แผนปฏิบตั กิ ารและคำรบั รองการปฏบิ ัตงิ าน ประจำปงี บประมาณปี 2563 นายโชคชัย ยัง้ ประยทุ ธ์ ครู กศน.ตำบลสมเด็จเจริญ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอหนองปรือ สำนกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกตามอัธยาศัยจังหวัดกาญจนบรุ ี สำนักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ
ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลพืน้ ฐาน
ตอนที่ 1 ข้อมูลพ้ืนฐาน 1.1 บริบท กศน.ตาบล ตำบลสมเดจ็ เจรญิ เดิมเปน็ พ้ืนที่สว่ นหน่ึงของตำบลหนองปรือ อำเภอหนองปรือ จังหวัดกำญจนบุรี เนื่องจำกเปน็ พน้ื ทที่ ่ีมีประชำกรหนำแน่น จึงได้แยกกำรปกครองต้ังขึน้ เป็นอกี ตำบลหนึง่ เมื่อปี พ.ศ.2533 ใช้ ช่ือวำ่ ตำบลสมเด็จเจรญิ มำจำกพระนำมเดิมของสมเด็จเจริญพระญำณสังวร สมเดจ็ พระสังฆรำชกลมหำสังฆ ปรนิ ำยก ซ่งึ พระนำมเดมิ ว่ำ เจริญ คชวัตร โดยเทพสทิ ธญิ ำณรังสี จำกวัดปำ่ ไชยรังสี อำเภอเมืองสมทุ รสำคร จังหวัดสมทุ รสำคร เป็นเจ้ำอำวำสวดั ถำ้ วังหิน ตำบลหนองปรอื ขณะน้ันได้กรำบทลู ขอใช้ชอื่ เดิมของพระองค์ ทำ่ นเปน็ ช่อื ตำบล โดยมุง่ หวังจะได้เป็นสริ ิมคล และถวำยเป็นเกียรติแก่พระองคท์ ่ำน เน่ืองจำกพระองคท์ ่ำน ประสูตทิ ี่ อำเภอพนมทวน จังหวดั กำญจนบรุ ี ต่อมำอำเภอบ่อพลอยได้แยกกำรปกครองออกมำต้งั ข้นึ เป็น กง่ิ อำเภอหนองปรือ ตัง้ แต่ปี พ.ศ.2535 และยกฐำนะข้นึ เปน็ อำเภอ เม่อื วนั ท่ี 10 มกรำคม พ.ศ.2539 จนปจั จบุ ัน ศูนย์กำรเรยี นรู้ชุมชนตำบลสมเด็จเจรญิ ตงั้ อย่หู มทู่ ี่ 5 บ้ำนบำรมี ตำบลสมเด็จเจรญิ อำเภอหนองปรือ จังหวัดกำญจนบุรี โดยได้รับควำมอนุเครำะห์สถำนท่ีดำเนินกำรจัดกำรเรียนกำรสอนจำกองค์กำรบริหำรส่วน
ตำบลสมเดจ็ เจรญิ อยหู่ ่ำงที่ทำกำรอำเภอหนองปรอื 35 กิโลเมตร หำ่ งจำกจังหวัดกำญจนบุรี 114 กิโลเมตร มี พ้ืนท่ีประมำณ 2 งำน ก่อต้ังครงั้ แรกในรูปแบบของศูนย์กำรเรียนรู้ชุมชนตำบลสมเด็จเจริญจนกระทั้งถึง วันท่ี 19 ตุลำคม พ.ศ. 2552 ไดด้ ำเนนิ กำรปรับศูนยก์ ำรเรียนชมุ ชนเป็น กศน.ตำบลสมเดจ็ เจรญิ 1.2 สภาพท่ัวไปของ กศน.ตาบล ทีต่ ั้ง กศน.ตำบลสมเด็จเจริญ ตั้งอยู่ หมู่ท่ี 5 บ้ำนบำรมี ตำบลสมเด็จเจริญ อำเภอหนองปรือ จังหวัด กำญจนบุรี พื้นท่ีในเขตเทศบำลตำบลสมเด็จเจริญ มีเนื้อที่ประมำณ 65,462 ไร่ (ประมำณ 104.74 ตำรำง กิโลเมตร) และเป็นที่ต้ังของโครงกำรห้วยองคตอันเน่ืองมำจำกพระรำชดำริครอบคลุมพ้ืนที่ 4 หมู่บ้ำน คือ หมู่ ที่ 3 ,หมู่ท่ี 4,หมู่ท่ี5 ,และหมู่ที่ 7 มีเน้ือท่ีประมำณ 25,625 ไร่ (ประมำณ 41 ตำรำงกิโลเมตรและมีอำณำเขต ติดตอ่ ดังตอ่ ไปนี้ ทิศเหนือ ติดต่อกับตำบลเขำโจด อำเภอศรีสวัสดิ์ จังหวัดกำญจนบุรี และบ้ำนองค์พระ และ บ้ำนหนองมะเขือ ตำบลองค์พระ อำเภอด่ำนช้ำง จังหวัดสุพรรณบุรี โดยมีแนวเขต เริ่มต้นจำกสันเขำทุ่งสว่ำง บริเวณพิกัด NS 261386 ไปทำงทิศตะวันออกเฉียงเหนือ ตำมแนวสันเขำ จนถึงเนิน 878 บริเวณพิกัด NS 319394 ไปทำงทิศตะวันออกเฉียง ใต้ตำมแนวสันเขำ ผ่ำนเนิน 727 บรเิ วณพิกัดNS 331384 ไปทำงทิศตะวันออกเฉียง ใต้ตำมแนวสันเขำ ผำ่ นเนิน 665 บรเิ วณพิกัด NS 336373 ไปทำงทิศตะวันออกตำม แนวสันเขำ ผ่ำนเนิน 627 บริเวณพิกัด NS 348372 ไปทำงทิศตะวันออกเฉียงใต้
ตำมแนวสันเขำถึงบริเวณต้นน้ำลำห้วยแม่ระวำง บริเวณพิกัด NS 353370 ไปทำง ทศิ ตะวนั ออกเฉยี งใตต้ ำมแนวรอ่ งนำ้ ห้วยแมร่ ะวัง ถึงบริเวณจุดบรรจบกบั ห้วยองคต บริเวณพิกัด NS 472332 ไปทำงใต้ตำมแนวร่องน้ำห้วยลำตะเพิน ถึง บริเวณพิกัด NS 473327 ไปทำงทิศตะวันตกเฉียงใต้ตำมแนวร่องน้ำห้วยสำขำ ถึงบริเวณต้นน้ำ บรเิ วณพิกดั NS 468318 ไปทำงทิศใต้ตำมแนวสันเขำบริเวณพิกัด NS 469315 รวม ระยะทำงทิศเหนือประมำณ 45 กโิ ลเมตร ทิศใต้ ติดต่อบ้ำนเขำสน และ บ้ำนห้วยใหญ่ ตำบลหนองปรือ อำเภอหนองปรือ จังหวัด กำญจนบุรี และ บ้ำนสำมหลัง ตำบลเขำโจด อำเภอศรีสวัสด์ิ จังหวัดกำญจนบุรี โดยมีแนวเขตเร่ิมต้นจำกบริเวณยอดเขำคันหอก บริเวณพิกัด NS369240 ไปทำง เหนือตำมแนวสันเขำถึงลำห้วยตะกวด บริเวณพิกัด NS 366252 ไปทำงทศิ ตะวนั ตก ตำมลำห้วยตะกวด (สำยที่ยำวท่ีสุด) สิ้นสุดที่ ซอกเขำของเขำพุช้ำงหมอบ บริเวณ พกิ ัด NS 314250 รวมระยะทำงดำ้ นทิศใต้ประมำณ 12 กิโลเมตร ทศิ ตะวันออก ติดต่อ บ้ำนเขำใหญ่ บ้ำนไผ่สีทองและบ้ำนดงเสลำ ตำบลองค์พระ อำเภอด่ำนช้ำง จังหวัดสุพรรณบุรี และบ้ำนหนองใหญ่ ตำบลหนองปรือ อำเภอหนองปรือ จังหวัด กำญจนบุรี โดยมีแนวเขตเร่ิมต้นจำกสันเขำ บริเวณพิกัด NS 469315 ไปทำงทิศ ตะวันออกเฉียงเหนือตำมแนวสันเขำตะโกดินแดงถึงเนิน 370 บริเวณพิกัด NS 436312 ไปทำงทิศตะวันออกเฉียงใต้ถึงบริเวณพิกัด NS 440305 เล็งตรงไปทำงทิศ ตะวันตกเฉียงใต้ ถึงเชิงเขำหินตั้ง บริเวณพิกัด NS 416291 ไปทำงทิศตะวนั ตกเฉียง ใต้ ผ่ำนเนิน 598 บริเวณพิกัด NS406279 ถึงบริเวณเชิงเขำบริเวณพิกัด NS 401276 ไปทำงทิศตะวันตกเฉียงใต้ สิ้นสุดท่ียอดเขำคันหอกบริเวณพิกัด NS 369240 รวมระยะทำงด้ำนทิศตะวนั ออกประมำณ 20 กิโลเมตร ทศิ ตะวนั ตก ติดต่อกับบ้ำนเขำเหล็ก บ้ำนตีนตกและบ้ำนเขำโจด ตำบลเขำโจด อำเภอศรีสวัสดิ์ จงั หวดั กำญจนบุรี โดยมแี นวเขตเร่มิ ตน้ จำกบรเิ วณซอกเขำพชุ ้ำงหมอบ บริเวณพกิ ัด NS314250 ไปทำงทิศเหนือตำมแนวพุช้ำงหมอบ ผำ่ นเนิน 677 เนนิ 639 เนิน 737 เนิน 770 ส้ินสุดที่สันเขำทุ่งสว่ำงบริเวณพิกัด NS 261386 รวมระยะทำงด้ำนทิศ ตะวนั ตกประมำณ 31 กิโลเมตร
เน้ือท่ี พื้นที่ในเขตเทศบำลตำบลสมเด็จเจริญ มีเน้ือท่ีประมำณ 65,462 ไร่ (ประมำณ 104.74 ตำรำง กิโลเมตร)และเปน็ ท่ีตั้งของโครงหว้ ยองคตอันเน่ืองจำกพระรำชดำริครอบคลุมพ้ืนท่ี 4 หมู่บ้ำน คือ หมู่ที่ 3,หมู่ ท่ี 4,หมูท่ ่ี 5 และหมทู่ ่ี 7 มีเนอ้ื ที่ประมำณ 25,625 ไร่ (ประมำณ 41 ตำรำงกโิ ลเมตร) สภาพภูมปิ ระเทศและลักษณะภมู ิอากาศ ลกั ษณะภมู ปิ ระเทศ พ้ืนที่ส่วนใหญ่เป็นท่ีรำบระหว่ำงภูเขำ ต้ังอยู่ในเขตป่ำสงวน เขำพระฤำษีบ่อแร่แปลงท่ีสองซ่ึงเป็นเขต พัฒนำพ้ืนที่ของสำนักงำนคณะกรรมกำรปฎิรูปท่ีดินเพ่ือกำรเกษตร (ส.ป.ก.) และเป็นพื้นท่ีดำเนินกำรของ โครงกำรหว้ ยองคตอันเน่ืองมำจำกพระรำชดำริ มีลำห้อยผ่ำนหลำยสำย เช่น ลำห้วยแมร่ ะวำง ลำห้วยแม่ตะกึง ห้วยพุตะเคยี น หว้ ยตะกวด หว้ ยกระพร้อย หว้ ยองคตและห้วยป่ำไร่ เปน็ ตน้ สภำพพื้นท่ีดินส่วนใหญ่เป็นดินร่วนปนทรำย สำมำรถปลูกพืชเศรษฐกิจได้ตำมฤดูกำลสำหรับ ทรัพยำกรธรรมชำติด้ำนปำ่ ไม้ แต่เดมิ นน้ั อุดมสมบูรณ์ไปด้วยป่ำไม้เบญจพรรณ (ป่ำไผ)่ ดุลยภำพระหวำ่ งควำม สมบูรณ์และควำมชุ่มช้ืนในพ้ืนที่ดินจึงไม่แตกต่ำงกันมำกนักและมีควำมเหมำะสมต่อกำรประกอบอำชีพ เกษตรกรรมเป็นอยำ่ งมำก สภาพภมู อิ ากาศ เป็นเขตอับฝนปริมำณน้ำฝนไม่มำกนัก มีผลกระทบต่อดุลยภำพทำงธรรมชำติ เกิดภำวะอำกำศ แปรปรวน หน้ำร้อนจะร้อนจัด ช่วงกลำงวันถึงค่ำ อำกำศจะร้อนอบอ้ำว แต่พอใกล้สว่ำงอำกำศจะกลับหนำว เย็น เป็นควำมหนำวเยน็ ทแี่ หง้ แล้ง ไม่มนี ้ำคำ้ งที่จะใหค้ วำมชมุ่ ช้ืนตอ่ พชื พนั ธุ์ต่ำงๆได้ 1.3 ด้านการปกครอง ตำบลสมเดจ็ เจริญ แบ่งเขตกำรปกครองท้องถนิ่ ออกเป็น 7 หมูบ่ ำ้ น ประกอบดว้ ยดังน้ี 1. หมทู่ ่ี 1 (บ้ำนหนองผกั แว่น) โดยมีนำยรัชพล สว่ำงโลก ดำรงตำแหน่งผใู้ หญบ่ ำ้ น 2. หมู่ท่ี 2 (บ้ำนเขำหินตัง้ ) โดยมนี ำยไชยำ คงนะ ดำรงตำแหน่งผู้ใหญบ่ ้ำน 3. หมู่ที่ 3 (บำ้ นหว้ ยแมร่ ะวำง) โดยมีนำยสรุ สิทธ์ิ รงุ่ รตั นพงษ์พร ดำรงตำแหน่งกำนนั 4. หมทู่ ี่ 4 (บ้ำนมว่ งเฒำ่ ) โดยมนี ำยสุวีระ มโนสุจรติ ชน ดำรงตำแหนง่ ผู้ใหญ่บำ้ น 5. หมทู่ ่ี 5 (บำ้ นบำรมี) โดยมีนำยสมหมำย บุญจนี ดำรงตำแหนง่ ผใู้ หญบ่ ำ้ น 6. หมทู่ ี่ 6 (บำ้ นสมเดจ็ เจริญ) โดยมนี ำงสำอำงค์ วงษแ์ ก้ว ดำรงตำแหน่งผู้ใหญบ่ ้ำน 7. หมู่ที่ 7 (บ้ำนห้วยองคต) โดยมนี ำยนยิ ม ท้ำวสุวรรณ์ ดำรงตำแหน่งผู้ใหญ่บำ้ น
1.4 ดา้ นประชากร ขอ้ มูลทะเบยี นรำษฎรตำบลสมเดจ็ เจรญิ อำเภอหนองปรือ จังหวัดกำญจนบรุ ี หมทู่ ่ี ชอื่ หมู่บ้าน จานวน จานวนประชากร รวม (คน) ครวั เรือน 1 บา้ นหนองผกั แวน่ ชาย (คน) หญงิ (คน) 689 2 บ้านเขาหินต้ัง 285 1,171 3 บ้านหว้ ยแม่ระวาง 459 330 359 1,625 4 บ้านมว่ งเฒ่า 481 1,041 5 บ้านบารมี 507 583 588 928 6 บ้านสมเดจ็ เจรญิ 245 363 7 บา้ นห้วยองคต 107 833 792 506 162 6,323 รวม 2,246 523 518 480 448 177 186 279 227 3,205 3,118 ข้อมลู จำกสำนกั งำนทะเบียนอำเภอหนองปรือ วันท่ี 31 เดอื นธนั วำคม พ.ศ.2562
1.5 ดา้ นการศกึ ษา จำนวน 1 แห่ง จำนวน 1 แห่ง โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษำ จำนวน 1 แห่ง โรงเรียนประถมศกึ ษำ (ขยำยโอกำส) จำนวน 1 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษำ จำนวน 3 แห่ง ทอี่ ่ำนหนงั สอื พิมพ์ จำนวน 1 แห่ง ศนู ย์พฒั นำเดก็ เลก็ ศนู ยถ์ ่ำยทอดเทคโนโลยที ำงกำรเกษตร สถติ จิ านวนเดก็ นักเรียนในเขตเทศบาลตาบลสมเด็จเจริญ อาเภอหนองปรอื จังหวัดกาญจนบรุ ี ช่อื สถานศึกษา พ.ศ.2558 พ.ศ.2559 พ.ศ.2560 ชาย หญงิ รวม ชาย หญิง รวม ชาย หญงิ รวม 1,318 โรงเรียนประชำมงคล 462 674 1,136 462 674 1,136 565 753 141 250 โรงเรียนบ้ำนหนองผกั แว่น 67 55 122 67 55 122 77 64 325 835 โรงเรยี นบ้ำนเขำหนิ ตง้ั 125 111 236 125 111 236 140 110 59 56 โรงเรียนเขำแหลม 176 145 321 176 145 321 177 148 80 โรงเรียนป่ำไมอ้ ุทิศ 15 388 366 754 388 366 754 436 399 ศพด.บ้ำนหนองผักแว่น หมู่ 1 27 23 50 27 23 50 26 33 ศพด.บำ้ นเขำหนิ ตง้ั หมู่ 2 24 31 55 24 31 55 30 26 ศพด.บำ้ นบำรมี หมทู่ ี่ 42 43 85 42 43 85 42 38 ข้อมลู ณ วนั ที่ 10 มิถนุ ำยน 2560 โรงเรยี นประชามงคล ผู้อำนวยกำรโรงเรียน นำงสำวอรณชิ ชำ คชนำ โทร 0-3454-0000,0-3451-9528 จำนวนครู 46 คน ครูจ้ำงสอนตำ่ งประเทศฯ 1 คน พนกั งำนรำชกำร 13 คน ครูพเิ ศษ 3 คน จำนวนภำรโรง 3 คน ยำม 2 คน พนักงำนขบั รถ 1 คน
โรงเรยี นบา้ นหนองผกั แวน่ ผู้อำนวยกำรโรงเรียน นำยรำเชน ขำสุนทร โทร 0-3454-0205 จำนวนครู 7 คน พนักงำนจำ้ ง 1 คน จำนวนภำรโรง 1 คน โรงเรียนบา้ นเขาหนิ ต้งั ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน นำยวชิ ติ สมงิ ไพร โทร 0-3454-0206 จำนวนครู 11 คน พนกั งำนรำชกำร 3 คน ครูอัตรำจำ้ ง 1 คน จำนวนภำรโรง 1 คน โรงเรียนบ้านเขาแหลม ผู้อำนวยกำรโรงเรียน นำงวรกำนต์ อนิ ทรโสภำ โทร 0-3454-0207 จำนวนครู 11 คน พนักงำนจำ้ ง 1 คน จำนวนภำรโรง 1 คน โรงเรยี นปา่ ไม้อุทิศ 15 ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี น นำยนิทัศน์ เชียงทอง โทร 0-3467-5075 จำนวนครู 19 คน พนักงำนรำชกำร 3 คน ครูอตั รำจ้ำง 1 คน จำนวนภำรโรง 1 คน ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ บ้านหนองผกั แว่น หมู่ท่ี 1 จำนวน 2 คน ศูนย์พฒั นาเดก็ เลก็ บ้านเขาหนิ ตัง้ หมู่ที่ 2 จำนวน 3 คน ศูนยพ์ ัฒนาเด็กเล็กบ้านบารมี หมทู่ ่ี 5 จำนวน 4 คน
1.6 ด้านสาธารณสุข 1 แห่ง 1 แห่ง - โรงพยำบำลของรัฐบำล ขนำด 30 เตยี ง (รพ.พยำบำลสถำนพระบำรม)ี 1 แหง่ - โรงพยำบำลสง่ เสรมิ สขุ ภำพตำบลสมเด็จเจรญิ 100% - ศูนย์มำลำเรีย - อตั รำกำรมแี ละใช้สว้ มรำดน้ำ 1.7 ดา้ นศาสนา วฒั นธรรม เทศกาลประเพณี เศรษฐกิจ อาชพี 17.1สถาบนั องค์กรทางศาสนา วัด 7 แหง่ วัดสมเดจ็ เจรญิ หมู่ท่ี 1 บำ้ นหนองผักแวน่ วดั เขำหินต้งั หมทู่ ่ี 2 บ้ำนเขำหินตง้ั วัดเขำขำมสำมคั คธี รรม หมทู่ ี่ 2 บำ้ นเขำหินตง้ั วัดเขำแหลม หมทู่ ่ี 3 บ้ำนหว้ ยแมร่ ะวำง วดั ถำ้ เนรมิต หมู่ท่ี 3 บำ้ นหว้ ยแม่ระวำง วัดห้วยแม่ระวำง หมู่ที่ 3 บ้ำนหว้ ยแม่ระวำง วดั ม่วงเฒำ่ หมทู่ ่ี 4 บ้ำนม่วงเฒำ่ วัดถ้ำวงั หนิ หมทู่ ่ี 5 บ้ำนบำรมี สานกั สงฆ์ 1 แหง่ สำนกั สงฆ์ถำ้ ผำแดง หมู่ที่ 4 บ้ำนมว่ งเฒ่ำ 1.7.2 วฒั นธรรมและเทศกาลประเพณี ประชำกรชำวตำบลสมเด็จเจริญ นบั ถือศำสนำพทุ ธ มีกำรทำบญุ ตำมประเพณนี ยิ ม 1.7.3 เศรษฐกิจ/อาชีพ อำชพี หลกั สว่ นใหญ่ของรำษฎรตำบลสมเด็จเจริญ คือ กำรเกษตร ปลกู พชื ไร่ ได้แก่ ผกั ออ้ ย มันสำปะหลัง ขำ้ วโพดเล้ียงสัตว์ ไมผ้ ล ปลูกหม่อนเลี้ยงไหม กำรเลย้ี งสตั ว์ กำรเกษตรกรรม ตำบลหนองปลำไหล มพี ืน้ ท่ีกำรเกษตร
การไฟฟ้า (แสดงถงึ จานวนหมู่บา้ นทไ่ี ฟฟ้าเขา้ ถงึ และจานวนประชากรทใ่ี ช้ไฟฟา้ ) ทต.สมเด็จเจริญ มไี ฟฟ้ำใชค้ ิดเป็น 99 % ถนนในเขต ทต.สมเด็จเจรญิ ท่ีมไี ฟฟ้ำสำธำรณะ จำนวน 30 สำย แหลง่ น้าธรรมชาติ จานวน 6 แห่ง ลำนำ้ ,ลำคลอง (หว้ ยแมร่ ะวำง,หว้ ยแม่ตะกงึ ,ห้วยตะกวด,หว้ ยองคต) แหลง่ นา้ ทสี่ ร้างขึ้น จำนวน 6 แหง่ อ่ำงเกบ็ น้ำ จำนวน 5 แหง่ ฝำยทดน้ำ จำนวน 4 แห่ง บ่อพกั น้ำ จำนวน 18 แหง่ ประปำหมู่บำ้ น จำนวน 34 แห่ง บ่อนำ้ ต้ืน จำนวน 109 แห่ง บ่อโยก ความปลอดภยั ในชีวติ และทรพั ยส์ นิ 2 แหง่ ปอ้ มตำรวจ สภ.หนองปรอื 1 แหง่ ศูนย์ปอ้ งกนั และบรรเทำสำธำรณภัยตำบลสมเดจ็ เจรญิ 1 กลมุ่ กล่มุ อาชีพ จานวน 12 กลมุ่ 1 กล่มุ 1. กลุ่มเกษตรผสมผสำน 1 กลุ่ม 2. กลุ่มปลูกผักปลอดสำรพษิ 1 กลมุ่ 3. กล่มุ เล้ียงไก่ไข่ 1 กลุม่ 4. กลมุ่ หตั กรรมพน้ื บ้ำน 1 กลมุ่ 5. กลุ่มถกั ตุ๊กตำไหมพรม 1 กลุ่ม 6. กลุม่ ผลิตหน่อไม้ 1 กลมุ่ 7. กลุ่มปนู ปั้น 1 กลุ่ม 8. กลุม่ แปรรูปรงั ไหม 1 กลมุ่ 9. กลมุ่ หตั ถกรรมจำกกะลำมะพร้ำว 1 กลุ่ม 10. กล่มุ ทอผ้ำชำวกะเหรยี่ ง 1 กลุ่ม 11. กลมุ่ กำรสำนตะกร้ำจำกเชือกฟำง 12. กลมุ่ เหด็ ฟำง
กลุ่มทางสังคม จานวน 2 กลมุ่ 2 กลมุ่ กล่มุ สหกรณต์ ำบล กลุ่มอ่ืนๆ(ท่ีมีการจดั ต้งั ตามนโยบายของรัฐบาลและท้องถิ่น จานวน 7 กล่มุ 1. กล่มุ เยำวชนรกั ษป์ ่ำ 1 กลมุ่ กลุ่ม 2. คณะกรรมกำรกองทุนเพอ่ื พฒั นำศักยภำพหมู่บ้ำน (SML) 5 กลุ่ม กล่มุ 3. คณะกรรมกำรโครงกำรอยู่ดีมสี ขุ 7 คน คน 4. คณะกรรมกำรขับเคล่ือนเศรษฐกิจพอเพยี ง 7 คน 5. อำสำสมคั รปอ้ งกันไฟป่ำ 20 6. รำษฎรอำสำสมัครพทิ ักษป์ ำ่ (รสทป.) 80 7. อำสำสมคั รป้องกันภัยฝ่ำยพลเรือน (อปพร.) 40 มวลชนจัดต้งั 105 คน 1. อำสำสมัครสำธำรณสขุ ประจำหมู่บำ้ น(อสม.) 180 คน 2. ลกู เสอื ชำวบำ้ น 40 คน 3. อำสำสมัครตำรวจชมุ ชน 20 คน 4. อำสำสมัคร(อพม.) 20 คน 5. อำสำสมัครพลงั แผน่ ดิน 4 กลมุ่ 6. กลุ่มออมทรพั ย์ 4 กลุ่ม 7. กล่มุ ฌำปนกจิ สงเครำะห์ 1 กลุ่ม 8. กลุม่ ผู้สูงอำยุ 5 กลมุ่ 9. กลุ่มกองทุนหมู่บำ้ น 1.8 ด้านการคมนาคม การคมนาคม (แสดงจานวนและสภาพทางคมนาคมทางบก) - ถนนแอสฟลั ตต์ ิกคอนกรีต จานวน 7 สาย ม.1 1. สำยแยกหนองผักแว่น ม.1 ม.1 2.สำยหนองใหญ่-หนองผักแว่น ม.2 ม.3 3.สำยซอยนันทอนิ ทร์ ม.4,5 ม.5,3 4.สำยหนองไม้แกน่ – ห้วยใหญ่ 5.สำยหว้ ยแมร่ ะวำง – องค์พระ 6.สำยม่วงเฒำ่ - บำรมี 7.สำยบำรมี – ห้วยแมร่ ะวำง
- ถนนคอนกรตี เสรมิ เหล็ก จานวน 5 สาย ม.2 1.สำยซอยพไุ ม้นวล ม.3 ม.4 2.สำยซอย ซีพี ซอย2 ม.5 ม.6 3.สำยซอยสำมัคคพี ัฒนำ ม.1 4.สำยซอยภำยในหมบู่ ำ้ นทั้งหมู่ ม.1 ม.2,4 5.สำยซอยพชุ ะนี ม.2 ม.2 - ถนนดินลูกรัง จานวน 17 สาย ม.3 ม.3 1.สำยเลียบชำยเขือ่ น ม.3 ม.3 2.สำยบำ้ นตำจง ม.3 ม.3 3.สำยเขำหนิ ตั้ง – ม่วงเฒ่ำ ม.4 ม.4 4.สำยฟำร์มนกกระจอกเทศ ม.5 ม.5 5.สำยถนนพุไม้นวล ม.6 ม.7 6.สำยวดั ถ้ำเนรมิต ม.7 10 สำย 7.สำยอำ่ งเก็บน้ำเขำพุช้ำงหมอบ 8.สำยซอยข้ำงโรงเรยี นเขำแหลม 9.สำยซอยขำ้ งวัดเขำแหลม-ฟำรม์ ไก่ 10.สำยซอยโรงเจ 11.สำยถำ้ เนรมติ รและสำยวัดเขำแหลม 12.สำยซอยสำมัคคีพัฒนำ 13.สำยซอยขุมทอง 14.สำย ตชด. 15.หลังทต. 16.สำยซอยพุอีเหม็น และพชุ ะนี 17.สำยวดั หว้ ยแมร่ ะวำง 18.สำยขน้ึ อ่ำงห้วยพุช้ำงหมอบ - ถนนดิน จำนวน 1.9 ด้านการท่องเท่ยี ว (1) โครงกำรหว้ ยองคต อนั เน่อื งมำจำกพระรำชดำริ (2) ถ้ำโบรำณ (ถ้ำเนรมิต,ถำ้ วังหิน) (2) ศนู ยเ์ รยี นร้เู พื่อกำรพฒั นำตำมแนวพระรำชดำริ
1.10 ดา้ นแหลง่ เรียนรใู้ นชุมชน 1. โครงการหว้ ยองคตอันเนอื่ งมากจากพระราชดาริ ท่ตี ั้ง บำ้ นม่วงเฒ่ำ หมูท่ ่ี 4 ตำบลสมเด็จเจริญ อำเภอหนองปรือ จังหวดั กำญจนบุรี รหัสไปรษณีย์ 71220 โทรศัพท์ 034-675100 ผจู้ ัดการแหลง่ เรียนรู้ นำยปัญญำ ทัศนบรรจง ประเภทแหลง่ การเรยี นรู้ แหลง่ เรียนรใู้ นทอ้ งถน่ิ เน้อื หาสาระสาคัญในแหล่งเรียนรู้ ศูนย์เรยี นรเู้ ศรษฐกจิ พอเพียง แปลงเกษตรกรตัวอย่ำง ดำ้ นเกษตรผสมผสำน กำรปลูกป่ำ กำรทำฝำยชะลอน้ำ ประวตั ิโครงกำรห้วยองคต ความรูท้ ่ีสามารถเรียนได้จากแหลง่ เรียนร้แู ห่งน้ี 1. ประวัติโครงกำร 2. แปลงเกษตรกรตวั อย่ำง 3. ศูนย์เรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพียง แหล่งการเรยี นร้นู ี้ได้รับรางวลั หรอื การยกยอ่ ง - ชมรมผ้รู ักษต์ ้นไม้ กทม. ปี 2550 - กรมกำรปกครอง ปี 2554 2. กลมุ่ หัตถกรรมการสานตะกรา้ จากเชอื กมัดฟาง ทต่ี ั้ง เลขที่ 6/8 บ้ำนหว้ ยแมร่ ะวำง หมู่ท่ี 3 ตำบลสมเด็จเจรญิ อำเภอหนองปรือ จงั หวัด กำญจนบุรี รหสั ไปรษณีย์ 71220 โทรศัพท์ 086-0850932 ผู้จดั การแหล่งเรยี นรู้ นำงปรำณี รุง่ รัตนพงษ์พร ประเภทแหลง่ การเรยี นรู้ แหลง่ ฝกึ อำชีพ เน้อื หาสาระสาคัญในแหลง่ เรียนรู้ ฝกึ งำนฝีมอื พัฒนำอำชพี เสริมสรำ้ งรำยไดใ้ ห้แก่ ชำวบำ้ นในชมุ ชน ความรทู้ ีส่ ามารถเรียนได้จากแหล่งเรียนรแู้ ห่งนี้ 1 กำรสำนตะกรำ้ จำกเชือกมัดฟำง 2 พัฒนำฝมี ือให้ดีขน้ึ เสรมิ สร้ำงรำยได้
3. กลมุ่ ผเู้ ลีย้ งแพะ ท่ีตั้ง เลขที่ 122 บ้ำนบำรมี หมทู่ ่ี 5 ตำบลสมเดจ็ เจรญิ อำเภอหนองปรอื จังหวัดกำญจนบรุ ี รหัสไปรษณีย์ 71220 โทรศัพท์ 098-3256544 ผ้จู ัดการแหล่งเรียนรู้ นำยเจริญ สุขครุฑ ประเภทแหล่งการเรียนรู้ แหล่งเรยี นรู้ในทอ้ งถิน่ เนือ้ หาสาระสาคญั ในแหล่งเรียนรู้ เปน็ แหล่งเรียนรเู้ พอื่ กำรขยำยอำชีพทำงด้ำนกำรเกษตร กำรเล้ียงแพะ ความรทู้ ี่สามารถเรยี นได้จากแหล่งเรยี นรู้แห่งนี้ - กำรเลยี้ งแพะ - กำรดแู ลรักษำ-ฉีดยำ - กำรให้อำหำร 4. ศนู ยเ์ รยี นรู้เพ่ือการพัฒนาตามแนวพระราชดาริ ที่ตงั้ เลขท5ี่ /5 บำ้ นบำรมี หมูท่ 5่ี ตำบลสมเด็จเจริญ อำเภอหนองปรือ จงั หวัดกำญจนบุรี รหสั ไปรษณีย์ 71220 โทรศัพท์ 034-675054 ผจู้ ดั การแหล่งเรียนรู้ นำยพิษณุ หอทอง ประเภทแหล่งการเรียนรู้ แหลง่ เรยี นร้ใู นท้องถ่ิน เนอ้ื หาสาระสาคัญในแหล่งเรียนรู้ เปน็ แหลง่ เรยี นรถู้ ่ำยทอดควำมรู้ทำงดำ้ นวชิ ำกำรเกษตร ความรู้ท่ีสามารถเรียนไดจ้ ากแหล่งเรยี นร้แู ห่งนี้ 1. กำรปลกู ผักระบบไฮโดรโปรนิกส์ 2. กำรผลติ ปุย๋ อินทรยี ์ 3. กำรทำน้ำส้มควันไม้ 5. กลมุ่ ผลติ ภัณฑจ์ ากรงั ไหมบ้านเขาหนิ ตงั้ ที่ตั้ง เลขท9ี่ 8/3 บำ้ นเขำหินตง้ั หมู่ที่ 2 ตำบลสมเดจ็ เจริญ อำเภอหนองปรือ จังหวัดกำญจนบรุ ี รหสั ไปรษณยี ์ 71220 โทรศัพท์ 086-1618529 ผูจ้ ัดการแหล่งเรยี นรู้ นำยวุฒชิ ัย แก้วดอนไพร ประเภทแหล่งการเรียนรู้ แหลง่ ฝกึ อำชีพ เนื้อหาสาระสาคญั ในแหล่งเรยี นรู้ กำรปลกู หมอ่ นเลย้ี งไหม และแปรรปู จำกรงั ไหม
ความรู้ทสี่ ามารถเรยี นไดจ้ ากแหลง่ เรียนรแู้ หง่ น้ี 1. กำรแปรรปู ผลติ ภณั ฑ์จำกรังไหม 2. กำรเล้ียงไหม 3. กำรจดั กำรแปลงหม่อน 6. การปลูกพืชเกษตรผสมผสานสวนชรนิ ทร์ ท่ตี ้งั เลขที่ 91 บำ้ นหว้ ยองคต หมูท่ ่ี 7 ตำบลสมเด็จเจรญิ อำเภอหนองปรือ จังหวัดกำญจนบุรี รหสั ไปรษณยี ์71220 โทรศพั ท์ 086-0527188 ผจู้ ดั การแหล่งเรยี นรู้ นำยชรนิ ทร์ กล่ันแฮม ประเภทแหลง่ การเรียนรู้ แหลง่ เรยี นรใู้ นท้องถนิ่ เนอ้ื หาสาระสาคญั ในแหล่งเรยี นรู้ ปลกู พืชผสมผสำนหลำยๆอยำ่ งรวมกนั ในพ้นื ท่ี 5 ไร่ เชน่ ฝร่งั กลว้ ย เงำะ ลำไย ขนุน สม้ โอ มะนำว มะพร้ำว พุทรำ ลิ้นจี้ ลองกอง ทุเรียน ความรู้ที่สามารถเรยี นไดจ้ ากแหลง่ เรยี นรู้แห่งน้ี 6.1 ปลูกพืชผสมผสำน 6.2 เลีย้ งไก่ หมู ปลำ 6.3 กำรแปรรปู ผลผลิตทำงกำรเกษตร แหลง่ การเรียนรนู้ ไ้ี ดร้ ับรางวลั หรือการยกย่อง - เกษตรกรดีเดน่ ปี 2557-2558 7. การปลกู พืชเกษตรผสมผสานสวนเรืองชัย ท่ีตั้ง เลขที่ 5/9 บ้ำนเขำหินต้งั หมู่ที่ 2 ตำบลสมเดจ็ เจริญ อำเภอหนองปรือ จงั หวดั กำญจนบุรี รหสั ไปรษณยี ์ 71220 โทรศัพท์ 086-0751799 ผจู้ ัดการแหล่งเรียนรู้ นำยเรืองชัย แซ่องึ้ ประเภทแหล่งการเรียนรู้ แหลง่ เรียนร้ใู นท้องถิ่น เน้ือหาสาระสาคัญในแหล่งเรียนรู้ ปลูกพชื ผสมผสำนผลิตสนิ คำ้ เกษตรปลอดภยั ความรทู้ ีส่ ามารถเรยี นได้จากแหลง่ เรยี นรแู้ หง่ น้ี 1. วธิ กี ำรปลกู พชื ผสมผสำน 2. กำรถำ่ ยทอดนำไปส่กู ำรปฏบิ ตั ิ 3. กำรแปรรูปผลผลติ ทำงกำรเกษตร แหล่งการเรียนรนู้ ้ไี ด้รบั รางวลั หรอื การยกย่อง - เกษตรกรปรำดเปร่ืองอำเภอหนองปรือ (Smart Farmer)
8. เกษตรชุมชนบา้ นเขาหินตั้ง ทตี่ ้งั เลขท่ี 98/13 บ้ำนเขำหินตงั้ หมูท่ ่ี 2 ตำบลสมเด็จเจรญิ อำเภอหนองปรือ จงั หวดั กำญจนบรุ ี รหัสไปรษณีย์ 71220 โทรศพั ท์ 081-0155135 ผจู้ ดั การแหล่งเรยี นรู้ นำยพงษเ์ ลศิ ศรีวิฑรู ย์ ประเภทแหล่งการเรียนรู้ แหลง่ เรยี นร้ใู นทอ้ งถิน่ เนอื้ หาสาระสาคญั ในแหลง่ เรียนรู้ กำรผลติ ถำ่ นไม้ปิ้งยำ่ ง น้ำส้มควนั ไมด้ บิ น้ำสม้ ควนั ไม้ กลนั่ ความร้ทู ่สี ามารถเรยี นไดจ้ ากแหล่งเรยี นรแู้ ห่งนี้ 6.1 กำรผลิตถำ่ นไมป้ ิ้งย่ำง 6.2 น้ำส้มควนั ไมด้ ิบ น้ำสม้ ควนั ไม้กลน่ั แหล่งการเรียนร้นู ี้ได้รบั รางวัลหรอื การยกย่อง - ประกำศนยี บตั รสินคำ้ OTOP ปี 2552 ระดับ 3 ดำว 1.11 ด้านภูมิปญั ญาท้องถนิ่ /ปราชญ์ชาวบ้าน 1. นำยปำน ดอนไผ่ลอ้ ม เป็นปรำชญ์ชมุ ชน ดำ้ นกำรเลย้ี งไก่พน้ื เมือง (ไก่ชน) และอุปกรณ์ยำสมุนไพรในกำรดแู ลไก่พน้ื เมือง กำรจกั รสำนสุม่ คอบไก่ และรังไก่เพ่ือวำงไข่ แบบโบรำณ 2. นำงกำแฟ พรหมชนะ กำรประคบหม้อเกลือ กำรทำสมุนไพร กำรทำจีห้ อยสำหรับผ้หู ญิงหลังคลอดบุตร นวดแผนไทย 3. นำยพงศ์เลิศ ศรีวฑิ รู ย์ กำรผลติ นำ้ สม้ ควันไม้ และถ่ำนไมร้ อก และสำมำรถพฒั นำผลติ ภณั ฑ์ไปใชใ้ นอุตสำหกรรมอำหำร ที่ ได้รับมำตรฐำน ต่อยอดเปน็ สนิ คำ้ สง่ ออกสว่ นทำงดำ้ นชมุ ชนกไ็ ด้ทำไม้ไผร่ วกทีป่ ลูกประมำณ 200 ไร่ 4. นำงประดษิ ฐ์ จำมะรี กำรขับร้อง กำรแสดง กำรแต่งเพลงอีแซวพน้ื เมอื งของสุพรรณบรุ ี
1.12 ดา้ นภาคเี ครือข่าย - โครงกำรหอ้ ยองคตอนั เน่ืองมำจำกพระรำชดำริ - โรงพยำบำลพยำบำลสถำนพระบำรมี - เทศบำลตำบลสมเดจ็ เจรญิ - โรงพยำบำลสง่ เสรมิ สุขภำพตำบล บ้ำนหนองผกั แวน่ - วัดในเขตตำบลสมเดจ็ เจริญ - ศูนย์เรยี นรเู้ พอ่ื กำรพัฒนำตำมแนวพระรำชดำริ - โรงเรียน สถำนศึกษำในเขตตำบลสมเด็จเจรญิ
ตอนท่ี 2 นโยบายจดุ เน้นการดาเนนิ งานของสานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
2.4 เปา้ ประสงค์ 1. ประชำชนผ้ดู อ้ ย พลำด และขำดโอกำสทำงกำรศึกษำ รวมทง้ั ประชำชนกล่มุ เป้ำหมำย พิเศษไดร้ ับโอกำสทำงกำรศึกษำในรูปแบบกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำขนั้ พ้ืนฐำน กำรศึกษำตอ่ เน่ือง และกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั ท่ีมีคณุ ภำพ อย่ำงเทำ่ เทียมและท่ัวถงึ เป็นไปตำมสภำพ ปัญหำและควำมตอ้ งกำร ของแต่ละกลุ่ม 2. ประชำชนได้รับกำรส่งเสริมกระบวนกำรเรยี นรเู้ พ่ือแกป้ ัญหำและพัฒนำคุณภำพชีวติ และ เสริมสร้ำงควำมเข้มแขง็ ใหก้ บั ชมุ ชน โดยมี กศน.ตำบล ศนู ยก์ ำรเรียนชุมชน และแหล่งกำรเรยี นรอู้ ่ืนในชมุ ชน เปน็ กลไกในกำรจัดกำรเรยี นรู้ เพื่อพฒั นำไปสู่ควำมั่นคงและยงั่ ยืนทำงดำ้ นเศรษฐกจิ สังคม วฒั นธรรม ประวัตศิ ำสตร์ และสิง่ แวดล้อม 3. ชุมชุนและทุกภำคสว่ นรว่ มเปน็ ภำคเี ครือขำ่ ยในกำรจัด สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ กำร ดำเนนิ งำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย รวมทงั้ มีสว่ นร่วมในกำรขับเคลือ่ นกจิ กรรมกำร เรยี นรขู้ องชุมชนตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียงและปรชั ญำคดิ เป็น 4. ประชำชนไดร้ บั โอกำสในเรียนรแู้ ละมีเจตคตทิ ำงวิทยำศำสตร์ และเทคโนโลยที ีเ่ หมำะสม สำมำรถคิด วิเครำะห์ และประยกุ ตใ์ ช้ในกำรแกป้ ัญหำ และพฒั นำคณุ ภำพชวี ิตได้อย่ำงสร้ำงสรรค์ 5. หนว่ ยงำนและสถำนศึกษำพัฒนำและนำสื่อ เทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ เทคโนโลยี สำรสนเทศและกำรส่ือสำรมำใช้ในกำรเพ่ิมโอกำสและยกระดับคณุ ภำพในกำรจดั กำรเรยี นรู้ 6. บคุ ลำกรของหนว่ ยงำนและสถำนศึกษำได้รับกำรพฒั นำเพ่ือเพิ่มสมรรถนะในกำร ปฏบิ ัติงำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัยอย่ำงทว่ั ถึง 7. หน่วยงำนและสถำนศึกษำมรี ะบบกำรบริหำรจัดกำรตำมหลักธรรมำภิบำล 2.5 ตัวชวี้ ดั 1. จำนวนผู้เรียนกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำนท่ีได้รับกำรสนับสนุน ค่ำใชจ้ ำ่ ยตำมสิทธิท่กี ำหนดไว้ 2. จำนวนของคนไทยกลุ่มเป้ำหมำยต่ำงๆ (กลุ่มเป้ำหมำยทั่วไป) กลุ่มเป้ำหมำยพิเศษ และ กลุ่มคนไทยท่ัวไป เป็นต้น) ท่ีเข้ำร่วมกิจกรรมกำรเรียนรู้/ได้รับบริกำรกิจกรรมกำรศึกษำต่อเน่ือง และ กำรศกึ ษำตำมอัธยำศัยท่ีสอดคลอ้ งกบั สภำพปญั หำและควำมต้องกำร 3. ร้อยละผู้จบหลักสตู ร/กิจกรรมกำรศึกษำนอกระบบสำมำรถนำควำมรู้ควำมเข้ำใจไปใช้ได้ ตำมจุดมงุ่ หมำยของหลักสูตร/กจิ กรรมที่กำหนด
4. จำนวนแหล่งเรียนรู้ในระดับตำบลที่มีควำมพร้อมในกำรให้บริกำรศึกษำนอกระบบและ กำรศึกษำตำมอธั ยำศัย 5. จำนวนประชำชนกลุ่มเป้ำหมำยท่ีเข้ำรบกำรฝึกอบรม เห็นช่องทำงในกำรประกอบ อำชีพ 6. ร้อยละของผู้เข้ำร่วมกิจกรรมท่ีสำมำรถอ่ำนออกเขียนได้ลิดเลขเป็นตำมจุดมุ่งหมำยของ กจิ กรรม 7. ร้อยละของประชำชนกลุ่มเป้ำหมำยท่ีได้รับบริกำรเข้ำร่วมกิจกรรมแหล่งเรียนรู้ตำม อัธยำศัยมีควำมรู้ควำมเข้ำใจ เจตคติ ทักษะตำมจุดมงุ่ หมำยของกิจกรรมท่ีกำหนด 8. จำนวนผดู้ แู ลผูส้ ูงอำยุทีผ่ ำ่ นกำรอบรมตำมหลกั สูตท่ีกำหนด 9. จำนวนองค์กรภำคส่วนต่ำงๆท้ังในและต่ำงประเทศท่ีร่วมเป็นภำคีเครือข่ำยในกำร ดำเนินงำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั 10. จำนวนนักเรียน นักศึกษำ และประชำชนทั่วไปที่เข้ำถึงบริกำรเรียนรู้ทำงด้ำน วิทยำศำสตรใ์ นรปู แบบต่ำงๆ 11. จำนวน/ประเภทของส่อื และเทคโนโลยที ำงกำรศึกษำ ที่มีกำรจัดทำ/พัฒนำและนำไปใช้ เพื่อส่งเสรมิ กำรเรียนร้ขู องผูเ้ รยี น/ผู้รบั บรกิ ำรกำรศกึ ษำนอกระบบ และกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั 12. จำนวนนักเรียน นักศึกษำ และประชำชนทั่วไปท่ีเข้ำถึงบริกำรควำมรู้นอกระบบและ กำรศกึ ษำตำมอัธยำศัยผำ่ นช่องทำงสื่อเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำและเทคโนโลยกี ำรส่อื สำร 13. จำนวนบุคลำกรของหน่วยงำนและสถำนศึกษำได้รบั กำรพัฒนำเพ่ือเพ่ิมสมรรถนะในกำร ปฏิบตั ิงำน กำรศกึ ษำนอกระบบ และกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั 14. ร้อยละของสถำนศกึ ษำในสังกัดท่ีมีระบบประกันคณุ ภำพภำยในและมีกำรจัดทำรำยงำน กำรประเมินตนเอง 16. ร้อยละของหน่วยงำน และสถำนศึกษำ กศน. ทีม่ ีกำรใชร้ ะบบเทคโนโลยีสำรสนเทศ และ กำรส่ือสำร ในกำรจัดทำฐำนข้อมูล ชุมชนและกำรบริหำรจัดกำร เพ่ือสนับสนุนกำรดำเนินงำน กำรศึกษำนอก ระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั ขององค์กำร 17. ร้อยละของหน่วยงำน และสถำนศึกษำ กศน. ท่ีสำมำรถดำเนินโครงกำร/กิจกรรมตำม บทบำทภำรกิจ ที่รับผิดชอบได้สำเร็จตำมเป้ำหมำยที่กำหนดไว้อย่ำงโปร่งใส ตรวจสอบได้ โดยใช้ทรัพยำกร อยำ่ งประหยดั /ตำมแผนท่กี ำหนดไว้
2.6 จุดเนนการดาเนินงาน กศน. ตามยุทธศาสตรกระทรวงศกึ ษาธิการ ๖ ยทุ ธศาสตร ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับสานักงาน กศน.จังหวัดกาญจนบรุ ี ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 พัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรยี นการสอน และการวดั ผลประเมนิ ผล จดุ เนน้ การดาเนินงาน 1.1) จัดกระบวนกำรเรียนรู้ที่ตอบสนองกับกำรเปลี่ยนแปลงบริบทด้ำนเศรษฐกิจ สังคม กำรเมือง วัฒนธรรม ประวัติศำสตร์ และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งควำมต้องกำรของประชำชนและ ชุมชน ในรูปแบบท่ีหลำกหลำย ให้ประชำชนคิดเป็น วิเครำะห์ได้ ตัดสินใจภำยใต้ฐำนข้อมูลที่ ถกู ต้อง 1.2) ส่งเสริมให้มกี ำรจัดกำรเรยี นกำรสอนแบบ “สะเตม็ ศึกษำ” (STEM Education) ยุทธศาสตรท์ ี่ 2 การผลิต พัฒนาครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศึกษา จุดเนน้ การดาเนนิ งาน 2.1 จัดทำแผนพัฒนำอัตรำกำลงั ลว่ งหนำ้ ระยะ 10 ปี 2.2 เร่งพัฒนำศักยภำพครู กศน. ทุกประเภท เพ่ือให้สำมำรถเป็นผู้สอน ผู้ออกแบบ กำร เรียนรู้รำยบุคคล และจัดกระบวนกำรเรียนรู้ได้อย่ำงมีประสิทธิภำพ รวมทั้งจัดทำแผนพัฒนำครู กศน.ทกุ ประเภท และทกุ ระดับ ช่วงระยะ 10 ปี 2.3 สำรวจข้อมูลและทบทวนหลักเกณฑ์กำรจำ้ งลกู จ้ำงแบบจ้ำงเหมำบริกำร และพนักงำน รำชกำร ให้ตรงตำมควำมตอ้ งกำรของพื้นที่ ยุทธศาสตร์ที่ 3 ผลิตและพฒั นากาลังคน รวมท้ังงานวิจยั ทส่ี อดคลอ้ งกับความต้องการ ของการพัฒนาประเทศ จุดเน้นกำรดำเนินงำน 3.1 ยกระดับกำรศึกษำให้กับกลุ่มประชำชนวัยแรงงำน (15-59ปี) ให้จบกำรศึกษำภำค บังคบั อย่ำงมคี ุณภำพ 3.2 จดั กำรศึกษำ เพ่ือเพมิ่ อัตรำกำรรหู้ นังสือใหค้ นไทยสำมำรถอำ่ นออก เขียนได้ โดยใช้หลักสูตรกำรรู้หนังสือไทย พุทธศักรำช 2557 ของสำนักงำน กศน. และส่ือที่ เหมำะสมกับสภำพและพืน้ ท่ีของกลมุ่ เป้ำหมำย 3.3 จดั กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั ใหส้ อดคลอ้ งและรองรบั กบั ควำมต้องกำรของกำรพฒั นำตำมบรบิ ทของแตล่ ะพน้ื ท่ีในเขตพฒั นำเศรษฐกิจพิเศษ โดยมงุ่ เนน้ ผลติ กำลังคนใหส้ อดคลอ้ งกับควำมตอ้ งกำรของพนื้ ที่ พร้อมทั้งสรำ้ งทกั ษะทำงวิชำชีพ
ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 ขยายโอกาสในการเข้าถงึ บรกิ ารการศกึ ษาและการเรยี นรอู้ ย่างต่อเน่ือง ตลอดชีวิต จดุ เนน้ การดาเนนิ งาน 4.1 จัดและส่งเสริมหน่วยงำนที่เกี่ยวข้องในกำรจัดกำรศึกษำและกำรเรียนรู้ให้กับ กลุ่มเปำ้ หมำยเด็กออกกลำงคนั /เดก็ ตกหล่น และกล่มุ คนพกิ ำร 4.2 เรง่ สำรวจข้อมลู กำรรูห้ นงั สือของคนไทย 4.3 พัฒนำ กศน.ตำบล/แขวง ให้เปน็ ฐำนกำรขบั เคล่ือนกำรจัดกำรศึกษำ 4.4 จัดกำรศึกษำ เพอ่ื พฒั นำคุณภำพชวี ติ สำหรับประชำชนทุกชว่ งวยั “กศน.เพือ่ ประชำชน” 4.5 ม่งุ เนน้ กำรส่งเสริมให้เกิดชุมชนรกั กำรอำ่ น “นงั่ ที่ไหน อำ่ นทน่ี ั้น” ในรูปแบบตำ่ งๆ ยทุ ธศาสตร์ที่ 5 สง่ เสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารเพ่ือการศึกษา จุดเนน้ การดาเนินงาน 5.1 พัฒนำ กศน.ตำบล ให้มีควำมพร้อมเก่ียวกับโครงสรำ้ งพื้นฐำนด้ำน ICT และเทคโนลยี เพ่ือกำรศึกษำอ่ืนทเี่ หมำะสมกับพื้นท่ี 5.2 พัฒนำระบบช่องทำงแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ (Portal Web) และส่งเสริมให้ประชำชน นำเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลมำประยุกต์ใช้ในกำรเรียนร/ู้ กจิ กรรมต่ำง ๆ ยทุ ธศาสตร์ที่ 6 พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การสง่ เสรมิ ใหท้ กุ ภาคสว่ นมสี ่วนร่วมในการจัดการศกึ ษา จดุ เนน้ การดาเนนิ งาน 6.1 เรง่ บริหำรจัดกำรโรงเรียนขนำดเลก็ 6.2 สำรวจ วิเครำะห์ และปรับปรุงค่ำใช้จ่ำยในกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบ ระดับ กำรศกึ ษำข้ันพน้ื ฐำน 6.3 สร้ำงควำมรู้ ควำมตระหนัก และปลูกจติ สำนึกตำมหลกั ธรรมำภบิ ำล ตลอดจนควำมรู้ เรื่องกฎหมำย ระเบียบ ข้อบังคับ และอื่นๆ ที่เก่ียวข้องกับกำรปฏิบัติงำนให้กับบุคลำกรทุกระดับ ทกุ ประเภท
2.7 ภารกิจต่อเนือ่ ง 2.7.1 ดา้ นการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้ 2.7.1.1 การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 1) สนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบกำรศึกษำข้ัน พื้นฐำนโดยดำเนินกำรให้ผู้เรียนได้รับกำรสนับสนุนค่ำจัดซื้อตำรำเรียน ค่ำจัดกิจกรรมพัฒนำคุณภำพผู้เรียน และค่ำเลำ่ เรียนอย่ำงทว่ั ถึงและเพียงพอเพ่ือเพ่ิมโอกำสในกำรรบั กำรศึกษำท่ีมีคณุ ภำพโดยไม่เสียค่ำใชจ้ ำ่ ย 2) จัดกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนให้กับกลมุ่ เป้ำหมำย ผูด้ ้อย พลำด และขำดโอกำสทำงกำรศึกษำ ทั้งระบบกำรให้บริกำร ระบบกำรเรียนกำรสอน ระบบกำรวัดและ ประเมินผลกำรเรียน ผ่ำนกำรเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง กำรพบกลุ่ม กำรเรียนแบบช้ันเรียน และกำรจัด กำรศกึ ษำทำงไกล 3) จัดให้มกี ำรประเมินเพ่ือเทียบระดับกำรศึกษำ และกำรเทียบโอนควำมรู้ และประสบกำรณ์ท่ีมีควำมโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมำตรฐำนตำมท่ีกำหนด และสำมำรถตอบสนอง ควำมต้องกำรของกลุ่มเปำ้ หมำยได้อยำ่ งมีประสิทธภิ ำพ 4) ส่งเสริมให้ผู้เรียนต้องเรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมพัฒนำคุณภำพชีวิต เพื่อดำเนินกจิ กรรมเสริมสรำ้ งควำมสำมคั คีบำเพ็ญสำธำรณะประโยชน์ อย่ำงต่อเนอ่ื ง และส่งเสริมกำรปกครอง ในระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมุข เช่น กิจกรรมลูกเสือ เนตรนำรี และยุวกำชำด กิจกรรมจติ อำสำ กำรจัดตงั้ ชมรม/ชมุ นมุ และเปิดโอกำสให้ผู้เรียนนำกจิ กรรมกำรบำเพญ็ ประโยชน์อ่นื ๆ นอก หลกั สูตร มำใช้เพม่ิ ช่ัวโมงกจิ กรรมให้ผ้เู รยี นจบตำมหลักสตู รได้ 5) จดั ต้ังศูนย์แนะแนวและประสำนกำรศกึ ษำพิเศษอำเภอ/เขต ให้ครบทุก อำเภอท่วั ประเทศ 2.7.1.2 การศึกษาต่อเนือ่ ง 1) จัดกำรศึกษำอำชีพเพื่อกำรมีงำนทำอย่ำงย่ังยืน โดยให้ควำมสำคัญกับ กำรจัดกำรศึกษำอำชีพเพ่ือกำรมีงำนท ำประเภทช่ำงพื้นฐำน/ช่ำงชนบท และอำชีพที่สอดคล้องกับศักยภำพ ของผู้เรยี นและศกั ยภำพของแต่ละพืน้ ที่ 2) จัดกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้ำหมำย โดยจัด กิจกรรมกำรศึกษำในรูปแบบต่ำงๆ อำทิ ค่ำยพัฒนำทักษะชีวิต กำรจัดต้ังชมรม/ชุมนุม กำรส่งเสริม ควำมสำมำรถพิเศษต่ำง ๆ ท่ีมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้ำหมำยมีควำมรู้ควำมสำมำรถในกำรบริหำรจัดกำรชีวิตของ
ตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่ำงมีควำมสุข มีคุณธรรมจริยธรรม รวมท้ังสำมำรถใช้เวลำว่ำงให้เป็นประโยชน์ต่อ ตนเอง ครอบครัว และชุมชน 3) จัดกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและกำรจัด กระบวนกำเรียนรู้แบบบูรณำกำรในรูปแบบของกำรฝึกอบรม กำรเรียนทำงไกล กำรประชุม สัมมนำ กำรจัด เวทีแลกเปล่ียนเรียนรู้ กำรจัดกิจกรรมจิตอำสำ กำรสร้ำงชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ท่ีเหมำะสมกับ กลุ่มเป้ำหมำย และบริบทของชุมชนแต่ละพื้นที่ โดยเน้นกำรดำเนินตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง กำรสร้ำงจิตสำนึกควำมเป็นประชำธิปไตย ควำมเป็นพลเมืองดี กำรบำเพ็ญประโยชน์ กำรอนุรักษ์พลังงำน ทรัพยำกรธรรมชำตแิ ละสง่ิ แวดล้อม ๔) ส่งเสริมกำรจดั กำรเรียนรู้เพื่อสร้ำงจิตสำนึกและวนิ ัยในชุมชน เช่น กำร ส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมในชุมชน กำรเพ่ิมประสิทธิภำพกำรบริหำรจัดกำรขยะมูลฝอยของชุมชน ศูนย์ เรียนรู้หลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจำตำบล 2.7.1.3 กำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย 1) ส่งเสริมให้มีกำรขยำยและพัฒนำแหล่งกำรเรียนรู้ในระดับตำบล เพื่อ กำรถ่ำยทอดองค์ควำมรู้ และจัดกจิ กรรมเพ่ือเผยแพรอ่ งค์ควำมรใู้ นชุมชนไดอ้ ยำ่ งท่วั ถงึ 2) จัดกิจกรรมส่งเสริมกำรเรียนรู้เพื่อปลูกฝังนิสัยรักกำรอ่ำน และพัฒนำ ควำมสำมำรถในกำรอ่ำนและศักยภำพกำรเรียนรู้ของประชำชนทุกกลุ่มเป้ำหมำยให้ได้ ระดับอ่ำนคล่อง อ่ำน เขำ้ ใจควำม เขียนคลอ่ ง และอ่ำนเชิงคิดวิเครำะหพ์ ้ืนฐำน และให้ประชำชนสำมำรถรับรขู้ ้อมูลข่ำวสำรที่ถกู ต้อง และทนั เหตกุ ำรณ์ เพือ่ สำมำรถนำควำมรูท้ ่ีไดร้ ับไปใชป้ ระโยชนใ์ นกำรปฏิบตั จิ รงิ 3) ส่งเสริมให้มีกำรสร้ำงบรรยำกำศ และส่ิงแวดล้อมที่เอ้ือต่อกำรอ่ำนให้ เกิดข้ึนในสังคมไทย โดยสนับสนุนกำรพัฒนำแหล่งกำรเรียนรู้ให้เกิดขึ้นอย่ำงกว้ำงขวำงและทั่วถึง เช่น พัฒนำ ห้องสมุดประชำชนทุกแห่งให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชน ส่งเสริมและสนับสนุนอำสำสมัครส่งเสริม กำรอ่ำน กำรสร้ำงเครือข่ำยส่งเสริมกำรอ่ำน จัดหน่วยบริกำรเคล่ือนที่พร้อมอุปกรณ์เพื่อส่งเสริมกำรอ่ำนและ กำรเรียนรู้ท่ีหลำกหลำยออกให้บริกำรประชำชนในพ้ืนท่ีต่ำง ๆ อย่ำงทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้งเสริมสร้ำงควำม พรอ้ มในด้ำนสอื่ อปุ กรณ์เพ่ือสนับสนุนกำรอ่ำนและกำรจดั กิจกรรมเพ่ือส่งเสริมกำรอำ่ นอยำ่ งหลำกหลำย 2.7.2. ด้านหลักสูตร ส่อื รูปแบบการเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล งานบริการทางวิชาการ และ การประกันคุณภาพการศึกษา
1) ส่งเสริมกำรพฒั นำหลกั สูตร รปู แบบกำรเรียนกำรสอน และกจิ กรรมกำรเรียนรู้ เพ่ือสง่ เสรมิ กำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัยท่ีหลำกหลำย ทันสมัย รวมท้งั หลักสตู รท้องถิ่นท่ี สอดคลอ้ งกบั สภำพบรบิ ทของพืน้ ท่ี และควำมต้องกำรของกลมุ่ เปำ้ หมำยและชมุ ชน เช่น กำรจดั โปรแกรมกำร เรียนร้รู ำยบคุ คล และแผนกำรเรยี นร้รู ำยชมุ ชน 2) พัฒนำรปู แบบกำรจดั กำรศกึ ษำทำงไกลให้มีควำมทนั สมัยดว้ ยระบบห้องเรียนและกำร ควบคมุ กำรสอบออนไลน์ 3) พฒั นำระบบกำรประเมินเพ่ือเทยี บระดับกำรศึกษำ และกำรเทียบโอนควำมรแู้ ละ ประสบกำรณ์ให้มีคุณภำพ มำตรฐำน และสำมำรถตอบสนองควำมตอ้ งกำรของกลุ่มเปำ้ หมำยได้อยำ่ งมี ประสทิ ธภิ ำพ 4) สง่ เสรมิ กำรพฒั นำสอ่ื แบบเรียน สื่ออเิ ลก็ ทรอนิกสแ์ ละสอ่ื อ่นื ๆ ทีเ่ อื้อตอ่ กำรเรียนรขู้ อง ผู้เรียนกลมุ่ เป้ำหมำยทั่วไปและกลมุ่ เป้ำหมำยพเิ ศษ 5) พัฒนำระบบกำรวัดผลและประเมินผลกำรศึกษำนอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพำะ หลักสูตรในระดับกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำนให้ได้มำตรฐำน โดยกำรนำข้อทดสอบกลำง และระบบกำรสอบ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ (e-Exam) มำใชอ้ ย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ 6) ส่งเสริมและสนับสนุนกำรศึกษำวิจัย พัฒนำหลักสูตร รูปแบบกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ และเผยแพร่รูปแบบกำรจัด ส่งเสริม และสนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย เพื่อให้มกี ำรนำไปสู่กำรปฏิบัติอยำ่ งกว้ำงขวำงและมีกำรพฒั นำใหเ้ หมำะสมกบั บริบทอยำ่ งต่อเน่ือง 7) พัฒนำระบบประกันคุณภำพภำยในสถำนศึกษำให้ได้มำตรฐำน เพ่ือพรอ้ มรับกำรประเมิน คุณภำพภำยนอก โดยพัฒนำบุคลำกรให้มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ตระหนักถึงควำมสำคัญของระบบกำรประกัน คุณภำพ และสำมำรถดำเนินกำรประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำได้อย่ำงต่อเนื่องโดยใช้กำรประเมิน ภำยในด้วยตนเอง และจัดให้มีระบบสถำนศึกษำพี่เล้ียงเข้ำไปสนับสนุนอย่ำงใกล้ชิด สำหรับสถำนศึกษำท่ียัง ไม่ได้เข้ำรับกำรประเมินคุณภำพภำยนอก ให้พัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรศึกษำให้ได้คุณภำพตำมมำตรฐำนท่ี กำหนด 2.7.3 ด้านโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอนั เกี่ยวเน่อื งจากราชวงศ์ 1) ส่งเสริมและสนับสนุนกำรดำเนินงำนโครงกำรอันเน่ืองมำจำกพระรำชดำริ หรือโครงกำร อันเกย่ี วเนื่องจำกรำชวงศ์
2) จัดทำฐำนข้อมูลโครงกำรและกิจกรรมของ กศน. ท่ีสนองงำนโครงกำรอันเนื่องมำจำก พระรำชดำรทิ ่สี ำมำรถนำไปใช้ในกำรวำงแผนกำรติดตำมประเมนิ ผลและกำรพฒั นำงำนได้อยำ่ งมีประสทิ ธิภำพ 3) ส่งเสริมกำรสร้ำงเครือข่ำยกำรดำเนินงำนเพ่ือสนับสนุนโครงกำรอันเนื่องมำจำก พระรำชดำริ เพ่ือให้เกดิ ควำมเข้มแข็งในกำรจดั กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย 4) พัฒนำศูนย์กำรเรียนชุมชนชำวไทยภูเขำ “แม่ฟ้ำหลวง” ให้มีควำมพร้อมในกำรจัด กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั ตำมบทบำทหน้ำที่ท่กี ำหนดไว้อยำ่ งมีประสิทธภิ ำพ 2.7.4 ด้านการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ พ้ืนที่เขตเศรษฐกิจพิเศษ และพื้นที่บริเวณ ชายแดน - พฒั นาการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจงั หวัดชายแดนภาคใต้ 1) ประสำนควำมร่วมมือกับหน่วยงำนทีเ่ กี่ยวข้องในกำรจัดทำแผนกำรศกึ ษำตำมยุทธศำสตร์ และบรบิ ทของแต่ละจงั หวัดในเขตพฒั นำเศรษฐกิจพิเศษ 2) จดั ทำหลักสตู รกำรศกึ ษำตำมบริบทของพ้นื ที่ โดยเน้นสำขำท่เี ปน็ ควำมตอ้ งกำรของตลำด ใหเ้ กิดกำรพฒั นำอำชพี ไดต้ รงตำมควำมต้องกำรของพนื้ ท่ี 2.7.5 ดา้ นบคุ ลากร ระบบการบรหิ ารจัดการ และการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน 2.7.5.1 การพัฒนาบุคลากร 1) พฒั นำหัวหน้ำ กศน. ตำบล/แขวง ใหม้ ีสมรรถนะสงู ขน้ึ ในกำรบริหำรจัดกำร กศน. ตำบล/แขวง และกำรปฏบิ ตั งิ ำนตำมบทบำทภำรกิจอย่ำงมีประสิทธิภำพ โดยเน้นกำรเป็นนักจัดกำร ควำมรู้และผู้อำนวยควำมสะดวกในกำรเรียนรเู้ พือ่ ให้ผู้เรียนเกิดกำรเรียนร้ทู ี่มปี ระสิทธภิ ำพอยำ่ งแท้จริง 2) พฒั นำครู กศน. และผทู้ เ่ี กย่ี วข้องใหส้ ำมำรถจัดรูปแบบกำรเรยี นรไู้ ด้อยำ่ งมี คุณภำพโดยส่งเสริมให้มีควำมร้คู วำมสำมำรถในกำรจัดทำแผนกำรสอน กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ กำรวดั และ ประเมินผล และกำรวจิ ยั เบ้ืองต้น 3) สง่ เสริมและพฒั นำศักยภำพคณะกรรมกำร กศน. ตำบล/แขวง เพือ่ กำรมสี ่วน รว่ มในกำรบรหิ ำรกำรดำเนินงำนตำมบทบำทภำรกิจของ กศน. ตำบล/แขวง อย่ำงมีประสิทธิภำพ 4) พัฒนำศักยภำพบุคลำกร ท่ีรับผิดชอบกำรบริกำรกำรศึกษำและกำรเรียนรู้ให้มี ควำมรู้ควำมสำมำรถและมีควำมเปน็ มืออำชีพในกำรจดั บริกำรส่งเสรมิ กำรเรียนรตู้ ลอดชีวติ ของประชำชน 5) พัฒนำอำสำสมัคร กศน. ให้สำมำรถทำหน้ำท่ีเป็นผู้จัด ส่งเสริมและสนับสนุน กำรจัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยไดอ้ ย่ำงมีประสิทธิภำพ
6) เสริมสร้ำงสัมพันธภำพระหว่ำงบุคลำกร รวมทั้งภำคีเครือข่ำยทั้งในและ ต่ำงประเทศในทุกระดับเพื่อเพ่ิมประสิทธภิ ำพในกำรท ำงำนร่วมกัน โดยจัดให้มีกิจกรรมกำรพัฒนำสมรรถนะ และเสริมสร้ำงควำมสมั พันธ์ระหว่ำงบุคลำกร และภำคีเครือขำ่ ยในรปู แบบทห่ี ลำกหลำยอย่ำงต่อเน่ือง 2.7.5.2 การพฒั นาระบบบริหารจดั การ 1) เพิ่มประสิทธิภำพกำรบริหำรจัดกำรงบประมำณ โดยพัฒนำระบบกำรกำกับ ควบคุม และเรง่ รดั กำรเบกิ จ่ำยงบประมำณใหเ้ ป็นตำมเป้ำหมำยท่ีกำหนดไว้ 2) พัฒนำระบบฐำนข้อมูลให้มีควำมครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเช่ือมโยงกันทั่ว ประเทศอย่ำงเป็นระบบเพ่ือให้หน่วยงำนและสถำนศึกษำในสังกัดสำมำรถนำไปใช้เป็นเคร่ืองมือสำคัญในกำร บริหำร กำรวำงแผน กำรปฏิบัติงำน กำรติดตำมประเมินผล และกำรนำผลมำพัฒนำกำรดำเนินงำนอย่ำง ต่อเนื่อง ตำมวงจรคุณภำพเดมม่ิง(PDCA) รวมท้ังจัดบริกำรกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย อย่ำงมปี ระสิทธภิ ำพ 3) ส่งเสริมให้มีกำรจัดกำรควำมรู้ในหน่วยงำนและสถำนศึกษำทุกระดับ รวมท้ัง กำรศึกษำวจิ ัยเพ่ือสำมำรถนำมำใชใ้ นกำรพัฒนำประสทิ ธิภำพกำรดำเนินงำนที่สอดคล้องกับควำมตอ้ งกำรของ ประชำชนและชุมชนพร้อมท้งั พัฒนำขีดควำมสำมำรถเชิงกำรแขง่ ขนั ของหน่วยงำนและสถำนศึกษำ 2.7.5.3 การกากบั นเิ ทศตดิ ตาม ประเมนิ และรายงานผล 1) สร้ำงกลไกกำรกำกับ นิเทศ ติดตำม ประเมิน และรำยงำนผลกำรดำเนินงำน กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยให้เช่ือมโยงกบั หน่วยงำน สถำนศกึ ษำ และภำคีเครือขำ่ ย 2) ให้หน่วยงำนและสถำนศึกษำที่เกี่ยวข้องทุกระดับ พัฒนำระบบกลไกกำรกำกับ ติดตำมและรำยงำนผลกำรนำนโยบำยสู่กำรปฏิบัติ ให้สำมำรถตอบสนองกำรดำเนินงำนตำมนโยบำยในแต่ละ เร่อื งไดอ้ ย่ำงมปี ระสทิ ธภิ ำพ 3) ส่งเสริมกำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรสื่อสำร และส่ืออ่ืน ๆ ที่ เหมำะสม เพ่อื กำรกำกับ นเิ ทศ ตดิ ตำม ประเมนิ ผล และรำยงำนผลอย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ 4) พฒั นำกลไกกำรตดิ ตำมประเมินผลกำรปฏิบตั ริ ำชกำรตำมคำรบั รองกำรปฏบิ ตั ิ รำชกำรประจำปีของหนว่ ยงำน สถำนศกึ ษำ เพ่ือกำรรำยงำนผลตำมตวั ช้ีวัดตำมคำรับรองกำรปฏิบตั ริ ำชกำร ประจำปีของสำนักงำน กศน. ใหด้ ำเนนิ ไปอยำ่ งมีประสิทธิภำพ เป็นไปตำมเกณฑ์ วธิ ีกำร และระยะเวลำท่ี กำหนด
2.1 ปรัชญา “ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง และปรชั ญำคดิ เป็น” 2.2 วสิ ัยทัศน์ “ประชำชนจงั หวดั กำญจนบุรีได้รับกำรศกึ ษำตลอดชีวิตทุกชว่ งวยั อยำ่ งมคี ุณภำพ เพื่อให้เกิด สังคมแห่งกำรเรียนรูส้ ู่เศรษฐกิจพอเพียง” 2.3 พันธกิจ 1. จัดและส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยที่มีคุณภำพ เพื่อ ยกระดับกำรศึกษำ พฒั นำทักษะกำรเรยี นรู้ของประชำชนทุกกลุ่มเป้ำหมำยใหเ้ หมำะสมทุกช่วงวัย และพร้อม รบั กำรเปลี่ยนแปลงบรบิ ททำงสงั คม และสร้ำงสังคมแห่งกำรเรียนรตู้ ลอดชวี ิต 2. ส่งเสริมสนับสนุนและประสำนกำรมีส่วนร่วมของภำคีเครือข่ำยและชุมชน ในกำรจัด กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยและกระวนกำรเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชน รวมทั้งดำเนิน กจิ กรรมของศูนย์กำรเรียนและแห่งกำรเรยี นรใู้ นรปู แบบต่ำงๆ 3. ส่งเสริมและพัฒนำกำรนำเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำและเทคโนโลยี ส่ือและนวัตกรรม กำรวดั และประเมนิ ผลในทุกรปู แบบให้สอดคลอ้ งกับบรบิ ทในปจั จบุ ัน 4. พัฒนำหลกั สตู ร รูปแบบกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ เทคโนโลยี สื่อและนวัตกรรม กำรวัด และประเมนิ ผลในทกุ รูปแบบใหส้ อดคล้องกับบริบทในปัจจุบนั 5. พัฒนำบุคลำกรและระบบกำรบริหำรจัดกำรให้มีประสิทธิภำพ เพ่ือมุ่งจัดกำรศึกษำท่ีมี คณุ ภำพโดยยดึ หลกั ธรรมำภิบำลและกำรมีสว่ นรว่ ม 2.4 เป้าประสงค์ 1. ประชำชนผ้ดู อ้ ย พลำด และขำดโอกำสทำงกำรศึกษำ รวมท้งั ประชำชนกลุ่มเปำ้ หมำย พิเศษได้รบั โอกำสทำงกำรศึกษำในรปู แบบกำรศึกษำนอกระบบระดบั กำรศึกษำขนั้ พน้ื ฐำน กำรศึกษำตอ่ เนื่อง และกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั ท่ีมคี ณุ ภำพ อย่ำงเทำ่ เทยี มและทว่ั ถงึ เป็นไปตำมสภำพ ปัญหำและควำมตอ้ งกำร ของแต่ละกลุ่ม 2. ประชำชนไดร้ ับกำรสง่ เสริมกระบวนกำรเรียนรู้เพื่อแกป้ ัญหำและพฒั นำคุณภำพชวี ิต และ เสรมิ สร้ำงควำมเข้มแข็งใหก้ บั ชมุ ชน โดยมี กศน.ตำบล ศนู ย์กำรเรยี นชุมชน และแหลง่ กำรเรยี นรู้อื่นในชุมชน
เปน็ กลไกในกำรจัดกำรเรียนรู้ เพ่อื พฒั นำไปสู่ควำมน่ั คงและยง่ั ยนื ทำงด้ำนเศรษฐกจิ สงั คม วฒั นธรรม ประวตั ศิ ำสตร์ และส่งิ แวดล้อม 3. ชุมชนุ และทุกภำคส่วนรว่ มเป็นภำคีเครือขำ่ ยในกำรจดั สง่ เสรมิ และสนับสนุนกำร ดำเนินงำนกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย รวมทง้ั มีส่วนรว่ มในกำรขับเคล่อื นกิจกรรมกำร เรยี นร้ขู องชุมชนตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งและปรัชญำคิดเปน็ 4. ประชำชนไดร้ ับโอกำสในเรยี นรูแ้ ละมเี จตคติทำงวทิ ยำศำสตร์ และเทคโนโลยีทีเ่ หมำะสม สำมำรถคิด วเิ ครำะห์ และประยุกตใ์ ชใ้ นกำรแกป้ ัญหำ และพฒั นำคุณภำพชวี ติ ได้อย่ำงสร้ำงสรรค์ 5. หน่วยงำนและสถำนศกึ ษำพัฒนำและนำสื่อ เทคโนโลยีทำงกำรศกึ ษำ เทคโนโลยี สำรสนเทศและกำรสื่อสำรมำใชใ้ นกำรเพิ่มโอกำสและยกระดับคุณภำพในกำรจัดกำรเรียนรู้ 6. บคุ ลำกรของหนว่ ยงำนและสถำนศึกษำไดร้ ับกำรพฒั นำเพอ่ื เพม่ิ สมรรถนะในกำร ปฏบิ ตั งิ ำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั อย่ำงทวั่ ถึง 7. หน่วยงำนและสถำนศกึ ษำมรี ะบบกำรบรหิ ำรจัดกำรตำมหลักธรรมำภบิ ำล 2.5 ตวั ชว้ี ดั 1. จำนวนผู้เรียนกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนที่ได้รับกำรสนับสนุน คำ่ ใชจ้ ำ่ ยตำมสทิ ธทิ ก่ี ำหนดไว้ 2. จำนวนของคนไทยกลุ่มเป้ำหมำยต่ำงๆ (กลุ่มเป้ำหมำยทั่วไป) กลุ่มเป้ำหมำยพิเศษ และ กลุ่มคนไทยทั่วไป เป็นต้น) ที่เข้ำร่วมกิจกรรมกำรเรียนรู้/ได้รับบริกำรกิจกรรมกำรศึกษำต่อเนื่อง และ กำรศึกษำตำมอธั ยำศยั ทส่ี อดคล้องกบั สภำพปัญหำและควำมต้องกำร 3. ร้อยละผจู้ บหลักสตู ร/กิจกรรมกำรศึกษำนอกระบบสำมำรถนำควำมรู้ควำมเข้ำใจไปใช้ได้ ตำมจุดมุ่งหมำยของหลักสูตร/กิจกรรมทีก่ ำหนด 4. จำนวนแหล่งเรียนรู้ในระดับตำบลท่ีมีควำมพร้อมในกำรให้บริกำรศึกษำนอกระบบและ กำรศึกษำตำมอธั ยำศยั 5. จำนวนประชำชนกลุ่มเป้ำหมำยที่เข้ำรบกำรฝึกอบรม เห็นช่องทำงในกำรประกอบ อำชีพ 6. ร้อยละของผู้เข้ำร่วมกิจกรรมท่ีสำมำรถอ่ำนออกเขียนได้ลิดเลขเป็นตำมจุดมุ่งหมำยของ กจิ กรรม
7. ร้อยละของประชำชนกลุ่มเป้ำหมำยที่ได้รับบริกำรเข้ำร่วมกิจกรรมแหล่งเรียนรู้ตำม อธั ยำศัยมคี วำมรู้ควำมเข้ำใจ เจตคติ ทกั ษะตำมจดุ มุง่ หมำยของกิจกรรมท่ีกำหนด 8. จำนวนผูด้ ูแลผู้สูงอำยทุ ี่ผ่ำนกำรอบรมตำมหลักสูตท่กี ำหนด 9. จำนวนองค์กรภำคส่วนต่ำงๆท้ังในและต่ำงประเทศท่ีร่วมเป็นภำคีเครือข่ำยในกำร ดำเนนิ งำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย 10. จำนวนนักเรียน นักศึกษำ และประชำชนท่ัวไปท่ีเข้ำถึงบริกำรเรียนรู้ทำงด้ำน วทิ ยำศำสตรใ์ นรปู แบบต่ำงๆ 11. จำนวน/ประเภทของส่อื และเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ ทมี่ ีกำรจดั ทำ/พัฒนำและนำไปใช้ เพือ่ ส่งเสริม กำรเรียนรู้ของผู้เรียน/ผ้รู ับบริกำรกำรศกึ ษำนอกระบบ และกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย 12. จำนวนนักเรียน นักศึกษำ และประชำชนท่ัวไปท่ีเข้ำถึงบริกำรควำมรู้นอกระบบและ กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัยผ่ำนชอ่ งทำงสือ่ เทคโนโลยีทำงกำรศึกษำและเทคโนโลยกี ำรสือ่ สำร 13. จำนวนบุคลำกรของหน่วยงำนและสถำนศึกษำได้รับกำรพัฒนำเพื่อเพ่ิมสมรรถนะในกำร ปฏบิ ัติงำน กำรศึกษำนอกระบบ และกำรศึกษำตำมอัธยำศยั 14. ร้อยละของสถำนศึกษำในสังกัดที่มีระบบประกันคณุ ภำพภำยในและมีกำรจัดทำรำยงำน กำรประเมินตนเอง 16. ร้อยละของหน่วยงำน และสถำนศึกษำ กศน. ที่มีกำรใชร้ ะบบเทคโนโลยีสำรสนเทศ และ กำรสื่อสำร ในกำรจัดทำฐำนขอ้ มูล ชุมชนและกำรบริหำรจัดกำร เพื่อสนับสนุนกำรดำเนินงำน กำรศกึ ษำนอก ระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั ขององค์กำร 17. ร้อยละของหน่วยงำน และสถำนศึกษำ กศน. ที่สำมำรถดำเนินโครงกำร/กิจกรรมตำม บทบำทภำรกิจ ที่รับผิดชอบได้สำเร็จตำมเป้ำหมำยท่ีกำหนดไว้อย่ำงโปร่งใส ตรวจสอบได้ โดยใช้ทรัพยำกร อย่ำงประหยัด/ตำมแผนทก่ี ำหนดไว้
นโยบายจุดเน้นการดาเนินงานของสานกั งาน กศน.จังหวัดกาญจนบุรี ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 2.6 จุดเนนการดาเนินงาน กศน. ตามยทุ ธศาสตรกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๖ ยุทธศาสตร ที่เกี่ยวขอ้ งกับสานกั งาน กศน.จงั หวัดกาญจนบุรี 2.6.1 พัฒนาหลกั สูตร กระบวนการเรียนการสอน และการวัดผลประเมนิ ผล จดุ เนน้ การดาเนนิ งาน 1) จัดกระบวนกำรเรียนรู้ท่ีตอบสนองกับกำรเปลี่ยนแปลงและควำมต้องกำรของ ประชำชน ชุมชนและสังคม ในรูปแบบท่ีหลำกหลำย ให้ประชำชนคิดเป็น วิเครำะห์ได้ ตัดสินใจภำยใต้ ฐำนข้อมูลท่ีถูกต้อง เช่น ควำมรู้เรื่องกำรปกครองระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมุข/ กำรเลือกต้ัง แนวทำงและทิศทำงกำรพัฒนำประเทศด้ำนต่ำง ๆ ของรัฐบำล โดยประสำนควำมร่วมมือกับ กระทรวงตำ่ ง ๆ ท่ีเก่ียวขอ้ ง รว่ มจดั ทำเนื้อหำและสื่อประกอบกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ รวมทั้งให้มกี ำรจัดทำ แผนกำรเรียนร้รู ำยชุมชน เพอื่ พัฒนำสูช่ มุ ชน/เมืองแห่งกำรเรียนรู้ 2) จัดกำรศึกษำเพ่อื เพิ่มอัตรำกำรกำรรหู้ นงั สือให้คนไทยใหส้ ำมำรถอ่ำนออกเขียน ได้ โดยใช้หลกั สูตรกำรรู้หนังสือของคนไทยของสำนักงำน กศน. และสื่อทเ่ี หมำะสมกับสภำพและพ้ืนที่ของ กล่มุ เปำ้ หมำย 2.6.2 ผลิต และพัฒนากาลังคน รวมท้ังงานวิจัยที่สอดคล้องกับความต้องการของการ พัฒนาประเทศ จดุ เนน้ การดาเนนิ งาน จัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยให้สอดคล้องและรองรับกับ ควำมต้องกำรของกำรพฒั นำตำมบริบทของแตล่ ะพ้นื ที่ในเขตพัฒนำเศรษฐกิจพเิ ศษ โดยมุ่งเน้นผลติ กำลงั คนให้ สอดคล้องกบั ควำมต้องกำรของพ้นื ท่ี พร้อมทั้งสร้ำงทักษะทำงวชิ ำชพี โดยเน้นดำ้ นกำรบริหำรและ กำรประกอบกำร เพ่ือใหป้ ระชำชนในพื้นทไ่ี ดร้ ับกำรพัฒนำศักยภำพในแนวทำงท่ีดขี นึ้ 2.6.3 ขยายโอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารการศึกษาและการเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวติ จุดเน้นกำรดำเนินงำน 1) เร่งบริหำรจัดกำรโรงเรียนขนำดเล็ก โดยประสำนข้อมูลโรงเรียนขนำดเล็กจำก สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน (สพฐ.) และประสำนหน่วยงำนในพื้นท่ีเพ่ือสำรวจควำมต้องกำร ในกำรจัดกำรโรงเรียนขนำดเล็กเพอ่ื ทำเปน็ กศน. ตำบล หรือแหล่งกำรเรยี นร้ขู องชมุ ชน
2) จัดและส่งเสริมควำมร่วมมือหน่วยงำนท่ีเกี่ยวข้องในกำรจัดกำรศึกษำและกำร เรยี นร้ใู หก้ ับกลุม่ เปำ้ หมำยเดก็ ออกกลำงคนั /เด็กตกหล่น และกล่มุ คนพกิ ำร 3) เร่งสำรวจข้อมูลกำรรู้หนังสือของคนไทย โดยให้ควำมสำคัญกับกลุ่มเป้ำหมำย นกั ศึกษำ กศน. 4) พฒั นำ กศน.ตำบล/แขวง ให้เป็นฐำนกำรขบั เคลื่อนกำรจัดกำรศึกษำ โดยเน้น กำรประสำนเชื่อมโยงระหว่ำงชมุ ชนและภำคเี ครือข่ำยในกำรจดั กำรศกึ ษำรูปแบบ กศน.ตำบล ๔ ศนู ย์ ได้แก่ (๑) ศนู ย์เรียนรหู้ ลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหมป่ ระจำตำบล (๒) ศนู ยส์ ง่ เสรมิ พฒั นำประชำธิปไตยตำบล (๓) ศูนย์ดจิ ิทลั ชุมชน และ (๔) ศูนยก์ ำรศึกษำตลอดชีวิตชมุ ชน เพอื่ สนองตอบต่อ ควำมตอ้ งกำรของประชำชนอย่ำงมปี ระสิทธภิ ำพ รวมท้ังสร้ำงและกระจำยโอกำสในกำรเรียนรู้ตลอดชวี ิตใน ชมุ ชน 5) จัดกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำคุณภำพชีวิตประชำชนทุกช่วงวัย “กศน. ช่วย ประชำชน” เช่น จัดกำรเรียนวิชำชีพระยะสั้น (โครงกำรศูนย์ฝึกอำชีพชุมชน) ให้กับประชำชนท่ีสอดคล้องกับ ควำมต้องกำรของตลำดแรงงำน บริบทของพื้นท่ี จัดกำรศึกษำเพื่อเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตให้กับกลุ่มผู้สูงอำยุ และกำรพัฒนำทักษะชีวิตในกำรเตรียมควำมพร้อมรับมือกับกำรเปล่ียนแปลงทำงเศรษฐกิจ สังคม ธรรมชำติ และส่งิ แวดล้อม และกำรเขำ้ สู่สังคมเศรษฐกิจทข่ี ับเคลอื่ นด้วยนวตั กรรม (Thailand ๔.๐) 6) มุ่งเน้นกำรส่งเสริมให้เกิดชุมชนรักกำรอ่ำน “นั่งท่ีไหน อ่ำนที่นั่น” ในรูปแบบ ต่ำง ๆ เช่น อำสำสมัครส่งเสริมกำรอ่ำน ห้องสมุดประชำชน บ้ำนหนังสือชุมชน ตู้หนังสือเคลื่อนที่ในตลำด และหนังสอื พิมพฝ์ ำผนงั เป็นต้น 2.6.4 สง่ เสริมและพฒั นาระบบเทคโลยดี ิจิทลั เพ่ือการศกึ ษา จุดเนน้ การดาเนินงาน 1) พัฒนำ กศน. ตำบล ให้มีควำมพร้อมเกี่ยวกับโครงสร้ำงพื้นฐำนด้ำน ICT และ เทคโนโลยีเพื่อกำรศึกษำอื่นที่เหมำะสมกับพื้นที่ เพ่ือให้ กศน. ตำบลทุกแห่งเข้ำถึงกำรใช้บริกำรทำง อินเทอร์เน็ต และมีควำมพร้อมในกำรให้บริกำรกำรศึกษำและกำรเรียนรู้ที่เป็นไปตำมควำมต้องกำรของ ประชำชนและชุมชน และสร้ำงโอกำสในกำรเรียนรไู้ ดอ้ ยำ่ งทั่วถึง 2) พัฒนำระบบช่องทำงแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ (Portal Web) และส่งเสริมให้ ประชำชนนำเทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรสอ่ื สำรมำประยกุ ตใ์ ช้ในกำรเรยี นร้/ู กจิ กรรมต่ำง ๆ เพือ่ เพ่มิ โอกำส กำรเรียนรู้ และกำรพัฒนำอำชีพ เช่น กำรแสวงหำควำมรู้เพ่ือกำรดำรงชีวติ กำรพัฒนำต่อยอดอำชีพเพ่ือสร้ำง รำยได้โดยผ่ำนกลไกของศูนย์ดิจิทัลชุมชน เพ่ือให้ผู้เรียนสำมำรถนำควำมรู้ควำมสำมำรถ เจตคติที่ดีต่อกำร
ประกอบอำชีพและทักษะท่ีพฒั นำข้ึนไปใช้ประโยชน์ในกำรประกอบอำชีพที่สรำ้ งรำยไดไ้ ด้จริง และกำรพัฒนำ สเู่ ศรษฐกจิ เชิงสรำ้ งสรรคต์ อ่ ไป 2.6.5. พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การสง่ เสรมิ ใหท้ กุ ภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา จุดเนน้ การดาเนินงาน สร้ำงควำมรู้ ควำมตระหนัก และปลูกจิตสำนึกตำมหลักธรรมำภิบำล ตลอดจน ควำมรู้เรื่องกฎหมำย ระเบียบ ข้อบังคับ และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกำรปฏิบัติงำนให้กับบุคลำกรทุกระดับทุก ประเภทโดยส่งเสริมกำรจัดกิจกรรม กำรจัดทำนวัตกรรมเก่ียวกับองค์ควำมรู้ด้ำนคุณธรรมจริยธรรม กำรปูอง กันกำรทุจรติ และรำชกำรใสสะอำด ของหน่วยงำนและสถำนศึกษำ เพ่ือให้ กศน. เป็นองค์กรแห่งศักด์ิศรีและ สจุ รติ ธรรมทีป่ ระชำชนมคี วำมเช่ือมน่ั ศรัทธำและมีควำมไวว้ ำงใจในกำรปฏิบัตงิ ำน 2.7 ภารกจิ ต่อเนือ่ ง 2.7.1 ด้านการจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ 2.7.1.1 การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 1) สนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบกำรศึกษำข้ัน พ้ืนฐำนโดยดำเนินกำรให้ผู้เรียนได้รับกำรสนับสนุนค่ำจัดซ้ือตำรำเรียน ค่ำจัดกิจกรรมพัฒนำคุณภำพผู้เรียน และคำ่ เล่ำเรียนอย่ำงท่วั ถงึ และเพยี งพอเพ่ือเพ่ิมโอกำสในกำรรบั กำรศกึ ษำท่ีมคี ณุ ภำพโดยไม่เสียค่ำใช้จำ่ ย 2) จัดกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำนให้กับกลุ่มเป้ำหมำย ผู้ด้อย พลำด และขำดโอกำสทำงกำรศึกษำ ทั้งระบบกำรให้บริกำร ระบบกำรเรียนกำรสอน ระบบกำรวัดและ ประเมินผลกำรเรียน ผ่ำนกำรเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง กำรพบกลุ่ม กำรเรียนแบบช้ันเรียน และกำรจัด กำรศกึ ษำทำงไกล 3) จดั ให้มีกำรประเมินเพ่ือเทยี บระดับกำรศึกษำ และกำรเทยี บโอนควำมรู้ และประสบกำรณ์ท่ีมีควำมโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมำตรฐำนตำมท่ีกำหนด และสำมำรถตอบสนอง ควำมตอ้ งกำรของกล่มุ เป้ำหมำยได้อยำ่ งมปี ระสิทธภิ ำพ 4) ส่งเสริมให้ผู้เรียนต้องเรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมพัฒนำคุณภำพชีวิต เพอื่ ดำเนินกจิ กรรมเสริมสร้ำงควำมสำมคั คีบำเพ็ญสำธำรณะประโยชน์ อย่ำงต่อเน่อื ง และส่งเสรมิ กำรปกครอง ในระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมุข เช่น กิจกรรมลูกเสือ เนตรนำรี และยุวกำชำด
กจิ กรรมจิตอำสำ กำรจดั ตั้งชมรม/ชุมนมุ และเปิดโอกำสให้ผู้เรียนนำกิจกรรมกำรบำเพ็ญประโยชน์อ่นื ๆ นอก หลกั สูตร มำใช้เพมิ่ ชวั่ โมงกจิ กรรมให้ผูเ้ รียนจบตำมหลักสูตรได้ 5) จดั ต้งั ศนู ย์แนะแนวและประสำนกำรศึกษำพิเศษอำเภอ/เขต ให้ครบทุก อำเภอท่วั ประเทศ 2.7.1.2 การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง 1) จัดกำรศึกษำอำชีพเพ่ือกำรมีงำนทำอย่ำงยั่งยืน โดยให้ควำมสำคัญกับ กำรจัดกำรศึกษำอำชีพเพ่ือกำรมีงำนท ำประเภทช่ำงพื้นฐำน/ช่ำงชนบท และอำชีพที่สอดคล้องกับศักยภำพ ของผเู้ รียนและศักยภำพของแต่ละพ้นื ท่ี 2) จัดกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้ำหมำย โดยจัด กิจกรรมกำรศึกษำในรูปแบบต่ำงๆ อำทิ ค่ำยพัฒนำทักษะชีวิต กำรจัดตั้ งชมรม/ชุมนุม กำรส่งเสริม ควำมสำมำรถพิเศษต่ำง ๆ ที่มุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้ำหมำยมีควำมรู้ควำมสำมำรถในกำรบริหำรจัดกำรชีวิตของ ตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่ำงมีควำมสุข มีคุณธรรมจริยธรรม รวมท้ังสำมำรถใช้เวลำว่ำงให้เป็นประโยชน์ต่อ ตนเอง ครอบครัว และชุมชน 3) จัดกำรศึกษำเพื่อพัฒนำสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและกำรจัด กระบวนกำเรียนรู้แบบบูรณำกำรในรูปแบบของกำรฝึกอบรม กำรเรียนทำงไกล กำรประชุม สัมมนำ กำรจัด เวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กำรจัดกิจกรรมจิตอำสำ กำรสร้ำงชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ท่ีเหมำะสมกับ กลุ่มเป้ำหมำย และบริบทของชุมชนแต่ละพื้นท่ี โดยเน้นกำรดำเนินตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง กำรสร้ำงจิตสำนึกควำมเป็นประชำธิปไตย ควำมเป็นพลเมืองดี กำรบำเพ็ญประโยชน์ กำรอนุรักษ์พลังงำน ทรัพยำกรธรรมชำติและสงิ่ แวดล้อม ๔) สง่ เสริมกำรจดั กำรเรียนรู้เพ่ือสร้ำงจติ สำนึกและวินัยในชุมชน เช่น กำร ส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมในชุมชน กำรเพ่ิมประสิทธิภำพกำรบริหำรจัดกำรขยะมูลฝอยของชุมชน ศูนย์ เรียนร้หู ลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจำตำบล 2.7.1.3 กำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย 1) ส่งเสริมให้มีกำรขยำยและพัฒนำแหล่งกำรเรียนรู้ในระดับตำบล เพ่ือ กำรถ่ำยทอดองคค์ วำมรู้ และจดั กิจกรรมเพอ่ื เผยแพรอ่ งค์ควำมรู้ในชุมชนได้อย่ำงทวั่ ถึง 2) จัดกิจกรรมส่งเสริมกำรเรียนรู้เพื่อปลูกฝังนิสัยรักกำรอ่ำน และพัฒนำ ควำมสำมำรถในกำรอ่ำนและศักยภำพกำรเรียนรู้ของประชำชนทุกกลุ่มเป้ำหมำยให้ได้ ระดับอ่ำนคล่อง อ่ำน
เขำ้ ใจควำม เขียนคล่อง และอ่ำนเชงิ คดิ วิเครำะห์พืน้ ฐำน และให้ประชำชนสำมำรถรับรขู้ ้อมูลข่ำวสำรท่ีถูกต้อง และทันเหตกุ ำรณ์ เพอ่ื สำมำรถนำควำมรู้ทไ่ี ด้รบั ไปใชป้ ระโยชน์ในกำรปฏบิ ตั ิจรงิ 3) ส่งเสริมให้มีกำรสร้ำงบรรยำกำศ และส่ิงแวดล้อมท่ีเอื้อต่อกำรอ่ำนให้ เกิดขึ้นในสังคมไทย โดยสนับสนุนกำรพัฒนำแหล่งกำรเรียนรู้ให้เกิดขึ้นอย่ำงกว้ำงขวำงและทั่วถึง เช่น พัฒนำ ห้องสมุดประชำชนทุกแห่งให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชน ส่งเสริมและสนับสนุนอำสำสมัครส่งเสริม กำรอ่ำน กำรสร้ำงเครือข่ำยส่งเสริมกำรอ่ำน จัดหน่วยบริกำรเคลื่อนท่ีพร้อมอุปกรณ์เพื่อส่งเสริมกำรอ่ำนและ กำรเรียนรู้ท่ีหลำกหลำยออกให้บริกำรประชำชนในพ้ืนท่ีต่ำง ๆ อย่ำงทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมท้ังเสริมสร้ำงควำม พร้อมในดำ้ นส่อื อุปกรณเ์ พือ่ สนับสนุนกำรอำ่ นและกำรจดั กจิ กรรมเพ่ือส่งเสริมกำรอ่ำนอยำ่ งหลำกหลำย 2.7.2. ด้านหลกั สตู ร สือ่ รปู แบบการเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล งานบริการทางวชิ าการ และ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา 1) สง่ เสริมกำรพัฒนำหลกั สตู ร รปู แบบกำรเรยี นกำรสอน และกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ เพ่อื ส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยท่ีหลำกหลำย ทนั สมยั รวมท้งั หลกั สูตรท้องถิน่ ท่ี สอดคลอ้ งกบั สภำพบรบิ ทของพน้ื ที่ และควำมต้องกำรของกลุม่ เป้ำหมำยและชมุ ชน เช่น กำรจดั โปรแกรมกำร เรียนรู้รำยบคุ คล และแผนกำรเรียนรู้รำยชมุ ชน 2) พฒั นำรูปแบบกำรจัดกำรศกึ ษำทำงไกลให้มีควำมทนั สมัยด้วยระบบหอ้ งเรยี นและกำร ควบคุมกำรสอบออนไลน์ 3) พัฒนำระบบกำรประเมนิ เพอื่ เทียบระดับกำรศึกษำ และกำรเทียบโอนควำมร้แู ละ ประสบกำรณ์ใหม้ ีคุณภำพ มำตรฐำน และสำมำรถตอบสนองควำมต้องกำรของกลมุ่ เปำ้ หมำยได้อย่ำงมี ประสทิ ธิภำพ 4) สง่ เสรมิ กำรพัฒนำสอ่ื แบบเรียน สอื่ อเิ ล็กทรอนิกสแ์ ละสื่ออืน่ ๆ ท่ีเอ้ือต่อกำรเรียนรขู้ อง ผเู้ รยี นกลุ่มเป้ำหมำยทว่ั ไปและกลุ่มเป้ำหมำยพเิ ศษ 5) พัฒนำระบบกำรวัดผลและประเมินผลกำรศึกษำนอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพำะ หลักสูตรในระดับกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำนให้ได้มำตรฐำน โดยกำรนำข้อทดสอบกลำง และระบบกำรสอบ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ (e-Exam) มำใช้อยำ่ งมปี ระสิทธภิ ำพ 6) ส่งเสริมและสนับสนุนกำรศึกษำวิจัย พัฒนำหลักสูตร รูปแบบกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ และเผยแพร่รูปแบบกำรจัด ส่งเสริม และสนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย เพ่อื ใหม้ ีกำรนำไปสกู่ ำรปฏบิ ัตอิ ย่ำงกวำ้ งขวำงและมีกำรพฒั นำใหเ้ หมำะสมกับบรบิ ทอยำ่ งตอ่ เนื่อง
7) พัฒนำระบบประกันคณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำให้ได้มำตรฐำน เพื่อพรอ้ มรับกำรประเมิน คุณภำพภำยนอก โดยพัฒนำบุคลำกรให้มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ตระหนักถึงควำมสำคัญของระบบกำรประกัน คุณภำพ และสำมำรถดำเนินกำรประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำได้อย่ำงต่อเน่ืองโดยใช้กำรประเมิน ภำยในด้วยตนเอง และจัดให้มีระบบสถำนศึกษำพี่เล้ียงเข้ำไปสนับสนุนอย่ำงใกล้ชิด สำหรับสถำนศึกษำท่ียัง ไม่ได้เข้ำรับกำรประเมินคุณภำพภำยนอก ให้พัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรศึกษำให้ได้คุณภำพตำมมำตรฐำนท่ี กำหนด 2.7.3 ดา้ นโครงการอันเนอ่ื งมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอันเก่ียวเน่ืองจากราชวงศ์ 1) ส่งเสริมและสนับสนุนกำรดำเนินงำนโครงกำรอันเน่ืองมำจำกพระรำชดำริ หรือโครงกำร อันเกย่ี วเน่อื งจำกรำชวงศ์ 2) จัดทำฐำนข้อมูลโครงกำรและกิจกรรมของ กศน. ที่สนองงำนโครงกำรอันเนื่องมำจำก พระรำชดำรทิ ่ีสำมำรถนำไปใช้ในกำรวำงแผนกำรตดิ ตำมประเมินผลและกำรพฒั นำงำนได้อยำ่ งมีประสิทธิภำพ 3) ส่งเสริมกำรสร้ำงเครือข่ำยกำรดำเนินงำนเพื่อสนับสนุนโครงกำรอันเนื่องมำจำก พระรำชดำริ เพ่ือใหเ้ กดิ ควำมเข้มแขง็ ในกำรจัดกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั 4) พัฒนำศูนย์กำรเรียนชุมชนชำวไทยภูเขำ “แม่ฟ้ำหลวง” ให้มีควำมพร้อมในกำรจัด กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั ตำมบทบำทหน้ำท่ีทีก่ ำหนดไว้อยำ่ งมปี ระสทิ ธภิ ำพ 2.7.4 ด้านการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ พื้นที่เขตเศรษฐกิจพิเศษ และพื้นที่บริเวณ ชายแดน - พฒั นาการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ในจังหวดั ชายแดนภาคใต้ 1) ประสำนควำมร่วมมือกับหน่วยงำนที่เกี่ยวข้องในกำรจัดทำแผนกำรศกึ ษำตำมยทุ ธศำสตร์ และบรบิ ทของแตล่ ะจงั หวดั ในเขตพฒั นำเศรษฐกิจพิเศษ 2) จดั ทำหลกั สูตรกำรศกึ ษำตำมบริบทของพื้นที่ โดยเน้นสำขำท่ีเปน็ ควำมตอ้ งกำรของตลำด ให้เกิดกำรพฒั นำอำชีพได้ตรงตำมควำมต้องกำรของพนื้ ท่ี 2.7.5 ด้านบุคลากร ระบบการบรหิ ารจดั การ และการมสี ่วนร่วมของทกุ ภาคสว่ น 2.7.5.1 การพฒั นาบุคลากร 1) พฒั นำหวั หน้ำ กศน. ตำบล/แขวง ใหม้ สี มรรถนะสงู ขน้ึ ในกำรบรหิ ำรจัดกำร กศน. ตำบล/แขวง และกำรปฏิบตั งิ ำนตำมบทบำทภำรกิจอยำ่ งมีประสทิ ธิภำพ โดยเน้นกำรเป็นนักจดั กำร ควำมรแู้ ละผู้อำนวยควำมสะดวกในกำรเรยี นรู้เพ่ือใหผ้ เู้ รียนเกิดกำรเรียนร้ทู ่ีมีประสิทธิภำพอย่ำงแทจ้ รงิ
2) พฒั นำครู กศน. และผู้ทเี่ กยี่ วข้องใหส้ ำมำรถจดั รปู แบบกำรเรียนรูไ้ ด้อย่ำงมี คณุ ภำพโดยสง่ เสริมให้มคี วำมร้คู วำมสำมำรถในกำรจดั ทำแผนกำรสอน กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ กำรวดั และ ประเมินผล และกำรวจิ ยั เบอ้ื งตน้ 3) ส่งเสริมและพัฒนำศักยภำพคณะกรรมกำร กศน. ตำบล/แขวง เพือ่ กำรมสี ว่ น รว่ มในกำรบรหิ ำรกำรดำเนนิ งำนตำมบทบำทภำรกิจของ กศน. ตำบล/แขวง อยำ่ งมปี ระสทิ ธภิ ำพ 4) พฒั นำศักยภำพบุคลำกร ท่ีรับผดิ ชอบกำรบริกำรกำรศึกษำและกำรเรียนรใู้ ห้มี ควำมรู้ควำมสำมำรถและมีควำมเปน็ มืออำชีพในกำรจัดบริกำรส่งเสริมกำรเรยี นรูต้ ลอดชีวิตของประชำชน 5) พฒั นำอำสำสมัคร กศน. ให้สำมำรถทำหนำ้ ทเ่ี ปน็ ผู้จัด สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ กำรจัดกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยได้อย่ำงมีประสิทธภิ ำพ 6) เสริมสรำ้ งสมั พนั ธภำพระหวำ่ งบุคลำกร รวมทง้ั ภำคีเครือขำ่ ยทั้งในและ ตำ่ งประเทศในทุกระดบั เพ่ือเพ่มิ ประสิทธภิ ำพในกำรท ำงำนร่วมกัน โดยจัดให้มกี จิ กรรมกำรพฒั นำสมรรถนะ และเสริมสร้ำงควำมสัมพันธ์ระหวำ่ งบคุ ลำกร และภำคเี ครอื ขำ่ ยในรูปแบบที่หลำกหลำยอย่ำงต่อเน่ือง 2.7.5.2 การพฒั นาระบบบริหารจัดการ 1) เพ่มิ ประสทิ ธิภำพกำรบริหำรจดั กำรงบประมำณ โดยพัฒนำระบบกำรกำกับ ควบคุม และเร่งรัดกำรเบิกจ่ำยงบประมำณใหเ้ ปน็ ตำมเป้ำหมำยทกี่ ำหนดไว้ 2) พฒั นำระบบฐำนขอ้ มลู ให้มคี วำมครบถ้วน ถกู ต้อง ทนั สมัย และเชอ่ื มโยงกนั ทั่ว ประเทศอยำ่ งเป็นระบบเพ่ือให้หน่วยงำนและสถำนศึกษำในสังกดั สำมำรถนำไปใชเ้ ป็นเครือ่ งมือสำคัญในกำร บรหิ ำร กำรวำงแผน กำรปฏิบัตงิ ำน กำรติดตำมประเมินผล และกำรนำผลมำพัฒนำกำรดำเนนิ งำนอย่ำง ต่อเนอื่ ง ตำมวงจรคุณภำพเดมม่ิง(PDCA) รวมทัง้ จัดบริกำรกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย อย่ำงมปี ระสิทธภิ ำพ 3) สง่ เสรมิ ให้มีกำรจดั กำรควำมรใู้ นหนว่ ยงำนและสถำนศึกษำทุกระดบั รวมทง้ั กำรศกึ ษำวจิ ัยเพ่ือสำมำรถนำมำใช้ในกำรพัฒนำประสทิ ธภิ ำพกำรดำเนนิ งำนทส่ี อดคล้องกับควำมต้องกำรของ ประชำชนและชุมชนพร้อมทงั้ พฒั นำขดี ควำมสำมำรถเชิงกำรแข่งขันของหน่วยงำนและสถำนศกึ ษำ 2.7.5.3 การกากับ นิเทศตดิ ตาม ประเมิน และรายงานผล 1) สรำ้ งกลไกกำรกำกบั นิเทศ ติดตำม ประเมิน และรำยงำนผลกำรดำเนนิ งำน กำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั ให้เชอ่ื มโยงกับหนว่ ยงำน สถำนศึกษำ และภำคเี ครือขำ่ ย
2) ให้หนว่ ยงำนและสถำนศกึ ษำทเี่ กย่ี วข้องทุกระดับ พฒั นำระบบกลไกกำรกำกับ ตดิ ตำมและรำยงำนผลกำรนำนโยบำยสกู่ ำรปฏิบัติ ใหส้ ำมำรถตอบสนองกำรดำเนนิ งำนตำมนโยบำยในแตล่ ะ เรอ่ื งได้อย่ำงมปี ระสิทธภิ ำพ 3) สง่ เสรมิ กำรใช้เทคโนโลยสี ำรสนเทศและกำรส่ือสำร และส่ืออนื่ ๆ ทเ่ี หมำะสม เพ่ือกำรกำกับ นิเทศ ตดิ ตำม ประเมินผล และรำยงำนผลอย่ำงมปี ระสทิ ธภิ ำพ 4) พัฒนำกลไกกำรติดตำมประเมินผลกำรปฏิบัตริ ำชกำรตำมคำรับรองกำรปฏิบัติ รำชกำรประจำปขี องหนว่ ยงำน สถำนศึกษำ เพ่ือกำรรำยงำนผลตำมตัวชี้วดั ตำมคำรับรองกำรปฏิบตั ิรำชกำร ประจำปขี องสำนักงำน กศน. ใหด้ ำเนินไปอยำ่ งมีประสิทธิภำพ เปน็ ไปตำมเกณฑ์ วธิ ีกำร และระยะเวลำท่ี กำหนด
ตอนท่ี 3 วเิ คราะหข์ อ้ มลู
ตอนท่ี 3 วเิ คราะห์ข้อมลู 3.1 วิเคราะห์ขอ้ มลู สภาพแวดล้อมชมุ ชนระดบั ตาบล (SWOT Analysis) SWOT Analysis คือการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกและภายในองค์กรเป็นข้ันตอนแรกๆใน การทาแผนประเภทตา่ งๆ เชน่ แผนกลยุทธ์ ซึ่งกาลงั เปน็ แผนทีว่ งการต่างรวมท้งั วงการ กศน.สนใจ ๑.การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน (งบประมาณ เครื่องมือ เทคโนโลยี บุคลากร ภารกิจของ หนว่ ยงาน โครงสรา้ งการบรหิ าร) ๑) จุดแข็งของ กศน.ตาบล/แขวง (Strengths-S) คือ สภาพที่ทาให้หน่วยงาน (กศน.ตาบล สมเด็จเจรญิ ) เข็มแข็งพัฒนาใหเ้ กิดความกา้ วหนา้ ได้ จดุ แขง็ ของ กศน.ตาบลสมเด็จเจรญิ มีจดุ แข็งดงั ต่อไปน้ี ๑.๑) องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ให้การสนับสนุนการจัดกระบวนการเรียนรู้ของ นกั ศึกษา กศน.ตาบลสมเดจ็ เจริญ เป็นอยา่ งดี ๑.๒) ผู้นาชุมชน /ประชาชนในชุมชน /องค์กรนักศึกษา /คณะกรรมการ กศน.ตาบล สมเด็จเจริญ เห็นความสาคัญ ของการศึกษาในชุมชนเป็นอย่างมาก มีวิสัยทัศน์ท่ีกว้างไกล กากับติดตามและ แก้ไขปัญหารวมกับครู กศน.ตาบลสมเด็จเจริญสม่าเสมอ ร่วมวางแผนการพัฒนา กศน.ตาบลอย่างเป็น ระบบ ๑.๓) นักศึกษาส่วนใหญ่ เป็นกลุ่มผู้นาชุมชน และกลุ่มเยาวชนที่มีความรับผิดชอบ สูง และองค์กรนักศึกษา มีความรู้ ความสามารถ ทักษะในการทางานสูง เช่น ด้านคอมพิวเตอร์ ด้านการ ประชาสัมพันธ์ สามารถทางานทดแทนกับได้ มีความพร้อม มีความสามัคคี ช่วยเหลือกันสร้างกระบวนการ การทางานเปน็ ทีม ๑.๔) ภารกจิ หรืองานในหนา้ ทีข่ อง กศน.ตาบลสมเดจ็ เจริญ มลี ักษณะงานที่ หลากหลาย หน้าสนใจ มีหลายหลกั สูตรหลายวิธี ช่วยพฒั นาสังคมได้ ๑.๕) มีการจดั เวทีชาวบา้ น ๑.๖) มีความพร้อมทางด้านวัสดุ อปุ กรณ์ และส่ือเทคโนโลยี ท่หี ลากหลาย ง่ายต่อการ เรยี นรู้ ๑.๗) ดา้ นนโยบายและแผน มกี ารจัดวางแผนอย่างเปน็ ระบบและเป้าหมายการ ปฏิบัตงิ านอย่างชัดเจน สามารถรองรบั การเปลย่ี นแปลงระดบั นโยบาย แผนระดับสงู ได้ ๒) จดุ ออ่ นของ กศน.ตาบล/แขวง (Weakness-W) คอื สภาพท่ที าให้การดาเนินการตามภารกิจที่ ไดร้ บั มอบหมายไม่ได้ ๒.๑) ดา้ นกลุ่มเปา้ หมาย (นักศึกษา) บางรายขาดความรับผดิ ชอบ ไมม่ ีวนิ ัยในตนเอง ไม่ ปฏบิ ัติตามข้ันตอน และไม่มีการทางานเปน็ กลมุ่ ๒.๒) กจิ กรรมที่เด่นในชมุ ชนยงั ไม่ปรากฏยงั่ ยืน ๒.๓) พนื้ ฐานดา้ นความรทู้ ่แี ตกต่างกนั ๒.๔) สอ่ื ทางด้านเทคโนโลยีที่ไม่เพยี งพอตอ่ ความต้องการของกลมุ่ เป้าหมาย
๒.๕) ขาดงบประมาณในการปรับปรงุ พัฒนา กศน.ตาบลใหค้ งทนถาวรและทันสมยั ๒. การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก เช่น ภาวะทางเศรษฐกิจ วัฒนธรรมท้องถิน่ ผู้นาชมุ ชน ปญั หา ยาเสพตดิ นโยบายของรฐั บาล) ๑) โอกาส Opportunities คือสภาพท่ีทาให้องค์กรพัฒนาก้าวหนา้ แขง่ กบั องค์กรอนื่ ได้ ๑.๑) ด้านกลุ่มเป้าหมาย กศน.ตาบลสมเด็จเจริญ ยังมีกลุ่มเป้าหมายที่ให้ความสนใจ และความสาคัญต่อการศึกษาอีเป็นจานวนมาก จึงสามารถสร้างผลงานในเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพท้ัง กลุ่มเปา้ หมายทขี่ าดโอกาสทางการศึกษา ๑.๒) ดา้ นเครอื ข่ายทางการศึกษา ได้รับความร่วมมือเปน็ อย่างดีจากสถานศกึ ษาในระบบ ในการช่วยจัดการศึกษา และยังมีองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่คอยให้การสนับสนุนในการจัดการศึกษา ร่วม เปน็ คณะกรรมการต่างๆมากมาย ๒) อปุ สรรค Threats คือสภาพที่กีดขวางเหน่ยี วรง้ั การพฒั นา ๒.๑) ด้านงบประมาณ ขาดงบประมาณจากหน่วยงานท่ีรับผิดชอบโดยตรงท่ีจะช่วย สนับสนุนการขับเคลื่อนในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่สมบูรณ์ หรือสนับสนุน การปฏิบัติงานของครู กศน.ในพื้นที่ที่ห่างไกล และค่าตอบแทนที่เหมาะสมต่อการปฏิบัติงานที่สามารถเป็น ขวญั กาลังใจใหผ้ ปู้ ฏิบตั งิ านได้ ๒.๒) การร่วมกลุ่มตา่ งๆในชุมชนยงั ทาได้ยากในบางพื้นที่ ๒.๓) การส่งเสรมิ ทางดา้ นงบประมาณท่ีส่งลงในพ้ืนทกี่ ลุ่มเปา้ หมายไม่ตอ่ เนื่อง 2.4) ประชาชนขาดความรู้เร่ืองการใช้เทคโนโลยีทางการสื่อสารท่ีแท้จริง จึงทาให้เสีย โอกาสใหก้ ารสรา้ งรายได้ 2.6)ประชาชนบางส่วนยังไม่ให้ความสาคัญกับเจ้าท่ีภาครัฐท่ีเขา้ ไปพัฒนาด้านต่าง ๆ ใน ชมุ ชน 3.2 สรปุ สภาพปญั หาความตอ้ งการ สาเหตุ และแนวทางการแก้ไขพฒั นาระดบั ตาบล ๓.๑) การจัดการอบรมพฒั นาใหค้ รู กศน.ได้มคี วามรู้ความสามรถเพิ่มมากข้นึ อยูเ่ สมอ ๓.๒) มีงบประมาณสารองต่อการจัดกจิ กรรมแตล่ ะกิจกรรมทเ่ี พยี งพอ ๓.๓) งบประมาณท่ีจัดให้กับ กศน.ตาบลยังไม่เพียงพอต่อการพัฒนาเม่ือเทียบกับหน่วยงาน อื่นทจี่ ับงานเพียงอย่างเดยี วแตม่ ีประสิทธิภาพสูง ๓.๔) หน่วยงานต้นสังกัดที่รับผิดชอบ ควรให้การสนับสนุนงบประมาณในการพัฒนา ปรับปรุง กศน.ตาบลเป็นประจาทุกๆภาคเรียน และครู กศน.ตาบลควรของบประมาณสนับสนุนจากเครือข่าย ดว้ ย ๓.๕) ครูควรหาวิธีในการติดต่อกับนักศึกษาให้หลากหลายวิธีมากกว่าน้ี และควรมีมาตรการ ในการกาหนดกลุ่มเปา้ หมายทช่ี ัดเจนขององค์กร ไม่ควรเปน็ ระบบท่ตี อ้ งการแตป่ ริมาณแต่ขาดคุณภาพ
ตอนท่ี 4 ทิศทางการดาเนนิ งานและบทบาทภารกจิ ของ กศน.ตาบลสมเดจ็ เจรญิ
ตอนที่ 4 ทิศทางการดาเนนิ งานและบทบาทภารกิจของ กศน.ตาบลสมเดจ็ เจรญิ สถำนศึกษำได้กำหนดทิศทำงกำรดำเนินงำนไว้ในแผนพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ และแผนปฏิบัติกำร ประจำปโี ดยไดด้ ำเนนิ งำนตำมแผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี และมผี ลกำรดำเนนิ งำนดังนี้ 4.1ปรชั ญา/วิสยั ทศั น์/อัตลักษณ์/เอกลักษณ/์ พันธกจิ ปรัชญา คดิ เปน็ สู่พอเพยี ง วสิ ัยทศั น์ (Vision) “กศน.ตำบลสมเด็จเจริญ มุ่งจดั กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมตำมอัธยำศัย เพ่ือส่งเสรมิ กำร เรียนรู้ กำรมีงำนทำและพัฒนำคุณภำพชีวิตประชำชนทุกกลุ่มเป้ำหมำยตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพยี ง” อตั ลักษณ์ อย่อู ย่ำงพอเพยี ง เอกลักษณ์ มสี ว่ นรว่ มกับชมุ ชน พันธกิจ 1. จัดระบบกำรบริหำรจัดกำร ให้สำมำรถดำเนินงำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย เพ่ือส่งเสริมกำรศึกษำตลอดชีวิต และกำรศึกษำอำชีพเพื่อกำรมีงำนทำของประชำชนได้อย่ำงมีประสิทธิภำพ ตำมแนวคดิ ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. จัดกำรเรียนรู้ตลอดชีวิตให้แก่ประชำกรวัยแรงงำนและประชำชนทั่วไป ในรูปแบบกำรศึกษำนอก ระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั เพ่ือสรำ้ งสังคมแหง่ กำรเรยี นรู้อยำ่ งมคี ุณภำพ 3. ส่งเสริมกำรจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับ 4 ศูนย์ ของ กศน.ตำบล เพ่ือพัฒนำประชำชนให้ก้ำวทัน ยคุ Thailand 4.0 ภำยใต้กำรปกครองในระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์อันเปน็ พระประมุข 4. สง่ เสริมสนับสนุนให้ภำคีเครอื ข่ำยมีส่วนรว่ มในกำรจดั กิจกรรมกำรศึกษำนอกระบบและกำร ศกึ ษำ ตำมอัธยำศัย 5. ส่งเสรมิ กำรนำศำสตรข์ องพระรำชำมำปรบั ใช้ เพ่ือสร้ำงควำมม่ันคงและสรำ้ งควำมควำมสุขในกำร ดำเนนิ ชวี ิตของประชำชนอย่ำงยงั่ ยืน
4.2 เป้าประสงคแ์ ละตวั ช้ีวดั ความสาเร็จ เปา้ ประสงค์ 1. ประชำชนผู้ดอ้ ย พลำด และขำดโอกำสทำงกำรศึกษำ รวมทั้งประชำชนกลุ่มเป้ำหมำยพิเศษได้รับ โอกำสทำงกำรศึกษำในรูปแบบกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กำรศึกษำ ต่อเน่ืองและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยท่ีมีคุณภำพ อย่ำงเท่ำเทียมและท่ัวถึง เป็นไปตำมสภำพ ปัญหำ และควำมต้องกำรของแต่ละกล่มุ 2. ประชำชนได้รับกำรส่งเสริมกระบวนกำรเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหำและพัฒนำคุณภำพชีวิตและ เสริมสร้ำงควำมเข้มแข็งให้กับชุมชน โดยมี กศน. ตำบล ศูนย์กำรเรียนชุมชน และแหล่งกำร เรียนรู้อ่ืนในชุมชนเป็นกลไกในกำรจัดกำรเรียนรู้ เพ่ือพัฒนำไปสู่ควำมมั่นคงและย่ังยืนทำงด้ำน เศรษฐกจิ สังคมวัฒนธรรม ประวัติศำสตร์ และสิ่งแวดลอ้ ม 3. ประชำชนได้รับโอกำสในกำรเรียนรู้และมีเจตคติทำงวิทยำศำสตร์และเทคโนโลยีท่ีเหมำะสม มี นวัตกรรมใหม่ ๆ มำใชใ้ นกำรชอ่ งทำงในกำรสร้ำงรำยได้ กำรติดตอ่ ส่ือสำร กำรรับรู้ขอ้ มูลข่ำวสำร กำรใช้เทคโนโลยีทำงกำรส่ือสำรอย่ำงเหมำะสม สำมำรถคิด วิเครำะห์ และประยุกต์ใช้ในกำร แก้ปัญหำ และพัฒนำคณุ ภำพชวี ิตไดอ้ ยำ่ งสร้ำงสรรค์ 5. ประชำชนไดรับกำรพัฒนำควำมรู้ควำมเข้ำใจท่ีดีเกี่ยวกำรดำเนินชีวิตภำยใต้กำรปกครองใน ระบอบประชำธิปไตยอนั มีพระมหำกษัตรยิ ์ทรงเป็นพระประมุข สำมำรถปฏิบตั ติ นเป็นพลเมืองที่ดี ตำมสิทธิหน้ำทข่ี องตนเองและสำมำรถอยู่ร่วมกบั ผู้อน่ื ได้อยำ่ งมีควำมสุข 6. ประชำชนสำมำรถนำศำสตร์ของพระรำชำมำปรับใช้ เพ่ือสร้ำงควำมม่ันคงและสร้ำงควำม ควำมสุขในกำรดำเนินชวี ติ ของประชำชนอยำ่ งยงั่ ยนื 7. ชุมชนและทุกภำคส่วนร่วมเป็นภำคีเครือข่ำยในกำรจัด ส่งเสริม และสนับสนุนกำรดำเนินงำน กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย รวมท้ังมีส่วนร่วมในกำรขับเคลื่อนกิจกรรมกำร เรยี นรู้ของชุมชนตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียงและปรัชญำคิดเปน็ ตวั ชีว้ ดั ความสาเร็จ 1. จำนวนผู้เรียนกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำข้ันพื้นฐำนที่ได้รับกำรสนับสนุนค่ำใช้จ่ำยตำม สิทธทิ ี่กำหนดไว้ 2. จำนวนกลมุ่ เปำ้ หมำยตำ่ ง ๆ ทเี่ ข้ำร่วมกิจกรรมกำรเรยี นรู้ ไดร้ ับบริกำรกิจกรรมกำรศึกษำตอ่ เนอ่ื ง และกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั ท่ีสอดคล้องกับสภำพ ปัญหำ และควำมต้องกำร 3. ร้อยละผู้จบหลักสูตร/กิจกรรมกำรศึกษำนอกระบบสำมำรถนำควำมรู้ควำมเข้ำใจไปใช้ได้ตำม จดุ มุง่ หมำยของหลกั สูตร/กิจกรรมทกี่ ำหนด 5. จำนวนแหล่งเรียนรู้ในระดับตำบลที่มีควำมพร้อมในกำรให้บริกำรกำรศึกษำนอกระบบและ กำรศึกษำตำมอธั ยำศยั
6. จำนวนประชำชนกลมุ่ เปำ้ หมำยที่เข้ำรับกำรฝกึ อำชีพ เห็นช่องทำงในกำรประกอบอำชีพ 7. ร้อยละของผู้เข้ำร่วมกิจกรรมท่ีสำมำรถอ่ำนออกเขียนได้และคิดเลขเป็นตำมจุดมุ่งหมำยของ กจิ กรรม 8. ร้อยละของประชำชนกลุ่มเป้ำหมำยท่ีได้รับบริกำรเข้ำร่วมกิจกรรมแหล่งเรียนรู้ตำมอัธยำศัยมี ควำมรคู้ วำมเข้ำใจ เจตคติ ทักษะตำมจุดมงุ่ หมำยของกิจกรรมท่กี ำหนด 9. จำนวนองค์กรภำคส่วนต่ำง ๆ ร่วมเป็นภำคีเครือข่ำยในกำรดำเนินงำนกำรศึกษำนอกระบบและ กำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั 10. จำนวนนักเรียน นักศึกษำ และประชำชนทั่วไปท่ีเข้ำถึงบริกำรกำรเรียนรู้ในรูปแบบต่ำง ๆ และ กำรใช้ระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรสือ่ สำร จำนวนกำรเขำ้ ใชบ้ รกิ ำรศนู ยก์ ำรเรียนรู้ 4.2บทบาทหน้าท่ี กศน.ตาบลสมเดจ็ เจรญิ หน้าทีค่ วามรบั ผิดชอบ ปฏิบัติงำนเกี่ยวกับกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำม อธั ยำศัย ให้แก่กลุ่มเป้ำหมำย ในพน้ื ท่รี ับผดิ ชอบ ประสำนงำนร่วมกบั ภำคเี ครือข่ำย องค์กรภำครัฐ ภำคเอกชน และชุมชน โดยเฉพำะภูมิปัญญำท้องถิ่น ในกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ในชุมชน จัดทำฐำนข้อมูลชุมชนเพื่อ ให้บริกำรข้อมลู ข่ำวสำรในชมุ ชน และปฏบิ ตั หิ น้ำทอ่ี ่นื ๆ ตำมที่ไดร้ ับมอบหมำย ดา้ นการวางแผน (P) 1. สำรวจ รวบรวมและวเิ ครำะหข์ อ้ มลู กล่มุ เปำ้ หมำย และข้อมูลบรบิ ทของชมุ ชนในตำบลท่ี รับผดิ ชอบ ตำมรูปแบบกำรวำงแผนจลุ ภำคอย่ำงมีคุณภำพ 2. กำรจดั ทำแผนกำรเรยี นรู้รำยชมุ ชน 3. จัดทำคำรบั รองกำรปฏิบัติรำชกำรกับผ้บู งั คบั บัญชำ 4. จดั ทำแผนปฏบิ ตั กิ ำร กศน. ตำบล ประจำปีงบประมำณ 5. บันทึกข้อมูลในฐำนข้อมูล กศน.ตำบล (DMIS) 6. ปฏิบตั ิงำนอืน่ ๆตำมที่ไดร้ ับมอบหมำย จำกผูบ้ งั คับบัญชำ (4 ศนู ย์ และอื่นๆ) ดา้ นการดาเนนิ การ (D) นำแผนปฏบิ ัติรำชกำรประจำปงี บประมำณและแผนกำรเรียนรรู้ ำยชุมชนไปสกู่ ำรปฏบิ ัติโดย 1. จัดกำรเรียนกำรสอนตำมหลักสูตรกำรศึกษำพ้ืนฐำน พ.ศ. 2551 แผนกำรเรียน รำยบุคคล (ทำหนำ้ ทคี่ รปู ระจำกลุม่ ) 2. จัดและสง่ เสริม สนับสนุน และประสำนงำน กำรจัดกำรเรียนรู้ ในภำรกิจศนู ย์เรียนรู้ ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหมป่ ระจำตำบล ศูนย์ดิจทิ ัลชมุ ชน ศูนย์
ส่งเสริมพัฒนำประชำธิปไตยประจำตำบล และศูนย์กำรศึกษำตลอดชีวิตประจำตำบล โดยยึดหลกั กำรใช้ กศน.ตำบล เปน็ ฐำน ดา้ นการตรวจสอบและประเมินผล (C) พิจำรณำจำนวนร้อยละผู้จบหลักสูตรในแต่ละหลักสูตรของผู้เรียนและผู้รับบริกำรให้เป็นไปตำม ตัวช้วี ัดทกี่ ำหนด
ส่วนท่ี 5 แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2563
ตอนท แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีง 5.1 ตารางบัญชแี ผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ตารางสรปุ บญั ชีโครงการ/กิจกรรม/งบประมาณทสี่ ถานศึกษา 1. แผนงาน : พื้นฐำนดำ้ นกำรพัฒนำและเสริมสรำ้ งศักยภำพคน 1.1 โครงการ : สนับสนนุ คำ่ ใช้จำ่ ยในกำรจดั กำรศึกษำต้งั แต่ระดบั อนบุ ำลจนจบกำ กิจกรรม : จัดกำรศึกษำนอกระบบ ระดบั กำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน ท่ี ชอ่ื โครงกำร/กจิ กรรม กจิ กรรมหลกั กลมุ่ เป้ำหมำย เปำ้ หมำย (คน) 1.1 โครงกำรส่งเสริมกำร จัดกิจกรรม ประชำกรวยั 1) ภำคเรยี นที่ ก จัดกำรศกึ ษำนอก กำรเรียนกำร แรงงำนท่ีมี 2/2562 จำนวน ข ระบบระดับกำรศึกษำ สอน อำยุตั้งแต่ 15 45 คน ค ขน้ั พ้นื ฐำน – 59 ปี 2) ภำคเรียนท่ี ก 1/2563 จำนวน ข 45 คน ค รวม
ท่ี 5 งบประมาณ พ.ศ. 2563 าได้รับการจัดสรรและดาเนินการในปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ำรศึกษำขน้ั พื้นฐำน (งบเงินอดุ หนนุ ) งบประมำณ (บำท) สถำนท่ี ดำเนนิ กำร งบเงินอุดหนนุ งบรำยจำ่ ย งบดำเนิน งำน กศน.ตำบล อืน่ - สมเดจ็ เจริญ ก. ค่ำจัดกำรเรียนกำรสอน - บำท - ข. ค่ำกจิ กรรมพฒั นำคณุ ภำพผ้เู รยี น - บำท ค. คำ่ หนังสือเรยี น - บำท ก. คำ่ จดั กำรเรียนกำรสอน - บำท - - กศน.ตำบล สมเดจ็ เจริญ ข. คำ่ กิจกรรมพฒั นำคุณภำพผ้เู รยี น - บำท ค. คำ่ หนังสือเรียน - บำท -
Search
