1.1 วินัยและการรักษาวินัย

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๑

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ครั้งที่ ๑ การประเมิน องค์ประกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตติ น ขอ้ ที่ 1 วินยั และการรกั ษาวนิ ยั 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และการสือ่ สารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผเู้ รียน ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และการสือ่ สารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน เชน่ การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างที่ดีแกล่ ูกศิษย์ ยดึ หลักคาสอนทางพระพุทธศาสนาในการดาเนิน ชีวติ เพือ่ ให้ขา้ พเจ้าสามารถควบคมุ อารมณ์ของตนเองได้เปน็ อยา่ งดี หลักฐานอ้างอิง รปู ที่ 1 ครจู ัดบรรยากาศเชิงบวกภายในหอ้ งเรียน เพ่ือให้นักเรยี นเกิดการร้ทู ี่ดี กลา้ แสดงความคดิ เหน็ และเกิดความพร้อมในการเรียนรู้

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี ๑ รูปท่ี 2 ครแู นะนาขนั้ ตอนเม่ือนักเรียนไม่เข้าใจในกระบวนการหรือขน้ั ตอนวธิ กี ารอย่สู ม่าเสมอ รปู ท่ี 3 กลา่ วทกั ทายนักเรยี นในเชา้ ดว้ ยความสภุ าพ ตามเวรที่ได้รับปฏิบัตหิ น้าที

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย คร้งั ที่ ๑ 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสอ่ื สารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อผบู้ งั คบั บญั ชาเพอ่ื นร่วมงาน ผปู้ กครอง และบุคคลอน่ื ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับ บญั ชา เพื่อนรว่ มงาน ผปู้ กครอง และบคุ คลอนื่ เชน่ การพดู จาไพเราะ มีสมั มาคารวะอ่อนน้อมถ่อมตน เชื่อฟังและ ปฏบิ ตั ิตามคาสั่งของผ้บู ังคบั บญั ชา หลักฐานอา้ งองิ รูปท่ี 4 ครูใหค้ วามช่วยเหลือนักเรยี นและผู้ปกครองในการประชุมผูป้ กครอง และการดาเนินการจัดการเรยี นการ สอนรว่ มกบั ผปู้ กครอง รับฟงั ความคิดเหน็ ของผู้ปกครอง ร่วมสรปุ องค์ความคดิ รว่ มกนั

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๑ รูปที่ 5 รว่ มแสดงความยนิ ดีท่าน ผอ.ศรัญญา ทับน้อย ทไ่ี ด้ยา้ ยไปดารงตาแหน่ง ผ้อู านวยการโรงเรยี นศึกษาสงเคราะหแ์ ม่ฮ่องสอน รปู ที่ 6 รว่ มแสดงความยนิ ดีและให้คาชมเชยแกน่ ักเรยี นหลังจากจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครั้งท่ี ๑ 1.3 การมีเจตคตเิ ชงิ บวกกับประเทศชาติ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูท่ีประกอบ ด้วยคุณงามและความดี ซ่ึง กระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มีน้าใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมี มารยาทท่ีงดงาม ความรักและความเมตตาต่อศิษย์เพ่ือเป็นกาลังสาคัญในการขับเคล่ือนระบบการศึกษาใ ห้มี คณุ ภาพและพัฒนาประเทศชาตใิ ห้เจรญิ กา้ วหน้า หลกั ฐานอ้างอิง รปู ท่ี 7 รว่ มกจิ กรรมวันสาคัญต่าง ๆ ทีท่ างโรงเรียน และสว่ นราชการจัดขึน้

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี ๑ 1.4 การปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บหลักเกณฑ์ท่ีเกี่ยวข้องกับความเปน็ ข้าราชการ ขา้ พเจ้าปฏบิ ัตติ นตามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผน หลักเกณฑแ์ ละวธิ ปี ฏบิ ัติราชการ โดยเป็นบุคคลท่ี เคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระทาตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีหลักในการ ปฏิบตั หิ น้าทข่ี องครอู ยา่ งชดั เจนยตุ ิธรรม หลกั ฐานอ้างอิง รปู ที่ 8 สวมเครอ่ื งแบบราชการอยา่ งถูกต้อง รปู ท่ี 9 ปฏิบตั ติ ามคาส่งั ของโรงเรยี นอยา่ งเคร่งครัด

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ 1.5 การปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบหลักเกณฑท์ ่ีเกยี่ วขอ้ งกบั ความเป็นขา้ ราชการครู ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทาตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม โดยใช้เหตุผล และวจิ ารณญาณในการตัดสนิ ใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ในฐานะ เปน็ พลเมอื งท่ีดี ยึดมนั่ ในหลกั ศลี ธรรมและคณุ ธรรมทางพระพุทธศาสนาในการชว่ ยเหลือผู้อืน่ หลกั ฐานอา้ งอิง รูปท่ี 10 ปฏิบัตติ ามคาส่งั เวรปฏบิ ัตหิ น้าที่ประจาจดุ ตา่ ง ๆ รูปที่ 11 เข้ารว่ มประชุมตามคาสง่ั ของทางโรงเรยี นอยา่ งสมา่ เสมอ

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครั้งท่ี ๑ 1.6 การปฏิบัตติ ามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบยี บขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 เพือ่ เตือนตนมใิ ห้กระทาความผดิ ทางวนิ ยั ราชการ หลักฐานอา้ งองิ รูปท่ี 12 ใบอนุญาตประกอบวิชาชพี ครู