หน่วยที่ 6

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษในชิวิตจริง รหัสวิชา 20000-1201 หน่วยที่ 6 การเดินทาง PONTHIP INCHUA

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 6 รหสั วิชา 20000-1201 ภาษาองั กฤษในชีวิตจริง (Real Life English) สอนคร้งั ท่ี 6 (11-12) ชือ่ หน่วย/เรอื่ ง Weekend Getaways & Festivals จำนวน 2 ช.ม. 1. สาระสำคัญ การออกไปเทีย่ ว เปน็ กจิ กรรมที่ทำให้เกดิ การพกั ผ่อนหย่อนใจและความสนุกสนาน การไดค้ วามรูแ้ ละ ประสบการณ์ใหม่ๆ การเปดิ โลกทศั นจ์ ากการท่องเที่ยว หากพดู ถงึ การท่องเทยี่ ว ข้อมูลสำคัญทีน่ ักทอ่ งเทยี่ วให้ ความสนใจ ไดแ้ ก่ การเดินทาง สถานท่ีท่องเท่ยี ว และเทศกาลตา่ งๆ เป็นต้น 2. สมรรถนะประจำหนว่ ย 2.1 แสดงความรเู้ ก่ยี วกับการใชภ้ าษาองั กฤษในการการออกไปเท่ยี ว การเดินทาง 2.2 ฟัง- พูด เก่ยี วกับการใช้ภาษาอังกฤษในการการออกไปเท่ยี ว การเดนิ ทาง 2.3 แสดงพฤติกรรมลักษณะนสิ ยั ความรบั ผดิ ชอบ ความมีวนิ ยั และมจี ติ อาสา 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ 3.1.1 อธิบายคำศัพท์เก่ียวกับการเดินทางได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ 3.2.1 ฟงั และพูดเกี่ยวกบั การเชค็ อนิ ทส่ี นามบนิ ได้ 3.2.2 อา่ น และเขียนเกย่ี วกับการวางแผนการท่องเทย่ี ว กำหนดการเดนิ ทางและการเล่าเร่ือง หรือ ประสบการณ์ในการทอ่ งเท่ียวได้ 3.3 คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ 3.3.1 ปฎบิ ัตงิ านด้วยตวามรบั ผิดชอบ มีวนิ ยั และมจี ิตอาสาในการร่วมกจิ กรรม 4. เน้อื หาสาระ 1.คำศัพทเ์ กย่ี วกับการเดนิ ทาง 2.การเช็คอินทสี่ นามบิน 3.การวางแผนการท่องเท่ียว กำหนดการเดนิ ทางและการเล่าเรอ่ื ง หรือประสบการณ์ในการทอ่ งเท่ยี ว

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 5.1 ขัน้ นำเข้าส่บู ทเรียน 1.ครูผู้สอนและผู้เรยี นสนทนากนั คำศัพท์ที่ควรทราบในการเดนิ ทาง 2.ครูและผู้เรียนชว่ ยกันยกตัวอยา่ งคำศพั ท์ท่ีควรทราบในการเดินทาง เชน่ tourist attractions budget restaurants souvenir weather forecast เป็นตน้ 5.2 ขนั้ สอน 3.ครผู ู้สอนใชเ้ ทคนิคการอธบิ าย การแสดงบทบาทสมมติ โดยใชส้ อื่ CD, สือ่ Power Point และสื่อ อเิ ลก็ ทรอนิกส์อนื่ ๆ ประกอบ เพอื่ ศึกษาเรื่องคำศัพทเ์ กี่ยวกับการเดินทาง 4.ผูเ้ รียนฝกึ ทักษะการอา่ น และการเขยี นในการเดินทางใน Activity 5.ผูเ้ รียนฝกึ ทกั ษะการอา่ น และแปลคำศัพทเ์ ก่ยี วกับ Modes of transportation Here are different modes of transportation. Work with a friend and discuss which modes you and friend like most and which you and your friend like least. 6.ผู้เรียนฝึกทักษะในการอ่าน และแปลความหมายของคำศัพทเ์ ก่ียวกับการชำระค่าใชจ้ า่ ยในการเดินทาง Money paid to travel โดยเปดิ CD ประกอบกาเรียนการสอน เชน่ fare ticket และ คำกรยิ าเกย่ี กับการท่องเที่ยว Verbs about travelling เชน่ get/ catch, get on/ get off, take off/ land รวมท้ัง Types of tickets โดยการฟงั จาก CD ซ้ำหลายรอบ 7.ครเู ปดิ CD ให้ผเู้ รียนฝึกทักษะเกย่ี วกบั การฟังและแปลคำศัพท์ทใ่ี ชใ้ นการเดินทาง ไดแ้ ก่ คำวา่ “Places” โดยใหผ้ ้เู รยี นฟังซ้ำหลายรอบ เช่น 8.ครเู ปิด CD ใหผ้ เู้ รยี นฝึกทักษะเกี่ยวกบั การฟงั และแปลคำศพั ท์ที่ใช้ในการเดินทาง ได้แก่ คำวา่ “Water vehicles” โดยใหผ้ ู้เรียนฟังซ้ำหลายรอบ เช่น

9.ผู้เรียนฝกึ ทกั ษะการฟงั และพูดเกย่ี วกับการเชค็ อนิ ท่ีสนามบนิ Checking in at the airport โดยครู เปิด CD ใหผ้ ูเ้ รียนฟงั ซำ้ หลายรอบ จากน้ันใหจ้ ับคสู่ นทนากัน 10.ครแู ละผ้เู รยี นกล่าวถึงการวางแผนการท่องเทยี่ ว กำหนดการเดินทางและการเลา่ เรื่อง หรือ ประสบการณ์ในการทอ่ งเที่ยว 11.ผูเ้ รยี นฝกึ ทักษะการอ่าน และการเขียน “Travel experiences” และตอบคำถาม โดยเขยี นเป็น ประโยคให้สมบูรณ์ -Read what Danies wrote about his travel experience. Then answer the questions. -Questions about the reading: Write short answers. 12.ครูเปดิ CD ให้ผู้เรยี นฝึกทักษะเกีย่ วกับการฟังและแปลคำศัพท์การวางแผนการท่องเท่ียว กำหนดการเดินทางและการเลา่ เรื่อง หรอื ประสบการณ์ในการท่องเทย่ี ว ได้แก่ คำวา่ “itinerary” ซงึ่ หมายถงึ แผนการเดินทางท่องเที่ยว จะบอกรายละเอียดวา่ จะมีไปสถานท่ใี ดบ้าง ในวนั ท่ี เวลาท่ีวางแผนไว้ โดยให้ผูเ้ รียน ฟงั ซ้ำหลายรอบ เชน่ How do yor pronounce itherary? 13.A tour operator is planning an itherary for a six-day trip in Thailand. It’s a 6-da6 iinerary. Find out what provinces are on the itinerary.

14.ครเู น้นให้ผเู้ รยี นเขียนบรรยายการดำเนินชวี ติ ตนเองทเ่ี ก่ียวข้องกบั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยเขยี นเป็นความเรียงตามลำดบั ในการดำเนนิ ชีวิตของตนเองสอดคล้องกบั 3 ห่วง 2 เง่ือนไข อย่างไรเกี่ยวกับ 1) ความพอประมาณ 2) รู้เหตรุ ้ผู ล 3) ภูมคิ มุ้ กนั ในตวั ทดี่ ี 4) เงอื่ นไขความรู้ 5) เงอ่ื นไขคุณธรรม 5.3 ข้ันสรปุ และการประยุกต์ 15.สรปุ โดยให้ผเู้ รียนจับค่สู นทนาเพื่อฟัง และพูดเพ่ือฝึกทักษะในการเรียนรู้ และทำกิจกรรม Activity 16.ผ้เู รียนร่วมกันประเมนิ โดยพจิ ารณาจากข้อมูลความรู้ การใหเ้ หตุผล และความพร้อมในการ อภปิ ราย 5.4 การวัดผลและการประเมนิ ผล วิธวี ัดผล 1. สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 3. สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ 4. ตรวจแบบประเมนิ ผล Activity 5. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึง ประสงค์

เครอื่ งมอื วัดผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยผเู้ รียน) 4. แบบประเมนิ ผล Activity 5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครแู ละผู้เรียน ร่วมกันประเมิน เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล ต้องไม่มีช่องปรบั ปรงุ 2. เกณฑ์ผ่านการประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ คอื ปานกลาง (50 % ข้นึ ไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึน้ ไป) 4. แบบประเมนิ ผล Activity มีเกณฑ์ผ่าน 50% 5 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่กับ การประเมินตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ ครแู นะนำใหผ้ ูเ้ รียนฝึกทกั ษะการฟงั และการพูดจาก Listening และ Speaking 6. สือ่ และแหลง่ การเรียนรู้ 1.วชิ า 20000-1201 ภาษาอังกฤษในชีวิตจรงิ (Real Life English) 2.รปู ภาพกิจกรรมตา่ งๆ 3.กจิ กรรมการเรียนการสอน 4.สอื่ อิเลก็ ทรอนิกส์ แผน่ CD และ PowerPoint 5.แบบประเมินผล Activity หลกั ฐาน 1.บนั ทึกการสอน 2.ใบเช็คช่ือ 3.แผนจดั การเรียนรู้ 4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

7. เอกสารประกอบการเรียนรู้ - ใบเนื้อหาเรอื่ งคำศัพท์พ้นื ฐาน - แบบทดสอบกอ่ นเรียนเรอื่ งคำศัพทพ์ นื้ ฐาน - แบบทดสอบหลังเรียนเรอื่ งคำศพั ทพ์ น้ื ฐาน 8. การบรู ณาการ/ ความสมั พนั ธก์ บั วชิ าอ่ืน - นกั เรยี นมเี หตผุ ลในการใช้คำศัพท์พืน้ ฐาน และมจี ิตอาสา -นักเรยี นมีภูมิคมุ้ กนั เกี่ยวกับการปฏิบตั ิงานด้วยความรบั ผดิ ชอบ มวี นิ ยั ในการรว่ มกิจกรรม 9. การวดั ผลและการประเมินผล 9.1 ก่อนเรยี น - แบบทดสอบก่อนเรียนจำนวน 10 ข้อ 9.2 ขณะเรียน - แบบฝึกหดั เร่ืองคำศัพทพ์ ้ืนฐาน 9.3 หลังเรียน - แบบทดสอบก่อนเรยี นจำนวน 10 ข้อ

10. บันทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ .................................................................................. .......................................................... ...... ............................................................................................................................................... ... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ................................................................................................................... ............................... 10.2 ผลการเรยี นรขู้ องนักเรียน นักศกึ ษา .................................................................................................................................. ................ .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ....................