รวมเล่ม 3S ประจำปี 2564

จดุ เนน้ การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ครง๊ั ถ่ี 1 (1 ตลุ าคม 2564) โรงเรฝี นบ้านรูสะมิแล ตาบลรสู ะมิแล อาเภอเมอื ง จงั หวัดปัตตานี สานักงานเขตพื๊นถี่การศึกผาประถมศึกผาปัตตานี เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศึกผาขั๊นพ๊ื นฐาน กระถรวงศึกผาธิการ

รายงานการดำเนินงาน ตามจุดเนน้ การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาเขตพน้ื ที่ 3G โรงเรียนดี 3s สู่ Smart rusamilae ............................................................................................ ดา้ นการพัฒนาผเู้ รียน SMART STUDENT Smart student S สุขภาพดีละเวน้ อบายมุขอยูร่ ่วมกัน ผ้อู น่ื อยา่ งมีความสขุ ( Str0ng สุขภาพดี ) ผู้เรียนมีสุขภาพดี มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพ ออกกำลังกายสม่ำเสมอ มีน้ำหนักส่วนสูง และมี สมรรถภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน รู้จกั ป้องกันตนเองจากส่งิ เสพติดให้โทษ และหลีกเล่ียงตนเองจากภาวะท่ีเสยี่ ง ต่อความรุนแรง และแสดงออกอย่างเหมาะสม สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุขเข้าใจผู้อื่น ไม่มีความ ขัดแยง้ กับผอู้ ืน่ ครผู รู้ บั ผิดชอบ 1. นางณฐั นี หะยีสะอิ ครชู ำนาญการ 2. นางอรณุ ี วงศ์สรุ ิยะ พนกั งานราชการ ด้วยสถานการณ์การระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) มีการเปลี่ยนแปลง ท่ีเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วส่งผลกระทบกันทั่วโลกก่อให้เกิดความกงั วลกับประชาชนไทยอีกครัง้ หนง่ึ ท้ังความกงั วล จากการตดิ โรคและความกังวลจากผลกระทบทางเศรษฐกจิ และสงั คมท่จี ะตามมา โรงเรียนบ้านรูสะมิแลจึงได้เปล่ียนรูปแบบการจัดการเรียนการสอนเป็นระบบการสอน On-hand และ On-line แทนการจัดการเรียนการสอนแบบ On-site ครูต้องใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพอ่ื การพัฒนาตนเอง ด้านการเรยี นรู้ การส่ือสารผา่ นไลน์ ครูใหค้ วามรู้เก่ียวกบั การกั ษาสุขภาพ รว่ มกบั การละ เวน้ อบายมขุ ในสถานการณโ์ ควคิ เพือ่ ความปลอดภัยของครอบครัวและชมุ ชน มีดงั นี้ ๑. ดูแลตนเองในช่วงเวลานี้ โดยพักผ่อนใหเ้ พียงพอ ทานอาหารใหเ้ พียงพอและถูกสุขอนามัย ออกกำลงั กาย สม่ำเสมอ หลกี เลี่ยงการสูบบุหรีแ่ ละเครื่องดมื่ แอลกอฮอล์ ๒. ปฏบิ ตั ติ ามข้นั ตอนเพื่อป้องกันตัวเองและคนที่คุณรักอยา่ งเครง่ ครัด (เชน่ ล้างมือบ่อย ๆ ไมเ่ อามือแตะ หน้า ไอจามปีดปาก อยบู่ า้ น เวน้ ระยะหา่ งจากผ้อู น่ื สวมหน้ากากอนามัย รวมท้ังกักตวั เม่ือเจ็บปว่ ย) เพอ่ื เสริมสร้างความเชอ่ื ม่ันของตนเองในการป้องกนั โรค ลงชอ่ื ………………………………. ลงชือ่ …………....................... (นางณัฐนี หะยีสะอิ) (นางอรุณี วงศส์ รุ ิยะ) ผู้รับผดิ ชอบ ผู้รบั ผิดชอบ

มาตรการการปอ้ งกนั ควบคมุ โรคโควคิ -19

รายงานผลการดำเนนิ งาน ตามจดุ เนน้ การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาเขตพืน้ ที่ 3G โรงเรียนดี 3S สู่ SMART RUSAMILAE …………………………………………………………. ดา้ นการจัดการเรียนรู้ Smart Student (เด็งเก่ง) M : Morality (มีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์เปน็ คนดขี องสังคมมีทศั นคติทีด่ ีต่อบ้านเมือง) ผู้เรยี นมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน มีความเอื้ออาทรต่อผู้อ่ืน กตัญญูกตเวทีต่อบุพการีและผู้มีพระคุณ ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่างเพื่อการอยู่ร่วมกั นอย่างมี ความสุข มีความตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมและเป็นคนดีของสังคมมีทัศนคติที่ดีต่อ บา้ นเมอื ง ครูผู้รบั ผดิ ชอบ 1. นางบษุ บา เจะ๊ เละ ครชู ำนาญการ 2. นางสาวซารูนี ลาเตะ๊ ครูอสิ ลามศึกษา ผลการดำเนินงาน จากสถานการณ์การระบาดของเชื้อโควิด-19 ส่งผลทำให้การเรียนการสอนต้องปรับเปลี่ยนวิธีการจัด กิจกรรมใหเ้ ป็นไปตามยคุ รูปแบบใหม่ (New Normal) โรงเรียนบา้ นรสู ะมแิ ลไดจ้ ัดกจิ กรรมและการเรยี น การสอนแบบ Online และOn Hand การจดั กิจกรรม คุณภาพของผู้เรียนด้านคุณธรรมจริยธรรมให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เกิดขึ้นในตัวผู้เรียน ครูผู้สอนทุกคนมี ความตระหนักในการจัดการเรียนการสอนให้เด็กทุกคนเกิดการพัฒนาทั้งด้านสติปัญญาและคุณธรรม เป็นคนดี คนเก่ง อันจะนำปสู่ความเจริญก้าวหน้า ความมั่นคง สงบสุขในสังคมและมีทศั นะคติที่ดีต่อบ้านเมอื ง ครูทุกคน จัดการเรียนการสอนด้วย Online และOn Hand โดยสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไป ตามคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ พอสรปุ จากการทีผ่ ู้เรียนมคี ุณลักษณะอนั พึงประสงค์ไดด้ งั น้ี 1. ผูเ้ รยี นมีวนิ ยั ในการเรียน รู้จักอดทน มรี ะบบ กฎเกณฑ์ ควบคมุ พฤติกรรมตนเองในการเรียน Online /On Hand ได้ 2. ผู้เรียนมีความซ่ีอสตั ย์ ซ่อื ตรงตอ่ หนา้ ที่ รบั ผิดชอบงานท่ไี ดร้ ับมอบหมายโดยปฏิบตั งิ านดว้ ยตนเอง 3. ผู้เรยี นมุ่งม่ันในการทำงาน มีความกระตอื รือร้นกบั งานหรือการบา้ น สง่ งานตามเวลาทก่ี ำหนด 4. ใฝ่เรยี นรู้ ผเู้ รนี นขยนั ใฝ่รู้ ใฝเ่ รียน จะเขา้ เรยี นตรงต่อเวลาเสมอ ศึกษาหาความรดู้ ว้ ยวิธกี ารต่างๆ 5. ผู้เรยี นมีความรบั ผิดชอบ ร้จู กั หน้าทขี่ องตนเองในการเข้าเรียนตามวนั เวลาทค่ี ณุ ครูจดั ตารางไวไ้ ด้ด้วย ตนเอง

6. ผู้เรยี นรจู้ กั อนรุ กั ษ์ส่งิ แวดล้อมโดยการให้ความรว่ มมือในการปลูกตน้ ไม้ ดแู ลรักษาต้นไม้ได้ดว้ ยตนเอง ลงช่อื ................ ..................................ผรู้ ับผิดชอบ ลงช่อื ................ .................................. (นางบุษบา เจ๊ะเละ) (นางสาวซารนู ี ลาเต๊ะ) ผู้รับผดิ ชอบ ผรู้ บั ผิดชอบ ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................................................... ............... ................................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................... ( นางนนั ทา แววสง่า ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านรูสะมิแล .............../......................../..........

ภาพกิจกรรม ผ้เู รียนมวี นิ ยั ในการเรียน รจู้ ักอดทน มรี ะบบ กฎเกณฑ์ ควบคมุ พฤติกรรมตนเองในการเรยี น มคี วามซ่อี สัตย์ ซอ่ื ตรงต่อหนา้ ที่

ภาพกจิ กรรม นกั เรยี นมีความรับผดิ ชอบงานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย มุ่งมน่ั ในการทำงาน มีความกระตือรือรน้ ทำการบ้าน และสง่ งานตามเวลาท่ีกำหนด

ภาพกิจกรรม ผู้เรียนร้จู ักอนุรักษ์สิ่งแวดลอ้ มโดยการให้ความรว่ มมือในการปลูกตน้ ไม้ ดแู ลรักษาตน้ ไม้ไดด้ ้วยตนเอง

การขบั เคล่ือนจดุ เนน้ การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา เขตพนื้ ที่ 3 G โรงเรยี นดี 3s สู่ SMART RUSAMILAE ดา้ นการพัฒนาผเู้ รียน (Smart student) A มผี ลสัมฤทธ์ติ ามหลักสูตร มที ักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 แนวทางการดาเนินงาน ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรสั (โควิค-19) ทาให้การวดั ประเมินนักเรียน เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมีผลสัมฤทธ์ิตามหลกั สตู ร จะต้องมีการปรับรูปแบบการประเมินทห่ี ลากหลาย จากการสอนของ ครใู น 5 รูปแบบ โดยยึดการสอนตามตัวช้ีวัดท่ี ต้องรู้ และควรรู้ การวดั และประเมนิ ผลผเู้ รยี นในระดับปฐมวัย เพ่ือให้ผ้เู รยี นมีผลสัมฤทธิต์ ามหลักสูตร - เป็นการวดั และประเมินผลที่มุ่งเน้นตรวจสอบพฒั นาการด้านรา่ งกาย อารมณ์ สังคม และสตปิ ัญญา ตามหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศักราช 2560 ยังไมม่ ุ่งเนน้ การอ่านและการเขียนเป็นหลัก - ใช้วธิ ีการสังเกตพฤติกรรม การพดู คยุ การซักถาม การตรวจสอบชน้ิ งาน เป็นตน้ ครูผ้สู อน จาเป็นต้องจดั ทาแบบสังเกต แบบสัมภาษณ์ แบบตรวจสอบรายการ และ แบบประเมนิ พฒั นาการด้านต่าง ๆ ของผู้เรยี น - มีการประสานขอความรว่ มมือจากผปู้ กครองใหเ้ ขา้ มามสี ่วนรว่ มในการประเมนิ พัฒนาการของ ผเู้ รียนอยา่ งต่อเน่ือง - ทาความเขา้ ใจกบั ผู้ปกครองในการจัดส่งข้อมลู สารสนเทศผลการประเมินพฒั นาการ หรือพฤติกรรม ของผู้เรียนย้อนกลับให้ครผู สู้ อนผา่ นเทคโนโลยีสารสนเทศในรูปแบบ ตา่ ง ๆ - ตรวจเยย่ี มบา้ นของเด็กแบบออนไลน์ เพ่ือประเมนิ และตรวจสอบพฒั นาการของเด็ก การวดั และประเมนิ ผลผู้เรียนในระดับปฐมวยั เพื่อใหผ้ ูเ้ รยี นมีผลสัมฤทธต์ิ ามหลักสูตร - เปน็ การประเมินท่มี ุง่ เนน้ ตรวจสอบความรคู้ วามสามารถ ทกั ษะ และคณุ ลักษณะของ ผู้เรยี น ตาม มาตรฐานและตวั ชว้ี ดั ในแตล่ ะกลุ่มสาระการเรยี นรตู้ ามหลักสตู ร แกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 - ใชว้ ิธกี ารและรูปแบบที่หลากหลายผสมผสานกันไป เช่น การสงั เกต การสมั ภาษณ์ การตรวจผลงาน การประเมนิ ภาคปฏิบตั ิ การประเมนิ โดยใช้แฟ้มสะสมผลงาน และ การทดสอบ เปน็ ต้น - ครผู สู้ อนจดั ทาเครื่องมือวดั และประเมนิ ผลใหผ้ ูเ้ รียนเป็นผู้สง่ ข้อมูลสารสนเทศผลการประเมนิ ยอ้ นกลบั ให้ครผู สู้ อน - ประสานขอความร่วมมือจากผู้ปกครองใหเ้ ข้ามามีส่วนรว่ มในการประเมนิ ผู้เรยี น - เยยี่ มบา้ นของผู้เรียนแบบออนไลน์ เพื่อตรวจสอบและประเมนิ ความสามารถของผเู้ รยี น

- มกี ารใช้แบบทดสอบรปู แบบตา่ ง ๆ ในการวดั และประเมนิ ผูเ้ รยี นตามความเหมาะใน แต่ละระดับช้ัน เช่น สังเกตจากการทาหรือร่วมกิจกรรมด้วยตนเอง การปฏิบัติกิจกรรมที่ได้รับมอบหมายจนสาเร็จ ตรวจ คะแนนการส่งงาน คะแนนเกบ็ จากใบงาน คะแนนจากคลิปวีดีโอการอ่าน การท่องจา หรือการทากิจกรรมที่ ครูมอบหมาย สถานการณโ์ รคระบาดในปัจจุบนั ทาให้ต้องใช้รูปแบบการเรียนการสอนทห่ี ลากหลาย ดงั นั้น คุณภาพ การศึกษาท่ีเด็กจะได้รับในแต่ละพนื้ ที่จะไม่เหมือนกัน จึงไม่สามารถใชค้ ะแนนวัดความรหู้ รือทกั ษะแบบ เดียวกันเพื่อใหเ้ กิดความรบั ผิดรับชอบได้ มฉิ ะนั้นก็อาจส่งผลใหเ้ กิดความเหล่ือมล้ามากข้ึน จงึ ควรปรับเกณฑ์ ข้อสอบวัดความรมู้ าสู่การใหน้ ้าหนกั กับตวั ช้ีวดั ท่ีไม่ใช่ด้านวชิ าการมากขน้ึ ตามบรบิ ทของสถานศกึ ษา การจัด รายวชิ า เน้นวิชาหลัก ภาษาไทย(การอา่ น ออกเขยี นได้) คณติ ศาสตร์ (การคิดเลขเปน็ ) วทิ ยาศาสตร์ ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษองั กฤษ) ประวตั ศิ าสตร์ ส่วนวชิ าอื่น ๆ ใชก้ ารบูรณาการร่วมกัน พรอ้ มทงั้ ปลูกฝงั ให้ การเรียนเกิดจากการค้นคว้าของนักเรยี น โดยครชู ่วยแนะนา และช่วยออกแบบกิจกรรมทชี่ ว่ ยให้นักเรยี นแตล่ ะ คนสามารถประเมนิ ความก้าวหน้าของการเรียนรู้ของตนเองได้ โดยเฉพาะทักษะดา้ นชวี ิตและอาชีพในการ ดารงชีวิตและทางานในยคุ ปัจจบุ ันให้ประสบความสาเร็จ เช่น กจิ กรรมฐานการเรียนรู้ตามโครงการเศรษฐกจิ พอเพียง ทเ่ี ป็นการปลูกฝงั ให้นักเรยี นมที ักษะอาชีพซึง่ เปน็ ทกั ษะในศตวรรษที่ 21 ท่ีทุกคนต้องเรยี นร้ตู ลอด ชีวิต นอกเหนือจากการอา่ นออกเขียนได้และคิดเลขเป็น ลงช่ือ............................................ (นางสุภาวดี แสงเพชร) ครูผู้รบั ผดิ ชอบ

รายงานผลการดาเนินงาน ตามจุดเนน้ การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาเขตพนื้ ที่ 3 G โรงเรียนดี 3s สู่ Smart rusamilae ดา้ นผเู้ รียน Smart student R : มที ักษะการอา่ นเขยี นและคดิ คานวณ ครูผ้รู บั ผิดชอบ 1. นายธรี เชษฐ์ เพชรโชติ ครู 2. นางสาวธนฏิ ฐา ศกั ดแ์ิ ก้ว ครูผชู้ ว่ ย ผลการดาเนินงาน ในการอ่าน การเขียนและคานวณนั้นจะสรุปผลการดาเนินงาน โดยแบ่งออกเป็น 3 วิชาหลัก ได้แก่ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และคณิตศาสตร์ โดยแต่ละวิชาได้มีการจัดการเรียนการสอน เพ่ือมุ่งเน้นทักษะการอ่าน การเขยี นและการคดิ คานวณใหแ้ กผ่ ู้เรียน มชี ดุ เสริมทักษะ แบบฝึกทักษะ และกิจกรรมต่างๆ เพื่อเสริมสร้างทักษะ ตา่ งๆเหลา่ นี้ โดยผลการดาเนินงานในแต่ละวชิ า มีดังต่อไปน้ี ภาษาไทย 1. ครจู ัดกจิ กรรมตา่ ง ๆ เพอื่ พฒั นาทกั ษะการเขยี นภาษาไทยใหแ้ ก่ผ้เู รียน ดงั น้ี - นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1-3 เน้นทักษะการเขียนตามคาบอก จากคาศัพท์พื้นฐาน ฝึก แตง่ ประโยคและเขยี นเรอ่ื งจากชวี ติ ประจาวัน เพ่ือให้เสรมิ ทกั ษะการอา่ นคาศพั ทไ์ ปพรอ้ มกัน - นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 เน้นทักษะการเขียนเร่ืองจากภาพ เขียนเร่ืองตาม จินตนาการ เพื่อใหน้ ักเรยี นได้ฝกึ การใช้คาศพั ท์ และสร้างถา่ ยทอดเรื่องราวออกมาเป็นงานเขียนได้ เพ่ือเป็นฐาน ในการพฒั นาในระดบั สูงต่อไป 2. ครูจดั กิจกรรมต่างๆ เพอื่ พฒั นาทกั ษะการอ่านภาษาไทยใหแ้ กผ่ ้เู รยี น ดังนี้ - นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1-3 เน้นทักษะการอ่านคาศัพท์ ฝึกการอ่านออกเสียงคาศัพท์ พ้ืนฐาน คาคล้องจ้อง อ่านประโยค ข้อความท่ีมีขนาดส้ัน และอ่านเร่ืองง่าย ๆ เพื่อจับใจความสาคัญของเรื่อง อยา่ งงา่ ย - นักเรียนระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4-6 เนน้ ทักษะการอ่านจับใจความ สรุปความ โดยฝึกอ่านจาก ข้อความขนาดยาว อ่านเรอ่ื งขนาดยาว เพอื่ จบั ใจความสาคญั ของเรื่อง สรปุ ความ และยอ่ ความ

ภาษาองั กฤษ 1. ครจู ัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อพฒั นาทักษะการเขยี นภาษาอังกฤษใหแ้ ก่ผูเ้ รียน ดังนี้ - การเขยี นตามคาบอก วธิ นี ส้ี ว่ นใหญ่ผเู้ รยี นจะเขยี นผดิ คอ่ นข้างมาก แต่เม่ือผดิ แล้ว ผู้เรียนจะเรียนรู้ได้ วา่ คาท่เี ขียนสะกดถกู ตอ้ งนนั้ เป็นอยา่ งไร - การเตมิ ตวั อักษรลงในช่องวา่ ง เพ่ือพัฒนาการเขียนสะกดคา กิจกรรมน้ีผ้เู รียนคอ่ นข้างชน่ื ชอบ เน่อื งจากผเู้ รยี นจะมีความตื่นเตน้ วา่ ตอ้ งเขยี นตวั อักษรใดลงในชอ่ งว่าง - การเรยี งตวั อกั ษรให้เปน็ คาทีถ่ ูกต้อง - การเขียนคาศัพท์ของรปู ภาพทกี่ าหนดให้ - การฟงั ประโยคและเขยี นคาศัพท์ที่ขาดหายไปในประโยค - การอ่านเรื่องส้ันและเขยี นตอบคาถาม - การฝึกเขียนให้ขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเอง เพอ่ื น และครอบครัว 2. ครจู ัดกิจกรรมต่างๆ เพอื่ พฒั นาทกั ษะการอา่ นภาษาอังกฤษให้แก่ผูเ้ รียน ดังนี้ - ครใู ห้ผูเ้ รยี นอา่ นคาหรือประโยคบ่อยๆ จากการเรียนออนไลนน์ ้นั ได้เห็นพัฒนาการของผู้เรียนท่ีดีข้ึน เน่อื งจากครูจะคอยกระตนุ้ ให้ผูเ้ รยี นอา่ นออกเสียงตาม ให้ผู้เรียนอา่ นออกเสียงได้ ในช่วงแรก ผู้เรียนจะมีความเขิน อาย ไมก่ ล้าพูด ไม่กล้าอ่าน แต่เมื่อครูให้พูดอ่านบ่อยๆ ผู้เรียนก็เร่ิมอ่านได้มากขึ้น ดังน้ันการกระตุ้นให้ผู้เรียนกล้า พูด กล้าอ่าน จึงเปน็ สง่ิ สาคัญมากในการฝึกอา่ นภาษาอังกฤษ - การอา่ นเรอ่ื งสน้ั ๆ และจบั ใจความจากเร่อื งท่อี ่าน - การฝึกอ่านออกเสยี งคาศัพท์จากเพลง - ฝกึ อ่านและท่องคาศัพทว์ นั ละคา คณิตศาสตร์ 1. ครจู ัดกจิ กรรมต่าง ๆ เพ่ือพัฒนาทักษะการคานวณใหแ้ กผ่ ้เู รียน ดังน้ี - ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 จะเน้นการจัดการเรียนการสอนคณติ ศาสตร์อยา่ งงา่ ย เพื่อปูพนื้ ฐาน ให้แก่ผู้เรียน - ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 ครผู ูส้ อนมกี ารจดั การเรียนการสอนที่สอดคลอ้ งกับมาตรฐานและตวั ชี้วัด โดยจดั การเรยี นการสอนในรูปแบบ On Line และ On hand จากการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนในแบบต่างๆ ผู้เรียนมกี ารพฒั นาข้นึ เนื่องจากมีความชอบในวชิ าคณิตศาสตร์ รวมทั้งครผู ู้สอนมีการใช้ส่ือ ใช้เกมท่ีหลากหลาย - ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 ครผู สู้ อนจดั การเรียนการสอน โดยเน้นฝึกทักษะการคดิ โดยการทา แบบฝึกหดั ย้า ซา้ ทวน - ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4-6 มกี ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ โดยสง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี น ผ่านกระบวนการคิดวเิ คราะห์ เพอื่ เกิดทักษะการคานวณโดยการตงั้ คาถามใหผ้ เู้ รียนตอบ จากการสอนออนไลน์ สาหรบั นักเรียนทไี่ มส่ ามารถเรียนออนไลนไ์ ด้มกี ารใหน้ ักเรียนทาแบบฝกึ หัดรว่ มทากบั ผู้ปกครองโดยมีครเู ปน็ ที่ ปรึกษา โดยให้นักเรียนฝึกทาแบบฝึกหดั จากง่ายไปหายาก

ลงช่อื …………………………………. ลงชื่อ……………………………………... (นายธรี เชษฐ์ เพชรโชติ) (นางสาวธนิฏฐา ศักด์ิแกว้ ) ผ้รู ับผดิ ชอบ ผู้รบั ผิดชอบ ความคดิ เห็นและชอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหาร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชอ่ื ………………………………………… (นางนนั ทา แววสงา่ ) ผ้อู านวยการโรงเรยี นบ้านรูสะมแิ ล

รปู ภาพประกอบการจดั การเรียนการสอน เพ่ือพัฒนาทกั ษะการอ่าน การเขยี น และคดิ คานวณของผ้เู รยี น ภาษาไทย

ภาษาอังกฤษ

คณติ ศาสตร์

รายงานการดำเนนิ งาน ตามจดุ เน้นการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาเขตพ้นื ท่ี 3G โรงเรียนดี 3s สู่ Smart rusamilae ............................................................................................ ดา้ นการพฒั นาผเู้ รยี น SMART STUDENT Smart student T มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี (Technology Skill ทักษะด้านเทคโนโลยี) ผูเ้ รียนมีความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ดว้ ยตัวเองและการทำงานเป็นทีม เชื่อมโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ อาจเป็นแนวความคิด โครงการ โครงงาน ช้ินงาน ผลผลิต และผู้เรยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร เพื่อการพฒั นาตนเองและสังสังคมใน ด้านการเรยี นรู้ การส่ือสาร การทำงานอย่างสร้างสรรค์ และมีคณุ ธรรม ครผู รู้ บั ผิดชอบ 1. นางสาวอนสิ เจะมะ ครอู สิ ลามศึกษา 2. นายเจะฮัสมลุ เลาะห์ เจะมามะ ครอู สิ ลามศกึ ษา สืบเน่ืองจากสถานการณ์การระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ส่งผลกระทบ กับโลกในหลายด้าน อีกทั้งยังเป็นปัจจัยและเป็นตัวเร่งสำคัญในการดึงเอาอนาคตในอีก 10 ปีข้างหน้ามาเป็น ปัจจุบัน การเรียนรู้ยุคใหม่นั้นผู้เรียนต้องก้าวตามทันความเปลี่ยนแปลง ไม่เช่นนั้นแม้จะอยู่เฉยๆก็อาจจะ กลายเป็นคนล้าหลังได้ ความเปลี่ยนแปลงที่เกิดข้ึนอย่างรวดเร็วในขณะนี้ทำให้ผู้เรียนต้องพัฒนาทักษะใหม่ๆ อยู่เสมอจึงจะตามทันการเปล่ียนแปลง โรงเรียนบ้านรสู ะมิแลจึงได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนออนไลน์มาเป็นนวัตรกรรมหน่ึงในการแก้ไข ปัญหาทางการศึกษาซ่ึงได้เข้ามาเปล่ียนรูปแบบการเรียนการสอนแบบเดิม โดยการนำเทคโนโลยีมาใช้ ผสมผสานร่วมกัน เช่น อินเทอร์เน็ต อุปกรณ์ส่ือสาร เพ่ือสร้างห้องเรียนเสมือนจริง โดยผู้เรียนสามารถเข้าถึง แหล่งการเรยี นรู้น้ีได้อย่างทั่วถึง และสะดวกรวดเร็ว โดยขจัดอุปสรรคด้านสถานท่ี ทำให้ผู้เรียนต้องปรับตัวให้ เข้ากับวิถขี อง New Normal เริม่ ใชว้ ิธกี ารเรียนออนไลน์ท่บี ้าน (Study From Home) นำนวัตกรรมมาใช้เพ่ือ การเรียนรู้อย่างเต็มประสทิ ธภิ าพ ผู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรไู้ ด้ดว้ ยตัวเอง มคี วามสามารถใน การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร เพ่ือการพฒั นาตนเอง ด้านการเรยี นรู้ การสื่อสาร การทำงานอย่าง สร้างสรรค์ และมคี ณุ ธรรม ดงั นี้

1. ผู้เรียนสามารถเขา้ เรยี นแบบเรียนสดตามเวลาที่กำหนดผ่านลงิ คท์ ี่ครแู นบในไลน์กลมุ่ ช้นั เรยี นและเข้า ร่วมกจิ กรรมการเรยี นการสอนซง่ึ มกี ารสนทนา โตต้ อบ อภิปราย และเขยี นขอ้ ความบนกระดาน ข้อความผ่านแอพพลิเคช่ัน 2. ผู้เรียนศกึ ษาข้อมลู เน้ือหาในบทเรียนเพิม่ เติมจากเอกสารท่ีครูแนบผา่ นไลนก์ ลุ่มชน้ั เรยี น และยงั สามารถ แสดงผลงานเป็นคลิปวิดโี อซง่ึ แสดงใหเ้ หน็ ถึงผลตอบรบั จากการมสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 3. ผู้เรยี นทำแบบฝึกหัดผ่านลิงค์ liveworksheets ทค่ี รแู นบซง่ึ สามารถทราบผลคะแนนไดท้ ันทที ี่ทำเสร็จ 4. ผู้เรียนสามารถสอบถามบทเรียนท่ีตนเองไม่เขา้ ใจผ่านแชทไลน์กับครผู สู้ อนโดยตรงได้ตลอดเวลา ลงชือ่ ………………………………. ลงชอ่ื ………………………………. (นางสาวอนสิ เจะมะ) (นายเจะฮสั มลุ เลาะห์ เจะมามะ) ผู้รบั ผดิ ชอบ ผรู้ ับผดิ ชอบ ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ........................................ (นางนันทา แววสง่า) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านรูสะมิแล

ภาพกิจกรรม ผู้เรียนเขา้ เรียนแบบเรียนสดตามเวลาทีก่ ำหนดผ่านลิงค์ท่ีครูแนบในไลน์กล่มุ ช้นั เรยี น

ภาพกจิ กรรม ผู้เรียนศึกษาข้อมูลเน้ือหาในบทเรียนเพิ่มเติมจากเอกสารท่ีครูแนบผ่านไลน์กลุ่มช้ันเรียน และยังสามรถแสดงผลงานเป็นคลิป วดิ ีโอ

ภาพกจิ กรรม ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดผ่านลิงค์ liveworksheets ท่คี รแู นบซง่ึ สามารถทราบผลคะแนนไดท้ ันทที ่ที ำเสรจ็

ภาพกิจกรรม ผู้เรียนสามารถสอบถามบทเรยี นท่ตี นเองไมเ่ ขา้ ใจผา่ นแชทไลนก์ ับครผู ้สู อนโดยตรงได้ตลอดเวลา

จุดเน้นการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา เขตพนื้ ท่ี 3G โรงเรยี นดี 3S …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. SMART Teacher S (Stimulation & Inspriration) การกระตุ้น ส่งเสริม และสรา้ งแรงบันดาลใจ วิธีดาเนินการ 1. จดั กิจกรรมเยีย่ มบ้านนักเรียน 2. ให้รางวัลสาหรบั นกั เรยี นทีร่ ับผดิ ชอบการเรยี น 3. จดั หาคลิปวดี โิ อทนี่ ่าสนใจ เหมาะสมกบั วยั ของผูเ้ รียน 4. มอบหมายภาระงานที่เหมาะสมกบั ศักยภาพของนักเรยี น 5. จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนเพ่ือพฒั นานกั เรยี นรายบุคคล 6. สง่ เสริมใหน้ กั เรยี นมโี อกาสแสดงความสามารถของตนเองได้เตม็ ศักยภาพ ตามความถนัดและความต้องการ ของตนเอง โดยการให้นักเรยี นจัดทาคลิปกจิ กรรมประจาวัน 7. ให้กาลงั ใจ เสรมิ แรงผ้เู รียน โดยการนาเสนอผลงานของนักเรียนในไลน์กล่มุ หอ้ งเรียน และกลุ่มโรงเรยี น ลงช่ือ ผู้รับผดิ ชอบ (นางสมใจ คงสขุ )



บันทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านรูสะมแิ ล ท่ี .................................................. วนั ที่ 7 เดือนกันยายน พ.ศ. 2564 เรื่อง รายงานผลการดาเนินงานตามจดุ เนน้ การพัฒนาคุณภาพการศึกษา เรยี น ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านรสู ะมแิ ล ด้วยข้าพเจ้านางสาวละไม ไชยรัตน์ ตาแหน่งครูชานาญการพิเศษโรงเรียนบ้านรูสะมิแล พร้อมด้วย นางสาวนินิลฮู้ดา แวดาราแม ตาแหน่งธุรการโรงเรียนบ้านรูสะมิแล ได้รับมอบหมายตามคาส่ัง โรงเรียนบ้านรูสะมิแล ท่ี 13/2564 เร่ืองแต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินการขับเคล่ือนจุดเน้นการพัฒนา คุณภาพการศกึ ษาเขตพนื้ ที่ 3G โรงเรียนดี 3S สู่ SMART RUSAMILAE ในการนี้ข้าพเจ้าขอรายงานผลการดาเนินงานตามจุดเน้นการพัฒนาการศึกษา ด้านการ จัดการเรียนรู้ SMART TEACHER RUSAMILAE (M : Morality “มีคุณธรรม”) ด้านการจัดการเรียนรู้ : มีจรรยาบรรณวิชาชพี ในรอบ 6 เดือน ตั้งแต่ 1 เมษายน ถึงวันที่ 30 กันยายน 2564 เพื่อให้ผู้บังคับบัญชา ประเมนิ ผลทเี่ กิดจากการดาเนินงานต่อไป จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดทราบและแนบเอกสารมาพร้อมน้ี (ลงช่ือ)...............................................ผรู้ บั ผิดชอบ (ลงชอ่ื )................................................ผูร้ ับผิดชอบ (นางสาวละไม ไชยรัตน์) (นางสาวนนิ ลิ ฮ้ดู า แวดาราแม) ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ ตาแหน่ง ธรุ การโรงเรยี น ความคิดเห็นของผู้บังคบั บัญชา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงชอื่ ).......................................................ผูร้ บั ผดิ ชอบ (นางนนั ทา แววสงา่ ) ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นรูสะมิแล

รายงานผลการดาเนนิ งาน ตามจดุ เน้นการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาเขตพืน้ ที่ 3G โรงเรียนดี 3S สู่ SMART RUSAMILAE ……………………………………………………… Smart Teacher (ด้านการจดั การเรียนรู้) M : Morality (มคี ณุ ธรรม, มีจรรยาบรรณวิชาชีพครู) ครูผู้รบั ผดิ ชอบ 1. นางสาวละไม ไชยรัตน์ ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ 2. นางสาวนินลิ ฮดู้ า แวดาราแม ตาแหนง่ ธุรการโรงเรียน ความรเู้ บอื้ งตน้ คุณธรรมสาหรับครู การเปน็ ครูน้ัน ถือว่าเป็นผทู้ าคุณประโยชนอ์ ยา่ งยอดเย่ียมแกป่ ระเทศชาติ เพราะ ครูคือแม่พิมพ์ของชาติ เป็นแม่แบบท่ีสาคัญยิ่ง ดังเป็นที่ทราบกันอยู่แล้วว่า ครู แปลว่า ผู้หนัก หมายถึง หนัก ทุกสิ่งทุกอย่าง เริ่มต้นจากภาระงานท่ีจะต้องเตรียมตัวอย่างหนักเพ่ือการสอนให้นักเรียนได้เข้าใจ หนักในการ เป็นภาระใหน้ ักเรยี นได้ปรึกษาเก่ียวกับการดาเนินชีวิต หนักในการสอนซ่อม สอนเสริม เพ่ือให้นักเรียนที่เรียน ไม่ทันเพ่ือนได้เรียนทันคนอ่ืน นักเรียนที่เรียนเก่งให้ได้รับการพัฒนาส่งเสริมให้สูงขึ้น หนักในการควบคุมดูแล ความปลอดภัย ความประพฤติให้นักเรียนได้รับความปลอดภัยและมีความประพฤติดี หนักในการทุ่มเทเวลา ให้กับการสอน หนักในการเสียสละทรัพย์ส่วนตัวให้กับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน หนักในการจัดทา ข้อมูลต่าง ๆ เพื่อส่งหน่วยงานระดับเหนือข้ึนไป หรือหน่วยงานอ่ืนที่ขอความร่วมมือมา หนักในการจัดทา แผนการสอน หรือแผนการจัดการเรยี นรู้ เป็นตน้ จรรยาบรรณวิชาชีพครู มาตรฐานการปฏิบัติตนท่ีกาหนดเป็นแบบแผนในการประพฤติตนท่ีผู้ ประกอบวิชาชพี ครตู ้องปฏิบัติตาม เพอ่ื รกั ษาและสง่ เสรมิ เกียรติคุณ ช่ือเสียง และฐานะ ของผู้ประกอบวิชาชีพ ครู ให้เป็น ท่ีเชื่อถือศรัทธา แก่ผู้รับบริการ แก่สังคม อันจะนามาซึ่ง เกียรติ และศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ ลักษณะ สาคัญ ของจรรยาบรรณวิชาชีพครู ถือเป็นคามั่นสัญญา ท่ีกาหนดเป็นข้อบังคับให้ผู้ประกอบวิชาชีพครู ต้องปฏบิ ตั กิ ับผูท้ ีเ่ กย่ี วข้อง 5 ส่วน ได้แก่ จรรยาบรรณต่อตนเอง ต่อวิชาชีพ ต่อผู้รับบริการ ต่อผู้ร่วมประกอบ วิชาชีพ และต่อสังคม ตามข้อบังคับของคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานชาชีพ และจรรยาบรรณวิชาชีพ พ.ศ. 2548 ทเี่ ก่ียวกบั มาตรฐาน การปฏบิ ตั ิงาน และจรรยาบรรณวชิ าชพี

ผลการดาเนินงาน ด้วยสถานการณ์ปัจจุบันเกิดการแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ส่งผลให้ การดาเนินกจิ กรรมการจัดการเรียนการสอนต่าง ๆ ในโรงเรียนในช่วงของวันท่ี 1 เมษายน 2564 จนถึงวันท่ี 30 กันยายน 2564 มีการปรับเปล่ียนรูปแบบในการดาเนินการในด้านการจัดการเรียนการสอนของครู มีไว้ 3 รูปแบบ ประกอบด้วย On Hand หรือ (On Line, On Air และ On School Line ตามสภาพและบริบท ของนักเรียนรายบุคคล) ผา่ นการสื่อสารทางชอ่ งทางไลนก์ ลุม่ ประจาหอ้ งเรียน และผ่านโทรศัพท์มือถือ จรรยาบรรณด้านการปฏิบัตงิ านเกีย่ วกับ การเรยี นการสอน และการสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ของผู้เรียน 1) ปฏิบัตกิ จิ กรรมทางวิชาการ เก่ยี วกับการพัฒนาวชิ าชีพครูอยูเ่ สมอ 1.1 ส่งเสริมให้ครูศึกษาหาความรู้ด้านการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบต่าง ๆ ผ่าน แอพลิเคชน่ั ไลน์, Google Meet และ Zoom 1.2 ส่งเสริมให้ครูมีการอบรมเชิงปฏิบัติการในการทาคลิปวีดิโอเพ่ือมาช่วยสนับสนุน การเรยี นรูข้ องนกั เรียน 1.3 ส่งเสริมให้ครูได้เรียนรู้การสร้างใบงานออนไลน์ Live Worksheet เพ่ือให้นักเรียน สามารถทาใบงานออนไลน์ได้โดยไม่ต้องพิมพ์กระดาษและสามารถตรวจคะแนนหรือส่งคาตอบ ให้ครผู ่านทางช่องทางที่ครกู าหนดได้ 1.4 ครูได้มีการออกแบบกิจกรรมในรูปแบบบูรณาการให้นักเรียนสืบค้นด้วยตนเองโดย ใชท้ กั ษะทางเทคโนโลยีเบ้ืองตน้ เช่นการทาคลิปวีดิโอ คลิปเสยี ง การถา่ ยภาพ เป็นต้น 2) ตัดสินใจปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ โดยคานงึ ถึงผล ทีจ่ ะเกิดแกผ่ ูเ้ รยี น ในการดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีต้องพบเจอกับนักเรียน และผู้ปกครอง จะมีการกาหนด ปฏิทินการดาเนินงานอย่างชัดเจน มีการแบ่งวัน เวลา เพ่ือป้องกันการแพร่ระบาดของเช้ือโควิด 19 เช่น การมอบเงินบรรเทาช่วยเหลือด้านการศึกษาของนักเรียน การมอบเงินอาหารกลางวัน ให้กับนักเรียนโดยการจ่ายเงินเดือนละ 1 ครั้ง การมอบซิมการ์ดให้กับนักเรียนเพ่ือใช้ในการ จัดการเรียนการสอน เปน็ ต้น กิจกรรมท่มี คี วามจาเป็นเรง่ ดว่ น ต้องดาเนินงานตามงบประมาณที่ได้รับจัดสรร โรงเรียน ก็มีการปรับเปลี่ยนรูปแบบกิจกรรมโดยให้นักเรียนนาอุปกรณ์ไปทากิจกรรมท่ีบ้านและถ่ายคลิป วดี โิ อส่งให้ครู เชน่ กิจกรรมสัมพันธ์ชุมชน กจิ กรรมศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง 3) มงุ่ มนั่ พัฒนาผู้เรยี นใหเ้ ตม็ ศักยภาพ ในการเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 น้ี การท่ีจะให้นักเรียนเข้าเรียนได้ ทุกคน ทุกวัน ทุกตารางเรียน อาจเป็นไปได้ยากมากสาหรับนักเรียนบางคนหรือบางกลุ่ม เนื่องจากปัญหาต่าง ๆ เช่น ไม่มีโทรศัพท์มือถือ ไม่มีอินเตอร์เน็ต ไม่มีคอมหรือโน้ตบุ๊ค เป็นต้น ทาให้นักเรียนไม่สามารถเข้าชั้นเรียนออนไลน์ได้ คุณครูจึงหาแนวทางในการนัดส่งใบความรู้ พร้อมให้ใบงานกับนักเรียน โดยนัดวันเวลาให้ชัดเจนกับนักเรียนเป็นราย ๆ หรือเป็นรายห้อง โดยที่ครูจะไมป่ ล่อยใหน้ ักเรยี นต้องขาดเรยี นโดยเด็ดขาด

4) พัฒนาแผนการสอน ให้สามารถปฏิบตั ไิ ดเ้ กดิ ผลจริง การเรียนการสอนออนไลน์มีข้อจากัดหลาย ๆ ด้าน ครูจึงมีการปรับเปลี่ยนแผนการ เรยี นการสอน โดยการเน้นตัวชวี้ ดั ทจี่ าเปน็ ใหก้ บั นักเรียนในรายวชิ านั้น ๆ 5) พฒั นาสอ่ื การเรยี นการสอน ใหม้ ีประสทิ ธิภาพอยเู่ สมอ โครงการพัฒนาบุคลากร ของกลุ่มบริหารงานบุคคลโรงเรียนบ้านรูสะมิแล มีการ ปรบั เปลย่ี นแผนการจัดอบรมให้บุคลากรโดยเนน้ การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารออนไลน์ ในการทาวีดิโอ การเปิดห้องประชุมออนไลน์ด้วยโปรแกรม Line, Google Meet และ Zoom และการอบรม การสร้างใบงานออนไลน์ Live Worksheet เพ่ือให้ครูได้มีการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ใหม้ คี วามนา่ สนใจมากขน้ึ นกั เรยี นและครสู ามารถส่งงานและตรวจคาตอบออนไลน์ได้ดว้ ยตนเอง 6) ครจู ดั กิจกรรมการเรยี นการสอน โดยเนน้ ผลถาวร ทีเ่ กิดแก่ผเู้ รียน 7) รายงานผลการพัฒนาคุณภาพ ของผเู้ รียนไดอ้ ย่างมีระบบ โรงเรียนบ้านรูสะมิแลกาหนดให้มีการประเมินผลการเรียนของนักเรียนด้วย โปรแกรม EQA ซ่ึงเป็นโปรแกรมคานวณคะแนนผลเฉลี่ยสาเร็จรูป เพ่ือความแม่นยาของผล การเรียนของนกั เรียน 8) ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี แกผ่ เู้ รยี น 9) รว่ มมอื กับผู้อ่นื ในสถานศึกษา อย่างสร้างสรรค์ 10) ร่วมมือกบั ผู้อนื่ ในชมุ ชน อยา่ งสร้างสรรค์ 11) แสวงหา และใช้ขอ้ มูลข่าวสาร ในการพฒั นา 12) สรา้ งโอกาสให้ผเู้ รยี น ได้เรยี นรใู้ นทุกสถานการณ์ สรุปผลการดาเนนิ งาน เน่ืองจากการแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ทาให้สถานศึกษาไม่สามารถ เปิดการเรียนการสอน ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ในรูปแบบ On Site ได้ แต่ทั้งน้ีคุณครูทุกคนก็ได้หา แนวทางรูปแบบในการจัดการเรียนการสอนที่สามารถดาเนินการได้ตามบริบทของสถานศึกษา ครู และ นักเรียน ครูมีการปรับเปล่ียนรูปแบบการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ On Line/ On Hand และ On Air เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนได้อย่างต่อเน่ือง ครูมีการศึกษา อบรม แลกเปล่ียนความคิดเห็นระหว่างเพื่อ ร่วมงานเพอ่ื ให้สามารถจัดการเรียนการสอนออนไลน์ได้ ทาแบบฝึกหัดออนไลน์ได้ และนวัตกรรมสื่อการเรียน การสอนอื่น ๆ ได้ ลกู ประจายังคงเขา้ มาปฏบิ ัติงานในโรงเรียนตามปกติ คอยสอดส่อง ทาความสะอาด ตดั กงิ่ ไม่ใบไม้ รักษาความปลอดภัยครู คอยให้ความช่วยเหลือเพ่ือนครูในการแจกใบงาน แจกนม หรืออื่นๆ ตามกจิ กรรมตาง ๆ ทเ่ี กิดขนึ้ ในโรงเรียน

ธุรการโรงเรียน ปรับเปล่ียนการทางานในรูปแบบออนไลน์ ในการประสานงานต่าง ๆ ในโรงเรียน เพือ่ ให้การทางานตา่ ง ๆ ยังคงเดนิ หน้าต่อไปได้ ด้วยเหตุนี้ทาให้สถานศึกษาเห็นว่าครูทุกคนมีจรรยาบรรณต่อตนเอง ต่อวิชาชีพ ต่อผู้รับบริการ ต่อผู้ ร่วมประกอบวิชาชีพ และต่อสังคม ในการให้ความสาคัญในการดาเนินงานของโรงเรียนเพ่ือให้บรรลุไปตาม วัตถปุ ระสงคท์ กี่ าหนดไว้ (ลงชอ่ื )...............................................ผู้รบั ผดิ ชอบ (ลงชือ่ )................................................ผรู้ บั ผิดชอบ (นางสาวละไม ไชยรัตน์) (นางสาวนินลิ ฮูด้ า แวดาราแม) ตาแหนง่ ครชู านาญการพเิ ศษ ตาแหนง่ ธรุ การโรงเรียน ความคิดเหน็ ของผู้บังคับบัญชา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงชือ่ ).......................................................ผ้รู ับผิดชอบ (นางนันทา แววสงา่ ) ตาแหนง่ ผูอ้ านวยการโรงเรียนบา้ นรูสะมแิ ล

ภาคผนวก

คาสง่ั โรงเรียนบา้ นรสู ะมแิ ล ท่ี ๑๓/๒๕๖4 เรื่อง แต่งตัง้ คณะกรรมการดาเนินการขับเคล่อื นจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เขตพน้ื ที่ 3G โรงเรียนดี 3s สู่ SMART RUSAMILAE .................................................................... ตามที่ สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต 1 ได้มีการกาหนดนโยบาย “สานักงาน เขตพ้ืนที่ วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เขตพื้นท่ี 3G โรงเรียนดี 3S” สพป.ปัตตานี เขต 1 เพ่ือขับเคลื่อนคุณภาพ การศึกษาสูเ่ ขตพืน้ ทค่ี ุณภาพ ซึง่ มีอยู่ 3 องค์ประกอบ ดงั น้ี S1 = SMART Student (เด็กเก่ง) S2 = SMART Teacher (ครูด)ี S3 = SMART School (โรงเรยี นมคี ณุ ภาพ) จากการรับทราบถึงนโยบายของสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 1 ดังกล่าวน้ัน โรงเรียนบา้ นรูสะมแิ ล นาโดย นางนันทา แววสง่า ผู้อานวยการโรงเรียน คณะครู และบุคลากรทางการศึกษา ทุกคน ร่วมศึกษาแผนงานโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการของโรงเรียน ประจาปีการศึกษา 2563 เพ่ือให้สอดคล้องกับนโยบายโรงเรียนดี 3S โรงเรียนบ้านรูสะมิแล จึงทาการบันทึกข้อตกลงมอบหมายงาน ผู้รับผิดชอบในแต่ละด้าน ดังนี้เพ่ือให้การดาเนินงาน เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ถูกต้อง มีประสิทธิภาพ เกิด ประโยชน์สูงสุด จึงแต่งตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบและดาเนินการขับเคล่ือนจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาเขตพน้ื ท่ี 3G โรงเรยี นดี 3s สู่ SMART RUSAMILAE ดังนี้ ๑. คณะกรรมการฝ่ายอานวยการ มีหน้าที่ ให้คาปรึกษา แนะนา อานวยความสะดวกในการ ดาเนินงานให้เป็นไปดว้ ยความเรยี บรอ้ ย ประกอบด้วย ๑.๑ นางนันทา แววสงา่ ผอู้ านวยการเชยี่ วชาญ ประธานคณะกรรมการ ๑.๒ นางสาวละไม ไชยรตั น์ ครูชานาญการพเิ ศษ คณะกรรมการ /เลขานกุ าร ๒. คณะกรรมการฝ่ายดาเนินการขบั เคลอ่ื นจดุ เนน้ การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาเขตพื้นท่ี 3G โรงเรยี นดี 3s สู่ SMART RUSAMILAE มีหน้าที่ วางแผน ศึกษา เตรยี มการ และจัดทาแฟ้มเอกสารต่างๆ ท่ีเกยี่ วข้องในแตล่ ะด้านใหต้ รงตามหัวข้อทรี่ บั ผดิ ชอบ ประกอบด้วย 1. ด้านการพฒั นาผเู้ รยี น (Smart student) S สขุ ภาพดีละเว้นอบายมขุ อยู่ร่วมกัน ผ้อู ่นื อย่างมีความสขุ ครผู รู้ ับผิดชอบ 1. นางณัฐนี หะยีสะอิ ครูชานาญการ 2. นางอรุณี วงศ์สรุ ิยะ พนักงานราชการ ……/ M มีคุณลกั ษณะ…..

M มีคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์เปน็ คนดขี องสงั คมมีทัศนคติที่ดีตอ่ บา้ นเมือง ครูผู้รบั ผดิ ชอบ 1. นางบุษบา เจะ๊ เละ ครชู านาญการ 2. นางสาวซารนู ี ลาเต๊ะ ครอู ิสลามศึกษา A มผี ลสัมฤทธต์ิ ามหลกั สูตรมที ักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 2๑ ครูผรู้ บั ผิดชอบ 1. นางสภุ าวดี แสงเพชร ครูชานาญการ R มที ักษะการอา่ น การเขยี น คิดคานวณ และการส่อื สาร ครูผู้รบั ผดิ ชอบ 1. นายธีรเชษฐ์ เพชรโชติ ครผู ชู้ ่วย 2. นางสาวธนฏิ ฐา ศกั ด์แิ ก้ว ครูผู้ช่วย T มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี ครูผรู้ บั ผิดชอบ 1. นางสาวอนสิ เจะมะ ครอู สิ ลามศึกษา 2. นายเจะ๊ ฮัสมุลเลาะห์ เจะมามะ ครูอสิ ลามศึกษา 2. ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ S เปน็ ผู้อานวยการ การเรียนรูก้ ระตนุ้ สรา้ งแรงบนั ดาลใจใหเ้ กดิ การเรยี นรู้และนาความรู้ไปใช้ใน ชวี ิตประจาวนั ได้ ครูผรู้ ับผิดชอบ 1. นางสมใจ คงสุข ครูชานาญการพเิ ศษ 2. นางชมฟา้ จันทวเิ ศษ ครูชานาญการพิเศษ M มีจะมีจรรยาบรรณ วชิ าชีพ ครผู ู้รบั ผดิ ชอบ 1. นางสาวละไม ไชยรัตน์ ครชู านาญการพเิ ศษ 2. นางสาวนินิลฮูดา แวดาราแม เจ้าหนา้ ทธี่ รุ การ A พัฒนานกั เรยี นตามความถนัด ความสนใจเต็มตามศกั ยภาพ ผา่ นกระบวนการคิด และปฏบิ ัติ จริง ในรปู แบบท่ีหลากหลาย ครูผรู้ ับผิดชอบ 1. นางสาวซไุ ลดา หะยดี อเลาะ ครูชานาญการ 2. นางจิราพร มที อง ครชู านาญการ R พัฒนานกั เรยี นโดยใชก้ ระบวนการวจิ ัยและนวตั กรรม ครผู ู้รับผิดชอบ 1. นางสุภาพร กูเดรด์ าเกง็ ครชู านาญการ 2. นางเกลยี วขวัญ บุญพรหม ครชู านาญการพิเศษ T นาเทคโนโลยีและสารสนเทศมาสนบั สนุนการจัดการเรยี นรู้ ครผู ู้รับผิดชอบ 1. นางซลั มา หีมอะดา้ ครูชานาญการ 2. นายอลั ดุลเลา๊ ะห์ สนิโช ครอู ิสลามศึกษา 3. ดา้ นการบริหารจัดการสถานศกึ ษา S พฒั นาโรงเรียนให้สะอาดรม่ รื่นปลอดภยั และเปน็ แหลง่ เรียนร้ยู ึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ครผู ู้รบั ผิดชอบ 1. นายซาการยี า ลาเต๊ะ พนกั งานราชการ ……/ M ขบั เคลอื่ น…..

M ขับเคล่อื นสร้างเสริมคณุ ธรรมจริยธรรม ครผู รู้ บั ผดิ ชอบ 1. นายสะมาแอ อาแว พนกั งานราชการ A เน้นระบบประกนั คุณภาพพัฒนาผ้เู รียนทุกกลมุ่ เปา้ หมาย ครผู ้รู ับผดิ ชอบ 1. นางสาวณัฏฐนชิ เนาวไ์ พร ครูชานาญการ 2. นางสาวเจะ๊ โรฮานี เจ๊ะดอเลาะ ครูอตั ราจา้ ง R เน้นการมสี ่วนรว่ มของผูเ้ ก่ียวขอ้ งและเป็นชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ ครูผู้รบั ผิดชอบ 1. นางแวนูรยี ะห์ แวดอเลาะ ครชู านาญการพเศษ T จัดระบบเทคโนโลยี และสารสนเทศเพื่อการบริการและพัฒนานกั เรยี น ครผู รู้ ับผดิ ชอบ 1. นางสาวนรู ฮูดา มามะ ครูอสิ ลามศึกษา ทง้ั นี้ เพื่อการดาเนนิ งานตามนโยบายจะสาเรจ็ ผลตามเป้าหมายจาเปน็ ตอ้ งใช้กลไกในการบรหิ าร จดั การอยา่ งเป็น ระบบโดยการกากบั ติดตามและประเมนิ ผลอย่างเป็นระบบและต่อเน่ือง ขอให้บุคคลท่ีไดร้ ับ การแตง่ ต้งั ปฏบิ ัตหิ น้าที่ท่ีได้รับมอบหมายให้เปน็ ไปตามวัตถปุ ระสงคด์ ้วยความเรยี บร้อยและเกิดประโยชน์ สูงสดุ กบั ทางราชการ หากมีปญั หาประการใดแจง้ ผูบ้ ริหารทราบในทนั ที ทง้ั นี้ ต้งั แต่ วันที่ ๓ กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖4 สง่ั ณ วันท่ี ๓ กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๖4 ลงชอ่ื (นางนันทา แววสงา่ ) ผูอ้ านวยการโรงเรียนบา้ นรสู ะมิแล

การจัดการเรยี นการสอน

การรายงานการจัดการเรยี นการสอน

การนเิ ทศตดิ ตามการเรยี นการสอน

การอบรมออนไลน์

การประชาสมั พนั ธ์



รายงานบนั ทกึ ขอ้ ตกลงในการปฏิบัตงิ าน เรอื่ ง จดุ เน้นการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาเขตพนื้ ท่ี 3G โรงเรียนดี 3S สู่ Smart Rusamilae ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 ดา้ นครู SMART Teacher : A พัฒนานกั เรียนตามความถนัด ความสนใจเต็มตามศกั ยภาพ ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ ริง ในรปู แบบทีห่ ลากหลาย รายงานโดย 1. นางสาวซไุ ลดา หะยดี อเลาะ 2. นางจิราพร มีทอง /

รายงานบนั ทกึ ข้อตกลงในการปฏบิ ตั งิ าน เรือ่ ง จุดเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเขตพนื้ ที่ 3G โรงเรียนดี 3s สู่ Smart Rusamilae ระหว่าง ผ้อู ำนวยการโรงเรียน กบั คณะครโู รงเรยี นบ้านรูสะมแิ ล ด้านครู Smart teacher A พฒั นานักเรียนตามความถนัด ความสนใจเต็มตามศกั ยภาพ ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบตั ิจรงิ ในรปู แบบที่หลากหลาย ครูผูร้ บั ผดิ ชอบ 1. นางสาวซุไลดา หะยดี อเลาะ ครูชำนาญการ 2. นางจิราพร มที อง ครชู ำนาญการ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เนื่องด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 3019 ในปีการศึกษา 2564 ส่งผลให้ โรงเรยี นบา้ นรูสะมิแลไมส่ ามารถจัดการเรยี นการสอนในรปู แบบ On-site ได้ ครผู ู้สอนจึงมคี วามจำเปน็ ต้องจัดการ เรียนการสอนในรูปแบบ On-hand และ On-line และพัฒนาคุณภาพนักเรียนในรูปแบบที่หลากหลายโดยการ พัฒนานักเรียนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดที่นักเรียนต้องรู้ มากกว่าตัวชี้วัดที่นักเรียนควรรู้ โดยครูผู้สอนวิเคราะห์ หลักสูตร เพือ่ ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้และกจิ กรรมการเรียนรู้ท่สี อดคล้องกับสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรค ติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 ดังน้ี ระดบั ปฐมวัย 1. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ รงิ เช่น การปลูกต้นไม้ใหเ้ จรญิ เติบโต โดย ครูผู้สอนมอบหมายให้เด็กปลูกต้นไม้คนละ 1 ต้นให้เจริญเติบโต เด็กเกิดทักษะกระบวนการคิดว่าต้องหมั่นรดน้ำ พรวนดินและใส่ปุ๋ยเพื่อให้ต้นไม้เจริญเติบโต เด็กเกิดการเรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเองจนเกิดความ ภาคภูมิใจในผลงานของตนเองเมื่อต้นไม้เจริญเติบโต การทดลองไขจ่ ม ไขล่ อย ครูผู้สอนแจกไขแ่ ละเกลือ ใหเ้ ด็กทำ การทดลองไข่จม ไข่ลอย ด้วยตัวเองที่บ้าน การทดลองไข่จม ไข่ลอย ส่งเสริมให้เด็กได้วางแผนการทดลองตาม ขั้นตอน เด็กสามารถหาคำตอบด้วยตวั เองวา่ ตอ้ งทำอย่างไรไข่ถงึ จะจมหรือจะลอย ซึ่งการทดลองนี้นอกจากจะทำ ใหเ้ ดก็ เกดิ การเรียนรู้ดว้ ยตวั เองแล้ว เดก็ ยงั สามารถนำผลที่ได้จากกิจกรรมการทดลอง ไปใช้ในชวี ติ ประจำวันได้อีก ดว้ ย

ตวั อยา่ งภาพกิจกรรมเสริมประสบการณ์ 2. กิจกรรมสร้างสรรค์ เช่น กิจกรรมปั้นดินน้ำมัน ครูผู้สอนแจกดินน้ำมันให้เด็กคนละ 2 ก้อน และให้ อิสระเด็กในการปั้นดินน้ำมันที่ตัวเองได้รับตามจินตนาการได้อย่างเต็มที่ กิจกรรมนี้ส่งเสริมให้เด็กเกิดจินตนาการ เกิดความคิดสร้างสรรค์ไดอ้ ย่างอิสระ ครผู ู้สอนส่งเสริมความคิดสรา้ งสรรคข์ องเดก็ โดยการให้เดก็ ได้ถา่ ยทอดผลงาน ของตวั เองผ่านการบอกเลา่ ส่ิงทต่ี ัวเองปั้นข้ึนมา กจิ กรรมตอ่ เติมรปู ครผู ู้สอนแจกกระดาษรูปวงกลม รูปสามเหล่ียม และรปู สีเ่ หลี่ยม ให้เดก็ ต่อเติมเปน็ รูปตามจินตนาการ ตามความถนัดของตนเอง กจิ กรรมนที้ ำให้เด็กเกดิ การเรียนรู้ ด้วยตัวเองเนื่องจากต้องมีการวางแผนก่อนการต่อเติมเพื่อให้เกิดเป็นรูปตามจินตนาการ กิจกรรมร้อยลูกปัด ครูผู้สอนแจกลูกปัดและเชือก ให้เด็กฝึกการร้อยลูกปัดเพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก สายตา ให้ประสานสัมพันธ์กบั มือ เกิดเป็นผลงานสร้างสรรค์จากการร้อยลูกปัดเป็นสิ่งของเครื่องใช้ต่าง ๆ เช่น สร้อยคอ หรือแหวน เป็นต้น กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่พัฒนาเด็กตามความถนัด และความสนใจเต็มตามศักยภาพ นอกจากนี้เด็กยังเกิดความ ภาคภูมิใจและยังสามารถนำผลงานของตวั เองมาใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้อย่างมีความสุข

ระดับประถมศึกษา 1. กจิ กรรมการปลูกต้นไม้ ส่งเสริมใหน้ ักเรียนเกิดกระบวนการคดิ และการปฏิบตั ิจริงเพื่อให้ตน้ ไม้ เจริญเติบโตโดยการหม่นั รดน้ำ พรวนดนิ และใสป่ ุย๋ 2. กจิ กรรมการเรียนรู้ผ่านอนิ เตอร์เน็ต เช่น นกั เรยี นศึกษาเพม่ิ เติมด้วยตัวเองในเน้ือหาหรือบทเรยี นท่ี ตวั เองสนใจผา่ นชอ่ งยูทูปของคุณครู นักเรียนเลน่ เกมการศึกษาผ่านลิงค์ที่คุณครูสรา้ งขึน้ ซ่งึ กจิ กรรมน้เี ป็นอีกหนึ่ง กิจกรรมที่คณุ ครใู ช้ในการพัฒนานกั เรียนตามความถนดั และความสนใจของนักเรยี น เปน็ ต้น 3. กิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน เชน่ การสร้างหนา้ กากของนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่ 2/1 เป็น กระบวนการเรยี นรู้ทนี่ ักเรยี นตอ้ งวางแผนการทำงาน และลงมือปฏบิ ัตจิ รงิ ด้วยตวั เอง เมื่อพบปัญหาหรอื อปุ สรรค นกั เรียนพยายามแก้ไขดว้ ยตวั เองจนเกดิ การเรียนรู้

ตัวอย่างกจิ กรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน 4. กิจกรรมการเรียนรู้จากชวี ิตของนักเรยี นท่บี ้าน โดยครูมอบหมายภาระงานใหน้ ักเรียนทำ เป็น ภาระงานท่ีนกั เรียนสามารถเลือกทำได้อย่างอสิ ระตามความสามารถและความถนดั ของตวั เอง ซึง่ กจิ กรรมน้ีได้รับ ความร่วมมือจากผู้ปกครองของนักเรียนด้วยดี ทำให้นกั เรยี นเกิดการเรียนรู้จากการลงมอื ปฏิบัติจริงด้วยตัวเอง เช่น การประดิษฐข์ องใช้จากลกู ปัดและกิจกรรมการต่อเติมบ้านเรือนท่ีอยู่อาศยั ของนกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6/2 กิจกรรมทค่ี รูส่งเสริมให้นักเรียนปฏิบัติจริงในชีวติ ประจำวนั เช่น 1. นักเรียนชว่ ยเหลือผูป้ กครอง

2. นักเรยี นประกอบอาหารด้วยตวั เองจากวัตถดุ ิบทีค่ รูแจก 3. ครสู ง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นเรยี นรู้จากชีวิตจริงทบ่ี ้านของนกั เรียน ทกุ กจิ กรรมท่ีกล่าวมาข้างตน้ คณะครูโรงเรียนบา้ นรูสะมิแลได้วิเคราะห์และออกแบบเพื่อพฒั นานักเรียน ตามความถนัด ความสนใจเต็มตามศักยภาพ ผ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริงของนกั เรยี น ในรูปแบบท่ี หลากหลาย



รายงานการดำเนนิ งาน ตามจดุ เนน้ การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาเขตพนื้ ที่ 3G โรงเรยี นดี 3s สู่ Smart rusamilae ............................................................................................ ................................................................................. ด้านการจดั การเรยี นรู้ SMART Teacher (ครดู ี) R : Research & Innovation (วจิ ยั และนวตั กรรม) พัฒนานกั เรียนโดยใช้กระบวนการวจิ ัยและนวตั กรรม สามารถแกป้ ญั หาและพฒั นาการเรยี นรู้ของ นกั เรียนโดยใชก้ ระบวนการวจิ ัย สามารถวเิ คราะห์แก้ปญั หา และสาเหตุของปัญหาทงั้ รายบคุ ลและรายกล่มุ เลือกปัญหาและแนวทางแก้ปัญหาทเ่ี หมาะสม กำหนดคำถามวิจยั ช่ือเรือ่ งวัตถปุ ระสงค์ ดำเนนิ การแก้ปัญหา แลพพฒั นา สรุปรายงานและสะทอ้ นผลการวิจยั ครผู รู้ บั ผดิ ชอบ 1. นางสภุ าพร กูเดรด์ าเก็ง ครชู ำนาญการ 2. นางเกลยี วขวัญ บุญพรหม ครชู ำนาญการพิเศษ ตามที่ สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต 1 ไดม้ ีการกำหนดนโยบาย “สำนกั งาน เขตพ้นื ที่ วิถใี หม่ วิถคี ุณภาพ เขตพืน้ ท่ี 3G โรงเรียนดี 3S” สพป.ปัตตานี เขต 1 เพ่ือขบั เคลอื่ นคุณภาพ การศึกษาสู่เขตพ้ืนที่คุณภาพ ซึ่งมีอยู่ 3 องค์ประกอบ ดังน้ี S1 = SMART Student (เด็กเกง่ ) S2 = SMART Teacher (ครูด)ี S3 = SMART School (โรงเรียนมีคุณภาพ) จากการรบั ทราบถึงนโยบายของสำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 ดังกล่าวน้ัน โรงเรยี นบา้ นรูสะมแิ ล นำโดย นางนนั ทา แววสง่า ผู้อำนวยการโรงเรยี น คณะครู และบุคลากรทางการศึกษา ทุกคน ร่วมศึกษาแผนงานโครงการ/กจิ กรรมตามแผนปฏบิ ัติการของโรงเรยี น ประจำปีการศึกษา 2563 เพอ่ื ใหส้ อดคล้องกับนโยบายโรงเรยี นดี 3S โรงเรยี นบ้านรสู ะมแิ ล จงึ ทำการบนั ทึกข้อตกลงมอบหมายงาน ผรู้ ับผดิ ชอบในแต่ละดา้ น ดังน้ีเพือ่ ให้การดำเนนิ งาน เป็นไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย ถูกตอ้ ง มีประสิทธิภาพ เกดิ ประโยชน์สงู สุด จึงแตง่ ตัง้ คณะกรรมการรับผิดชอบและดำเนินการขบั เคลื่อนจุดเนน้ การพัฒนาคณุ ภาพ การศึกษาเขตพนื้ ที่ 3G โรงเรยี นดี 3s สู่ SMART RUSAMILAE ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) โรงเรยี นเปน็ สถานทท่ี ี่มีความเส่ยี งสูงมากในการแพรร่ ะบาดของเชือ้ ไวรัส COVID - 19 ประกอบดว้ ยผูค้ นจำ นวนมาก ไดแ้ ก่ นักเรยี น ครูหรือผดู้ ูแลนกั เรยี นและผู้ปกครองอยู่รวมกนั สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรสั โคโร นา 2019 น้ันเปน็ ปัญหาทเ่ี กิดขน้ึ ใหมท่ ำใหร้ ะบบการศึกษาต้องมีการเปล่ียนแปลงอยา่ งรุนแรงเพื่อให้นักเรยี น ยงั สามารถเรียนรู้ได้ถึงแมจ้ ะมีขอ้ จำกัดซึ่งจำเป็นต้องหาแนวทางการแกไ้ ขปญั หาและหลักการแนวคดิ ต่างๆ มา ประยกุ ต์ใชเ้ พอื่ ใหผ้ เู้ รียนยงั คงสามารถศึกษาและเรียนได้อย่างปลอดภัย ซึง่ การบรหิ ารจดั การการเรยี นการสอน ของโรงเรียนบ้านรูสะมิแลมีควสอดคลอ้ งกับดา้ นการจัดการเรียนรู้ SMART Teacher (ครดู )ี R : Research & Innovation (วจิ ัยและนวตั กรรม) ดงั นี้

ผลการดำเนนิ การ 1. ครมู ีการรายงานวจิ ัยในช้ันเรียนหรอื รายงานการแกป้ ัญหา ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2563 2. ครสู ามารถทำวจิ ยั เพื่อพฒั นาการเรียนการสอนและพัฒนาผู้เรียน 3. ครูสามารถนำผลการวิจยั ไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอน 4. ครูสามารถเลือกใช้ ออกแบบสร้างและปรบั ปรงุ นวตั กรรมเพื่อให้ผู้เรียนเกดิ การเรยี นรู้ที่ดี 5. ครกู ำลงั ดำเนนิ การ วิเคราะห์ปญั หา และสาเหตุของปัญหานักเรยี นโดยใชก้ ระบวนการวจิ ยั และ นวตั กรรม สามารถแกป้ ญั หาและพัฒนาการเรียนรขู้ องนักเรียน เลือกปัญหาและแนวทางแกป้ ญั หาท่ีเหมาะสม กำหนดคำถามวจิ ัย ชื่อเร่ืองวตั ถปุ ระสงค์ ดำเนินการเพ่ือแกป้ ัญหา ตลอดจน สรปุ รายงานและสะท้อน ผลการวิจยั ในภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 ลงชอ่ื ………………………………. ลงช่ือ………………………………. (นางสุภาพร กเู ดรด์ าเกง็ ) (นางเกลียวขวัญ บุญพรหม) ผรู้ บั ผดิ ชอบ ผูร้ บั ผดิ ชอบ ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................... ............................................................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................... .................................................................................... .......................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....... ............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................ (นางนนั ทา แววสงา่ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านรสู ะมิแล



บนั ทึกข้อความ สว่ นราชการ โรงเรยี นบา้ นรสู ะมิแล ท…่ี ………………… วนั ที่ 6 เดอื นกนั ยายน พ.ศ. 2564 เรอื่ ง รายงานผลการดำเนินงานตามจดุ เนน้ การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านรสู ะมแิ ล สง่ิ ทีส่ ่งมาด้วย รายงานผลการดำเนินงานตามจุดเน้นการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ด้วยข้าพเจ้า นางซัลมา หีมอะด้ำ ตำแหน่ง ครูชำนาญการ พร้อมด้วย นายอับดุลเล๊าะ สนิโช ตำแหน่ง ครูอิสลามศึกษา โรงเรียนบ้านรูสะมิแล ได้รับมอบหมาย ตามคำสั่งโรงเรียนบ้านรูสะมิแล ที่ 13/2564 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการขับเคลื่อนจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเขตพื้นที่ 3G โรงเรยี นดี 3S สู่ SMART RUSAMILAE ในการน้ี ขา้ พเจ้าขอรายงานผลการดำเนินงานตามจดุ เน้นการพฒั นาการศกึ ษา ดา้ นการจดั การ เรียนรู้ SMART Teacher (T : Technology Base Learning ใช้เทคโนโลยีเป็นฐานการเรียน) ในรอบ 6 เดือน เพือ่ ใหผ้ ู้บงั คับบัญชาประเมินผลที่เกิดจากการดำเนนิ งานต่อไป จึงเรยี นมาเพ่อื โปรดทราบและแนบเอกสารมาพร้อมน้ี ลงช่ือ...............................................ผู้รับผดิ ชอบ ลงชอ่ื ...................................................ผู้รบั ผิดชอบ (นางซลั มา หมี อะด้ำ) (นายอบั ดุลเลา๊ ะ สนิโช) ตำแหนง่ ครูชำนาญการ ตำแหน่ง ครอู สิ ลามศึกษา ความคิดเห็นของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................. ............................................. ลงช่อื ..................................................... (นางนนั ทา แววสงา่ ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านรูสะมิแล