asean_all

คูมอื การจัดกิจกรรรมการเรียนรู รายวิชาเลอื ก สาระการพัฒนาสังคม อาเซยี นศึกษา รหัส สค02015 จาํ นวน 3 หนวยกติ (120 ชัว่ โมง) ระดับประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย สถาบันพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ภาคเหนือ สํานกั งานสง เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สํานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธิการ

กระทรวงศึกษาธิการไดประกาศใชหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ซึง่ มีรายละเอียดประกอบดวย หลกั การ จุดหมาย โครงสรางหลักสูตร กรอบสาระและมาตรฐานการเรียนรู การจัดกระบวนการเรยี นรู สื่อการเรียนรู และการวดั ประเมินผล โดยกําหนดสาระวชิ าบังคับไว สวนวชิ าเลือกใหสถานศึกษาเปนผูดําเนินการพัฒนา แนวทางในการ พัฒนาหลกั สตู รรายวิชาเลือก จะตอ งนาํ สาระและมาตรฐานการเรียนรูท ีก่ าํ หนดไปพัฒนาหลักสูตรให สอดคลองกับสภาพปญ หา ความตองการของผูเรียน ชมุ ชน สังคม การพฒั นาหลักสูตรรายวิชาเลือก จึงมคี วามสาํ คญั ในการกําหนดทิศทางการเรยี นรใู หส อดคลอ งกบั หลักสตู รสถานศกึ ษาและของผูเรียน ใหบ รรลุมาตรฐานการเรยี นรูทก่ี ําหนดไว รัฐมนตรวี าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ไดป ระกาศใหจ ดั การเรยี นการสอนหลักสูตรอาเซียน ศึกษา ไวรองรับการกาวสูการเปนประชาคมอาเซียนของไทยอยางเต็มตัว ในป 2558 ซึ่งจะทําให ผูเรียนเห็นความสําคัญขององคกรเเหงน้ี และเขาใจความเปน “อาเซียน” องคกรเกาเเกและ มีความสาํ คญั มากท่ีสุดสําหรับภูมภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใต สถาบนั กศน.ภาคเหนือ จึงไดดําเนินการพัฒนารายวิชาเลือก หลักสูตรอาเซียนศึกษา เพือ่ สนับสนุนการจดั การเรียนการสอนของ ครู กศน. เพ่อื ใหผูเรยี นไดท ราบถึงความเปน มา พฒั นาการ และความรวมมือตางๆ ระหวางประเทศสมาชิกอาเซียน และรวมกันเพ่ือการขับเคล่ือนการเปน ประชาคมท่ีเขมแข็งตอ ไป สถาบนั กศน. ภาคเหนือ ขอขอบคุณคณะทาํ งานทุกทานทีใ่ หข อคิดเหน็ อันเปน ประโยชน ตอ การพัฒนาหลักสตู รดังกลา ว หวงั วา เอกสารรายวิชาเลือกฉบับนี้จะเปนประโยชนต อ ผูบ รหิ ารและครู กศน. ตามสมควร (นายประเสรฐิ หอมดี) ผูอ าํ นวยการ สถาบัน กศน. ภาคเหนือ มถิ นุ ายน 2554

คาํ นํา 1 สารบัญ 3 คําอธบิ ายรายวิชาอาเซียนศึกษา 7 รายละเอียด คาํ อธิบายรายวิชาอาเซียนศึกษา 11 รายวชิ าอาเซยี นศึกษา 26 แผนการจัดการเรยี นรู รายวชิ าอาเซียนศึกษา 83 ใบความรู ท่ี 1-14 ใบงาน ที่ 1-11 บรรณานุกรม คณะผูจดั ทํา

กฎบตั รอาเชียน (ASEAN Charter) เอกสารเผยแพรและส่ือประชาสัมพันธ กรมอาเซียน กระทรวง การตางประเทศ (ออนไล น). เขาถึงไดจาก :http://www.mfa.go.th/asean/ asean_web/media/aseanMiniBook.pdf (วันท่คี นขอ มลู : 22 พฤษภาคม 2554). กฏบตั รอาเซยี น (ASEAN Charter) หมวดที่ 4 โครงสรางองคกรของอาเซียน เอกสารเผยแพร และประชาสัมพันธ กรมอาเซียน กระทรวงการตางประเทศ(ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://aseansummit.mfa.go.th/15/thai/PDF/ASEAN_Charter_TH+EN.pdf (วั น ที่ คนขอมลู : 21 พฤษภาคม 2554). การรวมตัวทางเศรษฐกิจของอาเซียน เอกสารเผยแพรออนไลน กรมอาเซียน กระทรวง การตางประเทศ (ออนไลน). เขาถึงไดจาก www.mfa.go.th/asean/asean_web/docs/ asean_economy.doc (วนั ท่ีคน ขอ มลู : 21 พฤษภาคม 2554). ขอมูลท่ัวไปของอาเชียน. (ออนไลน). เขาถึงไดจาก : http://www.mfa.go.th/web/1694.php เวบ็ ไซตกองอาเชยี น กระทรวงตางประเทศ (วันทคี่ น ขอ มูล : 27 พฤษภาคม 2554) ขอมูลประเทศและเขตเศรษฐกิจ, จับตาเอเซียตะวันออก East Asia Watch เขาถึงไดจาก : http://www.eastasiawatch.in.th/information.php (วันที่คนขอมูล : 21 พฤษภาคม 2554) เขตการคา เสรอี าเซยี น (ASEAN Free Trade Area: AFTA) เอกสารเผยแพรออนไลน ศูนยศึกษา ความรวมมือระหวางประเทศ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร ICSC : International Cooperation Study Center (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www.apecthai.org/2008/ upload/5870AFTA (วันทค่ี นขอ มลู : 12 พฤษภาคม 2554). ขอ มูลท่ัวไปของประชาคมสังคมและวฒั นธรรมอาเซียน กรมอาเซียน กระทรวงการตางประเทศ (ออนไลน). เขาถึงไดจาก : http://www.mfa.go.th/web/3020.php?sid=4153 (วันท่ี คนขอ มลู :15 พฤษภาคม 2554). ความรว มมอื ดา นการเมอื งและความม่ันคงของอาเซียน เอกสารเผยแพรออนไลน กรมอาเซียน กระทรวงการตางประเทศ (ออนไลน). เขาถึงไดจาก : www.mfa.go.th/asean /asean_web/docs/611.doc (วันที่คน ขอมลู : 21 พฤษภาคม 2554).

ความม่ันคงในกรอบของการประชุมอาเซียนวา ดวยความรวมมือดานการเมืองและความ มน่ั คงในภูมิภาคเอเชีย-แปซิฟก (ASEAN Regional Forum – ARF) เอกสารเผยแพร ออนไลน ศูนยศึกษาความรวมมือระหวา งประเทศ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร ICSC : International Cooperation Study Center (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www. apecthai.org/2008/upload/836ARF.pdf (วันทีค่ น ขอ มูล : 21 พฤษภาคม 2554). ความรวมมือดานการลงทุน (ASEAN Investment Area: AIA) เอกสารเผยแพรออนไลน ศูนย ศึกษาความรวมมือระหวางประเทศ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร ICSC : International Cooperation Study Center (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www.apecthai.org/2008/ upload/9558AIA.pdf (วันที่คนขอมูล : 12 พฤษภาคม 2554). ความรวมมอื ดานอุตสาหกรรม(ASEAN Industrial Cooperation Scheme: AICO) เอกสาร เผยแพรออนไลน ศูนยศึกษาความรวมมือระหวางประเทศ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร ICSC : International Cooperation Study Center (ออนไลน). เขา ถึงไดจาก :http://www. apecthai.org/2008/upload/5306AICO.pdf (วนั ที่คน ขอมลู : 12 พฤษภาคม 2554). ความรว มมือดา นขนสงของอาเซยี น (ASEAN Transport Cooperation) เอกสารเผยแพรออนไลน ศูนยศึกษาความรวมมือระหวา งประเทศ มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร ICSC : International Cooperation Study Center (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www.apecthai.org/2008/ upload/3058Transportation.pdf (วนั ที่คน ขอมูล : 13 พฤษภาคม 2554). ความรว มมือดา นพลังงานในอาเซียน (ASEAN Energy Cooperation) เอกสารเผยแพรออนไลน ศูนยศ ึกษาความรวมมอื ระหวา งประเทศ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร ICSC : International Cooperation Study Center (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :ttp://www.apecthai.org/2008/ upload/999Energy.pdf (วนั ท่คี นขอมลู : 12 พฤษภาคม 2554). ความรวมมือดานการทองเที่ยวในกรอบอาเซียนและอาเซียน + 3 เอกสารเผยแพรออนไลน ศนู ยศกึ ษาความรว มมือระหวา งประเทศ มหาวทิ ยาลัยธรรมศาสตร ICSC : International Cooperation Study Center (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www.apecthai.org/2008/ upload/3052Tourism.pdf (วนั ทค่ี น ขอ มูล : 12 พฤษภาคม 2554). ความรว มมือของอาเซียนดาน Functional Cooperation เอกสารเผยแพรออนไลน ศูนยศึกษา ความรวมมือระหวางประเทศ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร ICSC : International Cooperation Study Center (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www.apecthai.org/2008/ upload/1298Overview.pdf (วันทค่ี นขอมูล : 21 พฤษภาคม 2554).

ประโยชนท่ีไทยไดรับจากการเขารวมกลุมอาเซียน. (ออนไลน). เขาถึงไดจาก : http://www.mfa.go.th หนังสือ “มารูจักอาเซียนกันเถอะโดยกรมอาเซียน กระทรวง การตา งประเทศ (วนั ทค่ี นขอ มลู : 23 พฤษภาคม 2554). ประชาคมอาเซียน (ASEAN Community) เอกสารเผยแพรและสื่อประชาสัมพันธ กรมอาเซียน กระทรวงการตางประเทศ (ออนไลน). เขาถึงไดจาก : http://www.mfa.go.th/ internet/document/1808.doc) (วันท่คี นขอ มลู : 30 พฤษภาคม 2554) ประชาคมการเมืองและความมั่นคงอาเซียน บทความเว็บไซต กรมอาเซียน กระทรวงการ ตา งประเทศ (ออนไลน). เขาถงึ ไดจาก : http://www.mfa.go.th/web/3020.php?sid=4051 (วนั ทีค่ นขอ มลู : 21 พฤษภาคม 2554). ประชาคมสังคมและวฒั นธรรมอาเซียน บทความเว็บไซต กรมอาเซียน กระทรวงการตางประเทศ (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www.mfa.go.th/web/3020.php?sid=4053 (วันที่คน ขอ มลู : 28 พฤษภาคม 2554). มารจู กั อาเซยี นกนั เถอะ เอกสารเผยแพร กรมอาเชยี น กระทรวงการตางประเทศ (ออนไลน). เขาถงึ ได จ าก : http://www.mfa.go.th/web/1694.php เ ว็บ ไ ซ ต ก องอ าเ ชี ย น ก ระ ท รว ง ตางประเทศ (วันทีค่ นขอ มลู : 27 พฤษภาคม 2554). มารูจกั อาเซียนกนั เถอะ เอกสารเผยแพรและสอื่ ประชาสัมพันธอ อนไลน กรมอาเซยี น กระทรวงการ ตางประเทศ (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www.mfa.go.th/asean/ asean_web/ edia/asean_book.pdf (วันท่ีคนขอมูล : 30 พฤษภาคม 2554). (ออนไลน). เขาถึงไดจาก : http://www.mfa.go.th/web/3020.php?sid=4052 (วันท่ีคนขอมูล : 29 พฤษภาคม 2554). เอกสาร “ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน” ฉบับประชาชน โดยกรมเจรจาการคาระหวางประเทศ กระทรวงพาณชิ ย. Brunei, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Brunei) Combodia, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Cambodia) Indonesia, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Indonesia) List of countries and outlying territories by total area http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_ countries_and_outlying_territories_by_total_area

List of countries by population http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_countries_by_ population Laos, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Laos) Malaysia, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Malaysia) Myanmar, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Myanmar) Philippines, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Philippines) The Founding of ASEAN เว็บไซตอยางเปนทางการของ ASEAN The Official Website of the Association of South East Asian Nations เขาถึงไดจาก : http://www.asean.org (วนั ท่คี นขอ มลู : 21 พฤษภาคม 2554). Thailand, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Thailand) Singapore, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Singapore) Vietnam, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Vietnam)

ทป่ี รึกษา ผูอํานวยการสถาบัน กศน. ภาคเหนือ นายประเสริฐ หอมดี รองผูอํานวยการสถาบนั กศน. ภาคเหนอื นางนาถยา ผวิ มัน่ กิจ ครเู ชี่ยวชาญ สถาบัน กศน. ภาคเหนือ นางสาวสดุ ใจ บตุ รอากาศ ผูเขียน นางณิชากร เมตาภรณ ครูชาํ นาญการพิเศษ สถาบนั กศน.ภาคเหนือ นางสาวอรวรีย ฟองจนั ทร ครูชาํ นาญการพิเศษ สถาบัน กศน. ภาคเหนือ นางสาวนัชรี อุมบางตลาด ครชู าํ นาญการ สถาบนั กศน. ภาคเหนือ นางสาวสุวิชชา อินหนองฉาง ครูอาสาฯ ศูนย กศน.อําเภอสันทราย จ.เชยี งใหม ผูเรียบเรียงใบความรู ครชู ํานาญการพเิ ศษ สถาบนั กศน.ภาคเหนือ นางณชิ ากร เมตาภรณ ครูชํานาญการ สถาบนั กศน. ภาคเหนอื นางสาวนัชรี อมุ บางตลาด บรรณาธกิ าร นางสาวจริ าพร จนั ทรขาว ครชู ํานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นลําปางกัลยาณี จ.ลาํ ปาง ผรู บั ผดิ ชอบโครงการ ครูเช่ียวชาญ สถาบัน กศน.ภาคเหนอื นางสาวพิมพาพร อินทจกั ร ครชู ํานาญการพเิ ศษ สถาบัน กศน.ภาคเหนือ นางณิชากร เมตาภรณ ผูพิมพ/ รูปเลม เจา หนาที่ สถาบัน กศน.ภาคเหนือ นางมุกดา ภูตาสบื เจาหนา ที่ สถาบัน กศน.ภาคเหนือ นางสาวปยนุช ภมู ิศรี ออกแบบปก นางสาวนัชรี อมุ บางตลาด ครูชํานาญการ สถาบนั กศน. ภาคเหนือ พมิ พท ี่ สถาบัน กศน.ภาคเหนือ

คําอธบิ ายรายวิชา อาเซียนศึกษา รหัส สค02015 สาระการพัฒนาสงั คม ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จํานวน 3 หนว ยกิต ( 120 ชั่วโมง ) มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐานท่ี 5.1 มีความรูความเขาใจ และตระหนักถึงความสําคัญเก่ียวกับภูมิศาสตร ประวัติศาสตร เศรษฐศาสตร การเมือง การปกครอง สามารถนาํ มาปรับใชใ นการดํารงชวี ิต ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง 1. อธิบายขอมลู เกี่ยวกบั ความเปนมาและพัฒนาการของอาเซยี นในเรื่องประวตั ิ วัตถุประสงค การกอ ตั้งอาเซยี น 2. ระบุประเทศกลมุ สมาชิกอาเซียน 3. อธบิ ายความสาํ คัญของประชาคมอาเซยี นและกฎบัตรอาเซียน (ASEAN Charter) 4. สรุปผลงานของกลุมอาเซียน 3 ดาน คือ ความรว มมือในดานการเมืองและความมนั่ คง ของอาเซียน ความรว มมือของอาเซียนในดานเศรษฐกิจ และความรวมมือดา นสังคมและวัฒนธรรม 5. วิเคราะหป ญหาและอุปสรรคจากผลงานของกลุมอาเซียนในดา นตา งๆ 6. อธบิ ายแนวทางการดาํ เนนิ งานเพอื่ นาํ ไปสูการเปน ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (ASEAN Economic Community) : AEC 7. อธบิ ายการกําเนดิ การจดั ตง้ั เขตการคาเสรอี าเซียน (ASEAN Free Trade Area) : AFTA 8. บอกประโยชนทป่ี ระเทศไทยไดรับในการเปน สมาชิกของกลมุ อาเซยี น ศกึ ษาและฝก ทักษะ 1. ความเปนมาและพัฒนาการของอาเซียนในเรื่องประวตั ิ วตั ถปุ ระสงคก ารกอ ต้ังอาเซยี น 2. ประเทศกลมุ สมาชกิ อาเซยี น 3. ความสาํ คัญของประชาคมอาเซยี นและกฎบัตรอาเซยี น (ASEAN Charter) 4. ผลงานของกลุมอาเซียน 3 ดาน คือ ความรวมมือในดานการเมืองและความม่ันคงของ อาเซยี น ความรวมมือของอาเซียนในดานเศรษฐกจิ และความรว มมือดานสงั คมและวฒั นธรรม 5. ปญ หาและอปุ สรรคจากผลงานของกลุมอาเซียนในดานตางๆ 6. แนวทางการดําเนินงานเพื่อนําไปสูการเปน ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (ASEAN Economic Community) : AEC รายวชิ าเลือก อาเซียนศึกษา หนา 1

7. การกําเนิดการจดั ตง้ั เขตการคา เสรอี าเซยี น (ASEAN Free Trade Area) : AFTA 8. ประโยชนท ปี่ ระเทศไทยไดร ับในการเปนสมาชิกของกลุมอาเซยี น การจดั ประสบการณการเรยี นรู 1. จัดกลุม อภิปรายในเน้อื หาทเี่ กยี่ วของ 2. เชิญนักวิชาการผูรูมาใหความรูเกี่ยวกับประโยชนและผลกระทบที่เกิดตอประเทศและ ประชาชน 3. จัดทาํ โครงการนทิ รรศการฐานความรู 4. ศึกษาดงู านในโรงเรยี นประจาํ จงั หวดั ทน่ี ํารองการเรียนหลักสตู รอาเซียนศึกษา 5. ศึกษาจากเอกสารและสือ่ ทกุ ประเภททีเ่ กี่ยวของ เวบ็ ไซต ของกรมอาเซียน กระทรวงการ ตางประเทศ (www.mfa.go.th) และ (www.14thaseansummit.org) และเว็บไซต ของสํานักงาน เลขาธกิ ารอาเซยี น (www.aseansec.org) ฯลฯ 6. ศึกษาจาก VCD ของกรมอาเซียน กระทรวงการตางประเทศ 7. ศึกษาจากรายการโทรทัศน รายการ วิถีอาเซียน (ASEAN Way) จากไทยทีวสี ีชอง 3 ทุกวันเสาร เวลาประมาณ 05.45 น. การวัดและประเมนิ ผล 1. สงั เกตพฤติกรรมระหวา งการเรยี นรู 2. วดั ความรูจ ากการทาํ กจิ กรรมในใบงาน 3. การวัดผลสัมฤทธ์ปิ ลายภาค รายวชิ าเลือก อาเซียนศกึ ษา หนา 2

รายละเอียด คาํ อธิบายรายวชิ า อาเซียนศกึ ษา รหสั สค02015 สาระการพัฒนาสังคม ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน มธั ยมศึกษาตอนปลาย จาํ นวน 3 หนวยกิต (120 ช่ัวโมง) มาตรฐานท่ี 5.1 มคี วามรคู วามเขา ใจ และตระหนักถึงความสําคญั เก่ียวกบั ภมู ศิ าสตร ประวตั ิศาสตร เศรษฐศาสตร การเมือง การปกครอง สามารถนํามาปรบั ใชใ นการดํารงชวี ิต ที่ หัวเรื่อง ตวั ชว้ี ัด เนื้อหา เวลา 1 พฒั นาการ (ชว่ั โมง) อาเซียน 1.1 บอกประวตั คิ วามเปนมาของ 1.1 ความเปนมาของอาเซยี น 15 2 ผลงานของ อาเซยี น (ASEAN) ได กลมุ อาเซียน 1.2 เขา ใจวัตถุประสงคในการ 1.2 วัตถุประสงคในการกอต้ังและ กอตั้งประเทศสมาชิก ประเทศสมาชิกอาเซยี น อาเซยี น (ASEAN) 1.3 บอกความหมายและความ 1.3 ความหมาย ความสําคญั ของ สาํ คัญของประชาคม ประชาคมอาเซยี นและกฎบตั ร อาเซยี นและกฎบัตรอาเซยี น อาเซียน (ASEAN Charter) (ASEAN Charter) ได 2.1 บอกโครงสรางและกลไกการ 2.1 โครงสรา งและกลไกการ 30 ดาํ เนินงานของอาเซียนได ดําเนินงานของอาเซียน - ท่ปี ระชุมสุดยอดอาเซียน (ASEAN Summit) - คณะมนตรปี ระสานงาน อาเซียน (ASEAN Coordinating Councils : ACCs) - คณะมนตรีประชาคม อาเซยี น (ASEAN Community Councils) รายวชิ าเลือก อาเซียนศึกษา หนา 3

ท่ี หัวเรื่อง ตัวชวี้ ัด เน้ือหา เวลา (ชว่ั โมง) 2.2 บอกความสําคัญในการ - องคกรระดบั รัฐมนตรี รว มมือของอาเซียน ท้ัง 3 อาเซยี นเฉพาะสาขา ดา นได (ASEAN Sectoral - ดานการเมืองและความ Ministerials Bodies) มนั่ คง - ดา นเศรษฐกจิ - เลขาธกิ ารอาเซยี นและสาํ นัก เลขาธิการอาเซียน (Secretary-General of ASEAN and ASEAN Secretariat) - คณะกรรมการผูแทนถาวร ประจาํ อาเซียน(Committee of Permanent Representatives of ASEAN) - สํานักงานอาเซียนแหงชาติ หรอื กรมอาเซยี น (ASEAN National Secretariat) - องคกรสทิ ธมิ นษุ ยชน อาเซยี น (ASEAN Human Rights Body) - มลู นธิ ิอาเซยี น (ASEAN Foundation) 2.2 ความสําคญั ในการรว มมอื ของอาเซียน ท้งั 3 ดา น - ดา นการเมืองและความ มนั่ คง - ดา นเศรษฐกิจ - ดานสังคมและวฒั นธรรม รายวชิ าเลือก อาเซยี นศกึ ษา หนา 4

ที่ หวั เร่อื ง ตัวชีว้ ดั เนื้อหา เวลา (ชวั่ โมง) - ดานสังคมและวัฒนธรรม 2.3 สรุปผลจากการประชุมกลมุ 2.3 ผลจากการประชุมอาเซียนใน อาเซียนในรอบปท ่ีผานมา รอบปที่ผา นมา 2.4 อธิบาย สรุปปญหาและ 2.4 ปญ หาและอุปสรรคท่ีสาํ คญั อุปสรรคท่ีสําคญั ของ ของอาเซียน อาเซยี นได 3 ประชาคม 3.1 บอกความหมายและ 3.1 ความหมายและวตั ถุประสงค 20 เศรษฐกิจ วตั ถุประสงคของประชาคม ของประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน เศรษฐกจิ อาเซียน (AEC) ได อาเซยี น (AEC) (ASEAN 3.2 อธบิ ายเปา หมายของ 3.2 เปา หมายของประชาคม Economic ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน เศรษฐกจิ อาเซียน (AEC) Community) : (AEC) ได AEC 3.3 อธิบายแนวทางการ 3.3 แนวทางการดําเนินงานเพื่อ ดําเนินงาน เพื่อนําไปสูการ นาํ ไปสูการเปน AEC เปน AEC ได 3.4 บอกประโยชนท ี่ประเทศไทย 3.4 ประโยชนที่ประเทศไทยไดรบั ไดรับจากการเขารวม AEC จากการเขารวมประชาคม เศรษฐกิจอาเซยี น (AEC) 4 การกําเนิดการ 4.1 บอกประวัตคิ วามเปนมา 4.1 ความหมาย ความสาํ คัญ 20 จดั ตัง้ เขต ความสาํ คัญ และ และวตั ถุประสงคของ AFTA การคา เสรี วตั ถปุ ระสงคของ AFTA ได อาเซยี น 4.2 เหน็ คุณคา และประโยชนท ี่ 4.2 ประโยชนทปี่ ระเทศไทยไดรบั (ASEAN Free ประเทศไทยเขารวมเขต จากการเขารว มเขตการคา เสรี Trade Area) : การคาเสรี อาเซียน (AFTA) อาเซยี น (AFTA) AFTA รายวชิ าเลอื ก อาเซียนศึกษา หนา 5

ที่ หวั เรื่อง ตวั ช้ีวดั เน้ือหา เวลา (ชัว่ โมง) 5 ประโยชนท่ี ประเทศไทย 5.1 มคี วามรูความเขา ใจใน 5.1 ทศิ ทางสังคมไทยตอการ 35 ไดร ับในการ เปนสมาชกิ ทิศทางสงั คมไทยตอการ เปลีย่ นแปลงสูสงั คมอาเซยี น ของกลุม อาเซียน เปลี่ยนแปลงสูสังคมอาเซียน ในดาน ในดานตางๆ - ความรวมมอื ทางการเมือง - ความรวมมือทางเศรษฐกิจ - ความรวมมือเฉพาะดาน 5.2 เห็นคณุ คาและประโยชนที่ 5.2 ประโยชนท่ีไทยไดร บั ในการ ประเทศไทยไดร ับในการเปน รวมกลุมอาเซียน สมาชิกของกลมุ อาเซยี น - การแกป ญ หาความยากจน - การสงเสรมิ การทองเทีย่ ว - การอนรุ กั ษสงิ่ แวดลอม - การแพรร ะบาดของ โรคติดตอ - การแกปญ หาการคา ยาเสพตดิ - การจัดการการเกิดภัยพิบตั ิ - การปกปองสทิ ธิสตรี - การแกป ญหาการกอการราย ขามชาติ รายวชิ าเลือก อาเซียนศึกษา หนา 6

รายวิชา อาเซยี นศึกษา รหสั สค02015 สาระการพัฒนาสังคม ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จํานวน 3 หนว ยกิต ( 120 ชัว่ โมง) ความเปน มา กระทรวงศกึ ษาธิการ โดยสํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ไดทําการวิจัยการพัฒนาดาน กฎหมายรองรับการเปดเสรที างการศกึ ษา และกระทรวงศกึ ษาธกิ ารยังไดมีนโยบายชดั เจนในการพัฒนา การศึกษา เพื่อรองรับการเปนประชาคมอาเซยี นรวมกัน ซ่ึงจะตองพัฒนาท้ังในดานการศึกษา ดาน วฒั นธรรม และวิถีชีวิตความเปน อยู ดังนนั้ ในสวนของสาํ นักงาน กศน. จึงไดม อบหมายใหสถาบัน กศน. ภาคเหนือพัฒนาหลักสูตรอาเซยี นศึกษา เพอ่ื ใหผูเรียนไดทราบถึงความเปนมา พัฒนาการ และความ รวมมือตางๆ ระหวา งประเทศสมาชกิ อาเซียน ซึ่งจะชว ยใหท ราบถึงความสําคัญขององคกรเเหงน้ี และ เขา ใจความเปน “อาเซยี น” องคก รเกาเเกและมีความสําคัญมากท่ีสุดสําหรับภูมิภาคเอเชียตะวันออก เฉยี งใต และรวมกันเพื่อการขับเคลอ่ื นการเปนประชาคมทีเ่ ขมแขง็ ตอ ไป หลักการ เปน รายวิชาเลือก สาระการพฒั นาสังคม ที่สามารถใหผ ูเรียนเลือกเรยี นไดต ามความสนใจ จุดประสงคร ายวิชา เพื่อใหผูเรยี น 1. รโู ครงสรางของอาเซียน ประวัติความเปนมาของอาเซยี น และเขา ใจวัตถปุ ระสงคของการ กอ ต้งั ประเทศสมาชิกอาเซียน 2. บอกความสาํ คัญของประชาคมอาเซียนและกฎบัตรอาเซียน 3. บอกความสําคญั ของผลงานของกลมุ อาเซียน 3 ดาน คอื ความรวมมือในดา นการเมือง และความมนั่ คงของอาเซียน ความรว มมือของอาเซียนในดา นเศรษฐกิจ และความรวมมือดา นสงั คม และวฒั นธรรม 4. สรุปผลจากการประชมุ กลมุ อาเซียนในรอบปท ่ีผานมา 5. อธิบายและสรุปปญหาและอุปสรรคที่สาํ คญั ของอาเซยี นไดบ อกความหมาย เปาหมาย และแนวทางการดําเนนิ งานเพื่อนําไปสูการเปนของประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน (AEC) 6. บอกประวัติความเปน มา ความสําคญั และวตั ถุประสงคของ AFTA 7. มคี วามรคู วามเขาใจในทิศทางสงั คมไทยตอการเปล่ยี นแปลงสูสังคมอาเซียนในดา นตางๆ 8. เหน็ คณุ คาและประโยชนทป่ี ระเทศไทยไดรับจากการเขารวมกลุมอาเซยี น รายวชิ าเลือก อาเซียนศึกษา หนา 7

ระยะเวลาเรยี นและจํานวนหนวยกติ จํานวน 120 ชัว่ โมง 3 หนวยกิต โครงสรา งเนื้อหาหลักสูตร หลักสูตรอาเซียนศึกษา ประกอบดวยเน้ือหาจาํ นวน 5 เร่ือง โดยแยกเปน เนื้อหาดังตอไปนี้ 1. พฒั นาการอาเซียน 2. ผลงานของกลมุ อาเซียน 3. ประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน (ASEAN Economic Community) : AEC 4. การกําเนิดการจัดตั้งเขตการคาเสรีอาเซียน (ASEAN Free Trade Area) : AFTA 5. ประโยชนทป่ี ระเทศไทยไดรบั ในการเปนสมาชิกของกลุมอาเซยี น รายละเอยี ดเนอื้ หา 1. พฒั นาการอาเซยี น 1.1 ความเปน มาของอาเซียน 1.2 วัตถปุ ระสงคใ นการกอตั้งและประเทศสมาชกิ อาเซยี น 1.3 ความหมาย ความสําคัญของประชาคมอาเซียนและกฎบัตรอาเซียน (ASEAN Charter) 2. ผลงานของกลมุ อาเซียน 2.1 โครงสรา งและกลไกการดาํ เนินงานของอาเซียน - ทป่ี ระชมุ สุดยอดอาเซยี น (ASEAN Summit) - คณะมนตรปี ระสานงานอาเซียน (ASEAN Coordinating Councils : ACCs) - คณะมนตรปี ระชาคมอาเซยี น (ASEAN Community Councils) - องคกรระดับรฐั มนตรีอาเซยี นเฉพาะสาขา (ASEAN Sectoral Ministerials Bodies) - เลขาธิการอาเซียนและสํานักเลขาธิการอาเซียน (Secretary-General of ASEAN and ASEAN Secretariat) - คณะกรรมการผูแทนถาวรประจําอาเซียน (Committee of Permanent Representatives of ASEAN) - สาํ นกั งานอาเซยี นแหงชาติ หรือกรมอาเซยี น (ASEAN National Secretariat) - องคก รสทิ ธิมนุษยชนอาเซยี น (ASEAN Human Rights Body) - มูลนิธิอาเซยี น (ASEAN Foundation) รายวชิ าเลือก อาเซยี นศกึ ษา หนา 8

2.2 ความสําคญั ในการรว มมือของอาเซียน 3 ดาน คือ - ดานการเมืองและความมัน่ คง - ดานเศรษฐกจิ - ดา นสงั คมและวฒั นธรรม 2.3 ผลจากการประชมุ อาเซยี นในรอบปท่ผี า นมา 2.4 ปญ หาและอุปสรรคท่สี าํ คญั ของอาเซยี น 3. ประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี น (ASEAN Economic Community) : AEC 3.1 ความหมายและวตั ถุประสงคของประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี น (AEC) 3.2 เปา หมายของประชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี น (AEC) 3.3 แนวทางการดาํ เนนิ งานเพือ่ นําไปสูการเปน AEC 3.4 ประโยชนท ี่ประเทศไทยไดรบั จากการเขารวมประชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี น (AEC) 4. การกาํ เนดิ การจัดตง้ั เขตการคา เสรอี าเซียน (ASEAN Free Trade Area) : AFTA 4.1 ความหมาย ความสําคัญ และวัตถุประสงคของ AFTA 4.2 ประโยชนท ่ปี ระเทศไทยไดรบั จากการเขารว มเขตการคาเสรอี าเซียน (AFTA) 5. ประโยชนท ่ปี ระเทศไทยไดรบั ในการเปนสมาชกิ ของกลุม อาเซียน 5.1 ทศิ ทางสงั คมไทยตอการเปล่ียนแปลงสสู ังคมอาเซยี นในดาน - ความรว มมอื ทางการเมือง - ความรวมมอื ทางเศรษฐกิจ - ความรวมมอื เฉพาะดา น เชน แรงงาน เด็กและเยาวชน ยาเสพติด 5.2 ประโยชนท ่ีประเทศไทยไดร ับจากการเขารว มกลุมอาเซียน กระบวนการเรยี นรู การจัดกระบวนการเรียนรูตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 มุงพัฒนาใหผูเรียนมีความรูความสามารถในการเรียนรู โดยเนนพัฒนาทักษะการ แสวงหาความรู ประยุกตใชความรูและสรางองคความรูสําหรับตนเอง ชุมชนและสังคม ซึ่งกําหนด รูปแบบการจดั กระบวนการเรียนรู ดังนี้ 1. กําหนดสภาพหวั ขอเนอ้ื หาของหลกั สูตรทก่ี าํ หนด 2. แสวงหาขอมลู และจัดการเรียนรูท เ่ี ชื่อมโยงความรใู หมก บั ความรเู ดมิ 3. ประเมนิ ผลการเรียนรู โดยใหมกี ารประเมิน ทบทวนแกไขขอบกพรอง รายวชิ าเลอื ก อาเซยี นศึกษา หนา 9

สอื่ และแหลงการเรียนรู 1. ใบงาน / ใบความรู 2. นกั วชิ าการ / ผรู ู 3. เอกสาร 4. VCD ของกรมอาเซียน กระทรวงการตางประเทศ 5. เวบ็ ไซตท ่ีเก่ียวของกับอาเซียน - กรมอาเซียน กระทรวงการตา งประเทศ (www.mfa.go.th/asean) - สาํ นักงานเลขาธกิ ารอาเซียน (www.aseansec.org) - สมาคมอาเซียน-ประเทศไทย (www.aseanthailand.org) - วิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี ออนไลน - สมาคมประชาชาติแหงเอเชียตะวันออกเฉียงใต (th.wikipedia.org/wiki/Asean) 6. หอ งสมุดประชาชนในชมุ ชน 7. รายการโทรทัศน รายการ วิถีอาเซียน (ASEAN Way) จากไทยทีวีสีชอง 3 ทุกวันเสาร เวลาประมาณ 05.45 น. การวัดผลประเมนิ ผล 1. ใบงาน 2. การเขารว มกิจกรรมกลุม 3. การนาํ เสนอผลงานจากการคนควา รายวิชาเลือก อาเซียนศึกษา หนา 10

แผนการจัดการเรยี นรู รายวิชา สาระการพัฒ ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษา จาํ นวน 3 หนว ย ที่ หวั เรื่อง ตัวชี้วดั เนือ้ หา กจิ ก 1 พฒั นาการ 1.1 บอกประวัติความ 1.1 ความเปนมาของ 1. ครสู นท อาเซยี น เรอื่ ง ค เปนมาของอาเซยี น อาเซียน (ASEAN) อาเซยี น (ASEAN) ได 2. ครใู หผูเ ที่ 1 เรือ่ 1.2 เขาใจวัตถปุ ระสงค 1.2 วัตถุประสงคใ นการ วตั ถปุ ร อาเซยี น ในการกอตง้ั กอตั้งและประเทศ 3. ครใู หผ ประเทศสมาชิก สมาชิกอาเซียน เปน มา ของกา อาเซยี น (ASEAN) ในใบงา (ASEAN)ได 4. ครแู ละ กอตง้ั แ และเป รายวิชาเลอื ก อาเซียนศ

อาเซียนศึกษา รหสั สค02015 ฒนาสังคม าตอนตน มธั ยมศึกษาตอนปลาย ยกิต (120 ชั่วโมง) กรรมการเรยี นรู สอ่ื / วัสดุ / อปุ กรณ / จาํ นวน การวัด แหลงเรียนรู ชวั่ โมง ประเมนิ ผล ทนารวมกบั ผูเรยี น 1. ใบความรทู ่ี 1 เรือ่ ง ความ 10 1. สังเกตจากการ ความเปนมาของ เปน มาและวตั ถุประสงค มสี วนรว ม น ในการกอต้งั อาเซียน 2. การนาํ เสนอ เรยี นศึกษาใบความรู 2. VCD เร่อื งราวเก่ียวกับ ของกลุม อง ความเปนมาและ อาเซยี น 3. การสรปุ ใบ ระสงคของการกอตั้ง 3. ใบงานที่ 1 เรื่อง ความ งาน น เปนมาและวัตถุประสงค ผูเรยี นสรปุ ความ ของอาเซียน าและวตั ถปุ ระสงค 4. ใบความรทู ี่ 2 เร่ือง ารกอต้ังอาเซียน ลง ประเทศสมาชกิ อาเซยี นใน านที่ 1 ปจ จุบนั ะผูเรียนสรปุ เร่ืองการ 5. ใบงาน ท่ี 2 เรอ่ื งประเทศ และสมาชิกอาเซียน สมาชิกอาเซยี นในปจจุบนั ปด VCD เกยี่ วกับ 6. เว็บไซต ศึกษา หนา 11

ที่ หวั เรื่อง ตัวชี้วดั เน้ือหา กิจก อาเซียน 5 . ครูแบง คน ควา สมาชิก ปจจุบัน อะไรบ 6. ใหแตล นําเสน 7. ครสู รปุ พ แจกใบ ประเทศ ปจ จุบนั 1.3 บอกความหมาย 1.3 ความหมาย 1. ครสู นท และความสําคัญ ความสําคัญของ ความห ของอาเซยี นและ ประชาคมอาเซยี น อาเซยี น กฎบตั รอาเซียน และกฎบัตรอาเซียน อาเซยี น (ASEAN Charter) (ASEAN Charter) 2. ครูแบง รายวิชาเลือก อาเซยี นศ

กรรมการเรียนรู สอ่ื / วัสดุ / อปุ กรณ / จาํ นวน การวัด แหลงเรยี นรู ชวั่ โมง ประเมินผล น 5 1. การสงั เกตจาก การมีสว นรวม งกลุมใหผูเรยี น 2. การนาํ เสนอ าหาประเทศท่ีเปน ของกลมุ กในอาเซียนใน 3. การสรุปใบ นวา มกี ปี่ ระเทศ บาง ลงในใบงานท่ี 2 ละกลมุ ออกมา นอ พรอมกับผเู รยี นและ บความรู ที่ 2 เรอื่ ง ทศสมาชกิ อาเซยี นใน น ทนากบั ผูเ รียนถึง 1. ใบความรู ที่ 3 เร่ือง หมายของประชาคม ประชาคมอาเซยี น และ นและกฎบัตร กฎบตั รอาเซยี น น 2. ใบงาน ที่ 3 เร่ือง งกลุม ใหผเู รียน ความหมายของคําวา ศกึ ษา หนา 12

ที่ หัวเรื่อง ตัวช้ีวัด เนอ้ื หา กิจก ได คน ควา 2 ผลงานของ 2.1 บอกโครงสรา งและ คําวา ก กลมุ อาเซียน กลไกการ ดาํ เนินงานของ ความส อาเซียนได อาเซียน ใบงาน 3. ใหแตล นาํ เสน 4. ครแู ละ พรอ มแ เรื่องปร กฎบตั ร Charte 2.1 โครงสรา งและกลไก 1. ครสู นท การดําเนินงานของ และกล อาเซียน สถานท - ท่ปี ระชุมสุดยอด เลขาธิก อาเซยี น (ASEAN ผูด ํารงต รายวิชาเลอื ก อาเซียนศ

กรรมการเรียนรู สื่อ / วัสดุ / อปุ กรณ / จาํ นวน การวัด แหลง เรียนรู ช่วั โมง ประเมนิ ผล าหาความหมายของ กฎบัตรอาเซยี น และ งาน กฎบตั รอาเซียน และ ความสาํ คัญของกฎบัตร 5 1. การสงั เกตจาก การมีสว นรว ม สําคญั ของกฎบัตร อาเซียน 2. การนาํ เสนอ น แลว สรปุ ผลลงใน 3. เว็บไซต ของกลุม นท่ี 3 3.การสรปุ ใบงาน ละกลุมออกมา นอ ะผูเรยี นสรุปรว มกัน แจกใบความรูที่ 3 ระชาคมอาเซยี นและ รอาเซยี น (ASEAN er) ทนา เร่ืองโครงสราง 1. ใบความรู ท่ี 4 เรอ่ื ง ลไกของอาเซยี น โครงสรางและกลไกการ ทตี่ ้งั สํานกั งาน ดําเนินงานของอาเซียน การอาเซียน และ 2. เวบ็ ไซต ตําแหนงเลขาธิการ ศึกษา หนา 13

ที่ หัวเรื่อง ตัวช้ีวดั เนื้อหา กจิ ก Summit) - คณะมนตรี 2. ครูกับผ ประสานงาน แจกใบ อาเซียน (ASEAN โครงสร Coordinating ดาํ เนนิ Councils : ACCs) - คณะมนตรี ประชาคมอาเซียน (ASEAN Community Councils) - องคกรระดบั รฐั มนตรีอาเซียน เฉพาะสาขา (ASEAN Sectoral รายวิชาเลอื ก อาเซยี นศ

กรรมการเรียนรู ส่อื / วัสดุ / อุปกรณ / จาํ นวน การวัด แหลง เรยี นรู ชัว่ โมง ประเมินผล ผูเรียนสรุปรวมกันและ บความรทู ี่ 4 เรื่อง รา งและกลไกการ นงานของอาเซียน ศกึ ษา หนา 14

ที่ หวั เร่ือง ตัวช้ีวดั เน้ือหา กจิ ก Ministerials Bodies) - เลขาธิการอาเซยี น และสํานัก เลขาธิการอาเซียน (Secretary- General of ASEAN and ASEAN Secretariat) - คณะกรรมการ ผูแทนถาวรประจาํ อาเซียน (Committee of Permanent Representatives of ASEAN) รายวิชาเลือก อาเซยี นศ

กรรมการเรียนรู สื่อ / วัสดุ / อุปกรณ / จาํ นวน การวัด แหลงเรียนรู ชั่วโมง ประเมินผล ศกึ ษา หนา 15

ที่ หัวเร่ือง ตัวช้ีวัด เน้อื หา กิจก - สาํ นกั งานอาเซยี น แหง ชาติ หรือกรม อาเซียน (ASEAN National Secretariat) - องคกรสิทธิ มนษุ ยชนอาเซยี น (ASEAN Human Rights Body) - มลู นธิ ิอาเซยี น (ASEAN Foundation) 2.2 บอกความสาํ คญั ใน 2.2 ความสาํ คัญในการ 1. ครอู ธิบ การรวมมือของ รว มมือของอาเซียน และคว อาเซียน ทั้ง 3 ดา น ในดาน อาเซยี น ได - ดา นการเมืองและ รายวิชาเลือก อาเซยี นศ

กรรมการเรยี นรู ส่อื / วัสดุ / อปุ กรณ / จํานวน การวัด แหลง เรียนรู ชัว่ โมง ประเมนิ ผล บายถึงความสาํ คัญ 1. ใบความรู ท่ี 5 เร่ือง 15 1. การสังเกตจาก วามรว มมือของ ความรวมมือในดา น การมสี วนรวม นทง้ั 3 ดาน การเมืองและความมน่ั คง ของอาเซียน 2. การนําเสนอ ของกลุม ศึกษา หนา 16

ท่ี หัวเร่ือง ตัวช้ีวัด เนื้อหา กจิ ก ความม่ันคง 2. ครแู จก - ดา นเศรษฐกิจ - ใบคว - ดานสังคมและ รวมม และค วฒั นธรรม อาเซ - ใบคว ความ ในดา - ใบคว ความ และว 3. แบง กล เลือกศ แลวบัน 4. แตละก 5. ครูเเละ รายวิชาเลือก อาเซยี นศ

กรรมการเรียนรู สอ่ื / วัสดุ / อุปกรณ / จํานวน การวัด แหลงเรียนรู ชัว่ โมง ประเมนิ ผล กใบความรู 2. ใบความรู ท่ี 6 เรื่อง ความ 3. การสรปุ ใบงาน วามรทู ่ี 5 เร่ือง ความ รวมมอื ของอาเซียนใน มอื ในดานการเมือง ดา นเศรษฐกิจ ความม่ังคงของ 3. ใบความรู ท่ี 7 เร่ือง ความ ซียน รว มมือดา นสงั คมและ วามรู ที่ 6 เร่อื ง วฒั นธรรม มรวมมอื ของอาเซียน 4. ใบงาน ที่ 4 เรอ่ื ง ความ านเศรษฐกิจ รว มมอื ของอาเซียนใน วามรู ที่ 7 เรื่อง ดานตางๆ มรว มมอื ดา นสงั คม 5. เว็บไซต วัฒนธรรม ลุมผูเรียน และให ศกึ ษากลุมละ 1 ดา น นทกึ ลงใบงานท่ี 4 กลุมนําเสนอ ะผูเรยี นสรปุ รว มกนั ศึกษา หนา 17

ท่ี หวั เร่ือง ตัวช้ีวดั เนื้อหา กจิ ก 2.3 สรปุ ผลจากการ 2.3 ผลจากการประชุม 1. ครมู อบ ประชุมกลมุ อาเซยี นในรอบปท ่ี คนควา อาเซยี นในรอบปท ่ี ผา นมา อาเซียน ผา นมาได และบัน ที่ 5 2. ครูและผ ประเทศ ผลกระ 2.4 อธิบายและสรุป 2.4 ปญหาและอปุ สรรค 1. ครใู หผ ปญหาและอปุ สรรค ทส่ี ําคญั ของ ถึงปญ ที่สําคญั ของ อาเซยี น สําคัญ อาเซียนได ปญหา 2. ครแู จก ปญหา สาํ คัญ ใหผเู รีย รายวิชาเลือก อาเซยี นศ

กรรมการเรยี นรู สื่อ / วัสดุ / อปุ กรณ / จาํ นวน การวัด แหลง เรยี นรู ช่วั โมง ประเมนิ ผล บหมายใหแตละกลมุ 1. ใบงาน ที่ 5 เร่อื ง สรปุ ผล 5 1. การสังเกตจาก าเรื่องการประชุม การประชุมอาเซยี นในรอบ การมีสว นรว ม น ในรอบปท่ีผา นมา ปที่ผานมา 2. การนาํ เสนอ นทึกผลลงในใบงาน 2. เวบ็ ไซต ของกลมุ 3. การสรุป ผเู รียนสรุปรวมกันวา ใบงาน ทศไทยไดรับ ะทบอะไรบาง ผูเรียนรว มกันสนทนา 1. ใบความรู ท่ี 8 เรอ่ื ง 5 1. การสงั เกตจาก ญหาและอุปสรรคที่ ปญ หาและอปุ สรรคท่ี การมสี วนรวม ญของอาเซียน วา มี สําคัญของอาเซยี น 2. การนาํ เสนอ าอะไรบาง 2. ใบงาน ท่ี 6 เรอื่ ง ปญหา ของกลมุ กใบความรู ที่ 8 เร่ือง และอปุ สรรคท่ีสาํ คญั ของ 3. การสรุป าและอุปสรรคที่ อาเซียน ใบงาน ญของอาเซยี น 3. เวบ็ ไซต ยนศึกษา ศกึ ษา หนา 18

ท่ี หวั เรื่อง ตัวช้ีวัด เนื้อหา กจิ ก 3. ผูเรยี นบ ใบงาน 4. ครูและผ ปญหา วา จะม อยางไร 3 ประชาคม 3.1 บอกความหมาย 3.1 ความหมายและ 1. ครพู ดู ค เศรษฐกิจ และวตั ถุประสงค วตั ถุประสงคของ เศรษฐ อาเซียน ของประชาคม ประชาคมเศรษฐกิจ หมายถ (ASEAN เศรษฐกจิ อาเซียน อาเซยี น (AEC) ยกตวั อ Economic (AEC) ได 3.2 เปา หมายของ ลงทุน Communit) 3.2 อธิบายเปา หมาย ประชาคมเศรษฐกิจ การตล : AEC ของประชาคม อาเซยี น (AEC) 2. ครูสอบ เศรษฐกิจอาเซียน ประกอ (AEC) ได ท่ีเกี่ยว กลา วม รายวิชาเลอื ก อาเซยี นศ

กรรมการเรียนรู สื่อ / วัสดุ / อปุ กรณ / จํานวน การวัด แหลง เรยี นรู ชั่วโมง ประเมนิ ผล บันทึกลงใน นท่ี 8 ผูเรยี นรวมกันสรุปถงึ าและวิเคราะหรวมกัน มีเเนวทางเเกไ ข ร คยุ ถึงประชาคม 1. ใบความรู ที่ 9 เรอื่ ง 3 1. การสังเกตจาก ฐกิจอาเซยี น วา ความหมายและ การมีสวนรว ม ถงึ อะไร โดย วัตถปุ ระสงคของ 2. การนําเสนอ อยางเร่ือง ของการ ประชาคมเศรษฐกิจ ของกลมุ การผลิต การขนสง อาเซยี น (AEC) 3. การสรปุ ลาด เเละการบรกิ าร 2. ใบความรู ท่ี 10 เรื่อง ใบงาน บถามผูเรยี นถึงการ เปาหมายของประชาคม อบอาชีพวา มีใครบาง เศรษฐกจิ อาเซียน (AEC) วของกบั เร่ืองท่ีครู 3. เว็บไซต มา ศึกษา หนา 19

ที่ หวั เรื่อง ตัวชี้วดั เนอ้ื หา กิจก 3.3 อธบิ ายแนวทางการ 3.3 แนวทางการ 3. ครกู บั ผ ความห ดาํ เนินงานเพ่ือ ดําเนินงานเพอื่ และ เป ประชา นาํ ไปสูการเปน นําไปสูการเปน อาเซยี น ใบควา (AEC) ได AEC ความห ประสง เศรษฐ และใบ เปา หม เศรษฐ 1. ครสู นท สถานก ทางกา อาเซยี น ประเทศ รายวิชาเลอื ก อาเซยี นศ

กรรมการเรยี นรู สือ่ / วัสดุ / อปุ กรณ / จาํ นวน การวัด แหลงเรียนรู ชวั่ โมง ประเมนิ ผล ผูเรียนรว มกันสรุปถงึ หมายวัตถุประสงค ปา หมายของ าคมเศรษฐกิจ น พรอมกับแจก ามรู ที่ 9 เร่ือง หมายและวตั ถุ งคของประชาคม ฐกิจอาเซียน (AEC) บความรู ท1ี่ 0 เรือ่ ง มายของประชาคม ฐกิจอาเซียน (AEC) ทนากบั ผเู รียนถึง 1. ใบงาน ที่ 7 เรอื่ ง แนว 12 1. การสงั เกตจาก การณการผลิตสนิ คา ทางการแกไขผลผลิต การมีสว นรว ม ารเกษตรในกลุม ทางการเกษตร 2. การนําเสนอ นทีเ่ หมือนกับ 2. ใบความรู ที่ 11 เร่ือง แนว ของกลมุ ทศไทย เชน ขา ว ทางการดาํ เนนิ งานเพ่ือ 3. การสรปุ ศกึ ษา หนา 20

ท่ี หัวเรื่อง ตัวช้ีวัด เน้อื หา กจิ ก ผลิตภัณ นา้ํ มันป ฯลฯ 2. รวมกนั แนวทา แกไขเพ เวทกี าร สง ออก 3. ครูแจก แนวทา ทางกา 4. ครสู รปุ ทัง้ แจก เรื่อง แ ดําเนนิ เปน AE รายวิชาเลอื ก อาเซียนศ

กรรมการเรียนรู สอ่ื / วัสดุ / อุปกรณ / จํานวน การวัด แหลงเรียนรู ชวั่ โมง ประเมนิ ผล ณฑ มันสาํ ปะหลงั ใบงาน ปาลม เมล็ดกาแฟ นําไปสูการเปน AEC 3. เวบ็ ไซต นวเิ คราะหและหา างการพฒั นาและ พอ่ื ใหสามารถนาํ ไปสู รแขงขันทางดานการ ก กใบงาน ที่ 7 เรอื่ ง างการแกไ ขผลผลิต ารเกษตร ปรวมกบั ผเู รียนพรอม กใบความรู ท่ี 11 แนวทางการ นงานเพ่ือนําไปสูการ EC ศึกษา หนา 21

ท่ี หัวเร่ือง ตัวช้ีวัด เนอื้ หา กิจก 3.4 บอกประโยชนท ี่ 3.4 ประโยชนที่ประเทศ 1. ครูและ ประเทศไทยไดร บั ไทยไดรับจากการ ประโย จากการเขารวม เขา รวมประชาคม ไดรบั จ ประชาคมเศรษฐกิจ เศรษฐกิจอาเซียน ประชา อาเซียน (AEC) ได (AEC) อาเซยี น 2. ครูมอบ ศกึ ษาค ลงในใบ 3. ครแู จก เร่ือง ป ไทยได ประชา อาเซยี น 4 การกําเนิด 4.1 บอกประวตั คิ วาม 4.1 ความหมาย ความ 1. ครูมอบ การจัดต้งั เขตการ เปน มา ความ สําคัญและ คนควา การคาเสรี สําคัญ และวัตถุ วตั ถปุ ระสงคของ ความส ประสงคของ AFTA AFTA และปร รายวิชาเลอื ก อาเซียนศ

กรรมการเรียนรู ส่อื / วัสดุ / อุปกรณ / จํานวน การวัด แหลง เรยี นรู ชวั่ โมง ประเมนิ ผล ะผูเรยี นสนทนาถงึ 1. ใบความรู ท่ี 12 เร่ือง 5 1. การสังเกต ชนทปี่ ระเทศไทยจะ ประโยชนท่ีประเทศไทย จากการมี จากการเขารวม ไดรบั จากการเขารว ม สวนรวม าคมเศรษฐกจิ ประชาคมเศรษฐกิจ 2. การนําเสนอ น (AEC) อาเซียน (AEC) ของกลุม บหมายใหผูเรียน 2. ใบงาน ที่ 8 เร่อื ง ประโยชน 3. การสรุป คนควาเพ่มิ เตมิ สรปุ ที่ประเทศไทยจะไดรับจาก ใบงาน บงานที่ 8 การเขารว มประชาคม ใบความรู ที่ 12 เศรษฐกิจอาเซียน (AEC) ประโยชนท่ปี ระเทศ 3. เวบ็ ไซต ดร บั จากการเขา รวม าคมเศรษฐกจิ น (AEC) บหมายใหผูเรียน 1. ใบความรู ที่ 13ประวัติ 20 1. การสังเกตจาก าหาความหมาย ความเปนมา วตั ถุประสงค การมสี ว นรวม สําคัญ วัตถุประสงค และประโยชนทไ่ี ทยไดรับ 2. การนาํ เสนอ ระโยชนของ AFTA ท่ี จากการเขา รวม AFTA ของกลุม ศกึ ษา หนา 22

ท่ี หวั เร่ือง ตัวชี้วัด เนอ้ื หา กิจก อาเซยี น ได 4.2 ประโยชนที่ประเทศ ไทยได (ASEAN 4.2 เห็นคณุ คา และ ไทยไดร บั จากการ 2. ใหผ ูเรยี Free Trede ประโยชนท่ีประเทศ เขารวมเขตการคา คน ควา Area ) ไทยเขารวมเขต เสรีอาเซยี น (AFTA) 3. ครกู ับผ :AFTA การคาเสรี (AFTA) และเเจ เรื่องปร วัตถุปร ที่ไทยไ AFTA 5 ประโยชนที่ 5.1 มีความรคู วาม 5.1 ทิศทางสังคมไทยตอ 1. ครพู ูดค ประเทศไทย เขา ใจในทศิ ทาง การเปลี่ยนแปลงสู ทิศทาง ไดรบั ในการ สังคมไทยตอการ สังคมอาเซยี นใน สงั คมไ เปนสมาชกิ เปลีย่ นแปลงสู ดาน เปน อา ของกลมุ สงั คมอาเซยี นใน - ความรวมมอื ทาง 2. ครูใหผูเ อาเซียน ดา นตา งๆ การเมอื ง และทํา - ความรวมมือทาง ท่ี 10 เศรษฐกิจ รายวิชาเลือก อาเซียนศ

กรรมการเรยี นรู สื่อ / วัสดุ / อุปกรณ / จาํ นวน การวัด แหลงเรยี นรู ชว่ั โมง ประเมินผล ดร ับลงใน ใบงานที่ 9 2. ใบงานที่ 9 เรอ่ื ง 3. การสรปุ ยนรายงานผลการ ความหมาย ความสาํ คญั ใบงาน า วัตถปุ ระสงคและ ผูเรยี นสรุปรวมกนั ประโยชนของ (AFTA) ตอ จกใบความรู ที่ 13 ไทย ระวตั ิความเปน มา 3. เว็บไซต ระสงค และประโยชน ไดร บั จากการเขารว ม คยุ กับผูเรยี นถึง 1. ใบงาน ท่ี 10 เรอ่ื ง 15 1. การสังเกตจาก งการเปลี่ยนของ ทศิ ทางการเปล่ยี นแปลง การมีสว นรว ม ไทยในการเขาสูการ ของสงั คมไทยตอการเขา สู 2. การนาํ เสนอ าเซยี นยุคโลกาภิวตั น อาเซยี น ของกลุม เรยี นศึกษาคน ควา 2.เอกสารความรู 3. การสรปุ ากจิ กรรมตามใบงาน 3. เว็บไซต ใบงาน ศึกษา หนา 23

ท่ี หวั เรื่อง ตัวชี้วัด เน้ือหา กจิ ก - ความรวมมอื 3. ใหผ ูเรีย เฉพาะดา น เชน แลกเป แรงงาน เดก็ และ 4. ครูและผ เยาวชน ยาเสพติด ฯลฯ 5.2 เหน็ คุณคาและ 5.2 ประโยชนทปี่ ระเทศ 1. ครสู นท ประโยชนทีป่ ระเทศ ไทยไดรับในการเปน ประโย ไทยไดร บั จากการ สมาชิกของกลมุ ไดรบั อ เขา รวมกลุม อาเซยี น ในดาน กับประ อาเซยี น ตาง ๆ เชน ดา นตา - การแกปญหา 2. ใหผูเรยี ความยากจน ใบงาน - การสงเสริมการ 3. ผูเรยี นน ทอ งเท่ียว 4. ครแู ละผ - การอนรุ กั ษ พรอมท สิ่งแวดลอม 14 เร่อื - การแพรระบาด ประเทศ รายวิชาเลอื ก อาเซียนศ

กรรมการเรียนรู สอื่ / วัสดุ / อปุ กรณ / จาํ นวน การวัด ยนนาํ เสนอและ แหลง เรียนรู ชั่วโมง ประเมนิ ผล ปล่ียนเรียนรรู ว มกัน ผเู รียนสรปุ รว มกัน ทนากบั ผูเรยี น ในเรือ่ ง 1. ใบงานท่ี 11 เรอ่ื งประโยชน 25 1. การสังเกตจาก ชนทีป่ ระเทศไทย ทปี่ ระเทศไทยไดร บั จาก การมีสว นรว ม อกี ท้ังผลกระทบท่เี กิด การเขา รวมกลุม อาเซียน 2. การนาํ เสนอ ะชาชนโดยตรง ใน 2. ใบความรู ที่ 14 เรอ่ื ง ของกลมุ างๆ ประโยชนท่ีประเทศไทย 3. การสรุป ยนทํากิจกรรมตาม ไดรับจากการเขารวม ใบงาน นที่ 11 กลุมอาเซียน นาํ เสนอตอกลมุ ใหญ 3. เวบ็ ไซต ผูเรยี นรว มกนั สรปุ ทัง้ แจกใบความรู ที่ อง ประโยชนที่ ทศไทยไดร ับจากการ ศกึ ษา หนา 24

ท่ี หวั เร่ือง ตัวช้ีวดั เน้อื หา กจิ ก หมายเหตุ ของโรคตดิ ตอ เขา รว ม - การแกป ญหา การคายาเสพติด - การจดั การการเกิด ภัยพบิ ัติ - การปกปองสิทธิ สตรี - การแกป ญ หาการ กอการราย ขา มชาติ ครทู ีจ่ ดั กจิ กรรมการเรยี นรู สามารถจัดกจิ กรรมการเรยี นรเู พิ่มเตมิ ได - จดั ทาํ โครงการนทิ รรศการฐานความรู - เชิญวทิ ยากร/ผูร ู - ศกึ ษาดงู านในโรงเรียนประจําจงั หวัดท่ีนํารองการเรียนหลักสูตรอ - ใหผูเรยี นศึกษาจากเอกสารและสอื่ ทุกประเภทในเว็บไซต - ศกึ ษาจาก VCD ของกรมอาเซียน กระทรวงการตา งประเทศ - ศกึ ษาจากรายการโทรทัศน รายการ วถิ ีอาเซียน (ASEAN Way) รายวิชาเลือก อาเซยี นศ

กรรมการเรยี นรู ส่ือ / วัสดุ / อปุ กรณ / จาํ นวน การวัด มกลุมอาเซียน แหลง เรยี นรู ช่วั โมง ประเมนิ ผล ดตามความพรอมของแตละสถานศกึ ษา ดังนี้ อาเซียนศึกษา ) จากไทยทีวีสีชอง 3 ทกุ วนั เสาร เวลาประมาณ 05.45 น. ศกึ ษา หนา 25

ใบความรูท่ี 1 ความเปนมา และวัตถุประสงคใ นการกอ ต้ังอาเซยี น ใบความรู รายวิชาเลือก อาเชียนศกึ ษา สาระการพฒั นาสงั คม ระดบั ประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษาตอนตน มธั ยมศึกษาตอนปลาย ความเปน มาของอาเซียน อาเซียน หรือ สมาคมประชาชาตแิ หงเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต (Association of South East Asian Nations หรือ ASEAN) เปนองคก รระหวางประเทศระดับภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต มี จุดเริ่มตนโดยประเทศไทย มาเลเซีย และฟลิปปนสไดรวมกันจัดตั้ง สมาคมอาสา (Association of South East Asia) ขึ้น เม่ือเดือนกรกฏาคม พ.ศ. 2504 เพื่อการรวมมือกันทาง เศรษฐกิจ สังคมและ วฒั นธรรม แตด ําเนินการไดเ พียง 2 ป ก็ตองหยุดชะงักลง เน่ืองจากความผกผันทางการเมืองระหวาง ประเทศอนิ โดนเี ซยี และประเทศมาเลเซยี จนเม่อื มกี ารฟนฟสู ัมพันธภาพระหวางประเทศขึน้ จงึ ไดมีการ แสวงหาลทู างจัดต้ังองคการความรว มมือทางเศรษฐกจิ ข้นึ ในภมู ภิ าค สมาคมประชาชาติแหงเอเชียตะวันออกเฉียงใต จึงกอตั้งข้ึนเมื่อวันท่ี 8 สิงหาคม 2510 หลังจากการลงนามในปฎิญญาสมาคมประชาชาติแหงเอเชียตะวันออกเฉียงใต (Declaration of ASEAN Concord) หรือเปน ท่รี ูจกั กันในอกี ชือ่ หนงึ่ วา ปฏิญญากรุงเทพ (The Bangkok Declaration) โดยสมาชิกผกู อ ตั้งมี 5 ประเทศ ไดแก อนิ โดนิเซีย ฟล ิปปน ส สิงคโปร และไทย ซ่ึงผูแทนทั้ง 5 ประเทศ ท่ีรวมลงนามในปฏิญญากรงุ เทพ ประกอบดว ย นายอาดมั มาลกิ รัฐมนตรีตา งประเทศอินโดนเี ซยี ตนุ อับดุล ราชกั บิน ฮุสเซน รองนายกรัฐมนตรี รัฐมนตรีกลาโหมและรัฐมนตรีกระทรวง พฒั นาการแหงชาติมาเลเซีย นายนาซิโซ รามอส รัฐมนตรีตา งประเทศฟลปิ ปนส นายเอส ราชารตั นัม รฐั มนตรตี างประเทศสงิ คโปร พันเอก (พิเศษ) ถนดั คอมันตร รัฐมนตรวี า การกระทรวงการตา งประเทศ จากประเทศไทย หลงั จากจดั ตัง้ อาเซียนเม่อื 8 สิงหาคม 2510 แลว อาเซยี นไดเปดรับสมาชิกใหมจากประเทศ ในภูมภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตเ พิม่ เติมเปน ระยะ ตามลาํ ดับไดแก บรไู นดารุสซาลาม เขา เปนสมาชิกเม่อื 8 มกราคม 2527 สาธารณรัฐสงั คมนิยมเวยี ดนาม เขา เปนสมาชิกเมื่อ 28 กรกฏาคม 2538 สาธารณรฐั ประชาธิปไตยประชาชนลาว เขาเปนสมาชกิ เม่อื 23 กรกฎาคม 2540 สหภาพพมา เขา เปน สมาชิกเมือ่ 23 กรกฏาคม 2540 ราชอาณาจกั รกมั พชู า เขาเปนสมาชิกเม่อื 30 เมษายน 2542 รายวิชาเลือก อาเซียนศึกษา หนา 26

การเขา รวมเปน สมาชิกอาเซียนของประเทศสมาชิกใหมเหลานี้ ทําใหอาเซียนมีสมาชิกครบ 10 ประเทศในภูมิภาคเอเซียตะวันออกเฉียงใต สอดคลองกับปฎิญญาอาเชียน ซ่ึงระบุวา อาเซียน พรอมรับทุกประเทศที่อยูในภูมิภาคเอเซียตะวันออกเฉียงใต ที่พรอมที่จะรับเปาหมาย หลักการและ วตั ถุประสงคข ององคก รเปน สมาชิก ภมู ิภาคอาเซียนในปจ จุบัน (สถิติในป 2550) นั้น ประกอบดวยประชากรประมาณ 567 ลานคน มีพื้นท่ีโดยรวม 4.5 ลานตารางกิโลเมตร ผลิตภัณฑมวลรวมประชาชาติประมาณ 1,100 พันลาน ดอลลาร และรายไดโดยรวมจากการคาประมาณ 1.4 ลานลานดอลลาร และมีสํานักเลขาธิการ อาเซยี น (ASEAN Secretariat) เปน หนวยประสานงานและอํานวยความสะดวกในการดาํ เนินการตาม นโยบายของผนู าํ อาเซยี นในดานตาง ๆ อํานวยความสะดวกในการประชุมของอาเซียนทุกระดับ เปน ฝา ยเลขานุการในการประชุมอาเซียน และเสนอแนะโครงการและกิจกรรมตาง ๆ ของอาเซียน มที ต่ี ้งั อยู ท่กี รงุ จาการต า ประเทศอินโดนีเซยี ภาพแผนท่แี สดงประเทศสมาชกิ ในภูมิภาคอาเชียน สัญลักษณของอาเซียน คือ รูปรวงขาว สีเหลืองบนพื้นสีแดง ลอ มรอบดว ยวงกลมสีขาว สีน้ําเงิน โดยมคี วามหมายดังน้ี - ตน ขาว 10 ตน หมายถึง ประเทศสมาชิก 10 ประเทศ - สีเหลอื ง หมายถงึ ความเจรญิ รุงเรือง - สแี ดง หมายถงึ ความกลาหาญและการมีพลวตั ิ - สีขาว หมายถงึ ความบรสิ ทุ ธิ์ - สีนํ้าเงิน หมายถงึ สนั ติภาพเเละความมน่ั คง รายวิชาเลือก อาเซียนศกึ ษา หนา 27