Manual de marca Lidia Mamani Villca
Universidad Mayor de San Simón Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat Diseño Gráfico y Comunicación Visual TALLER DE DISEÑO III Dccente. M.Sc. Arq. Jaime Alzérreca Pérez Aux. Univ. Carmen Noemí Loayza 2020
ÍNDICE CAPÍTULO 1- PROCESO CAPÍTULO 2- EL SIGNO CAPÍTULO 3- APLICACIONES Parte A 10 El concepto 62 Aplicaciones Fundamentales 74 14 Grilla constructiva 63 Aplicaciones Alternativas 78 1. Visiones y energía 18 Posición geométrica de la marca 64 2. Filosofía y desarrollo 3. Teoría en discurso gráfico 28 Aplicación del color 65 4. Entorno 5. Historia personal 30 Variaciones autorizadas sobre fotografía 66 6. Interpretando 34 Reducciones 67 Parte B Usos no permitidos 68 Normativa del sistema -colores institucionales 69 Normativa del sistema - Tipografía institucional 70 7. Insumos para la construcción conceptual 44 8. Causas, problemas, efectos y soluciones 48 9. Definición del tipo signo 52 10. Configuración de la propuesta isologotipo 56
No es suerte, sino constancia No es casualidad, sino disciplina No es génetica, es sacrificio ellos hablan, tu entrenas Judis Lonzoy
Capítulo 1Proceso
Diagnóstico ParteA
CÓDIGO DE PRODUCTO. IDV-1.1 Visiones y Energía 1Construyendo
Introducción 1.2 Feng shui La mente es un arma muy poderosa por el cual podemos lograr a realizar varias cosas que ¿Qué es? uno mismo se propone, pero es muy importante conocer los conceptos fundamentales para construir una base solida fundamentada de una personalidad, en el presente trabajo se hablará de El Feng Shui es un lugar que les permita gozar a los que habiten dentro de ella como: Salud, Paz, la importancia del neuromarketing, el lugar donde te encuentras, si todo lo que te rodea influye en interior, Felicidad, Prosperidad y Plenitud. tu comportamiento, es fundamental conocer para tener una mejor actitud al momento de realizar El arte del feng Shui comenzó en China miles de años atrás, como forma de crear lugares sagrados alguna actividad. También hablar de la inteligencia emocional como nuestra mente actúa y está que pudieran cumplir todos los principios necesarios para la paz del alma, armonía del cuerpo y la disciplina estudia los comportamientos del ser humano y desarrollar los diferentes tipos de inteligencia mente (Fundamentos Del Feng Shui p,2) en el cual es importante conocer ya que cada persona tiene diferentes inteligencias, cada tema estudiado son parte fundamental para conocernos a nosotros mismos y construir una identidad en el Principios básicos del Feng Shui cual tenemos fundamento. El Yin y el Yang.- Es el principio de los opuestos que es el bien y el mal, es como la luz y oscuridad, 1. Neuro Marketing, Feng Shui, Número Fibonacci y Regla Aurea. cada uno se complementa para tener un equilibrio en las vida y pueda ser armoniosa, cuando existe alguno de los dos elementos excedidos puede ocacionar enfermedad, robos, accidentes y no llega 1.1 Neuromarketing a tener prosperidad, es lo que nos habla el texto de fundamento el libro (Fundamentos Del Feng Shui p,2) si el Yin o el Yang no está equilibrado hay algo negativo que puede ocurrir, una casa que tiene El neuromarketing deriva de la neuro mercadotecnia que pertenece a la ciencia del marketing, la demasiado Yin es cuando no tiene demasiada luz, es silenciosa, vive cerca de lugares situados que cual analiza estrategias de nivel emocional para llamar la atención a través de la memoria de una conllevan la muerte, lugares estrechos y llenos de objetos. ¿Existe acaso una solución? Si, se debe forma consciente, es una rama va evolucionando. poner música alegre, colocar lámparas en lugares oscuros, procurar deshacerse de cosa que no se Una de las ventajas que tiene el neuromarketing es que investiga al consumidor, es decir, en la utiliza, cosas viejas, introducir plantas, es bueno hacerlo para tener un equilibrio. toma de decisiones, su comportamiento auditivo, visual y tacto. “Por lo tanto, se puede definir que el El Feng Shui ayuda a nuestra vida a estar en equilibrio con nuestra mente cuerpo y con lo que nos neuromarketing es el proceso de comprar y toma de decisiones de los consumidores antes durante rodea planteando situaciones las cuales se puede mejorar la calidad de vida del ser humano. y después de comprar”. (Guardiola E. 2016) 1.3 Número Fibonacci Tipos de Neuromarketing Es una sucesión de números creado por el matemático Leonardo de Pisa, consiste en la suma de los dos números anteriores va ocurriendo una sucesión, por ejemplo: Neuromarketing auditivo 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144 va continuamente, es representado en la naturaleza, una proporción igual como en los animales, personas, objetos en una forma de espiral a lo que se llama Es todo aquello que escuchamos y percibimos, cada persona es sensible a la música o también a regla aurea como se observa en la sucesión de Fibonacci. diferentes sonidos incluso el silencio, el oído permite que nuestros movimientos estén en equilibrio, el La regla aurea es una proporción igual, dividir en partes iguales, la regla aurea establece una relación sentido del oído tiene memoria auditiva almacena e informa las experiencias a lo largo de nuestras entre lo pequeño y lo grande en el cual define una relación entre lo grande y el todo. vidas. 2. Inteligencia emocional y tipos de inteligencia Neuromarketing visual 2.1 Inteligencia Emocional Se basa en el cómo percibimos nuestro alrededor con los ojos, el sentido de la vista es capaz de la inteligencia emocional es una manera de interactuar con el mundo que tiene en cuenta los captarlo todo, la imagen llega más rápido al cerebro. sentimientos y engloba los impulsos y emociones, un déficit de inteligencia emocional puede oca- sionar consecuencias como la ansiedad, en niños y adolescentes causa la depresión, agresividad, Neuromarketing kinestésico delincuencia. La inteligencia emocional se tiene que desarrollar, cuidar y fomentar (Daniel Goleman, 1996) es importante desarrollar bien nuestra inteligencia emocional, se puede ver a muchas personas Se basa en lo percibimos con el sentido del tacto, olfato y el gusto, este tipo de neuromarketing es el que tienen un coeficiente intelectual alto, pero estos no lo saben aprovechan como se debe siempre menos utilizado, ejemplo es las degustaciones de productos en público donde se puede oler tocar y tienden a tener problemas, la inteligencia emocional es que uno mismo lleva motivarse, tener un auto probar, las mujeres tienden más tendencia. control, perseverar en lo que un hace sin dejar y tener mucho entusiasmo. 11
2.2 Tipos De Inteligencias Inteligencia naturalista-pictórica Son 8 tipos de inteligencia basado en Howard Gardner en su libro “Los 8 tipos de inteligencia según Esta inteligencia se utiliza al observar y estudiar la naturaleza, los biólogos son los que mas Howard Gardner: la teoría de las inteligencias múltiples” desarrollaron esta inteligencia porque tienen la capacidad de observar, interpretar y reproducir lo que ve también se encuentran los diseñadores, escultores y pintores. Inteligencia musical 3. Branding y sus tipos. Esta inteligencia también se conoce como buen oído, lo tienen los grandes músicos, cantantes y bailarines. Necesita ser desarrollado esta inteligencia y lo que puede lograr a realizar ya sea tocando 3.1 Branding un instrumento o tener una sensibilidad de melodía. Las habilidades que se puede lograr obtener son: Analizar y crear música, capacidad de escuchar y tocar diferentes instrumentos. Es un proceso de realizar una identidad simbólica, creada con un propósito, objetivos para llegar a satisfacer, en resumen, es el desarrollo creativo de una identidad. (Healey, p. 248). También se tiene Inteligencia lógico - matemático que se tiene que conocer la deficnición. Es una herramienta para señalar, diferenciar de una cosa a otra, para reconocer el peso, tamaño y calidad. Las personas que pertenecen a este tipo de inteligencia usan el hemisferio lógico del cerebro que se dedican a las ciencias exactas, las capacidades que llegan a obtener son: calcular, formular, 3.1 Tipos de branding (personal, corporativo, lugar) verificar, hipótesis. Branding personal Inteligencia lingüística Es la visualización que tienen en nuestro alrededor, como las características que nos hacen sobresalir En esta inteligencia se usa ambos hemisferios del cerebro se caracteriza a los escritores, el desarrollo y diferencias de otros. (Pérez,2012) Teniendo en cuenta que deben sobresalir nuestros atributos primero se debe: Reconocer que amplio lenguaje que tienen, tienen capacidades de comprensión la orden lectora, la escritura, atributos se tiene, qué manera se diferencia y como puedes generar confianza.(Marcos y Pérez, 2012) hablar y escuchar ejemplo: políticos, poetas, escritores, etc. Es importante conocerse uno mismo, como ser humano para lograr una marca personal, también las cualidades que se tiene y tener un lineamiento seguro de lo se quiere para construir el branding Inteligencia espacial personal. Esta inteligencia pertenece a personas que pueden hacer un modelo mental en tres dimensiones, los Branding corporativo profesionales como la ingeniería, escultura, la marina, arquitectura, diseño y decoración. Las capacidades que tienen son: crear imágenes mentales, presentar ideas visualmente, dibujar y Es la que se encarga de la creación de una marca, reúne todos los procesos desde la creación hasta realizar bocetos. la etapa final. El branding ayuda a encontrar los atributos y debilidades que una empresa tiene para potenciar sus Inteligencia corporal – kinestésica atributos y pueda llegar al público objetivo. Los beneficios del branding son: Las personas que pertenecen a este grupo tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver problemas o realizar actividades, se encuentran los deportistas, cirujanos y bailarines, las habilidades Mayor crecimiento que obtienen son: utilizan las manos, se expresan a través del cuerpo. Mayor fidelidad de clientes Captar la atención Inteligencia intrapersonal Mayor facilidad Alcanzar al mercado Este tipo de inteligencia nos permite formar una imagen idéntica de nosotros mismos, podemos Mayor sostenibilidad entender las necesidades y características de nosotros mismos. Cada persona de reconocer sus metas, habilidades, desventajas y tener un control de nuestro pensamiento. Inteligencia interpersonal Branding de lugar Este tipo de inteligencia nos permite entender a los demás, tiene la capacidad de manejar las Sirve para diferenciarse de otras ciudades y territorios, tener una posición en el cual reconozcan y relaciones humanas, esta inteligencia es un complemento para las anteriores. En el área profesional puedan identificarse para un mejor desarrollo económico, social y territorio. Para crear la marca de l se encuentran: administradores, docentes, psicólogos y terapeutas. ugar se debe conocer el territorio, personas, clima, ambiente y asi diferenciarse de los demás. Ayudan a tener confianza tener una marca de lugar, un gobierno con una marca sale beneficiado, llevando a satisfacer las necesidades de los diferentes públicos, se debe tener una planificación estratégica, investigación sobre el lugar, desarrollar la identidad, 12
4 Personas que construyeron los tres tipos de branding Teresa de Calcuta Nació el 26 de agosto de 1910 y muere el 5 de septiembre de 1997, su nombre Agnus Gonxha Bojaxhiu, fue una monja católica, fundó la congregación Misioneras de la Caridad. Es la primera religiosa que trascendió a nivel internacional por tratar con enfermos, pobres, huérfanos y moribundos. Recibió el Nobel de la Paz en 1979. Fue beatificada por el papa Juan Pablo II y declarada Santa por Francisco. Frida Kahlo Nació el 6 de julio de 1907 en México, un accidente marcó su vida y el reflejo de su dolor físico e interno lo plasmó en sus pinturas, transformándola en la artista plástica mexicana más reconocida en el mundo. Estuvo casada con el muralista Diego Rivera, también desarrollo una actividad política y feminista importante, fue maestra de la Escuela Nacional de Pintura. El 13 de julio de 1954 falleció, sus ce- nizas se encuentran en la Casa Azul de Coyoacán, museo actual de Frida Kahlo. Diego Armando Maradona Nació en Buenos Aires, Argentina el año 1961, futbolista argentino uno de los mas grandes en la historia, gano muchos campeonatos llevándolo a equipos internacionales, participo en cuatro mundiales, lo identificaron como el Pelusa de Villa Fiorito durante su infancia, empezó desde los 9 años con el futbol, Muchos años después se retira y ejerce como entrenador, directivo del Boca Juniors, fue comentarista deportivo y presentador de televisión. A pesar de los problemas Maradona siguió siendo idolatrado en su país. En 2008 fue nombrado director técnico de la selección. Luisito comunica Luis Arturo Vollar Sudek nació el 20 de marzo de 1917, Ciudad de México. YouTuber e influencer conocido en redes sociales por sus Vlogs sobre viajes y contenido cómico, estudio Ciencias de la Comunica- ción, ha ganado premios en los Elliot Awars y el premio a la personalidad digital 2018 de la revista GQ México. También tiene su línea de ropa que es el rey Palomo, no solo viaja a diferentes países y muestra como son cada uno de ellos, sino que ha trabajado en diferentes cosas como fue la voz de Sonic en la Película y participo en otras más. Yuya Nacio el 13 de marzo de 1993 en la ciudad de México, es empresaria, influyente en redes sociales y youtuber, su nombre de nacimiento es Mariand Castrejón Castañeda, su nombre nace por su tío que desde muy niña le puso Yuya por un programa de televisión mexicano llamado Yuya, la gorda. Lanzó su línea de maquillaje en México después comenzó a crecer y hacer presencia en diferentes países de América Latina. Desde el 2017 es Embajadora del Cambio en el programa de Desarrollo Sostenible de las Organización de las Naciones Unidas (ONU) y ha escrito dos libros. Kardashian Son las mas famosas del mundo, tienen contratos millonarios al igual que millones de seguidores la familia Kardashian esta conformado por Kim, Kloé, Kourtney, Kendall y Kylie Jenner. También se encuentra la matriarca de la familia Kriss Jenner. No solo son famosas por los lujosos autos o casa, sino que tienen un prestigioso programa televisivo llamado “Keeping Up with the Kardashians”, Tienen diferentes líneas de maquillaje, ropa y reconocidas a nivel mundial. Conclusiones Cada información es importante para un desarrollo y construcción de una marca, conocer e identificarnos como personas, instituciones, país, ciudad, necesita algo que le represente. Vemos que cada concepto realizado en el ensayo ayuda a construir una marca. Las personas que logran a construir una marca bien estructurada y estudiada, dejan un impacto en la vida de las personas, pero todo esto se logra a través de la perseverancia, el esfuerzo, tiempo y un estudio, no se debe dejar a un lado las teorías porque estos ayudan a la construcción de algo nuevo. 13
CÓDIGO DE PRODUCTO. IDV-1.2 2DFielossaorfríoallyoTrazando caminos
Introducción Ambiental. - se debe cuidar al medio ambiente, no deben utilizar los recursos en exceso, tiene que ser controlado. El presente ensayo tiene como objetivo conocer, aprender, analizar los modelos de desarrollo y las escuelas filosóficas para poder construir y apoyarse en un lineamiento y construir una identidad que El desarrollo sustentable, sostiene que puede perdurar en el tiempo, trata de tener un equilibrio en nos puede guiar a tener una mejor calidad de vida. los tres factores que pueda ser viable, equitativo y sostenible, todo es posible si cada uno pone de Los modelos de desarrollo ayudan regirse en un esquema planteado, desarrollado para asegurar una su parte con respeto y responsabilidad. Tener una estrategia para tener beneficio con el medio educación, economía y seguridad de vida. ambiente y el ser humano. Las escuelas filosóficas nos ayudan a entender un concepto fundamental, a analizar con una mejor perspectiva. Objetivos Una vez analizada los conceptos fundamentales se elige que lineamiento se sigue y se rige, es Los objetivos del desarrollo sostenible son para tener una mejor calidad de vida a continuación se importante tener un lineamiento a que se seguir para construir el Branding personal es un inicio para mencionará cinco objetivos que presenta la ONU, recalcando que existe más. construir tu identidad. Fin de la pobreza,mientras hay pobreza habrá distinción de clases sociales. Modelos de desarrollo Hambre cero, elaborar un plan donde pueda eliminar el hambre. Para entender los modelos de desarrollo debemos comprender ¿qué es un modelo? y ¿qué es desa- rrollo? Modelo proviene del vocablo italiano “modelo” que es un sinónimo de” manera” Y desarrollo Salud y bienestar, promover el bienestar de la salud. que proviene del latín” rota” que se puede definir como “rueda” En definición el modelo es un punto de referencia para imitación o su misma reproducción y desarrollo consiste en dar incremento a Educación de calidad, para que no exista desigualdad y para tener una mejor calidad de vida es un orden físico, moral desarrollo implica en un progreso en el ámbito económico, social cultural o necesario tener una mejor educación. político. En síntesis, un modelo de desarrollo es un esquema a seguir de un pueblo, al elaborar un modelo de desarrollo lo que se busca es mejorar la situación económica, garantizando el acceso a Igualdad de género, las mujeres trabajan y reciben menos que los hombres, en el mundo no hay la salud, educación y una mejor seguridad, su objetivo principal es mejorar la calidad de vida. igualdad de oportunidades. Se debe tener los mismo derechos. Modelo Socialista (Karl Marx) Modelo Keynesiano Nació en la época industrial, es de corriente filosófica de pensamiento económico, político y John Maynard Keynes nació en 1883 y estudio en Cambridge, su padre también fue economista y económico se utilizó el termino socialista en los años de 1830. En la Revolución industrial mucha profesor de filosofía, administrador y después fue secretario general de la Universidad, John Keynes gente se fue del campo a la ciudad para buscar trabajo, pero las personas se encontraban con estudio al inicio matemáticas después filosofía y lógica, posteriormente se orientó a la economía, una condición de vida mala, la situación económica no era muy buena, también hace critica su maestro fue Alfred Marshall. Cuando termino la Universidad en el año 1906, realizo oposiciones a la religión y la compara con el trabajado, critica al trabajo, las personas no son de su pertenencia para la administración pública, cada vez fue tomando posición e inclinación sobre la economía y deben agradecer a los dueños Marx habla que debe abolirse todo emanciparse mediante una llego a ser el director de The Economic Journal, al transcurrir el tiempo fue ocupando diferentes car- revolución al ver la situación que ocurría. El modelo socialista promueve la defensa de la propiedad gos importantes, participo de la I y II segunda guerra mundial donde le pusieron títulos pública, colectiva o cooperativa de los medios de producción de la sociedad, es una alternativa importantes, a pesar de los altos y bajos Keynes tenía el conocimiento de cómo salir adelante, en que se construye al capitalismo, la idea es que no existan clases sociales, donde un mundo exista la abril de 1946 muere de un ataque al corazón, un resumen de la biografía de John Maynard Keynes. igualdad. Marx defiende esta teoría con las ideas que plantea para una mejor calidad de vida. El modelo Keynesiano consiste en una economía mixta, peor operada en parte por el estado, la mano de obra es mayor en el producto real y cualquier gasto público es lo que pone en un desequi- Desarrollo sostenible librio. Uno de sus objetivos de Keynes: Surge a raíz de los problemas sociales y ambientales que hubo en esa época donde la pobreza “Necesitamos un quantum de moneda internacional, que ni esté determinado de una forma impre- aumenta más y el mundo está colapsando. Según el informe de “Bruntland” el Desarrollo Sustenta- visible e inconsecuente, como, por ejemplo, por el progreso técnico de la industria del oro, ni sujeto ble se define como “un desarrollo que permite la satisfacción de las necesidades de la generación a grandes variaciones debidas a la política de reservas en oro de cada país, sino gobernado por los presente sin privar a las generaciones futuras de la posibilidad de satisfacer sus propias necesidades” requisitos efectivos y actuales del comercio mundial, y que sea también susceptible de expansión y (Brundtland, 1987), es un modelo donde todos salen beneficiados, sin necesidad de perjudicar al contracción deliberadas para compensar las tendencias deflacionista e inflacionista de la demanda otro, existen tres factores que entran en juego y son: efectiva mundial” (Lekachaman, 1966, p. 192). En este objetivo se puede apreciar como Keynes pretendía establecer en el ámbito internacional y Económico. – todo negocio debe ser viable y rentable para permitir la reinversión y el crecimiento. monetario. A raíz ideas que impusieron sus ideas los países centrales, por los años 80 hubo una crisis a Social. – la fuente de trabajo no debe ser perjudicada por la preservación del medio ambiente. finales del siglo no funciono y quebró, resultado de este hecho hubo mucho desempleo, pero surgió Keynes que sostiene el mercado no se regula por sí mismo sino por el estado, propone políticas de trabajo, remuneración de ingresos, subsidio y seguros de desempleo, quiere decir que provee el 15
derecho de los trabajadores, el salario de un país, propones soluciones a una crisis del capitalismo Materialismo. que oprimía la economía empleo fomentar el consumo, el gobierno es quien debía tener el control de la economía así poder asegurar a la clase vulnerable y tener un mejor desarrollo económico. Karl Marx es un filósofo del siglo XIX, Tata de explicar el mundo del real de la materia la causa de las cosas es de la materia y sus movimientos en el espacio. Según Marx se refiere al Modelo Neomalthusiano Materialismo como “condiciones materiales determinan relaciones sociales”, esto quiere decir que la base de la sociedad es la producción económica es una base fundamental, también menciona Thomas Malthus nación (1766-1834) es economista y demógrafo británico, contemporáneo durante que nuestra sociedad es capitalista porque el modo de producción es capitalista. El materialismo es el auge de la revolución industrial, es un principal autor de la economía clásica, es uno de los pri- anti metafísico, idealismo e ideológico, se basa en cosas que se pueden ver y tocar y queda afuera meros demógrafos o conocido en su ensayo sobre “el principio de la población” de 1798, conocido todo lo que no es de aspecto material. como Malthusiano ´ Se proponen dos ideas: El alimento es necesario a la existencia del hombre Empirismo La pasión entre los sexos es necesaria y se mantendrá su estado actual John Locke (1632-1704) nació en Inglaterra, estudio en la Universidad de Harvard, es uno de los Aportes representantes del empirismo. El empirismo es una doctrina filosófica que afirma de cualquier conocimiento es de la experiencia o sensación. Adquiere nombre a consecuencia de su ensayo intento demostrar la causa de la pobreza es una “ley natural” el crecimiento de la población aumenta que la cantidad de alimentos crece diferente hay Origen de las ideas un crecimiento de personas, que se convierte en familias, esto se hace de una manera más rápida, pero con el crecimiento de los alimentos no lo es. Según Malthus esto trae más pobreza porque la La mente es una hoja en blanco donde van surgiendo las ideas, con la experiencia se puede percibir producción de alimentos no es rápida como el crecimiento de la población, eso ocasiona una crisis las emociones, sensaciones y nos ayuda a percibir la realidad. donde los países menos desarrollados salen afectados. Su teoría es tanto negativa ya que la tecno- El empirismo confía en las experiencias humanas, son las únicas responsables por la formación de logía se desarrolla más y mas. ideas conceptos, por tanto, niega que la vedad absoluta pueda ser accesible al ser humano, ya que primero se debe ponerlo a prueba y una vez obtenida la experiencia se puede decir que es verdad Modelo desarrollo personal o no. Al modelo de desarrollo que me alineo y enfoco viendo, analizando cada uno de los modelos es el Racionalismo modelo de desarrollo sustentable, porque no quiero que un futuro pueda perjudicarse mi familia, el país, los seres vivos, por lo que se actúe hoy, pensar en un futuro donde no tienen la culpa de seres Se desarrollo en Europa durante los siglos XVII y XVIII, se caracterizó por la importancia que dieron la destructores, en el planeta cada ser vivo es importante, nadie es más que el otro en la condición que se encuentren o en una posición, el medio ambiente se incluye no destruyamos algo que después razón humana en el fundamento del conocimiento, se inicia con Descartes. tendrá consecuencias peores a lo que se está viviendo hoy en día. Concuerdo que el mundo debe tener un equilibrio para una mejor calidad de vida con respeto y responsabilidad. Características del racionalismo Escuelas Filosóficas Todo conocimiento proviene de una razón El conocimiento es construido a partir de principios Filosofía La experiencia no es buena para el conocimiento científico Descartes su objetivo fundamental era el uso de razón “Quería dedicarme por entero a la búsqueda de la verdad” (D.M., 7). Una verdad no basada en experiencia sino en hechos reales. Termino de origen griego cuyo significado es: philos =amor y sophia = pensamiento, conocimiento, Realismo sabiduría, se define la filosofía como “amor por el conocimiento. Es una rama que da la realidad, se construye a base de pensamientos, existen muchos que se des- Bertrand Russell nació el 18 de mayo de 1872 en el condado de Monmouthshire, Gales. Tubo padres tacaron como: Platón, Aristóteles, Sócrates, etc. liberales radicales, su infancia fue dura, en 1890 obtuvo una beca para estudiar matemáticas Trinity La filosofía desarrolla el pensamiento crítico, reflexivo y analítico con una visión ética y recursos para College de Cambridge, fue donde hizo amigos filósofos y poco a poco se inclinó a la filosofía. vivir mejor, es la madre de las ciencias que ayuda a tener diálogos, con la biología, religión, tecnolo- La filosofía debe ocuparse todo lo que es el conocimiento humano clarificar lo que se dice y conoce gía, etc. aporta conceptos fundamentales, está presente en desarrollo. Se puede decir que la filosofía en un análisis según Russel. es fundamental para el mundo. El realismo surge en Francia como respuesta al invidualismo, idealismo, romanticismo. El realismo busca describir el contexto social, histórico y las experiencias que tienen, muestra la realidad, tal Escuelas filosóficas como sucede mediante la observación, descripción. Las escuelas filosóficas es una manera de pensar o ver las cosas, surgen de las enseñanzas de un maestro o estudios. 16
Características Refleja la realidad Influenciada por el positivismo Interes en la sociedad Utiliza un lenguaje sencillo Teocentrismo Deriva del griego “theos” significa “dios”, “entrón” igual a “centro”, y el sufijo “ismo” doctrina. Teocentrismo en la doctrina que sitúa a Dios como centro absoluto de todo lo que acontece. Los teocéntricos explican la realidad a partir de la voluntad divina, la ciencia esta fuera de esta idea teocéntrica. Antiguamente las corrientes filosófica podían a Dios como el centro de todo pero a partir de la época del renacimiento hizo un intercambio se colocó al ser humano como centro del universo, el teocentrismo se rige que Dios es el único, todo sucede por la voluntad de Dios, se debe tener una relación con Dios, que se podía limpiar sus pecados y después de la muerte habrá una paz con el Ser Creador, a partir del siglo XV, muchos dejaron de creer en este pensamiento, de este modo paso al antropocéntrico, que da la importancia al ser humano como centro del universo. Corriente filosófica personal La escuela filosófica qué más puedo apoyarme es el teocentrismo la existencia de Dios con centro de todo, y una relación más estrecha con un ser divino, desde mi infancia tengo una ideología planteada, sobre la existencia de Dios que fue el impulso de mi vida, si bien es muy cuestionada, creo firmemente que si existe. Conclusión Concluyendo el ensayo realizado se puede decir que los modelos de desarrollo como su nombre lo indica es un modelo que se sigue y tiene una postura que ayudan al ser humano a construir una identidad, al igual que la filosofía ayuda a desarrollar un concepto, es fundamental e importante tener un lineamiento conocerlo, cada filosofo o personaje que destaco en su momento tuvieron una posición. Cada modelo, corriente filosófica tiene como objetivo mejorar la calidad de vida del ser humano en sus diferentes ambientes, algunos más socialistas, ambientales, comunistas, cada uno se inclina o es investigado más en esa área, quiere decir que cada uno es diferente, pero se llega a complementar en algún punto. Sirvió de mucho realizar el ensayo para lograr tener una ideología mas clara de lo que se quiere en la vida. 17
3CÓDIGO DE PRODUCTO. IDV-1.3Corriente Filosófica Personal
IDV-1.3.a - Palabras y frases clave de Modelos de desarrollo
IDV-1.3.b - Palabras y frases clave de escuelas filosóficas
IDV-1.3.c - Mapa mental sobre modelos de desarrollo
IDV-1.3.d - Mapa mental sobre escuelas filosóficas
Todo debe Control tener equilibrio económico Todos Control somos humano iguales IDV-1.3.e - Metáforas sobre modelos de desarrollo
Emroacyzióonnes La razón humana IDV-1.3.f - Metáforas sobre escuelas filosóficas Bienes Materiales
Desarrollo IDV-1.3.g - Mapa semántico sobre modelos de desarrollo Sostenible
Teocentrismo IDV-1.3.h - Mapa semántico sobre escuelas filosóficas
4CÓDIGO DE PRODUCTO. IDV-1.3-entEntorno Análisis de contexto
ANÁLISIS DE CONTEXTOS Religioso: Dios es lo más importante en mi vida, siento que si no fuera por Él no podría haber llegado hasta donde estoy, es fundamental para mi vida, me ayuda a superarme como persona y ayudar a los demás. Baile: es una actividad que me relaja y me ayuda a sentirme libre y expresar lo que siento, es una forma de comunicar a través del movimiento del cuerpo, amo danzar. Trabajo manual: Me encanta hacer manualidades, y hacer trabajos manuales para desestresarme. Misión: Ser una persona que deje un recuerdo en la vida de las personas, ayudar a los niños en el ámbito de la educación, familiar, se puede realizar mediante el diseño y realizando una investigación a detalle para ayudándolos. Visión: Poder trabajar en una grande empresa de diseño extranjera, así tendría más oportunidad de ayudar a los demás, conocer países, culturas, personas, sus pensamientos e ideologías, lograr conformar un grupo y realizar un evento grande de niños donde muchas personas puedan ver y así superar el miedo a hablar frente a muchas personas. 29
5CÓDIGO DE PRODUCTO. IDV-1.3.1Historia personal Relato literario
HISTORIA PERSONAL la escuelita, cuando mi mamá le acompañaba en algún viaje a mi papá yo salía a vender sola en la escuelita ni bien terminaba mis clases iba corriendo a traer las cosas en el cochecito para vender Narrativa de vida, para construir una propuesta de valor. en el turno de la tarde y me iba bien fue una experiencia agradable, paso un tiempo después ya no vendimos porque ya iba más seguido a la iglesia ya no solo era los domingos sino sábados no tenía Un 24 de noviembre del año 1999 en una mañana fría amanecía Oruro, en una de sus provincias mucho tiempo empecé a crecer, en la escuela me encantaba bailar y tener amigos y así pasaban Curahuara de Carangas nació una pequeña niña a las ocho de la mañana en una habitación pe- los años. Cuando tenía doce años un domingo en la noche fui a la iglesia, recuerdo que tocaron queña, si nací yo no recuerdo nada, pero mis padres me cuentan como sucedió, al transcurrir los días una alabanza y la letra decía: mis padres fueron al hospital y el Doctor fue quién me puso el Nombre de Lidia mis padres estuvieron de acuerdo con el nombre y así fue que crecí con ese nombre. ¿A quién iré en necesidad? ¿A quién iré en busca de paz? Cuatro años después mi familia se mudó a la ciudad de Cochabamba donde empezamos una ¿Y quién podrá mi vida saciar de verdad? nueva vida, yo solo jugaba y no veía como era la vida era muy pequeña para recordar muchas ¿Quién más tendrá de mi compasión? cosas, un año después entre al kínder cerca de mi barrio había una escuelita llamada “Ferroviaria”, ¿Y entenderá mi corazón? conocí a muchos amiguitos pero era muy tímida y no hablaba mucho siempre trataba de ser muy ¿Quién cambiará mi eternidad? sino Tú, Jesús responsable y aplicar los valores que mis padres me enseñaron, No estaba sola tenía tres hermanos más; dos mayores que se llaman Rosmery, Fernando y un menor llamado Franklin, me encantaba fes- Me puse a analizar lo que cantaba y cuando cantaba esa estrofa solo lloraba no entendía porque tejar los cumpleaños mis padres siempre lo hacían muy especial en cada uno de ellos, pero la parte razón, tiempo atrás recuerdo que me sentaba en un lugar fuera de mi casa y me preguntaba ¿qué que no me gustaba era cuando se olvidaban del mío, sucedió casi tres años seguidos me sentía muy sería de mí? o ¿cómo sería el mundo si no existiera nada?, es real lo que dice en la iglesia que des- triste por eso ya no quería festejar ni recordar ningún cumpleaños mío. Es una etapa que aún sigo pués de la muerte tendrás una eternidad con Dios y vivir una vida feliz, sin dolor, ni angustia pasaba superando. Cada año que pasaba era nuevo para mí conocía más cosas pero no me daba cuenta toda una tarde pensando e imaginando viendo el cielo, ese día domingo fue sin duda que el Señor de muchas de ellas, mis papas siempre estaban de viaje siempre nos quedábamos con mi hermano me hablo mediante esa canción respondiendo a donde más iría sino a Él me sentí en paz cuando mayor que era muy estricto y a veces queríamos que ya no este presente, la parte del año que mas cantaba y no sola quería estar así todo el tiempo empecé a ir más seguido a la iglesia, todo iba nos gustaba a mis hermanos y a mi era cuando llegaba las vacaciones porque podíamos viajar en bien hasta que hubo un problema con los hermanos y tuvieron malos entendidos, la iglesia se dividió, familia, mi papá es chofer de transporte pesado y viaja por Chile – Bolivia, entonces nos llevaba a la hubieron muchos afectados, yo no tenía mucha conciencia para razonar lo que estaba sucediendo, playa, comprar juguetes, y conocer muchos lugares eso sucedía cunado era vacaciones de fin de no me afectó mucho solo no entendía que porque pasaban esas cosas, no nos rendimos y se abrió año pero cuando era vacaciones invernales solo viajamos a Oruro el pueblo de mi papá que está en otra iglesia con los hermanos que nos fuimos ya tenía 14 años y quise ayudar con los niños enseñar- la provincia Sajama – localidad lagunas, es un lugar muy bello de paisajes pero hace demasiado frío les de la palabra de Dios pero aún no podía porque no sabía como solo entre de ayudante no me y no nos gustaba estar en el frio con mis hermanos, los animales son bonitos y es un lugar tranquilo. importaba con solo aprender era suficiente, unos años atrás si logre ser la maestra de escuela domi- nical al inicio me puse nerviosa pero después logré desenvolverme, los niños son hermosos y tiernos No tenía el conocimiento, ni cuanto paso y nació mi hermanito Miguel no sentí que mi mamá le había cada uno de ellos alegraban mi vida, más adelante logramos abrir con mi hermana una Horita Feliz crecido la barriga pero fue una bendición su llegada y así fue creciendo mi familia, jugábamos mu- de niños cada sábado lo hacíamos, También entre a un ministerio de Danza porque me gustaba lo cho entre nosotros igual a medida que pasaba los años crecía y en la escuela me iba bien sacaba que se hacía, cada año fue un año lleno de aprendizaje. las mejores calificaciones y recibía diplomas, mi mamá era la más orgullosa porque todos mis her- Después de la primaria me fui a la secundaria a otro colegio de convenio donde era muy estricto a manos igual sacaban diploma, sinceramente no se como sacaba un diploma porque me costaba pesar de eso me esforzaba mucho, estaba en la banda de guerra tocaba lira, tenía muchos com- aprender los temas y entenderlos era una tortura estar en los exámenes porque me costaba estudiar, pañeros que igual aprendí lo bueno que hacían, cuando llegue sexto de secundaria era momento al final entendí que con esfuerzo se puede lograr muchas cosas que ni imaginas. de escoger que iba a estudiar me gustaba lo que era el diseño porque un cantante compartía lo que hacia el diseñaba muy bonito y yo quería hacer lo mismo, también estaba la carrera de diseño A medida que avanzaba los años mejoramos económicamente ya estábamos más estables y nos gráfico, pero al final ore mucho para que el Señor me pueda ayudar a elegir la carrera correcta, tuve mudamos a otra casa más grande porque ya teníamos una hermana más, si, no notaba cuando mi mucho miedo cuando entre a la Universidad nunca había salido de mi casa sola, pero tenía que mamá estaba embarazada solo cuando nacían mis hermanos es porque aún no tenia uso de razón afrontar la vida, me sentí estresada los primeros meses, me enferme por un cambio de horario, pero y no estaba en la realidad, mi hermana Rosmery nos llevaba a una iglesia nosotros le seguíamos no pude acostumbrarme, durante el tiempo del primer año aprendí demasiado me di cuenta que la sabíamos que era, recuerdo aún cuando era más pequeña mi mamá cantaba himnos y me hacía carrera de diseño es muy amplia, paso rápidamente el año llegue a segundo igual nuevos temas, cantar con ella fue muy bonito, volviendo en esa Iglesia regalaban en navidad Juguetes cada año nuevos desafíos, en mi iglesia hacíamos diferentes actividades, como ir a las calles llevar alegría a los y eran muy grandes y bonitos pero yo solo iba a finales de año no era constante porque mi mamá niños en navidad, día del niño, también en otras áreas como teatro, baile. vendía cada domingo en la feria de mi barrio, yo era la única que le ayudaba gracias a ella aprendí Aprendí mucho y sigo aprendiendo de cada situación que sucede, en un tiempo mi familia no esta- a vender y conocer el mundo del mercado, fue ese motivo que solo iba finales de año para recibir un ba estable económicamente, mi papá se retiró de su trabajo, a pesar de esa situación pudimos salir regalo, recuerdo que decía una hermana de la iglesia – los regalos son un premio a la constancia de adelante, los problemas del nuestro país fueron alargándose perjudicando a muchos, la política es un cada uno de ustedes – me puse a pensar mucho así que decidí ese año no ir por los regalos sino a área amplia porque hay de toda clase de personas, no hay muchos que son honestos y quieren una aprender y esforzarme para que me den el mío, el siguiente año fui desde inicios para que pueda te- mejor calidad de vida para su país, no aman donde viven, se sienten inconformes con lo que tienen, ner ese premio no era justo que yo recibiera un premio sin tener un esfuerzo o no haber hecho nada, es cierto que no debemos conformarnos con lo que tenemos pero pienso que en la situación que mi mamá se enojo porque ya no le ayudaba, también vendía en la escuela “Ferroviaria” y ¿que ven- te encuentres, debes salir adelante lograr hacerlo sin perjudicar ni dañar a ninguna persona, mas al día? Cosméticos de belleza antes de eso vendía ropa, pero cambio, igual le ayudaba a vender en contrario se debe cuidar y proteger, es muy complicado que un estado pueda estar de acuerdo con 31
todos o poder satisfacerlos, siempre habrá quién se oponga, pasa un tiempo logré pasar todas las materias a pesar de las dificultades, paso tan rápido el tercer año llegué y también llegó la pandemia que trajo consigo muchas consecuencias; muertes, desempleo, etc. Sé que todo va a pasar aprendí mucho en está cuarentena, no podemos reunirnos como iglesia, pero si lo hacemos virtual y tuvimos que aprender a manejar las redes sociales, abrir una página de Facebook es otra área donde puedo practicar el diseño y tener experiencia. También ensayo Danza con niños, pude capacitarme y enseño lo que sé. Durante la cuarentena me pusé a reflexionar sobre mi futuro, mi desarrollo personal que es lo que quiero ser, y como puedo destacar, no quiero ser una diseñadora o una persona que salga de la carrera y sea del montón que no hace nada por cambiar, soy una persona que le gusta los desafíos que asume con responsabilidad y miedo pero sabe cómo enfrentar, cuando no conozco un tema o no se como hacerlo, busco y busco la información hasta lograr realizarlo, me gusta ayudar a los demás no soy muy abierta al inicio pero tomo confianza y lo hago lo mejor posible, ser una diferencia de los demás y amar lo que hago. Todo de la pandemia pasará y cuando pase podré reunirme con mis amigos/as, hermanos de la iglesia, ir a clases. Solo falta dos años para que pueda salir de la carrera, pero pienso que sigue iré aprendiendo, saldré de la Universidad pero viene una carrera de la vida que iré aprendiendo más y más, estoy con mucho miedo y también muy feliz poder terminar y avanzar, quiero trabajar muy duro para poder ir al extranjero conocer lugares y países como; Tailandia, Turquía, China y Estados Unidos, son países que desearía conocer y trabajar en uno de ellos, realizar una actividad grande para niños y que ellos puedan disfrutar es hasta ahí que puedo ver mi futuro quiero dejar una huella que recuerden lo que hice no ser simplemente una Diseñadora sino que vaya más allá y en el área del baile poder avanzar más de lo que sé llegando a bailar como las grandes bailarinas que lo hacen en las obras en Europa. Después poder casarme con una persona que me entienda es difícil de comprender a las mujeres pero que tenga mucha paciencia y que ame lo que hace y crea en Dios lo primordial, no sé si aun si quiero tener hijos, pero el tiempo lo dirá no está en mi planificación tener, cuando tenga más edad quiero vivir en un lugar verde sin ruido amplio donde disfrute de la naturaleza. 32
6GRerálafticooCÓDIGODEPRODUCTO.IDV-1.3.2
CÓDIGO DE PRODUCTO. IDV-1.3.2
IDV-1.3.2.3 - Psicología perceptual del color
IDV-1.3.2.4 - Historia representada con pictogramas
IDV-1.3.2.5 - Propuesta de valor, desarrollo y signos
istorias en HSilencio
IDV-1.3.2.6 - Historia muda
ParteBDiagónstico
7CÓDIGO DE PRODUCTO. DV-2.1Insumos para la construcción perceptual
Producto 1: Producto 2: Lámina 1 Lámina 2: Paso 1: Copia fiel de su propuesta de valor planteada en el diagnóstico Paso 1: Representación de una figura retórica que podría ser metafórica, por ejemplo, que sistematice y represente su propuesta de valor, representada por sus 3 palabras La propuesta de valor es la disciplina y constancia, se quiere implementar esos valores claves y su frase clave. Niños: representa la alegria. a niños que ayuden a la sociedad cuando crezcan y no limitarse a su situación econó- Las manos representan el arte la creatividad, enseñanza, que se puede realizar y los lentes una visualización para guiar o ver las cosas de una mejor manera en este caso mica o posición de clase social. También ellos puedan ser personas capaces de puede guiar a enseñar, tener constancia y disciplina. tomar decisiones correctas. paso 2: Indicar la connotación y denotación de la figura retórica planteada. Paso 2: Extractar tres palabras clave que resuma su propuesta de valor, estas deberán contener de manera muy sutil rasgos de su posición personal respecto al Modelo de Desarrollo y Filosofía de vida. Las palabras claves son: Connotación de niños/as: pequeños con caras felices. Denotación de niños/as: son seres humanos, en etapa de desarrollo. • Disciplina: es seguir normas leyes para tener un orden y conseguir un resultado. Connotación de las manos: dos manos, que tienen movimiento. • Enseñar: es transmitir los conocimientos, habilidades que una persona tiene Denotación de las manos: es parte del cuerpo humano que desde la muñeca hasta • Arte: es un conjunto de creaciones del ser humano expresando una visión. los dedos. Paso 3: Una frase clave de su propuesta de valor que contenga ideas de modelos de desarrollo y filosofía. Por encima del talento están los valores comunes: disciplina, amor, pero, sobre todo tenacidad James Baldwin 45
Producto 3 Lámina 3: Análisis semiótico y propuesta de tipos de signos Paso 1: La figura retórica escogida analizarla en términos de pragmática, sintáctica y semántica. Pragmática Niños/as:=Alegría Son seres inocentes, con mucha energía. Manos = crear Las manos sirven para crear nuevas cosas, tocar y sentir. Sintáctica M+A+N+O+S= Parte del cuerpo humano, escrito en castellano N+I+Ñ+O+S= pequeñas personas alegres e inocentes, escrito en castellano Semántica: Niños/as: es un individuo que está en etapa de la infancia. Manos: parte del cuerpo humano importante en el que puede realizar diferentes cosas Paso 2: Análisis del tipo de signo, ¿La figura retórica a qué tipo de signo corresponderá, icónico, simbólico, indéxico? Las manos y los niños son elementos icónicos Paso 3: Significado y significante de la figura retórica. Significado: Niños/as: son seres humanos, en etapa de desarrollo. Manos: es una parte del cuerpo humano, se puede ser percibido tiene cinco dedos cada una, comprender desde la muñeca hasta la yema de los dedos. Significante: Niños/as y manos. 46
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CÓDIGO DE PRODUCTO. DV-2.2 Causas, problemas 8Efectos y soluciones
PRODUCTO 1: ÁRBOL DE PROBLEMAS Y SOLUCIONES PRODUCTO 2: EL SIGNO, SU UTILIDAD Y FINALIDAD. Lámina 1 Responder a las siguientes cuestionantes: ¿Con que producto sea tangible o intangible o una fusión de am- bos piensa solucionar el problema central planteado? Lámina 2 Paso 1: Listar el producto. Realizar un programa educativo para niños/as, donde se enseñe valores, como la responsabilidad, respeto, disciplina, enseñándoles que deben ser conscientes de todo lo que hacen y que puedan cambiar el modo de pensar en su forma de vivir. También se ayudará a los niños de escasos recursos y llevar alegría a todos que han perdido la esperanza de vivir Paso 2: Explicar la relación de este producto con su propuesta de valor La propuesta de valor es la disciplina y constancia, se quiere im- plementar esos valores a niños que ayuden a la sociedad cuando crezcan y no limitarse a su situación económica o posición de clase social. También ellos puedan ser personas capaces de tomar de- cisiones correctas. 49
PRODUCTO 3: OBJETIVO Y NONÁGONO SEMIÓTICO PRODUCTO 4: EMPRENDIMIENTO Lámina 3 Lámina 4 Paso 1: Planteo de objetivos Paso 1: Descripción del emprendimiento Paso 1.1: Objetivo general Generar un programa educativo que enseñe valores, dirigido a niños/as de clase baja Realizar un programa educativo donde se vaya a lugar de escasos recursos en la Ciudad de Cocha- de la ciudad de Cochabamba. bamba inculcando valores mediante cuentos, dramas, canciones, etc. Paso 1.2: Objetivo específico deben ser mínimo 3 y máximo 3. • Realizar un mapeo de los lugares donde existe mayor numero de niños de esca- Paso 2: ¿Para qué está generando el emprendimiento? sos recursos. • Gestionar recursos para ayudar en la alimentación de los niños/as, recurriendo a Para tener una sociedad más responsable, cuando a una persona se le enseña desde pequeño no fundaciones y empresas que apoyen. se olvida cuando es grande se quiere inculcar valores y así ellos en un futuro puedan lograr sus metas, • Buscar a personas especialistas en cada área y que puedan ayudarlos. también no solo pueda enseñar también ayudar a los niños de escasos recursos. Paso 3: ¿Para quién está generando el emprendimiento? Para niños de la edad de 2 a 10 años, de la clase baja de la ciudad de Cochabamba. Paso 2: Responder a las siguientes preguntas utilizando un cuadro (matriz de tres Paso 4: ¿Qué recursos económicos se necesitan para lograr el emprendimiento? entradas en filas y tres entradas en columnas). Empresas que ayuden en la alimentación, cuando se vaya a cada lugar, materiales escolares para Fuente. Nonágono semiótico de Claudio Guerri repartir y fundaciones que apoyen Para que se crea el em- Para quien se crea el Quienes son los involu- Paso 5: ¿Qué recursos humanos requerirá el emprendimiento? prendimiento. emprendimiento. crados con el empren- dimiento. Un grupo de personas que puedan ser capaces de enseñar con mucha energía, también un equipo Programa educativo que Niños y niñas de la edad Lidia encargada de de profesionales que ayuden a ver las condiciones de los niños/as como ser: pueda ser divertido e de 2 a 10 años. generar el programa y Doctores informativo. buscar personas que Nutricionista ayuden y empresas que Psicólogos Maestros Usuario apoyen en el financia- miento de recursos. Nivel cultural Para niños y niñas que Urbano Se necesitará perso- Nivel socio económico viven zonas urbanas y La clase baja nas como psicólogos, sus padres no les da médicos que ayude a importancia y los tienen Para quién revisarlos y trabajadores descuidados sociales. Niños de escasos recur- Empresas, fundaciones sos que no tienen la po- que ayuden en los re- sibilidad de cursos. Para algo Qué criterios se usó para lograr generar el emprendimiento SINTÁCTICA PRAGMÁTICA SEMÁNTICA LA DESCRPCIÓN LA UTILIDAD LA INTERPRETACIÓN 50
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