แผนการสอนวิชาพิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

แผนการจดั การเรียนรู้มงุ่ เน้นสมรรถนะตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ชื่อวชิ าพิมพ์ดีดองั กฤษเบอ้ื งตน้ รหสั วชิ า 20200-1005 ทษฎี 0 ปฏิบัติ 4 หน่วยกติ 2 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นั สงู ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวชิ าพณิชยการ สาขางานการบญั ชี จัดทาโดย นางชุตมิ า ไหมสวุ รรณ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ(ครู) วิทยาลยั การอาชพี เวียงสระ สานักงานอาชวี ศกึ ษาจังหวัดสุราษฏร์ธานี กระทรวงศึกษาธกิ าร

2 คานา แผนการสอนรายวิชา พมิ พ์ดดี อังกฤษเบ้ืองต้น รหสั วชิ า 2200 - 1007 มีเน้อื หาตรงตามจดุ ประสงค์และ คาอธิบายรายวชิ า หลกั สตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี พ.ศ. 2556 สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา เน้ือหาวิชาพิมพด์ ีดอังกฤษเบ้ืองต้น ประกอบด้วย ความรู้พ้ืนฐานในการเรียนพิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น การ เรียนรู้แป้นอักษร การพิมพ์แป้นเครื่องหมายฯ การพิมพ์แป้นตัวเลข วิธีคานวณคาสุทธิ การฝึกพิมพ์สัมผัสเพ่ือ พัฒนาความเร็วและความแม่นยา การพิมพ์จดหมายธุรกิจต่างประเทศแบบท่ีนยิ ม ซ่ึงในแต่ละบทเรียนจะมีแบบฝึกหัด สรา้ งทกั ษะการพิมพ์ เพื่อให้ผู้เรยี นไดใ้ ชฝ้ ึกปฏบิ ตั ิ และทบทวนบทเรียนทไี่ ด้จัดไว้ให้ เนอื่ งจากวชิ าพิมพ์ดดี เป็นวชิ า ทักษะ ผู้เรียนควรหมั่นฝึกปฏิบัติอย่างสม่าเสมอจะช่วยพัฒนาทักษะการพิมพ์สัมผัสให้สามารถพิมพ์ได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ และบรรลุตามวตั ถปุ ระสงคข์ องหลักสตู ร

สารบัญ 3 หน้า ความรูพ้ ้นื ฐานในการเรยี นพิมพด์ ีด การพิมพส์ มั ผัสอักษรแปน้ เหยา้ A S D F J K L ; การพมิ พ์สมั ผัสแป้นอกั ษร R T U Y การพมิ พ์สัมผสั แปน้ อักษร G V B H M N การพมิ พส์ ัมผสั แป้นอักษร E C I และ เครื่องหมาย , (Comma) การพิมพ์สมั ผัสแป้นอกั ษร W X O และเครือ่ งหมาย . (Full Stop) การพิมพส์ มั ผัสแป้นอกั ษร Q Z P และเครอ่ื งหมาย / (Slash) หลกั การคานวณคาสุทธิ การพมิ พส์ ัมผัสแป้นตัวเลข 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 การพิมพ์สมั ผัสเพื่อพัฒนาความเร็วและความแม่นยา

4 แผนการจดั การเรยี นรู้ม่งุ เน้นสมรรถนะ ช่อื วิชาพิมพ์ดดี อังกฤษเบ้อื งตน้ รหสั วิชา 20200-1005 ทฤษฎี 0 ปฏบิ ตั ิ 4 หนว่ ยกติ 2 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี หลักสูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชีพช้นั สงู ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวชิ าพณิชยการ สาขางานการบัญชี จดั ทาโดย นางชุตมิ า ไหมสุวรรณ วิทยาลัยการอาชพี เวยี งสระ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

5 แผนการจดั การเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ ช่อื วิชาพิมพด์ ดี อังกฤษเบือ้ งต้น รหสั วชิ า 20200-1005 ทฤษฎี 0 ปฏิบัติ 4 หนว่ ยกิต 2 หลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี ชั้นสูง ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวชิ าพณิชยการ สาขางานการบัญชี จดุ ประสงค์รายวิชา 1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั เคร่อื งพิมพ์ดีดองั กฤษ 2. มที กั ษะในการพมิ พ์ดดี แบบสมั ผสั 3. มที กั ษะในการแกไ้ ขเครอื่ งพมิ พ์ดีดอยา่ งง่ายและบารุงรกั ษาเครอื่ งพิมพด์ ดี 4. มีเจตคติและกิจนสิ ยั ทด่ี ีในการพิมพ์ดดี สมรรถนะรายวิชา 1. บอกส่วนตา่ ง ๆ และการบารุงรักษาเคร่ืองพมิ พ์ดีด 2. พิมพแ์ บบสมั ผัส 3. คานวณคาสุทธิ คาอธิบายรายวชิ า ศกึ ษาและปฏิบัติเก่ียวกับส่วนประกอบตา่ ง ๆ ของเครอื่ งพิมพด์ ีดอังกฤษ การสรา้ งเทคนิคที่ดีในการ พิมพส์ มั ผัส การบารุงรกั ษาเคร่อื งพมิ พด์ ีดและการแก้ไขอย่างงา่ ย การเรยี นรู้แปน้ พมิ พ์ การพมิ พส์ มั ผัส และวิธี คานวณคา

6 หนว่ ยการเรียนรู้ หน่วย หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลาเรยี น (ชม.) ท่ี ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม 1 ความรู้พืน้ ฐานในการเรียนพมิ พด์ ดี 1 34 2 การพมิ พ์สมั ผสั อกั ษรแปน้ เหย้า A S D F J K L ; 1 34 3 การพมิ พ์สมั ผัสแป้นอักษร R T U Y 1 34 4 การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร G V B H M N 1 34 5 การพมิ พ์สัมผสั แป้นอกั ษร E C I และ เครอื่ งหมาย , (Comma) 1 34 6 การพิมพส์ ัมผัสแป้นอกั ษร W X O และเครอ่ื งหมาย . (Full Stop) 1 34 7 การพิมพ์สมั ผสั แปน้ อกั ษร Q Z P และเครอื่ งหมาย / (Slash) 1 34 8-9 หลักการคานวณคาสุทธิ 2 68 10 การพิมพส์ ัมผัสแป้นตวั เลข 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 34 11-18 การพิมพส์ ัมผสั เพือ่ พฒั นาความเรว็ และความแมน่ ยา 8 24 32 รวม 18 54 72

หนว่ ยการเรยี นรู้แ ช่ือหน่วย ควา 1. ประวัตคิ วามเป หนว่ ยท่ี 1 เคร่ืองพมิ พ์ดดี ความร้พู ื้นฐานในการเรียนพิมพ์ดีด 2. สว่ นประกอบต พิมพ์ดดี หนว่ ยท่ี 2 ผเู้ รยี นไดเ้ รยี นรกู้ าร การพมิ พ์สมั ผสั อกั ษรแป้นเหยา้ A S D F J K L ; เหย้า และฝกึ พมิ พ ได้อยา่ งถกู ต้องแลว้ หน่วยที่ 3 วิธีการพิมพ์สัมผัส การพิมพส์ มั ผสั แป้นอักษร R T U Y TUY หน่วยท่ี 4 วธิ กี ารพิมพ์สมั ผัสแ การพมิ พส์ มั ผสั แป้นอักษร G V B H M N BHMN หนว่ ยที่ 5 วธิ กี ารพิมพส์ ัมผัสแ การพมิ พ์สมั ผัสแปน้ อกั ษร E C I และ เคร่อื งหมาย , I และ เคร่ืองหมาย (Comma) หน่วยท่ี 6 วธิ กี ารพิมพ์สัมผัสแ การพมิ พ์สัมผัสแป้นอกั ษร W X O และเครอ่ื งหมาย . (Full O และเคร่อื งหมาย Stop) หนว่ ยที่ 7 วธิ กี ารพมิ พ์สมั ผสั แ การพมิ พส์ ัมผสั แปน้ อักษร Q Z P และเคร่อื งหมาย / P และเคร่ืองหมาย (Slash)

และสมรรถนะประจาหน่วย ามรู้ สมรรถนะ คณุ ลกั ษณะทพ่ี ง่ึ ประสงค์ ปน็ มาของ ทกั ษะ แสดงความรพู้ ้ืนฐานในการเรียน ต่าง ๆ ของเครื่อง - พิมพ์ดดี รพมิ พอ์ ักษรแปน้ การพิมพส์ มั ผัสอกั ษรแป้นเหย้า A S แสดงการพมิ พส์ มั ผัสอกั ษรแป้น พโ์ ดยวธิ ีพิมพ์สัมผัส D F J K L ; เหยา้ A S D F J K L ; ว สแป้นอักษร R การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร R T U แสดงการพมิ พส์ ัมผัสอกั ษรแป้น Y เหยา้ R T U Y แปน้ อกั ษร G V การพมิ พส์ ัมผสั แป้นอักษร G V B แสดงการพมิ พ์สมั ผัสแปน้ อักษร HMN GVBHMN แปน้ อักษร E C การพมิ พส์ มั ผัสแปน้ อักษร E C I แสดงการพมิ พ์สัมผัสแป้นอักษร ย , (Comma) และ เคร่ืองหมาย , (Comma) E C I และ เครอ่ื งหมาย , (Comma) แป้นอักษร W X การพมิ พส์ มั ผสั แปน้ อักษร W X O แสดงการพิมพ์สมั ผสั แป้นอกั ษร ย . (Full Stop) และเครอื่ งหมาย . (Full Stop) W X O และเครือ่ งหมาย . (Full Stop) แป้นอักษร Q Z การพิมพ์สมั ผัสแปน้ อักษร Q Z P แสดงการพิมพ์สัมผัสแปน้ อักษร ย / (Slash) และเครอื่ งหมาย / (Slash) Q Z P และเคร่ืองหมาย / (Slash)

ชือ่ หนว่ ย หน่วยการเรยี นรแู้ หน่วยที่ 8 ควา หลกั การคานวณคาสุทธิ วธิ ีหลักการคานวณ หน่วยที่ 9 การพมิ พส์ ัมผสั แปน้ ตัวเลข 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 วิธกี ารพมิ พ์สัมผสั แ หนว่ ยท่ี 10 4 5 6 7 890 การพิมพส์ ัมผัสเพอ่ื พฒั นาความเร็วและความแมน่ ยา วธิ กี ารพมิ พส์ มั ผัสเ ความเร็วและความ

8 และสมรรถนะประจาหนว่ ย ามรู้ สมรรถนะ คุณลกั ษณะทพ่ี ึง่ ประสงค์ ณคาสุทธิ ทกั ษะ แสดงหลกั การคานวณคาสทุ ธิ หลกั การคานวณคาสุทธิ แปน้ ตวั เลข 1 2 3 การพมิ พส์ ัมผสั แป้นตัวเลข 1 2 3 4 แสดงการพมิ พส์ มั ผัสแปน้ ตัวเลข 1234 5 6 7 890 5 6 7 890 แสดงการพมิ พ์สัมผัสเพ่ือพัฒนา เพอื่ พฒั นา การพิมพส์ ัมผสั เพื่อพัฒนาความเรว็ ความเร็วและความแมน่ ยา มแมน่ ยา และความแม่นยา

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วยความรู้พ้นื ฐานในการเรียนพมิ พ์ดีด สอนครงั้ ท่ี 1 ชัว่ โมงรวม 4 จานวนชว่ั โมง 4 1. สาระสาคญั ความร้พู นื้ ฐานในการเรยี นวชิ าพมิ พ์ดดี เป็นส่งิ สาคัญ ผเู้ รยี นจาเป็นตอ้ งศกึ ษาในเบือ้ งต้นเสียก่อน การสร้างเทคนิคที่ดใี นการพิมพด์ ีดนนั้ จะชว่ ยพฒั นาผเู้ รียนใหเ้ กิดทกั ษะที่ดีในการเรยี นวชิ าพมิ พ์ดดี และช่วยให้ ผู้เรียนสามารถพิมพ์ดดี แบบสัมผัสไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย แสดงความรพู้ ้ืนฐานในการเรียนพิมพด์ ดี 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ 3.1.1 แสดงความรเู้ กยี่ วกบั หลกั การพมิ พ์อังกฤษแบบสัมผัส 3.1.2 ปฏิบัตติ ามระเบยี บการใชห้ อ้ งพิมพ์ได้อย่างเครง่ ครัด 3.2 ดา้ นทกั ษะ 3.2.1 แกไ้ ขเครื่องพิมพอ์ ย่างงา่ ยได้ 3.2.2.รจู้ ักวิธีบารุงรกั ษาเคร่อื งพมิ พ์ดดี หรือเคร่อื งคอมพิวเตอรใ์ หอ้ ยู่ในสภาพทใ่ี ชง้ านได้ดี 3.3 คุณลักษณะทีพ่ ง่ึ ประสงค์ 3.3.1 พมิ พส์ ัมผัสแปน้ พิมพต์ ่างๆ ตามหลักการ 3.3.2 ดแู ลรกั ษาเคร่อื งคอมพิวเตอร์

10 แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 1 ช่อื หน่วยความรพู้ ืน้ ฐานในการเรยี นพิมพด์ ีด สอนคร้งั ที่ 2 ชวั่ โมงรวม 4 จานวนชัว่ โมง 4 4. เนอื้ หาสาระการเรียนรู้ การทจี่ ะมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั วิชาพมิ พด์ ีดไม่ว่าจะเป็นพิมพไ์ ทย หรือพิมพ์องั กฤษให้ ประสบผลสาเรจ็ กอ่ นอ่นื นกั เรยี นจะต้องมคี วามรูพ้ นื้ ฐานเบอ้ื งต้น โดยการสรา้ งกจิ นิสยั หรือเทคนิคท่ีดี ในการพิมพ์ให้ถกู ต้อง เสยี ก่อน คอื จะตอ้ งมที ่าน่งั ทถ่ี ูกตอ้ ง มกี ารเคาะแป้นอักษรทเี่ ฉียบขาด การปดั แคร่ท่ีรวดเร็ว และท่ีสาคัญที่สุด จะตอ้ งฝึกพิมพโ์ ดยแบบสัมผัสเพ่อื ความถกู ต้อง รวดเร็ว รวมทง้ั ตอ้ งมที กั ษะ การบารงุ รักษาเครือ่ งพมิ พ์ดีดหรอื เคร่อื งคอมพวิ เตอร์ ให้อย่ใู นสภาพทใ่ี ช้งานได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ สงู สุด 5.1 การนาเขา้ สบู่ ทเรียน 1.ครแู ละผู้เรยี นสนทนาว่าในปัจจบุ นั น้ีถึงแม้ว่าเทคโนโลยีสมัยใหม่ที่เกย่ี วกับอุปกรณเ์ ครือ่ งใช้สานกั งานท่ีมี ประสทิ ธภิ าพสูงกว่าเครือ่ งพิมพด์ ดี ได้ถูกนาเขา้ มาใช้ในหน่วยงานต่าง ๆ เชน่ เครื่องคอมพวิ เตอร์ แต่การเรียน พิมพ์ดีดแบบธรรมดาเปน็ พืน้ ฐานของการใชเ้ ครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ทมี่ ีความสาคญั อย่างย่งิ ต่อไปในอนาคต เพราะถ้า นักเรียนไมม่ พี น้ื ฐานทางดา้ นการพมิ พจ์ ะไมส่ ามารถพมิ พง์ านดว้ ยเครื่องคอมพิวเตอร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง รวดเรว็ ทนั เวลา ทาให้งานพิมพ์ลา่ ช้าไม่มีประสทิ ธิภาพ วางรปู แบบไม่ถูกต้อง นอกจากน้ี นักเรยี นตอ้ งมกี ิจนสิ ัยท่ีดีในการ พิมพ์ โดยจะตอ้ งสรา้ งทักษะการพิมพ์สมั ผัส การบารุงรกั ษาเคร่ือง และมีกจิ นิสัยที่ดใี นการพิมพเ์ พ่ือเปน็ แนวทางใน การฝกึ ปฏบิ ตั ดิ ้วยความตงั้ ใจ และด้วยใจรกั ในวชิ าพิมพด์ ดี ซ่ึงจะทาให้นักเรียนสามารถนาความรทู้ ่ีเรียนไปประกอบ วชิ าชีพได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพเป็นท่ตี อ้ งการของตลาดแรงงาน 2.ผูเ้ รยี นยกตัวอย่างการพิมพ์อังกฤษทัว่ ไปท่ีพบเหน็ เพอ่ื นามาสนทนาในชัน้ เรยี น 5.2 การเรียนรู้ 3.ครใู ช้เทคนิควธิ ีสอนแบบใช้โสตทัศนวสั ดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เพอ่ื ชว่ ย พัฒนาคุณภาพการเรยี นการสอน ได้แก่ Power Point เพื่ออธบิ ายระเบยี บปฏิบัติในห้องพมิ พ์ ประกอบดว้ ย 3.1. ขอ้ ควรปฏบิ ตั ิ และ 3.2. ข้อห้าม 4.ครูจดั การเรยี นรู้แบบสาธิต (Demonstration Method) เพื่อฝกึ ทกั ษะในการสรา้ งกจิ นสิ ัยท่ดี ีในการพิมพ์ โดยครผู ู้สอนต้องปลูกฝังเจตคติ จิตสานึก และกจิ นสิ ัยที่ดีในการทางาน โดยให้ฝกึ ปฏิบัติ เชน่

11 4.1 การพับผ้าคลุมเครื่อง 5.ครูและผูเ้ รยี นจัดการเรียนรู้แบบสาธติ (Demonstration Method) โดยการแก้ไขเคร่ืองพมิ พด์ ดี อย่างงา่ ย เมือ่ เกิดปัญหาเครอ่ื งพิมพด์ ดี ขดั ข้องเลก็ น้อย เช่น ผา้ หมกึ ไม่เดนิ -ไม่กลับ คานเว้นวรรค ไม่เดิน แป้นถอยหลงั เสีย ตวั อกั ษรฝดื เหลา่ น้เี ป็นต้น เมื่อนกั เรียนประสบปัญหาเคร่ืองพมิ พ์ดดี ขดั ขอ้ งหรือเสยี มาก ควรแจ้งครูผูส้ อนเพ่ือให้ ชา่ งมาแกไ้ ข แต่ถ้าเครอ่ื งเสยี หรอื ขัดขอ้ งเพียง เล็กน้อย ครผู ู้สอนและนกั เรียนอาจชว่ ยกันดูแลแกไ้ ข 6.ครูอธบิ ายและสาธิตการบารุงรกั ษาเครอ่ื งพมิ พ์ หรอื เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ โดยหนา้ ทีอ่ ย่างหนึ่งของพนกั งาน พิมพด์ ดี คอื การบารุงรักษาเคร่ืองพมิ พ์หรอื เครื่อง คอมพวิ เตอร์ใหอ้ ย่ใู นสภาพทสี่ ามารถใชง้ านไดอ้ ย่างมี ประสิทธภิ าพ ฉะนนั้ นักเรียนจะต้องฝึกฝน และสร้างกิจนิสยั ทีด่ ีในการทางาน โดยพยายามฝึกทกั ษะการ บารงุ รกั ษา เครอ่ื งพมิ พ์ดังกลา่ วให้สามารถใชง้ านไดเ้ ป็นอยา่ งดี 7.ผเู้ รียนฝกึ ทักษะกจิ กรรม โดยครผู ู้สอนสาธติ และนักเรียนปฏิบตั ติ ามดังนี้ 7.1 สาธิต 7.2 อธบิ าย 7.3 ฝกึ ปฏิบตั ิ ครูผู้สอนอธบิ ายวธิ ีปฏบิ ตั ิและสาธติ ให้ดพู ร้อมให้นักเรียนปฏบิ ตั ิ จนสามารถปฏิบตั ไิ ด้ถูกต้อง 7.4. ครูผสู้ อนอธิบายและสาธติ ส่วนตา่ ง ๆ ของเคร่ืองพิมพด์ ดี องั กฤษ แล้วให้นกั เรียนบอก และอธิบายหนา้ ท่ขี อง สว่ นประกอบต่าง ๆ ของเครือ่ งพมิ พ์ดดี 8.ครใู ห้ความรูเ้ กยี่ วกับความรู้ ความคิด และการปฏิบตั ิ คอื ควรนาแนวปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ซง่ึ ใน กระบวนการทางานทุกประเภทนน้ั จะเนน้ สัจจะซ่ึงเป็นตวั คณุ ธรรม จริยธรรม เน้นความซอ่ื สตั ย์สจุ ริต เน้นให้ ชว่ ยกันคดิ ชว่ ยกนั ทา เน้นให้ร้จู ักความพอดี พอประมาณ มีเหตผุ ล ทั้งหมดนค้ี อื หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้กบั การดาเนนิ ชีวติ ของทุกคนได้ 5.3 การสรปุ 9.ครูและผเู้ รยี นสรุปเน้อื หาโดยการอธบิ าย ถามตอบ โดยสร้างกจิ นิสัยที่ดใี นการพิมพ์ให้แกน่ กั เรยี น เพอื่ จะ ไดน้ าไปปฏิบัตไิ ด้อย่างถกู ต้อง เชน่ ท่าน่งั การใส่และถอดกระดาษพิมพ์ การตั้งระยะกน้ั หน้า-กนั้ หลัง การวางแบบ พมิ พ์ การต้ังระยะจากดั ตอน (Tab) การปดั แคร่ การวางนว้ิ และการกา้ วนวิ้ การเคาะแปนู อักษร และยกแปนู อกั ษรบน การเปลยี่ นผา้ หมกึ พมิ พ์ การลบคาผดิ ฯลฯ นักเรียนตอ้ งหมนั่ ฝึกทักษะการพมิ พอ์ ย่างสมา่ เสมอและ ตอ่ เนอื่ ง โดยวิธพี มิ พ์แบบสัมผสั ทัง้ นี้ เพ่ือพฒั นาทักษะความเรว็ (Speed) และความแมน่ ยา (Accuracy) ไปพรอ้ ม ๆ กัน รวมท้งั สามารถนาไปใช้พมิ พ์ด้วยเครื่องคอมพวิ เตอร์ได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพสงู สุด 10.ผเู้ รยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 11.ผูเ้ รียนตอบคาถามเปน็ รายบุคคลหรือกลมุ่ แล้วแต่ความสะดวกในสภาพจรงิ ของการเรยี นการสอน 5.4 การวัดผลและประเมินผล วิธวี ัดผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2 ตรวจแบบประเมนิ ผล 3. ตรวจแบบฝกึ ทกั ษะการพมิ พ์ 4. การสงั เกตและประเมินพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 6. ส่ือการเรียนรู้/แหลง่ การเรยี นรู้

12 6.1 สื่อสงิ่ พมิ พ์ 1. หนงั สอื เรียน วิชาพิมพ์องั กฤษเบอ้ื งต้น ของสานกั พิมพ์เอมพันธ์ 6.2 ส่ือโสตทสั น์ (ถา้ มี) 1. โปรเจคเตอร์ 2. youtube 3. https://sites.google.com/site/phimphdidxangkvs22001007/hnwy-thi-1-khunlaksna- khxng-khxmphiwtexr 6.3 หนุ่ จาลองหรือของจรงิ (ถ้ามี) 1. เครือ่ งคอมพิวเตอร์ 2. โปรแกรม Typingpro 6.4 อนื่ ๆ (ถ้าม)ี - 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. ใบความรู้ 2. ใบงาน 8. การบรู ณาการ/ความสัมพันธก์ ับวิชาอ่ืน - 9. การวัดผลและประเมินผล 9.1 ก่อนเรียน 1. สอบถามความรู้เดิมเกี่ยวกับการพิมพ์ดีดอังกฤษ 9.2 ขณะเรียน 1. ดคู วามตั้งใจในการเรียน ความรับผิดชอบ 9.3 หลังเรียน 1. ทาแบบทดสอบประเมินความกา้ วหน้าทางการเรยี น 10. บนั ทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 10.2 ผลการเรยี นรู้ของนกั เรียน นกั ศกึ ษา ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู้ .................................................................................................................................................................................

13 ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

14 แผนการจัดการเรียนรู้ม่งุ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 1 สอนครง้ั ท่ี 3 ช่ือหน่วย ชว่ั โมงรวม 4 การพิมพส์ มั ผสั อักษรแปน้ เหย้า A S D F J K L ; จานวนชวั่ โมง 4 1. สาระสาคญั การเรียนวชิ าพิมพ์ดดี ก่อนอ่นื จะต้องเรมิ่ เรยี นรจู้ ากแปน้ เหยา้ เพื่อเป็นหลักในการพิมพแ์ ป้นอกั ษรอน่ื ๆ ต่อไป นกั เรยี นจะตอ้ งเรยี นรวู้ ธิ ีการวางนว้ิ บนแปน้ เหย้า การเคาะแปน้ อักษร การปัดแคร่ และการฝึกพมิ พโ์ ดยวธิ ี พมิ พ์แบบสมั ผัสที่ถกู ต้องและรวดเร็ว เพอ่ื พฒั นาทักษะความเร็ว และความแม่นยาตอ่ ไป 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย แสดงความรูเ้ ก่ียวกับหลกั การพมิ พอ์ ังกฤษแบบสัมผสั 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1 แสดงความรู้เกยี่ วกบั หลักการพมิ พ์อังกฤษแบบสมั ผสั 2 ปฏิบัตติ ามระเบยี บการใชห้ อ้ งพมิ พไ์ ด้อยา่ งเครง่ ครดั 3.2 ดา้ นทกั ษะ 1.แปน้ เหย้า (Home Keys) 2.วิธวี างนว้ิ บนแป้นเหย้า 3.การพิมพต์ ัวอักษรแป้นเหยา้ 3.3 คุณลกั ษณะท่ีพงึ่ ประสงค์ 3.3.1 พิมพ์สมั ผสั แป้นพิมพต์ ่างๆ ตามหลกั การ 3.3.2 ดแู ลรักษาเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 4. เน้ือหาสาระการเรียนรู้

15 1.แปน้ เหย้า (Home Keys) 2.วธิ วี างนิ้วบนแป้นเหยา้ 3.การพมิ พต์ ัวอกั ษรแปน้ เหย้า 5.1 การนาเข้าส่บู ทเรียน 1.ครูและผู้เรียนสนทนาเร่ืองการพิมพแ์ ปน้ อกั ษร เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นฝกึ ทกั ษะพมิ พ์อักษรตอ่ ไป 2.ครแู สดงรปู ภาพแสดงแปน้ พิมพเ์ ครือ่ งพมิ พด์ ดี อังกฤษ เพ่ือให้ผู้เรยี นคนุ้ เคย และเชอื่ มโยงเข้าสู่เน้ือหา ต่อไป 5.2 การเรยี นรู้ 3.ครูและผู้เรยี นใชเ้ ทคนิค Discussion Method การจัดการเรียนร้แู บบอภปิ รายเรอื่ งแปน้ เหยา้ (Home Keys) โดยแป้นเหย้า คอื แปน้ ท่ีตอ้ งวางนิ้วทั้ง 8 นิ้วก่อนเริ่มพิมพ์ อยูแ่ ถวที่ 3 นับจากแถวบนสุด นักเรียนจะต้อง พยายามจดจาแป้นเหยา้ ใหแ้ มน่ ยา เพ่ือนาไปสูก่ ารพมิ พแ์ ปน้ อกั ษรอน่ื ๆ ตอ่ ไป 4.ครใู ชเ้ ทคนคิ Discussion Method การจัดการเรยี นรู้แบบอภิปราย คอื กระบวนการทีผ่ ู้สอนมงุ่ ให้ผ้เู รยี นมีโอกาส สนทนาแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ หรอื ระดมความคิดในเรือ่ งใดเรอื่ งหนงึ่ โดยมีจดุ มุ่งหมายเพ่ือหาคาตอบ แนวทาง หรอื แกป้ ญั หาร่วมกนั ซง่ึ ผเู้ รียนรว่ มกนั อภปิ รายเรอ่ื งวิธวี างนว้ิ บนแป้นเหยา้ นักเรียนจะตอ้ งวางนวิ้ บนแป้นเหยา้ ให้ ถกู ตอ้ ง โดยงอนว้ิ มอื เล็กน้อย (ดังภาพ) ครผู สู้ อน จะตอ้ งออกเสียงขานน าพรอ้ มกบั นกั เรียนทง้ั หอ้ ง โดยเคาะแป้น อกั ษรพร้อมกบั ออกเสยี ง พร้อม ๆ กนั เมอ่ื พมิ พ์จบบรรทัดให้ปัดแครข่ ้ึนบรรทัดใหม่พร้อม ๆ กัน 5.ครูจัดการเรียนรแู้ บบสาธิต (Demonstration Method) และให้ผเู้ รยี นปฏบิ ัติตามในการพมิ พ์ตัวอกั ษร แปน้ เหย้า โดยให้ผเู้ รียนพมิ พต์ ัวอักษรแป้นเหย้า ตัวละ 3 บรรทดั หรอื ตามคาสง่ั ครผู ู้สอน 6.ครูและผู้เรยี นจัดการเรียนร้แู บบสาธิต (Demonstration Method) โดยพมิ พ์ทบทวนตัวอักษรแปน้ เหยา้ ตามองแบบพมิ พ์ เคาะแปน้ เป็นจังหวะและออกเสียงพร้อมกนั ฝกึ โดยการพมิ พ์ แบบสมั ผสั จนเกิดทักษะ เช่น

16 7.ผ้เู รยี นฝกึ พิมพป์ ระสมคา ฝกึ พมิ พ์แบบฝึกหัดประสมคา ตามองแบบพิมพ์ เคาะแปน้ อกั ษรเปน็ จงั หวะ และปดั แคร่อย่างรวดเรว็ เช่น 11.ผเู้ รยี นปฏิบัติกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะดงั ต่อไปน้ี 11.1 ในหอ้ งเรยนพมิ พ์ดีดจะมี ภาพแสดงทา่ น่ังพิมพ์ดดี ทีถ่ กู ตอ้ ง ระเบียบปฏิบตั ิในหอ้ งเรยี นพมิ พ์ดีด แผนภมู ิแปน้ พมิ พด์ ีด (Keyboard Chart) 11.2 ผ้เู รียนต้องปฏิบัตติ ามระเบยี บ และปฏบิ ัติตาม เชน่ ท่าน่งั การใส่กระดาษ การปัดแคร่ การ เคาะคานเว้นวรรค และอืน่ ๆ โดยให้นกั เรียนฝกึ ปฏิบตั ิใหถ้ กู ตอ้ งก่อน ถา้ ยังปฏบิ ัติไม่ถกู ต้องให้ฝกึ ใหม่ โดยทาซ้าๆ กนั จนเกิดความชานาญ 11.3 ครูจะสอนจาก Keyboard Chart หรอื เขยี นแผนผังอักษรแป้นเหย้าไวบ้ นกระดาน และให้ ผ้เู รยี นวางน้ิวมอื ซา้ ย และนิว้ มอื ขวาทัง้ 8 น้วิ บนแปน้ เหยา้ (ดังภาพ๗ 11.4 ผ้เู รยี นมอง Keyboard Chard หรือแผนผังบนกระดาน ครอู อกเสียงขานนา พร้อมทัง้ ใช้ไมช้ ้ที ี่

17 ตัวอักษรแปน้ เหยา้ บน Chart และให้ผเู้ รยี นออกเสยี งพรอ้ มกับดดี แปน้ ลงไป เช่น ฝึกพิมพ์พรอ้ มกับออกเสยี งพร้อมๆ กนั จนครบทกุ แป้นอักษร(แป้นเหย้า) เพื่อให้เกดิ ทักษะความชานาญ 11.5 เมื่อพมิ พเ์ สรจ็ และสง่ งานครู ให้ผู้เรียนนาผลงานพิมพใ์ สไ่ ว้ในแฟ้มสะสมผลงาน (Port Folio) 12.ผเู้ รยี นทาแบบประเมินผล 13.ครเู นน้ ผ้เู รียนใหม้ ีความละเอียดรอบคอบ มคี วามอดทน มีควาเขม้ แข็ง มีความเพียรพยายามให้มี ความสามารถฝกึ ปฏบิ ัตไิ ด้จริง นอกจากนัน้ ยังให้ระมดั ระวงั ความปลอดภยั ในการฝกึ ปฏิบัติงานทีอ่ าจเกิดข้นึ ไดโ้ ดย ไม่ไดต้ ง้ั ใจ เพราะในการประกอบอาชพี จริง ๆ ผู้เรยี นต้องรับผิดชอบในงานท่ที า ดงั นน้ั ผเู้ รยี นตอ้ งฝึกทักษะความ ชานาญเหล่าน้ใี ห้มีประสิทธิภาพ เพือ่ สร้างรายได้ทดี่ ีในอนาคตตอ่ ไป และพร้อมรบั ผลกระทบและความ เปล่ียนแปลงที่จะเกิดข้นึ ในอนาคต คือ ทาให้เขม้ แขง็ กจ็ ะทาใหค้ รอบครัวมเี งนิ ออมอันเกิดจากการทางานของเรา ได้ ถอื เปน็ เง่ือนไขสาคญั คอื เร่อื งคณุ ธรรม ลกั ษณะดงั กล่าวนก้ี ็จะเป็นการสรา้ งภมู ิคมุ้ กนั ที่ดใี นตวั เอง รวมท้ังมี ความอดทน มีความเพียรพยายามในการทางานในชีวติ ประจาวนั ไดใ้ นอนาคตต่อไปเป็นอยา่ งดี 5.3 การสรุป 14.ครูและผู้เรียนสรุปการเรยี นรแู้ ปน้ พมิ พเ์ ครอ่ งพมิ พ์ดีดอังกฤษ กอ่ นอ่ืนต้องเร่มิ พมิ พ์จากแป้นเหยา้ (Home Keys) ซ่งึ อยู่แถวท่ี 3 นบั จากแถวบนสดุ มี 8 แป้น คือ 15.ผู้เรียนฝกึ ทักษะการพมิ พ์จับเวลาตามท่คี รูกาหนดให้ 5.4 การวดั ผลและประเมินผล วธิ ีวดั ผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2 ตรวจแบบประเมนิ ผล 3. ตรวจแบบฝึกทักษะการพมิ พ์ 4. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 6. สอ่ื การเรียนร/ู้ แหล่งการเรยี นรู้ 6.1 ส่อื สิ่งพิมพ์ 1. หนงั สอื เรยี น วิชาพิมพอ์ งั กฤษเบื้องตน้ ของสานกั พมิ พ์เอมพนั ธ์

18 6.2 ส่อื โสตทสั น์ (ถา้ มี) 1. โปรเจคเตอร์ 2. youtube https://sites.google.com/site/phimphdidxangkvs22001007/hnwy-thi-3- baeb-fuk-phimph-xaksr-paen-heya-a-s-d-f-j-k-l 6.3 หนุ่ จาลองหรอื ของจริง (ถ้ามี) 1. เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 2. โปรแกรม Typingpro 6.4 อ่นื ๆ (ถา้ มี) - 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. ใบความรู้ 2. ใบงาน 8. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธ์กับวชิ าอ่ืน - 9. การวัดผลและประเมนิ ผล 9.1 กอ่ นเรียน 1. สอบถามความรู้เดมิ เก่ยี วกับการพิมพ์ดีดอังกฤษ 9.2 ขณะเรียน 1. ดูความตัง้ ใจในการเรยี น ความรับผิดชอบ 9.3 หลงั เรียน 1. ทาแบบทดสอบประเมนิ ความกา้ วหน้าทางการเรยี น 10. บนั ทกึ หลังสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 10.2 ผลการเรยี นรขู้ องนกั เรยี น นกั ศึกษา ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 10.3 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

19 แผนการจดั การเรยี นรูม้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 สอนครง้ั ที่ 4 ช่อื หน่วย ช่ัวโมงรวม 4 การพิมพ์สมั ผัสแปน้ อกั ษร R T U Y จานวนชัว่ โมง 4 1. สาระสาคัญ เม่ือเรยี นรอู้ ักษรแปน้ เหย้า และฝึกพมิ พ์โดยวิธพี ิมพ์แบบสัมผัสได้อยา่ งถูกตอ้ ง และรวดเร็วแลว้ ต่อไปเปน็ การ เรียนรูแ้ ปน้ อกั ษรตา่ ง ๆ จนครบทุกแป้นอักษร ซ่งึ นักเรียนจะต้องพยายามจดจาและฝกึ พมิ พ์ แปน้ อักษรทเ่ี รยี น ท้ังหมดจนเกิดทกั ษะ เพือ่ นาไปสูก่ ารพมิ พ์งานขน้ั ผลติ อย่างมีประสิทธภิ าพต่อไป 2. สมรรถนะประจาหน่วย แสดงการพิมพส์ มั ผัสแปน้ อกั ษร R T U Y 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลักการพมิ พอ์ งั กฤษแบบสัมผสั 2 ปฏิบัตติ ามระเบียบการใชห้ ้องพมิ พไ์ ดอ้ ยา่ งเครง่ ครัด 3.2 ดา้ นทกั ษะ 1.พิมพแ์ ป้นอกั ษรตา่ ง ๆ ไดร้ วดเร็ว และแมน่ ยา 2.พมิ พ์เครอ่ื งหมายวรรคตอนทีใ่ ชบ้ อ่ ย ๆ ไดถ้ ูกต้องและรวดเรว็ 3.พมิ พ์ประสมคาตา่ ง ๆ ได้ถูกต้อง รวดเร็ว 3.3 คุณลักษณะทพี่ ่ึงประสงค์ 3.3.1 พมิ พส์ มั ผัสแป้นพิมพต์ ่างๆ ตามหลักการ 3.3.2 ดแู ลรักษาเครื่องคอมพวิ เตอร์ 4. เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ 1.การพิมพ์แปน้ อกั ษร R V U M 2.วิธวี างนิ้วบนแปน้ เหยา้ 3.การพิมพ์ตัวอกั ษรแป้นเหย้า 5.1 การนาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1.ครูและผเู้ รียนสนทนาเร่อื งการฝกึ พมิ พท์ บทวนแปน้ อกั ษรลา่ ง ดงั แสดงในรูปภาพแป้นพิมพ์

20 2.ผ้เู รียนและผู้สอนสนทนากันเรอื่ งการเรียนรแู้ ป้นอกั ษรต่าง ๆ เครื่องหมายวรรคตอน และการพิมพ์ ประโยค 5.2 การเรยี นรู้ 3.ครแู ละผูเ้ รยี นจัดการเรยี นการสอนแบบ Cooperative Learning การจดั การเรยี นรแู้ บบรว่ มมือหมายถงึ กระบวนการเรยี นร้ทู ีจ่ ัดใหผ้ ูเ้ รยี นไดร้ ่วมมือและชว่ ยเหลอื กันในการเรยี นรเู้ รือ่ งการคิดคาระคนและคาสทุ ธิ (การคดิ คาแบบ GWAM และ NWAM) และสาธิตการพมิ พ์แปน้ อักษร R V U M ซ่งึ เปน็ การพมิ พท์ บทวนอักษรแปน้ เหยา้ ท่ี เรียนมาแลว้ โดยฝกึ พิมพ์ทบทวนอักษรแปน้ เหยา้ บรรทดั ละ 3 จบหรอื ตามคาส่งครูผู้สอน เชน่ 4.ผู้เรียนฝึกทกั ษะพิมพแ์ ปน้ อักษรใหม่ โดยฝึกปฏิบัติเชน่ เดียวกับหน่วยท่แี ลว้ พยายามเคาะแป้นอกั ษรให้ ถกู ต้อง รวดเรว็ โดยวธิ ีพมิ พแ์ บบสมั ผัส เชน่ 5.ผ้เรียนฝึกทักษะพิมพ์ทบทวนแปน้ อกั ษรใหม่ ฝึกพิมพ์โดยกา้ วน้วิ ด้วยวธิ พี มิ พแ์ บบสมั ผสั เพือ่ ให้เกิด ทกั ษะ ตามองแบบพมิ พ์ ปัดแครใ่ ห้ถกู ตอ้ ง รวดเร็ว เช่น 6.ผู้เรยี นฝึกทักษะพมิ พป์ ระสมคา การพิมพ์ประสมคา กา้ วนว้ิ โดยพมิ พแ์ บบสมั ผัส เคาะแปน้ ใหส้ ม่าเสมอ

21 เพ่ือสรา้ ง ทักษะการพมิ พ์ 7.ผู้เรียนฝึกทกั ษะโดยพมิ พท์ บทวนแปน้ อกั ษรท่เี รียนมาแล้ว โดยพิมพ์แบบฝกึ หัด บรรทัดละ 3 จบ หรอื ตามคาสง่ั ครผู ู้สอน 8.ผูเ้ รียนฝกึ ทกั ษะโดยฝึกการพิมพแ์ ป้นอักษร G H T Y B N ดงั รูปภาพ 9.ผ้เู รียนพมิ พ์แป้นอักษรใหม่ ครูผู้สอนขานนาและนกเั รยี นออกเสียงพรอ้ มกนั พิมพบ์ รรทดั ละ 3 จบ fggf ออกเสยี งว่า เอฟจีจีเอฟ เคาะ เช่น 10.ผเู้ รียนฝึกทกั ษะโดยพิมพ์ทบทวนแปน้ อกั ษรใหม่ ฝกึ พมิ พ์ทบทวนเพ่ือให้เกดิ ทักษะ นกั เรยี นออกเสยี ง พรอ้ มกบั เคาะแปน้ อกั ษร พร้อม ๆ กัน ตามองแบบพมิ พ์ พยายามพมิ พ์โดยการพมิ พ์แบบสัมผัส เชน่ 11.ผู้เรยี นฝกึ ทักษะพมิ พป์ ระสมคา พมิ พ์ประสมคาต่อไปนี้ กา้ วนิว้ ด้วยการพมิ พ์แบบสัมผสั ตามองแบบ พมิ พ์ และปดั แครใ่ ห้ถกู ต้อง รวดเรว็ เช่น 12.ผู้เรียนฝึกทักษะพิมพ์แบบสัมผัส ก้าวนวิ้ และปัดแคร่อยา่ งถูกตอ้ งรวดเร็ว กาหนดเวลา 10 นาที เช่น

22 13.ผูเ้ รยี นฝกึ พมิ พแ์ ปน้ อักษร E C I และเคร่ืองหมาย (Comma) โดยพมิ พท์ บทวนแป้นอักษรทเ่ี รยี น มาแล้ว โดยพมิ พ์แบบฝกึ หดั ทบทวน พยายามใหม้ ีคาผิดนอ้ ยท่ีสดุ ปดั แคร่ให้ถูกตอ้ งรวดเร็ว เช่น 14.ผเู้ รียนฝกึ ทกั ษะโดยการพิมพแ์ ปน้ อกั ษร E C I และเครอื่ งหมาย (Comma) 15.ผูเ้ รียนฝึทักษะพมิ พ์แปน้ อักษรใหม่ เคาะแป้นอักษรให้ถูกตอ้ ง รวดเรว็ และออกเสยี งพรอ้ มๆ กนั เช่น 16.ผูเ้ รยี นฝกึ ทักษะพมิ พ์ทบทวนแป้นอกั ษรใหม่ พมิ พ์ตามแบบ กา้ วน้วิ และปัดแคร่อย่างรวดเร็ว 17.ผู้เรยี นฝกึ ทักษะการฝึกทักษะการพมิ พ์ : พมิ พ์ประสมคา โดยฝึกพิมพป์ ระสมคาท่ีกาหนดให้ บรรละ 2 คา จนเกดิ ทักษะความชานาญหรอื พมิ พ์ตามคาสง่ั ครผู ู้สอน เชน่ 18.ครูเน้นการทางานแบบประหยดั พลังงาน และเนน้ ความรอบคอบ ความอดทน ความเพียรพยายามใน การทางาน และสร้างความเข้มแข็งใหก้ ับตนเองในทกุ สภาวะ และสรา้ งภูมิคมุ้ กนั ให้กับตนเอง 5.3 การสรุป 19.ครูและผ้เู รยี นรว่ มกนั สรุปเนื้อหาการเรียนรู้แป้นอักษร และเครือ่ งหมายวรรคตอนตา่ ง ๆ เป็นส่ิงสาคญั ท่นี ักเรยี น จะต้องพยายามจดจาและฝึกพิมพ์แปน้ ต่าง ๆ เหล่าน้จี นเกดิ ทักษะ เพอ่ื นาไปสกู่ ารพมิ พ์ ข้อความท่ีเปน็ ประโยคตา่ งๆ ได้ถกู ต้อง รวดเร็ว 20.ผเู้ รียนทาแบบฝึกทกั ษะการพมิ พ์ 21.ผูเ้ รยี นทาแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 5.4 การวัดผลและประเมินผล วิธวี ัดผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล

23 2 ตรวจแบบประเมินผล 3. ตรวจแบบฝึกทกั ษะการพมิ พ์ 4. การสังเกตและประเมนิ พฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 6. สื่อการเรยี นรู/้ แหลง่ การเรียนรู้ 6.1 สอ่ื สิง่ พิมพ์ 1. หนังสอื เรยี น วชิ าพมิ พอ์ งั กฤษเบื้องต้น ของสานกั พิมพ์เอมพนั ธ์ 6.2 สอ่ื โสตทสั น์ (ถา้ มี) 1. โปรเจคเตอร์ 2. youtube https://sites.google.com/site/phimphdidxangkvs22001007/hnwy-thi-4- baeb-fuk-phimph-paen-xaksr-q-w-e-r-u-i-o-p 6.3 หุ่นจาลองหรือของจรงิ (ถ้าม)ี 1. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 2. โปรแกรม Typingpro 6.4 อ่ืนๆ (ถ้ามี) - 7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. ใบความรู้ 2. ใบงาน 8. การบรู ณาการ/ความสมั พันธก์ ับวชิ าอนื่ - 9. การวัดผลและประเมนิ ผล 9.1 ก่อนเรยี น 1. สอบถามความรู้เดมิ เกย่ี วกับการพมิ พ์ดีดองั กฤษ 9.2 ขณะเรยี น 1. ดูความตัง้ ใจในการเรียน ความรบั ผิดชอบ 9.3 หลังเรียน 1. ทาแบบทดสอบประเมินความก้าวหน้าทางการเรยี น 10. บันทกึ หลังสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 10.2 ผลการเรียนร้ขู องนกั เรียน นกั ศกึ ษา .................................................................................................................................................................................

24 ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 10.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

25 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนคร้งั ที่ 5 ชอ่ื หนว่ ย ชว่ั โมงรวม 4 การพิมพ์สัมผัสแปน้ อกั ษร G V B H M N จานวนชว่ั โมง 4 1. สาระสาคัญ เม่ือเรยี นรอู้ ักษรแป้นเหย้า และฝึกพมิ พ์โดยวิธีพมิ พแ์ บบสัมผัสได้อย่างถกู ตอ้ ง และรวดเรว็ แลว้ ต่อไปเปน็ การ เรียนรู้แปน้ อักษรต่าง ๆ จนครบทุกแปน้ อกั ษร ซึง่ นักเรยี นจะต้องพยายามจดจาและฝึกพมิ พ์ แป้นอักษรทเี่ รียน ท้ังหมดจนเกิดทกั ษะ เพ่อื นาไปสู่การพมิ พง์ านข้ันผลิตอย่างมีประสทิ ธภิ าพต่อไป 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย แสดงการพิมพ์สมั ผสั แป้นอกั ษร G V B H M N 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1 อธิบายวธิ กี ารสืบนว้ิ ไปยังแปน้ อกั ษร G V B H M N ได้ 2 อธิบายตาแหนง่ แป้นอกั ษร G V B H M N ได้ 3.2 ดา้ นทักษะ 1.พิมพต์ วั อักษร G V B H M N ไดถ้ ูกตอ้ ง 2.พมิ พ์เครอ่ื งหมายวรรคตอนที่ใชบ้ ่อย ๆ ได้ถูกต้องและรวดเร็ว 3.3 คุณลักษณะท่พี งึ่ ประสงค์ 3.3.1 พิมพส์ ัมผสั แปน้ พมิ พ์ต่างๆ ตามหลักการ 3.3.2 ดูแลรกั ษาเครอื่ งคอมพิวเตอร์ 4. เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ 1. การเรยี นรูแ้ ป้นอกั ษร G V B H M N 2. วธิ ีการวางนว้ิ บนแป้นอักษร G V B H M N 3. นาความรูท้ เ่ี รยี นไปพัฒนาการพิมพ์ดดี ทีด่ ตี ่อไป 5.1 การนาเขา้ สบู่ ทเรยี น

26 1. จัดเตรียมเอกสาร วัสดุอุปกรณก์ ารเรียนการสอน 2. แจ้งจุดประสงค์ของบทเรียนให้ผู้เรียนทราบ 3. ทบทวนพนื้ ฐานความรู้เดิมที่มีความสัมพันธ์กบั เนือ้ หาใหมท่ ่ีสอน 4. ชี้แจงวธิ กี ารปฏิบัติ รวมทงั้ เกณฑ์การประเมนิ เพ่ือให้ผู้เรยี นได้ทราบ 5.2 การเรียนรู้ 1. ดาเนนิ การสอนตามหัวข้อเรือ่ ง 2. มอบหมายใหก้ ลุ่มผู้เรียนฝึกปฏบิ ตั ิเพ่ือใหเ้ กดิ ทักษะ 3. สังเกตพฤตกิ รรมของผู้เรยี นในการปฏบิ ตั ิงานและการทากจิ กรรมทีไ่ ด้รบั มอบหมาย 5.3 การสรุป 1. สรปุ เนือ้ หาสาคัญ โดยเปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นไดม้ สี ่วนรว่ มในการเรยี นการสอน โดยการ ถาม – ตอบ 2. ดาเนินการทดสอบหลงั เรยี น 3. ประเมินผลสมรรถนะทพ่ี ึงประสงคใ์ นดา้ น แสวงหาความรทู้ ง้ั ทางตรงและทางออ้ ม 5.4 การวัดผลและประเมินผล วธิ วี ัดผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2 ตรวจแบบประเมนิ ผล 3. ตรวจแบบฝกึ ทกั ษะการพิมพ์ 4. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 6. สอ่ื การเรยี นรู้/แหล่งการเรยี นรู้ 6.1 สอ่ื ส่ิงพมิ พ์ 1. หนังสอื เรียน วชิ าพิมพอ์ งั กฤษเบื้องตน้ ของสานักพมิ พ์เอมพนั ธ์ 6.2 สอ่ื โสตทัสน์ (ถ้ามี) 1. โปรเจคเตอร์ 2. youtube https://sites.google.com/site/phimphdidxangkvs22001007/hnwy-thi-6- baeb-fuk-phimph-paen-xaksr-g-t-h-y 6.3 ห่นุ จาลองหรือของจริง (ถา้ ม)ี 1. เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ 2. โปรแกรม Typingpro 6.4 อน่ื ๆ (ถ้ามี) - 7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. ใบความรู้ 2. ใบงาน 8. การบูรณาการ/ความสมั พันธก์ บั วชิ าอ่นื

27 - 9. การวดั ผลและประเมนิ ผล 9.1 ก่อนเรยี น 1. สอบถามความรู้เดมิ เก่ียวกบั การพิมพ์ดีดอังกฤษ 9.2 ขณะเรยี น 1. ดคู วามตงั้ ใจในการเรยี น ความรับผิดชอบ 9.3 หลังเรยี น 1. ทาแบบทดสอบประเมินความกา้ วหน้าทางการเรียน 10. บันทึกหลงั สอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 10.2 ผลการเรียนรูข้ องนกั เรยี น นักศกึ ษา ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 10.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

28 แผนการจัดการเรียนร้มู งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5 สอนครั้งท่ี 6 ชอ่ื หน่วย ช่วั โมงรวม 4 การพิมพ์สมั ผสั แป้นอกั ษร E C I และ เครื่องหมาย , จานวนชว่ั โมง 4 (Comma) 1. สาระสาคญั การสบื น้ิวและการเรียนรู้วธิ ีการพมิ พ์สัมผัสแปน้ อักษร E C I และเคร่ืองหมาย , (Comma) ผเู้ รยี น ตอ้ งพยายามจดจาและฝกึ พิมพแ์ ป้นอกั ษรเหล่าน้ใี ห้ได้อยา่ งถูกตอ้ ง 2. สมรรถนะประจาหน่วย แสดงการพิมพส์ ัมผัสแปน้ อกั ษร E C I และ เครือ่ งหมาย , (Comma) 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ 1 อธิบายสว่ นประกอบตา่ ง ๆ ของเครอื่ งพิมพด์ ีดได้ 2 อธิบายวธิ ีการสรา้ งเทคนิคท่ีดีในการพิมพ์ดีดได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ 1.แป้นเหยา้ (Home Keys)การพิมพ์สัมผัสแปน้ อักษร E C I และ เครื่องหมาย , (Comma) 2.วธิ ีวางนิ้วบนแปน้ เหย้าอกั ษร E C I และ เคร่ืองหมาย , (Comma) 3.การพิมพ์ตวั อักษรแป้นเหย้าอกั ษร E C I และ เครอ่ื งหมาย , (Comma) 3.3 คุณลักษณะที่พ่ึงประสงค์ 3.3.1 พิมพ์สมั ผสั แปน้ พิมพ์ตา่ งๆ ตามหลกั การ 3.3.2 ดูแลรกั ษาเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 4. เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ 1. การเรยี นรู้แปน้ อักษร E C I และเคร่อื งหมาย , (Comma) 2. วธิ กี ารวางนิ้วบนแป้นอักษร E C I และเครื่องหมาย , (Comma) 3. นาความรทู้ เี่ รียนไปพฒั นาการพมิ พด์ ดี ทด่ี ตี ่อไป 5.1 การนาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. จัดเตรยี มเอกสาร วัสดุอุปกรณ์การเรียนการสอน 2. แจ้งจุดประสงค์ของบทเรียนให้ผ้เู รียนทราบ 3. ทบทวนพื้นฐานความร้เู ดิมทม่ี ีความสัมพนั ธก์ ับเน้ือหาใหมท่ ่ีสอน 4. ช้ีแจงวธิ ีการปฏบิ ัติ รวมท้งั เกณฑ์การประเมินเพื่อให้ผู้เรยี นได้ทราบ

29 5.2 การเรียนรู้ 1. ดาเนนิ การสอนตามหัวข้อเร่อื ง 2. มอบหมายให้กลุม่ ผู้เรียนฝึกปฏบิ ตั ิเพื่อใหเ้ กิดทักษะ 3. สังเกตพฤตกิ รรมของผู้เรียนในการปฏิบตั งิ านและการทากจิ กรรมทีไ่ ด้รับมอบหมาย 5.3 การสรปุ 1. สรปุ เนอื้ หาสาคัญ โดยเปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรยี นไดม้ ีสว่ นรว่ มในการเรียนการสอนโดยการ ถาม – ตอบ 2. ดาเนินการทดสอบหลังเรยี น 3. ประเมนิ ผลสมรรถนะทีพ่ งึ ประสงค์ในด้าน มีความมงุ่ มน่ั ตั้งใจเพียรพยายามในการศึกษาและปฏิบตั ิงาน 5.4 การวัดผลและประเมินผล วิธีวัดผล 1. สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 2 ตรวจแบบประเมนิ ผล 3. ตรวจแบบฝึกทกั ษะการพมิ พ์ 4. การสงั เกตและประเมินพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 6. สอื่ การเรียนร้/ู แหล่งการเรียนรู้ 6.1 สือ่ สง่ิ พิมพ์ 1. หนังสอื เรยี น วชิ าพมิ พ์องั กฤษเบือ้ งตน้ ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 6.2 สื่อโสตทัสน์ (ถา้ มี) 1. โปรเจคเตอร์ 2. youtube 6.3 หนุ่ จาลองหรอื ของจริง (ถ้ามี) 1. เครือ่ งคอมพิวเตอร์ 2. โปรแกรม Typingpro 6.4 อ่ืนๆ (ถ้ามี) - 7. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. ใบความรู้ 2. ใบงาน 8. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธ์กับวิชาอื่น - 9. การวัดผลและประเมนิ ผล 9.1 ก่อนเรียน 1. สอบถามความรู้เดมิ เกย่ี วกบั การพิมพด์ ีดองั กฤษ 9.2 ขณะเรยี น

30 1. ดูความตัง้ ใจในการเรียน ความรับผิดชอบ 9.3 หลังเรียน 1. ทาแบบทดสอบประเมนิ ความกา้ วหนา้ ทางการเรยี น 10. บันทึกหลังสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 10.2 ผลการเรยี นรูข้ องนักเรยี น นักศกึ ษา ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

31 แผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 6 สอนคร้งั ท่ี 7 ชอ่ื หนว่ ย ชวั่ โมงรวม 4 การพมิ พส์ มั ผัสแปน้ อักษร W X O และเครอ่ื งหมาย . (Full จานวนชัว่ โมง 4 Stop) 1. สาระสาคญั การสืบน้ิวและการเรียนรู้วิธีการพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร W X O และเครื่องหมาย . (Full Stop) ผู้เรียน ตอ้ งพยายามจดจาและฝึกพิมพ์แป้นอกั ษรเหล่านใี้ ห้ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 2. สมรรถนะประจาหน่วย แสดงการพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร W X O และเคร่ืองหมาย . (Full Stop) 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ 1 อธบิ ายสว่ นประกอบตา่ ง ๆ ของเครือ่ งพิมพด์ ีดได้ 2 อธบิ ายวิธกี ารสร้างเทคนิคท่ีดใี นการพิมพด์ ดี ได้ 3.2 ด้านทกั ษะ 1.แป้นเหย้า (Home Keys)การพิมพส์ มั ผสั แป้นอกั ษร W X O และเครื่องหมาย . (Full Stop) 2.วิธีวางนิว้ บนแป้นเหย้าการพิมพส์ ัมผัสแป้นอักษร W X O และเคร่ืองหมาย . (Full Stop) 3.การพิมพต์ วั อักษรแปน้ เหย้าการพมิ พ์สมั ผัสแป้นอักษร W X O และเคร่ืองหมาย . (Full Stop) 3.3 คุณลกั ษณะทพี่ ่งึ ประสงค์ 3.3.1 พิมพ์สัมผสั แป้นพิมพต์ ่างๆ ตามหลกั การ 3.3.2 ดแู ลรกั ษาเครือ่ งคอมพิวเตอร์ 4. เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ 1. การเรียนรู้แปน้ อักษร W X O และเครอ่ื งหมาย . (Full Stop) 2. วิธีการวางนิ้วบนแป้นอกั ษร W X O และเครอ่ื งหมาย . (Full Stop) 3. นาความรทู้ ีเ่ รียนไปพัฒนาการพิมพ์ดีดทดี่ ตี ่อไป 5.1 การนาเขา้ สู่บทเรียน 1. ผเู้ รียนพมิ พ์ทบทวนอกั ษรที่เรยี นมาแลว้ พิมพ์ทบทวนแป้นอักษรตามแบบบรรทัดละ 1 – 2 ครง้ั หรือตามท่ีผู้สอนและผู้เรยี นกาหนดรว่ มกัน เวน้ วรรคระหว่างค า 1 วรรค (ตามองแบบพมิ พ์ ตง้ั ใจพิมพ์ และเคาะ แปน้ ให้แม่นยา) 2. ผเู้ รยี นฝกึ การพมิ พ์อกั ษรตัวใหญ่ ใหน้ ักเรียนฝกึ ปฏิบตั ิโดยใช้ นิว้ ก้อยซ้ายและขวายกแคร่ (Shift) สลบั กันจนช านาญ ถ้าพิมพ์แป้นอักษรนวิ้ ขวาใหก้ ดแป้นยกแคร่ด้วยนิ้วก้อยซา้ ย ถา้ พิมพ์ แป้นอกั ษรนว้ิ ซา้ ยใหก้ ด

32 แป้นยกแครด่ ้วยนิ้วกอ้ ยขวา ควรกดแปน้ ยกแคร่จนสดุ จงึ เริ่มพิมพ์ เมอ่ื พมิ พ์เสร็จแล้วให้ปล่อยแปน้ ยกแครล่ ง ตามเดมิ 5.2 การเรียนรู้ 3.ผเู้ รียนโดยใช้รปู แบบการเรยี นแบบอธิบาย สาธิต และฝกึ ปฏิบตั ิ เพื่อเน้นการเรียนของแตบ่ ุคคล ให้ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจและนาทกั ษะการเรียนรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชนใ์ นเร่ืองการพมิ พอ์ ักษรตัวใหญ่ (Capital Letter) ผู้เรยี นฝึกพมิ พแ์ บบฝกึ หดั ทบทวนอักษรตวั ใหญจ่ นเกิดทกั ษะ เชน่ 4.ผู้เรยี นฝกึ ทักษะการพมิ พ์แปน้ อกั ษร W X O และเครื่องหมาย (Full Stop) โดยผเู้ รียนพมิ พ์ทบทวนแปน้ อักษรท่เี รยี นมาแล้ว ให้พิมพแ์ บบฝึกหดั ทีก่ าหนดให้บรรทัดละ 2 จบ หรือตาม คาสงั่ ครูผู้สอน เชน่ 5.ผเู้ รียนพิมพ์ทบทวนแป้นอกั ษรใหม่ ฝึกพิมพ์โดยการพิมพ์แบบสมั ผัส ตามองแบบพิมพ์ ก้าวน้ิว และ ปัดแครใ่ ห้ถกู ต้อง รวดเร็ว กาหนดเวลา 5 นาที เช่น 6.ผูเ้ รยี นฝกึ ทกั ษะพิมพป์ ระสมคา ฝกึ พิมพต์ ามแบบโดยการพมิ พ์แบบสมั ผัส พยายามพมิ พไ์ มใ่ ห้ผิด ก้าวนว้ิ และ ปดั แคร่ ให้ถกู ตอ้ ง รวดเร็ว กาหนดเวลา 5 นาที เช่น 7.ผู้เรียนฝึกทักษะโดยพิมพ์ประโยคสัน้ ๆ ฝกึ พมิ พ์ประโยคตอ่ ไปนี้ ขอ้ ละ 3 จบ เวน้ วรรคให้ถูกต้อง เช่น

33 8.ครสู อนโดยใช้รูปแบบการเรยี นแบบอธิบาย สาธิต และฝึกปฏิบตั ิ เพ่ือเน้นการเรยี นของแต่ละบคุ คล ให้ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจและนาทกั ษะการเรยี นร้ไู ปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชนใ์ นเร่อื งการพิมพแ์ ป้นอกั ษร Q Z P และ เครื่องหมาย (Slash) 9.ผเู้ รยี นฝึกทักษะพิมพท์ บทวนแป้นอกั ษรท่เี รียนมาแลว้ โดยฝึกพิมพ์บรรทัดละ 2 จบ หรอื ตามคาสงั่ ครูผ้สู อน เช่น 10.ผ้เู รยี นฝึกพมิ พแ์ ป้นอักษรใหม่ โดยฝกึ พิมพ์แป้นอกั ษรใหม่แบบสมั ผัส ก้าวนวิ้ ใหถ้ ูกตอ้ ง รวดเร็ว และออก เสยี ง พรอ้ ม ๆ กัน เชน่ 11.ผ้เู รียนฝึกทักษะการพมิ พ์ทบทวนแป้นอกั ษรใหม่ ฝึกพิมพ์ทบทวนแปน้ อักษร และเครอื่ งหมายต่าง ๆ โดย การพมิ พแ์ บบสมั ผัส กาหนดเวลา 8 นาที เช่น 12.ผู้เรียนพมิ พ์ประสมคา ฝกึ พมิ พ์ประสมคาแปน้ อักษรทเ่ี รยี นมาแลว้ โดยการพมิ พแ์ บบสมั ผัส พิมพ์ บรรทดั ละ 2 จบ หรือตามคาส่งั ครผู ู้สอน กาหนดเวลา 10 นาที เชน่ 13.ผเู้ รียนฝกึ ทกั ษะพมิ พ์ประโยคสั้น ๆ พมิ พป์ ระโยคตอ่ ไปน้ี ขอ้ ละ 3 จบ เคาะเว้นวรรคใหถ้ กู ต้อง

34 14.ผ้เู รยี นฝึกพมิ พใ์ นแบบฝกึ ทักษะเพ่อื พิมพจ์ ับเวลา 1 นาที ข้อละ 2 คร้ัง หรอื พมิ พต์ าม แผนบันได 5 ขั้น ตรวจคาผิด คานวณคาสุทธิ และบนั ทกึ ใน Progressive Chart 15.ผ้เู รยี นทากิจกรรมดังนี้ 1) ในหอ้ งเรียนจะมีแผนภูมิ (Chart) แสดงแป้นอักษรและเคร่อื งหมายวรรคตอนตา่ ง ๆ ให้นักเรยี นฝกึ พมิ พป์ ระกอบ 2) เมอ่ื ฝกึ พมิ พแ์ ปน้ อักษรตา่ ง ๆ จนเกดิ ความชานาญแล้ว ให้ฝึกพมิ พป์ ระสมคา และพมิ พป์ ระโยคสั้น ๆ พร้อมเครอ่ื งหมายวรรคตอนท่ีเรยี นมาแล้ว 3) การพมิ พ์อกั ษรตวั ใหญ่ นกั เรยี นจะตอ้ งฝึกพมิ พโ์ ดยการใชน้ ้วิ ก้อยซ้ายและนวิ้ ก้อยขวากดแป้นยก แคร่ (Shift) สลบั กันจนเกิดความชานาญ โดยครผู ู้สอนจะตอ้ งคอยดู การกดยกแครข่ องนกั เรยี นว่าถกู ตอ้ ง และรวดเร็วหรอื ไม่ 16.ครเู นน้ ให้ผเู้ รียนนอ้ มนาหลักเศรษฐกจิ พอเพียง ไปประยกุ ตใ์ ช้ในการฝกึ ปฏิบตั ิในเรอ่ื งของความ รับผดิ ชอบ ความอดทน ความเพียรพยายาม ความมีสติ ความมปี ญั ญาในการนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวันเพ่อื ใหเ้ กิด ประโยชน์สูงสดุ นอกจากนยี้ งั สามารถนาความรู้ท่ีได้รบั กลบั ไปประกอบอาชพี ได้อย่างพอเพียงอีกด้วย 5.3 การสรปุ 17.สรุปเนอื้ หาโดยการถามตอบ และผูเ้ รียนฝกึ ทักษะการพมิ พ์ การเรยี นรแู้ ปน้ อกั ษร และเคร่อื งหมาย วรรคตอนตา่ ง ๆ เปน็ สิง่ ส าคัญที่นักเรยี น จะตอ้ งพยายามจดจ าและฝึกพมิ พ์แป้นต่าง ๆ เหล่านี้จนเกิดทักษะ เพ่อื น าไปสู่การพมิ พ์ ข้อความท่ีเปน็ ประโยคต่างๆ ไดถ้ กู ต้อง รวดเร็ว 18.ฝึกทกั ษะการพมิ พ์ 19.ทาแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 5.4 การวดั ผลและประเมินผล วธิ วี ัดผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2 ตรวจแบบประเมนิ ผล 3. ตรวจแบบฝกึ ทกั ษะการพิมพ์ 4. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 6. สอื่ การเรียนร/ู้ แหล่งการเรยี นรู้ 6.1 สือ่ ส่ิงพิมพ์ 1. หนังสอื เรียน วิชาพิมพอ์ ังกฤษเบือ้ งตน้ ของสานกั พมิ พเ์ อมพันธ์ 6.2 สือ่ โสตทัสน์ (ถ้ามี) 1. โปรเจคเตอร์ 2. youtube

35 3. https://pubhtml5.com/ibec/ytgh/basic/51-56 6.3 ห่นุ จาลองหรือของจรงิ (ถ้ามี) 1. เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 2. โปรแกรม Typingpro 6.4 อ่ืนๆ (ถ้าม)ี - 7. เอกสารประกอบการจดั การเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. ใบความรู้ 2. ใบงาน 8. การบรู ณาการ/ความสมั พันธก์ บั วชิ าอ่ืน - 9. การวดั ผลและประเมินผล 9.1 ก่อนเรียน 1. สอบถามความรู้เดมิ เก่ยี วกับการพมิ พ์ดีดอังกฤษ 9.2 ขณะเรยี น 1. ดูความตั้งใจในการเรียน ความรับผิดชอบ 9.3 หลังเรียน 1. ทาแบบทดสอบประเมินความกา้ วหน้าทางการเรยี น 10. บนั ทกึ หลงั สอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 10.2 ผลการเรยี นรู้ของนักเรียน นกั ศกึ ษา ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 10.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

36 แผนการจัดการเรียนรู้มุง่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 7 สอนครง้ั ที่ 8 ชือ่ หนว่ ย ชว่ั โมงรวม 4 การพิมพส์ ัมผสั แปน้ อกั ษร Q Z P และเครอ่ื งหมาย / จานวนชว่ั โมง 4 (Slash) 1. สาระสาคญั การเรียนวิชาพมิ พด์ ดี ก่อนอ่ืนจะต้องเร่ิมเรียนรจู้ ากแป้นเหยา้ เพ่อื เปน็ หลักในการพมิ พ์แป้นอกั ษรอน่ื ๆ ต่อไป นกั เรยี นจะต้องเรยี นรูว้ ธิ กี ารวางน้วิ บนแป้นเหยา้ การเคาะแปน้ อักษร การปดั แคร่ และการฝึกพมิ พ์โดยวธิ ี พมิ พ์แบบสมั ผัสทถ่ี กู ต้องและรวดเร็ว เพอื่ พัฒนาทักษะความเร็ว และความแมน่ ยาตอ่ ไป 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย แสดงการพมิ พส์ ัมผสั แป้นอักษร Q Z P และเคร่ืองหมาย / (Slash) 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ 1 แสดงความรู้เกี่ยวกบั หลักการพมิ พ์อังกฤษแบบสมั ผัส 2 ปฏิบตั ิตามระเบยี บการใชห้ อ้ งพิมพไ์ ดอ้ ยา่ งเคร่งครัด 3.2 ดา้ นทักษะ 1.แปน้ เหย้า (Home Keys)การพมิ พส์ มั ผัสแปน้ อกั ษร Q Z P และเครอื่ งหมาย / (Slash) 2.วธิ วี างนิว้ บนแป้นเหย้าการพิมพส์ ัมผสั แป้นอักษร Q Z P และเคร่อื งหมาย / (Slash) 3.การพมิ พ์ตัวอักษรแปน้ เหย้าการพิมพ์สัมผัสแป้นอกั ษร Q Z P และเครอื่ งหมาย / (Slash) 3.3 คุณลกั ษณะที่พง่ึ ประสงค์ 3.3.1 พิมพส์ ัมผสั แปน้ พมิ พต์ า่ งๆ ตามหลกั การ 3.3.2 ดแู ลรักษาเครอื่ งคอมพวิ เตอร์ 4. เน้ือหาสาระการเรียนรู้ 1.แป้นเหย้า (Home Keys)การพมิ พส์ มั ผัสแปน้ อักษร Q Z P และเครื่องหมาย / (Slash) 2.วธิ วี างน้วิ บนแปน้ เหยา้ การพิมพส์ มั ผัสแปน้ อกั ษร Q Z P และเคร่ืองหมาย / (Slash) 3.การพมิ พต์ ัวอักษรแป้นเหยา้ การพิมพส์ มั ผสั แปน้ อักษร Q Z P และเคร่อื งหมาย / (Slash) 5.1 การนาเข้าสบู่ ทเรยี น 1.ครูและผูเ้ รยี นสนทนาเรอ่ื งการพมิ พ์แป้นอกั ษร เพ่ือใหผ้ เู้ รียนฝกึ ทกั ษะพมิ พอ์ ักษรต่อไป 2.ครแู สดงรูปภาพแสดงแป้นพิมพเ์ ครอื่ งพมิ พ์ดดี องั กฤษ เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นคุ้นเคย และเชื่อมโยงเข้าสู่เนื้อหา ตอ่ ไป 5.2 การเรยี นรู้

37 3.ครูและผูเ้ รยี นใช้เทคนิค Discussion Method การจดั การเรียนรแู้ บบอภปิ รายเร่อื งแปน้ เหยา้ (Home Keys) โดยแปน้ เหย้า คือ แปน้ ที่ตอ้ งวางน้วิ ท้งั 8 นิว้ ก่อนเรม่ิ พมิ พ์ อยแู่ ถวท่ี 3 นบั จากแถวบนสดุ นักเรยี นจะต้อง พยายามจดจาแป้นเหยา้ ใหแ้ มน่ ยา เพอ่ื นาไปสูก่ ารพมิ พ์แป้นอักษรอน่ื ๆ ต่อไป 4.ครูใชเ้ ทคนิค Discussion Method การจัดการเรยี นรูแ้ บบอภปิ ราย คอื กระบวนการทีผ่ ู้สอนมงุ่ ให้ผู้เรยี นมโี อกาส สนทนาแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ หรือระดมความคิดในเรือ่ งใดเรอ่ื งหนง่ึ โดยมจี ุดมุง่ หมายเพื่อหาคาตอบ แนวทาง หรือแกป้ ัญหารว่ มกนั ซง่ึ ผเู้ รยี นรว่ มกนั อภิปรายเรอื่ งวธิ ีวางนิว้ บนแปน้ เหย้า นกั เรียนจะต้องวางนว้ิ บนแป้นเหย้าให้ ถกู ต้อง โดยงอน้วิ มือเลก็ นอ้ ย (ดังภาพ) ครูผูส้ อน จะตอ้ งออกเสยี งขานน าพร้อมกับนักเรยี นทั้งหอ้ ง โดยเคาะแปน้ อกั ษรพรอ้ มกบั ออกเสยี ง พร้อม ๆ กนั เมือ่ พิมพ์จบบรรทัดใหป้ ัดแครข่ ึน้ บรรทัดใหม่พร้อม ๆ กัน 5.ครจู ดั การเรยี นรูแ้ บบสาธิต (Demonstration Method) และให้ผเู้ รียนปฏิบตั ติ ามในการพิมพต์ วั อักษร แป้นเหยา้ โดยใหผ้ เู้ รียนพมิ พต์ วั อกั ษรแปน้ เหย้า ตวั ละ 3 บรรทดั หรอื ตามคาสง่ั ครูผู้สอน 6.ครูและผเู้ รียนจดั การเรียนรแู้ บบสาธติ (Demonstration Method) โดยพิมพท์ บทวนตวั อักษรแปน้ เหยา้ ตามองแบบพมิ พ์ เคาะแปน้ เปน็ จงั หวะและออกเสียงพร้อมกนั ฝึกโดยการพมิ พ์ แบบสมั ผัสจนเกดิ ทักษะ เช่น 7.ผเู้ รยี นฝึกพิมพ์ประสมคา ฝกึ พิมพแ์ บบฝึกหดั ประสมคา ตามองแบบพิมพ์ เคาะแปน้ อกั ษรเป็นจังหวะ และปดั แคร่อยา่ งรวดเร็ว เช่น 11.ผู้เรยี นปฏิบตั ิกิจกรรมฝึกทกั ษะดงั ต่อไปนี้ 11.1 ในห้องเรยนพิมพ์ดดี จะมี ภาพแสดงท่าน่ังพมิ พ์ดดี ทถ่ี ูกตอ้ ง ระเบยี บปฏบิ ัติในหอ้ งเรียนพมิ พ์ดีด แผนภูมิแป้นพิมพด์ ีด (Keyboard Chart) 11.2 ผู้เรยี นต้องปฏบิ ตั ติ ามระเบียบ และปฏบิ ัตติ าม เชน่ ท่านั่ง การใส่กระดาษ การปดั แคร่ การ เคาะคานเว้นวรรค และอ่ืน ๆ โดยใหน้ กั เรียนฝกึ ปฏิบัตใิ ห้ถกู ต้องก่อน ถา้ ยงั ปฏบิ ัติไม่ถกู ต้องให้ฝึกใหม่ โดยทาซ้าๆ กันจนเกดิ ความชานาญ 11.3 ครูจะสอนจาก Keyboard Chart หรอื เขียนแผนผงั อกั ษรแปน้ เหย้าไว้บนกระดาน และให้ ผูเ้ รยี นวางนวิ้ มอื ซา้ ย และน้ิวมอื ขวาทั้ง 8 นวิ้ บนแปน้ เหยา้ (ดงั ภาพ๗

38 11.4 ผู้เรยี นมอง Keyboard Chard หรอื แผนผงั บนกระดาน ครอู อกเสยี งขานนา พร้อมทั้งใช้ไม้ชที้ ่ี ตัวอักษรแป้นเหยา้ บน Chart และให้ผเู้ รียนออกเสียงพรอ้ มกับดดี แป้นลงไป เชน่ ฝกึ พิมพ์พร้อมกบั ออกเสยี งพร้อมๆ กนั จนครบทุกแปน้ อกั ษร(แปน้ เหยา้ ) เพือ่ ให้เกิดทักษะความชานาญ 11.5 เม่ือพมิ พ์เสรจ็ และส่งงานครู ให้ผูเ้ รยี นนาผลงานพมิ พใ์ สไ่ วใ้ นแฟ้มสะสมผลงาน (Port Folio) 12.ผูเ้ รยี นทาแบบประเมนิ ผล 13.ครูเนน้ ผู้เรียนให้มีความละเอียดรอบคอบ มีความอดทน มคี วาเข้มแขง็ มคี วามเพยี รพยายามให้มี ความสามารถฝกึ ปฏบิ ัติได้จรงิ นอกจากนน้ั ยงั ให้ระมดั ระวงั ความปลอดภัยในการฝกึ ปฏบิ ัติงานทอี่ าจเกดิ ขึ้นไดโ้ ดย ไม่ได้ต้งั ใจ เพราะในการประกอบอาชีพจรงิ ๆ ผเู้ รยี นตอ้ งรับผดิ ชอบในงานทท่ี า ดังนั้นผู้เรยี นต้องฝกึ ทักษะความ ชานาญเหล่านใี้ หม้ ีประสิทธภิ าพ เพือ่ สร้างรายได้ทด่ี ใี นอนาคตต่อไป และพรอ้ มรบั ผลกระทบและความ เปลี่ยนแปลงท่ีจะเกิดขึน้ ในอนาคต คอื ทาใหเ้ ขม้ แข็ง ก็จะทาให้ครอบครัวมีเงนิ ออมอนั เกิดจากการทางานของเรา ได้ ถอื เป็นเงอื่ นไขสาคญั คือเร่อื งคณุ ธรรม ลักษณะดงั กลา่ วนี้ก็จะเป็นการสรา้ งภมู ิคมุ้ กันท่ีดใี นตวั เอง รวมท้ังมี ความอดทน มีความเพยี รพยายามในการทางานในชีวิตประจาวนั ได้ในอนาคตต่อไปเป็นอยา่ งดี 5.3 การสรปุ 14.ครแู ละผูเ้ รยี นสรปุ การเรียนรู้แป้นพิมพ์เคร่องพมิ พด์ ีดอังกฤษ ก่อนอ่นื ต้องเร่ิมพมิ พจ์ ากแป้นเหยา้ (Home Keys) ซง่ึ อยู่แถวที่ 3 นบั จากแถวบนสดุ มี 8 แปน้ คือ 15.ผู้เรียนฝกึ ทกั ษะการพมิ พ์จับเวลาตามที่ครูกาหนดให้

39 5.4 การวดั ผลและประเมินผล วธิ วี ัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2 ตรวจแบบประเมินผล 3. ตรวจแบบฝกึ ทกั ษะการพิมพ์ 4. การสังเกตและประเมินพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 6. สื่อการเรียนร/ู้ แหล่งการเรียนรู้ 6.1 สอ่ื สงิ่ พิมพ์ 1. หนงั สือเรียน วิชาพิมพอ์ ังกฤษเบอ้ื งต้น ของสานักพิมพเ์ อมพันธ์ 6.2 สื่อโสตทัสน์ (ถ้าม)ี 1. โปรเจคเตอร์ 2. youtube 6.3 หนุ่ จาลองหรอื ของจริง (ถ้าม)ี 1. เคร่อื งคอมพวิ เตอร์ 2. โปรแกรม Typingpro 6.4 อน่ื ๆ (ถ้ามี) - 7. เอกสารประกอบการจดั การเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. ใบความรู้ 2. ใบงาน 8. การบูรณาการ/ความสมั พันธ์กับวชิ าอื่น - 9. การวัดผลและประเมนิ ผล 9.1 กอ่ นเรยี น 1. สอบถามความรเู้ ดมิ เกย่ี วกับการพิมพ์ดีดองั กฤษ 9.2 ขณะเรียน 1. ดคู วามตั้งใจในการเรียน ความรบั ผิดชอบ 9.3 หลังเรยี น 1. ทาแบบทดสอบประเมินความก้าวหน้าทางการเรยี น 10. บันทกึ หลงั สอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

40 10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นักศึกษา ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

41 แผนการจดั การเรียนรู้มุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 8-9 สอนครง้ั ที่ 9-10 ชือ่ หน่วย ชัว่ โมงรวม 8 หลกั การคานวณคาสุทธิ จานวนชั่วโมง 8 1. สาระสาคญั การพฒั นาทักษะความเรว็ และความแมน่ ยา นักเรยี นจะตอ้ งประเมนิ ผลงานพมิ พ์ โดยการตรวจผลงานพมิ พ์ และคานวณคาสทุ ธิตามหลักเกณฑ์ ซงึ่ เปน็ จดุ ประสงคห์ ลกั ในการพัฒนาทักษะความเร็วและ ความแม่นยา คาสุทธิ ต่อนาทจี ะแสดงถงึ ผลความก้าวหน้าในการพมิ พ์แตล่ ะครงั้ วา่ ประสบความสาเรจ็ ตามจุดประสงค์หรอื ไม่ 2. สมรรถนะประจาหน่วย แสดงหลกั การคานวณคาสุทธิ 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ 1.บอกขน้ั ตอนการคานวณค่ารวม หรือคาระคนต่อนาทีได้ 2.บอกขั้นตอนการคานวณคาสทุ ธติ ่อนาทีได้ 3.2 ดา้ นทักษะ 1.สามารถคานวณคารวมหรอื คาระคนต่อนาที และคาสทุ ธไิ ดถ้ กู ตอ้ ง และรวดเร็ว 2.สามารถพิมพ์จับเวลาโดยวธิ ีพมิ พแ์ บบสัมผัสได้ถูกต้อง และรวดเรว็ 3.บนั ทกึ ผลงานพิมพใ์ นแบบรายงานการพิมพก์ า้ วหน้าไดถ้ ูกต้อง 3.3 คุณลักษณะทพี่ ง่ึ ประสงค์ 3.3.1 พมิ พ์สัมผัสแป้นพมิ พ์ต่างๆ ตามหลักการ 3.3.2 ดูแลรักษาเครือ่ งคอมพิวเตอร์ 4. เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ 1 แสดงความร้เู กี่ยวกับหลักการพมิ พ์องั กฤษแบบสมั ผสั 2 พิมพ์สมั ผัสแปน้ พมิ พ์ต่างๆ ตามหลกั การ 3 คานวณคาสุทธติ ามหลักเกณฑ์ 4 พิมพ์จดหมายธุรกิจตามหลักการ 5 ดูแลรกั ษาเครื่องพิมพด์ ีด หรอื เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 6.วิธีคานวณคารวม หรอื คาระคนต่อนาที (GWAM) 7.วิธคี านวณคาสุทธิตอ่ นาที (NWAM) 8.การพมิ พท์ บทวนแปน้ อกั ษร A-Z 4. การพัฒนาทักษะความเรว็ และความแมน่ ยา 5.1 การนาเขา้ สู่บทเรยี น

42 1.ครูพูดคยุ กบั ผูเ้ รยี นถงึ การพมิ พ์ตามแป้นอกั ษรวา่ มีความชานาญมากน้อยเพียงใด ให้ผูเ้ รียนสารวจ และ ปรบั ปรงุ ตนเองจากการคานวณคาผดิ ถกู หรอื คาสุทธิทีแ่ ต่ละคนพมิ พ์ได้ 2.เมื่อผเู้ รียนพิมพง์ านเสร็จแล้ว ต้องตรวจทานคาผิดด้วยความละเอยี ดรอบคอบ เพอ่ื สรา้ งกจิ นสิ ยั ที่ดีใน การพมิ พ์ ระยะแรกควรฝกึ ทักษะความเร็วโดยพิมพจ์ บั เวลา 1 นาที หลาย ๆ ครัง้ หรอื โดยพิมพต์ ามแผนบนั ได 5 ขนั้ คือ จบั เวลา 1 นาที รวม 5 ครัง้ แตล่ ะคร้งั นักเรยี นจะตอ้ งพิมพใ์ ห้ไดจ้ านวนดดี มากกว่าเดมิ โดยเร่งความเรว็ ตงั้ แตค่ รง้ั ท่ี 14 ทุกครง้ั จะต้องมจี านวนดดี เพิ่มมากขนึ้ สว่ นครงั้ ที่ 5 ให้ลดความเรว็ ลงเลก็ น้อย แต่ให้เน้นความ แม่นยา คือ พมิ พไ์ มผ่ ิด ผเู้ รยี นสามารถพมิ พพ์ ฒั นาทกั ษะความเรว็ และความแม่นยาไปพร้อมกนั การฝึกพิมพว์ ธิ นี ้ี ต้องพิมพ์ตอ่ เนือ่ งทกุ วัน 5.2 การเรยี นรู้ 3.ครูและผ้เู รียนใช้เทคนิคการสอน Demonstration Method เป็นการจดั การเรียนรแู้ บบสาธติ วิธีคานวณ คารวม หรอื คาระคนต่อนาที (GWAM) โดยระยะแรกท่เี ร่มิ ฝกึ พมิ พ์ การคดิ คาอาจใช้วิธคี านวณแบบคารวม หรอื คา ระคนตอ่ นาที (Gross Words A Minute : GWAM) คอื การคิดคารวมตอ่ นาที โดยเอาจานวนดีดท่ีพิมพไ์ ดท้ ง้ั หมด ในเวลา 1 นาที หาร 5 (ไม่ลบคาผิด) และหารดว้ ยเวลาที่พมิ พจ์ ะได้ผลลัพธ์เป็นคารวมหรือคาระคนที่พิมพไ์ ด้ตอ่ หนึง่ นาที ดงั น้ี เมอื่ สามารถพฒั นาความเรว็ และความแมน่ ยาจนเกิดทักษะ (Skill) แล้ว นกั เรียนจะต้องพยายามฝกึ พิมพ์ อยา่ งต่อเนอื่ งทกุ วนั โดยพิมพ์จบั เวลา 3-5 นาที และนาหลักเกณฑก์ าร คานวณคาสุทธิต่อนาที (Net Words A Minute : NWAM) มาใช้ในการประเมนิ ผลงานพมิ พต์ ่อไป 4.ครูจัดการเรยี นรูแ้ บบสาธิต (Demonstration Method) และให้ผเู้ รียนคานวณคาสุทธติ อ่ นาที (NWAM) กาารคานวณคาสทุ ธติ ่อนาที (Net Words A Minute : NWAM) เป็นวธิ ีทน่ี ยิ มท่สี ุด เพราะเป็นการประเมินผลการ พมิ พ์ทใี่ กลเ้ คยี งกบั ความสามารถของผพู้ มิ พ์มากที่สุด การคิดคาใหน้ บั จานวนดดี ที่พิมพ์ทง้ั หมด ภาษาอังกฤษ 5 ดีด เท่ากบั 1 คา ภาษาไทย 4 ดดี เทา่ กบั 1 คา การนับจานวนดีดใหน้ บั ทุกเคาะไม่วา่ จะเป็นตวั อักษร ตัวเลข เครือ่ งหมายวรรคตอน สญั ลกั ษณ์พเิ ศษ และการเคาะวรรค นับรวมได้เทา่ ใด เอาผลลพั ธต์ ้งั แลว้ หารด้วย 5 การตรวจคาผิด มคี าผิดกีแ่ ห่ง ใหค้ ูณด้วย 10 เชน่ ผดิ 3 แหง่ = 30 เอาไปลบจากจานวนคาท่ีหารได้ ได้ ผลลพั ธ์ออกมาเทา่ ใด เอาเวลาทพี่ ิมพไ์ ปหาร จะไดค้ าสุทธิตอ่ นาที (NWAM) ถ้าพมิ พจ์ บั เวลา 1 นาที ไม่ต้องหาร ด้วยเวลา เพียงแตน่ าจานวนดีดท่พี ิมพไ์ ด้ ทงั้ หมดมาหาร 5 ถ้าหารแล้วเหลอื เศษไม่ถงึ ครง่ึ ให้ปัดเศษทิง้ แล้วลบดว้ ย คาผดิ ทีค่ ูณด้วย 10 ผลลพั ธจ์ ะเป็นคาทีไ่ ด้ตอ่ 1 นาที

43 5.ครูผู้สอนอธบิ ายวธิ กี ารคานวณคาระคน และคาสุทธิตอ่ นาทตี ามหลกั เกณฑ์ รวมทงั้ อธิบายขอ้ แตกตา่ ง และขอ้ ดขี ้อเสียทั้ง 2 วิธี สาหรับการคานวณค าสุทธติ อ่ นาที ใหย้ ดึ หลักเกณฑด์ ังต่อไปนี้ 5.1. นับจ านวนดีดทีพ่ ิมพ์ได้ท้ังหมด 5.2. นาจานวนดดี ทพี่ มิ พไ์ ด้ทง้ั หมด หาร 5 (พิมพ์ดีดองั กฤษ 5 ดดี = 1 คา) 5.3. ลบด้วยจานวนคาผิดคูณด้วย 10 5.4. นาผลลพั ธใ์ นข้อ 3 หารด้วยเวลาทพี่ ิมพเ์ ป็นนาที จะได้จานวนคาสุทธิต่อนาที ให้ฝึกคานวณคาสุทธิจาก แบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วย โดยพมิ พ์จับเวลาจาก แบบฝกึ ทกั ษะ พมิ พจ์ ับเวลา 1 นาที และ 3 นาที ข้อละ 2 ครงั้ นบั จานวนดีดท่พี ิมพไ์ ดท้ ง้ั หมด ตรวจคาผิด และคานวณคาสุทธติ อ่ นาที ตามหลกั เกณฑ์ที่เรียนมา 6.ผู้เรียนฝกึ คานวณคาสุทธิ โดยพิมพจ์ บั เวลา 1 นาที จานวนดดี 220 ดีด ผิด 2 คา คาสุทธิ เทา่ กับก่ีคา 7.ผูเ้ รียนฝึกทกั ษะการพมิ พ์ทบทวนแป้นอกั ษร A-Z 4. การพฒั นาทกั ษะความเร็วและความแม่นยา โดยพมิ พ์ ทบทวนแป้นอักษร A-Z หลาย ๆ คร้งั จนจาไดแ้ มน่ ยา ก้าวนว้ิ ใหถ้ กู ตอ้ งรวดเร็ว เคาะเวน้ วรรค 2 เคาะ 8.ผ้เู รียนฝกึ พิมพ์ทบทวนทกุ แปนอ้ กั ษรจนเกดทิ ักษะ พิมพไ์ ด้ถกู ตอ้ ง รวดเร็ว พิมพจ์ ับเวลา 1-3 นาที ตรวจ คาผิด คานวณคาสุทธิ บันทกึ ใน Progressive Chart เช่น 9.ผเู้ รยี นฝึกทักษะการพมิ พท์ บทวนแป้นอกั ษร A-M ฝกึ พิมพท์ บทวนแบบสัมผัสเพอ่ื สร้างทกั ษะการพมิ พ์ ตา มองแบบ ก้าวน้ิวอยา่ ง ถกู ตอ้ ง และรวดเรว็ 10.ผู้เรยี นฝึกทักษะการพิมพ์ทบทวนแป้นอกั ษร N-Z ฝึกพิมพ์ทบทวนเพอื่ สรา้ งทักษะการพิมพ์ ตามองแบบ กา้ วนิ้วโดยการพมิ พ์ แบบสมั ผัส ปดั แคร่อย่างถกู ต้อง รวดเรว็ 11.ผู้เรียนพมิ พป์ ระโยคตอ่ ไปน้โี ดยการพิมพ์แบบสัมผัส เพือ่ พัฒนาทักษะความเร็วและ ความแมน่ ยา จับ เวลา 1 นาทีหลาย ๆ ครั้ง หรือพมิ พต์ ามแผนบันได 5 ขนั้ 12.ผู้เรยี นพิมพ์จับเวลา 1 นาที ข้อละ 2 คร้งั ตรวจค าผดิ คดิ คาสุทธิ และบนั ทึกใน Progressive Chart 13.ผูเ้ รยี นพมิ พ์จับเวลา 3 นาที 2 ครง้ั ตรวจคาผิด คานวณคาสุทธิ บันทึกใน Progressive Chart 14.ผู้เรยี นพิมพจ์ บั เวลา 3 นาที 2 ครงั้ หรือตามคาสงั่ ครูผูส้ อน ตรวจคาผิด คานวณคาสทุ ธิ บันทกึ ใน Progressive Chart 15.ผู้เรียนพิมพจ์ บั เวลา 3 นาที 2 คร้งั หรือตามคาสั่งครูผสู้ อน ตรวจคาผิด คานวณคาสทุ ธิ บนั ทึกใน Progressive Chart 16.ผเู้ รยี นพิมพ์จบั เวลา 5 นาที 2 ครงั้ หรอื ตามคาสงั่ ครผู สู้ อน ตรวจคาผดิ คานวณคาสทุ ธิ บนั ทึกใน Progressive Chart

44 17.ครูใหค้ วามรู้แนวทางในการนาความรูไ้ ปประกอบอาชพี เพอื่ สร้างงานใหเ้ กิดกบั ตนเอง และสามารถชว่ ย พัฒนาความเปน็ อยูข่ องประชาชนในชนบทได้ โดยนาปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง อนั เปน็ ปรชั ญาทีช่ ้ีถงึ แนวทางการ ปฏบิ ัติตนของประชาชนในทุกระดบั ตงั้ แต่ระดับครอบครวั ระดับชุมชน จนถงึ ระดบั รฐั ท้ังในการพัฒนาและบริหาร ประเทศใหด้ าเนินไปในทางสายกลาง ไม่ฟุง้ เฟอ้ มีเหตุผลในการใช้จา่ ยเพ่อื การดารงชวี ิตอย่างมีสติ 5.3 การสรุป 18.ครูและผเู้ รียนสรปุ ความรู้ท่ีเรยี นมาทัง้ หมดในสัปดาห์นี้ 19.ผู้เรียนฝกึ ทกั ษะการพมิ พ์ 5.4 การวดั ผลและประเมินผล วิธวี ัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2 ตรวจแบบประเมนิ ผล 3. ตรวจแบบฝึกทกั ษะการพมิ พ์ 4. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 6. สอ่ื การเรยี นร/ู้ แหลง่ การเรียนรู้ 6.1 สือ่ ส่ิงพิมพ์

45 1. หนังสือเรียน วิชาพมิ พอ์ ังกฤษเบ้อื งต้น ของสานกั พิมพเ์ อมพนั ธ์ 6.2 สือ่ โสตทัสน์ (ถ้าม)ี 1. โปรเจคเตอร์ 2. youtube 6.3 หุ่นจาลองหรือของจริง (ถ้าม)ี 1. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 2. โปรแกรม Typingpro 6.4 อนื่ ๆ (ถา้ มี) - 7. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. ใบความรู้ 2. ใบงาน 8. การบูรณาการ/ความสมั พันธก์ ับวิชาอืน่ - 9. การวดั ผลและประเมินผล 9.1 ก่อนเรยี น 1. สอบถามความรเู้ ดมิ เก่ยี วกบั การพมิ พ์ดีดอังกฤษ 9.2 ขณะเรยี น 1. ดคู วามต้ังใจในการเรียน ความรบั ผิดชอบ 9.3 หลังเรยี น 1. ทาแบบทดสอบประเมินความกา้ วหน้าทางการเรยี น 10. บันทกึ หลงั สอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 10.2 ผลการเรยี นรู้ของนักเรียน นักศกึ ษา ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

46 แผนการจัดการเรียนรูม้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 10 สอนครัง้ ที่ 11 ชอื่ หนว่ ย ช่วั โมงรวม 4 การพิมพ์สัมผัสแปน้ ตวั เลข 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 จานวนชั่วโมง 4 1. สาระสาคัญ เมอ่ื เรียนรแู้ ปน้ อักษรตา่ ง ๆ ท้ังพยญั ชนะ สระ และวรรณยุกตแ์ ล้ว นักเรียนยังจะตอ้ งเรียนรู้ เกยี่ วกับ แป้นตัวเลข เครอ่ื งหมายวรรคตอน และสัญลกั ษณพ์ เิ ศษ ซง่ึ นักเรยี นจะตอ้ งศึกษาและฝึกพมิ พอ์ ย่างต่อเน่อื ง จน เกดิ ทกั ษะความชานาญ และสามารถนาไปพิมพง์ านขน้ั ผลติ ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย แสดงการพิมพ์สัมผัสแปน้ ตัวเลข 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1 บอกขัน้ ตอนการพมิ พ์แปน้ ตวั เลข เครื่องหมายวรรคตอนและสัญลักษณ์พเิ ศษได้ 2 ปฏิบตั ติ ามระเบยี บการใช้ห้องพิมพ์ได้อยา่ งเครง่ ครดั 3.2 ดา้ นทักษะ 1. พมิ พ์ตวั เลข ตวั เลขเศษสว่ น เคร่อื งหมายวรรคตอน และสัญลกั ษณ์พเิ ศษได้ถกู ต้อง และรวดเร็ว 2. พิมพแ์ ป้นอักษรสลบั กบั แป้นตวั เลข เครื่องหมายวรรคตอน และสญั ลักษณ์พิเศษได้ ถกู ตอ้ ง และรวดเรว็ 3.3 คุณลกั ษณะทพ่ี งึ่ ประสงค์ 3.3.1 พมิ พ์สมั ผสั แป้นพมิ พต์ ่างๆ ตามหลักการ 3.3.2 ดูแลรักษาเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 4. เนอื้ หาสาระการเรียนรู้ 1.การพมิ พ์แป้นตัวเลขและตวั เลขเศษส่วน 5.1 การนาเขา้ ส่บู ทเรียน 1.ครแู ละผู้เรยี นสนทนาเก่ยี วกับการพมิ พแ์ ป้นตวั เลขโดยการพิมพ์แบบสมั ผัส เปน็ สง่ิ ที่ทาได้ค่อนข้างยากใน ระยะแรกเพราะแปน้ ตัวเลขเกือบทงั้ หมดในเครือ่ งพิมพด์ ีดองั กฤษจะอยูแ่ ถวบนสดุ ทาใหข้ าดความมั่นใจในการดดี แปน้ ดงั กลา่ ว แม้วา่ แปน้ ตัวเลขจะพิมพค์ อ่ นข้างยากเม่อื เปรยี บเทียบกับการพิมพแ์ ปน้ อักษรอนื่ ๆ แตถ่ ้านกั เรียน พยายามฝึกพมิ พ์บ่อย ๆ จนเกดิ ความชานาญ กจ็ ะสามารถพิมพไ์ ดโ้ ดยไม่ยาก 2.ครูแสดงรปู ภาพของแป้นอกั ษร เพือ่ ให้มกี ารฝึกพิมพ์ทบทวนแป้นอกั ษรลา่ งและอักษรบน การสร้าง ทกั ษะในการพิมพ์ทดี่ ี เพ่ือใหเ้ ป็นนกั พมิ พด์ ีดทม่ี คี วามสามารถในการพิมพง์ าน ได้รวดเรว็ และแม่นยานน้ั ควรจะได้ มกี ารฝกึ พมิ พ์ทบทวนเป็นประจาทุกวนั หรอื ทุกคร้ังทม่ี ี การเรยี น โดยกอ่ นทีจ่ ะเรมิ่ เรยี นทุกคร้งั ผู้สอนควรจะใหม้ ี การจับเวลาพิมพ์ข้อความส้ันๆ เป็นประจาสม่าเสมอเพือ่ เป็นการสรา้ งบรรยากาศในการเรียนใหม้ คี วามกระตือรือร้น

47 กระฉบั กระเฉงท่จี ะกระตุน้ ใหผ้ ูเ้ รยี นรบี เข้าหอ้ งเรียนใหต้ รงเวลา 5.2 การเรยี นรู้ 3.ครแู ละผ้เู รียนแสดงการสาธิตและอธิบายการพิมพ์แปน้ ตัวเลขและตวั เลขเศษส่วน โดยผเู้ รียนฝกึ พิมพ์ แปน้ ตัวเลข 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 พิมพต์ วั เลขสลับกับแปน้ อักษร โดยก้าวนิ้วและเคาะคานเวน้ วรรคอยา่ งสมา่ เสมอ เชน่ 4.ผูเ้ รยี นฝกึ ทักษะการพมิ พ์แป้นตวั เลขเศษสว่ น ½ ¼ และ ¾ เช่น 5.ผู้เรยี นฝกึ ทักษะพิมพท์ บทวนแปน้ ตวั เลข จงพมิ พแ์ ป้นตวั เลขตอ่ ไปน้ีโดยการพิมพ์แบบสมั ผสั ก้าวน้วิ ให้ ถูกตอ้ งรวดเร็ว เวน้ วรรค 2 เคาะ เชน่ 6.ผ้เู รียนฝกึ ทักษะพิมพป์ ระโยคงา่ ย ๆ ฝึกพมิ พ์ประโยคต่อไปน้ี ข้อละ 2 จบ และพมิ พ์จับเวลา 1 นาที 2 ครั้ง ตรวจคาผิด คานวณคาสุทธิ บนั ทึกใน Progressive Chart 7.ผเู้ รยี นยกตวั อยา่ งการรบั จ้างพมิ พ์งาน เพอื่ นาไปใช้ในการประกอบอาชีพ โดยเน้นแนวทางการใช้ แบบพอเพียง และมเี ง่ือนไขคุณธรรม มาคนละ 1 ตัวอยา่ ง

48 8.ผ้เู รยี นเขียนระบกุ ิจกรรมงานทีส่ าคญั ในการประหยัดพลังงานมาคนละ 1 ตัวอย่าง โดยเนน้ หลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง 5.3 การสรุป 9.ครแู ละผู้เรียนสรุปโดยใหผ้ เู้ รียนสรุปเน้ือหาการเรียนการสอน ทไ่ี ด้ศึกษาไปแล้วจากการสาธิตร่วมกับ ครผู สู้ อน พร้อมทง้ั ประเมินผเู้ รยี นตามแบบฟอรม์ 10.ผเู้ รยี นฝึกทักษะการพมิ พ์ 5.4 การวดั ผลและประเมนิ ผล วธิ วี ัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2 ตรวจแบบประเมนิ ผล 3. ตรวจแบบฝกึ ทกั ษะการพมิ พ์ 4. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 6. ส่ือการเรยี นร้/ู แหลง่ การเรียนรู้ 6.1 สื่อสิ่งพิมพ์ 1. หนงั สอื เรียน วชิ าพิมพ์อังกฤษเบอื้ งต้น ของสานกั พิมพ์เอมพนั ธ์ 6.2 สื่อโสตทัสน์ (ถ้าม)ี 1. โปรเจคเตอร์ 2. youtube 6.3 หนุ่ จาลองหรอื ของจริง (ถ้าม)ี 1. เคร่อื งคอมพวิ เตอร์ 2. โปรแกรม Typingpro 6.4 อนื่ ๆ (ถ้าม)ี - 7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. ใบความรู้ 2. ใบงาน 8. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธก์ บั วชิ าอ่ืน - 9. การวดั ผลและประเมนิ ผล 9.1 ก่อนเรียน 1. สอบถามความรูเ้ ดมิ เกยี่ วกับการพมิ พด์ ีดองั กฤษ 9.2 ขณะเรยี น 1. ดูความตงั้ ใจในการเรยี น ความรบั ผิดชอบ