หน่วยที่ 7

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษในชิวิตจริง รหัสวิชา 20000-1201 หน่วยที่ 7 เทศกาล PONTHIP INCHUA

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 7 รหัสวิชา 20000-1201 ภาษาองั กฤษในชีวติ จริง (Real Life English) สอนครัง้ ที่ 7 (13-14) ชือ่ หน่วย/เร่อื ง Festivals จำนวน 2 ช.ม. 1. สาระสำคญั การออกไปเที่ยว เป็นกิจกรรมที่ทำให้เกิดการพักผ่อนหย่อนใจและความสนกุ สนาน การได้ความรแู้ ละ ประสบการณ์ใหมๆ่ การเปิดโลกทศั นจ์ ากการท่องเที่ยว หากพูดถงึ การทอ่ งเทีย่ ว ข้อมูลสำคญั ทน่ี ักท่องเทยี่ วให้ ความสนใจ ไดแ้ ก่ การเดินทาง สถานที่ท่องเทีย่ ว และเทศกาลตา่ งๆ เปน็ ตน้ 2. สมรรถนะประจำหน่วย 2.1 แสดงความรูเ้ ก่ียวกับการใชภ้ าษาอังกฤษในการฟัง ดู พดู อา่ น และเขยี น เพอื่ หาข้อมลู ในการ เดนิ ทางทอ่ งเท่ียว 2.2 ฟงั ดู พูด อ่าน และเขียน เพ่ือหาขอ้ มูลในการเดนิ ทาง 2.3 แสดงพฤติกรรมลษั ณะนิสยั ความรับผิดชอบ ความมีวินยั และมีจติ อาสา 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ 3.1.1 .อธิบายคำศัพท์เกี่ยวกับกจิ กรรมการพักผ่อนหย่อนใจและความสนุกสนาน 3.1.2 พูด ฟงั และใชภ้ าษาทา่ ทางเพ่ือการสื่อสารได้ 3.1.3 ใช้ภาษาในเทศกาลดนตรไี ด้ 3.2 ดา้ นทักษะ 3.2.1 ใช้ภาษาในเทศกาลสำคัญในประเทศตา่ งๆ ได้ 3.2.2 อธบิ ายวนั ขอบคุณพระเจา้ กจิ กรรม และอาหารสำหรบั วันขอบคุณพระเจ้าได้ 3.3 คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 3.3.1 ปฎบิ ัตงิ านดว้ ยตวามรับผดิ ชอบ มีวนิ ยั และมีจติ อาสาในการร่วมกิจกรรม 4. เนอ้ื หาสาระ 1. .ภาษาทา่ ทางเพ่ือการสือ่ สาร 2. .เทศกาลดนตรี 3. .เทศกาลสำคญั ในประเทศต่างๆ 4. .วนั ขอบคณุ พระเจ้า กิจกรรม และอาหารสำหรับวันขอบคณุ พระเจ้า

5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1ขน้ั นำเข้าสู่บทเรียน 1.ครอู ภปิ รายให้ผ้เู รยี นเขา้ ใจรปู แบบการเขยี นและการอา่ นภาษาท่าทางเพ่ือการสื่อสารในลักษณะต่างๆ ซง่ึ เป็นสญั ลักษณ์ทท่ี ุกคนนิยมใชใ้ นสงั คมแทบทกุ แห่ง 2.ผเู้ รียนยกตัวอยา่ งรปู แบบการแสดงท่าทางประกอบ ดังรูป 5.2 ข้ันสอน 3.ครผู ู้สอนใช้เทคนิคการอ่าน ฟัง เขียน และสนทนาโตต้ อบระหว่างกัน โดยใชบ้ ทบาทสมมตเิ ก่ียวกับ ภาษาท่าทางเพ่ือการส่ือสาร เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รียนเข้าใจ ดังแสดงในรูปภาพประกอบ 4.ผเู้ รยี นฝกึ ทักษะการอ่าน และการเขยี น โดยการจบั ค่ปู ระโยคและคำศัพท์ทส่ี อดคล้องกนั นอกจากน้นั ยงั ฝึกแปลคำศพั ทแ์ ละเขียนตามทก่ี ำหนด 5.ครแู ละผ้เู รยี นอธิบายเทศกาลดนตรี (Music Festival) และเปิด CD ใหผ้ ูเ้ รียนฟงั เพ่ือฝึกการพดู สนทนา โตต้ อบกันระหว่าง Jack กบั Por 6.ครูและผู้เรยี นอ่านและแปลคำศัพทใ์ นเทศกาลสำคัญในประเทศต่างๆ (Festivals around the world) จากนนั้ ให้ผูเ้ รยี นค้นหาข้อมูลเทศกาลดนตรีในอนิ เทอร์เน็ต แลว้ ตอบคำถามท่ีครกู ำหนดให้

7.ครแู ละผเู้ รยี นอา่ น และแปลความหมายของศัพท์ในวันขอบคณุ พระเจา้ กจิ กรรม และอาหารสำหรบั วันขอบคุณพระเจา้ “Thanksgiving Day” 8.ผู้เรยี นฝกึ ทกั ษะการอา่ น การเขียนและการแปลความหมายของคำศัพทต์ า่ งๆ ใน Activity -Do you think we have a holiday similar to Thanksgiving in Thailand? If so, what holiday is it? -Which Thai holiday do you like the most? And Why? 9.ครูเน้นใหผ้ ู้เรยี นชว่ ยกนั ประหยัดพลังงาน ชว่ ยกันรักษาความสะอาดภายในห้องเรยี น หอ้ งนำ้ และ บรเิ วณอน่ื ๆ ทีเ่ ปน็ สว่ นรวม เพอ่ื ทำหนา้ ทเี่ ปน็ พลเมืองดีของสังคมต่อไป

5.3 ขัน้ สรุปและการประยุกต์ 10.สรปุ โดยผูเ้ รยี นฝกึ ทักษะการฟงั และการพดู สนทนาโตต้ อบระหว่างกันอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพทส่ี ามารถ นำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้ 5.4 การวดั ผลและการประเมนิ ผล วธิ วี ดั ผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ 3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ตรวจแบบประเมินผล Activity 5. การสงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะอันพึง ประสงค์ เคร่ืองมือวัดผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยผเู้ รียน) 4. แบบประเมินผล Activity 5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น ร่วมกนั ประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไมม่ ีชอ่ งปรับปรงุ 2. เกณฑ์ผา่ นการประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ข้ึนไป) 3. เกณฑ์ผา่ นการสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกล่มุ คือ ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป) 4. แบบประเมินผล Activity มีเกณฑผ์ า่ น 50% 5 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึน้ อยู่กับ การประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1.แนะนำให้ผเู้ รียนฝึกทกั ษะโดยการฝึกฟังและพดู เพื่อใหเ้ กิดความชำนาญ 2.อา่ นทบทวนเนื้อหา

6. สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้ 1.วิชา 20000-1201 ภาษาอังกฤษในชวี ิตจริง (Real Life English) 2.รูปภาพกิจกรรม 3.กจิ กรรมการเรียนการสอน 4.ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ แผน่ CD และสื่อ PowerPoint 5.แบบประเมนิ ผล Activity หลกั ฐาน และมจี ติ อาสา 1.บันทึกการสอน 2.ใบเช็คชอ่ื 3.แผนจัดการเรียนรู้ 4.การตรวจประเมนิ ผลงาน 7. เอกสารประกอบการเรียนรู้ - ใบเนอื้ หาเรื่องคำศัพท์พ้ืนฐาน - แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องคำศัพทพ์ นื้ ฐาน - แบบทดสอบหลังเรยี นเร่อื งคำศัพทพ์ ืน้ ฐาน 8. การบรู ณาการ/ ความสัมพันธ์กบั วชิ าอนื่ - นกั เรยี นมีเหตผุ ลในการใช้คำศัพท์พืน้ ฐาน -นักเรียนมีภมู คิ ุม้ กันเกีย่ วกับการปฏบิ ัตงิ านด้วยความรับผิดชอบ มีวนิ ัย ในการร่วมกจิ กรรม 9. การวัดผลและการประเมินผล 9.1 ก่อนเรยี น - แบบทดสอบก่อนเรยี นจำนวน 10 ข้อ 9.2 ขณะเรียน - แบบฝึกหดั เร่ืองคำศัพทพ์ ้ืนฐาน 9.3 หลังเรยี น - แบบทดสอบก่อนเรยี นจำนวน 10 ข้อ

10. บนั ทึกหลังสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ................................................................................................................................... ............... ............................................................................................................ ...................................... 10.2 ผลการเรียนร้ขู องนกั เรียน นักศกึ ษา ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... 10.3 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ....................