SAR 2562 รายงานประจาปี ของสถานศึกษา Self AssesRsempeonrtt งานประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนนางเออ้ื ยวิทยา สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 12 กระทรวงศกึ ษาธิการ
คานา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรียนนางเอื้อยวิทยา ฉบับน้ีจัดทา ขึน้ ตามกฎกระทรวง การประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ขอ้ 3 ระบุให้สถานศึกษาจดั สง่ รายงานผลการประเมิน ตนเองให้แก่หน่วยงานตน้ สงั กัดหรือหนว่ ยงานท่ีกากับดูแลสถานศึกษาเป็นประจาทุกปี เพื่อรายงานผลการดาเนินงาน ตามมาตรฐานการศึกษาท่ีสะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซ่ึงเป็นผลสาเร็จจากการบริหารจัดการศึกษา ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาในระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน 3 มาตรฐาน ได้แก่ คณุ ภาพของผเู้ รียน กระบวนการ บริหารและการจัดกระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ เพือ่ นาเสนอรายงานผลการจดั การศึกษา ในรอบปีท่ผี ่านมาตอ่ หนว่ ยงานต้นสังกัด หนว่ ยงานทีเ่ กยี่ วขอ้ ง ตลอดจนเผยแพรต่ ่อสาธารณชนไดร้ บั ทราบ และเตรียม ความพร้อมในการรับการประเมินภายนอกโดยสานักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ตอ่ ไป คณะผู้จดั ทาหวังเปน็ อยา่ งย่ิงว่ารายงานการประเมนิ ตนเองประจาปีการศกึ ษา 2562 ฉบับนีจ้ ะเป็นประโยชน์ ต่อการนาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนและสามารถใช้เป็นข้อมูลประกอบการตัดสินใจในการ วางแผนบรหิ ารจดั การไดใ้ นปกี ารศกึ ษา 2563 ตอ่ ไป คณะผ้จู ัดทา 30 เมษายน 2563
สารบัญ ก คานา ก บทสรุปผ้บู ริหาร ตอนท่ี 1 ข้อมลู พื้นฐาน 1-3 4 1.1 ข้อมูลทว่ั ไป 5 1.2 ข้อมูลบุคลากรของสถานศกึ ษา 5-9 1.3 ขอ้ มลู นักเรียน 1 9-10 1.4 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน 11 1.5 ข้อมูลการใชแ้ หล่งเรียนรู้ภายในและภายนอก 12 1.6 ขอ้ มลู สภาพชุมชนโดยรวม 1.7 ข้อมลู อาคารสถานท่ี 13 ตอนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 13-27 ผลการประเมนิ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 28-33 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 34-38 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา 39-42 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ 43-45 ตอนท่ี 3 สรปุ ผลในภาพรวมของสถานศกึ ษา ตอนที่ 4 แนวทางการพัฒนา และความต้องการการช่วยเหลือ ตอนที่ 5 ภาคผนวก
ก บทสรปุ สาหรบั ผู้บรหิ าร ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนนางเอื้อยวิทยา ได้ปรับปรุงการดาเนินงานด้านการพัฒนาระบบประกัน คณุ ภาพใหด้ ยี ิง่ ขน้ึ สอดคลอ้ งตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ดังนี้ 1. กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2. กาหนดเปา้ หมายความสาเร็จตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาตามบริบท 3. การจดั ทาแผนปฏบิ ัติการประจาปีให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 4. ปฏิบัตงิ านโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี 5. แต่งตงั้ คณะกรรมการประเมนิ 6. กาหนดวธิ กี ารและเครอ่ื งมอื ในการประเมนิ 7. จัดให้มีการประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา ตดิ ตามผลการดาเนินการอยา่ งตอ่ เน่ือง 8. จดั ทารายงานผลการประเมินตนเอง นามาพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา/สง่ หนว่ ยงานตน้ สงั กัด ผลการดาเนินงาน ในปีการศึกษา 2562 โรงเรียนนางเอื้อยวิทยา ได้ดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา สรุปผลการปฏบิ ตั งิ านท้งั 3 มาตรฐาน ดงั น้ี ดา้ นคุณภาพผ้เู รยี น ดา้ นผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการ ผู้เรียนสามารถอา่ นออก เขียนได้ เหมาะสมตามมาตรฐานแต่ละระดับชั้น มีความสามารถในการส่ือสารภาษาไทยและสนทนาภาษาอังกฤษ แนะนาตนเอง โรงเรียนได้อย่างเหมาะสม มคี วามสามารถในการคิด วิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ มีความสามารถในการอภปิ รายแลกเปลย่ี นความคิดเห็น กับผู้อื่น และแก้ปัญหาในสถานการณต์ ่าง ๆ ได้เหมาะสม มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์นาไปสกู่ ารทาโครงงาน ผู้เรียน ได้รับการส่งเสริมเข้าร่วมประกวดโครงงานจากวัสดุเหลือใช้ ผู้เรียนมีผลการทดสอบระดับชาติพ้ืนฐาน (O-NET) ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 สูงกว่าระดับประเทศ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ และเจตคติท่ีดีต่อ งานอาชีพ มีคุณลักษณะและค่านิยมผ่านเกณฑ์สถานศึกษา ผ่านการเรียน การทากิจกรรม มีความภาคภูมิใจใน ท้องถิ่นและความเป็นไทย มีสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคมท่ีเหมาะสม เรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง และความหลากหลาย ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การ ปี 2562 มีการปรับเปล่ียนโครงสร้างการดาเนินงานจาก 5 ฝ่ายงาน เป็น 4 ฝ่ายงาน ได้แก่ ฝ่าย บรหิ ารงานวิชาการ ฝ่ายบริหารงานงบประมาณ ฝ่ายบริหารงานบุคคล และฝา่ ยบริหารงานท่วั ไป โดยไดค้ วบรวมฝ่าย กจิ การนักเรยี นเขา้ กับฝา่ ยบริหารท่ัวไป ในดา้ นการบริหารงานได้ยึดหลกั การบรหิ ารแบบมีส่วนรว่ ม นเิ ทศและติดตาม งานจากผู้รับผิดชอบโดยตรงและติดตามจากหัวหน้ากลุ่มงาน โดยใช้กระบวนการบริหารงานแบบ PDCA โรงเรียน มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาและบริบทของ ท้องถิ่น มีการวิเคราะห์ พัฒนา และปรับปรุงหลักสูตร โดยในปีการศึกษา 2562 ได้เปิดหลักสูตรใหม่ คือ หลักสูตร วิทย์ – คณิต ในระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 เพอื่ เปดิ โอกาสแหง่ การเรยี นรู้และความสามารถในการประกอบอาชีพ
ในอนาคตแก่ผู้เรียน ส่งเสริมและพฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ให้ความสาคัญกับการสรา้ ง วฒั นธรรมท่ดี ีภายในองค์กร สนบั สนนุ ใหม้ กี ารจัดตกแตง่ ภมู ิทัศน์ แหล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรียน ใหม้ บี รรยากาศที่เอ้ือ ตอ่ การเรียนรอู้ ย่างเตม็ กาลงั ความสามารถภายใต้ข้อจากดั ของงบประมาณ ส่งเสริมให้มีระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน อย่างจริงจังเพอ่ื ช่วยเหลอื นักเรียน ทั้งด้านการเรียน ด้านพฤติกรรม โดยจัดให้ครูที่ปรึกษาเยยี่ มบ้านนักเรียนทุกคน เพ่ือรับทราบความเป็นอยู่พื้นฐาน สภาพแวดล้อม ปัญหาของผู้เรียนเป็นรายบุคคล โรงเรียนมีการประสาน ความสมั พนั ธ์และให้ความร่วมมอื กับชมุ ชนในทุกโอกาส ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ส่งเสริมให้ครูไดจ้ ดั กระบวนการเรยี นรู้ทเี่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ เนน้ การฝกึ ปฏบิ ัตจิ ริงโดยมกี ระบวนการ เรียนรทู้ หี่ ลากหลาย สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน ตวั ช้วี ัด ธรรมชาติวชิ า และเหมาะสมกับผู้เรยี นในแตล่ ะระดบั ช้ัน มกี าร นาระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นมาใช้ในการวิเคราะหผ์ เู้ รียน แก้ไขปัญหาผ้เู รียนดา้ นการเรียน เช่น นักเรียนตดิ 0/ร/ มส แก้ไขพฤติกรรมทีไ่ ม่พึงประสงคใ์ หเ้ กิดเปน็ พฤติกรรมทีพ่ ึงประสงค์ โดยครไู ด้รจู้ กั ผเู้ รยี นเป็นรายบคุ คล นาไปสกู่ าร จัดการช้ันเรียนเชิงบวก การเรียนการสอนท่ีเน้นพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพและบริบทของท้องถิ่น มีการนิเทศการ สอนโดยตรงจากผ้บู รหิ ารและหนว่ ยงานตน้ สังกดั หลักฐานสนบั สนนุ /รางวัล ระดบั จังหวดั 1. โล่รางวัลโรงเรียนขนาดเล็กท่ีมีผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) วิชาภาษาอังกฤษ สงู สดุ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ตง้ั แต่ปีการศกึ ษา 2559-2561 (อนั ดบั ท่ี 1) 2. โล่รางวัลโรงเรยี นที่มผี ลคะแนนการทดสอบทางการศกึ ษา ระดับชาตขิ ั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2559-2561 ทคี า่ เฉลย่ี พัฒนาสงู สดุ 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ (อันดบั ท่ี 13) 3. นักเรียนมีผลการแข่งขันในงานมหกรรมมัธยมวิชาการ ครั้งที่ 29 โดยได้รับรางวัลเหรียญทอง 7 เหรียญ เหรยี ญเงิน 10 เหรียญ เหรยี ญทองแดง 13 เหรยี ญ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 1 โรงเรยี นนางเออ้ื ยวิทยา ปีการศกึ ษา 2562 ส่วนท่ี 1 ข้อมลู สถานศกึ ษา 1.ข้อมูลท่วั ไป โรงเรียนนางเอ้ือยวิทยา ตั้งอยู่เลขท่ี 65 หมู่ท่ี 1 ตาบลควนกลาง อาเภอพิปูน จังหวัดนครศรีธรรมราช รหัสไปรษณยี ์ 80270 โทรศพั ท์ 075 – 483204 สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 12 สานกั งานคณะกรรมการ การศึกษาขนั้ พื้นฐาน โรงเรียนนางเอื้อยวิทยาได้รับอนมุ ัตจิ ากกรมสามัญศึกษาให้จัดตั้งเป็นโรงเรียนมธั ยมศกึ ษา สงั กดั กรมสามัญ ศึกษา เมือ่ วนั ท่ี 30 พฤษภาคม 2527 โดยเจา้ อาวาสวดั สุวรรณคีรี (วดั นางเอ้อื ย) กานนั ผูใ้ หญ่บา้ น ประชาชนในท้องทตี่ าบล ควนกลาง ตาบลกะทูน และสมาชิกสภาจังหวัดนครศรีธรรมราช เขตอาเภอพิปูนในขณะน้ันเป็นผู้ให้การสนับสนุนในการ จัดต้งั โรงเรยี นโดยสถานที่ต้งั โรงเรียนใช้ท่ีดินธรณสี งฆ์ของวัด สวุ รรณครี ี (วัดนางเออื้ ย) ในเน้ือที่ 58 ไร่ 2 งาน 60 ตารางวา ต้ังอย่ทู ่ี หมูท่ ่ี 1 ตาบลควนกลาง อาเภอพปิ ูน จังหวัดนครศรีธรรมราช เปิดทาการสอนครั้งแรกเมอื่ วันที่ 16 พฤษภาคม 2527 ปัจจบุ นั โรงเรียนนางเออื้ ยวทิ ยา สงั กดั สานกั งานเขต พ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12 มีอาคารเรียน 108 ล 2 หลัง บ้านพักครู 2 หลัง ห้องส้วมแบบมาตรฐาน 6 ท่ี 2 หลัง โรงอาหารแบบ 300 ท่นี ง่ั 1 หลงั โรงฝึกงานแบบ 102/27 1 หลงั แผนผงั โดยสงั เขปแสดงทต่ี ง้ั ของสถานศกึ ษา สถานที่ใกล้เคยี ง 1. วัดสุวรรณคีรี (วัดนางเอื้อย 2. โรงเรยี นวดั นางเอื้อย
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 2 โรงเรยี นนางเอือ้ ยวิทยา ปีการศึกษา 2562 1.1 วสิ ัยทัศน์ (Vision) โรงเรยี นนางเอ้ือยวิทยา จดั การเรยี นการสอนแบบบรู ณาการ เนน้ ผ้เู รยี นเป็นรายบุคคล เพื่อเพ่มิ ผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรียนให้สูงข้ึน ปรับพฤติกรรมผู้เรียนให้เป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตอาสาและมีความสุขแบบยั่งยืน โดยพัฒนาครู ผู้บริหารและจัดสภาพแวดล้อมสถานศึกษาให้เอ้ือต่อการเรียนรู้ ตามมาตรฐานเกณฑ์การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดยอาศัยการมสี ว่ นร่วม 1.2 พันธกิจ (Mission) 1. พฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา 2. พัฒนาระบบโครงสร้างการบริหารจัดการภายในองคก์ รใหเ้ ขม้ แข็ง 3. พัฒนาส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการ โดยเน้นนักเรียนเป็นสาคัญ มกี ารประเมินผลตามสภาพจรงิ จัดทาแฟม้ สะสมผลงานเดน่ 4. พัฒนาหลักสูตรท้องถ่ินให้สอดคล้องกับท้องถิ่น ชุมชน รักษาศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน และการอนรุ ักษส์ ง่ิ แวดล้อม 5. ส่งเสริมความเป็นเลิศด้านกีฬาเปตอง เป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตอาสาและค่านิยมท่ีพึง ประสงคข์ องผเู้ รยี น หา่ งไกลยาเสพตดิ แบบย่ังยืน 6. พัฒนาสิ่งแวดล้อม ปรับปรุงสาธารณูปโภค ส่ือ ICT จัดภูมิทัศน์และบรรยากาศในห้องเรียน นอกห้องเรยี น แหลง่ เรยี นรู้ให้เอื้อต่อการจดั กิจกรรมการเรียนรู้อย่างทว่ั ถงึ และเพียงพอ 7. พัฒนาบคุ ลากรให้มใี จศรัทธาในอาชพี มจี ติ มงุ่ มน่ั ในการทางานและเสียสละ 8. จดั สวัสดิการสรา้ งขวญั และกาลงั ใจแก่บุคลากรให้มคี วามมนั่ คงและกา้ วหนา้ ในอาชีพ 9. สนบั สนุนการค้นคว้าการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้และสนับสนุนการจดั ทาผลงานทางดา้ นวิชาการ 10.สง่ เสริมใหช้ มุ ชน องค์กรภาครฐั และเอกชนเขา้ มามสี ่วนรว่ มในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน 1.3 เปา้ หมาย (Goal) 1. สถานศกึ ษามผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี นใน 5 กลมุ่ สาระหลักเพิม่ ขน้ึ ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 3 2. สถานศกึ ษาผา่ นการรบั รองมาตรฐานการประเมินภายในและภายนอก 3. สถานศึกษาจัดทาและใช้หลักสูตรท่ีเอื้อต่อการพัฒนาคุณภาพของผูเ้ รียน มกี ารใช้แหล่งเรียนรู้ และการ สร้างเครือข่ายความร่วมมือ สถาบันการศึกษา แหล่งวิทยาการ สถานประกอบการ และภูมิปัญญาในท้องถ่ินเพื่อการจัด กระบวนการเรยี นรู้ ทเี่ ช่ือมโยงกับแผนพัฒนากลุม่ จังหวัดและพฒั นาการศกึ ษาตามแนวหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 4. สถานศึกษาพัฒนาครู และมีการประเมินมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ครูมีความสามารถในการ จัดการเรียนการสอนอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพและเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญอยู่ในระดบั ดี/ดมี าก 5. สถานศกึ ษาจัดระบบดูแลนักเรียนทเ่ี สริมสรา้ งพัฒนาการของผเู้ รยี นเตม็ ศกั ยภาพสอดคลอ้ งกบั คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนตามท่ีกาหนดไว้ในหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐานพ.ศ.2544 และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พ.ศ.2551 6. สถานศึกษาได้รบั การพฒั นาให้มีมาตรฐานคุณภาพเป็นทย่ี อมรบั ของสังคมเพม่ิ มากข้นึ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 3 โรงเรียนนางเออ้ื ยวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2562 7. สถานศึกษามีความพร้อมด้านอาคารสถานท่ีครุภัณฑ์ อุปกรณ์ส่ือเทคโนโลยีสอดคล้องกับแผนการ จัดการชน้ั เรียน 8. สถานศกึ ษามีครเู พียงพออัตราส่วนครู : นกั เรียนเปน็ ไปตามเกณฑ์ มีครคู รบทกุ กลุ่มสาระและเพียงพอ ตามแผนการจดั การช้นั เรยี น ซึง่ กาหนดให้มีนกั เรียนตอ่ หอ้ งเรยี นไมเ่ กนิ 40 คน 9. สถานศกึ ษามีคอมพิวเตอรเ์ พยี งพอตอ่ การใชง้ าน ในอตั รา 1 : 10 1.4 ยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนา (Strategic) ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 คณุ ธรรมนาความร้สู เู่ ศรษฐกจิ พอเพียง ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 นกั เรยี นทกุ คนไดร้ บั สิทธิ์และโอกาสเท่าเทยี มกัน ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาแบบยั่งยนื ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 การบริหารแบบมสี ่วนรว่ ม ยุทธศาสตรท์ ี่ 5 ส่งเสริมการประสานงานกับทกุ ภาคสว่ น ยุทธศาสตร์ท่ี 6 พฒั นาสิง่ แวดลอ้ ม 1.5 เอกลกั ษณ์ มีสวนปาลม์ ใหร้ ายได้ มีต้นไม้ให้ความรม่ รนื่ 1.6 อัตลกั ษณ์ มีความรักสามคั คีเปน็ จดุ ยืน มีอยูบ่ นพืน้ แผน่ ดนิ ถิ่น น.ว. สมาธิดี ฝมี ือลา้ เลศิ ชูเชดิ คุณธรรม
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 4 โรงเรียนนางเออ้ื ยวิทยา ปีการศกึ ษา 2562 2. ขอ้ มูลครูและบคุ ลากรของสถานศกึ ษา 1) ข้อมลู ผบู้ รหิ าร ผู้อานวยการโรงเรียน นายสุพจน์ จงจิตร วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท สาขา บริหารการศึกษา ดารงตาแหนง่ ทโ่ี รงเรียนนต้ี ั้งแต่ 15 มิถนุ ายน 2561 จนถงึ ปัจจุบัน โทรศพั ท์ 083-5202989 e-mail : [email protected] 2) ขอ้ มูลครแู ละบคุ ลากร ปีการศกึ ษา 2562 ผู้บริหาร 1 คน ครู 13 คน (ครูประจาการ 12 คน ครูอัตราจ้าง 1 คน) เจ้าหน้าท่ีธุรการ 1 คนบุคลากร สนับสนุน 1 คน อายุ วฒุ ิ ชว่ั โมงสอน จานวน สูงสดุ ครงั้ /ช่ัวโมง ท่ี ช่ือ – สกุล อายุ ราช วทิ ยฐานะ วิชา เอก ต่อสปั ดาห์ ท่ีรับการ การ (เทอม1/2) พัฒนาตอ่ ปี (ปี) 1 นายสุพจน์ จงจิตร 56 29 ชานาญการ ศษ.ม. บริหารการศึกษา (ผ้อู านวยการ) พิเศษ 2 นางอรพนิ ปราชญ์นคร 49 26 ชานาญการ คบ. วทิ ยาศาสตร์ทัว่ ไป 22/17 8/88 พิเศษ 3 นางรัตนา คะหะวงศ์ 48 24 ชานาญการ คบ. ภาษาอังกฤษ 20/21 6/40 4 นายกูอดุ ม สญั ญา 42 14 ชานาญการ ค.ม. บริหารการศกึ ษา 21/19 12/80 5 นางทัชชกร งามเลิศ 45 11 ชานาญการ คบ. วทิ ยาศาสตร์ทั่วไป 16/18 6/50 6 นางสาวสจุ ิตรา อนิ ทนู 33 9 ชานาญการ คบ. ภาษาอังกฤษ 25/22 8/48 7 นางปวีณา ธนาวุฒิ 38 7 คศ.1 บรหิ ารการศึกษา 25/24 5/48 8 นางรสุ นานี รัตนวจิ ิตร 33 4 คศ.1 คบ. พลศกึ ษา 20/18 5/30 9 นางศลษิ า จนั ทวิโรจน์ 27 3 คศ.1 กศ.บ. วิทยาศาสตร์-เคมี 18/19 4/24 10 นางสาวปรยี าภรณ์ บญุ ฤทธิ์ 28 3 คศ.1 กศ.บ. สังคมศกึ ษา 23/20 15/113 11 นางสาวมัณฑนา มูณีวรรณ 30 3 คศ.1 ศป.บ. ออกแบบตกแตง่ 18/18 2/12 ภายใน 12 นางสาวภวิกา พลู สวัสดิ์ 25 1 ครูผู้ช่วย คบ. สงั คมศกึ ษา 25/20 6/36 13 นางสาวทศั นยี ์ ภู่ร้อย 25 1 ครูผชู้ ่วย คบ. คณติ ศาสตร์ 24/24 4/26 3) ครูอตั ราจา้ ง ที่ ช่ือ – สกลุ อายุ ประสบการณ์ วุฒิ วิชาเอก ชั่วโมงสอน จานวนครงั้ / การสอน (ปี) ฟิสกิ ส์ ต่อสปั ดาห์ ชั่วโมงที่รับการ (เทอม1/2) 1 นางสาวธญั ชนก กรดกางก้ัน 35 12 คบ. พฒั นาตอ่ ปี 20/22 0/0 4) เจา้ หน้าทธ่ี ุรการ ท่ี ชอื่ – สกลุ ตาแหนง่ อายุ / อายรุ าชการ วฒุ กิ ารศกึ ษา วิชาเอก (ปี) บริหารธรุ กิจ 1 นางจารยิ ะ ชัยประดิษฐ์ เจา้ หนา้ ที่ธุรการ 37 บธ.บ.
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 5 โรงเรยี นนางเอือ้ ยวทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2562 5) บุคลากรสนบั สนนุ การสอน ท่ี ชอื่ – สกุล ตาแหนง่ อายุ / อายุราชการ วุฒกิ ารศกึ ษา วชิ าเอก (ป)ี 1 นายสนั ตย์ า คลา้ ยไชยา ชา่ งไฟฟา้ 4 51 / 29 คบ. คณิตศาสตร์ อัตราส่วนครูตอ่ นกั เรยี น 13 : 71 หรือ 1 : 5.46 3. ข้อมลู นักเรยี น (ณ 10 มนี าคม 2563) ระดบั ชั้น นกั เรยี นชาย นักเรียนหญงิ รวม มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 8 8 16 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 7 5 12 มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 6 10 16 มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4/1 4 7 11 มัธยมศกึ ษาปีที่ 4/2 1 2 3 มัธยมศึกษาปที ี่ 5 6 4 10 มัธยมศึกษาปที ่ี 6 1 2 3 รวม 33 38 71 นักเรียนท่จี บหลักสตู ร ปีการศึกษา 2562 - ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 จานวน 16 คน สาเร็จการศกึ ษาคดิ เป็นร้อยละ 100 โดยศึกษาต่อทโี่ รงเรยี นนางเอ้ือยวิทยา 8 คน คิดเป็นร้อยละ 56.25 - ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 จานวน 3 คน สาเร็จการศึกษาคดิ เป็นร้อยละ 100 4. ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ัน้ พน้ื ฐาน ตารางแสดงผลการทดสอบระดบั ชาตขิ ้นั พน้ื ฐาน (O-NET) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 เปรียบเทยี บระหว่างปกี ารศกึ ษา 2561-2562 ปีการศกึ ษา 2562 ปีการศกึ ษา 2561 เพม่ิ /ลด วชิ า โรงเรยี น ระดบั ชาติ ผลต่าง โรงเรยี น ระดบั ชาติ ผลต่าง เปรียบเทยี บ 62/61 ภาษาไทย 49.82 55.14 -5.32 46.67 54.42 -7.75 3.15 ภาษาอังกฤษ 29.65 33.25 -3.60 30.89 29.45 1.44 -1.24 คณติ ศาสตร์ 19.76 26.73 -6.97 27.11 30.04 -2.93 -7.35 วทิ ยาศาสตร์ 30.59 30.07 0.52 32.89 36.10 -3.21 -2.30 เฉล่ยี 32.46 36.30 -3.84 34.39 37.50 -3.11 -1.94 จากตาราง พบวา่ คะแนนเฉลีย่ การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพืน้ ฐานของนกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 สูงกวา่ ระดบั ประเทศ จานวน 1 วชิ า คอื วิทยาศาสตร์ และต่ากว่าระดับประเทศ จานวน 3 วชิ า คือ ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ และคณติ ศาสตร์
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 6 โรงเรยี นนางเอือ้ ยวทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2562 กราฟแสดงผลการสอบ O-NET ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ทั้ง 4 วิชา ตัง้ แต่ปกี ารศกึ ษา 2559 – 2562 60 54.42 55.14 ภาษาไทย ม.3 48.29 50 46.36 40 45.14 46.67 49.82 42.14 ระดับโรงเรยี น 30 20 ระดบั ประเทศ 10 0 ปี 5 9 ปี 6 0 ปี 6 1 ปี 6 2 35 31.8 30.57 30.89 33.25 ภาษาองั กฤษ ม.3 30.45 29.49 30 29.65 ปี 6 0 ปี 6 1 25 ระดบั โรงเรยี น 26.57 30.45 29.49 ระดบั ประเทศ 17.71 27.11 20 ปี 6 2 ปี 6 0 ปี 6 1 15 26.73 คณิตศาสตร์ ม.3 10 19.76 ระดบั โรงเรยี น ระดับประเทศ 5 ปี 6 2 0 ปี 5 9 35 29.31 30 25 20 22.63 15 10 5 0 ปี 5 9
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 7 โรงเรียนนางเอ้ือยวทิ ยา ปีการศกึ ษา 2562 40 34.99 36.1 35 33.71 30.59 วิทยาศาสตร์ ม.3 30 32.28 32.89 30.07 25 29.71 ระดับโรงเรียน 20 15 ระดบั ประเทศ 10 5 ตารางแสดงผลการทดสอบระดบั ชาตขิ ัน้ พนื้ ฐาน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 0 ปี 59 เปรยีปบี 6เท0ียบระหวา่ งปปกี ี า6ร1ศกึ ษา 2561-ป2ี56622 ปีการศกึ ษา 2562 ปีการศกึ ษา 2561 เพ่มิ /ลด เปรียบเทยี บ วชิ า โรงเรียน ระดบั ชาติ ผลต่าง โรงเรยี น ระดบั ชาติ ผลตา่ ง 62/61 ภาษาไทย 28.17 42.21 -14.04 28.42 47.31 -18.89 -0.25 ภาษาองั กฤษ 21.67 29.20 -7.53 19.79 31.41 -11.62 1.88 คณิตศาสตร์ 10.83 25.41 -14.58 16.25 30.72 -14.47 -5.42 วทิ ยาศาสตร์ 28.83 29.20 -0.37 28.13 30.51 -2.38 0.7 สงั คมศึกษา 26.67 35.70 -9.03 31.50 35.16 -3.66 -4.83 เฉลย่ี 23.23 32.34 -9.11 24.82 35.02 -10.20 -1.586 จากแผนภมู ิ พบว่า คะแนนเฉล่ียการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพ้ืนฐานของนกั เรียนชั้นมัธยมศึกษา ปที ่ี 6 ตา่ กว่าระดับประเทศทุกวิชา กราฟแสดงผลการสอบ O-NET ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ทัง้ 5 วชิ า ตง้ั แตป่ ีการศกึ ษา 2559 - 2562 60 52.29 49.25 ภาษาไทย ม.6 47.31 50 42.21 40 30.85 28.42 28.17 ระดบั โรงเรียน 41.58 ระดับประเทศ 30 20 10 0 ปี 5 9 ปี 6 0 ปี 6 1 ปี 6 2
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 8 โรงเรยี นนางเออื้ ยวทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2562 35 28.31 31.41 29.2 ภาษาองั กฤษ ม.6 30 27.76 17.25 19.79 21.67 ระดบั โรงเรียน 25 ปี 6 0 ปี 6 1 ระดับประเทศ 20 ปี 6 2 21.67 15 10 5 0 ปี 5 9 35 24.53 30.72 25.41 คณิตศาสตร์ ม.6 16.25 30 24.88 11 ระดับโรงเรียน 25 ปี 6 1 ระดับประเทศ ปี 6 0 20 10.83 15 20.42 ปี 6 2 10 5 0 ปี 5 9 35 31.62 29.37 30.51 29.2 วิทยาศาสตร์ ม.6 30 25.05 28.13 25 28.83 20 24.83 ปี 6 0 ปี 6 1 15 ระดบั โรงเรียน 10 ระดบั ประเทศ 5 ปี 6 2 0 ปี 5 9
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 9 โรงเรียนนางเอือ้ ยวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2562 40 35.89 34.7 35.16 35.7 35 สงั คมศกึ ษา ม.6 30 31.5 31.5 25 27.8 26.67 20 ระดับโรงเรียน 15 ระดับประเทศ 10 5 0 ปี 5 9 ปี 6 0 ปี 6 1 ปี 6 2 5. ขอ้ มูลการใชแ้ หล่งเรียนรภู้ ายในและภายนอก แหลง่ เรยี นรภู้ ายในโรงเรยี น 1) ห้องสมุด มีขนาด 128 ตารางเมตร จานวนหนังสือในห้องสมุด 1,000 เล่ม การสืบค้นหนังสือและการยืม – คนื ใช้ระบบคน้ ดว้ ยตนเองและมีเจ้าหน้าที่ให้บริการยมื – คืน 2) ห้องปฏบิ ัตกิ าร จานวน 1 หอ้ ง หอ้ งปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ จานวน 1 หอ้ ง หอ้ งปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ จานวน 1 หอ้ ง หอ้ งปฏบิ ัติการดนตรี 3) คอมพิวเตอร์และจอ LCD หอ้ ง คอมพิวเตอรต์ ั้งโตะ๊ คอมพิวเตอรโ์ นต๊ บคุ้ หน่วย: เครอื่ ง 1. สังคมศึกษา - - 2. คณิตศาสตร์ - - เครอื่ งพิมพ์ จอ LCD 3. ศลิ ปะ 1 1 -1 4. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา - - -1 5. วทิ ยาศาสตร์ - - 11 6. ภาษาไทย 1 - -1 7. การงาน - - -1 8. ปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ - 6 11 9. ธุรการ 1 - -1 10. วิชาการ - 1 11 11. ห้องพยาบาล - - 1- 3 8 2- รวม -1 69
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 10 โรงเรยี นนางเอ้อื ยวทิ ยา ปกี ารศึกษา 2562 4) คอมพิวเตอร์พกพา (แทบ็ เลต็ ) 18 เครอ่ื ง 5) แหลง่ เรยี นร้อู น่ื ๆ ภายในโรงเรียน - ป้ายนเิ ทศ - ห้องปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ - ห้องภาษาองั กฤษ - สนามเปตอง - สนามฟตุ บอล - ห้องสมุด - ห้องพยาบาล - ลานวอลเลยบ์ อล - หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารวิทยาศาสตร์ - ห้องสังคม - หอ้ งคณิตศาสตร์ - มมุ อาเซยี น - แปลงปลูกผกั - หอ้ งนาฏศลิ ป์ - สวนปาล์ม - บ่อเลีย้ งปลา 6) นักเรยี นศึกษาแหล่งเรียนร้ภู ายนอกโรงเรียน 1. กจิ กรรมลูกเสือตา้ นยาเสพติด ณ คา่ ยสาโรง อาเภอทงุ่ สง 2. ครูและนกั เรยี นทกุ คนทัศนศึกษา จังหวัดประจวบครี ีขันธ์ 3. ม.ราชภัฎนครศรธี รรมราช งานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ 4. อ่างเกบ็ นา้ กะทนู 5. งานมหกรรมวชิ าการมธั ยมศกึ ษา ครงั้ ท่ี 29 จงั หวัดนครศรธี รรมราช 6. กจิ กรรมวันสาคญั ทางพุทธศาสนา วัดสวุ รรณครี ี 7. คา่ ยเยาวชนสร้างชาติ ครั้งที่ 8 NBIYouthCamp ณ จงั หวดั สุราษฎร์ธานี 9. สวนนา้ ทุ่งสง วอเตอรพ์ ารค์ 7) วิทยากรใหค้ วามรนู้ ักเรียน 1. ฝา่ ยทนั ตสาธารณสขุ โรงพยาบาลพปิ ูน มาให้ความรู้นกั เรยี นเกย่ี วกบั สขุ ภาพฟัน 2. เจา้ หนา้ ทส่ี าธารณสขุ อาเภอพปิ นู ร่วมกับเจ้าหน้าท่ตี ารวจอาเภอพปิ ูน มาใหค้ วามรู้ เก่ียวกับยาเสพติดและรว่ มทากจิ กรรมตรวจสารเสพตดิ (แอมเฟตามนี ) 8) ผ้เู ช่ยี วชาญนิเทศสถานศกึ ษา 1. นางสุรัชนี อยสู่ บาย และนายสบุ รรณ เกราะแก้ว นิเทศติดตาม การจดั กิจกรรมการ เรียนการสอนแบบ Active Learning การใช้ DLTV และติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศกึ ษา (24 ก.ค. 2562)
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 11 โรงเรียนนางเอื้อยวิทยา ปกี ารศึกษา 2562 6. ข้อมูลสภาพชมุ ชนโดยรวม 1) สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นบ้านส่วนตัว มีประชากรประมาณ 600 คน บริเวณใกล้เคียง โดยรอบโรงเรียน ได้แก่ ลาคลองตาปี วัดนางเอื้อย บ้านเรือน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านวังววั โรงเรียนวัดนางเอ้ือย สวนผลไม้ และสวนยางพารา อาชีพหลักของชุมชน คือ เกษตรกรรม ยางพาราและสวนผลไม้ ส่วนใหญ่นับถือศาสนา พุทธ การละเล่น ท้องถ่นิ ทเ่ี ปน็ ที่รูจ้ กั โดยทว่ั ไป คอื หนูลงรู 2) ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับประถมศึกษา อาชีพหลัก คือ เกษตรกรรม ยางพาราและสวนผลไม้ ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ / รายได้โดยเฉล่ียต่อครอบครัวต่อปี 48,000 บาท จานวนคนเฉล่ียต่อ ครอบครวั 4 คน 3) โอกาสและขอ้ จากดั ของโรงเรยี น โอกาส โรงเรยี นตั้งอยู่ใกล้แหล่งเรยี นรู้ของชุมชนในท้องถิ่น เช่น วดั คลองตาปี อา่ งเกบ็ น้าคลอง กะทูน การประกอบอาชีพเกษตรกรรม ไร่นาสวนผสม เล้ียงสัตว์ เช่น เล้ียงปลาในกระชัง วัว เป็ด ไก่ กบ หมู ซึ่งโรงเรียน สามารถใช้เป็นแหล่งเรียนรใู้ ห้กับผูเ้ รียน ประกอบกับบุคลากรมีศักยภาพและอยใู่ นวัยทางาน ครูรู้จักนักเรียนรายบคุ คลอย่าง ท่ัวถึง ครูประจาชั้นออกเย่ียมบ้านนักเรียนครบทุกคน เม่ือเกิดปัญหาต่าง ๆ ทาให้แก้ปัญหาได้ทันทีอย่างมีคุณภา พและ เรียบร้อย เนื่องจากนักเรียนมีจานวนน้อยจึงทาให้ครูและนักเรียนสนิทสนมกันดี นักเรียนไว้วางใจท่ีจะขอคาปรึกษาและเล่า ปญั หาใหค้ รฟู ัง ขอ้ จากดั ของโรงเรยี น 1) มีนักเรียนในเขตพน้ื ท่ีบรกิ ารน้อย 2) มีโรงเรียนประจาอาเภอตั้งอยู่ใกล้เคียงประมาณ 9 กิโลเมตร จึงทาให้ผู้ปกครองส่งลูกหลานไปเรียน โรงเรยี นประจาอาเภอซึง่ มีความพร้อมมากว่า 3) มีศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบหนา้ โรงเรยี น 4) มโี รงเรียนขยายโอกาสในหมู่บ้านใกล้เคยี ง 5) การคมนาคมสะดวก ทาให้นกั เรียนส่วนหนึ่งออกไปเรียนนอกพนื้ ทีต่ ามค่านิยมของผปู้ กครองที่ นิยมส่งลกู ไปเรยี นโรงเรยี นใหญ่ไกลบ้าน 6) โรงเรยี นไม่มโี อกาสคดั เลือกนกั เรียนเข้าเรยี นทาใหค้ ณุ ภาพของผูเ้ รยี นดา้ นผลสัมฤทธติ์ ่า จานวน นักเรียนมีน้อย งบประมาณภาพรวมมีไม่เพยี งพอต่อการจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท้ังด้านวิชาการและด้านกายภาพ เพอ่ื ใหเ้ อ้ือต่อการจดั การเรียนรขู้ องผ้เู รยี น
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 12 โรงเรียนนางเอือ้ ยวทิ ยา ปกี ารศึกษา 2562 8. ขอ้ มูลอาคารสถานที่ (ทีส่ ามารถใชก้ ารได)้ - อาคารเรียน 108 ล จานวน 2 หลัง - โรงอาหารแบบ 300 ที่นง่ั จานวน 1 หลงั - หอ้ งสว้ มแบบมาตรฐาน 6 ที่ จานวน 1 หลงั - ห้องส้วมแบบมาตรฐาน 1 ท่ี จานวน 2 หลงั - บา้ นพักครู 2 หลัง
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 13 โรงเรยี นนางเอ้อื ยวิทยา ปกี ารศึกษา 2562 3- ส่วนท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ในปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นนางเอ้ือยวทิ ยา ดาเนินการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษาตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 มผี ลการประเมินตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ทั้ง 3 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานการศึกษาการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน ดี 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรียน ดี 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผู้เรยี น ดี มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็น สาคญั มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ระดบั คณุ ภาพ : ดี ท่ี ประเดน็ พิจารณา คา่ เปา้ ระดบั สรุปผล ร่องรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ การศกึ ษา ประเมิน 2562 ท่ีได้ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รียน 1.1 นักเรียน ร้อยละ 75 ดี ดี บรรลุ - สรปุ รายงานการประเมินความสามารถในการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ มคี วามสามารถในการ เปา้ หมาย และเขยี น (จาแนกตามระดับชัน้ /สรปุ รวม) อ่าน คิด วิเคราะห์ - ประมวลภาพกิจกรรมสง่ เสริมการอา่ น เขียน ส่อื สาร และเขยี น ระดับ 2 ขึน้ (การเขียนเรยี งความ , แต่งกลอน , กิจกรรมวันสนุ ทรภู่) ไป - บันทึกการอ่าน ผลการประเมนิ เชิงประจกั ษ์ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 จานวน 71 คน มีผลการ ประเมินความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน อยู่ในระดับ 2 ข้ึนไป จาแนกตามระดบั ช้ัน ดงั นี้
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 14 โรงเรียนนางเออ้ื ยวทิ ยา ปีการศึกษา 2562 ที่ ประเดน็ พจิ ารณา คา่ เป้า ระดบั สรุปผล ร่องรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ การศึกษา 2562 ทีไ่ ด้ ประเมนิ จากตาราง พบว่า ผู้เรียนส่วนใหญ่มีความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน อยู่ในระดับ 2 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 97.18 1.2 นักเรยี นร้อยละ 95 มี ดี ดี บรรลุ - สรุปรายงานการประเมินความสามารถในการ อ่า น ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ ช้ เป้าหมาย คดิ วิเคราะห์ และเขยี น (จาแนกตามระดับช้ัน/สรปุ รวม) ภาษาอังกฤษแนะนา - ประเมินความสามารถและทกั ษะการส่อื สารภาษาองั กฤษ ตนเอง ครอบครัว - ประมวลภาพกิจกรรมส่งเสริมการส่ือสารภาษาอังกฤษ เช่น ส ถ า นศึ ก ษ า แ ล ะ กิจกรรมสนทนาภาษาอังกฤษหน้าเสาธงตอนเชา้ สนทนาอย่างง่ายได้ ผลการประเมนิ เชิงประจกั ษ์ นกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 1-6 จานวน 71 คน มีความสามารถ ใช้ภาษาอังกฤษแนะนาตนเอง ครอบครัว สถานศึกษา และ สนทนาอยา่ งง่ายได้ จาแนกตามระดับช้นั ดงั นี้ 1.3 นักเรียน ร้อยละ 52 ดี จากตาราง พบวา่ ผู้เรยี นส่วนใหญ่ใช้ภาษาอังกฤษแนะนาตนเอง มี ผ ล สั ม ฤ ท ธ์ิ วิ ช า ครอบครวั สถานศกึ ษา และสนทนาอย่างงา่ ยได้ คิดเปน็ ร้อยละ ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ อ ยู่ ใ น 100.00 ระดับ 2 ขนึ้ ไป (*วิเคราะห์ข้อมูลจากการจัดการเรียนรู้/กิจกรรมในรายวิชา ภาษาองั กฤษเพม่ิ เตมิ /การสนทนาภาษาองั กฤษหนา้ เสาธง) ดี บรรลุ - รายงานผลสัมฤ ทธิ์ ทา งกา ร เรี ย นวิ ชา คณิ ต ศา ส ต ร์ เป้าหมาย (ความสามารถในการคิดคานวณ) ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ของนกั เรียนทีม่ ผี ลการเรียนต้งั แต่ ระดับ 2 ขึน้ ไป ปกี ารศึกษา 2562 จาแนกตามระดับชั้น เฉลีย่ 52.62 80 66.67 รมมว..ม65 มม..44ร//ว21ม 45.00 รวมมม..32 66.67 มร.ว1ม 54.55 0 46.88 41.67 46.88 20 40 60 รอ้ ยละของนกั เรยี นทม่ี ีผลการเรียนตัง้ แต่ 2 ขนึ้ ไป
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 15 โรงเรียนนางเออื้ ยวทิ ยา ปกี ารศึกษา 2562 3- ท่ี ประเดน็ พิจารณา ค่าเปา้ ระดบั สรปุ ผล รอ่ งรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภา การ การศกึ ษา 2562 พท่ไี ด้ ประเมิน จากแผนภูมิ พบว่า ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ (เพิ่มเติม) ของนักเรียนท่ีมีผลการเรียนต้ังแต่ 2 ข้ึนไป ในทุก ระดับช้ัน มผี ลเฉลย่ี รวมคิดเป็นร้อยละ 52.62 2.1 นั ก เ รี ย น ส า ม า ร ถ ดี ดี บรรลุ - สังเกตพฤติกรรมการเรียน การทางานร่วมกัน การอภิปราย อ ธิ บ า ย ห ลั ก ก า ร เปา้ หมาย แสดงความคิดเหน็ และการแก้ไขปัญหา แนวคิด ข้ันตอนการ - รายงานโครงงาน (ของนักเรียน) ทางาน และอุปสรรค - ประมวลภาพการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ในการทางานได้ โดย - รายงานกิจกรรมสัปดาหว์ ทิ ยาศาสตร์ ผ่านกจิ กรรมโครงงาน - รางวัล/ผลงานการแขง่ ขัน 2.2 นักเรียนมกี ารอภิปราย ดี ดี บรรลุ - บนั ทึกหลงั สอน แ ล ก เ ป ล่ี ย น ค ว า ม เปา้ หมาย - ประมวลภาพการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน คิดเห็นและแก้ปัญหา - สรุปผลการส่งนักเรียนเข้าร่วมแข่งขันงานมหกรรมวิชาการ โดยผ่านกระบวนการ มัธยม คร้งั ที่ 29 เรียนรู้ในชั้นเรียนและ กิจกรรมท่ีหลากหลาย ได้เหมาะสมกับวัยและ ระดบั ชน้ั ของผเู้ รียน 3.1 นักเรียนมีผลงานจาก ดีเลิศ ดเี ลิศ บรรลุ - บนั ทึกการทางาน/ช้นิ งาน /ผลงานนักเรยี น การทาโครงงาน / เป้าหมาย - รายงานโครงงานของนกั เรยี น ชิ้นงาน / สิ่งประดิษฐ์ - รางวัล/ผลงานการแขง่ ขนั /การออกแบบ - ภาพกิจกรรมส่งนักเรียนเข้าร่วมแข่งขันการประกวดโครงงาน ผลิตภัณฑ์ สิ่งประดษิ ย์จากวัสดุเหลือใช้ ปี 2562 4.1 นักเรียนสามารถสืบค้น ดี ดี บรรลุ - ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนรายวชิ าคอมพวิ เตอร์เพิ่มเติม ข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต เป้าหมาย - สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผเู้ รียนในการใช้คอมพวิ เตอร์ สรุปความรู้ และนา การใชอ้ ินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยสี ารสนเทศ ความรู้ที่ได้ไปพัฒนา - ประมวลภาพกจิ กรรมการสอนโดยใชเ้ ทคโนโลยี ตนเอง นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1-6 จานวน 71 คน ที่สามารถ สืบคน้ ข้อมลู จากอินเตอร์เนต็ สรปุ ความรู้ และนาความรทู้ ่ีได้ไป พัฒนาตนเอง จาแนกตามระดับคุณภาพ 40 30 36.62 20 23.94 19.72 12.68 10 ดี ปานกลาง กาลังพัฒนา 7.04 0 ยอดเย่ียม ดเี ลศิ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 16 โรงเรยี นนางเอ้ือยวทิ ยา ปีการศึกษา 2562 ท่ี ประเดน็ พจิ ารณา ค่าเปา้ ระดบั สรุปผล ร่องรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ การศกึ ษา 2562 ทไ่ี ด้ ประเมิน จากตาราง พบว่า นักเรียนส่วนให ญ่ ร้อยละ 36.62 มีความสามารถในการสืบค้นข้อมูลสรุปความรู้และนาความรู้ไป พัฒนาตนเองอยู่ในระดับ ปานกลาง รองลงมา ร้อยละ 23.94 ระดับกาลังพัฒนา ร้อยละ 19.72 ระดับดีเลิศ ร้อยละ 12.68 ระดบั ดี และร้อยละ 7.04 ระดับยอดเยย่ี ม ตามลาดบั 5.1 นักเรียนร้อยละ 52 มี ดี ดี บรรลุ - ปพ.5 ร ะ ดั บ ผ ล ก าร เ รียน เปา้ หมาย - รายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษาของผเู้ รียน เฉลี่ยรวมตามหลกั สูตร ทกุ กลุ่มสาระและทกุ ระดับชั้น สถานศึกษา ระดับ 2 แผนภูมิแสดงผลการเรยี นของนักเรียนจานวน 71 คนทมี่ รี ะดับ ข้ึนไป ผลการเรียนเฉล่ยี ตง้ั แต่ 2 ขน้ึ ไป จาแนกตามระดับช้นั ร้อยละของนักเรียนท่ีมีระดบั ผลการเรียนตงั้ แต่ 2 ข้ึนไป ปีการศกึ ษา 2562 120.00 3 คน 100.00 100.00 80.00 60.00 8 คน 5 คน 8 คน 6 คน 2 คน 6 คน 38 คน 50.00 50.00 54.55 66.67 60.00 53.52 41.67 40.00 20.00 0.00 5.2 นักเรียนร้อยละ 57 มี ดี จากแผนภูมิ พบวา่ ปีการศึกษา 2562 มีนกั เรียนจานวน 38 คน ร ะ ดั บ ผ ล ก าร เ รียน มีผลการเรียนเฉลี่ยตั้งแต่ 2 ข้ึนไป คิดเป็นร้อยละ 53.52 เฉลี่ยในกลุ่มสาระการ เพิ่มขึ้นจากปี 2561 คิดเปน็ คา่ พัฒนา +0.98 เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ไ ท ย ระดับ 2 ข้ึนไป กาลัง ตา่ กวา่ - ผลการเรยี นเฉลี่ยในกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย พฒั นา เป้าหมาย - รายงานโครงการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทย แผนภูมิแสดงผลการเรยี นของนกั เรยี นในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทยตั้งแต่ ระดบั 2 ขึ้นไป จาแนกตามระดับชั้น กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย 80.00 46.8829.1737.5054.55 66.67 60.00 40.00 45.0050.0047.11 20.00 0.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4/1 ม.4/2 ม.5 ม.6 เฉล่ีย รวม รอ้ ยละ 46.8 29.1 37.5 54.5 66.6 45.0 50.0 47.1
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 17 โรงเรียนนางเอ้ือยวิทยา ปกี ารศึกษา 2562 ที่ ประเดน็ พิจารณา ค่าเป้า ระดบั สรุปผล รอ่ งรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ การศกึ ษา 2562 ทไ่ี ด้ ประเมิน จากแผนภูมิ พบว่า นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 มีผลการ เรียนเฉล่ียในกลุ่มสาระภาษาไทย ต้ังแต่ระดับ 2 ขึ้นไป คิดเป็น รอ้ ยละ 47.11 5.3 นักเรยี นร้อยละ 52 ได้ ดี กาลัง ตา่ กว่า - ผลการเรยี นเฉลย่ี ในกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ร ะ ดั บ ผ ล ก า ร เ รียน พฒั นา เป้าหมาย - รายงานโครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นคณติ ศาสตร์ เฉลี่ยในกลุ่มสาระการ แผนภูมิแสดงผลการเรยี นของนกั เรยี นในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทยตง้ั แต่ ระดับ 2 ขึ้นไป จาแนกตามระดบั ชั้น เ รี ย น รู้ ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ ระดบั 2 ข้นึ ไป กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ 80.00 66.67 66.67 60.00 40.00 54.55 50.00 50.06 37.50 37.50 37.50 20.00 0.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4/1 ม.4/2 ม.5 ม.6 เฉลยี่ รวม รอ้ ยละ 37.50 37.50 37.50 54.55 66.67 50.00 66.67 50.06 5.4 นักเรียนร้อยละ 52 ได้ ดี จากแผนภูมิ พบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1-6 มีผลการ ร ะ ดั บ ผ ล ก า ร เ รียน เรียนเฉลี่ยในกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ตั้งแต่ระดับ 2 ข้ึนไป เฉล่ียในกลุ่มสาระการ คดิ เปน็ ร้อยละ 50.06 เ รี ย น รู้ วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ และเทคโนโลยี ระดับ ดี บรรลุ แผนภูมิแสดงผลการเรียนของนักเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ 2 ขึน้ ไป เปา้ หมาย วทิ ยาศาสตรฯ์ ตงั้ แต่ ระดบั 2 ข้นึ ไป จาแนกตามระดบั ชน้ั กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ 86.37 100.00 100.00 59.38 50.00 45.00 56.71 80.00 60.00 43.75 40.00 12.50 20.00 0.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4/1 ม.4/2 ม.5 ม.6 เฉลี่ย รวม รอ้ ยละ 43.75 12.50 59.38 86.37 50.00 45.00 100.0 56.71 จากแผนภูมิ พบว่า นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1-6 มีผลการ เรียนเฉล่ียในกลุ่มสาระวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ตั้งแต่ระดบั 2 ข้ึนไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ 56.71
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 18 โรงเรียนนางเออ้ื ยวทิ ยา ปีการศึกษา 2562 ท่ี ประเดน็ พจิ ารณา คา่ เป้า ระดบั สรุปผล รอ่ งรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ การศึกษา 2562 ทไี่ ด้ ประเมนิ - ผลการเรียนเฉลี่ยในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี - รายงานโครงการพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นการสอนวิทยาศาสตร์ 5.5 นกั เรยี นร้อยละ 62 ได้ ดี ดี บรรลุ - ผลการเรยี นเฉล่ียในกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ร ะ ดั บ ผ ล การ เ รียน เป้าหมาย - รายงานโครงการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาองั กฤษ เฉล่ียในกลุ่มสาระการ แผนภมู ิแสดงผลการเรยี นของนักเรียนในกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ ต้ังแต่ ระดบั 2 ขึ้นไป จาแนกตามระดับชั้น เรียนรภู้ าษาตา่ งประ เทศ ระดับ 2 ข้ึนไป กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ 65.11 100.00 78.13 81.82 69.40 80.00 60.00 62.50 66.67 91.67 41.67 40.00 20.00 0.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4/1 ม.4/2 ม.5 ม.6 รวม รอ้ ยละ 62.50 41.67 78.13 81.82 66.67 55.00 100.0 69.40 5.6 นกั เรียนร้อยละ 62 ได้ ดี จากแผนภูมิ พบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1-6 มีผลการ ร ะ ดั บ ผ ล การ เ รียน เรียนเฉลี่ยในกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ตั้งแต่ระดับ 2 ขึ้นไป เฉลี่ยในกลุ่มสาระการ คิดเป็นรอ้ ยละ 69.40 เรียนรู้สังคม ศึ ก ษ า ดี บรรลุ - ผลการเรียนเฉลี่ยในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา ศาสนา และวัฒนธรรม เป้าหมาย และวัฒนธรรม ระดบั 2 ขึ้นไป - รายงานโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษาฯ 100.00 51.57 47.92 59.38 68.19 66.67 57.50 83.34 50.00 62.08 0.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4/1 ม.4/2 ม.5 ม.6 รวม รอ้ ยละ 51.57 47.92 59.38 68.19 66.67 57.50 83.34 62.08 จากแผนภูมิ พบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1-6 มีผลการ เรียนเฉลี่ยในกลุ่มสาระสังคมศึกษาฯ ตั้งแต่ระดับ 2 ข้ึนไป คิด เปน็ รอ้ ยละ 62.08
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 19 โรงเรยี นนางเอ้อื ยวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2562 ที่ ประเดน็ พิจารณา คา่ เปา้ ระดบั สรุปผล รอ่ งรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ การศกึ ษา ประเมนิ 2562 ทไ่ี ด้ 5.7 นักเรยี นรอ้ ยละ 82 ได้ ดี กาลงั ตา่ กว่า - ผลการเรียนเฉล่ียในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพล ร ะ ดั บ ผ ล การ เ รียน พัฒนา เปา้ หมาย ศกึ ษา เฉลี่ยในกลุ่มสาระการ - รายงานโครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนสุขศึกษา เ รี ย น รู้ สุ ข ศึ ก ษ า แ ล ะ และพลศึกษา พลศึกษา ระดับ 2.5 แผนภมู ิแสดงผลการเรียนของนกั เรยี นในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ขน้ึ ไป สขุ ศึกษาฯ ตง้ั แต่ ระดับ 2.5 ขึ้นไป จาแนกตามระดบั ชัน้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 100.00 87.50 84.38 83.34 83.34 73.12 80.00 68.75 60.00 54.55 50.00 40.00 20.00 0.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4/1 ม.4/2 ม.5 ม.6 รวม รอ้ ยละ 68.75 87.50 84.38 54.55 83.34 50.00 83.34 73.12 5.8 นกั เรยี นรอ้ ยละ 62 ได้ ดี จากแผนภูมิ พบว่า นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1-6 มีผลการ ร ะ ดั บ ผ ล การ เ รียน เรียนเฉล่ียในกลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา ตั้งแต่ระดับ 2.5 เฉลี่ยในกลุ่มสาระการ ขึน้ ไป คดิ เป็นร้อยละ 73.12 เรียนรู้การงานอาชีพ ระดบั 2 ข้ึนไป ดี บรรลุ - ผลการเรยี นเฉลี่ยในกลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ เป้าหมาย - รายงานโครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนการงาน อาชพี และเทคโนโลยี แผนภูมิแสดงผลการเรียนของนกั เรียนในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี ตง้ั แต่ ระดับ 2 ข้ึนไป จาแนกตามระดับชัน้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ 100 95.84 84.38 90.00100.0082.27 50.00 66.67 50 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4/2 ม.5 ม.6 รวม รอ้ ยละ 50 95.84 84.38 66.67 90 100 82.27 จากแผนภูมิ พบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 มีผลการ เรียนเฉล่ียในกลุ่มสาระการงานอาชีพ ต้ังแต่ระดับ 2 ข้ึนไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ 82.27
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 20 โรงเรียนนางเออื้ ยวทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2562 ที่ ประเดน็ พจิ ารณา คา่ เป้า ระดบั สรุปผล รอ่ งรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ การศกึ ษา 2562 ทไ่ี ด้ ประเมนิ 5.9 นักเรียนร้อยละ 62 ได้ ดี ดี บรรลุ - ผลการเรยี นเฉลี่ยในกล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ร ะ ดั บ ผ ล ก า ร เ รี ย น เป้าหมาย - รายงานโครงการพฒั นาการเรยี นการสอนกลมุ่ สาระศลิ ปะ เฉล่ียในกลุ่มสาระการ แผนภมู ิแสดงผลการเรียนของนักเรียนในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ เรียนรู้ศิลปะ ระดับ 2 ศิลปะ ตง้ั แต่ ระดบั 2 ขึ้นไป จาแนกตามระดับชั้น ขน้ึ ไป กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ 80.00 70.84 62.50 68.19 66.67 65.00 62.33 60.00 53.13 50.00 40.00 20.00 0.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4/1 ม.4/2 ม.5 ม.6 รวม รอ้ ยละ 53.1 70.8 62.5 68.1 66.6 65.0 50.0 62.3 6.1 นกั เรียนชนั้ มัธยมศึกษา ดเี ลิศ จากแผนภูมิ พบว่า นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1-6 มีผลการ ปีที่ 3 และชั้นมธั ยมศึก ดี เรียนเฉล่ียในกลุ่มสาระศิลปะ ต้ังแต่ระดับ 2 ขึ้นไป คิดเป็น ษ า ปี ท่ี 6 มี คว า ม รู้ ร้อยละ 62.33 ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจต ดีเลศิ บรรลุ - สถติ ิการเข้าศึกษาตอ่ ประจาปีการศกึ ษา 2562 ของนกั เรยี น คติ ท่ีดีต่องานอาชีพ เปา้ หมาย ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 และชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 อย่างน้อย 1 อาชีพ - ภาพบรรยากาศการจดั กจิ กรรมแนะแนว 6.2 นักเรียนมีความรู้และ ดี บรรลุ - รายงานกจิ กรรมตามโครงการเศรษฐกิจพอเพียง/ประมวล ไ ด้ รั บ ก า ร ฝึ ก ทั ก ษ ะ เป้าหมาย ภาพกิจกรรม พื้นฐานทางอาชีพโดย - บันทึกกิจกรรม /ประมวลภาพกิจกรรมทักษะอา ชีพ ยึ ด ห ลั ก เ ศ ร ษ ฐ กิ จ (สวนปาลม์ ) พอเพียง
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 21 โรงเรยี นนางเออื้ ยวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ี ประเดน็ พิจารณา ค่าเป้า ระดบั สรปุ ผล ร่องรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ การศกึ ษา 2562 ทไี่ ด้ ประเมนิ 1.2 คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น 1.1 นักเรียนทุกคนมีผล ดี ดี บรรลุ - สรปุ การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ทกุ ระดบั ชน้ั ก า ร ป ร ะ เ มิ น เปา้ หมาย - รายงานโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและวินัยของ คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง นักเรยี น ประสงค์ผ่านเกณฑ์ท่ี - ประมวลภาพกจิ กรรมสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม สถานศกึ ษากาหนด - รายงานในโครงการกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน แผนภูมแิ สดงข้อนกั เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-6 จานวน 71 คนท่ี มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จาแนกตามระดับ คณุ ภาพ 100% 100% 14 16 100% 100% 12 11 100% 8 2 00 0 3 2 100% 0 00 00 00 2100 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ดีเยี่ยม 0 0 0 0 0 2 ดี 14 321 ผา่ น 2 12 16 11 8 0 ไม่ผา่ น 0 0 0 0 0 0 จากแผนภูมิ พบว่า นกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 ผ่านการ ประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคต์ ามเกณฑท์ ีส่ ถานศกึ ษา กาหนด คิดเป็นร้อยละ 100 2.1 นักเรียนทุกคนเข้าร่วม ดเี ลศิ ดีเลิศ บรรลุ - รายงานโครงการวนั สาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา กิจกรรมวันสาคัญทาง เปา้ หมาย - รายงานกิจกรรมสวดมนต์ “สุข” สัปดาห์ พระพุทธศาสนา แผนภูมิแสดงรอ้ ยละของนักเรียนทเ่ี ขา้ รว่ มกิจกรรมวันสาคัญทาง พระพุทธศาสนา ประจาการศึกษา 2562 จาแนกตามระดบั ช้ัน 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100 50 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 จากแผนภูมิ พบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1-6 เข้าร่วม กิจกรรมวนั สาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา คิดเปน็ รอ้ ยละ 100
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 22 โรงเรยี นนางเอื้อยวทิ ยา ปีการศึกษา 2562 ที่ ประเดน็ พิจารณา ค่าเปา้ ระดบั สรุปผล รอ่ งรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ การศึกษา 2562 ทไี่ ด้ ประเมิน 2.2 นกั เรยี นมีความภาคภูมิ ดี ดี บรรลุ - สัมภาษณ์ความรู้สึก/ประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าร่วม ใ จ แ ล ะ มี ส่ ว น ร่ ว ม ใ น เป้าหมาย ประเพณีสารทเดอื นสบิ ประเพณสี ารทเดอื นสิบ - ภาพถ่ายการเข้ารว่ มประเพณสี ารทเดอื นสบิ 3.1 นั ก เ รี ย น อ ยู่ ร่ ว ม กัน ดี ดี บรรลุ - รายงานโครงการส่งเสรมิ และพัฒนาประชาธิปไตยในโรงเรียน อย่างมีความสุข บน เปา้ หมาย - ประมวลภาพกจิ รรมสภานักเรยี น คว า ม แ ต ก ต่ า ง ข อ ง - ภาพการเข้ารว่ มกจิ กรรม NBIYouthCamp ค่ายเยาวชนสร้าง วัฒนธรรมและสังคมที่ ชาติรุ่นที่8 ห ล า ก ห ล า ย ผ่ า น กิจกรรมสภานักเรยี น 4.1 นักเรียนร้อยละ 87 มี ดีเลศิ ดีเลศิ บรรลุ รอ้ ยละของนกั เรียนทผ่ี ่านทดสอบสมรรถภาพทางกาย น้ า ห นั ก แ ล ะ ส่ ว น สู ง เป้าหมาย ต า ม เ ก ณ ฑ์ ข อ ง ก ร ม เฉล่ยี รวม 85.65 อ น า มั ย แ ล ะ ม.6 85.86 สมรรถภาพทางกาย ม.5 85.04 ตามเกณฑ์ของกรมพล ม.4/2 85.86 ศกึ ษา ม.4/1 86.18 ม.3 86.03 ม.2 85.25 ม.1 85.36 84 84.5 85 85.5 86 86.5 รอ้ ยละของนกั เรียนท่ผี า่ นทดสอบสมรรถภาพทางกาย จากแผนภูมิ พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่ ผ่านการทดสอบ สมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ของกรมพลศกึ ษา โดยมีค่าเฉล่ีย รวมคิดเปน็ รอ้ ยละ 85.65 รอ้ ยละของนกั เรียนทม่ี ีน้าหนกั ตามเกณฑ์ของกรมอนามยั เฉล่ียรวม 90.00 ม.6 100.00 ม.5 100.00 100.00 ม.4/2 ม.4/1 90.00 93.00 ม.3 91.00 ม.2 75.00 ม.1 0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00 รอ้ ยละของนกั เรียนที่มีนา้ หนกั ผา่ นเกณฑ์
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 23 โรงเรยี นนางเออื้ ยวิทยา ปีการศึกษา 2562 ประเดน็ พจิ ารณา ค่าเปา้ ระดบั สรปุ ผล ร่องรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ การศึกษา จากแผนภูมิ พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีน้าหนักผ่านเกณฑ์ของ 2562 ทไี่ ด้ ประเมิน กรมอนามยั โดยมคี ่าเฉลีย่ รวมคิดเปน็ รอ้ ยละ 90.00 รอ้ ยละของนกั เรยี นที่มีสว่ นสงู ตามเกณฑ์ของกรมอนามัย เฉล่ียรวม 94.00 ม.6 90.00 ม.5 83.00 100.00 ม.4/2 ม.4/1 88.88 100.00 ม.3 86.66 ม.2 91.00 ม.1 0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00 รอ้ ยละของนกั เรยี นท่มี ีสว่ นสงู ผา่ นเกณฑข์ องกรมอนามัย 4.2 นักเรียนทุกคนผ่า น ดเี ลศิ จากแผนภูมิ พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่ มีส่วนสูงตามเกณฑ์ของ การประเมินกิจกรรม กรมอนามัย โดยมีคา่ เฉลย่ี รวมคิดเป็นร้อยละ 94.00 เพื่อสังคมและสาธารณ - รายงานสรุปการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ประโยชน์ - ประมวลภาพกจิ กรรมกีฬาสี/ออกกาลังกาย/การเรียนการสอน ทีเ่ น้นพฒั นาสมรรถภาพทางกายของนกั เรยี น - รายงานโครงการโรงเรียนสง่ เสริมสขุ ภาพ/ภาพกิจกรรม ดเี ลิศ บรรลุ - รายงานโครงการพัฒนาและส่งเสริมการจัดการเรยี นรกู้ จิ กรรม เปา้ หมาย พัฒนาผเู้ รยี น - ประมวลภาพกิจกรรมชมุ นมุ /พฒั นาทกั ษะชีวิต/สาธารณประโยชน์ - ผลการประเมนิ กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ แผนภูมิแสดงร้อยละของนักเรียนท่ีผา่ นการประเมนิ กิจกรรมเพือ่ สงั คม และสาธารณประโยชน์ จาแนกตามระดับช้นั 100 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 50 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 สรปุ ระดบั คณุ ภาพ ดี ดี จากแผนภูมิ พบว่า นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 ผ่านการ มาตรฐานท่ี 1 ประเมินกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ คิดเป็น รอ้ ยละ 100 บรรลเุ ปา้ หมาย
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 24 โรงเรียนนางเออ้ื ยวิทยา ปีการศึกษา 2562 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนนางเอ้ือยวิทยาได้กาหนดมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนไว้ 2 ด้าน คือ 1) ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2) ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน โดยในปีการศึกษา 2562 โรงเรียนได้ดาเนินการสง่ เสริมและพฒั นาศักยภาพของ ผู้เรียนให้กา้ วหนา้ ตามบริบทของสถานศกึ ษาและสภาพแวดล้อมของชมุ ชน ดงั นี้ โรงเรยี นส่งเสริมให้ครูมีการจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง ในแต่ ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ให้มีเทคนิคการสอนท่ีหลากหลาย เน้นบูรณาการให้เหมาะสมกับธรรมชาติของวิชา ระดับชั้น และศักยภาพของผู้เรียน เชน่ รูปแบบการสอนแบบโครงงาน การสอนแบบระดมสมอง การสอนแบบบทบาทสมมติ การสอน แบบกจิ กรรมเกม การพฒั นาในดา้ นหลักสูตร โรงเรยี นได้มีการวิเคราะห์ จัดทาโครงสร้างหลักสูตรให้สอดคล้องกบั วสิ ยั ทัศน์ เปา้ หมาย คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ และเพือ่ รองรับการเปิดหลักสูตรสายวิทย์-คณิต ในระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 เพื่อตอบสนองความ ตอ้ งการของชมุ ชน และเป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีทางเลอื กในสายการเรยี นและการประกอบอาชีพในอนาคตมากขน้ึ ส่งเสริมและเตรียมความพรอ้ มด้านการเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์และภาษาต่างประเทศ โดยการจดั โครงการเตรียมความพร้อมและปรับพ้ืนฐานนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 และชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 โดยมีวัตถุประสงค์ เพอ่ื ปรบั พน้ื ฐานความรู้ให้แก่นกั เรียนใหม่ ให้นักเรยี นเรียนรู้การปรับตัวเข้ากับเพ่ือนภายใต้สง่ิ แวดล้อมใหม่ สรา้ งสมั พนั ธภาพ ท่ีดีในเครอื ข่ายนักเรียนใหม่ ตลอดจนมีทัศนะคตทิ ีด่ ีต่อการศกึ ษาในรั้วโรงเรยี นนางเอื้อยวิทยา จัดโครงการ English Communication skills development project (Summer Course) ช่วงปิดภาคเรียน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนในร้ัวโรงเรียนนางเอื้อยวิทยา ตลอดจนสร้างโอกาสให้นักเรียนละแวกชุมชนสามารถเรียนวิชา ภาษาองั กฤษกับคุณครูตา่ งชาติ (ฟิลิปปินส)์ โดยไม่เสยี ค่าใชจ้ า่ ย โดยการจัดการเรียนการสอนจะผสมผสานระหว่างการเรียน ภาษากับกิจกรรมในห้องเรียน เสริมสร้างทั้งความรู้และมิตรภาพ ให้นักเรียนได้เรียนรู้ถึงความแตกต่างทางภาษา วัฒนธรรม และได้พฒั นาทักษะในการส่อื สารของนักเรยี น จัดกิจกรรมติวเข้มก่อนสอบ O-NET โดยจัดให้มีคาบติว O-NET อยู่ในตารางเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 และช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 เพื่อให้ครูผู้สอนได้มีเวลาให้นักเรียนฝึกคิด ฝึกทา ฝึกทบทวนเน้ือหาวิชา เพ่ือยกระดับ ผลสมั ฤทธิ์ของผู้เรยี น สง่ เสริมให้ผ้เู รยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมที่พึงประสงค์ และเกดิ ความภาคภมู ิใจในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ผ่านการเขา้ รว่ มกิจกรรมในวนั สาคัญทางศาสนา วันสาคญั ตา่ ง ๆ ตลอดจนการจัดกจิ กรรมสวดมนต์ “สขุ ” สัปดาหท์ ุกวันศุกร์ ช่วงเชา้ ส่งเสริมให้นักเรียนกล้าแสดงออก มีความรับผิดชอบ โดยมีกิจกรรมหน้าเสาธงตอนเช้า โดยนักเรียนนาเสนอข่าว ประจาวัน คาศัพท์อาเซียน คาศัพท์ภาษาอังกฤษ พุทธศาสนสุภาษิต สานวนสุภาษิตไทย เพ่ือให้นักเรียนเกิดทักษะการฟัง การอ่าน การดู การพูด และรู้จกั แสวงหาความร้ดู ้วยตนเองจากหอ้ งสมุด แหลง่ เรยี นรู้ และสอ่ื ต่าง ๆ รอบตัว จัดโครงการนานักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษา ณ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์และเพชรบุรี ระยะเวลา 3 วัน 2 คืน เป็นกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง ที่ได้ความรู้อย่างยั่งยืน และส่งเสริมให้นกั เรยี นเปดิ โลกทศั น์แหง่ การเรยี นรู้
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 25 โรงเรียนนางเอ้ือยวิทยา ปกี ารศึกษา 2562 ส่งเสริมและมุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เรื่องราวต่าง ๆ ตามสภาพแวดล้อมท่ีเป็นจริงจากประสบการณ์ของตนเอง โดยผสมผสานความรตู้ ่าง ๆ อยา่ งสมดุล ม่งุ เน้นในเรื่องของความรู้ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้และบูรณาการความรู้ตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม รวมท้ังการปลูกจิตสานึกการเป็นพลเมืองดี รกั ษ์ส่งิ แวดล้อม ตามนโยบายสถานศึกษาปลอดขยะ รวมทั้ง ปลูกฝังให้นักเรียนเห็นความสาคัญของการออมและเกิดคุณลักษณะ “นักเรียนรักออม” โรงเรียนนางเอื้อยวิทยาจึงได้จัด โครงการแปลงขยะข้นึ ส่งเสรมิ ให้นักเรียนมีสขุ ภาวะทางกาย ใจ ทีด่ ี ผา่ นกจิ กรรมออกกาลงั ทุกวันศุกรก์ ่อนเลิกเรียน และการเรียนรทู้ จ่ี ะอยู่ ร่วมกนั บนความแตกตา่ งระหว่างเพศ วัย สง่ เสรมิ ความสามารถในการสื่อสาร คดิ แกป้ ญั หา การใชท้ ักษะชีวิต โดยการเขา้ รว่ ม กิจกรรมสภานักเรียน กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมบาเพ็ญสาธารณประโยชน์ กิจกรรมลูกเสือเนตรนารี กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ ต้านภัยยาเสพติด กิจกรรม NBIYouthCamp ค่ายเยาวชนสร้างชาติ กิจกรรมอบรมคุณธรรมจริยธรรม กิจกรรมสวดมนต์ “สุข” สปั ดาห์ กจิ กรรมวนั สาคญั ทางศาสนา 2. ผลการดาเนนิ งาน ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรียน จากการที่โรงเรียนจัดให้มีการเรียนปรับพ้ืนฐานวิชา ภาษาอังกฤษ และจัดโครงการ English Communication skills development project (Summer Course) ส่งผลให้ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน วิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษพื้นฐานของนักเรียน ในปีการศึกษา 2562 มีค่าพัฒนาที่เพิ่มข้ึน ดังกราฟ ดา้ นลา่ ง ผลสัมสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ปี 2561-2562 70 วิชาภาษาอังกฤษ 69.40 69 68 67 66 65.11 คา่ พัฒนา +4.29 65 64 63 62 ปี 2 5 6 2 ปี 2 5 6 1 จากกราฟ พบว่า ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นวิชาภาษาอังกฤษพืน้ ฐานของนักเรียน เพ่มิ ขึ้น จากปกี ารศกึ ษา 2561 จาก ร้อยละ 65.11 เป็น รอ้ ยละ 69.40 ในปีการศึกษา 2562 คิดเปน็ คา่ พฒั นา +4.29 ผลจากการพฒั นาติวเข้มกอ่ นสอบ O-NET ส่งผลให้คะแนนผลการทดสอบระดับชาติ O-NET ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีท่ี 3 รายวิชาภาษาไทย สูงข้ึนจากปีการศึกษา 2561 และคะแนนโอเน็ตในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ปีการศึกษา 2562 สูงกว่า ระดับประเทศ ส่วนระดับช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวชิ าทค่ี ะแนนสูงขนึ้ จากปี 2561 คอื ภาษาอังกฤษ และวิทยาศาสตร์
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 26 โรงเรยี นนางเอื้อยวทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2562 ภาษาไทย ม.3 50.5 49.82 50 ค่าพฒั นา +3.15 49.5 49 ปี 2 5 6 2 48.5 48 47.5 47 46.5 46 46.67 45.5 45 ปี 2 5 6 1 จากกราฟ พบว่า ผลการทดสอบระดับชาติ วชิ าภาษาไทย ม.3 สูงขึ้น จากปีการศกึ ษา 2561 จากร้อยละ 46.67 เป็น รอ้ ยละ 49.82 ในปีการศึกษา 2562 คิดเป็นคา่ พัฒนา +3.15 วิทยาศาสต ร์ ม .3 33.5 33 32.5 32.89 สูงกว่าระดับประเทศ +0.52 32 31.5 31 30.59 30.5 ค่าพฒั นา -2.30 30 เฉลย่ี ระดบั ประเทศ 30.07 29.5 29 ปี 2 5 6 2 ปี 2 5 6 1 จากกราฟ พบวา่ ผลการทดสอบระดับชาติ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ม.3 ปกี ารศึกษา 2562 สูงกวา่ ระดับประเทศ ภาษาอังก ฤษ ม .6 วิทยาศาสต ร์ ม .6 22 21.67 29 28.83 21.5 28.8 21 28.6 20.5 28.4 ค่าพัฒนา +0.70 28.2 20 ค่าพัฒนา +1.88 19.5 28 28.13 19.79 27.8 19 18.5 ปี 2 5 6 2 27.6 ปี 2 5 6 2 ปี 2 5 6 1 ปี 2 5 6 1 จากกราฟ พบว่า ผลการทดสอบระดับชาติ วิชา จากกราฟ พบว่า ผลการทดสอบระดับชาติ วิชา ภาษาอังกฤษ ม.6 สูงข้ึน จากปีการศึกษา 2561 จาก วิทยาศาสตร์ ม.6 สูงขึ้น จากปีการศึกษา 2561 จาก ร้อยละ 19.79 เป็น ร้อยละ 21.67 ในปีการศึกษา ร้อยละ 28.13 เป็น ร้อยละ 28.83 ในปีการศึกษา 2562 คิดเป็นคา่ พัฒนา +1.88 2562 คิดเป็นค่าพฒั นา +0.70
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 27 โรงเรยี นนางเออื้ ยวิทยา ปีการศึกษา 2562 นักเรียนมีความรู้ ความสามารถในการอ่าน เขียน สื่อสาร คิดคานวณ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี น ความคิดเห็น ทักษะการแก้ปัญหา และการสนทนาสื่อสารภาษาอังกฤษผ่านเกณฑ์สถานศึกษา ซึ่งเป็นผลมาจากการจัดการ เรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและเน้นการปฏิบัตจิ ริงร่วมกบั การเขา้ รว่ มกิจกรรมส่งเสริมและพฒั นาทกั ษะผูเ้ รียนใน ด้านต่าง ๆ นักเรียนมีความสามารถในการค้นคว้าหาความรู้โดยใช้เทคโนโลยี ทั้งจากการเรียนรู้ ทางาน ส่งงานผ่านระบบ ออนไลน์ในช้นั เรยี น หรอื การศกึ ษาคน้ ควา้ หรอื เพ่มิ พูนความรดู้ ว้ ยตนเอง นักเรียนมีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน เห็นความสาคัญของการศึกษาต่อและมีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพสุจริต มคี ุณลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ีดี เรยี นรู้การอยรู่ ่วมกัน ยอมรับความคิดเห็น วฒั นธรรมที่แตกตา่ ง มคี วามภาคภูมิใจในวฒั นธรรม ท้องถิ่นและสามารถปฏิบัติตนเป็นพุทธมามกะท่ีดี ผ่านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมวันสาคัญทางศาสนา การเข้าค่าย คณุ ธรรมจริยธรรม คา่ ยเยาวชนสรา้ งชาติ การทัศนศึกษา การเขา้ ร่วมกิจกรรมตามแหล่งเรยี นรนู้ อกสถานศึกษา นักเรยี นโรงเรยี นนางเอ้ือยวทิ ยามีสุขภาวะทางกาย ทางใจท่ดี ี รู้จักการดแู ลสขุ ภาพ การออกกาลังกาย การเล่นกีฬา เพอื่ สรา้ งเสริมสุขภาพพลานามยั ท่ีดี โดยปกี ารศกึ ษา 2562 นักเรยี น ร้อยละ 90 มีน้าหนกั ตามเกณฑ์ และร้อยละ 94 มีสว่ นสงู ตามเกณฑ์ของกรมอนามัย 4. แผนการพัฒนาเพอ่ื ยกระดับใหส้ งู ขน้ึ จุดเดน่ จดุ ทค่ี วรพฒั นา 1) ผู้เรียนมีทักษะ การคิดวิเคราะห์อย่างสร้างสรรค์ 1) ผเู้ รียนมีผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ (O-NET) เรียนรู้การทางานที่บูรณาการสู่อาชีพได้ โดยดูจาก ตา่ กวา่ ประเทศหลายวิชา กิจกรรมท่ีเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง เป็นการ 2) การจัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นยกระดับผลสมั ฤทธิ์ยงั ขาดความ เรียนรผู้ า่ นประสบการณ์ตรง การปฏบิ ัติทตี่ ่อเนือ่ งและจรงิ จัง 2) ผู้เรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิต ดี กล้าแสดงออก 3) ควรส่งเสริมการออกแบบการจัดการเรียนรู้ท่ีตอบสนอง และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่นื อยา่ งมีความสุข ความแตกต่างของบุคคลอย่างต่อเน่ือง 3) นักเรียนเห็นความสาคัญของการประกอบอาชีพท่ีดี 4) ส่งเสริมการพัฒนาสื่อ และเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ใน มีทักษะในการดาเนินชีวิต สามารถเรียนรู้และพัฒนา การจดั การเรียนรู้ในทุกกลุ่มสาระ ตนเองด้านอาชพี ได้ดี 5) สร้างนิสัย และพฤติกรรมนักเรียนในการใช้เทคโนโลยี 4) ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามเกณฑ์ที่ ในทางทถ่ี ูกตอ้ ง ดา้ นความรบั ผิดชอบ ระเบียบวินยั การร้จู ัก โรงเรยี นกาหนด หน้าท่ีของตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ กระตือรือร้นในการเรียน 5) นักเรียนมีความภาคภูมิใจในวัฒนธรรมและประเพณี และนสิ ยั รกั การอ่านอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ท้องถ่นิ ผ่านการเขา้ รว่ มกิจกรรม ประเพณีของชมุ ชน 6) นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้ส่งผลงานเข้าร่วม ประกวดทั้งในสาขางานอาชพี งานวชิ าการ และมผี ลงาน เชิงประจักษ์
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 28 โรงเรยี นนางเอ้ือยวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2562 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผ้บู ริหารสถานศึกษา ระดับคณุ ภาพ : ดี ท่ี ประเดน็ พจิ ารณา คา่ เปา้ ระดบั สรุปผล ร่องรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ การศึกษา ประเมนิ 2562 ที่ได้ 2.1 โรงเรียนมีเป้าหมาย ดี ดี บรรลุ - แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศกึ ษาระยะเวลา 4 ปี วิสัยทัศน์ และพันธ เปา้ หมาย (2561-2564) กิจที่ชัดเจนและนาไป - แผนปฏิบตั ิการประจาปี 2562 ปฏบิ ัตไิ ดจ้ ริง - รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา (SAR) 2.2 โ ร ง เ รี ย น มี ร ะ บ บ ดี ดี บรรลุ - แผนพัฒนาการศกึ ษาของสถานศึกษาระยะเวลา 4 ปี (2561- บรหิ ารจดั การคณุ ภาพ เปา้ หมาย 2564) ด้วยวงจร PDCA - แผนปฏบิ ัติการประจาปี 2562 - รายงานประจาปีของสถานศึกษา (SAR) 2.3 โรงเรียนมีหลักสูตร ดี ดี บรรลุ - หลักสูตรสถานศกึ ษา ส ถ า นศึ ก ษ า ท่ี เ น้ น เป้าหมาย - รายงานการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ ผเู้ รยี นทุกกลุ่มเปา้ - สรุปรายงานผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน หมายและสอดคล้อง - สรปุ การอ่าน คิดวิเคราะหแ์ ละเขียนระดบั ช้ันม.1-6 กบั บรบิ ทของท้องถน่ิ - รายงานการจบการศึกษา - รายงานสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 2.4 โรงเรียนส่งเสริมและ ดี ดี บรรลุ - รายงานโครงการ ส นั บ ส นุ น ใ ห้ ค รู มี เป้าหมาย - รายงานการประเมนิ ตนเองของครผู ู้สอน (T-SAR) แผ นพั ฒ นา ตนเอง - แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID-PLAN) และได้รับการพัฒนา - รายงานการอบรม ทางวิชาชีพ ไม่ต่ากว่า - สรปุ รายงานการอบรมของครแู ละบคุ ลากรในรอบปี คนละ 12-20 ช่ัวโมง - สรุปวันลาทุกรอบ 6 เดือน ต่อปี หรือตามเกณฑ์ท่ี กคศ.กาหนด โรงเรียนส่งเสริมและ ดี ดี บรรลุ - บนั ทึกการจดั กจิ กรรม PLC ของครู สนับสนุนให้ครูมีการ เป้าหมาย - บนั ทึก PLC หัวหน้าฝา่ ยงาน แลกเปล่ยี นเรียนรู้ผ่าน - ประมวลภาพการแลกเปล่ียนเรียนรู้ PLC กระบวนการของ ชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชพี (PLC) 2.5 โรงเรียนมีสภาพแวด ดี ดี บรรลุ - ประมวลภาพการจดั ประกวดห้องเรียน/การดาเนนิ งานพฒั นา ล้อมทร่ี ่มรน่ื มอี าคาร เปา้ หมาย ปรับปรงุ ซอ่ มแซมพนื้ ท่ตี ่าง ๆ ภายในโรงเรยี น เ รี ย น ห้ อ ง เ รี ย น ที่ - แฟ้มแหลง่ เรยี นรภู้ ายในโรงเรียน/นอกโรงเรียน ส ะ อ า ด ป ล อ ด ภั ย เ พี ย ง พ อ กั บ จ า น ว น ผ้เู รยี น
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 29 โรงเรียนนางเอ้อื ยวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ี ประเดน็ พิจารณา ค่าเป้า ระดบั สรุปผล ร่องรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ การศกึ ษา 2562 ทไ่ี ด้ ประเมนิ 2.6 โ ร ง เ รี ย น มี ร ะ บ บ ดี ดี บรรลุ - ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศสาหรับการบรหิ ารและจดั การ เทคโนโลยีสารสนเทศ เปา้ หมาย เรยี นการสอน ท่พี รอ้ มในการบริหาร เชน่ SGS , DMC , EMIS ,SET , SESA เปน็ ต้น จัดการและจัดการ - ตารางสอน เรียนการสอน - บนั ทกึ ตารางสอนแทน - ระบบจัดซอื้ จดั จ้างภาครฐั (e-GP) - ระบบ e-budget - ระบบ b-obec (ขอ้ มูลส่ิงกอ่ สรา้ ง) - หอ้ งเรียนคอมพวิ เตอร์ - สารสนเทศของโรงเรียนทมี่ กี ารเผยแพร่บนเวปไซต์ http://www.nuws.ac.th/ - รายงานการใช้ DLIT/DLTV สรปุ ระดบั คณุ ภาพ ดี ดี บรรลเุ ปา้ หมาย มาตรฐานที่ 2
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 30 โรงเรยี นนางเอื้อยวทิ ยา ปีการศึกษา 2562 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บริหารสถานศึกษา 1. กระบวนการพฒั นาและผลการดาเนนิ งาน ในมาตรฐาน ท่ี 2 ด้านกระบวนการบรหิ ารและจัดการของผบู้ ริหารสถานศึกษา ในปีการศึกษา 2562 โรงเรียน นางเอ้ือยวทิ ยา ปรบั เปล่ียนโครงสร้างการบริหารงานจาก 5 กลุ่มงาน เป็น 4 กล่มุ งาน คอื ควบรวมกลุม่ งานกจิ การนกั เรยี นเข้า กับกลุ่มงานบริหารท่ัวไป ผู้บริหารยึดหลกั กระบวนการบรหิ ารจดั การโรงเรยี นด้วยกระบวนการทางานเป็นทีมและขับเคลอ่ื น การทางานด้วยระบบวงจรคุณภาพ PDCA นิเทศและตดิ ตามงานจากผูร้ ับผดิ ชอบโดยตรงและตดิ ตามจากหวั หนา้ กลุ่มงาน มีการกาหนดเปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์ พนั ธกจิ ที่ชดั เจน นาไปปฏิบตั ไิ ด้จริง สอดคลอ้ งกับบริบทสถานศึกษาและความ ต้องการของชุมชน ได้พัฒนาด้านหลักสูตรโดยโรงเรียนมีการวิเคราะห์โครงสร้างหลักสูตรและสาระต่าง ๆ ในหลักสูตรให้ สอดคลอ้ งกบั เป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ โดยปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรียนไดเ้ ปิดหลักสูตรการเรียนการสอน สายวทิ ย์-คณติ เพอื่ เป็นการเปิดโอกาสทางการศึกษาและการประกอบอาชพี ในอนาคตมากขึน้ โรงเรยี นส่งเสรมิ ให้บุคลากรใน โรงเรียนปฏิบัติตนตามระเบียบวนิ ัยทางราชการ และพัฒนาตนเองอย่างสม่าเสมอ โดยครูผู้สอน ร้อยละ 92.30 ได้เข้ารับการ อบรมพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ืองตามเป้าหมายท่ีโรงเรียนกาหนด โรงเรียนยังส่งเสริมและสนับสนุนให้บุคลากรครูมีการ แลกเปล่ียนเรียนรู้ผ่านกระบวนการของชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โดยเป็นการปรึกษา หารือ แลกเปล่ียน ประสบการณก์ ารสอน การบรหิ ารงานด้านต่าง ๆ ตลอดจนการหาแนวทางการแก้ไขเพ่ือพัฒนาให้ดีย่ิงข้ึน การพฒั นาอาคาร ห้องเรยี น บริเวณตา่ ง ๆ ภายในโรงเรยี นใหส้ วยงาม ร่มร่ืน นา่ อยู่ มีบรรยากาศท่เี ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้และพฒั นาของผูเ้ รียน มกี าร ปรับปรุงซ่อมแซมห้องเรียน อาคารบางส่วนที่ชารุดให้มีสภาพพร้อมต่อการใช้งาน โรงเรียนให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการพัฒนา สถานศกึ ษาทั้งในด้านวชิ าการ กิจกรรม ทรัพยากรบุคคล และงบประมาณ ในเรอ่ื งการประชาสัมพันธ์ โรงเรียนไดจ้ ัดใหม้ ีระบบ การประชาสัมพันธ์เผยแพร่ข่าวสารความเคล่ือนไหวต่าง ๆ ผ่านระบบเครือข่ายสังคมออนไลน์ อาทิเช่น เวปไซต์โรงเรียน เพจโรงเรียน โครงสร้างการบรหิ ารงานโรงเรยี นนางเออ้ื ยวทิ ยา ผู้อานวยการโรงเรยี น คณะกรรมการสถานศึกษา กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ กลุ่มงานบรหิ ารทว่ั ไป กลุ่มงานบรหิ ารบคุ คล กล่มุ งานบริหารงบประมาณ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 31 โรงเรยี นนางเออ้ื ยวิทยา ปีการศกึ ษา 2562 สรปุ แผนปฏิบตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2562 ท่ี โครงการ งบประมาณ ร้อยละ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ 470,110 84.33 1 บริหารงานวชิ าการ 45,000 8.07 2 ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นคณติ ศาสตร์ 5,000 0.89 3 พฒั นาคุณภาพการเรยี นการสอนวทิ ยาศาสตร์ 14,000 2.51 4 พัฒนาคณุ ภาพการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษ 20,000 3.58 5 การพัฒนาทกั ษะภาษาตา่ งประเทศ 275,000 49.33 6 พัฒนาการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย 5,000 0.89 7 ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นกล่มุ สาระสังคมฯ 5,000 0.89 8 คอมพิวเตอร์และระบบเครอื ข่ายเพ่อื การจดั การเรียนรู้ 13,000 2.33 9 พฒั นาคณุ ภาพการเรยี นการสอนการงานอาชีพและเทคโนโลยี 5,000 0.89 10 พัฒนาคุณภาพการเรยี นการสอนศลิ ปะ 5,000 0.89 11 พัฒนาคณุ ภาพการเรียนการสอนสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 10,000 1.79 12 พัฒนาและสง่ เสรมิ การจัดการเรยี นรู้กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น 8,500 1.52 13 พฒั นาเวปไซตข์ องสถานศึกษา 3,210 0.57 14 กิจกรรมตามนโยบาย \"ลดเวลาเรียน เพิม่ เวลาร\"ู้ 3,000 0.53 15 วันลอยกระทง 1,500 0.26 16 กจิ กรรมวนั ครสิ มาสต์และวันปใี หม่ 7,000 1.25 17 กจิ กรรมวันไหว้ครู 2,500 0.44 18 กิจกรรมวนั แม่แหง่ ชาติ 3,000 0.53 19 วันสาคัญทางพระพทุ ธศาสนา 5,000 0.89 20 ทัศนศึกษาแหล่งเรยี นรู้ 14,400 2.58 21 เขา้ คา่ ยลกู เสอื เนตรนารี 20,000 3.58
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 32 โรงเรียนนางเออ้ื ยวทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2562 ที่ โครงการ งบประมาณ ร้อยละ กลุ่มงานบริหารทั่วไป 47,790 8.57 22 ปรบั ปรงุ อาคารสถานทหี่ อ้ งเรยี นและห้องคอมพวิ เตอร์ 16,790 3.01 23 โรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพ 2,000 0.35 24 การพัฒนางานสารบรรณ 3,000 0.53 25 ปรับปรงุ และพัฒนาระบบบรหิ ารจดั การงานธุรการ 19,000 3.40 26 ส่งเสรมิ และพฒั นาประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น 1,000 0.17 27 พฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและวนิ ัยของนกั เรียน 3,000 0.53 28 ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน 3,000 0.53 กลุ่มงานบริหารงานบคุ คล 5,000 0.89 29 บรหิ ารงานบคุ คล 5,000 0.89 กล่มุ งานบรหิ ารงานงบประมาณ 30,500 5.47 30 พัฒนางานนโยบายและแผนงาน 3,000 0.53 31 พัฒนาระบบงานการเงนิ 2,500 0.44 32 การจดั ซื้อวัสดอุ ปุ กรณส์ านักงาน / ซอ่ มแซมวัสดคุ รภุ ณั ฑ์ 25,000 4.48 โครงการพิเศษ 4,000 0.71 33 เศรษฐกจิ พอเพยี ง 4,000 0.71 557,400 100.00 งบประมาณประจาปกี ารศึกษา 2562 บรหิ าร บริหารบคุ คล บรหิ ารทั่วไป งบประมาณ 1% 9% 5% บริหารวชิ าการ บรหิ ารทวั่ ไป บริหารงบประมาณ บริหารวชิ าการ 85% บริหารบุคคล
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 33 โรงเรียนนางเอือ้ ยวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2562 2. แผนการพัฒนาเพอ่ื ยกระดบั ให้สงู ขนึ้ จดุ เดน่ จดุ ท่ีควรพฒั นา 1) ผู้บริหารมีการประชุมหัวหน้าฝ่ายงานเพื่อปรึกษา 1) สรา้ งความเขม้ แขง็ ด้านการนเิ ทศงาน นเิ ทศการสอน ให้มี หารือ หาข้อสรุปก่อนมอบหมายงานให้บุคลากรตาม คณุ ภาพยง่ิ ข้นึ หนา้ ท่รี ับผดิ ชอบตอ่ ไป 2) พฒั นาห้องเรียน ห้องปฏบิ ัติการกลมุ่ สาระใหพ้ รอ้ มใชง้ าน 2) มีการประชุมผู้บริหาร หัวหน้าฝ่ายงาน และคณะครู และมีสื่อท่ีทันสมยั บคุ ลากรรว่ มกนั เปน็ ประจาทกุ เดือน 3) แสวงหาแหลง่ งบประมาณในการพฒั นางานดา้ นตา่ ง ๆ 3) สนับสนุนให้มีการจัดตกแต่งภูมิทัศน์ภายในโรงเรียน ใหม้ ีบรรยากาศทีเ่ อือ้ ต่อการเรียนรู้ 4) มีการประสานความสัมพันธ์และให้ความร่วมมือกับ ชมุ ชนในทุกโอกาส 5) ส่งเสริมให้มีระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียนอย่างจริงจงั โดยจัดให้มีการเย่ยี มบ้านนักเรยี นทกุ คน 6) ครรู ้อยละ 92.30 ได้รับการพฒั นาให้มีความเชยี่ วชาญ ทางด้านวชิ าชีพ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 34 โรงเรยี นนางเอ้ือยวิทยา ปีการศึกษา 2562 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นรทู้ ี่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ระดบั คณุ ภาพ : ดี ที่ ประเดน็ พิจารณา ค่าเป้า ระดบั สรปุ ผล ร่องรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ ประเมนิ การศึกษา ที่ได้ 2562 3.1 ครูมีแผนการจัดการ ดี ดี บรรลุ - แผนการจดั การเรียนรู้ เรียนรู้แบบ Active เปา้ หมาย - บนั ทึกตรวจเย่ียม (รบั การนเิ ทศจากหนว่ ยงานต้นสงั กดั ) Learning - การนเิ ทศโดยตรงจากผบู้ รหิ าร 100.00 92.30 90.00 80.00 0.00 0.00 7.70 0.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ครูมีการจัดการเรียนรู้ ดี จากแผนภมู ิ พบว่า ครูผู้สอนสว่ นใหญ่ รอ้ ยละ 92.30 มกี าร ผ่านกระบวนการคิด จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning อยู่ใน แ ล ะ ป ฏิ บั ติ จ ริ ง มี ระดับ ดี ทั ก ษ ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ใ น ศตวรรษท่ี 21 ดี บรรลุ - ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนรูท้ ส่ี ะท้อนการคดิ และปฏบิ ัติ เป้าหมาย จรงิ (Active Learning) - แผนการจัดการเรียนรู้ - การนิเทศโดยตรงจากผูบ้ ริหาร 100.00 92.30 80.00 60.00 0.00 0.00 7.70 0.00 40.00 20.00 0.00 จากแผนภมู ิ พบว่า ครูผ้สู อนส่วนใหญ่ รอ้ ยละ 92.30 มกี าร จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง ผ่าน เทคนิคการสอนหลายรปู แบบใหส้ อดคล้องตามศักยภาพของ ผเู้ รียนและสภาพแวดล้อมของชุมชน และสง่ เสริมทักษะการ เรยี นร้ใู นศตวรรษที่ 21 อย่ใู นระดบั ดี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 35 โรงเรยี นนางเออื้ ยวทิ ยา ปีการศึกษา 2562 ที่ ประเดน็ พจิ ารณา คา่ เป้า ระดบั สรปุ ผล รอ่ งรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ การศึกษา 2562 ท่ไี ด้ ประเมิน 3.2 ครูมีการใช้และพัฒนา ดี ดี บรรลุ - รายงานการใช้/พัฒนาสอ่ื ส่อื การสอน สอ่ื เทคโน เป้าหมาย - แผนการจัดการเรียนรู้ โลยีสารสนเทศ และ - การนิเทศโดยตรงจากผู้บรหิ าร แหล่งเรียนรใู้ ห้สอด แฟม้ ขอ้ มูลสารสนเทศแหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรียน เช่น ค ล้ อ ง กั บ ส า ร ะ ก า ร - สวนปาล์ม เรียนรู้ - หอ้ งสมดุ - ห้องคอมพิวเตอร์ - แปลงเกษตร - สวนสมุนไพร - บอ่ เล้ยี งปลา แฟ้มข้อมูลสารสนเทศแหลง่ เรยี นรภู้ ายนอกโรงเรยี น เช่น - วดั สวุ รรณครี ี - อ่างเก็บนา้ กะทนู - สถานวี ิจยั ตน้ นา้ ตาปี - พิพิธภัณฑ์ ภาพ ๔ มติ ิ For Art's Sake หวั หิน - อทุ ยานวิทยาศาสตรพ์ ระจอมเกลา้ ณ หวา้ กอ จังหวดั ประจวบคีรขี นั ธ์ - วดั ตาลเจด็ ยอด ฯลฯ - โครงการชา่ งหัวมัน - อทุ ยานราชภกั ดิ์ - สวนสนประดิพัทธ์ - (ประมวลภาพกิจกรรมแตล่ ะกิจกรรม/โครงการ) 100.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 60.00 40.00 20.00 0.00 จากแผนภูมิ พบว่า ครูผู้สอนทุกคน ร้อยละ 100.00 มีการ ใช้และพัฒนาส่ือการสอน ส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศ และ แหล่งเรียนรู้ให้สอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้อยใู่ นระดบั ดี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 36 โรงเรยี นนางเอ้อื ยวิทยา ปกี ารศึกษา 2562 ท่ี ประเดน็ พจิ ารณา ค่าเปา้ ระดบั สรุปผล รอ่ งรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ การศึกษา 2562 ที่ได้ ประเมิน 3.3 ครูมีการนาระบบดูแล ดี ดี บรรลุ - แบบวิเคราะห์ผู้เรียนเปน็ รายบุคคล ช่วยเหลือนักเรียนมา เป้าหมาย - ภาพบรรยากาศห้องเรียน/กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ประยุกต์ใช้ ใ น ก า ร เชิงบวก จั ด ก า ร ช้ั น เ รี ย น เ ชิ ง - แบบบันทึกพฤตกิ รรมผูเ้ รยี น บวก - ภาพการฝกึ สมาธกิ อ่ นเรียน - ภาพกิจกรรมการเขา้ แถวหน้าเสาธง - การนิเทศโดยตรงจากผ้บู รหิ าร 100.00 92.30 80.00 60.00 0.00 0.00 7.70 0.00 40.00 20.00 0.00 3.4 ครูมีการจัดทาข้อมูล ดี จากแผนภูมิ พบวา่ ครูผู้สอนสว่ นใหญ่ รอ้ ยละ 92.30 มกี าร และวิเคราะห์ผู้เรียน นาระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนมาประยุกต์ใช้ในการจัดการ เป็นรายบุคคล ประ ช้นั เรียนเชงิ บวก อยู่ในระดบั ดี เมินผู้เรียนอย่างเป็น ระบบด้วยเครอ่ื งมอื วัด ดี บรรลุ - แผนการจดั การเรียนรู้ แ ล ะ ป ร ะ เ มิ น ผ ล ท่ี มี เป้าหมาย - เคร่อื งมือวดั และประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ภาพและหลาก - แบบรายงานการวัดและประเมินผลรายวิชา (ปพ.5) หลาย และนาผลท่ี - แบบบนั ทกึ คะแนนการวัดประเมนิ ผล ได้มาพัฒนาผู้เรียน - แบบทดสอบ - ชิน้ งาน/ภาระงาน/ผลงานของผู้เรยี น - รายงาน SDQ - รายงานการวิเคราะห์ผ้เู รยี นรายบคุ คล 100.00 84.61 80.00 60.00 0.00 0.00 15.38 0.00 40.00 20.00 0.00
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 37 โรงเรียนนางเอ้อื ยวทิ ยา ปีการศึกษา 2562 ที่ ประเดน็ พิจารณา ค่าเป้า ระดบั สรุปผล รอ่ งรอย/หลกั ฐานความพยายาม หมายปี คณุ ภาพ การ การศกึ ษา 2562 ท่ไี ด้ ประเมิน จากแผนภูมิ พบว่า ครูผู้สอนส่วนใหญ่ ร้อยละ 84.61 มีการ จัดทาข้อมูลและวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ประเมิน ผู้เรียนอย่างเป็นระบบด้วยเคร่ืองมือวัดและประเมินผลท่ีมี คุณภาพและหลากหลาย และนาผลที่ได้มาพัฒนาผู้เรียนอยู่ ในระดับ ดี 3.5 ครูมีการแลกเปลี่ยน ดี ดี บรรลุ - การประเมนิ การจดั การเรียนการสอนของครโู ดยผเู้ รยี น เรียนรู้ประสบการณ์ เปา้ หมาย (แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ) ใ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น การสอน (PLC) - รายงานการดาเนนิ กิจกรรม PLC 100.00 100.00 80.00 60.00 40.00 20.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 สรุประดบั คณุ ภาพ ดี ดี จากแผนภูมิ พบว่า ครูผู้สอนทุกคน ร้อยละ 100.00 มีการ มาตรฐานที่ 3 แลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอน (PLC) อยูใ่ นระดบั ดี บรรลเุ ป้าหมาย
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 38 โรงเรียนนางเอื้อยวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2562 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนรูท้ ีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ 1. กระบวนการพัฒนาและผลการดาเนินงาน โรงเรียนนางเอ้ือยวิทยาได้ดาเนินการพฒั นาผเู้ รียนให้มีคุณภาพ โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผ้เู รียน เป็นสาคัญ โดยได้ดาเนินงานต่อเน่ืองจากปี 2561 ในด้านการเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือและฝึกปฏิบัติจริง โดยอาศัย กระบวนการเรียนรู้/เทคนคิ วธิ ีทีห่ ลากหลายใหส้ อดคล้องกบั ธรรมชาตขิ องแตล่ ะรายวิชา สอดคลอ้ งกบั บริบทของโรงเรียน ชุมชน ทอ้ งถ่นิ และท่ีสาคัญตอ้ งเหมาะสมกับผเู้ รยี นในแต่ละระดับช้นั อาทิเช่น การสอนแบบโครงงาน การใช้ปัญหาเป็น ฐาน การต้ังประเด็นคาถาม กระบวนการกลมุ่ การทดลอง ในรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ การสอนแบบบทบาทสมมติ เพื่อฝึก การสนทนา การใชส้ ื่อออนไลน์ทท่ี นั สมัย นา่ สนใจ เพือ่ ดงึ ดูดความสนใจจากผเู้ รยี น ในรายวิชาภาษาอังกฤษ การสอนโดย ใชก้ ิจกรรมเกม kahoot , Quizizz มาประยุกตใ์ ช้เปน็ การทดสอบความรู้กอ่ นเรยี น-หลงั เรียน เพอื่ ให้ผู้เรยี นเกิดความสนุก ท้ังได้ความรู้โดยไม่รู้สึกว่าตัวผู้เรียนเองกาลังถูกทดสอบ การใช้ google earth สาหรับการเรียนสาระภูมิศาสตร์ ในรายวชิ าสังคมศึกษา เป็นตน้ จากการที่ครูได้รับการสง่ เสรมิ ในดา้ นการนาระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นมาใช้ในการวเิ คราะห์ผู้เรยี น รบั รู้ปัญหา เข้าใจพ้ืนฐานธรรมชาติของผู้เรียนตามความแตกต่างของบุคคล สู่การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนและ นาไปสู่การจัดช้ันเรยี นเชงิ บวก พร้อมกับการสอดแทรกหลักคุณธรรม คาสอน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ควบคู่ไปกับการ เรียน มีการใหค้ าแนะนาแก่ผู้เรยี นท่มี าปรึกษาอย่างเปน็ มติ รและเสมอภาค มกี ารตรวจสอบประเมินผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ ดว้ ยเคร่อื งมือที่หลากหลาย มกี ารปรกึ ษาหารอื ครูในกลุม่ สาระเพ่ือแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ หาแนวทางพัฒนาผู้เรียน และนาผล ท่ีได้มาใชใ้ นการปรับปรุงการจดั การเรียนการสอนใหด้ ียิ่งขึ้น มีการนิเทศการสอนโดยตรงจากผ้บู ริหาร และหน่วยงานตน้ สังกัด จากกระบวนการพัฒนาข้างต้นส่งผลให้ครูร้อยละ 92.30 มีการพัฒนาการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning และมีการจัดการเรียนรูผ้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัติจริง มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 อยู่ใน ระดับดี โดยครูได้ออกแบบการจัดการเรยี นรู้เพือ่ มุ่งเนน้ คุณภาพ ทกั ษะ สมรรถภาพ และคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคใ์ ห้เกิด กับผ้เู รยี น ทงั้ ได้นาระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียนนมาใช้ เป็นผลใหค้ รูเข้าใจธรรมชาติของผู้เรียนรายบุคคล รบั ทราบสภาพ ปญั หา และนาข้อปญั หามาวเิ คราะห์ คิด ค้นหาวธิ ีการ เพอ่ื ชว่ ยเหลอื ผูเ้ รียนเตมิ เต็มความรใู้ ห้เหมาะสมตามศกั ยภาพของ บคุ คล และเพ่อื ปรับเปลี่ยนคณุ ลักษณะท่ไี ม่พึงประสงคใ์ หเ้ กิดเปน็ คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ 2. แผนการพัฒนาเพ่อื ยกระดบั ให้สูงขึน้ จุดเดน่ จดุ ทค่ี วรพฒั นา 1) ครูมีความุ่งมน่ั ตั้งใจ ในการพัฒนาการเรียนการสอน 1) สร้างนิสัย และพฤติกรรมนักเรียนในการใช้เทคโนโลยี โดยจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคัญ ในทางท่ีถูกตอ้ ง ด้านความรับผิดชอบ ระเบยี บวินยั การรจู้ กั 2) ครูสร้างโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม และให้ผู้เรียนได้ หน้าที่ของตนเอง 2) การใช้นวัตกรรม หรือส่ือประกอบการเรียนการสอน ฝึกปฏิบัติจริงเน้นทักษะในการอ่าน การเขียน และการ คิดคานวณ ส่งเสริมผู้เรยี นใหพ้ ฒั นาเตม็ ตามศักยภาพ ใหม่ๆ ให้มีประสิทธิภาพ เพ่ือใช้ในการจัดการเรียนรู้ ทุก กลุ่มสาระการเรียนรู้ 3) ครูจดั การเรียนรโู้ ดยยึดบริบทของชุมชนและทอ้ งถน่ิ 3) การศกึ ษาดา้ นการวิจัยเพอ่ื นามาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาการ 4) จานวนนกั เรียนนอ้ ยจัดการเรยี นการสอนไดท้ ั่วถึง จดั การเรยี นการสอนให้มคี ณุ ภาพ 4) การจัดทาข้อมูลและวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลให้เป็น ระบบ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 39 โรงเรยี นนางเออ้ื ยวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2562 ตอนท่ี 3 สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศึกษา ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สรุปได้ ดังน้ี มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น อยู่ในระดบั คุณภาพ ดี มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา คา่ เปา้ หมาย ระดบั คุณภาพ ปี 2562 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รียน ดี ดี 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสอื่ สาร และการคิดคานวณ 1.1 นักเรียน ร้อยละ 75 มีความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ดี ดี วชิ าภาษาไทย ระดับ 2 ขน้ึ ไป 1.2 นักเรียนร้อยละ 95 มีความสามารถใช้ภาษาองั กฤษแนะนาตนเอง ครอบครวั ดี ดี สถานศกึ ษา และสนทนาอยา่ งง่ายได้ 1.3 นกั เรียนร้อยละ 52 มีผลสมั ฤทธ์วิ ิชาคณิตศาสตร์ ระดับ 2 ขน้ึ ไป ดี ดี 2) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา 2.1 นักเรียนสามารถอธิบายหลกั การ แนวคิด ขั้นตอนการทางาน และอุปสรรค ดี ดี ในการทางานได้ โดยผ่านกจิ กรรมโครงงาน 2.2 นักเรียนมีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหาโดยผ่าน กระบวนการเรยี นรใู้ นช้นั เรยี นและกิจกรรมทห่ี ลากหลายได้เหมาะสมกับวัยตามระดบั ชั้น ดี ดี ของผูเ้ รยี น 3) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม 3.1 นักเรยี นมีผลงานจากการทาโครงงาน / ช้ินงาน / สง่ิ ประดิษฐ์ / การออกแบบ ดเี ลิศ ดีเลศิ ผลิตภัณฑ์ 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือสาร 4.1 นักเรียนสามารถสบื ค้นขอ้ มลู จากอินเตอรเ์ นต็ สรุปความรู้ และนาความรูท้ ีไ่ ด้ ดี ดี ไปพัฒนาตนเอง 5) มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศกึ ษา 5.1 นักเรียนร้อยละ 52 มีระดับผลการเรียนเฉล่ียรวมตามหลักสูตรสถานศึกษา ดี ดี ระดับ 2 ขึ้นไป 5.2 นักเรยี นรอ้ ยละ 57 มีระดบั ผลการเรียนเฉลย่ี ในกลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ดี กาลังพัฒนา ระดบั 2 ขนึ้ ไป 5.3 นักเรียนร้อยละ 52 ได้ระดับผลการเรียนเฉล่ียในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ดี กาลงั พฒั นา คณิตศาสตร์ ระดับ 2 ขึน้ ไป
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 40 โรงเรียนนางเออื้ ยวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2562 มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา คา่ เปา้ หมาย ระดับคุณภาพ ปี 2562 5.4 นักเรียนร้อยละ 52 ได้ระดับผลการเรียนเฉล่ียในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ดี ดี วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดับ 2 ขึน้ ไป 5.5 นักเรียนร้อยละ 62 ได้ระดับผลการเรียนเฉลี่ยในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ดี ดี ภาษาตา่ งประเทศ ระดบั 2 ขน้ึ ไป 5.6 นกั เรียนรอ้ ยละ 62 ได้ระดบั ผลการเรยี นเฉลีย่ ในกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คม ดี ดี ศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับ 2 ข้นึ ไป 5.7 นกั เรียนร้อยละ 82 ไดร้ ะดบั ผลการเรยี นเฉลีย่ ในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษา ดี กาลงั พฒั นา และพลศึกษา ระดบั 2.5 ข้นึ ไป 5.8 นักเรยี นรอ้ ยละ 62 ได้ระดับผลการเรียนเฉลยี่ ในกล่มุ สาระการเรยี นรู้การงาน ดี ดี อาชพี ระดับ 2 ข้ึนไป 5.9 นักเรียนร้อยละ 62 ได้ระดับผลการเรียนเฉล่ียในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ดี ดี ระดับ 2 ขนึ้ ไป 6) มีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติทด่ี ตี อ่ งานอาชีพ 6.1 นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติที่ดี ดีเลิศ ดีเลิศ ต่ออาชพี อยา่ งนอ้ ย 1 อาชีพ 6.2 นักเรียนมีความรู้และได้รับการฝึกทักษะพ้ืนฐานทางอาชีพโดยยึดหลัก ดี ดี เศรษฐกจิ พอเพียง 1.2 คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผู้เรยี น 1) มีคณุ ลกั ษณะและค่านยิ มทด่ี ตี ามทีส่ ถานศึกษากาหนด 1.1 นักเรียนทุกคนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่านเกณฑ์ที่ ดี ดี สถานศกึ ษากาหนด 2) มคี วามภูมใิ จในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย 2.1 นักเรยี นทุกคนเขา้ ร่วมกจิ กรรมวันสาคัญทางพระพุทธศาสนา ดเี ลิศ ดีเลิศ 2.2 นกั เรียนมคี วามภาคภมู ใิ จและมสี ว่ นรว่ มในประเพณีสารทเดอื นสบิ ดี ดี 3) ยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและความหลากหลาย 3.1 นักเรยี นอยู่รว่ มกันอยา่ งมคี วามสขุ บนความแตกตา่ งของวัฒนธรรมและสังคม ดี ดี ทห่ี ลากหลายผ่านกจิ กรรมสภานกั เรยี น 4) มีสขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม 4.1 นักเรียนร้อยละ 87 มีน้าหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์ของกรมอนามัย ดเี ลิศ ดเี ลศิ และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ของกรมพลศึกษา 4.2 นกั เรยี นทุกคน ผา่ นการประเมินกิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ดเี ลศิ ดเี ลศิ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 41 โรงเรียนนางเอ้ือยวทิ ยา ปกี ารศึกษา 2562 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สรปุ ได้ ดังน้ี มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา อยูใ่ นระดับคณุ ภาพ ดี มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา ค่าเปา้ หมาย ระดับคณุ ภาพ ปี 2562 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ดี ดี 2.1 มีเป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ และพนั ธกจิ ท่ีสถานศกึ ษากาหนดชัดเจน 2.1.1 โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่ชัดเจนและนาไปปฏิบัติ ดี ดี ได้จริง 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา 2.2.1 โรงเรยี นมรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพดว้ ยวงจร PDCA ดี ดี 2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการท่เี นน้ คณุ ภาพผู้เรยี นรอบด้านตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและทุกกลุ่มเปา้ หมาย 2.3.1 โรงเรยี นมหี ลักสตู รสถานศึกษาที่เน้นผเู้ รียนทกุ กลมุ่ เปา้ หมายและสอดคลอ้ ง ดี ดี กับบรบิ ทของทอ้ งถนิ่ 2.4 พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเชยี่ วชาญทางวชิ าชพี 2.4.1 โรงเรียนส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูมีแผนพัฒนาตนเอง และได้รับการ ดี ดี พฒั นาทางวชิ าชีพ ไมต่ า่ กวา่ คนละ ๑๒ - ๒๐ ช่ัวโมงตอ่ ปี หรือตามเกณฑท์ ี่ กคศ.กาหนด ๒.๔.๒ โรงเรียนส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูมีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ผ่าน ดี ดี กระบวนการของชุมชนแห่งการเรียนร้ทู างวิชาชพี (PLC) ๒.๕ จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เออ้ื ตอ่ การจัดการเรียนรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพ ๒.๕.๑ โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมท่ีร่มร่ืน มีอาคารเรียน ห้องเรียนท่ีสะอาด ดี ดี ปลอดภัย เพยี งพอกับจานวนผู้เรยี น ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรียนรู้ ๒.๖.๑ โรงเรียนมีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีพร้อมในการบริหารจัดการและ ดี ดี จดั การเรียนการสอน
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 42 โรงเรยี นนางเอ้ือยวทิ ยา ปีการศึกษา 2562 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สรปุ ได้ ดังนี้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั อยใู่ นระดับคณุ ภาพ ดี มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา ค่าเปา้ หมาย ระดับคุณภาพ ปี 2562 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั ดี ดี 3.1 จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ติ 3.1.1 ครูมแี ผนการจัดการเรยี นรูแ้ บบ Active Learning ดี ดี 3.1.2 ครูมีการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีทักษะการ ดี ดี เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 3.2 ใชส้ ือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ท่ีเออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ 3.2.1 ครูมีการใช้และพัฒนาสื่อการสอน สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่ง ดี ดี เรยี นรู้ให้สอดคลอ้ งกบั สาระการเรียนรู้ 3.3 มีการบรหิ ารจดั การชั้นเรียนเชิงบวก 3.3.1 ครูมีการนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมาประยุกต์ใช้ในการจัดการ ดี ดี ช้ันเรียนเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน 3.4.1 ครูมีการจัดทาข้อมูลและวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ประเมินผู้เรียน อย่างเป็นระบบด้วยเครื่องมือวัดและประเมินผลที่มีคุณภาพและหลากหลาย และนา ดี ดี ผลท่ไี ด้มาพัฒนาผูเ้ รียน 3.5 มีการแลกเปลยี่ นเรยี นร้แู ละให้ข้อมลู สะทอ้ นกลบั เพอ่ื พฒั นาและปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้ 3.5.1 ครูมีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอน ดี ดี (PLC)
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 43 โรงเรยี นนางเอ้ือยวทิ ยา ปีการศึกษา 2562 ตอนที่ 4 สรุปผล แนวทางการพฒั นา และความตอ้ งการการชว่ ยเหลือ 1. สรปุ ผลการดาเนินงานในภาพรวม ด้าน จดุ เด่น จดุ ควรพัฒนา ด้านคุณภาพผ้เู รียน - นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 มีผลการสอบ - ผู้ เ รี ย น มี ผ ล ก า ร ท ด ส อ บ ท า ง โอเนต็ วชิ าวทิ ยาศาสตร์สูงกว่าระดบั ประเทศ การศึกษาระดับชาติ (O-NET) ต่ากว่า - ผู้เรียนมีทักษะ การคิดวิเคราะห์อย่าง ประเทศหลายวชิ า สร้างสรรค์ เรียนรู้การทางานท่ีบูรณาการสู่ - การจัดกิจกรรมท่ีมุ่งเน้นยกระดับ อาชีพได้ โดยดูจากกิจกรรมท่ีเนน้ ให้นกั เรียนได้ ผลสัมฤทธิ์ยังขาดความการปฏิบัติท่ี ล ง มื อ ป ฏิ บั ติ จ ริ ง เ ป็ น ก า ร เ รี ย น รู้ ผ่ า น ต่อเนือ่ งและจริงจัง ประสบการณ์ตรง - ส่งเสริมการออกแบบการจัดการ - นกั เรียนกลา้ แสดงออกดา้ นการอ่านในทชี่ มุ ชน เรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างของ อ่านจับใจความ และมีนิสยั รกั การอ่านมากข้ึน บคุ คลอยา่ งต่อเนื่อง - ผู้เรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิต ดี กล้า - สง่ เสริมการพัฒนาสือ่ และเทคโนโลยี แสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมี มาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ใน ความสุข ทุกกลุ่มสาระ - นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้ส่งผลงานเข้า - สรา้ งนสิ ัย และพฤตกิ รรมนกั เรียนใน ร่วมประกวดทั้งในสาขางานอาชพี งานวิชาการ การใชเ้ ทคโนโลยีในทางท่ถี ูกต้อง ด้าน และมผี ลงานเชิงประจักษ์ ค ว า ม รั บ ผิ ด ช อ บ ร ะ เ บี ยบวินั ย - นักเรียนเห็นความสาคัญของการประกอบ การรู้จักหน้าที่ของตนเอง ความสนใจ อาชีพที่ดี มีทักษะในการดาเนินชีวิต สามารถ ใฝ่รู้ กระตือรือร้นในการเรียน และ เรียนรู้และพัฒนาตนเองด้านอาชีพไดด้ ี นิสยั รกั การอ่านอยา่ งต่อเนื่อง - ผูเ้ รยี นมีคุณลักษณะและค่านยิ มที่ดีตามเกณฑ์ - เสริมสร้างความสามารถทักษะการ ทีโ่ รงเรียนกาหนด คิ ด ค า น ว ณ ใ ห้ เ กิ ด แ ก่ ผู้ เ รี ย น อ ย่ า ง - นักเรียนมีความภาคภูมิใจในวัฒนธรรมและ จริงจัง ประเพณีท้องถิ่นผ่านการเข้าร่วมกิจกรรม ประเพณขี องชุมชน - นักเรียนสามารถสืบค้นข้อมูลด้วยตนเองโดย ใช้สื่อเทคโนโลยี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 44 โรงเรียนนางเอ้อื ยวทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2562 ดา้ น จุดเดน่ จดุ ควรพัฒนา ด้านกระบวนการบริหารและ การจัดการของผู้บริหาร - ผู้บริหารมีการประชุมหัวหน้าฝ่ายงานเพ่ือ - สร้างความเข้มแข็งด้านการนิเทศ สถานศึกษา ปรกึ ษา หารือ หาขอ้ สรุปกอ่ นมอบหมายงานให้ งาน นิเทศการสอน ให้มคี ณุ ภาพย่งิ ขึน้ ดา้ นกระบวนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั บคุ ลากรตามหน้าที่รบั ผดิ ชอบต่อไป - แสวงหาแหล่งงบประมาณในการ - มีการประชุมผู้บริหาร หัวหน้าฝ่ายงาน และ พฒั นางานด้านตา่ ง ๆ คณะครบู ุคลากรร่วมกนั เป็นประจาทุกเดอื น - การนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น - สนับสนุนให้มีการจัดตกแต่งภูมิทัศน์ภายใน มาใช้ในการแก้ไขปัญหาพฤติกรรม โรงเรยี นให้มีบรรยากาศทเ่ี ออื้ ตอ่ การเรยี นรู้ ผูเ้ รียนอยา่ งจรงิ จัง - มีการประสานความสัมพันธ์และให้ความ - การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายใน รว่ มมอื กับชุมชนในทกุ โอกาส โรงเรียน อาคารเรียน ห้องเรียน - ส่งเสริมให้มรี ะบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนอย่าง ใหเ้ ออ้ื ต่อการเรียนรู้ของผู้เรยี นยิ่งข้ึน จรงิ จงั โดยจดั ใหม้ กี ารเยยี่ มบ้านนักเรยี นทุกคน - ครูร้อยละ 92.30 ได้รับการพัฒนาให้มีความ เชีย่ วชาญทางด้านวชิ าชีพ - ครูมีความุ่งม่ัน ต้ังใจ ในการพัฒนาการเรียน - ควรจัดทาแผนการสอนให้ตรงตาม การสอนโดยจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ หลักสตู ร และนาไปใช้ได้จรงิ - ครูควรศึกษาการสร้างนวัตกรรม ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั หรือส่ือประกอบการเรียนการสอน - ครูสร้างโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม และให้ ใหม่ๆ ใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ เพื่อใช้ในการ ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติจริงเน้นทักษะในการอ่าน จัดการเรียนรู้ ทกุ กลุม่ สาระการเรียนรู้ การเขยี น และการคดิ คานวณ ส่งเสริมผู้เรยี นให้ - ครูควรศึกษาด้านการวิจัยเพ่ือนามา พัฒนาเต็มตามศกั ยภาพ ประยุกต์ใช้ในการพัฒนาการจัดการ - ครูจัดการเรียนรู้โดยยึดบริบทของชุมชนและ เรยี นการสอนให้มคี ุณภาพ - ครูควรวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ท้องถ่นิ ของผู้เรียน ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย ต า ม ส ภ า พ จ ริ ง ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ - จานวนนกั เรยี นน้อยจดั การเรยี นการสอนได้ มาตรฐานการเรียนรู้และธรรมชาตวิ ชิ า ทว่ั ถงึ - ครคู วรใหข้ อ้ มูลยอ้ นกลับแก่นักเรียน ทันทีเพื่อให้ นักเรียนนาไปใช้พัฒนา ตนเอง - ครูควรจัดทาข้อมูลและวิเคราะห์ ผเู้ รยี นรายบคุ คลใหเ้ ป็นระบบ - ครูควรดาเนินการตามกระบวนการ PLC อย่างต่อเน่อื งและเปน็ ระบบ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) 45 โรงเรยี นนางเอือ้ ยวทิ ยา ปีการศึกษา 2562 2. แนวทางการพัฒนาในอนาคต 1) พัฒนาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการทดสอบระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-net) ให้สูงข้ึน ในทุกรายวิชา โดยดาเนินงานตามโครงการทเ่ี นน้ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน การติดตามและนิเทศกระบวนการจัดการเรียนรู้ อยา่ งจรงิ จัง รวมถงึ การตวิ O-net ทีเ่ ข้มขน้ ขึ้น 2) การประสานความร่วมมือด้านการแก้ไขปัญหานักเรียน เช่น นักเรียนท่ีติด 0/ร/มส โดยให้คุณครูท่ีปรึกษา ทุกคนนาระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียนมาใชใ้ นการศึกษา วเิ คราะห์ เข้าใจผเู้ รียน และช่วยแกป้ ัญหาดา้ นการเรยี นและด้าน คุณลักษณะทไ่ี ม่พงึ ประสงค์ใหเ้ กดิ เปน็ คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ โดยมรี ปู แบบการดาเนินงานเป็นระบบย่ิงขึ้น 3) ปรับปรุง ซ่อมแซม อาคารสถานให้เอ้ือต่อการเรียนรู้ โดยดาเนินงานตามโครงการปรับปรุงสถานท่ีและ ห้องเรยี น เชน่ การซ่อมแซมห้องเรยี น โตะ๊ อาคารสถานที่ให้พร้อมใชง้ าน และจัดตกแต่งปรบั ปรุงภมู ิทัศนภ์ ายในโรงเรียน ให้สวยงามมีบรรยากาศเหมาะสมต่อการเรียนรู้ การปรับปรุงซ่อมแซมหลังคาห้องน้าหญิง การรื้อโคมไฟท่ีชารุดบริเวณ โรงอาหาร เปน็ ต้น 4) สนับสนุนให้บคุ ลากรในโรงเรียนมีการพฒั นาตนเองในระดับที่สงู ขึ้น เช่น การศึกษาต่อ การขอเลื่อนวิทย ฐานะ และส่งเสริมให้ครูทุกคนได้เข้าร่วมอบรม สัมมนาพัฒนาความรู้ความสามารถอย่างต่อเนื่องให้เกิดผลสะท้อนแก่ ผู้เรียน โดยครูท่ีเข้ารับการพัฒนา คิดเป็นร้อยละ 100 3. ความต้องการและการชว่ ยเหลอื 1) ความร่วมมือจากผู้ปกครองและชุมชน ในการสนับสนุนการจัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน คุณธรรมจรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของนักเรยี น 2) ด้านงบประมาณ โรงเรียนนางเอ้ือยวิทยาเป็นโรงเรียนขนาดเลก็ จึงได้รับงบประมาณสนับสนุนน้อย อุปกรณ์ การเรยี นการสอนมีไม่เพยี งพอ เชน่ การสรรหาคอมพิวเตอรใ์ ห้เพยี งพอตอ่ การใช้งานของนักเรยี น เพือ่ สง่ เสริมให้นักเรยี น ไดร้ ับการพฒั นาด้านความรูแ้ ละทกั ษะพื้นฐานการใชค้ อมพิวเตอร์ ความช่วยเหลือในการไดร้ ับงบประมาณในการปรับปรุง ซอ่ มแซมอาคารเรียน ห้องเรยี น และแหลง่ เรยี นรภู้ ายในโรงเรียนใหม้ คี วามปลอดภยั และมีบรรยากาศเอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ 3) การใหค้ วามรูค้ รู ชุมชน ผู้ปกครอง นักเรียน ดา้ นการประกนั คณุ ภาพ
Search
