หน่วยที่15

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษในชิวิตจริง รหัสวิชา 20000-1201 หน่วยที่ 15 การ เขียนอีเมล PONTHIP INCHUA

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 15 รหสั วชิ า 20000-1201 ภาษาอังกฤษในชีวติ จริง (Real Life English) สอนครั้งที่ 15 (29-30) ช่อื หน่วย/เรือ่ ง Writting e-mail! จำนวน 2 ช.ม. 1. สาระสำคญั จดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์ (e-mail) หรือ อเี มล ยังคงเป็นอีกหนึ่งชอ่ งทางหลักสำหรับการติดต่อสอื่ สารใน ยุคปัจจุบนั แม้วา่ จะมกี ารติดตอ่ ส่อื สารผา่ นสือ่ สังคมออนไลน์ (Social media) เกดิ ขน้ึ ในปัจจบุ นั แต่อเี มลก็ ยังคงได้รับความนิยม เพราะมีลักษณะเป็นทางการใกลเ้ คียงกับการตดิ ต่อสือ่ สารด้วยจดหมายทางไปรษณีย์ แต่ จะมีความสะดวก และรวดเรว็ กวา่ นอกจากนั้นอีเมลยังเป็นระบบจดหมายที่มีขนาดใหญ่ทีส่ ดุ ในโลก โดยใน ปัจจุบันมผี ้ใู ชง้ านมากกว่า 25 ลา้ นคน ดงั นนั้ การใชภ้ าษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทางอเี มล จงึ เปน็ ทกั ษะสำคญั ที่ ชว่ ยเพ่ิมประสทิ ธภิ าพในการปฏบิ ัติงานใหด้ ีย่ิงขึ้น 2. สมรรถนะประจำหนว่ ย 2.1 แสดงความรู้เกีย่ วกบั การใช้ภาษาอังกฤษในการฟงั -ดู พูด อ่านและเขยี นจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ เพอื่ ติดต่อสื่อสารทางธุรกจิ ได้ 2.2 ฟัง-ดู พูด อา่ นและเขียนจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ เพ่ือติดต่อส่อื สารทางธุรกิจได้ 2.3 แสดงพฤติกรรมลักษณะนสิ ัยความรับผิดชอบ ความมีวินัย และมจี ิตอาสา 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ 3.1.1 อธิบาย อ่าน และใช้มารยาทเกี่ยวกับการสื่อสารด้วยจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์ได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ 3.2.1 พูด อา่ น เขยี น และสอื่ สารด้วยภาษา และสญั ลกั ษณ์แสดงความหมายทางอเี มลได้ 3.2.2 แนะนำข้อควรระวังเร่ืองการใชต้ ัวอักษรพิมพ์ใหญ่ได้ 3.3 คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ 3.3.1 ปฎบิ ัติงานด้วยความรบั ผดิ ชอบ มีวนิ ยั และมีจิตอาสาในการรว่ มกจิ กรรม 4. เนื้อหาสาระ 1.มารยาทเกีย่ วกับการส่อื สารดว้ ยจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์ 2.การสอ่ื สารดว้ ยภาษา และสัญลักษณ์แสดงความหมายทางอีเมล 3.ขอ้ ควรระวังเร่ืองการใช้ตัวอักษรพิมพ์ใหญ่

5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1 ขัน้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน 1.ครูกล่าวถึงมารยาทเกี่ยวกบั การสอ่ื สารดว้ ยจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งมารยาทท่ีเกยี่ วกบั การสอื่ สาร ผ่านทางอีเมล โดยทั่วไปจะเกย่ี วกับเรอ่ื งของความสภุ าพ การเคารพผ้อู ื่น และจรยิ ธรรมทางวิชาชีพ 2.ผเู้ รียนยกตวั อยา่ งมารยาทเกี่ยวกบั การสื่อสารดว้ ยจดหมายอิเลก็ ทรอนิกทตี่ นเองรจู้ ัก และคนุ้ เคยเป็น ประจำ 5.2 ข้ันสอน 3.ครูอธบิ ายคำศัพท์และแปลความหมายมารยาทเก่ยี วกับการสอ่ื สารดว้ ยจดหมายอิเล็กทรอนกิ ส์ และ ให้ผ้เู รยี นฝกึ ฟงั คำศัพท์จาก CD ตาม Activity: Email etlquette 4.ครใู ช้เทคนิคการสอนโดยการอธบิ ายคำศัพทท่ีเก่ียวกับการส่ือสารดว้ ยภาษา และสญั ลักษณ์แสดง ความหมายทางอีเมล และสาธิตจาก VDO รวมทง้ั ให้ผู้เรยี นฟัง CD ประกอบการเรียนการสอนตาม Activity: เก่ียวกบั เรื่อ Acronyme และ Emoticons or Smileys 5.ครแู ละผเู้ รยี นใชเ้ ทคนิคการสาธิตและบทบาทสมมติในเร่ืองข้อควรระวังเร่ืองการใช้ตัวอักษรพิมพใ์ หญ่ Don’t shout at people in an e-mail message. นอกจากนีย้ งั ใช้ CD และ PowerPoint เป็นส่ือการเรยี น 6.ครแู นะนำใหผ้ ้เู รียนรู้จักใช้จา่ ยอยา่ งประหยดั และพอเพียงแก่การดำเนินชีวิตในปัจจบุ ัน และเปน็ คนมี จิตใจเมตตา ช่วยเหลอื ผอู้ ื่นด้วยความจริงใจ 5.3 ขนั้ สรปุ และการประยุกต์ 7.ครูสรุปบทเรียน โดยใช้ Cd และ PowerPoint และอภิปรายซักถามข้อสงสัย และผู้เรียนสนทนา โตต้ อบ กนั โดยอาศยั ความรจู้ ากที่ได้ศึกษามาแลว้ 8.ครูและผ้เู รยี นสรุปคำศัพทท์ เี่ กยี่ วกับ Check your e-mail! เพอื่ ให้สามารถอ่านเพอ่ื ทำความเข้าใจ 9.ทำ Activity ต่อเน่อื ง และทำประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ซ่ึงครผู ู้สอนพจิ ารณาตามความเหมาะสม

5.4 การวดั ผลและการประเมนิ ผล วิธวี ดั ผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. ประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกล่มุ 3. สังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม 4 ตรวจแบบประเมินผล Activity 5. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึง ประสงค์ เคร่อื งมอื วัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม (โดยผูเ้ รยี น) 4. แบบประเมนิ ผล Activity 5. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครแู ละผู้เรียน ร่วมกนั ประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ีชอ่ งปรับปรุง 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ข้นึ ไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้นึ ไป) 4. แบบประเมินผล Activity มเี กณฑ์ผา่ น 50% 5 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขนึ้ อยู่กับ การประเมนิ ตามสภาพจรงิ 6. ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้ 1.หนังสอื เรียน วชิ า 20000-1201 ภาษาองั กฤษในชวี ติ จริง (Real Life English) 2.กจิ กรรมการเรียนการสอน 3.สือ่ อเิ ล็กทรอนิกส์ สอ่ื CD และสื่อ PowerPoint 4.แบบประเมนิ ผล Activity

หลกั ฐาน 1.บันทึกการสอน 2.ใบเช็คช่ือ 3.แผนจัดการเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมินผลงาน กิจกรรมเสนอแนะ แนะนำใหผ้ ู้เรยี นฝึกทักษะการฟัง การอา่ น การเขียน และการพูด เกยี่ วกบั การ Check your e-mail! 7. เอกสารประกอบการเรียนรู้ และมจี ิตอาสา - ใบเน้อื หาเรือ่ งคำศัพท์พ้ืนฐาน - แบบทดสอบกอ่ นเรียนเรื่องคำศัพทพ์ ้ืนฐาน - แบบทดสอบหลงั เรียนเร่อื งคำศพั ทพ์ ืน้ ฐาน 8. การบูรณาการ/ ความสมั พันธ์กบั วชิ าอ่นื - นกั เรียนมีเหตผุ ลในการใช้คำศัพท์พ้ืนฐาน -นักเรยี นมภี มู คิ ุ้มกนั เกย่ี วกบั การปฏิบัติงานดว้ ยความรับผดิ ชอบ มวี ินัย ในการร่วมกิจกรรม 9. การวัดผลและการประเมินผล 9.1 ก่อนเรียน - แบบทดสอบก่อนเรียนจำนวน 10 ข้อ 9.2 ขณะเรียน - แบบฝึกหัดเร่ืองคำศัพทพ์ ้ืนฐาน 9.3 หลังเรยี น - แบบทดสอบก่อนเรยี นจำนวน 10 ขอ้

10. บนั ทึกหลังสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ............................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................... ................... .................................................................................................................................................. ......................................................................................... ......................................................... 10.2 ผลการเรยี นรขู้ องนักเรียน นกั ศึกษา .................................................................................................................................................. ................................................................................................ .................................................. .................................................................................................................. ................................ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ ............................................................................................................................................ ...... .................................................................................................................................................. ...................................................................................................... ............................................ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................... ..........