รวมแผนการจัดการเรียนรู้มปลาย-1

แผนการจดั การเรียนรู้ คร้ังที่ ๙ รายวชิ า สขุ ศกึ ษา พลศึกษา รหสั วิชา (ทช31002) กลมุ่ สาระทักษะการดาเนนิ ชีวิต ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 หนว่ ยการเรียนรู้ เรื่อง ระบบต่างๆของรา่ งกาย เพศศึกษา และโภชนาการ ผูส้ อน นางสาวจริ าพร สิทธิศักดิ์ สถานศึกษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอตะกัว่ ทุ่ง สอนครงั้ ที่ ๙ วันท่ี 30 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 2564 จานวน 3 ชว่ั โมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติท่ีดี มีทักษะในการดูแล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรมสุขภาพที่ดี ปฏิบัติจนเป็นกิจนสิ ัย วางแผนพัฒนาสุขภาพ ดารงสุขภาพของตนเอง และครอบครวั ตลอดจนสนับสนุนให้ชุมชนมี ส่วนรว่ มในการส่งเสริมดา้ นสขุ ภาพพลานามัยและพฒั นาสภาพแวดล้อมท่ีดี ตวั ชี้วัด 1. อธิบายกระบวนการทางานของระบบอวัยวะในร่างกายทส่ี าคัญ 5ระบบได้อยา่ งถกู ตอ้ ง 2. บอกวิธีการดแู ลป้องกนั ความผดิ ปกติของระบบในรา่ งกาย 5 ระบบ 3.วางแผน และปฏิบตั ิตนตามแผนเพอ่ื สร้างเสรมิ พฒั นาการของตนเองและครอบครัว 4.อธบิ ายขนั้ ตอนการส่อื สารเพ่อื ขอ ความชว่ ยเหลอื เกย่ี วกบั ปัญหาทางเพศ 5.อธิบายวธิ กี ารจดั การกบั อารมณ์และความตอ้ งการทางเพศได้อย่างเหมาะสม 6.วิเคราะหค์ วามเช่ือผิดๆ เรอ่ื งเพศท่สี ง่ ผลต่อสขุ ภาพทางเพศ 7. วเิ คราะห์การนาเสนอส่ือทสี่ ง่ ผลให้เกดิ ปญั หาทางเพศ 8.ระบกุ ฎหมายทเ่ี ก่ยี วข้องกับการล่วงละเมดิ ทางเพศ และกฎหมายคุม้ ครองเดก็ และสตรี 9.อธบิ ายปญั หา สาเหตุ อาการ และการป้องกันโรคขาดสารอาหาร 10.บอกหลกั การ และปฏบิ ตั ติ นตามหลักสขุ าภิบาลอาหารไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 11. จัดโปรแกรมอาหารทเ่ี หมาะสมสาหรบั ครอบครัว ผสู้ งู อายุ และผู้ปว่ ย 12. มีส่วนรว่ มในกจิ กรรมสร้างเสรมิ สุขภาพของชุมชนอยา่ งสม่าเสมอ 13. อธิบายวธิ ีการของการออกกาลงั กายเพื่อสุขภาพไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง สาระสาคญั ระบบต่างๆของร่างกาย ปัญหาเกี่ยวกบั เพศศึกษา อาหารและโภชนาการ การเสรมิ สร้างสขุ ภาพ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นักศึกษาสามารถอธิบายกระบวนการทางานของระบบอวัยวะในร่างกายท่ีสาคญั 5ระบบได้อยา่ ง ถกู ต้อง 2. นักศึกษาบอกวธิ ีการดูแลปอ้ งกนั ความผิดปกติของระบบในร่างกาย 5 ระบบได้ 3. นักศกึ ษาวางแผน และปฏิบัตติ นตามแผนเพอ่ื สรา้ งเสรมิ พฒั นาการของตนเองและครอบครวั ได้ 4. นกั ศกึ ษาสามารถอธบิ ายขั้นตอนการสอื่ สารเพือ่ ขอ ความช่วยเหลอื เกี่ยวกบั ปญั หาทางเพศ 5. นักศึกษาสามารถอธิบายวธิ ีการจดั การกับอารมณแ์ ละความตอ้ งการทางเพศได้อยา่ งเหมาะสม 6. นักศึกษาวเิ คราะห์ความเชอ่ื ผดิ ๆ เรือ่ งเพศทสี่ ่งผลตอ่ สขุ ภาพทางเพศได้ 7. นักศกึ ษาสามารถวเิ คราะหก์ ารนาเสนอส่ือทสี่ ่งผลใหเ้ กดิ ปัญหาทางเพศ

8. นกั ศึกษาระบุกฎหมายทเี่ กยี่ วข้องกบั การล่วงละเมดิ ทางเพศ และกฎหมายค้มุ ครองเด็กและสตรีได้ 9. นักศึกษาอธิบายปัญหา สาเหตุ อาการ และการป้องกันโรคขาดสารอาหารได้ 10.นักศกึ ษาบอกหลักการ และปฏบิ ตั ติ นตามหลักสขุ าภิบาลอาหารได้อย่างเหมาะสม 11. นกั ศึกษาสามารถจดั โปรแกรมอาหารทเี่ หมาะสมสาหรบั ครอบครวั ผู้สงู อายุ และผูป้ ว่ ยได้ 12. นักศึกษามีสว่ นร่วมในกจิ กรรมสรา้ งเสรมิ สุขภาพของชุมชนอยา่ งสม่าเสมอ 13. นกั ศกึ ษาสามารถอธบิ ายวธิ กี ารของการออกกาลงั กายเพ่อื สุขภาพไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง สาระการเรยี นรู้ 1. โครงสรา้ ง หนา้ ท่ี การทางานและการดรู ักษาระบบอวัยวะทีส่ าคัญของร่างกาย 5 ระบบ - ระบบหายใจ - ระบบยอ่ ยอาหาร - ระบบขบั ถ่าย - ระบบสบื พนั ธุ์ - ระบบต่อมไร้ทอ่ - ระบบประสาท 2.การวางแผนและปฏิบัติตนเพอ่ื การเสรมิ สรา้ งพฒั นาการ 3. การสือ่ สาร/การต่อรองและการขอความช่วยเหลือเกย่ี วกบั ปญั หาทางเพศ 4. การจัดการกบั อารมณ์และความต้องการทางเพศ 4. ความเชื่อผดิ ๆ เร่ืองเพศทสี่ ง่ ผลตอ่ สขุ ภาพทางเพศ 6. อทิ ธพิ ลของสอื่ ตา่ ง ๆ ทส่ี ่งผลใหเ้ กดิ ปญั หาทางเพศ 7. กฎหมายทเี่ ก่ยี วขอ้ งกบั การลว่ งละเมิดทางเพศและกฎหมายคุ้มครองเดก็ และสตรี 8.โรคขาดสารอาหาร ได้แก่ โรคลักปิดลกั เปิดโรคคอหอยพอก โรคเออ๋ โรคตาฟาง โรคโลหิตจาง ฯลฯ 9 หลักการสุขาภบิ าลอาหาร -การปนเปอ้ื น -การปรงุ และจาหน่าย -ผูป้ ระกอบการ จาหนา่ ยอาหาร -สุขลักษณะทั่วไปบริเวณแผงจาหน่าย -สุขลักษณะอาหารถงุ ฯลฯ 10. การจดั โปรแกรมอาหารท่ีเหมาะสมสาหรับบคุ คลกลมุ่ ตา่ งๆ -ตนเองและครอบครัว -ผ้สู งู อายุ -ผู้ป่วย ฯลฯ 11. การรวมกลุม่ เพ่อื สรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ เช่น กลมุ่ ออกกาลงั กาย เลน่ กีฬา บาเพญ็ ประโยชนแ์ ละ นันทนาการ เปน็ ตน้ 12. การออกกาลงั กายที่เหมาะสมกบั บคุ คลและวัยต่างๆ

สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถการส่ือสาร นกั ศึกษาสามารถตอบคาถาม และนาเสนอได้อยา่ งชดั เจน 2. ความสามารถในการคดิ นักศึกษาสามารถเสนอความคดิ ของตนเองในเน้ือหาท่เี รยี นในเรอ่ื งราวตา่ งๆ และสามารถประมวลความคดิ ในกระบวนการกลุ่มได้ 3. ทกั ษะชีวิต นกั ศกึ ษาสามารถทากจิ กรรมกลมุ่ รว่ มกบั ผอู้ นื่ ได้ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ใฝร่ ใู้ ฝ่เรียน ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มวี ินยั ทางานตามที่ครูมอบหมายไดท้ ันเวลา 3. ขยัน มงุ่ ม่ันในการทางาน ทาใบงาน ทากจิ กรรมกลุ่ม 4. มคี วามสามัคคี มนี ้าใจ มีความรับผดิ ชอบ ชว่ ยเหลอื กนั ทากิจกรรมกลุ่ม ช้ินงาน/ภาระงาน 1.ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าสูบ่ ทเรียน ครูผสู้ อนใหน้ กั ศกึ ษายกตัวอยา่ งระบบตา่ งๆของรา่ ยกายของเรา พร้อมหนา้ ที่ เทา่ ทน่ี กั ศึกษาบอก ได้ และบอกอวยั วะทีท่ าหน้าท่ีตา่ งๆในระบบนัน้ ๆ แลว้ ร่วมกนั แลกเปล่ยี นเรยี นรกู้ นั ในห้องเรียน ขน้ั สอน - ครูผู้สอนและผเู้ รียนแลกเปลยี่ นเรยี นร้กู ันถงึ เก่ียวกบั ระบบต่างๆของรา่ งกาย ปญั หาเกยี่ วกบั เพศศึกษา อาหารและโภชนาการ เสรมิ สร้างสุขภาพ - มอบหมายใบงานให้นกั ศกึ ษาคน้ คว้าเกย่ี วกบั ระบบต่างๆในรา่ งกายพร้อมนาเสนอ - ครูและผเู้ รียนรว่ มกันแลกเปลยี่ นเรียนรเู้ กี่ยวกบั ปญั หาเพศในปัจจบุ นั จากขา้ วหนงั สอื พมิ พแ์ ละ อินเตอรเ์ นต็ และรว่ มกนั วิเคราะห์ถึงสาเหตขุ องปญั หาท่ีเกดิ ขึ้นพร้อมสรปุ - ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกันแลกเปล่ยี นเรียนรู้เกีย่ วกบั ปญั หาทางโภชนาของคนไทย วิธีการดแู ล สุขภาพ หลกั การรับประทาน สาหรับทกุ วัย พร้อมสรปุ - ครูและผ้เู รียนรว่ มกนั แลกเปลี่ยนเรยี นรู้เรือ่ งการออกกาลงั ท่ถี ูกวิธแี ละการออกกาลังกายพร้อม สรปุ วิธกี ารทถ่ี กู ตอ้ ง ขั้นสรปุ ครผู สู้ อนสรปุ เนื้อหาและเติมเตม็ องคค์ วามรพู้ รอ้ มมอบหมายงานใหไ้ ปศกึ ษาคน้ คว้าเพิ่มเตมิ ส่อื การเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สอื แบบเรียน 3. ใบงาน การวดั ผลประเมินผล วธิ กี ารวดั 1. สังเกตพฤตกิ รรมระหวา่ งการเรียนรู้ 2. วัดความรจู้ ากการทากจิ กรรมในใบงาน

เครื่องมอื 1. ใบงาน เกณฑ์การวดั ผลประเมินผล 1. นกั ศกึ ษามีผลคะแนนในการทดสอบไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50 2. การมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมกลมุ่ แหล่งการเรยี นร้/ู สืบคน้ ข้อมลู เพิ่มเตมิ 1.ห้องสมุดประชาชน 2. กศน.ตาบล 3. แหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ 4. internet 5. สื่อสง่ิ พมิ พ์ โทรทศั น์ วทิ ยุ หนงั สือวารสารต่างๆ ลงชื่อ.............................................ผูเ้ สนอ (........................................) ครูสอนคนพิการ วนั ท่ี .............. เดือน .................... พ.ศ........................ ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา พจิ ารณาแลว้ .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชอื่ .............................................. (นางจิตราภรณ์ แก้ววิสยั ) ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอตะกวั่ ทงุ่

ใบงานที่ 1 1. การทางานของระบบต่างๆ ในรา่ งกายมคี วามสาคัญในการดารงชีวิตอย่างไร จงอธบิ ายการทางานของระบบใน รา่ งกายทน่ี กั ศึกษาเห็นวา่ สาคัญมาสกั 3 ระบบ และให้เหตุผลดว้ ยว่าเหตุใดนักศกึ ษาจงึ เห็นว่าระบบนั้นสาคญั ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

ใบงานที่ 2 1. การดูแลรักษาระบบยอ่ ยอาหารควรทาอยา่ งไร เพราะอะไร จงอธบิ ายพรอ้ มให้เหตผุ ล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

ใบงานท่ี 3 อธบิ ายคาถามต่อไปนี้ 1. พฒั นาการทางเพศมกี ขี่ น้ั ตอน อะไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 2. อารมณท์ างเพศอาจแบ่งตามความรุนแรงไดเ้ ปน็ 3 ระดับมีอะไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

ใบงานที่ 4 อธิบายคาถามตอ่ ไปนี้ 1. การจะมคี วามผิดฐานทาอนาจารได้ ตอ้ งมอี งคป์ ระกอบอะไรบา้ ง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….....……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….....…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….....………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………….....……………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….....…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….....………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….....……………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….....…………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….....………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………..... 2. ตามขอ้ กฎหมายการพรากผู้เยาวห์ มายถงึ อะไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….....……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….....…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….....………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………….....……………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….....…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….....………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….....……………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….....…………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….....………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….....………………………………………………………………

บันทกึ หลงั จดั การเรยี นรู้ รายวชิ า สุขศกึ ษา พลศกึ ษา รหสั วชิ า (ทช31002) กล่มุ สาระทักษะการดาเนนิ ชีวิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 หนว่ ยการเรียนรู้ เรอ่ื ง ระบบต่างๆของรา่ งกาย เพศศึกษา และโภชนาการ ผู้สอน นางสาวจริ าพร สทิ ธิศักด์ิ สถานศกึ ษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอตะกว่ั ทงุ่ สอนครงั้ ที่ ๙ วันที่ 30 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2564 จานวน 3 ชั่วโมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2.ผลทเ่ี กิดขึ้นกบั นักศึกษา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3.ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 4. แนวทางการแกปญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.............................................. (นางสาวจริ าพร สทิ ธิศกั ด์ิ) ครูสอนคนพิการ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา พจิ ารณาแล้ว................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชอื่ .............................................. (นางจิตราภรณ์ แกว้ วิสัย) ผู้อานวยการ กศน.อาเภอตะกวั่ ทุ่ง

แผนการจัดการเรยี นรู้ ครงั้ ท่ี 10 รายวชิ า สุขศกึ ษา พลศึกษา รหสั วชิ า (ทช31002) กลุม่ สาระทกั ษะการดาเนินชีวติ ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 หนว่ ยการเรยี นรู้ เรื่อง โรคท่ีถา่ ยทอดทางพันธุกรรม การใช้ยา และสุขภาพจติ ผสู้ อน นางสาวจริ าพร สทิ ธิศักดิ์ สถานศกึ ษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอตะกว่ั ทงุ่ สอนครง้ั ที่ ๑๐ วนั ท่ี 6 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2564 จานวน 3 ชัว่ โมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดับ รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติท่ีดี มีทักษะในการดูแล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรมสุขภาพท่ีดี ปฏิบตั ิจนเป็นกิจนสิ ัย วางแผนพัฒนาสุขภาพ ดารงสุขภาพของตนเอง และครอบครวั ตลอดจนสนับสนุนให้ชุมชนมี ส่วนร่วมในการสง่ เสรมิ ดา้ นสขุ ภาพพลานามยั และพัฒนาสภาพแวดลอ้ มทด่ี ี ตวั ช้วี ัด 1. อธบิ ายโรคทีถ่ ่ายทอดทางพันธกุ รรม 2. ปฏบิ ัติตนในการปอ้ งกนั โรคตดิ ต่อ โรคทเ่ี ป็นปญั หาตอ่ สุขภาพและโรคทเี่ ปน็ ปัญหาสาธารณสขุ 3. วเิ คราะหผ์ ลกระทบของพฤติกรรมสขุ ภาพที่มตี ่อการปอ้ งกันโรค 4. แนะนา ข้อมลู ข่าวสาร และแหล่งบรกิ ารเพอื่ ปอ้ งกันโรคแก่ครอบครัวและชมุ ชน 5. อธิบายหลกั การ และวิธกี ารใช้ยาทถี่ ูกตอ้ ง 6. วิเคราะหผ์ ลกระทบจากความเชอื่ ทผ่ี ดิ เกย่ี วกับการใชย้ า 7. จาแนกอันตรายทเี่ กดิ จากการใช้ยา การปอ้ งกนั และการช่วยเหลอื ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 8. แนะนาข้อมลู ข่าวสาร และความร้ทู ถี่ ูกตอ้ งเก่ยี วกับการใชย้ าแกค่ รอบครัว และชมุ ชน 9. วเิ คราะหป์ ญั หา สาเหตแุ ละการแพร่ระบาดของสารเสพตดิ 10. วิเคราะหผ์ ลกระทบของสารเสพติดท่ีมตี อ่ ตนเอง ครอบครวั ชุมชนและประเทศ 11. มีสว่ นร่วมรณรงคป์ ้องกนั ส่งิ เสพตดิ ในชุมชนอยา่ งสม่าเสมอ 12. แนะนาสาระสาคญั ของกฎหมายทเี่ กีย่ วขอ้ งกบั สิ่งเสพตดิ แกค่ รอบครัวและผอู้ ืน่ 13. บอกความหมายและความสาคญั ของทกั ษะชวี ติ ไดท้ ั้ง 10 ประการ 14. บอกทกั ษะชวี ติ ทีจ่ าเปน็ ได้อย่างน้อย 3 ประการ 15. ประยกุ ตใ์ ชท้ กั ษะชวี ติ ในการทางาน การปรบั ตวั และการแกป้ ญั หาชวี ิตครอบครวั ได้อย่างเหมาะสม 16. แนะนากระบวนการทกั ษะชีวติ ในการแกป้ ัญหาแกค่ รอบครวั เพื่อนและผอู้ ่ืน สาระสาคญั โรคทถี่ ่ายทอดทางพันธกุ รรม ปลอดภยั จากการใช้ยา ผลกระทบจากสารเสพติด และทกั ษะชีวิตเพ่ือ สุขภาพจติ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นกั ศึกษาอธิบายถงึ โรคท่ถี า่ ยทอดทางพนั ธุกรรมได้ 2. นักศกึ ษาสามารถปฏบิ ตั ิตนในการป้องกนั โรคติดตอ่ โรคทเ่ี ปน็ ปัญหาต่อสขุ ภาพและโรคทีเ่ ปน็ ปัญหา สาธารณสุขได้ 3. นักศึกษาสามารถวิเคราะหผ์ ลกระทบของพฤติกรรมสุขภาพที่มตี ่อการป้องกันโรค 4. นกั ศกึ ษาสามารถแนะนา ขอ้ มลู ขา่ วสาร และแหล่งบรกิ ารเพอื่ ปอ้ งกนั โรคแก่ครอบครวั และชมุ ชน

5. นกั ศกึ ษาอธบิ ายหลกั การ และวิธีการใชย้ าทถี่ ูกต้อง 6. นกั ศึกษาวิเคราะหผ์ ลกระทบจากความเชื่อทผี่ ิดเกยี่ วกบั การใชย้ าได้ 7. นกั ศึกษาสามารถจาแนกอนั ตรายทเี่ กดิ จากการใช้ยา การป้องกนั และการช่วยเหลือไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 8. นกั ศึกษาสามารถแนะนาข้อมลู ขา่ วสาร และความรทู้ ี่ถูกต้องเกย่ี วกบั การใช้ยาแก่ครอบครัว และชุมชน 9. นักศึกษาสามารถวิเคราะหป์ ัญหา สาเหตแุ ละการแพร่ระบาดของสารเสพตดิ ในสงั คมได้ 10. นกั ศกึ ษาสามารถวิเคราะหผ์ ลกระทบของสารเสพติดทมี่ ตี ่อตนเอง ครอบครวั ชุมชนและประเทศ 11. นักศกึ ษามีสว่ นรว่ มรณรงคป์ อ้ งกัน สง่ิ เสพตดิ ในชมุ ชนอย่างสมา่ เสมอ 12. นักศกึ ษาสามารถแนะนาสาระสาคัญของกฎหมายทเี่ กย่ี วข้องกับสงิ่ เสพตดิ แก่ครอบครัวและผอู้ นื่ ได้ 13. นักศกึ ษาบอกความหมายและความสาคัญของทกั ษะชีวิตได้ทงั้ 10 ประการได้ 14. นักศึกษาบอกทกั ษะชวี ติ ทจี่ าเป็นไดอ้ ยา่ งน้อย 3 ประการ 15. นกั ศึกษาสามารถประยกุ ต์ใช้ทักษะชวี ิตในการทางาน การปรบั ตัวและการแกป้ ัญหาชวี ิตครอบครวั ได้ อย่างเหมาะสม 16. นักศกึ ษาสามารถแนะนากระบวนการทกั ษะชวี ิตในการแกป้ ญั หาแก่ครอบครวั เพอื่ นและผอู้ นื่ ได้ สาระการเรยี นรู้ 1. โรคท่ีถา่ ยทอดทางพนั ธุกรรม สาเหตุ อาการ การป้องกนั และการรกั ษา -โรคทลั ลัสซีเมีย -โรคภูมแิ พ้ -โรคขาดสารไอโอดนี ฯลฯ 2. การวางแผนรว่ มกบั ชมุ ชนเพอื่ ปอ้ งกันและหลกี เล่ยี งโรคตดิ ต่อและโรคท่ีเปน็ ปัญหาสาธารณสขุ 3. ผลกระทบของพฤตกิ รรมสขุ ภาพท่มี ีตอ่ การป้องกันโรค 4. ข้อมูล ขา่ วสาร และแหลง่ บรกิ ารเพ่ือการปอ้ งกันโรค 5.หลกั การและวธิ ีใชย้ า เช่น การใชโ้ ดยไม่จาเป็น 6. ความเชื่อเก่ยี วกบั การใชย้ า -ยาบารุงกาลัง -ยาทีท่ าจากอวัยวะสตั ว์ เชน่ องุ้ ตีนหมี ดีงู สมองลิง ยาดองงเู หา่ 7. การวิเคราะหอ์ นั ตรายจากการใชย้ า การปอ้ งกัน และการชว่ ยเหลอื 8. การแนะนาในการเลอื กใชข้ ้อมูลข่าวสาร เกี่ยวกบั การใช้ยา 9.การวเิ คราะหป์ ญั หา สาเหตุ ผลกระทบ และการแพร่ระบาดของสาร เสพติด 10. การมสี ่วนรว่ มในการปอ้ งกนั สงิ่ เสพติดในชุมชน 11. กฎหมายทเี่ ก่ียวข้องกบั สงิ่ เสพติด 12. ความหมาย ความสาคญั ของทกั ษะชีวติ 10 ประการ 13. ทักษะชีวิตทีจ่ าเปน็ 3 ประการ -ทักษะการตระหนกั รใู้ นตน -ทกั ษะการจัดการกบั อารมณ์ -ทักษะการจัดการกบั ความเครยี ด 14. การประยกุ ต์ใชท้ กั ษะชีวติ ในการทางาน การปรบั ตัว และการแก้ปญั หาชวี ิต 15.การแนะนากระบวนการทกั ษะชีวติ ในการแกป้ ญั หากบั ผอู้ ่นื

สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถการสอ่ื สาร นกั ศึกษาสามารถตอบคาถาม และนาเสนอได้อย่างชัดเจน 2. ความสามารถในการคิด นักศึกษาสามารถเสนอความคดิ ของตนเองในเน้อื หาท่เี รยี นในเรอื่ งราวตา่ งๆ และสามารถประมวลความคิดในกระบวนการกลุ่มได้ 3. ทกั ษะชวี ิต นกั ศกึ ษาสามารถทากจิ กรรมกลมุ่ ร่วมกบั ผูอ้ น่ื ได้ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ใฝร่ ใู้ ฝเ่ รียน ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มวี ินยั ทางานตามทีค่ รมู อบหมายไดท้ ันเวลา 3. ขยัน มงุ่ มน่ั ในการทางาน ทาใบงาน ทากจิ กรรมกลุม่ 4. มีความสามัคคี มีน้าใจ มคี วามรับผิดชอบ ช่วยเหลอื กันทากิจกรรมกล่มุ ชนิ้ งาน/ภาระงาน 1.ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ๑.ข้ันนาเข้าสู่บทเรยี น ครผู สู้ อนใหผ้ เู้ รยี นแลกเปล่ยี นเรียนรเู้ กยี่ วกบั โรคที่ถ่ายทอดทางพนั ธุกรรมทนี่ กั ศึกษารจู้ ัก ให้ ได้มากทีส่ ดุ ๒.ข้นั สอน - ครผู ้สู อนและผเู้ รียนแลกเปลี่ยนเรียนรรู้ ว่ มกนั กนั ถงึ เก่ียวกบั โรคตดิ ตอ่ ทางพันธกุ รรม พร้อม สรปุ - ครูผูส้ อนและผเู้ รียนแลกเปลย่ี นเรียนรเู้ กยี่ วกับวธิ กี ารใชย้ าที่ถูกตอ้ ง อนั ตรายท่ีเกดิ จากยา พร้อมสรปุ ความรทู้ ไ่ี ดร้ ับ - แบง่ กลุ่มนกั ศกึ ษาและมอบหมายงานใหน้ ักศกึ ษารว่ มกันคดิ วิเคราะหห์ าวิธกี ารแกป้ ญั หายาเสพ ตดิ ในสงั คม พรอ้ มนาเสนอ - ครแู ละผู้เรียนแลกเปล่ยี นเรียนรเู้ กี่ยวกบั ทักษะชีวติ เพอ่ื สขุ ภาพจิตทดี่ ีพรอ้ มรว่ มกนั นาเสนอองค์ ความรรู้ ่วมกนั ๓.ขั้นสรุป ครผู สู้ อนสรปุ เนอื้ หาและเตมิ เตม็ องคค์ วามรพู้ รอ้ มมอบหมายงานใหไ้ ปศึกษาค้นควา้ เพิ่มเตมิ สอ่ื การเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สอื แบบเรียน 3. ใบงาน การวัดผลประเมินผล วธิ กี ารวดั 1. สงั เกตพฤติกรรมระหวา่ งการเรียนรู้ 2. วัดความรูจ้ ากการทากจิ กรรมในใบงาน เครือ่ งมอื 1. ใบงาน

เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผล 1. นักศกึ ษามผี ลคะแนนในการทดสอบไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50 2. การมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมกลุ่ม แหล่งการเรยี นรู้/สบื ค้นขอ้ มลู เพ่มิ เตมิ 1.ห้องสมุดประชาชน 2. กศน.ตาบล 3. แหลง่ ขอ้ มูลสารสนเทศ 4. internet 5. สอ่ื สง่ิ พมิ พ์ โทรทศั น์ วิทยุ หนงั สือวารสารต่างๆ ลงชื่อ.............................................ผเู้ สนอ (........................................) ครูสอนคนพิการ วันที่ .............. เดอื น .................... พ.ศ........................ ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา พิจารณาแล้ว.............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงช่อื .............................................. (นางจติ ราภรณ์ แก้ววิสยั ) ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอตะกว่ั ท่งุ

ใบงานท่ี 5 อธิบายคาถามตอ่ ไปนี้ 1. โรคจากโปรตีนและแคลอรีมีอาการอย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….....……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….....…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….....………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………….....……………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….....…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 2. โรคขาดธาตุไอโอดนี มีอาการอยา่ งไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….....……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….....…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….....………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………….....……………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….....…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 3. โรคขาดวติ ามนิ ซี มผี ลอยา่ งไรกบั ร่างกาย ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….....……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….....…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….....………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..... ………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

ใบงานท่ี 6 ตอบคาถามต่อไปนี้ 1. โรคทาลสั ซเี มียเกิดจากสาเหตอุ ะไรและมีกี่ประเภทอะไรบ้าง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….....……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….....…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….....………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………….....……………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….....…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….....………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….....……………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….....…………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….....………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 2. โรคภมู ิแพ้เกิดจากสาเหตอุ ะไรและมอี วัยวะใดบา้ งท่เี กิดโรคภูมิแพ้ได้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….....……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….....…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….....………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………….....……………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….....…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….....………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….....……………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….....…………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….....………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….....……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….....…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….....…………………………………………………………………………

บนั ทกึ หลังจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า สุขศึกษา พลศกึ ษา รหสั วชิ า (ทช31002) กล่มุ สาระทกั ษะการดาเนินชวี ติ ระดับ มธั ยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 หนว่ ยการเรยี นรู้ เร่ือง โรคทีถ่ ่ายทอดทางพันธกุ รรม การใช้ยา และสุขภาพจติ ผสู้ อน นางสาวจริ าพร สทิ ธศิ กั ด์ิ สถานศึกษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอตะก่ัวทุง่ สอนครง้ั ท่ี ๑๐ วันท่ี 6 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. 2564 จานวน 3 ช่ัวโมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2.ผลท่ีเกิดข้ึนกับนักศกึ ษา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3.ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 4. แนวทางการแกปญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงช่ือ.............................................. (นางสาวจิราพร สทิ ธศิ กั ด์ิ) ครูสอนคนพกิ าร ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา พิจารณาแลว้ ................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงช่ือ.............................................. (นางจติ ราภรณ์ แกว้ วสิ ยั ) ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอตะก่ัวทงุ่

แผนการจัดการเรยี นรู้ คร้ังท่ี 11 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม รหสั วชิ า (พต๓๑๐๐๑) กลุ่มสาระความรู้พ้ืนฐาน ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 หนว่ ยการเรยี นรู้ เร่ือง Everyday English ผ้สู อน นางสาวจริ าพร สทิ ธิศักด์ิ สถานศกึ ษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอตะกวั่ ทุ่ง สอนครงั้ ท่ี ๑๑ วันที่ ๑3 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2564 จานวน 3 ชั่วโมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคตเิ กยี่ วกบั ภาษาท่าทาง การฟงั พดู อ่าน เขียน ภาษาตา่ งประเทศ ดว้ ยประโยคทซี่ ับซอ้ นมากข้นึ ในชวี ติ ประจาวัน และงานอาชพี ของตน ถูกตอ้ งตามหลกั ภาษาวฒั นธรรม และ กาลเทศะของเจ้าของภาษา ตัวช้ีวดั ตีความหมายจากน้าเสยี งของผอู้ ่ืนและรูจ้ กั ใชน้ า้ เสียงในการแสดงความร้สู ึกระหวา่ งการสนทนา ไดแ้ ก่ ดี ใจ เสยี ใจ พึงพอใจ ไมพ่ งึ พอใจ ซาบซึง้ ผดิ หวงั ปรารถนาดี ช่นื ชมและเหน็ ใจ สาระสาคัญ การตคี วามหมายจากนา้ เสยี งของผอู้ ื่นว่ามีความรสู้ กึ ดีใจ เสยี ใจ พงึ พอใจ ไม่พงึ พอใจซาบซึ้ง ผดิ หวงั ปรารถนาดี ชนื่ ชมหรือเห็นใจ และการใช้นา้ เสยี งแสดงความร้สู กึ ของตวั เองในโอกาสตา่ ง ๆ จุดประสงค์การเรยี นรู้ นักศกึ ษาสามารถตีความจากน้าเสียงของและรู้จกั ใช้นา้ เสยี งในการแสดงความรสู้ กึ ระหว่างการสนทนา ได้แก่ ดีใจ เสยี ใจ พงึ พอใจ ไมพ่ งึ พอใจ ซาบซง้ึ ผิดหวงั ปรารถนาดี ช่นื ชมและเหน็ ใจ สาระการเรยี นรู้ 1. การออกเสียงพยญั ชนะต้นคา -ทา้ ยคา 1.1ทบทวนการออกเสยี ง พยัญชนะตน้ คาท่ียาก เช่น เสียง s z ch sh 1.2การอ่านออกเสียงท้ายคาทถ่ี ูกตอ้ ง 2. การออกเสยี งหนัก-เบา (Stress) วิธีการออกเสยี ง หนัก-เบา ของคาในลักษณะตา่ ง ๆ เช่น คาเดี่ยว คา ประสมในลกั ษณะตา่ ง ๆ เปน็ ตน้ ว่าคาประเภทใดจะตอ้ งออกเสียงเนน้ ท่พี ยางค์แรก พยางค์กลางหรอื พยางคห์ ลงั 3. การออกเสยี งตามระดบั เสียงสงู -ตา่ (Intonation) วธิ ีการออกเสยี งของประโยคลกั ษณะตา่ ง ๆ ซ่งึ จะต้องออก เสยี งสูง-ตา่ ให้ถกู ต้องเพอื่ ให้สอื่ ความหมายที่ผพู้ ูดตอ้ งการ ประโยคประเภทเดียวกนั ถา้ ออกเสยี งสงู -ต่า ต่างกัน จะใหค้ วามรสู้ ึกทีต่ า่ งกนั 4. การออกเสียงเช่ือมโยง (Linking Sound) วธิ กี ารอ่านออกเสียงเชื่อมโยงระหว่างคาในภาษาอังกฤษทถ่ี กู ต้อง ตามกฎเกณฑ์ของภาษาอังกฤษ 5. การแสดงความดีใจ/เสยี ใจ การใช้คา วลแี ละรูปประโยคทจ่ี ะนามาใชใ้ นการแสดงความดีใจและเสียใจในโอกาสต่างๆได้ถูกตอ้ ง เช่น แสดง ความดใี จที่ไดพ้ บกนั อกี ครง้ั หรอื แสดงความเสยี ใจท่ที าผิด เปน็ ต้นตวั อย่าง คาวลี และรูปประโยค

6. การแสดงความพอใจ/ไม่พอใจ ให้ร้จู ักคา วลี และรปู ประโยคทีจ่ ะทจ่ี ะนามาใชใ้ นการแสดงความพอใจ/ไม่พอใจ ในโอกาสตา่ งๆไดถ้ กู ต้อง เชน่ แสดงความพอใจ/ไม่พอใจในการรบั บริการเป็นตน้ ตัวอย่างคา วลี และรปู ประโยค 7. การแสดงความปรารถนา/ เหน็ ใจและการตอบรับ การใช้ คา วลี และรูปประโยคทจี่ ะนามาใช้ใน การแสดง ความปรารถนาด/ี เห็นใจในโอกาสต่าง ๆ ได้ถกู ตอ้ ง เชน่ การแสดงความระลกึ ถงึ การแสดงความเหน็ ใจเม่ือผู้อน่ื ประสบปญั หา เป็นต้น ตวั อยา่ งคา วลี และรปู ประโยค เช่น 8. การแสดงความตอ้ งการการเสนอ/ใหค้ วามชว่ ยเหลือ/บริการ รวมทัง้ การตอบรบั /ปฏิเสธ การ ใหค้ วาม ช่วยเหลอื /บรกิ าร การใชค้ า วลี และรปู ประโยคเพ่อื แสดงความตอ้ งการ การเสนอ/ให้ความช่วยเหลือ/บริการ รวมทั้งการตอบรบั /ปฏิเสธในการให้ความช่วยเหลอื /บริการในโอกาสและสถานท่ีต่าง ๆ ได้อยา่ งถูกตอ้ ง ได้แก่ การซอื้ สนิ ค้า/บริการในร้าน การสง่ั จองตั๋วเคร่ืองบนิ /รถไฟ/ภาพยนตร์/การบริการในบรษิ ัททัวร์ การจองโรงแรม/ ทีพ่ กั การใช้บรกิ ารใน ทที่ าการไปรษณีย/์ ธนาคาร/ร้านอนิ เตอร์เนต็ ตัวอย่าง คา วลี และรูปประโยค คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่รูใ้ ฝ่เรียน ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรยี น 2. มีวนิ ยั ทางานตามท่ีครมู อบหมายได้ทันเวลา 3. ขยัน มุง่ มั่นในการทางาน ทาใบงาน ทากจิ กรรมกลุ่ม 4. มีความสามัคคี มนี ้าใจ มคี วามรบั ผิดชอบ ชว่ ยเหลอื กนั ทากจิ กรรมกลุ่ม ชนิ้ งาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจดั การเรยี นรู้ 1.ข้นั นาเข้าสู่บทเรยี น - ครพู ูดถึงความจาเป็นของภาษาอังกฤษทมี่ ีในชวี ิตประจาวนั 2.ขนั้ สอน - ครูให้ผู้เรียนดูคลิปวดิ โี อ เร่ืองภาษาองั กฤษในชีวติ ประจาวนั - ผเู้ รียนศึกษาใบความรู้ - ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รยี นฝึกปฏบิ ัติดว้ ยการทาแบบฝกึ หัด ขนั้ สรปุ ครูผสู้ อนสรปุ เน้อื หาและเติมเตม็ องค์ความรพู้ ร้อมมอบหมายงานใหไ้ ปศึกษาดว้ ยตนเองเพ่มิ เติม สอ่ื การเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนังสอื แบบเรยี น 3. ซีดี 4. ใบงาน การวดั ผลประเมนิ ผล วธิ ีการวัด 1. สังเกตพฤติกรรมระหวา่ งการเรยี นร้แู ละกระบวนการกลมุ่ 2. วัดความร้จู ากการทากิจกรรมในใบงาน

เคร่ืองมือ 1. ใบงาน เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผล 1. นักศึกษามีผลคะแนนในการทดสอบไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 50 2. การมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมกลมุ่ แหลง่ การเรียนร/ู้ สบื ค้นขอ้ มลู เพม่ิ เตมิ 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. กศน.ตาบล 3. internet ลงชอ่ื .............................................ผเู้ สนอ (........................................) ครสู อนคนพิการ วนั ที่ .............. เดือน .................... พ.ศ........................ ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา พจิ ารณาแลว้ .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงช่อื .............................................. (นางจติ ราภรณ์ แกว้ วสิ ยั ) ผู้อานวยการ กศน.อาเภอตะกัว่ ทุ่ง

ใบงานท่ี 1 คาชีแ้ จง จงจบั คขู่ ้อความภาษาอังกฤษให้ตรงกบั เหตกุ ารณ์ / สถานการณ์ที่กาหนด Congratulation on your wedding. Congratulation ! You have done an excellent job. I ’m so sorry, I don’t want to trouble you. Congratulation ! That was an excellent presentation. Congratulation on your promotion. 1. กรณที อี่ ีกฝา่ ยทาสิ่งใดสิ่งหนึ่งสาเรจ็ ………………………………………………………………………. 2. งานแต่งงาน ………………………………………………………………………. 3. แสดงความเกรงใจ ………………………………………………………………………. 4. เล่อื นตาแหนง่ ………………………………………………………………………. ในงานประชุมสมั มนา ………………………………………………………………………. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

บนั ทกึ หลงั จดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพ่อื ชีวิตและสังคม รหสั วิชา (พต๓๑๐๐๑) กล่มุ สาระความรูพ้ ืน้ ฐาน ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 หนว่ ยการเรยี นรู้ เรอื่ ง Everyday English ผสู้ อน นางสาวจริ าพร สิทธศิ ักด์ิ สถานศึกษา ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอตะก่ัวท่งุ สอนครง้ั ที่ ๑๑ วันท่ี ๑3 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. 2564 จานวน 3 ชวั่ โมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2.ผลท่ีเกิดข้นึ กับนกั ศึกษา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3.ขอ้ เสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 4. แนวทางการแกปญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงช่ือ.............................................. (นางสาวจริ าพร สทิ ธิศักด์ิ) ครูสอนคนพกิ าร ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา พิจารณาแล้ว................................................................................................................................................. ............................................................................................................ ........................................................................ ลงชอ่ื .............................................. (นางจติ ราภรณ์ แก้ววิสยั ) ผู้อานวยการ กศน.อาเภอตะกัว่ ทุง่

แผนการจัดการเรียนรู้ ครง้ั ท่ี 12 รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพ่ือชวี ิตและสงั คม รหสั วิชา (พต๓๑๐๐๑) กล่มุ สาระความรพู้ ื้นฐาน ระดับ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 หน่วยการเรียนรู้ เร่ือง What should you do? ผสู้ อน นางสาวจริ าพร สิทธิศกั ด์ิ สถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอตะกั่วท่งุ สอนครงั้ ที่ ๑๒ วนั ท่ี 20 เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. 2564 จานวน 3 ช่วั โมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเกี่ยวกบั ภาษาทา่ ทาง การฟงั พดู อา่ น เขียน ภาษาต่างประเทศ ดว้ ยประโยคทซ่ี บั ซอ้ นมากข้นึ ในชีวิตประจาวนั และงานอาชพี ของตน ถกู ตอ้ งตามหลกั ภาษาวัฒนธรรม และ กาลเทศะของเจา้ ของภาษา ตวั ชวี้ ัด อ่านและทาตามคาแนะนาในการใช้คู่มือ ป้าย คาแนะนา วิธีการปรุง ข้อควรระวังและ ป้ายประกาศ สาระสาคญั การใช้คูม่ ือ ป้าย คาแนะนา วธิ ีการปรุง ขอ้ ควรระวังและ ปา้ ยประกาศ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ นักศึกษาสามารถอา่ นและทาตามคาแนะนาในการใช้คู่มอื ปา้ ย คาแนะนา วิธกี ารปรุง ขอ้ ควรระวงั และ ป้ายประกาศ สาระการเรยี นรู้ 1. การใช้พจนานกุ รม (Dictionary) 1.1ทบทวนการคา้ หาความหมายของคาศัพทโ์ ดยเรียงตามตัวอกั ษรของคาศัพทท์ ่ีค้นหาจาก a ถึง z 1.2ใหอ้ า่ นวิธีการใช้พจนานุกรมและข้อมลู ตา่ ง ๆ ท่อี ยู่ในสว่ นหนา้ (คาช้ีแจงในการใช)้ ของ Dictionary ให้ เข้าใจ 1.3เมือ่ ค้นหาคาศัพทพ์ บแล้ว ให้ศึกษาวิธีการอา่ นออกเสยี งหน้าท่ีของคา ความหมายและตัวอยา่ งในการใช้ (ซ่ึง คาบางคาอาจจะทาหนา้ ท่ไี ดห้ ลายอย่าง) และคาท่ีมคี วามหมายใกลเ้ คยี งกนั เช่น drug (ดรัก) n. ยา ผลติ ภณั ฑ์ยา ยาเสพตดิ สินค้าทีเ่ กี่ยวกับสขุ ภาพท่ีขายในร้านขายยา vt. drugged, drugging ผสมกับยา ทาให้ตดิ ยา ทาให้ไดร้ ับพษิ จากยา drug on the market สินคา้ ท่มี ี มากเกนิ ความ ตอ้ งการในตลาด 2. การวเิ คราะหศ์ ัพท์และรูปประโยคที่ใชใ้ นสญั ลักษณ์ ปา้ ยประกาศ/คาแนะนาในการใช้/คาแนะนา/คาเตือน ตา่ ง ๆ 2.1การวิเคราะห์ศัพทโ์ ดยการรจู้ กั ส่วนทเี่ ป็นรากศัพท์ (Root) อปุ สรรค หรือทค่ี าเตมิ ไปข้างหน้า (Prefix) และ ปัจจยั หรือคาทีเ่ ตมิ ข้างหลัง (Suffix) โดยทราบความหมายของสว่ นประกอบของคาศัพทต์ ่าง ๆ เหลา่ นัน้ ก็ จะทราบความหมายของศพั ท์ได้ 2.2 รปู ประโยคทใ่ี ชใ้ นสัญลกั ษณ์/ป้ายประกาศ/คาแนะนาในการใช/้ คาแนะนา/คาเตอื นต่าง ๆ ซงึ่ จะ ใช้รปู ประโยคคาส่งั (Imperative Sentence) ทัง้ ในลกั ษณะบอกเล่าและปฏเิ สธ

3. สัญลกั ษณ์และปา้ ยประกาศตา่ ง ๆ (Signs & Notices) รู้จกั ความหมายของสัญลกั ษณ์และปา้ ยประกาศทพี่ บ ในชีวติ ประจาวันและการประกอบอาชีพ เชน่ การปฏบิ ตั ิตนในแหลง่ ท่องเท่ียว โรงแรม พพิ ิธภณั ฑ์ โรงงาน สานักงาน ยานพาหนะ เป็น ตวั อยา่ ง เชน่ 4. สลากยาและคมู่ อื ในการใช้อุปกรณ์ตา่ ง ๆ (Instructions) การอ่าน ทาความเข้าใจและปฏบิ ัติตามคาแนะนาใน การใชย้ าและอปุ กรณต์ ่าง ๆทีใ่ ช้ในชีวติ ประจาวัน เชน่ หมอ้ หุงขา้ วไฟฟ้า เคร่อื งซกั ผา้ คอมพิวเตอร์ โทรศัพทม์ อื ถอื เปน็ ต้น โดยใหเ้ ขา้ ใจสานวนหรอื โครงสรา้ งของประโยคท่ีมกั ใช้ 5. คาแนะนาและคาเตือนต่าง ๆ (Tips and Warning) รู้จกั วิธีการอา่ นและตีความคาแนะนา คาชีแ้ จง และ คาอธิบายตา่ ง ๆ เชน่ พยากรณ์อากาศ ประกาศ เตือนภัย คาแนะนาในการเข้าไปในสถานทต่ี ่าง ๆ คาอธิบาย สนิ ค้าและส่วนประกอบหรอื เครือ่ งปรงุ วิธีการปรงุ อาหาร เปน็ ตน้ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่รูใ้ ฝ่เรียน ศกึ ษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มวี นิ ัย ทางานตามที่ครมู อบหมายไดท้ นั เวลา 3. ขยนั มงุ่ ม่ันในการทางาน ทาใบงาน ทากจิ กรรมกลุ่ม 4. มคี วามสามัคคี มนี า้ ใจ มีความรับผดิ ชอบ ชว่ ยเหลือกนั ทากจิ กรรมกลุม่ ช้ินงาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1.ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น - ครูพดู ถงึ ป้ายสัญลกั ษณ์ภาษาอังกฤษทพ่ี บเหน็ ในชีวติ ประจาวัน 2.ขนั้ สอน - ดูคลิปวิดโี อจาก youtube หรือเรียนรจู้ ากหนงั สือแบบเรยี น ส่อื ,แหล่งเรียนรู้อืน่ ๆ ที่เกยี่ วขอ้ ง - ผู้เรยี นศกึ ษาใบความรู้ - ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รยี นฝกึ ปฏบิ ัตดิ ว้ ยการทาแบบฝกึ หดั 3.ข้ันสรปุ ครผู สู้ อนสรปุ เนื้อหาและเติมเตม็ องคค์ วามรพู้ ร้อมมอบหมายงานให้ไปศกึ ษาด้วยตนเองเพิม่ เตมิ สอ่ื การเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนังสอื แบบเรยี น 3. ตัวอยา่ งป้าย 4. ใบงาน การวดั ผลประเมนิ ผล วธิ ีการวัด 1. สงั เกตพฤตกิ รรมระหวา่ งการเรยี นรแู้ ละกระบวนการกลมุ่ 2. วัดความรูจ้ ากการทากจิ กรรมในใบงาน

เคร่ืองมือ 1. ใบงาน เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผล 1. นักศึกษามีผลคะแนนในการทดสอบไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 50 2. การมสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมกลมุ่ แหลง่ การเรียนร/ู้ สบื ค้นขอ้ มลู เพิม่ เตมิ 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. กศน.ตาบล 3. internet ลงช่อื .............................................ผเู้ สนอ (........................................) ครสู อนคนพิการ วนั ที่ .............. เดอื น .................... พ.ศ........................ ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา พจิ ารณาแลว้ .............................................................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................... ลงชอ่ื .............................................. (นางจติ ราภรณ์ แกว้ วิสัย) ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอตะกั่วทุ่ง

ใบงานท่ี 2 1. ใหจ้ บั คู่คา เพอ่ื ให้เป็นคาใหมท่ ี่เกีย่ วกบั อาชีพ Match the words from the left and right to form the names of jobs. Pop Psychologist 1. …………………… Shop Singer 2. …………………… Film Operator 3. …………………… Computer Footballer 4. ……………………... Bus Dancer 5.…………………….. Child Manager 6.…………………….. Ballet Driver 7.…………………….. Professional Director 8.……………………..

ใบงานท่ี 3 1. ให้ระบุประเภทของเคร่อื งหมายจราจรขา้ งล่างน้ี Classify the types of the following traffic signs according to the above passage. Street sign Type Street sign Type 1. Regulatory signs 2. ………………………. 3. ………………………. 4. ………………………. 5. ……………………… 6. ………………………

บนั ทกึ หลงั จดั การเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพือ่ ชวี ิตและสงั คม รหสั วิชา (พต๓๑๐๐๑) กลมุ่ สาระความร้พู ื้นฐาน ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง What should you do? ผสู้ อน นางสาวจริ าพร สิทธศิ กั ดิ์ สถานศึกษา ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอตะกั่วทุ่ง สอนครงั้ ที่ ๑๒ วนั ท่ี 20 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. 2564 จานวน 3 ชั่วโมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2.ผลทเ่ี กิดข้นึ กบั นกั ศกึ ษา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3.ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 4. แนวทางการแกปญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชอื่ .............................................. (นางสาวจริ าพร สทิ ธิศกั ดิ์) ครสู อนคนพิการ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผ้บู ริหารสถานศึกษา พจิ ารณาแล้ว................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงช่ือ.............................................. (นางจิตราภรณ์ แก้ววิสยั ) ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอตะกวั่ ทงุ่

แผนการจัดการเรียนรู้ คร้งั ท่ี 1๓ รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพอื่ ชีวติ และสังคม รหสั วชิ า (พต๓๑๐๐๑) กลมุ่ สาระความร้พู ้ืนฐาน ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 หนว่ ยการเรียนรู้ เร่อื ง Hello, could you tell me..........? ผู้สอน นางสาวจริ าพร สิทธิศักดิ์ สถานศึกษา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอตะกว่ั ทุง่ สอนครงั้ ที่ ๑๓ วนั ที่ ๒7 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. 2564 จานวน 3 ชั่วโมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะและเจตคตเิ กย่ี วกบั ภาษาท่าทาง การฟัง พูด อา่ น เขยี น ภาษาตา่ งประเทศ ดว้ ยประโยคทซี่ บั ซอ้ นมากขึน้ ในชวี ิตประจาวนั และงานอาชพี ของตน ถูกต้องตามหลักภาษาวฒั นธรรม และ กาลเทศะของเจา้ ของภาษา ตวั ช้วี ดั ตดิ ต่อสื่อสารทางโทรศัพท์ไดค้ ล่องแคลว่ สาระสาคัญ การพูดสอื่ สารทางโทรศัพท์ จุดประสงค์การเรียนรู้ นกั ศึกษาสามารถพูดตดิ ตอ่ สื่อสารทางโทรศพั ท์ได้ สาระการเรยี นรู้ 1. การตดิ ต่อทางโทรศัพทก์ ับผู้ท่ีคุ้นเคย รู้จักวิธีการพดู โต้ตอบทางโทรศัพท์กบั เพอ่ื นญาติ พน่ี อ้ งและผทู้ ่คี ้นุ เคยในเร่ืองตา่ ง ๆ โดยใชส้ านวน และภาษาทเี่ หมาะสม 2. การติดตอ่ ทางโทรศัพทเ์ พอ่ื สอบถามข้อมูลตา่ ง ๆ การใช้สานวนภาษาทใี่ ชพ้ ูดทางโทรศพั ทเ์ พ่อื สอบถามขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ทีต่ ้องการทราบโดยใช้ รูปประโยค ขอร้อง /ขอรอ้ งอยา่ งสุภาพ (request, polite, request) ประโยค direct/ indirect speech ประโยคคาถาม ลกั ษณะตา่ ง ๆ ประโยคแสดงความคิดเหน็ และการขอบคุณ เช่น การสอบถามเส้นทางการเดนิ ทางไปท่ตี ่าง ๆ สอบถามตารางรถไฟ เคร่ืองบนิ สอบถามขอ้ มลู ดา้ นการคมุ้ ครองผู้บริโภค/ สขุ ภาพอนามยั / พยากรณ์อากาศ เป็นตน้ 3. การติดตอ่ ทางโทรศัพทเ์ พ่ือการประกอบอาชีพ วธิ กี ารพูดโต้ตอบทางโทรศพั ท์ เพอื่ ถาม-ใหข้ ้อมลู เก่ยี วกบั การประกอบอาชพี โดยใช้สานวนและภาษาท่ีเหมาะสม ในการสอบถามขอ้ มลู เกย่ี วการสมคั รงาน การซอ้ื -ขายสนิ ค้า การใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั คุณภาพและราคาของสนิ ค้า การสง่ เสรมิ การขาย การตอ่ รองราคา การรบั และสง่ ของตวั อยา่ งประโยคทใ่ี ช้ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ใฝร่ ้ใู ฝเ่ รียน ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มวี นิ ัย ทางานตามท่ีครมู อบหมายได้ทนั เวลา

3. ขยนั มงุ่ มั่นในการทางาน ทาใบงาน ทากจิ กรรมกลมุ่ 4. มคี วามสามคั คี มีน้าใจ มีความรบั ผดิ ชอบ ชว่ ยเหลือกนั ทากจิ กรรมกล่มุ ชิน้ งาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจดั การเรียนรู้ ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรยี น - ครพู ดู ถึงความจาเปน็ ในการสนทนาโต้ตอบทางโทรศัพท์ในชีวิตประจาวัน ขั้นสอน - ดูคลิปวดิ โี อจาก youtube - ผูเ้ รียนศกึ ษาใบความรู้ - ครูมอบหมายใหผ้ ู้เรียนฝึกปฏบิ ตั ดิ ้วยการทาแบบฝกึ หัด ขั้นสรปุ ครูผสู้ อนสรุปเนอ้ื หาและเติมเตม็ องคค์ วามรพู้ ร้อมมอบหมายงานใหไ้ ปศกึ ษาดว้ ยตนเองเพมิ่ เตมิ ส่ือการเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สอื แบบเรยี น 3. ใบงาน การวดั ผลประเมนิ ผล วธิ กี ารวัด 1. สังเกตพฤตกิ รรมระหว่างการเรียนรแู้ ละกระบวนการกลมุ่ 2. วัดความรจู้ ากการทากิจกรรมในใบงาน เครอื่ งมอื 1. ใบงาน เกณฑ์การวัดผลประเมนิ ผล 1. นกั ศึกษามผี ลคะแนนในการทดสอบไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ 50 2. การมสี ว่ นร่วมในกิจกรรมกลุ่ม แหลง่ การเรียนร/ู้ สบื ค้นข้อมูลเพิม่ เติม 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตาบล 3. internet

ลงชอื่ .............................................ผูเ้ สนอ (........................................) ครสู อนคนพกิ าร วันที่ .............. เดอื น .................... พ.ศ........................ ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา พิจารณาแล้ว.............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางจิตราภรณ์ แก้ววสิ ัย) ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอตะก่วั ทงุ่

ใบงานท่ี 4 ใหน้ ักศึกษาเปิด Dictionary ค้นหาคาศัพทต์ ่อไปนี้ คาศัพท์ ความหมาย Deposit bank account deposit slip Withdraw account number Teller Loan

ใบงานท่ี 5 ใหอ้ ่านบทสนทนาต่อไปนี้ แลว้ ตอบคาถาม Answer the following questions. Anita is at the bank. She is talking to the teller. Teller : May I help you? Anita : Yes, please. I want to deposit this money into my account. Teller : Is that a saving account or a checking account? Anita : I want to deposit it into my saving account. Teller : Just fill out this deposit slip. Anita : OK, thank you. Here you are. Teller : Don’t forget your account number. Anita : Oh, thanks. I almost forgot. Teller : Is that all? Do you need anything else? Anita : No, thank you. That is all. Thanks for all your help. Questions : 1. What did Anita want to do at the bank? ……………………………………………………………… 2. What did she have to fill out ? ……………………………………………………………… 3. What did the teller remind her to do? ……………………………………………………………… 4. Did Anita need anything else at the bank? ………………………………………………………………

บนั ทกึ หลงั จดั การเรียนรู้ รายวิชา ภาษาองั กฤษเพอ่ื ชวี ิตและสงั คม รหสั วชิ า (พต๓๑๐๐๑) กลุ่มสาระความรู้พน้ื ฐาน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 หน่วยการเรียนรู้ เรือ่ ง Hello, could you tell me..........? ผู้สอน นางสาวจริ าพร สทิ ธศิ ักดิ์ สถานศึกษา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอตะก่ัวทุง่ สอนครงั้ ที่ ๑๓ วนั ที่ ๒7 เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. 2564 จานวน 3 ชั่วโมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2.ผลท่เี กิดขน้ึ กบั นักศกึ ษา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3.ขอ้ เสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 4. แนวทางการแกปญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชอื่ .............................................. (นางสาวจริ าพร สทิ ธิศักดิ์) ครสู อนคนพิการ ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา พจิ ารณาแลว้ ................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางจิตราภรณ์ แกว้ วิสยั ) ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอตะกวั่ ทุ่ง

แผนการจดั การเรยี นรู้ ครงั้ ที่ 1๔ รายวิชา ภาษาอังกฤษเพ่อื ชวี ติ และสงั คม รหสั วิชา (พต๓๑๐๐๑) กลุ่มสาระความรูพ้ ืน้ ฐาน ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 หนว่ ยการเรยี นรู้ เรอ่ื ง Cultural Difference ผ้สู อน นางสาวจิราพร สทิ ธิศักด์ิ สถานศึกษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอตะก่วั ทุ่ง สอนครงั้ ท่ี ๑๔ วันท่ี 3 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2564 จานวน 3 ชว่ั โมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเกีย่ วกับ ภาษาทา่ ทาง การฟัง พดู อา่ น เขยี น ภาษาต่างประเทศ ดว้ ยประโยคทซี่ ับซอ้ นมากขึ้นในชีวติ ประจาวัน และงานอาชพี ของตน ถกู ตอ้ งตามหลักภาษาวัฒนธรรม และ กาลเทศะของเจา้ ของภาษา ตัวชี้วัด 1. ปฏบิ ัตติ นตามมารยาท วฒั นธรรมและประเพณตี า่ ง ๆ ได้อยา่ งถูกตอ้ ง 2. เปรียบเทียบความแตกตา่ งระหว่างวัฒนธรรมองั กฤษกบั วฒั นธรรมไทย สาระสาคญั มารยาท วฒั นธรรม ประเพณีตา่ งๆสากล จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นักศึกษาสามารถปฏิบตั ิตนตามมารยาท วฒั นธรรมและประเพณีต่าง ๆ ไดอ้ ย่างถกู ต้อง 2. นกั ศึกษาสามารถเปรยี บเทยี บความแตกต่างระหวา่ งวัฒนธรรมอังกฤษกับวฒั นธรรมไทย สาระการเรยี นรู้ 1. การใชภ้ าษาในการสอื่ สารไดเ้ หมาะสมตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา การใชภ้ าษา นา้ เสียงและภาษาทา่ ทางได้อย่างเหมาะสมกบั บุคคล เวลา สถานทีแ่ ละโอกาส เชน่ การสัมผัสมือ การโบกมือ การใช้สีหนา้ ท่าทาง และนา้ เสียงประกอบการพดู การแนะนาตัวเองการแสดงความรู้สกึ ในโอกาสต่าง ๆ การแต่งกาย การรบั ประทานอาหาร รว่ มงานงานเล้ยี ง งานสังสรรค์ และกจิ กรรมทางสังคมต่าง ๆ 2. ความเชื่อและขนบธรรมเนยี ม ประเพณขี อง เจา้ ของภาษา ความเปน็ มาของความเชือ่ ขนบธรรมเนยี มและประเพณีตา่ ง ๆ ในสังคมของเจา้ ของภาษา การทากจิ กรรมตามความ เช่ือ ขนบธรรมเนียมและประเพณตี ่าง ๆ ในด้าน บทเพลง การแตง่ กาย อาหาร เครือ่ งดม่ื และการประกอบพิธกี รรมท่ี เก่ยี วขอ้ ง ได้แก่ วันคริสต์มาส วันขอบคุณพระเจา้ วันวาเลนไทน์ และวันพ่อ 3. การเปรียบเทยี บโครงสร้างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ เปรยี บเทยี บลกั ษณะคาทม่ี าของคาความหมายและการประยุกตค์ าในภาษาองั กฤษใชใ้ นภาษาไทยและคาใน ภาษาไทย ทีน่ าไปในภาษาอังกฤษ ตัวอยา่ ง เช่น - ศพั ท์ของภาษาไทยส่วนใหญม่ าจากภาษาบาล/ี สันสกฤตในขณะทศี่ พั ทข์ องภาษาอังกฤษ สว่ นใหญ่จากภาษากรีก และโรมัน - คาในภาษาอังกฤษทนี่ ามาใชใ้ นภาษาไทย เชน่ กิโลกรมั กิโลเมตร เซนตเิ มตร คาในภาษาไทยทีน่ าไปใช้ใน ภาษาองั กฤษ เชน่ Tom Yam Kung, Muai Thai เป็นตน้

- โครงสร้างของประโยคตา่ งๆ 4. เปรยี บเทียบ สานวน คาพังเพย สุภาษิต บทกลอนภาษาไทยและภาษาองั กฤษ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่รใู้ ฝ่เรยี น ศกึ ษาใบความรู้ จากแบบเรยี น 2. มวี ินยั ทางานตามท่ีครมู อบหมายไดท้ ันเวลา 3. ขยนั มงุ่ มัน่ ในการทางาน ทาใบงาน ทากจิ กรรมกลุ่ม 4. มีความสามคั คี มีน้าใจ มคี วามรับผดิ ชอบ ชว่ ยเหลอื กันทากจิ กรรมกล่มุ ช้ินงาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน - ครพู ดู ถึงความจาเปน็ ในการสนทนาโต้ตอบทางโทรศพั ท์ในชีวิตประจาวัน ขนั้ สอน - ดคู ลปิ วิดโี อจาก youtube - ผเู้ รยี นศึกษาใบความรู้ - ครูมอบหมายใหผ้ ูเ้ รียนฝึกปฏบิ ัติดว้ ยการทาแบบฝกึ หดั ขน้ั สรุป ครผู สู้ อนสรุปเน้ือหาและเติมเตม็ องค์ความรพู้ ร้อมมอบหมายงานใหไ้ ปศึกษาดว้ ยตนเองเพิ่มเติม สอ่ื การเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนังสอื แบบเรียน 3. ใบงาน การวดั ผลประเมินผล วธิ ีการวดั 1. สงั เกตพฤตกิ รรมระหวา่ งการเรยี นรู้และกระบวนการกลมุ่ 2. วดั ความรจู้ ากการทากิจกรรมในใบงาน เครอื่ งมอื 1. ใบงาน เกณฑ์การวดั ผลประเมินผล 1. นกั ศึกษามีผลคะแนนในการทดสอบไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50 2. การมสี ่วนร่วมในกจิ กรรมกลุม่

แหล่งการเรียนรู/้ สบื ค้นขอ้ มลู เพิ่มเตมิ 1. ห้องสมุดประชาชน 2. กศน.ตาบล 3. internet ลงช่ือ.............................................ผเู้ สนอ (........................................) ครูสอนคนพิการ วนั ที่ .............. เดอื น .................... พ.ศ........................ ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหารสถานศึกษา พจิ ารณาแลว้ .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางจติ ราภรณ์ แกว้ วสิ ัย) ผู้อานวยการ กศน.อาเภอตะกัว่ ทุ่ง

ใบงานท่ี 6 1. ใหน้ ักศึกษาค้นหาความหมายของคาตอ่ ไปน้ี จากใน Dictionary และถ้ามีตวั อย่างประโยค ใหล้ อกมาดว้ ย Use your dictionary to find the meaning of these words. คาศพั ท์ ความหมาย/ประโยค Apartment Inquire Rent advertised available monthly Extra Charge security deposit electricity Assign sheltered parking space

ใบงานท่ี 7 1. ใหจ้ ับคู่คา และประโยค Match the words and sentences a. Christmas b. Valentine’s Day c. Easter d. Thanksgiving Day e. Father’s Day 1. …………………………. Christians celebrate the resurrection of Jesus Christ. 2. …………………………. Celebrated the 3 rd Sunday in Jun. 3. …………………………. A time for Santa claus, stars, and singing carolers. 4. ………………………… The traditional day is on February 14 which loves express their love for each other. 5. ………………………… Celebrated the bountiful harvest with thanksgiving ceremonies. 2. จงเลอื กคาตอบทถ่ี กู ท่ีสุด 1. A : Good morning. How are you, Mrs. White? B : ……………………………………… a. I’m fine thank you. b. Pleased to meet you too. 2. At a welcome party. A : Hello. I’m John Gracia. I’m a teacher here. B : Hello. I’m Stephanie Harmer. I’m a new student. ……………………….. . a. Nice to meet you, Mr.Gracia. b. How are you? 3. A : Hello, Jimmy. How are you doing? B : ……………………………………. . a. I’m doing a report. b. I’m doing very well, thanks. 4. At a restaurant, at 7 o’clock in the evening. A waiter is greeting customers. a. Hello. b. Good evening, sir.

บนั ทกึ หลังจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ภาษาองั กฤษเพอื่ ชีวิตและสังคม รหสั วชิ า (พต๓๑๐๐๑) กลมุ่ สาระความรู้พนื้ ฐาน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 หนว่ ยการเรยี นรู้ เรือ่ ง Cultural Difference ผสู้ อน นางสาวจริ าพร สทิ ธิศักด์ิ สถานศกึ ษา ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอตะกั่วทงุ่ สอนครงั้ ที่ ๑๔ วนั ที่ 3 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2564 จานวน 3 ชวั่ โมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2.ผลที่เกิดขน้ึ กับนกั ศึกษา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3.ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 4. แนวทางการแกปญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชือ่ .............................................. (นางสาวจริ าพร สทิ ธศิ กั ดิ์) ครูสอนคนพกิ าร ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา พิจารณาแล้ว................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .............................................. (นางจิตราภรณ์ แก้ววสิ ัย) ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอตะก่ัวทุ่ง

แผนการจัดการเรยี นรู้ ครง้ั ท่ี 1๕ รายวิชา ภาษาอังกฤษเพ่อื ชวี ติ และสังคม รหสั วชิ า (พต๓๑๐๐๑) กลมุ่ สาระความรู้พ้ืนฐาน ระดับ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 หน่วยการเรียนรู้ เร่อื ง News & News Headline ผ้สู อน นางสาวจริ าพร สิทธิศักดิ์ สถานศึกษา ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอตะก่ัวทงุ่ สอนครงั้ ท่ี ๑๕ วันที่ 10 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2564 จานวน 3 ชัว่ โมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะและเจตคติเกย่ี วกับ ภาษาท่าทาง การฟัง พดู อา่ น เขียน ภาษาตา่ งประเทศ ดว้ ยประโยคทซี่ บั ซอ้ นมากข้ึนในชวี ิตประจาวนั และงานอาชพี ของตน ถกู ตอ้ งตามหลกั ภาษาวฒั นธรรม และ กาลเทศะของเจา้ ของภาษา ตัวช้วี ดั 1. เขา้ ใจและใช้ประโยคทซี่ ับซอ้ นในสถานการณ์ต่าง ๆ 2. ใช้ Tenses ที่ยุ่งยากและซบั ซ้อน 3. ศึกษาคน้ ควา้ ความร้แู ละข้อมลู จากสื่อหนังสือพมิ พ์ 4. แลกเปลี่ยนข้อมลู ข่าวสารความรอู้ ย่างเปน็ ทางการ 5. สบื ค้นข้อมลู ในดา้ นต่าง ๆ จาก Internet สาระสาคัญ การใช้ประโยคท่ซี บั ซ้อน การใช้ Tenses การค้นคว้าจากหนงั สือพมิ พ์ และ Internet จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักศกึ ษามคี วามเข้าใจและใช้ประโยคทซี่ ับซอ้ นในสถานการณต์ ่าง ๆ ได้ 2. นกั ศกึ ษาสามารถใช้ Tenses ทยี่ ุ่งยากและซบั ซ้อนได้ 3. นกั ศกึ ษาสามารถศึกษาคน้ คว้าความรูแ้ ละขอ้ มลู จากสอ่ื หนังสอื พิมพไ์ ด้ 4. นักศึกษาสามารถแลกเปลี่ยนขอ้ มูลขา่ วสารความรู้อยา่ งเป็นทางการกบั ผูอ้ ่ืนได้ 5. นักศึกษาสามารถสบื ค้นข้อมลู ในด้านตา่ ง ๆ จาก Internet ได้ สาระการเรยี นรู้ 1. เสยี ง คาศพั ท์ วลี สานวน ที่ มกั ใช้บ่อย ๆ ในขา่ ว 2. องค์ประกอบของข่าว ประกอบด้วย Headline, Sub headline, Lead และ Detail 3. ประเภทของขา่ ว เช่น ข่าวการเมอื ง ขา่ วการศึกษา ข่าวกีฬา ขา่ วสงั คม ขา่ วเศรษฐกิจ เปน็ ต้น 4. โครงสรา้ งของการเขียนพาดหัวข่าว (News Headline) ได้แก่ 4.1 ขา่ วและพาดหัวข่าว 4.2 การถามและตอบคาถามจากขา่ วดว้ ยคาถามท่ี เปน็ Wh-Question และ Yes/No Question 4.3 การถามและแสดงความคดิ เหน็ ว่า เห็นด้วยหรือไม่เหน็ ดว้ ย เช่น - Do you agree with this....................? - What do you think about.................. 4.4 Website ของหนังสือพมิ พ์ The Nation หรอื Bangkok Post เพือ่ ศกึ ษาขา่ วประเภทต่าง ๆ ที่ สนใจแลว้ วเิ คราะหโ์ ครงสรา้ งของพาดหวั ขา่ วนัน้ ๆ หรือบอกประเภทของขา่ วนั้น ๆ

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝร่ ู้ใฝเ่ รยี น ศกึ ษาใบความรู้ จากแบบเรยี น 2. มีวนิ ยั ทางานตามทคี่ รูมอบหมายได้ทันเวลา 3. ขยนั ม่งุ มัน่ ในการทางาน ทาใบงาน ทากจิ กรรมกลุ่ม 4. มีความสามัคคี มีนา้ ใจ มคี วามรบั ผดิ ชอบ ช่วยเหลอื กนั ทากจิ กรรมกล่มุ ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ๑.ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน - ครพู ูดถึงหลกั การพดู ทีด่ ขี องภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอ่ื สารทีด่ ีและมปี ระสิทธิภาพ ๒.ขั้นสอน - ดูคลิปจาก youtube - ผ้เู รียนศกึ ษาใบความรู้ - ครมู อบหมายใหผ้ ูเ้ รยี นฝึกปฏบิ ตั ิดว้ ยการทาแบบฝกึ หัด ๓.ข้นั สรุป ครผู สู้ อนสรปุ เน้อื หาและเติมเตม็ องคค์ วามรพู้ ร้อมมอบหมายงานใหไ้ ปศกึ ษาดว้ ยตนเองเพ่มิ เติม สื่อการเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สอื แบบเรยี น 3. ใบงาน การวัดผลประเมินผล วธิ ีการวัด 1. สังเกตพฤตกิ รรมระหวา่ งการเรียนรู้และกระบวนการกลมุ่ 2. วัดความรูจ้ ากการทากิจกรรมในใบงาน เครื่องมือ 1. ใบงาน เกณฑก์ ารวัดผลประเมินผล 1. นกั ศกึ ษามผี ลคะแนนในการทดสอบไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 50 2. การมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมกลุม่ แหล่งการเรยี นรู/้ สบื คน้ ข้อมูลเพม่ิ เตมิ 1. ห้องสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตาบล 3. internet

ลงชือ่ .............................................ผู้เสนอ (........................................) ครสู อนคนพิการ วนั ท่ี .............. เดอื น .................... พ.ศ........................ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา พิจารณาแล้ว.............................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ.............................................. (นางจิตราภรณ์ แก้ววิสัย) ผู้อานวยการ กศน.อาเภอตะกวั่ ทุ่ง

ใบงานท่ี 8 จงเติมคาศัพทท์ ่เี หมาะสมลงในช่องว่าง Walk Reuse Call Run Dust off Close Listen Stay Drive Turn off 1. …………………… in your home after dark. 2. …………………… me if you can. 3. …………………… the shelf in the living room. 4. …………………… that bag again please. 5. …………………… the light now! I want to sleep! 6. …………………… to your parents first. 7. …………………… as fast as you can. A tiger is coming! 8. …………………… quietly. He is sleeping. 9. …………………… the window. It’s very cold today. 10. …………………… carefully. The road is so slippery.

ใบงานท่ี 9 จงเลือกคาสันธาน (Conjunction) ทถ่ี กู ต้องเตมิ ลงในชอ่ งวา่ ง 1. Somsak can’t work hard …………………….… he is very sick. (because, although) 2. Miki and Tim are so lazy ……………..……….. they do nothing. (and, that) 3. Kevin has been here ……………………… he was young. (since, as soon as) 4. He is so tired ………………………… he can’t keep on working. (but, that) 5. I have ………………..….…… a dog ……………….……. a cat. (not only-but also, or-and) 6. My boss speaks …………………….….…. he knew everything. (with, as if) 7. You must be good …………………………… you will be punished. (so, or) 8. Nicky failed in Maths examination ……………………….. he worked hard. (despite, unless) 9. It is true ………………..…………… he is the murderer. (that , though) 10.Is she asleep ……………..……………… awake? (or, and)

ใบงานท่ี 10 จงจับคู่คาศพั ท์ตอ่ ไปน้ีให้ถูกตอ้ ง พายุไซโคลน 1. cold พายุไต้ฝุน่ 2. weather forecast น้าคา้ งแขง็ 3. meteorologist มรสมุ 4. abundant ฟ้าหลัว 5. heat wave อากาศหนาว 6. hail นกั อุตุนยิ มวทิ ยา 7. typhoon คล่นื ความร้อน 8. monsoon ฝนตกชุก 9. frost หมิ ะ 10. thunder พายุดีเปรสชัน 11. haze การพยากรณ์อากาศ 12. snow ฟา้ แลบ 13. depression ฟา้ รอ้ ง 14. lightning ลูกเหบ็ 15. cyclone

บันทกึ หลงั จดั การเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพ่อื ชวี ติ และสังคม รหสั วิชา (พต๓๑๐๐๑) กลุม่ สาระความรู้พน้ื ฐาน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 หนว่ ยการเรยี นรู้ เร่อื ง News & News Headline ผู้สอน นางสาวจิราพร สทิ ธศิ กั ดิ์ สถานศึกษา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอตะกวั่ ท่งุ สอนครงั้ ที่ ๑๕ วันท่ี 10 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2564 จานวน 3 ชว่ั โมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2.ผลทเ่ี กดิ ขนึ้ กบั นกั ศึกษา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3.ขอ้ เสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 4. แนวทางการแกปญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงช่ือ.............................................. (นางสาวจริ าพร สทิ ธิศกั ด์ิ) ครูสอนคนพิการ ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหารสถานศึกษา พจิ ารณาแล้ว................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางจติ ราภรณ์ แก้ววสิ ัย) ผู้อานวยการ กศน.อาเภอตะก่วั ทงุ่

แผนการจัดการเรยี นรู้ ครงั้ ท่ี 1๖ รายวชิ า การเรียนรสู้ ูภ้ ัยธรรมชาติ 3 รหสั วชิ า (สค๓๒๐๓๒) ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 หน่วยการเรียนรู้ เรือ่ ง วาตภัย อทุ กภัย ดนิ โคลนถล่ม ไฟปา่ หมอกควนั แผ่นดินไหว และสึนามิ ผู้สอน นางสาวจริ าพร สิทธิศกั ดิ์ สถานศึกษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอตะกว่ั ทุง่ สอนครง้ั ท่ี ๑๖ วันที่ ๑7 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2564 จานวน 3 ชวั่ โมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั ความหมายของภัยแลง้ วาตภัย อทุ กภัย ดนิ โคลนถลม่ ไฟป่า หมอกควัน แผ่นดนิ ไหว และสนึ ามิ สาเหตุ และปจั จัยการเกิดภัยแลง้ วาตภยั อุทกภยั ดินโคลนถล่ม ไฟป่า หมอกควัน แผน่ ดนิ ไหว และสนึ ามิ ผลกระทบที่ เกดิ จากภัยแล้ง วาตภยั อุทกภัย ดนิ โคลนถลม่ ไฟปา่ หมอกควนั แผ่นดินไหว และสึนามิ ตัวชวี้ ัด 1. อธบิ ายความหมายของภยั แล้ง วาตภัย อทุ กภัย ดินโคลนถลม่ ไฟปา่ หมอกควัน แผ่นดินไหว และสึนามิ 2.บอกสาเหตุและปจั จัยการเกดิ ภยั แล้ง วาตภัย อทุ กภัย ดนิ โคลนถล่ม ไฟป่า หมอกควัน แผ่นดินไหว และสึ นามิ 3. บอกผลกระทบทเ่ี กดิ จากภัยแลง้ วาตภัย อุทกภยั ดินโคลนถล่ม ไฟป่า หมอกควัน แผ่นดนิ ไหว และสึนามิ สาระสาคญั ภยั แล้ง วาตภยั อทุ กภัย ดินโคลนถล่ม ไฟปา่ หมอกควนั แผน่ ดนิ ไหว และสึนามิ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักศึกษาสามารถอธบิ ายความหมายของภยั แลง้ วาตภยั อทุ กภยั ดินโคลนถล่ม ไฟป่า หมอกควนั แผน่ ดินไหว และสึนามิ ๒. นักศึกษาบอกสาเหตุและปจั จัยการเกดิ ภยั แล้ง วาตภัย อทุ กภยั ดนิ โคลนถล่ม ไฟปา่ หมอกควัน แผ่นดินไหว และสนึ ามิ ๓. นกั ศึกษาสามารถบอกผลกระทบทเี่ กดิ จากภัยแลง้ วาตภยั อทุ กภัย ดินโคลนถลม่ ไฟปา่ หมอกควัน แผ่นดินไหว และสนึ ามิ สาระการเรยี นรู้ เรื่องท่ี 1 ความหมายของภัยแล้ง 1.1 ความหมายของภัยแลง้ 1.2 ความหมายของฝนแล้ง ฝนทง้ิ ช่วง เร่อื งท่ี 2 ลักษณะการเกิดภัยแล้ง 2.1 สาเหตแุ ละปัจจยั การเกิดภัยแลง้ 2.2 ผลกระทบทเี่ กดิ จากภัยแลง้ 2.3 หว้ งเวลาการเกิดภัย และพ้ืนทเี่ สย่ี งภยั ตอ่ การเกดิ ภัยแลง้ ในประเทศไทย เร่ืองที่ 3 สถานการณก์ ารเกิดภยั แลง้ ในประเทศไทยและประเทศต่าง ๆ ในโลก 3.1 สถานการณภ์ ัยแลง้ ในประเทศไทย 3.2 สถานการณภ์ ยั แล้งในประเทศตา่ ง ๆ ในโลก 3.3 สถติ ิการเกิดภัยแล้งของประเทศตา่ ง ๆ ของโลก เรอ่ื งท่ี 4 แนวทางการปอ้ งกันและการแกไ้ ขปญั หาผลกระทบท่เี กิดจากภยั แลง้

4.1 การเตรยี มความพรอ้ ม 4.2 การปฏิบตั ิขณะเกดิ ภัยแล้ง 4.3 การช่วยเหลือและฟื้นฟูภายหลังการเกดิ ภัยแลง้ ฯลฯ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่ร้ใู ฝเ่ รยี น ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มีวินัย ทางานตามท่ีครมู อบหมายไดท้ นั เวลา 3. ขยัน ม่งุ มัน่ ในการทางาน ทาใบงาน ทากจิ กรรมกลุ่ม 4. มคี วามสามัคคี มนี า้ ใจ มคี วามรบั ผดิ ชอบ ชว่ ยเหลอื กนั ทากิจกรรมกลมุ่ ช้นิ งาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1.ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรยี น - ครู แจ้งเพอ่ื ใหท้ ราบวา่ ผ้เู รยี นตอ้ งเรยี นรเู้ นอ้ื หาในเร่ืองใดบา้ งในรายวิชานี้ ๒.ขน้ั สอน - ผู้เรยี นร่วมกันทาแบบทดสอบก่อนเรียนของชุดวิชาตามท่กี าหนดเพอ่ื ทราบพน้ื ฐานความรเู้ ดมิ ของผู้เรยี นโดยให้ทาลงในสมุดบนั ทกึ การเรียนรแู้ ละตรวจสอบคาตอบจากเฉลยแบบทดสอบทา้ ยเลม่ - ครูใหผ้ ู้เรยี นศกึ ษาเนอื้ หาสาระครบทกุ หนว่ ยการเรยี นรู้แลว้ ให้ผูเ้ รยี นทาแบบทดสอบ หลังเรียน และตรวจกระดาษคาตอบจากเฉลยทา้ ยเลม่ วา่ ผู้เรยี นสามารถทาแบบทดสอบได้ถกู ตอ้ งทุกข้อหรอื ไม่หากข้อใดยงั ไม่ถูกตอ้ ง ใหผ้ เู้ รยี นกลบั ไปทบทวนเนื้อหาสาระในเรอ่ื งนนั้ ใหเ้ ขา้ ใจในวชิ าการเรียนรสู้ ภู้ ัยธรรมชาติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ครงั้ หนงึ่ ผเู้ รียนควรทาแบบทดสอบหลงั เรยี นใหไ้ ดค้ ะแนนมากกวา่ แบบทดสอบก่อนเรยี น และควรไดค้ ะแนน ไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 60 ของแบบทดสอบทงั้ หมด (หรือ 24 ข้อ) เพอ่ื ใหม้ นั่ ใจว่าจะสามารถสอบ ปลายภาคผ่าน ๓.ขนั้ สรุป -หากนกั ศกึ ษาไดท้ าการศกึ ษาเนอ้ื หาและทากจิ กรรมแลว้ ยงั ไม่เขา้ ใจผเู้ รยี นสามารถสอบถามและ ขอคาแนะนาได้จากครหู รือแหลง่ คน้ คว้าเพ่มิ เติมอ่นื ๆ สื่อการเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สอื แบบเรยี น 3. ใบงาน การวัดผลประเมินผล วธิ ีการวดั 1. สงั เกตพฤติกรรมระหวา่ งการเรยี นรู้และกระบวนการกลมุ่ 2. วัดความรู้จากการทากจิ กรรมในใบงาน เคร่ืองมือ 1. ใบงาน

เกณฑก์ ารวดั ผลประเมนิ ผล 1. นกั ศกึ ษามผี ลคะแนนในการทดสอบไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 50 2. การมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมกลุ่ม แหล่งการเรียนรู้/สบื ค้นขอ้ มลู เพ่มิ เติม 1.หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตาบล 3. แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ 4. internet ลงชอ่ื .............................................ผเู้ สนอ (........................................) ครสู อนคนพิการ วนั ท่ี .............. เดอื น .................... พ.ศ........................ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผูบ้ ริหารสถานศึกษา พจิ ารณาแลว้ .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชอื่ .............................................. (นางจติ ราภรณ์ แก้ววิสยั ) ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอตะก่ัวทุ่ง

บนั ทกึ หลงั จดั การเรียนรู้ รายวิชา การเรียนรูส้ ูภ้ ัยธรรมชาติ 3 รหสั วิชา (สค๓๒๐๓๒) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 หน่วยการเรียนรู้ เรอื่ ง วาตภยั อทุ กภยั ดนิ โคลนถล่ม ไฟปา่ หมอกควัน แผ่นดินไหว และสึนามิ ผู้สอน นางสาวจริ าพร สทิ ธิศักดิ์ สถานศกึ ษา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอตะกัว่ ทุ่ง สอนครง้ั ท่ี ๑๖ วันท่ี 17 เดือน กันยายน พ.ศ. 2564 จานวน 3 ชั่วโมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2.ผลที่เกดิ ข้ึนกับนักศกึ ษา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3.ขอ้ เสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 4. แนวทางการแกปญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.............................................. (นางสาวจิราพร สทิ ธศิ กั ดิ์) ครสู อนคนพกิ าร ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา พจิ ารณาแลว้ ................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางจิตราภรณ์ แก้ววิสัย) ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอตะกั่วทุ่ง