รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย ครั้งที่1 นายยศวริศ เพิ่มบุญ

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๑

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย ครัง้ ที่ ๑ คำนำ เอกสารประกอบการประเมนิ รายงานการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครู ผู้ช่วย คร้ังท่ี ๑ วันท่ี ๑๓ สิงหาคม ๒๕๖๓ ถึง 1๓ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔ เล่มน้ี จัดทาข้ึนเพ่ือให้คณะกรรมการ ประเมินผลการปฏิบัติงานประกอบด้วยสว่ นสาคัญดงั ต่อไปนี้ ส่วนท่ี 1 ข้อมูลพื้นฐานของผู้รบั การประเมิน ส่วนท่ี ๒ องค์ประกอบการประเมนิ องค์ประกอบท่ี ๑ ดา้ นการปฏิบตั ิตน องค์ประกอบท่ี ๒ ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน ข้อมูลท่ีปรากฏในเอกสารประกอบการประเมินส่วนหนึ่งของผลงานท้ังหมดเท่าน้ัน หวังว่าเอกสารเล่มนี้จะ อานวยประโยชน์ให้แก่คณะกรรมการประเมินได้เป็นอย่างดี ขอขอบคุณผู้อานวยการสถานศึกษา รองผู้อานวยการ- สถานศกึ ษา คณะครู นักเรยี น ผู้ปกครอง ชุมชนทีใ่ หค้ วามรว่ มมือ ทาใหเ้ อกสารฉบับนเี้ สรจ็ สมบูรณ์ตามเป้าหมาย ลงชอ่ื ผูข้ อรับการประเมิน (นายยศวริศ เพม่ิ บญุ ) ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ สารบญั สว่ นท่ี 1 ขอ้ มลู ท่ัวไป หนา้ ๑. ขอ้ มลู ผรู้ บั การประเมิน ๒. ประวตั กิ ารศึกษา ๑ ๓. ประวัตกิ ารทางาน 1 ๔. ความรคู้ วามสามารถพิเศษ 1 ๕. ประวตั ิการสอน 1 6. ประวัตกิ ารหยุด-ลา 1 7. ประวตั กิ ารประชุมทางวชิ าการ/สัมมนา/ฝึกอบรม/ศกึ ษาดงู าน 1 8. ประวตั ดิ า้ นการเป็นวิทยากร/กรรมการตดั สนิ 2 9. งานท่ีไดร้ ับมอบหมาย/หน้าทพี่ ิเศษ 2 9.1 งานการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 2 9.2 งานครทู ี่ปรึกษา 2 9.3 งานหน้าที่พิเศษอ่ืน ๆ 2 4 สว่ นท่ี 2 องค์ประกอบการประเมิน องคป์ ระกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน 12-20 2๑-26 ๑. วนิ ัย และการรกั ษาวนิ ัย 27-36 ๒. คุณธรรม จริยธรรม 37-40 ๓. จรรยาบรรณวิชาชพี 41-46 ๔. การดารงชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 47-53 ๕. จติ วิญญาณความเป็นครู ๖. จิตสานกั ความรับผิดชอบในวิชาชพี ครู 54-58 องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัติงาน 59-63 64-68 ๑. การจดั การเรยี นการสอน 69-72 ๒. การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน 73-77 ๓. การพฒั นาตนเอง 78-81 ๔. การทางานเปน็ ทีม 82-90 ๕. งานกิจกรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา 91-98 ๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ภาคผนวก สรุปคาสั่งปฏิบตั ิงาน สรปุ เกยี รติบตั ร

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย คร้งั ที่ ๑ สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลท่วั ไป

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ แบบรายงานการปฏบิ ตั ิงานทเี่ กิดจากการปฏบิ ัตหิ น้าที่ครูผู้ช่วย คร้งั ท1ี่ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจาจังหวดั กาแพงเพชร สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ ****************************************************** ๑.๑ ข้อมูลสว่ นตวั ชื่อ – สกลุ นายยศวริศ เพมิ่ บุญ ตาแหน่ง ครผู ้ชู ่วย ท่อี ย่ตู ามภูมิลาเนา 126 หมู่ 1 ตเขือ่ นผาก อ.พร้าว จ.เชยี งใหม่ 50190 เบอรโ์ ทรศัพท์ 0989496352 Line ID aunza1986 E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดกาแพงเพชร - ปี 6 เดอื น อายุราชการ/อายกุ ารทางาน - ปี 6 เดือน 1.2 ประวัติการศกึ ษา ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน สาขาวชิ า ช่างเชอ่ื มและโลหะแผ่น สถาบนั การศึกษา รร.พรา้ ววทิ ยาคม ระดบั ปริญญาตรี หรือเทียบเท่า สาขาวิชา วิศวกรรมอตุ สาหการ สถาบันการศึกษา มทร.ล้านนา ป.บัณฑติ วชิ าชีพครู (ถ้าม)ี สาขาวิชา วชิ าชพี ครู สถาบันการศึกษา ม.ฟารอ์ ีสเทอร์น ระดับปรญิ ญาโท สาขาวิชา สถาบนั การศึกษา ระดบั ปริญญาเอก สาขาวชิ า สถาบันการศึกษา 1.3. ประวัติการทางาน ท่ี โรงเรยี น ตาแหน่ง ระยะเวลาปฏบิ ตั งิ าน ตงั้ แตว่ นั ท่ี ถงึ วนั ที่ รวมเวลา 1 วทิ ยาลยั สารพดั ชา่ ง ครอู ัตราจา้ ง 2554 2558 5 ปี เชียงใหม่ 2 โรงเรยี นราชประชานุ พนกั งานราชการ 2558 2563 5 ปี เคราะห์ 31 3 ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจา ครูผูช้ ว่ ย 13 ส.ค. ปัจจุบัน ๖ เดือน จังหวัดกาแพงเพชร 2563 1.4. ความรคู้ วามสามารถพิเศษ ความรู้และทักษะด้านงานเช่ือมโลหะ งานซอ่ มบารุง 1.5 ประวัติการสอน ปจั จบุ นั ปฏบิ ตั ิการสอนศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจาจงั หวัดกาแพงเพชร สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ ประจาห้องบุคคลออทิสตกิ 1.6. ประวัติการหยุด – ลา ท่ี เดือน หยดุ ลา มาสาย 1. สงิ หาคม 2563 -- - 2. กันยายน 2563 -- - 3. ตุลาคม 2563 -- - 4. พฤศจิกายน 2563 -- - 5. ธนั วาคม 2563 -- - 6. มกราคม 2564 --1 ๑

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ 7. กุมภาพนั ธ์ 2564 -- - รวม - - 1 1.7. ประวตั ิการประชุมทางวชิ าการ/สมั มนา/ฝึกอบรม/ศึกษาดงู าน วนั เดอื น ปี เร่ือง สถานที่ หนว่ ยงานที่จัด 19 ส.ค. 63 อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ กายภาพบาบัด ศูนย์การศึกษาพเิ ศษ ศนู ย์การศึกษาพิเศษ และกจิ กรรมบาบัดในเดก็ พกิ าร ประจาจงั หวักาแพเพชร ประจาจงั หวัดกาแพงเพชร เบอ้ื งต้น 20- 22 การประชุมปฏบิ ัติการ สร้างเคลือ โรงเรียนศรีสวสั ดว์ิ ิทยา สานกั งานเขตพืน้ ที่ ส.ค. 2563 ขา่ ยจงั หวัดในการดูแลช่วยเหลือ คาร จงั หวัดนา่ น มธั ยมศึกษาเขต 17 นกั เรียนโดยใชน้ กั จติ วทิ ยาคลินิกเปน็ ฐาน 12 ต.ค. 63 อบรมโครงการพฒั นาบุคลากร ปี ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ การศกึ ษา 2563 กิจกรรมการ ประจาจงั หวักาแพเพชร ประจาจงั หวกั าแพเพชร พัฒนาการดาเนนิ งานของหน่วย บรกิ าร ระยะเวลาการเข้ารับอบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จานวน 40 ชัว่ โมง/ปี 1.8. ประวัตดิ า้ นการเปน็ วิทยากร/กรรมการตัดสนิ วัน เดอื น ปี เร่อื ง สถานที่ หน่วยงานท่จี ัด -- -- 1.9.งานที่ได้รับมอบหมาย/หนา้ ที่พิเศษ -1.9.1. งานการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ขา้ พเจ้าไดร้ บั มอบหมายดา้ นการสอนประจาห้องบคุ คลออทิสตกิ มีนกั เรยี นประจาชัน้ 1 คน และ กจิ กรรมสอนเสรมิ ทักษะ กจิ กรรมอาชาบาบดั ปฏบิ ัตกิ ารสอน จานวน 2 กิจกรรม จานวน 2 หอ้ ง จานวน 11.50 ช่ัวโมง/สัปดาห์ ดงั นี้ ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรียน ผู้เรยี น ชวั่ โมงเรยี นท่ปี ฏิบตั กิ ารสอน ใน ปกี ารศกึ ษา 2563 ที่ วิชา/ สาระการเรียนรู้ ห้อง จานวนผเู้ รยี น จานวนชั่วโมง 1 สอนประจาห้องบคุ คลออทิสติก 11 1.30 2 กจิ กรรมอาชาบาบัด -- 1 รวม 1 1 2.30/วนั 1.9.2 งานครทู ีป่ รกึ ษา ขา้ พเจ้าได้รับมอบหมายด้านงานสอนประจาห้องบุคคลออทิสติก มนี ักเรยี นประจาชนั้ จานวน 1 คน ใน ฐานะครทู ีป่ รึกษาขา้ พเจ้าไดม้ ีการติดตาม ดูแล และให้คาปรกึ ษา ทั้งในศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั กาแพงเพชรและเยีย่ มบา้ นนักเรียน ๒

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ ภาพกิจกรรมการเยี่ยมบา้ นนักเรยี น ๓

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผูช้ ่วย ครง้ั ที่ ๑ 1.9.3 งานหน้าทีพ่ ิเศษอ่นื 1) ปฏบิ ัตหิ นา้ ทงี่ านอาคารสถานที่ มีหน้าท่ีจดั เตรียมสถานท่ี ตรวจสอบสภาพการใช้งาน ซ่อมแซมบารงุ และแก้ไขให้กลับมาใช้งานได้ตามปกติ 2) ปฏิบัตหิ น้าท่ีควบคมุ งานก่อสรา้ งภายใน ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวดั กาแพงเพชร 3) ปฏบิ ตั งิ านอ่นื ๆ ตามทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ภาพประกอบ ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีงานอาคารสถานที่ มหี น้าที่จดั เตรียมสถานที่ ตรวจสอบสภาพการใชง้ าน ซ่อมแซม บารุงและแก้ไขให้กลบั มาใช้งานไดต้ ามปกติ ๔

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๑ ๕

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ ภาพประกอบ ปฏิบัติหน้าที่ควบคมุ งานก่อสรา้ งภายใน ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดกาแพงเพชร ๖

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผูช้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ ภาพประกอบ ปฏิบตั งิ านอ่นื ๆ ตามที่ไดร้ บั มอบหมาย ๗

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๑ ๘

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ครง้ั ที่ ๑ สว่ นที่ 2 องค์ประกอบการประเมนิ ๙

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๑ องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน ๑๐

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครง้ั ที่ ๑ ๑๑

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ที่ ๑ กำรประเมิน องค์ประกอบที่ 1 กำรประเมนิ ผลกำรปฏิบัติตน ข้อที่ 1 วินยั และกำรรักษำวนิ ัย 1.1 กำรแสดงออกทำงอำรมณ์ กริยำ ท่ำทำง และกำรส่อื สำรไดเ้ หมำะสมกบั กำลเทศะตอ่ ผู้เรียน ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผ้เู รียน เชน่ การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคาสอนทางพระพุทธศาสนาในการดาเนิน ชีวติ เพอ่ื ให้ข้าพเจ้าสามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้เป็นอยา่ งดี หลกั ฐำนอำ้ งอิง รปู ที่ 1 ครจู ัดบรรยากาศเชิงบวกภายในหอ้ งเรียน เพื่อให้นักเรยี นเกิดการรูท้ ี่ดี กล้าแสดงความคดิ เหน็ และเกิดความพร้อมในการเรยี นรู้ ๑๒

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๑ รปู ที่ 2 ครแู นะนาข้นั ตอนเมื่อนกั เรยี นไมเ่ ขา้ ใจในกระบวนการหรอื ขนั้ ตอนวิธกี ารอยู่สม่าเสมอ รูปที่ 3 กล่าวทักทายนกั เรยี นในเชา้ ดว้ ยความสุภาพ ตามเวรท่ไี ด้รบั ปฏิบัตหิ น้าที ๑๓

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครงั้ ที่ ๑ 1.2 กำรแสดงออกทำงอำรมณ์ กรยิ ำ ทำ่ ทำง และกำรส่ือสำรไดเ้ หมำะสมกบั กำลเทศะตอ่ ผู้บงั คบั บญั ชำเพ่อื นร่วมงำน ผปู้ กครอง และบคุ คลอ่นื ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับ บัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอ่ืน เช่น การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อมตน เช่ือฟังและ ปฏบิ ัตติ ามคาส่งั ของผู้บังคับบัญชา หลักฐำนอำ้ งอิง รปู ท่ี 4 ครใู หค้ วามช่วยเหลอื นกั เรียนและผู้ปกครองในการประชมุ ผปู้ กครอง และการดาเนนิ การจดั การเรียนการ สอนร่วมกบั ผูป้ กครอง รบั ฟังความคิดเหน็ ของผูป้ กครอง ร่วมสรปุ องคค์ วามคดิ รว่ มกัน ๑๔

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ รูปที่ 5 รว่ มแสดงความยินดีท่าน ผอ.ศรญั ญา ทบั น้อย ทไ่ี ดย้ ้ายไปดารงตาแหน่ง ผ้อู านวยการโรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน รูปท่ี 6 รว่ มแสดงความยินดีและใหค้ าชมเชยแก่นกั เรียนหลังจากจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ๑๕

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ 1.3 กำรมีเจตคติเชิงบวกกบั ประเทศชำติ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูท่ีประกอบ ด้วยคุณงามและความดี ซึ่ง กระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มีน้าใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมี มารยาทท่งี ดงาม ความรกั และความเมตตาต่อศิษยเ์ พื่อเป็นกาลงั สาคัญในการขบั เคล่ือนระบบการศึกษาให้มีคุณภาพ และพฒั นาประเทศชาติใหเ้ จริญก้าวหนา้ หลักฐำนอ้ำงองิ รูปที่ 7 รว่ มกิจกรรมวันสาคัญตา่ ง ๆ ที่ทางโรงเรยี น และส่วนราชการจัดขนึ้ ๑๖

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ 1.4 กำรปฏบิ ัตติ ำมกฎระเบียบหลักเกณฑ์ทเี่ ก่ยี วข้องกบั ควำมเปน็ ขำ้ รำชกำร ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลท่ี เคารพและปฏบิ ัติตามกฎหมาย รักษาระเบยี บวินัยของทางราชการ กระทาตนเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี มีหลกั ในการปฏิบัติ หน้าท่ีของครอู ยา่ งชดั เจนยุติธรรม หลกั ฐำนอ้ำงองิ รปู ท่ี 8 สวมเครอื่ งแบบราชการอย่างถูกต้อง รปู ที่ 9 ปฏบิ ตั ติ ามคาส่ังของโรงเรยี นอยา่ งเครง่ ครดั ๑๗

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ครง้ั ที่ ๑ 1.5 กำรปฏบิ ตั ติ ำมกฎระเบยี บหลักเกณฑท์ เี่ ก่ยี วข้องกบั ควำมเป็นข้ำรำชกำรครู ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตติ นตามกฎหมายและกระทาตนใหเ้ ปน็ ประโยชน์ตอ่ ตนเองและสงั คม โดยใช้เหตผุ ลและ วิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าท่ีข้าราชการ ในฐานะเป็น พลเมอื งท่ีดี ยดึ มนั่ ในหลักศีลธรรมและคณุ ธรรมทางพระพุทธศาสนาในการช่วยเหลอื ผู้อนื่ หลกั ฐำนอำ้ งอิง รูปที่ 10 ปฏิบัติตามคาสงั่ เวรปฏบิ ัติหนา้ ทป่ี ระจาจุดตา่ ง ๆ รูปที่ 11 เขา้ รว่ มประชมุ ตามคาสง่ั ของทางโรงเรียนอย่างสมา่ เสมอ ๑๘

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ 1.6 กำรปฏิบัติตำมกฎหมำย ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 เพือ่ เตอื นตนมใิ หก้ ระทาความผดิ ทางวินยั ราชการ หลักฐำนอำ้ งองิ รูปที่ 12 ใบอนุญาตประกอบวิชาชพี ครู ๑๙

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครง้ั ที่ ๑ ๒๐

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครง้ั ที่ ๑ กำรประเมนิ องค์ประกอบท่ี 1 กำรประเมินผลกำรปฏบิ ัติตน ขอ้ ที่ 2 คุณธรรม จรยิ ธรรม 2.1 กำรปฏบิ ัตติ นตำมหลกั ศำสนำทน่ี บั ถอื อยำ่ งเคร่งครัด ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักศาสนาท่ีนับถือ เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูท่ีประกอบด้วย คุณงามและความดี ทาบุญตักบาตรเป็นประจา ซ่ึงกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น มีการยึดหลักธรรม พรหม วิหาร ๔ คือ 1. เมตตาต่อศิษย์ 2. มีความกรุณาตอ่ ศษิ ย์ ชว่ ยเหลือใหค้ าแนะนา อบรมสง่ั สอนใหศ้ ษิ ย์ประพฤตติ นอยา่ งเหมาะสม 3. มีมุทิตาจติ คือมีความยนิ ดเี สมอเมื่อศิษย์ได้ดีพร้อมกับกล่าวยกย่องชมเชย 4. มอี เุ บกขา คือ มีการพยายามวางเฉยต่อบางพฤติกรรมก้าวร้าวทศี่ ษิ ย์แสดงออกมาโดยไม่ต้งั ใจ คือ ไม่โกรธตอบ แต่จะพยายามพูดเตือนดี ๆ ด้วยอารมณแ์ ละน้าเสยี งปกติ หลักฐำนอำ้ งอิง รูปท่ี 1 รว่ มกจิ กรรมไหว้พระในวนั ศกุ ร์ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ ประจาจงั หวัดกาแพงเพชร ๒๑

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ 1.2 กำรเขำ้ ร่วม ส่งเสริม สนบั สนุนศำสนกจิ ของศำสนำทน่ี ับถอื อย่ำงสมำ่ เสมอ ข้าพเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา และเข้าร่วมศาสนกิจของศาสนาพุทธ ปฏิบัติ ตามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยมของสังคม ทาให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมี ความสขุ เช่น การปฏบิ ัติธรรมในวนั สาคัญทางพระพทุ ธศาสนา หลักฐำนอำ้ งองิ รูปท่ี 2 รว่ มกจิ กรรมเน่ืองในวันสาคญั ต่าง ๆ รูปที่ 3 นานักเรยี นเขา้ ร่วมกิจกรรมในวันสาคัญตา่ ง ๒๒

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครงั้ ที่ ๑ 2.3 กำรเหน็ ควำมสำคญั เขำ้ ร่วม ส่งเสริม สนบั สนนุ เคำรพกจิ กรรมทแี่ สดงถึง จำรตี ประเพณี วฒั นธรรมทอ้ งถิ่นหรือชุมชน ข้าพเจ้าเข้าร่วมและให้ความร่วมมือกับชุมชนและเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีจัดข้ึน เช่นการทาบุญตัก บาตรเน่ืองในโอกาสสาคญั ต่างๆ งานตา่ ง ๆ ที่จดั ขนึ้ ฯลฯ หลักฐำนอำ้ งอิง รปู ท่ี 4 ร่วมกิจกรรมตักบาตรถวายพระราชกศุ ล เนอื่ งในวนั สวรรคต พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภูมิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ๒๓

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย ครง้ั ที่ ๑ 2.4 กำรเหน็ ควำมสำคัญ เขำ้ รว่ ม สง่ เสริม สนับสนนุ กิจกรรมท่แี สดงถงึ จำรีตประเพณี วฒั นธรรม ของชำติ ขา้ พเจ้าเคารพธงชาตแิ ละรว่ มพธิ กี รรมหน้าเสาธงทุกกิจกรรม จนเป็นที่ประจักษ์แก่สายตานักเรียนและ เพื่อนร่วมงาน รักษาขนบธรรมเนยี มประเพณีไทย เขา้ รว่ มงานประเพณีต่าง ๆ หลักฐำนอ้ำงอิง รปู ที่ 5 ครรู ่วมทากจิ กรรมหน้าเสาธงกับนักเรยี นทุกเชา้ รูปที่ 6 รว่ มในกิจกรรมในวนั ลอยกระทงที่ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวดั กาแพงเพชรจัดขึ้น ๒๔

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ 2.5 กำรมจี ติ บริกำรและจติ สำธำรณะ ข้าพเจ้ามคี วามเต็มใจที่จะให้บริการแก่ผู้ปกครองนักเรียนทม่ี าติดต่อราชการกบั ทางโรงเรยี นดว้ ยความ เต็มใจและมีจิตอาสาในการร่วมงานกับทางชมุ ชน เทา่ ที่ตนเองสามารถทาได้ หลกั ฐำนอำ้ งอิง รปู ท่ี 7 ครใู หบ้ รกิ ารผู้ปกครองนกั เรยี นมาติดตอ่ ราชการอย่างเต็มใจ ๒๕

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครง้ั ที่ ๑ ๒๖

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ กำรประเมนิ องคป์ ระกอบท่ี 1 กำรประเมินผลกำรปฏบิ ัติตน ข้อท่ี 3 จรรยำบรรณวชิ ำชพี ครู วนิ ัย 3.1 กำรพัฒนำวชิ ำชพี และบุคลกิ ภำพอยำ่ งตอ่ เนอ่ื ง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการเข้าอบรมและ พัฒนาตนให้มีบุคลิกภาพดีเหมาะกับการเป็นครู พัฒนางานให้ดีอยู่เสมอ มีความรับผิดชอบต่อวิชาชีพและเ ป็น สมาชิกที่ดีขององคก์ ร หลกั ฐำนอ้ำงองิ รูปท่ี 1 เข้าร่วมการอบรมพัฒนาบุคลากรประจาปกี ารศกึ ษา 2563 วนั ท่ี 12 ตลุ าคม 2563 ณ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจาจงั หวดั กาแพงเพชร ๒๗

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ รปู ท่ี 2 เข้าร่วมการอบรมออนไลน์ เรือ่ ง จรรยาบรรณวิชาชีพครู วนั ที่ 24 กุมภาพนั ธ์ 2564 โรงเรียนบา้ นขวาน้อย สพป.ชัยภูมิ เขต 1 3.2 กำรมวี สิ ยั ทศั น์ รูแ้ ละเขำ้ ใจ สนใจ ตดิ ตำมควำมเปลีย่ นแปลงด้ำนวทิ ยำกำร เศรษฐกจิ สงั คม กำรเมืองของไทย และนำนำชำติในปจั จุบนั ขา้ พเจา้ ตดิ ตามข่าวสารตา่ ง ๆ ผ่านชอ่ งทางสื่อสังคมโซเชยี ลเน็ตเวริ ์ก การเปล่ยี นแปลงด้านวิทยาการ ในหลาย ๆ ด้าน เช่น COVID-19 สภาพเศรษฐกิจ สังคม การเมอื งของไทย และนานาชาติ หลักฐำนอ้ำงอิง รปู ท่ี 3 อบรมการจดั การเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด ของโรคติดเช้ือไวรัยโคโรนา่ 2019 covid 19 ผา่ นระบบการประชุมทางไกล ๒๘

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผ้ชู ่วย ครง้ั ท่ี ๑ 3.3 กำรไม่อำศยั วิชำชพี แสวงหำผลประโยชนท์ ไ่ี มถ่ กู ตอ้ ง ข้าพเจ้าเห็นคณุ ค่าและความสาคญั ของการ เปน็ ครทู ่ดี ีอยเู่ สมอ โดยมคี วามรักและศรทั ธาในวชิ าชีพครู พงึ กระทาตนให้เปน็ แบบอยา่ งท่ีดตี ่อ ศิษย์ทง้ั ทางตรงและทางออ้ ม หลกั ฐำนอำ้ งองิ รปู ที่ 6 ควบคมุ และร่วมสอนนักเรียนทากิจกรรมชว่ งเชา้ รูปท่ี 7 ร่วมพฒั นาศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ ประจาจงั หวดั กาแพงเพชร ๒๙

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ครง้ั ที่ ๑ 3.4 การม่งุ มัน่ ต่อการพฒั นาความรู้ความสามารถของผเู้ รยี น ข้าพเจ้าปฏิบัติงานสอนด้วยความรับผิดชอบ เต็มใจเต็มกาลังความสามารถ เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มี พัฒนาการและความพร้อมท่ีเหมาะสมกับวัยและศักยภาพ ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความวิริยะอุตสาหะ เสียสละทั้งเวลา แรงกาย และทุนทรพั ยส์ ่วนตวั เพอื่ พฒั นาผเู้ รียนให้เกิดกระบวนการเรยี นรู้ตามเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ หลกั ฐำนอำ้ งอิง รปู ท่ี 8 ร่วมฝึกสอนนกั เรยี นทากจิ กรรมช่วงเชา้ หลังจากทากิจกรรมไตรรงเสรจ็ รูปที่ 9 จัดการเรยี นร้แู บบลงมือปฏิบัติจริง ๓๐

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผ้ชู ่วย ครง้ั ที่ ๑ 3.5 กำรใหค้ วำมสำคญั เข้ำรว่ มส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมท่ีเกี่ยวข้องกับวชิ ำชพี ครอู ยำ่ งสมำ่ เสมอ ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรมความรู้ที่เก่ียวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เมื่อเสร็จส้ินการจัด กจิ กรรมข้าพเจ้าทาแบบทึกและสรปุ ผลการเข้ารว่ มกิจกรรม นาความรู้ที่ไดม้ าพัฒนาตนเองและผ้เู รียนอยู่เสมอ หลักฐำนอ้ำงอิง รูปท่ี 10 การประชุมปฏบิ ตั กิ าร สรา้ งเคลอื ขา่ ยจังหวดั ในการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นโดยใชน้ กั จติ วทิ ยาคลนิ ิกเปน็ ฐาน โรงเรยี นศรสี วสั ดิ์วทิ ยาคาร จังหวดั น่าน สานักงานเขตพ้ืนที่มธั ยมศึกษาเขต 17 รูปที่ 11 เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารอบรมบคุ ลากรแระจาปกี ารศกึ ษา 2563 ณ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจงั หวดั กาแพงเพชร ๓๑

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ 3.6 รัก เมตตำ เอำใจใส่ ชว่ ยเหลอื สนบั สนุน ใหบ้ รกิ ำรผูเ้ รียนทกุ คน ดว้ ยควำมเสมอภำค ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีอบรมส่ังสอนศิษย์ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู กระตุ้นและส่งเสริมให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างเสริมทักษะชีวิตและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมทุกครั้งในกิจกรรมการเรียน การสอน ประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งที่ดีใหก้ ับผเู้ รียนด้วยการตรงต่อเวลา รักษาวินัย พูดจาไพเราะ และให้ความเป็น กนั เองแก่นักเรียน หลักฐำนอ้ำงองิ รปู ท่ี 12 จัดการเรยี นรู้แบบประสบการณ์ตรง โดยใหน้ ักเรยี นได้ฝึกปฏิบตั ิจริงเป็นรายบุคคล รูปท่ี 13 รว่ มจัดกิจกรรมวนั ลอยกระทงทีโ่ รงเรยี น โดยให้นักเรยี นไดเ้ รยี นรจู้ ากการลงมอื ปฏิบัติจรงิ ๓๒

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครงั้ ท่ี ๑ 3.7 กำรประพฤตเิ ปน็ ทย่ี อมรบั ของผเู้ รยี น ผ้บู รหิ ำร เพือ่ นรว่ มงำนผู้ปกครอง และชมุ ชน ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อมสารวมในกิริยามารยาท และการแสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาดเรียบร้อยถูกต้องตามกาลเทศะ ไม่เบียดบังเวลาของทางราชการไปทาธรุ กิจอ่ืนใด ปฏิบัติงานท่ีได้รับ มอบหมายตามตาแหน่งและงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายได้สาเร็จลุล่วงและมีคุณภาพบรรลุตามเป้าหมายตามที่ กาหนด ให้บริการด้วยความเต็มใจและเสมอภาคโดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตาแหน่งหน้าท่ี ขา้ ราชการโดยมิชอบ หลักฐำนอ้ำงองิ รูปท่ี 14 รว่ มคณะทางาน ในพิธีมอบทนุ การศกึ ษาสาหรบั เด็กออทสิ ติกและเด็กพิการในมูลนธิ คิ ุณพุ่ม รูปท่ี 15 งานอ่ืนๆตามภารกจิ ที่ได้รบั มอบหมาย ๓๓

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครงั้ ท่ี ๑ 3.8 กำรไมป่ ฏบิ ตั ติ นท่สี ่งผลตอ่ เชงิ ลบตอ่ กำยและจิตใจของผเู้ รยี น ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัดและเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ผู้เรียนโดยการ ปฏิบัตติ นอยใู่ นศีลธรรมอันดี และคอยให้คาปรึกษาแก่ผู้เรียนที่มาขอคาปรึกษาอยา่ งเตม็ ความสามารถ หลกั ฐำนอำ้ งองิ รูปท่ี 15 เปน็ แบบอยา่ งการส่งเสริมประชาธปิ ไตยแกน่ กั เรยี น ๓๔

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ครง้ั ที่ ๑ 3.9 กำรทำงำนกบั ผ้อู ื่นโดยยึดหลกั ควำมสำมคั คี เก้อื กลู ซึง่ กันและกนั ขา้ พเจ้าปฏบิ ัตงิ านต่าง ๆ ท่โี รงเรียนหมอบหมายอย่างเต็มใจช่วยเหลือเก้อื กูลซึ่งกนั และกัน ให้ความร่วมมือกับคระครูในการทากิจกรรมต่าง ๆ ท้ังในและนอกสถานศึกษา ให้คาแนะนาท่ีเป็น ประโยชน์ตอ่ เพือ่ นร่วมงานในการจัดการเรยี นการสอนและการพัฒนาสอ่ื นวตั กรรมการสอน มีน้าใจและ เอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่เพื่อนร่วมงานทุกคนด้วยความเต็มใจอย่างเสมอภาค เช่น ช่วยงานเวรหรืองานพิเศษท่ี ได้รบั มอบหมายอยา่ งเตม็ ความสามารถ หลักฐำนอ้ำงองิ รูปที่ 17 ร่วมกับคณะครู บคุ ลากร จัดกิจกรรมต่างๆภายในโรงเรียน ๓๕

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครง้ั ที่ ๑ กำรประเมิน ๓๖

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครงั้ ที่ ๑ องคป์ ระกอบท่ี 1 กำรประเมนิ ผลกำรปฏิบัติตน ข้อท่ี 4 กำรดำรงชีวิตตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง วนิ ัย 4.1 มีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจเกี่ยวกบั หลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมนาหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในชวี ติ ประจาวัน เพ่ือความผาสุกของตนเองในปจั จบุ ันและอนาคต หลักฐำนอ้ำงองิ รูปที่ 1 ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองดว้ ยการเรยี นผ่านระบบออนไลน์ เรื่อง เศรษฐกิจพอเพยี งและเทคโนโลยที เี่ หมาะสม ๓๗

เอกสารการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ 4.2 มีกำรนำหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใชก้ บั กำรดำรงชวี ิตของตนเอง ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรัชกาลที่ 9 เป็นแนวทางใน การดาเนินชีวิตในการใช้จา่ ยเงินให้เหมาะสม เช่น การแบ่งเงินเป็นส่วนๆและเหลือไว้ออม การใช้หลักเหตุผลในการ แกป้ ญั หาตา่ งๆ และการมีภูมคิ มุ้ กนั รเู้ ท่าทนั สอื่ หลกั ฐำนอ้ำงองิ รูปที่ 2 แบง่ เงินเป็นสว่ นๆในการใช้จา่ ยและเหลอื ไว้ออม ๓๘

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครง้ั ที่ ๑ 4.3 เป็นแบบอยำ่ งในกำรนำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยุกต์ใช้กบั ภำรกิจต่ำง ๆ หรือกำรดำรงชวี ิตของตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ติ และเปน็ ผู้ใฝ่รู้ ใฝเ่ รยี น และใฝพ่ ฒั นาตนเองอย่างต่อเนือ่ ง หลกั ฐำนอำ้ งอิง รูปท่ี 3 เป็นแบบอย่างทดี่ แี กน่ ักเรยี นด้านคุณธรรมจติ อาสา ๓๙

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครง้ั ที่ ๑ ๔๐

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย ครง้ั ท่ี ๑ กำรประเมนิ องค์ประกอบที่ 1 กำรประเมินผลกำรปฏิบัตติ น ขอ้ ที่ 5 จติ วิญญำณควำมเปน็ ครู 5.1 กำรเขำ้ สอนตรงเวลำและสอนเตม็ เวลำ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เข้าสอนตรงเวลา เอาใจใส่ ต่อการปฏิบัติหน้าท่ีอย่างสม่าเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทาและจัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเน้น ผู้เรียนเปน็ สาคญั มกี ารปรับปรงุ พัฒนางานการสอนอยู่เสมอ หลักฐำนอ้ำงอิง รปู ที่ 1 เข้าปฏิบัติงานและเขา้ สอนตรงเวลา มีแผนการจดั การเรยี นรูแ้ ละสอื่ การสอน ๔๑

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ 5.2 กำรสร้ำงควำมเสมอภำคเปน็ ธรรมกับผเู้ รียนทุกคน ข้าพเจา้ เขา้ ใจความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล พยายามเรยี นรแู้ ละศกึ ษาผู้เรียนก่อนจัดกิจกรรมการเรียน การสอนเพ่ือจะได้ทราบความรู้ของนกั เรียน แลว้ นาผลที่ไดไ้ ปใชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับ ผู้เรียน ทาให้นกั เรียนมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นไปในทิศทางที่ดขี ึ้น หลักฐำนอ้ำงอิง รปู ท่ี 2 จัดท่นี ่งั นักเรยี นโดยให้นั่งเป็นวงกลมครชู ว่ ยนกั เรียน นักเรยี นช่วยนกั เรียน รปู ที่ 3 นักเรยี นได้ลงมือเรียนรู้ปฏิบัตจิ ริงโดยครคู วบคุมดูแลทุกขัน้ ตอน ๔๒

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครงั้ ที่ ๑ 5.3 กำรรจู้ กั ใหอ้ ภัย ปรำศจำกอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนบั สนุนใหผ้ ู้เรยี นประสบควำมสำเร็จ ตำม ศักยภำพ ควำมสนใจหรือควำมต้งั ใจ ข้าพเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนประสบ ความสาเรจ็ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือความต้ังใจ หลกั ฐำนอำ้ งอิง รูปท่ี 4 ใหค้ าชมเชยแก่นักเรยี นหลงั จากทากจิ กรรมเสร็จ ๔๓

เอกสารการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ 5.4 กำรเป็นท่ีพ่งึ ให้กับผูเ้ รยี นไดต้ ลอดเวลำ ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะและคอยช่วยเหลือ เป็นท่ีปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาของ ผู้เรียนในด้านต่าง ๆ เป็นกาลังใจและให้คาแนะนาเสมอมา อุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการสอนน้ันจะอยู่ในเวลา ราชการหรือนอกเวลาราชการจนกวา่ นักเรยี นจะมคี วามรอู้ ยา่ งเต็มเปี่ยม เพื่อผลจะเกิดกับนกั เรียนและสงั คม หลกั ฐำนอ้ำงอิง รูปที่ 5 รว่ มคณะนานักเรยี นเดินทางไปเขา้ รว่ มและศึกษาการเรียนรนู้ อกสถานที่ งานประเพณี สารทไทยกลว้ ยไข่ ปี 2563 จงั หวัดกาแพงเพชร รูปที่ 6 ร่วมกับคณะนานักเรียนไหว้พระในวันศุกร์ ณ ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจาจงั หวดั กาแพงเพชร ๔๔

เอกสารการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครงั้ ท่ี ๑ 5.5 กำรจดั กิจกรรมส่งเสริม กำรใฝร่ ู้ คน้ หำ สร้ำงสรรค์ ถำ่ ยทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอยำ่ งทด่ี ีของ ผูเ้ รยี น ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ได้คิดเอง ฝึกการคิด วิเคราะห์ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดอย่างสร้างสรรค์ ไม่มีปิดก้ันความคิดและปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความรัก ศรัทธาและยดึ ม่ันในอดุ มการณแ์ หง่ วิชาชีพ มุ่งมนั่ ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งท่ีดี หลักฐำนอำ้ งองิ รปู ท่ี 7 ผูเ้ รยี นสร้างชนิ้ งานของตนเอง ๔๕

เอกสารการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครง้ั ที่ ๑ ๔๖