รายงานการประเมิน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ครูผชู้ ว่ ย ครงั ที่ 2 - ด้านการปฏิบัติตน - ด้านการปฏบิ ัติงาน นางสาวนา้ มนต์ ค้าธัญญะ ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย โรงเรยี นเนินขามรฐั ประชานุเคราะห์ สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
๑. การจดั การเรียนการสอน ๑.๑ การนาผลการวเิ คราะห์หลักสตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วดั หรือผลการเรียนรู้ มาใชใ้ นการ จัดทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ทักษะ คณุ ลกั ษณะประจาวชิ า คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ และ สมรรถนะที่สาคัญตามหลักสูตร ๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรยี นร้อู านวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสรมิ การเรยี นรู้ และสง่ เสรมิ การ เรยี นรู้ ดว้ ยวิธที ่ีหลากหลายโดยเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคญั ๑.๔ การเลอื กและใช้ส่อื เทคโนโลยแี ละแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรียนรู้ ๑.๕ การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคลอ้ งกับตัวชี้วดั และ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑.๖ คุณภาพผู้เรียน ไดแ้ ก่ ๑) ผลสาฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน ๒) คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผู้เรียน
๑. การจัดการเรียนการสอน ๑.๑ การนาผลการวเิ คราะห์หลกั สตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชวี้ ัด หรอื ผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทารายวิชาและออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ ขา้ พเจ้านาหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตรม์ าศึกษา มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั แล้ววเิ คราะห์เพอ่ื ออกแบบหนว่ ยการ เรยี นรู้ เพื่อเปน็ แนวทางในการจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ เตรยี มสอื่ การเรยี นรู้ เพอ่ื จัดการเรียนการสอนใหแ้ ก่ผ้เู รียนอยา่ งเหมาะสมและมปี ระสทิ ธภิ าพ
๑. การจดั การเรียนการสอน ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรยี นรู้โดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนมี ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจาวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และ สมรรถนะทส่ี าคญั ตามหลกั สูตร ข้าพเจ้าออกแบบการจดั การเรียนรโู้ ดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ โดยให้ผ้เู รียนฝกึ ทักษะในเรอ่ื งการแกป้ ัญหา การใหเ้ หตผุ ล การส่อื สาร การคดิ เชอ่ื มโยง และคิด สร้างสรรค์ ตามความเหมาะสม ตลอดจนนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตจรงิ ได้
๑. การจัดการเรียนการสอน ๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรอู้ านวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม การเรยี นรู้ และสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ดว้ ยวธิ ที หี่ ลากหลายโดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมใหผ้ เู้ รยี นไดฝ้ ึกออกแบบชิ้นงานด้วยตนเอง และเชอื่ มโยง ความรกู้ ับชวี ติ ประจาวัน โดยข้าพเจ้าเปน็ ผูใ้ หค้ าปรึกษาและอานวยความสะดวก
๑. การจัดการเรียนการสอน ๑.๔ การเลอื กและใชส้ อื่ เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรียนรู้ ท่ีสอดคลอ้ งกับกิจกรรม การเรียนรู้ ขา้ พเจา้ ใช้ Google meet, Google classroom, Line และ Messenger ใน การจดั การเรยี นการสอนช่วงสถานการณโ์ คโรนา่ ๒๐๑๙ ประกอบกับสื่ออน่ื ๆ อันไดแ้ ก่ Quizizz, Google form, Kahoot, YouTube และ Geogebra เปน็ ตน้
๑. การจัดการเรียนการสอน ๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับตัวชวี้ ัดและจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขา้ พเจ้าวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย เชน่ การทา แบบฝกึ หัดและส่งทาง Line การสอบสมั ภาษณ์ผ่านทาง Google meet การทา แบบทดสอบผา่ นทาง Google Form และการนาเสนอผลงาน เป็นตน้ ซง่ึ เลือกใช้วิธีการวดั และประเมนิ ผลท่ีเหมาะสม และสอดคล้องกบั ตัวช้วี ดั และ จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. การจดั การเรียนการสอน ๑.๖ คณุ ภาพผเู้ รียน ได้แก่ ๑) ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รยี น ขา้ พเจ้าจัดทาแบบบันทึกผลสัมฤทธแิ์ ต่ละหนว่ ยการเรยี นร้ขู องผู้เรยี นรายบคุ คล ข้าพเจ้าจดั ทาแบบรายงานผลการเรยี นประจาตวั นักเรียนเปน็ รายบคุ คลที่ สถานศึกษากาหนด เพอ่ื แจง้ ผเู้ รยี นเป็นรายภาคเรยี น
๑. การจัดการเรียนการสอน ๑.๖ คุณภาพผ้เู รียน ไดแ้ ก่ ๒) คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น ข้าพเจ้าจัดทาแบบบนั ทกึ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรยี นรายบคุ คล
๒. การบริหารจัดการชน้ั เรียน ๒.๑ การจัดบรรยากาศท่สี ่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ิต และพฒั นาผู้เรียน ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลือผูเ้ รยี น โดยมีการศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มลู ผู้เรยี นรายบคุ คล เพอ่ื แก้ปัญหาและพัฒนาผเู้ รียน ๒.๓ การอบรมบ่มนสิ ัยให้ผ้เู รยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นยิ มท่ีดงี าม
๒. การบริหารจัดการชั้นเรยี น ๒.๑ การจัดบรรยากาศท่สี ่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ติ และ พัฒนาผ้เู รียน ข้าพเจ้าจดั บรรยากาศชน้ั เรยี นโดยเลอื กใชส้ ่อื ทช่ี ว่ ยสรา้ งความสนุกสนานและ สอดคล้องตอ่ การเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น
๒. การบริหารจดั การช้ันเรยี น ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลือผเู้ รยี น โดยมกี ารศกึ ษาและ รวบรวมขอ้ มลู ผเู้ รยี นรายบุคคลเพ่อื แก้ปญั หาและพัฒนาผเู้ รียน ขา้ พเจา้ จัดทาแบบบันทกึ ข้อมลู ของผ้เู รยี นในทป่ี รกึ ษาและออกเยย่ี มบา้ นเพือ่ แจก ใบงาน และเป็นการรวบรวมขอ้ มลู ผูเ้ รยี นรายบุคคลเพ่อื แกป้ ญั หาและพัฒนา ผเู้ รียน ตลอดจนตดิ ตามงานของผู้เรยี นให้กับครูผ้สู อน
๒. การบริหารจดั การช้นั เรยี น ๒.๓ การอบรมบม่ นสิ ยั ให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และค่านยิ มทด่ี ีงาม ขา้ พเจา้ อบรม สัง่ สอน ใหผ้ ูเ้ รยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และค่านิยมท่ีดีงาม ทกุ ครั้งที่จัดการเรยี นการสอน
๓. การพฒั นาตนเอง ๓.๑ การพฒั นาตนเองเพอ่ื ให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทักษะดว้ ยวิธกี ารตา่ งๆ อยา่ งเหมาะสม ๓.๒ การมีส่วนรว่ มในชุมชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ
๓. การพัฒนาตนเอง ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทกั ษะด้วยวิธกี ารตา่ งๆ อย่างเหมาะสม ข้าพเจ้ารว่ มการอบรมออนไลน์ในเรอ่ื งตา่ งๆ ทแ่ี ตล่ ะหนว่ ยงานจดั ข้ึน แล้วนามาพฒั นาตนเอง และขยายผลให้กบั คณะครู นกั เรยี นในองคก์ ร
๓. การพฒั นาตนเอง ๓.๒ การมสี ว่ นรว่ มในชุมชนการเรียนร้ทู างวิชาชพี ข้าพเจา้ เขา้ รว่ มประชมุ พฒั นาศกั ยภาพครู การจัดการเรยี นการสอนของครู การแก้ปัญหาและพฒั นาผู้เรยี น ตลอดจนการบรหิ ารจัดการภายในสถานศกึ ษา ทกุ สัปดาห์
๔. การทางานเป็นทีม ๔.๑ หลกั การทางานเปน็ ทมี ๔.๒ การพฒั นาทมี งาน
๔. การทางานเป็นทีม ๔.๑ หลกั การทางานเปน็ ทีม ข้าพเจ้าทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายอย่างเต็มที่และเตม็ กาลัง โดยใช้ความรู้ ความสามารถอย่างเหมาะสม และยอมรับฟงั ความคดิ เหน็ ของบคุ คลอนื่
๔. การทางานเปน็ ทีม ๔.๒ การพฒั นาทีมงาน ขา้ พเจา้ รว่ มการอบรมออนไลน์ในเรอ่ื งต่างๆ ทแ่ี ตล่ ะหนว่ ยงานจัดขนึ้ แลว้ นามาพฒั นาตนเอง และขยายผลให้กับคณะครู นกั เรยี นในองคก์ ร ขา้ พเจา้ เขา้ ร่วมประชมุ พฒั นาศกั ยภาพครู การจดั การเรียนการสอนของครู การแกป้ ัญหาและพฒั นาผเู้ รยี น ตลอดจนการบริหารจดั การภายในสถานศกึ ษา ทกุ สปั ดาห์
๕. งานกิจกรรมตามภารกิจ บริหารงานของสถานศึกษา มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจภาระงานของสถานศกึ ษาเกย่ี วกบั งานบรหิ ารทัว่ ไปหรอื งานบริหาร วิชาการ หรอื งานกจิ การนักเรียน หรอื งานบรหิ ารงบประมาณหรืองานบริหารทรพั ยากร บุคคล และมสี ว่ นรว่ มปฏิบตั ิงานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ไดอ้ ย่างเหมาะสม
๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงาน ของสถานศึกษา มีความรูค้ วามเข้าใจภาระงานของสถานศึกษาเกีย่ วกบั งานบรหิ ารท่ัวไปหรอื งานบรหิ ารวชิ าการ หรืองานกิจการนักเรียน หรอื งานบรหิ ารงบประมาณหรือ งานบริหารทรัพยากรบุคคล และมสี ่วนรว่ มปฏบิ ัติงานทไี่ ด้รับมอบหมาย ได้อยา่ งเหมาะสม ขา้ พเจา้ ปฏิบัติหนา้ ทีต่ ามภาระงานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย อันไดแ้ ก่ งานการเงิน งานจัดทาแผนพฒั นาการศกึ ษา และงานแนะแนวการศกึ ษาต่อ อยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ
๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยใี นการปฏิบตั ิงานตามหน้าทแ่ี ละความรับผดิ ชอบ
๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยใี นการปฏิบัติงานตามหน้าทแี่ ละความ รับผดิ ชอบ ขา้ พเจา้ จดั การเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมตา่ ง ๆ เช่น PowerPoint, Google Classroom, Google Meet และ Geogebra เปน็ สอ่ื ช่วยในการจดั การเรยี น การสอนให้ผู้เรียนไดเ้ รยี นร้อู ยา่ งเต็มศกั ยภาพ
ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น
๑. วินัยและการรกั ษาวินยั ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ า ทา่ ทาง และพดู สอื่ สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผู้เรียน ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยาทา่ ทาง และพดู สอ่ื สารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบญั ชา เพอื่ นร่วมงาน ผู้ปกครอง และบคุ คลอน่ื ๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกบั ประเทศชาติ ๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบยี บ หลักเกณฑ์ท่ีเกี่ยวข้องกับความเป็นขา้ ราชการ ๑.๕ การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑท์ ่ีเก่ียวขอ้ งกับความเป็นขา้ ราชการครู ๑.๖ การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย
๑. วินัยและการรกั ษาวินยั ➢ ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ทา่ ทาง และพดู สอ่ื สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผู้เรยี น ข้าพเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ า ทา่ ทาง และพดู สือ่ สารในสถานะครูผู้สอน ครทู ่ปี รกึ ษา อย่างเหมาะสมตลอดเวลา
๑. วินัยและการรักษาวินัย ➢ ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กริ ิยาทา่ ทาง และพดู สอื่ สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะต่อผบู้ ังคับบญั ชา เพ่ือนรว่ มงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอ่นื ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ติ นตอ่ ผู้บงั คับบัญชา เพือ่ นรว่ มงาน บคุ ลากรในโรงเรยี น และ บุคคลอ่ืน ด้วยความเคารพ เปน็ มิตร ย้มิ แย้มแจ่มใส ทำความเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ ง ๆ ใหค้ วามช่วยเหลือและใหค้ วามรว่ มมอื ในกจิ กรรมอยา่ งเต็มความสามารถ
๑. วินยั และการรกั ษาวนิ ัย ➢ ๑.๓ การมเี จตคติเชงิ บวกกับประเทศชาติ ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของโรงเรียน ประพฤตติ นเป็นพลเมืองทีด่ ตี ่อ ประเทศชาติ เคารพกฎหมาย และจงรักภักดตี ่อพระมหากษัตริย์
๑. วินยั และการรกั ษาวินัย ➢ ๑.๔ การปฏบิ ัตติ ามกฎ ระเบยี บ หลักเกณฑ์ทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั ความเป็น ข้าราชการ ขา้ พเจ้าแต่งกายชดุ ข้าราชการในวนั จันทร์ และแต่งกายตามชดุ ในวันตา่ ง ๆ ตลอดจนประพฤติปฏบิ ัติตามกฎระเบยี บของโรงเรียน เพอื่ รักษาวนิ ยั ท่ีเป็นขอ้ ห้ามและขอ้ ปฏบิ ัตอิ ยา่ งเครง่ คัดอยู่เสมอ ของระเบียบขา้ ราชการครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา
๑. วินัยและการรักษาวนิ ัย ➢ ๑.๕ การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบยี บ หลกั เกณฑท์ ี่เกยี่ วขอ้ งกบั ความเปน็ ขา้ ราชการครู ข้าพเจา้ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บของโรงเรยี น และปฏบิ ัตติ ามหนา้ ที่ ทไ่ี ด้รับมอบหมายอย่างเคร่งครัด เพ่ือรักษาวนิ ยั ทเ่ี ปน็ ข้อหา้ มและขอ้ ปฏบิ ัตอิ ยา่ ง เคร่งคัดอยู่เสมอของระเบยี บขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
๑. วินยั และการรกั ษาวนิ ยั ➢ ๑.๖ การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ขา้ พเจ้าตอ่ ใบอนุญาตประกอบวชิ าชพี ครูตามกำหนดภายใตบ้ ทบังคับแหง่ กฎหมายและข้อบงั ของคุรุสภา อาศยั อำนาจตามความในพระราชบญั ญตั สิ ภาครู และบคุ ลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๖
๒. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๒.๑ การปฏบิ ัติตนตามหลักศาสนาทีน่ ับถืออย่างเคร่งครัด ๒.๒ การเขา้ ร่วม ส่งเสริม สนบั สนนุ ศาสนกิจของศาสนาทีน่ ับถอื อย่างสมำ่ เสมอ ๒.๓ การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสรมิ สนับสนนุ เคารพกจิ กรรมทแ่ี สดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมท้องถน่ิ หรอื ชุมชน ๒.๔ การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ กิจกรรมที่แสดงถึงจารตี ประเพณี วัฒนธรรมของ ชาติ ๒.๕ การมจี ติ บริการ และจิตสาธารณะ ๒.๖ การต่อต้านการกระทำของบุคคลหรอื กลุ่มบุคคลทส่ี ง่ ผลต่อความมน่ั คงของชาติหรอื ผลกระทบเชงิ ลบ ต่อสังคมโดยรวม
๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม ➢ ๒.๑ การปฏบิ ัตติ นตามหลักศาสนาทน่ี ับถืออยา่ งเคร่งครดั ขา้ พเจ้าเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางพระพุทธศาสนา ประพฤติตนเป็นพทุ ธศาสนกิ ชนทด่ี ี รกั ษาศลี ๕ เป็นประจำทุกวนั
๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม ➢ ๒.๒ การเขา้ รว่ ม สง่ เสริม สนบั สนุนศาสนกจิ ของศาสนาท่นี บั ถอื อย่าง สมำ่ เสมอ ข้าพเจา้ เขา้ ร่วมกจิ กรรมสวดมนต์ อาราธนาศีล และแผเ่ มตตา ร่วมกบั นกั เรยี น ในชว่ งเข้าแถวทกุ เชา้ ข้าพเจ้าเขา้ รว่ มโครงการสรา้ งความปรองดองสมานฉันท์ โดยใชห้ ลกั ธรรมทาง พระพุทธศาสนา “ หม่บู า้ นรกั ษาศลี ๕ ” ณ วัดเนนิ ขาม
๒. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ➢ ๒.๓ การเห็นความสำคญั เข้ารว่ ม สง่ เสรมิ สนบั สนนุ เคารพกจิ กรรมที่แสดง ถงึ จารตี ประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถิ่นหรือชุมชน ขา้ พเจา้ แต่งกายทแี่ สดงถงึ จารีตประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถ่ินในชมุ ชนทเี่ ป็น เอกลกั ษณ์ ในกจิ กรรมสำคัญของสถานศกึ ษาและเปน็ ประจำทกุ วันศกุ ร์ ข้าพเจ้าเขา้ ร่วมโครงการสร้างความปรองดองสมานฉันท์ โดยใชห้ ลกั ธรรมทาง พระพทุ ธศาสนา “ หมบู่ า้ นรกั ษาศีล ๕ ” ณ วดั เนนิ ขาม
๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม ➢ ๒.๔ การเห็นความสำคญั เขา้ รว่ ม ส่งเสรมิ สนับสนุน กจิ กรรมทแี่ สดงถึงจารตี ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ขา้ พเจา้ รว่ มจดั ซุ้มจติ อาสาพระราชทาน ในโครงการสร้างความปรองดองสมานฉนั ท์ โดยใช้หลักธรรมทางพระพทุ ธศาสนา “ หมู่บา้ นรกั ษาศลี ๕ ” ณ วดั เนินขาม ขา้ พเจา้ เขา้ รว่ มการทำแบบทดสอบออนไลน์ เรอ่ื ง หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ข้าพเจ้าเขา้ ร่วมการทำแบบทดสอบออนไลน์ เนอื่ งในวันมหิดล
๒. คณุ ธรรม จริยธรรม ➢ ๒.๕ การมจี ติ บรกิ าร และจติ สาธารณะ ข้าพเจ้าพร้อมดว้ ยคณะครูรว่ มจัดซ้มุ จิตอาสาพระราชทาน และทำความสะอาด ถนนหนา้ โรงเรียน เพื่อรองรับคณะผู้มาเยือน ในโครงการสรา้ งความปรองดอง สมานฉันท์ โดยใช้หลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนา “ หมูบ่ า้ นรักษาศลี ๕ ” ณ วดั เนินขาม
๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม ➢ ๒.๖ การตอ่ ตา้ นการกระทำของบคุ คลหรือกลุ่มบคุ คลที่ส่งผลต่อความมนั่ คง ของชาตหิ รอื ผลกระทบเชิงลบต่อสงั คมโดยรวม ข้าพเจา้ เขา้ ร่วมการประชุมของโรงเรยี นทุกครัง้ เพื่อแก้ไข พัฒนา ตรวจสอบ และ ลงมตใิ นการดำเนินการตา่ ง ๆ โดยอาศัยระบบประชาธิปไตย
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๑ การพฒั นาวชิ าชีพและบุคลกิ ภาพอย่างตอ่ เนื่อง ๓.๒ การมวี สิ ยั ทศั น์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงดา้ นวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาตใิ นปัจจุบนั ๓.๓ การไมอ่ าศัยวชิ าชพี แสวงหาผลประโยชน์ท่ีไม่ถูกต้อง ๓.๔ การมุ่งมน่ั ต่อการพฒั นาความรู้ความสามารถของผ้เู รียน ๓.๕ การให้ความสำคญั ต่อการเข้าร่วมสง่ เสริม สนับสนนุ กิจกรรมที่เก่ียวขอ้ งกบั วชิ าชีพครูอย่างสม่ำเสมอ ๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื ส่งเสริม สนบั สนนุ ใหบ้ ริการผเู้ รยี นทุกคนดว้ ยความเสมอภาค
๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี (ตอ่ ) ๓.๗ การประพฤติปฏบิ ัตติ นเป็นทยี่ อมรบั ของผเู้ รียน ผ้บู รหิ าร เพ่อื นร่วมงาน ผูป้ กครอง และชมุ ชน ๓.๘ การไมป่ ฏบิ ตั ิตนท่สี ่งผลเชิงลบต่อกายและจิตใจของผูเ้ รยี น ๓.๙ การทำงานรว่ มกับผู้อืน่ ได้โดยยึดหลกั ความสามคั คี เกื้อกูลซง่ึ กนั และกัน ๓.๑๐ การใช้ความรคู้ วามสามารถที่มีอยู่ นำให้เกดิ ความเปล่ยี นแปลงในทางพฒั นาใหก้ บั ผู้เรียน โรงเรียน หรอื ชุมชนในดา้ นใดด้านหน่ึง (ดา้ นการอนรุ กั ษ์ศลิ ปวฒั นธรรม ภูมิปญั ญา และสงิ่ แวดล้อม) ๓.๑๑ การยึดมนั่ ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ ➢ ๓.๑ การพฒั นาวชิ าชพี และบคุ ลิกภาพอยา่ งตอ่ เนื่อง ขา้ พเจ้าเขา้ ร่วมอบรมตามโครงการต่าง ๆ เพอ่ื เปน็ การพฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนื่อง
๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ➢ ๓.๒ การมีวสิ ัยทศั น์ รแู้ ละเขา้ ใจ สนใจ ติดตามความเปลีย่ นแปลงดา้ น วทิ ยาการ เศรษฐกจิ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในปจั จบุ ัน ขา้ พเจา้ เขา้ ร่วมฟงั แถลงผลงานทางวชิ าการและอบรมเชิงปฏิบตั ิการเพ่อื หาแนว ทางการพฒั นาศกั ยภาพผู้เรยี นใหส้ อดคล้องตอ่ ววิ ฒั นาการทางสงั คมปัจจุบนั
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ ➢ ๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชนท์ ่ไี ม่ถูกต้อง ขา้ พเจ้าออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ที่ตอบสนองตวั ชว้ี ดั และความตอ้ งการของ ผู้เรยี น ใหค้ ำปรึกษาแก่ผเู้ รยี นทั้งในและนอกเวลาเรยี น ตลอดจนมกี ารจัดการ เรียนการสอนออนไลนใ์ นสถานการณ์โคโรนา่ ๒๐๑๙
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ ➢ ๓.๔ การมุ่งมัน่ ต่อการพฒั นาความรคู้ วามสามารถของผู้เรยี น ขา้ พเจ้าออกแบบการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยใชส้ ือ่ ประกอบการเรยี นการสอน เพื่อช่วยให้ผเู้ รยี นเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์ บรรลุตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ และพัฒนาความรูค้ วามสามารถให้ผ้เู รียนนำไปประยกุ ต์ใช้ได้
๓. จรรยาบรรณวิชาชพี ➢ ๓.๕ การใหค้ วามสำคัญต่อการเขา้ ร่วมสง่ เสริม สนบั สนุนกจิ กรรมทีเ่ กย่ี วขอ้ ง กบั วชิ าชีพครอู ย่างสมำ่ เสมอ ข้าพเจ้าเขา้ รว่ มการอบรมเพื่อพัฒนาครู ดังนี้ - การเข้าร่วมฟงั การแถลงผลงานทางวชิ าการ “ New Gen Morality ! สะทอ้ น...ความดีในวิถีโรงเรียนสจุ รติ ” - การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารพัฒนาทกั ษะการจัดการเรียนร้รู ูปแบบออนไลน์ สำหรบั ครสู งั กดั สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน
๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ ➢ ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ สง่ เสริม สนบั สนุน ใหบ้ ริการผู้เรียนทกุ คน ดว้ ยความเสมอภาค ข้าพเจา้ จัดเตรยี มส่อื การเรียนรใู้ หผ้ ้เู รียน และรัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี นทกุ คน ดว้ ยความเสมอภาค
๓. จรรยาบรรณวิชาชพี ➢ ๓.๗ การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเปน็ ทีย่ อมรบั ของผ้เู รียน ผบู้ ริหาร เพอื่ นรว่ มงาน ผู้ปกครอง และชุมชน ข้าพเจา้ ใหค้ วามชว่ ยเหลอื คุณครทู า่ นอื่น ๆ ในการสอนวธิ ีการใช้สอ่ื ออนไลน์ ข้าพเจ้าสอบถามและให้คำปรกึ ษาแกผ่ ปู้ กครองในการตดิ ตามผเู้ รยี น
๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ➢ ๓.๘ การไม่ปฏบิ ตั ติ นทสี่ ง่ ผลเชงิ ลบตอ่ กายและจติ ใจของผู้เรยี น ข้าพเจา้ ชน่ื ชม ใหก้ ำลังใจ และเสรมิ แรง ใหแ้ ก่ผ้เู รยี นอยา่ งสมำ่ เสมอ ข้าพเจ้าสง่ เสริม และสนับสนนุ ในการทำกิจกรรมของผเู้ รยี น
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ ➢ ๓.๙ การทำงานรว่ มกบั ผ้อู นื่ ได้โดยยดึ หลักความสามัคคี เกอื้ กูลซง่ึ กนั และกัน ขา้ พเจ้าทำงานทไ่ี ด้รับมอบหมายรว่ มกบั ผ้อู ืน่ ไดโ้ ดยยึดหลักความสามัคคี เกอ้ื กลู ซึง่ กนั และกัน
Search
