"Hoogland. Course Level six"

Thème 9 Dessinez la position dans le diagramme vide. Exercice 13 Calculer DIAGRAMME 13.2 Essayez de suivre le déroulement de la partie P. Oudshoorn - W. Vrijland (à partir de la position du diagramme) sans damier. DIAGRAMME 13.1 11.34-30 25x34 12.39x30 11-17 13.43-39 6-11 Les noirs ont commis une erreur en jouant 20... 14.50-44 17-21 15.40-34 13-18 16.44-40 9-13? 18x29 17.34x23 8-13 18.39-34 13-18 19.49-43 Comment est-ce que les blancs ont gagné? 18x29 20.34x23 ................................... 9.7 Des combinaisons ................................... Exercice 14 Combiner Nous vous présentons maintenant 40 combinaisons dans le marchand de bois incomplet. Lisez toujours bien le texte accompagnant les diagrammes. DIAGRAMME 14.1 DIAGRAMME 14,2 DIAGRAMME 14.3 DIAGRAMME 14.4 14-19? Les blancs gagnent. Qu’est-ce que vous Les noirs gagnent. jouez avec les blancs ? Diagramme 14.1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... Diagramme 14.2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... 9.12

Le marchand de bois incomplet DIAGRAMME 14.5 DIAGRAMME 14,6 DIAGRAMME 14.7 DIAGRAMME 14.8 37-32? aussi 43-39? 37-32? Qu’est-ce que vous Les noirs gagnent. jouez avec les Diagramme 14.5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagranmomirse?14.7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... Diagramme 14.6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... DIAGRAMME 14.9 DIAGRAMME 14,10 DIAGRAMME 14.11 DIAGRAMME 14.12 Les noirs gagnent. Les noirs gagnent. 12-17? 27-22? Diagramme 14.9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... Diagramme 14.10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... 9.13

Thème 9 DIAGRAMME 14,14 DIAGRAMME 14.15 DIAGRAMME 14.16 DIAGRAMME 14.13 Les noirs débordent. Est-ce que 22-28 est Les noirs gagnent. Les noirs gagnent. correct ou erroné? Diagramme 14.13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... Diagramme 14.16. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.14. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... DIAGRAMME 14.17 DIAGRAMME 14,18 DIAGRAMME 14.19 DIAGRAMME 14.20 Les noirs gagnent. 40-34? Les blancs gagnent. Les blancs gagnent. Diagramme 14.17. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.19. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... Diagramme 14.18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.20. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... 9.14

Le marchand de bois incomplet DIAGRAMME 14.21 DIAGRAMME 14,22 DIAGRAMME 14.23 DIAGRAMME 14.24 Les blancs gagnent. 10-15? Les noirs gagnent. Les blancs gagnent. Diagramme 14.21. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.23. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... Diagramme 14.22. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.24. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... DIAGRAMME 14.25 DIAGRAMME 14,26 DIAGRAMME 14.27 DIAGRAMME 14.28 Les noirs gagnent. Les noirs gagnent. Les noirs gagnent. Forcing après 4-9? Diagramme 14.25. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.27. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... Diagramme 14.26. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.28. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... 9.15

Thème 9 DIAGRAMME 14,30 DIAGRAMME 14.31 DIAGRAMME 14.32 DIAGRAMME 14.29 Forcing des noirs. 17-22? Les blancs gagnent. Forcing des noirs. Diagramme 14.29. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.31. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... Diagramme 14.30. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.32. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... DIAGRAMME 14.33 DIAGRAMME 14,34 DIAGRAMME 14.35 DIAGRAMME 14.36 14-19? Les blancs gagnent. Les noirs gagnent. 34-30x30? Diagramme 14.33. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.35. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... Diagramme 14.34. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.36. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... 9.16

Le marchand de bois incomplet DIAGRAMME 14.37 DIAGRAMME 14,38 DIAGRAMME 14.39 DIAGRAMME 14.40 Les noirs gagnent. Les noirs gagnent. 40-34? aussi 18-12? Les blancs gagnent. Diagramme 14.37. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.39. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... Diagramme 14.38. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagramme 14.40. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................... ................................... ................................... ................................... 33 29 17 22 39 33 Facile à retenir Ouverture Keller Combinaison des serrures 9.17

Thème 9 9.8 Des parties DIAGRAMME 1 DIAGRAMME 2 DIAGRAMME 3 10… 16-21. 15… 21-27. 22.31-27. DIAGRAMME 4 DIAGRAMME 5 DIAGRAMME 6 23.34-30. 28… 20-25! 40… 13-19. 22.31-26 était meilleur. Selon l’expert de la fin de partie, Leo Springer, 38... 14-20 devrait aboutir au gain. Une analyse de ce duel historique se trouve dans « Dammen », les numéros 45 et 46. 9.18

Le marchand de bois incomplet DIAGRAMME 1 DIAGRAMME 2 DIAGRAMME 3 6… 21-27. 15… 19-24. 21.27-22?! DIAGRAMME 4 DIAGRAMME 5 DIAGRAMME 6 24.44-39? 26… 4-10!! 31… 21-27. Schwarzman joue dans cette partie l’ouverture Schwarzman (voir diagramme 1)! Une tactique alternative pour les blancs consiste en 21.27-21. Les blancs auraient dû jouer 25.30-25 sans crainte exagérée pour le coup de dame 24-29 etc. Avec 26... 4-10 les noirs ont le dernier temps! 9.19

Thème 9 DIAGRAMME 1 DIAGRAMME 2 DIAGRAMME 3 11.29-23. 18.27-22! 22… 13-18. DIAGRAMME 4 DIAGRAMME 5 DIAGRAMME 6 27.31-27? 37.31-27?! 47.41-37? Une partie dans laquelle l’un des deux joueurs montre une agression violente. Comme vous avez vu dans les exercices, 27.31-26! aurait été un coup beaucoup plus fort. Après le pionnage aussi, les blancs ont encore l’avantage, mais ils se font avoir quand même. 9.20

Le marchand de bois incomplet DIAGRAMME 1 DIAGRAMME 2 DIAGRAMME 3 10.29-23. 16.23-18! 22.33-29. DIAGRAMME 4 DIAGRAMME 5 DIAGRAMME 6 26.37-31. 31.34-29. 40… 13-19. Une partie impressionnante dans laquelle Wiersma monte vers la case 18. Surtout le diagramme 4 fait une impression bienfaisante avec la pyramide 29/28/27/23/22/18 qui a été percée dans la position noire. Remarquez qu’en dessous de cette pyramide, il y a encore trois autres pyramides! 9.21

Thème 9 DIAGRAMME 1 DIAGRAMME 2 DIAGRAMME 3 11.34-30. 15… 13-18. 23… 13-18. DIAGRAMME 4 DIAGRAMME 5 DIAGRAMME 6 24.30-25! 28.27-22. 42… 23-29. Une partie captivante dans laquelle Van der Wal pare l’attaque du pion 23 par un gambit. Gantvarg a su se sauver à peine. Nous vous recommandons de rejouer dans Turbo Dambase les parties suivantes: Manchin - Andreiko 1961 Bakhuizen - W. De Jong 1962 Dibman - Kos 1995 Van der Wal - Gantvarg 1985 Dolfing - Van Ballegooijen 2000 Van Aalten - Scholma 1990 Gantvarg - Scholma 1999 9.22

La fin de partie standard Thème 10 Ce que vous apprenez dans ce thème: Par rapport à la fin de partie, il n’y a guère de théorie sous forme de livre. Ce qui a été rassemblé dans des livres, ce sont des positions présélectionnées qui répondent à des critères spécifiques, ce qui les rend intéressantes à étudier. Mais il n’existe pas des directives générales. Voilà la raison pour laquelle il est si difficile de reconnaître des caractéristiques dans les fins de partie qui peuvent vous aider à mener au gain une fin de partie. Ce thème sert à rendre plus accessible cette matière compliquée, de sorte que l’étudiant attentif puisse pénétrer jusqu’au cœur de chaque position arbitraire. La fin de partie se déploie alors dans tous ses aspects, quand vous saisissez l’essentiel d’une position. C’est à cet objectif que sert ce thème. Ce que vous trouvez dans ce thème: Paragraphe 10.1 Introduction 10.2 Paragraphe 10.2 Le triangle 50-47-33 10.3 10.3 Exercice 1 Déplacer et inverser 10.3 Exercice 2 Réfléchir... 10.3 Exercice 3 Le logique... 10.4 Exercice 4 Des termes... 10.4 Paragraphe 10.3 Le triangle 45-29-15 10.4 Exercice 5 Reconnaître... 10.5 Exercice 6 La puissance d’un coup... 10.5 Exercice 7 Le choix d’une case... 10.6 Un moment de repos... 10.8 Exercice 8 Les deux camps en problèmes... 10.8 Exercice 9 De la compréhension... 10.8 Exercice 10 De la patience... Paragraphe 10.4 Scouppe et tout ce qui correspond à cette 10.9 Fin de partie 10.9 Exercice 11 Le logique... 10.10 Paragraphe 10.5 Une mise en ordre 10.10 Exercice 12 Terminologie... 10.10 Exercice 13 Le choix d’une case 10.11 Exercice 14 Surprise... 10.11 Exercice 15 Pourquoi... 10.1

Thème 10 Avant d’élaborer la position du diagramme 1, nous allons d’abord déterminer les 10.1 Introduction caractéristiques: 1. La relation du matériel consiste en une dame Ce qui est unique dans ce thème, c’est que vous n’y trouvez pas de positions spécifiques - et un pion contre deux dames et deux pions. composées - avec une élaboration particulière, 2. La dame noire contrôle la grande diagonale. mais nous prenons toujours comme point de 3. Les deux pions blancs se trouvent encore à départ la position de base à partir de laquelle, vous pourrez déduire les caractéristiques des droite de la grande diagonale. positions. Tout au plus, nous vous présentons 4. Le pion 36 et 47 se trouvent en opposition. une composition sous forme de divertissement. 5. Tous les pions blancs se trouvent sur la Il importe surtout de définir les caractéristiques d’une position ce qui vous permettra de rangée de base à partir de laquelle, nous trouver quasiment automatiquement le chemin pourrons choisir chaque position arbitraire. correct vers le gain. En d’autres termes: ce thème est plutôt pratique, dans lequel vous Tout d’abord, nous adoptons l’idée que les blancs allez saisir, peu à peu, tous les « tenants et devront conquérir la grande diagonale pour aboutissants » de la fin de partie pour les pouvoir gagner. Les noirs, à leur tour, vont appliquer plus facilement dans la pratique. essayer, bien sûr, d’empêcher, autant que Autrement dit: vous allez vous occuper de la fin possible, cette action. C’est exactement ce combat de partie vous-mêmes! Ce thème vise à votre stratégique qui décide sur la nulle ou le gain. activité personnelle!! Pour chasser la dame noire de la grande Nous allons donc parler de fins de partie diagonale, il est nécessaire que les pièces stratégiques qui se présentent régulièrement blanches, à un moment donné, aient pris une dans la pratique. Ensuite, nous allons essayer, à position stratégique telle que les noirs ne peuvent l’aide de thèses et de dénominations, de vous plus maintenir l’occupation de la grande procurer autant de clarté possible dans le diagonale. raisonnement des déroulements de gain. Cette position qui décide tout, est appelée la L’examen des diagrammes alterne tout le temps position clé. avec des exercices. Exécutez surtout ceux-ci, car c’est ainsi que vous pourrez pénétrer Dès que cette position a été réalisée, la partie est jusqu’au cœur des positions et ainsi se finie en fait, car alors les blancs occupent la développe votre talent pour juger, à bon grande diagonale, après quoi leur(s) pion(s) vont escient, la fin de partie! être couronné(s) à dame et qu’une supériorité numérique a été réalisée. Par conséquent, nous DIAGRAMME 1 parlons d’une fin de partie standard, jusqu’au moment où la position clé est un fait. Comme, à cette charnière, le gain est à portée manifestement, il ne sera question qu’à partir de ce moment, d’une fin de partie avec supériorité numérique. Puisque la supériorité est claire et cette situation ne laisse plus de doute au gain. 10.2

10.2 Le triangle 50-47-33 La fin de partie standard Exercice 1 Déplacer et miroiter ................................... ................................... DIAGRAMME 1.1 ................................... ................................... Les blancs menacent fatalement de 47-41. Si les noirs veulent persister à contrôler la grande Quand vous avez bien compris cette position clé, diagonale, il ne leur reste que 14-5. Mais comme vous pourrez tirer la conclusion générale qui cette case est la seule case sécuritaire, les blancs suit: attendent tout simplement par le temps de repos Vous pouvez déplacer le pion 48 vers 49 et 50 17-22, après quoi les noirs doivent capituler, sans perdre de vue le déroulement vers le gain. parce que la position clé n’a pas changé. Quand nous avons déterminé cet aspect, nous Vérifiez de quelles autres manières les dames pourrons tirer la conclusion plus élaborée que blanches peuvent former un crochet gagnant vous pouvez toujours réaliser le gain avec le pion dans le diagramme 1.1 et surtout: quelles blanc à l’intérieur de la pyramide 50-47-33, dans manières sont impossibles? laquelle les dames blanches forment le crochet. Exercice 2 Réfléchir... Imaginez quel peut être l’avantage d’une position de base. Sert-elle tout simplement à nous fournir une jolie image, ou est-ce qu’elle a encore un autre sens utile? ................................... ................................... Exercice 3 Le logique... ................................... ................................... Imaginez à l’aide de quelles réflexions Vous ................................... pouvez déterminer une stratégie. Donc: Quel raisonnement sert de base pour décider de la tactique à suivre? ................................... 10.3

Thème 10 ................................... Exercice 4 Des termes... ................................... Essayez de décrire les termes suivants : la fin de Décrivez la différence de position avec le partie standard, la position clé et la fin de partie diagramme 1. Imaginez quelles sont les avec majorité numérique. conséquences pour la fin de partie. ................................... ................................... ................................... 10.3 Le triangle 45-29-15 ................................... Maintenant nous allons nous concentrer sur ................................... l’examen des possibilités avec le pion blanc dans le deuxième triangle: 45-29-15. 1.49-16 46-19 2.50-22 En raison de la menace 22-31, la liberté de Exercice 5 Reconnaître... manœuvre de la dame noire est réduite à trois cases: 5, 37 et 46. DIAGRAMME 5.1 2... 19-46 3.22-18! 46-37 4.45-40 37-46 5.40-34 46-37 6.34-29 DIAGRAMME 1 Sans crainte pour 6... 37-23? 7.18-1 et 16-11/7+. 6… 37-5 !! Dans le diagramme 5.1, nous examinons cet Le seul temps correct comme la suite va le élément de reconnaître à l’aide de la variante prouver. suivante: 10.4

Exercice 6 La puissance d’un coup... La fin de partie standard DIAGRAMME 6.1 Raisonnez pourquoi le coup 3.22-18 peut être important.... Exercice 7 Le choix d’une case... ................................... DIAGRAMME 7.1 ................................... ................................... ................................... Analysez pourquoi, dans cette position, 6... 37-5 est le seul coup correct. Examinez en même temps pourquoi 3... 37-46 serait erroné. ................................... ................................... ................................... ................................... 10.5

Thème 10 Un moment de repos... L’oncle Leo fait la lecture, dans le grand livre de chevet! Qu’est-ce que c’est donc cela, cette sacrée fin de Eh bien, moi, j’ai découvert une explication partie? simple pour ce problème: chaque joueur de Si nous posons la question à n’importe quel dames passionné s’est fait un répertoire élaboré joueur de dames quelle est la partie la plus d’ouverture et du milieu de partie. Il le connaît compliquée du jeu de dames: l’ouverture, le entièrement par cœur et il n’aura qu’à puiser milieu de partie ou la fin de partie, il vous dans son propre cadre de référence, pendant la répondra irrévocablement: la fin de partie! partie, pour reconnaître la position. Même les joueurs les plus forts sont préoccupés Il reconnaîtra tout de suite les structures de jeu! par ce problème. Et voici ce qui est surprenant: demandez à Je me souviens d’une citation d’un des anciens chaque joueur de dames passionné ce qu’il a fait grands maîtres le Français Abel Verse. J’étais dans le domaine d’étude de fin de partie et la encore un gamin, mais il était au courant de ma réponse sera déconcertante! La plupart d’entre prédilection pour la fin de partie. Lors d’une eux ne l’ont jamais encore entamée ou, tout au conversation à ce sujet, il a prononcé une pensée plus, ils ont vu une fin de partie amusante et ils remarquable dont je me souviens toujours. Sa en sont restés là. Il n’est donc pas étonnant qu’ils profession était directeur de banque, il parlait ne consultent pas leur référence de cadre, mais d’une petite voix aiguë, affectée. Il parlait avec qu’ils jouent à l’improviste tout bêtement. un accent pointu. Avec cet accent typique, il Cela équivaut à dire ce qui suit: dans une prononçait la citation légendaire suivante: position avec beaucoup de pions, la plupart des « Dans mes parties, je me laisse toujours guider joueurs reconnaîtront - à l’aide de la cohérence par mon intuition. Je ne cherche jamais des des pions - la nature du système de jeu. Mais problèmes, car le jeu amène automatiquement dans la fin de partie, il ne reste plus que quelques ces problèmes. Après l’ouverture, je passe par le pions « pêle-mêle «, apparemment sans milieu de partie et cette partie m’emmène à la fin cohérence, donc comment reconnaître quoi que de partie. Et ce n’est qu’à ce moment-là que je ce soit dans ce genre de positions? me mets à réfléchir! » Eh bien, voilà l’astuce: il y a certainement une Comment est-ce possible au fond? Vous cohérence entre les pions, sauf qu’il faut la pourriez imaginer que le début de la partie - avec repérer d’une autre manière! tous les pions encore sur le damier - soit Voici ce qui fait la différence: beaucoup plus difficile quand même pour 1. Vous reconnaissez une position pleine au parvenir à un jeu correct dans cet embarras de choix? Comment est-il donc possible qu’après moment de l’observation, donc vous saurez avoir livré ce combat dans cette bouillie de pions comment vous procurer l’avantage. et qu’il ne reste plus que quelques pions sur le 2. Vous ne reconnassez pas la fin de partie, damier, que ce n’est qu’à ce moment-là, que les mais le positionnement des pions vous problèmes se manifestent. Y a-t-il peut-être des permet de prévoir où vont se retrouver les forces magiques dans la fin de partie? Personne pions dans la suite de la partie. Cela veut ne le croit. Mais quelle en est donc la cause? dire: vous prévoyez une certaine position Est-ce qu’il faut un troisième œil? Ce n’est pas le finale, après quoi vous décidez de votre cas non plus, il me semble! tactique pour parvenir à cette position. Cette Mais il faut alors qu’il y ait une explication. position finale peut être : une position clé, un crochet, un motif, un débordement gagnant, etcetera. 10.6

Il est nécessaire, bien sûr, que vous connaissiez La fin de partie standard ces positions finales! Et pour cela, l’étude de la fin de partie est incontournable, si, du moins, Ainsi, vous comprendrez peut-être pourquoi j’ai vous voulez qu’on parle de vous dans le monde toujours été un opposé acharné à toutes sortes damiste! d’artifices curieux afin de limiter la marge de Le nombre de parties au championnat du match nul dans le jeu de dames. Et croyez-moi: monde aboutissant à la fin de partie gagnante de tant qu’on joue aux dames, il y a toujours eu des Scouppe – que nous pouvons qualifier, à raison, gros malins qui l’ont essayé avec un fanatisme de classique - qui se sont terminées quand même indomptable: via une « dame forte » ou via une en match nul, s’élève à des dizaines! Au fond, « dame faible », ou via une modification du cela ne devrait pas arriver. Bon, cela peut arriver règlement. J’ai répondu alors systématiquement: une fois, mais pas si régulièrement que cela! ne touchez pas au jeu, mais changez les joueurs! Voilà la leçon de l’Oncle Leo! C’est pour la concentration, dit-il 10.7

Thème 10 Exercice 8 Les deux camps en problèmes... A. Les blancs, au trait, ont un problème. Lequel? DIAGRAMME 8.1 ................................... ................................... B. Les noirs, au trait, ont un problème. Lequel? ................................... ................................... Thèse 1: si les noirs n’ont que deux cases de fuite à leur disposition, les blancs peuvent gagner. Avec trois cases de fuite, la nulle est inévitable. Exercice 9 De la compréhension... ................................... Essayez d’expliquer l’essentiel de cette thèse. ................................... Pourquoi est-ce que cette troisième case est si importante? Est-ce que les blancs ne peuvent donc plus gagner dans le diagramme 1? Si, mais alors nous allons nous y prendre autrement: maintenant, le pion 45 va faire partie du crochet, tandis qu’une des dames va prendre la fonction du pion blanc. Après cette conclusion, il est facile de bâtir sans problème la position clé du diagramme 10.1. Exercice 10 De la patience... ................................... DIAGRAMME 10.1 ................................... Dans ce type de positions, les noirs ont ................................... toujours la case 5 sur la grande diagonale comme case de fuite. Comment peut-on en Dans toutes les positions traitées jusqu’à présent, profiter dans le diagramme 11.1? les noirs disposent de la case 5 sécuritaire comme dernier recours, après quoi les blancs gagnent par un coup de repos. Mais quelle est la situation avec le pion 29? Puisqu’alors la menace embêtante 47-41 a disparu. 10.8

La fin de partie standard 10.4 Scouppe et tout ce qui correspond à cette Fin de partie Le Français Scouppe a l’honneur d’avoir Pour rendre justice à notre examen répondu en premier à cette question. A partir thématique, nous concluons que les blancs du diagramme 2, il a démontré une finesse très doivent encore perdre un temps afin de chasser surprenante qui a mené à la position gagnante la dame noire de la case 5. Donc: tellement convoitée. Voir aussi le thème de la fin de partie du Cours Springer. 1.22-50 5-14! DIAGRAMME 2 Avant d’aborder la question pourquoi ce coup mérite un point d’exclamation, nous tenons à constater que les blancs ne peuvent pas encore procéder à l’accomplissement de leur tactique élégante, ils devront, à nouveau, perdre un temps. Ou, en termes techniques: il s’avère que les noirs disposent de deux cases de fuite. Exercice 11 Le logique... Raisonnez vous-mêmes pourquoi immédiatement 47-42 est fautif . . . . . 2.50-6! 14-5 3.47-42!! Surprenant et élégant, quoiqu’il s’agisse d’une circonstance particulière (ou: un détail Voici la trouvaille très élégante de Scouppe: la accessoire?). Si les noirs poursuivent ici avec menace primaire est ici 42-37 et 6-28+. La seule 2... 14-10/19, alors suit également 3.47-42, car défense consiste en: maintenant 36-41 est interdit en raison de 4.42- 37 41x32 5.39-28!+. 3... 36-41 Il découle, de ce qui précède, qu’après 2.50-6, Mais maintenant ce coup est suivi par la petite les noirs ne peuvent pas aller vers 5, mais alors finesse: il ne reste que les cases 19 et 10. Dans ce cas là, suit également 47-42!! Et les noirs sont obligés 4.42-37 41x32 5.29-23+ d’abandonner la grande diagonale. Il y a deux variantes: Pour être complet: plus tard vous avez constaté A. 2... 14-10 3.47-42 10-15 4.6-33 avec après que les blancs peuvent construire aussi vers une seconde finesse en perdant un temps, 4... 36-41 5.42-37 et 33-47+ (ou aussi: 33-38 notamment: 2.50-39! 14-5 3.47-42 36-41 4.42- et 38x29!) 37 41x32 5.45-50+. B. 2... 14-19 4.47-42 19-8 6-28! Et la supériorité numérique est un fait. 10.9

Thème 10 Et avec cette constatation, nous avons déterminé, en grandes lignes, tout ce qui 10.5 Une mise en ordre concerne les positions avec l’opposition diagonale des deux pions 36 et 47, ayant Alors il nous reste encore l’examen de la examiné toutes les cases disponibles pour le situation dans laquelle le pion blanc se trouve deuxième pion blanc. dans le deuxième triangle 35-24-15. Soyons brefs en ce qui concerne cette ................................... configuration: dans cette situation, le gain n’est ................................... possible qu’accidentellement. Exercice 12 Terminologie... Expliquez la différence entre un gain accidentel et un gain structurel. Exercice 13 Le choix d’une case… DIAGRAMME 13.1 ................................... ................................... ................................... Vous pouvez mettre encore un autre pion, dans ................................... le secteur 48-42-15-45-50-48. ................................... ................................... A. Précisez à quelles cases Vous pouvez placer le ................................... pion blanc pour parvenir à un gain ................................... structurel. ................................... B. Faites de même pour ces cases sur lesquelles Vous pouvez mettre un pion blanc et que, par la suite, le gain n’est possible que par accident. Thèse 2: le compositeur crée principalement des gains accidentels, à la recherche d’idées originales qui ne se produisent pas structurellement. 10.10

Exercice 14 Surprise... La fin de partie standard DIAGRAMME 14.1 Essayez - avec les connaissances requises jusqu’à présent - si vous pouvez découvrir un gain accidentel surprenant dans la position du diagramme 14.1. ................................... ................................... ................................... Exercice 15 Pourquoi... ................................... ................................... Essayez de décrire pourquoi ce déroulement de ................................... gain n’est qu’accidentel. ................................... ................................... ................................... Nous terminons ce thème par une composition de Leo Springer, l’auteur de ce thème, composé en 1984. Vu la quantité de variantes et de sous- variantes, nous ne nous limitons qu’à la l’énumération des variantes principales. Nous renvoyons l’étudiant intéressé à l’élaboration intégrale dans « Le Monde Damiste », le magazine officiel de la FMJD, troisième année, numéro 11 de juillet 1992. DIAGRAMME 3 Avant de passer à l’élaboration de la solution, 3. La possession de la grande diagonale est nous examinons d’abord les caractéristiques de encore une question ouverte. la position: 1. Les noirs ont deux pions de plus. 4. Le pion blanc en 33 relève d’une position 2. L’opposition diagonale 36/47 relève d’une pré-Scouppe. fin de partie Scouppe. 5. Les blancs doivent tenir compte du gambit 24-29, après quoi naîtra une position post- Scouppe avec des perspectives de nulle pour les noirs. D’abord nous allons donc examiner, si les blancs peuvent occuper immédiatement, impunément, la grande diagonale. Ils auront à leur disposition trois possibilités. 10.11

Thème 10 Une surprise très élégante! 37x46* car après 36x47 gagne 4-15 etcetera. 6.29-24! 30x19 7.4- A. 31 36x27 8.16x5+. 1.44-49 43-48 2.49-32? 16-21! 3.32x16 24-29! c. 4.33x24 48-37 5.9-4 et vous voyez la position 2... 48-34 3.33-28 24-29 (Sans crainte pour 4.4- nulle du diagramme 2a, parce que les noirs ont 15 34-48-37-31-26=.) 4.28-22 (Empêche 29-33 trois cases de fuite à leur disposition. par 49-21+. ) 34-25 5.22-18 29-33 6.18-12 33- B. 39 7.4-27 (Pour empêcher 16-21). 25-3 8.12-7 1.9-4 43-49! 2.44-35 ou? 24-29! Et 49-32=. 3-21 9.7-1 21x32 10.49x27 39-44 11.1-40 44x35 Mais surtout pas: 2.16-21? 3. 35x26 49-44? 4.4- 12.27-49+. 27!+. C. 4.33x24 48-37 5.4-27! 1.33-28 16-21! (Maintenant déjà, les blancs ne Maintenant nous avons encore à faire avec le peuvent plus damer impunément, tandis que post-Scouppe, avec cette grande différence que 2.44-49 est exclu par 43-48-39-34=.) 2.44-40 les blancs ont déjà préparé le crochet, ce qui 43-49! 3.40-1 (Pour contrer 49.44-40) 3... 21- implique que le passage à la troisième case de 27=, car les blancs ne peuvent plus empêcher fuite 5 a été coupé! D’après la thèse 1, il s’agit 36-41 et 21-27. ici d’une position gagnante: 5... 37-46* 6.24-20 46-37* 7.20-15 Les blancs devront donc procéder d’une autre Et vous voyez de nouveau la position du manière et laisser la grande diagonale aux diagramme 2a, mais maintenant le trait est aux noirs: noirs! Voici la situation accidentelle dans cette 1.44-49 43-48 2.9-4! composition: il n’y a plus d’échappatoire pour Ils empêchent maintenant 48-37 par 49-21+. la dame sur la grande diagonale, de sorte que la 2... 16-21 3.49x16 24-29 course est terminée. Après immédiatement 3... 48-37 les blancs empêchent le gambit 24-29 par 4-18, après Ne trouvez-vous pas que la fin de la partie est quoi ils vont gagner dans le pré-Scouppe! cohérente? Mais les variantes suivantes aussi aboutissent à Et est-ce que vous constatez aussi - d’autant un échec pour les noirs: plus que vous allez voir et comprendre les a. fondements - que la fin de partie va avoir un 2... 48-31 3.47-41! 36x47 4.4x36 47x29 5.49-21 sens plus profond pour vous et qu’elle sera de 16x27 6.36x34+. plus en plus captivante? Si vous l’éprouvez de b. cette manière, vous avez bien compris ce 2... 24-30 3.33-29 16-21 ou? 4.49x16 48-37 thème! 5.47-41! Fin tranchante 10.12

Thème 1 S’entraîner d’une manière méthodique Solution des exercices Exercice 1 Inventez des conseils méthodiques 1. Je sais très bien attaquer, mais j’échoue niveau 4. Ou le thème spécial qui traite toujours dans la finition. seulement l’ouverture Stjegoljev du niveau 5. Dans ce thème, vous trouvez aussi des astuces Nous avons déjà mentionné cette astuce: par rapport aux ouvertures en général. Collectionnez quelques parties que vous avez gâchées dans la finition. Analysez ensuite cette 6. Au point de vue positionnel, je suis assez finition et étudiez comment vous avez pu bon, mais je gaffe régulièrement. gagner. Il vous faut un entraînement de combinaisons. 2. Je ne sais pas du tout bien attaquer, j’ignore De préférence d’une manière amusante et même ce que c’est, mais je n’échoue jamais variée. Par exemple avec la collection de dans la finition. combinaisons du niveau 4. Nous vous proposons de chercher les thèmes 7. Je ne gaffe jamais, mais je n’ai vraiment dans ce matériel d’entraînement qui traitent aucune idée où mettre mes pions. l’attaque. Ces thèmes se trouvent surtout dans le niveau 4 (Cours Roozenburg) et dans le Résoudre des petits coups n’est pas, niveau 5 (Cours Springer). Vous y trouvez par apparemment, une nécessité. Par contre, le jeu exemple l’attaque de flanc, la formation de position et la stratégie sont des domaines Roozenburg et l’attaque Hoogland. qui méritent votre attention. Mais à quel niveau? Le niveau 4 est toujours convenable. 3. Je suis assez bon en calcul, mais je suis nul Quant à la stratégie et quant au jeu de position, en théorie. le niveau 5 est plus spécifique. Ensuite, vous pouvez choisir le niveau qui vous va le mieux. La théorie est un domaine vaste. Est-ce que nous parlons des noms de combinaisons? Des 8. Il faut que je gagne la partie avant la fin de noms des types de jeu? Ou est-ce que nous partie. parlons de la connaissance théorique ou comment faut-il jouer un marchand de bois? L’entraînement de la fin de partie semble une Parfois, une astuce méthodique n’est possible bonne idée. Le mot clé dans la fin de partie: que si vous disposez de plus d’information. étudier des fins de partie. A étudier: le thème 10 du niveau 4. 4. Je ne joue que du classique, car je ne connais pas trop d’autres types de jeu. 9. Je ne sais pas calculer et je ne connais rien en matière de combinaisons, au fond, je ne Nous traitons beaucoup de méthodes de jeu de sais pas grand chose. base dans le niveau 4 (Cours Roozenburg). Les méthodes plus spécifiques sont traitées dans le Est-ce que cette réponse est honnête ou est-ce niveau 5 (Cours Springer). que vous exagérez énormément? Si vous n’exagérez pas: étudiez à nouveau le cours 5. S’il faut jouer aux dames, je peux être Sijbrands, niveau 3. Les termes « calculer » et efficace, mais je ne connais pas de théorie « matière de combinaisons » laissent des d’ouverture. doutes, il est probable que vous exagériez. Il faut donc un entraînement méthodique d’ouverture. Une astuce possible: le thème 6 du 1.1

Thème 1 10. Je ne sais pas du tout jouer aux dames, est- ce qu’il est permis de prendre en arrière? Allez étudier le niveau 1 (Cours van der Wal) Exercice 2 A compléter honnêtement! Complétez la fiche suivante aussi correctement que possible. Tout ce qui importe peut être mentionné! Voici un exemple d’une fiche complétée. La fiche d’objectifs Content Changer Classement Compétence 1 oui 1 Compétences techniques 4 oui 2 Des parties perdues L’imagination 1 oui 1 Compétences tactiques 4 oui 3 Vigilance Adversaires Condition physique Compétences mentales Exercice 3 Inventez des conseils méthodiques pour les quatre fiches complétées Ce qui peut être très méthodique, c’est de complétées par vous-mêmes! relever les aspects qui sont reconnaissables et Evidemment, nous démarrons par la fiche 1. qui réapparaissent aussi dans les fiches Elle a été complétée comme suit. 1.2

Solutions Fiche d’objectifs 1 Content Changer Classement 2 Compétence 9 non Compétences techniques 8 non En général 8 non Classique 7 non Attaquer 5 oui Enchaînements Fin de partie 1 oui 1 1 oui 1 Compétences tactiques Combinaisons 8 Taxer des risques de longue durée, de six heures par exemple? Condition physique Est-ce que ce joueur n’est pas un peu Jamais fatigué malhonnête, mais peut-être aussi un peu trop sûr de lui? Quoi qu’il en soit, c’est intéressant. Compétences mentales Au moins, nous pourrons informer comment il arrive à ne jamais être fatigué. Commençons par la partie qui n’a pas été complétée du tout: les compétences mentales. Il y a beaucoup d’informations en ce qui Nous proposons trois possibilités. concerne les compétences techniques. 1. Le joueur en question n’a aucun problème Quasiment content complètement. Avec seulement un aspect négatif: la fin de partie, mental. C’est qu’il (ou elle) ne doute pas content et le joueur en question veut bien jamais. Aucune peur de l’échec. Toujours améliorer cet aspect. D’abord, nous pourrons l’assurance qu’il faut. Jamais trop sûr de remarquer que nous allons élaborer cet aspect. lui à tort. Car la fin de partie est un domaine vaste! Quel 2. Le joueur en question est d’avis que tout est l’aspect dont il n’est pas content dans ce cela est un non-sens. Il faut jouer, pas domaine vaste? Car plus nous sommes pleurnicher. concrets, plus méthodiques peuvent être les 3. Le joueur en question n’ose rien noter... astuces. Plus nous sommes concrets, plus vous pouvez vous entraîner de façon méthodique. Également par rapport à ses compétences physiques, le joueur en question ne connaît pas de problèmes. Par contre, nous pouvons nous demander si la fiche a été complétée tout à fait honnêtement. Jamais fatiguée? Même pas pendant une partie 1.3

Thème 1 concrets, plus vous pouvez vous entraîner de façon méthodique. A cet égard, les manières suivantes Car le domaine des combinaisons est vaste. A d’entraînement méthodique sont possibles. cet égard, les manières suivantes d’un a. Collectionnez des fins de partie de vous- entraînement méthodique sont possibles. a. Collectionnez des combinaisons dans vos mêmes. Par exemple à l’aide d’une fiche avec des diagrammes, avec des moments propres parties. Par exemple à l’aide d’une importants de fins de partie. Etudiez fiche de diagrammes, avec des moments ensuite ces moments. Faites une analyse combinatoires importants. Etudiez ensuite donc. C’est bien une activité ces moments. Faites une analyse donc. Le d’entraînement qui prendra du temps. pourquoi de la combinaison! C’est bien Une astuce possible: terminez un moment une activité d’entraînement qui prendra de la partie en un temps déterminé du temps. Une astuce possible: terminez d’avance et notez ce qui est essentiel. un moment (de combinaison)en un temps Alors, vous ne gaspillez pas toute déterminé d’avance et notez ce qui est l’information! essentiel. Alors, vous ne gaspillez pas toute b. Cours Roozenburg, niveau 4, thème 10. l’information! Un thème varié avec toutes sortes b. Cours Roozenburg. Dans chaque thème se d’aspects de fins de partie. Une approche trouve une collection de combinaisons. Le élaborée donc. Et ensuite c’est surtout un thème sur le marchand de bois contient 48 thème qui incite à agir vous-mêmes. combinaisons. c. Cours Springer, niveau 5, thème 10. C’est c. Cours Springer. Dans chaque thème se un thème méthodique: des fins de partie trouve une collection de combinaisons. Le avec supériorité numérique. Mais cette thème sur l’enchaînement de l’aile droite fois aussi, il faut le faire vous-mêmes. contient 48 combinaisons. Les livres d. Cours Hoogland, niveau 6. De différents d’exercices qui accompagnent les cours thèmes traitent la fin de partie. Et nous le Roozenburg et Springer contiennent des répétons: à vous de vous occuper de la fin tests de combinaisons variés. Nous vous de partie. conseillons de les exécuter. e. Il existe plusieurs livres célèbres de fin de d. Il existe beaucoup de livres de partie comme par exemple « Strategie der combinaisons. Il faut savoir faire un choix gonderd velden » (Stratégie des cent méthodique. cases). Énormément d’information. Mais e. slagzet.com est un programme de il faut réfléchir d’abord comment accéder combinaisons intéressant. à ce matériel. Taxer des risques pourrait être un nouvel Pour le joueur en question, les aspects, élément d’entraînement. En ce moment, nous nommés par rapport aux compétences sommes désolés de décevoir le joueur en techniques, sont les plus importants, question: il n’y a pas grand chose (rien?) dans notamment les combinaisons et la taxation des ce domaine. risques. Et il faut le répéter: une approche plus concrète est de rigueur. Et plus vous êtes La fiche 2 a été complétée comme suit. 1.4

Solutions Fiche d’objectifs 2 Content Changer Classement Compétence 9 non Compétences techniques 1 oui 1 1 oui 1 Compétences tactiques Se faire avoir par des combinaisons Exécuter des combinaisons Répartition du temps Condition physique Compétences mentales Il aurait été préférable que cette fiche ait été Il se peut que les deux tests de combinaisons complétée d’une façon plus élaborée...Mais il y suivants soient méthodiques. a des éléments intéressants. Il y a cette partie de 1. Le pourquoi de la combinaison. combinaisons, à part. Apparemment pas de 2. Le test de combinaisons ouvert. problèmes pour éviter des combinaisons, mais il y a un problème si ce joueur veut exécuter Pour répondre à la question du pourquoi, il ne des combinaisons lui-même. Comment suffit pas de résoudre seulement la s’entraîner d’une manière méthodique pour combinaison, non, il faut aussi trouver des savoir exécuter des combinaisons? Ce domaine arguments pourquoi cette combinaison se est plutôt inconnu. Evidemment, vous pouvez présente sur le damier. Et dans le test soi-disant répéter ce que nous avons dit sur les ouvert, tout est vraiment ouvert, nous ne combinaisons à la fiche 1: les points a - f. Mais disons même pas qui est au trait et nous ne est-ce méthodique? Une manière plus disos pas non plus s’il y a une possibilité de méthodique doit être possible. Ainsi, vous combinaison... aurez le choix de a à f. D semble être recommandé, parce que ces tests sont un peu Objectifs plus ouverts. Dans ces tests, il faut réfléchir un La sensibilisation avec les possibilités peu autour de la combinaison. De surcroît, combinatoires. dans certains de ces tests, c’est à vous Apprendre à réfléchir sur des possibilités d’inventer des combinaisons vous-mêmes, et il combinatoires. se peut que cela aide aussi à exécuter des Apprendre à inventer des pièges corrects, combinaisons vous-mêmes. logiques et mauvais. 1. Le pourquoi de la combinaison Deux tâches a. Trouvez la combinaison après le coup en bas du diagramme! b. Essayez d’expliquer pourquoi les noirs se sont faits avoir. 1.5

Thème 1 DIAGRAMME 2 DIAGRAMME 3 DIAGRAMME 1 21-16? 39-33? 34-40? DIAGRAMME 4 DIAGRAMME 5 DIAGRAMME 6 14-19? 32-27? 9-14? DIAGRAMME 7 DIAGRAMME 8 DIAGRAMME 9 15-20? 2-7? 11-17? DIAGRAMME 10 DIAGRAMME 11 DIAGRAMME 12 9-13? 14-19? 30-25? 1.6

Toutes les positions figurent dans un livre Solutions d’Agafonov, dont le titre est approximativement Des combinaisons sur le ont opté pour 1... 32-27 aussi pour la défense damier international (Moscou 1984). Un livre de l’avant-poste. amusant, avec un diagramme pour le fragment 6. 1... 9-14? 2.27-22! 18x27 3.33-29 et qu’est- combinatoire décisif. En plus, il y a de jolies ce que les noirs peuvent faire encore? Un photos. gambit connu. Pourquoi est-il logique que les 1. 1.21-16? 24-29! 2.33x24 17-21 3.16x27 noirs se font avoir: les noirs pensent renforcer 4.18-22 et un choix peu agréable pour les leur centre. blancs... 7. 1... 15-20? 2.32-27! 21x41 3.42-37 41x32 Pourquoi est-ce que les blancs jouent 1.21-16? 4.38x9 3x14 5.32-27 17x30 6.35x4 Du point de vue sécuritaire: le pion est mieux Le coup des noirs 1... 15-20 offre des placé sur la bande? Apparemment, il n’est pas possibilités combinatoires: puisque les blancs clair quels sont les points vulnérables des n’ont qu’à transférer un pion vers la case 30 (il blancs. Meilleur était de maintenir 21 et de faut réfléchir comme un débutant!) jouer quelque chose comme 1.47-42. 8. 1... 2-7? 2.28-23!! 18x49 3.33-28 22x44 2. 1.39-33? 23-28! 2.32x23 18x40 3.45x34 21- 4.43-39 44x33 5.38x29 49x27 6.31x22 17x28 27 4.31x22 17x30 5.35x24 Pourquoi est-ce que 7.37-31 26x37 8.41x5!! les blancs jouent ici le coup extrêmement Le coup 1... 2-7 est logique au point de vue dangereux 1.39-33? Peut-être parce que les positionnel: les noirs construisent et les noirs blancs n’ont pas bien prévu ce qui pourrait maintiennent la pression sur l’aile gauche des arriver: peut-être ils ont regardé un moment blancs. Ce n’est pas le cas après 1... 8-12 2.31- 1... 21-27 et 1... 23-28 27. Mais un peu plus d’attention aurait été 3. 1... 34-40? 2.32x23! 40x38 3.27-22 19x17 mieux. La position est un peu trouée. Mais il 4.37-32 38x27 5.31x2! C’est clair: un tenté de faut dire aussi que le premier coup est assez faute. Traître? Ou est-ce que les noirs auraient grossier... pu le prévoir facilement? La position des noirs 9. 1.11-17? 2.37-31! 26x37 3.48-42 37x28 n’a pas l’air vulnérable. 4.29-23 18x29 5.30-24 19x30 6.35x2! 4. 1... 14-19? 2.27-21 16x27 3.26-21 17x37 Stjegoljev fut victime de cette combinaison 4.28x8 2x13 5.42x22 18x27 6.38-32 27x29 plusieurs fois. Pourquoi? Le coup 1... 11-17 est 7.34x5! un coup de construction logique. Les noirs ont C’est clair. Le coup 1... 14-19 ne mérite pas du une position quasiment imprenable pour les tout un point d’interrogation. Ils n’ont pas blancs. Il importe souvent de ne rien faire et de mieux. Les autres coups des noirs perdent plus se fier à la structure solide. Pour les blancs, il facilement, c’est pourquoi le coup 1... 14-19 est n’est pas évident d’augmenter la pression. plutôt logique. Outre le fait que 1... 11-17 est un coup de 5. 1.32-27? 14-20! 2.23x3 17-21 3.3x17 construction normal, vous n’avez pas 21x34 4.40x29 24x11! l’impression que le coup soit dangereux au Le coup 1.32-27 est un coup logique au point point de vue combinatoire: où sont donc les de vue positionnel: occuper une autre case du trous? Mais le trou se trouve justement à côté centre. Normalement, les blancs préfèrent le de la position de base des noirs! faire avec le pion en 36, mais ici les blancs ne 10. 1.9-13? 2.26-21!! 17x37 3.28x17 37x39 l’ont pas fait en raison de 12-18. Mais si vous 4.29-23!! 19x28 5.48-43 39x37 6.47-41 12x21 regardez de plus près la position, vous 7.41x1. Pourquoi 1... 9-13. Les noirs bouchent apprendrez que les blancs ne disposent un trou dans leur propre défense. Ils menacent pratiquement plus de coups corrects: les blancs en même temps de 19-23. Il semble que seulement la case 14 soit un trou dangereux... 1.7

Thème 1 12. 1.30-25? 3-8!! 2.25x3 17-22 3.28x17 11x42 4.38x47 12-17 5.3x21 16x49. 11. 1... 14-19? 2.28-22 18x27 3.47-42 36x47 Dans cette position classique, 1.30-25 est un 4.38-33 47x38 5.43x21 26x17 6.29-23 19x28 coup positionnel logique. Pourquoi? Les blancs 7.33x2! veulent empêcher le développement avec 20- 1... 14-19 est un coup de construction normal 25. En plus, ce coup pourra générer un qui est en même temps quelque peu menaçant. sentiment désagréable de contretemps. Ensuite: Voilà déjà suffisamment de raisons pour jouer les blancs n’ont peut-être fait attention qu’au ce coup. Voilà aussi suffisamment de raisons coup royal!! Cela agrandit aussi la perspective pourquoi il est fort bien possible que quelqu’un de succès pour les noirs. se fasse avoir par une telle combinaison. En plus, la combinaison ne traverse pas la position noire, mais elle passe à côté!! 2. Test de combinaisons ouvert Forcing? Sur-le-champ? Tout est possible!! Tenté de faute? Donc, il n’est pas clair qui est au trait. Plusieurs combinaisons? Il n’est pas clair s’il y a quelque chose. Il n’est pas clair pour qui il y a une possibilité combinatoire. DIAGRAMME 1 DIAGRAMME 2 DIAGRAMME 3 DIAGRAMME 4 DIAGRAMME 5 DIAGRAMME 6 1.8

DIAGRAMME 7 DIAGRAMME 8 Solutions DIAGRAMME 9 DIAGRAMME 10 DIAGRAMME 11 DIAGRAMME 12 Toutes les positions figurent dans le livre blancs 1.29-24? Donc: 1.29-24! et d’Agafonov Combinaisons sur le damier maintenant suit après 1... 14-20 2.24-19!, international (Moscou 1984) après 1... 14-19 2.24-20 15x24 3.34-29 1. Combinaison d’ouverture pour les blancs 23x25 4.27-21 16x27 5.32x5, et enfin suit après 1... 17-22 2.48-43 22x31 3.32-27 avec 1.26-21 17x26 2.32-28 23x32 3.37x17 31x22 4.24-19 13x24 5.30x6! 11x22 4.29-24 19x30 5.35x24 20x29 6.34x1. 5. Peu de possibilités, dirait-on... C’est Vous avez vite cherché une combinaison correct... Mais, un jour Sijbrands joua pour les blancs ? contre le Belge Claessens 1...3-9 et voilà des 2. Cette fois aussi, une combinaison directe, possibilités inattendues: 1... 3-9? 2.29-23!! ce qui est plutôt logique, parce que les noirs 18x29 3.33x24 22x33 4.39x28 19x30 5.28-22 ont attaqué deux pions: 1.32-28 16x18 2.30- 17x28 6.38-33 28x39 7.43x3! 25 23x32 3.25x3! 6. Pour les connaisseurs de combinaisons: la 3. Maintenant, une combinaison directe pour position des noirs fait penser à la possibilité les noirs, cela semble aussi logique, puisque d’un coup Philippe. Mais tout de suite 27- les blancs vont devoir prendre. Ensuite, 22 ne marche pas vraiment... Non, l’idée cherchez comme un débutant la case sur combinatoire est celle-ci: Supposons que les laquelle les noirs aiment envoyer un pion noirs pensent gagner par le coup naïf 1... blanc: évidemment sur la case 31! Cela se 17-22? Alors, les blancs frappent fera comme suit: 1... 18-22 2.30x19 12-18 impitoyablement avec 2.37-31 26x28 3.25- 3.23x12 14x34 4.39x30 3-8! 5.12x3 22-27 20 18x27 4.33x22 18x27 5.20x16! 6.3x25 10-14 25x31 26x50! 7. Si les blancs sont au trait, c’est simple: 1.27- 4. Plus difficile probablement. Est-ce que vous 21 26x17 et 2.28-22. Mais il va de soi qu’il y cherchez d’abord une action directe pour a autre chose... Supposons que le trait est les blancs ou les noirs? Ou est-ce que vous aux noirs, qu’est-ce que voyez immédiatement le coup forçant des 1.9

Thème 1 10. On dirait que les blancs disposent d’un coup forçant avec 1.28-22. Voire, cela a les noirs peuvent faire contre 27-21 et 28- vraiment l’air d’un forcing pour les 22? 1... 8-13 n’est pas possible parce blancs... Hélas, c’est un vrai tenté de faute: qu’alors suivra quand même 2.27-21 16x27 après 1.28-22 les noirs gagnent par 1.24- 3.32x21 26x17 4.28-23 18x29 5.35-30 24x35 29! 2.33x24 15-20 3.24x15 5-10 4.15x4 11- 6.33x24 20x29 7.38-33 29x38 8.37-32 38x27 17 5.4x29 17x39! 6.34x43 25x23! 9.31x2! 8. Difficile? Un forcing noir avec 1... 18-22 et 11. Que faire de cette position... ce ne sera pas les blancs ont pas mal de problèmes à éviter facile... Objectif: si les noirs pensent activer le coup de dame. Un exemple: 1... 18-22 leur pion en 6, suit alors 1... 6-11? 2.33-29 2.38-33 24-29! 2.33x15 22x33 3.39x28 14-20 24x31 3.39-33 35x24 4.33-29 24x33 5.43-38 4.15x24 19x50! 33x42 6.48x6! 9. Difficile? Quelle position à l’air vulnérable? Cependant, une action directe n’est pas 12. Un coup célèbre de Bom, avec les blancs, possible pour les noirs. De nouveau, il faut contre Palmer: une combinaison être attentif au coup forçant: 1...24-30!! gigantesque avec 1.34-30!! 25x23 2.22-18 2.35x24 et à cause de la menace avec 3... 30- 13x22 3.33-29 22x24 4.44-40 35x33 5.42-38 34 et 4... 18-22 les blancs doivent faire 33x31 36x9!! quelque chose. Vous pourriez penser à 3.40-34, mais alors suit 3... 18-22!! 4.34x25 14-19! 5.25x23 22-28 6.33x22 17x48! L’autre sujet que nous allons traiter, c’est la Egalement dans le cours Springer, thème répartition du temps. Sans aucun doute, c’est 10, vous trouvez un exercice visant un problème fréquent. Néanmoins, il n’y a pas comment éviter ce problème: prenez vos beaucoup de littérature qui traite ce sujet. propres parties, et sélectionnez-les en Mais, entre-temps, nous avons donné quelques moments de réflexion élaborée et en des conseils méthodiques. moments de jeu rapide. Vous pouvez le faire globalement et vous pouvez le faire Dans le cours Springer, niveau 5, vous d’une manière élaborée. Par exemple, en trouvez un texte sur ce sujet dans le thème vérifiant comment vous l’avez fait vous- 10. Outre quelques anecdotes célèbres par mêmes pendant la partie. Cet exercice rapport à ce problème d’être pris par le devra révéler qu’il faut réfléchir souvent à temps, vous y trouvez aussi comment il faut des moments où une certaine construction agir dans ces circonstances. Ensuite, il a été terminée, mais que la construction importe qu’il y a un exercice quand vous elle-même peut se faire assez vite. êtes pris par le temps! Voici la fiche 3 complétée: 1.10

Solutions Fiche d’objectifs 3 Content Changer Classement Compétence 1 oui 1 Compétences techniques 1 oui 1 Ouvertures 1 oui 1 Types de jeu modernes Nomenclature 2 oui 2 Compétences tactiques Noms des combinaisons Condition physique Compétences mentales Comme toujours jusqu’à présent, l’absence des Beaucoup de types de jeu modernes aspects mentaux saute aux yeux. Est-ce que ces figurent dans les livres tels que aspects ne jouent vraiment aucun rôle dans le « Schwarzmanie » d’Alexandre Baliakin et jeu de dames? Ce serait le seul sport... les livres et les comptes-rendus des L’astuce méthodique est facile pour les ´Noms entraînements nationaux de haut niveau des combinaisons’ : Cours Roozenburg. de Baliakin, Wiersma et Visser. Chaque thème contient une collection de combinaisons. La première collection s’appelle Cependant, le domaine « Ouvertures » est un « Des combinaisons qui portent des noms » . domaine énorme. Il est difficile de distinguer C’est donc un exercice éducatif. les aspects différents. Il importe d’abord de savoir ce que vous voulez vous-mêmes. Relativement facile est aussi l’astuce Voulez-vous vraiment élaborer une ouverture méthodique à la « Nomenclature « : les deux spécifique à fond? Ou est-ce que vous voulez premiers thèmes du cours Roozenburg traitent savoir un peu de tout? Dans le matériel la nomenclature des types de jeu et des d’entraînement de la Fédération, vous trouvez combinaisons. Mais nous traitons aussi la cette distinction-ci. La toute première astuce partie théorique comme compter les temps. est donc de déterminer ce que vous voulez à l’égard des « Ouvertures « ! L’astuce méthodique aux « Types de jeu modernes « est aussi assez facile d’accès. Nous Voici d’autres astuces d’entraînement. aurions pu être un peu plus concret...Quoi qu’il Dans le cours Roozenburg, nous avons en soit: consacré le thème 6 à l’ouverture. Ce thème donne un aperçu global, dans lequel Le cours Springer est un cours approprié. il s’agit surtout de réfléchir dans Les modules du cours Hoogland. l’ouverture. 1.11

Thème 1 Il existe aussi quelques livres dans lesquels est traité une certaine ouverture. Si vous On a consacré le thème 8, du cours voulez des informations spécifiques, il faut Springer, totalement à une seule lire ces livres. ouverture. C’est donc une approche tout à fait différente! Content Changer Classement Agafonov a écrit un livre sur l’ouverture. Quant à l’ouverture, il faut savoir d’abord 1 oui 1 ce que vous voulez. Ce livre peut servir d’ouvrage de référence. 1 oui 1 Voici la fiche 4 complétée: 1 oui 1 Fiche d’objectifs 4 1 oui 1 Compétence 1 oui 1 Compétences techniques qu’il existe des publications dans le monde Compétences tactiques damiste concernant ces sujets? Pas vraiment... Evidemment, nous essayons d’être prudents en Condition physique donnant des conseils élaborés: puisque nous ne sommes pas diplômés dans ce domaine. Dans Compétences mentales ce cas, étant donné que cette partie a été Nervosité suffisamment complétée et qu’il y a encore pas Anxiété mal de problèmes, vous pourriez penser à une Craquer visite d’un psychologue de sport. Résistance Concentration Cette fois, enfin, la présence totale de la partie des compétences mentales. Action hardie! En même temps, il est surprenant de constater l’absence totale des parties techniques et tactiques... Cela est, probablement, aussi un peu exagéré. Mais comment faut-il s’entraîner d’une façon méthodique par rapport à tous ces éléments mentionnés sous compétences mentales? Est-ce 1.12

Solutions Exercice 4 Adaptez votre fiche par exemple vous devenez plus concret! Voici la fiche complétée de l’exercice 2. Après la lecture de la discussion élaborée des quatre fiches complétées, vous retournez à Content Changer Classement votre fiche personnelle et vous essayez de l’adapter, 1 oui 1 4 oui 2 Fiche d’objectifs 1 oui 1 Compétence 4 oui 3 Compétences techniques Des parties perdues L’imagination Compétences tactiques Vigilance Adversaires Condition physique Compétences mentales Maintenant nous allons l’adapter quelque peu, en la rendant plus concrète. 1.13

Thème 1 Content Changer Classement 1 oui 1 Fiche d’objectifs 4 oui 2 Compétence Compétences techniques Des parties perdues? Pourquoi avez-vous perdu ces parties? De façon combinatoire? De façon positionnelle? Question mentale? Question d’ouverture? De la fatigue? Imagination. Vous avez du mal à prévoir des positions dans quelques coups. Compétences tactiques Vigilance. Vous avez des problèmes de vigilance 1 1 dans la phase décisive de la partie. oui Adversaires 4 oui 3 Des connaissances insuffisantes de la technique, de la tactique et des ouvertures des adversaires. Condition physique Compétences mentales Exercice 5 Elaborez une tactique d’entraînement Elaborez une tactique d’entraînement réaliste de votre tactique d’entraînement rédigée par vous-mêmes. Tenez compte évidemment du temps disponible et de votre énergie. Tactique d’entraînement Vigilance. Des parties perdues Le test joint est une idée appropriée: des petites 1. Cherchez des parties perdues dans Turbo positions de la dernière phase de la partie. Il est possible de composer un tel test à l’aide de vos Dambase. Cela ne prendra pas beaucoup propres parties. Suggestion: faites cet exercice de temps. pour terminer un entraînement: la fatigue! 2. Rejouez toutes ces parties perdues. Sur un damier, cela prendra du temps, mais si Voici douze positions sublimes, prises dans le vous le faites dans le logiciel, vous pourrez livre amusant de Valeri Swizinski et Vadim les parcourir assez vite. Bulat. Des positions classiques, sauf le 3. Essayez de classer ces parties perdues diagramme 10. Très appropriées pour y selon le principe suivant: réfléchir en peu de temps. Essayez de calculer le o Des défaites suite à une combinaison. plus vite possible. Le temps après un o Des défaites positionnelles. entraînement de longue durée, est comparable o Des défaites à la pendule. à la dernière phase d’une partie, au bout de o D’autres raisons. longues heures de jeu! 4. Ce classement est déjà un entraînement Ce qui est essentiel: ne sous-estimez pas cet très méthodique. Bien sûr, cela prend du exercice! Ne pensez donc pas qu’une certaine temps et de l’énergie. Et peut-être, c’est un variante est gagnante, mais cherchez alors une peu délicat. défense solide. Dans toutes les positions, le trait 5. En fonction de vos expériences, vous est aux blancs. pourrez adapter et limiter votre 1.14 entraînement.

DIAGRAMME 1 DIAGRAMME 2 Solutions DIAGRAMME 3 DIAGRAMME 4 DIAGRAMME 5 DIAGRAMME 6 DIAGRAMME 7 DIAGRAMME 8 DIAGRAMME 9 DIAGRAMME 10 DIAGRAMME 11 DIAGRAMME 12 1.15

Thème 1 8. Baba Sy - P. Bergsma: 1.26-21 17x26 2.41-37 24-29 3.34-30 et maintenant Bergsma aurait 1. Remise après 1.27-22 7-11 2.22-18 23x12 pu annuler avec 3... 18-22 4.27x9 19-24, mais 3.28-22! (A vérifier...) il ne l’a pas vu... 2. Remise après 1.42-38 14-20 2.39-34 20-25! 9. J. Schouten - P. Hellings. Un gain vraiment 3.38-33 17-22 4.28x17 19-24. brillant avec: 1.30-24 19x30 2.28x19 14x23 3.25x34 10-14 4.37-31 21-26 5.33-28 26x37 3. Gain élégant après 1.41-36! 17-22 2.28x17 6.28x10 37x28 7.10-5 28-33 8.5-32 18-23 19-24 3.17-11 24-29 4.11-7! 29x40 5.7-2 40- 9.32x14! 33-38 10.14-20! 38-43 11.14-9! avec 45 6.2x28 45-50 7.28-6 50-45 8.6-1 45-23 un joli crochet. 9.27-22! 18x38 10.1x47. 10. A. Gendlerman - H. Wiersma. Les blancs ont 4. Gain après le déroulement précis 1.41-36 une position perdante en raison de la variante 17-21 2.27x16 12-17 3.36-31 18-22 4.32-27 suivante: 23x21 5.16x18. 1.32-27 23x32 2.37x28 19-23 3.34-30 13-19 4. 30-25 23-28 5.35-30 24x35 6.25-20 19-24 5. A. Jurg 1.27-22 18x27 2.32x3 23x43 3.3-21 7.20x29 35-40 8.29-24 40-44 9.24-20 44-50 43-49 4.21-16 49-40 5.50-44 35x49 6.42-38. 10.20-14 50-45 et les noirs gagnent après l’action avec 11... 7-11. 6. Position compliquée contenant beaucoup de possibilités. Match nul, somme toute! 11. Remise, apparemment, selon le déroulement Voici les variantes: suivant de la partie E. Altchul - O. Lewina: a. 1.38-33 24-30? 2.43-39 19-24 3.28x19 1.27-22 21-26 2.22x11 16x7 3.35-30 24x35 24x13 4.32-28 30-35 5.40-34 17-21 4.33-29 13-18 5.28-22 18x27 6.32x21 26x17 6.27x16 12-17 7.33-29 18-22 8.39-33 22- 7.29x18 17-22 8.18x27 19-24 9.27-22 24-30 27 9.16-11 17x6 10.28-22 27x18 11.34- 10.22-18 30x39 11.38-33 39x28 12.18-13 35- 30 35x24 12.29x20 13-19 13.20-15 19- 40 13.13-19 40-44 14.9-4 7-12 15.37-32! 24 14.15-10 18-23 15.10-4 6-11 16.4-27 28x37 16.4-10 37-42 17.10-23 12-17 18.23-28 24-30 17.27-43 et les blancs gagnent. 44-50 19.28x6. b. 1.38-33 24-30? 2.43-39 30-35 3.40-34 17-21 4.27x16 12-17 5.34-30 35x24 12. Variante Ghestem tranchante des deux camps 6.39-34 et le blocage total... d’une partie entre A. Presman et A. Baliakin. c. 1.38-33 23-29! 2.43-38 17-21! 3.27x16 La nulle est possible pour les blancs par 12-17 4.40-35 29-34 5.32-27 18-23 6.38- l’action courte et tranchante 1.39-33 29-34 32 23-29 et égalité. 2.35-30 24x35 3.33-29. Les blancs ont trouvé d. Une autre possibilité: 1.38-33 23-29 une jolie échappatoire, mais ce déroulement a 2.43-38 18-23 3.27-22 et maintenant le duré plus longtemps et c’était beaucoup plus coup tranchant 3... 24-30!! et le résultat difficile: 1.39-34 (?) 29x40 2.35x44 23-29 3.44- est aussi match nul. 40 13-18 4.22x13 19x8 5.27-22 8-13 6.40-35 14-19 7.35-30 24x35 8.25-20 35-40 9.20-15 7. Une position célèbre de Jannes van der 40-45 10.15-10 45-50 11.38-33 29x18 12.10-5 Wal. Deux jolies variantes: 50x17 13.5x6 13-19 14.6-33 21-26 15.33-47 a. 1.28-22 23-28 2.32x14 21x41 3.22x13 18-23 16.47-41 26-31 17.41-32 31-36 18.32-37 26x37 4.48-42 37x48 5.13-9 48x25 6.9-4. 16-21 19.37-32 remise. b. 1.28-22 3-8 2.22x2 23-28 3.32x14 21x41 4.2-8 26x37 5.48-42 37x48 6.8-3. 1.16

Imagination Solutions 1. On trouvera, dans les cahiers d’exercices Les adversaires. des cours Roozenburg et Springer, des tests Voilà un élément qui peut devenir de combinaisons méthodiques. incontrôlable. Le meilleur sera: se limiter. Donc 2. On y trouvera aussi des exercices quels adversaires et quels aspects de leur jeu? méthodiques de calcul. Ces exercices se Entre-temps, nous savons que nous pouvons prêtent à entraîner l’imagination. nous occuper d’une manière méthodique de parties perdues. 1.17

Thème 1 1.18

Thème 2 Le pion de bande 36 (15) actif Solution des exercices Exercice 1 Inventez vous-mêmes deux passages différents Mettez dans les deux diagrammes suivants vides deux passages différents. Un exemple dans lequel les blancs eux-mêmes déterminent le passage et un deuxième exemple dans lequel les noirs le font eux- mêmes. DIAGRAMME 1.1 DIAGRAMME 1.2 DIAGRAMME 1.3 Les noirs auront un pion en 36. Si les noirs veulent eux-mêmes Ou de cette manière: 1... 27- un tel type de jeu, ils pourront 31 2.36x27 22x31. le faire comme suit. Ou bien le pion noir en 22 se trouve en 23; ou 16 en 17. 1... 16-21 2.27x16 22-28 3.33x22 18x36 Exercice 2 Inventez vous-mêmes de telles variantes d’ouverture Essayez d’inventer une autre variante d’ouverture DIAGRAMME 2.1 et dessinez la position du diagramme après avoir atteint la case 36 (ou 15) ....................................... ....................................... ....................................... 2.1

Thème 2 Exercice 3 Exercice de combinaisons à l’aide d’un pion de bande actif DIAGRAMME 3.1 DIAGRAMME 3.2 DIAGRAMME 3.3 Trait aux noirs, gain aux Trait aux blancs, gain aux Les blancs gagnent forcément. noirs. blancs. Même la meilleure défense ne peut pas sauver les noirs. Diagramme 3.1 insuffisant. Simple, comme nous avons dit, En exécutant une tactique, il est très important mais très important dans la pratique. de connaître les combinaisons type populaires dans les positions qui découlent de votre Diagramme 3.2 tactique. La combinaison suivante dans les Une position de la partie N. Sretenski - M. positions 36/15 est de la même importance que Galachov (1981). Les blancs exécutent une le coup Philippe dans les positions classiques. Il combinaison facile, mais celle-ci est très s’agit ici d’une position de la partie J. Blom - H. instructive pour les positions avec un pion van Westerloo (1975). Les blancs ont joué blanc en 36: 32.47-41 36x47 33.30-24 47x20 comme dernier coup 19.39-34? La 34.15x2+. combinaison qui suit, n’est pas compliquée; voire, très facile. Mais des centaines de joueurs, Diagramme 3.3 de débutant à grand maître, l’ont oubliée ou ils J. Markwarde (1986). Après 1.37-32, les noirs ne l’ont pas repérée. La solution est facile: 19... sont obligés d’exécuter la combinaison avec 1... 7-11 20.6x17 18-22 21.17x28 23x41. Après 18-23 2.32x21 4-10 3.15x4 23-29 4.4x7 29x49. 22.42-37 41x32 23.38x27 26-31 les blancs ont Mais cette combinaison est erronée en raison sacrifié un pion avec 24.43-38 31x22 pour de 5.21-16 1x12 6.26-21 et après 6... 49x32 les empêcher le débordement, mais cela était blancs gagnent par 7.21-17+ DIAGRAMME 3.4 DIAGRAMME 3.5 DIAGRAMME 3.6 Grâce au pion en 15, les blancs Les blancs gagnent par Les noirs débordent vers 41. gagnent. La combinaison est opposition. facile, mais la fin de partie qui en découle, est compliquée. 2.2

Diagramme 3.4 Solutions Moiseew (1988) 1.26-21 16x49 2.31-27 49x24 3.27x9 4x13 4.15-10 19-23 (4 … 5.27-21 26x17 6.31-26 48x31 7.26x37+. 13-18 5.10-4 8-13 6.4-10 19-24 7.10-19 24-29 8.19x2 29-33 9.2-7 18-22 10.7- Diagramme 3.6 16+) 5.10-4 13-19 6.4-13 8-12 7.13x24 Ce débordement est assez connu. Les noirs 12-17 8.24-8 17-22 9.8-13 22-28 10.13- utilisent le pion en 6 pour bien positionner les 24 28-32 11.24-15 + pions blancs pour la combinaison. La position est issue de la partie G. van der Berg - E. Diagramme 3.5 Prosman (1995). Le dernier coup des noirs était J. Abdoellaew (1988). 1.32-27 35x22 2.27x9 l’intrusion avec 31... 24-29! et les blancs ont 4x13 3.15x4 et les noirs doivent coller avec 3... cru conquérir ce pion en l’attaquant avec 25-30 4x27 30x48 bien que cela n’aide pas après 32.39-33? Les noirs répondirent d’une façon combinatoire par 32... 4-10 33.33x24 23-29 34.24x33 7-11 35.6x17 19-24 36.30x8 3x41 avec gain. DIAGRAMME 3.7 DIAGRAMME 3.8 DIAGRAMME 3.9 Les blancs forcent un Gain aux blancs. Une fin de Les blancs gagnent. Une débordement vers 6 avec partie tranchante découle de position connue dans la la combinaison. Essayez de gain trouver toutes les variantes. variante Keller Diagramme 3.7 7.36-31! (7.19-13? ne gagne pas en raison de A. Sjisjkin (1981). Les blancs forcent le gain par 7... 18-22 8.13x4 22-27 9.4x31 26x37=.) 7... 1.28-23 7-12 (il n’y a pas d’autre défense) 2.23- 26x37 8.38-32 37x28 9.19-13 et les noirs n’ont 19 14x23 3.15-10 4x15 4.32-27 21x32 5.24-20 aucune perspective. Après 9... 9-14 10.13x33 15x33 6.42-38 33x42 7.48x6+ l’opposition est au profit des blancs. Après 9... 18-23 10.13x4 28-32 11.4-15 32-37 (11... 23-28 Diagramme 3.8 12.15-42) 12.15-10 les blancs gagnent aussi. V. Bulat (1987) 1.30-24 19x39 2.15-10 4x24 3.48-43 39x48 4.35-30 48x22 5.30x10 9-14 Diagramme 3.9 (Après 5... 26-31 6.36x27 18-22 7.27x18 9-13 E. Gurkov - E. Skliarov (1979). 1.40-35 20x49 8.18x9 3x5 les noirs perdent par opposition 2.15-10 4x15 3.26-21 17x26 4.35-30 25x34 après 9.38-33.) 6.10x19 3-9 5.39x30 28x39 6.43x34 49x32 7.37x28 26x37 8.42x4+ 2.3

Thème 2 DIAGRAMME 3.11 DIAGRAMME 3.12 DIAGRAMME 3.10 Les blancs gagnent. Regardez Les blancs gagnent. Les blancs gagnent. encore une fois le diagramme 2, la Très compliqué. dernière rafle est presque identique. Diagramme 3.10 5.34-29 23x43 6.32x3 26x37 7.3x9 4x13 I. Terechko (1979) 1.28-23 18x49 2.32-27 8.15x4 11-17 9.4x11 6x17 10.36-31 17- 21x32 3.38x29 49x36 4.47-41 36x47 5.29-24 22 11.31-27 22x31 12.46-41 47x20 6.15x22+ Diagram 3.12 Diagramme 3.11 V. Swizinski (1976). 1.47-42 36x47 2.46- Nikolajev (1990). 1.38-32 27x38 2.26- 41 47x36 3.33-29 22x33 4.32-27 36x32 21 17x26 3.48-43 38x49 4.37-32 49x13 5.24-20 35x24 20x9 4x13 7.15x4 13-18 8.4x11 6x17 9.42-37 + Exercice 4 Calculer avec Stokkel et Hartman Nous regardons la phase la plus importante de Malgré la position défavorable, les noirs la partie J. Stokkel - E. Hartman. La phase la doivent continuer à exécuter leur tactique. plus importante est évidemment la lutte pour le Mais les noirs quittent, de façon inattendue, centre. Regardez le diagramme suivant et il sera l’itinéraire stratégique. clair que les noirs devront décider de leur Meilleur et plus principal était 24... 14-19, car tactique. quel est le coup encore jouable pour les noirs après 25.39-34? DIAGRAMME 4.1 Meilleur et plus principal était 24... 14-19 (après 25.39-34 suit 25... 19-23!) et 25... 10-14. 22... 19-24 23.30x19 13x24 Après 24... 14-19 les blancs doivent déjà décider de leur tactique. La case 23 est dangereuse pour les noirs, comme nous allons voir. Les noirs pouvaient Pourquoi est-ce que la position est mauvaise jouer autour de la case 22, mais pourtant, ils après 24... 6-11? Après 24... 6-11 la position des essaient de se battre pour la case 24. noirs est très mauvaise au point de vue positionnel, parce qu’ils ne disposent plus de 24.43-39 6-11? formations sur leur aile droite. Les blancs essaient maintenant d’arrêter le développement sur l’autre aile. 25.33-28 Et dessinez cette position dans le diagramme vide. 2.4

DIAGRAMME 4.2 Solutions Les blancs ne laissent pas 14-19 Après ce coup, les noirs vont perdre forcément. 25... 17-21 26.38-33 Une alternative était encore 27... 13-19, mais au Pourquoi est-ce que les noirs ne peuvent pas point de vue positionnel, ce coup n’a pas l’air jouer 26... 14-19? bon. Ce n’est pas possible en raison de 27.25-20. Le jeu sur l’aile droite est également 28.39-34 24-30 29.34-29 11-17 compromettant. 26... 8-13 27.31-27 14-19 Les noirs ont perdu un pion et plus tard la Dessinez cette position dans le diagramme vide. partie, car quelle est la combinaison qui suit après 29... 30-35? Après 29... 30-35 suit la DIAGRAMME 4.3 combinaison avec 27-22 et 29-24. 30.25x34 10-14 31.34-30 Les noirs menaçaient de 17-22 et 14-20. 31... 2-7 32.30-24! Les blancs ont trouvé un bon gain positionnel. Egalement après 32.29-24 14-20 33.47-41! 20x47 34.28-22 etc. les blancs avaient de bonnes perspectives de gain. 32... 19x30 33.42-38 30-35 34.47-42 7-11 Le blocage des noirs est total. 35.50-45 14-19 36.29-24 19x30 37.28-23 18x29 38.33x24 30x19 39.27-22 17x28 40.32x3 12-18 41.37-31 Gain aux blancs. Exercice 5 Calculer avec Chizhov et Clerс 1.34-29 19-23 2.40-34 14-19 3.33-28 10-14 4.38-33 17-22 5.28x17 11x22 6.43-38 6-11 Dans la partie A. Chizhov - R. Clerc de 1988, le 7.48-43 12-17 8.45-40 5-10 9.50-45 8-12 multiple champion du monde Alexei Chizhov 10.32-28 23x32 11.37x28 16-21 12.31-26 21- perd à cause de son jeu passif, dépourvu de 27 tactique. La stratégie du centre de Rob Clerc est instructive. Essayez de suivre le déroulement sans Et dessinez cette position dans le diagramme damier et sans pions. Parfois nous vous posons vide. une question, parfois vous devez lire un fragment et parfois vous devez compléter un diagramme vide. Bon courage avec cet exercice difficile! 2.5

Thème 2 DIAGRAMME 5.1 Dessinez cette position dans le diagramme vide. DIAGRAMME 5.3 Les blancs peuvent prendre maintenant 13.28- La case 29 est la case cruciale pour les blancs 23 et 14.29-24, mais comment les noirs vont-ils dans ce type de positions. C’est pourquoi, 19.33- maintenir l’égalité bien sûr? Par 22-28! 29 24x33 20.38x29 semble être plus logique et puis 30-24 (ou après d’abord 44-40 avec les Les blancs décident de passer à une position rafles 34x25 et 40x29. Probablement, les blancs avec un pion noir en 36. n’ont pas voulu laisser 20... 23-28. 13.36-31 27x36 14.26-21 17x26 15.28x6 19... 7-12 20.34-29 23x34 21.39x30 2-7 Dessinez cette position dans le diagramme vide. Dessinez cette position dans le diagramme vide. DIAGRAMME 5.2 DIAGRAMME 5.4 Dans les positions avec des pions noirs en 36 et Pourquoi est-ce que les noirs ne pouvaient pas en 26 (position schématique 6) la case 27 est jouer 21... 18-23? difficilement accessible pour les blancs. La case Il ne faut pas se diriger vers le centre bien sûr 28 est aussi dangereuse pour les blancs (on en avec 21... 18-23 à cause de 25-20 et 33-29. reparlera plus tard dans ce thème). La vraie bataille pour les blancs est la lutte autour des Les blancs avaient l’occasion de reconquérir cases 24 et 29. Les noirs pionnent vers 24, mais temporairement la case 29 avec 33-29. Cela les blancs doivent essayer de conquérir 29. semble une meilleure idée dans cette position. 15... 20-24 16.29x20 15x24 17.34-30 Les deux coups d’attente 17.41-37 et 18.46-41 22.41-37 18-23 23.33-29? semblent être plus précis. Il est vrai que les blancs doivent s’efforcer à développer le pion Les blancs pionnent en arrière d’une manière 46. Après la lutte directe de la case 29 avec passive. Cependant, ils doivent se battre pour la 17.33-29 24x33 18.38x29, les noirs ont la case 29, d’autres tactiques sont passives. 23.44- manœuvre avec 19-23-28, dirigée contre le 40 et ensuite 33-29 était une idée plus logique. pion sous-développé en 46. 23... 23x34 24.30x39 19-23 25.39-33 14-19 17... 18-23 18.40-34 12-18 19.30-25? 26.44-39 10-14 27.45-40 12-17 28.46-41 17- 22 2.6

Solutions Et dessinez cette position dans le diagramme vide. 30.42-37 DIAGRAMME 5.5 Les blancs ont perdu la bataille sur l’aile droite et les blancs veulent créer du jeu sur l’aile gauche. Les blancs ont perdu la bataille stratégique du centre. Les pions noirs 26 et 36 entravent le jeu 30... 22-27 31.32x21 26x17 32.33-28 23x32 des blancs sur l’aile gauche. Sur l’aile droite, les 33.38x27 pions 23 et 24 contrôlent tout. Essayez de « voir » les questions suivantes. Et dessinez cette position dans le diagramme vide. Après 29... 40-34, les noirs disposent d’un DIAGRAMME 5.7 pionnage bloquant de façon inattendue: 30... 24-30 31.35x24 19x30 et pourquoi est-ce que Les blancs ont perdu le contrôle de la case 29, les blancs ne peuvent pas jouer 32.38-32 en raison d’un jeu faible, et ils n’ont plus de jeu maintenant? actif sur l’aile droite. C’est pourquoi, ils ont La liberté de manœuvre des blancs a été décidé de jouer via la case 27. Cela peut être limitée. Après 32.38-32 suit 26-31, 22-28, 23- une idée, mais la position des noirs est 29, 13-19 et 19x46+. tellement active que les blancs n’arrivent pas à garder la case 27. Dans quelques coups, les Et pourquoi, après 31... 19x30, le coup 32.49-44 blancs sont obligés de pionner encore. est interdit? Après 32.49-44 suit 22-28, 23-29, 7-12 et 13-18. 33... 19-23 34.37-32 14-19 29.37-32 13-18! Dessinez cette position dans le diagramme vide. Et dessinez cette position dans le diagramme DIAGRAMME 5.8 vide. DIAGRAMME 5.6 De quoi les noirs menacent maintenant? Ici, une remarque importante est à sa place sur Les noirs menacent maintenant de 24-30 et une idée stratégique. Au 18e coup, les noirs 22-27. Par conséquent, les blancs doivent n’ont pas joué 18... 10-15 et ainsi, ils peuvent fermer la case 37. bien activer les pions sur l’aile gauche, sans leur pion sous-développé en 15: 24.19-23, 25... 14-19, 26... 10-14 et 33... 19-23 34... 14-19 La construction dans la partie montre encore mieux 2.7

Thème 2 40.40-34 Et dessinez cette jolie position dans le la faiblesse des pions de bande (25, 35 et 45). diagramme vide. 35.41-37 9-13 36.37-31? DIAGRAMME 5.9 Ce coup perd forcément, bien que les noirs 40... 22-27 41.32x21 7-11 42.6x17 18-22 aillent gagner aussi après d’autres coups. 43.17x28 23x41 Et les noirs ont su gagner la fin de partie! 36.17-22! 37.31-26 44.34-29 41-46 45.29x20 46-37 Les noirs continuent à jouer d’une manière Pourquoi est-ce que 37.39-33 est perdant? convaincante. 37.39-33 est perdant à cause d’un gambit 46.20-15 19-24 47.43-38 3-9 48.21-16 standard: 37... 24-29 38.33x24 19x30 39.35x24 9-14 49.16-11 37-46 50.49-44 46-37 22-28 40.25-20 (Le collage avec 40.24-19 28x26 51.44-39 37-23 52.11-6 14-19 53.39-34 41.19x28 n’aide pas après 41... 26-31+) 23x45 54.38-32 45-50 40.28x26. Le débordement blanc n’aide pas: Les blancs abandonnent. 41.20-14 26-31 42.24-20 31x22 43.20-15 13-19 44.14-10 3-9 45.10-5 9-14 et contre 23-28 et 19- 23 les blancs sont sans défense. 37... 22x31 38.26x37 18-22 39.39-33 13-18 Les noirs préparent ici la combinaison importante et connue dans ce type de positions. Nous espérons que vous la voyez .... Les blancs ne peuvent rien faire contre cette combinaison. Exercice 6 Visualiser d’une manière méthodique Si vous avez bien étudié cette partie et si vous comprenez la tactique des blancs, votre visualisation sera à peu près comme suit. 2.8

DIAGRAMME 6.1 DIAGRAMME 6.2 Solutions DIAGRAMME 6.3 Après 13.20-15. Après 25.38-33. Après 29.33-29. DIAGRAMME 6.4 DIAGRAMME 6.5 DIAGRAMME 6.6 Après 36.25x34. Après 38.47-41. Après 41.41-37. Diagramme 6.1 pas de contrôle sur leur aile gauche et pas de Une variante connue dans la variante Keller. pion en 2 pour jouer 13-19. Dans cette variante nous voyons pratiquement La tactique blanche a pour but de rendre hors toujours un jeu avec/contre un pion blanc en de portée la case 19 aux noirs. Par conséquent, 15 (sauf dans la variante Van Westerloo et les noirs ne peuvent pas construire la quelques autres.) formation 19/23/28. A cause du pion en 23, la formation construite 17/22/28 n’est pas Diagramme 6.2 efficace. Les blancs ont beaucoup de pions sur leur aile gauche. Mais leur but est l’autre aile, c’est là Diagramme 6.5 qu’ils veulent attaquer. C’est pourquoi, les A première vue, 38.47-41!! est un coup blancs commencent par 25.38-33 et ils incompréhensible. L’idée derrière cette enferment aussi le centre noir. construction se révélera au bout de quelques coups. Les blancs n’ont pas construit la Diagramme 6.3 formation 46/41/37 pour le pionnage, mais Par 29.33-29, les blancs empêchent l’attaque du pour un enchaînement futur. pion 31 et continuent à suivre leur tactique - contrer l’aile gauche ennemie. Diagramme 6.6 41.41-37 Très bien joué. Les blancs enferment Diagramme 6.4 leur propre aile gauche pour bloquer le jeu noir On dirait que les noirs ont résolu leurs ici. Les noirs ne disposent guère de coups. Par problèmes, ils n’ont pas de points faibles. Les exemple: les noirs vont vite perdre dans la noirs possèdent le centre et ils ont développé variante suivante: 41... 8-12 42.43-38 12-17 leur aile droite. Les blancs profitent des petits 43.35-30 17-21 44.30-24! 27-32 45.38x27 21x41 défauts de la position noire: pas de formation, 46.46x37 16-21 47.48-43 21-27 48.43-38. Un blocage complet! Une jolie position! 2.9