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Pon Alternanza scuola-lavoro Imparo facendo: la scuola come laboratorio a.s.2017-2018 LICEO G.A DE COSMI -Tutor interno: prof.ssa M.Teresa Cisternino -Tutor esterni: dirigente Paola Abondio, docenti Eleonora Poma e Anna CigliaAlunni: Giorgia Urone; Sofia Alaimo; Sabrina Bascetta; Liliana Iaconianni; StefanoVitale; Gaia Grato; Alessandro Lipari; Micol D’Aleo; Giulia Agnetta; ManuelaCeravolo; Daniela Cristiano; Fabiana Brusca; Gloria Bignardelli; Laura Zizolfi; GabrieleGiunta.



MARIA MONTESSORI E’ STATA LA MUSA ISPIRATRICE DELNOSTRO VIAGGIO-RICERCA ESPLORATIVO IN VALLECAMONICA

MATERIALEMONTESSORIANOMaria Montessori definisce il bambino un embrione spirituale nel qualelo sviluppo psichico si associa allo sviluppo biologico. Nello sviluppopsichico sono presenti dei periodi sensitivi, grazie ai quali si sviluppanoparticolari capacità. Le fasi di sviluppo sono delineate nella manieraseguente:- Dai 0 ai 3 anni: il bambino ha una mente assorbente, viene paragonatoad una spugna, infatti la sua intelligenza opera inconsciamenteassorbendo ogni dato ambientale.- Dai 3 ai 6 anni: è la fase in cui inizia l'educazione prescolastica ed allamente assorbente si associa quella cosciente. Il bambino sembra oraavere la necessità di organizzare logicamente i contenuti mentaliassorbiti.

Gestualità e manualitàQuesta immagine dimostra come le diversearee cerebrali sono collegate ad un organo disenso, un ruolo molto importante è occupatodal tatto, per questo si parla di educazionedella mano.«La manualità è fondamentale poichérappresenta una stimolazione continua. Usarele mani favorisce il coordinamento, sollecita lacreatività e, soprattutto, è fonte diconoscenza. Riuscire a costruire qualcosarende il bambino soddisfatto di sé econtribuisce alla formazione della suaautostima e, in prospettiva, della capacità disbrigarsela da solo.»

La Montessori realizza del materiale di sviluppo cognitivospecifico, tale materiale è suddiviso in:- Materiale analitico, incentrato su un'unica qualità dell'oggetto,per esempio peso, forma, dimensioni. Tale fase educa i sensiisolatamente;- Materiale autocorrettivo, educa il bambino all'autocorrezione eal controllo dell'errore stesso, senza l'intervento dell'educatore;- Materiale attraente, oggetti di facile manipolazione e uso,creato per invogliare il bambino all'attività di gioco-lavoro.Il bambino è libero nella scelta del materiale, in quanto tuttodeve scaturire dall'interesse spontaneo del bambino,sviluppando così un processo di autoeducazione e diautocontrollo. Tale materiale deve essere a ‘’misura dibambino’’.

ASTE DI LUNGHEZZA FUSELLISi tratta di 10 aste che hanno E’ un tipo di materiale che porta iltutte la stessa sezione quadrata e bambino a contare le unità relative ailunghezze diverse. L’unità di vari gruppi della serie numerica da 0 adifferenza tra ogni asta è di 9. Le unità vengono rappresentate da10cm. oggetti separati tutti uguali fra loro e consistenti in piccoli fusi o bastoncini facilmente maneggiabili. Questi bastoncini vanno raggruppati mediante aste e poi posizionati nei vari scomparti, vanno via via costituendo insiemi di maggior consistenza.

INCASTRI SOLIDI LETTERE SMERIGLIATEUtilizzati a partire dai 3 anni di età, Il bambino che utilizza e toccaaffinano le capacità di valutare le le lettere smerigliate in corsivodiverse dimensioni. La presa pone le basi sia per la lettura(prensione) del pomello dei cilindri che per la scrittura.è utile per la preparazione allascrittura.

TAVOLE DI scanalatura. Con questoSEGUIN esercizio il bambino unisce le conoscenze dei numeri da 11 a 19 , primaIl materiale è costituito da considerati PERLE COLORATEuna serie di nove 10 scritti separatamente o comel’uno sotto l’altro e quantità o come simboli.disposti in una cornice. L’appaiamento quantità-Allegata a questa tavola simboli si conducec’è una serie di tavolette presentandodi grandezza sufficiente contemporaneamente leper coprire lo zero del 10, perle colorate e i cartelli,che si possono collocare per ciascuno dei numerinella cornice , da 11 a 19.introducendole dal latodestro fornito di apposita

Aiutiamoli afare da soli!

«Non possiamocreare osservatoridicendo ai bambini‘osservate!’, madando loro il potere ei mezzi per taleosservazione, equesti mezzi vengonoacquisiti attraversol’educazione deisensi»-Maria Montessori



 Tempio romano situato a Brescia in piazza del foro, costituisce il più importante complesso di rovine d’età romana, dedicato al culto della Triade Capitalina.

 Resti di un quartiere romano residenziale vissuto alle pendici terrazzate del colle Cidneo tra il I e IV sec. A.C.Presenta mosaici ed affreschisecondo modelli decorativi utilizzatigià a Roma e a Pompei. I vani piùimportanti sono dotati di un impiantodi riscaldamento a parete e apavimento. All’esterno è statorealizzato un grande spazio verdechiamato Viridarium che costituivaun gruppo di giardini chearricchivano le case.

 Una delle poche statue in bronzo di grandi dimensioni conservatasi fino ai nostri giorni. Fu scoperta nel 1826 durante gli scavi archeologici condotti nell’area del tempio dell’antica Brixia. Venne poi custodita nel 1998 nel museo di Santa Giulia.

 Fucina-museoQui regna Denis, l’apprendistafabbro, che forgia armimedievali con il maglio adacqua storico da tempi chefurono. Rappresenta unapreziosa testimonianzadell’antica lavorazione delferro…

LAGO MOROPartendo da Darfo e salendo attraverso sentieri impervi e suggestivigiungiamo al lago Moro, tipico laghetto alpino circondato da boschi e monti.

La visita a Pisogne Pisogne è un comune della Valle Camonica e ha una posizione privilegiata, in quanto si affaccia sul lago d'Iseo. Il centro principale del comune è la Piazza del Mercato. Qui domina la Torre del Vescovo, la cui denominazione risale al 1462 quando il vescovo Bartolomeo Malipiero si riservò la proprietà della torre come simbolo del potere ecclesiastico. Essa con i suoi 90m di altezza permette di ammirare tutta Pisogne. Il Lago Moro è un piccolo lago alpino della Val Camonica, molto caratteristico per la sua posizione molto elevata. Rappresenta una delle più significative attrazioni turistiche del posto. Una delle chiese più importanti di Pisogne è quella di Santa Maria della Neve, la quale possiede al suo interno una serie di affreschi dell'artista Romanino. La disposizione di questi ultimi, che rappresentano la Settinana Santa, non segue un ordine cronologico ma possiede una forte interpretazione simbolica dove i personaggi sono molto realistici, alla maniera cinquecentesca. Romanino ha dedicato il suo tempo alla realizzazione di questi dalla primavera del 33 all'Ottobre del 34 d.C.

L’escursione a Mont’IsolaMontisola è un comune italiano di 1 740 abitanti della provincia di Brescia inLombardia, che copre l'isola omonima del Lago d'Iseo.Nel punto più alto dell’isola a 600 metri di altezza in località Cure si trova il Santuariodella Ceriola, da qui il panorama lascia a bocca aperta.ci sono due isole minori che circondano Montisola.Le isole minori sono: isola di Loreto e l'isola di Paola. L'isola di Loreto è di proprietàprivata.All'inizio dell'Ottocento la villa venne venduta al capitano di marina vincenzorichieri che costruì l'odierna villa.Dagli scavi per la costruzione della villa vennero rinvenuti vari oggetti: macine,frammenti di tegole e monete.Oggi è proprietà della società Loreto.L'isola di Paola sorge a sud di Monteisola. L’isola è di proprietà privata. Qui visseropescatori, monaci, nobili. Si racconta che vi fu costruito un convento grandissimo,che nel 1700 , divenuta di proprietà privata, fu raso al suolo.Nel 1916 fu acquistatadalla famiglia Beretta che vi costruì una grande villa. N