แผนการจัดกิจกรรม-ระดับ-ม.ปลาย-631-ไผ่ขวาง-6-พ.ค.-63-เสร็จสมบูรณ์-ไผ่ขวาง

แผนการจัดการเรียนรรู้ ายภาค แผนการจดั การเรียนรู้ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ครู สุวิชัย สบุ รรณจุ้ย กลุ่ม กศน.ตาบลไผข่ วาง ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอบ้านหมอ สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยจังหวัดสระบรุ ี

แผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย วชิ าทักษะการเรยี นรู้ วชิ าภาษาไทย วิชาช่องทางการขยายอาชีพ วชิ าเศรษฐกจิ พอเพยี ง วชิ าการพัฒนาตนเองชมุ ชน สงั คม  วิชาการใช้พลงั งานไฟฟ้าในชีวิตประจาวัน 3 วิชาอาเซียนศึกษา

ก คานา แผนการจัดการเรียนรู้รายภาค และแผนการจัดการเรยี นรู้เป็นเครื่องมือสาคญั สาหรับครู ท่ีจะทาให้ การจัดการเรียนรู้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ เป็นการวางแผนไว้ล่วงหน้าตามกรอบของการจัดการศึกษาตามหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยมีการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ มาตรฐาน โดยการจัดกระบวนการเรียนรู้เน้นการศึกษาข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ และมีวิธีการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย มี การบรู ณาการในเน้อื หารายวิชาท่เี ก่ยี วขอ้ งกนั ซงึ่ เน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ ในการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายภาค และแผนการจัดการเรียนรู้ดังกล่าว สาเร็จลุล่วงลงได้ ด้วยความร่วมมือจากผู้บริหาร ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ของ กศน.อาเภอบ้านหมอทุกท่าน ท่ีได้ ร่วมกนั เสนอแนะและรว่ มกนั จัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้รายภาค และแผนการจัดการเรียนรู้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ในครัง้ น้จี ึงขอขอบคุณมา ณ โอกาสน้ี งานหลกั สูตรและส่อื กศน. อาเภอบา้ นหมอ อนมุ ัติ ( นายสรรชยั อดกิ ารกลุ ) ผ้อู านวยการ กศน. อาเภอบ้านหมอ

สารบญั ข เรอ่ื ง ก หนา้ ข คานา 1-2 สารบญั 1 แผนการจดั การเรยี นรู้รายภาค ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 4 แผนการจดั การเรยี นรู้ คร้งั ที่ 1 7 แผนการจดั การเรียนรู้ ครง้ั ที่ 2 10 แผนการจดั การเรียนรู้ ครง้ั ที่ 3 13 แผนการจัดการเรยี นรู้ ครั้งท่ี 4 16 แผนการจดั การเรยี นรู้ ครั้งท่ี 5 19 แผนการจดั การเรยี นรู้ ครั้งที่ 6 22 แผนการจัดการเรยี นรู้ ครง้ั ที่ 7 25 แผนการจดั การเรียนรู้ คร้ังที่ 8 28 แผนการจดั การเรยี นรู้ ครั้งท่ี 9 31 แผนการจัดการเรียนรู้ ครั้งที่ 10 34 แผนการจดั การเรยี นรู้ ครง้ั ท่ี 11 37 แผนการจัดการเรยี นรู้ คร้ังท่ี 12 40 แผนการจัดการเรยี นรู้ ครั้งท่ี 13 43 แผนการจดั การเรียนรู้ ครง้ั ท่ี 14 46 แผนการจดั การเรียนรู้ ครง้ั ที่ 15 49 แผนการจัดการเรียนรู้ คร้งั ที่ 16 52 แผนการจัดการเรียนรู้ ครงั้ ท่ี 17 55 แผนการจัดการเรยี นรู้ คร้งั ท่ี 18 56 คณะผจู้ ดั ทา บรรณานกุ รม

ท่ี วนั /เดือน/ปี กจิ กรรม/โครงการ สถานท่ี วธิ ีการ ผูร้ บั ผิดชอบ กศน.ตาบล พบกล่มุ กศน.ตาบล 1 1 ก.ค. 63 วิชาทักษะการเรยี นรู้ กศน.ตาบล เรอื่ ง 1การเรียนรูดวยตนเอง กศน.อาเภอบ้านหมอ อ.บา้ นหมอจ.สระบรุ ี 2 5ก.ค. 63 วชิ าทกั ษะการเรยี นรู้ พบกลมุ่ กศน.ตาบล เรื่อง 2การใชแหลงเรยี นรู กศน.ตาบล กศน.ตาบล 5 ก.ค. 63 ปฐมนเิ ทศชีแ้ จงหลักสตู ร กศน.ตาบล โครงการ กศน.ตาบล ขน้ั พื้นฐาน พ.ศ. 2551 กศน.ตาบล ปฐมนเิ ทศ กศน.ตาบล กศน.ตาบล พบกลุ่ม 3 8 ก.ค. 63 วิชาทักษะการเรียนรู้ กศน.ตาบล เรอ่ื ง 3 การจดั การความรู กศน.ตาบล กศน.ตาบล 4 12 ก.ค. 63 วิชาทักษะการเรยี นรู้ กศน.ตาบล พบกลมุ่ กศน.ตาบล เรอ่ื ง 4 การคิดเป็น กศน.ตาบล 5 19 ก.ค. 63 วชิ าทักษะการเรยี นรู้ กศน.ตาบล พบกลมุ่ กศน.ตาบล เรื่องที่ 5 วิจยั อย่างง่าย กศน.ตาบล 6 26 ก.ค. 63 วชิ าภาษาไทย พบกลุ่ม กศน.ตาบล 1. เร่อื ง การฟัง การดู 7 2 ส.ค. 63 วิชาภาษาไทย พบกลุ่ม กศน.ตาบล 2. เรือ่ ง การพูด 8 9 ส.ค. 63 วิชาภาษาไทย พบกลุ่ม กศน.ตาบล 3. เรื่อง การอ่าน 9 16 ส.ค. 63 วิชาภาษาไทย พบกลมุ่ กศน.ตาบล 4. เรอื่ ง เขียน 10 23 ส.ค. 63 วิชาภาษาไทย พบกลุ่ม กศน.ตาบล 5. เรอื่ ง หลกั การใชภ้ าษา 11 30 ส.ค. 63 วิชาช่องทางการขยายอาชีพ พบกลุ่ม กศน.ตาบล 1. การงานอาชีพ 12 6 ก.ย. 63 วชิ าช่องทางการขยายอาชีพ พบกลุ่ม กศน.ตาบล 2.ช่องทางการขยายอาชพี และการตดั สินใจเลือก อาชีพ 13 13 ก.ย. 63 วิชาเศรษฐกิจพอเพียง พบกลมุ่ กศน.ตาบล เรื่อง ความพอเพียง เรื่อง การประกอบอาชพี อย่างพอเพยี ง เรื่อง การว่างแผนประกอบอาชพี อยา่ งพอเพยี ง เรื่อง เครือขา่ ยดาเนินชีวิตอย่างพอเพียง 14 20 ก.ย. 63 วิชาพฒั นาตนเองชุมชน สังคม พบกลมุ่ กศน.ตาบล -เรื่อง การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม

แผนการจดั การเรยี นรู้รายภาค ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลายภาคเรยี นที่ 1ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี วนั /เดือน/ปี กิจกรรม/โครงการ สถานที่ วธิ กี าร ผรู้ ับผดิ ชอบ 20 ก.ย. 63 ณ โรงเรยี นอนุบาล โครงการ กศน.อาเภอ สอบประเมนิ ผล วดั ผล กลางภาค บ้านหมอ 15 27 ก.ย. 63 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 บา้ นหมอ (พฒั นราษฎร)์ กศน.ตาบล 16 4 ต.ค. 63 กศน.ตาบล 17 11 ต.ค. 63 อ.บ้านหมอ กศน.ตาบล 11 ต.ค. 63 จ.สระบุรี กศน.อาเภอ 18 18 ต.ค. 63 บ้านหมอ วชิ าการใชพ้ ลังงานไฟฟ้าในชวี ิตประจาวนั 3 กศน.ตาบล พบกลมุ่ กศน.ตาบล 19 18 ต.ค. 63 1เรื่องที่พลังงานไฟฟา้ กศน.ตาบล 2เร่อื งท่ีการผลิตไฟฟ้า วชิ าการใชพ้ ลังงานไฟฟ้าในชวี ติ ประจาวัน 3 กศน.ตาบล พบกลุ่ม 3 เรอ่ื ง อุปกรณ์ไฟฟา้ และวงจรไฟฟา้ 4.เรอ่ื งการใช้และการประหยัดพลังงานไฟฟ้า วชิ าอาเซียนศกึ ษา กศน.ตาบล พบกลุ่ม เรื่องที่พัฒนาการอาเซียน - ผลงานของกลมุ่ อาเซยี นประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน(ASEANEconomic Community) :AEC สอบประเมนิ ระดับชาติ (N-NET) คร้ังที่ 1 ปี ณ โรงเรียนอนุบาล โครงการ การศึกษา 2563 บ้านหมอ (พฒั นราษฎร)์ อ.บา้ นหมอ จ.สระบรุ ี วิชาอาเซียนศึกษา กศน.ตาบล พบกลมุ่ -การกาเนดิ การจัดตง้ั เขตการคาเสรอี าเซยี น (ASEAN Free Trade Area) : AFTA -ประโยชนที่ประเทศไทยไดรับในการเป็น สมาชิกของกลุม อาเซียน ปจั ฉิมนเิ ทศภาคเรยี นท่ี 1 กศน.อาเภอ โครงการ ปีการศกึ ษา 2563 บา้ หมอ ปัจฉมิ นิเทศ 20 24-25 สอบประเมนิ ผล วัดผล ปลายภาค ณ โรงเรียนอนบุ าล โครงการ กศน.อาเภอ ต.ค. ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 บา้ นหมอ (พฒั นราษฎร)์ บ้านหมอ 2563 อ.บา้ นหมอ จ.สระบรุ ี

-1- แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าทักษะการเรยี นรู้ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย สปั ดาห์ที่ 1 จานวน 3 ช่ัวโมง เร่อื ง 1 การเรียนรูดวยตนเอง ตวั ชีว้ ดั 1 อธบิ ายความหมาย ความสาคญั และกระบวนการของการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง 2 ปฏิบัตกิ ารฝกึ ทักษะพืน้ ฐานทางการศึกษาหาความรู้ ทักษะการแก้ปัญหา และเทคนคิ ในการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง และ การวางแผนการเรยี นรู้ และการประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยตนเอง 3. ฝึกปฏบิ ตั ิทักษะการพดู และการทาแผนผงั ความคดิ 4. อธิบายปัจจยั ทที่ าให้การเรียนรู้ด้วยตนเองประสบความสาเร็จ เนือ้ หา 1. ความหมาย ความสาคญั และกระบวนการของการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง 2. ทกั ษะพ้นื ฐานทางการศึกษาหาความรู้ ทักษะการแก้ปัญหาและเทคนคิ ในการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง รวมทัง้ การวาง แผนการเรยี นรู้ และการประเมนิ ผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง 3. ทกั ษะการพูดและการทาแผนผังความคดิ 4. ปจั จัย ทีท่ าใหก้ ารเรยี นรูด้ ว้ ยตนเองประสบความสาเร็จ ขั้นตอนการจัดกระบวนการเรยี นรู้ ขัน้ ที่ 1 การกาหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรียนรู้ 1ครทู ักทายกล่าวนา และอธิบายความสาคญั ของการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง ซงึ่ เปน็ เครื่องมือสาคัญในการเรียนรู้ กศน. ประกอบดว้ ย 1.1 ทักษะการพดู และการฟงั 1.2 ทกั ษะการจดบันทกึ เชน่ ผงั ความคิด 1.3 ทักษะการแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเอง - ครเู ปิดโอกาสให้ผู้เรยี นซักถาม ขอ้ สงสยั กอ่ นเข้าสู่ขน้ั ตอนตอ่ ไป - ครูกาหนดกตกิ าเบือ้ งต้น ในการเรียน กศน. รว่ มกบั ผเู้ รียน 1. การปฏบิ ตั ติ วั ในการเรยี นให้ประสบความสาเร็จ ผู้เรยี นตอ้ งใช้ทักษะที่จาเปน็ ตามทไ่ี ด้กล่าวถงึ ในข้นั กาหนดสภาพปัญหา (การพูด การฟัง จดบนั ทึกแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง) 2. เข้ารว่ มกิจกรรมและแสวงหาข้อมลู ตามท่ไี ด้รับมอบหมาย ขน้ั ที่ 2 แสวงหาขอ้ มลู และจัดการเรียนรู้ - ครกู าหนดกรอบเน้ือหาวชิ าทกั ษะการเรียนรูต้ ามใบงานกรอบเนือ้ หาทักษะการเรยี นรู้ ตามใบงานท่ี 1 1) กรอบเนื้อหา 2) ภารกิจ/งานท่ตี ้องปฏบิ ตั /ิ มอบหมาย 3) วางแผนกาหนดวนั เวลาที่สง่ งาน และพบกลุ่มและวธิ กี ารประเมนิ ผล - ครจู ดั กิจกรรมแบง่ กลมุ่ เพื่อมอบหมายให้ พิจารณาเนอ้ื หาตามใบงาน กลมุ่ ละ 1 เน้อื หาเร่อื ง การเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง - ผู้เรียนเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่มใหญ่ และร่วมกนั กาหนดและสรา้ งขอ้ ตกลงในเงือ่ นไข 3 ข้อ ไดแ้ ก่ 1) กรอบเนือ้ หา 2) ภารกจิ /งานที่ตอ้ งปฏบิ ตั /ิ มอบหมาย

-2- 3) กาหนดวนั เวลาที่ส่งงาน และพบกลมุ่ - ผู้เรียน/ครู บันทึกข้อตกลงโดยจัดทาและบนั ทกึ ร่องรอยการศกึ ษาด้วยตนเองตามแบบบนั ทึกที่ครูมอบใหใ้ น ใบงานที่ 2 และทาเปน็ เอกสารตามแบบที่กาหนด ในใบงานท่ี 3 “ปฏทิ นิ การเรยี นรู้รายบคุ คล” - ครูและผูเ้ รียนสรปุ ปัจจัยทท่ี าให้การเรยี นรู้ด้วยตนเองประสบความสาเร็จ - ครูมอบหมายภารกิจ ตามใบงานท่ี 4 และนดั หมาย ขน้ั ที่ 3 การปฏิบัติและการนาไปใช้ - ฝึกปฏบิ ัติทกั ษะการพดู และการฟงั โดยใชก้ จิ กรรมแนะนาตนเอง ข้นั ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ - สังเกตการเขา้ ร่วมกจิ กรรมในแต่ละข้นั ตอนและจดบนั ทึก - ข้นั ตอนที่ 3 หากพบวา่ ทักษะการพดู ของผู้เรียนคนใดควรปรับปรุง ให้ครูบนั ทกึ ผลพร้อมทั้งฝึก ทกั ษะเพิ่มเติมใหเ้ ปน็ รายบุคคลสว่ นผเู้ รยี นที่มีทักษะดอี ยู่แล้ว ครสู ง่ เสรมิ ให้ดียิง่ ข้นึ - จดบันทึกความกา้ วหนา้ ของผเู้ รยี นในแตล่ ะทักษะเป็นรายบคุ คล สอ่ื การเรยี นรู้ 1 หนงั สือแบบเรยี นวชิ าทักษะการเรยี นรู้ 2แบบทดสอบก่อนเรยี น/หลงั เรยี น 3แบบประเมินก่อนและหลังเรียน 4 แบบึกหักหดั /ใบกจิ กรรม 5 รายการETV

-3- บนั ทึกหลงั การสอน ครั้งท.ี่ .................... วันท.่ี ......................เดอื น............................พ.ศ................. กิจกรรมการเรยี นรู้ ..................................................................................................... .................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ สภาพปญั หาท่ีพบ ............................................................................................................................. ............................................................ ..................................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ............................................................ วิธีการแกป้ ญั หา ............................................................................................................................. ............................................................ .................................................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ............................................................ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชอ่ื .........................................................................ผู้บนั ทกึ (นายสวุ ิชยั สุบรรณจยุ้ ) ความเหน็ ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ................................................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................ ................................................................. ลงช่อื .........................................................................ผอู้ านวยการสถานศึกษา ( นายสรรชัย อดกิ ารกลุ ) ผู้อานวยการ กศน. อาเภอบ้านหมอ

-4- แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาทกั ษะการเรยี นรู้ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย สัปดาหท์ ี่ 2 จานวน 3 ชั่วโมง เรื่อง 2 การใชแหลงเรียนรู ตวั ช้ีวัด 1. อธิบายความหมาย ความสาคัญ ประเภทแหลง่ เรียนรู้ การใชห้ ้องสมุดและ แหล่งเรยี นรูอ้ ่นื ๆ ทีส่ าคญั รวมทัง้ การใช้อินเทอรเ์ นต็ เพ่ือการเรยี นร้ขู องตนเอง 2. บ่งช้ีขอ้ ดขี ้อเสยี ของแหล่งเรียนรู้ 3. ปฏบิ ตั ิการเรียนรูก้ บั แหลง่ เรียนรตู้ า่ งๆได้เหมาะสม เน้อื หา 1. ความหมาย ความสาคัญ ประเภทแหล่งเรยี นรู้ เขา้ ถึงสารสนเทศ แหลง่ เรยี นรอู้ นื่ ๆ ทีส่ าคัญ รวมท้ังการใช้ อนิ เทอร์เนต็ เพ่ือการเรยี นรู้ของตนเอง 2. ข้อควรคานงึ ในการศกึ ษาเรยี นรกู้ บั แหล่งข้อมูลต่าง ๆ รวมท้งั นวัตกรรมและเทคโนโลยี ขัน้ ตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ ขั้นท่ี 1 การกาหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรียนรู้ 1. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกันกาหนดสภาพความจาเป็นท่ีต้องเรียนรใู้ นเรือ่ งต่อไปน้ี 1) ทาไมตอ้ งใชแ้ หล่งเรยี นรู้? 2. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกันกาหนดกรอบ/เน้ือหา เรอ่ื งการใช้แหล่งเรยี นรู้ 3. ครแู ละผเู้ รียนร่วมกนั วางแผนการเรยี นรู้ ขน้ั ที่ 2 แสวงหาข้อมูลและจัดการเรยี นรู้ ครใู หผ้ ู้เรยี นศึกษาดว้ ยตนเองในหัวข้อท่ีกาหนดในใบงานท่ี 4 ท่ีมอบหมายไวจ้ ากการพบกลุ่มครั้งแรก เกย่ี วกบั ความหมาย ความสาคัญ และการเข้าถงึ แหลง่ เรียนรู้ ขน้ั ท่ี 3 การปฏบิ ตั ิและการนาไปใช้ 3.1 ผู้สอนแบ่งกล่มุ ผูเ้ รยี นออกเป็นกลุม่ ๆ ละประมาณ 3– 5 คน และมอบหมายใหผ้ ู้เรียนในแต่ ละกลุ่มร่วมกนั สรปุ จากใบงานทีผ่ สู้ อนแจกใหผ้ ู้เรียนศึกษาด้วยตนเองในหวั ข้อกาหนดให้ - ความหมาย ความสาคัญ และการเขา้ ถึงแหล่งเรยี นรู้ 3.2 ครมู อบหมายให้ผู้เรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ข้นั ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4.1 ประเมินจากงานกลุ่ม 4.2 สงั เกตจากการนาเสนอหนา้ ชนั้ เรียน 4.3 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรยี น

-5- สอ่ื การเรียนรู้ 1 หนังสือแบบเรยี นวชิ าทกั ษะการเรยี นรู้ 2แบบทดสอบก่อนเรยี น/หลงั เรียน 3แบบประเมินก่อนและหลงั เรียน 4 แบบึกหกั หัด/ใบกจิ กรรม 5 รายการETV

-6- บนั ทกึ หลงั การสอน ครั้งท.ี่ .................... วันท่.ี ......................เดือน............................พ.ศ................. กิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................... ............................................................................................................................. . ............................................................................................................................. ............................................................ สภาพปัญหาที่พบ ............................................................................................................................. ............................................................ ..................................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ............................................................ วิธกี ารแกป้ ญั หา ............................................................................................................................. ............................................................ .................................................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ............................................................ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชอ่ื .........................................................................ผูบ้ ันทกึ (นายสวุ ชิ ัย สบุ รรณจ้ยุ ) ความเห็นผบู้ ริหารสถานศึกษา ................................................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................ ................................................................. ลงชื่อ.........................................................................ผูอ้ านวยการสถานศึกษา ( นายสรรชัย อดิการกลุ ) ผ้อู านวยการ กศน. อาเภอบ้านหมอ

-7- แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาทกั ษะการเรียนรู้ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย สัปดาหท์ ่ี 3 จานวน 3ชัว่ โมง เรื่อง การจัดการความรู้ ตัวชี้วดั 1. อธบิ ายความหมาย ความสาคญั หลักการ กระบวนการจัดการความรู้ การรวมกลุ่มเพื่อตอ่ ยอดความรู้ การพัฒนา ขอบข่ายความรู้ของกลุม่ การจดั ทาสารสนเทศเผยแพรค่ วามรู้ 2.ปฏิบตั กิ ารด้านทักษะกระบวนการจดั การความรดู้ ว้ ยตนเองและด้วยการรวมกลุ่มปฏบิ ตั ิการ 3. สรุปองค์ความรขู้ องกลุม่ จัดทาสารสนเทศองค์ความรใู้ นการพฒั นาตนเอง ครอบครัว เนอื้ หา 1. ความหมาย ความสาคัญ หลกั การ กระบวนการจดั การความรู้ การรวมกล่มุ เพือ่ ตอ่ ยอดความรู้ การพัฒนา ขอบขา่ ยความรู้ของกลุ่ม การจัดทาสารสนเทศเผยแพรค่ วามรู้ 2 ทักษะกระบวนการจัดการความร้ดู ว้ ยตนเองและดว้ ยการรวมกลมุ่ ปฏบิ ตั ิการ 3สรปุ องคค์ วามรู้ของกลมุ่ จัดทาสารสนเทศองค์ความรใู้ นการพฒั นาตนเอง ครอบครัว ข้ันตอนการจัดกระบวนการเรยี นรู้ 1. ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกันกาหนดสภาพความจาเปน็ ทต่ี อ้ งเรียนรูใ้ นเรื่องตอ่ ไปนี้ 1) การจัดการความรู้? 2. ครูและผู้เรียนรว่ มกันกาหนดกรอบ/เนือ้ หา เรื่อง จัดการความรู้ 3 การพัฒนาขอบข่ายความรู้ต่างๆ เพ่ือจัดทาระบบสารสนเทศได้โดยให้แต่ละกลุ่มสรุปกลุ่มละหัวข้อและครูสรุป หลังจากแต่ละกลมุ่ นาเสนอแตล่ ะหวั ขอ้ แลว้ 4. ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกันวางแผนการเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 2 แสวงหาข้อมูลและจัดการเรียนรู้ ครูให้ผู้เรียนศึกษาด้วยตนเองในหัวข้อท่ีกาหนดในใบงานท่ี 5 ท่ีมอบหมายไว้จากการพบกลุ่มครั้งแรก เก่ยี วกบั ความหมาย ความสาคัญ และการจดั การความรู้ ขั้นที่ 3 การปฏิบตั ิและการนาไปใช้ 3.1 ผสู้ อนแบง่ กล่มุ ผู้เรยี นออกเป็นกลุ่มๆ ละประมาณ 3– 5 คน และมอบหมายให้ผเู้ รยี นในแต่ ละกลมุ่ รว่ มกันสรุปจากใบงานทผี่ ูส้ อนแจกให้ผู้เรยี นศกึ ษาดว้ ยตนเองในหัวขอ้ กาหนดให้ - ความหมาย ความสาคัญ และการจัดการความรู้ 3.2 ครูมอบหมายให้ผู้เรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั จัดทาแผนผงั ความคดิ เร่ืองข้อดี ขอ้ เสียของสิ่งทเ่ี กี่ยวข้องกบั ทักษะการ เรยี นรู้ เรื่อง การจดั การความรู้ในกระดาษบรู๊ฟ 3.3 ครูใหผ้ ู้เรียนแบง่ กลมุ่ โดยการจบั คแู่ ละให้แตล่ ะคูร่ ่วมกันแลกเปลีย่ นความรู้เก่ยี วข้องกบั ทกั ษะการเรียนรู้ เรื่อง การจัดการความรู้ 3.4 วิธีการจัดการความรู้ โดยการนามาจัดทาเปน็ สารสนเทศเพือ่ นาไปใช้ - ครูสุม่ ใหแ้ ตล่ ะคอู่ อกมาเลา่ เรอื่ งที่รว่ มกนั แลกเปลี่ยนเรียนรู้ -ครสู รุปความคดิ รวบยอดกบั ผู้เรียนเกีย่ วกับเน้ือหาการจัดการความรู้ - มอบหมายใหผ้ ู้เรยี น ศกึ ษาแบบเรียนวิชาทกั ษะการเรยี นรูร้ ะดบั ม.ตน้ เพ่ิมเติม

8 ขั้นท่ี 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ 1 แบบทดสอบก่อนเรยี น-หลังเรยี น แบบปรนัย จานวน 15 ข้อ 2 แบบสังเกตพฤติกรรม ส่อื การเรียนรู้ 1 หนังสือแบบเรยี นวิชาทกั ษะการเรยี นรู้ 2แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน 3แบบประเมินก่อนและหลงั เรียน 4 แบบกึ หักหัด/ใบกจิ กรรม 5 รายการETV

9 บันทกึ หลังการสอน คร้ังท่.ี .................... วนั ที่.......................เดือน............................พ.ศ................. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ............................................................................................ ............................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ .............................................................................................................................................................................. ........... สภาพปญั หาท่ีพบ ........................................................................................................ ................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ วิธกี ารแก้ปญั หา ............................................................................................................................. ............................................................ .................................................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ............................................................ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชือ่ .........................................................................ผบู้ นั ทกึ ( นายสวุ ิชยั สุบรรณจุ้ย) ความเหน็ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา .................................................................................................................. ....................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................ ................................................................. ลงชอ่ื .........................................................................ผ้อู านวยการสถานศึกษา ( นายสรรชัย อดิการกลุ ) ผูอ้ านวยการ กศน. อาเภอบา้ นหมอ 10

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าทักษะการเรยี นรู้ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย สัปดาห์ท่ี 4 จานวน 3ช่ัวโมง เรื่อง การคิดเป็น ตัวชี้วัด 1 อธิบายความหมาย ความสาคญั ของการคิดเปน็ 2. รวบรวมและวิเคราะหส์ ภาพปัญหา ของตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และคดิ วเิ คราะห์ โดยใช้ขอ้ มลู ด้านตนเอง ด้าน วิชาการ และดา้ นสงั คม สง่ิ แวดล้อม 3. กาหนดแนวทางทางเลอื กทหี่ ลากหลายในการแก้ปญั หาอย่างมเี หตุผล มีคุณธรรม จริยธรรม และมคี วามสขุ การ ประยุกตใ์ ช้อย่างมเี หตผุ ลเหมาะสมกบั ตนเอง ครอบครวั และชมุ ชน/สังคม เนอื้ หา 1. ความเช่ือพื้นฐานทางการศกึ ษาผู้ใหญ่/ การศกึ ษานอกระบบ ท่ีเชื่อมโยงมาส่ปู รัชญา คดิ เปน็ 2. ความหมาย ความสาคญั ของ การคิดเปน็ 3. การรวบรวมและวเิ คราะห์สภาพปัญหา ของตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และคิดวิเคราะห์ โดยใชข้ อ้ มูลดา้ นตนเอง ดา้ นวชิ าการ และ ดา้ นสงั คมส่งิ แวดล้อม 4. กระบวนการและเทคนคิ การเก็บข้อมูล การวิเคราะห์ และสงั เคราะหข์ อ้ มลู ทง้ั ๓ ประการ ของบคุ คล ครอบครวั และชมุ ชนเพ่อื ประกอบการคิด การตัดสินใจ 5. การกาหนดแนวทางทางเลอื กที่หลากหลายในการแกป้ ญั หาอย่าง มีเหตุผล มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และมคี วามสุข อยา่ งย่งั ยืนการประยุกต์ใช้อยา่ งมีเหตผุ ลเหมาะสมกับตนเอง ครอบครัว และ ชมุ ชน/สงั คม ขนั้ ตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ ขนั้ ที่ 1 การกาหนดสภาพ ปัญหา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ - ครทู บทวนทาความเข้าใจกับความเชือ่ พนื้ ฐานทางการศึกษาผใู้ หญ่ และเช่อื มโยงไปสูก่ ารเรยี นรูเ้ รอ่ื งของการคิด เปน็ กระบวนการแก้ปญั หาของคนคดิ เปน็ และปรชั ญาคิดเปน็ ศกึ ษาวิเคราะหล์ ักษณะของขอ้ มูลท้งั ด้านวชิ าการ ตนเอง และ สังคม สิง่ แวดล้อม รวมทั้งเทคนคิ การเก็บข้อมูล เพ่ือนาไปใชใ้ นการเลอื กเกบ็ ขอ้ มูลดงั กล่าวมาใชป้ ระกอบการคิดตัดสินใจ อย่างคนคดิ เป็น 1. ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกนั กาหนดสภาพความจาเปน็ ทต่ี อ้ งเรยี นรูใ้ นเร่อื งตอ่ ไปนี้ 1) การคิดเปน็ 2. ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกนั กาหนดกรอบ/เนอื้ หา เรอ่ื งการคิดเปน็ -ครูและผู้เรียนร่วมกันบอกปัญหาต่างๆ ท่ีเกิดขึ้นในชีวิตหรือในชุมชนของตน หรือปัญหาปัจจุบันท่ีมีผลกระทบต่อ ชีวิตและทรพั ย์สินโดยตรงของผูเ้ รียน”โดยบันทกึ ในกระดาษบรฟู๊ /ครูและผ้เู รยี นจัดลาดับความสาคัญของปญั หาท่ีนาเสนอ - ครใู ห้รูเ้ รยี นร่วมกนั หาวธิ ีแกป้ ัญหาท่สี าคญั ทสี่ ุดทีไ่ ดจ้ ากการเสนอในขน้ั ต้น ขน้ั ท่ี 2 การแสวงหาขอ้ มูลและการจัดการเรยี นรู้ 1. ครแู ละผูเ้ รยี นวางแผนวิธกี ารเรียนรู้เน้ือหาทีก่ าหนด 2. ครแู บ่งนกั เรียนเปน็ กลมุ่ กลมุ่ ละ่ 3-4 คน ศกึ ษาใบความรเู้ ร่ืองการคดิ การตดั สินใจ แกป้ ญั หาของคน คดิ เป็น

11 3. ผ้เู รยี นแต่ละกลุม่ อภปิ รายจากการศึกษา ใบความร้เู รื่อง การคิด การตดั สนิ ใจ แก้ปญั หาของคน คิดเปน็ หลงั จากนน้ั เปดิ โอกาสใหผ้ ูเ้ รยี นซกั ถามข้อสงสยั 5. ผ้เู รียนทาใบงานและแบบทดสอบ เรือ่ ง การคดิ การตดั สินใจ แก้ปญั หาของคนคดิ เป็น ขนั้ ท่ี 3 การปฏิบตั แิ ละนาไปประยกุ ต์ใช้ - ครใู ห้ความรูเ้ พ่ิมเติมเฉลยใบงานท่ี 1-5 และแนะนาการนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั - ครูเชอ่ื มโยงจากส่ิงที่ผู้เรียนนาเสนอกบั เน้ือหา - รวบรวมแบบฝกึ หัดจัดเกบ็ ในแฟม้ สะสมงาน - มอบหมายใหผ้ เู้ รยี น ศึกษาแบบเรยี นวชิ าทกั ษะการเรยี นรู้ระดบั ม.ต้น เพ่มิ เตมิ ขั้นที่ 4 การประเมินผล 1 แบบเรียน 2. ใบความรู้ 3 วดี ที ัศน์ เรอื่ ง การใช้กระบวนการคิดเปน็ สื่อการเรียนรู้ 1 หนงั สือแบบเรยี นวิชาทกั ษะการเรยี นรู้ 2แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน 3แบบประเมินก่อนและหลงั เรียน 4 แบบกึ หกั หัด/ใบกิจกรรม 5 รายการETV

12 บนั ทกึ หลังการสอน ครัง้ ท.่ี .................... วนั ที่.......................เดอื น............................พ.ศ................. กิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................................. ............................ สภาพปัญหาท่ีพบ ............................................................................................................................. ............................................................ ..................................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ............................................................ วิธีการแกป้ ญั หา ............................................................................................................................. ............................................................ .................................................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ............................................................ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงช่อื .........................................................................ผ้บู นั ทกึ ( นายสวุ ชิ ัย สุบรรณจ้ยุ ) ความเหน็ ผู้บริหารสถานศึกษา ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................ ................................................................. ลงช่อื .........................................................................ผูอ้ านวยการสถานศกึ ษา ( นายสรรชยั อดิการกุล ) ผู้อานวยการ กศน. อาเภอบา้ นหมอ

สปั ดาห์ที่ 5 13 เรือ่ ง การวจิ ัยอย่างงา่ ย แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาทักษะการเรยี นรู้ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 3ชว่ั โมง ตวั ชวี้ ัด 1.อธบิ ายความหมาย ความสาคญั การวิจัยอย่างง่าย กระบวนการและขัน้ ตอนของการดาเนินงาน 2. อธบิ าย และฝึกปฏิบัติเก่ียวกบั สถติ ิง่าย ๆ เพอ่ื การวจิ ัย 3. สร้างเคร่อื งมือการวิจยั อยา่ งงา่ ย ๆ 4. ปฏิบัติการเขียนโครงการวิจยั อยา่ งง่าย ๆ และมที ักษะการวิจยั ในอาชีพ การเขียนรายงานวจิ ยั การ นาเสนอ และเผยแพร่งานวิจยั เนื้อหา 1 ความหมาย ความสาคญั การวจิ ัยอย่างง่าย กระบวนการและขั้นตอน ของการดาเนินงาน 2. สถติ งิ า่ ย ๆ เพื่อการวิจยั 3. การสร้างเคร่อื งมอื การวจิ ัย 4. การเขยี นโครงการวิจัยอย่างง่าย ๆ 5. ทักษะการวจิ ัยในอาชพี การเขียนรายงานวิจัย การนาเสนอและเผยแพรง่ านวิจยั ขั้นตอนการจัดกระบวนการเรยี นรู้ ขน้ั ที่ 1 การกาหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรยี นรู้ 1) ครูกลา่ วทักทาย กล่าวนา และทบทวนเนื้อหาเดมิ จากการสอนครัง้ ท่ีแลว้ เพ่ือเชื่อมโยงสกู่ ารสอน ในครง้ั นี้ 2) ครูชี้แจงวัตถปุ ระสงคก์ ารเรยี นรู้ ผเู้ รียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน เพอ่ื ดคู วามรู้พน้ื ฐานของผ้เู รยี น ขัน้ ท่ี 2 การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ 1) ครใู หผ้ ูเ้ รียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเพ่ือวดั ความรขู้ องผู้เรยี น 2) ให้ผู้เรียนแนะนาตัวเอง และแสดงความคิดเห็นการทาวิจัยการดาเนินชีวิตที่เกิดข้ึนใน ชีวิตประจาวัน ครูแนะนาวิธีการสร้างเคร่ืองมือการวิจัยเพ่ือเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง ให้เห็นเป็นตัวอย่างตาม ความเข้าใจของตนเอง 3) ครูอธบิ ายและสรุปรว่ มกบั ผเู้ รียนนิยามความหมายของคาว่าวจิ ัยตามความเขา้ ใจ ครูยกตวั อยา่ ง การทาวิจยั ในการประกอบอาชีพ 4)ครูและผู้เรยี นร่วมกันสรุปวิธกี ารจัดทาวิจัย วิเคราะหแ์ ละแนวทางการนาไปปรบั ใช้ร่วมกนั รว่ มกัน แสดงความคดิ เหน็ 5) ครูอธิบายเพม่ิ เติมในเร่ือง 5.1 ความหมายและประโยชนข์ องการวิจยั อยา่ งง่าย ขน้ั ท่ี 3 การปฏิบตั แิ ละนาไปประยกุ ต์ใช้ 1) ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปวิธีการทาวิจัยอย่างง่ายครูและผู้เรียนกับเน้ือหาตามวัตถุประสงค์การ เรยี นรู้

14 2) ครแู ละผู้เรียนร่วมกันสรปุ เร่อื งการแก้ปญั หาโดยการวิจัยอยา่ งงา่ ยจากการสอนของวทิ ยากร ครูมอบหมายให้ผูเ้ รียนจัดกลมุ่ ๆละ ๓ คนไปแกป้ ัญหาเรอ่ื งท่กี ลุ่มสนใจโดยการวิจยั อยา่ งง่ายและเขยี นรายงานส่ง ตามใบงาน 3) ผเู้ รียนทาแบบทดสอบหลังเรียน 4) มอบหมายงานใหผ้ ู้เรียนแต่ละคนศึกษาปัญหาการวิจัยและนาไปจัดทาตามแบบฝึกหัด ขั้นที่ 4 การประเมินผล 1 แบบทดสอบก่อนเรยี น/หลงั เรยี น 2 ประเมินจากการทางานท่ีได้รับมอบหมาย 3 สงั เกตพฤตกิ รรม ส่อื การเรียนรู้ 1 หนังสือแบบเรยี นวชิ าทักษะการเรยี นรู้ 2แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรยี น 3แบบประเมินก่อนและหลงั เรียน 4 แบบกึ หกั หดั /ใบกจิ กรรม 5 รายการETV

15 บันทกึ หลังการสอน ครง้ั ท่.ี .................... วันท่.ี ......................เดอื น............................พ.ศ................. กิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................... .......................................................... ......................................................................... .................................................................................. .............................. ........................สภาพปญั หาทพ่ี บ ............................................................................................................................. ............................................................ ..................................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ............................................................ วธิ กี ารแกป้ ญั หา ............................................................................................................................. ............................................................ .................................................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ............................................................ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงช่ือ.........................................................................ผูบ้ นั ทกึ ( นายสุวชิ ัย สุบรรณจุย้ ) ความเหน็ ผู้บริหารสถานศึกษา ................................................................................................................ ......................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................ ................................................................. ลงชอื่ .........................................................................ผอู้ านวยการสถานศึกษา ( นายสรรชัย อดกิ ารกลุ ) ผู้อานวยการ กศน. อาเภอบ้านหมอ

16 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สปั ดาห์ท่ี 6 จานวน 3 ช่ัวโมง เรือ่ ง การฟง การดู ตวั ช้ีวัด 1. นาความรูไปเปนขอมลู ในการตดั สินใจเลือกส่ือในการฟงและดู 2. แสดงความคดิ เห็น วเิ คราะห วจิ ารณ เร่ืองทฟ่ี งและดูได 3. มมี ารยาทในการฟงการดูและการพูด และสรุปสาระสาคัญของเรื่องทฟ่ี งและดูได้ เนอื้ หา 1 การเลือกสื่อในการฟงและดู 2 การวิเคราะห วจิ ารณเรื่องท่ฟี งและดู 3 มารยาทในการฟงและดู .. ขั้นตอนการจัดกระบวนการเรยี นรู้ ขั้นท่ี 1 การกาหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรยี นรู้ 1. ครแู จ้งจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ใหน้ กั ศึกษาทราบ 2. ครูให้ผ้เู รียนทดสอบก่อนเรียน 3. ครูสอบถามผูเ้ รียนเรื่องความร้พู นื้ ฐานหลักการใช้ภาษาไทย 4. ครูยกตวั อย่างบทความภาษาไทยใหผ้ เู้ รียนวิเคราะห์วา่ บทความรว่ มกบั ครู 5. ครซู ักถามนกั ศึกษาเพ่ือเป็นการวัดความรู้ความเข้าใจจากคาถามท่ีครูกาหนด เชน่ - การดภู าพยนตร์มีจุดมุง่ หมายอยา่ งไร - การดูปา้ ยโฆษณาขณะน่ังรถโดยสาร จัดเป็นการดูประเภทใด เพราะเหตุใด - การจับประเด็นสาคัญของเรื่องที่ฟงั หรอื ดมู คี วามจาเป็นหรอื ไม่ เพราะเหตุใด - การดโู ดยมขี ้อมลู ลว่ งหน้าก่อน มปี ระโยชนต์ ่อผู้ดูอยา่ งไร - หากมขี ้อสงสัยขณะท่ีฟังการบรรยายควรปฏบิ ตั ิอย่างไร ข้นั ที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ 1. นกั ศกึ ษาแบง่ กล่มุ ทค่ี รูกาหนด 2. ตัวแทนท่ยี นื อยหู่ ัวแถวของแตล่ ะกลมุ่ ออกมาอ่านข้อความในแถบประโยคท่ีครูกาหนดให้ แลว้ กลับไป กระซิบบอกคนที่ 2 แลว้ คนท่ี 2 กระซิบบอกขอ้ ความกับคนท่ี 3ต่อๆ ไปจนถงึ คนท่ี 6 โดยคนที่ 6 ของแตล่ ะ กลมุ่ ออกมายืนหนา้ ชน้ั เรียน แลว้ เขียนขอ้ ความท่ีได้ยนิ ลงบนกระดาน 3. นกั ศกึ ษาอ่านออกเสียงพร้อมกันตามครู 4. นักศกึ ษาและครรู ว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับขอ้ ผดิ พลาดในการร่วมกจิ กรรม 5.นกั ศกึ ษาชม VDOแนวคดิ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 6. นกั ศึกษาวเิ คราะหเ์ ปน็ รายกลุ่มจากสื่อแลว้ ส่งตัวแทนอภิปรายหนา้ ชนั้ เรยี น แลกเปลีย่ นองค์ความรู้ 7. นกั ศึกษาศึกษาความรู้เร่อื ง การสือ่ สารจากการฟังและการดู จากหนังสอื เรยี น/ใบความรู้ 8. นกั ศึกษาสรุปสาระสาคญั ลงในสมดุ บนั ทึก แล้วให้นกั ศึกษาชว่ ยกนั ยกตัวอยา่ งสถานการณก์ ารส่อื สารที่ครู กาหนด

17 9. นกั ศกึ ษาตอบคาถามสง่ ให้ครปู ระเมนิ ความร้คู วามเข้าใจและซกั ถามขอ้ สงสยั 10. นกั ศึกษาทาใบงานที่ 1.1เร่อื ง สาระจากสอ่ื ข้ันที่ 3 การปฏบิ ัติและนาไปประยุกต์ใช้ 1 ครูอธบิ ายใหผ้ ู้เรยี นนาความรู้ประยกุ ต์ใชใ้ นการการฟังการดสู ื่อในชีวิตประจาวนั 2. ครูให้ผู้เรยี นบันทึกจากการรับชมสือ่ สง่ ครใู นสปั ดาห์ถัดไป ขนั้ ท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. ผู้เรยี นมสี ่วนร่วมในการประเมินใบงานของแตล่ ะกล่มุ โดยการเขียนช่ือตนเองไวใ้ นใบงาน 2. ครสู งั เกตจากการมีสว่ นรว่ มของผูเ้ รียน ส่อื การเรยี นรู้ 1หนงั สอื แบบเรียนวชิ าภาษาไทยม.ปลาย 2แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรยี น 3แบบประเมินก่อนและหลงั เรียน 4 แบบกึ หกั หดั /ใบกจิ กรรม 5 รายการETV

18 บนั ทกึ หลังการสอน คร้งั ท.ี่ .................... วันท่.ี ......................เดือน............................พ.ศ................. กิจกรรมการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................... ............................................................................................................................. . ............................................................................................................................. .......................................................... สภาพปัญหาที่พบ ............................................................................................................................. ............................................................ ..................................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ............................................................ วธิ ีการแก้ปญั หา ............................................................................................................................. ............................................................ .................................................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ............................................................ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชื่อ.........................................................................ผบู้ นั ทกึ ( นายสุวิชยั สบุ รรณจุ้ย ) ความเหน็ ผ้บู ริหารสถานศึกษา ................................................................................................................ ......................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................ ................................................................. ลงชอื่ .........................................................................ผู้อานวยการสถานศกึ ษา ( นายสรรชัย อดิการกลุ ) ผู้อานวยการ กศน. อาเภอบ้านหมอ

19 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย สัปดาหท์ ่ี 7 จานวน 3ชัว่ โมง เรอื่ ง การดพูด ตวั ชี้วดั 1. นาความรูเกย่ี วกับลักษณะการพดู ไปใชไดเหมาะสม 2. มที กั ษะประสบการณการพดู ในโอกาสตางๆ 3. มีมารยาทในการพดู เนอื้ หา 1มารยาทในการพดู 2 ลักษณะการพดู ที่ดี 3 การพดู ในโอกาสตางๆ ขน้ั ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หา ความต้องการในการเรียนรู้ ครูทกั ทายและสอบถามผูเ้ รียนเกี่ยวกับพดู แนะนาตนเองโดยครูยกตัวอยา่ งเพ่ือนในห้องเรยี นแนะนา ตวั เองทุกคนและจบั ประเดน็ สาคญั ของเร่ืองที่พูดได้ครูใหผ้ เู้ รยี นแบง่ กล่มุ 5 – 7 คน แลว้ พดู คยุ เพ่อื นทอี่ ยู่ในกลมุ่ และ บอกช่ือเพ่ือนในกลุ่ม อายุ บา้ นอย่ทู ่ไี หน โดยแลกเปลย่ี นเรยี นรรู้ ่วมกนั ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมลู และจัดการเรียนรู้ 1 ให้ผู้เรียน แบ่งกลุ่มเพื่อฝึกการสนทนาในวัน พบกลุ่ม โดยให้แบ่งกลุ่มๆ ละ 5–6 คน แยกเปนผู้ สนทนา3– 4 คน และเปนผูสงั เกตการณ 2 คน ในขณะกลุมสนทนากนั ใหผ้ ู้สังเกตการณ์บนั ทึกรายละเอียด ของการ สนทนาของกลุ่มในหวั ข้อต่อไปนี้ 1.1 หวั ขอเร่อื งทีส่ นทนา มีเร่อื งอะไรบาง เรือ่ งเดยี วหรอื หลายเรอ่ื ง และใหวเิ คราะหถงึ ประโยชนของเรอื่ งนัน้ ๆ 1.2 ขณะที่คนหนึ่งพูด คนอื่นๆ ฟงหรือไมหรือมีพฤติกรรมอยางไร ใหแต่ละกลุ่ม แสดงความคิดเห็น เชิงวิจารณ์ผู้พูด และผู้ฟัง เช่น บุคคล ใดในกลุ่ม ที่พดู มากท่สี ุดและบุคคลใดพดู นอยท่ีสุด พดู ตรงประเดน็ หรอื ไม การใช ภาษาอารมณของคสู นทนาหรอื ผูฟง พฤตกิ รรมหรอื คาพดู ใดทไี่ มเหมาะสม 2. เมื่อเสร็จส้ินการสนทนาแลวใหผูสังเกตการณเสนอขอมูลรายละเอียดตอกลุ่มแล้วให้ช่วยกันเขียน บทสนทนาตามรายละเอยดี ที่กลุ่มไดส้ นทนา ไปแล้วพร้อมข้อสังเกตผู้อ่นื ้ใหค้ รปู ระจา ตรวจและให้ตาแนะนา ข้ันที่ 3 การปฏิบัตแิ ละการนาไปใช้ 1.ใหผ้ เู้ รยี นแลกเปล่ียนเรยี นรู้ภายในกลุ่มตามใบงานที่ได้รบั พรอ้ มสรุป 3- 2 สง่ ตัวแทนนาเสนอหนา้ ชนั้ เรียน 2.ครูและผู้เรยี นรว่ มสรุปองค์ความรู้รว่ มกัน

20 ขน้ั ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1.หวั ขอ้ ประเด็นในการใช้เวทีแลกเปลี่ยน 2.การสังเกตการณ์เขา้ รว่ มกจิ กรรม 3.ช้นิ งาน/ผลงาน ส่อื การเรยี นรู้ 1 หนังสอื แบบเรียนวิชาภาษาไทย ม.ปลาย 2แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรยี น 3แบบประเมินก่อนและหลังเรียน 4 แบบึกหักหัด/ใบกจิ กรรม 5 รายการETV

21 บันทึกหลังการสอน ครงั้ ที.่ .................... วันท.ี่ ......................เดอื น............................พ.ศ................. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ....................................................................................................................................................................... .................. ................................................................................................................. ........................................................................ สภาพปัญหาท่ีพบ ............................................................................................................................. ............................................................ ..................................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ............................................................ วิธีการแก้ปญั หา ............................................................................................................................. ............................................................ .................................................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ............................................................ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชื่อ.........................................................................ผูบ้ ันทกึ ( นายสวุ ชิ ัย สุบรรณจุ้ย) ความเหน็ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา .................................................................................................................. ....................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................ ................................................................. ลงชื่อ.........................................................................ผ้อู านวยการสถานศึกษา ( นายสรรชยั อดกิ ารกลุ ) ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอบา้ นหมอ

22 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าภาษาไทย ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย สปั ดาหท์ ่ี 8 จานวน 3ช่ัวโมง เร่อื ง การอา่ น ตัวช้วี ดั 1. อ่านในใจได้คลอ่ งและเรว็ 2. อ่านออกเสียงและอ่านทานองเสนาะได้อยา่ งถูกต้องตามลักษณะคาประพนั ธ์ 3. เลือกอา่ นหนงั สือและสือ่ สารสนเทศ เพ่ือพฒั นาตนเอง 4. วิเคราะห์ วจิ ารณ์ แยกแยะขอ้ เทจ็ จรงิ ขอ้ คดิ เหน็ และจุดมุ่งหมายของเร่ืองที่อ่าน 5. ปฏบิ ัติตนเป็นผูม้ มี ารยาทในการอ่านและมนี สิ ยั รักการอ่าน เนื้อหา 1. หลักการอ่านในใจจากสื่อประเภทตา่ งๆ 2. หลักการอ่านออกเสียงทีเ่ ป็นท้ังร้อยแกว้ และร้อยกรอง 3. หลักการเลอื กอา่ นหนังสือและสื่อสารสนเทศ 4. หลกั การอา่ นจับใจความสาคญั 5. หลกั การวิเคราะห์ วิจารณ์ 6. มารยาทในการอ่านและนิสยั รักการอา่ น ขัน้ ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ ขัน้ ที่ 1 กาหนดสภาพปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้ ครูนาภาพการอ่านข่าวของ โทรทัศน์ช่องหนึ่งมาเป็นตัวอย่างในการอ่านออกเสียงท่ีครูนามาให้ ผู้เรยี นได้ดูไดฟ้ ังการอ่านทถี่ ูกตอ้ ง ครูและผูเ้ รียนไดแ้ ลกเปลย่ี นเรียนรู้ร่วมกนั ถงึ การอ่านออกเสยี ง และหลกั การอ่านจับ ใจความสาคญั ข้นั ที่ 2 แสวงหาข้อมลู และจัดการเรยี นรู้ 1.ครแู บง่ กลุม่ ผู้เรียนออกเป็น กลุ่ม ๆ ละ 6– 8 คน 2. ครใู หผ้ เู้ รยี นศกึ ษาการอา่ นออกเสียงและอ่านทานองเสนาะได้อย่างถูกต้องตามลกั ษณะคา ประพนั ธป์ ฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ ีมารยาทในการอ่านและมนี ิสัยรกั การอ่าน 3. ให้ผเู้ รยี นสง่ ตวั แทนกลุ่มออกนามาเสนอหนา้ ชัน้ เรียน ขั้นท่ี 3 การปฏิบตั ิและการนาไปใช้ 1.ใหผ้ เู้ รียนแลกเปลี่ยนเรยี นรูใ้ นกลุ่มเพอื่ หาข้อสรุปแล้วส่งตัวแทนนาเสนอหนา้ ชัน้ เรยี น 2. ครแู ละผ้เู รยี นรว่ มกันสรปุ วเิ คราะห์ วิจารณ์ แยกแยะข้อเท็จจรงิ ข้อคิดเหน็ และจดุ มุ่งหมายของ เรอ่ื งที่อา่ น และอา่ นออกเสยี งและอ่านทานองเสนาะได้อย่างถูกต้องตามลกั ษณะคาประพันธ์

23 ขั้นท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 1.ประเมินผลงาน 2.รปู เล่มรายงาน สือ่ การเรยี นรู้ 1 หนังสือแบบเรยี นวชิ าภาษาไทย ม.ปลาย 2แบบทดสอบก่อนเรยี น/หลงั เรียน 3แบบประเมนิ ก่อนและหลังเรียน 4 แบบึกหักหัด/ใบกิจกรรม 5 รายการETV

24 บันทึกหลังการสอน ครง้ั ท.ี่ .................... วนั ท่.ี ......................เดอื น............................พ.ศ................. กจิ กรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... สภาพปัญหาท่ีพบ ............................................................................................................................. ............................................................ ..................................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ............................................................ วธิ กี ารแก้ปญั หา ............................................................................................................................. ............................................................ .................................................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ............................................................ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชื่อ.........................................................................ผู้บนั ทกึ ( นายสวุ ชิ ยั สุบรรณจยุ้ ) ความเหน็ ผู้บริหารสถานศกึ ษา ................................................................................................................ ......................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................ ................................................................. ลงช่ือ.........................................................................ผูอ้ านวยการสถานศึกษา ( นายสรรชยั อดิการกลุ ) ผ้อู านวยการ กศน. อาเภอบา้ นหมอ

25 สปั ดาหท์ ่ี 9 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าภาษาไทย เรือ่ ง การเขียน ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 3 ชว่ั โมง ตวั ช้ีวดั 1. เลือกใชภ้ าษาในการนาเสนอตามรปู แบบของงานเขยี นประเภทร้อยแก้วและร้อยกรองได้อย่างสร้างสรรค์ 2. ใช้แผนภาพความคิด จัดลาดบั ความคดิ ก่อนการเขียน 3. แต่งบทรอ้ ยกรอง ประเภทกลอนส่ี กลอนสภุ าพ 4. เขียนบทร้อยแก้วประเภทประวัติ ตนเอง อธิบายความ ยอ่ ความ ข่าว 5. เขยี นรายงานการคน้ คว้าสามารถอา้ งอิงแหลง่ ความรู้ ไดถ้ กู ต้อง 6. กรอกแบบรายการต่างๆ 7. ปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ ีมารยาทในการเขียน และมกี ารจดบนั ทึกอยา่ งสม่าเสมอ เนอ้ื หา 1. หลกั การเขยี น การใชภ้ าษาในการเขยี น 2. หลกั การเขยี นแผนภาพความคดิ 3. หลักการเขยี นเพื่อการส่อื สารประเภทต่างๆ เชน่ การเขียนเรียงความ ย่อความ เขยี นชแี้ จง เขียนแสดง ความคิดเหน็ คาขวญั คาคม คาโฆษณา เขยี นรายงานการคน้ คว้า การกรอกแบบพิมพ์และใบสมัครงาน 4. การปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทในการเขียน และมนี สิ ัยรักการเขยี น ขั้นตอนการจดั กระบวนการเรียนรู้ ขั้นท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหาความต้องการ 1.ครผู ้สู อนสอบถามความรู้พ้ืนฐานด้านหลักการใชภ้ าษาของนกั ศึกษาแต่ละคน 2.ครแู ละผูเ้ รยี นร่วมกนั สนทนาถึงด้านหลกั การใชภ้ าษา และมาแลกเปล่ยี นเรียนรูร้ ว่ มกนั ข้นั ท่ี 2 แสวงหาข้อมูลและการจดั การเรยี นรู้ 1. ครูแบ่งกลมุ่ ผูเ้ รยี นออกเปน็ กลมุ่ ๆ ละ 6– 8 คน 2. ครูผู้สอน ใหน้ ักศึกษาสบื ค้นข้อมูลจากสอ่ื ตา่ งๆ ตามทกี่ าหนดในใบความรู้และสอื่ อื่นๆ 3. ให้ผู้เรียนสง่ ตัวแทนกลุ่มออกนามาเสนอหน้าชน้ั เรยี น ขน้ั ท่ี 3 การปฏิบตั ิและนาไปประยกุ ต์ใช้ -นกั ศกึ ษาเรยี นรูต้ ามกระบวนการ และศึกษาแนวทางในการนาผลการเรียนรู้มาปรับใชใ้ น ชีวติ ประจาวนั ของนักศึกษา ขั้นท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1.ประเมินผลงาน 2.การสงั เกตการเข้ารว่ มกิจกรรม

26 ส่ือการเรียนรู้ 1 หนังสือแบบเรียนวชิ าภาษาไทย ม.ปลาย 2แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรียน 3แบบประเมนิ ก่อนและหลงั เรียน 4 แบบึกหักหัด/ใบกจิ กรรม รายการETV

27 บนั ทกึ หลังการสอน คร้ังที่..................... วันท่ี.......................เดือน............................พ.ศ................. กิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................................................ ............................. ...................................................................................................... ................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ สภาพปญั หาที่พบ ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................................................ ................. .................................................................................................................. ....................................................................... วธิ กี ารแกป้ ัญหา ............................................................................................................................. ............................................................ .................................................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ............................................................ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงช่อื .........................................................................ผู้บันทกึ ( นายสวุ ชิ ัย สุบรรณจุ้ย ) ความเห็นผู้บริหารสถานศกึ ษา ................................................................................................................ ......................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................ ................................................................. ลงชื่อ.........................................................................ผอู้ านวยการสถานศึกษา ( นายสรรชัย อดกิ ารกุล ) ผู้อานวยการ กศน. อาเภอบ้านหมอ

28 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย สัปดาหท์ ี่ 10 จานวน 3 ช่ัวโมง เรื่อง หลักการใช้ภาษา ตวั ช้วี ดั 1. อธิบายความแตกต่างของคา พยางค์ วลี ประโยค การสะกดคาไดถ้ ูกตอ้ ง 2. ใชเ้ ครื่องหมายวรรคตอน อักษรย่อ คาราชาศัพท์ได้ถูกตอ้ ง 3. อธบิ ายความแตกตา่ งระหว่างภาษาพูดและภาษาเขยี น 4. อธบิ ายการใช้ ความแตกต่าง และความหมายของสานวน สุภาษิต คาพังเพย และนาไปใช้ในชวี ิตประจาวนั ไดถ้ ูกต้อง 5. อธบิ ายหลกั การและสามารถแตง่ คาประพันธ์ประเภทต่างๆ เน้อื หา 1.ธรรมชาตขิ องภาษา - การเปลี่ยนแปลงของภาษา - ลักษณะของภาษา - พลังของภาษา 2. การใชถ้ ้อยคา สานวนสภุ าษิต คาพังเพย 3.โครงสร้างของประโยครูปประโยค และชนิดของประโยค 4. ระดบั ภาษา 5. คาสภุ าพ 6. คาราชาศพั ท์ 7. การแต่งคาประพันธ์ประเภท ข้ันตอนการจดั กระบวนการเรียนรู้ ข้นั ท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการ 1.ครผู ู้สอนสอบถามความรู้พ้ืนฐานด้านหลกั การใชภ้ าษาของนักศึกษาแต่ละคน 2.ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกนั สนทนาถึงด้านหลกั การใช้ภาษา และมาแลกเปลี่ยนเรยี นร้รู ว่ มกัน ขัน้ ท่ี 2 แสวงหาข้อมลู และการจัดการเรยี นรู้ 1. ครแู บง่ กลุม่ ผูเ้ รยี นออกเป็น กลุ่ม ๆ ละ 6– 8 คน 2. ครูผ้สู อน ใหน้ กั ศึกษาสบื ค้นขอ้ มลู จากส่ือตา่ งๆ ตามท่กี าหนดในใบความร้แู ละส่อื อนื่ ๆ 3. ให้ผเู้ รยี นส่งตวั แทนกลมุ่ ออกนามาเสนอหน้าช้ันเรียน ขั้นท่ี 3 การปฏบิ ตั ิและนาไปประยุกตใ์ ช้ -นักศึกษาเรยี นรตู้ ามกระบวนการ และศึกษาแนวทางในการนาผลการเรียนรูม้ าปรบั ใช้ใน ชวี ิตประจาวนั ของนักศึกษา

29 ข้ันที่ 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1.ประเมนิ ผลงาน 2.การสังเกตการเข้ารว่ มกิจกรรม สอื่ การเรยี นรู้ 1 หนงั สือแบบเรียนวชิ าภาษาไทย 2แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรยี น 3แบบประเมนิ ก่อนและหลังเรียน 4 แบบึกหักหัด/ใบกจิ กรรม 5 รายการETV

30 บนั ทกึ หลังการสอน คร้ังท.ี่ .................... วนั ท่ี.......................เดอื น............................พ.ศ................. กจิ กรรมการเรยี นรู้ .......................................................................................................................... ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ..................................................................................................................................... .................................................... สภาพปญั หาท่ีพบ ............................................................................................................................. ............................................................ ..................................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ............................................................ วธิ ีการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ............................................................ .................................................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ............................................................ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชือ่ .........................................................................ผู้บันทกึ ( นายสุวิชัย สบุ รรณจุ้ย ) ความเห็นผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ................................................................................................................. ........................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................ ................................................................. ลงชือ่ .........................................................................ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ( นายสรรชยั อดกิ ารกลุ ) ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอบ้านหมอ

31 แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชาช่องทางการขยายอาชีพ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย สปั ดาห์ท่ี 11 จานวน 3 ชั่วโมง เรือ่ ง 1. การงานอาชีพ ตัวช้ีวดั 1.อธิบายความสาคัญ และความจาเป็นในการขยายอาชพี 2.อธิบายลักษณะขอบข่ายกระบวนการผลิตงานอาชีพในชุมชน สังคม ประเทศ และโลก เพ่ือนามาวิเคราะห์ ขยายอาชพี 3.อธิบายการจดั การในงานอาชีพในชมุ ชน สงั คม ประเทศ และโลก เพื่อนามาวิเคราะห์ในการขยายอาชีพ 4.อธบิ ายคุณธรรม จริยธรรม ในการขยายอาชพี 5.อธิบายการอนุรกั ษ์พลงั งาน และส่ิงแวดล้อมในการขยายอาชพี ในชมุ ชน สังคม ประเทศ และโลก เนื้อหา 1. ความสาคญั และความจาเป็นในการขยายอาชพี 2. การขยายอาชพี ในชุมชน ประเทศ และโลก - งานบา้ น - งานเกษตร - งานชา่ ง - งานประดษิ ฐ์ - งานธรุ กจิ ฯลฯ 3. การขยายกระบวนการจัดการงานอาชพี ในชุมชน สังคม ประเทศ และโลก 3.1 การจัดการการผลิต 3.2 การจดั การการตลาด 4. คุณธรรม จริยธรรม 5. การอนรุ ักษพ์ ลังงาน และสิ่งแวดลอ้ มในการขยายอาชพี ในชมุ ชน สังคม ประเทศ และโลก ขน้ั ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ ข้ันท่ี 1 การกาหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรียนรู้ -ครูแบ่งกลุ่มผู้เรียน และให้ผู้เรียนยกตัวอย่างอาชีพท่ีมีอยู่ในปัจจุบันให้มากท่ีสุด พร้อมนาเสนอ เพ่อื ให้นกั ศึกษารู้ถึงความหลากหลายในอาชพี

32 ขั้นท่ี 2 การแสวงหาข้อมูล และจดั การเรยี นรู้ - ครูและผู้เรียนร่วมกันแลกเปล่ียนเรียนรู้ในเรื่องความหมาย ความสาคัญและความจาเป็นของการ ขยายอาชพี วิเคราะห์ลักษณะขอบขา่ ยการงานอาชีพ กระบวนการทางาน การบริหารจดั การของอาชีพต่างๆ ในชุมชน สังคม ประเทศ และโลก เพื่อการขยายอาชพี จากการงานอาชพี ต่างๆ เช่น งานบ้าน งานเกษตร งานช่าง งานประดิษฐ์ งานธุรกิจ ข้ันที่ 3 การปฏิบตั แิ ละนาไปประยกุ ต์ใช้ -ผู้เรยี นนาความรู้ทไี่ ด้รับจากการแลกเปลย่ี นเรยี นรใู้ นกลุ่มผเู้ รยี นในเร่ืองของอาชีพไปประยุกตใ์ ชใ้ นการ ดารงชวี ิต ข้ันท่ี 4 การประเมินผล 1. ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกันสรุปองคค์ วามรจู้ ากการนาเสนอผลงานของผู้เรียน 2. ครูประเมนิ ผลการเรียนรขู้ องผเู้ รยี นจากผลงาน ใบงาน ส่อื การเรียนรู้ 1 หนงั สอื แบบเรยี นวิชาช่องทางการขยายาชพี 2 แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรียน 3 แบบประเมนิ ก่อนและหลังเรยี น 4 แบบกึ หักหัด/ใบกจิ กรรม 5 รายการETV

33 บนั ทึกหลังการสอน คร้งั ท.่ี .................... วนั ท่.ี ......................เดือน............................พ.ศ................. กิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ .............................................................................................................................. ........................................................... ......................................................................................................................................................................................... สภาพปัญหาท่ีพบ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ .......................................................................................................................................... ............................................... วิธีการแก้ปญั หา ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................................ ................................................. .................................................................................. ....................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชื่อ.........................................................................ผบู้ ันทกึ ( นายสุวิชยั สบุ รรณจุ้ย ) ความเห็นผู้บรหิ ารสถานศึกษา ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................ ................................................................. ..................... ลงชอ่ื .........................................................................ผู้อานวยการสถานศกึ ษา ( นายสรรชยั อดิการกลุ ) ผูอ้ านวยการ กศน. อาเภอบ้านหมอ

34 แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชาชอ่ งทางการขยายอาชีพ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย สัปดาห์ที่ 12 จานวน 3 ช่ัวโมง เร่อื ง 2. ชอ่ งทางการพัฒนาอาชพี 3 การตดั สนิ ใจเลอื กพัฒนาอาชพี ตัวชว้ี ัด 1. อธบิ ายความจาเป็นในการมองเหน็ ชอ่ งทางในการพฒั นาอาชีพไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกับตนเอง 2. ศกึ ษาอาชีพในชมุ ชนสงั คมประเทศและภูมิภาค 5 ทวปี ได้แก่ทวปี เอเซยี ทวปี ออสเตรเลียทวปี อเมริกาทวีป ยโุ รปและทวีปอัฟรกิ าเพื่อวเิ คราะหค์ วามเป็นไปได้ในการพฒั นาอาชพี 3. กาหนดวธิ ีการและขัน้ ตอนการประกอบอาชีพโดยพิจารณาความเปน็ ไปไดข้ องการพัฒนาอาชพี และจัดลาดบั พร้อมทั้งให้เหตุผลในการลาดับการพัฒนาอาชพี ทกี่ าหนด 4. ตัดสินใจเลอื กพฒั นาอาชพี ไดเ้ หมาะสมกับตนเอง เนื้อหา 1. ความจาเป็นในการมองเห็นชอ่ งทางเพอ่ื พัฒนาอาชีพ 2 .ความเป็นไปไดใ้ นการพฒั นาอาชพี 3 .การกาหนดวิธีการพฒั นาอาชีพพร้อมใหเ้ หตผุ ล 4 ขอมูลการตัดสนิ ใจเลอื กพัฒนาอาชพี 5 .ตดั สนิ ใจพัฒนาอาชีพดวยการวเิ คราะหศักยภาพ ข้นั ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ ขนั้ ที่ 1 การกาหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรียนรู้ -ครูและผ้เู รยี นพูดคยุ ซักถามเกีย่ วกบั เรื่องทผ่ี ้เู รียนทาอยู่ ความถนัดในด้านอาชพี ของผเู้ รียน ความรักในอาชพี ทีผ่ ู้เรียนทาอยู่ หรือมผี ู้เรียนท่านใดสนใจท่ีจะเปลี่ยนอาชพี หรอื ขยายฐานอาชีพของตนเอง 1.ความจาเปน็ ในการมองเหน็ ชอ่ งทางเพอ่ื พัฒนาอาชีพ 2. ความเปน็ ไปไดใ้ นการพฒั นาอาชีพ 2.1 การลงทุน 2.2 การตลาด 2.3 กระบวนการผลิต 2.4 การขนส่ง 2.5 การบรรจหุ บี หอ่ 2.6 การแปรรูป 2.7 ผลกระทบต่อชมุ ชนและสภาพแวดลอ้ ม 2.8 ความรู้ 2.9 ความสามารถ ฯลฯ 3. การกาหนดวิธกี ารพฒั นาอาชพี พร้อมให้เหตผุ ล

35 ขั้นที่ 2 การแสวงหาข้อมูล และจัดการเรียนรู้ 1. แบง่ กล่มุ ผู้เรยี นออก 4 กลุม่ กลมุ่ ละ 5 – 6 คน ศึกษาในความรูด้ งั ต่อไปนี้ กลมุ่ ท่ี 1 อาชพี ในท้องถิ่น กลุ่มท่ี 2 อาชีพท่ผี เู้ รยี นสนใจ กลมุ่ ท่ี 3 การใชเ้ ทคโนโลยมี าพัฒนาอาชีพ กลุ่มท่ี 4 อาชีพหลักของภมู ิภาคอาเซยี นแลว้ ใหส้ มาชกิ กลุ่มอ่าน และร่วมสรุปเน้ือหา แล้ว ส่งตัวแทนนาเสนอหนา้ ช้ันเรยี น 2. ให้ผู้เรียนทารายงานดงั น้ี -ใหน้ ักเรยี นศึกษาคน้ คว้าว่าในทอ้ งถิ่นของตนเองมที รัพยากรธรรมชาตใิ ดบ้างท่สี าคญั และเป็น ประโยชนใ์ นการประกอบอาชีพของตนเองได้ -อาชีพหลกั ของแต่ละทวีป ทัง้ 5 ทวปี -อาชีพท่ีผูเ้ รียนใฝฝ่ ัน ข้นั ที่ 3 การปฏิบัตแิ ละนาไปประยุกต์ใช้ 1. ครใู หผ้ ้เู รียนเขยี นความจาเป็นในการมองเหน็ ช่องทางการพัฒนาอาชพี และความ เป็นไปได้ในการพัฒนาอาชพี ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ ที่ไดร้ บั มอบหมายในแต่ละเรื่องและนาไปจัดนทิ รรศการ 2. ครูและผเู้ รียนสรุปรว่ มกัน ข้ันท4่ี การประเมนิ ผล 1.ครแู ละผู้เรยี นสรปุ สาระสาคัญในองค์ความรู้ 2.ประเมนิ ผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ 1 หนงั สอื แบบเรียนวิชาชอ่ งทางการพฒั นาอาชีพ 2แบบทดสอบก่อนเรยี น/หลงั เรียน 3แบบประเมนิ ก่อนและหลังเรียน 4 แบบกึ หกั หดั /ใบกจิ กรรม 5 รายการETV

36 บันทกึ หลังการสอน ครั้งท.่ี .................... วันที.่ ......................เดอื น............................พ.ศ................. กิจกรรมการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................................... .......................... ......................................................................................................... ................................................................................ สภาพปัญหาท่ีพบ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................................................... .............. วธิ กี ารแก้ปญั หา ................................................................................................... ...................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................................... ................ ................................................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชอ่ื .........................................................................ผบู้ นั ทกึ ( นายสุวชิ ยั สุบรรณจยุ้ ) ความเหน็ ผู้บริหารสถานศกึ ษา ................................................................................................................ ......................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................ ................................................................. ลงช่อื .........................................................................ผ้อู านวยการสถานศึกษา ( นายสรรชัย อดกิ ารกุล ) ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอบ้านหมอ

37 แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชาเศรษฐกิจพอเพยี ง ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย สปั ดาห์ท่ี 13 จานวน 3 ชวั่ โมง เรอื่ ง ความพอเพยี ง เร่อื ง การประกอบอาชพี อย่างพอเพยี ง เร่อื ง การว่างแผนประกอบอาชพี อย่างพอเพยี ง เร่อื ง เครือขา่ ยดาเนินชวี ิตอย่างพอเพียง ตัวช้ีวัด 1.อธิบายความเปน็ มา ความหมาย หลักการของปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. นาหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงไปใช้ในการจัดการทรัพยากรท่มี ีอยู่ของตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน 3. กาหนดแนวทางและปฏิบัติตนในการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการประกอบ อาชีพ 4. ประยกุ ต์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและข้อมลู จากการศึกษาวเิ คราะห์นามาวางแผนในการ ประกอบอาชีพได้ 5. วางแผนในการเรยี นรู้ ประกอบอาชพี โดยการประยุกตห์ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและจาก การศกึ ษาวิเคราะห์ข้อมูลจดั ทาโครงงานตามแผนงานท่วี างไว้ได้อยา่ งเหมาะสม 6.ปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่างของชมุ ชนในการประกอบอาชีพและการดาเนนิ ชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง เน้อื หา 1. ความเปน็ มาความหมาย หลักการแนวคิดของปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 2. การแสวงหาความรู้ 3. หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงกับการจดั การทรพั ยากรทมี่ ีอยู่ของตนเอง ครอบครวั ชุมชน 4. หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับการประกอบอาชพี 5. การประยุกตห์ ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งทใ่ี ช้ในการประกอบอาชีพ 6. ความหมาย ความสาคัญ ประเภทกระบวนการวางแผน 7. การวางแผนการเรียนรู้/การประกอบอาชีพ โดยใชก้ ระบวนการ 3 ห่วง 2 เง่ือนไข 8. การส่งเสริม เผยแพร่ ขยายผลงานการปฏบิ ัตติ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งของบคุ คล ชมุ ชน ท่ี ประสบผลสาเร็จ 9. การสร้างเครือข่ายการประกอบอาชพี และการดาเนินชีวติ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 10. กระบวนการขับเคล่ือนเศรษฐกิจพอเพียง ขนั้ ตอนการจัดกระบวนการเรยี นรู้ ขั้นที่ 1 กาหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ 1. ครูสนทนากบั ผ้เู รยี นถึงเร่ืองเศรษฐกิจพอเพยี งว่าเคยทราบเรอื่ งน้มี าก่อนหรอื ไมแ่ ละมีความเข้าใจวา่ ย่างไร 2. ครสู นทนากับผู้เรยี นถงึ เรื่องปญั หาท่ีเกดิ ขึ้นในครอบครัววา่ มสี ามเหตุมาจากเร่ืองใดบ้าง เช่นปัญหาความ ยากจน การวา่ งงาน ครอบครวั แตกแยก

38 ขน้ั ท่ี 2 แสวงหาข้อมลู และจัดการเรียนรู้ 1. ครูและผูเ้ รยี นระดมปัญหาท่ีเกิดขึ้นจรงิ ในครอบครวั ชมุ ชนของตนเอง 2. เรยี งลาดบั ความสาคัญของปัญหาเพื่อนาไปสู่การปฏบิ ตั ิ 3. ศกึ ษาแนวคิดปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง และปรชั ญาคิดเป็น 4. ครูใหต้ ัวแทนของแต่ละกลุ่ม นาเสนอความรู้ท่ีได้จากใบความร้หู นา้ ชั้น และแลกเปลี่ยนเรียนร้รู ว่ มกนั 5 ครสู รปุ เนอ้ื หา 6 ครอู ธิบายและมอบหมาย กรต. เร่อื ง บุคคลตัวอย่างเศรษฐกจิ พอเพียง ขน้ั ท่ี 3 การปฏบิ ัตแิ ละการนาไปใช้ 3.1 ครูให้ผูเ้ รียนศกึ ษาหาความรู้เพมิ่ เติมจากสื่ออ่ืนๆ เช่น ส่ือหนังสือ ส่อื เวบ็ ไซด์ อิเลก็ ทรอนิกส์ และอ่ืนๆ แล้วจัดทารายงาน ที่เกีย่ วกบั การดาเนนิ ชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ข้นั ที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 4.1 สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนรว่ มและการนาเสนอของผเู้ รียนในกระบวนการกลุ่ม 4.2 ตรวจสอบแบบทดสอบ แบบฝึก แบบบนั ทึก กรต. รายงาน และแฟม้ สะสมงาน 4.3 ครูให้ผู้เรยี นรวบรวมงานทไ่ี ด้รบั มอบหมายเปน็ แฟ้มสะสมงานและสง่ ครู 4.4 ครใู หผ้ ้เู รยี นทาแบบทดสอบ สื่อการเรยี นรู้ 1 หนังสือแบบเรียนวิชาเศรษฐกิจพอเพียง 2 แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรยี น 3 แบบประเมนิ ก่อนและหลังเรยี น 4 แบบกึ หกั หดั /ใบกจิ กรรม 5 แหลง่ เรียนร้/ู ภูมปิ ัญญาชาวบา้ น

39 บนั ทกึ หลังการสอน ครงั้ ท.่ี .................... วนั ที.่ ......................เดอื น............................พ.ศ................. กิจกรรมการเรียนรู้ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ สภาพปัญหาที่พบ ................................................................................................................................................... ...................................... ............................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ วธิ ีการแกป้ ญั หา ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................................. ............................ ....................................................................................................... .................................................................................. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................................................. ............ ลงชอื่ .........................................................................ผ้บู ันทกึ ( นายสวุ ิชัย สบุ รรณจ้ยุ ) ความเหน็ ผู้บริหารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................. .......................................................................................... .................................................. .................................................................................................................... ..................................................................... ลงชอื่ .........................................................................ผอู้ านวยการสถานศึกษา ( นายสรรชยั อดกิ ารกุล ) ผ้อู านวยการ กศน. อาเภอบ้านหมอ

40 แผนการจัดการเรยี นรู้ วิชาการพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สงั คม ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย สปั ดาหท์ ่ี 14 จานวน 3 ช่ัวโมง เรื่อง พัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม ตัวชว้ี ดั 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ หลกั การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม 2. มีความรู้ ความเข้าใจ และเห็นความสาคัญของขอ้ มูลตนเอง ครอบครัว ชุมชนสังคม 3. วิเคราะห์และอธิบายข้อมูล 4. เกดิ ความตระหนัก และมสี ่วนรว่ มในการจัดทาแผนพัฒนาชุมชน สงั คม 5. สามารถกาหนดแนวทางการพัฒนาตนเองครอบครัว ชมุ ชน สงั คม 6. รู้และเขา้ ใจ บทบาท หนา้ ทข่ี องผู้นาชมุ ชน 7. เปน็ ผูน้ า ผตู้ ามในการจัดทาและขับเคลือ่ นแผนพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชนสังค เนื้อหา 1.หลกั การพฒั นาตนเอง ชุมชนสังคม 2. ความหมาย ความสาคญั ประโยชน์ ของข้อมลู ดา้ น - ภูมศิ าสตร์ - ประวตั ิศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์ - การเมอื งการปกครอง - ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี - หน้าทีพลเมือง - ทรพั ยากร ส่งิ แวดล้อม - สาธารณสุข - การศึกษา 3. วิธกี ารจดั เกบ็ วิเคราะหข์ ้อมลู ดว้ ยวิธีการท่ลี ากหลาย และเผยแพร่ขอ้ มูล 4. การมสี ว่ นร่วมในการวางแผนพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชมุ ชนสงั คม 5. 1 เทคนิคการมีส่วนรว่ มในการจดั ทาแผน เชน่ - การจัดทาเวทปี ระชาคม- การประชมุ กล่มุ ย่อย - การสมั มนา - การสารวจประชามติ - การประชาพจิ ารณ์ ฯลฯ

41 5.2 การจัดทาแผน -ทศิ ทาง นโยบาย - โครงการ - ผรู้ ับผิดชอบ - จัดลาดับความสาคญั ฯลฯ 5.3 การเผยแพรส่ กู่ ารปฏิบตั ิ - การเขียนรายงาน - การเขยี นโครงงานฯลฯ 6. บทบาท หนา้ ทข่ี องผ้นู า/สมาชิกทีด่ ีของชุมชน สังคม 7.1 ผ้นู า ผตู้ ามในการจัดแผนพฒั นาชมุ ชน สังคม 7.2 ผนู้ า ผู้ตามในการขับเคลื่อนแผนพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม ข้นั ตอนการจัดกระบวนการเรยี นรู้ ขนั้ ท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ 1.1 ครยู กตวั อยา่ งสถานการณข์ องสงั คมปจั จุบนั เช่ือมโยงเข้าสูบ่ ทเรียน 1.2 รวบรวมปัญหาตา่ งๆท่ีพบจากสถานการณ์ของสงั คมปจั จุบนั 1.3 วางแผนการเรียนรู้ ขัน้ ที่ 2 แสวงหาข้อมลู และจัดการเรียนรู้ 2.1 ครูแบง่ กลมุ่ ผู้เรยี น ระดมความคดิ เหน็ ตามใบงานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 2.2 ผเู้ รยี นระดมความคิดตามใบงานที่ได้รบั มอบหมาย 2.3 ผเู้ รียนนาเสนอเรื่องทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ขั้นท่ี 3 การปฏบิ ตั ิและการนาไปใช้ .3.1 ครูและผูเ้ รียนรวมกันวเิ คราะห์ประเมินเรอ่ื งการอา่ น 3.2 ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกนั นาเสนอปญั หาและอปุ สรรค เพ่ือกาหนดแนวทางการแกไ้ ขปรับปรุงร่วมกนั 3.3 สรุปจดั ทารายงาน และรวบรวมไวใ้ นแฟ้ม ขนั้ ที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 4.1 ครแู ละผู้เรยี นนาแฟ้มสะสมงานและผลงานท่ีได้จากการปฏิบตั ใิ ช้เปน็ ขอ้ มูลในการประเมินผลการเรียนรู้ 4.2 ครู ผูเ้ รยี นและผ้ทู ่เี กย่ี วข้องร่วมกนั สรา้ งเกณฑ์การวดั ผลการเรยี นรู้ 4.3 ครูตัดสินผลการเรียนรู้ตามเกณฑท์ ่ีกาหนด สือ่ การเรียนรู้ 1 หนงั สือแบบเรียนวิชาการพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม 2 แบบทดสอบก่อนเรยี น/หลงั เรียน 3 แบบประเมนิ ก่อนและหลังเรียน 4 แบบกึ หักหัด/ใบกจิ กรรม 5 รายการETV

42 บนั ทึกหลังการสอน ครัง้ ท่ี..................... วนั ท.่ี ......................เดอื น............................พ.ศ................. กจิ กรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ .............................................................................................................................................................. ........................... ........................................................................................................ ................................................................................. สภาพปัญหาท่ีพบ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ .......................................................................................................................................................................... ............... วิธกี ารแกป้ ัญหา .................................................................................................. ....................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................ ................. .................................................................................................................. ....................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชื่อ.........................................................................ผูบ้ ันทกึ ( นายสวุ ชิ ัย สุบรรณจยุ้ ) ความเหน็ ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................ ................................................................. ลงชื่อ.........................................................................ผูอ้ านวยการสถานศึกษา ( นายสรรชยั อดกิ ารกลุ ) ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอบ้านหมอ

43 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าการใช้พลงั งานไฟฟ้า 3 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย สปั ดาห์ที่ 15 จานวน 3 ช่ัวโมง เรอ่ื ง 1 พลังงานไฟฟา 2 การผลติ ไฟฟา้ ตวั ช้วี ดั 1 พลังงานไฟฟา 1. บอกการกาเนิดของไฟฟา 2. บอกสดั สวนเชอื้ เพลงิ ทใ่ี ชในการผลิตไฟฟาของประเทศไทย ประเทศในกลุมอาเซียนและโลก 3. ตระหนกั ถงึ สถานการณของเชอื้ เพลิงท่ีใชในการผลิตไฟฟาของประเทศไทย 4. วิเคราะหสถานการณพลงั งานไฟฟาของประเทศไทย 5. เปรยี บเทยี บสถานการณพลงั งานไฟฟาของประเทศไทย ประเทศในกลุมอาเซียนและโลก 6. อธิบายองคประกอบในการจดั ทาแผนพฒั นากาลังการผลิตไฟฟาของประเทศไทย (PDP) 7. ระบชุ อื่ และสงั กัดของหนวยงานทีเ่ ก่ียวของดานพลังงานไฟฟาในประเทศไทย 8. อธบิ ายบทบาทหนาทข่ี องหนวยงานท่ีเกีย่ วของดานพลังงานไฟฟา 9. แนะนาบรกิ ารของหนวยงานที่เกยี่ วของดานพลังงานไฟฟาในประเทศไทย ตวั ช้วี ดั 2 การผลติ ไฟฟ้า 1. อธบิ ายกระบวนการผลิตไฟฟาจากเช้อื เพลิงแตละประเภท 2. วิเคราะหศกั ยภาพพลงั งานทดแทนทม่ี ใี นชมุ ชนของตนเอง 3. เปรยี บเทยี บขอดี ขอจากดั ของเช้อื เพลิงและพลังงานท่ีใชในการผลิตไฟฟา 4. เปรียบเทยี บตนทนุ การผลติ พลงั งานไฟฟาตอหนวยจากเช้อื เพลิงแตละประเภท 5. อธิบายผลกระทบดานส่งิ แวดลอมที่เกิดจากโรงไฟฟา 6. อธิบายการจดั การดานสง่ิ แวดลอมของโรงไฟฟา 7. อธบิ ายขอกาหนดเกีย่ วกับการวิเคราะหผลกระทบสงิ่ แวดลอม (EIA) และการวเิ คราะห ผลกระทบสง่ิ แวดลอม สงั คม และสขุ ภาพ (EHIA) 8. เปรียบเทยี บการวเิ คราะหผลกระทบสง่ิ แวดลอม (EIA) และการวเิ คราะหผลกระทบ สิ่งแวดลอม สงั คม และสุขภาพ (EHIA) 9. มเี จตคตทิ ด่ี ตี อโรงไฟฟาแตละประเภท เนอ้ื หา 1 พลงั งานไฟฟ้า เรอ่ื งที่ 1 การกาเนดิ ของไฟฟา เรอ่ื งที่ 2 สถานการณพลงั งานไฟฟาของประเทศไทย ประเทศในกลมุ อาเซียน และโลก เรื่องที่ 3 หนวยงานท่เี กยี่ วของดานพลงั งานไฟฟาในประเทศไทย 2 การผลติ ไฟฟ้า เร่ืองท่ี 1 เช้อื เพลิงและพลังงานที่ใชในการผลติ ไฟฟา เรื่องที่ 2 โรงไฟฟากบั การจดั การดานส่งิ แวดลอม ขนั้ ตอนการจดั กระบวนการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 กาหนดสภาพปญั หา ความต้องการในการเรียนรู้ 1.1 ครูยกตวั อย่างสถานการณข์ องสังคมปจั จบุ นั เช่อื มโยงเขา้ สบู่ ทเรียน 1.2 รวบรวมปัญหาต่างๆทพี่ บจากสถานการณข์ องสงั คมปจั จบุ นั

44 1.3 วางแผนการเรียนรู้ ขัน้ ท่ี 2 แสวงหาข้อมูลและจัดการเรยี นรู้ 2.1 ครูแบ่งกลุ่มผเู้ รยี น ระดมความคดิ เหน็ ตามใบงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 2.2 ผเู้ รียนระดมความคดิ ตามใบงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย 2.3 ผูเ้ รียนนาเสนอเร่ืองทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ข้ันที่ 3 การปฏิบตั ิและการนาไปใช้ . 3.1 ครูและผู้เรียนรวมกนั วิเคราะห์ประเมนิ เรื่อง 1. การกาเนิดของไฟฟา้ 2. หนว่ ยงานที่เกยี่ วขอ้ งดา้ นพลงั งานไฟฟา้ ในประเทศไทย 3. เชื้อเพลิงและพลังงานทใี่ ชใ้ นการผลิตไฟฟา้ . 3.2 ครูและผ้เู รยี นร่วมกนั นาเสนอปัญหาและอปุ สรรค เพอ่ื กาหนดแนวทางการแกไ้ ขปรบั ปรุงร่วมกัน 3.3 สรุปจดั ทารายงาน และรวบรวมไว้ในแฟ้ม ขน้ั ท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ 4.1 ครูและผเู้ รียนนาแฟ้มสะสมงานและผลงานทไี่ ด้จากการปฏบิ ตั ิใชเ้ ปน็ ขอ้ มลู ในการประเมนิ ผลการ เรยี นรู้ 4.2 ครู ผ้เู รียนและผ้ทู ่เี กี่ยวขอ้ งรว่ มกนั สรา้ งเกณฑก์ ารวัดผลการเรียนรู้ 4.3 ครตู ัดสินผลการเรยี นรู้ตามเกณฑท์ ่กี าหนด ข้นั ที่ 3 การปฏิบัติและการนาไปใช้ 3.1 ครแู ละผู้เรยี นรวมกันวเิ คราะหป์ ระเมนิ 1. การกาเนดิ ของไฟฟา้ 2. หนว่ ยงานที่เก่ยี วข้องดา้ นพลงั งานไฟฟา้ ในประเทศไทย 3. เช้ือเพลิงและพลงั งานที่ใชใ้ นการผลติ ไฟฟา้ 3.2 ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั นาเสนอปญั หาและอปุ สรรค เพื่อกาหนดแนวทางการแก้ไขปรับปรุงร่วมกนั 3.3 สรปุ จดั ทารายงาน และรวบรวมไวใ้ นแฟ้ม ขน้ั ที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 4.1 สงั เกตพฤตกิ รรมการมีสว่ นร่วมและการนาเสนอของผ้เู รียนในกระบวนการกลุ่ม 4.2 ตรวจสอบแบบทดสอบ แบบฝึก แบบบันทึก กรต. รายงาน และแฟม้ สะสมงาน 4.3 ครใู หผ้ ู้เรียนรวบรวมงานทไ่ี ด้รบั มอบหมายเป็นแฟ้มสะสมงานและส่งครู 4.4 ครใู ห้ผเู้ รยี นทาแบบทดสอบ ส่อื การเรยี นรู้ 1. แบบเรยี น 2. แบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ (กรต.) 3. แบบฝึกหัด 4. ใบงาน