LK28_2101680281_Hari Cahyono

LK 2.8 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR Kegiatan 1: Analisis Isi/Materi Bahan Ajar Melalui Analisis Silabus KI KD INDIKATOR ISI/MATERI KEGIATAN PEMB. 1. Menerima dan Bahasa Indonesia menjalankan ajaran 3.6 Menggali isi dan amanat Bahasa Indonesia Bahasa 1. Guru agama yang Indonesia membagika dianutnya. puisi yang disajikan secara 3.6.1 Menganalisis ciri- Teks Puisi bahn ajar lisan dan tulis dengan 3.6.2 ciri puisi dengan yang ada di 2. Menunjukkan tujuan untuk kesenangan benar IPA bahan ajar perilaku jujur, 4.6 Melisankan puisi hasil Menjelaskan isi dan Siklus Hidup disiplin, tanggung karya pribadi dengan lafal, Makhluk 2. Peserta didik jawab, santun, peduli, intonasi, dan ekspresi yang Hidup mengamati dan percaya diri tepat sebagai bentuk ungkapan mengamati dalam berinteraksi diri amanat puisi dengan gambar dengan keluarga, macam- teman, guru, dan IPA baik dan benar macam tetangga. 3.2 Membandingkan siklus pekerjaan hidup beberapa jenis makhluk 4.6.1 Mendemonstrasikan 3. Memahami hidup serta mengaitkandengan 3. Pesera didik pengetahuan faktual upaya pelestariannya. puisi hasil karya mendengar dengan cara penjelasan mengamati pribadi dengan lafal, guru tentang (mendengar, melihat, pekerjaan membaca) dan intonasi, dan yang menanya berdasarkan dijadikan rasa ingin tahu ekspresi dengan menjadi tentang dirinya, puisi tepat 4. Peserta didik 4.6.2 Menyajikan hasil melakukan pengamatan tentang tanya jawab ciri-ciri puisi secara terkait materi terperinci

makhluk ciptaan 4.2 Membuat skema siklus 5. Peserta didik membuat Tuhan dan hidup beberapa jenis makhluk IPA teks puisi tentang cita- kegiatannya, dan hidup yang ada di lingkungan 3.2.1 Menganalisis siklus cita mereka hidup beberapa jenis benda-benda yang sekitarnya, dan slogan upaya makhluk hidup dengan 6. Peserta didik upaya pelestariannya diminta dijumpainya di rumah pelestariannya. untuk 3.2.2 Menjelaskan siklus meyebutkan dan disekolah. hidup makhluk hewan yang hidup sekitar biasa mereka 4. Menyajikan temui 4.2.1 Membuat skema pengetahuan faktual siklus hidup beberapa 7. Peserta didik jenis makhluk hidup diminta dalam bahasa yang yangada di lingkungan untuk sekitar menyebutka jelas, sistematis, dan n 4.2.2 Mempresentasikan perkembang logis, dalam karya gambar siklus an mereka hidup makhluk yang estetis, dalam hidup dengan benar 8. Guru menjelaskan gerakan yang tentang siklus hidup mencerminkan anak makhluk hidup sehat, dan dalam 9. Peserta didik tindakanyang melakukan tanya jawab mencerminkan terkait siklus hidup perilaku anak makhluk hidup beriman dan berakhlak mulia.

10. Peserta didik membuat siklus hidup makhluk hidup 11. Peserta didik memaparkan siklus hidup yang dibuatnya..

Kegiatan 2: Analisis kompetensi berdasarkan tema (fenomena) CHART ANALISIS KOMPETENSI KELAS IV SD Bahasa Indonesia 3.6.1 Menganalisis ciri-ciri puisi dengan benar 3.6.2 Menjelaskan isi dan amanat puisi dengan baik dan benar 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk 4.6.1 Mengidentifikasikan isi puisi dengan baik dan benar. kesenangan 4.6.2 Mendemonstrasikan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, 4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan intonasi, dan ekspresi dengan tepat lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri CITA-CITAKU 3.2.1 Menganalisis siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup denganupaya pelestariannya IPA 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis 3.2.2 Menjelaskan siklus hidup makhluk hidup sekitar makhluk hidup serta mengaitkandengan upaya pelestariannya. 4.2.1 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk 4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis hidup yangada di lingkungan sekitar makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya. 4.2.2 Mempresentasikan gambar siklus hidup makhluk hidup dengan benar

Kegiatan 3: Menyusun Draft Bahan Ajar 1. Ciri-ciri puisi 2. Pengertian puisi Bahasa Indonesia 3. Contoh puisi 4. Menyusun bait puisi CITA-CITAKU IPA 1. Siklus hidup makhluk hidup 2. Pertumbuhan 3. Upaya pelestarian makhluk hidup

Kegiatan 3: Menyusun Draft Bahan Ajar TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Peserta didik mampu mengidentifikasikan ciri-ciri puisi dengan benar melalui kegiatan pengamatan. 2. Peserta didik dapat menjelaskan isi puisi dengan tepat melalui pengamatan dan diskusi 3. Peserta didik dapat menjelaskan amanat puisi dengan benar melalui pengamatan dan diskusi 4. Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan tentang ciri-ciri puisi secara terperinci. 5. Peserta didik mampu mengidentifikasi siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya. dengan baik. 6. Peserta didik mampu menjelaskan siklus hidup makhluk hidup dengan tepat. 7. Peserta didik mampu membuat skema siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya dengan benar melalui kegiatan menyusun gambar tahapan pertumbuhan hewan dan tumbuhan 8. Peserta didik mampu mempresentasikan gambar siklus hidup makhluk hidup dengan benar

MATERI POKOK  Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia ● Teks Puisi  Muatan Pelajaran: IPA ● Siklus Hidup Makhluk Hidup

AYO MENGAMATI! Amatilah gambar-gambar di bawah ini. Tuliskan kegiatan atau pekerjaan yang dijelaskan dari gambar. Jelaskan juga keahlian atau kegiatan yang sesuai dengan jenis pekerjaannya. Aku seorang Guru Kegiatan utamaku sehari-hari adalah datang ke sekolah dan belajar bersama peserta didik agar bisa menjadi generasi yang cerdas.

Aku seorang ....................................... Kegiatan utamaku sehari-hari adalah ........................................................... ........................................................... ........................................................... Aku seorang ............................................. Kegiatan utamaku sehari-hari adalah ........................................................... ........................................................... ...........................................................

Aku seorang ............................................. Kegiatan utamaku sehari-hari adalah ........................................................... ........................................................... ........................................................... Aku seorang ............................................ Kegiatan utamaku sehari-hari adalah ........................................................... ........................................................... ...........................................................

Tuliskan tentang cita-citamu, kegiatan utama, dan keahlian yang harus kamu miliki sehubungan dengan cita-citamu itu!

AYO MEMBACA! Cita-Citaku Anganku melayang ke masa depan Aku ingin menjadi seorang guru Guru adalah pejuang ilmu di garis depan Guru tanpa pamrih berbagi ilmu Aku akan berusaha mencapai cita-cita Tak kan lelah aku mencari ilmu Tak kan aku berpangku tangan saja Demi tercapainya cita-citaku

1. Apa judul puisi di atas? 2. Berapakah jumlah baris pada puisi tersebut? 3. Sebutkan rima dari puisi di atas? 4. Apakah amanat yang terkandung dari puisi di atas?

Ayo Mengamati! Apakah kamu memiliki hewan peliharaan seperti Udin? Apa saja hewan peliharaanmu itu? Bagaimana kamu memeliharanya? Amatilah hewan peliharaan di sekitarmu. Apakah hewan-hewan peliharaan itu mempunyai anak? Perhatikan gambar beberapa hewan peliharaan berikut! Gambar-gambar tersebut menunjukkan bahwa ada anak-anak hewan dan ada hewan yang sudah dewasa. Artinya, hewan-hewan tersebut mengalami pertumbuhan. Ada tahapan-tahapan yang dilalui oleh hewan

itu, dari anak-anak hewan menjadi hewan dewasa. Ayo, mencari tahu tahapan-tahapan pertumbuhan hewan! Ayo Membaca! Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Hewan dan manusia mengalami beberapa tahapan pertumbuhan dan perkembangan dalam kehidupannya. Tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan membentuk sebuah siklus hidup atau daur hidup. Hewan mengalami tahapan pertumbuhan dan perkembangan yang berbeda-beda. Ada jenis hewan yang mengalami perubahan bentuk di setiap tahap hidupnya. Namun, ada pula hewan yang tidak mengalami perubahan bentuk pada setiap tahapannya, selain bertambah besar saja.

AYO MEMBACA! Hewan yang mengalami perubahan bentuk dalam siklus hidupnya berarti mengalami metamorfosis. Sedangkan hewan yang tidak mengalami perubahan bentuk dalam siklus hidupnya berarti tidak mengalami metamorfosis. Di antara hewan yang mengalami metamorfosis, ada hewan yang mengalami perubahan bentuk pada setiap tahapannya, ada juga yang tidak. Hewan yang mengalami perubahan bentuk pada setiap tahapan pertumbuhan dan perkembangannya dinamakan mengalami metamorphosis sempurna. Sedangkan hewan yang mengalami perubahan bentuk hanya pada beberapa tahap tumbuh kembangnya dinamakan mengalami metamorfosis yang tidak sempurna.

AYO MENGAMATI! Susunlah tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan pada gambar di bawah menjadi tahapan pertumbuhan yang benar. Berilah nomor urut di bawah gambar sehingga menunjukkan urutan yang benar.



Kesimpulan Tahapan Sikulus Hidup Hewan .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ....................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA Dian Puspa Karitas. 20177 Cita-Citaku. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementian Pendidikan dan Kebudayaan. Fransiska Susilawati. 2017. Cita-Citaku. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementian Pendidikan dan Kebudayaan.