4.sar 62 จันจิรา 2562 RPK 31

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ของ นางสาวจนั จริ า ธนันชัย ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผู้ตรวจรายงาน ( นางวลิ าวัลย์ ปาลี ) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ วันที่ เดือน พ.ศ. 2563 เลขท่ีเอกสาร บท.SAR 46 /๒๕๖3

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ก คานา รายงานผลการปฏิบัตงิ านประจาปแี ละการประเมนิ ตนเองสาหรบั ครู ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖2 ฉบบั นี้ จัดทาข้ึนเพื่อรายงานผู้บังคับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ อาศัย อานาจตามความในมาตรา ๕ วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และมาตรา ๔๗ วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธกิ ารออกกฎกระทรวงไว้ ข้อ ๓ ให้สถานศึกษาแตล่ ะแห่งจัด ให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมทั้งจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนินการตามแผนท่ีกาหนดไวจ้ ัดให้มีการประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดาเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แกห่ น่วยงานต้นสงั กดั หรือหน่วยงานท่ีกากบั ดูแลสถานศกึ ษาเป็นประจาทกุ ปี ดังน้ันจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพ่ือให้เป็นสารสนเทศเพ่ือจัดทารายงานประจาปี ของ สถานศึกษารายงานต่อตน้ สงั กัด และรายงานต่อสานักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพรต่ อ่ สาธารณชนต่อไป ลงชอ่ื (นางสาวจันจิรา ธนันชัย) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ วนั ที่ / / รับทราบ ลงชอื่ (นางวิลาวัลย์ ปาลี) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ข สารบญั หนา้ ตอนท่ี ๑ 1 ขอ้ มูลท่ัวไป............................................................................................................. ๑.๑ ข้อมลู ส่วนตัว........................................................................................................ 1 ๑.๒ ขอ้ มูลการปฏบิ ัติหนา้ ที่........................................................................................ 1 ๑.๓ ข้อมลู ผลงานทางวชิ าการ/การยก่ ย่องเชดิ ชูเกียรติ ท่ีไดร้ บั รางวลั ........................ 3 ขอ้ มูลการวางแผนการปฏบิ ตั งิ าน (การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้) และการดาเนนิ การ 3 ตามแผน ๒.๑ การประเมินศักยภาพผู้เรยี นกอ่ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ………………………… 3 ผลการประเมินตนเอง.......................................................................................... 7 ๓.๑ ผลการจัดการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………… 7 ๓.๒ สภาพการปฏบิ ัติงานสอน ................................................................................. 8 ๓.๓ การประเมินตนเองเกยี่ วกบั การจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ทเี่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ 8 ๓.๔ การจดั การเรยี นการสอน …………………………………………………..………………………. 10 3.5 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียน ……………………………………………………………… 11 3.6 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผ้เู รยี น ……………………………………………………. 12 3.7 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรยี น ……………………………………………………. 15 การปฏิบตั ิงานในหนา้ ทีอ่ น่ื ทไี่ ด้รับมอบหมาย (งานรองตามโครงสรา้ งงาน) 16 ๔.๑ งานรองท่ีไดร้ บั มอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสร้างบรหิ าร …………………… 16 ๔.๒ ผลการปฏิบัตหิ นา้ ทพ่ี เิ ศษ.................................................................................... 16 การรายงานความประพฤติในการรกั ษาวนิ ยั ………………………………………………………….. 18 การรายงานคณุ ธรรม จริยธรรม ……………………………………………………………………………. 19 การรายงานจรรยาบรรณวิชาชีพ …………………………………………………………………………. 20 ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา 21 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รยี น………………………………….……………………………………. 21 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา………………. 23 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ……………..……. 24 กจิ กรรม/ผลงาน/ชน้ิ งานเดน่ ทีม่ คี วามภาคภูมใิ จและประทบั ใจ 25 ปัจจัยแหง่ ความสาเรจ็ 25 สรุป จุดเด่น ข้อจากัด และขอ้ เสนอแนะ 25 ภาคผนวก......................................................................................................................... 26 เกียรตบิ ัตร.................................................................................................................... 27 รูปภาพ …………………………………………………………………………………………………………. 30 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๑ ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ๑.๑ ข้อมลู ส่วนตวั ชอื่ – สกุล นางสาวจันจริ า ธนนั ชยั ตาแหนง่ พนกั งานราชการ ท่ีอยูต่ ามภมู ลิ าเนา 15 หมู่ 2 ตาบลแม่ต่ืน อาเภออมก๋อย จังหวดั เชยี งใหม่ เบอรโ์ ทรศัพท์ 086-1950976 Line ID 086-1950976 E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานในโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ 3 ปี 9 เดอื น อายรุ าชการ/อายกุ ารทางาน 3 ปี 9 เดอื น ประวัตกิ ารศึกษา ระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน : สาขาวชิ า สายวทิ ย์ คณิต : สถาบนั การศกึ ษา โรงเรียนแมต่ นื่ วิทยาคม ระดบั ปรญิ ญาตรี หรือเทยี บเท่า : สาขาวชิ า ครุศาสตร์ ชีววทิ ยา : สถาบนั การศึกษา มหาวทิ ยาลัยราชภฎั เชยี งราย ๑.๒ ข้อมลู การปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ 1.2.1 งานหลกั ด้านการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 ปฏบิ ตั กิ ารสอน จานวน 4 รายวชิ า จานวน 7 หอ้ ง จานวน 25 ชวั่ โมง ดังน้ี ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรียนรู้ ห้องเรียน ผเู้ รียน ชวั่ โมงเรยี นทปี่ ฏบิ ัติการสอน ในภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 ท่ี วิชา/ สาระการเรยี นรู้ ห้อง จานวนผู้เรยี น จานวนชัว่ โมง 1 รายวชิ าวิทยาศาสตร์ ม.2 127 12 2 รายวิชาโครงงานวิทยาศาสตร์ 1 ม.1-3 10 2 3 รายวชิ าชีววิทยา 3 ม.5 18 3 4 รายวชิ าชวี วทิ ยา 5 ม.6 15 2 19 รวม 170 ตารางที่ 2 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรที่ปฏิบัติในภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 ท่ี กิจกรรม ห้อง จานวนผู้เรยี น จานวนชั่วโมง กลุ่ม 2 1 กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี ม.2 127 2 2 กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ ม.4/1 29 2 3 กิจกรรมอาชพี ม.1-6 28 6 รวม 184 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๒ 2) ด้านการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2562 ปฏิบัตกิ ารสอน จานวน 2 รายวิชา จานวน 6 หอ้ ง จานวน 15 ชวั่ โมง ดงั นี้ ตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรียน ผเู้ รยี น ชวั่ โมงเรยี นท่ปี ฏบิ ัติการสอนใน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562 ท่ี วิชา/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวนผู้เรียน จานวนชวั่ โมง 1 วทิ ยาศาสตร์ ม.2 125 12 2 ชวี วทิ ยา 4 ม.5 18 3 รวม 143 15 ตารางท่ี 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลักสูตรที่ปฏบิ ัติในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ท่ี กิจกรรม หอ้ ง จานวนผูเ้ รียน จานวนช่วั โมง/ กล่มุ สัปดาห์ 1 กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนารี ม.2 125 2 2 กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ ม.4/1 29 2 3 กจิ กรรมสุนทรียภาพ ม.1-6 40 2 6 รวม 194 1.2.2 งานรองที่ได้รบั มอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสรา้ งบรหิ าร ท่ี กล่มุ บริหาร งาน ตาแหน่ง เจ้าหนา้ ที่ 1. แผนงานเละสนิ ทรัพย์ พสั ดอุ าคารสถานท่ี เจา้ หน้าที่ ครูทป่ี รกึ ษา 2. อานวยการ โภชนาการอาหาร ครผู ชู้ ่วยหอนอน 3 วชิ าการ ครูท่ีปรึกษานกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4/1 4 กจิ การนกั เรยี น ครผู ชู้ ่วยหอนอนราชาวดี 1.2.3 หนา้ ทพี่ เิ ศษอ่นื ไดแ้ ก่ 1) ครทู ป่ี รึกษานักเรียนชน้ั ...4/1.. มจี านวนนักเรยี น...29.... คน 2) ปฏิบัตหิ นา้ ที่ครูท่ปี รึกษาร่วมกับ นายชาญยทุ ธ สทุ ธิธรานนท์ 3) หนา้ ทภ่ี ายในหมวดวิชา/สาขาวชิ า คอื ชีววิทยา 4) ปฏบิ ัตงิ านอื่น ๆ ตามท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 1.2.4 งาน/โครงการท่ีรับผิดชอบ ชอื่ โครงการ สาธารณูปโภค  เจ้าของโครงการ  ผรู้ ว่ มโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดบั ดีเยยี่ ม  ระดบั ดี  ระดับพอใช้  ระดับปรับปรุง ข้อเสนอแนะ - โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า ๓ 1.3 ข้อมลู การพฒั นาตนเอง (ปกี ารศกึ ษา 2562) ตารางที่ 5 แสดงการเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการเพอื่ พฒั นาตนเอง วัน เดือน ปี เรื่อง สถานท่ี หนว่ ยงานทีจ่ ดั โรงเรียนราชประชานุ 19-20 การอบรมเชิงปฏิบตั ิการ การวจิ ัยเพอ่ื โรงเรียนราชประชานุ เคราะห์ 31 ตลุ าคม 2563 พัฒนาผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน เคราะห์ 31 โรงเรียนราชประชานุ เคราะห์ 31 (จานวน 14 ช่วั โมง) โรงเรียนราชประชานุ 24-26 การพัฒนาบคุ ลากรเพือ่ เตรียมความ โรงเรยี นราชประชานุ เคราะห์ 31 ตุลาคม 2563 พรอ้ มรบั การประเมินคณุ ภาพภายนอก เคราะห์ 31 โรงเรยี นราชประชานุ เคราะห์ 31 (จานวน 20) ชัว่ โมง 28-29 การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารการพัฒนา โรงเรยี นราชประชานุ ตลุ าคม 2563 หลักสตู รสถานศึกษา การจดั ทา เคราะห์ 31 หลกั สูตรรายวชิ าเพม่ิ เตมิ (14 ช่ัวโมง) 30-31 การอบรมเชิงปฏบิ ัติการพัฒนาระบบ โรงเรียนราชประชานุ ตุลาคม 2563 ดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน และการ เคราะห์ 31 เสริมสรา้ งทักษะชีวติ ด้วยกระบวนการ เชิงบวก (14 ชัว่ โมง) ระยะเวลาการเข้ารบั อบรม/สัมมนาพฒั นาตนเอง จานวน 62 ชั่วโมง/ปี 2. ความตอ้ งการ สภาพปัญหา เปา้ หมายในการพฒั นาผเู้ รียน 2.1 ความตอ้ งการหรอื จดุ มุ่งหมายของหลักสูตร /พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหมจ่ ัดการเรียนการสอน เพือ่ พัฒนาผู้เรยี นให้มีคณุ ภาพตามมาตรฐานท่กี าหนด มงุ่ พัฒนาผ้เู รยี นให้เป็นคนดี มคี วามรู้ มีความสุข มีศกั ยภาพ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกทั้งมี ความรู้และทักษะที่จาเป็นสาหรับการดารงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแข่งขันในยุคปัจจุบัน สาระสาคัญของหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปรับปรงุ พ.ศ. 2560 2.2 สภาพทวั่ ไป /สภาพปัญหาของผู้เรียน สภาพโดยทั่วไป พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั ภมู พิ ลอดลุ ยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกล้า ฯ ใหก้ รมสามัญ ศกึ ษา โดยสานักงานสามัญศกึ ษาจังหวัดเชยี งใหม่ ดาเนินการขอใชพ้ ้ืนท่สี าธารณะประโยชนแ์ ละพ้ืนทปี่ า่ เสื่อมโทรม ในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ที่ 10 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และอนุญาตให้ใช้ พื้นที่ป่า จานวน 226 ไร่ สาหรับก่อสร้างโรงเรียน มีพิธีวางศิลาฤกษ์ เม่ือวันพุธที่ 15 ตุลาคม 2540 โดยท่าน ขวญั แกว้ วชั โรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนธิ ริ าชประชานเุ คราะห์ ในพระบรมราชูปถมั ภ์ และรฐั มนตรวี า่ การ กระทรวงศึกษาธิการนายชุมพล ศิลปอาชา ได้ลงนามในประกาศจัดต้ังโรงเรียน เมื่อวันที่ 30 เดือน กันยายน พุทธศกั ราช 2541 โดยมวี ัตถปุ ระสงค์ของการจัดตั้ง เพ่ือรบั เดก็ ดอ้ ยโอกาสทมี่ ีความเป็นอยู่ดอ้ ยกว่าเด็กปกติทั่วไป ไดแ้ ก่เด็ก ยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมรี ายไดไ้ ม่เกนิ ๒๐,๐๐๐ บาท ตอ่ ปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดทง้ิ เด็กในชนกลุ่ม น้อย เด็กถูกทาร้ายทารุณ เด็กที่ได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ คุ้มครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพ้ืนที่อาเภอแม่แจ่ม (ยกเว้นตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร)์ อาเภอ ฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเต่า อาเภออมกอ๋ ย และอาเภอดอยหล่อ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า ๔ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เร่ิมรับนักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จานวน 70 คน ฝากเรียนท่ีโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพูน ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 จานวน 80 คน ฝากเรียนทโ่ี รงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ จังหวดั เชยี งใหม่ ปญั หาดา้ นผ้เู รยี น โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ เปดิ รับนกั เรียนที่ดอ้ ยโอกาส ในเขตพน้ื ทบ่ี ริการเข้ามา ศกึ ษาต่อทาใหเ้ กดิ ปญั หาหลายดา้ นเชน่ 1. ปัญหาเร่ืองการปรับตัวเข้ากบั โรงเรียนอยู่ประจา เน่ืองจากโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาใหน้ ักเรียนมี่เข้าเรยี นมีปญั หาเรื่องการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไมส่ ามารถปรับตัวได้ เกดิ ปญั หาการย้ายและลาออกกลางคนั 2. ปัญหาความรพู้ ื้นฐานของนักเรียนท่ีมาจากแต่ละโรงเรยี นมีพ้ืนฐาน การเรียนรู้ท่ีแตกต่างกนั มาก จึงทา ให้นักเรียนมีปัญหาเรอ่ื งการจัดการเรยี นการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ท่ีส่งผลถึงความมุ่งม่ัน ตั้งใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามท่ี แตกตา่ งกัน 4. นักเรยี นมคี ่านิยมทางการเรยี นวิชากิจกรรมแนะแนวค่อนข้างน้อย คดิ วา่ เป็นรายวิชาทเี่ รยี นไปแลว้ ไม่ได้ รบั การตัดสนิ ผลการเรยี นเป็นระดบั ต่าง ๆ 2.3 เปา้ หมายของการพฒั นานกั เรียน เป้าหมาย 1. มงุ่ พัฒนาให้ผู้เรยี นเกิดทักษะการคดิ วิเคราะห์สังเคราะห์ 2. สง่ เสริมให้ผเู้ รยี นเกดิ ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และสามารถนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้ 3. สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนมีคุณลกั ษณะท่ที ี่พงึ ประสงค์ซ่ึงกาหนดไว้ในหลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 วทิ ยาศาสตรช์ ีวภาพ มาตรฐาน ว 1.1 เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับส่ิงมีชีวิต และ ความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกับส่ิงมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศการถ่ายทอดพลังงาน การ เปล่ียนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบท่ีมีต่อ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไข ปัญหาสิง่ แวดลอ้ มรวมทง้ั นาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพ้ืนฐานของส่ิงมีชีวิต การลาเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าท่ีของระบบต่าง ๆของสัตว์และมนุษย์ที่ทางานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของอวัยวะต่างๆ ของพืชที่ทางานสัมพันธ์กัน รวมท้ังนา ความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสาคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมสารพันธุกรรม การ เปลี่ยนแปลงทางพันธกุ รรมท่ีมีผลต่อส่ิงมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพและววิ ัฒนาการของ สงิ่ มีชวี ติ รวมท้งั นาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๕ สาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบตั ขิ องสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระหวา่ งสมบตั ิของสสารกบั โครงสรา้ ง และแรงยดึ เหนย่ี วระหวา่ งอนุภาค หลักและธรรมชาตขิ องการเปล่ยี นแปลงสถานะของสสาร การ เกดิ สารละลาย และการเกิดปฏกิ ิริยาเคมี มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจธรรมชาติของแรงในชวี ติ ประจาวัน ผลของแรงที่กระทาตอ่ วัตถุ ลักษณะการเคลอื่ นที่แบบ ตา่ งๆ ของวัตถรุ วมทัง้ นาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจความหมายของพลงั งาน การเปล่ียนแปลงและการถ่ายโอนพลงั งานปฏิสมั พนั ธ์ระหว่าง สสารและพลังงาน พลังงานในชวี ิตประจาวนั ธรรมชาตขิ องคลน่ื ปรากฏการณ์ท่ีเกย่ี วข้องกบั เสยี ง แสง และคลื่นแมเ่ หลก็ ไฟฟ้า รวมทงั้ นาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ สาระที่ 3 วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ มาตรฐาน ว 3.1 เขา้ ใจองค์ประกอบ ลกั ษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพกาแลก็ ซีดาวฤกษ์และ ระบบสุริยะ รวมท้ังปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะท่ีส่งผลต่อสิ่งมีชีวิต และการประยุกต์ใช้ เทคโนโลยอี วกาศ มาตรฐาน ว 3.2 เข้าใจองคป์ ระกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลยี่ นแปลงภายในโลก และบน ผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปล่ียนแปลงลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อ สิ่งมชี วี ติ และสิง่ แวดลอ้ ม สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดารงชีวิตในสังคมท่ีมีการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเรว็ ใช้ ความรูแ้ ละทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และศาสตรอ์ ื่นๆ เพ่ือแก้ปัญหาหรือพฒั นางาน อย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่าง เหมาะสมโดยคานึงถึงผลกระทบตอ่ ชวี ิต สังคมและส่งิ แวดล้อม มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเปน็ ขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทางาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ รเู้ ท่าทนั และมีจริยธรรม 2. ขอ้ มูลการวางแผนการปฏิบัติงาน (การจดั กจิ กรรมการเรียนร)ู้ และการดาเนินการตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นก่อนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2.1.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผูเ้ รยี นกอ่ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562)  ประเมนิ  ไมป่ ระเมิน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ ๖ ตารางแสดงผลการประเมนิ ศักยภาพผู้เรียน สามารถจาแนกผเู้ รยี นทรี่ ับผดิ ชอบและนาผลการประเมิน ศักยภาพผู้เรียนไปจัดกิจกรรมการเรียนรูใ้ ห้เหมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ดงั น้ี ชั้น หอ้ งที่ จานวน กลุม่ นกั เรยี น จานวน วิธีการพัฒนาสง่ เสรมิ ศักยภาพ ม.2 1 นกั เรียน ผเู้ รยี นแตล่ ะ ท้ังหมด กลุ่มปัญญาเลศิ กลมุ่ ปกติ กลุ่ม 28 กลุ่มปัญญาช้า กลมุ่ พิเศษ 22 เพิ่มทักษะการคิดวิเคราะห์ เพอื่ ให้ กลุ่มปญั ญาเลิศ ผู้เรียนเกิดทักษะการคดิ โดยการสรุป กลมุ่ ปกติ และนาเสนอหนา้ ชั้นเรยี น กลมุ่ ปัญญาช้า 6 ใช้แบบฝึกหดั เพื่อใหน้ ักเรยี นไดท้ บทวน กลมุ่ พิเศษ ความรู้เพ่ิมเตมิ กลุ่มปญั ญาเลศิ 2 29 กลมุ่ ปกติ 16 เพ่ิมทักษะการคดิ วิเคราะห์ เพ่อื ให้ 3 32 ผเู้ รยี นเกดิ ทกั ษะการคดิ โดยการสรปุ 4 36 กลมุ่ ปญั ญาชา้ และนาเสนอหนา้ ชั้นเรยี น กล่มุ พิเศษ กลุ่มปัญญาเลศิ 13 ใช้แบบฝึกหัดเพอื่ ใหน้ กั เรยี นไดท้ บทวน กลมุ่ ปกติ ความรู้เพิ่มเตมิ กลุ่มปัญญาช้า 27 เพิ่มทกั ษะการคิดวิเคราะห์ เพอื่ ให้ กลุ่มพิเศษ ผู้เรยี นเกิดทักษะการคิด โดยการสรปุ และนาเสนอหนา้ ชั้นเรียน 5 ใชแ้ บบฝึกหัดเพ่ือใหน้ ักเรยี นไดท้ บทวน ความรู้เพ่ิมเตมิ 29 เพม่ิ ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ เพอ่ื ให้ ผูเ้ รยี นเกดิ ทกั ษะการคดิ โดยการสรปุ และนาเสนอหน้าชน้ั เรียน 7 ใช้แบบฝึกหดั เพื่อใหน้ ักเรียนได้ทบทวน ความรเู้ พมิ่ เตมิ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๗ ชั้น หอ้ งท่ี จานวน กลุม่ นกั เรียน จานวน วธิ กี ารพฒั นาสง่ เสริมศกั ยภาพ ม.5 1 นักเรยี น ผู้เรยี นแต่ละ ทงั้ หมด กล่มุ ปัญญาเลศิ กลมุ่ ปกติ กล่มุ 18 กลมุ่ ปญั ญาชา้ กลุ่มพิเศษ 18 เพ่มิ ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ เพอ่ื ให้ ผเู้ รยี นเกิดทกั ษะการคิด โดยการสรุป และนาเสนอหน้าชน้ั เรียน 3. ผลการปฏิบตั ิงาน 3.1ผลการจดั การเรียนรู้ การจัดการเรยี นการเรียนรูต้ ามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน ไดจ้ ดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ จานวน จานวน จานวน แผน ท่ี รายการ ชว่ั โมง หน่วยการ ทง้ั หมด ทง้ั หมด เรียนรู้ 20 1 รายวชิ าชีววิทยา 4 60 4 3.1.2 ผลิตส่อื / นวัตกรรม 1 ช้ิน ไดแ้ ก่ จานวน (ชน้ิ ) ท่ี ชอ่ื ส่อื /นวตั กรรม 3 1 โครงงาน 3.1.3. จดั ทาหนว่ ยการเรียนรแู้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่ หนว่ ยที่ เรือ่ ง จานวนชวั่ โมง 1 โครงสร้างและหนา้ ท่ขี องพชื 26 3.1.4 จดั ทาวิจัยในชั้นเรยี น จานวน 1 เรอ่ื ง ไดแ้ ก่ ระดบั ชั้น ม.5/1 ท่ี เร่อื ง 1 การพฒั นาทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์โดยใช้การจดั การเรียนรู้ แบบโครงงานในรายวชิ าชีววทิ ยา นักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 สาย A 3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาค้นควา้ /ใชแ้ หล่งเรียนรนู้ อกโรงเรียนจานวนครง้ั ดังนี้ ท่ี ช่อื แหลง่ เรียนรู้ เรือ่ ง จานวนคร้ัง 1 สวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียน โครงสรา้ งและหน้าที่ของพชื 5 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า ๘ 3.1.6 เชญิ วิทยากรภายนอกมาใหค้ วามรแู้ กน่ ักเรยี น จานวน - ครัง้ ไดแ้ ก่ เรือ่ ง / หวั ข้อ ท่ี วัน /เดอื น / ปี ชื่อวิทยากร รูปแบบ / วธิ ีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีครูใช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกวา่ 1 ข้อ) การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน กลมุ่ สืบค้นความรู้ การศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรูป การอภปิ รายกลมุ่ ยอ่ ย การเรียนรูแ้ บบรว่ มมือ การสาธิต/ทดลอง สถานการณ์จาลอง กรณตี วั อยา่ ง ศนู ย์การเรียน กลุ่มสมั พันธ์ การแกไ้ ขสถานการณ์ การถามตอบ อริยสจั การทศั นศึกษานอกสถานที่ การใช้ภูมปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ โครงงาน ชุดการสอน บทบาทสมมุติ คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน การเรยี นรู้จากหอ้ งสมดุ การแก้ปัญหา การใช้เกมประกอบการพฒั นา อนื่ ๆ ระบ…ุ ……………. กระบวนการคดิ สรปุ จานวนรูปแบบ / วิธีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ครูใช้ 8 วธิ ี 3.2 สภาพการปฏิบัติงานสอน เขยี นเคร่อื งหมาย  ในช่องทต่ี รงกับความเปน็ จริงที่ท่านปฏิบัติอยู่ (ตอบไดม้ ากกวา่ 1) ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ท่ีสดุ กลาง ทสี่ ดุ 1 ตรงตามวฒุ /ิ สาขาวชิ าท่ีจบการศึกษา  2 ตรงตามความถนดั  3 ตรงตามประสบการณก์ ารสอน  4 ตรงกบั ความรคู้ วามสามารถ  5 ตรงกับความตอ้ งการ/ความสนใจ  3.3 การประเมนิ ตนเองเก่ยี วกบั การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรูท้ ีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ (เขยี นเครือ่ งหมาย / ลงในช่องระดับคณุ ภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ดา้ นขวามอื ) ดัชนชี วี้ ดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ  1. มกี ารระบตุ วั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ และ ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวเิ คราะห์ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเป็น3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรทู้ ค่ี าดหวงั ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๙ ดัชนีชีว้ ดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 4321 2. การออกแบบกจิ กรรม  1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เปน็ ขนั้ ตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรมู้ ี (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลยี่ น ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยกุ ต์ใช)้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ ท้ัง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏบิ ตั ิได้จรงิ 3. การออกแบบปฏิสมั พนั ธ์  1. มีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุ่ม (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มคี วามหลากหลายในการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชดั เจน ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏบิ ัติจรงิ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผเู้ รียนสนกุ สนาน เกดิ การเรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมนิ ผล  1. มกี ารประเมินผลการเรียนในแต่ละแผน (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีการกาหนดวธิ กี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. วิธีการประเมินผลสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ การเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ัติจริง 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใช้ส่อื อุปกรณ์  1. มกี ารใช้ส่อื อุปกรณห์ รอื แหลง่ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ 2. มีการกาหนดขน้ั ตอนหรอื วธิ ีการใชส้ ื่อ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ หรอื แหลง่ เรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารใช้สือ่ อุปกรณ์หรือแหลง่ การเรียนรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มีส่อื อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 5. มกี ารพัฒนาสือ่ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ รวมเฉลีย่ 4 12 เฉลย่ี /คุณภาพ 3.20 สรปุ : การจดั ทาแผนการจัดการเรียนรูน้ ้ี อย่ใู นระดับคุณภาพ 3.20 มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดับดี หรือพอใจมาก เกณฑ์การตัดสนิ 4 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ดีมาก หรือพอใจมากทส่ี ุด 3 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอยู่ในระดับดี หรือพอใจมาก 2 หมายถงึ มีการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ปรบั ปรุง หรอื ไม่พอใจ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๑๐ 3.4 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางท่ี 7 แสดงผลการประเมนิ ระดบั การปฏบิ ตั ิงานตามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครูประเมินตนเอง) ระดับการปฏิบตั ิ /คะแนน ท่ี รายการปฏบิ ัติ ดีเยีย่ ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (5) (4) (3) (2) (1) 1 รเู้ ป้าหมายของหลกั สตู รและการจดั การศกึ ษา  2 จดั ทาแผนการจัดการเรียนรูท้ ีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคัญดว้ ยตนเอง  3 จัดทา/หา สื่อประกอบการสอน  4 สง่ เสริมให้ผู้เรียนสามารถเรียนรพู้ ัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติ  และเตม็ ศกั ยภาพ 5 จัดเนอ้ื หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนัด และ  ความแตกต่างกันของผู้เรยี น 6 ฝกึ ทักษะกระบวนการคิด การจัดการ และการแกป้ ัญหา  7 ใหผ้ เู้ รยี นฝกึ ปฏบิ ัตจิ รงิ คดิ วิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์  8 ส่งเสริมกจิ กรรมการทางานและรับผิดชอบต่อกลุม่  9 กระตุ้นใหผ้ ูเ้ รยี นรู้จกั ศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สร้างองคค์ วามรดู้ ้วยตนเอง 10 จัดกจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาตแิ ละ  ความตอ้ งการของผ้เู รยี น 11 สอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรมในวิชาท่สี อน  12 ส่งเสริมเรยี นรูจ้ ากแหลง่ เรียนรู้ทง้ั ใน/นอกสถานศกึ ษา  13 สง่ เสรมิ การเรยี นรจู้ ากสอ่ื นวัตกรรม และเทคโนโลยี  14 เปิดโอกาสใหผ้ ู้เรยี นมีสว่ นร่วมในการเรยี นการสอนและ  ประเมินผล 15 ใชส้ ่ือการเรียนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พัฒนาการผูเ้ รยี นด้วยวิธกี ารท่ีหลากหลาย และ  ต่อเนอ่ื ง 17 ใช้กระบวนการวจิ ัยในการพฒั นาผ้เู รียน  คะแนน (คะแนน คูณ จานวนขอ้ = คะแนน) 55 24 คะแนนรวม/การปฏบิ ตั ิงานการเรยี นการสอนของครู 79/17 ระดับคณุ ภาพ 4.65 (ดมี าก) จากตารางท่ี 7 สรปุ ว่า การปฏบิ ัตติ าม พ.ร.บ. การศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวา่ ในภาพรวมอย่ใู นระดับคณุ ภาพ ดมี าก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า ๑๑ 3.5 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผ้เู รียน ตารางที่ 8 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู้ รียนภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ที่ กลุม่ สาระ ห้อง จานวน 4 จานวนผู้เรียน แยกตามระดบั ระดับคุณภาพ หมาย การเรยี นรู้ (วิชา) ชนั้ ผเู้ รียน 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 เหตุ 1 วิทยาศาสตร์ ม.2 127 33 25 18 12 15 24 15 2 โครงงาน ม.1- 10 4 2 2 2 วทิ ยาศาสตร์ 1 3 3 ชวี วทิ ยา 3 ม.5 18 14 4 4 ชีววทิ ยา 5 ม.6 15 รวม 170 51 31 20 14 15 24 15 คิดเป็นร้อยละ 100 30.00 18.24 11.76 8.24 8.82 14.12 8.82 รอ้ ยละของนกั เรยี นทมี่ ีผลการเรยี น 60.00 ระดับดีขึ้นไป จากตารางที่ 8 พบวา่ ผลการประเมนิ การเรยี นผ้เู รยี นรอ้ ยละ ..60.00.... มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน ระดับดีขน้ึ ไป และมีนักเรียนทม่ี ีผลการเรียน 0 คิดเปน็ ร้อยละ .....0... ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และการอ่านคิดวเิ คราะห์ เขยี น ของผูเ้ รยี น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 หอ้ ง จานวนผูเ้ รยี น แยกตามระดับระดับคณุ ภาพ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะทพ่ี ึง อ่าน คิดวิเคราะห์ หมาย (วิชา) เหตุ ที่ จานวน ประสงค์ เขยี น ผเู้ รยี น ชั้น ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผ่าน เยี่ยม เยยี่ ม 1 วิทยาศาสตร์ ม.2 127 76 51 76 51 2 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ม.1-3 10 8 2 82 1 3 ชวี วิทยา 3 ม.5 18 18 18 4 ชีววิทยา 5 ม.6 15 15 15 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๑๒ 3.6 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผ้เู รียน ตารางที่ 10 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผเู้ รียน ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 จานวน..170.. คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวน ท่ี รายการประเมนิ ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ ในระดับดี เย่ียม (4) (3) (2) (1) ดีมาก และดี (5) เยย่ี ม 1 ครูมีการเตรยี มการในการจัดกจิ กรรมการเรียนการ 140 12 7 11 93.53 สอน 2 การจัดสภาพห้องเรียน / แหล่งเรียนรู้ 145 11 8 6 96.47 3 เนอ้ื หาท่ีสอนสอดคล้องกบั ชีวิตและทันสมัย 130 22 15 3 98.24 4 ผเู้ รียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรู้ท่ี 123 33 8 6 96.47 ชัดเจน 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกับผลการเรียนรู้ท่ี 133 23 11 3 98.24 คาดหวงั 6 กจิ กรรมการเรยี นรู้สนกุ และน่าสนใจ 132 22 12 4 97.65 7 ครมู ีการใช้ส่ือประกอบการสอน 111 12 23 24 85.88 8 ครูใหโ้ อกาสผเู้ รยี นซกั ถามปญั หา 134 12 14 10 94.12 9 ครูใหโ้ อกาสผเู้ รยี นทางานร่วมกนั เป็นกลุม่ ทมี 143 12 11 4 97.65 10 ครูสง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นมีความคิดริเร่ิมและรู้จัก 132 12 13 13 92.35 วพิ ากษว์ ิจารณ์ 11 ครยู อมรับความคดิ ของผเู้ รยี นท่ีตา่ งไปจากครู 110 22 15 23 86.47 12 ครูใช้วิธกี ารสอนหลายวิธี ( เช่น การทางานกล่มุ , 125 21 11 13 92.35 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนค้นคว้าหาความรจู้ ากห้องสมดุ 136 13 8 13 92.35 และแหล่งเรยี นรนู้ อกห้องเรียน 14 ครูสง่ เสริมใหท้ ดลอง / ทางานในหอ้ งปฏิบัตกิ าร 144 15 5 6 96.47 หรอื นอกช้ันเรยี นบอ่ ย ๆ 15 ผูเ้ รยี นทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลล่วงหน้า 154 10 2 4 97.65 16 ผ้เู รียนมีสว่ นร่วมในการประเมนิ ผลการเรยี น 121 21 12 16 90.59 17 ครปู ระเมนิ ผลอยา่ งยตุ ธิ รรม 115 33 12 10 94.12 18 ครูต้ังใจสอน ให้คาแนะนาผู้เรียนในการทา 123 22 11 14 91.76 กิจกรรม 19 ผเู้ รียนนาความรู้จากวชิ าท่ี เรยี นไปใช้ใน 121 20 20 9 94.71 ชวี ิตประจาวนั ได้ 20 ผู้เรยี นเรยี นรู้อย่างมคี วามสขุ 137 14 8 11 93.53 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๑๓ จากตารางท่ี 10 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผู้เรียน จานวน 170 คน ปรากฏว่า การสอนของครใู น รายการที่ 6,9,15 มีค่าเฉล่ยี สูงสุดท่ี 97.65 และการสอนรายการที่ 11 มคี ่าเฉลยี่ ต่าทส่ี ุด 89.47 ซงึ่ ต้องพัฒนา ปรับปรงุ ตอ่ ไป ตารางที่ 11 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของผู้เรยี นภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2562 ท่ี กลมุ่ สาระ หอ้ ง จานวน 4 จานวนผเู้ รยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพ หมาย การเรียนรู้ (วิชา) ชัน้ ผเู้ รยี น 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 เหตุ 1 วทิ ยาศาสตร์ ม.2 118 34 38 22 8 6 6 4 2 ชีววทยา 4 ม.5 18 18 รวม 136 52 38 22 8 6 6 4 คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 38.24 27.94 16.18 5.88 4.41 4.41 2.94 รอ้ ยละของนักเรียนที่มผี ลการเรียน 60.00 ระดบั ดขี ึน้ ไป ภาคเรียนท่ี 1 ร้อยละของนกั เรียนทม่ี ีผลการเรยี น 82.35 ระดบั ดีขึน้ ไป ภาคเรยี นท่ี 2 จากตารางท่ี 11 พบว่าผู้เรียนร้อยละ 82.36 มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนในระดบั ดขี ึ้นไปเม่อื เทียบกบั ปี การศึกษา 1/2562 พบวา่ ผ้เู รยี นมผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นเฉลี่ยสงู ขนึ้ ร้อยละ 22.35 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๑๔ ตารางท่ี 12 แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และการอา่ นคดิ วิเคราะห์ เขยี น ของผ้เู รยี นภาคเรยี น ท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 หอ้ ง จานวนผ้เู รียน แยกตามระดบั ระดบั คุณภาพ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ จานวน คุณลักษณะท่ีพึง อ่าน คิดวเิ คราะห์ หมาย (วชิ า) ผูเ้ รียน เหตุ ที่ ประสงค์ เขียน ชัน้ ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผา่ น เย่ียม เยยี่ ม 1 วิทยาศาสตร์ ม.2 118 93 25 2 ชีววทยา 4 ม.5 18 18 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ประจาปกี ารศึกษา 2562 สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ช้นั จานวนนักเ ีรยน(คน) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 3 12 3 2/1 36 7 29 7 29 7 29 7 29 7 29 2/2 29 6 7 16 6 7 16 6 7 16 6 7 16 6 7 16 2/3 32 5 27 5 27 5 27 5 27 5 27 2/4 28 6 22 6 22 6 22 6 22 6 22 5/1 18 18 18 18 18 18 รวม 143 6 25 112 6 25 112 6 25 112 6 25 112 6 25 112 รอ้ ยละ 4.20 17.4 78.32 4.20 17.4 78.32 4.20 17.4 78.32 4.20 17.4 78.32 4.20 17.4 78.3 88 8 8 82 เกณฑก์ ารสรุปผล ดมี าก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ตอ้ งปรับปรงุ : 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น จานวน 112 คน พบว่า นักเรียนมีสมรรถนะสาคัญอย่ใู นระดับ ดเี ยีย่ ม โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๑๕ 3.7 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผเู้ รียน ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผเู้ รียน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 จานวน 143 คน ระดับคณุ ภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวน ที่ รายการประเมนิ ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ในระดับดี (4) (3) (2) (1) ดมี าก และ เย่ยี ม (5) ดีเย่ยี ม 1 ครูมกี ารเตรียมการในการจัดกิจกรรมการเรียนการ 113 12 7 11 77.65 สอน 2 การจดั สภาพห้องเรียน / แหลง่ เรียนรู้ 118 8 6 11 77.65 3 เนอ้ื หาทีส่ อนสอดคลอ้ งกบั ชีวิตและทนั สมยั 103 22 15 3 82.35 4 ผเู้ รียนทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรียนรู้ท่ี 96 8 20 19 72.94 ชดั เจน 5 กจิ กรรมการเรียนสอดคล้องกบั ผลการเรียนรทู้ ี่ 106 23 11 3 82.35 คาดหวงั 6 กิจกรรมการเรยี นรู้สนกุ และนา่ สนใจ 110 17 12 4 81.76 7 ครูมกี ารใช้สื่อประกอบการสอน 84 24 23 12 77.06 8 ครใู ห้โอกาสผเู้ รยี นซักถามปัญหา 107 12 14 10 78.24 9 ครูให้โอกาสผเู้ รยี นทางานร่วมกัน เป็นกล่มุ / ทมี 116 12 11 4 81.76 10 ครูส่งเสริมให้ผเู้ รียนมีความคิดริเร่ิมและรจู้ กั 105 12 14 12 77.06 วพิ ากษว์ จิ ารณ์ 11 ครยู อมรบี ความคิดของผู้เรียนที่ตา่ งไปจากครู 83 22 23 15 75.29 12 ครูใช้วิธีการสอนหลายวิธี ( เช่น การทางานกลุม่ , 98 21 11 13 76.47 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ง่ เสริมให้ผูเ้ รยี นค้นควา้ หาความรจู้ ากหอ้ งสมดุ 102 13 8 20 72.35 และแหลง่ เรยี นร้นู อกหอ้ งเรยี น 14 ครูสง่ เสริมใหท้ ดลอง / ทางานในหอ้ งปฏิบัติการ หรือ 117 15 5 6 80.59 นอกชั้นเรียนบ่อย ๆ 15 ผ้เู รยี นทราบเกณฑก์ ารประเมินผลลว่ งหนา้ 127 6 2 8 79.41 16 ผเู้ รียนมสี ่วนรว่ มในการประเมนิ ผลการเรยี น 94 21 12 16 74.71 17 ครปู ระเมินผลอยา่ งยตุ ธิ รรม 88 33 12 10 78.24 18 ครูตัง้ ใจสอน ให้คาแนะนาผู้เรยี นในการทา 96 22 11 14 75.88 กิจกรรม 19 ผูเ้ รียนนาความรจู้ ากวชิ าที่ เรยี นไปใช้ใน 94 20 20 9 78.82 ชวี ิตประจาวนั ได้ 20 ผู้เรยี นเรยี นรูอ้ ย่างมคี วามสขุ 110 14 8 11 77.65 จากตารางที่ 13 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผเู้ รยี น จานวน 143 คน ปรากฏวา่ การสอนของครใู น รายการที่ 2 การจัดสภาพหอ้ งเรยี น / แหล่งเรยี นรู้ และรายการที่ 5 กิจกรรมมีค่าเฉลี่ยสูงสุดท่ี 82.35 และ การ สอนรายการที่ 13 มีคา่ เฉล่ียตา่ ท่ีสดุ 72.35 ซง่ึ ต้องพัฒนาปรับปรุงตอ่ ไป โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๑๖ 4. การปฏบิ ตั งิ านในหน้าท่ีอน่ื ทไี่ ด้รับมอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 4.1 งานรองที่ได้รับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบรหิ าร ที่ กลมุ่ บริหารงาน งาน ตาแหน่ง ผลการประเมนิ การปฏบิ ัตงิ าน 1 แผนงานเละสินทรพั ย์ พัสดอุ าคารสถานที่ เจา้ หนา้ ท่ี ดีเย่ยี ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ เจ้าหนา้ ที่ (5) (4) (3) (2) (1) 2 อานวยการ โภชนาการอาหาร ครทู ป่ี รึกษา  3 วิชาการ ครทู ่ีปรกึ ษานกั เรียนชั้น ครผู ู้ชว่ ยหอ  นอน  มัธยมศกึ ษาปีที่ 4/1 4 กจิ การนักเรียน ครูผชู้ ว่ ยหอนอนราชาวดี  รวม (2) (2) (3) (4) (5) 10 8 คะแนนเฉลย่ี 4.5 ระดบั คณุ ภาพ (ดมี าก) วธิ ีคิด = 1 5 2 4 3 3 2 2 11 19 4.2 ผลการปฏิบตั หิ น้าทพี่ เิ ศษ ระดบั การปฏบิ ตั ิ กจิ กรรม มากทสี่ ุด มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย 5 4 2 1. งานหน้าทค่ี รปู ระจาช้นั /ครูที่ปรกึ ษาหอ้ ง 4/1 กลาง ทส่ี ุด - การดแู ลกวดขนั เรื่องระเบยี บ วินัย 3 1 - การดแู ลเร่ืองความสะอาด สวยงาม - การให้การปรกึ ษา แนะนา  - การนเิ ทศ ติดตาม ให้ขวัญ กาลงั ใจ  2. กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น  - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น  - กจิ กรรมชุมนุม - กิจกรรมแนะแนว   3. งานบุคคล ธุรการ การเงิน พัสดุ  - การมาปฏิบตั หิ น้าที่ - การลา  - การใช้จา่ ยงบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า  - การปฏิบตั ิตามระเบียบด้านการเงิน บัญชี พสั ดุ   โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๑๗ ระดบั การปฏิบตั ิ กจิ กรรม มากท่ีสุด มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย 5 4 กลาง 2 ท่ีสดุ - งานปฏบิ ตั ิตามนโยบายโรงเรยี น , สพฐ. คาสัง่ ต่าง ๆ 1 4. งานกจิ การนักเรียน  3 (0) - งานครหู อนอน  - งานส่งเสริมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม  - งานระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี นประจา  5. งานบรหิ ารท่วั ไป - การปฏบิ ัติหน้าท่คี รูเวรประจาวนั  (0) - การดแู ลรกั ษาความสะอาดสวยงามเขตพืน้ ที่/หอ้ งเรยี นทร่ี บั ผดิ ชอบ  - การรกั ษาทรัพย์สนิ /สิง่ แวดล้อมของโรงเรยี น  - มีจิตสาธารณะ  (13) (5) (1) รวม 65 25 3 คะแนนเฉล่ีย 4.89 ระดับคณุ ภาพมาก วธิ คี ดิ = 1 5 2 4 3 3 2 2 11 19 สรุป จากการประเมินพบว่า การปฏิบตั หิ น้าท่ีพิเศษ มีคา่ ร้อยละ 97.89 ถือวา่ เป็นการปฏิบัติในระดับ มาก โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า ๑๘ 5. การรายงานความประพฤติในการรักษาวินยั ระดบั การปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ท่ี ลกั ษณะที่ตรวจสอบ/ประเมนิ ที่สุด กลาง ที่สุด 54321 1 การสนบั สนนุ การปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเปน็ กลาง  ทางการเมอื ง   2 การปฏบิ ตั หิ น้าทดี่ ว้ ยความซอ่ื สตั ย์สจุ ริต วิริยะ อุตสาหะ 3 การปฏบิ ัตติ ามระเบยี บแบบแผนของทางราชการหนว่ ยงานการศึกษา  และคาสั่งของผูบ้ งั คับบัญชาท่ีชอบดว้ ยกฎหมาย  4 การประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างทีด่ ีแก่ผู้เรียนชมุ ชน และสังคม ตรงต่อ (5) (2) (3) (4) (5) เวลาและอทุ ิศตนตอ่ งาน 25 5 การรกั ษาชอ่ื เสยี งและเกยี รตศิ กั ด์ิของตาแหนง่ หน้าที่ตนไมก่ ล่ันแกล้ง 5 ระดับคณุ ภาพ มากทีส่ ุด กล่าวหา หรอื ร้องเรยี นผอู้ ืน่ ให้ผอู้ ่นื กระทาการหา ประโยชน์อนั อาจทาให้เสอื่ มเสยี ชื่อเสียง รวม คะแนนเฉลีย่ วิธีคดิ = 1 5 2 4 3 3 2 2 11 5 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๑๙ 6. การรายงานคุณธรรม จริยธรรม ระดบั การปฏบิ ัติ ท่ี ลกั ษณะท่ตี รวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ที่สดุ กลาง ที่สุด 54321 1 การปฏบิ ตั ิตามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จพระ  เจ้าอย่หู วั 2 การมีจติ สาธารณะ มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสงั คมเข้าร่วมกิจกรรมของสงั คม  บาเพ็ญประโยชนแ์ ก่สงั คม 3 การมมี นษุ ยสมั พนั ธท์ ีด่ ีตอ่ ผ้บู งั คับบัญชา ผรู้ ่วมงาน ผเู้ รยี น และบคุ คลทั่วไป  4 การประพฤติและปฏบิ ตั ติ นตามครรลองของวฒั นธรรมหลกั ธรรมทางศาสนา  และประเพณีอนั ดงี ามของไทย  5 การเคารพในสิทธิและหน้าท่ขี องผู้ร่วมงานและผ้ทู ี่เกย่ี วข้องให้ (5) (2) (3) (4) (5) ความร่วมมือในการปฏิบตั ิงานตามหนา้ ที่อยา่ งเต็มกาลังความสามารถ 25 รวม คะแนนเฉลี่ย 5 ระดับคณุ ภาพ มากที่สุด วิธคี ดิ = 1 5 2 4 3 3 2 2 11 5 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๒๐ 7. การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชีพ ระดบั การปฏิบัติ ท่ี ลกั ษณะที่ตรวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ที่สุด (4) กลาง (2) ทีส่ ุด (5) (3) (1) 1 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 1.1 การมีวินยั ในตนเอง  1.2 การพฒั นาตนเองด้านวชิ าชีพ  1.3 การมวี ิสัยทัศน์ ทนั ตอ่ การพฒั นาทางวชิ าการ เศรษฐกิจ สงั คม และ  การเมือง 2 จรรยาบรรณต่อวชิ าชีพ 2.1 ความรกั ความศรทั ธาต่อวิชาชีพ  2.2 ความซ่อื สตั ย์สจุ ริตและรับผดิ ชอบตอ่ วิชาชพี  2.3 การเปน็ สมาชกิ ท่ีดีขององคก์ รวชิ าชพี  3 จรรยาบรรณตอ่ ผูร้ ับบรกิ าร 3.1 การเอาใจใส่ รกั เมตตา ชว่ ยเหลือ ส่งเสริม ใหก้ าลงั ใจแกผ่ ู้เรยี น  และผรู้ บั บรกิ าร ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า 3.2 การสง่ เสรมิ ให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนสิ ัยท่ถี กู ต้องดีงามแก่  ผู้เรียนผ้รู ับบรกิ ารตามบทบาทหน้าท่อี ยา่ งเต็มความสามารถบริสุทธิ์ 3.3 การไมก่ ระทาตนเป็นปฏิปกั ษ์ตอ่ ความเจริญทางกาย สติปญั ญา จิตใจ  อารมณ์ และสงั คมของผู้เรียนและผรู้ บั บรกิ าร 3.4 การให้บริการด้วยความจรงิ ใจและความเสมอภาคโดยไม่เรยี กรบั หรอื  ยอมรับผลประโยชนจ์ ากการใช้ตาแหน่งหน้าทโ่ี ดยมิชอบ 4 จรรยาบรรณต่อผรู้ ่วมประกอบวชิ าชีพ 4.1 การชว่ ยเหลอื เกื้อกลู ซ่ึงกนั และกันอยา่ งสรา้ งสรรค์  4.2 การยดึ ม่ันในระบบคุณธรรม  4.3 ความสามคั คีในหมู่คณะ  5 จรรยาบรรณต่อสังคม 5.1 การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเปน็ ผนู้ าในการอนรุ ักษ์  ศลิ ปวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ และส่ิงแวดลอ้ ม  5.2 การประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเปน็ ผนู้ าในการพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คม 5.3 การประพฤตปิ ฏิบัตติ นเป็นผ้นู าในการรักษาผลประโยชน์ของสว่ นรวม  รวม 16 คะแนนเฉลี่ย 5 ระดบั คุณภาพมากทสี่ ุด วธิ คี ิด = 1 5 2 4 3 3 2 2 11 16 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๒๑ ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา คาชแี้ จง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 มาตรฐานที่ 1 - 3 2. มาตรฐานท่ี 1 - 3 ประเมินผลแลว้ จะได้ผลระดับคุณภาพตัวบ่งช้/ี มาตรฐาน แล้วทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพ เกณฑ์การตดั สนิ 4 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดีเยี่ยม 3 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดี 2 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั พอใช้ 1 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับปรบั ปรุง มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน ระดบั คณุ ภาพ ตัวบ่งชี้ นกั เรยี น 432 1 ทง้ั หมด ๑.๑ ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รียน 1.การมคี ุณลกั ษณะและคา่ นิยมทด่ี ีตามท่ีสถานศกึ ษากาหนด 313  ๒) มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภิปราย 313  แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา ๔) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร 313  ๕) มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา 313  ๖) มคี วามรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ่ีดีต่องานอาชพี 313  ๑.๒ คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ของผู้เรียน ๑) การมีคณุ ลักษณะและคา่ นยิ มทีด่ ีตามทีส่ ถานศกึ ษากาหนด 313  ๒) ความภูมิใจในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย 313  ๓) การยอมรบั ท่จี ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 313  ๔) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม 313  สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 3.3 ระดบั คณุ ภาพ 3 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๒๒ กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทีด่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน 1. แผนการจัดการเรยี นรู้ จุดเดน่ 2. กจิ กรรมชุมนมุ 3. คะแนนลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ นกั เรียนมกี ารมีคุณลักษณะและคา่ นิยมท่ดี ี 4. คะแนนอา่ น คดิ วเิ คราะห์ ตามท่ีสถานศกึ ษากาหนด โดยนกั เรยี น สขุ ภาพดี 5. คะแนนเฉล่ียภาคเรียนท่ี 1/2562 คุณธรรมเดน่ เปน็ จิตอาสา มคี วามภูมิใจในทอ้ งถิ่นละ 6. คะแนนเฉลีย่ ภาคเรียนท่ี 2/2562 ความเป็นไทย การยอมรับท่ีจะอยู่ร่วมกันบนความ 7. กจิ กรรมทักษะดารงชวี ิต แตกต่างและหลากหลายการยอมรับความแตกต่างและอยู่ 8. กิจกรรมวันสาคัญ รว่ มกนั อยา่ งเทา่ เทยี มยอมรับฟงั ความคิดเห็นของผ้อู น่ื 9. กจิ กรรมโรงเรียนสีขาว ดว้ ยความเขา้ ใจ เห็นประโยชน์จากการแลกเปลี่ยน 10. กิจกรรมลูกเสอื ความคิดซ่งึ กนั และกัน ยอมรับและเหน็ ความงามในความ 11. กจิ กรรมแนะแนว แตกต่างทางวัฒนธรรม นกั เรียนผ่านกิจกรรมสุขภาวะ 12. การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทางร่างกายและจติ สังคม เช่น กิจกรรมการออกกาลังกาย 13. กิจกรรมจติ อาสา กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน กิจกรรมพฒั นาโรงเรยี น จดุ ควรพัฒนา พฒั นาความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแกป้ ัญหา เพอ่ื เปน็ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี ่องาน อาชีพในอนาคตต่อไป โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๒๓ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ตวั บ่งชี้ ระดับคุณภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน 4 321 ๒.๑ มเี ปา้ หมายวิสัยทศั น์ และพนั ธกิจท่ีสถานศกึ ษากาหนดชดั เจน  ๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา  ๒.๓ ดาเนินงานพฒั นาวชิ าการทเ่ี นน้ คุณภาพผู้เรียนรอบด้านตาม  หลกั สูตรสถานศึกษา และทุกกลมุ่ เปา้ หมาย ๒.๔ พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีความเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี  ๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อตอ่ การจัดการเรยี นรู้  อยา่ งมคี ณุ ภาพ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ สนบั สนุนการบริหารจัดการ และ  การจดั การเรียนรู้ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 4.00 ระดบั คุณภาพ 4 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน 1. แผนกลุยทุ ธ์ จดุ เดน่ 2.แผนปฏบิ ัตริ าชการ 3.คณะกรรมการสถานศึกษา การดาเนนิ การบรหิ ารและจัดการของ 4.การประเมินคณุ ภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษาครอบคลมุ ทุกด้าน ทั้งดา้ นวิชาการ ด้าน 5.โครงการนเิ ทศพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ด้านขอ้ มูล 6.งานควบคมุ ภายในและการประกนั ความเสี่ยง สารสนเทศ และดา้ นสภาพแวดลอ้ ม โดยเปิดโอกาส 7. งานสารสนเทศ ให้ผู้เก่ยี วขอ้ งทุกฝ่ายมสี ว่ นร่วมในการจัดการศึกษา เพอื่ สรา้ งความมั่นใจดา้ นคุณภาพการศึกษา จดุ ควรพัฒนา พฒั นาดา้ นจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมทเ่ี ออ้ื ต่อการจัดการเรียนรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพ ทันตอ่ ความก้าวหนา้ เทคโนโลยี เพอื่ ความเท่าเทยี ม ทางหการศึกษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า ๒๔ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั ตวั บ่งช้ี ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน 4 321 ๓.๑ จดั การเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏิบัติจรงิ และสามารถ  นาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ได้ ๓.๒ ใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรทู้ เ่ี อ้อื ตอ่ การเรยี นรู้  ๓.๓ มกี ารบริหารจดั การช้นั เรยี นเชิงบวก  ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมา  พัฒนาผ้เู รยี น ๓.๕ มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนร้แู ละใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลับเพอ่ื พฒั นาและ  ปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้ สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 3.4 ระดบั คณุ ภาพ 3 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ดาเนนิ การ ผลการดาเนินงาน 1. หลกั สูตรสถานศกึ ษา จดุ เดน่ 2. แผนการสอน 1. นกั เรียนมีสว่ นร่วมในการเรียนการสอนมากข้นึ 3. กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้ 2. นักเรยี นไดพ้ ฒั นาความสามารถต่างๆ ตาม 4. กจิ กรรม PLC ความสามารถของตน 3. นักเรยี นได้เรยี นรจู้ ากการลงมอื กระทา ปฏบิ ตั ิ 5. กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น หรอื ศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 4. นกั เรยี นได้เรียนตามความสนใจความสามารถของ ตนเอง 5. นกั เรียนได้เชอื่ มโยงการเรียนร้กู บั สภาพ ชีวิตประจาวนั 6. นกั เรียนไดแ้ ลกเปล่ียนความคดิ ความรู้กับเพ่อื น จุดควรพัฒนา พัฒนาเร่อื งใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และ แหล่งเรยี นร้ทู ่เี อือ้ ต่อการเรียนรู้ เพื่อให้นกั เรียนได้ เข้าถึงเน้ือหาท่ถี กู ต้องและหลากหลายมากข้นึ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๒๕ กิจกรรม/ผลงาน/ชิน้ งานเดน่ ทมี่ ีความภาคภูมใิ จและประทับใจ 1. โครงงานชวี วิทยา ปจั จัยแหง่ ความสาเรจ็ 1. การนาความรู้ท่ีได้ศกึ ษาไปศึกษาต่อยอดเกย่ี วกับสง่ิ ทส่ี อดคล้องกบั เน้ือหาและชีวติ ประจาวนั 2. การสรปุ องคค์ วามร้ใู นรายวชิ าที่เรยี นโดยใช้โครงงานเป็นสื่อ สรปุ จดุ เดน่ ขอ้ จากัด และข้อเสนอแนะ จดุ เด่น 1. มคี วามมุ่งม่ันในการทางาน 2. มสี อ่ื ท่ีหลากหลายสามารถใช้ประกอบการเรียนการสอนไดเ้ ป็นอย่างดี 3. การเรยี นการสอนนอกหอ้ งเรยี นเป็นกิจกรรมทีน่ กั เรียนให้ความสนใจ 4. ใชก้ ระบวนการทดลองในการเรยี นรู้เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนเกิดกระบวนการคิดแบบเปน็ ข้ันตอน ปญั หา อุปสรรค 1. ครูมีภาระงานมาก ทาใหก้ ารดาเนินงานในการเรียนการสอนไมป่ ระสบความสาเรจ็ เท่าท่ีควร 2. นักเรยี นมกี จิ กรรม ไม่มเี วลาในการแสวงหาความรู้ เพอื่ พฒั นาทกั ษะการเรยี นรทู้ มี่ คี ณุ ภาพได้ ข้อเสนอแนะ แนวทางแก้ไข 1. ควรมกี ิจกรรมทน่ี ่าสนใจมากข้นึ ขึ้น เพอ่ื ดึงดูดผู้เรียน 2. หาวิธกี ารสอนทหี่ ลากหลายเพ่ือที่ผู้เรยี นจะไดไ้ มร่ สู้ ึกน่าเบื่อเวลาจดั จัดการเรยี นการสอน การพฒั นางานตอ่ ไปในอนาคต 1. หาวิธกี ารสนที่น่าสนใจ เหมาะสมกับผู้เรียน 2. หาสื่อการสอนทนี่ ่าสนใจและทาใหเ้ ขา้ ใจในเนอื้ หามากยงิ่ ขน้ึ ลงชือ่ ผู้รายงาน ลงช่ือ ผู้รับรองรายงาน (นางสาว จนั จิรา ธนันชยั ) (นายวิเศษ ฟองตา) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ รองผอุ้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 31/มนี าคม/2563 31/มีนาคม/2563 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๒๖ ภาคผนวก - สาเนาคาสัง่ - สาเนาเกียรติบตั ร ประกาศนยี บตั ร วฒุ ิบตั ร - สาเนาโล่รางวัล - สาเนารปู ภาพกจิ กรรม - อน่ื ๆ ทเี่ กย่ี วข้อง โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ ๒๗ สาเนาเกยี รตบิ ัตร ประกาศนียบตั ร วุฒิบัตร โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า ๒๘ การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารการพฒั นาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และการเสริมสร้างทกั ษะชีวิตด้วยกระบวนการเชิงบวก การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารการพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา : การจัดทาหลกั สตู รรายวิชาเพิ่มเตมิ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ ๒๙ อบรมการพฒั นาบุคลากรเพอ่ื เตรยี มความพร้อมรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ การวิจยั เพ่อื พฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า ๓๐ รูปภาพกิจกรรม โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า ๓๑ การจดั การเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า ๓๒ การจดั การเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ ๓๓ การจัดการเรียนรายวิชาชีววิทยา นักเรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่