โปรเจคเบส-อภิชัย ซาซุม

๙๙ การดขู อมลู การประชุมล่าสดุ แสดงประวตั กิ ารใชงานหองสนทนาท่เี คยเขาใชงานทง้ั หมด การใชงานปฏทิ นิ สำมำรถเช่อมต่อกับปฏิทนิ บนอปุ กรณของผใู้ ชง้ ำนได้ ดังนนั้ เม่อมีกำรสรำ้ งกิจกรรมต่ำง ๆ บนปฏทิ นิ หำกอนญุ ำตให้ VROOM เช่อมต่อ ขอ้ มูลเหล่ำน้ันกจะแสดงท่เี มนูโดยอัตโนมัติ เมนูต่าง ๆ ภายในหองสนทนา

๑๐๐

๑๐๑ การตัง้ ค่า Avatar ใน VROOM เป็นกำรเปลีย่ นรปู โปรไฟลของผใู้ ชง้ ำน ใชส้ ำหรับแสดงตัวตนในกรณีท่ีผู้ใช้งำนไม่ตอ้ งกำรเปดิ กลอ้ ง ขนั้ ตอนการตง้ั ค่า Avatar ๑. เข้ำไปท่เี วบไซต www.gravatar.com ๒. กด “Sign in” ถำ้ ยังไม่มี Account ทำงเวบไซตจะแนะนำให้สมัคร

๑๐๒ ๓. สร้ำง Account ดว้ ยกำรกรอก Email ตง้ั Username และ Password จำกนั้นใหก้ ด “Create your account” ๔. เมอ่ สมัครเสรจเรียบรอ้ ย จะมีอเี มลส่งเข้ำมำ เพ่อให้กด “Activate Account” กอ่ นกำรใช้งำน ๕. กลบั เขำ้ มำทเ่ี วบไซต www.gravatar.com และคลกิ ท่ี “Add a new image” เพอ่ ใสร่ ปู ท่ีตอ้ งกำร ๖. เมอ่ เข้ำใชง้ ำน VROOM ใหก้ ด และเลอกไปท่ชี ่อของผใู้ ช้ หรอเมนู Setting กดแทบ Profile เพ่อกรอก อเี มล ท่สี มคั รในเวบไซต www.gravatar.com แล้วกด “OK”

๑๐๓ (คู่มอกำรใช้ VROOM หน้ำ ๙-๙๔ อำ้ งอิงจำก https://truevirtualworld.com/manual/)

บทที่ ๓ วิธีดาเนินการศกึ ษา รำยงำนผลกำรดำเนินงำนตำมโครงกำรปฐมนเิ ทศครบู รรจุใหม่ (ครูผชู้ ว่ ย) ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงำนเขตพน้ ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำนครนำยก ขำ้ พเจำ้ ได้นำเสนอ ดังน้ี ๑. วธิ ดี ำเนินกำรศึกษำ ๒. ประชำกรทศ่ี ึกษำ ๓. เคร่องมอท่ีใช้ในกำรศึกษำ ๔. กำรเกบรวบรวมข้อมูล ๑. วธิ ดี าเนินการศกึ ษา ๑.๑ กลุ่มพัฒนำครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ประชุมวำงแผนและเขียนโครงกำรปฐมนิเทศครูบรรจุ ใหม่ (ครูผ้ชู ว่ ย) ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๔ สังกดั สำนกั งำนเขตพน้ ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำนครนำยก ๑.๒ เสนอโครงกำร เพ่อขอควำมเหนชอบจำกรองผอู้ ำนวยกำรสำนักงำนเขตพน้ ท่ีกำรศึกษำ ประถมศกึ ษำนครนำยก ทีร่ ับผิดชอบกลมุ่ พัฒนำครูและบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ ๑.๓ เสนอโครงกำร เพ่อขออนุมัติโครงกำรจำกผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพน้ ท่ีกำรศึกษำประถมศกึ ษำ นครนำยก และบรรจุในแผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ของสำนักงำนเขตพน้ ที่กำรศึกษำประถมศึกษำนครนำยก ๑.๔ ดำเนนิ กำรปฐมนเิ ทศครบู รรจุใหม่ (ครผู ้ชู ่วย) ตำมแผนงำนที่วำงไว้ ๑.๔.๑ ขั้นเตรียมกำร ๑) กำหนดหลกั สูตร และตำรำงกำรปฐมนเิ ทศครบู รรจุใหม่ (ครูผชู้ ่วย) ๒) ประสำนติดตอ่ ทีมวิทยำกร และทีมงำนฝำ่ ยเทคนิค ๓) จัดเตรียมเอกสำรที่เก่ียวข้องกับกำรปฐมนิเทศครูบรรจุใหม่ (ครูผู้ช่วย) เพ่อนำเสนอ ผ่ำนระบบกำรประชุม True VROOM ได้แก่ เอกสำรนำเสนอเน้อหำตำมหลักสูตร แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบหลงั เรียน แบบรำยงำนสรุปองคควำมรู้หลังกำรปฐมนิเทศ ๔) ติดต่อประสำนงำน เพ่อจองหอ้ งประชมุ จำก True ๕) ประสำนติดต่อทำงโรงเรียน เพ่อชี้แจงทำควำมเข้ำใจ เตรียมกำร จัดตั้งกลุ่มไลน ของครูผู้ช่วยสังกัดสำนักงำนเขตพ้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำนครนำยก และนัดหมำยครูผู้ช่วยให้เข้ำประชุม ผำ่ นระบบ True VROOM ตำม วนั เวลำ ทีก่ ำหนด ๑.๔.๒ ขนั้ ดำเนนิ กำรปฐมนิเทศ ผำ่ นระบบ True VROOM ๑) ทมี เทคนิค จดั เตรยี มระบบกำรปฐมนิเทศครผู ชู้ ่วย ผ่ำน True VROOM ๒) ครผู ชู้ ่วยทุกคน ลงทะเบียนเขำ้ รับกำรปฐมนิเทศทำงระบบออนไลน และทดสอบ กอ่ นเรยี น ๓) ครูผ้ชู ว่ ยทุกคน เข้ำรว่ มประชมุ เพอ่ รับกำรปฐมนเิ ทศ ทำง ระบบ True VROOM ๔) พิธเี ปดิ กำรปฐมนเิ ทศครูบรรจุใหม่ (ครผู ชู้ ว่ ย) ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๔ และ บรรยำยพเิ ศษ โดยผอู้ ำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำนครนำยก ๕) ดำเนินกำรปฐมนเิ ทศ ผำ่ นระบบ True VROOM ตำมตำรำง โดยทมี วทิ ยำกร

๑๐๕ ๖) สอบถำม และตอบปญั หำ ข้อสงสัย ๗) ทำแบบประเมนิ ควำมพงึ พอใจ และทำแบบทดสอบหลงั เรียน ผำ่ นระบบออนไลน ๑.๔.๓ ขั้นหลังกำรปฐมนเิ ทศ ๑) ครูผ้ชู ่วยทกุ คน จดั ทำรำยงำนสรปุ องคควำมรู้หลังกำรปฐมนิเทศ สง่ สำนักงำนเขต พน้ ทกี่ ำรศกึ ษำ ๒) ประเมนิ ผลครผู ู้ชว่ ย หลังกำรปฐมนเิ ทศ และมอบเกียรตบิ ัตร ๓) สรุปผล และรำยงำนผลกำรดำเนินกำรตำมโครงกำรปฐมนิเทศครูบรรจุใหม่ (ครูผู้ชว่ ย) ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๔ สังกดั สำนักงำนเขตพ้นที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำนครนำยก ๒. ประชากรที่ศึกษา ประชำกรท่ีใช้ในศกึ ษำ ครงั้ น้ี ได้แก่ ครูผู้ช่วย สังกัดสำนักงำนเขตพน้ ท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำ นครนำยก จำนวน ๑๙๘ คน จำแนกตำมโรงเรยี นในพ้นทอ่ี ำเภอ ๔ อำเภอ ดงั นี้ ตารางท่ี ๑ แสดงจำนวนครผู ูช้ ่วย สังกัดสำนักงำนเขตพ้นท่ีกำรศึกษำประถมศกึ ษำนครนำยก จำแนกตำมโรงเรียนในพน้ ท่ีของอำเภอ ที่ กลมุ่ เป้าหมาย จานวน (คน) ๑ ครูผู้ชว่ ย ในโรงเรยี นอำเภอเมองนครนำยก ๖๖ ๒ ครูผู้ช่วย ในโรงเรยี นอำเภอองครักษ ๗๐ ๓ ครูผู้ช่วย ในโรงเรยี นอำเภอบ้ำนนำ ๔๕ ๔ ครผู ู้ช่วย ในโรงเรยี นอำเภอปำกพลี ๑๗ รวม ๑๙๘ ๓. เคร่ืองมือท่ีใชในการศึกษา ๓.๑ เครอ่ งมอทีใ่ ช้ในกำรปฐมนิเทศ ๑) หลกั สตู รกำรปฐมนิเทศครูบรรจใุ หม่ (ครูผชู้ ว่ ย) ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๔ สงั กัด สำนักงำนเขตพน้ ทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำนครนำยก ๒) กำรประชมุ ผำ่ นระบบ True VROOM ๓.๒ เครอ่ งมอท่ใี ช้ในกำรวัดและประเมินผล ๑) แบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบหลงั เรียน ๒) แบบประเมินควำมพงึ พอใจในกำรปฐมนเิ ทศ ผ่ำนระบบ True VROOM ๓) แบบสรปุ องคควำมรู้หลังกำรปฐมนเิ ทศ ๔. การเกบ็ รวบรวมขอมูล ๑) แบบทดสอบก่อนเรยี น แบบทดสอบหลังเรยี น และแบบประเมนิ ควำมพึงพอใจ เกบรวบรวมข้อมูล ทำงระบบออนไลน ๒) แบบสรุปองคควำมรู้หลังกำรปฐมนิเทศ ให้ครูผชู้ ว่ ยจดั ทำเป็นรปู เล่มเอกสำร เสนอผำ่ น ผู้อำนวยกำรสถำนศึกษำ เพ่อรับรองขอ้ มลู และนำส่งเขตพน้ ที่กำรศกึ ษำ ๓) ใชข้ อ้ มูลทไี่ ด้รบั จำกขอ้ ๑ และ ขอ้ ๒ เพ่อนำมำวิเครำะหผลตอ่ ไป

บรรณำนุกรม คณะกรรมกำรโรคตดิ ต่อจังหวดั นครนำยก.(๒๕๖๔).มาตรการควบคมุ และป้องกนั การแพร่ระบาดของโรคติด เชื้อไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ .นครนำยก:ผู้วำ่ รำชกำรจงั หวัดนครนำยก. จิรประภำ อัครบวร. (2549). สรางคนสรางผลงาน.กรุงเทพมหำนคร. ก.พลพิมพ. ณฐำ สนั กว๊ำน. (2554). การพฒั นาตัวช้ีวัดสมรรถนะของครผู ูสอนหองเรยี นเดก็ พิเศษเรยี นรว่ ม โรงเรียนใน สังกัดสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาเชียงราย เขต 2. วิทยำนิพนธครุศำสตรมหำบณั ฑติ สำขำวิจยั และ ประเมนิ ผลกำรศกึ ษำ มหำวิทยำลยั รำชภัฏเชยี งรำย. ณรงควิทย แสนทอง. (2547). มารูจกั COMPETENCY กันเถอะ. กรงุ เทพมหำนคร. เอชอำรเซนเตอร. นพดลย เพชระ. (2553). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะของครู โดยใชกระบวนการมีส่วนรว่ ม AIC โรงเรียนวัดโคกทราง สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 3. กำรศกึ ษำอิสระ ครุศำสตรมหำบณั ฑติ สำขำวชิ ำกำรบริหำรนวัตกรรมเพ่อกำรพัฒนำ มหำวทิ ยำลัยรำชภฏั นครศรีธรรมรำช. นนั ทยิ ำ ชัยชนะเลิศ. (2552). การวิเคราะห์องคป์ ระกอบสมรรถนะการทาวจิ ัยในชัน้ เรียนของขาราชการครู สังกดั สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาเชยี งราย เขต 4. วทิ ยำนพิ นธครศุ ำสตรมหำบัณฑติ สำขำวิชำกำร วิจัยและประเมินผลกำรศกึ ษำ มหำวิทยำลยั รำชภฏั เชยี งรำย. ปิยะชัย จันทรวงศไพศำล. (2549). การคนควาและวเิ คราะหเ์ จาะลกึ Competency ภาคปฏิบตั ิ. กรุงเทพมหำนคร. เอชอำรเซนเตอร. พลสัณห โพธิศ์ รีทอง. (2549). บนเสนทางที่สรางสรรค.์ กรงุ เทพฯ: เอส แอนดจีกรำฟฟิค. รศั มี สหี ะนัน. (2551). การประเมินสมรรถนะความเปน็ ครูของขาราชการครู สงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ท่ี การศกึ ษาอบุ ลราชธานี เขต 3. วทิ ยำนิพนธครุศำสตรมหำบัณฑิต สำขำวจิ ัยและประเมินผลกำรศึกษำ มหำวิทยำลัยรำชภฏั อบุ ลรำชธำนี. รำชกจิ ำนุเบกษำ.(๒๕๔๕).พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติพุทธศักราช ๒๕๔๒ แกไขเพิ่มเติม(ฉบบั ที่ ๒) พุทธศกั ราช ๒๕๔๕. รำชกิจำนเุ บกษำ.(๒๕๔๗).พระราชบญั ญัติระเบยี บขาราชการครูและบคุ คลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ และท่แี กไขเพ่ิมเตมิ . รำชกิจำนุเบกษำ.(๒๕๕๑).พระราชบญั ญัติระเบียบขาราชการครูและบุคคลากรทางการศกึ ษา ฉบบั ท่ี ๒ พ.ศ. ๒๕๕๑. รำชกจิ ำนุเบกษำ.(๒๕๕๖).ขอบังคบั คุรสุ ภา วา่ ดวย จรรยาบรรณวิชาชพี พ.ศ. ๒๕๕๖. รำชบัณฑติ ยสถำน. (2525). พจนานกุ รมฉบบั ราชบณั ฑติ ยสถาน พ.ศ.2525 (พิมพคร้ังท่ี 3). กรงุ เทพมหำนคร: อกั ษรเจริญทศั น. วรรณชัย จองแก. (2554). การปฏบิ ัติตามสมรรถนะประจาสายงานของครูโรงเรยี นวังเหนือวิทยา อาเภอ วังเหนือ จงั หวดั ลาปาง. วิทยำนพิ นธศกึ ษำศำสตรมหำบณั ฑติ สำขำวิชำกำรบริหำร กำรศึกษำ มหำวิทยำลัยเชียงใหม่. สำนักงำนเขตพ้นท่ีกำรศึกษำประถมศกึ ษำนครนำยก. (๒๕๖๔). แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔. นครนำยก : กล่มุ นโยบำยและแผน สพป.นครนำยก. สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพ้นฐำน.(๒๕๕๓).คู่มือการประเมินสมรรถนะครู สานกั งาน คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๓. กรงุ เทพฯ : กระทรวงศึกษำธิกำร.

สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พน้ ฐำน.(๒๕๖๒).คู่มือการพฒั นาตนเองผ่านระบบออนไลน์และการ ประชุมปฏบิ ัตกิ ารเสริมสรางสมรรถนะครผู ชู ่วยสกู่ ารเป็นครูมอื อาชพี .กรงุ เทพฯ :สำนกั พฒั นำระบบ บริหำรงำนบคุ คลและนิตกิ ำร. สำนักงำนคณะกรรมกำรขำ้ รำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ.(๒๕๖๑). หลักเกณฑ์ และวธิ กี ารเตรยี ม ความพรอมและพฒั นาอยา่ งเขม ตาแหน่งครูผูช่วย.กรเุ ทพฯ : กระทรวงศึกษำธิกำร. สำนักงำนคณะกรรมกำรขำ้ รำชกำรครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ.(๒๕๖๐). ค่มู ือการประเมินใหขาราชการครู และบุคลากรทางการศกึ ษา ตาแหนง่ ครู มีวิทยฐานะและเล่อื นวิทยฐานะ สากัดสานกั งาน คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน. กรงุ เทพฯ : กระทรวงศึกษำธิกำร. สำนกั งำนคณะกรรมกำรข้ำรำชกำรพลเรอน. (2548). การปรบั ใชสมรรถนะในการบริหารทรัพยากรมนุษย์ เร่ืองสมรรถนะของขาราชการ. กรงุ เทพมหำนคร: ปัญญำมหำชน. อำนนท ศักดิ์วรวชิ ญ. (2547). แนวคดิ เรือ่ งสมรรถนะ Competency: เร่อื งเก่าทเ่ี รายังหลงทาง. Chulalongkorn Review, 16, 57-72. อำรวี รรณ น้อยด.ี (22553). การศึกษาสมรรถนะของผบู ริหารสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานสังกัดสานกั งานเขต พื้นท่ีการศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1และเขต 2. วทิ ยำนิพนธครศุ ำสตรมหำบัณฑิต สำขำวชิ ำกำร บรหิ ำรกำรศึกษำ มหำวทิ ยำลยั รำชภฏั พระนครศรอี ยธุ ยำ. https://truevirtualworld.com/manual/