español unidad 1

ESPAÑOL Unidad 1 La comunicación Unidad 2 La oración Unidad 3 Partes de la oración (categorías gramaticales) Unidad 4 La concordancia Unidad 5 Etimología Unidad 6 Etimologías grecolatinas Objetivo: al término de la unidad, el estudiante explicará cuáles son los elementos de la comunicación. Elementos de la comunicación El Diccionario de la lengua española Interlocutores Hablante (emisor) de la Real Academia Española define Oyente (receptor) a la comunicación como la acción y Mensaje (código) efecto de comunicar o comunicarse. Elementos de Canal Es un proceso de interacción social la comunicación que se basa en la transmisión de mensajes de información que dirige Referente un emisor a un receptor. Este proce- so comunicativo se constituye de ele- Situación mentos o factores de comunicación. El hablante o emisor envía un mensaje cifrado en un código: la lengua. El oyente descifra e interpre- ta el mensaje: lo hace de manera pasiva, si sólo lo recibe, o activa, si lo percibe y lo almacena. El mensa- je se transmite mediante un canal y es oral o escrito. La comunicación no es un acto aislado, para que suceda, es necesario un escenario donde se pro- duzca el mensaje; los interlocutores están en una situación comunicativa, que puede ser en la sala, en la cocina, en la calle, en un restaurante, en el supermercado, etcétera. En cada situación comunicativa existen intenciones comunicativas: el emisor quiere transmitir cier- to mensaje al receptor y viceversa. Asimismo estas intenciones de comunicarse deberán ser acordes a los interlocutores, no puede haber comunicación si alguien quiere hablar de negocios y otro de futbol. La situación comunicativa en un texto En la comunicación escrita un autor transmite sus ideas, sentimientos o experiencias al lector. Para el buen logro de estas intenciones se requieren los elementos que componen la situación comunicativa:

Guía para el examen global de conocimientos 5 ¿quién comunica el mensaje?, el que escri- ¿Quién? La situación comunicativa ¿Qué? be; ¿a quién va dirigido?, al lector; ¿de qué Al lector El que escribe escribe?, del tema o referente; ¿para qué es- ¿Para qué? cribe?, propósito o intención. ¿A quién? Referente A menudo has escuchado las expre- Intención siones: “Este no es el momento para hablar comunicativa de eso”, “Aquí no es el lugar adecuado para tratar este tema” o “Ese comentario está Contexto de la situación fuera de lugar”. Eso nos da a entender que existe un contexto de la situación, el cual establece sobre qué se puede hablar o no, y obedece al lugar o circunstancias en que se lleve a cabo la situación comunicativa. Clases de textos Cualquier mensaje, ya sea visual o auditivo, que contenga una situación e intención comunicativa es un texto, siempre y cuando posea sentido, coherencia, adecuación e integridad. Un texto puede ser un es- crito, una pintura, una pieza musical, una carta, etc. Para que el texto sea comprendido por un receptor, debe contener la información necesaria y la presentación adecuada. W Clasificación del texto por su intención comunicativa El texto se clasifica por su intención Científicos comunicativa en: divulgación cien- tífica, literario, periodístico y de in- Por su intención Literarios teracción social. El propósito de los comunicativa Periodísticos primeros es comunicar el conoci- miento, por ejemplo: los dicciona- rios, las enciclopedias, los libros de De interacción social texto, las monografías, etc., así co- El texto mo los artículos de investigación y Narrativos de divulgación científica. Los textos literarios son el re- Por su forma Descriptivos sultado de la tarea artística escrita. discursiva Por medio de ellos el hombre vierte Argumentativos sus conocimientos, sentimientos y apreciaciones de la realidad con la intención de recrearla y enriquecer la lengua. La función poética se manifiesta en los textos literarios. Los periodísticos, en cambio, tienen el propósito de informar, anunciar, opinar, por ejemplo: la nota informativa, noticia, entrevistas, artículos, crónicas, etcétera. Y los textos de interacción social, en los que predomina la función apelativa de la lengua, buscan comunicarse con el receptor, para invitarlo a

6 Colegio Nacional de Matemáticas realizar una serie de actos sociales, como los administrativos (notas, informes), comerciales (cartas, memorandos), sociales (invitaciones, cartas familiares). W Clasificación del texto por su forma discursiva Por su forma discursiva los textos se clasifican en descriptivos, narrativos y argumentativos. El discurso descriptivo se da en cualquier tipo de texto. Presenta personas, objetos, lugares, principalmente sus cualidades y acciones, con la finalidad de que sean imaginados mediante los sentidos (vista, olfato, tac- to, oído y gusto). Describe a un objeto determinando por su naturaleza, sus propiedades esenciales y origen, entre otros aspectos. El discurso narrativo se caracteriza por estructurarse en secuencias de espacio y tiempo, mediante las cuales presenta una historia o expone un suceso. Los géneros en los que se emplea la narración son el cuento, la novela, los libros de historia, las noticias que relatan un suceso, etc. En la narración la ac- ción tiene un inicio, alcanza un clímax y termina en un desenlace. El discurso argumentativo se distingue por presentar la opinión del autor mediante comentarios, problemas y razonamientos. Contiene la apología de su punto de vista, que respalda con argumentos fundamentados para convencer al receptor y se acompaña de una demostración con datos objetivos y verificables para sostener la hipótesis o tesis que postula. Una tesis es una aseveración, la cual existe cuando se toma una postura ante un problema. Lectura y escritura En cada texto encontrarás el referente —tema del cual trata—, el propósito o intención del autor y el contexto situacional. El objetivo de esta sección de español es lograr la comprensión de textos y la re- dacción de escritos. La forma más natural de aprender a escribir bien, se logra leyendo a los grandes escritores. A través de sus obras podemos aprender cuándo utilizar un signo de puntuación, el léxico que se emplea y la sintaxis de cada una de las oraciones. La redacción moderna establece ciertas cuali- dades o propiedades de un texto, a continuación se presentan las principales: • Claridad. Evitar confusiones dentro del escrito. • Concreción. Evitar palabras o frases repetidas. • Adecuación. Utilizar las expresiones acordes a quien se dirige el escrito. • Orden. Distribuir los párrafos de manera lógica. • Originalidad. Escribir con naturalidad sin imitar a otro escrito. • Actualidad. Informarse de las últimas noticias, a fin de dar referencias actuales.