1.แบบรายงานการประเมินตนเอง SAR 2563

การกำหนดคาเปา หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา เพอ่ื การประกันคณุ ภาพภายใน ปการศึกษา ๒๕๖3 แนบทายประกาศโรงเรยี นบานโนนบากมิตรภาพที่83 สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต ๕ เร่อื ง กำหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาปฐมวยั มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา คา เปาหมาย มาตรฐาน/ประเด็น การพิจารณา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็ ดเี ลศิ 1.1 มพี ัฒนาการดานรางกาย แข็งแรง มสี ุขนิสัยท่ีดี และดแู ลความปลอดภัยขงตนเองได ดเี ลศิ 1.2 มีพัฒนาการดานอารมณ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณได ดีเลิศ 1.3 มีพัฒนาการดานสงั คม ชวยเหลอื ตนเอง และเปน สมาชิกทีด่ ขี องสงั คม ดีเลศิ 1.4 มพี ฒั นาการดา นสติปญ ญา ส่ือสารได มีทักษะการคดิ พืน้ ฐาน แบะแสวงหาความรไู ด ดีเลิศ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดเี ลิศ 2.1 มีหลกั สูตรครอบคลุมพฒั นาการท้งั 4 ดาน สอดคลองกับบรบิ ททอ งถิ่น ดเี ลิศ 2.2 จัดครูใหเ พยี งพอกบั ช้นั เรียน ดีเลิศ 2.3 สงเสรมิ ใหครใู หครูมคี วามเช่ียวชาญดานการจดั ประสบการณ ดีเลิศ 2.4 จัดสภาพแวดลอมและส่ือเพื่อการเรียนรู อยางปลอดภยั และเพียงพอ ดเี ลิศ 2.5 ใชบริการสือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการเรยี นรทู สี่ นบั สนุนการจัดประสบการณ ดเี ลิศ 2.6 มรี ะบบบริหารคณุ ภาพท่เี ปดโอกาสใหผ ูเก่ียวของทุกฝายมีสวนรว ม ดีเลศิ มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท ี่เนนเด็กเปน สำคญั ดีเลศิ 3.1 จัดประสบการณท ่ีสงเสรมิ ใหเดก็ มีพฒั นาการทกุ ดานอยา งสมดุลเต็มศกั ยภาพ ดีเลิศ 3.2 สรา งโอกาสใหเดก็ ไดร ับประสบการณตรง เลน และปฏบิ ัติอยางมีความสุข ดีเลิศ 3.3 จัดบรรยากาศทเี่ อ้อื ตอ การเรยี นรูใ ชส่ือเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกับวัย ดเี ลศิ 3.4 ประเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพฒั นาการเด็ก ดเี ลิศ ไปปรบั ปรงุ การจดั ประสบการณและพฒั นาเด็ก ระดับคุณภาพ สำนักทดสอบทางการศึกษา สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน มี ๕ ระดับ ๑. กำลงั พัฒนา ๒. ปานกลาง ๓. ดี ๔. ดเี ลิศ ๕. ยอดเย่ียม รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปก ารศกึ ษา 2563 43

ระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน คาเปา หมาย มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา มาตรฐาน/ประเด็น การพิจารณา มาตรฐานท่ี 1 ดานคุณภาพของผูเรียน ดเี ลศิ 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู รียน ดเี ลศิ 1) มคี วามสามารถในการอา น การเขยี น การสื่อสารและการคิดคำนวณ ดี 2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห คดิ อยา งมวี ิจารณญาณ อภิปราย ดีเลศิ แลกเปล่ียนความคิดเห็น และแกปญหา 3) ความสามารถในการสรางนวัตกรรม ดีเลิศ 4) ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร ยอดเยยี่ ม 5) มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา ดี 6) มคี วามรู ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจคติทด่ี ตี อ งานอาชพี ดเี ลศิ 7) ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นและพฒั นาการจากผลการสอบวดั ระดับชาติ ดเี ลศิ 1.2 คุณลักษณะทพี่ ึงประสงคของผูเรียน ดเี ลิศ 1) มีคณุ ลักษณะและคา นิยมทีด่ ีตามที่สถานศึกษากำหนด ดีเลิศ 2) ความภมู ิใจในทอ งถนิ่ และความเปน ไทย ดีเลศิ 3) ยอมรบั ทีจ่ ะอยูรวมกันบนความแตกตางและหลากหลาย ดเี ลิศ 4) สขุ ภาวะทางรางกายและจิตสังคม ดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ดเี ลิศ 2.1 มีเปา หมาย วสิ ัยทัศน และพนั ธกจิ ทีส่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน ดเี ลศิ 2.2 มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ดเี ลศิ 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวชิ าการท่ีเนนคุณภาพของผูเรียนรอบดานตามหลักสูตรสถานศึกษา ดีเลศิ และทุกกลุมเปาหมาย 2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหม ีความเช่ยี วชาญทางวิชาชพี ดเี ลิศ 2.5 จัดสภาพแวดลอ มทางกายภาพและสงั คมท่เี อื้อตอการจัดการเรยี นรอู ยา งมคี ุณภาพ ดเี ลศิ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู ดเี ลศิ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน ผูเรยี นเปนสำคัญ ดีเลิศ 3.1 จัดการเรียนรผู านกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจรงิ และสามารถนำไปประยุกตใ ช ยอดเย่ียม ในการดำเนินชวี ติ 3.2 ใชส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง เรียนรูที่เอ้ือตอการเรยี นรู ดี 3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การชน้ั เรียนเชงิ บวก ดีเลิศ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผูเรียนอยา งเปนระบบ และนำผลมาพฒั นาผเู รยี น ดี 3.5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรูและใหข อมูลปอ นกลบั เพ่ือปรับปรงุ และพฒั นาการจดั การเรียนรู ดี ระดบั คุณภาพ สำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน มี ๕ ระดับ ๑. กำลงั พฒั นา ๒. ปานกลาง ๓. ดี ๔. ดเี ลิศ ๕. ยอดเยี่ยม รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปการศกึ ษา 2563 44

บนั ทกึ การพจิ ารณาใหค วามเหน็ ชอบ เรื่อง กำหนดคา เปาหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน เพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ประจำป ๒๕๖๒ ................................................................................. การประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐานโรงเรียนบานโนนบากมิตรภาพที่๘๓ ครั้งท่ี ๓ /๒๕๖4 เมื่อวันที่ ๓๐ เมษายน ๒๕๖4 ไดพิจารณากำหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับ การศึกษาขั้นพ้ืนฐานเพื่อการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ประจำป ๒๕๖3 มีมติเห็นชอบและรบั รอง คาเปาหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษา ประจำป ๒๕๖3 ใหนำไปใชเปนแนวทางในการบริหารการจัดการของสถานศึกษาตอไป (นายวิทยา นนทศริ ิ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน โรงเรยี นบานโนนบากมติ รภาพที่๘๓ รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปการศกึ ษา 2563 45

คำส่งั โรงเรียนบา นโนนบากมิตรภาพท่ี ๘๓ ที่ ๑๐๙ / ๒๕๖3 เรื่อง แตงตง้ั คณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาประจำปการศึกษา ๒๕๖3 ….................................................................... ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และแกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๘ ได กำหนดความมุงหมายและหลักการสำคัญในการจัดการศึกษา ใหมีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาและจัดระบบ การประกันคุณภาพการศึกษา มาตรา ๔๗ กำหนดใหมีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ ประกอบดวยระบบการประกันคุณภาพภายในและระบบประกันคุณภาพ ภายนอก มาตรา ๔๘ กำหนดใหหนวยงานตนสังกัดและสถานศึกษาจัดใหมีระบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาและใหถือวาการประกันคุณภาพภายในเปนสวนหนึ่งของกระบวนการบริหารจัดการศึกษาที่ตอง ดำเนินการอยางตอ เนื่อง เพื่อใหการดำเนินงานเปนไปดว ยความเรียบรอย อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๒๗ แหงพระราชบัญญัติระเบียบราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ขอ ๑ เรื่องการบังคับบัญชาขาราชการและ บุคลากรในสถานศึกษา แตง ต้ังบุคลากรทางการศกึ ษาของโรงเรียนปฏบิ ัตหิ นา ท่ี ดงั ตอไปน้ี ๑. นายคำผล ถงึ แสง ผูอำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๒. นางวภิ ัทร ถึงแสง ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๓. นางเพชรา ถรู ะวรรณ ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ 4. นางสาวปยะนารถ วรรณริโก ครู ชำนาญการ กรรมการ 5. นางบุญเอื้อ ประทุมวัน ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ มหี นาท่ี ๑. กำหนดนโยบาย หลกั เกณฑ และแนวปฏิบัตติ างๆเพือ่ สงเสรมิ สนบั สนุนพฒั นา ดำเนินงานเกีย่ วกับ การประกันคุณภาพการศกึ ษา ๒. กำกับตดิ ตาม และใหความเห็น ขอเสนอแนะเกี่ยวกบั การดำเนนิ การประกนั คุณภาพภายใน ๓. จัดทำแนวทาง และวิธกี ารประกันคณุ ภาพภายในดานการพฒั นาคุณภาพการศึกษา การตดิ ตาม และการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา ๔. ปฏบิ ตั ิหนา ท่อี ่ืนๆ ทไ่ี ดรบั มอบหมายเกีย่ วกับงานประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ใหคณะกรรมการที่ไดรบั การแตง ตง้ั ปฏิบตั ิหนา ที่ท่ไี ดรบั มอบหมายใหเ ปนไปดวยความเรยี บรอย มีประสิทธภิ าพ โดยคำนึงถงึ ประโยชนข องทางราชการเปน สำคญั ทั้งน้ี ต้งั แตบ ดั นี้เปน ตนไป สัง่ ณ วันท่ี 20 สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖3 (นายคำผล ถึงแสง) 46 ผูอ ำนวยการโรงเรยี นบานโนนบากมิตรภาพที่ ๘๓ รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปก ารศึกษา 2563

คำสั่งโรงเรียนบานโนนบากมิตรภาพท่ี ๘๓ ท่ี 29 / ๒๕๖4 เรื่อง แตง ตัง้ คณะกรรมการจัดทำรายงานผลการปฏิบัติงาน (SAR) ประจำปการศกึ ษา๒๕๖3 ……………………………………………………………………………………………………………...... ดวยโรงเรยี นบานโนนบากมติ รภาพที่ ๘๓ ไดจ ดั ทำรายงานผลการปฏบิ ัติงานประจำปการศึกษา ๒๕๖3 เพ่อื รายงานผลการดำเนนิ งานของสถานศกึ ษาในรอบปท ่ีผา นมา นำมาปรับปรุงและพฒั นาโรงเรียนใหเปน ไปตาม แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ของสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน อีกทั้งเปนแนวทางในการ บริหารจัดการที่มุงเนน ใหเกิดประสิทธภิ าพ ประสิทธผิ ล คุมคา และประหยัด เพื่อใหการดำเนินการดงั กลาว เปนไปดว ยความเรยี บรอย โรงเรียนจึงแตง ตั้งบุคลากรเปนคณะกรรมการจัดทำ รายงานผลการปฏิบัตงิ าน ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖3 ดังน้ี ๑. คณะกรรมการจัดทำรายงานผลการปฏิบตั ิงาน ประจำปการศกึ ษา๒๕๖3 ประกอบดว ย ๑. นางบญุ เออ้ื ประทุมวนั ครูชำนาญการพเิ ศษ ประธานกรรมการ ๒. นางสุริวภิ า วงศอ ำมาตย ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ 3. นางสาวปย ะนารถ วรรณรโิ ก ครชู ำนาญการ กรรมการ 4. นางสาววชิ ญาฎา วงศเ พม ครูผชู ว ย กรรมการ 5. นายศราวฒุ ิ โชคเหมาะ ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ/เลขานกุ าร มหี นาที่ จดั ทำจดั ทำรายงานผลการปฏิบัติงาน ประจำปก ารศึกษา๒๕๖3 รวบรวม ออกแบบ และ เขารูปเลมใหเ สร็จสมบูรณใหผทู ่ีไดร ับการแตง ต้งั ดังกลาว ตงั้ ใจปฏบิ ัตหิ นาที่อยา งเตม็ กำลังสตปิ ญญา ความรู ความสามารถ ทั้งนเ้ี พื่อประโยชนแ กทางโรงเรียนและทางราชการตอไป ท้งั น้ี ตั้งแตวนั ท่ี ๒๔ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖4 เปน ตนไป สัง่ ณ วนั ที่ ๒๔ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖4 (ลงชอื่ ) (นายจินดา วงศอ ำมาตย) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโนนบากมิตรภาพที่ ๘๓ รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปการศึกษา 2563 47

ภาพกิจกรรมสำคญั ทแ่ี สดงผลงานดีเดน ของสถานศกึ ษา กิจกรรมทาํ บุญตกั บาตร รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปการศกึ ษา 2563 48

กิจกรรมประชาธิปไตยในโรงเรียน รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปก ารศกึ ษา 2563 49

กิจกรรมเปิ ดโลกการเรียนรู้ รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปการศกึ ษา 2563 50

กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน \\ 51 รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปการศึกษา 2563

กิจกรรมวนั สาํ คญั รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปก ารศึกษา 2563 52

คณะผจู ดั ทำ (Self Assessment Report : SAR) ปก ารศกึ ษา 2563 ท่ีปรกึ ษา ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ๑. นายวิทยา นนทศ ิริ ผอู ำนวยการโรงเรยี น ๒. นายจนิ ดา วงศอำมาตย ครชู ำนาญการพิเศษ ๓. นางบญุ เอ้ือ ประทุมวัน ครูชำนาญการพิเศษ ๔. นางสุรวิ ภิ า วงศอ ำมาตย ครูชำนาญการ ๕. นางสาวปย ะนารถ วรรณรโิ ก ครูผชู ว ย ๖. นางสาววิชญาฎา วงศเ พม ครชู ำนาญการพิเศษ ๗. นายศราวุฒิ โชคเหมาะ คณะจดั ทำเอกสาร ครูชำนาญการพิเศษ ประธานคณะกรรมการ ๑. นางบญุ เอ้ือ ประทุมวนั ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๒. นางสรุ วิ ภิ า วงศอำมาตย ครูชำนาญการ กรรมการ 3. นางสาวปย ะนารถ วรรณรโิ ก ครูผชู วย กรรมการ 4. นางสาววชิ ญาฎา วงศเ พม ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานกุ าร 5. นายศราวฒุ ิ โชคเหมาะ จดั ทำรปู เลม/ออกแบบปก ครชู ำนาญการพิเศษ ประธานคณะกรรมการ ๑. นางบญุ เอ้ือ ประทุมวัน ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๒. นางสรุ วิ ภิ า วงศอ ำมาตย ครชู ำนาญการ กรรมการ 3. นางสาวปยะนารถ วรรณริโก ครูผชู วย กรรมการ 4. นางสาววชิ ญาฎา วงศเ พม ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ 5. นายศราวุฒิ โชคเหมาะ รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปก ารศึกษา 2563 53

รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปก ารศกึ ษา 2563 54