Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore Referencias Bibliográficas

Referencias Bibliográficas

Published by zamrbk1020, 2021-11-07 02:10:08

Description: Referencias Bibliográficas

Search

Read the Text Version

PROYECTO TERMINAL BIBLIOGRAFÍA Elaborado por Rebeca Zamudio UnADM 2021

Informe final | proyecto terminal Referencias Bibliográficas Alvez, M. y Mosquera, J. D.-B. (2019). Educación a distancia: Un reto para la educación superior en el siglo XXI. Obtenido de Revista Científica, Dominio de las Ciencias: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/1049/1536 Arnon, A. y Avny, M. (2015). Symbolab. (Versión 9.0.1) [software]. https://es.symbolab.com/about Asiala, M. C., Dubinsky, E., & Schwingendorf, K. (1997). The development of student’s graphical understanding of the derivate. Journal of Mathematical Behavior, 16(4), 399-431. Asiala, M., Cottrill, J., Dubinsky, E., & Schwingendorf, K. (1997). The Development of Stu- dents’ Graphical Understanding of the Derivate. Journal of Mathematics Behavior, 16(4), 399-430. Obtenido de Journal of Mathematics Behavior, 16(4): https://doi.org/10.1016/S0732-3123(97)90015-8 BARROWS, H. (1996). Problem-Based learning in medicine and beyond: A brief overview. Jossey-Bass Publishers, 3-12. Basurto, E. (2015). Creando certeza en las ideas matemáticas vía el uso de tecnología digital. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas: Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática. Obtenido de http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/download/23842/24010 Bozu, Z. y Muñoz, F. (2016). La formación docente en momentos de cambios: ¿Qué nos dicen los profesores principiantes universitarios? Profesorado. 467-492. Obtenido de Revista de currículum y formación del profesorado: https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/54607 Bueno, P. M., y Fitzgerald, Y. V. (2004). Aprendizaje basado en problemas. Theoria, Vol. 13, 145-157. Obtenido de http://148.202.167.116:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/574/Aprendizaje% 20basado%20en%20problemas.pdf?sequence=1&isAllowed=y Cabero, A. J. (2007). Tecnología Educativa. Su evolución histórica y su conceptualización. Madrid: McGraw Hill. Castellanos, A., Sánchez, C., & Calderero, J. F. (2017). Nuevos modelos tecno pedagógicos. Competencia digital de los alumnos universitarios. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 19(1), 1-9, 1-9. Obtenido de http://redie.uabc.mx/redie/article/view/1148 UnADM | DCEIT | EM 1

Informe final | proyecto terminal Chevallard, Y. (1997). La Transposición Didáctica. Francia : AIQUE. Chevallard, Y. (2009). LA THÉORIE ANTHROPOLOGIQUE DU DIDACTIQUE. Obtenido de A.R.D.M.: https://ardm.eu/qui-sommes-nous-who-are-we-quienes- somos/yves-chevallard-la-theorie-anthropologique-du-didactique/ Cmf, W. D. M. (2021). ¿Cómo diseñar objetivos, propósitos o competencias? Web del Maestro CMF. https://webdelmaestrocmf.com/portal/como-disenar-objetivos- propositos-o-competencias/ Downes, S. (2001). Learning objects: Resources for distance education worldwide. . International Review of Research in Open and Distance Learning, 2(1). García, J. (2013). Reflexiones sobre los estilos de aprendizaje y el aprendizaje del cálculo para Ingeniería. Obtenido de Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 13(1).: http://www.redalyc.org/pdf/447/44725654013.pdf García, L. (2005, abril). Objetos de Aprendizaje. Características y Repositorio. Tecno educativos. http://www.tecnoeducativos.com/descargas/objetos_virtuales_deparedizaje.pdf Gómez, B. R. (2005). Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): una innovación didáctica para la enseñanza universitaria. Educación y educadores Vol. 8, 14-15. Obtenido de file:///C:/Users/RBK/Downloads/Dialnet-AprendizajeBasadoEnProblemasABP- 2040741.pdf González, M. (2021). Geogebra. Obtenido de Iniciación al Geogebra: https://sites.google.com/site/geogebra1112/caracteristicas-de-geogebra Grisales, A. (2018). Uso de recursos TIC en la enseñanza de las matemáticas. retos y perspectivas. Obtenido de Cuadernos de Investigación Educativa: Entramado,14(2): http://www.scielo.org.co/pdf/entra/v14n2/1900-3803-entra-14-02-198.pdf Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, C. (2014). Metodología de la Investigación. McGraw-Hill Education (ed.). https://www.uca.ac.cr/wp- content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf Hodgins, W. (2000). Into the future. A vision paper. Hohenwarter, M. (2021). GeoGebra. (Versión 6.0.644.0) [software]. Obtenido de Iniciación al GeoGebra: https://sites.google.com/site/geogebra1112/caracteristicas-de-geogebra IEEE. (2002). Draft Standard for Learning Technology: Learning Technology Systems Architecture (LTSA). UnADM | DCEIT | EM 2

Informe final | proyecto terminal Mercado, J.D. y Romel, A. (2019). Educación a distancia: Un reto para la educación superior en el siglo XXI. Revista Científica: Dominio de las Ciencias, 5(1), 357-376. https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/1049/1536 Mishra, P., & Koehler, M. (2006). Technological pedagogical content. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. Monereo, C., & Pozo, J. I. (2001). Competencias para (con)vivir. Cuadernos de pedagogía. Nº370, 15. Obtenido de http://rubenama.com/articulos/12975732-Monereo-Pozo- Competencias-para-convivir-con-el-siglo-XXI.pdf Monsalve, J.C. y Amaya, D.M. (2014, diciembre). Implementación de ambientes de aprendizaje B-learning: retos para docentes y estudiantes. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 5(2), 408-417. https://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/RCCS/article/view/1256/1286 Moradmand, N., Datta, A., & Oakley. (2014). The Design and Implementation of an Educational Multimedia Mathematics Software: Using ADDIE. Guide Instructional System Design vol. 4, no. 1, 37–49. https://253f0a53-bb62-46af-b495- b4548f4d5d90.filesusr.com/ugd/c9b0ce_08240b1d570e4caab2e19fc0a2e7b924.pdf Ortega, T., & Sierra, M. (1998). El concepto de derivada: algunas indicaciones para su enseñanza. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 32, 87-115. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=117981 Polsani, P. (2003). Use and abuse of Reusable Learning Objects. Obtenido de Journal of Digital Information, 3(4), 50–62.: http://jodi.ecs.soton.ac.uk/Articles/v03/i04/Polsani Prada, R. y Saraza, S. (2017). Estado del arte alrededor de la comprensión conceptual de la derivada. II encuentro internacional en educación. (págs. 122-128). Cucuta, Colombia: Universidad Francisco de Paula Santander. https://ww2.ufps.edu.co/public/archivos/oferta_academica/8c86ed0111abd2ac61fa2 f8fc7d99448.pdf#page=122 Roldan C. y Rubio, J. (2015). Genially. (Versión 2021) [software]. Obtenido de https://www.genial.ly/genially Sánchez, N. F. (Julio de 2001). Andragogía su ubicación en la educación continua. Obtenido de http://paginaspersonales.unam.mx/files/275/andragogia.pdf Sánchez-Matamoros, G., García, M., & Llinares, S. (2006). El desarrollo del esquema de derivada. Enseñanza de las Ciencias, 24(1), 85-98. Obtenido de Enseñanza de las Ciencias, 24(1). UnADM | DCEIT | EM 3

Informe final | proyecto terminal https://www.researchgate.net/publication/39214089_El_desarrollo_del_esquema_de _derivada Saraza, D. F., & Prada, R. (2017). Estado del arte alrededor de la comprensión conceptual de la derivada. II Encuentro Internacional en Educación. (págs. 122-128). Cucuta, Colombia: Universidad Francisco de Paula Santander. Obtenido de https://ww2.ufps.edu.co/public/archivos/oferta_academica/8c86ed0111abd2ac61fa2 f8fc7d99448.pdf#page=122 SCOPEO. (2016). e-MatemaTICas. Scopeo Monográfico No.4. Salamanca. Obtenido de http://scopeo.usal.es/wp-content/uploads/2013/04/scopeom004.pdf SITEAL. (05 de 2019). Educación Superior. Obtenido de https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_informe_pdfs/siteal_educacion_su perior_20190525.pdf Teliz, F. (2015). Uso didáctico de las TIC en las buenas prácticas de enseñanza de las matemáticas. Obtenido de Cuadernos de Investigación Educativa: http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?pid=S1688- 93042015000200002&script=sci_arttext Tuirán, R. (2011). La educación superior en México: avances, rezagos y retos. Obtenido de http://online.aliat.edu.mx/adistancia/Calidad/unidad4/lecturas/TXT_1_S4_EDUC_S UP_AVAN_REZ_RET_TUIRAN.pdf Vallejo, A. (marzo de 2018). El uso de la tecnología en el aprendizaje. Obtenido de Vive tu mejor orientación: https://revistavive.com/el-uso-de-la-tecnologia-en-el-aprendizaje/ UnADM | DCEIT | EM 4


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook