CIENCIAS NATURALES 9no Grado .1

SUGERENCIAS Enumeren los receptores humanos y su función con Naturalista-espacial DIDÁCTICAS ayuda de modelos comerciales o hechos. Identifiquen las partes y la función de una neurona típica. Órganos receptores Los órganos receptores son los encargados de captar la información del medio externo o interno. En algunos casos estos órganos receptores están muy especializados (receptores primarios), mientras que en otros se trata de simples células epiteliales que llevan asociada una terminación nerviosa (receptores secundarios). Los principales receptores son la piel y los órganos de los sentidos. Iris Ceja Visión: Párpado Pupila superior El sentido de la vista, está representado por el ojo. Párpado Pestañas Este aparato óptico permite inferior aprovechar la energía luminosa y Lacrimal transformarla en energía nerviosa originando un impulso nervioso, el cual, a través de un conductor adecuado, el nervio óptico, llegará al cerebro que será el que en definitiva interpretará el mensaje. Audición: Cadena de huesecillos Caracol El sentido del oído nos permite percibir Oreja Nervio los sonidos, su volumen, tono, timbre y auditivo la dirección de la que provienen. El órgano receptor es la oreja. Su estructura se divide en tres partes: Oído externo, oído medio y oído interno. Las vibraciones se transmiten a través conducto tímpano del oído medio por una cadena de auditivo externo huesecillos: el martillo, el yunque y el estribo. Al mismo tiempo, originan ondas en el líquido del oído interno. Esos estímulos llegan al cerebro a través los nervios auditivos superiores. 49

Gusto: Amargo Ácido Salado El sentido del gusto se encuentra en la Ácido lengua, es un órgano musculoso ubicado Salado dentro de la boca o cavidad oral. La sensación que un alimento produce en el Dulce sentido del gusto se llama sabor. Los alimentos pueden ser dulces o salados, ácidos o amargos. Detectar esos sabores es la función de las papilas gustativas en la boca; su importancia depende de que permita seleccionar los alimentos y bebidas según los deseos de la persona y también las necesidades nutritivas. Bulbo olfatorio Olfato: Placa cribosa del hueso Etmoides Es el sentido encargado de detectar y procesar los Pituitaria amarilla olores. Es un quimiorreceptor en el que actúan como Pliegues nasales estimulante las partículas (cornetes) aromáticas u odoríferas desprendidas de los cuerpos Pituitaria roja volátiles, que ingresan por el Orificio nasal epitelio olfatorio ubicado en la nariz, y son procesadas por el sistema olfativo. Tacto: El sentido del tacto reside en toda la piel (de pies a cabeza) en donde podemos percibir frio, calor, presión, dolor, textura, aspereza, etc. además, de permitirnos captar la realidad de nuestro entorno; esto es gracias a que a lo largo de la capa dermatológica (piel) hay corpúsculos y receptores nerviosos los cuales envían información al cerebro sobre aquello que se siente y está a nuestro alrededor. 50

Recorta esta página, desarrolla la dinámica al reverso y preséntala al maestro Dinámica en casa: Nombre: _________________________________ 9no. grado, sección: _____________________ Fecha: ____________________________________ 51

Dinámica en casa: Defina los siguientes conceptos Miopía ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ Hipermetropía ______________________________________________________ __________________________________________________________________ Presbicia _________________________________________________________ __________________________________________________________________ Astigmatismo ______________________________________________________ __________________________________________________________________ Cataratas _________________________________________________________ __________________________________________________________________ Daltonismo ________________________________________________________ __________________________________________________________________ La trompa de Eustaquio ______________________________________________ __________________________________________________________________ 52

SUGERENCIAS Investiguen la relación de la radiación solar con la Verbal-espacial DIDÁCTICAS salud de la piel y de los ojos. Analicen la función de los pigmentos que dan color a la piel y a los ojos. Cuidado del sistema nervioso y órganos receptores Cuidar el sistema nervioso a veces no resulta tan fácil ya que sus funciones son tan complejas y se involucran tantos factores que resulta un poco complicado, pero no imposible. Importancia del sistema nervioso El cerebro es quien controla el resto de nuestro cuerpo, es por eso que cuidarlo debe ser una prioridad en nuestra vida. A nadie le gusta enfermarse, pero muchas veces realizamos acciones que ponen en riesgo nuestra salud y pueden provocarnos enfermedades a largo plazo. Sin embargo, como los efectos en la salud no se ven de forma inmediata sino general, cuando el problema ya es mucho más severo, nos cuidamos hasta que ya es demasiado tarde. 53

Factores que protegen el sistema nervioso Algunos de los factores que protegen este sistema son: La autoestima, ya que así se valora más la vida y se lucha por cumplir metas. Además cuando uno se quiere es más fácil enfrentar y solucionar los problemas cotidianos. El desarrollo de valores personales como la tolerancia, el respeto, el amor, la solidaridad y otros para mantener un elevado nivel de salud mental. Mantenerse productivos y saludables a través de conductas y hábitos. Alimentarse bien, haciendo ejercicios físicos, descansando y cuidando la higiene personal. Establecer relaciones afectuosas y saludables con los demás, que son la base de una vida tranquila en sociedad. Los problemas con alguien se deben solucionar siempre mediante el diálogo, la tolerancia y en ocasiones nos toca ceder, pactar o ganar. La violencia y el rencor, la envidia, los celos o los complejos, ponen en riesgo la salud mental. Evitar accidentes que puedan lastimar el sistema nervioso en cualquiera de sus partes. Usar casco siempre que se realice una actividad de riesgo, para evitar los golpes en la cabeza. Dormir y descansar suficiente; tomar recesos durante el día y dormir al menos 8 horas diarias. Evitar el consumo de tabaco, alcohol u otras drogas que afectan el funcionamiento del sistema nervioso y pueden ocasionar graves enfermedades mentales y hasta la muerte por daños al cerebro. 54

Dinámica en clase: Complete el siguiente mapa mental Sistema Nervioso Central Conformado por formado por Sustancia gris y blanca Tejido nervioso Constituido por células contiene se Sustancia extracelular comunican Células Gliales es Son Puede ser Unidad funcional y estructural del SN Oligodendrocitos Eléctrica Formada por un Soma o cuerpo y sus prolongaciones 55

Cuidado del cuerpo para el buen funcionamiento orgánico La salud es uno de los tesoros más preciados por la humanidad. La falta de ella significa una cierta invalidez parcial o completa, en ciertos casos más graves. Por lo mismo, todas las personas buscan, el mantenerse sanos. Pero la salud es más que sentirse sanos. La salud es la ausencia de toda enfermedad en el organismo, pero al mismo tiempo, considera la falta de enfermedades mentales o de la psiquis. Algo que es bastante poco común hoy en día. Debido principalmente, al gran ajetreo que significa, vivir en cualquier ciudad grande, de algún país desarrollado o en vías de desarrollo. La competitividad, la indolencia, la agresividad y el egoísmo, nos lleva a un estilo de vida, alejada de todos los principios normales de un ser humano, en sociedad. Lo que redunda principalmente, en ciertos trastornos psicológicos. Dentro de los cuales, los más comunes, son el estrés y la depresión. Casos que mal tratados, pueden llevar a la muerte. Con respecto al organismo, este debe ser cuidado. Por medio de una dieta balanceada, alejada de las grasas y los azúcares. Rica en verduras y frutas. Fibra, minerales, calcio, vitaminas y otros agentes esenciales, para que nuestro cuerpo, se mantenga saludable. 56

Otro capítulo importante de la salud, es el deporte o ejercicio. Este debe estar presente en la vida de todo ser humano a menos tres días a la semana, por períodos de media hora, como mínimo. Actividad que nos ayudará a mantener el peso a raya, al igual que el colesterol y otras patologías vinculadas con el sedentarismo (como por ejemplo, los problemas cardíacos). Asimismo, retardar el envejecimiento inherente a todo hombre y mujer. Otro aspecto importante dentro de la salud, es darse el tiempo de estar tranquilo. Disfrutar de momentos de ocio o de dispersión. Junto con los seres queridos o realizando aquellas actividades que nos gustan. Por ejemplo, avocarse a algún tipo de hobbie. Esto ayudará a liberar el agotamiento y las preocupaciones, que se nos acumulan durante la semana. No hay que olvidarse que la salud, es uno de los derechos humanos, más preciados que tenemos. La buena nutrición La alimentación, tiene que ser una de las principales preocupaciones del ser humano. De la alimentación, dependerá en gran medida, que el ser humano lleve una vida saludable. La alimentación debe ser, por sobre todas las cosas, balanceada. No hay que ingerir un solo grupo de comidas, ni tampoco, exagerar en la ingesta de un tipo de alimento. Por lo mismo existe la pirámide de los alimentos. En la cual, el primer grupo, está compuesto por los cereales, el arroz, etc. Este primer nivel, demuestra la prioridad que hay que darle a estos alimentos. O sea, la primera. Luego vienen las verduras y las frutas. Asimismo, las carnes de ganado vacuno, ave y cerdo. Como último y esto es lo más importante de la misma, las grasas y azúcares. En una buena alimentación, hay que evitar la ingesta de ambas, al mínimo. Ya que las dos, tanto grasa, como azúcar, pueden provocar gravísimas enfermedades al organismo. Como la diabetes y los problemas cardíacos, por acumulación de colesterol en las arterias. 57

SUGERENCIAS Lean las etiquetas de varias cajetillas de tabaco y de Naturalista-espacial DIDÁCTICAS botellas de licores y discuten el sentido de la frase de IADHFA que aparece en las mismas. Alcohol, tabaco y drogas Las drogas más consumidas por los estudiantes de 14 a 18 años son el alcohol, tabaco, cannabis, tranquilizantes o pastillas para dormir. Los datos más recientes provienen de la encuesta estatal sobre el uso de drogas en la enseñanza secundaria; en ella. Un 81,2% habían tomado bebidas alcohólicas alguna vez en la vida, un 44,6% tabaco, un 35,2% cannabis y un 17,3% tranquilizantes. La proporción de consumidores actuales de estas sustancias, es decir, aquellos que las han consumido alguna vez en los 30 días previos a la encuesta fueron de 58,5%, 32,4%, 20,1% y 5,1%, respectivamente. El uso del resto de sustancias (cocaína, éxtasis, alucinógenos, inhalantes volátiles, heroína, etc.) estaba menos extendido, situándose la prevalencia del consumo alguna vez en la vida entre el 1% y el 6%. Comparándolo con encuestas precedentes, se observa una reducción importante del consumo de cocaína y éxtasis, un descenso ligero del consumo de inhalantes volátiles, una estabilización del consumo de alcohol, tabaco, cannabis, anfetaminas, alucinógenos y heroína y un aumento importante del consumo de tranquilizantes o pastillas para dormir. 58

El cannabis Es la droga ilegal de inicio más temprano, se sitúa desde los 14 años y la más extendida es hasta los 18. Los chicos consumen en mayor proporción que las chicas todas las drogas ilegales; mientras que, entre las mujeres es más frecuente el consumo diario de tabaco (16,4% de las chicas fuman frente al 13,3% de los chicos), de alcohol (59,4% de las chicas ha consumido alcohol en los últimos 30 días, mientras que los chicos lo hicieron en un 57,7%) y de tranquilizantes. En las drogas ilegales, se observa que las diferencias en las prevalencias por sexo son más acusadas a medida que el consumo es más frecuente o intensivo a favor de los varones. Los mayores incrementos en la extensión del consumo de alcohol, tabaco y cannabis se produce entre los 14 y 15 años. Una proporción importante de escolares presentan conductas de policonsumo. El alcohol tiene una presencia importante entre los consumidores de cannabis y cocaína. Las combinaciones entre cannabis, alcohol, tabaco y cocaína son algunas de las conductas de policonsumo más habituales. 59

Drogas de abuso Drogas depresoras, estimulantes y psicodislépticas. Las drogas han sido clasificadas según diversos sistemas de categorización, aquí elegimos la clasificación según sus efectos sobre el sistema nervioso central debido a sus simplicidad didáctica. Drogas depresoras: las sustancias depresoras del sistema nervioso central son aquellas que atenúan o inhiben los mecanismos cerebrales de la vigilia y pueden producir distintos grados de inactivación, desde relajación, sedación y somnolencia, hasta hipnosis, anestesia y coma, dependiendo de la dosis. Algunas drogas, además, tienen efectos específicos, como la producción de anestesia. Las más frecuentes serían alcohol, ansiolíticos, opiáceos e hipnosedantes. Drogas estimulantes: son sustancias que producen euforia que se manifiesta con bienestar y mejoría del humor, aumento de la energía y del estado de alerta, así como un aumento de la actividad motriz y una estimulación del sistema cardiovascular. Produciéndose una mejora del rendimiento intelectual y una disminución de la sensación subjetiva de fatiga y apetito. Se asocian a aumento de la frecuencia cardiaca, tensión arterial y midriasis. Estimulantes mayores serían la cocaína y anfetaminas y, estimulantes menores, la nicotina y la cafeína.. Psicodislépticos: son drogas perturbadoras de la conciencia, también llamadas alucinógenas. Alteran la percepción de la realidad, producen sensaciones extrañas, ilusiones e incluso alucinaciones visuales y auditivas. Ejemplos: hongos alucinógenos, LSD, cannabis. 60

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Dinámica en casa: Responda el siguiente ejercicio 1. Las drogas ilícitas son aquellas que: a). Están permitidas para el consumo y venta b). Están permitidas solo para el consumo personal c). Están prohibidas por la ley 2. La nicotina está presente en: a). Los cigarrillos b). La mariguana c). El alcohol etílico 3. Según su efecto en el organismo las drogas se clasifican en: a). Legales e ilegales b). Depresoras, estimulantes, alucinógenas c). Buenas y malas 4. Drogas que producen alucinaciones auditivas y visuales: a). Estimulantes b). Depresoras c). Alucinógenas 5. Drogas que provocan euforia y exaltación a). Estimulantes b). Depresoras c). Alucinógenas 62

SUGERENCIAS Determinen bajo qué condiciones las personas están más Verbal-espacial DIDÁCTICAS susceptible de caer en el consumo de drogas. Representan un sociodrama, sobre situaciones donde los protagonistas se ven tentados a consumir drogas hasta que se dan cuenta de su error. Origen y clasificación de las drogas Las Drogas son aquellas sustancias cuyo consumo puede producir dependencia, estimulación o depresión del sistema nervioso central, o que dan como resultado un trastorno en la función del juicio, del comportamiento o del ánimo de la persona. Clasificación de las drogas Según su grado de dependencia: Drogas duras Drogas blandas Las drogas “duras”, son Son las que crean únicamente una dependencia aquellas que provocan psicosocial, entre las que se encuentran los una dependencia física y derivados del cáñamo, como el hachís o la psicosocial, es decir, que marihuana, la cocaína, el ácido lisérgico, más alteran el comportamiento conocido como LSD, así como también el tabaco. psíquico y social del Esta división en “blandas” y “duras” es cuestionada adicto, como el opio y por muchos estudiosos del tema ya que consideran sus derivados, el alcohol, que se podría sugerir con ella que las “duras” las anfetaminas y los son malas y, por consiguiente, las “blandas” son barbitúricos. buenas o menos malas y no es así, ya que a partir de determinadas dosis y según la forma de ser administradas, las drogas “blandas” pueden tener efectos tan nocivos como las “duras”. 63

Tipos de drogas según sus efectos Narcóticos La palabra narcótico es un vocablo griego que significa “cosa capaz de adormecer y sedar”. A pesar de que esta palabra se usa con frecuencia para referirse a todo tipo de drogas psicoactivas es decir, aquellas que actúan sobre el psiquismo del individuo, el campo de los narcóticos se pueden dividir en la actualidad en varios grupos, que son los siguientes: • Opio, opiáceos y sucedáneos sintéticos. • Neurolépticos o tranquilizantes mayores. • Ansiolíticos o tranquilizantes menores. • Somníferos o barbitúricos. • Grandes narcóticos o anestésicos generales. Luego de 36 horas de abstinencia los síntomas se intensifican. Aparecen escalofríos, sofocos, insomnio, diarrea, incremento del ritmo cardíaco y de la presión sanguínea. Si no se repite la toma, los síntomas declinan en los diez días subsiguientes. Efectos físicos de la dependencia: Los efectos psicológicos de los estimulantes: • Epidermis enrojecida. • Euforia. • Pupilas contraídas. • Náuseas. • Energía. • Pérdida de reflejos. • Falta de respuesta a los estímulos. • Placer. • Desaceleración cardíaca. • Convulsiones. • Vigor sexual. • Riesgo de muerte. 64

SUGERENCIAS Forme equipos de trabajo y asigne temas específicos Verbal-espacial DIDÁCTICAS a cada grupo, los alumnos y alumnas preparen el contenido mediante las diferentes técnicas expositivas. La adicción y sus efectos La adicción es la actividad compulsiva, imperiosa que tiene por consumir o la implicación excesiva en una actividad específica. La actividad puede ser el juego o puede referirse al uso de casi cualquier sustancia, como una droga. Adicciones: dependencia psicológica y física Las drogas pueden causar dependencia psicológica o bien dependencia psicológica y física. 1. Dependencia psicológica: La dependencia psicológica se basa en el deseo de continuar tomando una droga por placer o para reducir la tensión y evitar un malestar. Las drogas que producen dependencia psicológica actúan en el cerebro uno o más de los siguientes efectos: • Reducir la ansiedad y la tensión. • Causar alegría, euforia u otros cambios placenteros del humor. • Provocar impresión de aumento de capacidad mental y física. • Alterar la percepción. 65

La Dependencia psicológica: efectos La dependencia psicológica puede ser muy poderosa y difícil de superar. Es particularmente frecuente con las drogas que alteran el humor (y las sensaciones) y que afectan al sistema nervioso central. Para los adictos, la actividad relacionada con las drogas llega a ser una parte tan grande de la vida diaria que la adicción interfiere generalmente con la capacidad de trabajar, estudiar o de relacionarse normalmente con la familia y amigos. Dependencia grave: En la dependencia grave, los pensamientos y las actividades del adicto están dirigidas predominantemente a obtener y tomar la droga. Un adicto puede manipular, mentir y robar para satisfacer su adicción. Los adictos tienen dificultades para abandonar la droga y a menudo vuelven a ella tras períodos de abstinencia. Dependencia física: Algunas drogas causan dependencia física, pero ésta no se acompaña siempre de dependencia psicológica. Con las drogas o sustancias que causan dependencia física, el cuerpo se adapta a ellas cuando se usan de modo continuado, conduciendo a: La tolerancia y al síndrome de abstinencia cuando se deja de consumir. 1. Tolerancia: La tolerancia es la necesidad de aumentar progresivamente la dosis de una droga para reproducir el efecto originariamente alcanzado por dosis menores. 2. Síndrome de abstinencia: El síndrome de abstinencia ocurre cuando se deja de tomar la droga o cuando los efectos de ésta son bloqueados por un antagonista (anti craving). Una persona con síntoma de abstinencia se siente enferma y puede tener muchos síntomas, como dolor de cabeza, diarrea o temblores. 66

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Dinámica en casa: Analice los siguientes mitos y justifique su respuesta sobre el tema 1) “Fumar un cigarrillo relaja y alivia el estrés”. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2) “Yo no dependo del tabaco, puedo dejar de fumar cuando quiera” _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3) “El consumo de alcohol ayuda a salir de las horas bajas, a superar el cansancio y a estar más animado y en forma”. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4) “El consumo de cannabis puede controlarse ya que no produce adicción” _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5) “El consumo de cocaína es fácil de controlar”. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 68

SUGERENCIAS Presente un reportaje donde se manifieste las Verbal-espacial DIDÁCTICAS repercusiones sociales y familiares en el consumo de las drogas, evalúe el tema mediante un ensayo escrito. Repercusiones sociales y familiares del consumo de drogas Una vez instalada la adicción, la droga se convierte en la motivación principal de la vida del consumidor. Con ello, se producen distintos procesos que alteran la relación de éste con la sociedad, ya que deja de cumplir sus roles como estudiante, trabajador, padre de familia, etc. • -Imagen personal: Se pierde la imagen anterior de la persona; se asume la identidad de consumidor. • A- islamiento: La persona que las consume tiende a perder contacto con sus antiguas amistades, se relaciona mucho menos con sus familiares. • -Estigmatización: La sociedad lo etiqueta de “drogadicto” y le atribuye otros comportamientos y características que no necesariamente tiene la persona; por ejemplo, irresponsable, vicioso, ladrón, delincuente, etc. • R- elación de pareja: Deterioro, probable involucramiento de la pareja en el consumo. • V- ida familiar: desorganización; las relaciones comienzan a centrarse en la persona del consumidor. • -Rechazo Social: Producto de un cambio en las redes de amistad y de la relación frecuente con consumidores. • R- endimiento escolar y problemas de conducta: Se pierde el interés por el estudio, por realizar proyectos, por participar en la vida social. Se comienza a mentir, a tener menos relaciones afectivas y una mayor rentabilidad. 69

• -Desempeño laboral: En el caso de los trabajadores, por ausentismo y falta de concentración en la tarea, baja la productividad (se produce menos), la eficiencia (menor calidad del trabajo) y eficacia (no se cumplen las metas). • -Riesgo de accidentes: Especialmente crítico en ocupaciones que involucran manejo de maquinaria, responsabilidad sobre valores e información o sobre la seguridad de terceros. • -Incidencia en conductas delictivas: tiende a caer en comportamientos antisociales. Por lo general, se desarrolla de la siguiente forma: venta y trueque de las propias pertenencias por drogas, sustracción de dinero y enseres de la familia y, finalmente robo a terceros. • -Costos de tratamiento: Otra consecuencia social son los altos costos de los procesos de tratamiento y rehabilitación. A esto se suma la poca disponibilidad de centros de tratamiento. • R- iesgo de SIDA: No sólo por el posible uso de drogas por vía endovenosa, sino porque se facilitan las conductas promiscuas bajo los efectos de las drogas. 70

Recorta esta página, desarrolla la dinámica al reverso y preséntala al maestro Dinámica individual: Nombre: _________________________________ 9no. grado, sección: _____________________ Fecha: ____________________________________ 71

Dinámica individual: Elabore un dibujo con mensaje para evitar el consumo de drogas. 72

Prevención del consumo de drogas El consumo de drogas en la adolescencia puede ser prevenido de diferentes formas, desde el entorno familiar hay varios enfoques que pueden tratarse con los adolescentes, por ejemplo: A) Un ambiente amoroso B) Ejemplo a seguir de parte de los adultos C) Cumplimiento de normas en su entorno D) Seguridad en el hogar E) Un claro establecimiento de los limites F) Comunicación familiar permanente G) Hablar de las drogas y sus consecuencias H) Promover la toma de decisiones I) Motivar la construcción de proyectos de vida J) Mantener espacios de socialización donde cada miembro de la familia comparta K) Situaciones, experiencias y exista un diálogo constante I) Promover en los niños y adolescentes actividades que les permitan mantener un M) Manejo adecuado del tiempo libre N) Conocer el contexto social que frecuenta el adolescente. 73

Efectos negativos de las drogas sobre la salud del cuerpo humano El abuso de las drogas produce efectos físicos en casi todas las partes del cuerpo humano. Pueden ser de corta, de larga duración o permanentes. Pueden empeorar con el aumento de la frecuencia y la larga duración del uso, aunque un solo episodio de consumo puede ser fatal. Características De acuerdo al Instituto Nacional de la Drogadicción, el abuso de las drogas aumenta las conductas riesgosas como los son compartir jeringas y tener sexo sin protección, lo que puede expandir enfermedades infecciosas como el HIV y la hepatitis B y C. Los efectos físicos por el uso de drogas pueden ser permanentes e irreversibles, como la infertilidad causada por los esteroides y daños renales o hepáticos causados por las drogas múltiples. Los esteroides pueden ser los causantes de problemas hormonales, como por ejemplo el crecimiento de mamas en los hombres y el crecimiento de bello facial y corporal tanto en las mujeres como en los hombres. Consideraciones Los efectos físicos se pueden agravar si se usan varias drogas al mismo tiempo. De acuerdo al Instituto Nacional del Abuso de las Drogas, los efectos sinérgicos del alcohol y la heroína pueden dañar significativamente el hígado. Los daños cerebrales que suceden pueden aumentar la posibilidad de los suicidios o de las agresiones hacia los demás. 74

Sistema reproductor humano Esperma Trompa de Falopio Porción Ovarios intramural Cola Fondo Segmento Istmo medio Cuello o cérvix Ampolla Cabeza Fimbrias El esperma se elabora Miometrio en los túbulos seminíferos, Endometrio dentro del testículo Conducto endocervical Orificio cervical externo El sistema reproductor femenino cumple dos funciones principales: recibir las células sexuales masculinas, generando las condiciones para que una de ellas se una a la femenina, y alojar al embrión y favorecer su desarrollo durante los nueve meses de gestación. Anatómicamente, puede dividirse de la siguiente manera: Parte externa y visible: También se conoce como vulva y está compuesta por el monte de venus, labios mayores y menores, clítoris y orificio vaginal. Parte interna: Sus estructuras más importantes son ovarios, trompas uterinas, útero y vagina. El sistema reproductor masculino tiene como principal labor la producción de las células sexuales o espermatozoides y su posterior transporte hasta la vagina de la mujer, desde donde se desplazarán hasta las trompas uterinas. Se distinguen dos partes principales: Órganos externos: lo integran el pene y el escroto. Órganos internos: compuestos por testículos, epidídimo, conductos deferentes, vesículas seminales, conducto eyaculador, próstata y parte de la uretra. 75

SUGERENCIAS Describan la estructura y el funcionamiento del Naturalista-espacial DIDÁCTICAS sistema reproductor femenino y masculino. Estructura del sistema reproductor Estructura de los órganos internos del hombre: • Testículos • Epidídimos Vejiga Vesicula • Conductos deferentes semina • Vesículas seminales Cuerpos Prostata • Conductos eyaculadores Cavernosos Uretra Glande prostatica • Próstata o glándula prostática Uretra Escroto Tunica albuginea peneana En ellos se fabrican los espermatozoides y las secreciones que estos requieren para ser transportados al exterior del organismo. A la vista están el pene y el escroto, una bolsa de piel y tejido muscular que se encuentra suspendida de la región pélvica y que aloja a los dos testículos. Testículos Vaso deferente Artería Son las dos glándulas ubicadas fuera de la cavidad pélvica al interior del escroto, suspendidas por los cordones espermáticos. Tienen forma ovoide y la Epidídimo superficie lisa. Cada uno mide alrededor de 4,5 por 2,5 cm y pesan entre doce y veinte gramos. Estos órganos producen las células reproductoras masculinas o espermatozoides y la hormona sexual masculina (testosterona). Los testículos están cubiertos por una membrana fibrosa llamada túnica albugínea, que se Testículo proyecta al interior a modo de tabiques o paredes, formando aproximadamente 250 lóbulos. Cada uno de estos lóbulos contiene unos conductos enrollados que reciben el nombre de túbulos seminíferos. En las paredes de estos túbulos existen dos tipos de células: las seminales, que dan origen a los espermatozoides, y las células de Sertoli, que se encargan de sostenerlos y nutrirlos. Entre los túbulos hay unas células intersticiales o de Leydig, encargadas de segregar la testosterona. Los túbulos seminíferos de cada lóbulo convergen en la red testicular, que desemboca a través de unos conductos más grandes, los conductos eferentes, en un conducto grueso, conocido como epidídimo. 76

Epidídimos Son dos conductos largos y enrollados, con forma de C, ubicados detrás de cada testículo, donde maduran y se almacenan los espermatozoides. Se encuentran divididos en cabeza, cuerpo y cola. La cabeza, que se halla en la parte superior del testículo, es la que se une a este mediante los conductos eferentes. Conductos deferentes Son los dos tubos delgados, de veinte a treinta centímetros de largo y algunos milímetros de ancho, que surgen desde la cola de cada epidídimo. Mediante estos conductos, los espermatozoides ascienden desde el epidídimo -al interior del escroto- a la cavidad abdominal, hasta las vesículas seminales. Vesículas seminales Son dos y se encargan de elaborar una secreción azucarada que proporciona energía a los espermatozoides, y constituye la mayor parte del semen o líquido seminal. Están ubicadas entre la base de la vejiga y el recto. Conductos Conductos eyaculadores eyaculadores Son los conductos que salen desde las vesículas seminales hasta la Próstata glándula prostática o próstata. Uretra También se dice que son la parte final de los conductos deferentes. 77

Próstata Es del tamaño de una castaña y está formada por dos lóbulos laterales y uno intermedio. Es a este último lóbulo donde llegan los conductos eyaculadores. Secreta un líquido lechoso que también constituye el semen, y que contiene una sustancia estimulante para los espermatozoides. Uretra Es el conducto que nace en la vejiga, atraviesa la próstata y recorre longitudinalmente el pene, hasta desembocar por su extremo. Transporta y expulsa al exterior tanto a la orina como al semen. La uretra no es parte del sistema reproductor sino del excretor, pero está relacionada con la reproducción, debido a que transporta el semen al exterior. Semen o líquido seminal Es la secreción blanquecina y viscosa compuesta por los espermatozoides, más las secreciones ricas en azúcar procedentes de las vesículas seminales y el líquido lechoso producido por la próstata. Pene Es el órgano de forma cilíndrica que se ubica en la parte inferior del tronco. Carece de huesos y se compone de una raíz, un cuerpo y un extremo más ensanchado, denominado glande. Este está cubierto por una porción de piel llamada prepucio, al que se une por un tirante de piel llamado frenillo prepucial. 78

Estructura de los órganos internos de la mujer: En el sistema reproductor femenino, los órganos en su mayoría están ubicados en la cavidad pélvica. Posee una parte externa y visible llamada vulva, que se compone de diferentes estructuras que participan más directamente en el encuentro sexual y también, en la protección de los órganos internos. La parte interna la componen principalmente: • Los ovarios. • Las trompas uterinas (de Falopio). • El útero. • La vagina. Este sistema debe cumplir está de recibir las células sexuales masculinas (espermatozoides), otorgar un medio óptimo para el encuentro de uno de ellos con el óvulo, además de alojar al embrión y protegerlo durante los nueve meses que dura la gestación. Ovarios Los ovarios son dos estructuras pequeñas de dos a tres centímetros de largo, en la mujer adulta. Están ubicados en la pelvis, uno a cada lado del útero, y al final de las trompas uterinas, aunque no están unidos a ellas, ya que están suspendidos en la cavidad pélvica y sujetos a las trompas por un ligamento muy delgado. Óvulo Son las células humanas de mayor tamaño (0,13 milímetros). No se mueven por sí solas como los espermatozoides (célula masculina). El núcleo del óvulo es donde se aloja la mitad de la información genética necesaria para formar un nuevo ser; está cubierto por diversas capas, siendo las principales la capa o zona pelúcida (protege y facilita la unión con las células sexuales masculinas), la capa de células foliculares (forma la corona radiata, cuya función es envolver y proteger a la germinal femenina) y la capa de células que conforman la zona granulosa (encargada de envolver y proteger al óvulo). Vagina Es un tubo hueco muscular, de gran elasticidad, que tiene de 10 a 15 centímetros de longitud. Aloja el pene del hombre durante la relación sexual y es el canal de salida del bebé cuando el parto es normal. 79

Útero También conocido como matriz, está situado detrás de la vejiga y delante del recto. Es un órgano muscular hueco con forma de pera, de pared gruesa y elástica, que mide de 7 a 8 centímetros de longitud. Su función es nutrir al embrión en desarrollo hasta su nacimiento. Alcanza el tamaño adulto a los 15 años y se reduce después de la menopausia. Desde la parte superior del útero surgen, a cada lado, las trompas de Falopio, en tanto su parte baja, conocida como cuello o cérvix, se une con la vagina. Trompas de Falopio Son dos canales de unos diez centímetros de longitud que se extienden desde los ovarios hasta el útero. Son las encargadas de recoger los óvulos que vienen desde los ovarios y llevarlos al útero. En su interior, cada una de ellas posee unas pestañas microscópicas que, al vibrar ayudan a impulsar al óvulo en su camino hacia la cavidad uterina. Es en este recorrido donde el óvulo es fecundado por el espermatozoide. Vulva o genitales externos Están ubicados en la base de la cavidad pélvica. Desde el tejido adiposo del Monte de Venus -que es la zona donde aparece el vello púbico desde la pubertad- surgen dos pares de labios que terminan justo en el ano. Los labios mayores se encargan de rodear y proteger los orificios externos de los sistemas reproductor y urinario, al clítoris y a los labios menores, que son interiores y más delgados. Clítoris Es la parte más sensible de los órganos sexuales femeninos. Es similar a un pequeño botón que varía en tamaño de 0,5 a 2,5 centímetros de longitud. Está formado por dos cuerpos cavernosos de tejido esponjoso que se endurecen y aumentan de tamaño durante la excitación sexual, debido a que se llenan de sangre. Debajo del clítoris se encuentra la salida de la uretra -que conduce la orina desde la vejiga- y la entrada a la vagina. Esta se encuentra parcialmente bloqueada por una membrana llamada himen, que por lo general se rompe cuando la mujer inicia su vida sexual, con el primer coito. 80

Recorta esta página, desarrolla la dinámica al reverso y preséntala al maestro Dinámica en casa: Nombre: _________________________________ 9no. grado, sección: _____________________ Fecha: ____________________________________ 81

Dinámica en casa: Resuelva el siguiente ejercicio 1. Complete el esquema anotando los nombres de las estructuras señaladas. 1. Trompa de Falopio Útero 2. 3. Ovario 4. Cuello del útero Vagina 5. 2. Complete las frases con la palabra que corresponda: Hormonas sexuales - ovulación - desintegra - mentruación - útero - óvulos - ovario - sangre - elimina - albergar al bebé - embrión - vagina - trompa de falopio a) E l ______________________ es un órgano hueco, con forma de pera invertida, que posee paredes gruesas y músculosas, y tiene como principal función durante el embarazo ______________________. b) De cada extremo de la parte superior del útero salen las ______________________ que terminan, una en cada ovario. c) La función principal de los ovarios es producir ______________________ que determinan la aparición de los caracteres sexuales femeninos, y producir los gametos o células sexuales femeninas llamadas ______________________. d) La ______________________ es el proceso por el cual el ovocito u óvulo inmaduro (termina de madurar sólo si es fecundado) pasa desde el ______________________ hacia la trompa de Falopio. e) Mientras el óvulo avanza por las trompas de Falopio, las paredes del útero se han ido engrosando y enriqueciendo con ______________________ para recibir a un ______________________ f) Si el óvulo no es fecundado, éste se ______________________, el tejido que se había preparado para recibirlo se ______________________a través de la ______________________y se produce la ______________________. 82

SUGERENCIAS Comparen el tamaño y la forma de los gametos Naturalista-espacial DIDÁCTICAS femeninos y masculinos, justificando los motivos fisiológicos de estas diferencias. Fisiología de la reproducción Fisiología de la reproducción en la mujer La producción de los gametos femeninos (los óvulos) se realiza en los ovarios de forma cíclica, cada 28 días. Se trata de un proceso complejo regulado por las hormonas LH y FSH, segregadas por la hipófisis. Ya en la etapa embrionaria de la mujer y antes de su nacimiento, las células germinales femeninas, llamadas oogonias, se trasladan desde su lugar de origen hasta lo que serán los ovarios. Unos dos millones de estas células se encuentran ya en los ovarios al nacer la niña y reciben el nombre de oocitos. Sin embargo, este número decrece rápidamente, de forma que una mujer joven posee unos 400.000 oocitos primarios, de los que tan sólo cerca de 400 llegarán a la ovulación durante toda la vida fértil de la mujer. 83

Fisiología de la reproducción en el hombre En el hombre, la producción de gametos masculinos (espermatozoides) se realiza de una forma constante Vejiga y tiene lugar en los conductos Vesicula seminíferos, que se encuentran en los semina testículos del varón. Prostata El espermatozoide o gameto masculino Uretra es una célula que posee capacidad prostatica de desplazamiento. En su cabeza se encuentra el núcleo que contiene el Escroto Tunica albuginea material genético necesario para dar al futuro embrión (preembrión) su dotación cromosómica paterna. Por efecto de hormonas como la testosterona, la LH y la FSH, cada una de las espermatogonias (las células germinales primitivas del varón), sufre una división mitótica y produce dos espermatocitos. Cada espermatocito, también por meiosis, da lugar a dos espermátides, que son los espermatozoides primarios que contienen ya sólo 23 cromosomas (la mitad de los 46 que poseen las demás células del organismo) y que, tras un proceso de diferenciación, se convertirán en espermatozoides. Todo este proceso dura algo más de 60 días y los espermatozoides ya constituidos se almacenan en el epidídimo (en la periferia de los testículos), donde adquirirán la capacidad de movimiento. Aquí pueden permanecer unos diez días más. En el momento de la eyaculación, los espermatozoides liberados pasan a la uretra, donde se mezclarán con el líquido seminal y prostático para formar el semen anVteessicduela salir al exterior. Unsaevmezina fuera realizan rápidamente el proceso llamado de capacitación, mediante el cual adquierenPrcoasptaactiadad para fecundar al óvulo. Uretra 84 prostatica

Cuidado del sistema reproductor Los sistemas reproductores femenino y masculino del ser humano están formados por diferentes órganos y permiten la reproducción para mantener nuestra especie en el planeta. Los órganos reproductores presentan orificios y repliegues al igual que producen secreciones, condiciones que pueden ser aprovechadas por algunos microorganismos para instalarse y causar alteración en dicho sistema. Razón por la cual se recomienda adoptar algunas normas de higiene íntima diaria y otros cuidados como: baño diario con agua y jabón, ropa interior limpia y de material adecuado, uso de preservativo al tener relaciones sexuales, evitar el consumo de sustancias psicoactivas y no tener relaciones sexuales con extraños. Cuidados e Higiene: • Baño diario y limpieza con bastante agua. • Ropa holgada, preferiblemente de algodón. • No intercambiar jabones u otros productos personales de limpieza. • Cambio de ropa interior diariamente. • Uso de protectores cuando se hagan ejercicios fuertes. • No intercambiar ropa íntima. • No permitir ser tocado en ninguna parte intima (en caso de niños y jóvenes). 85

Complementariedad de ambos sexos Aunque la noción de “complementariedad” entre hombre y mujer es cada vez más aceptada en círculos científicos y económicos, todavía causa irritación en ámbitos legales y políticos. Sin embargo, esta noción tiene cierta importancia en el pensamiento católico sobre la igualdad y dignidad de la mujer, y hace parte de la invitación del Papa Francisco a que contribuyamos al florecimiento de las mujeres, el matrimonio y la familia. En consecuencia, es necesario pensar más sobre el modo de hacer avanzar la reflexión acerca de la complementariedad, tomando en cuenta sus representaciones positivas y negativas. Por limitaciones de espacio sugeriremos aquí solamente un marco inicial. Primero presentaremos una parte de literatura científica y económica que aboga por las fortalezas diferentes y comparativas entre hombres y mujeres y por la sinergía que se genera al combinarlas. Segundo, describiremos la “hermenéutica de la sospecha” que se aplica al tema de la complementariedad, especialmente en ámbitos legal y político en relación a la familia. Tercero, ofreceremos algunas propuestas en la materia del discurso de la iglesia sobre la complementariedad, considerando especialmente que es probable que éste se aplique no solo a mujeres y hombres dentro de la iglesia, sino también a cuestiones de la familia en la sociedad. 86

SUGERENCIAS Representen el desarrollo del cigoto tras la Naturalista-espacial DIDÁCTICAS fecundación, dibujando las distintas etapas con su forma característica, acompañadas por su nombre. Embarazo, parto, aborto Embarazo Se conoce como embarazo al período de tiempo comprendido que va, desde la fecundación del óvulo por el espermatozoide, hasta el momento del parto. En este se incluyen los procesos físicos de crecimiento y desarrollo del feto en el útero de la madre y también los importantes cambios que experimenta esta última, que además de físicos son morfológicos y metabólicos. El embarazo humano dura un total de 40 semanas, equivalente a 9 meses calendario. En las primerizas, como se denomina a las mujeres que darán a luz por primera vez y en las que no, pero existen menos probabilidades, el primer trimestre de embarazo resulta ser el más riesgoso por la posibilidad de pérdida del mismo (aborto espontáneo). En tanto, una vez ya en el tercero comienza el punto de viabilidad del feto, esto significa que el bebé ya es capaz de sobrevivir extrauterinamente sin necesidad de soporte médico. Si bien los medios técnicos disponibles difieren función de los recursos y de factores sociales, se estima que un feto de 24 a 26 semanas estaría en condiciones de sobrevivir con los cuidados médicos apropiados. Estos niños se denominan prematuros extremos. En cambio, los prematuros con algo más de edad gestacional (30 o más semanas) podrían sobrevivir con menor nivel de complejidad asistencial, siempre y cuando los pulmones hayan alcanzado la madurez necesaria. 87

Parto El parto natural o vaginal es un proceso fisiológico que anuncia el nacimiento de un bebé. Su desarrollo tiene un proceso previsible, unas etapas que marcan tiempos que hay que respetar y precisa de unos cuidados necesarios para las futuras mamás. El trabajo de parto es una de las principales preocupaciones de la mujer embarazada, sobre todo, de las primerizas, las no han pasado por esta experiencia todavía. Ser mamá es un trabajo que se aprende con la práctica y la preparación para el parto es una labor de información que ayuda a estar más tranquila y confiada cuando llegue el momento. Aunque no sepas nada acerca del proceso y de las etapas del parto, los cursos de preparación al parto pueden ayudarte en este sentido. También podrás conocer los métodos de parto alternativos, y hablar con tu médico acerca del parto que te interese o el que, en realidad, necesitarás. Aborto La medicina entiende por aborto toda expulsión del feto, natural o provocada, en el período no viable de su vida intrauterino, es decir, cuando no tiene ninguna posibilidad de sobrevivir. El aborto puede ser espontáneo o provocado. El espontáneo se produce o bien porque surge la muerte intrauterinamente, o bien porque causas diversas motivan la expulsión del nuevo ser al exterior, donde fallece dada su falta de capacidad para vivir fuera del vientre de su madre. Si el aborto es provocado, se realiza o bien matando al hijo en el seno materno o bien forzando artificialmente su expulsión para que muera en el exterior. 88

Recorta esta página, desarrolla la dinámica al reverso y preséntala al maestro Dinámica en casa: Nombre: _________________________________ 9no. grado, sección: _____________________ Fecha: ____________________________________ 89

Dinámica en casa: Responda a las siguientes interrogantes ¿Cuáles son los signos comunes del embarazo? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Cómo sabe una mujer si está embarazada? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Qué son los cuidados prenatales? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Cuáles son las complicaciones comunes? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Qué es un embarazo de alto riesgo? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Qué es el trabajo de parto? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Qué es un parto por cesárea? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 90

SUGERENCIAS Representen el desarrollo del cigoto tras la Naturalista-espacial DIDÁCTICAS fecundación, dibujando las distintas etapas con su forma característica, acompañadas por su nombre. Desarrollo embrionario y fetal El desarrollo embrionario consiste en la transformación del cigoto en un organismo completo, que estará constituido por cientos, miles o millones de células según la especie. Este organismo se asemejará a sus padres de la misma manera que sus padres se asemejaron a sus propios progenitores. El proceso de desarrollo embrionario implica una etapa de multiplicación de células (segmentación), de organización de tejidos y órganos (gastrulación y organogénesis), y de modelado de la forma corporal y aumento de tamaño (crecimiento). Los patrones básicos de desarrollo son notablemente similares en todos los animales, en particular entre los vertebrados. Los estudios experimentales sobre el desarrollo de los erizos de mar, los anfibios, las aves y los mamíferos nos brindan un fundamento sólido para la comprensión del desarrollo humano. No obstante, el estudio de los embriones humanos en la etapa previa a la implantación fue posible con el advenimiento, hace aproximadamente veinte años, de las técnicas de fecundación in vitro (FIV) para el tratamiento de la infertilidad. 91

Etapas del desarrollo embrionario y fetal humano La fecundación tiene lugar en las trompas de Falopio. En los cinco días siguientes, el embrión realiza su trayecto por la trompa de Falopio, u oviducto, y experimenta varias divisiones celulares antes de ingresar e implantarse en el útero. Allí se desarrollará y crecerá durante aproximadamente nueve meses hasta el momento del nacimiento. 92

Dinámica en clase: Escriba dentro del paréntesis una V si la respuesta es verdadera o una F si la respuesta es falsa. La implantación del cigoto se produce en el endometrio, que recubre el útero internamente---------------------------------------------------------------------------------- ( ) La mórula es una etapa de desarrollo posterior al blastocito durante el desarrollo ) embrionario------------------------------------------------------------------------------------ ( La mórula se encuentra constituida por una capa interna de células, denominada trofoblasto, y una capa externa, denominada macizo------------------------------------------------- ( ) En el momento de formación del blastocele (o cavidad interna), el embrión recibe el nombre de blastocito----------------------------------------------------------------------------------- ( ) Las membranas extraembrionarias son el saco vitelino, el amnios, el corión y el ) alantoides-------------------------------------------------------------------------------------- ( Feto y embrión son sinónimos-------------------------------------------------------------- ( ) Los dos últimos meses del desarrollo fetal son los más sensibles a factores externos, ya que comienzan a formarse los órganos y los sistemas principales------------------------- ( ) La ingestión de lípidos por parte de la madre durante el último trimestre de desarrollo fetal resulta crítica para el desarrollo del cerebro en el feto---------------------------------- ( ) 93

SUGERENCIAS Elaboren una dieta para el recién nacido y la madre Naturalista-espacial DIDÁCTICAS lactante. La muestran a sus padres y a un especialista en nutrición (pueden consultar un libro también) para verificar si es correcta. Parto y primeros meses de vida El proceso de parto suele durar de 8 a 12 horas, aunque existen excepciones. Todo depende del estado de la mamá y del bebé. El trabajo de parto se inicia con las primeras contracciones provocadas por el acortamiento del cuello uterino hasta que desaparece por completo. Las contracciones suelen ocurrir cada 20 o 30 minutos, y tienen una duración aproximada de 15 a 20 segundos cada una. Una vez desaparecido el cuello del útero, las contracciones aumentan debido a la dilatación progresiva del cuello que deberá presentar una apertura máxima de 10 cm. para que pueda dar paso al bebé. Hasta que el bebé salga, este proceso suele durar aproximadamente de 6 a 8 horas, dependiendo si es o no el primer parto de la madre. Las contracciones de parto Una vez que se ha iniciado el proceso de dilatación del cuello uterino, generalmente, es normal empezar a sentir contracciones suaves cada 10 o 15 minutos, con una duración media de 20 segundos. En este momento, la abertura de tu útero será de casi dos centímetros. Las contracciones siguen, y se van intensificando. Suelen obedecer al siguiente ritmo: •-Contracciones a cada 5 minutos, con duración entre 30 y 40 segundos, dilatación de casi 5 cm. •-Contracciones a cada 3 ó 4 minutos, con duración de 40 a 45 segundos, dilatación de unos 6 cm. •-Contracciones a cada 2 ó 3 minutos, con duración de 45 a 50 segundos, dilatación de 8 cm. •-Contracciones a cada 1 ó 2 minutos, con duración de aproximadamente 1 minuto, dilatación de casi 10 cm. Cuando llegues a esta etapa, tendrás poco tiempo entre una contracción y otra para recuperarte. Puedes sentir una sensación de calor, estiramiento y ardor en la vagina, acompañado de sudoración alrededor de la boca. 94

La expulsión del bebé en el parto Cuando el cuello alcance los 10 cm de dilatación, se inicia el proceso de expulsión del bebé. Las contracciones se alejarán y se presentarán cada 2 o 3 minutos. Seguramente el médico, cuando estés preparada, te pida que hagas pujos para empujar el bebé hacia el exterior. En esta fase, la cabeza del bebé penetra en el canal de parto y va bajando hasta el periné realizando un movimiento de rotación interna. Cuando el médico consiga ver 3 o 4 cm de la cabeza del recién nacido, te practicará, si necesario, la episiotomía (un corte en la zona del periné a la entrada de la vagina) para facilitar la salida del bebé, y evitar desgarres por el esfuerzo y la presión del bebé. El médico te pedirá que continúes empujando a tu bebé y, una vez que salga un hombro y luego el otro, el resto del cuerpo saldrá sin esfuerzo por sí mismo. Y en este momento sentirás dolores, pero el sentimiento de alivio será intenso y podrás disfrutar de la alegría porque, ¡tu hijo acaba de nacer! El parto se termina con la expulsión de la placenta. Los primeros doce meses de vida del bebé Los primeros días de vida: Por lo general, los primeros días después del nacimiento del bebé suelen ser de mucho sueño para el nuevo miembro de la familia, por lo que tiende a dormir por varias horas seguidas. Sin embargo, a medida que pasan los días tendrá la capacidad de levantar un poco la cabeza cuando está boca abajo. 95

Primer mes: El cambio más característico del bebé durante su primer mes de vida es la sonrisa, la cual comienza a presentarse con más frecuencia en diversos momentos del día, tales como cuando duerme, durante el baño, después de comer, etc. No obstante, esta sonrisa no es intencional, al contrario, la hace de forma totalmente inconsciente. Segundo mes: Aunque apenas tiene dos meses de vida, el bebé ya comienza a sonreír intencionalmente, agarra cosas y emite sonidos. Durante esta etapa el bebé es capaz de seguir la mirada de la madre o de cualquier otra cosa que llame su atención, así como también puede sostener su cabeza con más firmeza. Tercer mes: En el tercer mes, el bebé tiene un mayor dominio de su cabeza, emite una mayor cantidad de sonidos y tiende las manos hacia los objetos o personas de su interés. 96

Cuarto mes: El cuarto mes es muy importante en el desarrollo del bebé, ya que es la etapa en la que puede sostener su cabeza con firmeza y seguridad, además de moverla con cierto control. En los demás aspectos, el bebé ya reconoce las caras de las personas que permanecen en su entorno, observa atentamente todo lo que le rodea, se ríe mucho y, si lo llaman, gira su cabeza. Quinto mes: En esta etapa el bebé utiliza tanto sus manos como sus pies para jugar, patalea cuando está contento, sonríe mucho y emite sonidos con más frecuencia. Este es un buen momento para empezar a enseñarle a su bebé a sentarse, para lo que es muy útil colocar almohadas a su alrededor y detrás de su espalda para que mantenga la posición mientras juega con alguno de sus juguetes preferidos. Sexto mes: En este mes de vida, el bebé es capaz de pasar objetos de una mano a otra y puede mantenerse sentado sobre las piernas de su mamá. Además, el bebé no sólo logra identificar a sus padres en esta etapa, sino que también puede reconocer a los familiares que suelen visitarlo con cierta frecuencia. 97

Séptimo mes: El progreso más importante de esta etapa del primer año del bebé es que ya es capaz de mantenerse sentado sin apoyo, además de que siente curiosidad por los objetos, por lo que suele golpearlos. También esta es la época en la que el bebé comienza a incorporar entre los sonidos algunos monosílabos, tales como ma, pa, etc. Octavo mes: En el octavo mes de vida, el bebé comienza a hacer esfuerzos por incorporarse cuando se va de lado, además de que intenta participar en las conversaciones con sonidos. Noveno mes: Este mes es muy interesante para el bebé porque comienza a gatear, por lo que puede explorar más profundamente todo su entorno. Además, en esta etapa el bebé intenta ponerse de pie, sin embargo, todavía no es capaz de caminar solo, por lo que la madre debe estar especialmente atenta a sus caídas para que no se golpee con ningún objeto a su alrededor. 98