รายงานผลปฏิบัติงานในหน้าที่ครูผู้ช่วยครั้งที่ 2 นายยศวริศ เพิ่มบุญ

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครัง้ ที่ 2 คำนำ เอกสารประกอบการประเมินรายงานการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครู ผู้ช่วย ครั้งที่ 2 วันที่ 14 กุมภาพันธ์ ๒๕๖4 ถึง 1๓ สิงหาคม ๒๕๖๔ เล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อให้คณะกรรมการ ประเมนิ ผลการปฏิบัติงานประกอบดว้ ยส่วนสำคญั ดังต่อไปน้ี สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลพ้นื ฐานของผู้รับการประเมิน ส่วนท่ี ๒ องค์ประกอบการประเมิน องค์ประกอบที่ ๑ ดา้ นการปฏิบัตติ น องคป์ ระกอบท่ี ๒ ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน ข้อมูลที่ปรากฏในเอกสารประกอบการประเมินส่วนหนึ่งของผลงานทั้งหมดเท่านั้น หวังว่าเอกสารเล่มนี้จะ อำนวยประโยชนใ์ ห้แก่คณะกรรมการประเมนิ ไดเ้ ป็นอย่างดี ขอขอบคุณผู้อำนวยการสถานศึกษา รองผู้อำนวยการ- สถานศึกษา คณะครู นกั เรยี น ผปู้ กครอง ชุมชนท่ใี หค้ วามร่วมมอื ทำใหเ้ อกสารฉบับนี้เสร็จสมบูรณต์ ามเป้าหมาย ลงช่ือ ผขู้ อรบั การประเมนิ (นายยศวรศิ เพมิ่ บุญ) ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครูผูช้ ว่ ย ครง้ั ที่ 2 สารบัญ ส่วนท่ี 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป หน้า ๑. ข้อมลู ผรู้ บั การประเมนิ ๒. ประวัติการศึกษา ๑ ๓. ประวตั ิการทำงาน 1 ๔. ความรูค้ วามสามารถพิเศษ 1 ๕. ประวัตกิ ารสอน 1 6. ประวตั ิการหยุด-ลา 1 7. ประวตั กิ ารประชมุ ทางวชิ าการ/สัมมนา/ฝกึ อบรม/ศกึ ษาดูงาน 1 8. ประวตั ดิ า้ นการเปน็ วทิ ยากร/กรรมการตดั สนิ 2 9. งานท่ีได้รับมอบหมาย/หน้าท่ีพิเศษ 2 10.1 งานการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 2 10.2 งานครทู ีป่ รกึ ษา 2 10.3 งานหน้าทีพ่ ิเศษอน่ื ๆ 2 5 สว่ นที่ 2 องค์ประกอบการประเมิน องค์ประกอบที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ติ น 11-19 20-25 ๑. วนิ ัย และการรักษาวินยั 26-35 ๒. คุณธรรม จริยธรรม 36-39 ๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี 40-45 ๔. การดำรงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 46-51 ๕. จติ วิญญาณความเปน็ ครู ๖. จิตสำนกั ความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี ครู 52-57 องคป์ ระกอบท่ี 1 ด้านการปฏิบตั ิงาน 58-62 63-68 ๑. การจดั การเรยี นการสอน 69-72 ๒. การบริหารจัดการชน้ั เรียน 73-78 ๓. การพฒั นาตนเอง 79-83 ๔. การทำงานเปน็ ทมี 84-97 ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา 98-102 ๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ภาคผนวก สรุปคำสั่งปฏบิ ัติงาน สรุปเกยี รตบิ ัตร

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย คร้งั ที่ 2 สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผู้ชว่ ย คร้งั ที่ 2 แบบรายงานการปฏิบัตงิ านท่เี กิดจากการปฏิบัตหิ น้าที่ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ 2ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจำจงั หวดั กำแพงเพชร สำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ ****************************************************** ๑.๑ ขอ้ มลู ส่วนตัว ช่ือ – สกุล นายยศวริศ เพ่มิ บุญ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ทีอ่ ยูต่ ามภมู ิลำเนา 126 หมู่ 1 ตเขือ่ นผาก อ.พร้าว จ.เชียงใหม่ 50190 เบอร์โทรศัพท์ 0989496352 Line ID aunza1986 E-mail [email protected] 1 ปี - เดือน ระยะเวลาทำงานศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดกำแพงเพชร เดือน อายรุ าชการ/อายกุ ารทำงาน 1 ปี - 1.2 ประวัติการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน สาขาวิชา ช่างเชือ่ มและโลหะแผน่ สถาบนั การศึกษา รร.พรา้ ววิทยาคม ระดับปรญิ ญาตรี หรือเทยี บเท่า สาขาวิชา วศิ วกรรมอุตสาหการ สถาบันการศึกษา มทร.ล้านนา ป.บณั ฑิตวิชาชีพครู (ถ้ามี) สาขาวิชา วชิ าชพี ครู สถาบันการศึกษา ม.ฟาร์อสี เทอร์น ระดับปรญิ ญาโท สาขาวิชา สถาบันการศึกษา ระดับปริญญาเอก สาขาวิชา สถาบนั การศึกษา 1.3. ประวตั กิ ารทำงาน ท่ี โรงเรยี น ตำแหน่ง ระยะเวลาปฏบิ ตั ิงาน ตง้ั แตว่ นั ท่ี ถึงวันท่ี รวมเวลา 1 วทิ ยาลัยสารพัดช่าง ครูอตั ราจ้าง 2554 2558 5 ปี เชียงใหม่ 2 โรงเรียนราชประชานุ พนกั งานราชการ 2558 2563 5 ปี เคราะห์ 31 3 ศูนย์การศึกษาพเิ ศษ ประจำ ครูผูช้ ว่ ย 13 ส.ค. ปัจจุบนั 1 ปี จังหวดั กำแพงเพชร 2563 1.4. ความรู้ความสามารถพิเศษ ความรู้และทักษะด้านงานเชื่อมโลหะ งานซอ่ มบำรงุ 1.5 ประวตั กิ ารสอน ปจั จุบัน ปฏิบัติการสอนศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจำจงั หวดั กำแพงเพชร สำนกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ ประจำห้องบุคคลออทิสตกิ 1.6. ประวตั กิ ารหยุด – ลา ที่ เดือน หยุด ลา มาสาย 1. กมุ ภาพนั ธ์ 2564 --- 2. มีนาคม 2564 --- 3. เมษายน 2564 --- 4. พฤษภาคม 2564 --- 5. มถิ นุ ายน 2564 --- 6. กรกฏาคม 2564 --- 7. สิงหาคม 2564 --- รวม - - - 1

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครั้งท่ี 2 1.7. ประวัติการประชมุ ทางวชิ าการ/สมั มนา/ฝกึ อบรม/ศึกษาดูงาน วนั เดอื น ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หน่วยงานท่ีจดั โรงเรียนบา้ นขวานอ้ ย 24 ก.พ. 2564 ผ่านการประเมินผลการพฒั นาตนเอง (online) ด้วยการเรยี นผ่านระบบออนไลน์ (online) เรอ่ื งจรรยาบรรณวิชาชีพ ครู 25 ก.พ. 2564 ผา่ นการประเมินผลการพัฒนาตนเอง (online) โรงเรยี นบ้านแก้งขอ ดว้ ยการเรียนผ่านระบบออนไลน์ (online) เรื่องเศรษฐกจิ พอเพียงและ เทคโนโลยที เ่ี หมาะสม 1 ก.ค. 2564 ผา่ นการอบรมโครงการพัฒนาครดู ว้ ย ศูนย์การศึกษาพิเศษ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ กระบวนการชุมชนการเรียนรทู้ าง ประจำจงั หวักำแพเพชร ประจำจังหวักำแพเพชร วิชาชีพ(PLC)บนพนื้ ฐานแผนการ พฒั นาตนเองรายบุคคล (id pland)สู่ การทำวิจยั ในชั้นเรียน ระยะเวลาการเขา้ รับอบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จำนวน 24 ชว่ั โมง/ปี 1.8. ประวัติด้านการเปน็ วิทยากร/กรรมการตดั สิน วัน เดือน ปี เรือ่ ง สถานท่ี หนว่ ยงานทีจ่ ัด -- -- 1.9.งานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย/หนา้ ทพ่ี ิเศษ -1.9.1. งานการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ข้าพเจ้าได้รบั มอบหมายด้านการสอนประจำห้องบคุ คลออทิสติก มีนกั เรยี นประจำชนั้ 1 คน และ กิจกรรมสอนเสริมทกั ษะ กิจกรรมอาชาบำบัด ปฏบิ ตั กิ ารสอน จำนวน 2 กจิ กรรม จำนวน 2 ห้อง จำนวน 11.50 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ดงั น้ี ตารางที่ 1 แสดงจำนวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรยี น ผเู้ รียน ชวั่ โมงเรยี นทีป่ ฏบิ ตั กิ ารสอน ใน ปีการศึกษา 2563 ที่ วิชา/ สาระการเรยี นรู้ ห้อง จำนวนผูเ้ รียน จำนวนชวั่ โมง 1 สอนประจำห้องบุคคลออทสิ ติก 11 1.30 2 กิจกรรมอาชาบำบัด -- 1 รวม 1 1 2.30/วนั 1.9.2 งานครทู ่ปี รึกษา ข้าพเจ้าได้รบั มอบหมายด้านงานสอนประจำห้องบุคคลออทสิ ตกิ มีนักเรียนประจำชัน้ จำนวน 1 คน ใน ฐานะครูทป่ี รึกษาข้าพเจา้ ไดม้ ีการติดตาม ดูแล ในชว่ งสถสนการณ์ Covid-19 และให้คำปรึกษา ท้งั ในศูนย์ การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั กำแพงเพชรและเยยี่ มบ้านนักเรยี น 2

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี 2 ภาพกิจกรรมการเย่ยี มบ้านนักเรียน ด.ช.วีรภัทร นอ้ ยแสง 3

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งท่ี 2 ภาพกิจกรรมการเยี่ยมบา้ นนักเรยี น เดก็ ชายนัธทวฒั น์ นุตโยธนิ 4

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี 2 1.9.3 งานหนา้ ท่พี เิ ศษอ่นื 1) ปฏบิ ตั ิหน้าทง่ี านอาคารสถานท่ี(งานประปา) มีหนา้ ท่ตี รวจสอบสภาพการใช้งาน งานซอ่ มแซมบำรงุ และแก้ไขให้กลบั มาใชง้ านได้ตามปกติ 2) ปฏิบัติหนา้ ที่ควบคมุ งานก่อสร้างภายใน ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจำจงั หวดั กำแพงเพชร 3) งานอาชาบำบัด(ดูแลมา้ ) 4) ปฏิบัติงานอ่นื ๆ ตามที่ไดร้ ับมอบหมาย 1.9.3.1 ภาพประกอบ ปฏิบตั หิ น้าท่งี านอาคารสถานที่(งานประปา) มหี น้าท่ีตรวจสอบสภาพการใชง้ าน งาน ซ่อมแซมบำรงุ และแกไ้ ขใหก้ ลบั มาใช้งานไดต้ ามปกติ 5

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย คร้งั ที่ 2 1.9.3.2 ภาพประกอบ ปฏิบตั หิ น้าทค่ี วบคุมงานก่อสรา้ งภายใน ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ ประจำจังหวดั กำแพงเพชร 6

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย คร้งั ท่ี 2 1.9.3.3 ภาพประกอบ งานอาชาบำบดั (ดแู ลมา้ ) 7

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครัง้ ที่ 2 1.9.3.4 ภาพประกอบ ปฏิบตั งิ านอ่นื ๆ ตามทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 8

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี 2 ส่วนที่ 2 องคป์ ระกอบการประเมนิ 9

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ครัง้ ที่ 2 องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น ตัวชี้วัดที่ 1 วนิ ัยและการรักษาวินยั 10

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ครัง้ ท่ี 2 การประเมิน องค์ประกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏิบตั ิตน ข้อที่ 1 วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ัย 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสอ่ื สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผู้เรียน ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน เชน่ การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างที่ดแี ก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคำสอนทางพระพุทธศาสนาในการดำเนิน ชีวิต เพื่อให้ขา้ พเจ้าสามารถควบคมุ อารมณ์ของตนเองได้เป็นอย่างดี หลักฐานอา้ งอิง รูปท่ี 1 ครูจัดบรรยากาศเชงิ บวกภายในหอ้ งเรียน เพ่ือให้นักเรียนเกดิ การเรยี นรู้ที่ดี กล้าแสดงความคิดเหน็ และเกดิ ความพร้อมในการเรยี นรู้ 11

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี 2 รปู ที่ 2 ครแู นะนำข้นั ตอนเมื่อนกั เรยี นไมเ่ ข้าใจในกระบวนการหรอื ข้ันตอนวิธีการอย่สู มำ่ เสมอ รูปที่ 3 กล่าวทักทายนกั เรยี นในเชา้ ด้วยความสภุ าพ ตามเวรทไ่ี ดร้ ับปฏบิ ัตหิ น้าที 12

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี 2 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และการสอ่ื สารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อผู้บงั คบั บัญชาเพ่อื นรว่ มงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับ บัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อมตน เชื่อฟังและ ปฏบิ ตั ติ ามคำสั่งของผบู้ ังคับบญั ชา หลกั ฐานอ้างอิง รปู ที่ 4 ครใู หค้ วามชว่ ยเหลอื นักเรียนและผูป้ กครองในการประชุมผปู้ กครอง และการดำเนนิ การจดั การเรยี นการ สอนรว่ มกบั ผปู้ กครอง รับฟงั ความคดิ เห็นของผปู้ กครอง ร่วมสรปุ องคค์ วามคิดรว่ มกนั 13

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ครง้ั ท่ี 2 รูปท่ี 5 ร่วมแสดงความยินดีท่าน ผอ.ศรญั ญา ทับน้อย ที่ได้ยา้ ยไปดำรงตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นศึกษาสงเคราะหแ์ ม่ฮอ่ งสอน รปู ที่ 6 ร่วมแสดงความยนิ ดีในงานมงคลสมรส 14

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย คร้ังท่ี 2 ครอู สั ฏา พุทธมนสิงห์และครูกนกกร มีทอง รูปท่ี 7 ร่วมแสดงความยนิ ดีและให้คำชมเชยแกน่ กั เรยี นหลังจากจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 15

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ่วย คร้ังที่ 2 1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบ ด้วยคุณงามและความดี ซ่ึง กระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มีน้ำใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมี มารยาททง่ี ดงาม ความรกั และความเมตตาต่อศษิ ย์เพ่ือเปน็ กำลังสำคญั ในการขับเคล่ือนระบบการศึกษาให้มีคุณภาพ และพฒั นาประเทศชาตใิ หเ้ จริญกา้ วหนา้ หลักฐานอา้ งอิง รูปที่ 7 รว่ มกจิ กรรมวันสำคญั ต่าง ๆ ท่ีทางโรงเรียน และสว่ นราชการจดั ขนึ้ 16

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี 2 1.4 การปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บหลักเกณฑ์ท่เี กย่ี วข้องกับความเป็นข้าราชการ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลที่ เคารพและปฏบิ ัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระทำตนเปน็ แบบอย่างทด่ี ี มหี ลกั ในการปฏิบัติ หน้าทีข่ องครอู ยา่ งชดั เจนยตุ ิธรรม หลกั ฐานอ้างองิ รปู ที่ 8 สวมเครอื่ งแบบราชการอยา่ งถูกต้อง รูปท่ี 9 ปฏิบัติตามคำส่ังของโรงเรยี นอยา่ งเครง่ ครดั 17

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย คร้งั ที่ 2 1.5 การปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบหลักเกณฑท์ ี่เกยี่ วข้องกับความเป็นขา้ ราชการครู ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมายและกระทำตนใหเ้ ปน็ ประโยชน์ต่อตนเองและสงั คม โดยใชเ้ หตผุ ลและ วิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ในฐานะเป็น พลเมอื งท่ีดี ยดึ มน่ั ในหลักศีลธรรมและคณุ ธรรมทางพระพทุ ธศาสนาในการช่วยเหลอื ผอู้ ืน่ หลกั ฐานอา้ งองิ รูปที่ 10 ปฏิบัติตามคำสง่ั เวรปฏิบัตหิ น้าท่ีประจำจดุ ต่าง ๆ รูปที่ 11 เขา้ ร่วมประชมุ ตามคำสง่ั ของทางโรงเรยี นอยา่ งสมำ่ เสมอ 18

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 2 1.6 การปฏิบตั ิตามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบยี บข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา พ.ศ.2547 เพอ่ื เตอื นตนมใิ ห้กระทำความผิดทางวินัยราชการ หลักฐานอา้ งองิ รปู ท่ี 12 ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู 19

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 2 องค์ประกอบที่ 1 ด้านการปฏบิ ัตติ น ตัวชว้ี ัดที่ 2 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 20

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ครงั้ ที่ 2 การประเมิน องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น ขอ้ ที่ 2 คุณธรรม จรยิ ธรรม 2.1 การปฏบิ ัตติ นตามหลกั ศาสนาทน่ี บั ถอื อย่างเคร่งครัด ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนาที่นับถือ เป็นผูม้ ีคณุ ธรรม จริยธรรม เพอ่ื การเป็นครูท่ีประกอบด้วย คุณงามและความดี ทำบุญตักบาตรเป็นประจำ ซึ่งกระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ เช่น มีการยึดหลักธรรม พรหม วิหาร ๔ คือ 1. เมตตาต่อศิษย์ 2. มีความกรุณาต่อศษิ ย์ ชว่ ยเหลอื ใหค้ ำแนะนำ อบรมสง่ั สอนให้ศษิ ย์ประพฤตติ นอย่างเหมาะสม 3. มีมุทิตาจติ คือมีความยินดีเสมอเมื่อศิษยไ์ ดด้ ีพร้อมกับกล่าวยกย่องชมเชย 4. มอี เุ บกขา คือ มกี ารพยายามวางเฉยต่อบางพฤติกรรมก้าวรา้ วทีศ่ ษิ ย์แสดงออกมาโดยไม่ตง้ั ใจ คือ ไม่โกรธตอบ แต่จะพยายามพูดเตือนดี ๆ ด้วยอารมณ์และน้ำเสยี งปกติ หลักฐานอา้ งอิง รูปที่ 1 รว่ มกจิ กรรมไหวพ้ ระในวันศุกร์ ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดกำแพงเพชร 21

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ่วย คร้งั ท่ี 2 1.2 การเขา้ ร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาทนี่ บั ถืออยา่ งสมำ่ เสมอ ข้าพเจ้าดำรงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา และเข้าร่วมศาสนกิจของศาสนาพุทธ ปฏิบัติ ตามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยมของสังคม ทำให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมี ความสุข เชน่ การปฏบิ ตั ธิ รรมในวนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา หลักฐานอา้ งอิง รูปที่ 2 ร่วมกิจกรรมเน่ืองในวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา รปู ที่ 3 นำนักเรยี นเขา้ รว่ มกจิ กรรมในวันสำคัญต่าง 22

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ที่ 2 2.3 การเห็นความสำคญั เขา้ รว่ ม ส่งเสริม สนบั สนนุ เคารพกิจกรรมท่ีแสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ หรือชุมชน ข้าพเจ้าเข้ารว่ มและให้ความรว่ มมือกับชุมชนและเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่จัดขึ้น เช่นการทำบุญตกั บาตรเนอื่ งในโอกาสสำคัญต่างๆ งานต่าง ๆ ท่ีจดั ข้ึน ฯลฯ หลักฐานอา้ งองิ รูปท่ี 4 รว่ มกิจกรรมตักบาตรถวายพระราชกุศล เนอื่ งในวันสวรรคต พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร 23

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครูผูช้ ่วย ครงั้ ท่ี 2 2.4 การเห็นความสำคัญ เข้ารว่ ม สง่ เสริม สนบั สนุน กจิ กรรมทแ่ี สดงถงึ จารีตประเพณี วัฒนธรรม ของชาติ ขา้ พเจา้ เคารพธงชาติและรว่ มพิธีกรรมหน้าเสาธงทุกกจิ กรรม จนเปน็ ทีป่ ระจกั ษแ์ กส่ ายตานักเรียนและ เพื่อนร่วมงาน รักษาขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทย เข้ารว่ มงานประเพณตี ่าง ๆ หลักฐานอา้ งอิง รูปที่ 5 ครรู ว่ มทำกจิ กรรมหน้าเสาธงกับนกั เรยี นทุกเช้า รูปที่ 6 ร่วมในกิจกรรมในวนั สงกรานต์ 2564 ท่ศี นู ย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดกำแพงเพชรจัดขน้ึ 24

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครั้งที่ 2 2.5 การมจี ิตบรกิ ารและจติ สาธารณะ ข้าพเจ้ามีความเต็มใจท่ีจะให้บรกิ ารแก่ผูป้ กครองนักเรยี นท่ีมาติดต่อราชการกบั ทางโรงเรียนด้วยความ เต็มใจและมีจติ อาสาในการร่วมงานกับทางชุมชน เทา่ ท่ตี นเองสามารถทำได้ หลักฐานอา้ งอิง รูปท่ี 7 ครใู หบ้ ริการผปู้ กครองนกั เรียนมาตดิ ต่อราชการอย่างเตม็ ใจ 25

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครง้ั ท่ี 2 องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน ตวั ชี้วดั ที่ 3 จรรยาบรรวิชาชีพครู 26

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่งครูผ้ชู ว่ ย ครั้งท่ี 2 การประเมนิ องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏิบัตติ น ข้อท่ี 3 จรรยาบรรณวิชาชพี ครู วนิ ัย 3.1 การพฒั นาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างตอ่ เนือ่ ง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการเข้าอบรมและ พัฒนาตนให้มีบุคลิกภาพดีเหมาะกับการเป็นครู พัฒนางานให้ดีอยู่เสมอ มีความรับผิดชอบต่อวิชาชีพและเป็น สมาชิกท่ดี ีขององคก์ ร หลกั ฐานอ้างองิ รปู ที่ 1 เข้าร่วมการอบรมพัฒนาบคุ ลากรประจำปีการศกึ ษา 2563 ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดกำแพงเพชร 27

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี 2 รูปท่ี 2 ผ่านการอบรมโครงการพัฒนาครูด้วยกระบวนการชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (PLC)บนพ้ืนฐานแผนการ พัฒนาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN)สู่การทำวจิ ยั ในชัน้ เรียน วันท่ี 1 กรกฎาคม 2564 ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดกำแพงเพชร 3.2 การมวี สิ ัยทัศน์ ร้แู ละเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลย่ี นแปลงด้านวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมอื งของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน ข้าพเจา้ ติดตามข่าวสารต่าง ๆ ผา่ นช่องทางส่ือสังคมโซเชียลเน็ตเวิรก์ การเปล่ียนแปลงด้านวิทยาการ ในหลาย ๆ ด้าน เชน่ COVID-19 สภาพเศรษฐกจิ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติ หลกั ฐานอ้างอิง รปู ท่ี 3 อบรมการจัดการเรยี นการสอนทางไกล ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด ของโรคติดเชื้อไวรยั โคโรน่า 2019 covid 19 ผา่ นระบบการประชมุ ทางไกล 28

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 2 3.3 การไมอ่ าศยั วิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ท่ไี มถ่ กู ต้อง ข้าพเจา้ เหน็ คุณคา่ และความสำคัญของการ เป็นครูทด่ี ีอยูเ่ สมอ โดยมีความรักและศรทั ธาในวิชาชีพครู พึงกระทำตนใหเ้ ปน็ แบบอย่างท่ดี ีตอ่ ศษิ ยท์ ้งั ทางตรงและทางออ้ ม หลักฐานอา้ งอิง รปู ที่ 6 ควบคมุ และรว่ มสอนนกั เรยี นทำกิจกรรมช่วงเช้า รปู ที่ 7 รว่ มพฒั นาศูนย์การศึกษาพเิ ศษ ประจำจงั หวัดกำแพงเพชร 29

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครัง้ ที่ 2 3.4 การมงุ่ มั่นตอ่ การพฒั นาความรคู้ วามสามารถของผูเ้ รียน ข้าพเจ้าปฏิบัติงานสอนด้วยความรับผิดชอบ เต็มใจเต็มกำลังความสามารถ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มี พัฒนาการและความพร้อมที่เหมาะสมกับวัยและศักยภาพ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความวิริยะอุตสาหะ เสียสละทั้งเวลา แรงกาย และทุนทรพั ยส์ ว่ นตัวเพ่ือพัฒนาผ้เู รยี นใหเ้ กิดกระบวนการเรียนรูต้ ามเป้าหมายที่กำหนดไว้ หลักฐานอ้างองิ รูปท่ี 8 รว่ มฝกึ สอนนกั เรยี นทำกิจกรรมช่วงเชา้ หลังจากทำกิจกรรมไตรรงเสรจ็ รปู ที่ 9 จัดการเรียนรู้แบบลงมอื ปฏบิ ตั จิ ริง 30

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ่วย คร้งั ที่ 2 3.5 การให้ความสำคญั เข้าร่วมสง่ เสรมิ สนับสนนุ กิจกรรมท่ีเกี่ยวขอ้ งกับวชิ าชพี ครูอย่างสม่ำเสมอ ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรมความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เมื่อเสร็จสิ้นการจัด กจิ กรรมขา้ พเจ้าทำแบบทกึ และสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นำความรู้ที่ได้มาพัฒนาตนเองและผ้เู รียนอยูเ่ สมอ หลกั ฐานอ้างอิง รูปที่ 10 การประชมุ ปฏิบัตกิ าร สร้างเคลือขา่ ยจังหวัดในการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นโดยใชน้ กั จติ วิทยาคลินิกเป็นฐาน โรงเรียนศรีสวัสดว์ิ ทิ ยาคาร จงั หวดั น่าน สำนักงานเขตพน้ื ท่ีมธั ยมศึกษาเขต 17 รปู ท่ี 11 ผ่านการอบรมโครงการพัฒนาครดู ้วยกระบวนการชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี (PLC)บนพื้นฐานแผนการ พฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN)สู่การทำวจิ ัยในชนั้ เรยี น วนั ท่ี 1 กรกฎาคม 2564 ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจำจงั หวัดกำแพงเพชร 31

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย คร้งั ที่ 2 3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ สนับสนนุ ใหบ้ ริการผูเ้ รยี นทกุ คน ดว้ ยความเสมอภาค ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อบรมสั่งสอนศิษย์ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู กระตุ้นและส่งเสริมให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างเสริมทักษะชีวิตและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมทุกคร้ังในกิจกรรมการเรียน การสอน ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียนด้วยการตรงต่อเวลา รกั ษาวินยั พดู จาไพเราะ และให้ความเป็น กันเองแก่นกั เรียน หลักฐานอา้ งองิ รปู ที่ 12 จดั การเรยี นร้แู บบประสบการณต์ รง โดยให้นักเรยี นไดฝ้ ึกปฏิบัตจิ รงิ เป็นรายบุคคล รูปท่ี 13 ร่วมจัดกิจกรรมวนั ลอยกระทงที่ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั กแพงเพชร โดยให้นักเรียนได้เรียนรจู้ ากการลงมือปฏบิ ัตจิ ริง 32

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ 2 3.7 การประพฤตเิ ปน็ ทย่ี อมรับของผูเ้ รียน ผบู้ ริหาร เพ่อื นร่วมงานผู้ปกครอง และชุมชน ข้าพเจ้าดำรงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อมสำรวมในกิริยามารยาท และการแสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาดเรียบรอ้ ยถูกต้องตามกาลเทศะ ไม่เบียดบังเวลาของทางราชการไปทำธรุ กิจอื่นใด ปฏิบัติงานที่ไดร้ ับ มอบหมายตามตำแหน่งและงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จลุล่วงและมีคุณภาพบรรลุตามเป้าหมายตามที่ กำหนด ให้บริการด้วยความเต็มใจและเสมอภาคโดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่ ขา้ ราชการโดยมิชอบ หลักฐานอ้างองิ รูปท่ี 14 รว่ มคณะทำงาน ในพธิ ีมอบทนุ การศกึ ษาสำหรบั เดก็ ออทสิ ติกและเด็กพกิ ารในมูลนธิ ิคุณพุ่ม รูปท่ี 15 งานอน่ื ๆตามภารกจิ ท่ีได้รับมอบหมาย 33

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผ้ชู ่วย คร้งั ที่ 2 3.8 การไมป่ ฏบิ ัตติ นท่สี ่งผลตอ่ เชงิ ลบต่อกายและจติ ใจของผู้เรียน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัดและเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียนโดยการ ปฏิบตั ติ นอย่ใู นศีลธรรมอันดี และคอยใหค้ ำปรกึ ษาแก่ผเู้ รยี นทม่ี าขอคำปรกึ ษาอยา่ งเต็มความสามารถ หลักฐานอ้างอิง รปู ที่ 15 เป็นแบบอย่างการสง่ เสริมประชาธปิ ไตยแกน่ กั เรยี น 34

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผูช้ ่วย ครั้งท่ี 2 3.9 การทำงานกับผอู้ ื่นโดยยึดหลักความสามคั คี เกอ้ื กูลซงึ่ กันและกัน ข้าพเจา้ ปฏิบัตงิ านตา่ ง ๆ ทโี่ รงเรียนหมอบหมายอย่างเตม็ ใจช่วยเหลอื เกื้อกูลซึ่งกันและกัน ให้ความร่วมมือกับคระครูในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา ให้คำแนะนำที่เป็น ประโยชน์ต่อเพื่อนร่วมงานในการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาสื่อนวัตกรรมการสอน มีน้ำใจ และเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่เพือ่ นร่วมงานทุกคนดว้ ยความเตม็ ใจอย่างเสมอภาค เชน่ ช่วยงานเวรหรืองานพิเศษ ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายอยา่ งเต็มความสามารถ หลกั ฐานอ้างอิง รูปท่ี 17 ร่วมกับคณะครู บุคลากร จัดกิจกรรมต่างๆภายในโรงเรียน 35

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย ครงั้ ท่ี 2 องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการปฏิบตั ติ น ตัวชวี้ ัดท่ี 4 การดำรงชีวติ ตามหลักปรัญญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง 36

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย ครง้ั ที่ 2 การประเมิน องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น ข้อท่ี 4 การดำรงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง วนิ ัย 4.1 มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เพอื่ ความผาสุกของตนเองในปัจจุบันและอนาคต หลักฐานอา้ งอิง รปู ที่ 1 ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองด้วยการเรียนผา่ นระบบออนไลน์ เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงและเทคโนโลยีทเี่ หมาะสม 37

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครูผูช้ ่วย ครั้งที่ 2 4.2 มกี ารนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ต์ใชก้ ับการดำรงชวี ติ ของตนเอง ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรัชกาลที่ 9 เป็นแนวทางใน การดำเนินชีวิตในการใช้จ่ายเงินให้เหมาะสม เช่น การแบ่งเงินเป็นส่วนๆและเหลือไวอ้ อม การใช้หลักเหตุผลในการ แกป้ ญั หาตา่ งๆ และการมีภมู คิ ้มุ กนั รู้เท่าทนั ส่อื หลกั ฐานอา้ งอิง รูปท่ี 2 แบ่งเงนิ เป็นส่วนๆในการใช้จ่ายและเหลอื ไว้ออม 38

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 2 4.3 เป็นแบบอยา่ งในการนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกตใ์ ชก้ บั ภารกจิ ต่าง ๆ หรือการดำรงชวี ิตของตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาใช้ในการดำเนนิ ชวี ิตและเปน็ ผใู้ ฝ่รู้ ใฝเ่ รยี น และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง หลกั ฐานอ้างองิ รูปที่ 3 เป็นแบบอย่างท่ดี แี กน่ ักเรียนดา้ นคุณธรรมจติ อาสา 39

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครงั้ ท่ี 2 องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน ตัวชว้ี ดั ที่ 5 จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู 40

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ูช้ ่วย คร้ังท่ี 2 การประเมิน องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิตน ขอ้ ที่ 5 จติ วิญญาณความเปน็ ครู 5.1 การเขา้ สอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ข้าพเจา้ ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เขา้ สอนตรงเวลา เอาใจใส่ ต่อการปฏิบัติหน้าที่อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทำและจัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเน้น ผู้เรียนเปน็ สำคัญ มีการปรบั ปรงุ พัฒนางานการสอนอยู่เสมอ หลักฐานอ้างอิง รปู ท่ี 1 เข้าปฏบิ ัตงิ านและเขา้ สอนตรงเวลา มแี ผนการจัดการเรยี นรูแ้ ละสอื่ การสอน 41

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี 2 5.2 การสร้างความเสมอภาคเปน็ ธรรมกับผเู้ รยี นทกุ คน ข้าพเจ้าเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล พยายามเรยี นรู้และศึกษาผูเ้ รียนก่อนจัดกิจกรรมการเรียน การสอนเพอ่ื จะไดท้ ราบความรู้ของนักเรียน แล้วนำผลท่ไี ดไ้ ปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับ ผ้เู รียน ทำให้นกั เรยี นมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นไปในทศิ ทางที่ดีข้ึน หลักฐานอ้างอิง รปู ที่ 2 จัดที่นง่ั นักเรียนโดยให้น่ังเปน็ วงกลมครูชว่ ยนักเรยี น นักเรยี นช่วยนักเรียน รูปท่ี 3 นกั เรยี นไดล้ งมือเรยี นรู้ปฏบิ ตั จิ ริงโดยครคู วบคุมดูแลทกุ ขั้นตอน 42

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย คร้ังที่ 2 5.3 การรจู้ กั ใหอ้ ภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ สง่ เสริม สนับสนนุ ให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จ ตาม ศักยภาพ ความสนใจหรือความต้งั ใจ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนประสบ ความสำเรจ็ ตามศักยภาพ ความสนใจหรอื ความตัง้ ใจ หลกั ฐานอา้ งอิง รูปที่ 4 ให้คำชมเชยแก่นักเรยี นหลังจากทำกจิ กรรมเสร็จ 43

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย คร้งั ท่ี 2 5.4 การเปน็ ที่พงึ่ ใหก้ ับผู้เรยี นได้ตลอดเวลา ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะและคอยช่วยเหลือ เป็นที่ปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาของ ผู้เรียนในด้านต่าง ๆ เป็นกำลังใจและให้คำแนะนำเสมอมา อุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการสอนนั้นจะอยู่ในเวลา ราชการหรอื นอกเวลาราชการจนกวา่ นักเรยี นจะมคี วามรอู้ ย่างเตม็ เปย่ี ม เพอื่ ผลจะเกดิ กับนกั เรยี นและสงั คม หลักฐานอ้างองิ รปู ที่ 5 ร่วมคณะนำนักเรยี นเดินทางไปเขา้ รว่ มและศึกษาการเรียนรนู้ อกสถานที่ งานประเพณี สารทไทยกล้วยไข่ ปี 2563 จังหวดั กำแพงเพชร รปู ที่ 6 ร่วมกับคณะนำนักเรยี นไปศกึ ษาอทุ ยานประวัติศาสตร์กำแพงเพชร ณ อุทยานประวตั ิศาสตร์กำแพงเพชร 44

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครูผู้ชว่ ย ครงั้ ที่ 2 5.5 การจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การใฝ่รู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอยา่ งที่ดีของ ผูเ้ รยี น ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ได้คิดเอง ฝึกการคิด วิเคราะห์ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดอย่างสร้างสรรค์ ไม่มีปิดกั้นความคิดและปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรัก ศรทั ธาและยดึ มั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชพี มุง่ มั่น ทุม่ เทในการทำงาน ประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี หลักฐานอา้ งอิง รูปที่ 7 ผู้เรียนสรา้ งชน้ิ งานของตนเอง 45

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ูช้ ่วย ครัง้ ท่ี 2 องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน ตวั ชวี้ ัดท่ี 6 จิตสำนึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี 46

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย คร้งั ท่ี 2 การประเมิน องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ติ น ข้อท่ี 6 จติ สำนกึ ความรบั ผิดชอบในวชิ าชีพ 6.1 การมีเจตคตเิ ชงิ บวกกับวชิ าชีพ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน ประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี และปฏบิ ัตติ นดังน้ี 1. มคี วามจงรักภกั ดี ต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์ 2. ยดึ ม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษตั รยิ ์เปน็ ประมุข 3. รักและศรัทธาในวชิ าชพี ครู หลกั ฐานอา้ งองิ รูปท่ี 1 เข้ารว่ มกิจกรรมทแี่ สดงถึงการมีความศรทั ธา และมคี วามจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์ 47