แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9

130

131 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 9 เอกสารประกอบการเรียน การสร้างหนังสอื อิเล็กทรอนกิ สด์ ้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 หน่วย การสร้างหนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ เร่อื ง การออกแบบหนังสอื อิเล็กทรอนิกส์ คาบที่ 9 วันท่ี 8 มกราคม 2563 (คาบซ่อมเสริม) เวลา 50 นาที เวลาเรียน 1 คาบ ครูผสู้ อน นายฉัตรชยั ชายแกว้ สาระสำคัญ สี และจิตวิทยา สี คอื สว่ นสำคญั ท่ีสดุ อยา่ งหน่งึ ในงานออกแบบ เพราะสีจะกำหนดความรูส้ กึ และสรา้ งอารมณ์ของ ผูร้ ับชม ไมว่ ่าจะเป็นสโี ทนเดยี ว (monochromatic), สดใส (bright), สดช่ืน (cool), อบอนุ่ (warm), หรือการ เติมเต็มเฉดสที ห่ี ลากหลายใหท้ ำหน้าทท่ี ่ีแตกตา่ งกันในหน่งึ ชน้ิ งานออกแบบ เชน่ สีฟ้า ให้ความรู้สึกสงบ สุขุม สุภาพ หนักแน่น เคร่งขรึม เอาการเอางาน ละเอียด รอบคอบสง่างาม มี ศักดศ์ิ รี สูงศักด์ิ เป็นระเบียบถ่อมตน สามารถลดความต่ืนเต้น และชว่ ยทำใหม้ ีสมาธิ แต่ถา้ มสี ีนำ้ เงินเข้มเกินไป กจ็ ะทำให้รู้สึกซมึ เศร้าได้ สีเขียว เป็นสีในวรรณะเย็น จะสร้างความรู้สึกเย็นสบาย ใช้เป็นสีที่ช่วยผ่อนคลายความเครียดได้ให้ ความรูส้ กึ สงบ เงยี บ ร่มร่ืน ร่มเย็น การพกั ผ่อน การผ่อนคลาย ธรรมชาติ ความปลอดภัยปกติ ความสขุ ความ สขุ มุ เยือกเยน็ สเี หลือง เป็นสีแห่งความเบิกบาน เรา้ อารมณ์ และเรยี กร้องความสนใจ ให้ความรู้สึกแจ่มใสความสดใส ความร่าเริง ความเบิกบานสดชื่น ชีวิตใหม่ ความสด ใหม่ ความสุกสว่าง การแผ่กระจาย อำนาจบารมี ให้ลอง สังเกตดวู า่ วนั ท่ที ้องฟ้ามืดครมึ้ ปราศจากแสงแดด เราจะรสู้ ึกหงอยเหงา หดหู่ แตพ่ อมแี สงแดด ทอ้ งฟา้ สวา่ ง มี สีเหลือง เราจะร้สู กึ มชี วี ิตชวี าข้นึ สีแดง เป็นสีที่สร้างความตื่นเต้น และกระตุ้นสมอง สีแดงปานกลางแสดงถึงความมีสุขภาพดีความมี ชีวิต ความรัก ความสำคัญ ความอุดมสมบูรณ์ ความมั่งคั่ง สีแดงจัดมีความหมายแฝงด้านกามารมณ์ นอกจากนี้สีแดงยังสร้างความรู้สึกรุนแรง ให้ความรู้สึกร้อน กระตุ้น ท้าทาย เคลื่อนไหว ตื่นเต้น เร้าใจ มีพลัง มันจะใช้กันกรณีท่ีเกย่ี วกับความตนื่ เต้น หรอื อนั ตราย สีม่วง ให้ความรู้สึก มีเสน่ห์ น่าติดตาม เร้นลับ ซ่อนเร้น มีอำนาจ มีพลังแฝงอยู่ ความรักความเศร้า ความผิดหวงั ความสงบ ความสงู ศกั ดิ์ เป็นสที ป่ี ลอบโยน และชว่ ยลดความเครยี ดแตเ่ ดิมสีม่วงได้มาจากสัตว์มี กระดอง,เปลอื ก ในทะเลเมดเิ ตอร์เรเนียน มีชอ่ื วา่ Purpura จงึ ไดช้ ื่อภาษาอังกฤษวา่ Purple เป็นต้น

132 มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วัด สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรยี นรู้ การส่ือสาร การแก้ปญั หา การทำงานและอาชพี อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ประสทิ ธิผล และมีคุณธรรม ตัวช้วี ัด (ป.6/1) บอกหลักการเบื้องต้นของการแกป้ ญั หา (ป.6/2) ใชค้ อมพวิ เตอร์ในการค้นหาข้อมูล (ป.6/3) เก็บรกั ษาข้อมูลท่เี ปน็ ประโยชน์ในรูปแบบต่าง ๆ (ป.6/4) นำเสนอข้อมูลในรปู แบบท่ีเหมาะสมโดยเลือกใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ (ป.6/5) ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชีวิตประจำวันอย่าง มจี ติ สำนกึ และความรับผิดชอบ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถอธบิ ายหลกั การออกแบบหนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ได้ (K) 2. นกั เรียนสามารถบอกความรู้สกึ ของการเลือกใช้สีตามหลักจิตวทิ ยาได้ (K) 3. นกั เรยี นสามารถเลอื กใช้สีสำหรับการออกแบบหนังสอื อเิ ล็กทรอนิกส์ได้ (P) 4. นักเรยี นตระหนักถงึ ความสำคญั ของการเรยี นและมุ่งมัน่ ในการทำงาน ใฝ่เรยี นรู้ (A) สาระการเรยี นรู้ 1. หลักการออกแบบหนงั สอื อิเลก็ ทรอนิกส์ 2. การเลือกใชส้ ีสำหรับการออกแบบหนงั สอื อเิ ล็กทรอนิกส์ 3. ความรู้สกึ ของการเลอื กใชส้ ีตามหลกั จติ วิทยา สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการแก้ปญั หา 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซ่อื สตั ยส์ จุ รติ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งม่นั ในการทำงาน

133 ทักษะ / กระบวนการคดิ 1. กระบวนการวางแผนการทำงาน 2. ทกั ษะกระบวนการทำงาน 3. ทกั ษะกระบวนการฝึกปฏิบัติและกระบวนการกลุ่ม กระบวนการจัดการเรยี นรู้ การนำเขา้ ส่บู ทเรียน 1. ครใู ชค้ ำถามกระตนุ้ นกั เรียน - นักเรยี นรหู้ รอื ไม่ หากเราตอ้ งการออกแบบหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ เราควรใชส้ ใี ดบา้ ง - สแี ตล่ ะสใี ห้ความหมายอย่างไรบา้ ง 2. ครูสาธิตการใช้คู่สีให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันเลือกว่ามีสีใดบ้างที่เป็นคู่สีกัน และ เหมาะสมท่จี ะนำมาออกแบบหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ การสร้างองคค์ วามร้รู ่วมกัน 1. นักเรียนกลุ่มเดิม ส่งตัวแทนรับเอกสารประกอบการเรียนการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วย โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ที่ 3 เร่อื ง การออกแบบหนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ 2. ครูอธิบายโดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบความรู้ในเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การสร้าง หนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 3 เรอ่ื ง การออกแบบ หนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ 3. ประกอบด้วย - หลกั การออกแบบหนังสืออิเลก็ ทรอนิกส์ - ความรูส้ ึกของการเลอื กใช้สตี ามหลักจติ วิทยา - การเลือกสสี ำหรบั การออกแบบหนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ การลงมอื ปฏิบตั หิ รอื ประยุกตใ์ ช้ 1. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มศกึ ษาเอกสารประกอบการเรียน 2. ครแู จกแบบฝึกหดั ที่ 1 ให้นักเรียนแตล่ ะคนลงมอื ทำ การสรปุ องค์ความรู้ 1. ครูสาธิตการออกแบบหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ และการเลอื กใชค้ ู่สสี ำหรับการออก 2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ และทดลองเลือกใช้สีสำหรับออกแบบหนังสือ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ในรปู แบบของตนเอง

134 3. ครนู ดั หมายนกั เรียนในคาบถัดไป โดยสปั ดาห์หน้าครูจะสอนการออกแบบปก และเนอื้ หา หนังสอื อิเล็กทรอนิกส์ พรอ้ มท้ังทดสอบหลังเรียนเพื่อวดั ความรู้ความเขา้ ใจของนักเรยี นจากการเรียนด้วย เอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 3 เร่อื ง การออกแบบหนังสอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ สอ่ื / แหลง่ การเรยี นรู้ 1. เอกสารประกอบการเรยี นการสร้างหนังสืออเิ ล็กทรอนิกสด์ ้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ท่ี 3 เร่อื ง การออกแบบหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 2. เครือ่ งคอมพวิ เตอร์ 3. โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 การวดั และประเมนิ ผล วิธีการวัดและประเมินผล 1. นกั เรียนแตล่ ะคนลงมอื ทำแบบฝกึ หัดท่ี 1 2. สังเกตการทำงานกลุ่ม 3. สงั เกตความสนใจและความตัง้ ใจในการทำกจิ กรรมของนักเรียน 4. สงั เกตคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ เครื่องมอื 1. แบบฝึกหัดที่ 1 2. แบบประเมนิ การทำงานกลมุ่ 3. แบบสงั เกตความสนใจและความตง้ั ใจในการทำกิจกรรมของนกั เรยี น 4. แบบประเมนิ การสงั เกตคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมิน 1. การประเมินการทำแบบฝึกหัดท่ี 1 ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 80 2. การประเมินการทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ 80 3. การประเมินความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนั กเรียน ผ่านเกณฑ์ รอ้ ยละ 80 4. การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ 80

135 ความคดิ เห็น / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารหรือผ้ทู ่ไี ดร้ บั มอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..............................................ผูต้ รวจ (นายจร แก้วหาญ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นนคิ มสรา้ งตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 วันท่ี 8 มกราคม 2563 บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. ปัญหาและอุปสรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. แนวทางแก้ไข / พัฒนา ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................. (นายฉตั รชัย ชายแก้ว) ตำแหนง่ ครูโรงเรียนนคิ มสร้างตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 วนั ที่ 8 มกราคม 2563

136 สรุปคะแนนแบบฝึกหัดที่ 1 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 9 คะแนนทดสอบของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 ที่ ช่อื – สกลุ 10 คะแนน 1 ด.ช.ซาปวู นั กะโด 10 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ 10 3 ด.ช.นิอาซนั นิเยะ 9 4 ด.ช.นิอมั รนั กาเร็ง 8 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 7 6 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ 8 7 ด.ช.อลี ยี สั ยูนุ๊ 10 8 ด.ญ.รสุ นี นเิ ยะ 7 9 ด.ญ.ณฐั ณชิ า บอื ซา 9 10 ด.ช.จีรพันธ์ ภูมา 7 11 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉอ่ื ยทอง 7 12 ด.ญ.สพุ รรษา สุทธิมาศ 7 13 ด.ญ.ชตุ นิ นั ท์ พูนปุด 8 รวม 107 เฉลย่ี 8.23 รอ้ ยละ 82.31

137 แบบสงั เกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรม โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสรา้ งหนงั สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เพ่ือพฒั นาผลสมั ฤทธิ์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) …………………………………………………………………………………………………………………………………… คำชี้แจง ครูสังเกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พรอ้ มทำเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งทีส่ ังเกตเห็น การปฏบิ ตั ิ (1) หรือ ไม่ปฏิบัติ (0) รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ชอื่ - สกลุ 1. เ ิ่รมต้นงาน ่ีทไ ้ดรับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเส ็รจเรียบร้อยตามเวลา ีท่กำหนด 3. ขอคำแนะนำจากค ูรทันทีเ ่มือไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 1 ด.ช.ซาปวู ัน กะโด        5 ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ ดี 3 ด.ช.นอิ าซนั นิเยะ        6 ดี 4 ด.ช.นอิ มั รนั กาเรง็ ดี 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ        5 ดี 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ ดี 7 ด.ช.อลี ยี สั ยนู ุ๊        5 ดมี าก 8 ด.ญ.รสุ นี นิเยะ ดี 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา        5 ดี        5         7         6         6

รายการประเมนิ 138 สรปุ ผล ที่ ชอื่ - สกุล 1. เริ่มต้นงานที่ได้รับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเสร็จเรียบร้อยตามเวลา ่ีทกำหนด 3. ขอคำแนะนำจากครูทัน ีทเมื่อไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. มีส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างส ่มำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ึศกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 10 ด.ช.จรี พนั ธ์ ภูมา         6 ดี ดีมาก 11 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉอ่ื ยทอง        7 ดมี าก ดีมาก 12 ด.ญ.สุพรรษา สทุ ธมิ าศ        7 ดี 13 ด.ญ.ชุตินนั ท์ พนู ปดุ        7 รวม 13 13 13 13 13 8 4 77 เฉล่ีย 1 1 1 1 1 0.6 0.3 5.92 ร้อยละ 100 100 100 100 100 62 31 81.30 หมายเหตุ 1. ข้อใดท่นี ักเรียนปฏบิ ตั ิ ไดค้ ะแนน 1 คะแนน ไม่ปฏิบตั ิ ไดค้ ะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์คณุ ภาพ ดังน้ี 7 คะแนน ดีมาก 5 – 6 คะแนน ดี 3 – 4 คะแนน พอใช้ 1 – 2 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉตั รชยั ชายแก้ว)

139 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุ่ม กลุ่มที่ 1 คำชแี้ จง ครสู ังเกตนักเรยี นตามรายการประเมินพร้อมท้งั บันทกึ ผลคะแนนการประเมินลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเปน็ กลุ่ม รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ชอ่ื - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.ซาปูวนั กะโด 2 2 2 2 3 12 พอใช้ 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ 3 3 3 2 3 14 ดี 3 ด.ช.นิอาซนั นิเยะ 3 2 2 3 3 13 ดี 4 ด.ช.นอิ ัมรัน กาเร็ง 3 2 2 3 3 13 ดี 12 9 9 10 12 52 รวม ดี เฉล่ีย 13.00 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรับปรุง ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉตั รชัย ชายแก้ว)

140 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุม่ กลุ่มท่ี 2 คำช้แี จง ครสู ังเกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พรอ้ มทงั้ บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลมุ่ รายการประเมนิ สรุปผล ท่ี ชือ่ - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 3 2 2 2 3 12 ดี 2 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ 2 3 3 2 3 13 ดี 3 ด.ช.อลี ียัส ยูนุ๊ 3 2 2 3 3 13 ดี 4 ด.ญ.รุสนี นเิ ยะ 3 2 2 3 3 13 ดี 11 9 9 10 12 51 รวม ดี เฉลี่ย 12.75 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรับปรุง ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉตั รชยั ชายแก้ว)

141 แบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลุ่ม กลุ่มท่ี 3 คำชี้แจง ครสู งั เกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พร้อมทงั้ บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุม่ รายการประเมิน สรปุ ผล ที่ ชอ่ื - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ญ.ณฐั ณิชา บือซา 3 3 3 3 2 14 ดี 2 ด.ช.จีรพนั ธ์ ภูมา 3 3 3 3 2 14 ดี 3 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉอ่ื ยทอง 3 3 3 3 3 15 ดี 4 ด.ญ.สพุ รรษา สทุ ธิมาศ 3 3 3 3 3 15 ดี 5 ด.ญ.ชตุ ินนั ท์ พูนปุด 2 3 3 3 3 14 ดี 14 15 15 15 13 72 รวม ดี เฉลี่ย 14.40 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรบั ปรุง ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน (นายฉตั รชัย ชายแก้ว)

142 เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่ม ประเดน็ เกณฑ์การให้คะแนน การประเมนิ 1.คณะทำงาน 4 3 21 2. ความรับผดิ ชอบ มีประธาน ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองค์ประกอบ ตอ่ หนา้ ที่ 3.ขัน้ ตอนการทำงาน เลขานกุ าร 1 อยา่ ง 2 อย่าง 2 อย่างขนึ้ ไป 4.เวลา ผูน้ ำเสนอ 5.ความร่วมมอื ใน การทำงาน ผู้รว่ มงาน ทุกคนมีหน้าที่และ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ ความรับผิดชอบต่อ รบั ผดิ ชอบ 1 คน รบั ผิดชอบ 2 คน รับผิดชอบ 2 คน หน้าทีข่ องตนเอง ข้ึนไป - คดั เลอื กและ ขาด 1 ข้นั ตอน ขาด 2 ขัน้ ตอน ขาด 2 ข้นั ตอน เตรยี มข้อมูลได้ หรือไม่ชดั เจน หรอื ไม่ชดั เจน ขน้ึ ไป หรือไม่ เหมาะสม ชัดเจน - มีการวางแผนการ ทำงาน - มีการเตรียม อุปกรณ์ - มกี ารปฏิบตั ิตาม แผนและพฒั นางาน เสร็จกอ่ นกำหนด เสรจ็ ตามกำหนด เสรจ็ ไมท่ ันตาม เสร็จไมท่ นั ตาม และงานมีคุณภาพ และงานมีคุณภาพ กำหนดแต่งาน กำหนดและงาน มีคณุ ภาพ ไมม่ ีคณุ ภาพ ทกุ คนมีส่วนร่วม 80 % ของกลมุ่ มี 60 % ของกลมุ่ มี 40 % ของกลุ่มมี และใหค้ วามร่วมมอื สว่ นรว่ มและให้ ส่วนร่วมและให้ สว่ นรว่ มและให้ อย่างเตม็ ที่ ความรว่ มมอื ความร่วมมือ ความร่วมมือ

143 ตารางบันทึกผลคะแนนจากการสังเกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ท่ี ชอื่ - สกุล ความ ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมัน่ ใน รวม แปลผล หมาย ซื่อสตั ย์ การทำงาน เหตุ 1 ด.ช.ซาปูวนั กะโด สจุ รติ 3 คะแนน 9 คะแนน ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ 3 คะแนน 2 3 คะแนน 7 ดี 3 ด.ช.นิอาซัน นเิ ยะ 3 3 8 ดี 4 ด.ช.นอิ มั รัน กาเร็ง 2 3 2 8 ดี 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 3 2 2 7 ดี 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ 3 3 3 8 ดี 7 ด.ช.อีลียสั ยูนุ๊ 2 3 2 8 ดี 8 ด.ญ.รุสนี นเิ ยะ 3 2 3 7 ดี 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา 2 2 3 8 ดี 10 ด.ช.จรี พนั ธ์ ภมู า 2 3 3 8 ดี 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉื่อยทอง 3 2 3 7 ดี 12 ด.ญ.สุพรรษา สุทธมิ าศ 2 3 3 9 ดี 13 ด.ญ.ชุตินันท์ พูนปุด 2 2 3 8 ดี 3 3 3 9 รวม 3 32 3 100 เฉลย่ี 3 2.46 36 7.69 ร้อยละ 32 2.77 2.46 82.05 85.47 82.05 92.31 สรปุ ผลการประเมนิ จำนวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 100 . ระดับดี จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั พอใช้ จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั ปรับปรุง

144 เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน รายการประเมนิ 321 ความซ่ือสัตย์ สจุ รติ นกั เรียนไมล่ อกคำตอบ นักเรยี นลอกคำตอบของ นักเรยี นลอกคำตอบของ ใฝ่เรยี นรู้ ของเพ่ือนในการทำ เพอื่ นในการทำ เพ่อื นในการทำ มุ่งมน่ั ในการทำงาน แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก เปน็ บางคร้ัง เปน็ บอ่ ยครงั้ นักเรียนมคี วาม นกั เรยี นมคี วาม นักเรียนไม่มคี วาม กระตือรอื ร้นในการเรียน กระตือรอื รน้ ในการเรยี น กระตือรอื รน้ ในการเรยี น รจู้ ักสืบคน้ ข้อมูลและมี รู้จกั สืบคน้ ข้อมลู แต่ไม่มี รจู้ ักสบื คน้ ข้อมูลแต่ไม่มี การจดบนั ทึก การจดบนั ทกึ การจดบนั ทึก นกั เรยี นมีความมุ่งมัน่ ใน นักเรียนมคี วามมุง่ มั่นใน นักเรยี นมคี วามมุ่งมั่นใน การทำงานทไ่ี ดร้ บั การทำงานท่ีไดร้ บั เป็น การทำงานท่ไี ดร้ ับเป็น มอบหมายดว้ ยความ บางคร้ัง และทำงาน บางครั้ง แตท่ ำงาน เต็มใจ และทำงานเสรจ็ เสรจ็ ตามกำหนด ไมเ่ สรจ็ ตามกำหนด ตามกำหนด เกณฑ์การจดั ระดบั คณุ ภาพ หมายถึง ดี 7 – 9 คะแนน หมายถึง พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 5 – 9 คะแนน หมายถึง ไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน