน โครงการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล โรงเรยี นพระปรยิ ตั ิธรรม แผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี (แบบนเิ ทศผูบ้ ริหารโรงเรียน สำหรับโรงเรยี นขยายผล) ๒๐
แบบนิเทศผู้บรหิ ารโรงเรยี น สำหรับโรงเรยี นขยายผล แบบนเิ ทศ ติดตาม การดำเนินงาน โครงการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรม แผนกสามัญศกึ ษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี วัตถปุ ระสงค์ เพือ่ นเิ ทศ ติดตาม ผลการดำเนนิ งานการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล ดา้ น ปจั จัยพื้นฐานของสถานศกึ ษาและด้านผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา คำชแ้ี จง แบบนิเทศ ติดตาม ฉบับนี้ เป็นการนเิ ทศตดิ ตามการบรหิ ารจัดการ และการดำเนินงานการพัฒนา คณุ ภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล ด้านปัจจัยพื้นฐานของสถานศึกษา และผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา มี ทง้ั หมด 3 ตอน ดงั นี้ ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ทวั่ ไป มลี กั ษณะเป็นแบบเลือกตอบ และเติมขอ้ ความในชอ่ งว่าง ตอนท่ี 2 ผลการดำเนนิ งานพืน้ ฐานของสถานศกึ ษา มลี กั ษณะเปน็ แบบตรวจสอบรายการ และเติม ข้อความในช่องวา่ ง ตอนท่ี 3 ขอ้ คน้ พบ ปัญหา อุปสรรค และขอ้ เสนอแนะ มีลกั ษณะเป็นแบบเตมิ ขอ้ ความในชอ่ งวา่ ง ตอนท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไป คำช้ีแจง ใหผ้ นู้ เิ ทศเลอื กตอบโดยทำเครอื่ งหมายPลงในช่อง £ และ/หรือเตมิ ข้อความในชอ่ งว่าง ตามความเป็นจรงิ (ตอบไดห้ ลายข้อ) 1. โรงเรียน.................................................................................ชือ่ ผบู้ ริหาร………………………................................... อำเภอ......................................... จงั หวัด...............................................รหัสไปรษณยี .์ .......................................... โทรศพั ท.์ .......................................................... โทรสาร......................................................................................... Website.................................................................. e-mail.................................................................................. 2. ระดบั การจัดการศึกษา £ มัธยมศึกษาตอนต้น £ มัธยมศึกษาตอนปลาย 3. จำนวนสามเณรนักเรยี น (รูป) £ นอ้ ยกว่า 100 £ 101-250 £ 251-500 £ มากกว่า 501 4. โปรดระบจุ ำนวนสามเณรนักเรียน.......................รูป ๒๑
ตอนที่ 2 ข้อมูลปัจจยั พืน้ ฐานของสถานศึกษา คำชี้แจง ให้ผู้นิเทศ ตดิ ตามทำเคร่ืองหมาย P ในชอ่ งการปฏบิ ัติ และสรปุ คะแนนลงในช่องระดบั แล้วกรอกขอ้ มลู ลงในชอ่ งรอ่ งรอย/หลกั ฐาน และข้อเสนอแนะ ตอนที่ ๓ ข้อคน้ พบท่ีเปน็ จดุ เด่น ปญั หา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ มลี กั ษณะเป็นแบบเติมขอ้ ความในช่องวา่ ง คำช้ีแจง ใหผ้ ูน้ ิเทศ ตดิ ตามเขยี นขอ้ คน้ พบทเ่ี ป็นจดุ เด่น ปัญหา อุปสรรคและขอ้ เสนอแนะ ลงในช่องว่าง มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นปจั จยั พนื้ ฐานของสถานศกึ ษา ผลการดำเนินงาน ตชว. รายการนิเทศ ติดตาม การ ระดบั ร่องรอย/ ข้อเสนอแนะ ปฏิบตั ิ หลักฐาน 1 ความพร้อมดา้ นอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 1. ไม่มอี ุปกรณค์ อมพิวเตอร์ 2. มีอปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์แตไ่ มส่ ามารถใชง้ าน การศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลได้ 3. มีอุปกรณค์ อมพวิ เตอร์ใช้งานการศกึ ษาด้วย เทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลไดไ้ ม่ครบทุกหอ้ งเรยี น 4. มอี ปุ กรณค์ อมพิวเตอร์ใช้งานการศึกษาด้วย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลไดค้ รบทุกห้องเรียน 2 ความพร้อมของเครื่องรบั โทรทศั นห์ รือเครอ่ื ง มัลติมีเดยี โปรเจคเตอร์ ท่ีสามารถใชง้ านไดอ้ ย่าง สมบูรณ์ 1. ไม่มเี ครอ่ื งรับโทรทัศนห์ รอื เครอ่ื งมัลตมิ ีเดยี โปรเจคเตอร์ 2. มเี ครื่องรบั โทรทศั นห์ รือเครอ่ื งมัลตมิ เี ดีย โปรเจคเตอร์ แตใ่ ชง้ านได้ไมส่ มบรู ณ์ 3. มเี ครือ่ งรบั โทรทศั นห์ รือเครอื่ งมลั ตมิ เี ดีย โปรเจคเตอรท์ ี่สามารถใช้งานการศึกษาดว้ ย เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลไดอ้ ย่างสมบูรณ์ คมชัด ทง้ั ภาพและเสยี ง ภายในหอ้ งเรียน ไม่ครบทกุ หอ้ งเรยี น 4. มีเคร่อื งรบั โทรทัศนห์ รอื เครอื่ งมัลติมีเดีย โปรเจคเตอร์ทีส่ ามารถใชง้ านการศึกษาด้วย เทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลไดอ้ ย่างสมบูรณ์ คมชดั ทั้งภาพและเสยี ง ภายในหอ้ งเรยี น ครบทกุ ห้องเรยี น ๒๒
ผลการดำเนนิ งาน ตชว. รายการนิเทศ ติดตาม การ ระดบั รอ่ งรอย/ ข้อเสนอแนะ ปฏิบตั ิ หลักฐาน 3 ความพร้อมด้านระบบอนิ เทอร์เน็ตท่ีรองรับจดั การศึกษาด้วย ดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล 1. ไม่มีระบบอนิ เทอรเ์ น็ต 2. มรี ะบบอนิ เทอร์เนต็ แตไ่ ม่สามารถใช้การศึกษา ด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลได้ 3. มรี ะบบอนิ เทอร์เนต็ ใช้การศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยี การศึกษาทางไกลได้ แต่ไมม่ ีความเสถียร 4. มีระบบอินเทอร์เน็ต ใช้การศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยี การศกึ ษาทางไกลไดอ้ ย่างเสถียร 4 ความพรอ้ มดา้ นสื่อออฟไลน์ ทรี่ องรบั จดั การศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล 1. ไมม่ คี วามพร้อมดา้ นสอ่ื ออฟไลน์ 2. มีความพร้อมดา้ นส่อื ออฟไลน์ แต่ไม่สามารถใช้ การศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลได้ 3. มคี วามพร้อมดา้ นสอื่ ออฟไลน์ ใชก้ ารศกึ ษาดว้ ย เทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลได้ไม่เตม็ ประสทิ ธภิ าพ ๔. มีความพร้อมด้านสอื่ ออฟไลน์ ใช้การศกึ ษาดว้ ย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลได้เต็มประสิทธิภาพ 5 ความพร้อมดา้ นบุคลากรดา้ นเทคนิคเก่ยี วกับการ ดูแลระบบและบำรุงรักษา 1. ไมม่ ีครูหรือบุคลากรทางการศกึ ษาทรี่ บั ผดิ ชอบ ดูแลระบบและบำรงุ รักษา ระบบจดั การศึกษาด้วย เทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล 2. มีครหู รอื บุคลากรทางการศึกษาที่รบั ผดิ ชอบดูแล ระบบและบำรุงรักษา ระบบจัดการศกึ ษาดว้ ย เทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล แตไ่ ม่มีการ มอบหมาย/แต่งตั้งเปน็ ลายลักษณ์อักษร 3. มีครหู รือบุคลากรทางการศึกษาทร่ี บั ผดิ ชอบดูแล ระบบและบำรงุ รกั ษา ระบบการศึกษาด้วย เทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลโดยมีการมอบหมาย/ แตง่ ตงั้ เป็นลายลักษณอ์ กั ษร สามารถดแู ลระบบและ บำรงุ รักษาเบอื้ งตน้ ได้ ๒๓
ผลการดำเนินงาน ตชว. รายการนิเทศ ติดตาม การ ระดับ รอ่ งรอย/ ขอ้ เสนอแนะ ปฏบิ ตั ิ หลักฐาน 4. มีครหู รือบุคลากรทางการศึกษาทรี่ บั ผดิ ชอบดูแล ระบบและบำรงุ รกั ษา โดยมกี ารมอบหมาย/แตง่ ตัง้ เป็นลายลักษณ์อกั ษร พร้อมทัง้ มหี ลกั ฐาน ในการ ดูแลระบบและ การบำรงุ รักษา ระบบการศึกษาดว้ ย ด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล 6 การสรา้ งเครอื ข่ายการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล 1. ไมม่ ีเครอื ขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาการศึกษา ด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล 2. มีเครอื ข่ายพฒั นาคุณภาพการศึกษาดว้ ย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล จำนวน 1 เครอื ขา่ ย และมกี ารรว่ มกจิ กรรม 3. มเี ครอื ข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล จำนวน 2 เครือขา่ ย และมกี ารรว่ มกจิ กรรม 4. มเี ครอื ขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาดว้ ย เทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลมากกว่า 2 เครอื ขา่ ย ขน้ึ ไป และมกี ารร่วมกิจกรรม สรปุ ผลการประเมิน รวม 6 ตัวช้ีวัด ได้คะแนน ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารพจิ ารณาในการใหค้ ะแนน ปฏิบตั ิไดต้ ามขอ้ 1 ได้ 0 คะแนน ปฏิบตั ิได้ตามข้อ 2 ได้ ๑ คะแนน ปฏิบตั ไิ ดต้ ามขอ้ 3 ได้ ๒ คะแนน ปฏิบัตไิ ดต้ ามข้อ 4 ได้ 3 คะแนน เกณฑ์การประเมนิ มาตรฐาน คะแนน หมายถงึ ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ ไดค้ ะแนน 0 – ๔ คะแนน หมายถึง ระดับคุณภาพ พอใช้ ไดค้ ะแนน ๕ – ๙ คะแนน หมายถงึ ระดบั คุณภาพ ดี ได้คะแนน ๑๐ – 1๔ คะแนนข้นึ ไป หมายถึง ระดบั คุณภาพ ดีมาก ได้คะแนน 15 ๒๔
มาตรฐานท่ี ๒ ด้านผู้บรหิ ารสถานศึกษา ผลการดำเนินงาน ตชว. รายการนิเทศ ตดิ ตาม การ ระดบั ร่องรอย/ ขอ้ เสนอแนะ ปฏิบตั ิ หลกั ฐาน 1 การกำหนดนโยบายด้านการพฒั นาคณุ ภาพการจัด การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลอย่างเป็น รปู ธรรม 1. ไม่มนี โยบายด้านการพฒั นาคณุ ภาพการการศกึ ษา ด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล 2. มนี โยบายดา้ นการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล 3. มกี ารปฏบิ ัตติ ามนโยบายด้านการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลอยา่ งเปน็ ระบบ 4. มกี ารปฏบิ ตั ติ ามนโยบายด้านการพัฒนาคณุ ภาพ การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลเป็นระบบและ มีประสิทธภิ าพ 2 การเปน็ ผ้นู ำในการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษา ทางไกลอยา่ งต่อเน่ือง 1. ผู้บรหิ ารไมส่ ง่ เสริม สนบั สนนุ การจดั การศกึ ษา ดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล 2. ผู้บรหิ ารมคี วามตระหนักถงึ ความสำคัญ ส่งเสริม สนบั สนนุ การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล 3. ผบู้ ริหารมีการกำกับดูแล สนบั สนนุ ชว่ ยเหลือ และ สง่ เสรมิ การศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล 4. ผบู้ รหิ ารมีความม่งุ ม่ัน กำกบั ดแู ล สนบั สนนุ ชว่ ยเหลอื และส่งเสรมิ การศึกษาการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษา ทางไกลอยา่ งมคี ุณภาพ 3 นเิ ทศ กำกบั ติดตามการจดั การศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยี การศึกษาทางไกล 1. ไมม่ กี ารนิเทศภายใน และกำกบั ตดิ ตามการจดั การศกึ ษาด้วยระบบการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษา ทางไกล 2. มกี ารนิเทศภายใน และกำกับติดตามการจัดการศึกษา ด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล ๒๕
ผลการดำเนนิ งาน ตชว. รายการนเิ ทศ ตดิ ตาม การ ระดบั ร่องรอย/ ข้อเสนอแนะ ปฏิบตั ิ หลักฐาน 3. มกี ารนิเทศภายใน และกำกับติดตามการจัดการศกึ ษา ดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลอย่างเป็นระบบ 4. มีการนเิ ทศภายใน และกำกบั ติดตามการจัดการศึกษา ด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลอยา่ งเป็นระบบ และมี การนำผลการนเิ ทศไปปรับปรุงและพฒั นา 4 การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ครแู ละบุคลากรให้ไดร้ บั การ พัฒนาดา้ นการจดั การศกึ ษา ด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษา ทางไกล 1. ไม่มกี ารส่งเสรมิ สนับสนุนครแู ละบุคลากรดา้ นการจัด การศึกษา ด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล 2. มกี ารส่งเสริมสนับสนุนครูและบคุ ลากรด้านการจัด การศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล ไมน่ อ้ ยกว่า รอ้ ยละ 50 และมกี ารขยายผลความรู้ 3. มีการส่งเสรมิ สนบั สนุนครแู ละบคุ ลากรดา้ นการจัด การศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล ไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 70 และมีการขยายผลความรู้ 4. มีการสง่ เสริมสนบั สนุนครแู ละบคุ ลากรด้านการจัด การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล ต้ังแต่ ร้อยละ 80 และมีการขยายผลความรู้ นำสู่การปฏบิ ัตไิ ดอ้ ยา่ งมี ประสิทธภิ าพ 5 การประเมนิ และรายงานผล 1. ไมม่ กี ารประเมนิ และรายงานผลการจดั การศึกษาดว้ ย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล 2. มกี ารประเมนิ และรายงานผลการจัดการศกึ ษา ด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล 3. มีการประเมินและรายงานผลการจดั การศกึ ษา ดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลอย่างเปน็ ระบบ 4. มกี ารประเมนิ และรายงานผลการจัดการศึกษา ด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลอยา่ งเป็นระบบ และมี การนำผลการประเมนิ ไปใชใ้ นการแกไ้ ขปรับปรุงและ พฒั นา สรุปผลการประเมิน รวม 5 ตัวชวี้ ัด ไดค้ ะแนน ระดบั คณุ ภาพ ๒๖
เกณฑ์การพจิ ารณาในการใหค้ ะแนน ปฏิบัตไิ ดต้ ามข้อ 1 ได้ 0 คะแนน ปฏบิ ัติได้ตามข้อ 2 ได้ ๑ คะแนน ปฏบิ ตั ิไดต้ ามข้อ 3 ได้ ๒ คะแนน ปฏิบัตไิ ด้ตามข้อ 4 ได้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารประเมินมาตรฐาน คะแนน หมายถึง ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง ไดค้ ะแนน 0 – ๓ คะแนน หมายถงึ ระดับคณุ ภาพ พอใช้ ได้คะแนน ๔ – ๗ คะแนน หมายถงึ ระดับคณุ ภาพ ดี ไดค้ ะแนน ๘ – 1๑ คะแนนขนึ้ ไป หมายถงึ ระดับคณุ ภาพ ดมี าก ได้คะแนน 1๒ ลงช่ือ ..............................................ผนู้ เิ ทศ ลงชอ่ื ..............................................ผู้นิเทศ (............................................................) (............................................................) ลงชอ่ื ..............................................ผนู้ ิเทศ ลงช่อื ..............................................ผูน้ เิ ทศ (............................................................) (............................................................) ลงช่ือ ..............................................ผู้นิเทศ ลงชอ่ื ..............................................ผู้นเิ ทศ (............................................................) (............................................................) ๒๗
ภาคผนวก ค แบบนเิ ทศ ติดตาม การดำเนนิ งาน โครงการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (แบบนเิ ทศครูผ้สู อน สำหรับโรงเรียนขยายผล) ๒๘
แบบนิเทศครูผูส้ อน สำหรบั โรงเรียนขยายผล แบบนเิ ทศ ติดตามการดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัตธิ รรม แผนกสามัญศกึ ษา โครงการตามพระราชดำริ สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี วัตถุประสงค์ เพื่อนิเทศ ติดตาม ผลการดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล ในมาตรฐานที่ 3 ดา้ นครูผู้สอน คำช้ีแจง แบบนิเทศ ติดตาม ฉบบั นี้ เป็นการนเิ ทศตดิ ตามการดำเนินงานการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยี การศกึ ษาทางไกลของครูผูส้ อน มีทงั้ หมด 2 ตอน ดงั นี้ ตอนที่ 1 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานด้านครูผู้สอน มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการและ เตมิ ข้อความในช่องว่าง ตอนท่ี 2 ขอ้ ค้นพบทเ่ี ปน็ ปัญหา อปุ สรรค และข้อเสนอแนะ มลี กั ษณะเปน็ แบบเติมขอ้ ความในช่องวา่ ง ๒๙
ตอนท่ี 1 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานดา้ นครูผู้สอน คำชแ้ี จง ให้ผู้นิเทศทำเครือ่ งหมาย P ในชอ่ งการปฏิบตั ขิ ้อใดข้อหนึ่งของตวั ชี้วดั และสรุปคะแนน ลงในชอ่ งระดับ แลว้ กรอกข้อมูลลงในชอ่ งร่องรอย/หลักฐาน และขอ้ เสนอแนะ ผลการดำเนนิ งาน ตชว. รายการนเิ ทศ ตดิ ตาม การ ระดับ ร่องรอย/ ข้อเสนอแนะ ปฏิบัติ หลักฐาน 1 การจดั เตรียมส่อื วสั ดแุ ละอุปกรณ์ที่จำเปน็ ต่อการ นำไปใช้ในกระบวนการเรียนรู้ และการพัฒนา คณุ ภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษา ทางไกล 1. ครูต่ำกวา่ ร้อยละ 10 มกี ารจัดเตรยี ม คอมพิวเตอร์ เครือขา่ ยอนิ เทอร์เน็ต ส่อื วสั ดุ อุปกรณ์ ประกอบการจดั การเรยี นรู้ทส่ี อดคลอ้ งกบั หน่วยการเรยี นร้ดู ว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล ได้ เหมาะสมกับวัยของผเู้ รยี น 2. ครรู อ้ ยละ 11 – 49 มีการจดั เตรียม คอมพวิ เตอร์ เครอื ข่ายอนิ เทอรเ์ น็ต สอ่ื วสั ดุ อปุ กรณ์ ประกอบ การจดั การเรียนรู้ทีส่ อดคล้องกบั หน่วยการเรียนรู้ ดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล ไดเ้ หมาะสมกบั วัยของผูเ้ รยี น 3. ครรู อ้ ยละ 50 – 79 มีการจัดเตรียม คอมพวิ เตอร์ เครอื ขา่ ยอินเทอร์เน็ต สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ประกอบการจดั การเรยี นรูท้ ส่ี อดคลอ้ งกบั หนว่ ยการเรยี นรู้ด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล ได้เหมาะสมกบั วยั ของผเู้ รียน 4. ครรู ้อยละ 80 ขน้ึ ไปมีการจัดเตรียม คอมพิวเตอร์ เครอื ข่ายอินเทอรเ์ นต็ สื่อ วัสดุ อปุ กรณ์ ประกอบการจดั การเรียนรทู้ ีส่ อดคล้องกับ หนว่ ยการเรียนรู้ดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล ได้เหมาะสมกบั วัยของผเู้ รยี น ๓๐
การนเิ ทศ ติดตาม ตชว. รายการนเิ ทศ ติดตาม การ ระดับ ร่องรอย/ ข้อเสนอแนะ ปฏบิ ัติ หลักฐาน 2 การพัฒนาตนเองให้มีความรู้เก่ียวกบั การพฒั นา คณุ ภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล 1. ครูต่ำกว่าร้อยละ 10 มีการสบื คน้ ข้อมลู หรอื เข้า รว่ มแลกเปลีย่ นเรียนรู้ หรือจัดทำแผนพฒั นาตนเอง เกี่ยวกับการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาผา่ นเทคโนโลยี สารสนเทศ (ดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล) 2. ครรู อ้ ยละ 11 - 49 มีการสบื คน้ ขอ้ มูล หรือเขา้ รว่ มแลกเปล่ียนเรียนรู้ หรือจัดทำแผนพัฒนาตนเอง เก่ียวกับการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาผ่านเทคโนโลยี สารสนเทศ (ดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล) 3. ครรู อ้ ยละ 50 – 79 มีการสืบค้นข้อมลู หรอื เข้า ร่วมแลกเปลย่ี นเรียนรู้ หรอื จัดทำแผนพัฒนาตนเอง เกี่ยวกบั การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาผา่ นเทคโนโลยี สารสนเทศ (ดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล) 4. ครรู ้อยละ 80 ขึ้นไปมกี ารสืบคน้ ข้อมลู หรือเขา้ ร่วมแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ หรือจดั ทำแผนพัฒนาตนเอง เกีย่ วกบั การพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาผา่ นเทคโนโลยี สารสนเทศ (ดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล) 3 การออกแบบการจดั การเรยี นรู้โดยใช้การพัฒนา คณุ ภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล 1. ครูต่ำกว่ารอ้ ยละ 10 มีการออกแบบการจัดการ เรียนรู้ โดยการวิเคราะหห์ ลกั สูตร การจดั ทำแผนการ จัดการเรียนรู้ และใชส้ อ่ื ประกอบการสอนจาก การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล 2. ครรู ้อยละ 11 - 49 มกี ารออกแบบการจัดการ เรยี นรู้ โดยการวิเคราะห์หลกั สตู ร การจัดทำแผนการ จดั การเรยี นรู้ และใชส้ ือ่ ประกอบการสอนจาก การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล ๓๑
การนเิ ทศ ตดิ ตาม ตชว. รายการนิเทศ ตดิ ตาม การ ระดบั รอ่ งรอย/ ข้อเสนอแนะ ปฏิบตั ิ หลกั ฐาน 3. ครรู ้อยละ 50 – 79 มกี ารออกแบบการจดั การ เรียนรู้ โดยการวิเคราะหห์ ลกั สูตร การจดั ทำแผนการ จดั การเรียนรู้ และใช้ส่อื ประกอบการสอนจาก การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล 4. ครูร้อยละ 80 ข้ึนไป มีการออกแบบการจัดการ เรียนรู้ โดยการวิเคราะห์หลกั สูตร การจัดทำแผนการ จดั การเรยี นรู้ และใชส้ ือ่ ประกอบการสอนจาก การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล 4 การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้และใหผ้ เู้ รียนเข้าถึง การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล 1. ครูตำ่ กว่ารอ้ ยละ 10 มกี ารจดั กจิ กรรมให้ผเู้ รยี นได้ มสี ่วนรว่ มในการใชส้ อื่ ประกอบการสอนจากการศกึ ษา ด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล 2. ครูรอ้ ยละ 11 - 49 มีการจัดกิจกรรมให้ผเู้ รียนได้มี ส่วนรว่ มในการใชส้ อื่ ประกอบการสอนจากการศกึ ษา ด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล 3. ครรู อ้ ยละ 50 – 79 มกี ารจัดกิจกรรมให้ผูเ้ รยี นได้ มีส่วนร่วมในการใชส้ ่ือประกอบการสอนจากการศกึ ษา ดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล 4. ครูรอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป มีการจดั กจิ กรรมใหผ้ เู้ รยี นได้ มสี ่วนรว่ มในการใช้สื่อประกอบการสอนจากการศึกษา ด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงดว้ ยวิธกี าร 5 เครอื่ งมอื ทห่ี ลากหลาย ครอบคลุมมาตรฐาน และ ตวั ชว้ี ดั หลงั จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในแตล่ ะ ครัง้ และแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรู้ เพ่ือใหท้ ราบถึงผล การเรียนรู้ของผ้เู รียน 1. ครตู ำ่ กวา่ รอ้ ยละ 10 มีการวดั และประเมินผลตาม สภาพจรงิ ดว้ ยวธิ ีการ เครือ่ งมอื ทห่ี ลากหลาย ๓๒
การนิเทศ ตดิ ตาม ตชว. รายการนิเทศ ตดิ ตาม การ ระดบั รอ่ งรอย/ ขอ้ เสนอแนะ ปฏบิ ตั ิ หลกั ฐาน 2. ครรู อ้ ยละ 11 - 49 มีการวดั และประเมินผลตาม สภาพจรงิ ดว้ ยวธิ ีการ เครื่องมือท่ีหลากหลาย 3. ครูร้อยละ 50 – 79 มีการวัดและประเมินผลตาม สภาพจรงิ ด้วยวธิ กี าร เคร่ืองมอื ทีห่ ลากหลาย 4. ครูรอ้ ยละ 80 ขึ้นไป มีการวัดและประเมนิ ผลตาม สภาพจรงิ ด้วยวธิ ีการ เคร่ืองมอื ที่หลากหลาย 6 การนำผลการวัดและประเมินผลไปวิเคราะห์จดุ เดน่ จดุ ด้อย และวางแผนการสอนซ่อมเสริมโดยใช้การ พัฒนาคุณภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษา ทางไกล 1. ครูต่ำกว่าร้อยละ 10 มีการนำผลการวดั และ ประเมินผลไปวเิ คราะหผ์ ู้เรียนเปน็ รายบุคคล และ จัดทำแผนซ่อมเสริมให้กบั ผูเ้ รยี นโดยใชส้ อ่ื จาก การศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล 2. ครรู อ้ ยละ 11 - 49 มีการนำผลการวดั และ ประเมินผลไปวเิ คราะห์ผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล และ จัดทำแผนซ่อมเสริมให้กับผเู้ รยี นโดยใชส้ ื่อจาก การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล 3. ครูรอ้ ยละ 50 – 79 มกี ารนำผลการวดั และ ประเมินผลไปวเิ คราะหผ์ ู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล และ จัดทำแผนซ่อมเสรมิ ให้กบั ผเู้ รียนโดยใชส้ ่ือจาก การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล 4. ครูร้อยละ 80 ข้ึนไป มกี ารนำผลการวัดและ ประเมินผลไปวิเคราะห์ผู้เรยี นเปน็ รายบุคคล และ จัดทำแผนซอ่ มเสรมิ ให้กบั ผู้เรยี นโดยใชส้ ่อื จาก การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล ๓๓
การนิเทศ ตดิ ตาม ตชว. รายการนเิ ทศ ตดิ ตาม การ ระดับ รอ่ งรอย/ ขอ้ เสนอแนะ ปฏบิ ัติ หลักฐาน 7 การเข้ารว่ มเครือข่ายชมุ ชนการเรียนรคู้ รมู ืออาชพี เพ่ือเผยแพร่ และแลกเปล่ียนเรยี นรูใ้ นอันทีจ่ ะได้นำ องค์ความรู้ตา่ งๆ ไปใชใ้ นการปรบั ปรงุ กระบวนการ จดั การเรยี นรู้และการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 1. ครูตำ่ กว่าร้อยละ 10 มกี ารใชส้ ่อื Social Media ในการเข้ารว่ มเครือขา่ ยชมุ ชนการเรยี นร้เู พอ่ื แลกเปล่ียนเรยี นรู้ดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล เช่น PLC , YouTube Channel , Cloud Computing หรอื สอ่ื อื่นๆ 2. ครรู อ้ ยละ 11 - 49 มีการใชส้ อื่ Social Media ใน การเข้าร่วมเครือขา่ ยชุมชนการเรียนร้เู พ่อื แลกเปล่ยี น เรยี นรู้ดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล เชน่ PLC , YouTube Channel , Cloud Computing หรือสอ่ื อนื่ ๆ 3. ครรู อ้ ยละ 50 – 79 มกี ารใชส้ อื่ Social Media ในการเขา้ รว่ มเครอื ข่ายชุมชนการเรยี นรเู้ พือ่ แลกเปล่ียนเรยี นรดู้ ้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล เชน่ PLC , YouTube Channel , Cloud Computing หรือสอื่ อน่ื ๆ 4. ครูร้อยละ 80 ขน้ึ ไป มกี ารใช้สอ่ื Social Media ในการเขา้ ร่วมเครือข่ายชมุ ชนการเรียนรู้เพอ่ื แลกเปลย่ี นเรียนรดู้ ้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล เช่น PLC , YouTube Channel , Cloud Computing หรอื สื่ออื่นๆ สรุปผลการนเิ ทศ รวม 7 ตวั ชว้ี ัด ได้คะแนน ระดับคณุ ภาพ ๓๔
เกณฑก์ ารพจิ ารณาในการให้คะแนน ปฏบิ ัติไดต้ ามขอ้ 1 ได้ 0 คะแนน ปฏบิ ัติไดต้ ามขอ้ 2 ได้ ๑ คะแนน ปฏบิ ตั ไิ ด้ตามข้อ 3 ได้ ๒ คะแนน ปฏิบตั ไิ ด้ตามข้อ 4 ได้ 3 คะแนน เกณฑ์การประเมนิ มาตรฐาน คะแนน หมายถึง ระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรุง ได้คะแนน ๐ – ๕ คะแนน หมายถงึ ระดบั คุณภาพ พอใช้ ได้คะแนน ๖ – 1๐ คะแนน หมายถึง ระดับคณุ ภาพ ดี ไดค้ ะแนน ๑๑ – 1๕ คะแนน หมายถึง ระดบั คุณภาพ ดีมาก ไดค้ ะแนน ๑๖ – ๒๑ ๓๕
ตอนท่ี ๒ ข้อคน้ พบ ปญั หา อปุ สรรค และขอ้ เสนอแนะ มลี ักษณะเป็นแบบเตมิ ข้อความในชอ่ งว่าง คำชแ้ี จง ใหผ้ ูน้ เิ ทศ ติดตาม เขยี นขอ้ ค้นพบ ปญั หา อุปสรรค และขอ้ เสนอแนะลงในชอ่ งวา่ ง 1) ขอ้ คน้ พบทเี่ ป็นจดุ เด่น/วิธีการปฏิบตั ทิ ี่ดี ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ปญั หาและอุปสรรคทพ่ี บ ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ข้อเสนอแนะของคณะนิเทศ ตดิ ตาม ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….……… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ..............................................ผนู้ เิ ทศ ลงชือ่ ..............................................ผู้นิเทศ (............................................................) (............................................................) ลงชอ่ื ..............................................ผูน้ ิเทศ ลงชือ่ ..............................................ผู้นเิ ทศ (............................................................) (............................................................) ลงชือ่ ..............................................ผนู้ เิ ทศ ลงชอ่ื ..............................................ผนู้ ิเทศ (............................................................) (............................................................) ๓๖
ภาคผนวก ง แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงาน โครงการพฒั นาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามญั ศึกษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี (แบบนิเทศผู้เรยี น สำหรับโรงเรียนขยายผล) ๓๗
แบบนเิ ทศผเู้ รียน สำหรับโรงเรียนขยายผล แบบนเิ ทศ ติดตาม การดำเนินงานโครงการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล โรงเรยี นพระปรยิ ัตธิ รรม แผนกสามญั ศึกษา โครงการตามพระราชดำริ สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี วัตถปุ ระสงค์ เพื่อนิเทศ ติดตามผลการดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล ตามมาตรฐานที่ 4 ด้านผูเ้ รียน อันจะนำไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล คำชแี้ จง แบบนิเทศติดตาม ฉบับนี้ เป็นการนิเทศ ติดตามผลการดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย เทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล ดา้ นผู้เรยี น มีทั้งหมด 2 ตอน ดงั น้ี ตอนท่ี 1 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานดา้ นผู้เรยี น มีลกั ษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ และเตมิ ข้อความในชอ่ งวา่ ง ตอนที่ 2 ข้อค้นพบที่เป็นจุดเด่น ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ มีลักษณะเป็นแบบเติมข้อความใน ช่องวา่ ง ๓๘
ตอนท่ี 1 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานด้านผู้เรยี น คำชีแ้ จง ให้ผูน้ ิเทศ ติดตาม ทำเครอื่ งหมาย P ในช่องการปฏบิ ตั ิขอ้ ใดข้อหน่งึ ของตัวชว้ี ัด และสรปุ คะแนนลงใน ชอ่ งระดบั แล้วกรอกข้อมูลลงในชอ่ งรอ่ งรอย/หลกั ฐาน และข้อเสนอแนะ ผลการดำเนนิ งาน ตชว. รายการนิเทศ ตดิ ตาม การ ระดับ รอ่ งรอย/ ขอ้ เสนอแนะ ปฏบิ ตั ิ หลกั ฐาน 1 ผู้เรียนมีสมรรถนะสำคญั ตามหลักสตู ร 1. ผเู้ รียนตำ่ กวา่ ร้อยละ 60 มีสมรรถนะสำคญั ตามหลกั สูตรในระดบั คณุ ภาพ ดขี ้นึ ไป 2. ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 60 – 69 มีสมรรถนะสำคญั ตามหลักสูตรในระดับคณุ ภาพ ดขี ้ึนไป 3. ผู้เรยี นร้อยละ 70 – 79 ข้ึนไป มสี มรรถนะสำคัญ ตามหลักสตู รในระดบั คุณภาพ ดขี ้ึนไป 4. ผู้เรยี นร้อยละ 80 ข้นึ ไป มีสมรรถนะสำคญั ตามหลกั สตู รในระดับคุณภาพ ดีขึ้น 2 ผเู้ รยี นมีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคต์ ามหลักสูตร 1. ผเู้ รยี นต่ำกว่ารอ้ ยละ 60 มคี ณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลกั สูตรในระดับคุณภาพ ดขี ึน้ ไป 2. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 60 – 69 มีคณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์ตามหลกั สตู รในระดับคณุ ภาพ ดขี ึ้นไป 3. ผเู้ รียนรอ้ ยละ 70 – 79 มคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามหลกั สูตรในระดับคณุ ภาพ ดีขึ้นไป 4. ผู้เรียนร้อยละ 80 ข้ึนไป มคี ณุ ลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ตามหลกั สูตรในระดบั คณุ ภาพ ดขี ้ึนไป 3 ผู้เรียนมที ักษะการอา่ นคิด วิเคราะหแ์ ละเขยี น ตามหลกั สูตรในระดบั ดขี ึ้นไป 1. ผเู้ รียนต่ำกวา่ ร้อยละ 60 มีทกั ษะการอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขียนตามหลักสูตร ในระดบั คุณภาพ ดีข้ึนไป 2. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 60 – 69 มที กั ษะการอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขยี นตามหลกั สตู ร ในระดับคุณภาพ ดีขึน้ ไป 3. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 70 – 79 มที กั ษะการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียนตามหลักสูตร ในระดบั คณุ ภาพ ดขี ึ้นไป ๓๙
ผลการดำเนินงาน ตชว. รายการนิเทศ ติดตาม การ ระดบั รอ่ งรอย/ ข้อเสนอแนะ ปฏิบัติ หลกั ฐาน 4. ผู้เรยี นรอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป มที ักษะการอา่ น คิด วิเคราะหแ์ ละเขยี นตามหลกั สตู ร ในระดับคุณภาพ ดีขนึ้ ไป 4 ผู้เรยี นช้นั สูงสุดมีผลการทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาติข้ันพ้นื ฐาน (O-NET) สูงข้ึน 1. ผลการทดสอบ O-NET ต่ำกวา่ คะแนนเฉลยี่ ของ ปกี ารศึกษาทผ่ี า่ นมาทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ 2. ผลการทดสอบ O-NET เท่ากับหรือสูงกว่าคะแนน เฉลย่ี ของปีการศกึ ษาท่ีผา่ นมา 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 3. ผลการทดสอบ O-NET เทา่ กับหรอื สูงกวา่ คะแนน เฉล่ยี ของปกี ารศึกษาที่ผา่ นมา 2 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ 4. ผลการทดสอบ O-NET เทา่ กบั หรอื สูงกว่าคะแนน เฉลย่ี ของปีการศึกษาทผ่ี ่านมา 3 กลุม่ สาระการเรียนรู้ ข้นึ ไป 5 ผู้เรยี นชนั้ สูงสดุ มีผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน (B-NET) สงู ข้ึน 1. ผลการทดสอบ B-NET ต่ำกวา่ คะแนนเฉลี่ยของ ปกี ารศึกษาทผ่ี า่ นมาทุกวชิ า 2. ผลการทดสอบ B-NET เทา่ กบั หรอื สงู กว่าคะแนน เฉลี่ยของปกี ารศึกษาทผี่ ่านมา 1 วชิ า 3. ผลการทดสอบ B-NET เทา่ กบั หรอื สูงกวา่ คะแนน เฉลยี่ ของปีการศกึ ษาที่ผา่ นมา 2 วิชา 4. ผลการทดสอบ B-NET เทา่ กบั หรือสงู กว่าคะแนน เฉลี่ยของปีการศกึ ษาที่ผ่านมา 3 วิชา สรุปผลการนิเทศ รวม 5 ตัวชวี้ ัด ไดค้ ะแนน ระดบั คณุ ภาพ ๔๐
เกณฑก์ ารพจิ ารณาในการใหค้ ะแนน ปฏิบตั ิได้ตามข้อ 1 ได้ 0 คะแนน ปฏิบัติไดต้ ามข้อ 2 ได้ ๑ คะแนน ปฏิบัติได้ตามข้อ 3 ได้ ๒ คะแนน ปฏบิ ตั ิไดต้ ามขอ้ 4 ได้ 3 คะแนน เกณฑ์การประเมนิ มาตรฐาน คะแนน หมายถงึ ระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรุง ไดค้ ะแนน ๐ – ๓ คะแนน หมายถงึ ระดับคณุ ภาพ พอใช้ ไดค้ ะแนน ๔ – ๗ คะแนน หมายถึง ระดับคณุ ภาพ ดี ได้คะแนน ๘ – 1๑ คะแนน หมายถงึ ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก ได้คะแนน ๑๒ – ๑๕ ๔๑
ตอนท่ี 2 ข้อคน้ พบที่เป็นจดุ เดน่ ปัญหา อปุ สรรค และขอ้ เสนอแนะ เปน็ แบบเตมิ ขอ้ ความในช่องว่าง คำชี้แจง ใหผ้ ู้นเิ ทศ ตดิ ตามเขียนขอ้ คน้ พบทีเ่ ป็นจดุ เดน่ ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะลงในช่องวา่ ง 1) ขอ้ คน้ พบท่ีเป็นจุดเด่น ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… 2) ปญั หาและอปุ สรรคทพ่ี บ ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… 3) ข้อเสนอแนะของคณะนเิ ทศ ติดตาม ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ลงช่ือ ..............................................ผู้นเิ ทศ ลงชื่อ ..............................................ผูน้ เิ ทศ (............................................................) (............................................................) ลงชื่อ ..............................................ผู้นเิ ทศ ลงช่อื ..............................................ผนู้ ิเทศ (............................................................) (............................................................) ลงช่ือ ..............................................ผูน้ เิ ทศ ลงช่อื ..............................................ผนู้ เิ ทศ (............................................................) (............................................................) ๔๒
ภาคผนวก จ แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงาน โครงการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปรยิ ัติธรรม แผนกสามัญศกึ ษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (แบบนิเทศผบู้ ริหารโรงเรยี น สำหรับโรงเรยี นทเ่ี ข้ารว่ มโครงการใหม)่ ๔๓
แบบนิเทศผูบ้ รหิ ารโรงเรยี น สำหรับโรงเรยี นทเ่ี ขา้ รว่ มโครงการใหม่ แบบนเิ ทศ ติดตาม การดำเนินงาน โครงการพฒั นาคุณภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา โครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนษิ ฐาธริ าชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี วตั ถปุ ระสงค์ เพื่อนิเทศ ตดิ ตาม ผลการดำเนนิ งานการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล ดา้ น ปัจจยั พื้นฐานของสถานศึกษาและดา้ นผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา คำชี้แจง แบบนิเทศ ติดตาม ฉบับนี้ เป็นการนิเทศตดิ ตามการบริหารจดั การ และการดำเนนิ งานการพฒั นา คุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล ดา้ นปัจจัยพื้นฐานของสถานศกึ ษา และผ้บู รหิ ารสถานศึกษา มี ทัง้ หมด 3 ตอน ดงั นี้ ตอนที่ 1 ข้อมูลทวั่ ไป มลี ักษณะเปน็ แบบเลือกตอบ และเตมิ ข้อความในช่องว่าง ตอนที่ 2 ผลการดำเนินงานพืน้ ฐานของสถานศกึ ษา มลี ักษณะเปน็ แบบตรวจสอบรายการ และเตมิ ขอ้ ความในชอ่ งวา่ ง ตอนที่ 3 ข้อคน้ พบ ปัญหา อปุ สรรค และขอ้ เสนอแนะ มลี กั ษณะเปน็ แบบเติมขอ้ ความในชอ่ งวา่ ง ตอนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป คำชแี้ จง ให้ผูน้ ิเทศเลอื กตอบโดยทำเคร่ืองหมายPลงในช่อง £ และ/หรือเติมขอ้ ความในช่องว่าง ตามความเปน็ จรงิ (ตอบได้หลายข้อ) 1. โรงเรียน.................................................................................ชอ่ื ผบู้ ริหาร………………………................................... อำเภอ......................................... จังหวัด...............................................รหัสไปรษณยี ์........................................... โทรศัพท.์ .......................................................... โทรสาร......................................................................................... Website.................................................................. e-mail.................................................................................. 2. ระดับการจัดการศึกษา £ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น £ มัธยมศึกษาตอนปลาย 3. จำนวนสามเณรนกั เรียน (รปู ) £ น้อยกวา่ 100 £ 101-250 £ 251-500 £ มากกวา่ 501 4. โปรดระบจุ ำนวนสามเณรนกั เรยี น.......................รูป ๔๔
ตอนท่ี 2 ขอ้ มูลปัจจัยพนื้ ฐานของสถานศึกษา คำชแ้ี จง ให้ผู้นเิ ทศ ตดิ ตามทำเครื่องหมาย P ในช่องการปฏบิ ตั ิ และสรปุ คะแนนลงในชอ่ งระดับ แลว้ กรอกขอ้ มลู ลงในชอ่ งรอ่ งรอย/หลักฐาน และขอ้ เสนอแนะ ตอนท่ี ๓ ข้อคน้ พบทเ่ี ปน็ จดุ เดน่ ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ มีลกั ษณะเป็นแบบเติมขอ้ ความในชอ่ งวา่ ง คำชี้แจง ให้ผนู้ เิ ทศ ตดิ ตามเขยี นขอ้ คน้ พบทีเ่ ปน็ จดุ เดน่ ปัญหา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ ลงในช่องวา่ ง มาตรฐานที่ 1 ด้านปัจจยั พน้ื ฐานของสถานศกึ ษา ผลการดำเนนิ งาน ตชว. รายการนิเทศ ตดิ ตาม การ ระดับ รอ่ งรอย/ ข้อเสนอแนะ ปฏิบตั ิ หลกั ฐาน 1 ความพร้อมด้านอปุ กรณค์ อมพิวเตอร์ 1. ไม่มีอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ 2. มอี ปุ กรณค์ อมพวิ เตอรแ์ ตไ่ ม่สามารถใชง้ าน การศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลได้ 3. มอี ุปกรณค์ อมพวิ เตอร์ใช้งานการศกึ ษาดว้ ย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลไดไ้ ม่ครบทุกหอ้ งเรียน 4. มีอปุ กรณ์คอมพิวเตอรใ์ ช้งานการศึกษาดว้ ย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลไดค้ รบทุกหอ้ งเรยี น 2 ความพร้อมของเครื่องรับโทรทศั นห์ รอื เครือ่ ง มัลติมเี ดยี โปรเจคเตอร์ ทส่ี ามารถใชง้ านได้อยา่ ง สมบูรณ์ 1. ไมม่ เี คร่อื งรับโทรทัศน์หรือเครอื่ งมัลติมเี ดีย โปรเจคเตอร์ 2. มีเครอ่ื งรับโทรทศั น์หรอื เคร่ืองมลั ตมิ ีเดีย โปรเจคเตอร์ แตใ่ ช้งานได้ไมส่ มบรู ณ์ 3. มีเครอ่ื งรับโทรทศั นห์ รอื เครือ่ งมลั ติมเี ดยี โปรเจคเตอร์ท่ีสามารถใชง้ านการศึกษาด้วย เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลไดอ้ ย่างสมบรู ณ์ คมชัด ทง้ั ภาพและเสยี ง ภายในหอ้ งเรียน ไมค่ รบทกุ หอ้ งเรียน 4. มีเครือ่ งรบั โทรทัศน์หรือเครือ่ งมลั ติมเี ดยี โปรเจคเตอร์ทีส่ ามารถใชง้ านการศึกษาดว้ ย เทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลได้อยา่ งสมบูรณ์ คมชดั ทงั้ ภาพและเสยี ง ภายในหอ้ งเรียน ครบทุก ห้องเรยี น ๔๕
ผลการดำเนินงาน ตชว. รายการนเิ ทศ ตดิ ตาม การ ระดบั ร่องรอย/ ขอ้ เสนอแนะ ปฏบิ ัติ หลักฐาน 3 ความพรอ้ มดา้ นระบบอินเทอร์เน็ตท่ีรองรบั จัด การศึกษาด้วย ด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล 1. ไมม่ ีระบบอินเทอร์เน็ต 2. มีระบบอินเทอร์เนต็ แตไ่ มส่ ามารถใชก้ ารศึกษา ดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลได้ 3. มรี ะบบอินเทอรเ์ น็ต ใชก้ ารศึกษาดว้ ยเทคโนโลยี การศกึ ษาทางไกลได้ แตไ่ มม่ คี วามเสถยี ร 4. มีระบบอินเทอร์เนต็ ใช้การศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยี การศึกษาทางไกลได้อย่างเสถยี ร 4 ความพร้อมด้านส่ือออฟไลน์ ทร่ี องรับจดั การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล 1. ไมม่ ีความพรอ้ มดา้ นสื่อออฟไลน์ 2. มีความพรอ้ มด้านส่อื ออฟไลน์ แตไ่ ม่สามารถใช้ การศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลได้ 3. มีความพรอ้ มด้านสือ่ ออฟไลน์ ใชก้ ารศึกษาด้วย เทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลไดไ้ มเ่ ต็มประสทิ ธภิ าพ ๔. มีความพรอ้ มด้านสือ่ ออฟไลน์ ใชก้ ารศึกษาด้วย เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลได้เตม็ ประสิทธิภาพ 5 ความพรอ้ มดา้ นบุคลากรดา้ นเทคนคิ เกีย่ วกบั การ ดแู ลระบบและบำรงุ รกั ษา 1. ไมม่ คี รูหรือบุคลากรทางการศึกษาท่รี บั ผิดชอบ ดูแลระบบและบำรุงรักษา ระบบจัดการศึกษาดว้ ย เทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล 2. มคี รูหรือบคุ ลากรทางการศกึ ษาทรี่ ับผิดชอบดแู ล ระบบและบำรุงรกั ษา ระบบจดั การศกึ ษาด้วย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล แต่ไมม่ ีการ มอบหมาย/แตง่ ตั้งเปน็ ลายลกั ษณ์อกั ษร 3. มีครูหรือบุคลากรทางการศกึ ษาท่รี บั ผดิ ชอบดูแล ระบบและบำรงุ รกั ษา ระบบการศกึ ษาด้วย เทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลโดยมกี ารมอบหมาย/ แตง่ ต้ังเป็นลายลกั ษณ์อกั ษร สามารถดแู ลระบบและ บำรุงรักษาเบื้องตน้ ได้ ๔๖
ผลการดำเนนิ งาน ตชว. รายการนิเทศ ตดิ ตาม การ ระดับ ร่องรอย/ ข้อเสนอแนะ ปฏบิ ัติ หลักฐาน 4. มีครหู รือบคุ ลากรทางการศึกษาทีร่ บั ผิดชอบดแู ล ระบบและบำรงุ รกั ษา โดยมีการมอบหมาย/แต่งตั้ง เป็นลายลกั ษณอ์ ักษร พร้อมทัง้ มหี ลกั ฐาน ในการ ดแู ลระบบและ การบำรงุ รกั ษา ระบบการศึกษาด้วย ด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล สรปุ ผลการประเมนิ รวม ๕ ตัวช้ีวัด ไดค้ ะแนน ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารพิจารณาในการให้คะแนน ปฏบิ ตั ิได้ตามข้อ 1 ได้ 0 คะแนน ปฏบิ ัตไิ ดต้ ามข้อ 2 ได้ ๑ คะแนน ปฏิบตั ิไดต้ ามขอ้ 3 ได้ ๒ คะแนน ปฏิบตั ไิ ดต้ ามขอ้ 4 ได้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ มาตรฐาน คะแนน หมายถงึ ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ คะแนน หมายถงึ ระดับคุณภาพ พอใช้ ไดค้ ะแนน ๐ – ๓ คะแนน หมายถงึ ระดับคุณภาพ ดี ไดค้ ะแนน ๔ – ๖ ได้คะแนน ๗ – 1๐ คะแนนขึ้นไป หมายถงึ ระดับคณุ ภาพ ดมี าก ได้คะแนน ๑๑ ๔๗
มาตรฐานท่ี ๒ ด้านผูบ้ ริหารสถานศึกษา ผลการดำเนินงาน ตชว. รายการนเิ ทศ ตดิ ตาม การ ระดบั รอ่ งรอย/ ขอ้ เสนอแนะ ปฏิบตั ิ หลกั ฐาน 1 การกำหนดนโยบายด้านการพฒั นาคุณภาพการจัด การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลอยา่ งเปน็ รูปธรรม 1. ไม่มนี โยบายด้านการพฒั นาคุณภาพการการศึกษา ดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล 2. มนี โยบายด้านการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล 3. มีการปฏบิ ัติตามนโยบายด้านการพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลอย่างเปน็ ระบบ 4. มกี ารปฏบิ ัติตามนโยบายดา้ นการพฒั นาคณุ ภาพ การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลเป็นระบบและ มีประสิทธภิ าพ 2 การเป็นผู้นำในการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษา ทางไกลอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 1. ผบู้ ริหารไมส่ ง่ เสรมิ สนับสนุน การจดั การศึกษา ด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล 2. ผูบ้ รหิ ารมีความตระหนกั ถึงความสำคัญ สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล 3. ผบู้ ริหารมีการกำกบั ดแู ล สนับสนนุ ช่วยเหลือ และ สง่ เสรมิ การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล 4. ผบู้ ริหารมีความมุ่งมั่น กำกบั ดแู ล สนบั สนุนช่วยเหลือ และส่งเสรมิ การศกึ ษาการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษา ทางไกลอย่างมีคุณภาพ 3 นเิ ทศ กำกับ ติดตามการจดั การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยี การศึกษาทางไกล 1. ไม่มกี ารนเิ ทศภายใน และกำกบั ติดตามการจดั การศึกษาด้วยระบบการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษา ทางไกล 2. มกี ารนเิ ทศภายใน และกำกับตดิ ตามการจดั การศึกษา ด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล ๔๘
ผลการดำเนินงาน ตชว. รายการนิเทศ ติดตาม การ ระดับ รอ่ งรอย/ ขอ้ เสนอแนะ ปฏิบัติ หลกั ฐาน 3. มกี ารนิเทศภายใน และกำกบั ตดิ ตามการจดั การศึกษา ด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลอยา่ งเป็นระบบ 4. มีการนิเทศภายใน และกำกับติดตามการจดั การศกึ ษา ด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลอยา่ งเปน็ ระบบ และมี การนำผลการนเิ ทศไปปรบั ปรุงและพัฒนา 4 การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ครูและบุคลากรให้ไดร้ บั การ พฒั นาด้านการจัดการศึกษา ด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษา ทางไกล 1. ไมม่ กี ารสง่ เสริมสนบั สนนุ ครแู ละบุคลากรดา้ นการจัด การศึกษา ดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล 2. มีการส่งเสรมิ สนบั สนุนครแู ละบุคลากรด้านการจดั การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล ไม่นอ้ ยกว่า ร้อยละ 50 และมีการขยายผลความรู้ 3. มกี ารส่งเสริมสนบั สนนุ ครูและบุคลากรดา้ นการจัด การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล ไม่นอ้ ยกว่า รอ้ ยละ 70 และมีการขยายผลความรู้ 4. มกี ารส่งเสรมิ สนบั สนนุ ครูและบคุ ลากรดา้ นการจัด การศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล ต้งั แต่ ร้อยละ 80 และมีการขยายผลความรู้ นำสู่การปฏบิ ัติไดอ้ ย่างมี ประสิทธิภาพ สรุปผลการประเมนิ รวม ๔ ตวั ชีว้ ัด ไดค้ ะแนน ระดบั คุณภาพ ๔๙
เกณฑ์การพิจารณาในการให้คะแนน ปฏิบัติไดต้ ามขอ้ 1 ได้ 0 คะแนน ปฏบิ ตั ไิ ด้ตามข้อ 2 ได้ ๑ คะแนน ปฏิบัติได้ตามขอ้ 3 ได้ ๒ คะแนน ปฏิบตั ิได้ตามขอ้ 4 ได้ 3 คะแนน เกณฑ์การประเมินมาตรฐาน คะแนน หมายถึง ระดบั คุณภาพ ปรับปรุง ไดค้ ะแนน ๐ – ๒ คะแนน หมายถงึ ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ ไดค้ ะแนน ๓ – ๔ คะแนน หมายถงึ ระดบั คณุ ภาพ ดี ไดค้ ะแนน ๕ – ๖ คะแนนข้ึนไป หมายถึง ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก ไดค้ ะแนน ๗ ลงชอ่ื ..............................................ผู้นเิ ทศ ลงชอื่ ..............................................ผ้นู ิเทศ (............................................................) (............................................................) ลงชือ่ ..............................................ผู้นิเทศ ลงชื่อ ..............................................ผูน้ ิเทศ (............................................................) (............................................................) ลงชื่อ ..............................................ผู้นิเทศ ลงชื่อ ..............................................ผู้นิเทศ (............................................................) (............................................................) ๕๐
Search
