แผนเทคนิคการจัดการพลังงาน

D (PLC) 2 64 20104 116 562

ใใ ใ 20104-2116 ..................................................................................................................................................................... .................................................... () ำ .............../................./................ ็ .......................................................................................................................................................................... .................................................... () ำ .............../................./................ ็ .......................................................................................................................................................................... .................................................... () .............../................./................  ใใ ็  ื .............................................................................................................................................................. ............................................. ื( ) ำ ฝ่ .............../................./...............  ใใ  ื ............................................................................................................................................................. .............................................. ื( ) ำ .............../................./...............

1. จุดประสงค์รายวิชา 2. มาตรฐานรายวชิ า 3. คำอธบิ ายรายวิชา 4. ตารางวิเคราะห์หลกั สูตร 5. ตารางวเิ คราะหเ์ น้ือหา 6. แผนการวเิ คราะหห์ ลกั สูตร 7. ผงั การสร้างแบบทดสอบ (Test Blueprint) ภาคทฤษฎี 8. ผงั การสรา้ งแบบทดสอบ (Test Blueprint) ภาคปฏิบัติ 9. แผนการสอน/การเรียนรู้ 20104-2116 เทคนิคการจัดการพลงั งาน ้ ปวช.3 ช่างไฟฟา้ กำลัง ไฟฟา้ กำลงั ำ /2 ำ2 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 1. ( ) 1. รู้เข้าใจหลักการและวธิ กี ารประหยดั พลงั งานไฟฟ้าและความร้อน 2. นำวธิ กี ารประหยดั พลังงานไปใช้ แก้ไข ปรับปรุง ระบบการทำงานต้านพลงั งานให้มีประสทิ ธิภาพ 3. มีเจตคติและกิจนิสัยท่ีดีในการปฏิบัติงาน มีความละเอียดรอบคอบ ปลอดภัย เป็นระเบียบ สะอาด ตรงต่อ เวลา มคี วามซอ่ื สัตยแ์ ละมีความรับผิดชอบ 2. ( ) 1. แสดงความรูเ้ กย่ี วกบั การตรวจและทดสอบค่าพลงั งานของระบบไฟฟ้า ระบบทำความร้อน ระบบทำความเย็น ในอาคารและในงานอุตสาหกรรม เบอ้ื งตน้ 2. แสดงความรเู้ กี่ยวกับวิธีปรับปรุงแกไ้ ขระบบทำความร้อน เพอ่ื ให้เกดิ การประหยัดพลงั งาน 3. แสดงความรเู้ กีย่ วกับวธิ ีปรับปรงุ แกไ้ ขระบบทำความเยน็ เพื่อให้เกิดการประหยดั พลังงาน 3. ำ ( ) ศึกษาเก่ียวกับหลักการและวิธีการประหยัดพลังงานของระบบไฟฟ้า ระบบทำความร้อน ระบบทำความเย็นใน อาคารและในงานอุตสาหกรรม การแก้ไขปรับปรุงระบบไฟฟ้าเพื่อให้เกิดการประหยัด พลังงาน กฎเกณฑ์และระเบียบ ข้อบังคับทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกบั การใชง้ านตา้ นพลังงาน

20104-2116 ื เทคนิคการจดั การพลงั งาน ื ้ื ฤ ฎ ฏ 1 พลงั งาน 1.1 ประเภทของพลังงาน 4- 4 4 1.2 แหลง่ พลงั งาน 4 4 1.3 ชนดิ ของพลังงานตามการใชง้ าน 4 1.4 การแปลงรูปของพลังงานไปเป็นพลังงาน 6 ไฟฟ้าและพลังงานรปู แบบตา่ งๆ 4 2 สถานการณ์และผลกระทบ 2.1 หนว่ ยวดั พลังงาน 4- จากการใช้พลังงาน 2.2 สถานการณ์การใชพ้ ลังงาน 2.3 ผลกระทบของการใชพ้ ลังงาน 3 หลกั การประหยัดพลงั งาน 3.1 ระบบการตรวจวดั พลังงาน 4- 3.2 เทคนคิ การประหยดั พลังงาน 3.3 กระบวนการประหยดั พลังงาน 4 การตรวจวัดการใช้พลงั งาน 4.1 วัตถุประสงค์ของการตรวจสอบและวิเคราะห์ 4 - การใช้พลังงาน 4.2 การตรวจสอบและวิเคราะห์การใช้พลังงาน เบอ้ื งตน้ 4.3 การตรวจสอบและวิเคราะห์การใช้พลังงาน โดยละเอียด 4.4 ขั้นตอนการตรวจสอบและวิเคราะห์การใช้ พลงั งาน 5 การตรวจวัดพลังงานไฟฟา้ 5.1 ค่าที่ตองการตรวจวดั ทางไฟฟ้า 4- 5.2 เคร่ืองมือตรวจวัดทางไฟฟา้ 5.3 การตรวจวัดระบบส่งจ่ายกำลงั ไฟฟ้า 5.4 การตรวจวัดระบบปรับอากาศ 5.5 การตรวจวดั ระบบมอเตอร์ไฟฟา้ 5.6 การตรวจวดั ระบบไฟฟ้าส่องสว่าง 6 ความสำคัญของการวัดค่า 6.1 ความคลาดเคล่ือน ความเท่ียงตรง ความไม่ 6 - พ ลั งงาน ที่ ใช้ แ ล ะ ค ว าม แนน่ อน เทย่ี งตรงถกู ตอ้ งของขอ้ มูล 6.2 ความสำคัญและความถูกต้องแม่นยำของการ ตรวจวดั การใช้พลังงาน 6.3 ขัน้ ตอนการเก็บรวบรวมขอ้ มลู 6.4 ค่าความร้อนที่จำเป็นในการตรวจวัดเพ่ือการ อนรุ ักษ์พลงั งาน 7 ค่าไฟฟา้ 7.1 ประเภทผู้ใช้ไฟฟา้ 4-

7.2 ส่วนประกอบอตั ราคา่ ไฟฟ้า 4 -4 7.3 รปู แบบอตั ราค่าไฟฟ้า 7.4 อตั ราคา่ ไฟฟา้ 8 เทคนิคการควบคุมความ 8.1 หลักการควบคุมความต้องการพลังไฟฟ้า ตอ้ งการพลังไฟฟ้าสงู สุด สูงสุด 8.2 จำนวนครั้งของการเกิดความต้อการพลัง ไฟฟ้าในอัตราค่าไฟฟ้าแบบตา่ งๆ 8.3 วิธกี ารควบคุมความตอ้ งการพลังไฟฟา้ สงู สุด

ื้ 20104-2116 ื เทคนคิ การจดั การพลงั งาน ืฤ 1 พลงั งาน 1. นักศึกษาอธบิ ายของพลังงานได้ 2. นักศึกษาทม่ี าของแหลง่ พลังงานได้ 3. นักศึกษาแบง่ ชนิดของพลงั งานตามการใชง้ านได้ 4. นักศึกษาอธิบายการแปลงรปู ของพลังงานไปเปน็ พลังงานไฟฟ้าและ พลงั งานรปู แบบต่างๆ 2 สถานการณ์และผลกระทบจาก 1. นักศึกษาอธบิ ายหนว่ ยวดั พลงั งานได้ การใช้พลงั งาน 2. นักศกึ ษาอธิบายสถานการณ์ใชพ้ ลังงานได้ 3. นกั ศึกษาอธิบายผลกระทบจากการใช้พลงั งาน 3 หลักการประหยัดพลังงาน 1. นกั เรยี นบอกแนวทางการประหยัดพลงั งานได้ 2. นักเรยี นบอกขัน้ ตอนการปฏบิ ตั ิสำหรับการประหยดั พลงั งานได้ 3. นกั เรยี นบอกช่ือและอธิบายการนำไปใชง้ านของเครื่องวัดแบบตา่ ง ๆ ได้ถูกตอ้ ง 4 การตรวจวัดการใชพ้ ลงั งาน 1. นกั ศกึ ษาบอกวัตถุประสงค์และเจตนาของการตรวจวดั วเิ คราะห์การ ใช้พลงั งานได้ 2. นกั ศกึ ษาบอกวธิ ดี ำเนนิ การตรวจสอบและวเิ คราะหก์ ารใช้พลังงานได้ 3. นักศึกษาอธิบายวธิ กี ารดำเนนิ การตรวจสอบและขั้นตอนต่างๆได้ 5 การตรวจวดั พลังงานไฟฟา้ 1. นักศกึ ษาบอกคา่ ที่ตอ้ งการตรวจวัดทางไฟฟา้ ได้ 2. นกั ศกึ ษาเลอื กเคร่ืองมือตรวจวัดทางไฟฟ้าได้ 3. นกั ศึกษาบอกวิธีการตรวจวัดระบบสง่ จ่ายกำลังไฟฟ้าได้ 4. นกั ศึกษาบอกวธิ ีการตรวจวดั ระบบปรับอากาศได้ 5. นักศึกษาบอกวธิ ีการตรวจวดั ระบบมอเตอร์ไฟฟ้าได้ 6. นักศกึ ษาบอกวิธกี ารตรวจสอบระบบเครอ่ื งอดั อากาศได้ 7. นักศึกษาบอกวธิ ีการตรวจวัดระบบไฟฟ้าส่องสว่างได้ 6 ความสำคญั ของการวดั ค่า 1. นักศึกษาอธบิ ายหลักการความสำคัญของการวัดค่าพลังงานทีใ่ ช้ พลังงานท่ีใชแ้ ละความเท่ียงตรง 2. นกั ศกึ ษาเขยี นขน้ั ตอนการเกบ็ รวบรวมข้อมูลได้ ถกู ต้องของข้อมูล 3. นกั ศกึ ษาเลอื กใช้เครอ่ื งมือวดั ไดเ้ หมาะสมกบั งานแต่ละประเภท 7 ค่าไฟฟ้า 1. นักศึกษาบอกข้อกำหนดเก่ียวกับอัตราค่าไฟฟ้าได้ 2. นักศกึ ษาบอกสว่ นประกอบหลักในการควบคมุ ค่าไฟฟา้ ได้ 3. นักศึกษาบอกความหมายของความต้องการพลงั ไฟฟ้าได้ 4. นกั ศกึ ษาบอกแนวทางปฏิบตั ใิ นการลดค่าไฟฟา้ 8 เทคนคิ การควบคุมความต้องการ 1. นกั ศกึ ษาอธิบายหลักการควบคุมความต้องการพลงั ไฟฟา้ สงู สดุ ได้ พลังไฟฟา้ สงู สดุ 2. นกั ศกึ ษาบอกจำนวนคร้ังของการเกิดความต้องการพลงั ไฟฟา้ ในอัตรา ค่าไฟฟา้ แบบต่างๆ

20104-2116 ื (Te /ื ( ฤ สถานการณ์และผลกระทบ 1. นกั ศึกษาอธิบายหน่วยวัดพลงั งานได้ จากการใช้พลังงาน 2. นกั ศกึ ษาอธิบายสถานการณ์ใชพ้ ลังงานได้ หลกั การประหยดั พลงั งาน 3. นกั ศกึ ษาอธบิ ายผลกระทบจากการใชพ้ ลงั ง 1. นกั เรียนบอกแนวทางการประหยัดพลังงาน การตรวจวัดการใชพ้ ลังงาน 2. นักเรียนบอกขั้นตอนการปฏิบัติสำหรับการ ได้ 3. นักเรียนบอกช่ือและอธิบายการนำไปใช แบบตา่ ง ๆ ไดถ้ ูกต้อง 1. นักศึกษาบอกวัตถุประสงค์และเจตนา วเิ คราะหก์ ารใช้พลังงานได้ 2. นักศึกษาบอกวิธีดำเนินการตรวจสอบแล พลงั งานได้ 3. นักศึกษาอธิบายวิธีการดำเนินการตรวจ ต่างๆได้

est Blueprint) ฤ ฎ ำ ำ (2-0-2) ำ .) ใ 1 ฤ ้ำ -ำ ำ ใ ำใ 4 5 221 งาน 4 5 221 นได้ รประหยัดพลังงาน ช้งานของเครื่องวัด าของการตรวจวัด 3 5 221 ละวิเคราะห์ก ารใช้ จสอบและข้ันตอน

/ื ฤ การตรวจวดั พลังงานไฟฟา้ 1. นกั ศึกษาบอกคา่ ทต่ี ้องการตรวจวดั ทางไฟฟา้ 2. นักศกึ ษาเลือกเครอ่ื งมอื ตรวจวัดทางไฟฟ้าได 3. นกั ศึกษาบอกวธิ กี ารตรวจวดั ระบบสง่ จ่ายกำ 4. นักศกึ ษาบอกวธิ ีการตรวจวัดระบบปรับอากา 5. นกั ศกึ ษาบอกวิธีการตรวจวัดระบบมอเตอร์ไ 6. นกั ศกึ ษาบอกวิธกี ารตรวจสอบระบบเครือ่ งอ 7. นกั ศกึ ษาบอกวธิ ีการตรวจวัดระบบไฟฟา้ สอ่ ง ความสำคัญของการวัดค่า 1. นักศึกษาอธิบายหลักการความสำคัญของกา พ ลั งงาน ที่ ใช้ แ ล ะ ค ว าม ที่ใช้ เทย่ี งตรงถกู ต้องของขอ้ มูล 2. นกั ศกึ ษาเขียนข้ันตอนการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล 3. นักศึกษาเลือกใช้เครื่องมือวัดได้เหมาะส ประเภท คา่ ไฟฟา้ 1. นกั ศึกษาบอกข้อกำหนดเก่ยี วกับอัตราค่าไฟฟ 2. นักศึกษาบอกสว่ นประกอบหลกั ในการควบค 3. นกั ศึกษาบอกความหมายของความต้องการพ 4. นักศึกษาบอกแนวทางปฏิบตั ใิ นการลดค่าไฟ

ฤ ้ำ ำ -ำ ำ ใ ำใ าได้ 3 5 221 ด้ 1 5 221 ำลังไฟฟ้าได้ าศได้ ไฟฟา้ ได้ อดั อากาศได้ งสว่างได้ ารวัดค่าพลังงาน ลได้ สมกับงานแต่ละ ฟา้ ได้ 2 5 221 คุมค่าไฟฟ้าได้ พลงั ไฟฟ้าได้ ฟฟ้า

20104-2116 ื เทคนิคการจดั การพลังงาน ำ 1. รเู้ ข้าใจหลกั การและวิธี 1. แสดงความรู้ ศึกษาเก่ียวกับหลักการ พลังงาน การประหยดั พลังงาน เกีย่ วกบั การตรวจ และวิธีการประหยัด ไฟฟา้ และความร้อน และทดสอบค่าพลัง พ ลั งงาน ข อ งระ บ บ 2. นำวธิ ีการประหยัดพลัง งานของระบบไฟฟ้า ไฟฟ้า ระบบทำความ งานไปใช้ แก้ไข ปรบั ปรุง ระบบทำความรอ้ น ร้อน ระบบทำความ ระบบการทำงานต้านพลงั ระบบทำความเยน็ เย็นในอาคารและใน สถานการณ งานใหม้ ีประสิทธิภาพ ในอาคารและใน งานอุตสาหกรรม การ จากการใชพ้ 3. มีเจตคตแิ ละกจิ นสิ ยั ท่ดี ี งานอุตสาหกรรม แก้ไขปรับปรุงระบบ ในการปฏิบัตงิ าน มีความ เบ้อื งต้น ไฟฟ้าเพ่ือให้เกิดการ หลักการประ ละเอยี ดรอบคอบ ปลอด 2. แสดงความรู้ ป ระ ห ยั ด พ ลั งงา น ภัย เป็นระเบียบ สะอาด เกย่ี วกบั วธิ ปี รบั ปรงุ กฎเกณฑ์และระเบียบ ตรงต่อเวลา มีความซอ่ื แก้ไขระบบทำความ ข้อบังคับทเี่ ก่ียวข้องกับ สตั ย์และมคี วามรบั ผดิ รอ้ น เพ่ือให้เกดิ การ การใช้งานต้านพลงั งาน ชอบ ประหยัดพลังงาน การตรวจวัด 3. แสดงความรู้ เกี่ยวกับวิธีปรับปรงุ

น ไฟฟา้ กำลงั ช่างไฟฟา้ กำลงั (2-0-2) ( .) .ฤ 4 - 1. นกั ศึกษาอธิบายของพลังงานได้ 2. นกั ศกึ ษาทม่ี าของแหลง่ พลงั งานได้ 3. นกั ศกึ ษาแบง่ ชนดิ ของพลงั งานตามการใชง้ านได้ 4. นักศึกษาอธิบายการแปลงรูปของพลังงานไปเป็น พลังงานไฟฟ้าและพลังงานรูปแบบต่างๆ ณ์และผลกระทบ 4 - 1. นักศึกษาอธบิ ายหนว่ ยวัดพลังงานได้ พลงั งาน 2. นักศึกษาอธิบายสถานการณ์ใชพ้ ลังงานได้ 3. นกั ศกึ ษาอธิบายผลกระทบจากการใช้พลังงาน ะหยดั พลังงาน 4 - 1. นักเรียนบอกแนวทางการประหยัดพลังงานได้ 2. นักเรียนบอกข้ันตอนการปฏิบัติสำหรับการประหยัด พลังงานได้ 3. นักเรียนบอกช่ือและอธิบายการนำไปใช้งานของ เครอ่ื งวัดแบบตา่ ง ๆ ได้ถกู ตอ้ ง ดการใช้พลงั งาน 4 - 1. นักศึกษาบอกวัตถุประสงค์และเจตนาของการตรวจวัด วิเคราะหก์ ารใชพ้ ลงั งานได้ 2. นกั ศึกษาบอกวิธดี ำเนินการตรวจสอบและวิเคราะห์การ

แกไ้ ขระบบทำความ เยน็ เพอ่ื ใหเ้ กดิ การ ประหยดั พลังงาน การตรวจวดั ความสำคัญ พ ลั งงาน ท เทย่ี งตรงถูก ค่าไฟฟ้า

ใชพ้ ลงั งานได้ 3. นักศึกษาอธิบายวิธีการดำเนินการตรวจสอบและ ขั้นตอนต่างๆได้ ดพลงั งานไฟฟา้ 4 - 1. นกั ศึกษาบอกค่าท่ีต้องการตรวจวัดทางไฟฟา้ ได้ 2. นักศกึ ษาเลอื กเคร่ืองมือตรวจวัดทางไฟฟ้าได้ 3. นักศกึ ษาบอกวธิ ีการตรวจวัดระบบสง่ จ่ายกำลังไฟฟา้ ได้ 4. นกั ศกึ ษาบอกวธิ กี ารตรวจวดั ระบบปรบั อากาศได้ 5. นักศกึ ษาบอกวธิ กี ารตรวจวดั ระบบมอเตอร์ไฟฟา้ ได้ 6. นกั ศกึ ษาบอกวิธกี ารตรวจสอบระบบเคร่ืองอัดอากาศได้ 7. นักศกึ ษาบอกวธิ ีการตรวจวัดระบบไฟฟ้าส่องสว่างได้ ญของการวัดค่า 6 - 1. นักศึกษาอธิบายหลักการความสำคัญของการวัดค่า ท่ี ใช้ แล ะค วาม พลงั งานทีใ่ ช้ กต้องของขอ้ มลู 2. นักศึกษาเขยี นข้ันตอนการเก็บรวบรวมข้อมูลได้ 3. นักศึกษาเลือกใช้เคร่ืองมือวัดได้เหมาะสมกับงานแต่ละ ประเภท 4 - 1. นักศึกษาบอกขอ้ กำหนดเก่ียวกบั อัตราคา่ ไฟฟา้ ได้ 2. นักศึกษาบอกส่วนประกอบหลักในการควบคุมค่าไฟฟ้า ได้ 3. นักศึกษาบอกความหมายของความต้องการพลังไฟฟ้า ได้ 4. นักศึกษาบอกแนวทางปฏิบตั ิในการลดคา่ ไฟฟ้า

เทคนิคการ ต้องการพลัง

รควบคุมความ 4 - 1. นักศึกษาอธิบายหลักการควบคุมความต้องการพลัง งไฟฟ้าสงู สุด ไฟฟ้าสูงสุดได้ 2. นักศึกษาบอกจำนวนครัง้ ของการเกดิ ความต้องการพลัง ไฟฟา้ ในอตั ราคา่ ไฟฟา้ แบบตา่ งๆ

3D 12 (PLC) 20104-2116 1 ื ำ .( )

/ 20104-2116 1 ื เทคนิคการจัดการพลังงาน 1-2 ื พลังงาน ื ื พลงั งาน 36 ำ4 ำ 1. อธิบายความหมายของพลงั งานได้ 2. อธบิ ายการแบง่ ประเภทของพลงั งานได้ / 1. เพื่อให้เข้าใจความหมายของพลงั งาน 2. เพ่อื ใหท้ ราบแหล่งที่มาของพลงั งาน 3. เพอื่ ใหม้ กี ิจนิสยั และค่านิยมทีด่ ตี อ่ วชิ าชพี ไฟฟ้ากำลัง ฤ 1. นกั ศึกษาอธิบายของพลังงานได้ 2. นักศกึ ษาทม่ี าของแหล่งพลังงานได้ 3. นักศกึ ษาแบ่งชนดิ ของพลงั งานตามการใช้งานได้ 4. นักศกึ ษาอธิบายการแปลงรูปของพลังงานไปเป็นพลงั งานไฟฟ้าและพลังงานรปู แบบตา่ งๆ 5. นกั ศึกษามีกจิ นิสยั และค่านยิ มท่ดี ีตอ่ วิชาชีพไฟฟา้ กำลงั ้ื / 1. ชี้แจงกฎระเบียบ ข้อบังคบั ในการเข้าชั้นเรียน การปฏิบัติงานร่วมกับผู้อ่ืน อบรมคุณธรรม/จริยธรรม และ การวดั ผลประเมนิ ผล 2. แจ้งจุดประสงค์รายวชิ า มาตรฐานรายวิชา คำอธบิ ายรายวชิ า หน่วยการสอนรายวิชา และจดุ ประสงคก์ าร เรียนรูใ้ ห้ผู้เรยี นเข้าใจก่อนเรียน 3. ใหผ้ ู้เรยี นทำแบบทดสอบหลงั จากส้นิ สุดการเรียนในแต่ละหนว่ ย 4. ครูผ้สู อนอธบิ ายเน้ือหาสาระในใบความรู้ หน่วยที่ 1 เรอ่ื ง พลงั งาน / 3D / / / 12 1. นักศึกษามคี วามพากเพยี รในเรื่องการเรยี นดี ื ้ำ 1. แจง้ วัตถปุ ระสงค์การเรยี นการสอนของหน่วยการเรียน 2. ครูตรวจสอบความพร้อมของนักศึกษาโดยการเช็คหนงั สือเรยี น 3. ครบู รรยายถงึ ลักษณะของพลังงาน โดยให้นักศกึ ษามีส่วนร่วมในการถามตอบ

้ 1. แจกแบบทดสอบความรู้พ้ืนฐานเก่ยี วกับ พลงั งาน 2. ครูบรรยายเนื้อหาหวั ขอ้ พลังงาน 3. ครูอธบิ ายนิยามของพลงั งาน 4. ครอู ธบิ ายประเภทของพลังงาน 5. ครอู ธิบายแหล่งพลงั งาน 6. ครอู ธิบายชนดิ ของพลงั งานตามการใช้งาน 7. ครูอธิบายการแปลงรูปของพลังงานไปเป็นพลงั งานไฟฟา้ และพลังงานรปู แบบต่างๆ 8. ครูแนะวธิ กี ารใช้เคร่ืองคำนวณในการแกส้ มการของจำนวนเชงิ ซ้อน 9. ครสู รุปเนือ้ หาทีส่ ำคญั ใหน้ ักศึกษาฟังอีกครงั้ 10. ครูสังเกตการมีส่วนรว่ มในการถามตอบ การทำแบบทดสอบ ด้านคณุ ธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอัน พงึ ประสงค์ท่คี รสู ังเกตเหน็ ได้ และจดบันทึกใหค้ ะแนนเพอื่ เปน็ การใหก้ ำลังใจ ้ 1. อาจารยแ์ ละนักศกึ ษาช่วยเฉลยแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้หน่วยท่ี 1 2. เปิดโอกาสใหน้ ักศกึ ษาสอบถามในประเด็นท่ีไม่เขา้ ใจ 3. ครมู อบหมายให้นักศกึ ษากลับไปทบทวนในเนื้อหาทส่ี ำคัญ ืื 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 2. แบบทดสอบหลังเรียน 3. ใบความรู้ 4. แบบประเมินผล 1. ศึกษาเก่ยี วกับ พลงั งานเพ่มิ เตมิ 2. ถาม – ตอบในหอ้ งเรยี น /้ / ำ ็ 1. นกั เรียนอธิบายความหมายของพลงั งานได้อยา่ งถกู ต้อง 2. นักเรียนบอกประเภทของพลังงานไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 3. นักเรียนบอกแหลง่ พลังงานไดอ้ ย่างถกู ต้อง 4. นกั เรยี นบอกชนดิ ของพลังงานตามลักษณะการใช้งานไดอ้ ย่างถูกต้อง 5. นกั เรยี นบอกลกั ษณะการแปลงรปู ของพลงั งานไดถ้ กู ต้อง

ื/ ื 1. หนังสือเทคนคิ การจัดการพลงั งาน ื (ถา้ มี) 1. Power point 2. คอมพวิ เตอร์ ื 1. แหล่งกำเนดิ ไฟฟ้าจากมะนาว

3D 12 (PLC) 20104-2116 2 ืใ ำ .( )

/ 2 3-4 ื เทคนคิ การจัดการพลังงาน 20104-2116 36 ื สถานการณ์และผลกระทบจากการใชพ้ ลังงาน ำ4 ื ื สถานการณแ์ ละผลกระทบจากการใช้พลงั งาน ำ 1. อธบิ ายสถานการณใ์ ชพ้ ลงั งาน 2. อธบิ ายผลกระทบจากการใชพ้ ลงั งาน / 1. เพื่อใหเ้ ขา้ ใจสถานการณใ์ ช้พลังงาน 2. เพือ่ ให้เขา้ ใจผลกระทบจากการใชพ้ ลงั งาน 3. เพอื่ ให้มกี จิ นิสัยและค่านิยมทดี่ ีตอ่ วชิ าชีพไฟฟ้ากำลงั ฤ 1. นกั ศกึ ษาอธบิ ายหน่วยวัดพลงั งานได้ 2. นกั ศกึ ษาอธิบายสถานการณ์ใช้พลงั งานได้ 3. นกั ศกึ ษาอธิบายผลกระทบจากการใช้พลังงาน 4. นักศึกษามีกจิ นสิ ัยและค่านิยมทดี่ ตี ่อวชิ าชีพไฟฟ้ากำลัง ื้ / 1. อบรมคุณธรรม/จรยิ ธรรม 2. แจง้ จดุ ประสงค์ หนว่ ยการสอนรายวิชา และจุดประสงค์การเรยี นรูใ้ ห้ผู้เรยี นเข้าใจกอ่ นเรียน 3. ให้ผ้เู รยี นทำแบบทดสอบหลังจากสน้ิ สุดการเรียนในแต่ละหนว่ ย 4. ครูผู้สอนอธิบายเนอ้ื หาสาระในใบความรู้ หนว่ ยท่ี 2 เร่ือง สถานการณ์และผลกระทบจากการใช้พลงั งาน / 3D / / / 12 1. นกั ศึกษามีความพากเพียรในเร่อื งการเรยี นดี ื ้ำ 1. แจง้ วตั ถุประสงค์การเรียนการสอนของหนว่ ยการเรียน 2. ครูตรวจสอบความพร้อมของนักศกึ ษาโดยการเช็คหนังสอื เรียน 3. ครบู รรยายถงึ สถานการณ์และผลกระทบจากการใชพ้ ลังงาน โดยใหน้ กั ศกึ ษามีส่วนร่วมในการถามตอบ ้ 1. แจกแบบทดสอบความรู้เกย่ี วกับ สถานการณ์และผลกระทบจากการใชพ้ ลังงาน

2. ครบู รรยายเนอ้ื หาหัวข้อสถานการณ์และผลกระทบจากการใชพ้ ลังงาน 3. ครอู ธิบายหนว่ ยวัดพลงั งาน 4. ครอู ธบิ ายสถานการณ์การใช้พลังงาน 5. ครอู ธิบายผลกระทบของการใช้พลังงาน 6. ครูสรปุ เน้อื หาทีส่ ำคัญให้นักศึกษาฟงั อีกครง้ั 7. ครูสังเกตการมีสว่ นรว่ มในการถามตอบ การทำแบบทดสอบ ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม และคณุ ลักษณะ อัน พงึ ประสงค์ทคี่ รสู งั เกตเห็นได้ และจดบันทกึ ใหค้ ะแนนเพอื่ เปน็ การให้กำลังใจ ้ 1. อาจารยแ์ ละนักศกึ ษาช่วยเฉลยแบบประเมนิ ผลการเรียนรหู้ น่วยที่ 2 2. เปดิ โอกาสให้นกั ศึกษาสอบถามในประเด็นที่ไมเ่ ขา้ ใจ 3. ให้ครแู ละนักศกึ ษาช่วยกันสรุปองค์ความรู้ 4. ให้นักศึกษาชว่ ยกนั สรุปใจความสำคัญลงในสมุด ืื 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. แบบทดสอบหลงั เรียน 3. ใบความรู้ 4. แบบประเมนิ ผล 1. ศึกษาเกย่ี วกบั สถานการณแ์ ละผลกระทบจากการใช้พลังงาน เพิม่ เติม 2. ถาม – ตอบในหอ้ งเรียน /้ / ำ ็ 1. นักเรียนบอกหน่วยในการวดั พลังงานแตล่ ะประเภทได้ถกู ต้อง 2. นักเรียนบอกสถานการณก์ ารใชพ้ ลังงานของโลกได้อยา่ งถูกตอ้ ง 3. นักเรียนบอกสถานการณ์การใชพ้ ลงั งานของประเทศไทยได้อยา่ งถูกต้อง 4. นักเรียนบอกผลกระทบของการใช้พลงั งานทางด้านเศรษฐกิจได้ถูกต้อง 5. นกั เรยี นบอกผลกระทบของการใช้พลังงานทางด้านส่งิ แวดล้อมได้ถกู ต้อง ื/ ื 1. หนังสอื เทคนิคการจดั การพลงั งาน ื (ถ้าม)ี 1. Power point 2. คอมพวิ เตอร์ ื 1. แหลง่ กำเนิดไฟฟ้าจากมะนาว

3D 12 (PLC) 20104-2116 3 ื ำ .( )

/ 20104-2116 3 ื เทคนคิ การจดั การพลงั งาน 5-6 ื หลักการประหยดั พลงั งาน ื ื หลักการประหยัดพลังงาน 36 ำ4 ำ 1. สามารถอธิบายเทคนคิ การประหยัดพลงั งาน 2. สามารถใชร้ ะบบการตรวจวัดพลังงาน / 1. เพอ่ื ให้เข้าใจเทคนิคการประหยดั พลงั งาน 2. เพ่ือให้มีกจิ นสิ ัยและค่านยิ มท่ดี ีตอ่ วชิ าชีพไฟฟา้ กำลงั ฤ 1. นักเรียนบอกแนวทางการประหยัดพลังงานได้ 2. นกั เรยี นบอกขั้นตอนการปฏบิ ัตสิ ำหรับการประหยดั พลงั งานได้ 3. นักเรียนบอกช่อื และอธบิ ายการนำไปใชง้ านของเคร่อื งวัดแบบต่าง ๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง 4. นักศกึ ษามีกิจนสิ ยั และคา่ นยิ มทดี่ ตี ่อวิชาชพี ไฟฟา้ กำลัง ื้ / 1. อบรมคณุ ธรรม/จรยิ ธรรม 2. แจง้ จุดประสงค์ หนว่ ยการสอนรายวิชา และจดุ ประสงค์การเรยี นรใู้ หผ้ ู้เรียนเข้าใจก่อนเรยี น 3. ให้ผู้เรยี นทำแบบทดสอบหลังจากสนิ้ สุดการเรยี นในแตล่ ะหน่วย 4. ครผู สู้ อนอธิบายเนอ้ื หาสาระในใบความรู้ หนว่ ยที่ 3 เร่ือง หลักการประหยดั พลงั งาน / 3D / / / 12 1. นกั ศึกษามคี วามพากเพียรในเร่อื งการเรยี นดี ื ้ำ 1. แจง้ วัตถุประสงค์การเรียนการสอนของหนว่ ยการเรียน 2. ครตู รวจสอบความพรอ้ มของนักศกึ ษาโดยการเช็คหนังสอื เรยี น 3. ครูบรรยายถงึ สถานการณ์และผลกระทบจากการใช้พลังงาน โดยให้นกั ศกึ ษามสี ่วนร่วมในการถามตอบ ้ 1. แจกแบบทดสอบความรู้เกย่ี วกบั หลักการประหยดั พลงั งาน 2. ครอู ธิบายเนือ้ หาหวั ข้อ หลักการประหยดั พลงั งาน 3. ครอู ธิบายระบบการตรวจวดั พลังงาน

4. ครูอธิบายเทคนิคการประหยัดพลังงาน 5. ครอู ธิบายกระบวนการประหยดั พลังงาน 6. สรปุ เนอื้ หาท่สี ำคญั ใหน้ กั ศกึ ษาฟงั อีกครัง้ 7. สังเกตการมีส่วนร่วมในการถามตอบ การทำแบบทดสอบ ด้านคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึง ประสงคท์ ่คี รสู ังเกตเหน็ ได้ และจดบันทกึ ให้คะแนนเพ่อื เปน็ การให้กำลงั ใจ ้ 1. อาจารย์และนกั ศึกษาชว่ ยเฉลยแบบประเมนิ ผลการเรียนรูห้ นว่ ยที่ 3 2. เปดิ โอกาสใหน้ กั ศึกษาสอบถามในประเด็นที่ไมเ่ ขา้ ใจ 3. ให้ครูและนกั ศึกษาชว่ ยกนั สรปุ องคค์ วามรู้ 4. ให้นักศึกษาชว่ ยกนั สรุปใจความสำคญั ลงในสมุด ืื 1. แบบทดสอบก่อนเรียน 2. แบบทดสอบหลงั เรียน 3. ใบความรู้ 4. แบบประเมนิ ผล 1. ศึกษาเกีย่ วกบั หลกั การประหยดั พลงั งาน เพม่ิ เติม 2. ถาม – ตอบในห้องเรียน /้ / ำ ็ 1. นักเรยี นอธิบายเทคนคิ ประหยดั พลังงานได้ 2. บอกขัน้ ตอนการปฏิบัติสำหรับการประหยดั พลังงานได้ 3. บอกชอ่ื และอธิบายการนำไปใชง้ านของเคร่ืองวดั แบบต่าง ๆ ได้ถกู ต้อง ื/ ื 1. หนงั สอื เทคนคิ การจดั การพลงั งาน ื (ถ้าม)ี 1. Power point 2. คอมพิวเตอร์ ื 1. แหล่งกำเนดิ ไฟฟ้าจากมะนาว

3D 12 (PLC) 20104-2116 4 ืใ ำ .( )

/ 4 7-8 ื เทคนคิ การจัดการพลังงาน 20104-2116 36 ื การตรวจวดั การใชพ้ ลงั งาน ำ4 ื ื การตรวจวัดการใช้พลงั งาน ำ 1. สามารถอธิบายการตรวจสอบและวเิ คราะห์การใชพ้ ลังงานเบอ้ื งต้นได้ 2. อธบิ ายขัน้ ตอนการตรวจสอบและวเิ คราะห์การใช้พลงั งานได้ / 1. เพอื่ ให้เขา้ ใจหลักการตรวจวดั การใช้พลงั งาน 2. เพือ่ ใหม้ กี จิ นสิ ัยและคา่ นยิ มทดี่ ีตอ่ วชิ าชีพไฟฟ้ากำลัง ฤ 1. นักศกึ ษาบอกวตั ถุประสงคแ์ ละเจตนาของการตรวจวัดวิเคราะหก์ ารใช้พลงั งานได้ 2. นกั ศึกษาบอกวธิ ดี ำเนินการตรวจสอบและวเิ คราะหก์ ารใช้พลงั งานได้ 3. นกั ศึกษาอธบิ ายวิธีการดำเนนิ การตรวจสอบและขั้นตอนต่างๆได้ 4. นกั ศกึ ษามีกจิ นิสัยและค่านิยมทด่ี ตี อ่ วชิ าชีพไฟฟ้ากำลงั ้ื / 1. อบรมคุณธรรม/จริยธรรม / 2. แจง้ จุดประสงค์ หน่วยการสอนรายวิชา และจดุ ประสงค์การเรียนรู้ให้ผูเ้ รยี นเข้าใจก่อนเรยี น 3. ให้ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบหลังจากส้ินสุดการเรียนในแตล่ ะหนว่ ย 4. ครูผ้สู อนอธบิ ายเน้ือหาสาระในใบความรู้ หน่วยท่ี 4 เรื่อง การตรวจวัดการใช้พลงั งาน / 3D / / 12 1. นักศกึ ษามคี วามพากเพยี รในเร่อื งการเรียนดี ื ้ำ 1. ครูช้ีแจงสาระการเรยี นรแู้ ละจุดประสงคก์ ารเรียนรู้หนว่ ยที่ 4 ให้นกั ศึกษาทราบ 2. ครตู รวจสอบความพร้อมของนักศกึ ษาโดยการเช็คหนังสือเรียน 3. ครูทบทวนเน้ือหาเกยี่ วกบั หลกั การประหยัดพลังงาน ้ 1. ครอู ธิบายเนอื้ หาหวั ขอ้ การตรวจวดั การใชพ้ ลังงาน 2. ครอู ธิบายการวัตถปุ ระสงคข์ องการตรวจสอบและวเิ คราะห์การใช้พลงั งาน

3. ครูอธบิ ายการตรวจสอบและวิเคราะหก์ ารใชพ้ ลังงานเบอื้ งต้น 4. ครอู ธิบายการตรวจสอบและวิเคราะหก์ ารใช้พลงั งานโดยละเอียด 5. ครอู ธบิ ายขั้นตอนการตรวจสอบและวเิ คราะห์การใช้พลงั งาน 6. ครูสังเกตการมีส่วนร่วมในการถามตอบ การทำแบบทดสอบ ด้านคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอัน พงึ ประสงคท์ ่คี รสู งั เกตเหน็ ได้ และจดบันทกึ ใหค้ ะแนนเพ่ือเปน็ การใหก้ ำลังใจ ้ 1. อาจารย์และนักศกึ ษาชว่ ยเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรหู้ นว่ ยที่ 4 2. เปิดโอกาสใหน้ กั ศกึ ษาสอบถามในประเดน็ ท่ีไม่เขา้ ใจ 3. ให้ครูและนักศึกษาช่วยกนั สรุปองค์ความรู้ 4. ให้นกั ศึกษาชว่ ยกนั สรุปใจความสำคญั ลงในสมุด ืื 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. แบบทดสอบหลังเรียน 3. ใบความรู้ 4. แบบประเมนิ ผล 1. ศึกษาเก่ียวกบั การตรวจวัดการใช้พลงั งาน เพ่มิ เตมิ 2. ถาม – ตอบในห้องเรียน /้ / ำ ็ 1. นกั เรยี นบอกวัตถุประสงค์และเจตนาของการตรวจวดั วเิ คราะห์การใช้พลังงานได้ 2. นกั เรยี นบอกวิธีดำเนนิ การตรวจสอบและวเิ คราะห์การใชพ้ ลงั งานได้ 3. นกั เรียนอธบิ ายวิธีการดำเนินการตรวจสอบและขนั้ ตอนตา่ งๆได้ ื/ ื 1. หนังสอื เทคนิคการจดั การพลังงาน ื (ถ้ามี) 1. Power point 2. คอมพิวเตอร์ ื 1. แหล่งกำเนดิ ไฟฟ้าจากมะนาว

3D 12 (PLC) 20104-2116 5 ื ำ .( )

/ 20104-2116 5 ื เทคนคิ การจดั การพลังงาน 9-10 ื การตรวจวัดพลงั งานไฟฟา้ ื ื การตรวจวัดพลังงานไฟฟา้ 36 ำ4 ำ 1. เขา้ ใจสัญลกั ษณ์ทางไฟฟ้า 2. สามารถใช้เครื่องมอื ตรวจวัดทางไฟฟ้าได้ / 1. เพอื่ ให้เขา้ ใจหลักการตรวจวัดพลังงานไฟฟา้ 2. เพ่อื ให้มกี จิ นิสยั และค่านิยมที่ดตี อ่ วิชาชีพไฟฟ้ากำลงั ฤ 1. นกั ศึกษาบอกค่าทต่ี อ้ งการตรวจวดั ทางไฟฟา้ ได้ 2. นักศึกษาเลือกเคร่ืองมือตรวจวัดทางไฟฟ้าได้ 3. นักศึกษาบอกวธิ ีการตรวจวดั ระบบส่งจ่ายกำลงั ไฟฟา้ ได้ 4. นักศึกษาบอกวธิ ีการตรวจวดั ระบบปรบั อากาศได้ 5. นกั ศึกษาบอกวธิ ีการตรวจวัดระบบมอเตอรไ์ ฟฟ้าได้ 6. นักศึกษาบอกวิธกี ารตรวจสอบระบบเครอื่ งอัดอากาศได้ 7. นักศึกษาบอกวิธีการตรวจวัดระบบไฟฟา้ สอ่ งสวา่ งได้ 8. นักศกึ ษามีกจิ นสิ ยั และคา่ นยิ มทดี่ ตี ่อวิชาชพี ไฟฟา้ กำลงั ้ื / 1. อบรมคุณธรรม/จรยิ ธรรม / 2. แจ้งจุดประสงค์ หน่วยการสอนรายวิชา และจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ใหผ้ ู้เรียนเขา้ ใจก่อนเรียน 3. ใหผ้ เู้ รียนทำแบบทดสอบหลังจากสิ้นสุดการเรียนในแต่ละหนว่ ย 4. ครูผสู้ อนอธบิ ายเน้อื หาสาระในใบความรู้ หนว่ ยที่ 5 เร่ือง การตรวจวดั พลงั งานไฟฟา้ / 3D / / 12 1. นกั ศกึ ษามีความพากเพยี รในเร่อื งการเรยี นดี ื ้ำ 1. แจ้งวตั ถุประสงค์การเรียนการสอนของหน่วยการเรยี น 2. ครูตรวจสอบความพรอ้ มของนกั ศึกษาโดยการเช็คหนงั สอื เรียน 3. ครูทบทวนเนือ้ หาเก่ยี วกับ การตรวจวัดการใชพ้ ลงั งาน

้ 1. ครอู ธบิ ายการตรวจวัดการใชพ้ ลงั งาน 2. ครูอธบิ ายคา่ ทต่ี องการตรวจวดั ทางไฟฟ้า 3. ครอู ธิบายการตรวจวดั ระบบสง่ จา่ ยกำลังไฟฟ้า 4. ครูอธบิ ายการตรวจวดั ระบบปรับอากาศ 5. ครูอธบิ ายการตรวจวดั ระบบมอเตอรไ์ ฟฟา้ 6. ครอู ธบิ ายการตรวจวดั ระบบไฟฟา้ ส่องสวา่ ง 7. สรปุ เนือ้ หาทีส่ ำคญั ใหน้ กั ศึกษาฟงั อีกครัง้ 8. มอบหมายงานใหน้ ักศกึ ษา 9. สังเกตการมีส่วนร่วมในการถามตอบ การทำแบบทดสอบ ด้านคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ท่ีครูสังเกตเห็นได้ และจดบันทึกให้คะแนนเพือ่ เปน็ การให้กำลงั ใจ ้ 1. อาจารยแ์ ละนักศึกษาช่วยเฉลยแบบประเมินผลการเรยี นรหู้ นว่ ยที่ 5 2. เปดิ โอกาสใหน้ ักศึกษาสอบถามในประเด็นท่ีไม่เขา้ ใจ 3. ให้ครูและนักศึกษาช่วยกนั สรุปองคค์ วามรู้ 4. ใหน้ กั ศึกษาชว่ ยกนั สรุปใจความสำคญั ลงในสมดุ ืื 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 2. แบบทดสอบหลังเรียน 3. ใบความรู้ 4. แบบประเมนิ ผล 1. ศึกษาเกย่ี วกับ การตรวจวดั พลงั งานไฟฟ้า เพม่ิ เติม 2. ถาม – ตอบในหอ้ งเรยี น /้ / ำ ็ 1. นักเรยี นบอกคา่ ที่ตอ้ งการตรวจวัดทางไฟฟ้าได้ 2. นกั เรียนเลอื กเครอ่ื งมอื ตรวจวดั ทางไฟฟา้ ได้ 3. นกั เรียนบอกวธิ ีการตรวจวดั ระบบส่งจา่ ยกำลงั ไฟฟ้าได้ 4. นักเรียนบอกวิธีการตรวจวดั ระบบปรบั อากาศได้ 5. นกั เรยี นบอกวิธกี ารตรวจวัดระบบมอเตอร์ไฟฟ้าได้ 6. นักเรยี นบอกวธิ ีการตรวจสอบระบบเครื่องอดั อากาศได้ 7. นักเรียนบอกวิธีการตรวจวัดระบบไฟฟา้ สอ่ งสวา่ งได้ ื/ ื

1. หนงั สือเทคนิคการจัดการพลังงาน ื (ถ้ามี) 1. Power point 2. คอมพวิ เตอร์ ื 1. แหลง่ กำเนดิ ไฟฟา้ จากมะนาว

3D 12 (PLC) ืำ 20104-2116 6 ใ ำ .( )

/6 ื เทคนิคการจดั การพลงั งาน 20104-2116 11-13 ื ความสำคัญของการวดั ค่าพลงั งานท่ีใช้และความเทีย่ งตรงถกู ตอ้ งของข้อมูลคา่ ไฟฟ้า 36 ื ื ความสำคัญของการวดั คา่ พลังงานทีใ่ ชแ้ ละความเที่ยงตรงถูกตอ้ งของขอ้ มูลค่าไฟฟ้า ำ 6 ำ 1. ให้ความสำคัญกบั ความถูกต้องของข้อมูล 2. สามารถเลอื กใช้ขอ้ มูลถกู ต้อง / 1. เพอ่ื ให้เข้าใจหลักการความสำคญั ของการวดั คา่ พลงั งานท่ใี ชแ้ ละความเทีย่ งตรงถูกต้องของข้อมูลคา่ ไฟฟ้า 2. เพอื่ ใหม้ ีกจิ นิสยั และคา่ นิยมทด่ี ีต่อวชิ าชพี ไฟฟา้ กำลัง ฤ 1. นกั ศกึ ษาอธบิ ายหลกั การความสำคญั ของการวัดค่าพลังงานทีใ่ ช้ 2. นกั ศึกษาเขียนข้ันตอนการเก็บรวบรวมขอ้ มูลได้ 3. นักศึกษาเลือกใช้เครอื่ งมอื วดั ได้เหมาะสมกับงานแตล่ ะประเภท 4. นักศึกษามกี ิจนิสยั และค่านิยมทด่ี ตี อ่ วชิ าชพี ไฟฟ้ากำลงั ื้ / 1. อบรมคณุ ธรรม/จริยธรรม และการวดั ผลประเมนิ ผล 2. แจง้ จุดประสงค์ หนว่ ยการสอนรายวชิ า และจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ให้ผ้เู รยี นเขา้ ใจก่อนเรยี น 3. ใหผ้ ู้เรยี นทำแบบทดสอบหลงั จากสิน้ สุดการเรยี นในแต่ละหนว่ ย 4. ครูผู้สอนอธิบายเน้ือหาสาระในใบความรู้ หน่วยท่ี 6 เร่ือง ความสำคัญของการวัดค่าพลังงานที่ใช้และ ความเทย่ี งตรงถกู ตอ้ งของขอ้ มลู คา่ ไฟฟา้ / 3D / / / 12 1. นักศึกษามีความพากเพยี รในเรือ่ งการเรยี นดี ื ้ำ 1. แจ้งวตั ถปุ ระสงคก์ ารเรียนการสอนของหน่วยการเรียน 2. ครูตรวจสอบความพรอ้ มของนกั ศกึ ษาโดยการเช็คหนังสือเรยี น 3. ครทู บทวนเนอ้ื หาเกย่ี วกบั การตรวจวดั พลังงานไฟฟ้า ้ 1. ครูอธิบายความสำคัญของการวดั คา่ พลงั งานทใ่ี ช้และความเท่ียงตรงถูกต้องของข้อมลู คา่ ไฟฟ้า 2. ครอู ธบิ ายความคลาดเคล่อื น ความเที่ยงตรง ความไม่แน่นอน

3. ครอู ธบิ ายขัน้ ตอนการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล 4. ครูอธบิ ายค่าทางความร้อนทจี่ ำเป็นในการตรวจวดั เพอื่ การอนรุ ักษ์พลงั งาน 5. ครูอธบิ ายการเลือกใชเ้ ครื่องมือวดั ไดเ้ หมาะสมกับงานแตล่ ะประเภท 6. สรุปเนอ้ื หาทส่ี ำคญั ให้นกั ศกึ ษาฟงั อกี คร้ัง 7. มอบหมายงานใหน้ ักศกึ ษา 8. สังเกตการมีส่วนร่วมในการถามตอบ การทำแบบทดสอบ ด้านคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึง ประสงคท์ ี่ครสู ังเกตเห็นได้ และจดบนั ทึกใหค้ ะแนนเพอ่ื เปน็ การให้กำลังใจ ้ 1. อาจารยแ์ ละนักศึกษาชว่ ยเฉลยแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ นว่ ยท่ี 6 2. เปิดโอกาสใหน้ กั ศกึ ษาสอบถามในประเดน็ ท่ีไม่เขา้ ใจ 3. ครมู อบหมายใหน้ กั ศกึ ษากลับไปทบทวนในเนื้อหาทสี่ ำคัญ 4. ใหค้ รูและนกั ศกึ ษาช่วยกันสรปุ องคค์ วามรู้ 5. ใหน้ ักศกึ ษาชว่ ยกันสรุปใจความสำคญั ลงในสมดุ ืื 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. แบบทดสอบหลังเรยี น 3. ใบความรู้ 4. แบบประเมินผล 1. ศึกษาเก่ียวกับ ความสำคัญของการวัดค่าพลังงานท่ีใช้และความเที่ยงตรงถูกต้องของข้อมูลค่าไฟฟ้า เพิ่มเตมิ 2. ถาม – ตอบในหอ้ งเรยี น /้ / ำ ็ 1. นกั เรยี นอธบิ ายหลกั การความสำคัญของการวัดค่าพลังงานที่ใช้ 2. นักเรียนเขยี นขน้ั ตอนการเก็บรวบรวมขอ้ มูลได้ 3. นักเรยี นเลือกใชเ้ คร่อื งมอื วัดได้เหมาะสมกับงานแต่ละประเภท ื/ ื 1. หนงั สือเทคนคิ การจัดการพลังงาน ื (ถา้ มี) 1. Power point 2. คอมพวิ เตอร์ ื 1. แหลง่ กำเนดิ ไฟฟา้ จากมะนาว

3D 12 (PLC) 20104-2116 7 ื ำ .( )

/ 20104-2116 7 ื เทคนคิ การจดั การพลังงาน 14-15 ื ค่าไฟฟา้ ื ื ค่าไฟฟ้า 36 ำ4 ำ 1. บอกกลมุ่ ประเภทกลมุ่ ผ้ใู ชไ้ ฟฟา้ ได้ 2. สามารถคำนวณคา่ ไฟฟา้ ได้ / 1. เพื่อให้เข้าใจหลกั การคำนวณค่าไฟฟ้า 2. เพอ่ื ให้มีกิจนสิ ัยและคา่ นิยมทีด่ ตี ่อวิชาชพี ไฟฟ้ากำลัง ฤ 1. นักศึกษาบอกขอ้ กำหนดเก่ยี วกบั อัตราค่าไฟฟ้าได้ 2. นกั ศกึ ษาบอกสว่ นประกอบหลักในการควบคุมคา่ ไฟฟา้ ได้ 3. นักศกึ ษาบอกความหมายของความต้องการพลังไฟฟ้าได้ 4. นักศึกษาบอกแนวทางปฏิบัติในการลดค่าไฟฟา้ 5. นกั ศกึ ษามกี จิ นสิ ยั และค่านิยมทด่ี ีตอ่ วชิ าชพี ไฟฟา้ กำลัง ้ื / 1. อบรมคณุ ธรรม/จรยิ ธรรม และการวัดผลประเมนิ ผล 2. แจ้งจดุ ประสงค์ หนว่ ยการสอนรายวชิ า และจดุ ประสงค์การเรยี นรใู้ หผ้ ูเ้ รยี นเขา้ ใจก่อนเรียน 3. ใหผ้ ้เู รยี นทำแบบทดสอบหลังจากสนิ้ สดุ การเรียนในแตล่ ะหน่วย 4. ครูผูส้ อนอธบิ ายเนือ้ หาสาระในใบความรู้ หนว่ ยท่ี 7 เร่ือง คา่ ไฟฟ้า / 3D / / / 12 1. นกั ศกึ ษามีความพากเพยี รในเรอื่ งการเรียนดี ื ้ำ 1. แจ้งวัตถปุ ระสงคก์ ารเรียนการสอนของหนว่ ยการเรียน 2. ครตู รวจสอบความพร้อมของนักศกึ ษาโดยการเช็คหนังสือเรียน 3. ครูทบทวนเน้ือหาเกี่ยวกับ ความสำคัญของการวัดค่าพลังงานท่ีใช้และความเที่ยงตรงถูกต้องของข้อมูลค่า ไฟฟ้า ้ 1. ครูอธบิ ายเกีย่ วกบั ค่าไฟฟ้า

2. ครูอธิบายประเภทผใู้ ช้ไฟฟ้า 3. ครอู ธิบายส่วนประกอบอตั ราค่าไฟฟ้า 4. ครอู ธบิ ายรูปแบบอตั ราค่าไฟฟา้ 5. ครูอธบิ ายอตั ราคา่ ไฟฟา้ 6. สรุปเนือ้ หาทีส่ ำคญั ใหน้ ักศกึ ษาฟงั อกี ครงั้ 7. มอบหมายงานให้นักศึกษา 8. สังเกตการมีส่วนร่วมในการถามตอบ การทำแบบทดสอบ ด้านคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึง ประสงคท์ ค่ี รสู ังเกตเห็นได้ และจดบนั ทกึ ให้คะแนนเพอ่ื เป็นการใหก้ ำลังใจ ้ 1. อาจารยแ์ ละนักศกึ ษาช่วยเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรหู้ นว่ ยท่ี 7 2. เปดิ โอกาสให้นกั ศึกษาสอบถามในประเด็นท่ีไมเ่ ข้าใจ 3. ครมู อบหมายให้นักศกึ ษากลบั ไปทบทวนในเนื้อหาทส่ี ำคัญ 4. ใหค้ รูและนักศกึ ษาชว่ ยกันสรปุ องค์ความรู้ 5. ให้นักศกึ ษาช่วยกันสรุปใจความสำคัญลงในสมุด ืื 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น 2. แบบทดสอบหลงั เรียน 3. ใบความรู้ 4. แบบประเมินผล 1. ศกึ ษาเกีย่ วกับ ค่าไฟฟ้า เพิ่มเตมิ 2. ถาม – ตอบในห้องเรียน /้ / ำ ็ 1. นกั เรยี นแบ่งประเภทกล่มุ ผู้ใช้ไฟฟา้ ได้ 2. นักเรียนสามารถคำนวณคา่ ไฟฟ้าได้ 3. นักเรยี นอธิบายส่วนประกอบค่าไฟฟา้ ได้ ื/ ื 1. หนงั สอื เทคนคิ การจดั การพลังงาน ื (ถา้ ม)ี 1. Power point 2. คอมพวิ เตอร์ ื 1. แหลง่ กำเนดิ ไฟฟา้ จากมะนาว

3D 12 (PLC) 20104-2116 8 ื ำ .( )

/ 8 16-17 ื เทคนคิ การจัดการพลงั งาน 20104-2116 36 ื เทคนิคการควบคมุ ความต้องการพลงั ไฟฟา้ สงู สดุ ำ4 ื ื เทคนคิ การควบคุมความต้องการพลังไฟฟ้าสูงสุด ำ 1. เข้าใจหลกั การควบคมุ ความต้องการพลงั ไฟฟ้าสูงสดุ 2. เข้าใจวิธีการควบคมุ ความต้องการพลังไฟฟ้าสงู สุด / 1. เพื่อใหเ้ ขา้ ใจหลักการเทคนิคการควบคุมความตอ้ งการพลงั ไฟฟ้าสูงสุด 2. เพ่ือให้มกี ิจนิสัยและค่านิยมที่ดตี ่อวชิ าชีพไฟฟ้ากำลัง ฤ 1. นักศกึ ษาอธบิ ายหลักการควบคุมความตอ้ งการพลงั ไฟฟ้าสูงสุดได้ 2. นกั ศึกษาบอกจำนวนครงั้ ของการเกดิ ความต้องการพลงั ไฟฟา้ ในอัตราค่าไฟฟา้ แบบตา่ งๆ 3. นักศกึ ษามีกจิ นสิ ยั และค่านิยมที่ดตี ่อวชิ าชีพไฟฟ้ากำลัง ื้ / 1. อบรมคณุ ธรรม/จรยิ ธรรม และการวดั ผลประเมนิ ผล 2. แจ้งจดุ ประสงค์ หน่วยการสอนรายวชิ า และจุดประสงคก์ ารเรียนรใู้ หผ้ ูเ้ รยี นเข้าใจก่อนเรยี น 3. ให้ผเู้ รียนทำแบบทดสอบหลังจากส้ินสดุ การเรียนในแต่ละหนว่ ย 4. ครูผู้สอนอธิบายเน้ือหาสาระในใบความรู้ หน่วยท่ี 8 เร่ือง เทคนิคการควบคุมความต้องการพลังไฟฟ้า สงู สดุ / 3D / / / 12 1. นกั ศกึ ษามีความพากเพยี รในเรอ่ื งการเรยี นดี ื ้ำ 1. แจ้งวัตถุประสงค์การเรยี นการสอนของหนว่ ยการเรยี น 2. ครูตรวจสอบความพรอ้ มของนักศกึ ษาโดยการเช็คหนังสือเรยี น 3. ครูทบทวนเนอ้ื หาเกีย่ วกับ คา่ ไฟฟ้า ้ 1. ครอู ธิบายหลักการควบคุมความต้องการพลังไฟฟา้ สูงสุด 2. ครูอธิบายจำนวนคร้ังของการเกิดความต้องการพลังไฟฟ้าในอัตราค่าไฟฟ้าแบบต่างๆสรุปเน้ือหาท่ีสำคัญ ให้นกั ศกึ ษาฟงั อีกคร้งั

3. ครอู ธบิ ายวธิ ีการควบคมุ พลังไฟฟา้ สงู สดุ ได้ 4. มอบหมายงานใหน้ ักศึกษา 5. สังเกตการมีส่วนร่วมในการถามตอบ การทำแบบทดสอบ ด้านคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึง ประสงคท์ ่คี รูสงั เกตเหน็ ได้ และจดบันทกึ ใหค้ ะแนนเพอื่ เป็นการใหก้ ำลงั ใจ ้ 1. อาจารย์และนกั ศกึ ษาช่วยเฉลยแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หนว่ ยที่ 8 2. เปดิ โอกาสให้นกั ศกึ ษาสอบถามในประเดน็ ท่ีไมเ่ ขา้ ใจ 3. ครมู อบหมายใหน้ ักศึกษากลบั ไปทบทวนในเนื้อหาทีส่ ำคัญ 4. ใหค้ รแู ละนกั ศึกษาช่วยกนั สรปุ องคค์ วามรู้ 5. ให้นักศึกษาช่วยกนั สรปุ ใจความสำคัญลงในสมุด ืื 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. แบบทดสอบหลงั เรียน 3. ใบความรู้ 4. แบบประเมินผล 1. ศึกษาเก่ียวกบั เทคนิคการควบคมุ ความตอ้ งการพลังไฟฟ้าสูงสดุ เพิ่มเติม 2. ถาม – ตอบในหอ้ งเรียน /้ / ำ ็ 1. นกั เรียนแบง่ ประเภทกลมุ่ ผู้ใช้ไฟฟา้ ได้ 2. นักเรยี นสามารถคำนวณค่าไฟฟ้าได้ 3. นักเรยี นอธบิ ายสว่ นประกอบค่าไฟฟา้ ได้ ื/ ื 1. หนงั สอื เทคนคิ การจัดการพลังงาน ื (ถา้ มี) 1. Power point 2. คอมพวิ เตอร์ ื 1. แหล่งกำเนดิ ไฟฟา้ จากมะนาว