นางสือลาวาตี บาโด

ก คารับรองเอกสาร ข้าพเจ้า นายจร แก้วหาญ ผู้อานวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเองพัฒนาภาคใต้ 2 สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษายะลาเขต 2 ขอรับรองว่า แบบฝึกทักษะการอ่าน สะกดคาโดยวธิ ี phonics ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 โรงเรียนนิคมสร้างตนเองพัฒนา ภาคใต้ 2 เล่มนี้เป็นผลงานของ นางสือลาวาตี บาโด ตาแหน่งครู วิทยฐานะครูชานาญการ โรงเรียนนิคมสร้างตนเองพัฒนาภาคใต้ 2 ตาบลตาเนาะปูเต๊ะ อาเภอบันนังสตา จังหวัดยะลา ได้จดั ทาขึ้นด้วยตนเองอยา่ งเต็มความสามารถเพือ่ ใหเ้ กดิ ประโยชนส์ ูงสดุ แกผ่ ู้เรยี นจรงิ ลงชอื่ ……………………….……………… (นายจร แกว้ หาญ) ผู้อานวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเองพฒั นาภาคใต้ 2

ข คานา แบบฝึกทักษะการอา่ นสะกดคา โดยวิธี Phonics กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 เล่มที่ 2 เรื่อง Short- e- sound เป็น แบบฝึกที่ใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอนควบคู่กับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 14101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) จัดทาขึ้นเพ่ือใช้ฝึกทักษะการออกเสียงประสมคาศัพท์ ภาษาอังกฤษด้วยสระ e เสียงสั้น โดยใช้หลักการออกเสียงแบบ Phonics จะส่งเสริมให้ผู้เรียน สามารถอา่ นและสะกดคาต่างๆได้อย่างถูกวิธี ทาให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีความสุข ความเข้าใจ อย่างแทจ้ ริง และนาไปใชใ้ นการอ่านคาศพั ทใ์ นชีวิตประจาวนั ไดม้ ากขนึ้ นอกจากผู้เรยี นจะนาไป ฝึกทักษะได้แล้ว ครูผู้สอนยังสามารถนาไปใช้ซ่อมเสริมผู้เรียนท่ีมีความบกพร่องในทักษะการ อา่ นสะกดคาไดอ้ กี ด้วย หวังเป็นอย่างย่ิงว่าแบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคา โดยวิธี Phonics กลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 เล่มน้ี จะเป็นส่ือที่มีประโยชน์ ต่อผู้เรียน ครู และผู้ที่สนใจ สามารถนาไปพัฒนาทักษะด้านการอ่านสะกดคา โดยวิธี Phonics ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ ผู้ศึกษาขอขอบพระคุณผู้เช่ียวชาญ ที่ปรึกษา และผู้ที่เก่ียวข้องทุกท่านที่ได้ให้ คาแนะนา ขอ้ เสนอแนะอนั เปน็ ประโยชน์ ทาใหแ้ บบฝึกทกั ษะเลม่ นสี้ าเรจ็ ได้ดว้ ยดี สือลาวาตี บาโด

สารบัญ ค เรอ่ื ง หนา้ คารับรองเอกสาร ก คานา ข สารบญั ค คาชแี้ จงการใชแ้ บบฝึกทักษะสาหรับครู จ คาช้แี จงการใชแ้ บบฝึกทกั ษะสาหรับนกั เรียน ฉ ขัน้ ตอนการเรยี นรูโ้ ดยใชแ้ บบฝกึ ทกั ษะการอา่ นสะกดคาโดยวธิ ี Phonics ช มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ดั ซ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ฌ แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิกอ่ นเรยี น (Pre-test) 1 ใบความรู้ท่ี 1 3 Exercise 1 7 Exercise 2 8 ใบความรู้ท่ี 2 9 Exercise 3 13 Exercise 4 14 Exercise 5 15 ใบความรู้ท่ี 3 16 Exercise 6 21 Exercise 7 22 Exercise 8 23 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน (Post-test) 24 เฉลย Exercise 1 27

สารบญั (ตอ่ ) ง เฉลย Exercise 2 28 เฉลย Exercise 3 29 เฉลย Exercise 4 30 เฉลย Exercise 5 31 เฉลย Exercise 6 32 เฉลย Exercise 7 33 เฉลย Exercise 8 34 เฉลยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน 35 เฉลยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลงั เรียน 36 แบบบันทึกคะแนน 37 บรรณานกุ รม 38 ประวัติผู้แตง่ 39

จ คาชแี้ จงการใช้ แบบฝึกทักษะสาหรบั ครู 1. แบบฝกึ ทักษะการอา่ นสะกดคาโดยวิธี Phonics กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)สาหรบั นักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 มีทั้งหมด 5 เล่มดงั นี้ เลม่ ที่ 1 เรื่อง Short - a - sound เล่มที่ 2 เรื่อง Short - e - sound เล่มท่ี 3 เรือ่ ง Short - i - sound เล่มที่ 4 เรอื่ ง Short - o - sound เลม่ ท่ี 5 เรอ่ื ง Short - u - sound 2. แบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคาโดยวิธี Phonicsเล่มน้ีเป็นแบบฝึกเล่มที่ 2 เรื่อง Short - e - sound เป็นแบบฝึกที่ครูจะใช้คู่กับคู่มือจัดการเรียนรู้ของแบบฝึกทักษะการอ่าน สะกดคาโดยวิธี Phonics โดยแบ่งกิจกรรมการเรียนรู้เรียงลาดับจากง่ายไปหายากจานวน 8 กิจกรรมไดแ้ ก่ Exercise 1 เขียนคาตามที่สะกดและสญั ลักษณ์การอ่านออกเสียงใหต้ รงกับภาพ Exercise 2 โยงเส้นภาพกับคาศัพทใ์ หต้ รงกนั แล้วฝกึ อา่ นออกเสยี ง Exercise 3 วงกลมและเตมิ ตวั อกั ษร Exercise 4 เลือกคาศัพท์ท่กี าหนดแลว้ เตมิ ลงในช่องวา่ งให้ตรงกับภาพ Exercise 5 ระบายสีคาท่ผี สมด้วย Short - e - sound ด้วยสสี ม้ และระบายสีคาที่ ไม่ไดผ้ สมดว้ ย short - e - sound ดว้ ยสนี า้ เงิน Exercise 6 ฝึกอา่ นประโยคแลว้ จับคู่ภาพ Exercise 7 ใหน้ ักเรียนฝกึ อา่ นขอ้ ความและวาดรูปประกอบพรอ้ มระบายสี Exercise 8 อ่านเร่อื งที่กาหนด แลว้ ขดี เส้นใตค้ าศัพท์ที่เป็น Short - e – sound พร้อมแต่งประโยคจากคาศัพท์ให้ได้ใจความส้นั ๆ 3 ประโยค 3. ศกึ ษาโครงสร้างของแบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคาโดยวธิ ี Phonics จากคูม่ ือการ จดั การเรยี นรู้ แบบฝกึ ทักษะการอา่ นสะกดคาโดยวิธี Phonics เรื่อง Short- e - sound 4. แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์กอ่ นเรียน และหลังเรยี น โดยใช้แบบทดสอบการอ่านสะกด คาโดยวิธี Phonics เร่อื ง Short - e - sound 5. ครูจัดการเรียนการสอนตามคู่มอื การจัดการเรียนรู้ของแบบฝึกทกั ษะการอา่ นสะกด คาโดยวธิ ี Phonics

ฉ คาชแ้ี จงการใช้ แบบฝกึ ทกั ษะสาหรับนกั เรียน แบบฝึกทกั ษะการอา่ นสะกดคาโดยวิธี Phonics กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สาหรับนักเรียน ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดนี้มีท้ังหมด 5 เล่ม เล่มนี้เป็นเล่มที่ 2 เร่ือง Short - e – sound จัดทาข้ึนเพื่อฝึกทักษะการอ่านออกเสียง สะกดคา ดังน้ัน เพ่ือให้ เกิดทักษะความรคู้ วามความเข้าใจและเกิดประสทิ ธภิ าพในการจัดการเรียนรู้นักเรียนควรปฏิบัติ ตามข้นั ตอนดงั น้ี 1.เม่ือนักเรียนได้รับ แบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคาโดยวิธี Phonics แล้วให้ฟัง คาแนะนาวิธีการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ เกณฑ์การวัดผลและประเมินผลจากครูผู้สอนให้เข้าใจ และปฏิบัตกิ ิจกรรมในแต่ละขนั้ ตอนตามทค่ี รูกาหนด 2.นักเรียนอ่านและศึกษามาตรฐานการเรียนรู้จุดประสงค์การเรียนรู้ของแบบฝึกทักษะ การอา่ นสะกดคาโดยวิธี Phonics 3.นักเรียนอ่านและทาแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน เพื่อวัดความรู้พื้นฐานก่อน การเรียนรเู้ นอื้ หาในแบบฝกึ ทักษะการอา่ นสะกดคาโดยวธิ ี Phonics 4.นักเรียนฟังคาชี้แจงจากครู ก่อนท่ีจะลงมือปฏิบัติกิจกรรมในแบบฝึกเสริมทักษะ เม่ือ พบปัญหาควรขอคาปรึกษาจากครูผสู้ อนทุกคร้ัง 5.นกั เรียนต้องมีความซ่ือสัตย์ โดยไม่ดูเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนเพ่ือให้ การวดั ผลเป็นไปตามสภาพจรงิ 6.นักเรียนร่วมกับเพ่ือนๆและคุณครูตรวจคาตอบของแบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคา โดยวิธี Phonics เรื่อง Short - e – sound และจะต้องผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 75 หรือ 75 คะแนน ข้ึนไปถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ 7.หากนักเรียนทากิจกรรมไม่ทัน ไม่เข้าใจ หรือไม่ผ่านเกณฑ์ ให้รับแบบฝึกทักษะไป ศึกษาเพม่ิ เติมนอกเวลาเรยี นโดยเร่มิ จากการศึกษาเน้ือหา/ใบความรู้ใหม่ เพ่อื ใหเ้ ขา้ ใจมากยิง่ ข้นึ 8.เมื่อนักเรียนทาแบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคาโดยวิธีPhonicsเรื่อง Short - e - sound ทง้ั หมดแลว้ ใหท้ าแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธิ์หลังเรียนเพ่ือประเมินผลความก้าวหน้าของ ตนเอง 9. ศึกษาข้ันตอนการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคาโดยวิธี Phonics ให้ เขา้ ใจและปฏบิ ตั ติ ามข้นั ตอนอยา่ งเคร่งครัด

ช ข้นั ตอนการเรียนรูโ้ ดยใช้แบบฝกึ การอ่านสะกดทคักาษโดะยวธิ ี Phonics ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 1.อ่านคาแนะนาสาหรับนักเรยี น ประเมนิ ผล 2.ทาแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธก์ิ ่อนเรียน ผ่านเกณฑ์ 3.ศกึ ษาเน้อื หา/ใบความรู้ 4.ทาแบบฝึกทกั ษะ Exercise 1-8 5.ตรวจแบบฝกึ ทกั ษะ Answer key 2.ท 6.ทาแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธหิ์ ลังเรยี น 7.ศกึ ษาแบบฝึกทกั ษะการอา่ นสะกดคาเลม่ ตอ่ ไป

ซ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรือ่ งทฟ่ี ังและอา่ นจากส่อื ประเภทต่างๆ และ แสดง ความคดิ เห็นอยา่ งมเี หตผุ ล มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและ วฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั ภาษาและวัฒนธรรมไทยและนามาใช้ อย่างถกู ต้องและเหมาะสมกับกาลเทศะ ตัวชว้ี ดั อ่านออกเสยี งคา สะกดคา อ่านกลมุ่ คา ประโยค ข้อความงา่ ย และ บทพูดเขา้ จงั หวะถูกตอ้ งตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.4/2 เลือก/ระบภุ าพหรอื สญั ลักษณ์ หรอื เคร่ืองหมายตรงตามความหมาย ของประโยคและข้อความสน้ั ๆ ทีฟ่ งั หรอื อ่าน ต 1.1 ป.4/3 ตอบคาถามจากการฟังและอ่าน ประโยค บทสนทนา และนิทานงา่ ย ๆ บอกความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร คา กลุ่มคา ประโยคและ ต 1.1 ป.4/4 ข้อความของภาษาอังกฤษและภาษาไทย ต 2.2 ป.4/1

ฌ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นักเรยี นสามารถอ่านออก เสยี งสะกดคาได้ถกู ต้อง 2. นกั เรยี นสามารถบอก ความหมายของคาที่ กาหนดให้ได้ 3.นักเรียนสามารถ เขยี นคาทก่ี าหนดใหไ้ ด้ ถูกตอ้ ง 4.นกั เรียนสามารถอ่าน กลุ่มคาข้อความหรือประโยค ที่กาหนดใหไ้ ดถ้ กู ตอ้ ง

1 แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธก์ิ อ่ นเรยี น (Pre – test) แบบฝกึ ทักษะการอ่านะกดคาโดยวิธี Phonics เรือ่ ง Short - e - sound กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) สาหรบั นักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4 โรงเรียนนิคมสรา้ งตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 คาชี้แจง 1. แบบทดสอบนี้เปน็ แบบเลือกตอบมี 4 ตัวเลือกมีข้อคาถามทง้ั หมด 10 ขอ้ ให้นกั เรียน เลือกคาตอบท่ีถูกต้องทสี่ ุดเพยี งคาตอบเดียวลงในกระดาษคาตอบ 2. นักเรียนมเี วลาทาข้อสอบ 10 นาที ข้อที่ 1-3 เลือกคาศพั ท์ที่ออกเสยี งสระตา่ งจากพวก 1. a. bed b. pin c. wed d. red 2. a. jet b. pet c. wet d. cat 3. a. boss b. tent c. sent d. dent ขอ้ ท่ี 4-7 ดูรปู ภาพแลว้ เลือกคาคาศพั ท์ทีถ่ ูกต้อง 4. a. bed b. nest c. egg d. pen 5. a. jet b. leg c. ten d. head 6. a. men b. neck c. hen d. bed 7. a. hen b. jet c. ten d. pen

2 8.ภาพตอ่ ไปนี้ตรงกบั ประโยคขอ้ ใด a. This is a hen. b. This is a den. c. This is a ted. d. This is a jet. 9.ประโยคต่อไปนีต้ รงกบั ภาพใด A red hen is on the keg. a. c. b. d. 10. เลอื กคาที่อา่ นออกเสยี งสระและตวั สะกดเหมือนกนั a. pet jet b. log hen c. lid net d. wig den

3 ตัวอักษรภาษาอังกฤษมีทั้งหมด 26 ตัว เป็นพยัญชนะ21 ตัวและเป็นสระ 5 ตัว จะออกเสียงไม่ตรงตามช่ือพยัญชนะนักเรียนจะต้องใช้การสังเกตและความจา เพื่อให้ นักเรียนได้เรียนรู้พ้ืนฐานของการออกเสียงต่างๆ และฝึกแยกแยะความแตกต่างของเสียง ในภาษาอังกฤษด้านการอ่านและการเขียน เช่น C อ่านออกเสียง เคอะ เขียนเป็น สญั ลักษณ์ /k/ (ราชบณั ฑติ ยสถาน, มปป,หน้า 1-3)

4 สระ (vowel) ในภาษาอังกฤษมีท้งั หมด 5 ตวั a e i o u สระนัน้ จะมีทั้ง สระเสียงส้ันและสระเสยี งยาว ในท่นี ้ีเราจะเรยี นรู้ถงึ สระเสียงสนั้ /ɛ/

5 e คือเสียงสระ (vowel) มที ้ังสระเสียงส้นั และเสียง ยาว ในท่นี เ้ี ราจะ เรยี นรสู้ ระเสยี งสั้น e ออกเสียง “เอะ” เขยี นเปน็ สัญลกั ษณ์ / ɛ / ted bed wed /tɛd/ /bɛd/ /wɛd/ red den hen /rɛd/ /dɛn/ /hɛn/

6 pen ten net /pɛn/ /tɛn/ /nɛt/ wet vet met /wɛt/ /vɛt/ /mɛt/ leg peg keg /lɛg/ /pɛg/ /pɛg/

7 คาชีแ้ จง : ใหน้ กั เรยี นเขียนคาตามทสี่ ะกดและสัญลกั ษณก์ ารอา่ นออกเสยี งให้ ตรงกับภาพทกี่ าหนดให้ Exemple b e d bed /b/ /ɛ/ /d/ /b ɛ d/ 1 2 3 4 5

8 คาชี้แจง : ให้นกั เรียนโยงเสน้ ภาพกับคาศัพท์ใหต้ รงกันแลว้ ฝึกอา่ นออกเสียง pen /pɛn/ 11 peg /pɛg/ 2 ted /tɛd/ 3 den /dɛn/ 4 wed /wɛd// 5 vet /vɛt/

9 - en Family /ɛn/ h + en = hen d + en = den y + en = yen /hɛn/ /dɛn/ /yɛn/ p + en = pen t + en = ten /pɛn/ /tɛn/

10 - ed Family /ɛd/ w + ed = wed r + ed = red b + ed = bed /wɛd/ /rɛd/ /bɛd/ t + ed = ted f + ed = fed /tɛd/ /fɛd/

11 - et Family /ɛt/ f + et = fet j + et = jet n + et = net /fɛt/ /jɛt/ /nɛt/ v + et = vet w + et = wet /vɛt/ /wɛt/

12 - eg Family /ɛg/ p + eg = feg l + eg = leg k + eg = keg /pɛg/ /lɛg/ /kɛg/ - ent Family /ɛnt/ t + ent = tent d + ent = dent b + ent = bent /tɛnt/ /dɛnt/ /bɛnt/

13 คาช้ีแจง : ใหน้ กั เรยี นวงกลมและเตมิ ตัวอกั ษรให้ถกู ต้อง Exemple hen ed en 1 t__ 6 w__ ed en ed et 2 b__ 7 v__ ed en ed et 3 r__ 8 k__ et ed ed eg 4 t___ 9 p__ est ent eg en 5 j _ _ 10 d__ et en et en

14 คาช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนเลอื กคาศพั ทท์ ่กี าหนดให้ไปเตมิ ลงในชอ่ งว่างให้ตรงกบั ภาพที่ กาหนดให้ ted bed net red met pen den ten hen wed wed leg Exemple hen

15 คาช้ีแจง : ใหน้ ักเรยี นระบายสคี าท่ผี สมด้วย Short - e - sound ด้วยสสี ้ม และ ระบายสีคาทไี่ มไ่ ด้ผสมด้วย Short - e - sound ด้วยสนี ้าเงิน What short “e” word did you find in the picture? ............................... แหลง่ ท่มี า http://www.education.com/worksheet/article/short-sound-e/

16 TThhiiss iiss aa hheenn.. TThheeyyaarreetteennhheennss.. TThheeffaattmmaannhhaasstteennhheennssinintthheeppeenn..

17 TThhisisisisaanneett.. TThhisisisisaawweettnneett.. TTeeddisisinintthheenneett.. MMetetgegetstsTteedd iinnaanneet.t.

18 ItItisisaakkeegg.. IItt iiss aa ppeegg.. TThheeppeeggisisoonnaakkeegg.. ItItisisaalelegg.. MMyy lleegg iiss oonn aa kkeegg..

19 TThhiiss iiss aa rreedd bbeedd TThhisisisisaabbeedd.. TTeedd ssaatt oonn tthhee rreedd bbeedd.. TThhisisisisTteedd.. AAffaattccaattssaattoonnaarreeddbbeedd..

20 II hhaavveeaappeet.t. TThheeyyaarreeppeettss.. TThhiiss ppeettggeettsswweet t II aamm aa vveett.. I have a pet. I hI haavveeaawweett ppeett..

21 คาชี้แจง : ให้นกั เรียนฝึกอา่ นประโยคแล้วจบั คู่ภาพใหถ้ ูกต้อง Exemple B The peg is on a keg. A B 1. I have a wet pet. C D 2. My leg is on a keg. 3. This is a red bed. 4. Ted is in the net. 5. The fat man has ten hens in the pen. FE

22 คาชแ้ี จง : ใหน้ กั เรียนฝกึ อา่ นขอ้ ความและวาดรปู ประกอบพรอ้ มระบายสี 1. This is a red bed. 2. The peg is on a keg.

23 คาชี้แจง : ให้นกั เรยี นอ่านเรอื่ งทกี่ าหนด แลว้ ขดี เส้นใต้คาศัพทท์ เ่ี ป็น Short - e - sound พร้อมแต่งประโยคจากคาศัพทใ์ ห้ไดใ้ จความสั้นๆ 3 ประโยค Ted fed the cat for the ten men. The cat was their pet and had a nap in the den. Ted then went and played with pegs on the red bed. แหล่งที่มา https://www.google.com/search?q=short+e ………ต…วั …อย…า่ …ง……………………T.e…d……is…s…at…………………………….……………………………………… ….………1.……………………………….………………………………………….……………………………… ………….2.………………………………………………….………………………………………….…………… ………….3…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………..

24 แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธห์ิ ลังเรยี น (Post – test) แบบฝกึ ทักษะการอ่านะกดคาโดยวิธี Phonics เรอ่ื ง Short - e - sound กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) สาหรับนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4 โรงเรียนนิคมสร้างตนเองพัฒนาภาคใต้ 2 คาชี้แจง 1. แบบทดสอบนเ้ี ป็นแบบเลือกตอบมี 4 ตัวเลือกมีขอ้ คาถามทงั้ หมด 10 ขอ้ ใหน้ ักเรยี น เลือกคาตอบที่ถกู ตอ้ งที่สุดเพียงคาตอบเดยี วลงในกระดาษคาตอบ 2. นกั เรียนมเี วลาทาขอ้ สอบ 10 นาที ข้อที่ 1-4 ดรู ูปภาพแลว้ เลอื กคาคาศพั ท์ท่ีถกู ต้อง c. egg d. bed 1. a. nest b. pen 2. a. hen b. jet c. ten d. pen 3. a. hen b. neck c. bell d. bed 4. a. jet b. leg c. ten d. pen 5. เลอื กคาท่อี า่ นออกเสยี งสระและตัวสะกดเหมอื นกนั a. pet jet b. log hen c. lid net d. wig den

25 ข้อท่ี 6-8 เลือกคาศพั ทท์ ่ีออกเสยี งตวั สะกดต่างจากพวก 6. a. bed b. pin c. wed d. red 7. a. boss b. tent c. sent d. dent 8. a. jet b. pet c. wet d. cat 9. ประโยคตอ่ ไปนต้ี รงกบั ภาพใด A red hen is on the keg. a. c. b. d. 10. ภาพต่อไปน้ตี รงกบั ประโยคขอ้ ใด a. This is a hen. b. This is a den. c. This is a ted. d. This is a jet.

26 Answer keys Answer Keys

27 คาช้ีแจง : ให้นกั เรียนเขียนคาตามทส่ี ะกดและสัญลกั ษณก์ ารอ่านออกเสยี งให้ ตรงกบั ภาพทก่ี าหนดให้ Exemple b e d bed /b /ɛ /d /b ɛ d/ 1 r e d red /r/ /ɛ/ /d/ /rɛd/ 2 p e n pen /p/ /ɛ /n/ /pɛn/ 3 h e n hen /h/ /ɛ/ /n/ /hɛn/ 4 n e t net /n/ /ɛ/ /t/ /nɛt/ 5 l e g leg /l/ /ɛ/ /g/ /lɛg/

28 คาช้แี จง : ใหน้ กั เรียนโยงเส้นภาพกบั คาศพั ท์ใหต้ รงกันแลว้ ฝกึ อา่ นออกเสียง pen /pɛn/ 11 peg /pɛg/ 2 ted /tɛd/ 3 den /dɛn/ 4 wed /wɛd// 5 vet /vɛt/

29 คาช้ีแจง : ใหน้ กั เรยี นวงกลมและเตมิ ตัวอกั ษรให้ถูกต้อง Exemple hen ed en 1 t ed 6 w ed ed en ed et 2 b ed 7 v et ed en ed et 3 r ed 8 k eg et ed ed eg 4 t ent 9 p eg est ent eg en 5 j et 10 d en et en et en

30 คาชแี้ จง : ให้นักเรียนเลือกคาศพั ท์ทีก่ าหนดให้ไปเตมิ ลงในช่องวา่ งให้ตรงกบั ภาพที่ กาหนดให้ ted bed net red met pen den ten hen wed wed leg Exemple hen r ed t ed s ad den wed bed ne t leg pen t en

31 คาช้ีแจง : ใหน้ ักเรยี นระบายสีคาท่ีผสมด้วย Short - e - sound ด้วยสสี ม้ และ ระบายสคี าท่ไี ม่ไดผ้ สมด้วย Short - e - sound ด้วยสีน้าเงนิ What short “e” word did you find in the picture? ............bell................... แหล่งที่มา http://www.education.com/worksheet/article/short-sound-e/ แหล่งทมี่ า http://www.education.com/worksheet/article/short-sound-e/

32 คาชี้แจง : ใหน้ กั เรียนฝึกอ่านประโยคแลว้ จบั คู่ภาพใหถ้ กู ต้อง Exemple B The peg is on a keg. A B F 1. I have a wet pet. C D E 2. My leg is on a keg. D 3. This is a red bed. C 4. Ted is in the net. A 5. The fat man has ten hen in the pen. FE

33 คาชแ้ี จง : ใหน้ กั เรียนฝกึ อา่ นขอ้ ความและวาดรปู ประกอบพรอ้ มระบายสี 1. This is a red bed. 2. The peg is on a keg.

34 คาชแี้ จง : ให้นักเรียนอา่ นเรอื่ งที่กาหนด แลว้ ขีดเส้นใต้คาศัพท์ทเ่ี ป็น Short - e - sound พร้อมแตง่ ประโยคจากคาศพั ทใ์ ห้ไดใ้ จความสั้นๆ 3 ประโยค Ted fed the cat for the ten men. The cat was their pet and had a nap in the den. Ted then went and played with pegs on the red bed. แหล่งที่มา https://www.google.com/search?q=short+e+sound+stor ………ต…วั …อย…่า…ง……………………T.e…d……is…s…at…………………………….……………………………………… ….………1.……………………………….………………………………………….……………………………… ………….2.………………………………………………….………………………………………….…………… ………….3…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………..

35 ข้อ a b c d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

36 ขอ้ a b c d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  แบบบนั ทึกคะแนนก่อนเรยี นและหลงั เรียน Test Points Test Results Percentage Pretest 10 Posttest 10 เกณฑก์ ารตดั สิน นกั เรยี นต้องไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 75 หรอื ต้ังแต่ 8 ขน้ึ ไปถือวา่ ผ่านเกณฑ์

37 แบบบนั ทกึ คะแนนก่อนเรยี นและหลังเรยี นแบบฝกึ ทกั ษะเลม่ ที่ 2 Worksheet Points Test Results Percentage Exercise 1 10 Exercise 2 10 Exercise 3 10 Exercise 4 10 Exercise 5 10 Exercise 6 10 Exercise 7 10 Exercise 8 10 เกณฑก์ ารตัดสิน นักเรยี นตอ้ งไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 75 หรือ ตงั้ แต่ 75 คะแนน ข้นึ ไปถือวา่ ผ่านเกณฑ์

38 บรรณานุกรม กระทรวงศึกษาธกิ าร. (2551). หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานพุทธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ: ชมุ นุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย. _______________. (2551). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรแู้ กนกลาง กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพมิ พช์ ุมนมุ สหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย. _______________. (2551). แนวปฏฺ ิบัติการวัดและการประเมินผลการเรียนรตู้ ามหลกั สตู ร แกนกลาง การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานพุทธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ: โรงพิมพ์ชมุ นมุ สหกรณ์ การเกษตรแหง่ ประเทศไทย. กรมวชิ าการ กระทรวงศกึ ษาธิการ. หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พช์ มุ นุมสหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย จากดั , 2552. กศุ ยา แสงเดช. (2550). ชุดอบรมการฝกึ ทักษะการสอนภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอ่ื สาร. กรุงเทพฯ: พัฒนาศึกษา. ____________. หนังสอื เรียนพ้นื ฐาน Student book’s book New say hello 5. กรุงเทพฯ :สานกั พมิ พ์แม๊คเอ็ดดเู คชน่ั , 2555. ฝา่ ยวิชาการภาษาอังกฤษ. (2557). พจนานกุ รมองั กฤษ-ไทย ฉบับกะทดั รดั . กรุงเทพฯ: ซีเอด็ ยเู คชั่น. ดวงเดือน แสงชัย. (2551). การสอนภาษาอังกฤษระดบั ประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: โอเดยี นสโตร.์ ทิศนา แขมณ.ี (2553). ศาสตรก์ ารสอนองค์ความรู้เพื่อการจดั กระบวนการเรียนรูท้ ่ีมี ประสทิ ธิภาพ. พิมพ์ครั้งท่ี 8. กรุงเทพฯ: ด่านสุทธาการพิมพ์. พรสวรรค์ สปี ้อ. (2550). สุดยอดวิธสี อนภาษาองั กฤษ. กรงุ เทพฯ: อักษรเจรญิ ทศั น์. สถาบนั พัฒนาคณุ ภาพวชิ าการ (พว). New Express English Activity Book 5. กรุงเทพฯ :สานกั พมิ พบ์ ริษัทพฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ (พว.) จากัด, 2554. สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร. หนงั สือเรยี นรายวชิ า พืน้ ฐาน ภาษาองั กฤษ ชดุ Projects: Play & Learn ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5.กรุงเทพ : โรงพมิ พ์ สกสค.ลาดพร้าว, 2555. http://www.education.com/article/short-e-sounds. สบื คน้ เมื่อวนั ท่ี 4 กรกฎาคม 2559 http://www.oup.com/elt/oxfordphonicsworld สบื คน้ เมอื่ วันที่ 4 กรกฎาคม 2559 http://www.ฟรสี ื่อการเรียนการสอน.com/index. สืบค้นเมื่อวนั ท่ี 4 กรกฎาคม 2559

39 ประวตั ผิ ู้แตง่ ชอื่ นางสอื ลาวาตี สกลุ บาโด เกดิ วนั ที่ 19 เมษายน 2524 ทอี่ ยู่ปจั จบุ นั 177/2 หมูท่ ่ี 2 ตาบลตาเนาะปูเตะ๊ อาเภอบนั นงั สตา จงั หวัดยะลา ตาแหน่งปัจจบุ นั ครู วิทยฐานะ ชานาญการ โรงเรยี นนคิ มสรา้ งตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 ตาบลตาเนาะปูเต๊ะ อาเภอบันนังสตา จงั หวัดยะลา ประวตั ิการศกึ ษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ประวตั กิ ารทางาน พ.ศ.2547 ประกาศนียบัตรวชิ าชพี ครู มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช พ.ศ.2547 จังหวดั นนทบุรี พ.ศ.2543 ปริญญาตรี ศิลปศาสตรบณั ฑิต (ศศ.บ.) วิชาเอกภาษาอังกฤษ พ.ศ.2540 สถาบนั ราชภฎั ยะลา จงั หวัดยะลา พ.ศ.2537 มธั ยมศึกษาตอนปลาย โรงเรยี นอาสาสุลดนิ วิทยา อาเภอเมือง จงั หวดั ยะลา มัธยมศึกษาตอนตน้ โรงเรยี นอาสาสุลดนิ วิทยา อาเภอเมือง จงั หวัดยะลา ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนนคิ มสร้างตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 อาเภอบนั นงั สตา จงั หวดั ยะลา พ.ศ.2556 ครชู านาญการ โรงเรียนนิคมสร้างตนเองพฒั นาภาคใต2้ พ.ศ.2552 สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 พ.ศ.2550 ครู โรงเรียนนคิ มสรา้ งตนเองพัฒนาภาคใต้2 สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 ครูผูช้ ่วย โรงเรยี นบ้านกอื ลอง