Story Based Learning Method

Story-Based Language Teaching Method Öykü Temelli Dil Öğretim Metodu

A story is a connected I like reading series of events told stories, Bobby through words (written or spoken), imagery (still and moving), body language, performance, music, or any other form of communication.

Bir hikaye, kelimeler (yazılı veya sözlü), görüntüler (hareketsiz ve hareketli), beden dili, performans, müzik veya diğer herhangi bir iletişim biçimi aracılığıyla anlatılan bağlantılı bir olaylar dizisidir.

There are stories about all things and all times; past, present and future. Bütün zamanlar ve her şey hakkında hikayeler vardır; geçmiş, şimdi ve gelecek.

Types of There are two types Stories of stories İki tür hikaye vardır Hikaye türleri 1- Fiction Stories (Kurgu hikayeleri) 2- Non-fiction Stories (Kurgu olmayan hikayeler)

Fiction Stories Non-fiction stories Fiction stories are based on Non-fiction stories can cover any made-up or imaginary events. kind of real-life event or experience. Kurgu hikayeleri, uydurma Kurgu olmayan öyküler, gerçek veya hayali olaylara dayanır. hayattaki her türlü olayı veya deneyimi kapsayabilir.

Examples of 01 Fairy tales (peri masalları) Fiction 02 Science-fiction (bilim kurgu) Stories 03 Horror stories (korku) 04 Adventure stories (macera) 05 Legends (efsaneler) 06 Epics (destanlar)

01 Memories and experiences (Anılar ve deneyimler) 02 Historical events (Tarihi olaylar) Examples of 03 Travel and Survive Stories Non-fiction (Seyahat ve Hayatta Kalma Stories Hikayeleri)

After briefly explaining Kısaca hikayeyi ve the story and its types, türlerini açıkladıktan let's talk about what is story-based teaching sonra şimdi de dil öğretiminde hikaye method and its temelli metod nedir ve importance in language bunun öneminden teaching. bahsedelim.

What is Story-based Learning? Story-based learning is an innovative Öykü temelli öğrenim; drama, teaching method consisting of the görsel sanat etkinliği,problem çözme, işbirliğine dayalı öğrenme, effective use of many teaching methods araştırma gibi birçok öğretim and activities such as drama, visual art yönteminin ve etkinliğinin birlikte activity, problem solving, cooperative etkin olarak kullunılmasından learning, research. (Jarvinen 2011b) oluşan yenilikçi bir öğretim yöntemidir.

According to Harmer & Puchta (2018), as described in their book \"Story-based Language Teaching\", stories motivate students and they create a special classroom atmosphere in which students can connect emotionally better to the learning content and new vocabulary. Probably it is exactly this emotional link why stories also have an impact on how much students can remember from the lesson. As the popular saying goes: \"people don't remember facts and figures, they remember the stories\". https://blog.sanako.com/story-based-language-teaching

Harmer & Puchta'ya (2018) göre, \"Hikaye Temelli Dil Öğretimi\" kitaplarında tanımlandığı gibi, hikayeler öğrencileri motive eder ve öğrencilerin öğrenme içeriğine ve yeni kelimelere duygusal olarak daha iyi bağlanabilecekleri özel bir sınıf atmosferi yaratırlar. Muhtemelen hikayelerin öğrencilerin dersten ne kadar hatırlayabilecekleri üzerinde de bir etkisi olmasının nedeni tam olarak bu duygusal bağlantıdır. Popüler bir sözde olduğu gibi: \"insanlar gerçekleri ve rakamları hatırlamazlar, hikayeleri hatırlarlar\".

Why do we make this project? When we started our project, For this reason, story books our starting point was the that students can read in story-based learning method. accordance with the course curriculum were selected. Bizim de projemize başlarken çıkış Bu nedenle, öğrencilerin ders müfredatı ile uyumlu olarak noktamız öykü temelli öğrenme metodu oldu okuyabilecekleri hikaye kitapları seçildi.

Instead of memorizing words, we aimed to make the lesson enjoyable by reading stories and by doing different activities that measure four English skills related to stories, to facilitate and internalize learning. Kelime ezberlemektense hikaye okuyarak ve hikayelerle ilgili dört ingilizce becerisini ölçen farklı etkinlikler yaparak dersi zevkli hale getirip öğrenmeyi kolaylaştırmayı ve içselleştirmeyi amaçladık.

As a result, In short, the story-based learning approach increases the student's motivation to the lesson. Whether the stories are fiction or not, they still arouse curiosity and develop the creativity of the student. Sonuç olarak kısacası, öykü temelli öğrenme yaklaşımı öğrencinin derse olan motivasyonunu artırır.Hikayeler ister kurgu olsun ister kurgu olmasın yine de öğrencide merak uyandırır ve yaratıcılığını geliştirir.

Thank you for watching and listening to us ...