แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู รายวิชา ศลิ ปะพน้ื ฐาน ( สาระดนตรี ) รหสั วชิ า ศ 22101 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 2 กลุม สาระการเรยี นรู ศิลปะ ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศึกษา 2564 โดย นายลิปปกร เหมืองคาํ ตาํ แหนง ครูชาํ นาญการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จังหวัดเชียงใหม สังกัดสํานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
สว นราชการ บนั ทกึ ขอความ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 ที่ วันที่ เร่ือง การเสนอแผนการจัดการเรียนรเู พอื่ อนญุ าตใชใ นการเรียนการสอน เรยี นผูอํานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห ขา พเจา นายลปิ ปกร เหมอื งคํา ตาํ แหนง ครชู ํานาญการ กลมุ สาระการเรียนรู ศลิ ปะ ไดจ ดั ทําการวเิ คราะหและการออกแบบการเรยี นรรู ายวชิ าศิลปะพืน้ ฐาน(สาระดนตร)ี รหัส ศ22101 ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศกึ ษา 2564 ดงั รายละเอียดท่แี นบมาพรอมนี้ จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดทราบและพิจารณา ลงช่อื ....………………………………..ครผู ูสอนประจาํ วชิ า ( นายลิปปกร เหมืองคํา ) ความเห็นของหัวหนากลุมสาระการเรยี นรศู ิลปะ ไดท าํ การตรวจสอบ แผนการจดั การเรยี นรหู นว ย วิชา ศิลปะพนื้ ฐาน (สาระดนตรี ) รหสั วิช ศ 22101 ของนายลปิ ปกร เหมอื งคาํ แลว มีความคดิ เห็นดังนี้ 1. เปนแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรทู ่ี ดมี าก ดี พอใช ควรปรับปรุง 2. กิจกรรมการเรยี นรไู ดนาํ เอากระบวนการเรยี นรู ทเ่ี นนผูเรียนเปน สําคญั มาใชในการจัดกจิ กรรมไดอยางเหมาะสม ทยี่ งั ไมเ นน ผูเรียนเปนสําคัญ ควรปรับปรงุ พัฒนาตอไป 3. เปนแผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรทู ่ี นาํ ไปใชไดจ ริง ควรปรบั ปรงุ กอนนําไปใช 4. ขอเสนอแนะ................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................... ลงช่อื ……………………………………………….. ( นายลิปปกร เหมอื งคาํ ) …………/………………./………….
ความเหน็ ของรองผูอํานวยการฝา ยวชิ าการ ไดทําการตรวจสอบ แผนการจัดการเรยี นรหู นว ย วชิ า ศลิ ปะพื้นฐาน ( สาระดนตรี ) รหัสวชิ า ศ 22101 ของนายลิปปกร เหมอื งคํา มีความคดิ เห็นดังนี้ 1. เปนแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรทู ่ี ดีมาก ดี พอใช ควรปรับปรุง 2. กิจกรรมการเรยี นรไู ดนําเอากระบวนการเรยี นรู ที่เนน ผเู รยี นเปน สาํ คญั มาใชใ นการจัดกิจกรรมไดอยางเหมาะสม ทยี่ ังไมเนนผูเ รยี นเปนสําคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. เปนแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรทู ่ี นําไปใชไดจ รงิ ควรปรบั ปรงุ กอ นนําไปใช 4. ขอ เสนอแนะ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ลงชื่อ ……………………………………………….. (นายวิเศษ ฟองตา ) รองผูอาํ นวยการโรงเรยี นฝายบริหารวิชาการ …………/………………./………….
ความเหน็ ของผูบริหารสถานศึกษา ไดทาํ การตรวจสอบ แผนการจดั การเรียนรูหนวย วิชา ศลิ ปะพืน้ ฐาน ( สาระดนตรี ) รหัสวชิ า ศ 22101 ของนายลิปปกร เหมืองคาํ แลว มคี วามคดิ เหน็ ดังน้ี 1. เปนแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรูท ี่ ดีมาก ดี พอใช ควรปรับปรงุ 2. กจิ กรรมการเรยี นรไู ดนาํ เอากระบวนการเรยี นรู ที่เนนผเู รียนเปน สําคญั มาใชในการจดั กิจกรรมไดอยางเหมาะสม ทยี่ งั ไมเ นนผูเ รยี นเปนสําคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. เปนแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรทู ่ี นาํ ไปใชไ ดจรงิ ควรปรับปรงุ กอ นนําไปใช 4. ขอเสนอแนะ ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. อนุญาตใหใ ชแ ผนการเรียนรูนี้ได ไมอ นญุ าต เพราะ ………………………………………………………………………………. ลงชือ่ ……………………………………………….. (นายอดิศร แดงเรอื ง ) ผอู าํ นวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 …………/………………./…………
แบบตรวจสอบและประเมินแผนการจัดการเรียนรู โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแจม จังหวัดเชียงใหม ช่อื นายลิปปกร เหมืองคํา ผสู อน รายวิชา ศิลปะพื้นฐาน ศ 22101 (สาระดนตรี) ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี 2 กลุม สาระการเรียนรู ศลิ ปะ จํานวน 0.5 หนว ยกติ เวลาเรียน 1 ชม./สัปดาห หนว ยการเรยี นรู ตอนท่ี 1 : แบบตรวจสอบการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู คําอธบิ าย:ใหค รผู สู อนพจิ ารณาตรวจสอบแผนการจดั การเรียนรูตามรายการตรวจสอบแลว เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงใน ชอ งผลการตรวจสอบตามสภาพจริง ที่ รายการตรวจสอบ ผลการ ครูผสู อน ผลการ หัวหนา กลุม รองฯ ผูอํานวยการ หมาย ตรวจสอบ ตรวจสอบ สาระการ กลุม โรงเรียน เหตุ เรียนรู บริหารงาน มี ไมม ี มี ไมม ี วิชาการ 1. มีการระบหุ นว ยการ เรยี นรูและช่อื หนวย การเรยี นรู 2. มีการระบชุ ื่อ รายวิชา รหสั วชิ า ระดับชั้นทีส่ อน 3. มีการระบุเวลาทใี่ ช แผนการจัดการ เรยี นรู (ภาคเรยี นท่ี/ ปการศกึ ษา/นน. เวลาเรยี น/เวลา เรยี นแตล ะสปั ดาห/ เวลาท่ีใชจัด กจิ กรรมตามหนวย การเรียนรู
ท่ี รายการตรวจสอบ ผลการ ครผู สู อน ผลการ หวั หนา กลมุ รองฯ ผูอํานวยการ หมายเหตุ ตรวจสอบ ตรวจสอบ สาระการ กลมุ โรงเรยี น เรียนรู บรหิ ารงาน มี ไมม ี มี ไมม ี วิชาการ 4. มกี ารระบสุ าระสําคัญ ของหนวยการเรยี นรู 5. มีการระบุเปาหมาย การเรยี นรูดังนี้ 5.1 มีการระบุตวั ช้วี ัด (วชิ าพ้นื ฐาน 5.2 มีการระบุผลการ เรยี นรู (วชิ าเพิ่มเตมิ ) 6. มีการระบสุ าระการ เรียนรู ดงั น้ี 6.1 เน้ือหาสาระหลกั (น.ร ตอ งรูอ ะไร) 6.2 ทักษะ กระบวนการ (น.ร ตองทําอะไร) 7. มีการระบุคณุ ลักษณะ ดงั นี้ 7.1คุณลกั ษณะของ รายวิชา 7.2 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค 8. มีการระบุจัดเนน ของ โรงเรยี นดังน้ี
ที่ รายการตรวจสอบ ผลการ ครูผสู อน ผลการ หวั หนากลมุ รองฯ ผูอาํ นวยการ หมาย ตรวจสอบ ตรวจสอบ สาระการ กลมุ โรงเรยี น เหตุ เรยี นรู บริหารงาน มี ไมม ี มี ไมม ี วิชาการ 9. มีการระบภุ าระงานหรือ ชิ้นงานดังน้ี 9.1 ตามตัวช้วี ดั หรือผล การเรียนรู 9.2 รวบยอด 10. มกี ารระบุกจิ กรรมการ เรยี นรูด ังน้ี 10.1 ขนั้ ต้ังคําถาม 10.2ข้ันการเตรียมการ คนหาคําตอบ 10.3 ขนั้ ตอน ดําเนนิ การคน หา คําตอบและตรวจสอบ คําตอบ 10.4 การสรุปและ นาํ เสนอผลการคนหา คาํ ตอบ 10.5 มกี ารระบเุ วลา ดําเนินการตามขอ 10.1-10.4 ท่เี หมาะสม กับกจิ กรรม 11. มีการระบุส่ืออุปกรณ หรือแหลง เรยี นรู
ท่ี รายการตรวจสอบ ผลการ ครูผสู อน ผลการ หัวหนากลุม รองฯ ผอู ํานวยการ หมาย ตรวจสอบ ตรวจสอบ สาระการ กลุม โรงเรยี น เหตุ เรยี นรู บริหารงาน มี ไมมี มี ไมมี วิชาการ 12. มกี ารระบุการวัดและ ประเมนิ ผล ดังนี้ 11.1 เปาหมายการ เรียนรทู ต่ี องวดั และ ประเมิน 11.2 ภาระงานหรอื ช้นิ งานที่ตอ งวัดและ ประเมิน 11.3 วธิ ีการวัดผลท่ี สอดคลอ งตาม 11.1 และ 11.2 11.4 เคร่อื งมือวัดผลที่ สอดคลองตาม 11.1 และ 11.3 11.5 กําหนดประเด็น หรือเกณฑก ารวดั ผล สอดคลอ งตาม 11.1 และ 11.4 11.6 กาํ หนดเกณฑการ ประเมินผลเพื่อตัดสนิ ผลการเรยี นรูประจาํ หนวยการเรียนรู 13. มีเอกสารใบความรูและ ใบงาน (ถาไมมีใหระบุ เหตุผล) 14. มเี อกสารประกอบตาม ขอ 11 (ตอ งมีทุก ประเดน็ )
คําอธิบายรายวิชา วชิ าศิลปะพื้นฐาน รหสั วชิ า ศ 22101 กลุมสาระการเรยี นรู ศิลปะ ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 2 เวลา 20 ชว่ั โมง / ภาคเรียน จาํ นวน 0.5 หนวยกติ ภาคเรยี นท่ี 1 /2564 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา วเิ คราะห อภิปรายเก่ียวกบั ปจจัยสาํ คญั ทีม่ ีอิทธิพลตอการสรางสรรคง านดนตรี บทบาทและอิทธพิ ลของ ดนตรีในวฒั นธรรมของประเทศตางๆ การบรู ณาการศิลปะแขนงอื่นๆ การใชองคประกอบดนตรที ่ีมา จากวฒั นธรรมตางกัน บรรยายอารมณของเพลงและความรสู กึ ทมี่ ีตอบทเพลงท่ีฟง ระบงุ านอาชพี ตางๆที่ เกีย่ วของกับดนตรแี ละบทบาทของดนตรีในธุรกจิ บันเทิง สามารถ อาน เขียนรองโนต ไทยและโนตสากลที่มี เครือ่ งหมายแปลงเสยี ง รองเพลง และเลนดนตรเี ดย่ี วและรวมวง ประเมนิ พัฒนาการทักษะทางดนตรีของตนเอง หลังจากการฝกปฏบิ ตั ิ โดยใชท กั ษะกระบวนการคดิ ทกั ษะกระบวนการแกปญ หา ทักษะกระบวนการใชชีวติ ทักษะกระบวนการ สื่อสาร และทักษะกระบวนการใชเทคโนโลยี เพื่อใหม ีความรูความเขาใจ กลา คิด กลาแสดงออกทางศลิ ปะอยา ง สรา งสรรค เหน็ คณุ คา ซ่อื สัตยส จุ รติ มีวินัย ใฝเรยี นรู อยอู ยา งพอเพียง มงุ มั่นในการทํางาน รกั ชาติ ศาสน กษตั รยิ รักความเปน ไทย มจี ติ สาธารณะ และสามารถประยกุ ตใชในชีวิตประจาํ วัน มาตรฐานการเรยี นรู / ตัวชีว้ ัด มาตรฐาน ศ 2.1 เขา ใจและแสดงออกทางดนตรีอยางสรา งสรรค วิเคราะห วพิ ากษว ิจารณค ณุ คาดนตรี ถา ยทอด ความรสู ึก ความคิดตอดนตรีอยา งอิสระ ชน่ื ชม และประยุกตใ ช ในชีวิตประจําวนั ม.2/1 เปรียบเทยี บการใชอ งคป ระกอบดนตรที ่มี าจากวฒั นธรรมตางกนั ม.2/2 อาน เขยี น รองโนตไทย และโนต สากลที่มีเครอื่ งหมายแปลงเสยี ง ม.2/3 ระบุปจจัยสาํ คญั ทีม่ ีอทิ ธพิ ลตอการสรา งสรรคงานดนตรี ม.2/4 รอ งเพลง และเลนดนตรเี ด่ยี ว และรวมวง ม.2/5 บรรยายอารมณของเพลง และความรูสกึ ท่ีมีตอ บทเพลงท่ีฟง ม.2/6 ประเมิน พฒั นาการทักษะทางดานดนตรขี องตนเองหลังการฝกปฏบิ ตั ิ ม.2/7 ระบุงานอาชีพตาง ๆ ทีเ่ กย่ี วของกับดนตรีและบทบาทของดนตรใี นธรุ กจิ บนั เทิง มาตรฐาน ศ 2.2 เขา ใจความสมั พนั ธระหวา งดนตรี ประวตั ศิ าสตร และวฒั นธรรม เหน็ คุณคา ของดนตรที ีเ่ ปน มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปญ ญาทอ งถ่นิ ภูมิปญญาไทยและสากล ม.2/1 บรรยายบทบาทและอิทธพิ ลของดนตรีในวฒั นธรรมของประเทศตา ง ม.2/2 บรรยายอทิ ธิพลของวัฒนธรรมและเหตุการณใ นประวัตศิ าสตรท่มี ีตอ รูปแบบของดนตรใี นประเทศไทย
ผงั มโนทัศน รายวชิ าศิลปะพื้นฐาน รหสั วชิ า ศ 22101 ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2564 ช่อื หนวยท1ี่ ดนตรกี ับการสรางสรรค ชื่อหนวยท่ี 2 ทกั ษะดนตรี. จํานวน 5 ช่ัวโมง : 20 คะแนน จาํ นวน 10 ช่ัวโมง : 20 คะแนน รายวิชาศลิ ปะพน้ื ฐาน ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 2. จํานวน 20 ชั่วโมง ชอื่ หนวยท่ี 3 ดนตรีกับมรดกทางวฒั นธรรม จํานวน 5 ช่วั โมง : 20 คะแนน
หนว ยการเรียนรูท่ี 1 เรอ่ื ง สรา งสรรคดนตรี รายวิชา ศิลปะพนื้ ฐาน สาระดนตรี รหสั วิชา ศ 22101 ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2564 นาํ้ หนักเวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชม./สัปดาห เวลาเรยี นทีใ่ ชจัดกิจกรรม 10 ชว่ั โมง องคป ระกอบของดนตรีจากแหลง วัฒนธรรม ตางๆ ปจ จัยในการสรา งสรรคบ ทเพลง จาํ นวน 3 ชั่วโมง จํานวน 3 ช่ัวโมง หนวยการเรยี นรทู ี่ 1 ดนตรกี ับการสรา งสรรค เวลา 10 ช่ัวโมง การบรรยายอารมณและความรูสึกในบทเพลง อาชีพและบทบาทของดนตรี จาํ นวน 2 ชั่วโมง จํานวน 2 ช่วั โมง
หนว ยการเรยี นรูท ่ี 1 เรอื่ งดนตรีกบั การสรา งสรรค แผนการเรียนรทู ่ี 1 องคป ระกอบของดนตรจี ากแหลงวัฒนธรรม ตา งๆ รายวิชา ศลิ ปะพน้ื ฐาน สาระดนตรี รหัสวิชา ศ 22101 ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2564 นํา้ หนักเวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชม./สัปดาห เวลาเรยี นทใ่ี ชจ ดั กจิ กรรม 2 ช่ัวโมง ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.สาระสาํ คัญ (ความเขา ใจทคี่ งทน ) องคป ระกอบของดนตรจี ากแหลง วัฒนธรรมตาง ๆ ไดแก องคประกอบดนตรไี ทย องคประกอบดนตรสี ากล และองคป ระกอบของดนตรีพื้นบา น ซง่ึ มีท้ังองคป ระกอบทเี่ หมือนกนั และแตกตางกนั 2. มาตรฐานการเรยี น /ตัวช้ีวัดชัน้ ป / ผลการเรยี นรู ( เปาหมายการเรยี นรู ) ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอี ยางสรา งสรรค วิเคราะห วพิ ากษวิจารณคุณคา ดนตรี ถายทอด ความรสู กึ ความคิดตอดนตรอี ยางอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกตใช ในชวี ติ ประจาํ วนั ม.2/1 เปรียบเทยี บการใชองคป ระกอบดนตรีที่มาจากวฒั นธรรมตางกัน 3.สาระการเรียนรู 3.1 ดา นความรู :Knowledge 1. บอกองคป ระกอบของดนตรไี ทย ดนตรสี ากล และดนตรีพนื้ บา นได (K) 3.2 ดานทกั ษะ/กระบวนการ :Process 1. เปรียบเทยี บการใชอ งคป ระกอบดนตรที ่ีมาจากวัฒนธรรมตางกันได (P) 3.3 ดา นทัศนคติ / : Attitude 1. ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมระหวางเรียนดว ยความสนใจ ความตง้ั ใจ ความรบั ผดิ ชอบ (A) การวัดและประเมินผลการเรยี นรู ดานความรู (K) ดานคุณธรรม จรยิ ธรรม ดา นทักษะ/กระบวนการ (P) และคา นิยม (A) 1. สังเกตจากการถามและการแสดง 1. สังเกตจากความสนใจและความ 1. สังเกตจากพฤติกรรมขณะปฏบิ ัติ ความคดิ เห็น กระตือรือรน ในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม กจิ กรรมรายบุคคลและปฏิบตั ิ 2. จากการตรวจการวดั และประเมนิ 2. สังเกตจากความรับผิดชอบและ กจิ กรรมกลุม ผลการเรยี นรูประจําหนว ย ความมีระเบยี บขณะปฏิบตั ิ 2. สงั เกตจากการปฏิบตั ิกิจกรรมได 3. จากการตรวจแบบทดสอบกอ น กิจกรรม อยางคลอ งแคลว เรียน 3. สงั เกตจากการยอมรับความคดิ เหน็ 3. สงั เกตจากความตงั้ ใจและปฏิบัติ 4. จากการตรวจใบงาน ของผอู ืน่ ขณะปฏบิ ตั ิกิจกรรม ตามขนั้ ตอน
4.สมรรถนะสําคัญ 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชวี ิต 5.คณุ ลกั ษณะของวชิ า 1. ความมีสนุ ทรยี ะทางดนตรี 2. มีทักษะและความคิดสรา งสรรค 6.คุณลักษณะอันพ่ึงประสงค 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเรียนรู 3. อยอู ยางพอเพยี ง 4. มุง ม่นั ในการทาํ งาน 5. รักความเปนไทย 7.ภาระงาน/ชนิ้ งาน 7.1 ภาระงาน/ชนิ้ งานตามตัวช้ีวดั – การทําแบบทดสอบกอนเรียนและหลงั เรียน 7.2 ภาระงาน/ชน้ิ งานรวบยอด - สรุปเรื่อง องคประกอบของดนตรจี ากแหลงวฒั นธรรมตาง ๆ 8.กจิ กรรมการเรียนรู 1. ขน้ั ตงั้ คําถาม 1. นักเรยี นทําแบบทดสอบกอนเรยี นเพื่อประเมินความรู 2. ครสู นทนาซกั ถามนักเรียนวา วงดนตรีไทย วงดนตรสี ากล และวงดนตรพี ้นื บานทีน่ ักเรียนรูจ ัก มีวงอะไรบาง เพ่ือ ประเมนิ ความรู 2. ข้ันการเตรยี มการคน หาคําตอบ 1. ครอู ธบิ ายเชื่อมโยงใหน ักเรียนเหน็ ความสาํ คญั ของดนตรีทใ่ี ชส อื่ สารใหบุคคลเกดิ อารมณ เกดิ ความรสู ึก เกิดความเขาใจคลายกันกบั ภาษาพดู และภาษาเขียน ผฟู ง หรือผูอานจะสามารถส่อื สารไดมากนอยตา งกนั เพียงใดนนั้ ข้ึนอยูกับพนื้ ฐานของแตละบุคคล 3. ขนั้ คนหาคาํ ตอบ ตรวจสอบคาํ ตอบ 1. ครูเปด วดี ทิ ศั น หรือซีดี ดนตรไี ทย ดนตรีสากล และดนตรีพื้นบา นใหนักเรียนฟง 2. แบง นักเรียนเปน 3 กลุม ศึกษาจําแนกองคประกอบของดนตรีดังน้ี กลมุ ท่ี 1 ศึกษาองคประกอบของดนตรีไทย
กลมุ ท่ี 2 ศกึ ษาองคประกอบของดนตรีสากล กลมุ ที่ 3 ศกึ ษาองคประกอบของดนตรีพนื้ บาน 3. ใหต ัวแทนกลมุ ออกมาสรุปองคป ระกอบ โดยครูใหคําชีแ้ นะเพิ่มเตมิ 4. รวมกนั เปรียบเทยี บความเหมือนและความแตกตางของดนตรีท้งั 3 ประเภท 5. ใหน ักเรียนปฏบิ ัติใบงานที่ 1 เร่ือง เปรียบเทยี บการใชองคประกอบดนตรีที่มาจากวฒั นธรรมตางกนั 4.ขน้ั การสรปุ และนําเสนอผลการคน หาคําตอบ ใหน ักเรียนรวมกันสรปุ เรื่อง องคป ระกอบของดนตรีจากแหลงวัฒนธรรมตา ง ๆ โดยครคู อยใหความรเู สรมิ ในสวนท่ี นกั เรยี นไมเขา ใจ สวนนกั เรียนท่ีเขา ใจแลวสามารถใชไ ปตอยอดในการศึกษาดนตรรี ะดบั สงู ตอ ไป 9.สื่อ อุปกรณ และแหลงเรยี นรู 1. หองสมดุ 2. หองดนตรี 3. วดี ิทศั น หรือซดี ีดนตรีไทย ดนตรีสากล และดนตรีพน้ื บา น 4. วงดนตรไี ทย วงดนตรสี ากล ดนตรีพ้ืนบา น 5. ใบงาน 6. หนังสอื เรียน รายวิชาพน้ื ฐาน ดนตรี-นาฏศิลป ชน้ั ม.2 บริษทั สํานกั พิมพว ฒั นาพานิช จาํ กัด 7. แบบฝก ทกั ษะ รายวชิ าพน้ื ฐาน ดนตรี-นาฏศลิ ป ชั้น ม.2 บรษิ ัท สาํ นักพิมพว ฒั นาพานิช จํากดั
10.การวดั และประเมนิ ผล เปา หมายการเรียนรู หลกั ฐานการ วิธีวัด เครื่องมอื วดั ประเดน็ / คะแนน มาตรฐานการเรียนรู เรยี นรู( ภาระงาน/ เกณฑการให และตวั ช้วี ัด (K ,A,P) ช้ินงาน) คะแนน ศ 2.1ม.2/1 – การทํา – การทดสอบ – แบบทดสอบ - ผา น 60 % 5 เปรยี บเทียบการใช แบบทดสอบกอน – การตรวจใบ กอ นเรยี นและ -ความถูกตอง องคป ระกอบดนตรี เรยี นและหลงั งาน หลงั เรยี น -ความรว มมอื ทีม่ าจากวฒั นธรรม เรียน – การปฏิบตั ิ – ใบงาน การทํา ตา งกนั ได – ใบงานการ กจิ กรรมระหวา ง – แบบสงั เกต กจิ กรรม เปรยี บเทยี บการ เรยี น พฤติกรรมการ ใชอ งคป ระกอบ – การ ปฏิบัตกิ ิจกรรม - ดนตรีทีม่ าจาก ประเมินผลดาน ระหวา งเรียน วัฒนธรรมตา งกนั ความรู – แบบ – การ ประเมนิ ผลดา น ประเมินผลดาน ความรู คุณธรรม – แบบ จรยิ ธรรม และ ประเมนิ ผลดา น คานิยม คณุ ธรรม – การ จริยธรรม และ ประเมินผลดา น คา นยิ ม ทักษะ/ – แบบ กระบวนการ ประเมินผลดาน ทักษะ/ กระบวนการ
ภาคผนวก
ตอนที่ 1 แบบทดสอบกอนเรยี นและหลังเรียน (หนวยการเรียนรูท่ี 1) คําชี้แจง เขยี นเครื่องหมาย ลอ มรอบตวั อักษรหนาคาํ ตอบทถ่ี ูกตอง 1. เสียงในทางดนตรีไทย หมายถงึ เสียงทีเกิดจากการ 6. ลีลาของเพลง สัมพนั ธก บั ขอ ใด กระทําในขอใด ก เพลงเก็บ ก การดีด ข เพลงกรอ ข การสี ค เพลงลูกลอ ลกู ขัด ค การตี ง ถกู ทุกขอ ง ถูกทุกขอ 7. Pitch หมายถงึ ขอใด 2. “ระดับความสูง– ต่าํ ของเสยี ง สังเกตไดจากเสียงของ ก ระดบั เสียง เครอ่ื งดนตรีทม่ี ีเสยี งสงู แหลม หรือเสยี งของเครื่องดนตรี ข ความสั้น– ยาวของเสยี ง ท่ีมเี สยี งทุมตาํ่ ” จากขอความหมายถงึ ขอใด ค ความเขม ของเสียง ก ความเขมของเสยี ง ง คณุ ภาพของเสยี ง ข คุณภาพของเสยี ง ค ระดับเสียง 8. ระดับความดงั – เบาของเสยี งนักรอ งและเสียงเครือ่ ง ดนตรหี มายถงึ ขอใด ง ความสั้น– ยาวของเสียง ก ความสัน้ – ยาวของเสียง 3. การรองเอ้ือนเสียง หมายถงึ ขอใด ข ความเขมของเสียง ก ความเขมของเสยี ง ข คณุ ภาพของเสยี ง ค คุณภาพของเสียง ง ไมมีขอ ถกู ค ระดบั เสยี ง 9. จงั หวะพืน้ ฐานทมี่ กี ารเคาะสมาํ่ เสมอเทากันตลอด ง ความสน้ั – ยาวของเสียง หมายถึงขอใด 4. จังหวะในดนตรไี ทย แบงออกเปนกีป่ ระเภท ก 2 ประเภท ก จงั หวะตบ ข จังหวะเนนหรือจงั หวะหนัก ข 3 ประเภท ค ความยาวของเสยี ง ค 4 ประเภท ง 5 ประเภท ง จังหวะขัด 10. การนําเอาระดับเสียงตาง ๆ ที่เกิดจากการขับรอง 5. ทํานองท่ีเปน เนือ้ แทจ ริง ๆ ของเพลงไทยยดึ ลีลาของ หรอื เกดิ จากการบรรเลงดนตรมี าเรียบเรยี งใหเ ปนระบบ ทํานองเครอื่ งดนตรีชนิดใด ตอ เน่ืองกนั โดยมีจังหวะเปน ตัวควบคุม หมายถึงขอใด ก ระนาดเอก ก Rhythm ข ฆองวงใหญ ค ขลุย เพียงออ ข Melody ค Harmony ง ระนาดทุม ง Texture
11. เปน ลักษณะของการคลอทาํ นองโดยการใชคอรด คอื 16. ขอ ใดคือสสี นั ของเสียง (Tone colors) ขอ ใด ก เสียงของมนุษย ก Monophonic ข เสียงของเครื่องดนตรี ข Polyphonic ค เสยี งโดยรวมจากการผสมวง ค Homophonic ง ถกู ทุกขอ ง Heterophonic 12. “Binary” สัมพันธก ับขอใด 17. อาชพี สถาปนิก เกี่ยวขอ งกบั ดนตรีในขอใด ก ควบคมุ และกํากบั การถา ยคอนเสริ ต ก Forms ข ซอ มเคร่ืองดนตรี ข Harmony ค ออกแบบหอ งบันทกึ เสยี ง ค Melody ง Texture ง ผลติ เคร่อื งดนตรี 18. Conductor หมายถงึ ใคร 13. ขอ ใดไมใชล กั ษณะของดนตรพี นื้ บาน ก ครสู อนรองเพลง ก ไมม ีระบบกฎเกณฑท่ีชดั เจนตายตัว ข ผูเ รียบเรยี งเสียงประสาน ข แสดงถงึ ความเปน เอกลกั ษณเฉพาะทองถิน่ ค มที วงทํานองจดจํางา ย ค ผูอํานวยการเพลง ง ไมม ีขอ ใดถูก ง ใชภาษาทเี่ ปน แบบแผน 19. เพลงท่ฟี งแลวใหความรูสกึ ถงึ อารมณโ กรธ จะมี 14. “สลิ ะ” เปนดนตรีพืน้ บา นภาคใด ลักษณะอยางไร ก ภาคเหนอื ข ภาคอีสาน ก จังหวะชา ๆ ข จังหวะยาว ๆ ค ภาคกลาง ค จงั หวะคอ นขา งเรว็ ง ภาคใต ง เสียงคอนขา งเบา 15. จงั หวะท่ีมีการเนน ไมเ ปนไปตามกลุมจงั หวะที่ควรจะ20. จินตนาการสาํ คญั ในการสรา งสรรคบ ทเพลงอยางไร เปน เรียกวา อะไร ก ชว ยสรางอารมณค วามรสู ึกในบทเพลง ก จงั หวะขดั ข ทําใหงานดนตรีมีรูปแบบใหม ๆ ข รปู แบบของจังหวะ ค ทําใหบ ทเพลงมคี วามไพเราะตอผูฟง ค ความยาวของเสียง ง ถกู ทุกขอ ง จังหวะของทํานอง
ตอนท่ี 2 4) เสียงประสาน 5) พื้นผวิ ของดนตรี 6) สีสนั ของ คําชีแ้ จง ตอบคาํ ถามตอไปนใ้ี หถ ูกตอง 1. องคป ระกอบของดนตรีไทย ไดแ กอะไรบา ง องคประกอบของดนตรีไทย ไดแ ก 1) เสียง 2) จงั หวะ 3) ทาํ นอง เสียง 7) รปู แบบหรือคีตลกั ษณ 2. อธิบายสสี ันของเสยี ง (Tone colors) ซึ่งเปน องคป ระกอบของดนตรสี ากล หมายถงึ คุณสมบตั ิของเสยี งทเ่ี กดิ จากเครื่องดนตรหี รอื เสียงรอง ซ่ึงมีความแตกตางกนั ออกไป เมื่อนาํ มา รอ งหรือบรรเลงรวมกนั จะทําใหสีสันของเสยี งในภาพรวมมีความแตกตา งกันออกไป ไดแ ก 1) เสียงของมนุษย ไดแ ก เสยี งผูหญงิ เสยี งผูชาย และเสยี งเดก็ 2) เสียงของเครอ่ื งดนตรี หมายถึง เสียงของเครื่องดนตรีแตละชนดิ ซ่ึงมลี กั ษณะเฉพาะและ ระดบั เสยี งที่ แตกตา งกันออกไป 3) เสียงโดยรวมจากการผสมวง สามารถทาํ ใหด นตรมี ีสีสนั มากขึ้น และเกิดความไพเราะที่หลากหลาย 3. การถา ยทอดเรอ่ื งราวความคิดในบทเพลง สาํ คญั อยา งไร อธิบายตามความเขา ใจ พิจารณาจากคาํ ตอบของนักเรียน 4. ใหน กั เรียนเลือกเพลงทีช่ นื่ ชอบ 1 เพลง แลว อธบิ ายถึงการแสดงอารมณแ ละความรสู ึกในบทเพลงทนี่ ักเรียนเลอื ก มา พิจารณาจากคําตอบของนักเรยี น 5. บอกอาชีพทางดานดนตรีท่ีนักเรียนรจู ักมาใหมากที่สุด แลวเลือก 1 อาชพี ทน่ี กั เรยี นช่ืนชอบ พรอมทง้ั อธิบายวา ทําไมถึงชอบอาชีพนี้ พจิ ารณาจากคาํ ตอบของนักเรยี น
ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง เปรยี บเทียบการใชอ งคประกอบดนตรที ่ีมาจากวฒั นธรรมตางกัน (หนวยการเรียนรทู ี่ 1) คําชแ้ี จง ใหนกั เรียนศึกษาองคประกอบของดนตรีไทย ดนตรสี ากล และดนตรีพ้ืนบา น แลวสรุปความเหมือนและ ความแตกตางลงในแผนภูมิท่ีกาํ หนดให เปรียบเทียบการใช้องค์ประกอบดนตรีทม่ี าจากวฒั นธรรมต่างกนั องค์ประกอบของดนตรีไทย องค์ประกอบของดนตรีสากล องค์ประกอบของดนตรีพนื้ บ้าน ความเหมือน ความแตกต่างๆ พิจารณาจาก พิจารณาจาก คําตอบของนักเรยี น คาํ ตอบของนกั เรยี น
แบบบันทกึ การนเิ ทศหลงั การจัดกิจกรรมการเรยี นรู ชือ่ หนวยการเรยี นรทู ่ี 1 เรอ่ื งดนตรกี บั การสรา งสรรค แผนการเรยี นรูท่ี 1 เร่ืององคประกอบของดนตรีจากแหลง วัฒนธรรม ตา งๆ รายวชิ าศลิ ปะพน้ื ฐาน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 2 ศ 22101 ครูผูสอน นายลิปปกร เหมืองคํา ตําแหนงครชู ํานาญการ เวลาท่ใี ชสอน 2 ช่ัวโมง ********************************************* ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู ขอคนพบระหวา งการจัดกจิ กรรมการเรยี น ปญหาที่พบ แนวทางแกไ ข เน้ือหา กิจกรรมการเรยี นรู สอ่ื ประกอบการเรียนรู พฤติกรรม / การมีสวนรว มของผูเ รยี น ลงชือ่ ครูผูจ ดั กจิ กรรมการเรยี นรู (นายลปิ ปกร เหมอื งคํา ) ตาํ แหนง ครชู าํ นาญการ
หนว ยการเรยี นรูท่ี 1 เร่ืองดนตรีกบั การสรางสรรค แผนการเรยี นรทู ่ี 2 ปจจัยในการสรา งสรรคบ ทเพลง รายวชิ า ศิลปะพืน้ ฐาน สาระดนตรี รหัสวิชา ศ 22101 ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2564 นาํ้ หนกั เวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชม./สัปดาห เวลาเรยี นท่ีใชจดั กิจกรรม 3 ชั่วโมง ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.สาระสําคญั (ความเขา ใจที่คงทน ) การสรางสรรคงานดนตรีของนกั แตงเพลงตองอาศยั จินตนาการ เพ่ือพฒั นาดนตรีใหเ กดิ การเปล่ยี นแปลงเพื่อ กอ ใหเกิดดนตรที ี่มีความหลากหลายทั้งรปู แบบและอารมณความรูสกึ ในขณะเดยี วกันบทเพลงทแี่ ตงขึน้ มานนั้ ลวนตอง มกี ารถายทอดเรื่องราวความคดิ ตา ง ๆ ตามเจตนารมณของผูแตง เพื่อสื่อไปยังผูฟงเสมอ ไมว า จะเปน เพลงชา หรือ เพลงเร็วกต็ าม 2. มาตรฐานการเรยี น /ตวั ชี้วดั ชั้นป / ผลการเรยี นรู ( เปาหมายการเรยี นรู ) ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรีอยางสรางสรรค วิเคราะห วพิ ากษว จิ ารณคุณคาดนตรี ถา ยทอด ความรสู ึก ความคิดตอ ดนตรอี ยางอิสระ ชื่นชม และประยกุ ตใ ช ในชีวิตประจาํ วัน ม.2/3 ระบปุ จจัยสาํ คญั ทม่ี ีอิทธิพลตอการสรางสรรคงานดนตรี 3.สาระการเรียนรู 3.1 ดานความรู :Knowledge 1. ระบปุ จจยั สําคัญที่มีอิทธิพลตอ การสรา งสรรคง านดนตรีได (K) 3.2 ดานทักษะ/กระบวนการ :Process 1. ถา ยทอดจินตนาการในการสรา งสรรคบทเพลง และเร่ืองราวความคิดในบทเพลงงา ย ๆ ได (P) 3.3 ดา นทศั นคติ / : Attitude 1. ปฏบิ ัติกจิ กรรมระหวา งเรยี นดว ยความสนใจ ความตั้งใจ ความรบั ผิดชอบ (A) การวัดและประเมินผลการเรยี นรู ดา นความรู (K) ดา นคณุ ธรรม จริยธรรม ดา นทักษะ/กระบวนการ (P) และคา นิยม (A) 1. สังเกตจากการถามและการแสดง 1. สงั เกตจากความสนใจและความ 1. สังเกตจากพฤติกรรมขณะปฏิบัติ ความคิดเห็น กระตือรือรนในการปฏิบัติกจิ กรรม กจิ กรรมรายบคุ คลและปฏิบัติ 2. จากการตรวจการวดั และประเมนิ 2. สังเกตจากความรับผดิ ชอบและ กิจกรรมกลมุ ผลการเรยี นรูประจําหนวย ความมีระเบียบขณะปฏบิ ัติ 2. สังเกตจากการปฏิบัติกิจกรรมได 3. จากการตรวจแบบทดสอบกอ น กจิ กรรม อยางคลอ งแคลว เรียน 3. สังเกตจากการยอมรับความคดิ เหน็ 3. สังเกตจากความตงั้ ใจและปฏบิ ัติ 4. จากการตรวจใบงาน ของผูอ ื่นขณะปฏิบตั ิกจิ กรรม ตามข้นั ตอน
4.สมรรถนะสําคญั 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป ญหา 4. ความสามารถในการใชท กั ษะชีวติ 5.คณุ ลกั ษณะของวิชา 1. ความมีสุนทรยี ะทางดนตรี 2. มีทกั ษะและความคิดสรา งสรรค 6.คณุ ลักษณะอันพึ่งประสงค 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเรียนรู 3. อยูอยา งพอเพียง 4. มงุ ม่ันในการทาํ งาน 5. รกั ความเปน ไทย 7.ภาระงาน/ชน้ิ งาน 7.1 ภาระงาน/ชิ้นงานตามตัวชี้วดั – การทําแบบทดสอบกอนเรียนและหลงั เรียน 7.2 ภาระงาน/ช้ินงานรวบยอด - สรปุ เรอื่ ง ระบปุ จ จยั สําคัญที่มีอิทธิพลตอการสรา งสรรคง านดนตรี 8.กจิ กรรมการเรยี นรู 1. ขัน้ ตั้งคําถาม สนทนากบั นกั เรียนวาใครชอบเพลงอะไรบาง เพราะเหตุใด ใหช ว ยกันอภิปรายแสดงความคดิ เห็น 2. ขั้นการเตรยี มการคนหาคําตอบ 1. ครูอธบิ ายเชื่อมโยงใหน ักเรียนเหน็ ความสาํ คัญของดนตรีที่ใชส อื่ สารใหบ คุ คลเกดิ อารมณ เกิด ความรูส กึ เกิดความเขาใจคลายกนั กับภาษาพดู และภาษาเขียน ผูฟง หรอื ผูอา นจะสามารถสื่อสารไดมากนอยตา งกนั เพยี งใดนั้น ข้ึนอยูกับพ้นื ฐานของแตละบุคคล 3. ขนั้ คน หาคําตอบ ตรวจสอบคาํ ตอบ 1. ครูเปด เพลงจากวีดิทัศน หรอื ซดี ีเพลงใหน ักเรียนฟง (ใหค รเู ลอื กใชเพลงตามท่ีครเู ห็นวาเหมาะสม) 2. ใหนกั เรียนรวมกันแสดงความคดิ เห็นวาเพลงทีไ่ ดฟ งประกอบไปดว ยปจจัยอะไรบาง 3. แบง นกั เรยี นเปน 2 กลุม ศึกษาในหัวขอตอไปน้ี กลุมท่ี 1 จนิ ตนาการในการสรางสรรคบทเพลง กลมุ ท่ี 2 การถา ยทอดเร่ืองราวความคดิ ในบทเพลง
4. ใหต วั แทนกลุมออกมาสรปุ หนาช้นั เรยี น 5. ใหนกั เรียนปฏบิ ัติใบงานท่ี 2 เรอ่ื ง ปจจัยในการสรา งสรรคบ ทเพลง 4.ข้นั การสรปุ และนําเสนอผลการคนหาคําตอบ ใหน กั เรียนรว มกนั สรุปเร่ือง ปจจยั ในการสรางสรรคบทเพลง โดยครคู อยใหความรูเสริมในสวนที่นกั เรียนไมเ ขา ใจ 9.สอ่ื อปุ กรณ และแหลงเรียนรู 1. หองสมดุ 2. หองดนตรี 3. วีดิทศั น หรอื ซีดีดนตรีไทย ดนตรสี ากล และดนตรีพื้นบา น 4. ใบงาน 5. หนังสือเรียน รายวิชาพนื้ ฐาน ดนตรี-นาฏศิลป ช้ัน ม.2 บรษิ ทั สํานักพมิ พว ัฒนาพานิช จํากัด 6. แบบฝก ทักษะ รายวชิ าพ้นื ฐาน ดนตรี-นาฏศลิ ป ชน้ั ม.2 บริษทั สํานกั พิมพวฒั นาพานิช จาํ กัด
10.การวดั และประเมนิ ผล เปาหมายการเรียนรู หลกั ฐานการ วิธวี ดั เครือ่ งมือวดั ประเดน็ / คะแนน มาตรฐานการเรยี นรู เรียนรู( ภาระงาน/ เกณฑการให และตวั ชว้ี ัด (K ,A,P) ชนิ้ งาน) คะแนน ศ 2.1 ระบุปจจยั – การทํา – การทดสอบ – แบบทดสอบ - ผา น 60 % 5 สาํ คญั ท่มี ีอทิ ธพิ ลตอ แบบทดสอบกอน – การตรวจใบ กอนเรยี นและ -ความถูกตอง การสรางสรรคง าน เรยี นและหลงั งาน หลงั เรียน -ความรวมมอื ดนตรี เรียน – การปฏบิ ตั ิ – ใบงาน การทํา – ใบงานการ กจิ กรรมระหวาง – แบบสงั เกต กิจกรรม เปรยี บเทียบการ เรยี น พฤติกรรมการ ใชองคประกอบ – การ ปฏิบตั ิกิจกรรม - ดนตรที มี่ าจาก ประเมนิ ผลดา น ระหวา งเรยี น วฒั นธรรมตางกนั ความรู – แบบ – การ ประเมนิ ผลดาน ประเมินผลดา น ความรู คุณธรรม – แบบ จรยิ ธรรม และ ประเมินผลดา น คานิยม คุณธรรม – การ จรยิ ธรรม และ ประเมินผลดา น คานิยม ทกั ษะ/ – แบบ กระบวนการ ประเมินผลดา น ทักษะ/ กระบวนการ
ภาคผนวก
ใบงานที่ 2 เรอื่ ง ปจ จัยในการสรา งสรรคบทเพลง (หนวยการเรียนรทู ี่ 1 ) คาํ ชี้แจง ใหนักเรยี นแตง เพลงงา ย ๆ ตามจนิ ตนาการและความคดิ สรางสรรค แลว ตอบคําถาม ช่อื เพลง เน้อื เพลง ตอบคาํ ถามตอไปนี้ 1. จติ นาการสาํ คญั อยา งไรในการสรา งสรรคบทเพลง พจิ ารณาจากคาํ ตอบของนักเรยี น 2. เพลงท่นี ักเรยี นแตงใชจ ินตนาการหรือไม อยางไร พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน 3. การถายทอดเร่อื งราวความคดิ ในบทเพลงของนักเรยี น ไดแนวความคิดมาจากเร่ืองใด พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน
แบบบนั ทกึ การนเิ ทศหลงั การจัดกิจกรรมการเรยี นรู ช่ือหนวยการเรยี นรูท่ี 1 เรื่องดนตรีกับการสรางสรรค แผนการเรยี นรูที่ 2 เรือ่ งปจจัยในการสรา งสรรคบทเพลง รายวชิ าศลิ ปะพ้นื ฐาน ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 2 ศ 22101 ครผู สู อน นายลปิ ปกร เหมืองคํา ตําแหนงครชู ํานาญการ เวลาท่ใี ชสอน 2 ชั่วโมง ********************************************* ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู ขอคนพบระหวางการจัดกจิ กรรมการเรียน ปญหาท่ีพบ แนวทางแกไ ข เน้อื หา กจิ กรรมการเรยี นรู สื่อประกอบการเรยี นรู พฤติกรรม / การมสี ว นรวมของผูเรียน ลงช่อื ครูผูจดั กิจกรรมการเรยี นรู (นายลิปปกร เหมืองคาํ ) ตําแหนงครูชํานาญการ
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 1 เรอ่ื งดนตรีกับการสรา งสรรค แผนการเรียนรูที่ 3 เรื่อง การบรรยายอารมณแ ละความรสู กึ ในบทเพลง รายวชิ า ศลิ ปะพืน้ ฐาน สาระดนตรี รหัสวิชา ศ 22101 ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2564 น้ําหนักเวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชม./สัปดาห เวลาเรียนที่ใชจัดกิจกรรม 2 ช่ัวโมง ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.สาระสําคญั (ความเขา ใจทคี่ งทน ) การแสดงอารมณและความรูสกึ ในบทเพลง (Expression) เปน การส่อื ความหมายของบทเพลงใหผูฟง เกดิ อารมณรวมไปพรอมกับผขู บั รองหรือผูบรรเลง เชน ความสนุกสนาน ความออนหวาน ความราเรงิ แจมใส ความคึก คะนอง ความโศกเศรา ความทอ แทสิ้นหวัง เปน ตน 2. มาตรฐานการเรียน /ตัวช้ีวดั ชัน้ ป / ผลการเรียนรู ( เปาหมายการเรียนรู ) ศ 2.1 เขา ใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา งสรา งสรรค วเิ คราะห วพิ ากษวจิ ารณคุณคาดนตรี ถายทอด ความรูส ึก ความคิดตอ ดนตรีอยางอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใ ช ในชวี ติ ประจําวัน ม.2/5 บรรยายอารมณของเพลง และความรูสึกที่มีตอ บทเพลงที่ฟง 3.สาระการเรยี นรู 3.1 ดา นความรู :Knowledge 1. บอกถึงความหมายของการบรรยายอารมณแ ละความรูส กึ ในบทเพลงได (K) 3.2 ดานทกั ษะ/กระบวนการ :Process 1. จําแนกลักษณะอารมณเ พลงและลักษณะของเพลงท่ีฟงได (P) 3.3 ดานทัศนคติ / : Attitude 1. ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมระหวา งเรยี นดวยความสนใจ ความตัง้ ใจ ความรับผิดชอบ (A) การวัดและประเมินผลการเรยี นรู ดา นความรู (K) ดานคณุ ธรรม จริยธรรม ดา นทกั ษะ/กระบวนการ (P) และคา นยิ ม (A) 1. สงั เกตจากการถามและการแสดง 1. สงั เกตจากความสนใจและความ 1. สงั เกตจากพฤติกรรมขณะปฏบิ ตั ิ ความคดิ เห็น กระตอื รือรน ในการปฏบิ ัติกจิ กรรม กิจกรรมรายบุคคลและปฏิบตั ิ 2. จากการตรวจการวัดและประเมนิ 2. สังเกตจากความรับผดิ ชอบและ กิจกรรมกลมุ ผลการเรียนรปู ระจําหนว ย ความมรี ะเบยี บขณะปฏิบตั ิ 2. สงั เกตจากการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมได 3. จากการตรวจแบบทดสอบกอน กจิ กรรม อยางคลองแคลว เรียน 3. สงั เกตจากการยอมรับความคดิ เหน็ 3. สงั เกตจากความต้ังใจและปฏบิ ัติ 4. จากการตรวจใบงาน ของผูอนื่ ขณะปฏบิ ัติกิจกรรม ตามขนั้ ตอน
4.สมรรถนะสาํ คัญ 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป ญหา 4. ความสามารถในการใชทกั ษะชีวติ 5.คณุ ลกั ษณะของวิชา 1. ความมีสุนทรยี ะทางดนตรี 2. มีทักษะและความคิดสรางสรรค 6.คุณลกั ษณะอนั พึ่งประสงค 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเรียนรู 3. อยอู ยางพอเพยี ง 4. มุงมนั่ ในการทาํ งาน 5. รกั ความเปน ไทย 7.ภาระงาน/ชิ้นงาน 7.1 ภาระงาน/ชน้ิ งานตามตัวชว้ี ัด – การทาํ แบบทดสอบกอ นเรียนและหลังเรียน 7.2 ภาระงาน/ช้นิ งานรวบยอด - สรปุ เรอื่ ง การแสดงอารมณและความรสู ึกในบทเพลง 8.กิจกรรมการเรยี นรู 1. ข้ันต้ังคาํ ถาม 1. สนทนาซักถามนกั เรียนวา นกั เรยี นชอบฟงเพลงประเภทใด เชน เพลงชา เพลงเร็ว เปน ตน เมื่อฟง แลว นักเรยี นรสู ึก อยางไร รวมกนั แสดงความคิดเหน็ 2. ขนั้ การเตรยี มการคนหาคาํ ตอบ 1. ครอู ธบิ ายเชือ่ มโยงใหนักเรียนเหน็ ความสาํ คัญของดนตรีทใ่ี ชสอื่ สารใหบคุ คลเกดิ อารมณ เกิดความรสู ึก เกิดความเขาใจคลา ยกันกบั ภาษาพูดและภาษาเขยี น ผูฟง หรือผูอ านจะสามารถส่ือสารไดมากนอยตา งกนั เพียงใดนั้น ขึ้นอยกู ับพ้ืนฐานของแตล ะบุคคล 3. ขั้นคน หาคาํ ตอบ ตรวจสอบคาํ ตอบ 1. ครเู ปด เพลงจากวีดิทัศน หรอื ซีดีเพลงประเภทตาง ๆ ซึ่งใหอ ารมณและความรูสกึ แตกตา งกนั ใหนักเรยี นฟง แลวรวมกนั ปภิปรายวา เพลงที่ฟงใหอารมณและความรูส กึ อยา งไร
2. ครูอธบิ ายใหนกั เรยี นเขาใจวา การสรางสรรคอารมณและความรสู ึกของบทเพลง นอกจากจะสงั เกตท่ี เนอื้ หาและความหมายของเพลงแลว ยงั สามารถสงั เกตไดจากลักษณะของทํานองเพลง ซ่ึงแสดงอารมณต าง ๆ ออกมาไดเ ปนอยางดี 3. ใหน ักเรียนปฏบิ ตั ใิ บงานท่ี 3 เรื่อง การแสดงอารมณและความรสู ึกในบทเพลง 4.ขน้ั การสรปุ และนําเสนอผลการคน หาคําตอบ รวมกนั สรุปเร่อื ง การแสดงอารมณและความรสู ึกในบทเพลง โดยครูคอยใหความรเู สรมิ ในสวนที่นักเรียนไมเขา ใจ หรอื สรุปไมต รงประเดน็ 9.ส่ือ อปุ กรณ และแหลง เรียนรู 1. หองสมดุ 2. หองดนตรี 3. วีดทิ ศั น หรือซดี ีเพลงประเภทตา ง ๆ 4. วงดนตรปี ระเภทตา ง ๆ 5. ใบงาน 6. หนงั สอื เรียน รายวชิ าพนื้ ฐาน ดนตร-ี นาฏศลิ ป ช้ัน ม.2 บริษัท สํานักพิมพว ฒั นาพานิช จาํ กดั 7. แบบฝกทักษะ รายวิชาพ้ืนฐาน ดนตรี-นาฏศิลป ชั้น ม.2 บรษิ ัท สาํ นกั พิมพว ฒั นาพานิช จํากัด
10.การวัดและประเมินผล เปาหมายการเรียนรู หลกั ฐานการ วิธีวัด เครือ่ งมือวัด ประเด็น/ คะแนน มาตรฐานการเรียนรู เรียนร(ู ภาระงาน/ เกณฑการให และตัวชีว้ ดั (K ,A,P) ชิ้นงาน) คะแนน ศ 2.1ม.2/5 บรรยาย – ใบงาน การ – การตรวจใบ – ใบงาน - ความ 5 อารมณของเพลงและ บรรยายอารมณ งาน – แบบสงั เกต ถกู ตอง ความรูส ึกที่มีตอ บท ของเพลงและ –การปฏิบัติ พฤติกรรมการ - พฤตกิ รรม เพลงท่ีฟง ได ความรูสึกท่มี ีตอ กจิ กรรมระหวาง ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม การปฏบิ ัติ บทเพลงที่ฟง เรยี น ระหวา งเรยี น กจิ กรรม – การ – แบบ ระหวางเรียน ประเมินผลดา น ประเมินผลดาน ดว ยความ ความรู ความรู สนใจ ความ – กาประเมินผล – แประเมินผล ต้ังใจ ความ ดา นคุณธรรม ดา นคณุ ธรรม รบั ผดิ ชอบ จรยิ ธรรม และ จริยธรรม และ การมสี วนรวม คานิยม คา นิยม และการใหค – กาประเมนิ ผล – แบบ วาชวยเหลอื ดานทกั ษะ/ ประเมนิ ผลดา น ความคิด กระบวนการ ทักษะ/ สรางสรรค กระบวนการ และกลา แสดงออก และเจตคติที่ ดีตอกาเรยี นรู
ภาคผนวก
ใบงานที่ 3 เรอ่ื ง การแสดงอารมณแ ละความรูสกึ ในบทเพลง (หนว ยการเรยี นรูที่ 1) คาํ ชี้แจง ใหน กั เรยี นเลอื กฟง เพลงทสี่ นใจ 1 เพลง แลว สรปุ วาเพลงที่ฟงนนั้ แสดงอารมณและความรสู กึ ในบทเพลง อยา งไร ช่ือเพลง เนอ้ื เพลง เพลงที่ฟงแสดงอารมณค วามรูสกึ อยางไร พจิ ารณาจากคาํ ตอบของนักเรยี น
แบบบันทึกการนเิ ทศหลงั การจัดกิจกรรมการเรยี นรู ชอ่ื หนวยการเรยี นรทู ี่ 1 เร่อื งดนตรกี ับการสรางสรรค แผนการเรยี นรทู ่ี 3 การบรรยายอารมณแ ละความรูส กึ ในบทเพลง รายวชิ าศิลปะพ้นื ฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี 2 ศ 22101 ครผู ูส อน นายลิปปกร เหมืองคํา ตาํ แหนงครูชาํ นาญการ เวลาทใี่ ชสอน 2 ช่ัวโมง ********************************************* ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู ขอ คนพบระหวางการจัดกิจกรรมการเรียน ปญหาที่พบ แนวทางแกไ ข เน้อื หา กิจกรรมการเรยี นรู สอ่ื ประกอบการเรยี นรู พฤติกรรม / การมีสว นรวมของผูเรยี น ลงช่ือ ครผู จู ดั กิจกรรมการเรยี นรู (นายลปิ ปกร เหมืองคาํ ) ตาํ แหนงครชู าํ นาญการ
หนว ยการเรยี นรูที่ 1 เรือ่ งดนตรีกบั การสรา งสรรค แผนการเรยี นรูท่ี 4 เรื่อง อาชีพและบทบาทของดนตรี รายวิชา ศิลปะพ้ืนฐาน สาระดนตรี รหสั วิชา ศ 22101 ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศึกษา 2564 นาํ้ หนกั เวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชม./สัปดาห เวลาเรียนทใ่ี ชจดั กิจกรรม 2 ช่ัวโมง ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.สาระสาํ คญั (ความเขาใจที่คงทน ) ในปจ จบุ ันอาชพี ทางดา นดนตรีมีมากมาย ทงั้ อาชีพท่ีมาจากวุฒกิ ารศกึ ษาเปน หลกั อาชีพท่ีมาจากฝมือ ความสามารถเปน หลัก รวมถึงบทบาทของดนตรใี นธรุ กจิ บันเทงิ 2. มาตรฐานการเรียน /ตัวชี้วัดชั้นป / ผลการเรียนรู ( เปาหมายการเรียนรู ) ศ 2.1 เขา ใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา งสรางสรรค วิเคราะห วิพากษว ิจารณคุณคาดนตรี ถายทอด ความรูส กึ ความคิดตอดนตรีอยางอสิ ระ ชื่นชม และประยุกตใช ในชีวติ ประจาํ วัน ม.2/7 ระบอุ าชพี ตาง ๆ ที่เกี่ยวของกบั ดนตรี และบทบาทของดนตรใี นธุรกจิ บนั เทงิ 3.สาระการเรียนรู 3.1 ดา นความรู :Knowledge 1. มีความรู ความเขาใจอาชีพและบทบาทของดนตรี (K) 3.2 ดา นทกั ษะ/กระบวนการ :Process 1. ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมระหวางเรียนดวยความสนใจ ความตง้ั ใจ ความรบั ผดิ ชอบ (P) 2. จาํ แนกอาชพี และบทบาทของดนตรใี นดา นตาง ๆ ได (P) 3.3 ดา นทัศนคติ / : Attitude 1. เห็นคุณคาและความสาํ คัญเกี่ยวกบั อาชีพและบทบาทของดนตรี (A) การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู ดา นความรู (K) ดานคณุ ธรรม จริยธรรม ดา นทักษะ/กระบวนการ (P) และคา นิยม (A) 1. สังเกตจากการถามและการแสดง 1. สังเกตจากความสนใจและความ 1. สงั เกตจากพฤติกรรมขณะปฏบิ ัติ ความคดิ เหน็ กระตอื รือรน ในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม กิจกรรมรายบุคคลและปฏิบตั ิ 2. จากการตรวจการวัดและประเมิน 2. สังเกตจากความรับผิดชอบและ กิจกรรมกลุม ผลการเรยี นรูประจําหนวย ความมรี ะเบียบขณะปฏิบตั ิ 2. สงั เกตจากการปฏิบัติกิจกรรมได 3. จากการตรวจแบบทดสอบกอ น กจิ กรรม อยา งคลอ งแคลว เรียน 3. สงั เกตจากการยอมรบั ความคดิ เหน็ 3. สังเกตจากความต้งั ใจและปฏบิ ัติ 4. จากการตรวจใบงาน ของผูอ นื่ ขณะปฏิบตั ิกจิ กรรม ตามข้ันตอน
4.สมรรถนะสาํ คญั 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชท ักษะชวี ิต 5.คณุ ลกั ษณะของวชิ า 1. ความมีสุนทรียะทางดนตรี 2. มที กั ษะและความคิดสรา งสรรค 6.คณุ ลักษณะอนั พึ่งประสงค 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเ รียนรู 3. อยูอ ยางพอเพียง 4. มุงมั่นในการทํางาน 5. รกั ความเปนไทย 7.ภาระงาน/ชน้ิ งาน 7.1 ภาระงาน/ชิน้ งานตามตัวชวี้ ดั – การทาํ แบบทดสอบกอนเรียนและหลังเรยี น 7.2 ภาระงาน/ชน้ิ งานรวบยอด - สรุปเรอ่ื ง 1) อาชีพทางดา นดนตรี 2) บทบาทของดนตรีในธรุ กจิ บนั เทงิ 8.กิจกรรมการเรยี นรู 1. ขั้นตง้ั คาํ ถาม 1. ครูรว มสนทนากับนกั เรียน แลว แสดงความคิดเห็นอภปิ รายรว มกนั วา ในปจ จบุ นั มีอาชพี ทางดานดนตรีอะไรบา ง และบทบาทของดนตรใี นธุรกิจบันเทงิ ในปจ จบุ ันเปน อยา งไร 2. ข้นั การเตรยี มการคน หาคําตอบ 1. ครูใหนักเรียนแบงกลมุ เปน 2 กลุม ศึกษาคนควาในหวั ขอตอ ไปน้ี กลมุ ท่ี 1 อาชพี ทางดา นดนตรี กลุมท่ี 2 บทบาทของดนตรใี นธุรกิจบันเทงิ 2. ใหหวั หนากลุม ออกมาสรุปผลการศึกษาคน ควา 3. นักเรียนรวมอภิปรายแสดงความคดิ เหน็ เพ่มิ เติม 3. ขน้ั คนหาคาํ ตอบ ตรวจสอบคาํ ตอบ 1. ใหนกั เรียนปฏิบตั ใิ บงานท่ี 4 เร่ือง อาชีพและบทบาทของดนตรี
2. ใหน ักเรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน 3. ใหนกั เรยี นทาํ โครงงานตามความสนใจ 4.ข้ันการสรุปและนาํ เสนอผลการคนหาคาํ ตอบ นักเรียนรว มกันสรุปเรอ่ื ง อาชีพและบทบาทของดนตรี โดยครูคอยใหความรเู สรมิ ในสว นท่ีนกั เรยี นไมเ ขา ใจ หรือ สรุปไมต รงประเดน็ 9.สอ่ื อุปกรณ และแหลง เรยี นรู 1. หองสมุด 2. หองดนตรี 3. อินเทอรเ นต็ 4. ผูร ูด า นดนตรี หรือผูทปี่ ระกอบอาชพี เก่ียวกบั ดนตรใี นทองถ่นิ 5. ใบงาน 6. หนังสอื เรยี น รายวิชาพืน้ ฐาน ดนตร-ี นาฏศลิ ป ช้นั ม.2 บริษัท สาํ นักพมิ พวฒั นาพานิช จํากัด 7. แบบฝกทักษะ รายวิชาพนื้ ฐาน ดนตร-ี นาฏศิลป ช้นั ม.2 บริษัท สาํ นักพิมพว ฒั นาพานิช จาํ กดั
10.การวดั และประเมินผล เปาหมายการเรียนรู หลักฐานการ วิธีวดั เคร่ืองมือวัด ประเดน็ / คะแนน มาตรฐานการเรยี นรู เรยี นร(ู ภาระงาน/ เกณฑการให และตวั ชวี้ ดั (K ,A,P) ชิ้นงาน) คะแนน ศ 2.1ม.2/7 ระบุงาน – ใบงาน ระบงุ าน – การตรวจใบ – ใบงาน - ความ 5 อาชพี ตาง ๆ ท่ี อาชพี ตา ง ๆ ที่ งาน – แบบสงั เกต ถูกตอง เก่ียวขอ งกับดนตรี เก่ยี วขอ งกบั – การปฏบิ ตั ิ พฤติกรรมการ - พฤติกรรม และบทบาทของดนตรี ดนตรี และ กิจกรรมระหวาง ปฏิบตั กิ ิจกรรม การปฏิบัติ ในธุรกจิ บันเทงิ ได บทบาทของดนตรี เรยี น ระหวางเรียน กิจกรรม ในธรุ กิจบันเทงิ ได – การ – แบบ ระหวา งเรียน ประเมินผลดาน ประเมนิ ผลดา น ดวยความ ความรู ความรู สนใจ ความ – การ – แบบ ตง้ั ใจ ความ ประเมนิ ผลดา น ประเมินผลดา น รบั ผิดชอบ คุณธรรม คณุ ธรรม การมสี วนรว ม จริยธรรม และ จรยิ ธรรม และ และการให คา นิยม คานิยม ความ – การ – แบบ ชวยเหลือ ประเมินผลดา น ประเมนิ ผลดา น ความคดิ ทกั ษะ/ ทักษะ/ สรา งสรรค กระบวนการ กระบวนการ และกลา แสดงออก และเจตคติท่ี ดีตอการ เรียนรู
ภาคผนวก
ใบงานที่ 4 เร่ือง อาชีพและบทบาทของดนตรี (หนวยการเรยี นรูท่ี 1) คําช้แี จง ใหนักเรียนหาภาพอาชีพทางดา นดนตรี ที่นักเรียนรสู ึกประทบั ใจหรือชน่ื ชอบมาติดลงในกรอบท่ีกาํ หนดให แลว ตอบคําถาม ตอบคําถามตอไปน้ี 1. อาชพี ทางดานดนตรที นี่ ักเรยี นชนื่ ชอบคอื อาชีพอะไร พจิ ารณาจากคาํ ตอบของนักเรยี น 2. เพราะเหตใุ ดนักเรียนจงึ ชื่นชอบอาชพี น้ี พิจารณาจากคําตอบของนักเรยี น 3. นักเรียนคิดวาอยากประกอบอาชีพนใ้ี นอนาคตหรอื ไม เพราะเหตุใด พจิ ารณาจากคาํ ตอบของนักเรียน
แบบบนั ทกึ การนเิ ทศหลังการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ชอ่ื หนวยการเรียนรูท่ี 1 เรือ่ งดนตรกี ับการสรางสรรค แผนการเรียนรทู ่ี 4 อาชพี และบทบาทของดนตรี รายวชิ าศลิ ปะพน้ื ฐาน ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 2 ศ 22101 ครูผูสอน นายลปิ ปกร เหมืองคาํ ตาํ แหนง ครชู าํ นาญการ เวลาทใ่ี ชสอน 2 ชั่วโมง ********************************************* ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู ขอ คน พบระหวางการจัดกิจกรรมการเรยี น ปญหาที่พบ แนวทางแกไ ข เนื้อหา กิจกรรมการเรยี นรู สอื่ ประกอบการเรยี นรู พฤติกรรม / การมีสวนรวมของผเู รียน ลงชือ่ ครผู จู ัดกิจกรรมการเรยี นรู (นายลิปปกร เหมอื งคาํ ) ตาํ แหนง ครชู ํานาญการ
หนวยการเรยี นรทู ี่ 2 เรือ่ ง ทักษะดนตรี รายวชิ า ศิลปะพ้ืนฐาน สาระดนตรี รหัสวิชา ศ 22101 ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศึกษา 2564 น้ําหนกั เวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชม./สปั ดาห เวลาเรยี นที่ใชจดั กจิ กรรม 5 ช่ัวโมง เคร่ืองหมายและสญั ลักษณทางดนตรีไทย ดนตรสี ากล เทคนิคการรองและบรรเลงรวมวง จํานวน 3 ชั่วโมง จํานวน 1 ชว่ั โมง หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 ทกั ษะดนตรี เวลา 5 ช่วั โมง การประเมินความสามารถทางดนตรี จาํ นวน 1 ช่ัวโมง
หนวยการเรียนรูที่ 2 เร่ืองทักษะดนตรี แผนการเรียนรูท่ี 5 เครอ่ื งหมายและสัญลักษณทางดนตรไี ทย ดนตรสี ากล รายวชิ า ศลิ ปะพนื้ ฐาน สาระดนตรี รหสั วิชา ศ 22101 ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศึกษา 2564 นา้ํ หนกั เวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชม./สัปดาห เวลาเรยี นท่ีใชจ ัดกจิ กรรม 3 ช่ัวโมง ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.สาระสาํ คญั (ความเขา ใจท่คี งทน ) ในการรองเพลงและบรรเลงดนตรไี ทย จะตองคํานงึ ถึงและปฏบิ ัติตามเครื่องหมายและสัญลักษณทางดนตรีให ถกู ตองชดั เจน เชน การฝกขบั รองเพลงเขมรปากทอ 2 ชั้น ซึ่งเปน เพลงสาํ เนยี งเขมรทีม่ ีความไพเราะ นยิ มใชร องกัน ทั่วไป ทง้ั รองประกอบการบรรเลงและรองประกอบการแสดง 2. มาตรฐานการเรยี น /ตัวชี้วดั ชัน้ ป / ผลการเรียนรู ( เปา หมายการเรยี นรู ) ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรีอยา งสรา งสรรค วิเคราะห วิพากษว จิ ารณคณุ คาดนตรี ถายทอดความรสู กึ ความคิดตอดนตรีอยา งอสิ ระ ชนื่ ชม และประยุกตใช ในชวี ิตประจําวัน ม.2/2 อาน เขียน รองโนต ไทย และโนตสากลท่ีมีเคร่ืองหมายแปลงเสียง 3.สาระการเรยี นรู 3.1 ดานความรู :Knowledge 1. มีความรู ความเขาใจเคร่อื งหมายและสัญลักษณทางดนตรไี ทย (K) 2. มีความรู ความเขาใจความหมายของเครื่องหมายแปลงเสียง (K) 3.2 ดา นทักษะ/กระบวนการ :Process 1. ปฏิบตั ิกจิ กรรมระหวางเรียนดว ยความสนใจ ความต้ังใจ ความรับผิดชอบ (P) 2. ฝกปฏิบตั ขิ ับรองโนตเพลงไทยในอตั ราจังหวะ 2 ชน้ั ได(P) 3. ปฏิบัติการอานเคร่ืองหมายแปลงเสียงชนิดตา ง ๆ ได (P) 3.3 ดา นทศั นคติ / : Attitude 1.เหน็ ความสาํ คญั ของการอาน เขยี น รองโนต ไทย สากล (A) 2. ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมระหวา งเรียนดวยความสนใจ ความต้ังใจ ความรับผิดชอบ (A)
การวัดและประเมินผลการเรยี นรู ดา นความรู (K) ดานคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ดานทกั ษะ/กระบวนการ (P) และคา นิยม (A) 1. สังเกตจากการถามและการแสดง 1. สังเกตจากความสนใจและความ 1. สังเกตจากพฤติกรรมขณะปฏิบัติ ความคิดเหน็ กระตอื รือรนในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม กจิ กรรมรายบคุ คลและปฏิบตั ิ 2. จากการตรวจการวัดและประเมิน 2. สังเกตจากความรับผดิ ชอบและ กิจกรรมกลุม ผลการเรยี นรปู ระจําหนว ย ความมรี ะเบียบขณะปฏบิ ัติ 2. สังเกตจากการปฏบิ ัติกจิ กรรมได 3. จากการตรวจแบบทดสอบกอน กิจกรรม อยางคลอ งแคลว เรยี น 3. สงั เกตจากการยอมรบั ความคิดเหน็ 3. สงั เกตจากความตั้งใจและปฏิบัติ 4. จากการตรวจใบงาน ของผูอ่นื ขณะปฏิบัตกิ ิจกรรม ตามขน้ั ตอน 4.สมรรถนะสาํ คัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป ญหา 4. ความสามารถในการใชทกั ษะชีวติ 5.คุณลกั ษณะของวชิ า 1. ความมสี ุนทรียะทางดนตรี 2. มีทกั ษะและความคิดสรา งสรรค 6.คณุ ลักษณะอนั พึ่งประสงค 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเ รียนรู 3. อยอู ยา งพอเพียง 4. มุงมั่นในการทํางาน 5. รักความเปนไทย 7.ภาระงาน/ชนิ้ งาน 7.1 ภาระงาน/ช้ินงานตามตัวช้ีวัด – การทาํ แบบทดสอบกอ นเรียนและหลงั เรียน – อา น เขยี น รอ งโนตไทย และโนตสากลทม่ี ีเครือ่ งหมายแปลงเสยี ง 7.2 ภาระงาน/ชิ้นงานรวบยอด - สรปุ เร่ือง เครือ่ งหมายและสัญลกั ษณทางดนตรี
– โนต จากเพลงไทยอัตราจังหวะ 2 ชนั้ – โนต สากล (เครื่องหมายแปลงเสยี ง) 8.กิจกรรมการเรยี นรู 1. ขนั้ ตง้ั คาํ ถาม ครสู นทนาทบทวนความรเู กี่ยวกบั เครื่องหมายและสัญลกั ษณท างดนตรีทนี่ ักเรยี นไดเ คยเรียนมาพรอมกับตั้ง คาํ ถามใหนกั เรียนแสดงความคิดเหน็ วาเคร่ืองหมายและสัญลกั ษณทางดนตรีสากลมีความสําคญั อยางไร เพื่อ ประเมินความรกู อนเรยี น 2. ขั้นการเตรียมการคนหาคาํ ตอบ 1. ครนู าํ เสนอเน้ือหาเร่ือง เคร่ืองหมายแปลงเสยี ง โดยอธิบายเกย่ี วกับความหมายและความสําคญั ของ เครอื่ งหมายแปลงเสียง 2. ครนู ําแผน ภาพ สญั ลักษณของเครือ่ งหมายแปลงเสียงแตล ะชนิดใหน ักเรยี นดู พรอมกับอธิบายใหน กั เรียน ฟง วา เคร่อื งหมายแตล ะชนดิ มชี ่ือวาอะไร และอาํ นาจของเครื่องหมายแปลงเสียงแตละชนิดเปน อยา งไร 3. ครูใหตวั แทนนกั เรยี นออกมาเขียนเครื่องหมายแปลงเสยี งแตละชนดิ ใหเ พือ่ น ๆ ดูบนกระดานพรอมกับ อธบิ ายใหเ พ่ือนฟง โดยครูคอยใหค ําชแ้ี นะ 3. ขนั้ คนหาคาํ ตอบ ตรวจสอบคาํ ตอบ 1. ครนู ําแผนภาพ สัญลักษณของเครอ่ื งหมายแปลงเสียงแตล ะชนิดใหนักเรยี นดู พรอมกับอธิบายใหน ักเรยี น ฟง วา เครือ่ งหมายแตละชนิด มีชือ่ วา อะไร และอาํ นาจของเคร่ืองหมายแปลงเสียงแตล ะชนิดเปนอยางไร 2. ครใู หต ัวแทนนักเรยี นออกมาเขียนเคร่ืองหมายแปลงเสยี งแตละชนดิ ใหเพื่อน ๆ ดูบนกระดานพรอมกับ อธิบายใหเพื่อนฟง โดยครคู อยใหคาํ ชแี้ นะ 4.ขนั้ การสรปุ และนําเสนอผลการคนหาคําตอบ ใหน กั เรียนปฏบิ ัตใิ บงานที่ 2 เรอ่ื ง เคร่ืองหมายแปลงเสียง นกั เรียนรว มกนั สรปุ เรื่อง เคร่ืองหมายแปลงเสียง โดยครคู อยใหค วามรูเสรมิ ในสว นที่นกั เรียนไมเขา ใจ 9.สอ่ื อปุ กรณ และแหลงเรียนรู 1. หองสมุด 2. หอ งดนตรี 3. แถบบันทกึ เสียงเพลงเขมรปากทอ 2 ชัน้ 4. แผนภูมิเนอ้ื เพลงเขมรปากทอ 2 ชน้ั และแผนภมู จิ งั หวะเพลงเขมรปากทอ 5. แผนภูมภิ าพสญั ลักษณเครื่องหมายแปลงเสียง 6. ใบงาน 7. หนังสือเรียน รายวิชาพนื้ ฐาน ดนตรี-นาฏศลิ ป ชั้น ม.2 บริษทั สํานักพิมพว ัฒนาพานิช จาํ กดั 8. แบบฝก ทกั ษะ รายวิชาพ้ืนฐาน ดนตรี-นาฏศิลป ช้นั ม.2 บริษัท สาํ นกั พิมพวฒั นาพานิช จํากัด
10.การวัดและประเมินผล เปา หมายการเรียนรู หลักฐานการ วธิ วี ดั เคร่อื งมือวัด ประเด็น/ คะแนน เรยี นรู(ภาระงาน/ เกณฑการให ชิ้นงาน) คะแนน มาตรฐานการเรียนรู – การทาํ – การทดสอบ – แบบทดสอบ - ผาน 60 % 10 และตัวชี้วัด (K ,A,P) แบบทดสอบกอ น – การตรวจใบ กอนเรยี นและ ศ 2.1ม.2/2 อา น เรียนและหลัง งาน หลงั เรยี น -ความถูกตอง เขียน รอ งโนตไทย เรียน – การปฏบิ ตั ิ – ใบงาน -ความรวมมอื และโนตสากลทมี่ ี – ใบงาน กิจกรรมระหวา ง – แบบสงั เกต การทํา เครือ่ งหมายแปลงเสยี ง เครอ่ื งหมายและ เรียน พฤติกรรมการ กิจกรรม สัญลักษณ – การ ปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ทางดนตรีไทย ประเมินผลดา น ระหวางเรียน - ความรู – แบบ – การ ประเมนิ ผลดาน ประเมนิ ผลดาน ความรู คณุ ธรรม – แบบ จรยิ ธรรม และ ประเมนิ ผลดา น คา นิยม คุณธรรม – การ จรยิ ธรรม และ ประเมินผลดาน คานยิ ม ทกั ษะ/ – แบบ กระบวนการ ประเมนิ ผลดา น ทกั ษะ/ กระบวนการ
ภาคผนวก
แบบทดสอบกอนเรียนและหลังเรียน ตอนท่ี 1 (หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2) คําชแ้ี จง เขยี นเคร่ืองหมาย ลอมรอบตัวอักษรหนาคําตอบทีถ่ กู ตอง 1. เครื่องหมายแปลงเสยี งมีกช่ี นิด 6. การเปลงเสยี งสงู จะมจี ุดรวมเสยี งอยทู ่ีอวัยวะสว นใด ก 3 ชนิด ข 4 ชนดิ ก จมูก ข หนาอก ค 5 ชนิด ค โพรงกะโหลกศรี ษะ ง 6 ชนิด ง กระเพาะอาหาร 2. เคร่อื งหมายแปลงเสยี งที่มอี ํานาจบังคบั ใหระดับเสียง 7. การเปลงเสียงกลาง จะมีจดุ สะทอ นเสียงอยทู ่ีอวยั วะ ของโนต ตวั นน้ั สงู ขึ้นหน่ึงเสียงเตม็ คอื ขอใด สว นใด ก เครอ่ื งหมายชารป ก แกม ข เคร่ืองหมายดับเบิลชารป ข โพรงปาก ค เครื่องหมายแฟลต ง เครอื่ งหมายดับเบิลแฟลต ค โพรงจมกู ง ขอ ข และ ค ถูก 3. เคร่อื งหมายแปลงเสียงท่ีมอี าํ นาจบงั คับใหร ะดบั เสียง 8. เสียงท่ีเกิดจากบรเิ วณโพรงหนาอกจะมลี กั ษณะ ของโนต ตัวนนั้ ต่ําลงหน่ึงเสียงเต็ม คือขอ ใด อยางไร ก เคร่ืองหมายดับเบลิ ชารป ข เครื่องหมายแฟลต ก เบา ข หนักแนน ค เครือ่ งหมายดับเบลิ แฟลต ค กองกังวาน ง เครอ่ื งหมายแนเชอรลั ง ขอ ข และ ค ถูก 4. การพฒั นาจงั หวะในการรองเพลงไทย ขอใดถกู ตอง 9. หลกั ปฏบิ ตั ขิ อ แรกในการฝก ปฏิบัตกิ ารรองและ ก กาํ มือแลวเคาะ บรรเลงรวมวง คือขอใด ข ใชป ลายนิว้ มือเคาะ ก ทําความสะอาดเครอ่ื งดนตรี ค ใชเ ทา เคาะ ง ถกู ทุกขอ ข ทาํ ความเคารพผูส อน ค ฝกทอ งโนต เพลง 5. การหายใจออก ในการใชเทคนิคการรองเพลงสากล ง ฝกฟง เพลง ใหบงั คบั ลมออกจากอวัยวะสวนใด 10. การบรรเลงดนตรีใหมีพยางคถ ขี่ ้ึนกวา เนอื้ เพลง ก แกม ธรรมดา คอื ศพั ทสงั คตี ขอใด ข ลาํ คอ ก กรอ ค กะบงั ลม ข เกบ็ ง ไมม ีขอใดถูก ค สะบดั ง ขย้ี
ก Forte ข Mezzo Piano 11. การบรรเลงดนตรไี ปพรอม ๆ กับการรองเพลงใน ค Crescendo ทาํ นองเดียวกนั คอื ศัพทสงั คีตขอ ใด ง Decrescendo ก คลอ 18. ถา จะบรรเลงใหเ สียงเบาหรือนมุ นวล ตองดู ข เคลา สญั ลกั ษณใด ค คู ก p ง โยน ข pp 12. เพลงสนั้ ๆ จังหวะเรว็ บรรเลงตอ ทายเพลงใหญเ พื่อ ค mp แสดงวาจบการบรรเลงชดุ น้นั ๆ คอื ศพั ทสังคตี ขอใด ง mf ก คู 19. Ritardando มคี วามหมายวาอะไร ข โยน ก ชา ค ลูกบท ข ชา มาก ง ลกู หมด 13. Piano มีความหมายวา อะไร ค ชาลงทลี ะนอย ง เพม่ิ ใหเร็วข้ึนกวา เดิม ก เสียงดงั 20. mf หมายถึงอะไร ข เสยี งดงั มาก ก ดังขึน้ เปน ลาํ ดับ ค เสียงเบาหรอื นุมนวล ง เสียงดังพอสมควร ข เบาลงเปนลาํ ดบั ค เสียงดงั พอสมควร 14. Forte มีความหมายวาอะไร ง ไมม ีขอ ใดถูก ก เสยี งดงั ข เสยี งดังมาก ค เสยี งดังพอสมควร ง ไมม ีขอใดถูก 15. Crescendo มีความหมายวาอะไร ก ดงั ข้ึนเปนลาํ ดับ ข เบาลงเปนลาํ ดับ ค ชาลงทีละนอ ย ง เพมิ่ ใหเร็วกวาเดมิ 16. Adagio มีความหมายวาอะไร ก ชา ข ชา มาก ค เร็ว ง เร็วมาก 17. เคร่อื งหมายน้เี รียกวาอะไร
Search
