SAR หลักสูตร 2561

2) มีรายละเอียดของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.2 ทส่ี อดคลอ้ งกับกรอบ / / / / / หลักสตู รแพทยศาสตรบัณฑติ ฉบับปรับปรุง ปี / F61-5.5.4.2.16 มาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอดุ มศึกษาแห่งชาติ หรือมาตรฐานคุณวุฒิ พ.ศ.2559 มคอ. 2 ของหลกั สูตร แพทยศาสตรบัณฑิต สาขา/สาขาวิชา (ถ้ามี) (หลกั สูตรแพทยศาสตรบัณฑิต ฉบับปรบั ปรงุ (หลกั สูตรใหม่ พ.ศ. ๒๕๕๕) และมคอ. 2 ปี พ.ศ.2559) ของหลกั สตู ร แพทยศาสตรบัณฑติ 3) มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอยี ดของประสบการณ์ / / / / / 1/2561 / (หลักสตู รใหม่ พ.ศ. ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยา่ งน้อยกอ่ นการ รายวิชาที่เปิดสอน ป(ี 1-3 ) จานวน 25 ๒๕๕๙ ท่ีได้รบั การ รับทราบจากสานกั งาน เปดิ สอนในแตล่ ะภาคการศึกษา ใหค้ รบทุกรายวชิ า รายวิชา คณะกรรมการการ มคอ.3 จานวน 25 รายวิชา คดิ เป็นรอ้ ยละ อุดมศึกษาแล้ว F61-5.5.3.1.10 เอกสาร มคอ. 3 ,4 ของรายวิชาทเี ปิดสอน ในปีการศึกษาน้นั 100 รายวชิ าประสบการณ์ภาคสนาม จานวน ...- รายวชิ า มคอ.4 จานวน -.... รายวิชา คดิ เปน็ ร้อยละ (มคอ.3 และ 4 รายวิชาท่ีเปดิ สอนภาค การศึกษาที่ 1/2561 ) 2/2561 รายวิชาทเ่ี ปิดสอน ปี(1-3 ) จานวน .23 รายวิชา 97

มคอ.3 จานวน ..22... รายวชิ า คดิ เป็นร้อยละ 95.65 รายวิชาประสบการณ์ภาคสนาม จานวน ..1....... รายวชิ า มคอ.4 จานวน .1รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 4.34 (มคอ.3 และ 4 รายวชิ าที่เปดิ สอนภาค การศึกษาท่ี 2/2561 ) ในส่วนชั้นปีที่ 4- 6 จานวน รายวิชาที่เปดิ สอนปีการศึกษา 2561 จานวน 60 รายวชิ า ประกอบดว้ ย มคอ.3 จานวน 24 รายวชิ า และ มคอ.4 จานวน 36 รายวิชา ส่งมคอ. 3และ 4 ครบถ้วน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 รวมในปีการศึกษา 2561 มี มคอ.3- 71 รายวิชา และ มคอ.4 -37 รายวชิ า 4) จัดทารายงานผลการดาเนินการของรายวชิ า และรายงานผลการ / / / / / มกี ารจดั ทา มคอ.5 จานวน 71 รายวชิ า และ / F61-5.5.3.3.13 ดาเนนิ การของประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.5 มคอ.6 37 รายวิชา และจดั ส่งเขา้ ระบบ เอกสาร มคอ. 5 ,6ของ รายวชิ าทเี ปิดสอนในปี และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลงั สิน้ สดุ ภาคการศึกษาทเ่ี ปิดสอนให้ โปรแกรมฐานข้อมลู หลักสูตรเรยี บรอ้ ยแลว้ การศึกษาน้นั ครบทกุ รายวิชา F61-5.5.3.3.14 มคอ.7 5) จดั ทารายงานผลการดาเนินการของหลกั สตู ร ตามแบบ มคอ.7 / / / / / ส่ง มคอ.7 วันท่ี 28 มิถนุ ายน 2562 / ภายใน 60 วัน หลงั ปกี ารศกึ ษา F61-5.5.4.6.17 รายงาน การประชมุ ของ 6) มีการทวนสอบผลสมั ฤทธิข์ องนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ / / / / / รายวิชาท่ีเปดิ สอนท้งั หมด....89........รายวชิ า / คณะกรรมการอานวย ทก่ี าหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถา้ มี) อย่างน้อยร้อยละ 25 ของ มีการทวนสอบจานวน .....36..........รายวชิ า การแพทยศาสตร รายวชิ าที่เปดิ สอนในแตล่ ะปกี ารศึกษา คิดเปน็ ร้อยละ ..40.44..........ของรายวชิ าท่ี เปดิ สอนทงั้ หมด 98

รายวิชาชั้นคลนิ กิ มกี ารทวนสอบผลสมั ฤทธิ์ ทกุ รพ.พระน่ังเกลา้ F61-5.5.4.7.18 รายวิชา เอกสาร มคอ. 3 ของ ทุกรายวิชาที่เปิดสอน 7) มกี ารพฒั นา/ปรับปรุงการจดั การเรยี นการสอน กลยทุ ธก์ ารสอน / / / / / มกี ารปรับปรุงการจดั การเรียนการสอน จาก / ในปีการศึกษาน้ัน ซ่ึง หรือการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ จากผลการประเมนิ การดาเนินงาน ผลการดาเนิน งาน ใน มคอ.7 ของปีที่ผา่ นมา จัดทาโดยพิจารณาข้อ ทรี่ ายงานใน มคอ.7 ปที ่ีแล้ว ปรับปรุงจาก มคอ 5 ดาเนนิ การโดยอาจารย์ประจาหลักสตู ร ของปีทผ่ี า่ นมา F61-4.4.2.1.1 8) อาจารย์ใหม่ (ถา้ มี) ทกุ คน ได้รับการปฐมนิเทศหรือคาแนะนาดา้ น / / // / อาจารย์ใหมป่ ี 2561 ท้ังหมด....4.........คน / ร า ย น า ม คุ ณ วุ ฒิ แ ล ะ การจดั การเรียนการสอน อาจารย์ใหม่ทีไ่ ดร้ ับการปฐมนิเทศ.....4.....คน ต า แ ห น่ ง ห น้ า ท่ี อาจารย์ประจา 9) อาจารย์ประจาทกุ คนไดร้ บั การพฒั นาทางวชิ าการ และ/หรือ / / / / / ชั้นปรีคลินิก มีการเข้าร่วมประชุมพัฒนาใน / F61-5.5.4.9.19 วิชาชีพ อย่างนอ้ ยปีละหนึ่งครั้ง ดา้ นวิชาการ จานวน ๑๓ คน ร า ย ง า น ก า ร เ ข้ า ร่ ว ม - ชั้นปรีคลินิก มีการเข้าร่วมประชุมพัฒนา ประชมุ พัฒนาวิชาการ วชิ าชพี จานวน ๑๒ คน -รพ.พระนั่งเกล้าอบรมแพทยศาสตรศึกษา F61-5.5.4.9.9 จานวน 9 ทา่ น รายงานการเข้ารว่ ม -รพ.พระนั่งเกล้าอบรมด้านวิชาชีพ จานวน 8 ประชมุ ท่าน 10) จานวนบคุ ลากรสนบั สนนุ การเรยี นการสอน (ถ้าม)ี ได้รบั การพฒั นา / / / / / บคุ ลากรสนับสนนุ ทั้งหมด....28.....คน / วชิ าการ และ/หรอื วิชาชพี ไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 50 ต่อปี บคุ ลากรสนบั สนุนท่ีได้รบั การพัฒนา....28....คน คดิ เปน็ ร้อยละ .....100.......ของบุคลากร สนบั สนนุ ท้งั หมด 99

11) ระดบั ความพึงพอใจของนกั ศึกษาปสี ดุ ทา้ ย/บัณฑิตใหมท่ ี่มีตอ่ คา่ เฉลย่ี ระดับความพงึ พอใจของนกั ศกึ ษาปี ไม่มบี ัณฑติ ในปี คุณภาพหลกั สตู รเฉล่ียไมน่ ้อยกว่า 3.5 จากคะแนนเต็ม 5.0 สดุ ทา้ ยท่มี ีต่อคุณภาพหลักสูตร เท่ากบั .๓.๕๑. การศกึ ษา 2560 ค่าเฉล่ยี ระดบั ความพึงพอใจของบณั ฑติ ใหม่ 12) ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑติ ท่ีมีตอ่ บัณฑิตใหม่ เฉล่ียไม่น้อย ท่มี ตี ่อคณุ ภาพหลกั สูตร เทา่ กับ....-........... ไมม่ ีบัณฑติ ในปี กวา่ 3.5 จากคะแนนเต็ม 5.0 การศึกษา 2560 คา่ เฉลี่ยระดับความพงึ พอใจของผู้ใชบ้ ัณฑิตทม่ี ี ตอ่ บณั ฑติ ใหม่ เท่ากับ.....-............ 13) ................... รวมตัวบง่ ชี้ 10 - รวมตวั บ่งชที้ ด่ี าเนนิ การผา่ น (เฉพาะตวั บง่ ชท้ี ี่ 1-5) 5 จานวนตัวบง่ ชใ้ี นปนี ้ีทีต่ อ้ งดาเนินการ (สาหรับการประเมินตวั บ่งช้ี 5.4) 5 จานวนตัวบ่งช้ีในปนี ท้ี ี่ดาเนนิ การผ่าน (สาหรับการประเมินตัวบง่ ชี้ 5.4) 5 ร้อยละของตวั บ่งช้ีทีด่ าเนินการผ่านทงั้ หมด (สาหรับการประเมนิ ตวั บ่งช้ี 5.4) 100 5 คะแนนการประเมินตัวบง่ ช้ี 5.4 หมายเหตุ หากผลการดาเนินงานตัวบ่งชี้ที่ 1- 5 ไมผ่ ่านตามเกณฑ์ จะส่งผลใหต้ วั บง่ ชี้ 5.4 ผลการดาเนินงานหลกั สูตรตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดบั อุดมศึกษาแหง่ ชาติ มีคะแนนเป็น ศูนย์ 100

หมวดที่ 5 การบริหารหลักสูตร การบรหิ ารหลกั สูตร : ผลกระทบของปัญหาต่อสมั ฤทธิผลตามวัตถปุ ระสงค์ของ แนวทางปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหาในอนาคต ปัญหาในการบริหารหลักสูตร หลักสตู ร จัดทา สมอ 08 ปรบั ตาม มคอ.1 ตามเกณฑ์มาตรฐาน มคอ.1 ( ตามเกณฑ์มาตรฐานคุณวฒุ ิระดบั ปริญญาตรี 1.คณะต้องปรบั หมวดวชิ าเฉพาะเป็น ๒ กลมุ่ วชิ า ใหม้ ี คณุ วุฒิระดบั ปริญญาตรี สาขาวิชาแพทยศาสตร์ พ.ศ. สาขาวิชาแพทยศาสตร์ พ.ศ. ๒๕๖๑)มีผลบังคบั ใหค้ ณะต้อง หนว่ ยกิตรวม ๒๑๘ หน่วยกติ (เทา่ ของเดิม) ประกอบด้วย ๒๕๖๑ ปรับหนว่ ยกติ ในหลกั สตู รใหม่ กลมุ่ วชิ าเฉพาะทางการแพทย์ ๒๐๖ หนว่ ยกติ (เดมิ ๒๐๘ สง่ ใหก้ รรมการวชิ าการของสถาบนั เพอื่ ดาเนนิ การต่อไป หนว่ ยกติ ) และกลมุ่ วิชาเฉพาะท่ีส่งเสรมิ สมรรถนะท่ีเปน็ การที่สถาบนั ไมผ่ ่านการรบั รองเกณฑ์ประเมินคุณภาพ จุดเน้นของสถาบนั หรือส่งเสริมศกั ยภาพตามความสนใจของ เร่งระดมความคิด ประชมุ จดั กระบวนการเรียนการสอน ท่ี WFME (WFME-accredited curriculum) ผ้เู รียน ๑๒ หนว่ ยกติ (เดิม ๑๐ หนว่ ยกิต) ตอบสนองตามเกณฑ์ และจัดทารายงานฉบับใหม่ 1.ผลของความเช่ือมั่นในการผลติ บัณฑติ แพทย์ 2.การศึกษาต่อตา่ งประเทศของบณั ฑิตแพทย์ 101

องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนบั สนุนการเรียนรู้ ตวั บง่ ชี้ 6.1 ส่งิ สนับสนนุ การเรยี นรู้ ชนดิ ของตวั บง่ ชี้ กระบวนการ เกณฑ์การประเมนิ 01 2 3 4 5 ● ไมม่ ี ● มรี ะบบ มี ● มรี ะบบ มี ● มีระบบ มี ● มรี ะบบ มีกลไก ● มีระบบ มีกลไก ระบบ กลไก กลไก กลไก ● มีนาระบบกลไกไปสู่ ● มกี ารนาระบบกลไกไปสู่การปฏบิ ตั /ิ ดาเนินงาน การปฏบิ ัต/ิ ดาเนินงาน ● ไม่มี ● ไม่มีการนา ● มกี ารนาระบบ ● มีการนาระบบ ● มกี ารประเมนิ กระบวนการ ● มกี ารประเมนิ กลไก ระบบกลไกไปสู่ กลไกไปส่กู ารปฏิบตั ิ/ กลไกไปสกู่ ารปฏบิ ตั /ิ กระบวนการ ● มกี ารปรับปรุง/พฒั นา/บรู ณาการกระบวนการจาก ผลการประเมิน ● ไม่มี การปฏิบตั /ิ ดาเนินงาน ดาเนินงาน ● มีการปรบั ปรงุ /พฒั นา กระบวนการจากผลการ ● มีผลจากการปรับปรุงเหน็ ชัดเจนเปน็ รปู ธรรม แนวคดิ ใน ดาเนนิ งาน ● มีการประเมนิ ● มกี ารประเมิน ประเมิน ● มแี นวทางปฏิบตั ทิ ่ีดีโดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ การกากับ กระบวนการ กระบวนการ ● มีผลจากการปรบั ปรงุ ยืนยัน และกรรมการผ้ตู รวจประเมนิ สามารถใหเ้ หตุผล เหน็ ชดั เจนเปน็ รปู ธรรม อธิบายการเปน็ แนวปฏบิ ตั ทิ ่ีดีได้ชดั เจน ตดิ ตามและ ● ไมม่ ีการ ● มกี าร ปรบั ปรงุ ปรบั ปรุง/พฒั นา ปรบั ปรุง/พัฒนา ● ไมม่ ี กระบวนการ กระบวนการจากผล ขอ้ มลู การประเมิน หลกั ฐาน 102

ประเดน็ การพจิ ารณา ผลการดาเนินงาน เอกสารหลกั ฐาน 1) ระบบการดาเนินงานของ เพื่อสนับสนนุ การเรยี นการสอนให้บรรลวุ ตั ถุประสงคต์ ามแผนการเรียนการสอน F61-6.6.1.1.1 การสารวจความตอ้ งการ ภาควชิ า/คณะ/สถาบนั โดยมีส่วน 1.วางแผนการจัดสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ สารวจความต้องการส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้จาก อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เจ้าหน้าท่ีห้องปฏิบัติการ และ รว่ มของอาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบ หลักสูตรเพือ่ ใหม้ ีสิง่ สนับสนนุ แบบประเมินของนักศึกษา F61-6.6.1.2.2 บญั ชคี รภุ ณั ฑ์สารเคม/ี หนุ่ ชั้นคลนิ กิ การเรียนรู้ 2) จานวนส่งิ สนบั สนุนการเรยี นรู้ที่ 2.จัดทาแผนการจัดสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ จัดทาแผนปฏิบัติการการจัดสิ่งสนับสนุนการ และ ปรีคลนิ ิก เรยี นรู้ เขียนโครงการจัดหาสิ่งสนบั สนนุ การเรียนรู้ 3.ดาเนินงานการจัดหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ การบารุงรักษาสงิ่ สนับสนุนการเรยี นรู้ การ F61-6.6.1.2.3 เอกสารการบารงุ รกั ษา/ซ่อมบารงุ สง่ิ เพียงพอและเหมาะสมต่อการ สง่ิ สนบั สนุนการเรียนรู้ การสอบเทียบส่ิงสนับสนนุ การเรยี นรู้ การจัดเตรียมส่งิ สนบั สนุน สนับสนุนการเรยี นรู้ จัดการเรยี นการสอน การเรยี นรู้ 3) กระบวนการปรบั ปรุงตามผลการ 4.ผู้บรหิ ารหลักสตู ร จะกากับและติดตามการดาเนินงาน กากับตดิ ตามความกา้ วหน้าในการ F61-6.6.1.3.4 ผลประเมินความพึงพอใจของ ดาเนินงานการจัดสิง่ สนบั สนุนการเรยี นรู้ นกั ศกึ ษาและอาจารย์ต่อส่ิงสนับสนุนการเรยี นรู้ ประเมินความพงึ พอใจของ นักศึกษาและอาจารยต์ ่อส่ิง 5.ประเมินผลการดาเนินงาน .ประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อส่ิง สนับสนุนการเรยี นรู้ สนบั สนนุ การเรียนรู้ ประเมนิ จานวนสิ่งสนับสนุนการเรยี นรู้ท่ีเหมาะสมและเพยี งพอตอ่ การ เรยี นการสอน 6.นาผลการประเมินมาปรับปรุงการดาเนินงาน นาผลการประเมินความพึงพอใจของ นกั ศกึ ษาและอาจารยต์ ่อส่งิ สนบั สนุนการเรียนร้มู าปรบั ปรุงการดาเนินงาน ผลการประเมิน ยังอยู่ในเกณฑ์ดี 7.ประเมินผลกระบวนการ อาจารย์ผูร้ บั ผิดชอบหลักสตู ร และคณะกรรมการบรหิ ารคณะ ประชมุ ประเมนิ กระบวนการดาเนนิ งานการ จัดสง่ิ สนบั สนุนการเรียนรู้ ซง่ึ อยู่ในวาระการ ประชุมของคณะกรรมการบรหิ าร 8.เรียนรู้/การจัดการความรู้ มีการถอดบทเรียนการดาเนินงานหรอื มีการจัดการความรู้ ไป ปฏิบตั ิจนเกดิ แนวปฏบิ ตั ทิ ด่ี ี 2.จานวนส่ิงสนับสนนุ การเรยี นรูท้ ี่เพยี งพอและเหมาะสมต่อการจดั การเรยี นการสอน ได้จดั ทาสารวจและจัดหาใหม้ ีเพ่มิ ข้นึ ทกุ ๆปี ตามความตอ้ งการของอาจารย์ผูส้ อน และ นักศกึ ษาเพ่อื ให้ได้มีใช้ในการเรียน และ มีการยืมใชห้ ลงั ชัน้ เรยี นอกี ด้วย 103

ช้นั คลินิก จัดหาอุปกรณ์สาหรับการเรยี นการสอนเพ่ิมเติม 4 1. กล้องจุลทรรศ์ 10 ตา 2. หุ่น ฝึกเจาะข้อเขา่ เทยี ม และแผ่นฝึกเย็บPerineum 3. เครอ่ื ง Projector 2 เครอื่ ง และ Smart TV 2 เครื่อง สาหรบั หอ้ งเรียน 4. เครือ่ ง Defibrillator สาหรับใช้ในการเรียนการสอน ชัน้ ปรคี ลนิ กิ : หุ่นสาหรับการทา CPR 3)กระบวนการปรบั ปรุงตามผลการประเมินความพงึ พอใจของนักศึกษาและอาจารยต์ ่อสง่ิ สนบั สนนุ การเรียนรู้ ผลการประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ต่อส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ มีการประเมินจานวน ส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ที่เหมาะสมและเพียงพอต่อการเรียนการสอน จะได้รับการ ตอบสนองในทุกเร่ือง ท่ีกระทบต่อการจัดการเรียนการสอน เช่นอุปกรณ์ โสตทัศนูปกรณ์ ต่างๆ มี QR code ให้ scan และ แจ้งทันทีในชั้นปรีคลินิก ในช้ันคลินิก มีเจ้าหน้าที่ attend การสอน และ พร้อมในการแก้ไข เชน่ กัน การพฒั นากระบวนการ ในปี 2562 ได้เสนอใหป้ รับปรุงห้องเรียนกลุ่มใหญ่ ในชน้ั ปรคี ลินิก (ชั้น10) และ ชั้นคลินิก จดั ให้มีห้องสันทนาการ เป็น fitness center เพอ่ื ทาใหน้ ักศกึ ษามสี ถานทส่ี นั ทนาการ คะแนนการประเมนิ ตวั บ่งชี้ 6.1 กรณุ าระบเุ หตผุ ลท่ไี ด้คะแนน 4 หรอื 5 มีกระบวนการ และ การตอบสนองต่อความต้องการทั้งระยะสนั้ และ ระยะยาว 104

หมวดท่ี 6 สรปุ การประเมินหลกั สตู ร การประเมินจากผทู้ ี่กาลังจะสาเร็จการศึกษา (รายงานตามปีท่ีสารวจ) วนั ทส่ี ารวจ ...มนี าคม 2562.................................. ข้อวิพากษ์ทส่ี าคัญจากผลการประเมนิ ข้อคิดเห็นของคณาจารย์ตอ่ ผลการประเมนิ วชิ าเรยี นหมวดวิชาเลอื กเสรีไมเ่ หมาะสม ไม่สอดคลอ้ งความตอ้ งการ ได้อธิบายให้นักศึกษาทราบวา่ วชิ าเลอื กเสรี มที ้ังปี 5 และ 6 หากเลือกปี 5 ไม่ได้ กส็ ามารถ ด้วยนักศกึ ษาเลอื กวิชาเลือกเสรี ในช้นั ปีท่ี 5 และ 6 ซ้าๆกนั มาก ในบางสาขาท่ีเปน็ เลือก ปี 6 ได้ subspecialty ผูส้ อนจะจากัดปริมาณนกั ศกึ ษาทีจ่ ะเลอื ก โดยใชร้ ะบบ first come first serve ข้อเสนอการเปลี่ยนแปลงในหลักสตู รจากผลการประเมิน ...................................................................................................................................................................... การประเมนิ จากผ้มู ีส่วนเกีย่ วข้อง โดยการประเมนิ จาก ............................................................................................................................... ข้อวิพากษ์ทส่ี าคัญจากผลการประเมนิ ข้อคิดเห็นของคณาจารยต์ อ่ ผลการประเมิน ข้อเสนอการเปลย่ี นแปลงในหลกั สตู รจากผลการประเมนิ ...................................................................................................................................................................... 105

หมวดท่ี 7 การเปลี่ยนแปลงทมี่ ผี ลกระทบต่อหลักสูตร การเปลยี่ นแปลงภายในสถาบัน (ถา้ มี) ที่มีผลกระทบต่อหลักสูตรในช่วง 2 ปที ี่ผ่านมา ไมม่ ี การเปล่ียนแปลงภายนอกสถาบัน (ถ้ามี) ทม่ี ีผลกระทบต่อหลกั สตู รในชว่ ง 2 ปที ผ่ี ่านมา เพื่อปรบั ปรงุ แก้ไขหลกั สตู รแพทยศาสตรบนั ฑติ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๕๙) สาขาวชิ าแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลยั สยาม ใหเ้ ป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานคุณวุฒิระดบั ปริญญาตรี สาขาวิชาแพทยศาสตร์ พ.ศ. ๒๕๖๑ (มคอ.๑) คณะได้ปรับหมวดวชิ าเฉพาะ ๒ กล่มุ วิชา ท่มี ีหนว่ ยกิตรวม ๒๑๘ หน่วยกิต ประกอบด้วย กลุม่ วิชาเฉพาะทางการแพทย์ ๒๐๖ หนว่ ย กติ (เดมิ ๒๐๘ หน่วยกิต) และกลมุ่ วิชาเฉพาะท่ีส่งเสริมสมรรถนะท่ีเปน็ จุดเน้นของสถาบันหรือส่งเสรมิ ศักยภาพตามความสนใจของผู้เรยี น ๑๒ หน่วยกิต โดยการนารายวชิ า ๒๔๐ – ๓๐๑ สร้างเสริมสขุ ภาพและการบรบิ าลสุขภาพโดยยึดคนเป็นศูนย์กลาง จานวน ๒ หนว่ ยกิต ซง่ึ เปน็ วชิ าแกนและเป็นพนื้ ฐานท่สี าคัญของการศึกษารายวิชาท่ีเสริมสรา้ งสมรรถนะท่ี เปน็ จุดเน้นดำ้ นชมุ ชนเมือง มารวมกับกล่มุ วชิ าพ้ืนฐานวิชาชพี /วิชาชพี (เลอื ก) ๑๐ หน่วยกิต เป็น ๑๒ หนว่ ยกิต และดาเนนิ การ จัดส่ง สมอ.๐๘ เดือน พฤษภาคม ๒๕๖๒ ให้กับฝา่ ย วชิ าการ มหาวทิ ยาลยั สยาม เรยี บรอ้ ยแลว้ หมวดที่ 8 ขอ้ คดิ เห็นและข้อเสนอแนะเกยี่ วกบั คุณภาพหลักสูตรจากผปู้ ระเมินอสิ ระ ขอ้ คิดเหน็ หรือสาระจากผู้ประเมนิ * ให้ปรับหลกั สตู ร ตามมคอ.1 เกณฑ์มาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดับปริญญาตรี สาขาวชิ าแพทยศาสตร์ พ.ศ. ๒๕๖๑ ที่แพทยสภา ประกาศใช้ คณะได้ปรับหมวดวชิ าเฉพาะ ๒ กลุ่มวิชา ที่มหี น่วยกิตรวม ๒๑๘ หนว่ ยกิต ประกอบดว้ ย กล่มุ วชิ าเฉพาะทางการแพทย์ ๒๐๖ หน่วยกิต (เดมิ ๒๐๘ หน่วยกติ ) และกลมุ่ วิชาเฉพาะท่ี สง่ เสรมิ สมรรถนะทีเ่ ปน็ จดุ เน้นของสถาบันหรอื ส่งเสริมศักยภาพตามความสนใจของผูเ้ รียน ๑๒ หนว่ ยกติ โดยการนารายวิชา ๒๔๐ – ๓๐๑ สรา้ งเสรมิ สุขภาพและการบริบาลสุขภาพ โดยยึดคนเปน็ ศนู ย์กลาง จานวน ๒ หนว่ ยกติ ซึง่ เปน็ วชิ าแกนและเปน็ พน้ื ฐานทส่ี าคัญของการศึกษารายวชิ าทเี่ สรมิ สร้างสมรรถนะท่เี ป็นจุดเน้นด้ำนชมุ ชนเมือง มารวมกับกลุ่มวชิ า พ้นื ฐานวชิ าชีพ/วชิ าชีพ(เลือก) ๑๐ หนว่ ยกติ เป็น ๑๒ หนว่ ยกิต และดาเนินการ จัดสง่ สมอ.๐๘ เดอื น พฤษภาคม ๒๕๖๒ ให้กบั ฝ่ายวชิ าการ มหาวิทยาลัยสยาม เรยี บร้อยแล้ว หมายเหตุ * คณะกรรมการพัฒนาและมาตรฐานการศึกษา / คณะกรรมการกากับมาตรฐาน วิชาการ 106

ความเห็นของหลกั สตู ร/ ผรู้ ับผดิ ชอบหลักสูตรตอ่ ขอ้ คิดเหน็ หรือสาระท่ีไดร้ บั เหน็ ชอบให้ดาเนนิ การ การนาไปดาเนนิ การวางแผนหรอื ปรบั ปรุงหลักสตู ร คณะดาเนนิ การ จัดส่ง สมอ.๐๘ เดือน พฤษภาคม ๒๕๖๒ ใหก้ ับฝา่ ยวชิ าการ มหาวทิ ยาลัยสยาม เรยี บร้อยแลว้ หมวดท่ี 9 แผนการดาเนนิ การเพือ่ พัฒนาหลกั สูตร ความก้าวหนา้ ของการดาเนินงานตามแผนที่เสนอในรายงานของปีท่ผี ่านมา แผนดาเนนิ การ กาหนดเวลาท่แี ล้วเสร็จ ผูร้ ับผดิ ชอบ ความสาเร็จของแผน/ เหตุผลทไ่ี ม่สามารถดาเนนิ การได้ สาเรจ็ โครงการส่งเสริมทักษะการเรียนในระดับอดุ มศึกษาสาหรบั สงิ หาคม ๒๕๖๒ ศ.นพ.เฉลิม วราวทิ ย์ ช้ันปที ่ี ๑ พฤษภาคม ๒๕๖๒ รศ.ดร.เสาวณีย์ รตั นพานี ดาเนนิ การร่วมกบั โครงการเรียนดีมีสขุ โครงการตอ่ เน่ือง โครงการสอบรวบยอดความรู้ของนักศึกษาช้นั ปที ่ี ๓ ผศ.ดร.อภิชยั ชปู รีชา โครงการต่อเนื่อง โครงการตอ่ เนื่อง โครงการจดั ต้ังคลนิ ิกวิจยั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ศ.นพ.สมเกยี รติ วงษ์ทิม โครงการ google classroom กรกฎาคม ๒๕๖๒ โครงการตอ่ เนื่อง โครงการ รบั รา่ งอาจารย์ใหญ่ อ.ดร.ศักรนิ ทร์ ภูผานิล โครงการ พฒั นาอาจารย์ กรกฎาคม ๒๕๖๒ โครงการต่อเน่ือง ศ.กิตตคิ ุณ.นพ.เฉลมิ วราวทิ ย์ กรกฎาคม ๒๕๖๒ รศ.ดร.เสาวณยี ์ รัตนพานี ศ.กติ ติคุณ.นพ.เฉลิม วราวิทย์ รศ.ดร.เสาวณยี ์ รัตนพานี 107

โครงการสง่ เสรมิ การขอตาแหน่งวชิ าการ กรกฎาคม ๒๕๖๒ รศ.ดร.เสาวณยี ์ รัตนพานี โครงการต่อเนื่อง โครงการตอ่ เนื่อง โครงการพีห่ มอขอดูแลน้อง กรกฎาคม ๒๕๖๒ ศ.นพ.บุญเจอื ธรณนิ ทร์ โครงการตอ่ เนื่อง กรกฎาคม ๒๕๖๒ โครงการต่อเน่ือง โครงการจติ อาสา สรา้ งความสุขให้กบั ผ้ปู ่วยและญาติ พ.ต.อ.ฉตั รชยั อังสโุ รจน์ กรกฎาคม ๒๕๖๒ โครงการตอ่ เนื่อง โครงการกตญั ญูดวงใจรัตนสยาม กรกฎาคม ๒๕๖๒ ศ.นพ.บุญเจอื ธรณินทร์ โครงการต่อเน่ือง โครงการทาบญุ อุทิศส่วนกุศลแด่อาจารย์ใหญป่ กี ารศกึ ษา กรกฎาคม ๒๕๖๒ อาจารยส์ าขากายวภิ าค โครงการต่อเนื่อง ๒๕๖๑ กรกฎาคม ๒๕๖๒ ศาสตร์ โครงการต่อเนื่อง กรกฎาคม ๒๕๖๒ โครงการต่อเนื่อง โครงการมอบเขม็ -เน็คไทตราสญั ลักษณ์ กรกฎาคม ๒๕๖๒ ศ.นพ.บุญเจือ ธรณนิ ทร์ โครงการต่อเนื่อง โครงการจริยธรรมสญั จร กรกฎาคม ๒๕๖๒ โครงการต่อเน่ือง โครงการวางพวงมาลาวันมหิดล ประจาปี ๒๕๖๑ กรกฎาคม ๒๕๖๒ ศ.นพ.บญุ เจือ ธรณินทร์ โครงการตอ่ เน่ือง โครงการสอนเสรมิ นักศึกษาเพ่อื เข้าสอบ NLE ของแพทย กรกฎาคม ๒๕๖๒ ศ.นพ.บญุ เจือ ธรณนิ ทร์ สภา ผศ.นพ.จติ วัต รุง่ เจดิ ฟา้ และ โครงการเรยี นดมี ีสุข คณะ การเข้ารว่ มแขง่ ขันตอบปัญหาทางสรรี วทิ ยาในระดบั ศ.กติ ตคิ ุณ นพ.เฉลิม วราวทิ ย์ นานาชาติ ครั้งที่ ๑๖ รศ.ดร.เสาวณยี ์ รัตนพานี โครงการสยามนิทัศน์ ผศ.ดร.อภิชยั ชูปรชี า รศ.ดร.เสาวณยี ์ รตั นพานี อ.ดร.ศกั รินทร์ ภผู านลิ 108

ข้อเสนอในการพฒั นาหลักสูตร 1. ขอ้ เสนอในการปรบั โครงสร้างหลกั สตู ร (จานวนหน่วยกติ รายวิชาแกน รายวชิ าเลอื ก ฯ) เดือน พฤษภาคม ๒๕๖๒ คณะไดจ้ ัดส่ง สมอ.๐๘ เพอ่ื ปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรแพทยศาสตรบันฑิต (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๕๙) สาขาวชิ าแพทยศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั สยาม ให้ เปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาวิชาแพทยศาสตร์ (มคอ.๑) พ.ศ. ๒๕๖๑ โดยปรับหมวดวิชาเฉพาะ ๒ กลุ่มวชิ า ทมี่ ีหน่วยกติ รวม ๒๑๘ หนว่ ยกติ ประกอบด้วย กลมุ่ วชิ าเฉพาะทางการแพทย์ ๒๐๖ หนว่ ยกิต (เดิม ๒๐๘ หน่วยกิต) และกลุ่มวิชาเฉพาะท่สี ง่ เสรมิ สมรรถนะท่เี ป็นจุดเนน้ ของสถาบันหรือส่งเสรมิ ศักยภาพตามความ สนใจของผู้เรยี น ๑๒ หนว่ ยกติ โดยการนารายวชิ า ๒๔๐ – ๓๐๑ สร้างเสรมิ สขุ ภาพและการบริบาลสขุ ภาพโดยยดึ คนเป็นศนู ย์กลาง จานวน ๒ หน่วยกิต ซง่ึ เปน็ วิชาแกนและ เปน็ พนื้ ฐานท่สี าคัญของการศึกษารายวชิ าทเ่ี สรมิ สร้างสมรรถนะท่ีเปน็ จุดเนน้ ด้ำนชมุ ชนเมอื ง มารวมกับกล่มุ วิชาพนื้ ฐานวชิ าชพี /วิชาชพี (เลือก) ๑๐ หน่วยกิต เป็น ๑๒ หนว่ ยกติ 2. ขอ้ เสนอในการเปล่ยี นแปลงรายวิชา (การเปลี่ยนแปลง เพ่ิมหรือลดเน้อื หาในรายวชิ า การเปล่ียนแปลงวิธีการสอนและการประเมินสัมฤทธิผลรายวิชา ฯ) - 3. กิจกรรมการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน สง่ เสรมิ ใหส้ ายสนบั สนุนศึกษาหาความรู้เพิ่มเตมิ โดยในปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ศูนย์แพทยศาสตรศกึ ษา โรงพยาบาลพระนงั่ เกลา้ สง่ บุคลากรสายสนับสนนุ ศึกษาต่อในระดับ ประกาศนยี บัตร(หลักสตู รระยะสั้น ในหลักสตู รวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตรสขุ ภาพ) ที่คณะแพทยศาสตร์ ศริ ริ าชพยาบาล จานวน ๒ ท่าน 109

แผนปฏบิ ตั ิการใหม่ สาหรบั ปีการศึกษา .2562 วนั สิน้ สดุ ของแผน ผ้รู ับผดิ ชอบ ม.ิ ย. 2563 คณบดีและคณะฯ แผนปฏิบตั ิการ ส.ค. 2563 ศ.กติ ติคุณ นพ.เฉลมิ วราวิทย์ ๑. พัฒนา/ปรบั ปรงุ หลักสตู รให้มีมาตรฐานตามที่ สกอ. แพทยสภาและ WFME กาหนด โดยให้ มิ.ย. 2563 สอดคลอ้ งกบั นโยบายของมหาวทิ ยาลัยสยาม ความตอ้ งการของผใู้ ชบ้ ัณฑติ การเปล่ียนแปลง ศ.กติ ติคุณ นพ.เฉลมิ วราวทิ ย์และ ของเทคโนโลยี บรู ณาการจริยธรรมและการสรา้ งเสรมิ สุขภาพแบบองค์รวม ส.ค. 2563 คณะฯ ส.ค. 2563 ๒. พัฒนาการจดั การเรยี นการสอน ทีเ่ น้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั ตามมาตรฐานผลการเรยี นรูท้ ัง้ 6 ดา้ น ม.ิ ย. 2563 อ.สุดจิตร เมอื งเกษม และคณะฯ ของ สกอ. ส.ค. 2563 รศ. ดร.เสาวณีย์ รตั นพานี และคณะฯ ๓. พฒั นานกั ศึกษาใหม้ ีความพร้อมต่อการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญและ ส.ค. 2563 อาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบหลกั สตู ร เสริมสรา้ งทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 ส.ค. 2563 คณะกรรมการวินัย ๔. พฒั นาบคุ ลากรสนับสนนุ การศึกษา ส.ค. 2563 ฝ่ายกจิ การนกั ศึกษา ๕. พฒั นาอปุ กรณ์ สอ่ื สนับสนุนการเรยี นการสอน ศ.กติ ติคุณ นพ.เฉลิม วราวิทย์และ ๖. ปรบั ปรุงหลกั สตู รให้ทันสมยั และไดม้ าตรฐานทุก 7 ปี(ยกเว้นในรอบการศกึ ษารอบแรกของ คณะฯ หลักสูตรจะทาการปรบั ปรุงในปกี ารศกึ ษาที่ 8 เมือ่ บัณฑิตรุ่นแรกสาเรจ็ การศึกษาออกไปแลว้ 1 ปี ) ดร.ศกั รนิ ทร์ ภูผานลิ ๗. แผนพฒั นาอาจารย์และนักศึกษาใหป้ ระพฤตติ ามระเบียบข้อบงั คับของคณะแพทยศาสตร์และ มหาวิทยาลัย ๘. แผนพัฒนาและอบรมอาจารย์ท่ีปรกึ ษา ๙. แผนพัฒนาอาจารย์ด้านการเรียนการสอนทีย่ ึดผู้เรียนเปน็ สาคญั และสอดคลอ้ งกบั ผลลัพธ์การ เรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ๑๐.แผนส่งเสรมิ นศพ. อ่านวารสารการวิจยั ทางดา้ นการแพทย์ เพอ่ื ให้ความร้คู วามสามารถในเวช ศาสตร์เชิงประจักษ์ ( Journal Club) 110

๑๑.แผนพัฒนาทักษะการใช้เคร่อื งมือพน้ื ฐานทาง วทิ ยาศาสตร์การแพทย์ แก่ นศพ. ช้นั ปที ี่ 1 ส.ค. 2563 คณาจารย์ปรีคลินิก 12. แผนการพฒั นาอาจารย์และ นศพ. ด้านการเรียนการสอน Psychomotor domain ส.ค. 2563 คณาจารย์ปรคี ลินิก 13. โครงการปฐมนิเทศนกั ศึกษาใหม่ ส.ค.2563 ศูนย์แพทยศาสตรคลินิก 14. โครงการการเรียรรู้เกย่ี วกับเวชปฎบิ ัติทั่วไป นศพ ปี 4-6 พ.ค. 2563 ศนู ยแ์ พทยศาสตรคลินิก 15. โครงการวิจยั เวชศาสตร์ชมุ ชน ปี 6 พ.ค 2563 ศนู ย์แพทยศาสตรคลินิก 16. โครงการสง่ เสริมวัฒนธรรมไทย ตลอดปี 2563 ศูนย์แพทยศาสตรคลินิก 17. โครงการบาเพ็ญสาธารณะประโยชน์ ตลอดปี 2563 ศนู ยแ์ พทยศาสตรคลนิ ิก 18. โครงการกจิ กรรมไหวค้ รแู ละมอบรางวลั เรยี นดี มิถนุ ายน 2563 ศูนยแ์ พทยศาสตรคลนิ ิก 19. โครงการงานวนั มหดิ ล 24 ก.ย. 2563 ศูนย์แพทยศาสตรคลนิ ิก 20. โครงการพบอาจารย์ทป่ี รึกษา 2562-2563 ศนู ยแ์ พทยศาสตรคลินิก 21. โครงการรณรงค์ใหค้ วามร้แู ก่ผปู้ ว่ ยเรื่องการดแู ลป้องกันโรคต่างๆ 2562-2563 ศูนย์แพทยศาสตรคลินิก 22. โครงการกิจกรรมวันเดก็ คืนความสขุ ให้เดก็ ทห่ี อผปู้ ว่ ยกมุ ารฯ 2562-2563 ศนู ยแ์ พทยศาสตรคลินิก 111

ประธานหลกั สูตร : ................................................................................................................................ ลายเซน็ : .................................................................................................................... วนั ท่ีรายงาน : ........................................................................ เห็นชอบโดย : ........................................................................................................................................ (รองคณบดฝี า่ ยปรคี ลนิ ิก) ลายเซ็น : .................................................................................................................... วนั ท่รี ายงาน : ........................................................................ เหน็ ชอบโดย : ........................................................................................................................................ (ผ้อู านวยการศูนยแ์ พทยศาสตรชน้ั คลินิก โรงพยาบาลพระน่งั เกลา้ ) ลายเซน็ : .................................................................................................................... วนั ท่รี ายงาน : ........................................................................ เหน็ ชอบโดย : ........................................................................................................................................ (คณบดี) ลายเซ็น : .................................................................................................................... วนั ทร่ี ายงาน : ....................................................................... 112

ตารางสรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาภายในระดบั หลักสูตร ตารางที่ ... ผลการประเมนิ รายตวั บง่ ช้ีตามองคป์ ระกอบคณุ ภาพ องคป์ ระกอบท่ี ตวั บ่งชีค้ ณุ ภาพ ผลการดาเนนิ งาน คะแนน ตัวตงั้ ผลลพั ธ์ ประเมินของ ตัวหาร (ร้อยละหรือสดั สว่ น) หลกั สูตร 1. การกากับมาตรฐาน ตวั บ่งชี้ 1.1 การบริหารจัดการหลักสตู รตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสตู รท่ีกาหนดโดย สกอ. ผา่ น/ไม่ผ่าน 2. บณั ฑติ ตัวบ่งช้ี 2.1 คุณภาพบณั ฑติ ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอดุ มศึกษาแห่งชาติ ตัวบ่งช้ี 2.2 (ปริญญาตร)ี บณั ฑิตปริญญาตรีทไ่ี ด้งานทาหรือประกอบอาชีพอสิ ระ ภายใน 1 ปี 3. นักศกึ ษา ตัวบ่งช้ี 3.1 การรบั นักศกึ ษา 44 ดี 4. อาจารย์ ตัวบ่งชี้ 3.2 การสง่ เสริมและพัฒนานักศกึ ษา 44 ดี ตวั บ่งช้ี 3.3 ผลที่เกดิ กบั นักศึกษา ตัวบ่งชี้ 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ 44 ดี ตวั บ่งช้ี 4.2 คณุ ภาพอาจารย์ ตวั บง่ ช้ี 4.2.1 ร้อยละของอาจารย์ผ้รู บั ผดิ ชอบหลกั สูตรทม่ี ีคุณวฒุ ิปริญญาเอก 44 ดี 3.3 3.3 ปานกลาง 20 1 คณุ ภาพน้อย ตวั บ่งชี้ 4.2.2 ร้อยละของอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลกั สูตรทด่ี ารงตาแหน่งทางวชิ าการ 100 40 2 คณุ ภาพน้อย ตัวบ่งช้ี 4.2.3 ผลงานวิชาการของอาจารยผ์ ้รู ับผดิ ชอบหลกั สูตร 100 3.2 3.2 ปานกลาง ตัวบง่ ช้ี 4.3 ผลทเี่ กดิ กบั อาจารย์ 5 ดี 44 113

5. หลกั สูตร ตัวบง่ ชี้ 5.1 สาระของรายวิชาในหลกั สตู ร 44 ดี การเรียนการสอน ตวั บ่งชี้ 5.2 การวางระบบผสู้ อนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน 44 ดี การประเมนิ ผู้เรียน ตวั บง่ ชี้ 5.3 การประเมนิ ผเู้ รียน 44 ดี ตวั บ่งชี้ 5.4 ผลการดาเนนิ งานหลักสตู รตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดับอุดมศึกษาแห่งชาติ 5 5 ดมี าก 6. ส่ิงสนับสนนุ การเรยี นรู้ ตวั บ่งช้ี 6.1 สิง่ สนบั สนนุ การเรียนรู้ 44 ดี เฉลีย่ รวมทุกตัวบ่งชี้ 4.07 4.07 ดีมาก 114

ตารางวเิ คราะห์คณุ ภาพการศึกษาภายในระดบั หลกั สตู ร องค์ประกอบท่ี คะแนนผา่ น จานวนตัวบ่งช้ี I P O คะแนนเฉล่ยี ผลการประเมิน 0.01-2.00 ระดับคุณภาพน้อย 1 ผ่าน / ไม่ผ่านการประเมิน 2.01-3.00 ระดบั คณุ ภาพปานกลาง 3.01-4.00 ระดับคณุ ภาพดี 2 คะแนน 2 -- 2.1, 2.2 - 4.01-5.00 ระดับคณุ ภาพดีมาก 3 เฉลยี่ ของ 3 - 3.67 4 ทุกตัว 3 3.1, 3.2, 3.3 - - 3.81 ระดบั คุณภาพดี 5 บ่งชใี้ น 4 - 4.25 ระดบั คุณภาพดี 6 องค์ประก 1 4.1, 4.2, 4.3 - - 4 ระดับคุณภาพดีมาก รวม อบที่ 2-6 13 2 ระดับคุณภาพดี 5.1 5.2, 5.3, 5.4 - 3.95 ผลการประเมนิ ระดบั คุณภาพดี - 6.1 ระดบั คุณภาพ 74 3.77 4.25 ระดบั คุณภาพดี ระดับคุณภาพดี มาก หมายเหตุ ในประเดน็ ตวั บง่ ช้ีที่ 3.3 และ 4.3 เปน็ ผลลัพธ์ของกระบวนการย่อย 115

รายงานผลการวิเคราะห์จุดเด่นและโอกาสในการพฒั นาองค์ประกอบที่ 2 - องค์ประกอบที่ 6 องค์ประกอบที่ 2 จุดเดน่ ยังไมม่ ผี ูส้ าเรจ็ การศึกษาปีการศกึ ษา 2560 โอกาสในการพัฒนา ยงั ไม่มีผสู้ าเรจ็ การศึกษาปีการศกึ ษา 2560 องคป์ ระกอบท่ี 3 จดุ เดน่ 1.จานวนนักศึกษารอ้ ยละ 80 ที่มาสมคั รสอบคัดเลือกเปน็ นักศึกษาท่ีมีรนุ่ พศ่ี ึกษาอยู่ในคณะ 2.จานวนนกั ศกึ ษามีปรมิ าณน้อย โอกาสในการพัฒนา ขยายกลุ่มเป้าหมาย เพ่ิม royalty ในโรงเรียนที่มนี ักศึกษาเรยี นอยู่ และ โรงเรยี นทีม่ ผี ลงานทางวิชาการเป็นท่ยี อมรับของวงการศึกษา เพื่อให้ เข้ามาศึกษาในคณะ จานวนนักศกึ ษามีช้ันปีละประมาณ 50 คน เปน็ จานวนที่อาจารยส์ ามารถตดิ ตามความก้าวหนา้ และพฒั นาได้อยา่ งดี องคป์ ระกอบที่ 4 จุดเด่น มีอาจารยใ์ หมค่ รบทุกสาขาเช่ียวชาญ และ มอี าจารย์ผุ้เชี่ยวชาญแพทยศาสตร์ศึกษา ดแู ลอย่างใกลช้ ืด โอกาสในการพฒั นา ตอ้ งสรา้ งความตระหนักให้อาจารยใ์ หม่ และสง่ เสรมิ ให้เข้ารับการอบรมแพทยศาสตรศึกษาอย่างต่อเนอื่ ง 116

องค์ประกอบที่ 5 จุดเด่น แพทยผ์ ้สู อนช้ันคลินิก ทุ่มเท การสอน ทัง้ ในเวลา และ นอกเวลา โอกาสในการพัฒนา สรา้ งแรงจูงใจในการขอตาแหน่งทางวชิ าการ และ สนับสนนุ ใหอ้ าจารย์สร้างผลงานทางวชิ าการ รวมทง้ั การจัดสรรค่าตอบแทน องคป์ ระกอบท่ี 6 จดุ เด่น มีความคล่องตวั ในการสนับสนุนในสงิ่ สนับสนนุ การเรียนรู้ ใช้เทคโนโลยใี่ นการแจง้ ความไม่พร้อมของสื่อและ สง่ิ สนบั สนุนการเรยี นรู้ โอกาสในการพฒั นา การลงทนุ ในหุน่ จาลอง ยงั มีข้อจากัดในเรื่องพนื้ ทจ่ี ัดเกบ็ ในสถาบันหลัก กาลงั ขยายพ้ืนท่ีไปยงั อาคารเฉลิมพระเกยี รติอีก 6 - 8 เดอื นข้างหนา้ 117

ภาคผนวก ขอ้ มูล หน่วย ตารางที่ .... ข้อมลู พนื้ ฐาน Common Data Set คน คน ลาดบั รายการ คะแนน ตัวบ่งชี้ท่ี 2.1 คณุ ภาพบณั ฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดบั อุดมศึกษาแห่งชาติ รอ้ ยละ 1 จานวนบัณฑิตทีส่ าเรจ็ การศึกษา คน 2 จานวนบัณฑติ ท่ีได้รบั การประเมินท้ังหมด คน 3 ค่าเฉลยี่ ของคะแนนที่ไดจ้ ากการประเมินบัณฑติ รอ้ ยละ 4 รอ้ ยละของบัณฑติ ทไี่ ดร้ ับการประเมนิ คะแนน ตวั บง่ ชที้ ่ี 2.2 ร้อยละของบัณฑติ ที่ได้งานทาหรือประกอบอาชีพอสิ ระภายใน 1 ปี (ระดับปริญญาตรี) 5 จานวนบัณฑิตท่ีไดง้ านทาหรอื ประกอบอาชีพอสิ ระภายใน 1 ปี 1 คน 6 จานวนบัณฑติ ท่ีตอบแบบสารวจทั้งหมด 5 คน 7 รอ้ ยละของบัณฑติ ทไ่ี ดง้ านทาหรือประกอบอาชพี อิสระภายใน 1 ปี 1 ร้อยละ 8 รอ้ ยละของบัณฑติ ท่ีไดง้ านทาหรอื ประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปีเทยี บคะแนนเต็ม 5 20 คะแนน ตวั บง่ ชท้ี ่ี 4.2 คณุ ภาพอาจารย์ 4.2.1 รอ้ ยละของอาจารย์ผู้รับผดิ ชอบหลักสตู รที่มีคุณวฒุ ิปริญญาเอก 2 คน 9 จานวนอาจารย์ผ้รู ับผิดชอบหลักสตู รทีม่ วี ฒุ ปิ รญิ ญาเอก 40 รอ้ ยละ 10 จานวนอาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลกั สูตรทั้งหมด 3.33 คะแนน 11 รอ้ ยละของอาจารยผ์ ้รู ับผิดชอบหลักสูตรท่มี คี ุณวุฒิปรญิ ญาเอก 12 คา่ รอ้ ยละของอาจารยผ์ ูร้ ับผดิ ชอบหลักสตู รทมี่ ีคณุ วฒุ ปิ รญิ ญาเอกเทยี บคะแนนเต็ม 5 คะแนน 4.2.2 รอ้ ยละของอาจารยผ์ รู้ บั ผิดชอบหลักสตู รทีด่ ารงตาแหนง่ ทางวชิ าการ 13 จานวนอาจารย์ผูร้ ับผิดชอบหลักสตู รทีด่ ารงตาแหน่งทางวิชาการ 14 ร้อยละของอาจารยผ์ ูร้ บั ผิดชอบหลกั สูตรทดี่ ารงตาแหน่งทางวิชาการ 15 คา่ ร้อยละของอาจารย์ผูร้ ับผดิ ชอบหลักสูตรทดี่ ารงตาแหน่งทางวิชาการ คะแนนเต็ม 5 คะแนน 4.2.3 ผลงานวชิ าการของอาจารยผ์ ้รู ับผิดชอบหลักสูตร 118

ระดบั คุณภาพผลงานทางวิชาการ 1 ชน้ิ 16 บทความวจิ ัยฉบบั สมบรู ณท์ ีต่ ีพมิ พใ์ นรายงานสบื เนื่องจากการประชุมวิชาการระดบั ชาติ (0.20) ชน้ิ 17 บทความวชิ าการฉบับสมบรู ณ์ทีต่ ีพิมพใ์ นรายงานสบื เนอ่ื งจากการประชุมวชิ าการระดบั ชาติ (0.20) ชน้ิ 18 บทความวิจัยฉบับสมบรู ณท์ ีต่ ีพิมพใ์ นรายงานสบื เน่ืองจากการประชมุ วชิ าการระดับนานาชาติ (0.40) ชิ้น 19 บทความวชิ าการฉบับสมบรู ณ์ที่ตีพิมพ์ในรายงานสบื เนื่องจากการประชมุ วชิ าการระดบั นานาชาติ (0.40) ชน้ิ 20 บทความวจิ ัยฉบบั สมบรู ณ์ทต่ี ีพิมพ์ในวารสารวิชาการท่ีไม่อยใู่ นฐานข้อมูล แตส่ ถาบนั นาเสนอสภาสถาบนั เพ่ืออนุมัตวิ ารสารเหลา่ น้ี ตาม ประกาศ ก.พ.อ. (0.40) ชน้ิ 21 บทความวิชาการฉบบั สมบรู ณ์ทตี่ พี มิ พ์ในวารสารวิชาการที่ไม่อย่ใู นฐานข้อมลู แต่สถาบันนาเสนอสภาสถาบันเพ่ืออนุมัติวารสารเหล่าน้ี ตาม ประกาศ ก.พ.อ. (0.40) ชน้ิ 22 ผลงานทีไ่ ด้รับการจดอนสุ ทิ ธิบตั ร (0.40) ชน้ิ 23 บทความวจิ ัยที่ตีพมิ พ์ในวารสารวิชาการท่ปี รากฏในฐานข้อมูล TCI กลุ่มท่ี 2 (0.60) ชิ้น 24 บทความวิชาการที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการทีป่ รากฏในฐานข้อมูล TCI กลุ่มท่ี 2 (0.60) ชิน้ 25 บทความวิจัยท่ตี ีพิมพใ์ นวารสารวิชาการระดบั นานาชาตทิ ี่ไมอ่ ย่ใู นฐานข้อมลู ตามประกาศ ก.พ.อ. แต่สถาบันนาเสนอสภาสถาบันเพอ่ื อนมุ ัติ ตามประกาศ ก.พ.อ. (0.80) ชิ้น 26 บทความวชิ าการท่ตี ีพิมพใ์ นวารสารวชิ าการระดบั นานาชาติทไี่ ม่อยู่ในฐานขอ้ มูลตามประกาศ ก.พ.อ. แตส่ ถาบนั นาเสนอสภาสถาบันเพ่ือ อนุมตั ติ ามประกาศ ก.พ.อ. (0.80) ช้นิ 27 บทความวิจยั ที่ตีพมิ พ์ในวารสารวิชาการที่ปรากฏในฐานข้อมลู TCI กลมุ่ ท่ี 1 (0.80) ชิ้น 28 บทความวิชาการที่ตีพมิ พใ์ นวารสารวชิ าการทปี่ รากฏในฐานข้อมลู TCI กลมุ่ ที่ 1 (0.80) ชิ้น 29 บทความวิจัยที่ตีพิมพใ์ นวารสารวิชาการระดบั นานาชาติ ท่ีปรากฏในฐานข้อมูลระดับนานาชาตติ ามประกาศ ก.พ.อ. (1.00) ชน้ิ 30 บทความวชิ าการท่ีตีพมิ พ์ในวารสารวิชาการระดบั นานาชาติ ที่ปรากฏในฐานข้อมูลระดับนานาชาติตามประกาศ ก.พ.อ. (1.00) ชน้ิ 31 ผลงานทีไ่ ด้รบั การจดสิทธบิ ตั ร (1.00) ชิ้น 32 ผลงานวิชาการรับใชส้ ังคมท่ผี ่านการประเมนิ ตาแหน่งทางวิชาการแล้ว (1.00) ชิ้น 33 ผลงานวจิ ยั ท่หี น่วยงานหรือองคก์ รระดับชาติว่าจา้ งใหด้ าเนินการ (1.00) ชิ้น 34 ผลงานค้นพบพนั ธุพ์ ืช พนั ธุส์ ตั ว์ ที่คน้ พบใหม่และไดร้ บั การจดทะเบียน (1.00) ชิ้น 35 ตาราทผ่ี ่านการประเมนิ ตาแหน่งทางวิชาการแล้ว (1.00) ชิ้น 36 หนังสือทีผ่ า่ นการประเมนิ ตาแหนง่ ทางวชิ าการแลว้ (1.00) 119

37 ตาราท่ผี า่ นการพิจารณาตามหลักเกณฑก์ ารประเมินตาแหน่งทางวชิ าการแต่ไม่ไดน้ ามาขอรบั การประเมนิ ตาแหนง่ ทางวิชาการ (1.00) 1 ชน้ิ 38 จานวนหนังสือที่ผา่ นการพจิ ารณาตามหลักเกณฑก์ ารประเมินตาแหนง่ ทางวชิ าการแต่ไม่ได้นามาขอรบั การประเมนิ ตาแหนง่ ทางวชิ าการ (1.00) ชน้ิ 39 ผลรวมคา่ น้าหนักผลงานวชิ าการ นา้ หนัก ระดับคุณภาพงานสรา้ งสรรค์ 40 งานสร้างสรรค์ที่มีการเผยแพรส่ ูส่ าธารณะในลกั ษณะใดลักษณะหน่ึง หรอื ผา่ นสือ่ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ online (0.20) ชิ้น 41 งานสร้างสรรค์ทีไ่ ด้รับการเผยแพร่ในระดับสถาบนั (0.40) ชน้ิ 42 งานสรา้ งสรรค์ท่ีได้รบั การเผยแพร่ในระดบั ชาติ (0.60.) ชน้ิ 43 งานสร้างสรรค์ที่ไดร้ ับการเผยแพร่ในระดับความรว่ มมอื ระหว่างประเทศ (0.80) ช้ิน 44 งานสร้างสรรค์ทไ่ี ด้รบั การเผยแพรใ่ นระดบั ภมู ภิ าคอาเซียน/นานาชาติ (1.00) ชิ้น 45 ผลรวมคา่ นา้ หนักงานสรา้ งสรรค์ นา้ หนัก 46 ผลรวมคา่ นา้ หนกั ผลงานวชิ าการและงานสร้างสรรค์ นา้ หนกั ตารางที่ .... ผลงานทางวิชาการ/งานสร้างสรรค์ของอาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบหลกั สตู ร ปีการศึกษา 2561 (1 สงิ หาคม 2561 - 31 กรกฎาคม 2562) 1) บทความวจิ ยั หรอื บทความวชิ าการฉบบั สมบรู ณ์ทีต่ ีพิมพ์ในรายงานสืบเน่ืองจากการประชมุ วชิ าการ (ค่าน้าหนกั 0.20) ท่ี ช่ือบทความวจิ ัยหรือบทความวิชาการฉบับสมบูรณ์ ประเภท ชื่อเจา้ ของผลงาน ช่ือการประชมุ วชิ าการ/ สถานที่จดั / หนว่ ยงานทจี่ ัด/ บทความ วนั -เดือน-ปีทน่ี าเสนอ วจิ ยั วิชาการ 120

2) บทความวิจยั หรอื บทความวชิ าการฉบับสมบูรณ์ที่ตพี ิมพ์ในรายงานสบื เนื่องจากการประชมุ วิชาการระดบั นานาชาติ (ค่านา้ หนกั 0.40) ที่ ชือ่ บทความวิจยั หรือบทความวิชาการฉบับสมบูรณ์ ประเภท ชื่อเจ้าของผลงาน ช่ือการประชุมวิชาการ/ สถานท่ีจดั / หนว่ ยงานท่ีจัด/ บทความ วนั -เดอื น-ปที ่ีนาเสนอ วิจยั วิชาการ ซงึ่ จดั โดย คณะสาธารณสุขศาสตร์ 1 The Basic Screening for Hypertension and Diabetes in the / อาจารย์ วีระพล ธรี ะพนั ธเ์ จรญิ . มหาวทิ ยาลัยธรรมศาสตร์ 5 เมย. 2562 Elderly by High School Students in Phranakhon Si Ayutthaya Province เป็น Oral Presentation ใน 6th Annual International Conference on New Voices in Global Health and Development 2019: Globalization and Health Equity 3) บทความวิจยั หรือบทความวิชาการฉบับสมบรู ณ์ทีต่ พี ิมพ์ในวารสารทางวิชาการระดับชาติที่ไม่อย่ใู นฐานข้อมลู ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอื ระเบยี บคณะกรรมการการอดุ มศึกษาวา่ ด้วย หลักเกณฑ์การพจิ ารณาวารสารทางวิชาการสาหรบั การเผยแพร่ผลงานทางวชิ าการ พ.ศ. 2556 แต่สถาบนั นาเสนอสภาสถาบันอนมุ ัติและจัดทาเปน็ ประกาศให้ทราบเป็นการท่ัวไป และ แจง้ ให้ กพอ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนั นับแตว่ นั ที่ออกประกาศ (คา่ นา้ หนัก 0.40) ที่ ช่ือบทความ ประเภท ชื่อเจ้าของผลงาน ชอ่ื วารสาร/ ฉบบั ท/่ี ปที ่ี/ บทความ เดือนท/่ี หนา้ วิจัย วิชาการ 4) ผลงานที่ได้รับการจดอนสุ ิทธบิ ตั ร (คา่ น้าหนกั 0.40) ชอื่ เจ้าของผลงาน วนั /เดอื น/ ปที ี่รับรองการจดทะเบียน ที่ ช่อื ผลงานท่ไี ด้รบั การจดทะเบียนอนุสทิ ธิบัตร 121

5) บทความวจิ ัยหรอื บทความวชิ าการท่ตี ีพิมพ์ในวารสารวิชาการที่ปรากฏในฐานขอ้ มูล TCI กลุม่ ท่ี 2 (คา่ นา้ หนกั 0.60) ท่ี ชอ่ื บทความ ประเภทบทความ ชื่อเจ้าของผลงาน ชอ่ื วารสาร/ ฉบับที/่ ปีท/่ี เดือนท/่ี หนา้ วิจยั วิชาการ 6) บทความวจิ ัยหรอื บทความวชิ าการท่ตี พี ิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติทไ่ี ม่อยู่ในฐานข้อมูลตามประกาศ ก.พ.อ.หรือระเบียบคณะกรรมการการอดุ มศึกษาว่าด้วย หลกั เกณฑ์ การพิจารณาวารสารทางวิชาการสาหรับการเผยแพรผ่ ลงานทางวิชาการ พ.ศ.2556 แต่สถาบนั นาเสนอสภาสถาบันอนุมัติและจดั ทาเปน็ ประกาศให้ทราบเปน็ การท่วั ไป และแจ้งให้ กพอ./กกอ. ทราบภายใน 30 วันนบั แตว่ นั ทอ่ี อกประกาศ (ซึ่งไม่อยใู่ น Beall's list) (คา่ น้าหนัก 0.80) ที่ ช่อื บทความ ประเภทบทความ ชือ่ เจา้ ของผลงาน ชอ่ื วารสาร/ ฉบับท/่ี ปที ี่/ วจิ ยั วิชาการ เดอื นท่ี/ หนา้ 7) บทความวิจัยหรือบทความวชิ าการทต่ี ีพิมพ์ในวารสารวชิ าการท่ีปรากฏในฐานข้อมลู TCI กลุ่มท่ี 1 (ค่าน้าหนกั 0.80) ท่ี ชื่อบทความ ประเภทบทความ ชอ่ื เจา้ ของผลงาน ชื่อวารสาร/ ฉบบั ท/่ี ปีท/ี่ เดอื นที่/ หน้า วิจัย วชิ าการ 122

8) บทความวิจยั ทีต่ ีพมิ พใ์ นวารสารวิชาการระดบั นานาชาตทิ ปี่ รากฏในฐานข้อมูลระดับนานาชาตติ ามประกาศ ก.พ.อ. หรอื ระเบียบคณะกรรมการการอุดมศึกษา วา่ ด้วย หลักเกณฑ์ การพิจารณาวารสารทางวชิ าการสาหรบั การเผยแพรผ่ ลงานทางวชิ าการ พ.ศ. 2556 (ค่าน้าหนกั 1.00) ท่ี ชื่อบทความ ประเภทบทความ ช่ือเจ้าของผลงาน ชือ่ วารสาร/ ฉบบั ท/่ี ปที /่ี วิจัย วิชาการ เดือนที่/ หน้า 1 Thaikruea L, Leelarasamee A. Which First Aid Treatment Is ศ.เกียรติคณุ .นพ.อมร ลลี ารศั มี J Med Assoc Thai Appropriate for a Bizarre Skin Lesion and Cardiovascular / 2018;101:1143-4. Collapse after Swimming in the Sea?. 2 Thaikruea L, Leelarasamee A. Giant cutaneous turbid bullae / ศ.เกยี รติคุณ.นพ.อมร ลลี ารศั มี J Med Assoc Thai in a 6-year-old boy with acute fever. J Med Assoc Thai 2019;102:120-121. 2019; 102 :120-121 9) บทความวชิ าการที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดบั นานาชาตทิ ป่ี รากฏในฐานข้อมูลระดับนานาชาตติ ามประกาศ ก.พ.อ. หรอื ระเบียบคณะกรรมการการอุดมศกึ ษา ว่าด้วย หลักเกณฑ์ การพจิ ารณาวารสารทางวิชาการสาหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ พ.ศ. 2556 (ค่านา้ หนัก 1.00) ท่ี ชอื่ บทความ ประเภทบทความ ชอื่ เจ้าของผลงาน ชื่อวารสาร/ ฉบบั ท่/ี ปีท/่ี วิจยั วิชาการ เดอื นท/่ี หนา้ 10) ผลงานทีไ่ ด้รบั การจดสิทธบิ ัตร (ค่านา้ หนกั 1.00) ชือ่ เจ้าของผลงาน วนั /เดือน/ ปีทรี่ ับรองการจดทะเบยี น ที่ ช่อื ผลงานท่ไี ดร้ บั การจดทะเบียนสิทธิบัตร 123

11) ผลงานวิชาการรบั ใช้สังคมทไี่ ดร้ ับการประเมินผ่านการประเมินตาแหนง่ ทางวชิ าการแลว้ (คา่ น้าหนัก 1.00) ที่ ชอ่ื ผลงานวิชาการ ชอ่ื เจ้าของผลงาน หน่วยงานทีไ่ ด้รับประโยชน์ ตาแหนง่ ทางวิชาการ และปีท่ยี น่ื ขอ 12) ผลงานวิจยั ท่หี น่วยงานหรอื องค์กรระดบั ชาตวิ า่ จ้างให้ดาเนนิ การ (คา่ น้าหนกั 1.00) ชื่อเจ้าของผลงาน หน่วยงานหรอื องคก์ ร ปที ่เี ริ่ม/ปที ่ีเสร็จ ท่ี ชื่อผลงานวิจัย ระดบั ชาตวิ ่าจา้ ง สมบูรณ์ 13) ผลงานค้นพบพนั ธพ์ุ ืช พันธส์ุ ัตว์ ท่ีค้นพบใหมแ่ ละได้รับการจดทะเบียน (คา่ น้าหนัก 1.00) ท่ี ชื่อผลงาน ชื่อเจา้ ของผลงาน วัน/เดือน/ ปที ี่รับรองการจดทะเบียน 14) ตาราหรือหนังสือหรืองานแปลทีไ่ ด้รบั การประเมนิ ผ่านเกณฑ์การขอตาแหน่งทางวิชาการแลว้ (ค่านา้ หนัก 1.00) ท่ี ช่อื ตารา/หนงั สือ/งานแปล ชอ่ื เจา้ ของผลงาน หนว่ ยงานท่นี าไปใช้ ตาแหน่งทางวชิ าการ และปที ่ยี ื่นขอ 15) ตาราหรือหนังสือหรอื งานแปลที่ผา่ นการพิจารณาตามหลกั เกณฑ์การประเมนิ ตาแหนง่ ทางวชิ าการแต่ไม่ได้นามาขอรบั การประเมินตาแหน่งทางวิชาการ (คา่ น้าหนกั 1.00) ท่ี ช่อื ตารา/หนงั สือ/งานแปล ชอื่ เจ้าของผลงาน หนว่ ยงานทน่ี าไปใช้ ปที ี่เสรจ็ สมบูรณ์ 124

16) งานสร้างสรรคท์ ี่มีการเผยแพร่สูส่ าธารณะในลกั ษณะใดลักษณะหนึ่ง หรอื ผา่ นส่ืออิเล็กทรอนิกส์ online ที่ ชอ่ื งานสรา้ งสรรค์ ชื่อเจา้ ของผลงาน ลกั ษณะการเผยแพร่ วนั เดอื นปที เ่ี ผยแพร่ 17) งานสร้างสรรคท์ ี่ได้รับการเผยแพร่ในระดับสถาบัน ชอ่ื เจา้ ของผลงาน ชอื่ หน่วยงานที่จดั สถานท/ี่ วันเดอื นปีที่ ท่ี ช่อื งานสร้างสรรค์ เผยแพร่ 18) งานสรา้ งสรรค์ท่ีได้รบั การเผยแพรใ่ นระดับชาติ ชือ่ เจ้าของผลงาน ชอ่ื หนว่ ยงานท่ีจัด สถานที่/ วนั เดือนปที ี่ ที่ ชอื่ งานสร้างสรรค์ เผยแพร่ 19) งานสร้างสรรค์ท่ีไดร้ บั การเผยแพรใ่ นระดับความรว่ มมือระหวา่ งประเทศ ชื่อเจ้าของผลงาน ชอื่ หน่วยงานที่จัด สถานท่/ี วันเดือนปที ี่ ท่ี ชื่องานสร้างสรรค์ ชอื่ เจ้าของผลงาน เผยแพร่ 20) งานสร้างสรรค์ที่ไดร้ บั การเผยแพรใ่ นระดับภูมิภาคอาเซียน/นานาชาติ ชอื่ หนว่ ยงานท่จี ดั สถานที่/ วันเดอื นปีท่ี ท่ี ชือ่ งานสร้างสรรค์ เผยแพร่ 125