متوسط درجات نهاية الفصل الدراسي الاول علوم +_ احياء

‫الاعتزاز بالدين ‪ .‬الولاء للمليك ‪ .‬الانتماء للوطن‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫‪ 4‬وزارة التعليم‬ ‫(‪)280‬‬ ‫الإدارة العامة لتعليم البنات بالباحة‬ ‫شؤون تعليم البنات‬ ‫مكتب التعليم بالمندق (بنات)‬ ‫تقرير نتائج اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للمرحلة ( ابتدائية ـ متوسطة ـ ثانوية ) للعام ‪1441‬ـ ‪1442‬هـ‬ ‫عدد المدارس الثانوية المسندة‬ ‫عدد المدارس المتوسطة المسندة‬ ‫عدد المدارس الابتدائية المسندة‬ ‫مكتب التعليم‬ ‫‪9‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪28‬‬ ‫المندق‬ ‫♣المرحلة ‪ :‬الثانوي‬ ‫الإجراءات الدعم من مكتب‬ ‫نقاط الضعف‬ ‫نقاط القوة‬ ‫متوسط درجات متوسط الدرجة‬ ‫اسم المدرسة‬ ‫الصف‬ ‫المادة‬ ‫المدرسة على مستوى‬ ‫التعليم‬ ‫التصحيحية‬ ‫ضعف الشبكات‬ ‫الصغرة‬ ‫لبعض المدارس‬ ‫المكتب‬ ‫النصباء‬ ‫الجوفاء‬ ‫دليل مهمات الاحياء‬ ‫دمج نماذج من‬ ‫سهولة الاعداد‬ ‫‪98.90‬‬ ‫‪99.96‬‬ ‫وادي الصدر‬ ‫‪3‬ث‬ ‫‪2‬ث‬ ‫اث‬ ‫احياء‬ ‫اختبارات‬ ‫متوافقة مع‬ ‫القرن بثروق‬ ‫‪100‬‬ ‫‪+‬‬ ‫نماذج أسئلة لاختبارات‬ ‫تعليمات‬ ‫‪97.04‬‬ ‫برحرح‬ ‫‪99.92‬‬ ‫‪99.94‬‬ ‫علم‬ ‫بيزا‬ ‫التحصيلي اثناء‬ ‫الاختبارات‬ ‫المندق‬ ‫‪98‬‬ ‫‪96.08‬‬ ‫‪100‬‬ ‫بيئة‬ ‫الشرح‬ ‫الالكترونية‬ ‫‪99.37‬‬ ‫المشايعة‬ ‫‪98.83‬‬ ‫‪99.92‬‬ ‫تحديد المهارات‬ ‫سهولة جمع‬ ‫ربوع الصفح‬ ‫‪100‬‬ ‫‪94.44‬‬ ‫م‬ ‫الأساسية للاختبارات‬ ‫مع اعداد نماذج‬ ‫‪99.97‬‬ ‫‪99.33‬‬ ‫‪98.33‬‬ ‫من اختبارات‬ ‫البيانات وتحليلها‬ ‫‪99.66‬‬ ‫‪99.8‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪98.44‬‬ ‫التحصيلية‬ ‫التحصيلي‬ ‫‪99.37‬‬ ‫‪98.23‬‬ ‫واختبارات بيزا‬ ‫‪99.9‬‬ ‫‪99.5‬‬ ‫‪98.37‬‬ ‫‪99.10‬‬ ‫دولية‬ ‫‪96.90‬‬ ‫‪99.21‬‬ ‫‪98.91‬‬ ‫‪98.40‬‬

‫المدارس الأقل متوسط على مستوى مدارس المكتب‬ ‫المدارس الأعلى متوسط على مستوى مدارس المكتب‬ ‫المندق‬ ‫الصغرة ‪ ،‬برحرح ‪ ،‬الجوفاء ‪ ،‬وادي الصدر ‪ ،‬المشايعة ‪ ،‬ربوع الصفح‬ ‫النسبة‬ ‫المدارس العدد‬ ‫‪%100‬‬ ‫المدارس الحاصلة على تقدير ممتاز ‪9‬‬ ‫المدارس الحاصلة على تقدير جيد جدا ‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المدارس الحاصلة على تقدير جيد ‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المدارس الحاصلة على تقدير مقبول ‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع الكلي ‪9‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫الرسم البياني‬ ‫متوسط درجات مادة الاحياء مقررات المرحلة الثانوية‬ ‫‪99.9‬‬ ‫‪99.97‬‬ ‫‪99.96‬‬ ‫‪99.66‬‬ ‫‪99.37‬‬ ‫‪98.91‬‬ ‫‪98.4‬‬ ‫‪96.9 97.04‬‬ ‫الصغرة النصباء الجوفاء وادي الصدر القرن بثروق برحرح المندق المشايعة ربوع الصفح‬

‫♣المرحلة ‪ :‬المتوسطة‬ ‫الدعم من مكتب‬ ‫الإجراءات‬ ‫نقاط‬ ‫نقاط القوة‬ ‫متوسط الدرجة‬ ‫متوسط‬ ‫الصف اسم‬ ‫المادة‬ ‫التعليم‬ ‫التصحيحية‬ ‫الضعف‬ ‫على مستوى‬ ‫درجات‬ ‫‪1‬م ‪2‬م ‪3‬م المدرسة‬ ‫المدرسة‬ ‫علوم‬ ‫المكتب‬ ‫‪46.04‬‬ ‫م‬ ‫لقاء تحدي العلوم‬ ‫ورش عمل عن الأخطاء‬ ‫ضعف‬ ‫الالتزام بإرشادات‬ ‫‪47.15‬‬ ‫‪48.72‬‬ ‫ربوع الصفح‬ ‫‪44.12‬‬ ‫‪46.42‬‬ ‫‪47.6‬‬ ‫الشائعة للاختبارات‬ ‫الشبكة‬ ‫وضوابط اعداد‬ ‫‪47.1‬‬ ‫بلحكم‬ ‫المجتمعات المهنية‬ ‫الدولية‬ ‫عدد قليل جدا‬ ‫‪46.38‬‬ ‫برحرح‬ ‫‪49.36‬‬ ‫‪48.57‬‬ ‫‪48.23‬‬ ‫تنفيذ لقاء الاختبارات‬ ‫من الطالبات‬ ‫الاختبارات‬ ‫‪46.10‬‬ ‫المندق‬ ‫‪46.4‬‬ ‫‪46.5‬‬ ‫‪48.4‬‬ ‫بين الواقع والمأمول‬ ‫نماذج لاختبارات دولية‬ ‫اخفقوا في‬ ‫الالكترونية في‬ ‫‪48.07‬‬ ‫مولغ‬ ‫‪46.32‬‬ ‫‪1‬حصر الطالبات‬ ‫بعض‬ ‫التعميم الوزاري‬ ‫‪48.77‬‬ ‫‪45.٣٣‬‬ ‫‪48.84‬‬ ‫المهارات‬ ‫ارتفاع المستوى‬ ‫‪47.2٣‬‬ ‫تحفيظ النصباء‬ ‫‪49.19‬‬ ‫المخفقات ‪ -‬المتابعة ‪-2 -‬‬ ‫التي تحتاج‬ ‫التحصيلي ‪ /‬قلة‬ ‫‪44.0٣‬‬ ‫‪44.84‬‬ ‫‪44.71‬‬ ‫إلى مقارنة‬ ‫التوتر والخوف من‬ ‫‪47.20‬‬ ‫الجوفاء‬ ‫‪47‬‬ ‫‪48.34‬‬ ‫‪46.7‬‬ ‫حصر الدروس التي فيها‬ ‫بين المفاهيم‬ ‫الاختبارات ‪/‬‬ ‫‪47.4٣‬‬ ‫النصباء‬ ‫‪44.76‬‬ ‫الفقد المهاري ‪-٣‬تقديم‬ ‫العلمية‬ ‫حصول ‪ %90‬من‬ ‫‪47.28‬‬ ‫المشايعة‬ ‫‪44.26‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪49.7‬‬ ‫الشروح والروابط عين‬ ‫المدارس على تقدير‬ ‫‪47.8‬‬ ‫عويره‬ ‫‪48.٣2‬‬ ‫‪45.69‬‬ ‫‪41.65‬‬ ‫ممتاز في مادة‬ ‫‪46.4‬‬ ‫القرن‬ ‫‪48.25‬‬ ‫‪49.27‬‬ ‫‪48.08‬‬ ‫لدروس والوحدات ‪-4‬‬ ‫العلوم الطبيعية‬ ‫الصغرة‬ ‫‪48.55‬‬ ‫‪46.47‬‬ ‫‪47.51‬‬ ‫تقديم التكليفات المناسبة‬ ‫‪48.60‬‬ ‫وادي الصدر‬ ‫‪48.47‬‬ ‫‪47.1‬‬ ‫‪46.5‬‬ ‫‪48.04‬‬ ‫‪48.4‬‬ ‫‪46.45‬‬ ‫‪ 5-‬اشعار اولياء الامور‬ ‫آل نعمة‬ ‫‪48.58‬‬ ‫‪45.٣7‬‬ ‫والمدرسة (قائده ‪-‬‬ ‫المحاميد‬ ‫‪46.92‬‬ ‫‪45.36‬‬ ‫مرشده طلابية‬ ‫‪47.29‬‬ ‫‪47.88‬‬ ‫‪48.15‬‬ ‫‪49.٣5‬‬ ‫)بالمهارات المفقودة‬ ‫‪46.99‬‬ ‫‪49.07‬‬ ‫وخطة المعالجة‬ ‫‪47.29‬‬

‫المدارس الأقل متوسط على مستوى مدارس المكتب‬ ‫المدارس الأعلى متوسط على مستوى مدارس المكتب‬ ‫المندق ‪ ،‬مولغ ‪ ،‬النصباء ‪ ،‬المندق ‪ ،‬وادي الصدر‬ ‫م‪ .‬بلحكم ‪ ،‬آل نعمة ‪ ،‬تحفيظ النصباء ‪ ،‬المحاميد ‪ ،‬الصغرة‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫المدارس‬ ‫‪%90‬‬ ‫‪9‬‬ ‫المدارس الحاصلة على تقدير ممتاز‬ ‫‪%10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المدارس الحاصلة على تقدير جيد جدا‬ ‫‪%0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المدارس الحاصلة على تقدير جيد‬ ‫‪%0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المدارس الحاصلة على تقدير مقبول‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المجموع الكلي‬ ‫الصف الأول متوسط‬ ‫الصف الثاني متوسط‬ ‫الرسم البياني ‪:‬‬ ‫الصف الثالث متوسط‬ ‫متوسط درجات المدرسة‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬

‫♣المرحلة ‪ :‬الابتدائي‬ ‫الدعم من‬ ‫الإجراءات‬ ‫نقاط‬ ‫نقاط القوة‬ ‫متوسط الدرجة‬ ‫متوسط‬ ‫اسم المدرسة‬ ‫الصف‬ ‫المادة‬ ‫مكتب‬ ‫التصحيحية‬ ‫الضعف‬ ‫على مستوى‬ ‫درجات‬ ‫‪6‬ب‬ ‫التعليم‬ ‫المدرسة‬ ‫‪3‬ب ‪4‬ب ‪5‬ب‬ ‫تصميم نماذج من‬ ‫المكتب‬ ‫لقاء تحدي‬ ‫اختبارات دولية‬ ‫‪49.23‬‬ ‫العلوم‬ ‫مع تطبيقها داخل‬ ‫ضعف‬ ‫الالتزام بضوابط‬ ‫‪46.75‬‬ ‫‪47.46‬‬ ‫حميم زهران‬ ‫‪49.08‬‬ ‫‪49.43‬‬ ‫‪49.9‬‬ ‫‪48.52‬‬ ‫الشبكات‬ ‫‪49.8‬‬ ‫نعاش‬ ‫‪49.1‬‬ ‫‪49‬‬ ‫للاختبارات‬ ‫الحصص‬ ‫ضيق زمن‬ ‫اعداد الاختبارات‬ ‫‪48.17‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪49.9‬‬ ‫‪49.7‬‬ ‫‪48.75‬‬ ‫الدولية‬ ‫الاختبارات‬ ‫الالكترونية ‪.‬‬ ‫‪48.93‬‬ ‫وادي الصدر‬ ‫‪49.7‬‬ ‫‪47.8‬‬ ‫‪48.8‬‬ ‫‪49.9‬‬ ‫السرعة والدقة‬ ‫‪48.97‬‬ ‫عويره‬ ‫‪47.1‬‬ ‫‪48.9‬‬ ‫‪48.16‬‬ ‫‪49‬‬ ‫في طباعة‬ ‫‪49.34‬‬ ‫مولغ‬ ‫‪49.19‬‬ ‫‪47.6‬‬ ‫‪49.5‬‬ ‫‪49.5‬‬ ‫علوم‬ ‫واستخراج‬ ‫‪48.89‬‬ ‫المندق‬ ‫‪49.1‬‬ ‫‪49.7‬‬ ‫‪48.66‬‬ ‫‪49.7‬‬ ‫النتائج‬ ‫‪49.19‬‬ ‫الجوفاء‬ ‫‪49.3‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪49.22‬‬ ‫‪49.7‬‬ ‫الموضوعية فلا‬ ‫‪48.31‬‬ ‫الحلاة‬ ‫‪48.87‬‬ ‫‪49.18‬‬ ‫‪49.45‬‬ ‫‪49.5‬‬ ‫تتأثر بذاتية‬ ‫‪48.15‬‬ ‫العفوص‬ ‫‪48.66‬‬ ‫‪47.02‬‬ ‫‪48.5‬‬ ‫‪49.5‬‬ ‫المصحح‬ ‫‪48.42‬‬ ‫‪48.55‬‬ ‫‪47.7‬‬ ‫‪49.07‬‬ ‫‪49.19‬‬ ‫‪47.94‬‬ ‫تحفيظ النصباء‬ ‫‪46.8‬‬ ‫‪46.8‬‬ ‫‪49.2‬‬ ‫‪49.03‬‬ ‫‪49.8‬‬ ‫تحفيظ برحرح‬ ‫‪49.2‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪45.25‬‬ ‫‪48.5‬‬ ‫‪48.33‬‬ ‫‪47.82‬‬ ‫‪49.7‬‬ ‫‪49.08‬‬ ‫العيص‬ ‫‪46.63‬‬ ‫‪48.3‬‬ ‫‪49.8‬‬ ‫‪47.59‬‬ ‫بلحكم‬ ‫‪49.5‬‬ ‫‪49.15‬‬ ‫‪49.4‬‬ ‫‪48.9‬‬ ‫اريمه وحديد‬ ‫‪47.8‬‬ ‫‪48.3‬‬ ‫‪48.5‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪48.76‬‬ ‫مشنيه‬ ‫‪46.57‬‬ ‫‪47.6‬‬ ‫تحفيظ القرن‬ ‫‪48.62‬‬ ‫‪48.95‬‬ ‫‪48.8‬‬ ‫برحرح عام‬ ‫‪47.71‬‬ ‫‪48.55‬‬ ‫‪48.85‬‬ ‫‪49.75‬‬ ‫رمس‬ ‫‪48.88‬‬ ‫‪47.9‬‬ ‫‪47.٣8‬‬ ‫‪48.08‬‬ ‫مسير‬ ‫‪48.57‬‬ ‫‪48.89‬‬ ‫‪47.8٣‬‬ ‫‪48.92‬‬ ‫المحاميد‬ ‫‪47.6٣‬‬ ‫‪49.75‬‬ ‫‪48.٣2‬‬ ‫العصداء‬ ‫‪48.84‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪49.64‬‬ ‫‪48.48‬‬ ‫تحفيظ الصغرة‬ ‫‪48.4‬‬ ‫‪47.88‬‬ ‫‪46.6٣‬‬ ‫‪49.29‬‬ ‫المشايعة‬ ‫‪48.٣4‬‬ ‫‪48.7٣‬‬ ‫‪47.5٣‬‬ ‫‪48.94‬‬ ‫رباع‬ ‫‪44.95‬‬ ‫‪46.62‬‬ ‫‪48.89‬‬ ‫ربوع الصفح‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48.2٣‬‬ ‫‪49.67‬‬ ‫‪46.71‬‬ ‫‪49.2‬‬ ‫‪47.72‬‬

‫الدعم من‬ ‫الإجراءات‬ ‫نقاط‬ ‫نقاط القوة‬ ‫متوسط الدرجة‬ ‫متوسط‬ ‫اسم المدرسة‬ ‫الصف‬ ‫المادة‬ ‫مكتب‬ ‫التصحيحية‬ ‫الضعف‬ ‫على مستوى‬ ‫درجات‬ ‫‪6‬ب‬ ‫‪3‬ب ‪4‬ب ‪5‬ب‬ ‫التعليم‬ ‫المدرسة‬ ‫المكتب‬ ‫‪47.69‬‬ ‫لقاء تحدي‬ ‫تصميم نماذج‬ ‫ضعف‬ ‫ارتفاع مستوى التحصيل‬ ‫‪46.75‬‬ ‫الجماجم‬ ‫‪45.٣9‬‬ ‫‪48.9‬‬ ‫‪48.27‬‬ ‫‪48.2٣‬‬ ‫علوم‬ ‫العلوم‬ ‫من اختبارات‬ ‫الشبكات‬ ‫العلمي للطالبات‬ ‫‪46.86‬‬ ‫النصباء‬ ‫‪41.84‬‬ ‫‪47.9‬‬ ‫‪48.87‬‬ ‫‪48.9٣‬‬ ‫م‬ ‫آل نعمة‬ ‫‪49.1‬‬ ‫‪47.5‬‬ ‫‪48.2‬‬ ‫‪48.8‬‬ ‫للاختبارات‬ ‫دولية‬ ‫ضيق زمن‬ ‫وحصول ‪ %100‬من‬ ‫‪48.4‬‬ ‫الدولية‬ ‫مع تطبيقها‬ ‫الاختبارات‬ ‫المدارس على تقدير‬ ‫داخل الحصص‬ ‫ممتاز في مادة العلوم‬ ‫‪46.06 48.18 48.16 47.33‬‬ ‫المجتمعات‬ ‫المهنية‬ ‫حصر المهارات‬ ‫الطبيعية‬ ‫المفقودة‬

‫المدارس الأقل متوسط على مستوى مدارس المكتب‬ ‫المدارس الأعلى متوسط على مستوى مدارس المكتب‬ ‫بلحكم ‪،‬نعاش‬ ‫حميم زهران ‪ ،‬المندق ‪ ،‬العفوص ‪ ،‬تحفيظ القرن‬ ‫أروى بنت عبدالمطلب ‪ ،‬أم حرام بنت ملحان‬ ‫زينب بنت مصعب فاطمة بنت الضحاك أم كلثوم بنت محمد ‪ ،‬هالة بنت خويل‬ ‫النسبة‬ ‫المدارس العدد‬ ‫‪%100‬‬ ‫المدارس الحاصلة على تقدير ممتاز ‪28‬‬ ‫المدارس الحاصلة على تقدير جيد جدا ‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المدارس الحاصلة على تقدير جيد ‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المدارس الحاصلة على تقدير مقبول ‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع الكلي ‪28‬‬ ‫‪%100‬‬

‫م رشفات العلوم بقطاع المندق‬ ‫نوره عبدالله معيض الزهرا ين‬ ‫فاطمة صالح جمعان الزهرا ين‬ ‫حرر بتاري خ ‪1442/5/14‬ه‬