ด้านการปฎิบัติงาน

เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน นางสาวณฐั ภสั สร อนนั ตธ์ นสวสั ดิ ์ ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นองคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลบงึ คาพรอ้ ย ๑ (โรงเรยี นวดั ราษฏรศ์ รทั ธาราม) สงั กดั องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลบงึ คาพรอ้ ย อ.ลาลกู กา จ.ปทุมธานี





๑ การจัดการเรียนการสอน ๑.๑ การนาผลการวเิ คราะห์หลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ช้ีวดั หรอื ผลการเรยี นรู้ มาใช้ในการจัดทารายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ เกณฑ์การประเมิน การปฏิบัติ หลกั ฐานเอกสารอ้างองิ ๑.การจดั การเรียนการสอน - ข้าพเจ้าวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ➢ คาสง่ั ท่ี 40/2564 เรอ่ื ง ตวั ชว้ี ัดและสาระการเรียนร้ตู ามหลักสูตร แตง่ ตงั้ คณะกรรมการ แกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน บรหิ ารและประเมนิ พทุ ธศกั ราช๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง หลกั สตู ร ๒๕๖๐) และนามาจัดทาแผนการจดั การ เรยี นรู้แบบมุง่ เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั และ ➢ คาสัง่ ที่ 41/2564 เรอ่ื ง ครอบคลุมเน้ือหาทกุ หน่วยการเรียน แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ จดั ทาหลักสูตรกลมุ่ สาระ การเรียนรู้ ระดับ มธั ยมศกึ ษา ➢ คาอธบิ ายรายวิชาและ โครงสร้างรายวชิ าที่ จัดการเรยี นการสอน ➢ ตารางวเิ คราะห์มาตรฐาน / ผลการเรยี นรู้ ➢ แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนท่ี 2/2563 ➢ แผนการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 1/2564

ตัวช้วี ัด ๑.๑ การนาผลการวเิ คราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชี้วดั หรอื ผลการเรยี นรู้ มาใช้ในการจัดทารายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ข้าพเจา้ วเิ คราะหค์ วามสมั พันธเ์ ชอื่ มโยงของมาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วัดทสี่ ามารถนามาจัด กิจกรรมการเรียนร้รู ว่ มกันไดแ้ ละนามาออกแบบหน่วยการเรียนรทู้ สี่ ่งเสรมิ ผู้เรียนให้เกดิ สมรรถนะ สาคัญของผ้เู รียนและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ตวั ชีว้ ัด ๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์หลกั สตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชว้ี ัด หรือผลการเรยี นรู้ มาใชใ้ นการจัดทารายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ข้าพเจ้าวเิ คราะหค์ วามสมั พันธ์เชือ่ มโยงของมาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั ทสี่ ามารถนามาจัด กจิ กรรมการเรยี นร้รู ่วมกันได้และนามาออกแบบหนว่ ยการเรยี นรทู้ ส่ี ง่ เสรมิ ผูเ้ รียนให้เกดิ สมรรถนะ สาคัญของผูเ้ รยี นและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ตวั ชว้ี ัด ๑.๑ การนาผลการวิเคราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ช้ีวดั หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจดั ทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ การออกแบบแผนการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 สแกนเพอื่ ดูรปู เลม่ แผนการจดั การเรียนรู้ ข้าพเจา้ วเิ คราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้วี ัดและสาระการเรียนรูต้ ามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) และนามาจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ พรอ้ มคาอธบิ ายรายวชิ าและ โครงสร้างรายวิชาแบบมุ่งเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญและครอบคลมุ เน้ือหาทกุ หนว่ ยการเรียน

ตวั ชว้ี ัด ๑.๑ การนาผลการวิเคราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชวี้ ัด หรอื ผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจดั ทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ การออกแบบแผนการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 สแกนเพอ่ื ดรู ปู เลม่ แผนการจดั การเรียนรู้ ข้าพเจา้ วเิ คราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้วี ัดและสาระการเรียนรูต้ ามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) และนามาจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมคาอธิบายรายวิชาและ โครงสร้างรายวิชาแบบมุ่งเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญและครอบคลมุ เน้อื หาทกุ หน่วยการเรยี น

ตวั ชวี้ ัด ๑.๑ การนาผลการวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชวี้ ดั หรอื ผลการเรยี นรู้ มาใชใ้ นการจดั ทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ การปรบั ปรุงหลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปีการศกึ ษา 2564 ขา้ พเจ้าปรบั ปรงุ หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2564 โดยวเิ คราะห์มาตรฐานการ เรียนรู้ ตวั ช้ีวดั และสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) และนามาจดั ทาคาอธบิ ายรายวิชาและโครงสร้างรายวชิ าภาษาจนี ระดบั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 - 4

ตวั ชว้ี ดั ๑.๑ การนาผลการวเิ คราะหห์ ลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชีว้ ัด หรือผลการเรียนรู้ มาใชใ้ นการจดั ทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ การจัดทาตารางวิเคราะหม์ าตรฐานและผลการเรยี นรู้วิชาภาษาจีน ข้าพเจ้าวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัดและสาระการเรยี นรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) และนามาจดั ทาตารางวเิ คราะห์มาตรฐานและผลการเรยี นรู้วชิ าภาษาจีน ระดบั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 - 4

๑ การจดั การเรียนการสอน ๑.๒ การออกแบบการจดั การเรียนรโู้ ดยเนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะประจาวชิ า คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และสมรรถนะที่สาคัญตามหลักสูตร เกณฑ์การประเมิน การปฏิบัติ หลกั ฐานเอกสารอ้างองิ ๑.การจดั การเรยี นการสอน - ข้าพเจ้าไดศ้ กึ ษามาตรฐานการเรียนรู้ ➢ รูปแบบการจัดการเรยี น และตัวชว้ี ดั เพื่อเตรียมการสอนให้ ครอบคลุมเนือ้ หา และเพ่อื ให้เกิดผล การสอน โดยให้ สัมฤทธิท์ างการเรียน โดยไดจ้ ดั ทา นกั เรียนปฏบิ ัตกิ จิ กรรม แผนการเรียนแบบมุง่ เน้นสมรรถนะครบ เพื่อพฒั นาด้านการ และครอบคลุมเนอื้ หาทุกหน่วยการ สื่อสาร เรียน และจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ➢ รายงานคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของนักเรียน

ตวั ชว้ี ดั ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรูโ้ ดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ทกั ษะ คณุ ลักษณะประจาวชิ า คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะทส่ี าคญั ตามหลกั สตู ร ภาพกิจกรรมการเรยี นการสอนวิชาภาษาจีน ระดบั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 โดยนักเรยี นมงุ่ มน่ั ต้ังใจ รับผิดชอบงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย นักเรียนสามารถแต่งประโยคพร้อมแปลประโยคแสดงความชน่ื ชอบ ของตนเองได้ถกู ตอ้ ง

ตัวชวี้ ัด ๑.๒ การออกแบบการจดั การเรยี นรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพ่ือใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะประจาวชิ า คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะทสี่ าคญั ตามหลักสูตร ภาพกิจกรรมการเรยี นการสอนวชิ าภาษาจีน ระดับมัธยมศึกษาปีท่ี 4 โดยนักเรยี นมงุ่ มัน่ ตงั้ ใจ รับผิดชอบงานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย นักเรียนฝกึ แต่งบทความเรอ่ื ง 我的朋友 โดยใชค้ าศพั ท์ โครงสร้างประโยค ท่ไี ด้เรียน ผา่ นการใชแ้ ผนผงั ความคดิ เพอื่ ช่วยเชื่อมโยงการเรยี นรู้

๑ การจดั การเรียนการสอน ๑.๓ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสรมิ การเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ เกณฑ์การประเมิน การปฏบิ ัติ หลกั ฐานเอกสารอา้ งองิ ๑.การจดั การเรียนการสอน - ข้าพเจา้ จดั การเรยี นรู้ที่เนน้ ➢ รูปภาพการจัดกิจกรรมการ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั ผู้เรียนจะตอ้ ง เรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรียน อาศัยกระบวนการเรยี นรู้ ที่ หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ เปน็ สาคัญ กิจกรรมไทมไ์ ลน์ ทีจ่ าเป็นสาหรบั ผูเ้ รยี น เรียนรู้ ไซอิ๋ว จากประสบการณ์จริง ➢ รปู ภาพการจัดกจิ กรรมการ กระบวนการปฏิบตั ิ ลงมอื ทาจรงิ เรยี นการสอน กิจกรรม จบั คู่ตัวอักษรจีนและพนิ อนิ เรื่องคาศพั ท์งานอดเิ รก ➢ รูปภาพการจดั กิจกรรมการ เรียนการสอน กิจกรรม พรายกระซิบ ➢ รูปภาพการจดั กิจกรรมการ เรยี นการสอน เรอ่ื งซ้อื ขาย ผลไม้ อาหาร

ตัวช้วี ดั ๑.๓ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และสง่ เสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธกี ารท่หี ลากหลายโดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ กิจกรรม ไทมไ์ ลน์ไซอว๋ิ ระดับช้ันม.4/2 ฝกึ การใช้โครงสร้างประโยค เวลา + สถานที่ + กจิ กรรม ภาพกจิ กรรมการเรยี นการสอนวิชาภาษาจีน ระดับมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 เร่อื งโครงสรา้ งประโยคอธบิ าย กิจกรรมในชีวิตประจาวนั โดยขา้ พเจา้ จัดกิจกรรมในชัน้ เรียน ให้นักเรียนจบั ฉลากคาทแี่ สดงวัน เวลา กิจกรรม และจากนัน้ แตล่ ะคนนาคาที่ตนไดร้ บั มาเรียงเป็นประโยคตามโครงสร้างท่ถี กู ตอ้ ง

ตวั ช้วี ดั ๑.๓ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ดว้ ยวิธกี ารทีห่ ลากหลายโดยเน้นผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ กจิ กรรม จับคตู่ ัวอักษรจีนและพนิ อนิ เรอ่ื งคาศัพทง์ านอดิเรก ระดบั ชัน้ ม.4/2 ทบทวนคาศัพท์เรื่องกิจวัตรประจาวัน โดยให้นักเรียนจับคคู่ าศพั ท์ตัวอกั ษรจนี และพนิ อินให้ถกู ตอ้ ง จากน้ันใหเ้ พ่อื นในหอ้ งเรียนช่วยกันตอบความหมานของคาศพั ท์

ตวั ชีว้ ัด ๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ดว้ ยวิธีการท่ีหลากหลายโดยเน้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ กิจกรรม พรายกระซบิ เรือ่ งคาศพั ท์สถานที่ ระดับชั้นม.4/2 ทบทวนคาศพั ทเ์ รอ่ื งสถานที่ โดยใหน้ ักเรียนแบ่งออกเปน็ 2 กลมุ่ จากนั้นต่อแถว คนด้านหลงั สดุ จะเป็น ผฟู้ งั คาศัพทท์ ี่ครพู ดู จากนัน้ สง่ ตอ่ คาศพั ท์ นักเรียนทอ่ี ยหู่ วั แถวจะเปน็ ผเู้ ลอื กภาพท่ตี รงกบั คาศัพทท์ ไี่ ด้ยิน

ตวั ชี้วดั ๑.๓ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ดว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหลายโดยเน้นผ้เู รยี นเป็นสาคัญ กจิ กรรม นับเงินตามจานวนที่ไดย้ ิน ระดบั ชั้น ม.5/2 เร่ืองจานวนเงิน นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ จะได้รับธนบตั รปลอม จากน้นั ครจู ะพูดจานวนเงินเป็นภาษาจนี นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ตอ้ งช่วยกันนับจานวนเงนิ ใหถ้ ูกตอ้ งตามจานวนเงนิ ทไ่ี ด้ยิน

ตวั ชี้วัด ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสริมการเรียนรู้ ดว้ ยวธิ กี ารทหี่ ลากหลายโดยเนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั ภาพกจิ กรรมการเรียนการสอนวชิ าภาษาจนี ระดับมัธยมศึกษาปที ี่ 6 เรอ่ื งซ้อื ขายผลไม้ อาหาร โดยทบทวนคาศัพทเ์ กย่ี วกับผลไมแ้ ละอาหาร สร้างบรรยากาศการเรียนรู้แบบแขง่ ขันให้ผ้เู รียนแบ่ง ออกเป็น 2 กลุ่ม และให้แต่ละกลมุ่ สง่ ตัวแทนมาแขง่ ขนั กนั เลอื กบตั รภาพทีต่ รงกับคาศพั ท์ท่คี รพู ูด

ตัวชี้วดั ๑.๓ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และสง่ เสริมการเรยี นรู้ ด้วยวิธกี ารทห่ี ลากหลายโดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั ภาพกจิ กรรมการเรยี นการสอนวชิ าภาษาจนี ระดบั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 เรอ่ื งซ้อื ขายผลไม้ อาหาร ทบทวนคาศัพทเ์ รื่องผลไม้และอาหาร โดยใหน้ ักเรียนแบ่งออกเป็น 2 แถว คนด้านหลงั สดุ จะเปน็ ผู้ฟัง คาศัพท์ทีค่ รูพูด จากน้ันสง่ ตอ่ คาศัพท์ นกั เรยี นทีอ่ ยู่หัวแถวจะเปน็ ผเู้ ลอื กภาพท่ตี รงกบั คาศัพท์ทไี่ ดย้ ิน

๑ การจดั การเรียนการสอน ๑.๔ การเลอื กและใชส้ ่ือ เทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้ทีส่ อดคลอ้ งกับกิจกรรม การเรียนรู้ เกณฑก์ ารประเมิน การปฏบิ ตั ิ หลักฐานเอกสารอ้างองิ ๑.การจัดการเรยี นการสอน - ข้าพเจา้ ใช้เทคโนโลยีการศึกษา ➢ เทคโนโลยีทีใ่ ชใ้ นการ ทาใหก้ ารเรยี นการสอน มี จัดการเรยี นการสอน ความหมายมากข้นึ ทาให้ผ้เู รยี น สามารถเรียนไดก้ วา้ งขวาง เรียน ➢ สื่อการสอน ไดเ้ รว็ ข้ึน ทาให้ผู้สอนมเี วลาให้ ผู้เรยี นมากขนึ้ ➢ ภาพถา่ ยการจดั กจิ กรรมการเรียนการ สอนโดยเน้นใหผ้ เู้ รยี น ลงมอื ปฏบิ ตั จิ ริง

ตวั ชว้ี ดั ๑.๔ การเลอื กและใชส้ ื่อ เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรยี นรทู้ ีส่ อดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจา้ จดั ทาส่ือประกอบการเรยี นรู้ ทีใ่ ชป้ ระกอบกจิ กรรมการเรยี นรใู้ นขนั้ ตา่ ง ๆ ท้งั ข้ันนา ขน้ั สอน และข้ันสรุป โดยผูเ้ รยี นสามารถมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมการเรียนรู้ เปน็ ส่อื ที่ผู้เรยี นสามารถมีปฏิสัมพันธ์ นามาปฏิบตั ิได้ดว้ ยตนเอง เชน่ ส่อื ป้ายถูกผิด ช่วยฝกึ ทักษะการฟัง สื่อแผ่นปา้ ยจบั คู่ ชว่ ยทบทวน คาศพั ท์ สือ่ กระดานจ๋วิ ช่วยใหผ้ ู้เรียนฝึกทกั ษะการเขียนภาษาจีน

ตวั ชี้วดั ๑.๔ การเลอื กและใช้สอ่ื เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรทู้ ีส่ อดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจา้ จดั ทาสอ่ื ประกอบการเรียนรู้ ทใ่ี ช้ประกอบกิจกรรมการเรยี นรู้ในขน้ั ต่าง ๆ ทัง้ ขัน้ นา ข้ันสอน และขั้นสรุป โดยผู้เรียนสามารถมีสว่ นร่วมในกจิ กรรมการเรยี นรู้ เปน็ ส่ือที่ผู้เรยี นสามารถมปี ฏสิ มั พันธ์ นามาปฏิบัติได้ดว้ ยตนเอง เช่น ส่อื ป้ายคาศัพทจ์ ับคู่กิจวตั รประจาวนั งานอดเิ รก สอื่ นาฬิกาดจิ ิทัล ซึ่ง สามารถใช้ประกอบการสอนเรื่องเวลา และวนั ที่ และสือ่ แผ่นป้ายแสดงความร้สู ึก ซง่ึ ส่งเสริมทกั ษะ การฟัง และการพดู ของนกั เรียน

ตวั ชว้ี ัด ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรียนรทู้ ่สี อดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ขา้ พเจ้าจดั ทาสื่อเทคโนโลยี Powerpoint ใชป้ ระกอบการจัดการเรยี นนรู้วชิ าภาษาจนี ส่งเสริมให้ ผู้เรียนได้มปี ฏิสัมพันธ์กบั รูปภาพ เสยี ง ชว่ ยกระตนุ้ การเรียนรขู้ องผูเ้ รียน ใหเ้ รยี นรอู้ ยา่ งเข้าใจมากยิ่งข้ึน ฝึกทักษะดา้ นตา่ ง ๆ ใหเ้ กดิ ขึน้ ท้ังการฟงั พดู อ่าน และเขียน

๑ การจัดการเรียนการสอน ๑.๕ การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ดว้ ยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย เกณฑก์ ารประเมิน การปฏิบัติ หลกั ฐานเอกสารอ้างองิ ๑.การจดั การเรียนการสอน - ข้าพเจา้ จัดทาบนั ทึกหลงั การ ➢ แบบทดสอบแบบปรนัย สอน โดยสรุปและแสดงผลของ และอัตนยั การนาแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ ➢ แบบประเมนิ ตลอดจนขอ้ เสนอแนะเพือ่ เปน็ แนว คุณลกั ษณะอันพึง ทางการแก้ไขปรับปรงุ การเรียน ประสงค์ การสอน ➢ แบบประเมินผลงาน - ข้าพเจ้าใชว้ ธิ กี ารวัดและ นกั เรียน ประเมินผลการเรยี นร้ขู องผเู้ รยี น ตามสาระการเรยี นรู้ท้งั ๓ ด้าน ดังนี้ ๑. ด้านพุทธพสิ ัย จดั ทา แบบทดสอบประเภทปรนยั และ อตั นยั ๒. ดา้ นจติ พิสยั จดั ทาแบบ ประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ ๓. ด้านทักษะพสิ ัย จดั ทาแบบ ประเมินการสนทนาภาษาจีน แบบ rubic scoring เพอื่ กาหนดเกณฑ์ การประเมินและระดบั คะแนนของ ผเู้ รยี นตามองค์ประกอบทีม่ ีระดับ ท่ีแตกต่างกันหลายระดับ

ตัวชว้ี ดั ๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ด้วยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย ขา้ พเจา้ ใช้วธิ ีการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นร้ขู องผู้เรยี นตามสาระการเรยี นรู้ท้ัง ๓ ด้าน และใชว้ ิธีการ วดั ประเมินผลที่หลากหลาย โดยเปดิ โอกาสให้ผเู้ รียนไดม้ ีส่วนรว่ มในการประเมนิ ผู้เรยี นร่วมกนั จาก ผลงานทีไ่ ด้สร้างสรรคด์ ว้ ยเครื่องมือวัดประเภทมาตรวดั ประมาณค่า เพื่อนามาคดิ รวมกับคะแนนของครู และเป็นคะแนนกล่มุ

ตวั ช้ีวัด ๑.๕ การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย แบบประเมินผลงาน กจิ กรรม ตลาดอาหารหรรษา ม.5/2 ข้าพเจา้ เปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนแต่ละกลุม่ ร่วมกันประเมิน ผลงานของเพือ่ กลุม่ อื่น จากน้นั นา คะแนนทไี่ ดจ้ ากการประเมนิ ของนักเรียน มารวมกบั คะแนนการประเมนิ ของครผู ู้สอน เพ่อื ประเมนิ ผลงานและกระบวนการทางานกลุ่มของนกั เรยี น

ตวั ชวี้ ัด ๑.๕ การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวิธกี ารท่หี ลากหลาย สอบพดู บทสนทนา เรื่อง การซอ้ื เคร่อื งด่ืม รายวชิ า จ 31204 ภาษาจนี เพือ่ การสือ่ สาร 6 ขา้ พเจา้ ใหน้ ักเรยี นระดบั ชนั้ ม.6/2 จับคู่ สอบพูดบทสนทนา โดยให้นกั เรยี นสุ่มหยบิ เครอ่ื งดม่ื ขึ้นมาคนละ 1 ชนดิ และให้พูดบทสนทนาเพือ่ ซ้ือเครือ่ งด่ืม

๑ การจัดการเรียนการสอน ๑.๖ คุณภาพของผู้เรยี น ได้แก่ ๑.ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผ้เู รียน ๒. คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของผเู้ รียน เกณฑก์ ารประเมนิ การปฏิบตั ิ หลกั ฐานเอกสารอา้ งองิ ๑.การจดั การเรยี นการสอน - ขา้ พเจา้ กาหนดมาตรฐานการ ➢ ผลงานของนกั เรียน เรยี นรู้ และตัวช้วี ดั ออกแบบการ จดั การเรยี นรู้ที่ให้ผู้เรยี นได้ปฏิบตั ิ ➢ แบบบันทกึ ผลการ จริงและใชว้ ิธีการวดั และ พฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน ประเมนิ ผลท่ีหลากหลาย รายวิชาท่แี สดงถงึ สอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้ ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการ และคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์

ตวั ชีว้ ัด ๑.๖ คณุ ภาพของผเู้ รยี น ได้แก่ ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผูเ้ รยี น ๒. คุณลักษณะท่พี ึงประสงคข์ องผู้เรียน ข้าพเจา้ กาหนดมาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวช้วี ัด ออกแบบการจดั การเรียนรทู้ ่ใี ห้ผูเ้ รียนได้ปฏิบตั จิ รงิ และใชว้ ธิ ีการวัดและประเมินผลที่หลากหลายสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ซงึ่ ผู้สอนได้มกี าร กาหนดสดั ส่วนคะแนน โดยแบ่งเปน็ คะแนนงาน และคะแนนสอบ ตลอดจนประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

ตวั ชี้วดั ๑.๖ คณุ ภาพของผ้เู รียน ไดแ้ ก่ ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รยี น ๒. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผู้เรยี น ผลงานนักเรียน โดยนักเรียนเปน็ ผสู้ ร้างสรรค์ผลงานด้วยตนเองผา่ นกระบวนการทางานกลมุ่ ไดฝ้ ึก ทักษะการปฏิบัติ การคดิ อยา่ งมรี ะบบ และการลงมอื ปฏิบตั ิจรงิ ซึ่งข้าพเจ้าได้ใชว้ ธิ กี ารวัดและ ประเมนิ ผลทห่ี ลากหลายสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้

ตวั ชี้วดั ๑.๖ คณุ ภาพของผ้เู รียน ไดแ้ ก่ ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รยี น ๒. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผู้เรยี น ผลงานนักเรียน โดยนักเรียนเปน็ ผสู้ ร้างสรรค์ผลงานด้วยตนเองผา่ นกระบวนการทางานกลมุ่ ไดฝ้ ึก ทักษะการปฏิบัติ การคดิ อยา่ งมรี ะบบ และการลงมอื ปฏิบตั ิจรงิ ซึ่งข้าพเจ้าได้ใชว้ ธิ กี ารวัดและ ประเมนิ ผลทห่ี ลากหลายสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้

ตวั ชี้วดั ๑.๖ คณุ ภาพของผ้เู รียน ไดแ้ ก่ ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รยี น ๒. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผู้เรยี น ผลงานนักเรียน โดยนักเรียนเปน็ ผสู้ ร้างสรรค์ผลงานด้วยตนเองผา่ นกระบวนการทางานกลมุ่ ไดฝ้ ึก ทักษะการปฏิบัติ การคดิ อยา่ งมรี ะบบ และการลงมอื ปฏิบตั ิจรงิ ซึ่งข้าพเจ้าได้ใชว้ ธิ กี ารวัดและ ประเมนิ ผลทห่ี ลากหลายสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้



๒ การบรหิ ารจัดการชั้นเรยี น ๒.๑ การจดั บรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคดิ ทักษะชวี ติ และพฒั นาผู้เรียน เกณฑ์การประเมนิ การปฏิบัติ หลักฐานเอกสารอา้ งอิง ๒. การบรหิ ารจัดการชั้นเรียน - ขา้ พเจา้ บรรยากาศในช้ันเรยี นที่ ➢ รูปภาพการจดั กจิ กรรม ท้าทายเปน็ บรรยากาศท่ีครกู ระตุ้น การเรียนการสอนโดยให้ ให้กาลังใจนักเรียนเพ่อื ใหป้ ระสบ ผ้เู รยี นไดป้ ฏิบัติ การ ผลสาเร็จในการทางาน ประดิษฐ์ตวั อกั ษร 福 อักษรมงคล - ขา้ พเจา้ บรรยากาศในช้นั เรยี นที่ แข่งขันเป็นส่วนหนง่ึ ท่สี ่งเสริมให้ ➢ รูปภาพการจดั กิจกรรม นักเรยี นเกิดความสนใจในบทเรยี น การเรยี นการสอนโดย และเกดิ แรงจงู ใจในการเรียนรู้เพ่ิม สรา้ งบรรยากาศการ มากขึ้น เรยี นร้ทู ี่เกอ้ื กูลกนั เพอื่ น ช่วยเพอื่ น ทาแบบฝึกหัด - ขา้ พเจ้าจัดบรรยากาศทมี่ ีความ อบอุน่ ท่คี รใู หค้ วามเอือ้ อาทรต่อ นักเรยี นเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนได้ ซกั ถาม โดยปราศจากความกลวั และ วิตกกังวล

ตัวชว้ี ดั ๒.๑ การจัดบรรยากาศทส่ี ง่ เสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวติ และพัฒนาผเู้ รียน ภาพกิจกรรมการรวมเงิน ตามจานวนเงินทค่ี รอู า่ นออกเสยี ง ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 5 ขา้ พเจา้ ใช้สื่อการเรียนรปู้ ระเภทวสั ดอุ ปุ กรณจ์ ัดบรรยากาศในช้ันเรยี นทที่ ้าทาย เป็นบรรยากาศท่ีกระตุ้นให้ นักเรยี นมสี ว่ นร่วมในการเรียนการสอนผา่ นการลงมือปฏบิ ัติจริง สง่ เสริมมสี ่วนรว่ มในชนั้ เรยี นและส่งเสริม กระบวนการทางานกลมุ่ เพื่อพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิของนกั เรียนทงั้ ทางด้านพทุ ธพสิ ยั ละทักษะพสิ ัย

ตวั ช้วี ดั ๒.๑ การจัดบรรยากาศทส่ี ่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชีวิตและพัฒนาผเู้ รยี น ภาพกิจกรรม พรายกระซิบ โดยนกั เรียนตอ่ แถวและกระซบิ สง่ ตอ่ คาไดท้ ่ีได้ยินจากคุณครูจากคนด้าน หลงั สดุ ของแถว และคนทอ่ี ยู่หวั แถวต้องเลือกบตั รภาพทต่ี รงกับคาทเ่ี พอ่ื นในกลมุ่ กระซบิ สรา้ งบรรยากาศในชน้ั เรียนทท่ี ้าทาย เป็นบรรยากาศทก่ี ระตนุ้ ใหน้ ักเรยี นมสี ่วนร่วมในการเรียนการสอน ผา่ นการลงมือปฏิบัตจิ รงิ

ตวั ชี้วดั ๒.๑ การจัดบรรยากาศที่สง่ เสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคดิ ทักษะชีวติ และพัฒนาผ้เู รยี น การประดิษฐ์ตัวอักษร 福 อักษรมงคล ในวันตรษุ จนี วันที่ 11 กมุ ภาพนั ธ์ 2564 เพอื่ สรา้ งสรรค์ผลงานและนาไปตดิ ทบี่ ้าน ภาพกจิ กรรม การประดิษฐต์ วั อักษร 福 ซองนกั เรียนระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5/2 ข้าพเจ้าถา่ ยทอดเรื่องราวประวัติวนั ตรุษจีน ขอ้ ห้าม ธรรมเนียมปฏบิ ตั ิในวนั ตรษุ จนี สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนไดล้ ง มอื สรา้ งสรรค์ผลงานด้วยตนเอง เพือ่ นนาไปประดบั ตกแตง่ ในวันตรุษจนี และสามารถพดู คาอวยพรวันตรุษจนี

ตัวชี้วดั ๒.๑ การจดั บรรยากาศทส่ี ่งเสรมิ การเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ิตและพัฒนาผเู้ รียน เพื่อนชว่ ยเพ่อื น ทาแบบฝึกหัด ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔/2 ขา้ พเจ้าส่งเสริม สนบั สนนุ จดั บรรยากาศการเรยี นรู้แหง่ การชว่ ยเหลือ สรา้ งบรรยากาศทอ่ี บอุ่น โดยให้เพือ่ น นกั เรยี นทเี่ ขา้ ใจเนื้อหา และสามารถทาแบบฝกึ หดั ได้สาเรจ็ สอนเพ่อื นท่ีไม่สามารถาแบบฝกึ หดั ได้ เพ่อื ให้ ผู้เรียนมปี ฏิสมั พันธท์ ด่ี ีต่อกนั เรยี นรู้การช่วยเหลอื ซง่ึ กันและกนั

๒ การบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น ๒.๒ การดาเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น โดยมกี ารศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู ผูเ้ รียนรายบคุ คลเพอื่ แก้ปญั หาและพัฒนาผ้เู รยี น เกณฑ์การประเมนิ การปฏบิ ตั ิ หลักฐานเอกสารอา้ งองิ ๒. การบริหารจัดการชนั้ - ขา้ พเจ้าจดั กจิ กรรมดูแล ➢ คาสั่งท่ี 6/2564 เรอ่ื งการจัดครู เรียน ชว่ ยเหลอื นักเรยี น โดย ประจาชนั้ ภาคเรียนที่ 2 ประจาปี การศึกษาและสารวจ การศึกษา 2563 ติดตามพฤติกรรมของ ผ้เู รียนเปน็ รายบุคคล โดย ➢ การเยี่ยมบา้ นนกั เรยี นและรายงานผล การออกเยี่ยมบา้ นนกั เรียน การเยี่ยมบ้านประจาปกี ารศึกษา และดาเนินการช่วยเหลอื 2563 นกั เรยี นตามสภาพจรงิ ➢ รายงานผลผลการประเมนิ พฤตกิ รรม นกั เรียน ( SDQ ) ปีการศึกษา 2563 ➢ คาส่ังที่ 39/2563 เรื่แงแตง่ ตั้ง กรรมการประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียน ➢ แบบประเมิน การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขียน ปกี ารศึกษา 2563 ➢ บญั ชเี รยี กชือ่ นกั เรียน ปีการศกึ ษา 2563 ➢ บันทึกการรับประทานไข่ ปีการศกึ ษา 2563 ➢ ภาพการจัดป้ายนเิ ทศภายในหอ้ งเรียน เพือ่ จดั บรรยากาศท่สี ่งเสริมการเรียนรู้ ใหน้ ักเรยี น

ตัวชี้วัด ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รียน โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวมข้อมลู ผู้เรียนรายบคุ คลเพ่อื แก้ปญั หาและพฒั นาผู้เรียน ขา้ พเจา้ ออกเย่ียมบ้านนักเรยี น เพื่อรวบรวมขอ้ มูล ชีวิตความ เปน็ อย่แู ละสภาพแวดล้อมทางบา้ นของนักเรียน โดยการ พบปะสนทนากบั ผ้ปู กครอง เพ่อื ประโยชน์ในการสง่ เสริม ปอ้ งกัน และแก้ไขปญั หาของนักเรยี นไดอ้ ย่างถูกต้อง

ตัวชว้ี ดั ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดูแลชว่ ยเหลือผ้เู รียน โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวมข้อมูล ผู้เรยี นรายบุคคลเพ่อื แกป้ ญั หาและพัฒนาผเู้ รยี น ขา้ พเจา้ กากับ ตดิ ตามดแู ลนักเรยี นอย่างเสมอภาค โดยมกี ารเยีย่ มบา้ นนกั เรียนตามโครงการระบบดูแลชว่ ยเหลือ นักเรยี นเพื่อใหร้ จู้ กั นกั เรียนเปน็ รายบุคคล สง่ เสริมการสรา้ งสัมพันธภาพที่ดรี ะหวา่ งบ้านกบั โรงเรียน ตลอดจนพูดคุย ปรึกษาปัญหาและหาแนวทางวิธกี ารสง่ เสรมิ พฒั นาผเู้ รยี นร่วมกับผู้ปกครอง และนาขอ้ มูลนกั เรียนจากการเยี่ยมบ้าน มาวเิ คราะหเ์ พ่อื คัดกรองนกั เรียน และจดั ทา รายงานผลการเยย่ี มบ้านประจาปีการศึกษา 2563

ตวั ช้ีวดั ๒.๒ การดาเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลือผ้เู รยี น โดยมีการศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู ผู้เรยี นรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพฒั นาผู้เรียน ข้าพเจา้ กากบั ตดิ ตามดแู ลนักเรียนอยา่ งเสมอภาค ดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นเพ่ือใหร้ จู้ กั นกั เรียนเปน็ รายบคุ คล วเิ คราะหพ์ ฤติกรรมของนักเรียน เพือ่ คดั กรองปญั หาของนักเรียนแต่ละคน และจัดทา รายงานผลผลการประเมินพฤติกรรมนักเรยี น ( SDQ ) ปกี ารศกึ ษา 2563

ตวั ชี้วดั ๒.๒ การดาเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลือผูเ้ รียน โดยมกี ารศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู ผู้เรียนรายบุคคลเพอ่ื แกป้ ัญหาและพฒั นาผเู้ รยี น ขา้ พเจ้ากากับตดิ ตามนักเรยี น และควบคมุ การประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น ของนกั เรียนระดับชัน้ ม.2/1 และจดั ทาแบบประเมิน การอ่าน คิด วเิ คราะห์ และเขียน ปีการศึกษา 2563

ตัวชวี้ ัด ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดแู ลช่วยเหลือผเู้ รยี น โดยมีการศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มลู ผู้เรยี นรายบคุ คลเพอื่ แกป้ ญั หาและพฒั นาผู้เรียน ขา้ พเจ้ากากับติดตามการมาเรียนของนักเรียนระดบั ช้นั ม.2/1 และ จัดทาบัญชีเรยี กช่อื นกั เรียน ปีการศึกษา 2563

ตวั ชว้ี ัด ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รียน โดยมกี ารศึกษาและรวบรวมข้อมลู ผู้เรยี นรายบคุ คลเพอ่ื แกป้ ัญหาและพฒั นาผ้เู รยี น ข้าพเจา้ กากบั ตดิ ตามการรับประทานไข่ของนักเรียนระดับชน้ั ม.2/1 ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี น ไดร้ บั ประทานไข่ตามโครงการส่งเสรมิ สขุ ภาพของนกั เรยี น และจัดทาบนั ทึกการ รับประทานไข่ ปีการศึกษา 2563

ตวั ช้ีวัด ๒.๒ การดาเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรยี น โดยมีการศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู ผเู้ รยี นรายบคุ คลเพือ่ แก้ปญั หาและพฒั นาผู้เรียน ข้าพเจา้ ปฏิบัติหนา้ ทค่ี รทู ีป่ รึกษา จัดตกแต่งหอ้ งเรียน ปรับปรงุ ชั้นเรียน ประชาสมั พนั ธข์ อ้ มูล ขา่ วสารท่ีนักเรยี นพงึ ทราบ จดั ตกแตง่ เนือ้ หาสาระความรู้ เพ่อื สรา้ งบรรยากาศแหง่ การเรยี นรใู้ ห้ เกดิ ข้นึ ในหอ้ งเรยี น

๒ การบรหิ ารจดั การช้ันเรยี น ๒.๓ การอบรมบม่ นิสยั ใหผ้ เู้ รียน มีคณุ ธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นยิ มทดี่ งี าม เกณฑก์ ารประเมิน การปฏิบตั ิ หลกั ฐานเอกสารอ้างอิง ๒. การบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน - ข้าพเจา้ ปฏิบัติหน้าที่ครทู ปี่ รึกษา ➢ รปู ภาพการปฏิบตั ิกิจกรรม ได้มกี ารปลูกฝังคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ๕ ส ของนักเรียน ท่ีดีงามให้เกิดข้ึนกับผ้เู รียน โดยมี ➢ รปู ภาพการปฏิบตั ิกิจกรรม การอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรมในทกุ หนา้ เสาธง คร้งั ท่ีมกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี น ➢ คาสั่งท่ี 35/2563 เรอื่ ง การสอน แตง่ ตงั้ คณะกรรมการ - ข้าพเจ้าปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ครูทป่ี รกึ ษา พฒั นาและประเมิน ควบคมุ ดแู ลนกั เรียนทากจิ กรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๕ ส ในเขตพนื้ ท่รี บั ผิดชอบ ประจาปีการศึกษา 2563 - ขา้ พเจา้ ควบคมุ ดแู ลนักเรยี น ➢ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมสวดมนตใ์ นคาบ อนั พึงประสงค์ ของ คณุ ธรรม นกั เรยี นระดับชั้นม.2/1 ปี การศกึ ษา 2563 ➢ คาสั่งท่ี 36/2564 เรื่อง แตง่ ตั้งคณะกรรมการ ผรู้ บั ผิดชอบอาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อม ภายใน โนโรงเรยี นฝ่ายมธั ยมศึกษา

ตวั ชีว้ ดั ๒.๓ การอบรมบ่มนสิ ยั ให้ผู้เรียน มคี ุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และคา่ นยิ มท่ีดีงาม ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตหิ น้าท่คี รูทป่ี รกึ ษา โดยอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทกุ ครง้ั ทม่ี ีการจัดกจิ กรรม การเรยี นการสอน ควบคมุ ดแู ลนักเรียนทากิจกรรม ๕ ส ในเขตพ้นื ทร่ี ับผดิ ชอบ และ ควบคมุ ดแู ลนักเรยี นปฏิบตั กิ จิ กรรมสวดมนตใ์ นคาบคณุ ธรรม

ตวั ช้ีวดั ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยใหผ้ ู้เรยี น มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และค่านิยมท่ีดงี าม ขา้ พเจา้ ปฏิบัตหิ นา้ ทค่ี รูท่ีปรกึ ษา โดยอบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในทกุ ครัง้ ทมี่ กี ารจัดกิจกรรม การเรยี นการสอน ควบคมุ ดูแลนกั เรยี นใหแ้ ต่งกายถูกต้องตามระเบียบของสถานศึกษา ปฏบิ ัติกจิ กรรมหนา้ เสาธง เคารพธงชาติ สวดมนต์ ปฏิบัตสิ มาธิ