EBOOK MM INTERPRETASI DATA KELAS 5

INTERPRETASI DATA BERBASIS PENDIDIKAN JARAK JAUH (PJJ) MATEMATIKA KELAS i 5

INTERPRETASI DATA BERBASIS PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) ii

KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat yang telah diberikan, sehingga penulis dapat menyelesaikan bahan ajar E-Book ini tepat waktu. Adapun topik utama yang dibahas dalam buku ini yaitu “INTERPRETASI DATA”. Dalam penyusunan bahan ajar ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada pihak yang telah memberi dukungan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan E-BOOK ini. Manusia tidak luput dalam kesalahan. Sama halnya dalam penyususnan bahan ajar ini yang tidak luput dari kesalahan dan kekurangan. Untuk itu, penulis menerima kritik dan saran yang bersifat membangun untuk dijadikan pedoman dalam pembuatan bahan ajar di lain waktu. Penulis berharap semua yang ada dalam bahan ajar ini dapat menjadi sarana untuk memotivasi siswa dalam belajar khususnya dalam pembelajaran daring saat ini. Medan, April 2021 Wepi Tamba (1183111082) i

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ................................................................................................................. i DAFTAR ISI................................................................................................................................ii PETA KONSEP .......................................................................................................................... iii PEMBELAJARAN 1 ..................................................................................................................1 Membuat Diagram .......................................................................................................................6 PEMBELAJARAN 2 ..................................................................................................................12 PEMBELAJARAN 3 ..................................................................................................................18 PEMBELAJARAN 4 ..................................................................................................................22 PEMBELAJARAN 5 ..................................................................................................................25 RANGKUMAN ..........................................................................................................................29 LATIHAN SOAL .......................................................................................................................30 BIODATA PENULIS ................................................................................................................32 ii

PETA KONSEP iii

PEMBELAJARAN 1 MEMAHAMI INTERPRETASI DATA 1

MEMAHAMI PENYAJIAN DATA A. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui membaca buku dan memahami penjelasan dari guru, peserta didik mampu memahami tentang penyajian data dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, dan diagram garis dengan benar B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pembelajaran diawali dengan berdoa agar pembelajaran yang dilaksanakan dapat bermanfaat serta dapat menjadi ilmu yang dapat digunakan dikemudian hari. Dalam pembelajaran kali ini juga, jangan lupa untuk bersemangat karena materi yang kita bahas juga merupakan materi yang sangat menyenangkan dan bermakna bagi kita. Jangan lupa untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan agar penyakit ataupun virus tidak menyerang kita.mari kita mulai. Ikutilah langkah dan procedure yang telah disediakan dalam buku ini. Data adalah keterangan yang diperoleh berdasarkan fakta melalui pengamatan (observasi). Misalnya data tentang nilai matematika kelas 5, sebagai berikut. 75, 80,85,85,95,90,75,80,80,95,90. Interpretasi data yaitu penyajian data dari sesuatu hal yang diteliti atau dianalisis Membaca data berarti menyebutkan informasi yang tertera pada daa, sedangkan menafsirkan data yaitu mencari informasi lain yang tidak tertera pada data. Misalnya, data tertinggi, data terendah, jumlah data, dan selisih data. 2

Terdapat beberapa jenis penyajian interpretasi data yaitu 1. Daftar 2. Table 3. Diagram 1. DAFTAR DAFTAR adalah catatan sejumlah nama, angka dan sebagainya yang disusun berderet dari atas kebawah atau dari kiri kekanan yang dipisahkan oleh tanda koma (,) Contoh DATA BERAT BADAN SISWA KELAS V 40, 43,44,42,45, 46, 43, 40, 40, 46, 40, 42, 45, 44, 43, 42, 42, 40, 46, 45 3

2. TABEL TABEL adalah sajian data yang berupa angka-angka yang disajikan dalam bentuk baris dan kolom. CONTOH BERAT BADAN (KG) 46 NO NAMA SISWA 48 1 SARI 44 2 MASLI 46 3 JULY 43 4 INDAH 5 JOY 4

3. DIAGRAM DIAGRAM adalah grafik atau gambar berisi keterangan yang menjelaskan mengenai sarana, prosedur, atau kegiatan yang biasa dijalankan suatu sistem, diagram yang ada disebut juga sebagai diagram statistik. DIAGRAM memiliki banyak jenis, namun yang akan kita bahas yaitu diagaram batang, diagram garis, diagram lingkaran dan diagram gambar (pictogram) CONTOH DATA BERAT BADAN DIAGRAM GARIS SISWA 50 45 40 35 risky marta indah Category 4 DIAGRAM BATANG DIAGRAM LINGKARAN DIAGRAM GAMBAR (PIKTOGRAM) 5

LANGKAH LANGKAH MEMBUAT DIAGRAM MEMBUAT DIAGRAM BATANG ALAT DAN BAHAN PENGGARIS PENSIL PENGHAPUS SPIDOL 1. PENGGARIS LANGKAH LANGKAH 2. PENSIL 3. PENGGARIS 4. SPIDOL BERWARNA JIKA ADA 1. Gambarlah garis lurus kesamping kanan dan ke atas (tegak lurus) 6

2. Tuliskan angka yang diinginkan secara berurut digaris yang menuju keatas (vertikal) 20 15 10 5 3. Tuliskan nama nama yang diinginkan pada titik garis yang mendatar (horizontal) 20 15 10 5 SARI FERA NURI 4. Untuk membuat diagram batangnya, gambarkan persegi Panjang mengarah keatas (vertikal) dengan ukuran yang disesuaikan dengan ukuran pada garis lurus vertical 20 FERA NURI 15 10 5 SARI 7

5. Buatlah persegi panjang yang mengarah keatas sebanyak nama nama pada garis horizontal 20 FERA NURI 15 10 5 SARI 6. Warnailah persegi tersebut sesuai dengan keingginanmu 20 SARI FERA NURI 15 10 MEMBUAT DIAGRAM BATANG DENGAN DIAGRAM GARIS HAMPIR SAMA, BEDANYA PADA 5 DIAGARAM BATANG MENGGUNAKAN PERSEGI CATATAN PANJANG SEDANGKAN PADA DIAGRAM GARIS HANYA MENGGUNAKAN GARIS DENGAN TITIK. 8

DIAGRAM LINGKARAN ALAT DAN BAHAN D PENGGARIS PENSIL PENGHAPUS SPIDOL BERWARNA JANGKA LANGKAH PEMBUATAN 1. Buatlah lingkaran dengan ukuran yang kamu inginkan menggunakan jangka 2. Kemudian bagilah lingkaran sesuai dengan keinginanmu 9

3. Buatlah nama pada bagian bagian tersebut MASLI VERA CHERY SHERLY KIKI 4. Warnailah sesuai keinginanmu MASLI VERA CHERY SHERLY KIKI 10

1. Apa ciri ciri penyajian data bentuk daftar ? 2. Apa ciri ciri penyajian data bentuk tabel ? 3. Apa ciri ciri penyajian data bentuk diagram ? 11

PEMBELAJARAN 2 MEMBACA INTERPRETASI DATA i

PEMBELAJARAN 2 MEMBACA DATA A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan membandingkan contoh penyajian data peserta didik mampu mengenalisis cara membaca data dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, dan diagram garis dengan benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN PENYAJIAN DATA DAPA DIBACA BAIK DALAM BENTUK DAFTAR, TABEL DAN DIAGRAM. DAFTAR LANGKAH YANG PERTAMA DILAKUKAN UNTUK MEMBACA DAFTAR YAITU DNEGAN MENGURUTKAN DATA TERLEBIH DAHULU DARI YANG TERKECIL KE TERRBESAR. 13

TABEL 1. Membaca judulnya terlebih dahulu. DIAGRAM Melalui judul, kita akan lebih mudah memahami isi data yang disajikan pada suatu tabel dan grafik. 2. Membaca setiap keterangan yang ada, biasanya berupa tulisan, simbol, gambar, serta warna-warna yang tertera pada tabel dan grafik tersebut. 3. Mengurutkan data dan jumlahnya secara benar. Hal ini sangat penting untuk menghindari kesalahan dalam membaca suatu tabel dan grafik. 4. Menyimpulkan penyajian data dengan membuat suatu pertanyaan. Kemudian ambil jawaban dari titik pertemuan antara data dan jumlah data. 1. DIAGRAM BATANG • Membaca judul diagram batang terlebih dahulu • Membaca bagian sumbu mendatar • Membaca bagian sumbu tegak • Membuat kesimpulan berdasarkan data sumbu mendatar dan tegak 14

3. DIAGRAM LINGKARAN 2. DIAGRAM GARIS • Membaca judul terlebih dahulu • Membaca terlebih dahulu judul yang ada pada diagram lingkaran. diagram • Membaca bagian-bagian yang • Membaca bagian yang ditunjuk terdapat di dalam ruas lingkaran. titik sumbu garis • Membaca prosentase pada • Membuat kesimpulan masing-masing data. berdasarkan data yang ditunjuk • Membuat kesimpulan pada titik sumbu garis berdasarkan data pada ruas lingkaran berdasarkan prosentase atau sudut derajat. 4. DIAGRAM GAMBAR • Membaca judul terlebih dahulu yang ada pada diagram gambar • Membaca bagian-bagian yang terdapat di dalam ruas diagram. • Menghitung banyaknya data gambar • Membuat kesimpulan berdasarkan data gambar pada diagram 15

1. Diketahui data sebagai berikut ini. Data nilai matematika kelas 5 A sebagai berikut. 80,80,85,90,90,80,85,80,90,90,80,80,85,85,80,80,90,95,95,85 Tuliskanlah kesimpulan mu mengenai data yang disajikan diatas ? 2. Diketahui data sebagai berikut ini DATA BERAT BADAN SISWA 46 marta indah Category 4 Tuliskanlah kesimpulan 45 mu mengenai data yang 44 disajikan disamping ini ? 43 42 16 41 40 39 38 37 risky

3. Perhatikan data yang disajikan dibawah ini ! (a) (b) (c) Buatlah kesimpulan dari ketiga diagram diatas ! a)……………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………… b) ……………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………… c)……………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………… 17

PEMBELAJARAN 3 MEMBANDINGKAN PENYAJIAN DATA i

PEMBELAJARAN 3 MEMBANDINGKAN PENYAJIAN DATA A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan melakukan diskusi kelompok, siswa mampu membandingakan penyajian data dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, dan diagram garis dengan benar B. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Berdiskusilah dengan teman sebangkumu, coba bandingkan penajian data kedalam bentyk tabel NO DAFTAR TABEL DIAGRAM 1 2 3 4 19

2. Buatlah kesimpulan dari diskusi yang telah dilakukan ! KESIMPULAN : 20

PEMBELAJARAN 4 MENGGAMBARKAN PENYAJIAN DATA 1

PEMBELAJARAN 4 MENGGAMBARKAN PENYAJIAN DATA A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan mengamati video pembelajaran (misalnya: tarian batak lengkap dengan busananya) peserta didik mampu menggambarkan penyajian data dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram) , diagram batang, atapun diagram garis dengan benar B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Perhatikanlah video yang ditampilkan berikut ini. video 2 Video 1 https://youtu.be/8Ud8TlletEA https://youtu.be/3piiYeh2Jao 22

1. Setelah mengamati video 1 dan 2, maka buatlah daftar busana yang digunakan dalam video 2 (tari batak toba) 2. Setelah membuat daftar, kemudian buatlah data yang ada dalam daftar tersebut kedalam bentuk tabel. 3. Kemudian buatlah data sesuai dengan data tabel kedalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran dan diagaram gambar. a) Diagaram batang b) Diagram garis 23

c) Diagram lingkaran d) Diagram gambar 4 4. Buatlah kesimpulanmu mengenai interpretasi data yang telah kamu buat 24

PEMBELAJARAN 5 MENYIMPULKAN INTERPRETASI DATA 1

PEMBELAJARAN 5 MENYIMPULKAN INTERPRETASI DATA A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan melakukan diskusi peserta didik mampu menyimpulkan masalah interpretasi data yang disajikan dalam bentuk daftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis secara lisan ataupun tulisan dengan benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Perhatikan daftar berikut ini ! Data nilai tematik siswa kelas 5 dari 20 siswa sebagai berikut. 75,75,80,85,90,90,80,75,90,95 80,90,85,75,80,90,80,85,90,80 Bautlah kesimpulanmu mengenai data tersebut ! 26

2. a) Dari data dafatr no 1, buatlah tabel sesuai dengan data tersebut b) buatlah kesimpulanmu mengenai data dari tabel yang telah kamu buat ! 3. Dari tabel yang kamu buat pada no 3, maka gambarkanlah diagram sesuai dengan data pada tabel tersebut ! a) Diagram batang b) Diagram lingkaran c) Diagram garis d) Diagram gambar 27

Buatlah kesimpulanmu mengenai data yang disajikan dari diagram yang kamu gambar ! e) Diagram batang f) Diagram lingkaran g) Diagram garis h) Diagram gambar 28

RANGKUMAN 1. Data adalah keterangan yang diperoleh berdasarkan fakta melalui pengamatan (observasi). Misalnya data tentang tinggi badan kelas V SD di suatu sekolah. 2. Membaca data berarti menyebutkan informasi yang tertera pada daa, sedangkan menafsirkan data yaitu mencari informasi lain yang tidak tertera pada data. Misalnya, data tertinggi, data terendah, jumlah data, dan selisih data. 3. Bentuk-bentuk Penyajian data yaitu daftar, tabel, dan diagram 4. Diagram memiliki banyak jenis diantaranya diagram batang, diagram garis, diagram lingkaran dan diagram gambar 5. Dalam membaca data dalam daftar terlebih dahulu mengurutkan data dari terkecil ke data yang terbesar 6. Dalam membaca tabel dan diagram terlebih dahulu membaca judul serta memahami isi ataupun titik datar, sudut(derajat) dan vertical pada diagram 29

LATIHAN SOAL 1. Jenis jenis interpretasi data sebagai berikut, kecuali… a) Diagram b) Tabel c) Daftar d) Bangun ruang 2. Perhatikan gambar berikut ini. Gambar diatas merupakan penyajian data jenis ? a) Diagram lingkaran b) Tabel c) Daftar d) diagram batang 3. Perhatikan diagram berikut ini kegiatan siswa 9 11 75 berenang basket bulu tangkis sepak bola Dari data diatas diamanakah pernyataan yang benar dibawah ini ? 30

a. Banyaknya siswa yang menyukai kegiatan bulu tangkis sebanyak 5 orang. b. Banyaknya siswa yang menyukai sepak bola sebanyak 9 orang c. Banyaknya siswa yang menyukai basket sebanyak 11 orang d. Banyaknya siswa yang menyukai bulu tangkis sebanyak 5 orang 4. Perhatikan tabel berikut ini. No Nama siswa Nilai Matematika 1 Hasmin 70 2 Luna 80 3 Bary 75 4 Nary 85 Dari tabel tersebut, dimanakah pernyataan yang tidak benar dibawah ini ? a. Nilai matematika Hasmin lebih besar daripada nilai matematika Bary b. Nilai matematika Luna samadengan nilai Bary c. Nilai matematika yang paling tinggi diperoleh oleh Nary yaitu dengan nilai 80 d. Nilai matematika terendah diperoleh oleh Hasmin yaitu dengan nilai 70 5. Perhatikan diagram berikut ini ! berat badan siswa 47 murni vino risky 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 nana berat badan siswa Dari data diagram diatas dimanakan pernyataan yang benar dibawah ini ? a. Berat badan nana sama dengan berat badan vino b. Berat badan vino lebih besar dari pada berat badan murni c. Berat badan nana yaitu sebesar 43 kg d. Berat badan risky yaitu sebesar 45 kg 31

Nama BIODATA PENULIS Nim Kelas : Wepi Tamba Jurusan : 1183111082 Fakultas : Pgsd Reguler D Universitas : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Alamat : Fakultas Ilmu Pendidikan : Universitas Negeri Medan : Parmonangan, kecamatan pangururan, kabupaten samosir 32

INTERPRETASI DATA KELAS 33 5