ta nea toy sxoleioy maw-1

1

2 Επίσκεψη στη Γεωπονική σχολή του Α.Π.Θ και υγιεινή διατροφή Εκδρομή στα Λουτρά του Λαγκαδά και ευκαιρία για παιχνίδι. Ανακύκλωση καπακιών. Μια ιδέα που ξεκίνησε τον Δεκέμβριο του 2014 και συνδέθηκε με την παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες. Έχουν είδη γίνει 2 αποστολές καπακιών και πάνω από 800 κιλά πλαστικού δόθηκαν τόσο στο 2ο ΓΕΛ Ωραιοκάστρου για να βοηθήσουν στην αγορά αναπηρικού αμαξιδίου για ένα παιδί που το είχε άμεση ανάγκη όσο και στο Σύλλογο παιδιών με σύνδρομο Down. Το σχολείο μας συνεχίζει την όμορφη αυτή προσπάθεια του τόσο σε θέματα περιβαλλοντικά - ανακύκλωσης όσο και κοινωνικά σεβόμενο τη ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ. Συμμετοχή στον διαγωνισμό ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ του ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ και τηλεσυνάντηση μέσω skype με την υπέροχη συγγραφέα και ΑΝΘΡΩΠΟΣ ,κ .Άλκη Ζέη . Γιορτή της Μάνας και μια συγκινητική γιορτή από τους μαθητές του ΣΤ3 και της κ.Μαρίας για τις μανούλες τους. Μια υπέροχη ημέρα... Εκδήλωση στο Πολ. Κέντρο Ευόσμου για τα παιδιά με σύνδρομο Rett. Μια πολύ ενδιαφέρουσα εκδήλωση που συνδιοργάνωσαν το 8ο και το 5ο Δ. Σχ. χάρη στους εκπαιδευτικούς των ειδ. τάξεων κ. Σοφίας και κ. Βάσως! Παρακολούθηση θεατρ. παράστασης \"το μυστικό της χαμένης βασίλισσας\". Παρακολούθηση κινηματογρ. ταινίας \"Ψάχνοντας την Ντόρι\" Συνεχίζεται η λειτουργία της βιβλιοθήκης του σχολείου μας καθημερινά. 24 Νοεμβρίου αφιερώσαμε την ημέρα μας στη μαγειρική . Γίναμε μικροί σεφ. Το κείμενο επιμελήθηκαν οι μαθητές:Κ.ΧΡΙΣΤΙΔΟΥ, Α.ΤΣΙΟΜΠΑΝΑΚΗ, Φ.ΤΣΙΟΜΠΑΝΑΚΗ, Ε.ΔΕΣΠΟΥΔΗ

3 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ Το ποδόσφαιρο είναι ένα ομαδικό άθλημα που παίζεται ανάμεσα σε δύο ομάδες των έντεκα παικτών μεμία σφαιρική μπάλα. Ο ποδοσφαιρικός αγώνας διεξάγεται σε ένα ορθογώνιο γήπεδο με φυσικό ή τεχνητόχλοοτάπητα πράσινου χρώματος και ένα «τέρμα» στο μέσο κάθε μιας από τις στενές πλευρές. Σκοπός κάθεομάδας είναι να οδηγήσει τη μπάλα στο αντίπαλο τέρμα, δηλαδή «να βάλει γκολ» ή «να σκοράρει», όπως λέγεταιστην ειδική ποδοσφαιρική γλώσσα. Οι παίκτες χειρίζονται τη μπάλα κυρίως με τα πόδια, αλλά και με τον κορμό ήτο κεφάλι. Η ομάδα που θα επιτύχει τα περισσότερα γκολ ως το τέλος του παιχνιδιού κερδίζει. Το ποδόσφαιρο είναι σήμερα το πιο δημοφιλές άθλημα στον κόσμο. Στις αρχές του 21ου αιώναασχολούνταν με αυτό περισσότεροι από 250 εκατομμύρια αθλητές σε περισσότερα από 200 κράτη. Τοποδοσφαιρικό παιχνίδι παίζεται σε διάφορα επίπεδα, από φιλικό, με λιγότερους ή περισσότερους από έντεκαπαίκτες, παιδιά ή ενήλικες, σε ένα οποιουδήποτε μεγέθους γήπεδο, με δύο τυχαία αντικείμενα για τη σήμανσητου τέρματος, έως επαγγελματικό, με επαγγελματίες ποδοσφαιριστές, αυστηρή τήρηση των κανονισμών καιπερισσότερους από 100.000 ενθουσιώδεις θεατές να παρακολουθούν σε ειδική ποδοσφαιρική αρένα υψηλώντεχνικών προδιαγραφών. Ανώτατη οργανωτική αρχή του ποδοσφαίρου είναι η FIFA (FIFA - FédérationInternationale de Football Association), η οποία διεξάγει την κορυφαία ποδοσφαιρική διοργάνωση, το ΠαγκόσμιοΚύπελλο Ποδοσφαίρου, κάθε τέσσερα χρόνια. Η κορυφαία στιγμή στην ιστορία της Ελλάδας ήρθε το 2004 όταναναδείχθηκε πρωταθλήτρια Ευρώπης, με την κατάκτηση του Euro στην Πορτογαλία Ελλάδα - Πορτογαλία 1-0 (Χαριστέας 57'), Λισαβόνα, 04/07/2004 Το κείμενο επιμελήθηκαν οι μαθητές:Π.Παπαδάκης, Σ.Ρουστέμης, Ι.Τσακόπουλος

4 Συνέντευξη Στέλιου Κίτσιου Συνέντευξη με τον Ν.Χατζηβρέττα1. κ Κίτσιου πού και πότε Σ.Ρ: Καλησπέρα κ. Χατζηβρέττα.,, Ν.Χ: Καλησπέρα.γεννηθήκατε; Σ.Ρ: Πως αποφασίσατε να ασχοληθείτε με το μπάσκετ;Γεννήθηκα στην Θεσσαλονίκη στις 28Σεπτεμβρίου το 1993 (23ετών). Ν.Χ: Ήμουν μικρός, 10 χρονών, ξεκίνησα να παίζω μπάσκετ γιατί, τότε, το 1987 πήρε η εθνική Ελλάδος το ευρωπαϊκό πρωτάθλημα κι όλα τα παιδιά2. Πότε αρχίσατε να ασχολείστε με το εκείνης της εποχής άρχισαν να αγαπούν το άθλημα, να βλέπουνε μπάσκετποδόσφαιρο, σε ποια ομάδα και πού και έτσι και εγώ με μία μπάλα στο χέρι έπαιζα με τους φίλους μου, στησυνεχίσατε μετά την καριέρα σας; γειτονιά μου. Κάναμε μπασκέτες δικές μας, με ζάντες από ποδήλατο και βαρέλια και παίζαμε κάθε μέρα μπάσκετ. Μετά το 1987 που έγινε η μεγάληΣτα 14 άρχισα να παίζω στην ομάδα του επιτυχία, γίνανε και πολλά γήπεδα και αυτό βοήθησε πολύ στο ναΠαύλου Μελά και μετά με πήρανε και ασχοληθούν πολλά παιδιά με το μπάσκετ.αγωνίστηκα στα μικρότερα τμήματα τουΠΑΟΚ, ώστε το 2012 να κάνω την πρώτη Σ.Ρ: Ποια θα λέγατε ότι ήτανε η πιο σημαντική στιγμή στην καριέρα σας;μου εμφάνιση απέναντι στην ΑΕΚ. Ν.Χ: Δεν υπάρχει πιο σημαντική στιγμή γιατί, κάθε μέρα όταν αγαπάς αυτό3. Πότε κάνατε το πρώτο σας που κάνεις και όταν αγαπάς το μπάσκετ σαν άθλημα, κάθε μέρα είναιντεμπούτο στο πρώτο ντέρμπι με την σημαντική, κάθε μέρα κερδίζεις πράγματα και κάθε μέρα έχεις ένανΕθνική Ελλάδος; παραπάνω στόχο, ένα παραπάνω κίνητρο για να γίνεις καλύτερος και εσύ και η ομάδα σου. Άμα το έχεις αυτό, τότε θα έχεις και πολλές επιτυχίες, αν είσαιΣτην μεγάλη Εθνική πήγα για πρώτη μου και καλός αθλητής και έχεις τις ικανότητες που πρέπει, κάθε μέρα είναιφορά στις 7 Σεπτεμβρίου, στο Euro 2016, σημαντική, δεν μπορείς να ξεχωρίσεις κάποια.απέναντι στην Ρουμανία, βασικός μεαποτέλεσμα 0-0. Στην Εθνική Νέων πήγα το Σ.Ρ: Τι θα συμβουλεύατε στα παιδιά που θέλουν να σας μοιάσουν;2011 ενώ από το 2013-2014 ήμουν στηνΕθνική Ελπίδων. Ν.Χ: Και πάλι να αγαπάνε αυτό που κάνουνε και αν το αγαπούν πραγματικά να βάζουν στόχους υλοποιήσιμους, δηλαδή κάθε στόχος να είναι εφικτός, ναΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ Κ ΚΙΤΣΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ κερδίζουν το στόχο που βάζουν και κάθε φορά να βάζουν έναν μεγαλύτεροΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΠΟΥ ΜΟΥ ΔΩΣΑΤΕ! και έτσι σιγά- σιγά να φτάσουν σε μεγαλύτερο επίπεδο σαν αθλητές αλλά και να παίζουν σε μεγαλύτερο επίπεδο όσο αφορά την ομάδα τους, να μπορούνΤη συνέντευξη πήρε ο :Π.Παπαδάκης να παίξουν στο υψηλότερο επίπεδο που μπορούν να φτάσουν. Θα το φτάσουν μόνο αν βάζουν μικρούς στόχους, τους πετυχαίνουν και δημιουργούν ακόμα έναν. Σ.Ρ: Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για αυτήν την συνέντευξη!!! Τη συνέντευξη πήρε ο :Σ.Ρουστέμης

5ΜΙΑ ΞΕΧΩΡΙΣΤΗ ΜΕΡΑ Τον περασμένο Σεπτέμβριο ένα από τα όνειρα μας που φάνταζε ακατόρθωτο έγινεπραγματικότητα. Πέρισυ συμμετείχαμε στον 5ο “Μαραθώνιο Ανάγνωσης”, που διοργανώθηκε απότον εκδοτικό οίκο “Μεταίχμιο”! Σε όλη την διάρκεια του χρόνου ασχοληθήκαμε με την ανάγνωση δύο βιβλίων τηςδιαχρονικής συγγραφέα “Άλκης Ζέη” και συγκεκριμένα “Τον Μεγάλο Περίπατο του Πέτρου” και την“Μωβ Ομπρέλα”. Δύο πολυδιαβασμένα βιβλία που μας ταξίδεψαν πίσω στο χρόνο. Παίρνονταςμέρος στον διαγωνισμό, δημιουργήσαμε τις δικές μας ζωγραφιές και συνθέσαμε δύο τραγούδια μετη βοήθεια της μουσικού του σχολείου μας. Στο διαγωνισμό δεν κερδίσαμε, αλλά η Άλκη Ζέηθαύμασε και εκτίμησε τη δουλειά και την προθυμία μας. Έτσι κανονίστηκε να συνομιλήσουμε μέσωSkype. Αυτή η πολυπόθητη συνάντηση πραγματοποιήθηκε τη Τετάρτη 27 Σεπτεμβρίου του 2016. Με την πρώτη ματιά διαπιστώσαμε την ευγένεια και την αγάπη που τρέφει για τα παιδιά.Έδειχνε ενθουσιασμένη και δέχτηκε να απαντήσει χωρίς δισταγμούς στα ποικίλα ερωτήματα μαςπάνω στο συγγραφικό της έργο, αλλά και στην περιπετειώδη ζωή της. Αρχικά της παρουσιάσαμε ένααπό τα δύο τραγούδια μας και έπειτα τις δράσεις μας πάνω στα βιβλία της. Στη συνέχειαακολούθησαν οι ερωτήσεις μας. Κάθε παιδί εξέφραζε το δικό του ερώτημα στην συγγραφέα που τοάκουγε προσεκτικά. Θα δείτε κάποια από αυτά παρακάτω :Ερώτηση : κ. Ζέη ένα από τα μυθιστορήματα σας ονομάζεται “Ο Θείος Πλάτων”. Ερευνώντας για τηνζωή σας, μάθαμε ότι είχατε ένα θείο που ονομαζόταν Πλάτων. Έχει καμία σχέση αυτός με το βιβλίοσας ή είναι απλή συνωνυμία ;Απάντηση : Η ονομασία του βιβλίου μου δεν έχει καμία σχέση με τον θείο μου. Αναφέρεται σε έναγαϊδουράκι που είχε χαρίσει ο θείος μου στα παιδιά μου και αυτά για να μην ξεχάσουν ποιος τουςτο δώρισε του έδωσαν αυτό το όνομα.Ερώτηση : Το βιβλίο σας “Άλλoi Καιροί, Άλλα Παιδιά” το έχετε γράψει μαζί με την φίλη σας ΖορζΣαρή! Πώς είναι να γράφουν βιβλίο δύο συγγραφείς μαζί;Απάντηση : Για την ακρίβεια δεν το γράψαμε μαζί. Η Ζορζ Σαρή ήθελε αλλά εγώ δεν μπορούσα.Έγραψε η κάθε μία το δικό της και ύστερα εκδόσαμε σε ένα κοινό βιβλίο. Υπήρχε πολλή αγωνία αλλά δεν αφήσαμε το άγχος να μας καταβάλλει. Έτσι απολαύσαμε καιχαρήκαμε αυτή την δυνατότητα με την βοήθεια και την συμβολή της αγαπημένης μας δασκάλας κ.Μαρίας Τσαγκαλίδου αλλά και την δασκάλα των άλλων τάξεων κ. Ρένας Χατζηγεωργιάδου, σεσυνεργασία με την εξαιρετικά ευγενική και πρόθυμη κ. Δαρεία Τζαννετάκη κατάφερε ναπραγματοποιήσει την επιθυμία μας. Την ευχαριστούμε πολύ γι΄ αυτήν την αξέχαστη ημέρα πουχαράχτηκε πλέον στις καρδιές μας. Το κείμενο επιμελήθηκαν οι μαθήτριες: Α.Σαράφα. Ε.Σιδερά ,Μ.Σταυροπούλου, Χ.Τσαχουρίδου

6 Τον τελευταίο καιρό ένα από τα πιο σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζει η χώρα μαςείναι το προσφυγικό. Υπάρχουν πολλοί ταλαιπωρημένοι πρόσφυγες οι οποίοι αναγκάζονται ναζήσουν κάτω από άθλιες συνθήκες.Όμως τι πραγματικά είναι πρόσφυγες; Πρόσφυγες είναι οι άνθρωποι που εξαναγκάζονται να φύγουν με τη βία απ΄την πατρίδατους λόγω πολέμου. Καταφεύγουν λοιπόν σε άλλη χώρα όπου είναι πολύ πιο δύσκολο να ζήσουνγιατί πρέπει να κάνουν μία καινούρια αρχή σε μια ξένη χώρα, με άλλη γλώσσα, κουλτόυρα,πολιτισμό και θρησκεία. Περνούν λοιπόν από \"σαράντα κύματα\" μέχρι να προσαρμοστούν στοκαινούριο περιβάλλον. Ταυτόχρονα αντιμετωπίζουν και πολλές δυσκολίες ώσπου να φτάσουν στο καινούριοπεριβάλλον. Ο δρόμος της μεταφοράς τους που εγκυμονεί κινδύνους, το πέρασμα του Αιγαίου μεσαπιοκάραβα και η εκμετάλλευση τους από ξένους δουλέμπορους. Όταν και όσοι τελικάκαταφέρουν να φτάσουν στον τόπο μας αντιμετωπίζουν κι άλλες δυσκολίες. Η χώρα μας μετά απόέξι χρόνια οικονομικής και κοινωνικής κρίσης δεν μπορεί να τους προσφέρει την κατάλληλη στέγασηκαι φροντίδα. Η ταλαιπωρία κάποιες φορές οδηγεί κάποιους λίγους να φέρονται με αχαριστία καιδείχνουν πως δεν εκτιμούν έστω και αυτά τα λίγα που τους προσφέρει το ελληνικό κράτος.Βέβαια υπάρχουν και κάποιοι, ευτυχώς λίγοι, Έλληνες που φέρονται απάνθρωπα στους πρόσφυγεςκαι αντιδρούν αρνητικά ακόμη και στο να μπούν στα ελληνικά σχολεία για να μπορέσουν νασυνεχίσουν τη μόρφωσή τους. Η συγγραφική μας ομάδα δεν σταματάει εδώ. Πήρε συνέντευξη από κάποια παιδιά τουσχολείου μας για το ζήτημα αυτό και κατέγραψε τις απόψεις τους.Κάποια παιδιά θεωρούν πως καλύτερο θα ήταν να φύγουν από την χώρα μας διότι θαπροκαλέσουν περισσότερα προβλήματα από αυτά που ήδη επιβαρύνουν τη χώρα μας. Άλλαπιστεύουν οτι πρέπει να τους βοηθήσουμε και να κατανοήσουμε τον πόνο και τη δυστυχία τουςΑλλα πάλι, έχουν μπερδεμένες απόψεις διότι αντιλαμβάνονται μέν τις δυσκολίες πουβιώνουν καθημερινά οι πρόσφυγες αλλά και την αδυναμία της χώρας μας λόγω κρίσης να τουςβοηθήσει περισσότερο. Ταμεγαλύτερα παιδιά πιστεύουν πως στο έργο μας πρέπει να συμβάλλουν και οι υπόλοιπες χώρες τουεξωτερικού, ανοίγοντας τα σύνορα και την αγκαλιά τους προς αυτές τις ταλαιπωρημένες ψυχές.Ας τους βοηθήσουμε λοιπόν διώχνοντας τον εγωισμό μας και δείχνοντας την αγάπη μας.Εξάλλου τούτη η γη ανήκει σε όλους..... Το κείμενο επιμελήθηκαν οι μαθήτριες: Π.Κάκκα, Ε.Κατσικάκη, Π.Κατσιούλη

7 - Καλημέρα , Είμαι η Έλενα και θα σου κάνω μερικές ερωτήσεις για την εφημερίδα του σχολείου μου - Καλημέρα - Πως ονομάζεσαι και πόσο χρονών είσαι ; - Με λένε Ζέναμπ και είμαι 12 χρονών. - Ποια είναι η καταγωγή σου ; - Κατάγομαι από την Συρία - Εδώ ήρθες μόνη ή με την οικογένεια σου ; - Στην Ελλάδα ήρθα με την οικογένεια μου , τον πατέρα, την μητέρα μου ,την μικρή μου αδελφήκαι τον μεγάλο μου αδελφό - Πως ήρθατε εδώ ;πως ταξιδέψατε ; - Ήρθαμε με το καράβι - Το ταξίδι ήταν δύσκολο; - Δύσκολο και πολύ επικίνδυνο - Υπήρξε κάτι που να σε φόβιζε ; - Ναι πολλά. Όταν μπήκαμε στο καράβι ήταν δύσκολα , φοβηθήκαμε μην πνιγούμε , μην μαςγυρίσουν πίσω εκεί , στον πόλεμο - Από πότε είσαι στην Ελλάδα και πως σου φένετε η ζωή εδώ ; - Είμαι πολύ καιρό εδώ σχεδόν 9 μήνες. Δόξα τον Θεό μπορώ να πω πως είναι πολύ καλά εδώ - Εδώ συνήθισες ; Πηγαίνεις σχολείο ; - Ναι , έχω συνηθίσει και πηγαίνω σχολείο . Έρχονται στις σκηνές δάσκαλοι και μας κάνουνμάθημα όλοι μαζί - Σχολείο εκεί πήγαινες ; - Ναι , πήγαινα - Πες μου κάποιο έθιμο της χώρας σου που σου άρεζε πιο πολύ . - Μου άρεζε μόλις τελείωνα το σχολείο μαζευόμασταν με το σόι μου , τρώγαμε όλοι μαζί ,ήμασταν και ήμασταν πάντα αγαπημένοι - Τι θέλεις να γίνεις όταν μεγαλώσεις ; - Θα ήθελα να γίνω μια καλή δασκάλα - Πως νοιώθεις που άφησες πράγματα για να έρθεις εδώ ; - Ζούσαμε δύσκολα εκεί. Στεναχωριέμαι για όλα αυτά που άφησα πίσω μου . - Θα ήθελες να επιστρέψεις στην πατρίδα σου ή να μείνεις μόνιμα εδώ ; - Μόλις ηρεμήσουν τα πράγματα εκεί , τότε θα ήθελα να γυρίσω πίσω . - Πως είναι οι συνθήκες ζωής εδώ και τι σου λείπει περισσότερο ; - Καλά είναι , υπάρχουν πολλά πράγματα που μας λυπούν , σκέψου πως μένουμε σε σκηνές - Ευχαριστώ πολύ , καλό μεσημέρι - Επίσης καλό μεσημέρι.Τη συνέντευξηπήρε η μαθήτρια:Έλενα Μυλωνά

8Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΑΧΝΕΣ ΤΗΣ της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗΈνα βιβλίο που αγαπήθηκε, συγκίνησε και κίνησε το ενδιαφέρονπολλών είναι η “Κωνσταντίνα και οι αράχνες της”. Γράφτηκε το2002 από την Άλκη Ζέη. Αυτό το βιβλίο είναι γραμμένο για μιαέφηβη την Κωνσταντίνα που οι γονείς της χώρισαν και τηνέστειλαν στην Ελλάδα στο σπίτι της της γιαγιάς της. ΗΚωνσταντίνα ήταν ένα περίεργο κορίτσι και διαφορετικό από όλατα άλλα παιδιά της ηλικίας της γιατί θυμόταν κάθε λεπτό από τηνγέννηση της .Είχε πολλά προβλήματα και έτσι κατέφυγε σταναρκωτικά. Η Κωνσταντίνα είναι μπλεγμένη στις αράχνες της καιδεν μπορεί να ξεφύγει ή μήπως μπορεί .Σας προτείνουμε να τοδιαβάσετε αυτό το βιβλίο γιατί προσπαθεί με έναν ιδιαίτεροτρόπο να περάσει στα παιδιά το μήνυμα της αισιοδοξίας .ΟΙ ΕΥΧΟΥΛΗΔΕΣΟι περίφημοι “Ευχούληδες” της “DreamworksAnimation” προετοιμάζουν ένα ανατρεπτικόυπερθέαμα με εκπληκτική μουσική. Η Πόπι ηαισιόδοξη αρχηγός των Ευχούληδων και ο αντίθετοςτης χαρακτήρας ο Μπράντς θα πρέπει ναεπιβιβαστούν σε μία περιπέτεια που θα τουςταξιδέψει μακριά από τον κόσμο που γνώριζαν ωςτώρα . Σας προτείνουμε αυτήν τη ταινία !!!ΝΟΜΠΕΛ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ-ΜΠΟΜΠ ΝΤΙΛΑΝΟ Μπόμπ Ντίλαν ,γεννημένος Ρόμπερτ Αλλεν Ζίμπερμαν είναι Αμερικανός μουσικός .Θεωρείται έναςαπό τους σημαντικότερους σύγχρονους τραγουδοποιούς. Στις 13 Οκτωβρίου 2016 η Σουηδικήακαδημία του απονέμει το βραβείο Νόμπελ Λογοτεχνίας.Ταινίες: Μασκαρεμένοι και ανώνυμοιΒραβεία: Βραβείο Νόμπελ ΛογοτεχνίαςΥποψηφιότητες: Βραβείο Γκραμι καλύτερου μουσικού βίντεο μικρού μήκους. Ο τραγουδιστήςδιαμαρτυρίας :Ο Μπομπ Ντιλαν είναι νέα φωνή της Αμερικής, είναι η διαμαρτυρία άρνησηαμφισβήτηση ,η επανάσταση. Αυτός όμως αρνείται το ρόλο της φωνής του κινήματος . Εγκαταλείπειτα τραγούδια διαμαρτυρίας και επηρεασμένος από τους μεγάλους συμβολιστές ποιητές(Μπωλταιρ,Ρεμπω ,και κυρίως το Τ.Σ.Ελιοτ)δημιουργεί πολύπλοκα Ροκ ποιημάτα Μπομπ Ντιλανπολύ μεγάλος μουσικός ,στιχουργός και ποιητής επηρέασε όσο λίγοι της σύγχρονη μουσική αλλά καιτη σκέψη όσων μεγάλωσαν η προβληματιστήκαν με τα τραγούδια του. Δεκάδες επίσημοι καιανεπίσημοι δίσκοι ,βιογραφία ,δισκέτες ακυκλοφόρητες μαγνητοταινίες και τραγούδια μαρτυρούντο μέγεθος της επιρροής αυτής.Τα κείμενα επιμελήθηκαν οι:Θ.Βιολατζής, Α.Σαράφα, Ε.Σιδερά, Μ.Σταυροπούλου,Χ.Τσαχουρίδου

9 Τι είναι τα Χριστούγεννα;Τα Χριστούγεννα είναι ο καιρός που χαίρεται η καρδιά. Είναι ο καιρός για να συλλογιστούμε με ευγνωμοσύνηγια όλα όσα καλά μας έφερε η προηγούμενη χρονιά. Είναι ο καιρός για να δείξουμε ευγνωμοσύνη για τηναγάπη που έστειλαν τα Ουράνια μέσα στις ζωές μας ΕΘΙΜΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ Το πάντρεμα της φωτιάς Το χριστόψωμοΣτα χωριά της Έδεσσας την παραμονή των Χριστουγέννων Το «ψωμί του Χριστού»«παντρεύουν τη φωτιά». Παίρνουν ένα ξύλο από δέντρο με ζυμώνεται την παραμονή τωνθηλυκό όνομα, όπως η κερασιάς, και ένα με αρσενικό όνομα, Χριστουγέννων με ιδιαίτερησυνήθως από αγκαθωτά δέντρα, όπως ο βάτος. Βάζουν τα ξύλα ευλάβεια. Απαραίτητο στολίδιστο τζάκι να καούν και ανάλογα με τον κρότο ή τη φλόγα τους του είναι ο χαραγμένος σταυρός.μπορούν να προβλέψουν τα μελλούμενα, είτε για τον καιρό Ανήμερα των Χριστουγέννων οείτε για τη σοδειά τους. Η παράδοση θέλει τα αγκαθωτά νοικοκύρης του σπιτιού παίρνειδέντρα να απομακρύνουν δαιμονικά όντα, σαν τους το χριστόψωμο, το σταυρώνει, τοκαλικάντζαρους. κόβει και το μοιράζει σε όλους όσοι παρευρίσκονται στο τραπέζι, σαν συμβολισμό της Θείας Κοινωνίας, όπου ο Χριστός έδωσε τον Άρτο σε όλη την ανθρώπινη οικογένειά του. Συνταγή Πώς το κάνουμε: Χτυπάμε στο μίξερ το βούτυρο να μαλακώσει. βασιλόπιτας Προσθέτουμε τη ζάχαρη και συνεχίζουμε το χτύπημα, μέχρι να ασπρίσει το μείγμα.Τι χρειαζόμαστε: Προσθέτουμε τους κρόκους έναν έναν και χτυπάμε να αφομοιωθούν καλά.  250 γρ. βούτυρο γάλακτος σε Εναλλάξ προσθέτουμε χυμό και αλεύρι (στο αλεύρι έχουμε προσθέσει θερμοκρασία δωματίου μπέικιν, βανίλια και αλάτι) και χτυπάμε καλά. Τέλος προσθέτουμε και το ξύσμα.  6 κρόκους αυγών σε θερμοκρασία δωματίου 1. Μεταφέρουμε σε φόρμα με αποσπώμενο δαχτυλίδι διαμέτρου 28 cm στην βάση της οποίας έχουν στρώσει λαδόκολλα και  1 φλ. τσαγιού ζάχαρη έχουμε περάσει με βούτυρο.  3 1/2 φλ.τσαγιού αλεύρι 2. Προσθέτουμε το φλουρί και ψήνουμε στους 180οC για 45-50 Γ.Ο.Χ. κοσκινισμένο λεπτά στην πρώτη σχάρα.  3 1/2 κ.γ. μπείκιν παόυντερ  1 φλ. τσαγιού χυμό 3. Μόλις κρυώσει ξεφορμάρουμε και πασπαλίζουμε με ζάχαρη άχνη ή στολίζουμε όπως αλλιώς μας αρέσει. Με σοκολάτα, με τρούφα ή πορτοκάλι ο,τι τραβάει η όρεξή μας.  ξύσμα από ένα πορτοκάλι  1 βανίλια 4.  λίγο αλάτι και ζάχαρη άχνηΤα κείμενα επιμελήθηκαν οι μαθητές:Κ.ΣΕΡΑΦΕΙΜΙΔΟΥ, Α.ΚΥΡΙΑΚΟΥ,Ν.ΕΛΣΑΝΙ, Π.ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΔΗΣ

101Μ 1. Ο θρύλος του μπάσκετ ………..Τζόρνταν.2Π 2. Κατέκτησε 5 Euroleagues.3Α 3. Σε αυτήν την ομάδα έπαιξε ο Γκάλης.4Σ 4. Ο καλύτερος σουτέρ του σημερινού μπάσκετ5Κ6Ε ……….. Κάρι.7Τ 5. Εκεί μπαίνει η μπάλα. 6. Αυτή η χώρα νίκησε τις Η.Π.Α το 2004. 7. Το σουτ που μετράει για 3 πόντους. ΑΙΝΙΓΜΑΤΑΠάντα είναι μεγάλο, όσο κι αν φαίνεται μικρό.Στρογγυλό μηδενικό, καθαρά ελληνικό, θεραπεύει φίνα, τη μικρή μας πείνα.Πώς ονομάζεται εκείνος που κρατά ένα άλογο;Γιατί ο αέρας το χειμώνα είναι κρύος;Πως λέμε το αυτοκίνητο που πάει στα βουνά;ΑΝΕΚΔΟΤΑΕΤΟΙΜΑΣΕ ΤΙΣ ΒΑΛΙΤΣΕΣ...Μπαίνει ένα άντρας φουριόζος στο σπίτι του!-Γυναίκα, κέρδισα το Τζόκερ, ετοίμασε τις βαλίτσες μας...- Αχ, μπράβο αντρούλη μου, και πού πάμε;- Εγώ στη Χαβάη, εσύ στη μάνα σου....ΧΑΜΕΝΟΣ ΧΡΟΝΟΣ...Μια μέρα στην τάξη, λέει η δασκάλα στονΤοτό-Εγώ διαβάζω, εσύ διαβάζεις... τι χρόνος είναι?-Χαμένος!!Στο μάθημα της γεωγραφίας: - Τάκη, για δείξε μας στο χάρτη πού είναι η Αμερική. - Εδώ! - Μπράβο παιδί μου. - Τώρα εσύ Νατάσσα, για πες μας, ποιος ανακάλυψε την Αμερική; - Ο Τάκης!!!

11 14 1 11 1. Το χρώμα των φύλλων το Φθινόπωρο 2 5 2. Το Φθινόπωρο πέφτουν από τα δέντρα 4 3. Συχνά ο ουρανός παίρνει το Φθινόπωρο 3 7 αυτό το χρώμα 6 9 4. Τα δέντρα αυτά δε χάνουν τα φύλλα8 10 τους το φθινόπωρο 5. Το φρούτο του Φθινοπώρου που … 13 12 κάνει το γιατρό πέρα! 6. Έρχονται τα πρώτο … 7. Την κρατάμε όταν βρέχει 8. Ο δεύτερος μηνάς του Φθινοπώρου 9. Τότε αρχίζουν τα… 10. Την εποχή αυτή πετούν για πιο ζεστές χώρες 11. Τα δέντρα αυτά χάνουν τα φύλλα τους το Φθινόπωρο 12. Τέτοια είναι το Φθινόπωρο 13. Φέρνουν τη βροχή 14. Εποχή του έτους Η ακροστιχίδα του <<Πορτρέτου>> _ Π _ _ _ _ _ _ _ _ 1.Διανύουν μεγάλες... οι μαραθωνοδρόμοι _ _Ο_ _ _ 2.Έχουν πολλές βιταμίνες _ _Ρ_ _ _ _ 3.Όμορφο νησί του Ιονίου _ _ _Τ_ _ _ 4. Μεγάλο φυλλοβόλο δέντρο _ _ _Ρ_ _ _ _ 5. Σε αυτό γράφουν οι μαθητές _Ε_ _ _ _ 6. Δορυφόρος της γης _ _Τ_ _ _ 7. Έλαμψε την νύχτα των Χριστουγέννων _ _ _Ο_ _ 8. Ορίζουν τα όρια ενός κράτους Τα παιχνίδια επιμελήθηκαν οι μαθητές: Π.Παπαδάκης, Σ.Ρουστέμης, Κ.Σεραφειμίδου, Κ.Τσίγγανος,Μ.Πολύμερος, Ν.Καραγιάννης, Μ.Δροσουλάκη, Θάνος Βαγγέλης, Κ.Παπαδόπουλος

12