ตชว. 1.2 สุขภาพจิต

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | คำนำ เอกสารการดาเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร ตัวช้ีวัดที่ 7 นักเรียนท่ีมีปัญหาสุขภาพจิต ได้รับการดูแลช่วยเหลือ ฉบับน้ี โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ได้รวบรวมข้อมูลที่ได้ดาเนินการมาอย่าง ตอ่ เนื่อง โดยมสี าระสาคัญ สรุปดงั น้ี 1. ผลการประเมนิ จดุ แข็ง – จดุ ออ่ น The Strengths and DifficultiesQuestionaire(SDQ.) ประจาปีการศึกษา 2561 จานวน 817 คน 2. ข้อมลู นักเรยี นทีผ่ า่ นการประเมนิ จาแนกเป็นกลมุ่ ไดแ้ ก่ กลมุ่ ปกติ , กลุ่มเสี่ยง , กล่มุ มีปัญหา 3. การดแู ลและให้ความช่วยเหลอื ดา้ นสขุ ภาพจิตนักเรียนกลมุ่ ห่วงใย (กลุ่มมปี ญั หา) อยา่ งเหมาะสม 4. ผลการดแู ลและการใหค้ วามช่วยเหลือนกั เรียนท่ีมปี ัญหาสขุ ภาพจติ ได้รับการดแู ลช่วยเหลอื ทางโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 หวังเป็นอย่างย่ิงว่า เอกสารสรุปข้อมูลฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ ต่อคณะกรรมการผู้ทรงเกียรติท่ีจะใช้เป็นข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการพิจารณาให้โรงเรียนราชประชานุ เคราะห์ 31 เป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชรต่อไป ขอขอบคุณทุกท่านท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดทา เอกสารสรุปข้อมลู ฉบบั นีจ้ นสาเรจ็ ลุล่วงด้วยดี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั เพชร ก

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สำรบัญ ก ข คานา 1 สารบญั 4 1. เกณฑ์การประเมิน นักเรียนทม่ี ีปัญหาสุขภาพจิตทุกคนได้รับการดูแลช่วยเหลอื 7 2. สรปุ รายงานการประเมนิ จุดแขง็ จุดอ่อน : SDQ (นักเรียนรายคน) 8 3. สรปุ รายงานการประเมินจุดแขง็ จดุ ออ่ น : SDQ (รายชัน้ และภาพรวมของโรงเรยี น) 4. แนวทางการแกไ้ ขนักเรียนท่มี ปี ัญหา 14 5. สรปุ รายงานการประเมินจุดแข็งจุดออ่ น : SDQ กรณีนักเรยี นทม่ี ีปัญหา 17 23 ภายหลังการจดั กจิ กรรมเพื่อแกป้ ัญหา (ประเมินซ้าทุกราย) 24 6. เอกสารเพ่ิมเติม 7. ผลการประเมนิ จดุ แข็งจดุ อ่อนของกรมสขุ ภาพจิต ประจาปีการศึกษา 2561 8. รายชอื่ นกั เรียนกล่มุ มีปัญหา เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร ข

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ตวั ช้ีวดั ที่ 7 นกั เรียนทม่ี ปี ัญหำสุขภำพจิตได้รับกำรดแู ลชว่ ยเหลือ เกณฑ์กำรประเมนิ นักเรยี นทมี่ ปี ัญหำสุขภำพจิตทุกคนได้รับกำรดูแลช่วยเหลือ ผลกำรดำเนนิ งำน จานวนนกั เรยี นทัง้ หมดทป่ี ระเมนิ SDQ =…..……….คน จานวนนกั เรยี นทีม่ ีสขุ ภาพจติ ปกติ =…………...คน คิดเปน็ รอ้ ยละ….…….. จานวนนกั เรยี นกลุม่ มปี ญั หาตอ้ งไดร้ บั การดแู ลช่วยเหลอื = ............. คน คิดเป็นร้อยละ.............. หลักฐำน  ระบวุ ันเดือนปีท่ีประเมิน (ปกี ารศกึ ษาทีผ่ ่านมา)  มีข้อมูลการแปลผลรายคน ตามแบบประเมนิ ของครู นกั เรียน ผู้ปกครอง แบบบันทึกคะแนนและวเิ คราะหผ์ ล (แนบ รายงานการประเมนิ ฯ)  มสี รุปรายชน้ั และภาพรวมทั้งโรงเรียน (แนบรายงานการประเมินฯ)  มีแนวทางการแก้ไขนักเรียนที่มีปัญหา เช่น โครงการเย่ียมบ้าน กรณีศึกษารายคน เพ่ือนช่วยเพ่ือน กีฬาสี ฯลฯ  กรณีนกั เรยี นทมี่ ปี ญั หา ภายหลงั การจดั กิจกรรมเพือ่ แก้ไขปญั หา มกี ารประเมนิ SDQ ซ้าทกุ ราย (แนบรายงานการประเมนิ ฯเป็นรายบคุ คล)  กรณีนกั เรยี นท่ีมีปญั หาและไมส่ ามารถแก้ไขปัญหาได้ มรี ะบบส่งต่อเพ่ือพบผ้เู ชี่ยวชาญ ฯลฯ ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ - แบบประเมินมี 4 ชดุ คอื 1) แบบประเมินทีน่ ักเรยี นประเมินตนเอง (ของกรมสุขภาพจิต พ.ศ.2546) 2) แบบประเมินที่ครูประเมนิ นักเรยี น (ของกรมสุขภาพจติ พ.ศ.2546) 3) แบบประเมนิ ทผี่ ูป้ กครองประเมินนักเรียน(ของกรมสุขภาพจิต พ.ศ.2546) แบบประเมนิ แต่ละชุดมจี านวน 25 ข้อ 4) แบบบนั ทกึ คะแนนและวิเคราะหผ์ ล การประเมินจุดแข็งและจดุ อ่อน (แบบฟอรม์ EXCEL) วิธีการประเมิน - ครูที่ประเมินนักเรียน ตลอดจนผู้ปกครองท่ีจะประเมิน ควรรู้จักนักเรียนและมีความใกล้ชิด กับนักเรยี นมาไมน่ อ้ ยกวา่ 6 เดือน และควรประเมินทัง้ 25 ขอ้ ในครั้งเดียว เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 1

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ตวั ช้ีวดั ที่ 7 นักเรียนทีม่ ปี ัญหำสุขภำพจิตไดร้ ับกำรดูแลชว่ ยเหลือ เกณฑก์ ำรประเมิน นักเรยี นท่ีมีปัญหำสขุ ภำพจติ ทุกคนได้รับกำรดูแลช่วยเหลอื ผลกำรดำเนนิ งำน จานวนนักเรยี นทั้งหมดทป่ี ระเมนิ SDQ = 817 คน จานวนนักเรียนท่ีมสี ุขภาพจติ ปกติ = 790 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 96.07 จานวนนักเรียนกลุม่ มีปญั หาตอ้ งได้รบั การดูแลชว่ ยเหลือ = 27 คน คิดเป็นร้อยละ 3.30 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ได้ดาเนินการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาด้านสุขภาพจิต โดย งานแนะแนวการศึกษาต่อและอาชีพ ฯ เป็นผู้ได้รับมอบหมายให้ดาเนินการวางแผนการคัดกรองผู้เรียนเป็น รายบุคคล โดยใช้แบบประเมินจุดแข็งจุดอ่อนของกรมสุขภาพจิต (SDQ : Strengths and Difficulties Questionaire) เป็นเครอื่ งมอื ในการคัดกรองผเู้ รียนเบื้องตน้ แบบประเมนิ ชดุ น้ีจะมีผลการประเมินจาก 3 ส่วน ได้แก่ นักเรียนประเมินตนเอง , ครูประเมินนักเรียนและผู้ปกครองประเมินนักเรียน โดยมีแนวทางการ ดาเนนิ งานดงั น้ี 1. ครูแนะแนวประชุมชี้แจงครูประจาชั้นและครูเรือนนอนเร่ืองการใช้แบบประเมินจุดแข็งจุดอ่อน ของกรมสขุ ภาพจติ 2. ครูประจาช้ันสังเกตและทาความรู้จักนักเรียนเปน็ รายบุคคล ในระยะเวลาอย่างน้อย 6 เดือน เพ่ือ จะไดร้ ู้จกั นักเรียนให้ดขี ึน้ และประเมินนักเรยี นในห้องเรียนของตนเอง 3. ครเู รอื นนอนสังเกตและทาความรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ในระยะเวลาอย่างน้อย 6 เดือน เพ่ือ จะไดร้ ู้จกั นักเรยี นใหด้ ีขน้ึ และประเมินนกั เรยี นในเรอื นนอนของตนเอง 4. ครแู นะแนวแจกแบบประเมนิ จดุ แขง็ จดุ ออ่ นให้นกั เรียนประเมินตนเองในชั่วโมงกิจกรรมแนะแนว 5. ครปู ระจาชัน้ และครูเรือนนอนนาสง่ ผลการประเมินทง่ี านแนะแนว 6. งานแนะแนวนาข้อมูลท่ไี ด้รบั การประเมินจาก 3 สว่ นกรอกลงในโปรแกรมประมวลผล(Excel) 7. นาผลการคัดกรองจากข้อมูล SDQ. ที่ประเมินโดยครู นามาแปลผลภาวะสุขภาพจิตของนักเรียน รายคน ตั้งแต่ระดับช้ัน ป.1 ถึงระดับช้ัน ม.6 เพ่ือจัดกลุ่มนักเรียน (กลุ่มปกติ , กลุ่มเส่ียง , กลุ่มมี ปัญหา ) 8. สรปุ ผลการประเมินปญั หาสขุ ภาพจิตของนักเรียนเปน็ รายคนและจดั กลุม่ 9. นาผลสรุปการจัดกลุ่มนักเรียนมาหาค่าร้อยในระดับช้ันและภาพรวมของโรงเรียน (นักเรียนกลุ่ม ปกติและนักเรียนกลุ่มเส่ียงคิดรวมเป็นนักเรียนที่มีสุขภาพจิตปกติ , นักเรียนกลุ่มมีปัญหาจัดเป็น นกั เรียนทีต่ อ้ งไดร้ ับการดแู ลช่วยเหลือ ) 10. งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนจะแจ้งผลการประเมินจุดแข็งจุดอ่อนต่อครูประจาเพื่อให้ รับทราบขอ้ มูลและรว่ มให้ความช่วยเหลือนักเรียน 11. มีการเฝ้าระวังนักเรียนกลุ่มเส่ียงและให้ความช่วยเหลือนักเรียนกลุ่มท่ีมีปัญหาสุขภาพจิต โดยจัด กิจกรรมให้การดูแลช่วยเหลืออย่างเหมาะสม เช่น โครงการและกิจกรรมเพ่ือการส่งเสริมพัฒนา ผู้เรยี น ได้แก่ โครงการสง่ เสริมการอ่านพัฒนาการเขียน , โครงการสง่ เสริมการคิด วเิ คราะห์ และ เขยี น , โครงการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน , กจิ กรรมแนะแนว , กจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี , กิจกรรม ลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ , กิจกรรมส่งเสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรยี น , กิจกรรมทักษะชวี ิตโครงการ และกิจกรรมเพ่ือการป้องกันและช่วยเหลือนักเรียน ได้แก่ โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการ เรียน , กิจกรรมการศึกษาเพื่อการมีงานทา , กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ,กิจกรรม เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 2

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | พัฒนาวินยั นกั เรียน , กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม , กจิ กรรมสง่ เสรมิ สุขภาพและอนามัย , กิจกรรม To Be Number One. 12. ตดิ ตามความก้าวหน้าในการให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลอยา่ งเหมาะสม โดยการดูแล สงั เกต ด้านพฤติกรรมอย่างใกล้ชิดจากครูประจาชั้นและครูเรือนนอนซ่ึงเปรียบเสมือนกับเป็นพ่อแม่ ผู้ปกครองของนักเรียน คอยติดตามและสังเกตการเปล่ียนแปลงทางด้านพฤติกรรม และบันทึก ผลการดาเนินงานแก้ไขปัญหาอยา่ งตอ่ เนือ่ ง 13. จัดกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพจติ อย่างต่อเนื่อง สร้างบรรยากาศและสง่ิ แวดล้อมในโรงเรยี นใหน้ ่าอยู่ มีสมั พนั ธภาพที่ดีระหว่างครู และนักเรยี น เพ่ือให้อยู่ร่วมกนั ในสงั คมอย่างมคี วามสุข 14. หลังจากนักเรียนได้รับความช่วยเหลอื จากงานระบบดูแลช่วยเหลือต่างๆเป็นท่ีเรียบร้อยแล้ว งาน แนะแนวจะดาเนนิ การประเมนิ จดุ แขง็ จุดอ่อนของนักเรยี นกลุ่มน้ซี ้าอกี คร้ังหนึ่ง 15. จัดกิจกรรมการเย่ียมบ้านนักเรียนในกลุ่มที่มีปัญหาเพ่ือติดตามผลการให้ความช่วยเหลืออย่าง ตอ่ เน่อื ง ผลท่ไี ด้รบั จากการดาเนินงานในปีการศึกษา 2561 หลังจากท่ีนักเรียนกลุ่มมีปัญหา จานวน 27 คน ได้รับการ ช่วยเหลือตามขั้นตอนต่างๆ แล้ว พบว่านักเรียนกลุ่มดังกล่าวมีผลการประเมินจุดแข็งจุดอ่อนอยู่ในระดับปกติ ทกุ คน เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 3

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรุปรำยงำนกำรประเมนิ จุดแข็งจดุ ออ่ น : SDQ (นักเรียนรำยคน) โรงเรียนรำชประชำนเุ ครำะห์ 31 ช้นั มธั ยมศึกษำปที ี่ 2/1 ภำคเรียนที่ 2 ปกี ำรศกึ ษำ2561 วัน/เดือน/ปีท่ีประเมิน 6 พฤศจิกำยน 2561 ดา้ นอารมณ์ ดา้ นพฤตกิ รรมเกเร พฤตกิ รรมจดุ ออ่ น ความสมั พนั ธก์ บั เพอ่ื น รวมการประเมินทง้ั 4 ด้าน พฤติกรรมจดุ แขง็ แปลผล แปลผล ดา้ นพฤตกิ รรมไมน่ ง่ิ – สมาธิส้นั แปลผล แปลผล ดา้ นความสามารถ ทางดา้ นสงั คม วางใจ ห่วงใย ใสใ่ จ วางใจ หว่ งใย ใส่ใจ แปลผล ปกติ เส่ียง มีปญั หา ปกติ เส่ียง มปี ญั หา แปลผล (0-3) (4) (5-10) (0-3) (4) (5-10) (0-4) (5) (6-10) (0-13) (14-16) (17-40) ลาดับ ่ีทชือ่ -สกุล วางใจ หว่ ง มีปญั หา มจี ุดแข็ง ไมม่ ีจุด (0-5) (6) (7-10) (5-10) แขง็ คะแนน คะแนน 2 (0-4) คะแนน3 คะแนน2 6 คะแนน2 6 คะแนน26 3 7 1 เด็กชายกนั ตภณ มนสั เพม่ิ พนู 2  1 3 3 8 7  0 4 2 6 6 2 เดก็ ชายณรงค์ชยั ขวัญจติ ปฐมกุ 1  1 3 3 8 5  0 3 4 6 5 3 เด็กชายถิรวัฒน์ ศักด์คิ งแกน่ สาร 2  2 3 9 6  0 2 2 6 6 4 เด็กชายโบอี้ ปทมุ วรนาถ 0  1 4 10   2 2 4 12  6 5 เด็กชายประพนั ธ์ รักษาวารเี ลิศ 2  0 2 6  0 2 6 6 6 เดก็ ชายพฤหสั ฐิตนิ นั ท์บญุ ทวี 1  0 2 5 7 เด็กชายสาริศ พรรัชต์วัฒนา 2  0 2 4 8 เด็กชายสริ ศิ กั ดิ์ ฟา้ สวา่ งไพรกลุ 2 9 เด็กชายสภุ ชิ าติ คณุ านาถอัปสร 1 10 เดก็ หญิงกมลพรรณ สิทธิ์คงชู 1 11 เดก็ หญิงกณั ฐิกา ขวญั ใจสมาน 1 12 เด็กหญงิ กาญจนาพร เลิศหลั่งหลาย 0 เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 4

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | พฤติกรรมจุดอ่อน พฤตกิ รรมจุดแข็ง ด้านอารมณ์ ดา้ นพฤติกรรมเกเร ดา้ นพฤตกิ รรมไมน่ ิง่ – สมาธิสน้ั ความสมั พันธก์ บั เพื่อน รวมการประเมินทง้ั 4 ดา้ น ดา้ นความสามารถ ลาดับท่ี ทางด้านสงั คม คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน ช่อื -สกุล แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล 13 เด็กหญงิ กลุ นภิ า ศักด์คิ งชยั กลุ ปกติ เสย่ี ง มี ปกติ เสี่ยง มี ปกติ เส่ยี ง มี ปกติ เส่ยี ง มี ปกติ เสี่ยง มี มีจดุ ไมม่ จี ุด (0-3) (4) ปญั หา (0-3) (4) ปัญหา (0-5) (6) ปญั หา (0-4) (5) ปญั หา (0-13) (14-16) ปญั หา แข็ง แขง็ (5-10) (5-10) (7-10) (6-10) (17-40) (5-10) (0-4) 0 0 1 2 3 8 14 เดก็ หญงิ ชนะวรรณ เรืองกจิ ขยัน 1  0 2 3 6 8 15 เด็กหญงิ ณัฐธิดา เจริญเดช 0 0 2 2 4 6 16 เดก็ หญิงณิชา สริ ภิ ัทรประทีป 0  0 2 2 4 7 17 เดก็ หญงิ ธมลวรรณ มาลนี าฎ 0  1 2 3 6 6 18 เดก็ หญิงธญั ชนก ฐากรู ภมรมงคล 0  0 2 3 5 6 19 เด็กหญงิ นิตยา จริ ภาภมู ิ 1 1 4 2 8 6 20 เดก็ หญงิ บญุ ญสิ า อมรกิจพึง่ 0  0 2 3 5 7 21 เดก็ หญิงเบ็ญญญาภา นนั ทวิเชยี ร 1  0 0 2 3 8 22 เดก็ หญงิ ปยิ ะวัลย์ เอ้ือบญุ นิธิ 0  0 2 3 5 6 23 เด็กหญงิ ภาวณิ ี สินโหล่ 2 1 3 4 10  5 24 เดก็ หญิงรกั ทพิ ย์ ยงกุศลรตั นา 2  0 4 3 9 8 25 เด็กหญงิ วรดา ฐานวิรยิ ะวารี 1  1 3 2 7 6 เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | พฤติกรรมจดุ ออ่ น พฤติกรรมจดุ แขง็ ด้านอารมณ์ ด้านพฤติกรรมเกเร ดา้ นพฤตกิ รรมไมน่ ิ่ง – สมาธิส้นั ความสมั พนั ธก์ ับเพ่อื น รวมการประเมินท้ัง 4 ดา้ น ด้านความสามารถ ทางด้านสงั คม แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล ปกติ เสี่ยง มี ปกติ เสี่ยง มี ปกติ เสี่ยง มี ปกติ เสี่ยง มี ปกติ เส่ยี ง มี แปลผล (0-3) (4) ปญั หา (0-3) (4) ปัญหา (0-5) (6) ปญั หา (0-4) (5) ปญั หา (0-13) (14-16) ปญั หา มีจุด ไมม่ จี ุด แข็ง แข็ง (5-10) (5-10) (7-10) (6-10) (17-40) (5-10) (0-4) ลาดับท่ี คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน ชอ่ื -สกุล 1 0 1 3 5 6 26 เดก็ หญิงวารณุ ี ชวสทิ ธมิ์ งคล 27 เดก็ หญิงศรภี รณ์ ทรงพลประทา 1  0 2 2 5 6 28 เด็กหญิงสิดาพร โคมไพรครี ี 0  0 2 2 4 7 29 เดก็ หญิงสุดา วจิ ิตรโยธนิ 0 0 1 3 4 6 30 เด็กหญิงสวุ ารี ชตุ วิ ัฒนธ์ ารสขุ 0  0 2 3 5 6 31 เด็กหญงิ สวุ ณิ ี กระจ่างเลิศ 0 0 0 2 2 9 32 เด็กหญงิ อรวี ธนงั ลาภอดุ ม 1 0 2 3 6 7 รวม 32 0 0 32 0 เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 6

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรุปรำยงำนกำรประเมินจุดแข็งจดุ ออ่ น : SDQ (รำยชั้นและภำพรวมของโรงเรยี น) โรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 31 ภำคเรยี นท่ี 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2561 วัน/เดอื น/ปีทป่ี ระเมิน 6 พฤศจกิ ำยน 2561 ช้ันเรยี น จานวนนกั เรยี น พฤตกิ รรมจดุ ออ่ น พฤติกรรมจดุ แข็ง นักเรยี นท่ีมีปญั หา ได้รบั การช่วยเหลอื (คน) ประถมศึกษาปีที่ 1 6 ผลการประเมินรวมทั้ง 4 ด้าน มปี ัญหา ดา้ นความสามารถทางสังคม ประถมศึกษาปีที่ 2 10 ปกติ เสีย่ ง - มี ไม่มี - ประถมศึกษาปที ่ี 3 15 42 1 6- 1 ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 14 81 1 8- 1 ประถมศึกษาปที ่ี 5 23 13 1 - 15 - - ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 25 14 - 6 14 - 6 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 137 11 6 6 23 - 6 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 129 17 2 8 25 - 8 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 99 121 8 - 137 - - ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4 113 118 11 1 129 - 1 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 126 98 - - 99 - - ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 120 113 - 4 113 - 4 117 5 - 126 - - รวม 817 116 4 120 - 27 27 40 817 *ร้อยละของนกั เรยี นทม่ี ปี ัญหาสุขภาพจติ ได้รับการดูแลช่วยเหลอื = 27 x 100 = 100 27 เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 7

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | แนวทำงกำรแก้ไขนักเรยี นท่ีมปี ัญหำ 1.กิจกรรมเย่ียมบ้ำนนกั เรียน บ้ำนสบผำหลวง อำเภอแมแ่ จม่ จงั หวดั เชียงใหม่ บำ้ นแม่วำก อำเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 8

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | บำ้ นแมว่ ำก อำเภอแมแ่ จ่ม จังหวดั เชียงใหม่ บ้ำนแมอ่ ำะ อำเภอแม่แจม่ จังหวดั เชียงใหม่ เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 9

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | บำ้ นใหม่พัฒนำสนั ติ อำเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชยี งใหม่ บำ้ นขุนแม่วำก อำเภอแมแ่ จ่ม จังหวดั เชยี งใหม่ เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 10

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | บ้ำนแม่มะลอ อำเภอแมแ่ จ่ม จังหวัดเชียงใหม่ บ้ำนใหมพ่ ัฒนำสันติ อำเภอแม่แจ่ม จงั หวดั เชียงใหม่ เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดับเพชร 11

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | แนวทำงกำรแกไ้ ขนกั เรยี นที่มีปญั หำ 2. กิจกรรมเพื่อนชว่ ยเพอื่ น เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 12

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ทำงกำรแก้ไขนกั เรียนท่ีมปี ัญหำ 3. กจิ กรรมกำรประชุมผ้ปู กครอง (Classroom Meeting) เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 13

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรปุ รำยงำนกำรประเมินจดุ แขง็ จดุ ออ่ น : SDQ กรณีนักเรยี นท่มี ปี ัญหำ ภำยหลงั กำรจดั กจิ กรรมเพ่อื แก้ปัญหำ (ประเมนิ ซำ้ ทุกรำย) โรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 31 ภำคเรยี นที่ 2 ปกี ำรศึกษำ 2561 วนั /เดอื น/ปีท่ีประเมิน 6 พฤศจกิ ำยน 2561 พฤติกรรมจดุ อ่อน พฤตกิ รรมจดุ แขง็ ดา้ นพฤติกรรม ดา้ นความสามารถ ไม่น่งิ – สมาธสิ ัน้ ทางด้านสงั คม ลาดับ ่ีท คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน ชื่อ-สกลุ ดา้ นอารมณ์ ดา้ นพฤตกิ รรมเกเร ความสมั พนั ธก์ บั เพอ่ื น รวมการประเมินทั้ง 4 ดา้ น 1 เดก็ ชายวรัถต์ เรืองกจิ หล้า แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล วางใจ หว่ งใย ใส่ใจ วางใจ ห่วงใย ใส่ใจ วางใจ หว่ ง มีปญั หา ปกติ เส่ยี ง มปี ญั หา ปกติ เสยี่ ง มปี ญั หา มีจุดแข็ง ไม่มีจดุ (0-3) (4) (5-10) (0-3) (4) (5-10) (0-5) (6) (7-10) (0-4) (5) (6-10) (0-13) (14-16) (17-40) (5-10) แขง็ (0-4) 1 1 3 3 8 3 2 เด็กชายศุภกฤต ไพรฑรู ย์ศรีทอง 1  0 2 2 5 5 3 เดก็ ชายกรวฒุ ิ นันทวิเชยี รชุม่ 2  1 2 3 8 6 4 เด็กหญิงกุลธรา สริ ิปญั ญามณกี ลุ 1  0 1 4 6 4 5 เด็กหญิงชฎาพร บวรหริ ญั ไพร 1  2 2 3 8 4 6 เดก็ หญิงฐิตมิ า คณุ านาถอัปสร 1  0 3 2 6 3 7 เดก็ หญงิ นันธกิ า ปะเก 2 1 3 1 7 4 8 เดก็ หญิงสชุ ีวา ธรี เดชทรพั ย์ 2 2 2 4 10  3 9 เดก็ ชายประกาศิต บารมีสรรเสรญิ 2  2 1 2 7 4 10 เดก็ ชายภานพุ งศ์ แซเ่ ฮ้อ 1 0 3 2 6 2 11 เดก็ ชายรฐั พงศ์ เสนาะสกลุ เลศิ 2 0 1 1 4 4 12 เดก็ ชายวุฒิพงษ์ สทิ ธิ์คงชู 3 0 1 2 6 6 เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 14

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | พฤตกิ รรมจดุ ออ่ น พฤตกิ รรมจดุ แข็ง ด้านอารมณ์ ดา้ นพฤตกิ รรมเกเร ด้านพฤติกรรมไมน่ ิ่ง – ความสมั พันธ์กับเพ่ือน รวมการประเมนิ ท้งั 4 ด้าน ด้านความสามารถ สมาธิสนั้ ทางดา้ นสงั คม แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล ช่อื -สกุลลา ัดบ ี่ท คะแนน ปกติ ปกติ เสย่ี ง มี ไม่มี คะแนน (0- (0- (14- ปัญหา จดุ คะแนน5) 13) 16) (17- แขง็ คะแนน 40) (0-4) คะแนน คะแนน ปกติ เสย่ี ง มี ปกติ เสีย่ ง มี เส่ียง มี ปกติ เสยี่ ง มี มจี ดุ (0- (4) ปญั หา (0- (4) ปญั หา (6) ปญั หา (0-4) (5) ปญั หา แข็ง 3) (5-10) 3) (5-10) (7-10) (6-10) (5-10) 13 เดก็ หญิงนชิ า เอกขจรไพศาล 0 1 1 1 3 5 14 เดก็ หญิงสุชาดา ฐานสกลุ ทวี 1 0 2 3 6 5 15 เด็กหญิงจิรดา แซเ่ ฮอ้ 3  0 3 2 8 3 16 เดก็ หญงิ จิราภรณ์ สิริปัญญามณกี ุล 2  0 2 2 6 6 17 เด็กหญงิ วรญั ญา ฟ้ากุศล 1  1 3 1 6 2 18 เดก็ ชายกฤษฎา ไพโรจน์สถิตธาดา 2  2 2 3 9 3 19 เดก็ ชายธรี ะพงค์ พิชญากรวงศ์ 2  1 2 2 7 2 20 เดก็ ชายมากทรัพย์ ธารงศกั ดิส์ งวน 1  0 2 2 5 4 21 เดก็ ชายสรุ ชยั มณีปราการ 2 3 2 2 9 6 22 เดก็ ชายอนพุ นธ์ มงคลอุทิศ 2 3 2 3 10  7 23 เด็กชายเดชาธร สทิ ธคิ์ งเกยี รติ 3  2 3 4 12  7 24 นายธนวัฒน์ คากลาง 2 1 3 3 9 5 เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 15

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | พฤตกิ รรมจุดอ่อน พฤตกิ รรมจดุ แขง็ ดา้ นอารมณ์ ดา้ นพฤติกรรมเกเร ดา้ นพฤตกิ รรมไมน่ งิ่ – สมาธสิ ั้น ความสัมพนั ธก์ ับเพือ่ น รวมการประเมินทัง้ 4 ดา้ น ดา้ นความสามารถ ลาดับท่ี ทางด้านสังคม คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน ช่อื -สกุล แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล 25 นายวรรณธุล ผาณิตนภิ า ปกติ เสีย่ ง มี ปกติ เสย่ี ง มี ปกติ เส่ยี ง มี ปกติ เส่ยี ง มี ปกติ เส่ียง มี มีจดุ ไม่มีจดุ 26 นายสุพล ดวงสนั ติคีรี (0-3) (4) ปญั หา (0-3) (4) ปัญหา (0-5) (6) ปญั หา (0-4) (5) ปญั หา (0-13) (14-16) ปญั หา แข็ง แขง็ 27 นางสาวเกศรา กอ่ วริ ิยะตระกูล (5-10) (5-10) (7-10) (6-10) (17-40) (5-10) (0-4) 1 1 3 2 7 5 2 2 1 3 8 4 1 0 3 2 6 3 รวม 27 0 0 27 0 เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 16

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสำรเพมิ่ เติม 1) แบบประเมินท่นี ักเรยี นประเมนิ ตนเอง (ของกรมสุขภำพจติ ) เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 17

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 18

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 2)แบบประเมนิ ที่ครปู ระเมนิ นกั เรียน (ของกรมสุขภำพจิต) เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 19

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 20

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 3)แบบประเมนิ ที่ผ้ปู กครองประเมินนักเรยี น (ของกรมสขุ ภำพจิต) เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 21

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 22

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ผลกำรประเมินจุดแขง็ จดุ ออ่ นของกรมสุขภำพจิต ประจำปีกำรศกึ ษำ 2561 (SDQ : Strengths and Difficulties Questionaire) โรงเรยี นรำชประชำนุเครำะห์ 31 อำเภอแม่แจม่ จงั หวัดเชียงใหม่ วนั ท่ที ำกำรประเมนิ วันท่ี 6 พฤศจกิ ำยน พ.ศ.2561 นกั เรียนท่ีไดร้ ับกำรประเมิน SDQ จำนวน 817 คน ร้อยละ นกั เรียนท่อี ยู่ในกล่มุ ปกติ 750 91.80 นกั เรียนท่อี ยู่ในกลุ่มเสี่ยง 40 4.90 นักเรียนท่ีอยู่ในกลุ่มมีปญั หา 27 3.30 ผลกำรประเมิน SDQ ประจำปีกำรศึกษำ 2561 จำนวนนักเรียนท่ีรับกำรประเมิน 817 คน กลมุ่ ปกติ กลมุ่ เสยี่ ง กลมุ่ มปี ัญหา 5% 3% 92% เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 23

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | รำยชือ่ นักเรยี นกลุ่มมีปญั หำ วนั /เดอื น/ปที ปี่ ระเมิน 6 พฤศจกิ ำยน 2561 ลำดับท่ี ช่อื -สกุล ช้ัน ด้ำนพฤตกิ รรม 1 เด็กชายวรัถต์ เรืองกิจหล้า ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 พฤติกรรมอยู่ไม่น่ิง 2 เดก็ ชายศภุ กฤต ไพรฑูรยศ์ รีทอง ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 พฤติกรรมอยู่ไม่น่ิง 3 เดก็ ชายกรวฒุ ิ นันทวเิ ชียรชุม่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ความสมั พันธ์กับเพื่อน 4 เด็กหญงิ กลุ ธรา สิรปิ ัญญามณีกลุ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5 ความสัมพันธก์ ับเพื่อน 5 เดก็ หญิงชฎาพร บวรหริ ัญไพร ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 ความสมั พนั ธ์กับเพ่ือน 6 เดก็ หญงิ ฐิติมา คณุ านาถอปั สร ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 ความสัมพนั ธ์กับเพ่ือน 7 เด็กหญิงนนั ธกิ า ปะเก ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5 ความสัมพันธ์กับเพื่อน 8 เด็กหญิงสชุ ีวา ธีรเดชทรัพย์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5 ความสมั พนั ธก์ ับเพื่อน 9 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 พฤติกรรมอยู่ไม่น่ิง , สมั พนั ธก์ ับเพื่อน เดก็ ชายประกาศติ บารมีสรรเสริญ 10 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 พฤติกรรมอยู่ไมน่ ิ่ง , สมั พันธ์กบั เพ่ือน 11 เด็กชายภานพุ งศ์ แซเ่ ฮ้อ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 พฤติกรรมอยู่ไมน่ ่ิง 12 เดก็ ชายรัฐพงศ์ เสนาะสกุลเลิศ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ความประพฤติ 13 เด็กชายวุฒิพงษ์ สทิ ธ์ิคงชู ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 อารมณ์ 14 เด็กหญงิ นชิ า เอกขจรไพศาล ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 พฤติกรรมอยู่ไมน่ ิ่ง 15 เดก็ หญิงสุชาดา ฐานสกุลทวี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1/1 สมั พนั ธก์ ับเพอ่ื น 16 เด็กหญิงจิรดา แซเ่ ฮ้อ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1/1 พฤติกรรมอยู่ไมน่ ่ิง 17 เด็กหญงิ จิราภรณ์ สิรปิ ญั ญามณกี ลุ ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1/1 สัมพนั ธ์กบั เพอ่ื น 18 เด็กหญิงวรัญญา ฟ้ากุศล ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1/3 พฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง 19 เด็กชายกฤษฎา ไพโรจนส์ ถติ ธาดา ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1/3 พฤติกรรมอยู่ไมน่ ่ิง 20 เดก็ ชายธีระพงค์ พชิ ญากรวงศ์ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1/3 พฤติกรรมอยู่ไมน่ ิ่ง 21 เด็กชายมากทรัพย์ ธารงศักด์ิสงวน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1/3 พฤติกรรมอยู่ไม่น่ิง 22 เดก็ ชายสุรชยั มณีปราการ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1/4 สัมพนั ธก์ บั เพื่อน 23 เดก็ ชายอนุพนธ์ มงคลอุทิศ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3/3 พฤติกรรมอยู่ไมน่ ่ิง 24 เดก็ ชายเดชาธร สทิ ธ์คิ งเกยี รติ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 5/3 พฤติกรรมอยู่ไมน่ ิ่ง 25 นายธนวฒั น์ คากลาง ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5/3 พฤติกรรมอยู่ไมน่ ่ิง 26 นายวรรณธุล ผาณติ นภิ า ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5/3 พฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง , สัมพนั ธก์ บั เพื่อน 27 นายสพุ ล ดวงสนั ติครี ี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5/3 สัมพันธก์ ับเพอ่ื น นางสาวเกศรา ก่อวริ ิยะตระกูล เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 24

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | กำรจัดกลุ่มนักเรียนท่ีต้องได้รับควำมช่วยเหลือ จำแนกตำมประเภทสภำพปัญหำ 12 10 1 1 3 นกั เรียนทไ่ี ด้รบั ควำมช่วยเหลือ จำนวน 27 คน รอ้ ยละ พฤตกิ รรมไม่อย่นู ่งิ 12 44.44 10 37.03 ควำมสมั พนั ธก์ บั เพ่ือน 1 3.70 ควำมประพฤติ 1 3.70 อำรมณ์ 3 11.13 พฤติกรรมไม่อยู่น่งิ ,ควำมสัมพันธ์กับเพอื่ น เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 25