สารสนเทศ ไตรมาส1-2 กศน.อำเภอลี้ ประจำปี 2564

รายงานผลการดำเนิน ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 82 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอลี้ ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการดำเนนิ งานตอ่ ไป 1.สร้างความตระหนักให้ผู้เรียนเกิดความต้องการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนท่ี น่าสนใจ เน้นผู้เรยี นมีสว่ นรว่ ม 2.พัฒนาบุคลากรดา้ นการจดั กระบวนการเรยี นการสอน 3.จัดหาสื่อเพื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยการหมุนเวียนสื่อ เพื่อความสะดวก เช่น คอมพิวเตอร์ ส่อื การเรียนการสอนและส่ืออเิ ลคทรอนิกส์

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 83 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอลี้ ตารางสรปุ ผลการการจดั การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาหลกั สูตร ปวช. ไตรมาส 1-2 ประจำปงี บประมาณ 2564 ที่ กิจกรรม / โครงการ เป้าหมาย รวมผลผลติ รอ้ ยละ ผจู้ บ รอ้ ยละความ ภาคเรยี นที่ ผลผลติ หลักสตู ร พึงพอใจ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น 2/2563 2/2563 1 การปฐมนิเทศนักศึกษา หลกั สตู ร ปวช. 100 100 32 32 100 32 100 กศน.อำเภอล้ี ภาคเรียนที่ 2/2563 10 10 10 2 กจิ กรรมรู้เท่าทนั และการป้องกันโรคติดเชอ้ื 100 100 10 10 10 ไวรัสโคโรนาสายพนั ธ์ุใหม่ 2019 (COVID- 100 100 19) 15 15 100 15 100 3 กิจกรรมเรยี นรปู้ ระวตั ิศาสตร์ชาติไทยและ 15 15 15 การสรา้ งจิตอาสาทำความดเี พื่อชาติ ศาสน์ 100 100 กษัตรยิ ์ ครั้งที่ 1 10 10 10 4 กิจกรรมจติ อาสาพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ กศน. 25.00 100 อำเภอล้ี 20 20 20 5 กจิ กรรมฐานการเรยี นร้หู ลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงชวี วถิ ีเพื่อการพฒั นาท่ี ยัง่ ยืน 6 กิจกรรมเรยี นร้ปู ระวัตศิ าสตร์ชาติไทยและ การสรา้ งจติ อาสาทำความดีเพอ่ื ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ครง้ั ที่ 2 7 กิจกรรมการพฒั นาทกั ษะชวี ติ เพศวถิ ีศึกษา และกีฬาสานสมั พนั ธ์ กศน.อำเภอลี้

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 84 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอล้ี ภาพกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น โครงการปฐมนเิ ทศนกั ศกึ ษา กศน.อำเภอลี้ ภาคเรยี นที่ 2/2563 โครงการพฒั นาผเู้ รยี นการทำหนา้ กากอนามยั และเจลแอลกอฮอรเ์ พอื่ ปอ้ งกันโรคโคโรนา่ 2019 โครงการพฒั นาผเู้ รยี น เรยี นรนู้ ทิ รรศการย่างพระบาท ร.9

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 85 ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอลี้ ภาพกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น โครงการตวิ เข้มเต็มความรู้ สสู่ นามสอบ N-net โครงการเรยี นรปู้ ระวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทย และการสรา้ งจิตสำนกึ จติ อาสาทำความดเี พอ่ื ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ โครงการฐานการเรยี นรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงส่กู ารปฏบิ ัตชิ วี วถิ ี \"พอเพยี งตามแบบพอ่ \"

รายงานผลการดำเนิน ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 86 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอลี้ ภาพกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น โครงการสง่ เสรมิ การอา่ นและพฒั นาทกั ษะการเรยี นรู้ โครงการสอนเสรมิ เพอ่ื การพฒั นาผลสมั ฤทธิ์ โครงการพฒั นาผเู้ รยี น การพฒั นาทักษะชวี ติ เพศวถิ ศี ึกษา และกฬี าสานสมั พนั ธ์ กศน.อำเภอลี้

รายงานผลการดำเนิน ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 87 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอลี้ โครงการเทยี บระดบั การศกึ ษาประชาชนในระดบั สงู สดุ ของการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานอยา่ งมคี ณุ ภาพ แผนงาน : แผนงาน : ขยายโอกาสและพฒั นาคุณภาพการศึกษา ผลผลิตท่ี 4 : ผรู้ ับบริการการศึกษานอก ระบบ (งบรายจ่ายอนื่ ) ลกั ษณะโครงการ เปน็ โครงการ ( / ) ตอ่ เน่อื ง ( ) โครงการใหม่ ความสอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนนิ งาน ปีงบประมาณ 2564 และ มาตรฐานการศกึ ษา กศน. และมาตรฐานการศกึ ษา สมศ. ดงั นี้ แผนพฒั นาชาติ 20 ปี ขอ้ 3. ยทุ ธศาสตร์ชาติดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ แผนพฒั นาจงั หวดั ลำพนู 2561 – 2564 หมวดที่ 2 การพฒั นาทนุ มนษุ ย์ (Human capital development) นโยบายและจดุ เนน้ กศน. : ภารกจิ เรง่ ดว่ น 4.ปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรทุกระดับ ทุกประเภท ให้ทันสมัย สอดคล้องกับบริบทสภาวะปัจจุบันและ ความต้องการของผู้เรียน Credit Bank System / E-exam รวมทั้งส่งเสริมกิจกรรมการพัฒนาผู้เรียนด้วย กระบวนการลูกเสอื และยวุ กาชาด เพื่อสร้างคนดี มีระเบียบวินัย และมที ศั นคติท่ดี ีตอ่ บ้านเมือง ภารกจิ ตอ่ เนอื่ ง 1. ดา้ นการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 1) สนบั สนนุ การจดั การศึกษานอกระบบตง้ั แตป่ ฐมวัยจนจบการศึกษาขนั้ พื้นฐาน โดย ดำเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และ ค่า จัดการเรียนการสอนอย่างทัว่ ถงึ และเพียงพอ เพอื่ เพมิ่ โอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพโดย ไม่ เสยี ค่าใชจ้ ่าย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐานใหก้ ับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และ ขาด โอกาสทางการศึกษา ท้ังระบบการให้บริการ ระบบการเรียนการสอน ระบบการวัดและประเมินผลการ เรยี น ผา่ น การเรยี นแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลมุ่ การเรียนแบบชน้ั เรยี น และการจดั การศกึ ษาทางไกล

รายงานผลการดำเนิน ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 88 ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอล้ี สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานการศกึ ษา ( กศน.) มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี นการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 1.1 ผูเ้ รยี นการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นที่ดสี อดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา 1.2 ผู้เรียนการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะทดี่ ีตามท่ีสถานศกึ ษา กำหนด 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพน้ื ฐานมีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณและ แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ ร่วมกับผอู้ ื่น 1.4 ผเู้ รยี นการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานมคี วามสามารถในการสร้างสรรค์งาน ช้ินงาน หรอื นวตั กรรม 1.5 ผู้เรยี นการศกึ ษาข้นั พื้นฐานมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล 1.6 ผเู้ รยี นการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานมสี ุขภาวะทางการ และสนุ ทรยี ภาพ 1.7 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานมีความสามารถในการอ่าน การเขยี น 1.8 ผู้จบการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานนำความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐานท่ีไดร้ ับไปใช้หรอื ประยุกต์ใช้ มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั 2.1 การพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาท่สี อดคลอ้ งกบั บริบท และความต้องการของผู้เรียน ชุมชน ทอ้ งถ่นิ 2.2 การใชส้ ือ่ ทีเ่ อื้อตอ่ การเรียนรู้ 2.3 ครมู คี วามรู้ ความสามารถในการจดั การเรียนรทู้ ี่เน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ 2.4 การวดั และประเมินผลการเรียนรขู้ องผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา 2.1 การบริหารจดั การของสถานศึกษาท่เี นน้ การมีส่วนร่วม 2.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 2.3 การพัฒนาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา 2.4 การใช้เทคโนโลยดี ิจิทลั เพื่อการสนับสนุนการบริหารจดั การ 2.5 การกำกบั นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนินงานของสถานศึกษา มาตรฐานการศกึ ษา ( สมศ.) ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1 ผเู้ รียนมสี ขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตที่ดี ตวั บง่ ชี้ท่ี 2 ผเู้ รียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ ตัวบง่ ชท้ี ่ี 3 ผ้เู รยี นใฝ่รู้ และเรียนรูอ้ ยา่ งตอ่ เนื่อง ตวั บ่งชี้ท่ี 4 ผูเ้ รียนคดิ เปน็ ทำเปน็ ตัวบ่งชี้ท่ี 5 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผู้เรยี น

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 89 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอล้ี สอดคลอ้ งกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2 เงือ่ นไข ความรู้ คณุ ธรรม 3 หลักการ ความพอประมาณ ความมีเหตผุ ล การภมู ิคุ้มกนั ทดี่ ใี นตัว หลักการและเหตผุ ล ด้วยหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พศ.2551 ซ่ึงมงุ่ จดั การเรียนรู้ตาม อุดมการณ์การศึกษาตลอดชีวิต และปรัชญา “คิดเป็น” โดยใช้การบูรณาการระหว่าง ปัญญาธรรม ศีลธรรม วัฒนธรรม เพื่อสร้างพื้นฐานครอบครัว ชุมชน สังคม และการทำงานที่มีคุณภาพ ตอบสนองความต้องการ เรียนรู้ของผูเ้ รียน โดยภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ทำให้เกิดการพัฒนา ชีวิต สังคม รู้ทันการ เปลี่ยนแปลง การพึ่งพาตนเอง และสร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ ในที่ผ่านมา นโยบาย สำนักงาน กศน. ให้สถานศึกษาดำเนินการยกระดับการศึกษาประชาชนให้จบการศึกษาในระดับสูงสุดของ การศึกษาขั้นพื้นฐานอยา่ งมีคุณภาพ โดยให้ดำเนินการจัดบริการประเมินเทยี บระดับการศึกษาในระดับสูงสดุ ของการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างมีคุณภาพ และประชาสัมพันธ์ให้องค์กรหลัก หน่วยงานทางการศึกษา ภาค สังคม และประชาชนตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการเทียบระดับสูงสุดของการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในฐานะที่เปน็ กลไกการประเมนิ และให้การยอมรบั คณุ ค่าของมวลความรแู้ ละประสบการณ์ ทแี่ ต่ละบคุ คลได้สั่ง สมมา เพอ่ื สง่ เสริมให้นำไปใชป้ ระโยชนใ์ นการศกึ ษาต่อในระดับทส่ี ูงขึ้นไปไดร้ วดเรว็ ยงิ่ ข้ึน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอล้ี ซึ่งได้รบั การแต่งตั้งให้เปน็ หน่งึ ใน 4 อำเภอของจังหวัดลำพูน ที่ทำหน้าที่เป็นศูนย์เทียบระดับ ในจัดกิจกรรมประเมินเทียบระดับการศึกษาใน ระดับสูงสุดของการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนั้น จึงได้จัดทำโครงการเทียบระดับการศึกษาในระดับสูงสุดของ การศึกษา ขน้ั พืน้ ฐานอย่างมคี ณุ ภาพ ขึ้น เพ่อื เป็นแนวทางในการดำเนินงานในปีงบประมาณ 2563 ตอ่ ไป วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือพัฒนาคุณภาพและยกระดบั คุณภาพการศึกษาของประชาชนให้สงู ขึน้ 2. เพือ่ ส่งเสรมิ ให้กลุ่มเปา้ หมายได้ศึกษาต่อในระดบั ทส่ี ูงข้นึ ไปไดร้ วดเร็วยงิ่ ข้ึน 3. เพ่ือให้กลุม่ เป้าหมายมีคุณภาพชวี ติ ที่ดีตามคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 4. เพอ่ื ให้กลุ่มเปา้ หมายเกิดความพึงพอใจต่อการรับบรกิ ารการศึกษา และการยกระดับคณุ ภาพ การศกึ ษา

รายงานผลการดำเนิน ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 90 ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอล้ี การบรรลวุ ตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ วตั ถปุ ระสงค์ การบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ เหตผุ ล บรรลุ ไมบ่ รรลุ ในปีงบประมาณ 2564 มีกลุ่มเป้าหมาย ในการยกระดับการศึกษาประชาชนให้จบ 1.เพื่อพัฒนาคุณภาพและยกระดับ การศึกษาในระดับสูงสุดของการศึกษาขั้น พื้นฐาน จำนวน 2 คน มีผู้สนใจเข้ารับ คุณภาพการศึกษาของประชาชนให้ ✓ การศึกษา จำนวน 2 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 สถานศึกษาได้จัดกิจกรรมการประเมินท่ี สูงขน้ึ ✓ มุ่งเน้นตัวผู้เรียนในการประเมินมวลความรู้ 2.เพือ่ ส่งเสริมให้กลุ่มเป้าหมายได้ศึกษา และประสบการณ์ ที่แต่ละบุคคลได้สั่งสมมา เพื่อส่งเสริมให้นำไปใช้ประโยชน์ในการศึกษา ต่อในระดับทส่ี งู ข้ึนไปได้รวดเร็วยงิ่ ข้ึน ✓ ตอ่ ในระดับที่สงู ขึน้ ไปไดร้ วดเร็วยิ่งขนึ้ 3.เพอื่ ให้กลมุ่ เปา้ หมายมคี ณุ ภาพชวี ติ ท่ี ดตี ามคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 4.เพอ่ื ให้กลมุ่ เปา้ หมายเกดิ ความพึง ✓ พอใจตอ่ การรบั บริการการศกึ ษา และ การยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา ผลการเบกิ จ่ายงบประมาณ ผลการเบิกจา่ ย รอ้ ยละ 400.00 100 ไดร้ บั จัดสรร 400.00 ผลการดำเนนิ งาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอลี้ ได้ดำเนนิ การจดั กจิ กรรมเทียบ ระดบั การศึกษาประชาชนในระดับสงู สุดของการศึกษาขัน้ พื้นฐาน โดยมลี กั ษณะกิจกรรมดงั น้ี 1. กิจกรรมแนะแนวโดยครทู ป่ี รกึ ษา 2. ดำเนินการสอบเทยี บระดบั ของ สทศ. และ กศน. 3. การประเมนิ ประสบการณ์ 4. กิจกรรมสมั มนาวชิ าการ

รายงานผลการดำเนิน ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 91 ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอลี้ วธิ ีดำเนนิ การ 1. ประชาสมั พนั ธ/์ รับสมัคร 2. ปฐมนเิ ทศผู้เรียนและแนะแนวการประเมิน 3. จัดทำแผนการประเมิน 4. จดั กิจกรรมการประเมนิ ใน 8 เดอื น จะมกี ารประเมิน 2 คร้ัง ครั้งท่ี 1 : สทศ. ประเมิน คร้ังท่ี 2 : สำนกั งาน กศน.ลำพูน ประเมิน โดย 1. ประเมินผลเป็นรายวิชา แบ่งออกเป็น 2 ภาค 1.1 ภาคทฤษฎี รอ้ ยละ70 ตอ้ งสอบได้คะแนนไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 50 ประเมินดว้ ยแบบทดสอบความรู้ 1.2 ภาคประสบการณ์ รอ้ ยละ 30 ประเมินดว้ ยการปฏบิ ตั ิจรงิ และหรอื สมั ภาษณ์ และหรือ ชิ้นงาน และหรือ แฟ้ม ประมวลประสบการณ์ 2. เกณฑ์การผ่าน การประเมินแต่ละรายวิชา ต้องได้คะแนนภาคทฤษฎี และภาค ประสบการณ์ รวมกันไม่นอ้ ยกว่า ร้อยละ 60 3. นเิ ทศ ติดตามผลการดำเนนิ งาน 4. วัดผลและประเมนิ ผลการประเมนิ และการอนมุ ัติจบ 5. สรปุ /รายงานผล / อนมุ ัติผล/อนมุ ตั กิ ารจบหลักสูตร ปัญหาและอุปสรรค 1. การบริหารจัดการด้านการใช้งานของโปรแกรมเทยี บระดับ 2. ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของผเู้ รยี น ไมผ่ า่ นเกณฑก์ ารประเมิน ทำให้ผ้เู รยี นไม่สามารถจบ หลกั สูตรได้ ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการดำเนนิ งานตอ่ ไป -

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 92 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี ตารางสรปุ ผลการการจัดเทยี บระดบั การศกึ ษาประชาชนในระดบั สูงสดุ ของการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน อยา่ งมคี ุณภาพ ไตรมาส 1-2 ประจำปีงบประมาณ 2564 ที่ กจิ กรรม / โครงการ เป้าหมาย รวมผลผลติ รอ้ ยละความพงึ พอใจ 2 ภาคเรยี นท่ี 100 1. การจดั เทียบระดบั การศกึ ษาประชาชนใน 2 2/2563 ระดบั สูงสุดของการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน อยา่ งมีคุณภาพ (ระดับประถมศกึ ษา) 2 รวม 2 100 ภาพกจิ กรรมการจดั เทยี บระดบั การศกึ ษาประชาชนในระดบั สงู สดุ ของ การศกึ ษาขน้ั

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 93 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี งานสง่ เสรมิ การรหู้ นงั สอื ❖ กจิ กรรมการสง่ เสรมิ การรหู้ นงั สอื โครงการสง่ เสรมิ การรหู้ นงั สือ สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนนิ งาน สำนกั งาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 นโยบายเรง่ ดว่ นเพอ่ื รว่ มขบั เคลอ่ื นยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ข้อที่ 3.10 ส่งเสริมการรู้ภาษาไทยใหก้ ับประชาชนในรูปแบบตา่ งๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพื้นท่ี สูง ให้สามารถฟัง พดู อ่าน และเขียนภาษาไทย เพื่อประโยชน์ในการใชช้ ีวิตประจำวนั ได้ หลักการและเหตุผล ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2509 เป็นต้นมา องค์การยูเนสโกไดป้ ระกาศให้วนั ที่ 8 กันยายน เป็นวันรู้หนงั สอื สากล เพื่อให้ทุกคนตระหนักถึงความสำคัญของการรู้หนังสือ ซึ่งเป็นสิทธิมนุษยชนขั้นพื้นฐานและเป็นประตูสู่ อิสรภาพของมนุษยชาติ โดยความหมายของการรู้หนังสือที่ใช้ในแวดวงขององค์การยูเนสโก เริ่มต้นจาก ความหมายที่ว่าการรู้หนังสือเป็นทักษะอัตโนมัติ ต่อมาจึงเปลี่ยนการรู้หนังสือเพื่อการนำไปใช้ และก็ เปลี่ยนเป็นการรู้หนังสือเพื่อสร้างความตระหนักหรือมโนธรรมสำนึก เพื่อนำไปสู่ความเปลี่ยนแปลง ท้ายที่สุด องค์การยูเนสโกได้ยอมรับความหมายของการรู้หนังสือที่อาจเป็นไปได้หลากหลาย และเป็นกระบวนการ ตอ่ เนอื่ ง การรู้หนังสือ เป็นสิทธิที่มนุษย์ทุกคนพึงได้รับ และเป็นพื้นฐานที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ การสื่อสาร ตลอดจนเป็นเครื่องมือที่จำเป็นในการแสวงหาความรู้ ซึ่งประชาชนชาวไทยทุกคนมีสิทธิ์ได้รับการศึกษาขั้น พื้นฐานอย่างเท่าเทียมกันและมีคุณภาพ ส่งเสริมให้ทุกคนได้เรียนรู้ภาษาไทยเพื่อใช้ในการติ ดต่อสื่อสารได้ เข้าใจตรงกัน และนำความรู้ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตได้ตรงตามความต้องการของบุคคล อีกท้ัง ภาษาไทยเป็นภาษาประจำชาติ เป็นกลางในการสื่อสารและสืบสานวัฒนธรรม ดังนั้น สำนักงาน กศน. ซึ่งมี บทบาทหน้าที่ในการส่งเสริมให้บุคคลที่ไม่รู้หนังสือไทยหรือลืมหนังสือได้รู้หนังสือไทยเห็นว่าควรกระจาย โอกาสและเพิ่มความเสมอภาคทางการศึกษาให้มากขึ้น จึงให้ความสำคัญกับการส่งเสริมการรู้หนังสือ โดยเฉพาะประชากรวัยแรงงานทถ่ี อื ว่าเปน็ กำลังสำคญั ในการพัฒนาประเทศชาติใหร้ งุ่ เรืองสบื ไป จากความสำคัญดังกล่าวข้างตน้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอลี้ จึงได้ จดั ทำโครงการส่งเสริมการรู้หนงั สอื ไทย พุทธศักราช 2557 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ข้ึน เพ่อื สง่ เสริม

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 94 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี การรู้หนังสือ ร่วมกับภาครัฐ เอกชน ชุมชน สังคมและภาคีเครือข่ายจัดกิจกรรมการศึกษาตามความต้องการ ศึกษา/การเรียนรู้ของประชาชนในพื้นที่ และบริบทเฉพาะของหมู่บ้าน/ชุมชนแต่ละพื้นที่ ซึ่งทำให้ได้ฝึกการ อา่ น เขยี น คิดคำนวณได้อยา่ งมีมาตรฐาน เสริมสร้างนสิ ัยการอา่ นและการเขา้ ถึงข่าวสารข้อมูลและความรู้ของ ประชาชนอย่างทั่วถึง โดยเชื่อมโยงการทำงานเป็นเครือข่ายกับกศน.ตำบล/ศูนย์การรู้ชุมชนในพ้ืนที่เพื่อสร้าง กระบวนการเรยี นรู้อย่างตอ่ เน่ือง วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือสง่ เสรมิ การรู้หนงั สือ และปอ้ งกนั การลืมหนังสือให้กับประชาชน 2. เพือ่ พฒั นาทกั ษะด้านการฟัง การพดู การอา่ น การเขยี น และการคิดคำนวณได้ การบรรลวุ ตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ วตั ถปุ ระสงค์ การบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ เหตผุ ล บรรลุ ไมบ่ รรลุ 1. ผ้เู รียนไดพ้ ัฒนาทักษะการอ่าน เขยี น ภาษาไทยและคดิ เลขในการ 1. เพื่อส่งเสริมการรู้หนังสือ และป้องกันการ ✓ - นำไปใชเ้ ปน็ เคร่ืองมือในการสื่อสาร และการเรยี นรู้ ลืมหนงั สอื ใหก้ บั ประชาชน - 2. ผู้เรียนมีความสามารถนำทักษะ 2. เพื่อพัฒนาทักษะด้านการฟัง การพูด การ ✓ การรหู้ นงั สือไปใชเ้ ป็นเคร่ืองมือใน การแสวงหาความรู้ในการศึกษา อ่าน การเขยี น และการคิดคำนวณได้ เพ่ิมเติม 3. ผเู้ รียนเกดิ ทกั ษะความรู้ ความคดิ วิเคราะห์และแก้ปญั หาในการดำเนิน ชีวติ ได้ ผลการเบกิ จา่ ยงบประมาณ ผลการเบิกจา่ ย รอ้ ยละ 27,500.00 100 ไดร้ บั จัดสรร 27,500.00 ผลการดำเนนิ งาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอลี้ ได้ดำเนินการจัดกิจกรรม โครงการ สง่ เสริมการรหู้ นังสือ โดยมีลกั ษณะกจิ กรรมดังน้ี - กิจกรรมสง่ เสริมการร้หู นังสือ

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 95 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอล้ี หลักการจดั มุ่งเน้นใหท้ กุ กลุ่มเปา้ หมายมีความรู้ ความสามารถในการจดั การชีวติ ของตนเองให้อยู่ในสังคม ได้อย่างมีความสขุ รวมทง้ั การใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชนต์ ่อตนเอง ครอบครัว และชุมชน วธิ กี ารดำเนินงาน 1. สำรวจ/รวบรวมความต้องการ 2. ประชุม/จดั เวทชี าวบา้ น 3. วางแผนการเรียนรู้ 4. ประสานงานเครือขา่ ยผู้เก่ียวขอ้ ง/วทิ ยากร 5. รบั สมคั รผู้เข้าร่วมกิจกรรม 6. จัดเตรียมสือ่ /วัสดุ/อปุ กรณ์ 7. จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ไดแ้ ก่ กิจกรรมสง่ เสริมการร้หู นงั สือ 8. นเิ ทศ ตดิ ตามผล วดั ผล และประเมินผล 9. สรุป/รายงานการดำเนินงาน ตารางสรปุ ผลการจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การรหู้ นงั สอื ไตรมาส 1-2 ประจำปงี บประมาณ 2564 ที่ กิจกรรม / โครงการ เป้าหมาย รวมผลผลติ รอ้ ยละความพึง ภาคเรยี นท่ี พอใจ 1. การจัดเทียบระดับการศกึ ษาประชาชนใน 50 2/2563 100 ระดับสงู สดุ ของการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน 50 อย่างมีคุณภาพ (ระดับประถมศกึ ษา) 74 100 รวม 74 เชงิ คณุ ภาพ ผเู้ รียนมที กั ษะการอา่ น เขียน ภาษาไทยและคิดเลข เพือ่ นำไปใช้ในการส่ือสาร และมีการเรียนรู้ แสวงหาความร้เู พ่ิมเติม จนเกดิ ทกั ษะความรู้ การคดิ วเิ คราะห์ และแก้ปัญหาในการดำเนนิ ชีวิตได้ เชงิ ปรมิ าณ ผู้ไมร่ หู้ นงั สือท่ไี ม่ผา่ นเกณฑ์ จปฐ. และผู้ลืมหนังสอื จากข้อมลู ประชาชนของ กศน.ตำบล จำนวน 50 คน

รายงานผลการดำเนิน ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 96 ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี ผลลพั ธ์ กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ ความเข้าใจ สามารถฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาไทย และสามารถคิดคำนวณตัวเลข เบื้องตน้ ได้ ปัญหาและอปุ สรรค 1. การนำผลการนเิ ทศมาปรบั ปรุงและพัฒนาการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการรู้หนงั สือเพื่อการปรุงปรุงงาน ใหม้ ีประสิทธิภาพมากขนึ้ 2. สือ่ การสอนขาดความเหมาะสมกับกลุม่ เป้าหมายรายคนของสอ่ื และอุปกรณ์ ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการดำเนนิ งานตอ่ ไป การนำผลการนิเทศจากผลรายงานการนิเทศ ติดตามผล มาใช้ในการปรับปรุงพัฒนาการจัด กระบวนการเรียนการสอนให้กับกลุ่มเปา้ หมาย ได้แก่ การพัฒนาหลักสูตร สื่อการสอน หรือเพิ่มจำนวนสื่อที่ เหมาะสมการพฒั นาเครือข่ายรว่ มจัดกิจกรรม รวมถงึ การจดั ทำเกบ็ ข้อมูลสารสนเทศของผ้เู รียนให้เป็นปัจจุบัน มากยิง่ ขนึ้ ภาพการจดั การศกึ ษากจิ กรรมสง่ เสรมิ การรหู้ นงั สอื

รายงานผลการดำเนิน ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 97 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี งานการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง ❖ กจิ กรรมการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี ติ ❖ กจิ กรรมการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาสงั คมและชมุ ชน ❖ กจิ กรรมการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ❖ โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน กจิ กรรมชน้ั เรยี นวชิ าชพี (31 ชวั่ โมงขน้ึ ไป) กจิ กรรมพฒั นาอาชพี (ไมเ่ กนิ 30 ชวั่ โมง) กจิ กรรม 1 อำเภอ 1 อาชพี

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 98 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอลี้ โครงการจดั การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะชวี ติ ความสอดคลอ้ งกบั นโยบาย ยทุ ธศาสตร์ แผน และภารกจิ  สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนนิ งานฯ ภารกจิ เรง่ ดว่ น 2.. ขับเคลื่อนนโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายณัฐพล ทีปสุวรรณ )และ รฐั มนตรชี ่วยวา่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร (ดร.กนกวรรณ วลิ าวัลย)์ ให้เกิดผลรปู ธรรม ภารกจิ ตอ่ เนอ่ื ง ด้านท่ี 1 ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ขอ้ 1.3 การศึกษาตอ่ เนอื่ ง สอดคล้องกับมาตรฐาน กศน. มาตรฐานการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง มาตรฐานฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี นการศึกษาตอ่ เนอื่ ง 1.1 ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องมคี วามรู้ ความสามารถ และหรือทกั ษะ และหรอื คณุ ธรรมเปน็ ไปตาม เกณฑ์การจบหลกั สูตร 1.2 ผ้จู บหลักสูตรการศึกษาต่อเนือ่ งสามารถนำความร้ทู ่ีไดไ้ ปใช้ หรือประยกุ ตใ์ ช้ บนฐานคา่ นิยมรว่ ม ของสงั คม 1.3 ผ้จู บหลักสูตรการศึกษาต่อเนือ่ งทีน่ ำความรไู้ ปใช้จนเห็นเปน็ ประจกั ษ์หรอื ตัวอย่างที่ดี มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การเรยี นรกู้ ารศึกษาตอ่ เนอ่ื ง 2.1 หลักสตู รการศกึ ษาต่อเน่ืองมีคณุ ภาพ 2.2 วทิ ยากรการศึกษาต่อเน่ือง มีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตรการศึกษา ตอ่ เน่ือง 2.3 ส่อื ทีเ่ อื้อต่อการเรยี นรู้ 2.4 การวัดและประเมนิ ผลผูเ้ รียนการศึกษาต่อเน่อื ง 2.5 การจดั กระบวนการเรียนรู้การศกึ ษาต่อเน่อื งทีม่ ีคุณภาพ

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 99 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี หลักการและเหตผุ ล การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต คือ การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถของบุคคล เพื่อให้สามารถจัดการกับตนเองและสิ่งแวดล้อมเพื่อให้มีความสุขตามสภาพ และความสุขความปลอดภัยใน สังคม ซึ่งเป็นการพัฒนาทักษะพื้นฐานของบุคคลโดยบูรณาการองค์ความรู้และกระบวนการเรียนรู้ ต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวันเข้าด้วยกัน โดยนโยบายของสำนักงาน กศน. ได้มุ่งเน้นการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ให้กับทกุ กลุ่มเป้าหมายโดยเฉพาะผู้พกิ าร ผสู้ ูงอายุ ทีส่ อดคล้องกับความต้องการ ความจำเปน็ ของแต่ละบุคคล และมุ่งเนน้ ให้ทุกกลุ่มเปา้ หมายมที ักษะการดำรงชีวติ ตลอดจนสามารถประกอบอาชีพพึ่งพาตนเองได้ มีความรู้ ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถเผชิญสถานการณ์ ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพและเตรียมพร้อมสำหรับการปรับตัวให้ทันต่อการ เปลี่ยนแปลงของขา่ วสารข้อมูลสมยั ใหมใ่ นอนาคต จากความสำคัญดังกล่าวข้างต้น กศน.อำเภอลี้ จึงได้จัดทำโครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะ ชวี ติ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 อบรม การจดั กระบวนการเรยี นรเู้ ร่ืองการป้องกนั ผลกระทบและปรับตัว ต่อการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อม ขึ้น เพื่อให้ประชาชนมีทักษะชวี ติ ที่จำเปน็ และสามารถดำรงชีวิตในสังคม ไดอ้ ยา่ งมีความสขุ วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื สง่ เสรมิ ความสามารถของบคุ คลในการจดั การชีวติ ของตนเองได้อย่างมีความสุขและปลอดภัย 2. เพื่อให้ประชาชนมีทกั ษะชวี ิตทจ่ี ำเปน็ และสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสขุ การบรรลวุ ตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ การบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ เหตผุ ล วตั ถปุ ระสงค์ บรรลุ ไมบ่ รรลุ 1. เพอ่ื สง่ เสรมิ ความสามารถของ บุคคลในการจดั การชวี ติ ของตนเอง ✓ - กศน.อำเภอล้ี จัดการศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ และปลอดภยั 2. เพอ่ื ใหป้ ระชาชนมที กั ษะชวี ติ ที่ ชีวิต ซึ่งได้ดำเนินการจัดกิจกรรม เพื่อนำไปใช้ จำเปน็ และสามารถดำรงชวี ติ อยใู่ น สงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข พัฒนาทักษะชีวิต, ให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ✓ - ความสามารถในการจัดการชีวิตของตนเองให้ อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ใช้เวลาให้เป็น ประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัว และสังคม สามารถนำความรู้ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพ ชีวิต และดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง โดยส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนได้เข้า ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ การรณรงค์ และการ ฝึกอบรม อย่างต่อเนื่อง ให้กับทั้งนักศึกษา

รายงานผลการดำเนิน ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 100 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอลี้ การศึกษา ขั้นพื้นฐานและประชาชนทั่วไปใน พน้ื ท่ีอำเภอลี้ ไดเ้ รยี นร้ทู กั ษะชวี ติ อย่างต่อเนื่อง ผลการเบิกจา่ ยงบประมาณ ผลการเบกิ จา่ ย รอ้ ยละ 21,620.00 100 ไดร้ บั จัดสรร 21,620.00 หลักการจดั มุง่ เนน้ ให้ทุกกลุ่มเปา้ หมายมีความรู้ ความสามารถในการจัดการชวี ิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่าง มีความสขุ รวมทง้ั การใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครวั และชุมชน วธิ กี ารดำเนนิ งาน 1. สำรวจความต้องการจากแผนชมุ ชน / ประชาคมและวางแผนการเรยี นรู้ 2. รับสมัครผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรม 3. ประสานงานเครือข่าย/ผเู้ กย่ี วข้อง/วิทยากร 4. พฒั นาหลกั สูตร/ วทิ ยากร 5. จดั เตรียมสือ่ /วสั ดุ/อุปกรณ์ 6. จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ได้แก่ 1. โครงการจัดกระบวนการเรียนรเู้ ร่อื งป้องกนั โรคตดิ เชื้อไวรสั COVID 19 8.โครงการชวี ติ ปลอดภยั หา่ งไกลจากโรคฤดหู นาว 9.นเิ ทศ ตดิ ตามผล วดั ผล และประเมนิ ผล 10.สรุป/รายงานการดำเนินงาน เชงิ คณุ ภาพ ผู้เข้าร่วมโครงการ ได้พัฒนาทักษะชีวิตตามความต้องการและความจำเป็นในการดำรงชีวิต มีทักษะ ชวี ติ ที่จำเปน็ พื้นฐานท่ใี ช้เผชญิ ปัญหาในชีวิตประจำวันและทักษะชีวิตท่ีจำเป็นในการเผชิญปัญหาเฉพาะได้ ผลลพั ธ์ ผู้บริการ มีทักษะชีวิตที่จำเป็นในการดำรงชีวิตประจำวัน ได้แก่ ทักษะการตัดสินใจ ทักษะการ แก้ปัญหา ทักษะการสร้างสัมพนั ธภาพระหว่างบุคคล ทักษะการตระหนักรู้ในตน ทักษะการจัดการกับอารมณ์ และทักษะการจัดการกับความเครียด

รายงานผลการดำเนิน ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 101 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอล้ี ปญั หาและอุปสรรค ปัญหาสถานการณโื รคระบาด Covid-19 ทำใหเ้ กิดการรวมกล่มุ คอ่ นข้างยาก ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการดำเนนิ งานตอ่ ไป 1.ควรส่งเสริมให้ผเู้ รยี นได้เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ การรณรงค์ และการฝึกอบรม อย่างต่อเน่ือง 2.ส่งเสริมใหเ้ ครอื ข่ายรว่ มกนั กิจกรรมไดเ้ รยี นร้ทู กั ษะชวี ิตอย่างต่อเน่ือง

รายงานผลการดำเนิน ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 102 ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี ตารางสรปุ ผลการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะชวี ติ ประจำปงี บประมาณ 2564 ท่ี โครงการ/กจิ กรรม การดำเนินงาน กิจกรรมการจดั การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาทกั ษะชวี ติ เป้าหมาย ผลผลติ ผจู้ บ รอ้ ยละ รอ้ ยละ 1 โครงการจัดกระบวนการเรยี นรเู้ รื่องปอ้ งกนั โรคตดิ เช้ือไวรัส ไตรมาส 1-2 หลกั ผจู้ บ ความ COVID 19 ตำบลศรวี ิชยั 2 โครงการจัดกระบวนการเรียนรเู้ รื่องปอ้ งกันโรคตดิ เชื้อไวรัส สตู ร หลกั พึง COVID 19 ตำบลแมต่ นื สตู ร พอใจ 3 โครงการจัดกระบวนการเรียนรูเ้ รอ่ื งป้องกันโรคติดเชื้อไวรสั 25 25 100 94.00 COVID 19 ตำบลป่าไผ่ 4 โครงการจัดกระบวนการเรียนรู้เรอ่ื งปอ้ งกันโรคตดิ เช้ือไวรัส 26 26 100 97.82 COVID 19 ตำบลล้ี 35 35 100 100 5 โครงการจัดกระบวนการเรียนร้เู ร่อื งปอ้ งกนั โรคติดเช้ือไวรสั 25 25 100 98.6 COVID 19 ตำบลดงดำ 188 คน 6 โครงการจดั กระบวนการเรียนรเู้ รอ่ื งป้องกนั โรคตดิ เชื้อไวรสั 32 32 100 95.29 COVID 19 ตำบลนาทราย 7 โครงการจดั กระบวนการเรียนรเู้ ร่ืองป้องกนั โรคติดเช้ือไวรัส 31 31 100 91.37 COVID 19 ตำบลแมล่ าน 28 28 100 96.91 8 โครงการจดั กระบวนการเรียนรเู้ รือ่ งป้องกนั โรคตดิ เชื้อไวรสั 25 25 100 98.93 COVID 19 ตำบลก้อ รวม 188 227 227 - -

รายงานผลการดำเนิน ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 103 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี ภาพกจิ กรรมการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะชวี ติ โครงการจดั กระบวนการเรยี นรเู้ รอื่ งปอ้ งกนั โรคตดิ เชอื้ ไวรสั COVID 19 ตำบลศรวี ชิ ยั ในวนั ที่ 19 , 20 มกราคม 2564 ณ บ้านแมป่ อ๊ กใน , บา้ นแมป่ อ๊ กเหนอื ตำบลศรวี ชิ ยั อำเภอล้ี จงั หวดั ลำพนู โครงการจดั กระบวนการเรยี นรเู้ รอื่ งปอ้ งกนั โรคตดิ เชอื้ ไวรสั COVID 19 ตำบลแมต่ นื ในวนั ท่ี 20 , 23 มกราคม 2564 ณ บา้ นสนั ป่าสกั , บา้ นแมเ่ ทย ตำบลแมต่ นื อำเภอล้ี จงั หวัดลำพูน

รายงานผลการดำเนิน ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 104 ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอลี้ ภาพกจิ กรรมการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี ติ โครงการจดั กระบวนการเรยี นรเู้ รอ่ื งปอ้ งกนั โรคตดิ เชอื้ ไวรสั COVID 19 ตำบลป่าไผ่ ในวนั ที่ 23 , 24 มกราคม 2564 ณ บา้ นผาหนาม ตำบลปา่ ไผ่ อำเภอล้ี จงั หวดั ลำพูน โครงการจดั กระบวนการเรยี นรเู้ รอ่ื งปอ้ งกนั โรคตดิ เชอื้ ไวรสั COVID 19 ตำบลล้ี ในวนั ที่ 17 , 20 มกราคม 2564 ณ บา้ นนากลาง , บา้ นใหมศ่ วิ ิไล ตำบลลี้ อำเภอลี้ จงั หวดั ลำพูน

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 105 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอล้ี ภาพกจิ กรรมการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะชวี ติ โครงการจดั กระบวนการเรยี นรเู้ รอื่ งปอ้ งกนั โรคตดิ เชอ้ื ไวรสั COVID 19 ตำบลดงดำ ในวนั ท่ี 19 , 20 มกราคม 2564 ณ กศน.ตำบลดงดำ , บา้ นหว้ ยหญา้ ไซ ตำบลดงดำ อำเภอลี้ จงั หวดั ลำพูน โครงการจดั กระบวนการเรยี นรเู้ รอ่ื งปอ้ งกนั โรคตดิ เชอ้ื ไวรสั COVID 19 ตำบลนาทราย ในวนั ที่ 19 , 20 มกราคม 2564 ณ บา้ นเดน่ ยางมลู , บา้ นหนองเกย๋ี ง ตำบลนาทราย อำเภอลี้ จงั หวดั ลำพนู

รายงานผลการดำเนิน ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 106 ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอล้ี ภาพกจิ กรรมการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี ติ การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะชวี ติ โครงการจดั กระบวนการเรยี นรเู้ รอ่ื งปอ้ งกนั โรคตดิ เชอ้ื ไวรสั COVID 19 ตำบลแมล่ าน ในวนั ท่ี 19 , 20 มกราคม 2564 ณ บา้ นหว้ ยทรายขาว ตำบลแมล่ าน อำเภอล้ี จงั หวดั ลำพูน โครงการจดั กระบวนการเรยี นรเู้ รอ่ื งปอ้ งกนั โรคตดิ เชอ้ื ไวรสั COVID 19 ตำบลกอ้ ในวนั ท่ี 23 , 24 มกราคม 2564 ณ บา้ นกอ้ ทงุ่ , บา้ นกอ้ ทา่ ตำบลกอ้ อำเภอลี้ จงั หวดั ลำพนู

รายงานผลการดำเนิน ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 107 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอลี้ โครงการจดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน ความสอดคลอ้ งกบั นโยบาย ยทุ ธศาสตร์ แผน และภารกจิ สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนนิ งานฯ ภารกจิ เรง่ ดว่ น 2.ขับเคลอ่ื นนโยบายของรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ (นายณฐั พลทปี สวุ รรณ )และรัฐมนตรี ชว่ ยวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ (ดร.กนกวรรณวิลาวลั ย์) ใหเ้ กดิ ผลรปู ธรรม ภารกจิ ตอ่ เนอื่ ง ดา้ นที่ 1 ดา้ นการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ข้อ 1.3 การศึกษาต่อเนือ่ ง มาตรฐานฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี นการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง ซงึ่ มีประเดน็ การพิจารณา จำนวน 2 ประเด็น ประกอบด้วย 1.1 ผู้เรียนการศึกษาตอ่ เน่ืองมคี วามรู้ ความสามารถ และหรอื ทกั ษะ และหรอื คุณธรรมเปน็ ไปตาม เกณฑ์การจบหลักสูตร 1.2 ผ้จู บหลกั สตู รการศกึ ษาต่อเน่ืองสามารถนำความรู้ท่ีไดไ้ ปใช้ หรือประยุกตใ์ ช้ บนฐานค่านยิ มร่วม ของสังคม 1.3 ผู้จบหลกั สูตรการศึกษาต่อเน่อื งทนี่ ำความรูไ้ ปใช้จนเห็นเป็นประจกั ษห์ รอื ตวั อย่างท่ีดี มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การเรยี นรกู้ ารศึกษาตอ่ เนอื่ ง ซ่งึ มปี ระเด็นการพิจารณา จำนวน 5 ประเด็น ประกอบดว้ ย 2.2 วทิ ยากรการศึกษาต่อเนื่อง มคี วามรู้ ความสามารถ หรือประสบการณต์ รงตามหลักสูตรการศึกษา ต่อเน่ือง 2.3 ส่ือทีเ่ อ้ือต่อการเรียนรู้ 2.4 การวัดและประเมินผลผเู้ รยี นการศึกษาต่อเนอื่ ง 2.5 การจัดกระบวนการเรียนรู้การศกึ ษาต่อเน่ืองทม่ี ีคณุ ภาพ

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 108 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอล้ี หลักการและเหตผุ ล จัดการศึกษาในรูปแบบการศึกษาต่อเนื่อง เน้นการให้บริการเพื่อตอบสนองความต้องการของ ประชาชน และคำนึงถึงประโยชน์ของประชาชนในท้องถิ่นของตนเองเป็นสำคัญ อันจะทำให้เกิดประโยชน์ สูงสุดแก่ในท้องถิ่นของตนเอง และตามแนวคิดพื้นฐานของวิธีการพัฒนาชุมชน คือ การช่วยให้ประชาชน สามารถช่วยเหลือตนเองได้ ซึ่งหมายถึง ประชาชนต้องช่วยกันในการพัฒนาตนเองไม่ใช่เป็นผู้รับการพัฒนา เท่านั้น ทั้งนี้เพราะผู้กระทำการพัฒนาจะเป็นผู้ได้รับประโยชน์ในการพัฒนาโดยตรง ดังนั้น การพัฒนาชุมชน แนวใหม่จึงเน้นการพัฒนาคน โดยยึดหลักสำคัญให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาของตนเอง ด้วย ตนเอง วิเคราะห์ตนเอง และเพื่อมีความพร้อมที่จะเปลี่ยนแปลงในด้านการพัฒนา ผลแห่งการพัฒนาจะเกิด ขึ้นกับประชาชนส่วนใหญ่ และยังเป็นการสร้างประชาธิปไตย ให้เกิดขึ้นในชุมชนการมีส่วนร่วมของประชาชน ในการพัฒนาอีกความหมายอนึ่งหมายถึงกระบวนการที่รัฐบาลทำการส่งเสริม สนับสนุนและสร้างโอกาสให้ ประชาชนในชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงานเรื่องใดเรื่องหนึ่งหรือหลายเรื่องร่วมกันให้บรรลุ วัตถุประสงค์และนโยบายการพัฒนาที่กำหนดไว้ ได้แก่ การร่วมคิด และสร้างรูปแบบ วิธีการพัฒนาเพื่อแก้ไข และลดปัญหาของประชาชน หรือสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชน และร่วมกันทำการศึกษา ปัญหา สาเหตขุ องปญั หาท่เี กดิ ขึน้ ในชมุ ชนและความตอ้ งการของชุมชน การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน เป็นการจัดการศึกษาที่บูรณาการความรู้และทักษะจาก การศึกษาที่ประชาชนมีอยู่ หรือได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรม จากรูปแบบการเรียนรู้ ที่หลากหลาย เพ่ือ พัฒนาการเรียนรู้ และใช้ทุนทางสังคมเป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน ให้ เข้มแข็ง สามารถพ่ึงพาตนเองได้อย่างยั่งยืน ดังนั้นชุมชนเข้มแข็ง คือ ชุมชนที่มีการเรียนรู้ มีการจัดการ ทรัพยากร และมีการพัฒนาตลอดเวลา มีการจัดการตนเอง มีการจัดองค์กรชุมชนอย่างมีประสิทธิภาพ สอดคล้องความตอ้ งการของบริบทในพ้ืนทีน่ นั้ จากเหตุผลที่กล่าวมาข้างต้น กศน.อำเภอลี้ จึงได้จัดทำโครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและ ชุมชนเพื่อให้ประชาชนได้เกิดความรู้ ความเข้าใจ วิเคราะห์ตนเอง มีเทคนิคกระบวนการแก้ไขปัญหาด้วย ตนเอง และพร้อมรบั การเปล่ยี นแปลงเกดิ ความตะหนักในการพฒั นาสงั คมและชุมชนให้เขม้ แข็ง สามารถพ่ึงพา ตนเองไดอ้ ย่างยัง่ ยนื วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่อื ให้ประชาชนมีความรู้ ความเข้าใจ เทคนิคกระบวนการแก้ปัญหาของตนเอง 2. เพ่อื ให้เกิดการพัฒนาชุมชนใหเ้ ขม้ แขง็ และสามารถพึ่งพาตนเองไดอ้ ย่างยัง่ ยนื

รายงานผลการดำเนิน ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 109 ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอลี้ การบรรลวุ ตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ การบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ เหตผุ ล วตั ถปุ ระสงค์ บรรลุ ไมบ่ รรลุ ✓ กศน.อำเภอลี้ได้จัดกิจกรรมเพื่อให้ทราบความ 1. เพอื่ ใหป้ ระชาชนมคี วามรู้ ความ ต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ในการพัฒนาสังคม เขา้ ใจ เทคนคิ กระบวนการแกป้ ัญหา ✓ ชมุ ชน ดงั นี้ ของตนเอง 1)ด้านความรู้และเกิดจิตสำนึกความเปน็ 2. เพอ่ื ใหเ้ กดิ การพฒั นาชมุ ชนให้ ประชาธปิ ไตยความเป็นพลเมืองดี เขม้ แขง็ และสามารถพงึ่ พาตนเองได้ 2)ด้านนำความรูไ้ ปใช้ในการพัฒนาชมุ ชนและ อยา่ งยงั่ ยนื สังคมได้อยา่ งเหมาะสม เรยี นรใู้ นการอนรุ ักษ์ 3)ดา้ นกระบวนการเรยี นร้ใู นการอนุรกั ษ์ ทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม ทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม และการรองรบั การเขา้ สูป่ ระชาคม และมคี วามรู้ ความเข้าใจ เทคนิคกระบวนการ อาเซยี น แกป้ ัญหาของตนเองและเกดิ การพฒั นาชมุ ชนให้ เข้มแข็งและสามารถพง่ึ พาตนเองได้อยา่ งยั่งยืน ผลการเบกิ จ่ายงบประมาณ ผลการเบิกจา่ ย รอ้ ยละ 51,200.00 100 ไดร้ บั จดั สรร 51,200.00 ผลการดำเนนิ งาน ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอล้ี ไดด้ ำเนินการจดั กจิ กรรม โครงการ จดั การศึกษาเพอ่ื พฒั นาสังคมและชุมชน โดยมีลกั ษณะกจิ กรรมดงั น้ี 1. กจิ กรรมจดั เวทปี ระชาคมหมู่บ้าน 2. กิจกรรมส่งเสรมิ ศาสนา ประเพณี และวฒั นธรรม 3. กจิ กรรมการเรยี นรู้สูอ่ าเซียน 4. กิจกรรมอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ ม

รายงานผลการดำเนิน ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 110 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอลี้ หลักการจดั ตามนโยบายของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มีนโยบาย มุ่งเน้นจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนโดยใช้รูปแบบการฝึกอบรม การประชุมสัมมนา การจัดเวที แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และรูปแบบอื่น ๆ ที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย โดยเน้นการสร้างจิตสำนึก ความเป็น ประชาธิปไตย ความเป็นพลเมืองดี เศรษฐกิจชุมชน การอนุรักษ์พัฒนาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และการ รองรับการเปิดเสรี ประชาคมอาเซียน และหลักสูตรเชิงบูรณาการ เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนตามแนวทาง เศรษฐกิจพอเพียง วธิ กี ารดำเนนิ งาน 1. สำรวจความต้องการจากแผนชุมชน/ประชาคมและวางแผนการเรียนรู้ 2. รับสมัครผู้เขา้ รว่ มกิจกรรม 3. ประสานงานเครือข่าย/ ผูเ้ กย่ี วขอ้ ง/วิทยากร 4. พฒั นาหลักสูตร/ วทิ ยากร 5. จัดเตรียมสอ่ื /วัสด/ุ อุปกรณ์ 6. จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ➢ โครงการจิตอาสาสร้างคุณประโยชน์พัฒนาแหล่งเรียนรู้ในชุมชนสู่สังคมแห่งการ เรยี นรู้ ➢ โครงการจิตอาสาสร้างคุณประโยชน์พัฒนาแหล่งเรียนรู้ในชุมชนสู่สังคมแห่งการ เรียนรู้ 7. นิเทศ ตดิ ตามผล วัดผล และประเมินผล 8. สรุป/รายงานการดำเนนิ งาน เชงิ คณุ ภาพ กลุ่มเป้าหมายได้รับความรู้และเกิดจิตสำนึกความเป็นประชาธิปไตย ความเป็นพลเมืองดี สามารถนำความรู้ไปใชใ้ นการพฒั นาชุมชนและสังคมได้อย่างเหมาะสม เกิดกระบวนการเรยี นรู้ในการอนุรักษ์ พลงั งานทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ มและการรองรับการขบั เคลอื่ นการเป็นสมาชิกประชาคมอาเซียน ผลลพั ธ์ ผู้รับบริการ มีความรู้ ความเข้าใจ เทคนิคกระบวนการแก้ปัญหาของตนเองและเกิดการพัฒนาชุมชน ให้เขม้ แข็งและสามารถพงึ่ พาตนเองได้อย่างยั่งยนื ปัญหาและอปุ สรรค -

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 111 ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอลี้ ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการดำเนนิ งานตอ่ ไป ควรมกี ารพัฒนาบคุ ลากรในการนิเทศ ติดตามและการพฒั นาหลักสูตร และการประเมินโครงการ และมกี ารนเิ ทศตดิ ตามงานอย่างต่อเน่ือง ตารางสรปุ ผลการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาสงั คมและชมุ ชน ประจำปงี บประมาณ 2564 การดำเนนิ งาน เป้าหมาย รอ้ ยละ รอ้ ยละ ไตรมาส ความพงึ ที่ กิจกรรม ผลผลติ ผจู้ บหลกั ผจู้ บ พอใจ 1-2 สตู ร หลกั กจิ กรรมการจดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน 95.88 1 โครงการจิตอาสาพฒั นาแหล่งเรียนรใู้ นชมุ ชนเพอ่ื สรา้ ง 119 คน สตู ร 98. 33 100 สังคมแหง่ การเรยี นรู้ ตำบลศรวี ิชยั 119 25 25 100 97.6 2 โครงการจิตอาสาพัฒนาแหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชนเพอ่ื สรา้ ง 96.60 27 27 100 92.25 สงั คมแห่งการเรยี นรู้ ตำบลแมต่ นื 97.86 3 โครงการจติ อาสาพฒั นาแหล่งเรยี นร้ใู นชุมชนเพื่อสรา้ ง 28 28 100 88.91 สงั คมแหง่ การเรียนรู้ ตำบลปา่ ไผ่ 25 25 100 - 4 โครงการจิตอาสาพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้ในชมุ ชนเพ่ือสรา้ ง 28 28 100 สงั คมแหง่ การเรยี นรู้ ตำบลลี้ 5 โครงการจิตอาสาพฒั นาแหล่งเรยี นรใู้ นชมุ ชนเพื่อสร้าง 28 28 100 สงั คมแหง่ การเรยี นรู้ ตำบลดงดำ 25 25 100 6 โครงการจิตอาสาพัฒนาแหลง่ เรยี นรูใ้ นชมุ ชนเพอ่ื สรา้ ง 26 26 100 สงั คมแหง่ การเรียนรู้ ตำบลนาทราย 7 โครงการจิตอาสาพฒั นาแหล่งเรยี นรใู้ นชมุ ชนเพื่อสร้าง 60 60 100 สงั คมแหง่ การเรยี นรู้ ตำบลแมล่ าน 272 272 - 8 โครงการจิตอาสาพฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ในชุมชนเพือ่ สรา้ ง สังคมแห่งการเรียนรู้ ตำบลก้อ 9 โครงการจิตอาสาสร้างคุณประโยชน์พัฒนาแหลง่ เรียนร้ใู น ชมุ ชนสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ รวม

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 112 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอลี้ ภาพกจิ กรรมการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะชวี ติ โครงการจติ อาสาพฒั นาแหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชนเพอื่ สรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ตำบลศรวี ชิ ยั ในวนั ท่ี 19 กมุ ภาพนั ธ์ 2564 ณ กศน.ตำบลศรวี ชิ ยั ตำบลศรวี ชิ ยั อำเภอล้ี จงั หวดั ลำพนู โครงการจติ อาสาพฒั นาแหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชนเพอื่ สรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ตำบลแม่ตนื ในวนั ท่ี 30 มกราคม 2564 ณ กศน.ตำบลแมต่ นื ตำบลแมต่ นื อำเภอล้ี จงั หวดั ลำพูน

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 113 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอล้ี ภาพกจิ กรรมการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี ติ โครงการจติ อาสาพฒั นาแหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชนเพอื่ สรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ตำบลปา่ ไผ่ ในวนั ท่ี 19 กมุ ภาพนั ธ์ 2564 ณ กศน.ตำบลปา่ ไผ่ ตำบลปา่ ไผ่ อำเภอล้ี จงั หวดั ลำพนู โครงการจติ อาสาพฒั นาแหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชนเพอ่ื สรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ตำบลล้ี ในวนั ที่ 13 กุมภาพนั ธ์ 2564 ณ กศน.ตำบลลี้ ตำบลล้ี อำเภอลี้ จงั หวดั ลำพูน

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 114 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอล้ี ภาพกจิ กรรมการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะชวี ติ โครงการจติ อาสาพฒั นาแหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชนเพอื่ สรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ตำบลดงดำ ในวนั ที่ 27 มกราคม 2564 ณ กศน.ตำบลดงดำ ตำบลดงดำ อำเภอล้ี จงั หวดั ลำพูน โครงการจติ อาสาพฒั นาแหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชนเพอ่ื สรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ตำบลนาทราย ในวนั ที่ 18 กุมภาพันธ์ 2564 ณ กศน.ตำบลนาทราย ตำบลนาทราย อำเภอล้ี จงั หวดั ลำพูน

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 115 ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอลี้ ภาพกจิ กรรมการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี ติ โครงการจติ อาสาพฒั นาแหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชนเพอื่ สรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ตำบลแมล่ าน ในวนั ท่ี 19 กมุ ภาพันธ์ 2564 ณ กศน.ตำบลแมล่ าน ตำบลแมล่ าน อำเภอลี้ จงั หวดั ลำพนู โครงการจติ อาสาพฒั นาแหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชนเพอื่ สรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ตำบลกอ้ ในวนั ท่ี 30 มกราคม 2564 ณ กศน.ตำบลกอ้ ตำบลกอ้ อำเภอล้ี จงั หวดั ลำพนู

รายงานผลการดำเนิน ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 116 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี ภาพกจิ กรรมการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาสงั คมและชมุ ชน การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี ติ โครงการจติ อาสาสรา้ งคณุ ประโยชนพ์ ฒั นาแหล่งเรยี นรู้ในชมุ ชนสสู่ ังคมแหง่ การเรยี นรู้ ณ กศน.อำเภอลี้ ตำบลล้ี อำเภอล้ี จงั หวดั ลำพนู

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 117 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี โครงกำรจัดกระบวนกำรเรียนตำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ความสอดคลอ้ งกบั นโยบาย ยทุ ธศาสตร์ แผน และภารกจิ  สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนินงานฯ ภารกจิ เรง่ ด่วน ขอ้ ที่ 1,ข้อที่ 9 1.น้อมนำพระบรมราโชบายส่กู ารปฏิบัติ “หนึ่งชุมชน หน่งึ นวัตกรรมการพฒั นาชมุ ชนถ่ินไทยงาม” เพื่อความ กนิ ดีอยู่ดี มีงานทำ เช่น โคกหนองนาโมเดล ,คลองสวยน้ำใส, พลังงานทดแทน (แสงอาทิตย์) ,จิตอาสาพัฒนา ชมุ ชน 9.สง่ เสริมการมสี ว่ นร่วมกับทุกภาคีเครือข่ายและภาคเอกชนในการฝึกอาชีพและสง่ เสริมการตลาด เพ่ือ ยกระดบั ผลิตภณั ฑ/์ สินค้า กศน. ขยายชอ่ งทางการจำหนา่ ย ภารกิจตอ่ เน่ือง ดา้ นท่ี 1 ด้านการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ ข้อ 1.3 การศึกษาตอ่ เน่อื ง สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน กศน. มาตรฐานการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง มาตรฐานฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี นการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง 1.1 ผ้เู รยี นการศกึ ษาตอ่ เนือ่ งมคี วามรู้ ความสามารถ และหรอื ทักษะ และหรือคณุ ธรรมเปน็ ไปตามเกณฑ์การ จบหลกั สตู ร 1.2 ผจู้ บหลกั สตู รการศึกษาต่อเนื่องสามารถนำความรทู้ ี่ได้ไปใช้ หรือประยุกตใ์ ช้ บนฐานคา่ นยิ มรว่ ม ของสังคม 1.3 ผ้จู บหลักสตู รการศกึ ษาต่อเนอ่ื งท่ีนำความรไู้ ปใชจ้ นเห็นเป็นประจกั ษ์หรือตวั อย่างท่ีดี มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การเรยี นรกู้ ารศึกษาตอ่ เนอื่ ง 2.1 หลกั สูตรการศึกษาต่อเน่ืองมีคณุ ภาพ 2.2 วิทยากรการศึกษาตอ่ เน่ือง มคี วามรู้ ความสามารถ หรือประสบการณต์ รงตามหลักสูตรการศึกษา ตอ่ เน่อื ง 2.3 ส่อื ทีเ่ อื้อต่อการเรียนรู้ 2.4 การวัดและประเมนิ ผลผู้เรียนการศกึ ษาต่อเน่อื ง 2.5 การจัดกระบวนการเรยี นรูก้ ารศกึ ษาต่อเนอ่ื งทมี่ ีคุณภาพ

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 118 ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอลี้ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2 เงอ่ื นไข ความรู้ คุณธรรม 3 หลักการ พอประมาณ มเี หตุผล มีภมู ิคุ้มกนั 4 มิติ เศรษฐกจิ สงั คม วัฒนธรรม สง่ิ แวดล้อม หลกั การและเหตผุ ล ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เป็นปรัชญาที่พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศร มหาภูมพิ ลอดลุ ย เดชมหาราช บรมนาถบพิตร หรือ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมพิ ลอดุลยเดช ซึง่ เป็นพระมหากษัตริย์ ไทย รชั กาลท่ี 9 แหง่ ราชวงศ์จักรี ทรงช้ีแนวทางการดำรงวิถีชวี ติ ความเป็นอยแู่ ละการปฏบิ ัติตนของ ประชาชนทกุ ระดับ ตง้ั แต่ระดับครอบครวั ชมุ ชน สงั คม จนถงึ ระดับรฐั บาล ในการพฒั นาและบริหารประเทศ ใหด้ ำเนินไปในทางสายกลาง เพอ่ื ให้กา้ วทนั ต่อโลกยุคโลกาภิวัตน์ และการเปลย่ี นแปลงทางสังคมในด้านต่าง ๆ สำนักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ไดน้ ้อมรบั กระแสพระราชดำรัสดังกล่าว มา กำหนดเป็นนโยบายสชู่ มุ ชนในการปฏบิ ตั ดิ ้วยวิธีทางการศึกษา เพื่อใหช้ มุ ชมชนมีความเข้าใจ เข้าถึงและพัฒนา ในการดำเนินชวี ิตตามวถิ ีประชาธิปไตย โดยการสร้างกระบวนการเรียนทีใ่ ชส้ ภาพปัญหาและความต้องการของ ชุมชนเป็นฐานควบคู่กับการปฏิบัติจริง เพื่อใหเ้ กิดการพฒั นาอย่างต่อเน่อื ง ยงั่ ยนื และเป็นรูปธรรม โดยได้ มอบหมายให้สถานศึกษาในสงั กัดจดั กจิ กรรมกระบวนการเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสู่ ชมุ ชน โดยใหค้ วามสำคัญในการปรับวิธีคิด การจดั กจิ กรรมใหส้ อดคล้องกบั สภาพปัญหา ความตอ้ งการ การ ติดตามประเมนิ ผล เพื่อม่งุ สูก่ ารพฒั นาที่เป็นรปู ธรรม เข้มแขง็ และยงั่ ยนื ต่อไป ในการนี้ กศน.อำเภอล้ี จึงไดจ้ ัดทำโครงการจดั กระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ประจำปีงบประมาณ 2564 ขึ้น โดยมวี ตั ถุประสงค์เพือ่ ให้ประชาชนทั่วไปทส่ี นใจในอำเภอล้ี มีความรู้ ความ เข้าใจ ในการน้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสชู่ มุ ชน ตามสภาพปัญหาและความต้องการ ในการ ระดมความคดิ การเรยี นรู้และการปฏิบตั ิร่วมกัน เพื่อความพออยพู่ อกนิ ลดรายจา่ ย เพิ่มรายได้ มคี วามหวง แหนรักถ่นิ แผ่นดนิ เกดิ ในการอนรุ กั ษ์ ฟน้ื ฟู วัฒนธรรม ประเพณี ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และเกิด การขับเคลื่อนการเกษตรธรรมชาติในพน้ื ท่ีอยา่ งยั่งยืน วตั ถปุ ระสงค์ 1 เพ่อื น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่ชุมชน โดยการเรียนรู้ควบคู่กับการปฏิบตั ิจรงิ เพอ่ื ให้เกิดการบรู ณาการในการประกอบอาชพี การดำเนินวิถชี ีวิตแบบพออย่พู อกิน ลดรายจ่าย เพ่ิมรายได้ และมคี วามเอ้ืออาทรต่อกัน 2 เพ่ือสร้างจิตสำนึกการรกั แผน่ ดนิ เกิด ในการอนุรกั ษ์ ฟ้ืนฟู วัฒนธรรม ประเพณี ทรพั ยากรธรรมชาติ และส่งิ แวดลอ้ ม 3.เพื่อเปน็ แหลง่ การเรียนรูก้ ารเกษตรธรรมชาติในชมุ ชน

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 119 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี การบรรลวุ ตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ วตั ถปุ ระสงค์ การบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ เหตผุ ล บรรลุ ไมบ่ รรลุ 1. เพื่อน้อมนำหลักปรัชญาของ ✓ ประชาชนมีความรู้ความเข้าใจหลักการและ เศรษฐกิจพอเพียงสู่ชุมชน โดยการ แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอย่าง เรียนรู้ควบคู่กับการปฏิบัติจริง เพื่อให้ ✓ แท้จริง สามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้อย่าง เกิดการบรู ณาการในการประกอบอาชพี เหมาะสมกับสภาพชุมชนและการดำเนินชีวิต การดำเนินวิถชี ีวิตแบบพออยู่พอกิน ลด ✓ ของตนเองเพอ่ื นำไปสกู่ ารพัฒนาทง้ั 8 ตำบล รายจ่าย เพิ่มรายได้และมีความเอ้ือ กลุม่ เปา้ หมายได้ศึกษาเรียนรู้แหล่งเรียนรู้ตาม อาทรตอ่ กนั หลักของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงในชุมชน 2 เพื่อสร้างจิตสำนึกการรักแผ่นดินเกดิ กลุ่มเป้าหมายเรียนรู้การทำบัญชีครัวเรือน ในการอนุรักษ์ ฟื้นฟู วัฒนธรรม รู้จักวิเคราะห์ตนเอง มีการจัดกิจกรรมการ ประเพณี ทรัพยากรธรรมชาติและ เรยี นร้ทู ่สี อดคล้องกบั วถิ ีชีวติ เช่น การปลกู ผัก สิง่ แวดล้อม สวนครัวกินเอง การทำปุ๋ยไว้ใช้เอง การ 3 เพื่อเป็นแหล่งการเรียนรู้การเกษตร รวมกลุ่มประกอบอาชีพเพื่อสร้างรายได้ และ ธรรมชาตใิ นชมุ ชน ลดรายจ่าย กลุ่มเป้าหมายได้เข้าร่วมกิจกรรมขับเคลื่อน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในวิถีชีวิต โดยมีภาคีเครือข่ายให้ความร่วมมือในด้าน สถานทีแ่ ละวิทยากร ผลการเบิกจา่ ยงบประมาณ ผลการเบิกจา่ ย รอ้ ยละ 30,000.00 100 ไดร้ บั จัดสรร 30,000.00

รายงานผลการดำเนิน ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 120 ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี ผลการดำเนนิ งาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอล้ี ได้ดำเนินการจัดกิจกรรม โครงการจัด กระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง โดยมผี ลการดำเนนิ งานทบ่ี รรลวุ ัตถุประสงค์ ดังน้ี 1. ประชาชนอำเภอลี้ เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ จากการเขา้ ร่วมกิจกรรม และนำไปสู่การพฒั นาอาชีพท่ี เหมาะสมกบั ตน และดำเนนิ ตามแนวทางปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. ประชาชนอำเภอลี้ ที่เข้าร่วมกิจกรรมมีกระบวนการสร้างความเข้มแข็งให้กับตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และสังคม บนพืน้ ฐานการดำเนินชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3. เพื่อจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านเกษตรธรรมชาติ (MOA) ให้ เป็นแหล่งการเรียนร้สู ำหรบั ประชาชนทสี่ นใจในอำเภอลี้ เชงิ คณุ ภาพ ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ได้เรียนรู้ร่วมกันในการรับทราบปัญหา หาแนวทางในการแก้ไขปัญหาของชุมชน ทำให้มีความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้พร้อมน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่ ชุมชน โดยการเรียนรู้ควบคู่กับการปฏิบัติจริง เพื่อให้เกิดการบูรณาการในการประกอบอาชีพ การดำเนินวิถี ชีวติ แบบ พออยูพ่ อกนิ ลดรายจา่ ย เพม่ิ รายไดแ้ ละมีความเอื้ออาทรต่อกัน สรา้ งจิตสำนึกการรักแผ่นดินเกิด ใน การอนุรักษ์ ฟื้นฟู วัฒนธรรม ประเพณี ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมและสร้างแหล่งการเรียนรู้ การเกษตรธรรมชาติในชมุ ชน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ผลลัพธ์ ผู้รบั บรกิ าร มคี วามรู้ ความเข้าใจ ในการน้อมนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งส่ชู ุมชน ตามสภาพ ปัญหาและความต้องการ ในการระดมความคิด การเรียนรู้และการปฏิบัติร่วมกัน เพื่อความพออยู่พอกิน ลด รายจ่าย เพิ่มรายได้ มีความหวงแหนรักถิ่นแผ่นดินเกิด ในการอนุรักษ์ ฟื้นฟู วัฒ นธรรม ประเพณี ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม ปญั หาและอุปสรรค 1. ประชาชนส่วนใหญ่ก่อนเข้าร่วมกิจกรรม ไม่เข้าใจเกี่ยวกับการคิด วิเคราะห์ และกิจกรรมการ เรียนรจู้ งึ ยากต่อการเชอ่ื มโยงและการดำเนินงาน ขอ้ เสนอแนะ/ แนวทางการดำเนนิ งานตอ่ ไป 1. มีการประชาสัมพันธ์แหล่งเรียน/ ศูนย์เรียนรู้ในชุมชน และให้ภาคีเครือข่ายในพื้นที่มีส่วนร่วม ในการดำเนนิ งานและสนบั สนุนการศึกษาเรยี นรู้ท่สี ามารถนำไปปรับใช้และสรา้ งอาชีพได้จริง

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 121 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี ตารางสรปุ ผลการจัดกจิ กรรมโครงการจดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ประจำปงี บประมาณ 2564 การดำเนินงาน ที่ กจิ กรรม เป้าหมาย ผลผลติ ผจู้ บ รอ้ ยละ รอ้ ยละ ไตรมาส หลกั ผจู้ บ ความพงึ สตู ร หลัก พอใจ 1-2 สตู ร กจิ กรรมการจดั การศกึ ษากระบวนการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 1 โครงการจัดการเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 15 15 100 98.32 การบรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่โคกหนองนา โมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลศรีวิชยั 2 โครงการจดั การเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 20 20 100 98.00 การบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสโู่ คกหนองนา โมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลแม่ตืน 3 โครงการจัดการเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 15 15 100 97.25 การบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่โคกหนองนา โมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลป่าไผ่ 4 โครงการจัดการเรียนรูต้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 16 16 100 97.08 การบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสโู่ คกหนองนา 70 คน โมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลล้ี 5 โครงการจัดการเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 24 24 100 96.60 การบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสูโ่ คกหนองนา โมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลดงดำ 6 โครงการจัดการเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 20 20 100 89.75 การบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่โคกหนองนา โมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลนาทราย

รายงานผลการดำเนิน ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 122 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอลี้ การดำเนนิ งาน ท่ี กจิ กรรม ผลผลติ ผจู้ บ รอ้ ยละ รอ้ ยละ หลกั ผจู้ บ ความพงึ 7 โครงการจดั การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง สตู ร หลกั พอใจ การบรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่โคกหนองนา สตู ร โมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลแม่ลาน 17 17 100 98.67 8 โครงการจดั การเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่โคกหนองนา 15 15 100 98.56 โมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลก้อ รวม 70 142 142 - -

รายงานผลการดำเนิน ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 123 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี ภาพกจิ กรรมการจดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี ติ โครงการจดั การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การบรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสโู่ คกหนองนาโมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลศรวี ชิ ยั ในวนั ท่ี 12 กุมภาพันธ์ 2564 ณ กศน.ตำบลศรวี ชิ ยั ตำบลศรวี ชิ ยั อำเภอลี้ จงั หวดั ลำพนู โครงการจดั การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสโู่ คกหนองนาโมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลแมต่ นื ในวนั ท่ี 27 กมุ พนั ธ์ 2564 ณ บา้ นแมต่ นื ตำบลแมต่ นื อำเภอล้ี จงั หวดั ลำพนู

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-2) 124 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี ภาพกจิ กรรมการจดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี ติ โครงการจดั การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การบรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสโู่ คกหนองนาโมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลปา่ ไผ่ ในวนั ท่ี 15 กมุ ภาพนั ธ์ 2564 ณ บา้ นผาหนาม ตำบลปา่ ไผ่ อำเภอลี้ จงั หวดั ลำพนู โครงการจดั การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสโู่ คกหนองนาโมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลลี้ ในวนั ที่ 19 กุมภาพนั ธ์ 2564 ณ กศน.ตำบลลี้ ตำบลลี้ อำเภอลี้ จงั หวดั ลำพนู

รายงานผลการดำเนิน ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 125 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอล้ี ภาพกจิ กรรมการจดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี ติ โครงการจดั การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสโู่ คกหนองนาโมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลดงดำ ในวนั ที่ 24 กุมภาพนั ธ์ 2564 ณ กศน.ตำบลดงดำ ตำบลดงดำ อำเภอล้ี จงั หวดั ลำพนู โครงการจดั การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสโู่ คกหนองนาโมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลนาทราย ในวนั ที่ 25 กมุ ภาพนั ธ์ 2564 ณ กศน.ตำบลนาทราย ตำบลนาทราย อำเภอล้ี จงั หวดั ลำพนู

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 126 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอล้ี ภาพกจิ กรรมการจดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะชวี ติ โครงการจดั การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสโู่ คกหนองนาโมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลแมล่ าน ในวนั ที่ 16 กมุ ภาพันธ์ 2564 ณ บา้ นหว้ ยทรายขาว ตำบลแมล่ าน อำเภอลี้ จงั หวดั ลำพนู โครงการจดั การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การบรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสโู่ คกหนองนาโมเดลและเกษตรธรรมชาติ ตำบลกอ้ ในวนั ท่ี 4 กมุ ภาพนั ธ์ 2564 ณ กศน.ตำบลกอ้ ตำบลกอ้ อำเภอล้ี จงั หวดั ลำพนู

รายงานผลการดำเนิน ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 127 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี โครงการจดั การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาอาชพี สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนนิ งาน สำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 และ มาตรฐาน กศน. และการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาอาชพี (รปู แบบกลมุ่ สนใจ) นโยบายเรง่ ดว่ น 8.ส่งเสริม สนับสนุนการฝึกอาชีพเพื่อการมีงานทำ “Re-Skill Up-Skill และออกใบรับรองความรู้ ความสามารถ” 9.ส่งเสริมการมีส่วนร่วมกับทุกภาคีเครือข่ายและภาคเอกชนในการฝึกอาชีพและส่งเสริมการตลาด เพื่อยกระดบั ผลิตภณั ฑ์/สินค้า กศน. ขยายชอ่ งทางการจำหน่าย ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 ดา้ นการสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั ขอ้ ท่ี 2.1 เร่งปรับหลกั สตู รการจดั การศกึ ษาอาชพี กศน. เพือ่ ยกระดบั ทักษะดา้ นอาชพี ของประชาชน ให้เป็นอาชีพที่รองรับอุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ (First S – curve และ New S - curve) โดยบูรณา การความร่วมมอื ในการพัฒนาและเสรมิ ทักษะใหม่ด้านอาชพี (Upskill & Reskill) รวมถึงมงุ่ เนน้ สร้างโอกาสใน การสร้างงาน สร้างรายได้ และตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงานทั้งภาคอุตสาหกรรมและการ บริการ โดยเฉพาะในพื้นที่เขตระเบียงเศรษฐกิจและเขตพัฒนาพิเศษตามภูมิภาคต่าง ๆ ของประเทศ สำหรับ พ้นื ทป่ี กติให้พฒั นาอาชีพท่ีเนน้ การตอ่ ยอดศักยภาพและตามบรบิ ทของพ้ืนที่ ข้อที่ 3.4 เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ประสาน ส่งเสริมความร่วมมือภาคีเครือข่าย ท้ัง ภาครัฐ เอกชน ประชาสังคมและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของ ชุมชนเพื่อสร้างความเข้าใจและให้เกิดความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุนและจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ใหก้ บั ประชาชนอยา่ งมีคณุ ภาพ 2) สง่ เสริมภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ สู่การจัดการเรยี นรชู้ มุ ชน 3) ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายเพื่อการขยายและพัฒนาการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั ให้เขา้ ถงึ กลุ่มเป้าหมายทุกกลมุ่ อยา่ งกว้างขวางและมีคุณภาพ ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม ข้อที่ 4.4 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะสั้น ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสม กบั บริบทของพื้นท่ีและตอบสนองความตอ้ งการของประชาชนผรู้ ับบริการ

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 128 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี ภารกจิ ตอ่ เนอื่ ง ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ ขอ้ 1.3 การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง มาตรฐานฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี นการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง ซงึ่ มปี ระเด็นการพิจารณา จำนวน 3 ประเด็น ประกอบด้วย 1.1 ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องมคี วามรู้ ความสามารถ และหรอื ทกั ษะ และหรือคณุ ธรรมเป็นไปตาม เกณฑ์การจบหลักสูตร 1.2 ผู้จบหลกั สตู รการศกึ ษาต่อเน่อื งสามารถนำความรทู้ ี่ไดไ้ ปใช้ หรือประยุกตใ์ ช้ บนฐานค่านิยมรว่ ม ของสังคม 1.3 ผู้จบหลกั สตู รการศึกษาต่อเนือ่ งที่นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจกั ษ์หรอื ตวั อย่างท่ีดี มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การเรยี นรกู้ ารศึกษาตอ่ เนอื่ ง ซง่ึ มีประเด็นการพจิ ารณา จำนวน 5 ประเดน็ ประกอบด้วย 2.1 หลักสูตรการศกึ ษาต่อเน่ืองมีคณุ ภาพ 2.2 วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง มีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณต์ รงตามหลกั สูตรการศกึ ษา ต่อเนื่อง 2.3 สื่อที่เอ้ือต่อการเรยี นรู้ 2.4 การวัดและประเมินผลผู้เรียนการศึกษาต่อเนอ่ื ง 2.5 การจัดกระบวนการเรียนรกู้ ารศึกษาต่อเนอ่ื งทมี่ ีคณุ ภาพ หลักการและเหตผุ ล การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ เป็นการศึกษาเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถและทักษะในการประกอบ อาชีพของบุคคลและกลุ่มบุคคล ซง่ึ มจี ดุ ประสงค์ในชีวิตท่ีแตกต่างกัน เพ่ือให้บุคคลสามารถเข้าสู่อาชีพ สามารถ ประกอบอาชีพหรือพัฒนาอาชีพของตนเองได้ โดยพิจารณาถึงความต้องการในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล เป็น การแก้ปัญหาการว่างงานและส่งเสริมความเขม้ แข็งให้กับเศรษฐกจิ ของชมุ ชน การจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ มีความสอดคล้องกับกลุ่มอาชีพใหม่ 5 กลุ่มหลักสูตร คือ 1.หลักสูตรกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม 2.กลุ่มอาชีพ อุตสาหกรรม 3.กลุ่มอาชีพพาณิชยกรรมและบริการ 4.กลุ่มอาชีพความคิดสร้างสรรค์ 5. กลุ่มอาชีพเฉพาะ ทาง และมีการพัฒนาเนื้อหาสาระที่มีองค์ความรู้ครบวงจร 4 ประเภท คือ 1. การฝึกทักษะอาชีพ โดยการจัด การศึกษาด้านอาชีพหลักสูตรระยะสั้น เพื่อสนองต่อความต้องการของผู้เรียน ให้มีความรู้และทักษะพื้นฐานใน การประกอบอาชีพ 2. การเข้าสู่อาชีพ เป็นการพัฒนากลุ่มเปา้ หมายใหส้ ามารถคิด วิเคราะห์ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และพัฒนาตนเองเพื่อเข้าสู่อาชีพ 3. กลุ่มพัฒนาอาชีพ เป็นการส่งเสริมความรู้และประสบการณ์แก่กลุ่มที่มี อาชีพประเภทเดียวกัน ให้สามารถพัฒนาปริมาณและคุณภาพผลผลิตเข้าสู่การจำหน่ายมีรายได้ยิ่งขึ้น เกิดการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยกระบวนการกลุ่ม และ 4. การพัฒนาด้วยเทคโนโลยี และเป็นการให้ความรู้แก่

รายงานผลการดำเนนิ ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 129 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี กลุ่มเป้าหมายเฉพาะที่ต้องการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการพัฒนาอาชีพและศักยภาพแก่ตนเองและกลุ่ม โดยการ จดั การศกึ ษาอาชพี ทัง้ 4 ประเภท เปน็ กิจกรรมทมี่ คี วามสมั พันธ์ต่อเน่ืองทัง้ การเรียนรูแ้ ละการประกอบอาชพี ในพื้นที่อำเภอลี้มีประชาชนที่มีแตกต่างและหลากหลายเชื้อชาติ และในการประกอบอาชีพของ ประชาชน ส่วนใหญ่มีการประกอบอาชีพด้านเกษตรกรรม เมื่อเว้นว่างจากการประกอบอาชีพทางการเกษตร ประชาชนส่วนใหญ่จะว่างงาน และกลุ่มประชาชนที่ตกงานจากการเกิดเหตุการณ์ในปัจจุบันที่มีเหตุการณ์เกิด โรคระบาดเกิดขึ้นในประเทศไทยและทั่วโลก ไวรัสโคโรนา(COVID - 19) ทำให้ประชาชนเหล่านี้ต้องกลับมา บ้าน และไม่มีอาชีพทำใหเ้ กิดการว่างงานอีกทั้งจากสภาพเศรษฐกิจในปัจจุบนั ที่ตกต่ำ คา่ ครองชีพที่สูงข้ึน ทำให้ ประชาชนลำบากในการประกอบอาชีพเล้ยี งชพี ใหก้ ับตนเองแต่ละครอบครัว นัน้ กศน.อำเภอลี้ ได้ดำเนินการจัดเวทีประชาคม ร่วมประชุมกับชุมชน เพื่อค้นหาปัญหาและความ ต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ในด้านการดำรงวิถีชีวิต การประกอบอาชีพ ด้านเศรษฐกิจและสังคมของชุมชน ทงั้ นเี้ พอ่ื ให้ชมุ ชนมีสว่ นร่วมในการกำหนดและแกป้ ัญหาร่วมกนั เพื่อให้เกดิ การพัฒนาอย่างยั่งยนื และเป็นสังคม แห่งการเรียนรู้ จึงได้จัดทำโครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ (รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ) ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 ขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ประชาชนทั่วไปที่สนใจในอำเภอลี้ ได้รับความรู้ความ เข้าใจในการฝึกทักษะอาชีพ การพัฒนาอาชีพ มีความพึงพอใจ มองเห็นช่องทางในการประกอบอาชีพ ทำให้ ชวี ิตและความเป็นอย่ดู ีขน้ึ วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือใหก้ ลุ่มเปา้ หมายมที ักษะในการประกอบอาชพี เหน็ ชอ่ งทางในการประกอบอาชพี และพฒั นา อาชีพ ตามความต้องการได้ 2. เพือ่ ใหก้ ลมุ่ เปา้ หมายนำไปประยุกต์ใช้ในการสร้างอาชีพ สร้างรายได้ และพฒั นาคุณภาพชีวิตได้

รายงานผลการดำเนิน ประจำปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 130 การบรรลวุ ตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี วตั ถปุ ระสงค์ การบรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค์ เหตผุ ล บรรลุ ไมบ่ รรลุ 1.เพอ่ื ใหก้ ลมุ่ เปา้ หมายมี ✓ กศน.อำเภอลี้ มีนโยบายในส่งเสริมอาชีพให้กับ ทกั ษะในการประกอบ ประชาชนในพื้นที่อำเภอลี้ โดยมุ่งจัดการศึกษาเพ่ือ อาชพี เหน็ ชอ่ งทางใน พัฒนาอาชีพ โดยให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษา การประกอบอาชพี และ หลักสตู รอาชีพชา่ งพ้นื ฐาน หลักสตู รต่อยอดอาชพี เดิม พัฒนาอาชพี ตามความ และหลักสูตรระยะสั้น ที่สอดคล้องกับความต้องการ ตอ้ งการได้ ของกลุ่มเป้าหมาย โดยมุ่งให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ ไปใช้ประโยชน์ได้จริงในชีวิตประจำวัน ทั้งนี้ให้พัฒนา หลักสูตรที่หลากหลายและทันสมัย สามารถให้บริการ ไดอ้ ย่างกว้างขวาง 2. เพอ่ื ใหก้ ลมุ่ เปา้ หมาย ✓ กศน.อำเภอลี้ ได้จัดกิจกรรมการจัดการศึกษาเพ่ือ นำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ พัฒนาอาชีพ เพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถ และ สรา้ งอาชพี สรา้ งรายได้ ทักษะในอาชีพ ให้กับประชาชนอำเภอลี้ ได้มีความรู้ และพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ความสามารถ และทักษะในการประกอบอาชีพ ได้ สามารถนำความรู้ ไปใช้ในการทำงาน การสร้างอาชีพ เสรมิ หรืออาชพี หลกั พฒั นาให้เกิด กิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยส่งเสริม สนับสนุน ใหใ้ ชว้ ัตถุต้นทุนของชุมชน และสามารถนำความรไู้ ปใช้ ในการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง กศน.อำเภอล้ีไดจ้ ดั กจิ กรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ ให้กับประชาชนในพื้นที่อำเภอลี้ โดยผู้เรียนได้รับ ความรู้ ความสามารถ ตลอดจนมีเจตคติที่ดีต่อการ ประกอบอาชีพและได้มีการพัฒนาทักษะที่ได้รับ เพื่อ นำไปประกอบเป็นอาชีพเสริม เพื่อลดรายจ่ายใน ครัวเรือน รวมถึงการนำไปขยายผลให้กับเพื่อน ๆ ใน ชมุ ชน ต่อไป

รายงานผลการดำเนิน ประจำปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-2) 131 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอล้ี ผลการเบิกจ่ายงบประมาณ (ช้ันเรยี นวชิ าชีพ 31 ชม.ข้ึนไป) ไดร้ บั จัดสรร ผลการเบิกจา่ ย รอ้ ยละ 80,100.00 80,100.00 100 ผลการเบกิ จ่ายงบประมาณ (อาชพี ระยะส้ัน ไมเ่ กนิ 30 ชม.) ไดร้ บั จัดสรร ผลการเบกิ จา่ ย รอ้ ยละ 72,800.00 72,800.00 100 ผลการเบกิ จ่ายงบประมาณ (1 อำเภอ 1 อาชพี ) ไดร้ บั จัดสรร ผลการเบกิ จา่ ย รอ้ ยละ 21,600.00 21,600.00 100 ผลการดำเนนิ งาน ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอลี้ ได้ดำเนนิ การจัดกิจกรรม โครงการจดั การศกึ ษาเพื่อพัฒนาอาชพี โดยมีลกั ษณะกจิ กรรมดงั นี้ 1. การจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาอาชีพหลักสตู รระยะสัน้ 2. การจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาอาชพี หลกั สูตรช่างพน้ื ฐาน 3. การจดั การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชพี หลักสูตรต่อยอดอาชีพเดิม หลักการจดั การฝึกอบรมอาชีพในศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนไปสู่ระดับวิสาหกิจชุมชน ที่มุ่งเน้นการจัดการศึกษา อาชีพเพื่อการมีงานทำอย่างยั่งยืน โดยให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำ ที่สอดคล้อง กับศักยภาพของผู้เรียนและศักยภาพของแต่ละพื้นที่ รวมทั้งส่งเสริมการใช้ระบบเทคโนโลยีเพื่อการพัฒนา อาชีพ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ ความสามารถ เจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพและทักษะที่พัฒนาข้ึน ไปใชป้ ระโยชน์ในการประกอบอาชพี ทส่ี รา้ งรายได้ได้จริง และการพัฒนาสเู่ ศรษฐกจิ เชิงสรา้ งสรรค์