รายงานผลปฏิบัติงานในหน้าที่ครูผู้ช่วยครั้งที่ 4 นายยศวริศ เพิ่มบุญ

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครัง้ ที่ 4 คำนำ เอกสารประกอบการประเมินรายงานการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครู ผู้ช่วย ครั้งที่ 4 วันที่ 14 กุมภาพันธ์ ๒๕๖5 ถึง 1๓ สิงหาคม ๒๕๖5 เล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อให้คณะกรรมการ ประเมนิ ผลการปฏิบัติงานประกอบดว้ ยส่วนสำคญั ดังต่อไปน้ี สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลพ้นื ฐานของผู้รับการประเมิน ส่วนท่ี ๒ องค์ประกอบการประเมิน องค์ประกอบที่ ๑ ดา้ นการปฏิบัตติ น องคป์ ระกอบท่ี ๒ ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน ข้อมูลที่ปรากฏในเอกสารประกอบการประเมินส่วนหนึ่งของผลงานทั้งหมดเท่านั้น หวังว่าเอกสารเล่มนี้จะ อำนวยประโยชนใ์ ห้แก่คณะกรรมการประเมนิ ไดเ้ ป็นอย่างดี ขอขอบคุณผู้อำนวยการสถานศึกษา รองผู้อำนวยการ- สถานศึกษา คณะครู นกั เรยี น ผู้ปกครอง ชุมชนท่ใี หค้ วามร่วมมอื ทำให้เอกสารฉบับนี้เสร็จสมบูรณต์ ามเป้าหมาย ลงช่ือ ผขู้ อรบั การประเมนิ (นายยศวรศิ เพมิ่ บุญ) ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย คร้ังท่ี 4 สารบัญ สว่ นท่ี 1 ขอ้ มลู ท่ัวไป หน้า ๑. ขอ้ มูลผรู้ บั การประเมิน ๒. ประวัตกิ ารศกึ ษา ๑ ๓. ประวตั กิ ารทำงาน 1 ๔. ความรคู้ วามสามารถพิเศษ 1 ๕. ประวตั ิการสอน 1 6. ประวัตกิ ารหยุด-ลา 1 7. ประวตั กิ ารประชุมทางวชิ าการ/สัมมนา/ฝึกอบรม/ศึกษาดงู าน 1 8. ประวตั ดิ า้ นการเปน็ วิทยากร/กรรมการตดั สนิ 2 9. งานท่ีไดร้ ับมอบหมาย/หน้าทีพ่ ิเศษ 2 9.1 งานการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 2 9.2 งานครทู ปี่ รึกษา 2 9.3 งานหนา้ ที่พิเศษอ่ืน ๆ 3 4 สว่ นท่ี 2 องค์ประกอบการประเมนิ องคป์ ระกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน 10-18 19-24 ๑. วนิ ัย และการรกั ษาวนิ ยั 25-36 ๒. คณุ ธรรม จริยธรรม 37-39 ๓. จรรยาบรรณวิชาชพี 40-45 ๔. การดำรงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 46-51 ๕. จติ วิญญาณความเป็นครู ๖. จิตสำนกั ความรับผิดชอบในวิชาชพี ครู 52-57 องค์ประกอบท่ี 2 ดา้ นการปฏิบัติงาน 58-61 62-65 ๑. การจดั การเรยี นการสอน 66-69 ๒. การบรหิ ารจดั การช้ันเรยี น 70-75 ๓. การพฒั นาตนเอง 76-79 ๔. การทำงานเปน็ ทีม 80-94 ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา 95-79 ๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ภาคผนวก สรุปคำสั่งปฏิบตั ิงาน สรปุ เกยี รตบิ ตั ร

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ที่ 4 สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลทวั่ ไป

แบบรายงานการปฏบิ ตั งิ านทีเ่ กดิ จากการปฏิบัตหิ น้าทีค่ รูผชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 4 ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดกำแพงเพชร สำนักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ ****************************************************** ๑.๑ ข้อมลู ส่วนตัว ชื่อ – สกุล นายยศวรศิ เพ่มิ บญุ ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ทอ่ี ยู่ตามภมู ลิ ำเนา 126 หมู่ 1 ตเขือ่ นผาก อ.พร้าว จ.เชียงใหม่ 50190 เบอรโ์ ทรศัพท์ 0989496352 Line ID aunza1986 E-mail [email protected] ระยะเวลาทำงานศูนย์การศึกษาพเิ ศษ ประจำจังหวดั กำแพงเพชร 2 ปี - เดือน อายุราชการ/อายุการทำงาน 2 ปี - เดือน 1.2 ประวัติการศกึ ษา ระดับการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน สาขาวิชา ช่างเชื่อมและโลหะแผ่น สถาบันการศึกษา รร.พร้าววิทยาคม ระดับปรญิ ญาตรี หรือเทียบเทา่ สาขาวชิ า วิศวกรรมอุตสาหการ สถาบันการศึกษา มทร.ลา้ นนา ป.บณั ฑิตวิชาชพี ครู (ถ้ามี) สาขาวชิ า วิชาชพี ครู สถาบันการศึกษา ม.ฟารอ์ สี เทอร์น ระดบั ปริญญาโท สาขาวิชา สถาบันการศึกษา ระดับปรญิ ญาเอก สาขาวิชา สถาบันการศึกษา 1.3. ประวัติการทำงาน ท่ี โรงเรียน ตำแหน่ง ระยะเวลาปฏบิ ตั งิ าน ตง้ั แตว่ นั ท่ี ถึงวันที่ รวมเวลา 1 วทิ ยาลยั สารพดั ชา่ ง ครูอัตราจา้ ง 2554 2558 5 ปี เชยี งใหม่ 2 โรงเรียนราชประชานุ พนักงานราชการ 2558 2563 5 ปี เคราะห์ 31 3 ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจำ ครผู ู้ชว่ ย 13 ส.ค. ปจั จุบนั 2 ปี จังหวัดกำแพงเพชร 2563 1.4. ความรคู้ วามสามารถพิเศษ ความรู้และทักษะดา้ นงานเช่ือมโลหะ งานซอ่ มบำรุง 1.5 ประวตั ิการสอน ปัจจุบนั ปฏิบตั ิการสอนศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจำจังหวดั กำแพงเพชร สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ประจำห้องบุคคลออทิสติก 1.6. ประวัติการหยุด – ลา ที่ เดอื น หยุด ลา มาสาย 1. กุมภาพนั ธ์ 2565 --- 2. มนี าคม 2565 --- 3. เมษายน 2565 --- 4. พฤษภาคม 2565 --- 5. มิถนุ ายน 2565 --- 6. กรกฎาคม 2565 --- 7. สงิ หาคม 2565 --- รวม - - -

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี 4 1.7. ประวัติการประชุมทางวชิ าการ/สัมมนา/ฝึกอบรม/ศกึ ษาดงู าน วนั เดอื น ปี เร่ือง สถานที่ หน่วยงานที่จัด 16 มี.ค. 2565 ผ่านการเรยี นรอู้ อนไลน์ เร่ืองการ (online) สาขาสงั คมศาสตร์ สรา้ งวินัยให้ตนเอง ตามหลักคำสอน มหาวิทยาลยั ราชภัฏ ในพระพุทธศาสนา กำแพงเพชรรว่ มกับ โครงการธรรมะออนไลน์ 16 มี.ค. 2565 ผา่ นการเรียนร้อู อนไลน์ (online) สาขาสงั คมศาสตร์ เรอ่ื งหลกั การครองคน ครองตน มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ครองงานท่ีดแี ละถูกตอ้ ง กำแพงเพชรรว่ มกับ โครงการธรรมะออนไลน์ 10 ต.ค. 2564 ผ่านการเข้ารว่ มกิจกรรมโครงการ (online) โรงเรยี นกาญจนาภิเษก พัฒนาสมรรถนะครผู ูส้ อน เรื่องการ วิทยาลยั สุพรรณบรุ ี ใชภ้ าษาไทยเพ่ือการสือ่ สารสำหรับ ครูผสู้ อน 2 ก.ค. 2565 ผา่ นการเขา้ รว่ มกิจกรรมโครงการ (online) มหาวิทยาลัยมหาจฬุ าลง สง่ เสริมและพฒั นาการจดั การองค์ กรณราชวิทยาลัย ความรูส้ นู่ วตั กรรมท่วั ท้งั องคก์ ร 6–8 ก.ค. 2565 อบรมเชิงปฏิบัติการเร่ือง neuro ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ feedback เทคนคิ ทางประสาท ประจำจงั หวัด ประจำจังหวดั กำแพงเพชร วิทยาสำหรับเดก็ ทม่ี ีความต้องการ กำแพงเพชร จำเป็นพเิ ศษ ระยะเวลาการเข้ารับอบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จำนวน 32 ช่ัวโมง/ปี 1.8. ประวตั ิด้านการเป็นวิทยากร/กรรมการตัดสนิ วัน เดือน ปี เร่อื ง สถานท่ี หนว่ ยงานที่จดั -- -- 1.9.งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย/หน้าทพี่ เิ ศษ -1.9.1. งานการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ข้าพเจ้าไดร้ บั มอบหมายด้านการสอนประจำห้องบุคคลออทิสติก มีนักเรยี นประจำช้นั 2 คน และ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน กิจกรรมอาชาบำบัด ปฏบิ ตั ิการสอน จำนวน 2 กิจกรรม จำนวน 2 หอ้ ง จำนวน 23 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ดงั นี้ ตารางที่ 1 แสดงจำนวนรายวชิ า/สาระการเรียนรู้ หอ้ งเรียน ผเู้ รียน ชว่ั โมงเรยี นทปี่ ฏบิ ตั กิ ารสอน ใน ปีการศึกษา 2565 ที่ วิชา/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จำนวนผเู้ รยี น จำนวนชวั่ โมง 1 สอนประจำห้องบคุ คลออทสิ ติก 12 15 2 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมอาชาบำบัด) - 10 8 รวม 1 12 23/สัปดาห์ 2

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครง้ั ที่ 4 ตารางปฏบิ ัตงิ านรายบคุ คล นายยศวริศ เพิม่ บุญ หอ้ งเรยี น 2 ระดับ2/3 ภาคเรยี นที่ 1 ปี 2565 1.9.2 งานครทู ปี่ รกึ ษา ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายดา้ นงานสอนประจำห้องบุคคลออทิสติก มนี ักเรียนประจำชั้นจำนวน 2 คน ใน ฐานะครทู ี่ปรึกษาข้าพเจา้ ไดม้ ีการตดิ ตาม ดูแล ในช่วงสถสนการณ์ Covid-19 และให้คำปรกึ ษา ท้ังในศนู ย์ การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดกำแพงเพชรและเยยี่ มบ้านนักเรียน 3

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผ้ชู ว่ ย ครงั้ ท่ี 4 ภาพกิจกรรมการเยยี่ มบา้ นนักเรียน เด็กชายนัธทวฒั น์ นุตโยธิน 1.9.3 งานหนา้ ท่พี เิ ศษอื่น 1) ปฏบิ ัตหิ นา้ ทง่ี านอาคารสถานที่(งานประปา) มีหนา้ ทต่ี รวจสอบสภาพการใชง้ าน งานซ่อมแซมบำรงุ และแก้ไขให้กลับมาใช้งานได้ตามปกติ 2) ปฏบิ ัติหน้าทง่ี านอาคารสถานที่(งานซ่อมแซมบำรงุ ) มหี นา้ ที่ตรวจสอบสภาพการใชง้ าน งานซ่อมแซม บำรุงและแก้ไขให้กลับมาใชง้ านได้ตามปกติ 3) งานอาชาบำบัด(ดูแลมา้ ) 4) ปฏบิ ัติงานอ่นื ๆ ตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย 4

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครัง้ ท่ี 4 1.9.3.1 ปฏบิ ัติหน้าทง่ี านอาคารสถานท่ี(งานประปา) มีหน้าทตี่ รวจสอบสภาพการใช้งาน งานซอ่ มแซมบำรงุ และแกไ้ ขให้กลับมาใช้งานไดต้ ามปกติ 5

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ชว่ ย ครั้งท่ี 4 1.9.3.2 ปฏิบัติหน้าทง่ี านอาคารสถานที่(งานซ่อมแซมบำรุง) มหี นา้ ท่ตี รวจสอบสภาพการใชง้ าน งานซ่อมแซม บำรงุ และแก้ไขใหก้ ลบั มาใช้งานได้ตามปกติ 6

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย คร้งั ท่ี 4 1.9.3.3 ภาพประกอบ งานอาชาบำบดั (ดแู ลมา้ ) 7

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครัง้ ที่ 4 1.9.3.4 ภาพประกอบ ปฏิบตั งิ านอ่นื ๆ ตามทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 8

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี 4 ส่วนที่ 2 องคป์ ระกอบการประเมนิ 9

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ครัง้ ที่ 4 องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น ตัวชี้วัดที่ 1 วนิ ัยและการรักษาวินยั 10

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี 4 การประเมิน องค์ประกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 1 วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ัย 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสอ่ื สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผูเ้ รยี น ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน เชน่ การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างที่ดแี ก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคำสอนทางพระพุทธศาสนาในการดำเนนิ ชีวิต เพื่อให้ขา้ พเจ้าสามารถควบคมุ อารมณ์ของตนเองได้เป็นอย่างดี หลักฐานอา้ งอิง รูปท่ี 1 ครูจัดบรรยากาศเชงิ บวกภายในหอ้ งเรียน เพ่ือให้นักเรียนเกดิ การเรยี นรู้ที่ดี กล้าแสดงความคิดเหน็ และเกดิ ความพร้อมในการเรยี นรู้ 11

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี 4 รปู ที่ 2 ครแู นะนำข้นั ตอนเมื่อนกั เรยี นไมเ่ ข้าใจในกระบวนการหรอื ข้ันตอนวิธีการอย่สู มำ่ เสมอ รูปที่ 3 กล่าวทักทายนกั เรยี นในเชา้ ด้วยความสภุ าพ ตามเวรทไ่ี ดร้ ับปฏบิ ัตหิ น้าที 12

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครูผชู้ ่วย ครั้งที่ 4 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผบู้ งั คับ บญั ชาเพือ่ นรว่ มงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอ่นื ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับ บัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อมตน เชื่อฟังและ ปฏิบตั ติ ามคำสั่งของผบู้ ังคับบญั ชา หลกั ฐานอ้างองิ รูปท่ี 4 แสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผบู้ ังคับ บญั ชา เพือ่ นรว่ มงาน รูปที่ 5 รว่ มแสดงความยินดีเนือ่ งในโอกาส ผอ.สมจติ ร ประดิษฐ ท่ีย้ายไปดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยการศกึ ษาสงเคราะห์แมจ่ นั 13

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี 4 รปู ท่ี 6 รว่ มแสดงความยนิ ดีและต้อนรบั เน่ืองในโอกาส ผอ.ปภารติยา ทะนติ ๊ะ ยา้ ยมาดำรงตำแหน่งผอู้ ำนวยการศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจำจังหวดั กำแพงเพชร รปู ท่ี 6 รว่ มแสดงความยินดีและใหค้ ำชมเชยแกน่ กั เรยี นหลังจากจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 14

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ่วย คร้ังที่ 4 1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบ ด้วยคุณงามและความดี ซ่ึง กระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มีน้ำใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมี มารยาททง่ี ดงาม ความรกั และความเมตตาตอ่ ศษิ ย์เพ่ือเปน็ กำลังสำคญั ในการขับเคล่ือนระบบการศึกษาให้มีคุณภาพ และพฒั นาประเทศชาตใิ หเ้ จริญกา้ วหนา้ หลักฐานอา้ งอิง รูปที่ 7 รว่ มกจิ กรรมวันสำคญั ต่าง ๆ ท่ีทางโรงเรียน และส่วนราชการจดั ขนึ้ 15

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี 4 1.4 การปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บหลักเกณฑ์ท่เี กย่ี วข้องกับความเป็นข้าราชการ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลที่ เคารพและปฏบิ ัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระทำตนเปน็ แบบอย่างทด่ี ี มหี ลกั ในการปฏิบัติ หน้าทีข่ องครอู ยา่ งชดั เจนยตุ ิธรรม หลกั ฐานอ้างองิ รปู ที่ 8 สวมเครอื่ งแบบราชการอยา่ งถูกต้อง รูปท่ี 9 ปฏิบัติตามคำส่ังของโรงเรยี นอยา่ งเครง่ ครดั 16

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย คร้งั ที่ 4 1.5 การปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบหลักเกณฑท์ ี่เกยี่ วข้องกับความเป็นขา้ ราชการครู ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมายและกระทำตนใหเ้ ปน็ ประโยชน์ต่อตนเองและสงั คม โดยใชเ้ หตผุ ลและ วิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ในฐานะเป็น พลเมอื งท่ีดี ยดึ มน่ั ในหลักศีลธรรมและคณุ ธรรมทางพระพทุ ธศาสนาในการช่วยเหลอื ผอู้ ืน่ หลกั ฐานอา้ งองิ รูปที่ 10 ปฏิบัติตามคำสง่ั เวรปฏิบัตหิ น้าท่ีประจำจดุ ต่าง ๆ รูปที่ 11 เขา้ ร่วมประชมุ ตามคำสง่ั ของทางโรงเรยี นอยา่ งสมำ่ เสมอ 17

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 4 1.6 การปฏิบตั ิตามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบยี บข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา พ.ศ.2547 เพอ่ื เตอื นตนมใิ ห้กระทำความผิดทางวินัยราชการ หลักฐานอา้ งองิ รปู ท่ี 12 ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู 18

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 4 องค์ประกอบที่ 1 ด้านการปฏบิ ัตติ น ตัวชว้ี ัดที่ 2 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 19

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี 4 การประเมนิ องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิตน ขอ้ ที่ 2 คณุ ธรรม จริยธรรม 2.1 การปฏบิ ัตติ นตามหลกั ศาสนาที่นับถอื อยา่ งเคร่งครัด ข้าพเจา้ ปฏบิ ัติตนตามหลักศาสนาทน่ี บั ถือ เป็นผูม้ ีคุณธรรม จริยธรรม เพอ่ื การเป็นครูที่ประกอบด้วย คุณงามและความดี ทำบุญตักบาตรเป็นประจำ ซึ่งกระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ เช่น มีการยึดหลักธรรม พรหม วิหาร ๔ คอื 1. เมตตาต่อศษิ ย์ 2. มีความกรุณาตอ่ ศิษย์ ช่วยเหลอื ให้คำแนะนำ อบรมสั่งสอนให้ศษิ ยป์ ระพฤติตนอยา่ งเหมาะสม 3. มมี ทุ ิตาจติ คือมีความยนิ ดเี สมอเม่ือศิษย์ไดด้ ีพร้อมกับกล่าวยกย่องชมเชย 4. มีอเุ บกขา คือ มกี ารพยายามวางเฉยต่อบางพฤติกรรมก้าวรา้ วที่ศษิ ย์แสดงออกมาโดยไมต่ งั้ ใจ คอื ไมโ่ กรธตอบ แตจ่ ะพยายามพดู เตือนดี ๆ ด้วยอารมณแ์ ละน้ำเสยี งปกติ หลกั ฐานอา้ งอิง รปู ท่ี 1 รว่ มกิจกรรมแหเ่ ทียนเข้าพรรษา ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจำจงั หวัดกำแพงเพชร 20

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี 4 1.2 การเข้าร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนุนศาสนกจิ ของศาสนาทนี่ บั ถอื อยา่ งสมำ่ เสมอ ข้าพเจ้าดำรงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา และเข้าร่วมศาสนกิจของศาสนาพุทธ ปฏิบัติ ตามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยมของสังคม ทำให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมี ความสขุ เช่น การปฏบิ ตั ธิ รรมในวนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา หลกั ฐานอา้ งอิง รูปที่ 2 รว่ มกจิ กรรมเน่ืองในวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา รูปท่ี 3 นำนกั เรยี นเขา้ ร่วมกจิ กรรมในวันสำคัญต่าง 21

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย คร้งั ที่ 4 2.3 การเหน็ ความสำคญั เข้ารว่ ม ส่งเสรมิ สนับสนนุ เคารพกิจกรรมทแ่ี สดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถิ่นหรอื ชมุ ชน ข้าพเจ้าเข้าร่วมและให้ความรว่ มมือกับชมุ ชนและเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่จัดขึ้น เช่นการทำบุญตกั บาตรเนอ่ื งในโอกาสสำคญั ตา่ งๆ งานต่าง ๆ ทีจ่ ัดข้นึ ฯลฯ หลักฐานอ้างอิง รูปที่ 4 ร่วมกิจกรรมตักบาตรหลอ่ เทียนเขา้ พรรษา ประจำปี 2565 ณ วัดคูยาง จังหวดั กำแพงเพชร 22

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ครง้ั ท่ี 4 2.4 การเหน็ ความสำคญั เขา้ ร่วม ส่งเสริม สนับสนนุ กจิ กรรมท่แี สดงถึง จารตี ประเพณี วัฒนธรรม ของชาติ ขา้ พเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพธิ ีกรรมหน้าเสาธงทุกกิจกรรม จนเปน็ ทปี่ ระจักษแ์ ก่สายตานักเรียนและ เพอ่ื นรว่ มงาน รักษาขนบธรรมเนียมประเพณีไทย เขา้ ร่วมงานประเพณีตา่ ง ๆ หลกั ฐานอา้ งอิง รปู ที่ 5 ครูรว่ มทำกจิ กรรมหน้าเสาธงกบั นกั เรียนทุกเช้า รปู ท่ี 6 ร่วมในกจิ กรรมในวนั ลอยกระทงปี 2564 ท่ีศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจำจังหวัดกำแพงเพชรจดั ข้ึน 23

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครั้งที่ 4 2.5 การมจี ิตบรกิ ารและจติ สาธารณะ ข้าพเจ้ามีความเต็มใจท่ีจะให้บรกิ ารแก่ผูป้ กครองนักเรยี นท่ีมาติดต่อราชการกบั ทางโรงเรียนด้วยความ เต็มใจและมีจติ อาสาในการร่วมงานกับทางชุมชน เทา่ ท่ตี นเองสามารถทำได้ หลักฐานอา้ งอิง รูปท่ี 7 ครใู หบ้ ริการผปู้ กครองนกั เรียนมาตดิ ต่อราชการอย่างเตม็ ใจ 24

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครง้ั ท่ี 4 องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน ตวั ชี้วดั ที่ 3 จรรยาบรรวิชาชีพครู 25

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผู้ชว่ ย คร้งั ที่ 4 การประเมิน องค์ประกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏิบตั ติ น ข้อท่ี 3 จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู วนิ ัย 3.1 การพฒั นาวชิ าชีพและบุคลิกภาพอยา่ งตอ่ เนอื่ ง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการเข้าอบรมและ พัฒนาตนให้มีบุคลิกภาพดีเหมาะกับการเป็นครู พัฒนางานให้ดีอยู่เสมอ มีความรับผิดชอบต่อวิชาชีพและเป็น สมาชิกท่ดี ีขององค์กร หลักฐานอา้ งอิง รูปที่ 1 เข้าร่วมการอบรมอบรมเชิงปฏิบตั ิการเร่ือง neuro feedback เทคนคิ ทางประสาทวิทยาสำหรับเดก็ ทม่ี ีความต้องการจำเปน็ พเิ ศษ วันที่ 6-8 กรกฎาคม 2565 ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดกำแพงเพชร 26

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ 4 รปู ที่ 2 ผา่ นการเรยี นรอู้ อนไลน์ เรือ่ งการสร้างวินยั ใหต้ นเอง ตามหลกั คำสอนในพระพทุ ธศาสนา วันท่ี 16 มนี าคม 2565 สาขาสังคมศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กำแพงเพชรร่วมกับโครงการธรรมะออนไลน์ รปู ท่ี 3 ผา่ นการเรียนร้อู อนไลน์ เรื่องหลักการครองคน ครองตน ครองงานท่ีดีและถูกต้อง วนั ที่ 16 มีนาคม 2565 สาขาสังคมศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กำแพงเพชรร่วมกบั โครงการธรรมะออนไลน์ 27

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครง้ั ท่ี 4 รูปที่ 4 ผา่ นการเข้ารว่ มกิจกรรมโครงการ พฒั นาสมรรถนะครูผู้สอน เรือ่ งการใช้ภาษาไทยเพื่อการสอ่ื สารสำหรบั ครผู ้สู อน วันท่ี 21 มีนาคม 2565 โรงเรียนกาญจนาภิเษก วทิ ยาลยั สุพรรณบรุ ี รูปที่ 5 ผา่ นการเข้ารว่ มกิจกรรมโครงการ สง่ เสรมิ และพฒั นาการจัดการองค์ความรู้สู่นวตั กรรมทว่ั ทั้งองคก์ ร วนั ที่ 2 กรกฎาคม 2565 มหาวิทยาลัยมหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั 28

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี 4 3.2 การมวี สิ ัยทศั น์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลีย่ นแปลงด้านวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สงั คม การเมืองของไทย และนานาชาติในปจั จบุ นั ข้าพเจา้ ตดิ ตามข่าวสารต่าง ๆ ผา่ นช่องทางสื่อสังคมโซเชียลเน็ตเวิรก์ การเปลีย่ นแปลงด้านวิทยาการ ในหลาย ๆ ด้าน เชน่ COVID-19 สภาพเศรษฐกิจ สังคม การเมอื งของไทย และนานาชาติ หลกั ฐานอ้างองิ รปู ท่ี 6 อบรมการจดั การเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด ของโรคตดิ เชื้อไวรยั โคโรนา่ 2019 covid 19 ผา่ นระบบการประชุมทางไกล 29

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 4 3.3 การไมอ่ าศยั วิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ท่ไี มถ่ กู ต้อง ข้าพเจา้ เหน็ คุณคา่ และความสำคัญของการ เป็นครูทด่ี ีอยูเ่ สมอ โดยมีความรักและศรทั ธาในวิชาชีพครู พึงกระทำตนใหเ้ ปน็ แบบอย่างท่ดี ีตอ่ ศษิ ยท์ ้งั ทางตรงและทางออ้ ม หลักฐานอา้ งอิง รปู ที่ 7 ควบคมุ และรว่ มสอนนกั เรยี นทำกิจกรรมช่วงเช้า รปู ที่ 8 รว่ มพฒั นาศูนย์การศึกษาพเิ ศษ ประจำจงั หวัดกำแพงเพชร 30

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ูช้ ่วย ครงั้ ที่ 4 3.4 การม่งุ มัน่ ตอ่ การพัฒนาความรคู้ วามสามารถของผู้เรียน ข้าพเจ้าปฏิบัติงานสอนด้วยความรับผิดชอบ เต็มใจเต็มกำลังความสามารถ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มี พัฒนาการและความพร้อมที่เหมาะสมกับวัยและศักยภาพ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความวิริยะอุตสาหะ เสียสละทั้งเวลา แรงกาย และทุนทรัพย์สว่ นตัวเพอื่ พัฒนาผ้เู รยี นให้เกิดกระบวนการเรยี นรู้ตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ หลกั ฐานอา้ งองิ รูปท่ี 9 ร่วมฝึกสอนนกั เรยี นทำกจิ กรรมช่วงเช้าหลังจากทำกจิ กรรมไตรรงเสรจ็ รูปที่ 10 จัดการเรียนร้แู บบลงมอื ปฏบิ ัตจิ ริง 31

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครูผ้ชู ว่ ย ครงั้ ท่ี 4 3.5 การให้ความสำคญั เข้าร่วมส่งเสรมิ สนับสนนุ กจิ กรรมท่ีเกี่ยวข้องกบั วชิ าชีพครูอยา่ งสม่ำเสมอ ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรมความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เมื่อเสร็จสิ้นการจัด กจิ กรรมขา้ พเจา้ ทำแบบทึกและสรุปผลการเขา้ รว่ มกจิ กรรม นำความรทู้ ี่ได้มาพัฒนาตนเองและผู้เรยี นอยเู่ สมอ หลักฐานอ้างอิง รปู ท่ี 11 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการเร่ือง neuro feedback เทคนิคทางประสาทวิทยาสำหรับเดก็ ทีม่ ีความต้องการจำเป็นพเิ ศษ วนั ที่ 6-8 กรกฎาคม 2565 ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดกำแพงเพชร รูปท่ี 12 ผ่านการอบรมโครงการพัฒนาครดู ว้ ยกระบวนการชุมชนการเรียนรูท้ างวชิ าชพี (PLC)บนพ้ืนฐานแผนการ พัฒนาตนเองรายบุคคล (ID PLAN)สูก่ ารทำวจิ ยั ในชัน้ เรยี น วันท่ี 1 กรกฎาคม 2564 ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจำจงั หวัดกำแพงเพชร 32

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย ครั้งที่ 4 3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ สนับสนนุ ใหบ้ ริการผูเ้ รยี นทกุ คน ดว้ ยความเสมอภาค ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อบรมสั่งสอนศิษย์ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู กระตุ้นและส่งเสริมให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างเสริมทักษะชีวิตและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมทุกครั้งในกิจกรรมการเรียน การสอน ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียนด้วยการตรงต่อเวลา รกั ษาวินยั พดู จาไพเราะ และให้ความเป็น กันเองแก่นกั เรียน หลักฐานอา้ งองิ รปู ที่ 13 จดั การเรยี นร้แู บบประสบการณต์ รง โดยให้นักเรยี นไดฝ้ ึกปฏิบัตจิ รงิ เป็นรายบุคคล รูปท่ี 14 ร่วมจัดกิจกรรมวนั ลอยกระทงที่ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั กแพงเพชร โดยให้นักเรียนได้เรียนรจู้ ากการลงมือปฏบิ ัตจิ ริง 33

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ครัง้ ที่ 4 3.7 การประพฤติเป็นที่ยอมรบั ของผู้เรียน ผู้บริหาร เพอื่ นร่วมงานผู้ปกครอง และชุมชน ข้าพเจ้าดำรงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อมสำรวมในกิริยามารยาท และการแสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาดเรียบร้อยถูกตอ้ งตามกาลเทศะ ไม่เบียดบังเวลาของทางราชการไปทำธรุ กิจอื่นใด ปฏิบัติงานท่ีไดร้ บั มอบหมายตามตำแหน่งและงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จลุล่วงและมีคุณภาพบรรลุตามเป้าหมายตามท่ี กำหนด ให้บริการด้วยความเต็มใจและเสมอภาคโดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าท่ี ขา้ ราชการโดยมิชอบ หลักฐานอ้างองิ รูปท่ี 15 รว่ มคณะทำงาน ในพธิ ีไหว้ครปู ระจำปีการศึกษา 2565 ณ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ ประจำจังหวดั กำแพงเพชร รปู ท่ี 16 งานอนื่ ๆตามภารกิจ ท่ีได้รับมอบหมาย 34

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผ้ชู ่วย คร้งั ที่ 4 3.8 การไมป่ ฏบิ ัตติ นท่สี ่งผลตอ่ เชงิ ลบต่อกายและจติ ใจของผู้เรียน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัดและเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียนโดยการ ปฏิบตั ติ นอย่ใู นศีลธรรมอันดี และคอยใหค้ ำปรกึ ษาแก่ผเู้ รยี นทม่ี าขอคำปรกึ ษาอยา่ งเต็มความสามารถ หลักฐานอ้างอิง รปู ที่ 17 เป็นแบบอย่างการสง่ เสริมประชาธปิ ไตยแกน่ กั เรยี น 35

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผูช้ ่วย ครั้งท่ี 4 3.9 การทำงานกับผอู้ ื่นโดยยึดหลักความสามคั คี เกอ้ื กูลซงึ่ กันและกัน ข้าพเจา้ ปฏิบัตงิ านตา่ ง ๆ ทโี่ รงเรียนหมอบหมายอย่างเตม็ ใจช่วยเหลอื เกื้อกูลซึ่งกันและกัน ให้ความร่วมมือกับคระครูในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา ให้คำแนะนำที่เป็น ประโยชน์ต่อเพื่อนร่วมงานในการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาสื่อนวัตกรรมการสอน มีน้ำใจ และเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่เพือ่ นร่วมงานทุกคนดว้ ยความเต็มใจอย่างเสมอภาค เชน่ ช่วยงานเวรหรืองานพิเศษ ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายอยา่ งเต็มความสามารถ หลกั ฐานอ้างอิง รูปท่ี 18 ร่วมกับคณะครู บุคลากร จัดกิจกรรมต่างๆภายในโรงเรียน 36

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย ครงั้ ท่ี 4 องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการปฏิบตั ติ น ตัวชวี้ ัดท่ี 4 การดำรงชีวติ ตามหลักปรัญญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง 37

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย ครง้ั ที่ 4 การประเมิน องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น ข้อท่ี 4 การดำรงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง วนิ ัย 4.1 มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เพอื่ ความผาสุกของตนเองในปัจจุบันและอนาคต หลักฐานอา้ งอิง รปู ที่ 1 ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองด้วยการเรียนผา่ นระบบออนไลน์ เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงและเทคโนโลยีทเี่ หมาะสม 38

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย ครงั้ ที่ 4 4.2 มกี ารนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยกุ ต์ใชก้ บั การดำรงชวี ติ ของตนเอง ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรัชกาลที่ 9 เป็นแนวทางใน การดำเนินชีวิตในการใช้จา่ ยเงินให้เหมาะสม เช่น การแบ่งเงินเป็นสว่ นๆและเหลือไว้ออม การใช้หลกั เหตุผลในการ แกป้ ัญหาต่างๆ และการมภี มู คิ ุ้มกันรูเ้ ทา่ ทันสือ่ หลกั ฐานอา้ งอิง รปู ที่ 2 รว่ มกจิ กรรม สืบสาน รกั ษา ตอ่ ยอด “โครงการพัฒนาตามพระราชดำริโคกหนองนาโมเดล” ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวดั กำแพงเพชร 4.3 เปน็ แบบอย่างในการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยกุ ต์ใช้กบั ภารกิจต่าง ๆ หรือการดำรงชวี ติ ของตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งมาใชใ้ นการดำเนินชีวิตและเปน็ ผู้ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รยี น และใฝพ่ ัฒนาตนเองอย่างตอ่ เนื่อง หลกั ฐานอ้างองิ รปู ท่ี 3 นำนกั เรยี นศึกษา“โครงการพัฒนาตามพระราชดำริโคกหนองนาโมเดล” ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ ประจำจังหวดั กำแพงเพชร 39

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครงั้ ท่ี 4 องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน ตัวชว้ี ดั ที่ 5 จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู 40

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ครง้ั ท่ี 4 การประเมิน องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิตน ขอ้ ที่ 5 จติ วิญญาณความเปน็ ครู 5.1 การเขา้ สอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ข้าพเจา้ ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เขา้ สอนตรงเวลา เอาใจใส่ ต่อการปฏิบัติหน้าที่อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทำและจัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเน้น ผู้เรียนเปน็ สำคัญ มีการปรบั ปรงุ พัฒนางานการสอนอยู่เสมอ หลักฐานอ้างอิง รปู ท่ี 1 เข้าปฏบิ ัตงิ านและเขา้ สอนตรงเวลา มแี ผนการจัดการเรยี นรูแ้ ละสอื่ การสอน 41

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี 4 5.2 การสร้างความเสมอภาคเปน็ ธรรมกับผเู้ รยี นทกุ คน ข้าพเจ้าเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล พยายามเรียนร้แู ละศึกษาผูเ้ รียนก่อนจัดกิจกรรมการเรียน การสอนเพอ่ื จะไดท้ ราบความรู้ของนักเรียน แล้วนำผลท่ไี ดไ้ ปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับ ผ้เู รียน ทำให้นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นไปในทศิ ทางที่ดีข้ึน หลักฐานอ้างอิง รปู ท่ี 2 จัดท่ีนง่ั นักเรียนโดยให้น่ังเปน็ วงกลมครูชว่ ยนกั เรียน นักเรยี นช่วยนักเรียน รูปที่ 3 นกั เรยี นไดล้ งมือเรยี นรู้ปฏบิ ตั จิ ริงโดยครูควบคุมดูแลทกุ ขั้นตอน 42

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย คร้ังที่ 4 5.3 การรจู้ กั ใหอ้ ภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ สง่ เสริม สนับสนนุ ให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จ ตาม ศักยภาพ ความสนใจหรือความต้งั ใจ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนประสบ ความสำเรจ็ ตามศักยภาพ ความสนใจหรอื ความตัง้ ใจ หลกั ฐานอา้ งอิง รูปที่ 4 ให้คำชมเชยแก่นักเรยี นหลังจากทำกจิ กรรมเสร็จ 43

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย คร้งั ท่ี 4 5.4 การเปน็ ทพ่ี ึ่งให้กับผู้เรยี นไดต้ ลอดเวลา ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะและคอยช่วยเหลือ เป็นที่ปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาของ ผู้เรียนในด้านต่าง ๆ เป็นกำลังใจและให้คำแนะนำเสมอมา อุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการสอนนั้นจะอยู่ในเวลา ราชการหรอื นอกเวลาราชการจนกว่านักเรยี นจะมคี วามรู้อย่างเตม็ เปย่ี ม เพื่อผลจะเกดิ กับนักเรยี นและสงั คม หลกั ฐานอ้างอิง รปู ที่ 5 รว่ มกับคณะนำนักเรียนไปศกึ ษาอทุ ยานประวตั ศิ าสตรก์ ำแพงเพชร ณ อุทยานประวตั ิศาสตร์กำแพงเพชร รปู ท่ี 5 ร่วมคณะนำนักเรียนเดนิ ทางไปเข้ารว่ มกจิ กรรมถวายเทยี นพรรษา ณ วัดบ่อสามแสน 44

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครูผู้ชว่ ย ครงั้ ที่ 4 5.5 การจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การใฝ่รู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอยา่ งที่ดีของ ผูเ้ รยี น ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ได้คิดเอง ฝึกการคิด วิเคราะห์ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดอย่างสร้างสรรค์ ไม่มีปิดกั้นความคิดและปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรัก ศรทั ธาและยดึ มั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชพี มุง่ มั่น ทุม่ เทในการทำงาน ประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี หลักฐานอา้ งอิง รูปที่ 7 ผู้เรียนสรา้ งชน้ิ งานของตนเอง 45

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ูช้ ่วย ครัง้ ท่ี 4 องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน ตวั ชวี้ ัดท่ี 6 จิตสำนึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี 46