ບົດວິໄຈ-ຮຽນຮ່ວມ

32 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 7 8 33 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 7 9 34 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 10 4 35 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 7 8 36 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 37 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 38 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 39 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 40 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1. ວິທີການວເິ ຄາະຂມ້ ູນ 4.1 ວເິ ຄາະຂມ້ ູນຈາກແບບທົດສອບນກັ ຮຽນ ( ກຸ່ ອນ - ຫຼງັ )ໂດຍນາໃຊສ້ ູດ P  F 100% N P = ໝາຍເຖງິ ເປເິ ຊນັ % F = ໝາຍເຖງິ ຄວາມຖຸ່ ີຈານວນຜູຕ້ ອບແບບສອບຖາມ N = ໝາຍເຖງິ ກຸ່ ມຕວົ ຢຸ່ າງ - ກຸ່ ອນການສອນ o ນກັ ຮຽນໄດທ້ ຄີ ະແນນ 5 - 10 ມີ 17 ຄນົ . P = 17 × 100% = 42,5% 40 o ນກັ ຮຽນທຸ່ ໄີ ດຄ້ ະແນນ 0 - 4 ມີ 23 ຄນົ . P =4230 × 100% = 57,5% - ຫຼງັ ການສອນ o ນກັ ຮຽນທຸ່ ໄີ ດຄ້ ະແນນ 5 - 10 ມີ 34 ຄນົ . P  34 100  85% 40 o ນກັ ຮຽນທຸ່ ໄີ ດຄ້ ະແນນ 0 - 4 ມີ 6 ຄນົ . P 6 100  15% 40 4.2. ການຄດິ ໄລຸ່ ຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍແບບສອບຖາມນກັ ຮຽນ ໂດຍນາໃຊສ້ ູດ X   fx N - X = ແມຸ່ ນໝາຍເຖງິ ຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍ x = ຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍ f  ໝາຍເຖງິ ຄວາມຖຸ່ ີ N = ຈານວນປະຊາກອນກຸ່ ມຕວົ ຢຸ່ າງ  fx  ຜນົ ລວມຂອງຄວາມຖຸ່ ຄີ ນູ ໃຫຄ້ ຸ່ າສະເລຸ່ ຍ 51

 ການຄດິ ໄລຸ່ ຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍແບບສອບຖາມຫຼັງສອນ - ຄດິ ໄລຸ່ ແຕຸ່ ລະຂ ້ 1. X  15  20 15  185  4,62 40 40 2. X  125  40  9  4  178  4,45 40 40 3. X  150  32  6  188  4,7 40 40 4. X  190  8  198  4,95 40 40 5. X  150  28  9  184  4,6 40 40 6. X  180  8  6  194  4,85 40 40 7. X  150  20 15  185  4,62 40 40 8. X  160  20  9  189  4,72 40 40 9. X  180 12  3  195  4,87 40 40 10. X  175 12  6  193  4,82 40 40 4.3. ການຄດິ ໄລຸ່ ຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍແບບສງັ ເກດການສອນໂດຍນາໃຊສ້ ູດ X   fx N o X = ແມຸ່ ນໝາຍເຖງິ ຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍ x = ຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍ f  ໝາຍເຖງິ ຄວາມຖຸ່ ີ N = ຈານວນປະຊາກອນກຸ່ ມຕວົ ຢຸ່ າງ  fx  ຜນົ ລວມຂອງຄວາມຖຸ່ ີຄນູ ໃຫຄ້ ຸ່ າສະເລຸ່ ຍ o ຄດິ ໄລຸ່ ຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍແບບການສງັ ເກດການສອນຂອງຄູ - ຂນັ້ ນາ X  15  8  23  4,6 55 - ຂນັ້ ສອນ X  40  32  72  4,5 16 16 52

- ຂນັ້ ສະຫຼບ: X  10  8  3  21  4,2 55 - ຂນັ້ ວດັ ປະເມີນ: X  10 12  22  4,4 55 - ຂນັ້ ຕກັ ເຕອນ, ມອບວຽກບາ້ ນ X  10  8  18  4,5 44 2. ສະຖຕິ ິທຸ່ ີໃຊໃ້ ນການວເິ ຄາະຂມ້ ູນ ໃນການວເິ ຄາະຂມ້ ູນຄງັ້ ນີ້ ຄະນະຜູວ້ ໄິ ຈໄດນ້ າໃຊສ້ ູດຄດິ ໄລຸ່ ເປັນເປີເຊນັ %, ຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍ, ຄຸ່ າ SD ດຸ່ ງັ ນ:ີ້ 1. ການຄດິ ໄລຸ່ ເປີ ເຊນັ P  F 100% N P = ໝາຍເຖງິ ເປິເຊນັ % F = ໝາຍເຖງິ ຄວາມຖຸ່ ຈີ ານວນຜູຕ້ ອບແບບສອບຖາມ N = ໝາຍເຖງິ ກຸ່ ມຕວົ ຢຸ່ າງ 2. ສູດຄດິ ໄລຸ່ ຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍ X   fx N X = ແມຸ່ ນໝາຍເຖງິ ຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍ x = ຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍ f  ໝາຍເຖງິ ຄວາມຖຸ່ ີ N = ຈານວນປະຊາກອນກຸ່ ມຕວົ ຢຸ່ າງ  fx  ຜນົ ລວມຂອງຄວາມຖຸ່ ີຄນູ ໃຫຄ້ ຸ່ າສະເລຸ່ ຍ 53

ບດົ ທີ 4 ຜົນການວເິ ຄາະຂມ້ ູນ 1. ຜນົ ການວເິ ຄາະຂມ້ ນູ 1.1. ຜນົ ການວເິ ຄາະຂມ້ ູນຈາກແບບທົດສອນ ຕາຕະລາງສະແດງຜນົ ການວເິ ຄາະຂມ້ ູນຈາກແບບທົດສອບສາລບັ ນກັ ຮຽນກຸ່ ອນການສອນ. ຄະແນນ N ຄວາມຖຸ່ ີ F  ສວຸ່ ນຮອ້ ຍ % ແ ປຜ ົນ 5 - 10 17 42,5 % ໄດຄ້ າດໝາຍ 0-4 23 57,5 % ຫດຼ ຄາດໝາຍ ລວມ 40 100 % ຈາກຕາຕະລາງຂາ້ ງເທງິ : ນກັ ຮຽນຈານວນທຸ່ ໄີ ດຄ້ ະແນນຕາມຄາດໝາຍ ມີ 17 ຄນົ , ຄດິ ເປັນເປີ ເຊນັ ເທຸ່ ົາ ກບັ 42,5 %. ນກັ ຮຽທຸ່ ີໄດຄ້ ະແນນຫດຼ ຄາດໝາຍ ມີ 23 ຄນົ , ຄດິ ເປັນເປີເຊນັ ເທຸ່ ົາກບັ 57,5 %. ສະແດງວຸ່ າຈາ ນວນນກັ ຮຽນທຸ່ ີຍງັ ບຸ່ ທນັ ເຂາົ້ ໃຈບດົ ຮຽນ ແລະ ບຸ່ ສາມາດສອນເດກັ ພກິ ານໄດມ້ ຈີ ານວນ ຫາຼ ຍກຸ່ ວາຜູທ້ ຸ່ ສີ ອນໄດ.້ ຕາຕະລາງສະແດງຜນົ ການວເິ ຄາະຂມ້ ູນຈາກແບບທົດສອບສາລບັ ນກັ ຮຽນຫຼັງການສອນ. ຄະແນນ N ຄວາມຖຸ່ ີ F  ສວຸ່ ນຮອ້ ຍ % ແ ປຜ ົນ 5 - 10 34 85 % ໄດຄ້ າດໝາຍ 0-4 6 15 % ຫດຼ ຄາດໝາຍ ລວມ 40 100 % ຈາກຕາຕະລາງຂາ້ ງເທງິ : ນກັ ຮຽນຈານວນທຸ່ ໄີ ດຄ້ ະແນນຕາມຄາດໝາຍ ມີ 34 ຄນົ , ຄດິ ເປັນເປີເຊນັ ເທຸ່ າົ ກບັ 85 %. ນກັ ຮຽທຸ່ ີໄດຄ້ ະແນນຫຼດຄາດໝາຍ ມີ 6 ຄນົ , ຄດິ ເປັນເປີ ເຊນັ ເທຸ່ າົ ກບັ 15 %. ສະແດງວຸ່ າ ຈານວນ ນກັ ຮຽນທຸ່ ຍີ ງັ ບຸ່ ທນັ ເຂາົ້ ໃຈບດົ ຮຽນ ແລະ ບຸ່ ສາມາດສອນເດກັ ພິການໄດມ້ ຈີ ານວນ ໜອ້ ຍລງົ ແລະ ຈານວນເດກັ ທຸ່ ີ ສາມາດສອນເດກັ ພກິ ານໄດມ້ ຈີ ານວນເພຸ່ ີມຂນຶ້ , ນນັ້ ໝາຍຄວາມວຸ່ າຫງຼັ ຈາກການໃຊຄ້ ຣບິ ວດີ ີ ໂອ ແລະ ຮບູ ພາບ ເດກັ ພກິ ານເຂາົ້ ຊຸ່ ວຍໃນການສອນນນັ້ ເຮດັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສາມາດເຂາົ້ ໃຈວທິ ສີ ອນເດກັ ພກິ ານຫຼາຍຂນຶ້ . 54

1.2. ຜນົ ການວເິ ຄາະຂມ້ ູນຈາກແບບສອບຖາມນກັ ຮຽນ ຕາຕະລາງສະແດງຜົນການວເິ ຄາະຂມ້ ູນຈາກແບບສອບຖາມນກັ ຮຽນ ຈານວນ 40 ຄນົ ລ/ດ ເນອ້ ໃນການສອບຖາມ X ແປຜົນ 1 ຄມູ ສີ ຸ່ ການສອນປະກອບເຂາົ້ ໃນການສອນ 4,62 ດຫີ ຼາຍ 2 ເວລາໃນການດາເນນີ ກດິ ຈະກາພຽງພ, ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຖາມຂຂ້ ອ້ ງໃຈ 4,45 ດີ 3 ການຕງັ້ ຄາຖາມຂອງຄຈູ ະແຈຸ່ ງ ສດັ ເຈນ 4,7 ດຫີ ຼາຍ 4 ການອະທບິ າຍຂອງຄລູ ະອຽດຈະແຈຸ່ ງ 4,95 ດຫີ າຼ ຍ 5 ຄມູ ກີ ານສະຫບຼ ບດົ ຮຽນຄນ 4,6 ດຫີ າຼ ຍ 6 ຄມູ ກີ ານປະເມນີ ນກັ ຮຽນຕອນທາ້ ຍຊຸ່ ວົ ໂມງສອນ 4,85 ດຫີ ຼາຍ 7 ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນແຕຸ່ ລະຄນົ ມສີ ວຸ່ ນຮຸ່ ວມໃນການຕອບຄາຖາມ 4,62 ດຫີ າຼ ຍ 8 ຄມູ ີການໃຫກ້ າລງັ ໃຈເວລານກັ ຮຽນຕອບຄາຖາມ 4,72 ດຫີ ຼາຍ 9 ວທິ ີການສອນຂອງຄເູ ໝາະສມົ ກບັ ເນອ້ ໃນບດົ ຮຽນ 4,87 ດຫີ າຼ ຍ 10 ຄມູ ກີ ານສະຫບຼ ຄວາມໝາຍຂອງວດີ ໂີ ອຕອນທາ້ ຍຊຸ່ ວົ ໂມງ 4,82 ດຫີ ຼາຍ ຈາກຕາຕະລາງຂາ້ ງເທິງເຫນັ ວຸ່ າ: ນກັ ຮຽນມີຄວາມພໃຈຕຸ່ ການສອນຂອງຄຫູ ຼາຍທຸ່ ີສດ ສະແດງອອກ ໃນ ຜນົ ການວເິ ຄາະຈາກແບບສອບຖາມຈານວນ 40 ສະບບັ , ເຊຸ່ ງິ ແຕຸ່ ລະຂຂ້ ອງແບບສອບຖາມມີຄຸ່ າສະ ເລຸ່ ຍສູງກຸ່ ວາ 4,00 ຂນຶ້ ໄປ. ນນັ້ ໝາຍຄວາມວຸ່ າກາສອນຂອງຄທູ ຸ່ ນີ າໃຊວ້ ດີ ໂີ ອຄຣິບ ແລະ ຍູບພາບເຂາົ ຊຸ່ ວຍໃນການສອນໄດຜ້ ົນ ຫາຼ ຍກຸ່ ວາ 85 %. 1.3. ຜນົ ການວເິ ຄາະຂມ້ ູນຈາກແບບສງັ ເກດການສອນ. ຕາຕະລາງສະແດງຜນົ ການວເິ ຄາະຂມ້ ູນຈາກແບບສງັ ເກດການສອນຄູ ລດ ເນອ້ ໃນ X 1 ຂນັ້ ນາ 4,6 4,5 2 ຂນັ້ ສອນ 4,2 3 ຂນັ້ ສະຫຼບ 4,4 4 ຂນັ້ ວດັ ແລະ ປະເມີນຜນົ 4,5 5 ຂນັ້ ຕກັ ເຕອນ ແລະມອບວຽກບາ້ ນ 55

ຈາກຕາຕະລາງຂາ້ ງເທງິ ສະແດງໃຫ້ເຫນັ ວຸ່ າ ຜນົ ການວເິ ຄາະຂມ້ ູນຈາກແບບສງັ ເກດການສອນຂອງຄມູ ຄີ : ຂນັ້ ນາ ມຄີ ຸ່ າສະເລຸ່ ຍເທຸ່ າົ ກບັ 4,6 ຖາ້ ທຽບໃສຸ່ ເກນແມຸ່ ນຢຸ່ ໃູ ນລະດບັ ດີຫາຼ ຍ. ຂນັ້ ສອນ ມຄີ ຸ່ າສະເລຸ່ ຍເທຸ່ າົ ກບັ 4,5 ຖາ້ ທຽບໃສຸ່ ເກນແມຸ່ ນຢຸ່ ູໃນລະດບັ ດຫີ ຼາຍ. ຂນັ້ ສະຫຼບ ມີຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍເທຸ່ າົ ກັບ 4,2 ຖາ້ ທຽບໃສຸ່ ເກນແມຸ່ ນຢຸ່ ູໃນ ລະດບັ ດ.ີ ຂນັ້ ວດັ ແລະປະເມີນ ມີຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍເທຸ່ ົາກບັ 4,4 ຖ້າທຽບໃສຸ່ ເກນ ແມຸ່ ນຢຸ່ ູໃນລະດບັ ດີຫຼາຍ. ຂນັ້ ຕກັ ເຕອນ ແລະ ມອບວຽກບາ້ ນ ມຄີ ຸ່ າສະເລຸ່ ຍເທຸ່ າົ ກບັ 4,5 ຖາ້ ທຽບໃສຸ່ ເກນ ແມຸ່ ນຢຸ່ ໃູ ນລະດບັ ດຫີ າຼ ຍ. 2 ສຸ່ ງິ ທຸ່ ີຄນົ້ ພບົ . ຜຸ່ ານການເຮດັ ການວໄິ ຈມາໃນ 1 ສກົ ຮຽນທຸ່ ີຜຸ່ ານມານີ້ ພວກຂາ້ ພະເຈາົ້ ມີຄວາມພາກພູ ມໃຈຫາຼ ຍທຸ່ ີໄດມ້ ີ ໂອກາດລງົ ເຮດັ ການວໄິ ຈຕວົ ຈງິ ໃນວຊິ າຫກຼັ ຂອງຕນົ ເອງກບັ ນກັ ຮຽນໃນສາຍຂອງຕນົ ເຊຸ່ ງິ ພວກຂາ້ ພະເຈາົ້ ມີຄວາມ ຄາດຫວງັ ວຸ່ າ ຜນົ ການວໄິ ຈຄງັ້ ນອີ າດເປັນບຸ່ ອນອງີ ໃນການນໄປໃຊເ້ ຂາົ ໃນການຮຽນ - ການສອນຂອງຄອູ າຈານ - ນກັ ຮຽນໃນລນ້ ຕຸ່ ໆໄປໄດ.້ 56

ບດົ ທີ 5 ສະຫຼບຜົນ, ອະພິປາຍຜົນ ແລະ ຂສ້ ະເໜີແນະ 1. ສະຫບຼ ຜນົ ການຄນົ້ ຄວາ້ ການວໄິ ຈຄງັ້ ນີ້ ຂາ້ ພະເຈາົ້ ມີຈດປະສງົ ປຽບທຽບການນາໃຊວ້ ທິ ກີ ານສອນ “ ສາທດິ ແລະ ແບບຈດັ ກຸ່ ມ ” ເຂາົ້ ສອນການຈດັ ສະພາບແວດລອ້ ມທຸ່ ີເປັນດພຸ່ ອນມດິ ໃນການຮຽນຮູ,້ ວຊິ າ ວທິ ີສອນຫອ້ ງຮຽນຮຸ່ ວມ ນກັ ຮຽນລະບບົ 9+3 ປີ 3 ຫອ້ ງ ກ ທີວທິ ະຍາໄລຄຫູ ຼວງນາ້ ທາ ສກົ ຮຽນ 2018 - 2019, ກຸ່ ມເປົ້າໝາຍນກັ ສກຶ ສາສາຍຄປູ ະຖມົ ລະບບົ 9+3 ປີ 3 ຫອ້ ງ ກ ຈານວນ 40 ຄນົ ,ຍງິ 16 ຄນົ . ຜຸ່ ານການຄນົ້ ຄວ້ າວໄິ ຈໃນ 1 ສກົ ຮຽຜຸ່ ານມາສາມາດ ສະຫຼບໄດວ້ ຸ່ າ ວທິ ີການສອນແບບສາທິດ ແລະ ແບບຈດັ ກຸ່ ມໄດຮ້ ບັ ການພດັ ທະນາໃຫ້ມຄີ ວາມແທດເໝາະກບັ ບດົ ຮຽນດຂີ ນຶ້ ເລອ້ ຍໆ ສະແດງອອກໃນຜນົ ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນດຂີ ນຶ້ ເລອ້ ຍໆອນັ ເຮດັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄສູ າມາດນາ ເອາົ ວທິ ີສອນທງັ ສອງໄປໃຊໃ້ ນອະນາຄດົ ໄດ້ 2. ການດາເນີນການວິໄຈຄງັ້ ນີ້ ມຂີ ດ້ ີ ແລະ ຂຫ້ ຍງ້ ຍາກດຸ່ ັງນີ້ - ຂສ້ ະດວກ: ໃນຊຸ່ ວງໄລຍະເຮດັ ການວໄິ ຈໃນຊນັ້ ຮຽນຄງັ້ ນມີ້ ຄີ ວາມສະດວກຫາຼ ຍຢຸ່ າງ ເພາະວຸ່ າຢຸ່ ໃູ ນ ຊຸ່ ວງທຸ່ ີ ໄດດ້ າເນນີ ການຮຽນ - ການສອນເປນັ ປົກກະຕິ ເຊຸ່ ງິ ໜຸ່ ງຶ ໃນນກັ ວໄິ ຈເອງກເປັນຜູ ້ທຸ່ ີສອນວຊິ າ ແລະ ຫວົ ຂທ້ ຸ່ ີເລອກ ເອາົ ມາເຮດັ ການວໄິ ຈໃນຄງັ້ ນີ.້ ຄວາມສະດວກອນັ ຕນົ້ ຕຄ ການທົດລອງສອນ ແລະ ສອນຕວົ ຈງິ ໃນຊຸ່ ວົ ໂມງ ສອນ ຂອງຕນົ , ການເກບັ ກາຂມ້ ູນກງຸ່ າຍເພາະເປັນຫ້ອງຮຽນທຸ່ ີຕນົ ເອງສອນປະຈາ , ການສງັ ເກດການສອນກ ໄດຮ້ ບັ ຄວາມຮຸ່ ວມມຈາກຄອູ າຈານທຸ່ ີສອນໃນສາຍດຽວກນັ ເປັນຢຸ່ າງດ.ີ ສະນນັ້ , ຈຸ່ ງິ ເຮດັ ໃຫກ້ ານວໄິ ຈຄງັ້ ນີ້ ບນັ ລເປົາ້ ໝາຍ ໄດໃ້ ນທຸ່ ສີ ດ. - ຂຫ້ ຍງ້ ຍາກ: ການສາ້ ງສຸ່ ການສອນ ທຸ່ ີເປັນຮບູ ພາບ ທຸ່ ເີ ໝາະສາລບັ ການສອນ ຍງັ ມລີ ກັ ສະນະຈາກດັ . 3. ອະພິປາຍຜົນ ຜນົ ຈາກການວເິ ຄາະຂມ້ ູນຈາກແບບທດົ ສອບກຸ່ ອນການສອນ ເຫນັ ວຸ່ າ: ນກັ ຮຽນຈານວນທຸ່ ໄີ ດຄ້ ະແນນ ຕາມຄາດໝາຍ ມີ 17 ຄນົ , ຄດິ ເປັນເປີ ເຊນັ ເທຸ່ ົາກບັ 42,5 %. ນກັ ຮຽທຸ່ ີໄດຄ້ ະແນນຫຼດຄາດໝາຍ ມີ 23 ຄນົ , ຄດິ ເປນັ ເປີ ເຊນັ ເທຸ່ າົ ກບັ 57,5 %. ສະແດງວຸ່ າຈານວນນກັ ຮຽນທຸ່ ີຍງັ ບຸ່ ທນັ ເຂາົ້ ໃຈບດົ ຮຽນ ແລະ ບຸ່ ສາມາດສອນ ເດກັ ພກິ ານໄດມ້ ຈີ ານວນ ຫຼາຍກຸ່ ວາຜູທ້ ຸ່ ີສອນໄດ.້ ຜນົ ຈາກການວເິ ຄາະຂມ້ ູນຈາກແບບທົດສອບຫຼງັ ການສອນ ເຫນັ ວຸ່ າ: ນກັ ຮຽນຈານວນທຸ່ ໄີ ດຄ້ ະແນນຕາມ ຄາດໝາຍ ມີ 34 ຄນົ , ຄດິ ເປັນເປີ ເຊນັ ເທຸ່ າົ ກບັ 85 %. ນກັ ຮຽທຸ່ ີໄດຄ້ ະແນນຫຼດຄາດໝາຍ ມີ 6 ຄນົ , ຄດິ ເປັນ ເປີເຊນັ ເທຸ່ າົ ກບັ 15 %. ສະແດງວຸ່ າ ຈານວນນກັ ຮຽນທຸ່ ີຍງັ ບຸ່ ທນັ ເຂາົ້ ໃຈບດົ ຮຽນ ແລະ ບຸ່ ສາມາດ ສອນເດກັ ພກິ ານ ໄດມ້ ີຈານວນ ໜອ້ ຍລງົ ແລະ ຈານວນເດກັ ທຸ່ ີສາມາດສອນເດກັ ພກິ ານໄດມ້ ີຈານວນ ເພຸ່ ມີ ຂນຶ້ , ນນັ້ ໝາຍຄວາມວຸ່ າ ຫງຼັ ຈາກການໃຊຄ້ ຣບິ ວີດີ ໂອ ແລະ ຮບູ ພາບເດກັ ພກິ ານເຂາົ້ ຊຸ່ ວຍໃນການ ສອນນນັ້ ເຮດັ ໃຫ້ນກັ ຮຽນສາມາດເຂາົ້ ໃຈ ວທິ ສີ ອນເດກັ ພກິ ານຫາຼ ຍຂນຶ້ . ຜນົ ຈາກການວເິ ຄາະຂມ້ ູນຈາກແບບສອບຖາມ ເຫນັ ວຸ່ າ:ນກັ ຮຽນມີຄວາມພໃຈຕຸ່ ການສອນຂອງຄູຫຼາຍທຸ່ ີ ສດ ສະແດງອອກ ໃນຜົນການວເິ ຄາະຈາກແບບສອບຖາມຈານວນ 40 ສະບບັ , ເຊຸ່ ງິ ແຕຸ່ ລະຂຂ້ ອງແບບສອບຖາມ 57

ມຄີ ຸ່ າສະ ເລຸ່ ຍສູງກຸ່ ວາ 4,00 ຂນຶ້ ໄປ. ນນັ້ ໝາຍຄວາມວຸ່ າກາສອນຂອງຄູທຸ່ ີນາໃຊວ້ ດີ ີໂອຄຣິບ ແລະ ຍູບພາບເຂາົ ຊຸ່ ວຍໃນການສອນໄດຜ້ ນົ ຫຼາຍກຸ່ ວາ 85 %. ຜນົ ຈາກການວເິ ຄາະຂມ້ ນູ ຈາກແບບສງັ ເກດການສອນ ເຫນັ ວຸ່ າ: ຂນັ້ ນາ ມີຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍເທຸ່ າົ ກບັ 4,6 ຖາ້ ທຽບໃສຸ່ ເກນແມຸ່ ນຢຸ່ ໃູ ນລະດບັ ດີຫຼາຍ. ຂນັ້ ສອນ ມຄີ ຸ່ າສະເລຸ່ ຍເທຸ່ າົ ກບັ 4,5 ຖາ້ ທຽບໃສຸ່ ເກນແມຸ່ ນຢຸ່ ໃູ ນລະດບັ ດີ ຫາຼ ຍ. ຂນັ້ ສະຫຼບ ມີຄຸ່ າສະເລຸ່ ຍເທຸ່ າົ ກັບ 4,2 ຖາ້ ທຽບໃສຸ່ ເກນແມຸ່ ນຢຸ່ ໃູ ນລະດບັ ດ.ີ ຂນັ້ ວດັ ແລະປະເມີນ ມີຄຸ່ າ ສະເລຸ່ ຍເທຸ່ ົາກບັ 4,4 ຖ້າທຽບໃສຸ່ ເກນ ແມຸ່ ນຢຸ່ ູໃນລະດບັ ດຫີ ຼາຍ. ຂນັ້ ຕກັ ເຕອນ ແລະ ມອບວຽກບາ້ ນ ມີຄຸ່ າ ສະເລຸ່ ຍເທຸ່ າົ ກບັ 4,5 ຖາ້ ທຽບໃສຸ່ ເກນ ແມຸ່ ນຢຸ່ ໃູ ນລະດບັ ດຫີ ຼາຍ. 4. ຂສ້ ະເໜີແນະ. 4.1. ສະເໜີຕຸ່ ກນັ ນາຜນົ ໄປໃຊ້ - ຜູທ້ ຸ່ ມີ ີຄວາມສນົ ໃຈຢາກນາເອາົ ຜນົ ການວໄິ ຈຄງັ້ ນໄີ້ ປໃຊເ້ ຂາົ້ ໃນການຮຽນ - ການສອນນຂອງຕນົ ຄວນສກຶ ສາໃຫ້ລະອຽດກອນນາໄປໃຊ້ ໂດຍສະເພາະແນນັ້ ໃສຸ່ ວຸ່ າຫົວຂນ້ ີ້ ວທິ ກີ ານວເິ ຄາະນີ້ ເໝາະ ສາລບັ ບດົ ຮຽນ ຂອງຕນົ ແທບ້ ຸ່ ? 4.2. ຂສ້ ະເໜີຕຸ່ ຜູ ້ທຸ່ ີຈະເຮດັ ການວໄິ ຈຄງັ້ ໜ້າ - ຄວນສກຶ ສາສະພາບບນັ ຫາໃຫລ້ ະອຽດກຸ່ ອນເລອກຫວົ ຂວ້ ໄິ ຈ - ສາ້ ງແຜນການດາເນກີ ານວໄິ ຈ ແລະ ເຄຸ່ ອງມໃຫລ້ ະອຽດຄບົ ຖວ້ ນກຸ່ ອນລງົ ເກບັ ກາຂມ້ ູນ - ວເິ ຄາະຂມ້ ນູ ດວ້ ຍຄວາມເຂາົ້ ໃຈ ແລະ ລະມດັ ລະວງັ - ອະພປິ າຍຜນົ ໃຫລ້ ະອຽດ, ມຫີ ກຼັ ຖານ 58

ເອກະສານອາ້ ງອງິ ເອກະສານອາ້ ງອິງ 59

1. £¿»È÷¤¦ñ¡ìð£¿, ¥-ñ ©ó ²´ö ´½®÷© Áì½ ¦²÷ -ñ ºò-êìò ¾©, ¡¾-®ðìò¹¾-£¤¡¾-»¼-»È¸´, º¤ö ¡¾-§È¸¨ÀÍõºÀ©¡ñ ºñ¤¡©ò 1997. 2. Holdsworth, JC, ¡¾-£-í ²®ö ®©ö »¼-¥¾¡¦ô¡¦¾Á®®»¼-»¸È ´µÈø ¦¯¯ì¾¸, ºö¤¡¾- §È¸¨Àͺõ À©¡ñ º¤ñ ¡©ò , 2002. 3. Mortiner, H, À©¡ñ ꆴ󣸾´ªºÉ ¤¡¾­²òÀ¦© ‘’¥ò©ª½¸ò꽨¾¡È¼¸¡ñ®¡¾­¯È¼­Á¯¤Âì¡, London, Unwin Hy man 194Œ205 ´1989. 4. ¸ò©óº: ¡¾-¯½ªò®©ñ £¤¡¾- ¡¾-¦¡ô ¦¾Á®®»¼-»¸È ´µøÈ ¦¯¯ì¾¸ 5. ¡¾-£÷É´£º¤ Áì½ ¡¾-®ìð ¹ò ¾-£¤¡¾-»¼-»¸È ´Ã- ¦¯¯ì¾¸ ¡½§¸¤¦ô¡¦¾ 2005 6. ê¡ñ ¦½¡¾-¦º-¹ºÉ ¤»¼-»È¸´, ¡½§¸¤¦¡ô ¦¾, 2003. 7. ປມູ້ ແບບຮຽນ ວຊິ າ ວທິ ສອນຫອູ້ ງຮຽນຮວຸ່ ມ ສາຍສາູ້ ງຄອະນບານ ລະບບົ 2 ປ, ກະຊວງສກສາ ທກິ ານ, ກມົ ສາູ້ ງຄ, ສນພດັ ທະນາຄ 2009 ). 60

ເອກະສານອາ້ ງອງີ ບດົ ສອນ ວຊິ າ: ວິທສີ ອນຫອ້ ງຮຽນຮຸ່ ວມ, ຊນັ້ ສງູ ຈານວນ 2(2-0-3) ລະບບົ 9+3 ປີທີ 3 ສາຍຄູປະຖມົ 61

ບົດທີ 10: ການສາ້ ງສະພາບແວດລອ້ ມຂອງການຮຽນຮູທ້ ຸ່ ເີ ປນັ ທາງບວກ ແລະ ມລີ ກັ ສະນະສະໜັບ ສະໜູນ ຂນັ້ ຕອນທີ1: ຜນົ ໄດຮ້ ບັ ທຸ່ ີຕອ້ ງການ G(Goal) ສາ້ ງເປາົ້ ໝາຍ ຄວາມເຂາົ້ ໃຈ: ນກັ ຮຽນຈະເຂາົ້ ໃຈວຸ່ າ ຄາຖາມທຸ່ ຈີ າເປັນ Q(Question) U (Understand) 1. ການຄມ້ ຄອງຫອ້ ງຮຽນຮວຸ່ ມ ແລະ ເປນັ ເພຸ່ ອນມດິ ສະພາບແວດລອ້ ມຂອງຫອ້ ງຮຽນຮຸ່ ວມ ມີຄວາມສາຄນັ ກບັ ການຮຽນຮູ ້ ມີຄແນວ ໃດ? ຕຸ່ ຂະບວນການຮຽນຮູ ້ ຂອງເດກັ ຫຼາຍທຸ່ ີສດ ເພາະມັນ 2. ຕອ້ ງມີ ສະພ າບແວດລອ້ ມ ແນວໃດຈຸ່ ງິ ອານວຍ ຄວາມສະດວກຕຸ່ ການຮຽນຮູ ້ ຂອງເດກັ ? ຈະລວມ ທັງກ ານຄມ້ ຂອງ ແ ລະເປັ ນເພຸ່ ອນມດິ ກັບ ນກັ ຮຽນ, ການອານວຍຄວາມສະດວກໃນການຮຽນຮູ ້ 3. ກດິ ຈະວດັ ປະຈາຫອ້ ງຮຽນຮຸ່ ວມປະກອບມີຫຍງັ ຂອງເດກັ , ສາ້ ງກດິ ຈະວດັ ປະຈາວນັ ໃຫແ້ ກຸ່ ເດກັ , ສາ້ ງ ແດຸ່ ? ລະບຽບ, ສາ້ ງມາດຖານສາລບັ ພດຶ ຕກິ າ ແລະ ລວມ ໄປ 4. ຄວນສາ້ ງລະ ບຽ ບຮຸ່ ວມ ກັບນັກ ຮຽ ນ ແ ລະ ຜູ ້ ເຖິງການໃຫກ້ ານສະໜັບສະໜນູ ທຸ່ ີເປັນທາງບວກອີກ ປກົ ຄອງແນວໃດຈຸ່ ງິ ເໝາະ ສມົ ? ດວ້ ຍ. 5. ມາດຖານສາລບັ ການປະພດຶ ແລະ ການຄມ້ ຄອງທຸ່ ີ ດີ ມີຫຍງັ ແດຸ່ ? 6. ການໃຫກ້ ານສະໜບັ ສະໜູນທຸ່ ີເປນັ ທາງບວກ ມີຄ ແນວໃດແດຸ່ ? ນກັ ຮຽນຈະຮູວ້ ຸ່ າ K(Knowledge) ນກັ ຮຽນຈະສາມາດ S(Students) o ການຄມ້ ຄອງຫອ້ ງຮຽນຮວຸ່ ມ ແລະ ເປັນເພຸ່ ອນມິດ o ເຂາົ້ ໃຈການຄມ້ ຄອງຫອ້ ງຮຽນຮວຸ່ ມ ແລະເປັນ ເພຸ່ ອນມດິ ກບັ ການຮຽນຮໄູ ້ ດ້ ກບັ ການຮຽນຮູ ້ o ສະພາບແວດລອ້ ມທຸ່ ີອານວຍຄວາມສະດວກຕຸ່ ການ o ຮສູ ້ ະພາບແວດລອ້ ມທຸ່ ີອານວຍຄວາມສະດວກຕຸ່ ຮຽນຮຂູ ້ ອງເດກັ ການຮຽນຮຂູ ້ ອງເດກັ o ກດິ ຈະວດັ ປະຈາຫອ້ ງຮຽນຮຸ່ ວມ o ສາ້ ງກດິ ຈະວດັ ປະຈາຫອ້ ງຮຽນຮຸ່ ວມໄດ້ o ລະບຽບທຸ່ ເີ ໝາະສມົ ກບັ ນກັ ຮຽນ ແລະ ຜູປ້ ກົ ຄອງ o ສາ້ ງລະບຽບທຸ່ ີເໝາະສມົ ກບັ ນກັ ຮຽນ ແລະ ຜູ ້ o ມາດຖານສາລບັ ການປະພດຶ ແລະ ການຄມ້ ຄອງທຸ່ ີ ປົກຄອງ ດີ o ເຂາົ້ ໃຈມາດຖານສາລບັ ການປະພຶດ ແລະ ການ o ການໃຫກ້ ານສະໜບັ ສະໜນູ ທຸ່ ເີ ປນັ ທາງບວກ ຄມ້ ຄອງທຸ່ ດີ ີ o ໃຫກ້ ານສະໜບັ ສະໜນູ ທຸ່ ເີ ປັນທາງບວກ ຂນັ້ ຕອນທີ2: ຫຼັກຖານປະເມີນ ວຽກສດິ ສອນ T(Task) ຫຼັກຖານອຸ່ ນໆ OE(Other Evidence) ອະທິບາຍ, ສນົ ທະນາກັບນກັ ຮຽນ, ອຸ່ ານເອກະສານ , o ສກຶ ສາເອກະສານ o ຄາຖາມ 62

ຈດັ ກຸ່ ມ, ຄນົ້ ຄວ້ າ ແລະ ລາຍງານ o ຈດັ ກຸ່ ມ o ຄນົ້ ຄວ້ າ o ລາຍງານ o ສະຫບຼ (ຜູສ້ ອນ) ຂນັ້ ຕອນທີ 3: ແຜນການສອນ ກດິ ຈະກາການຮຽນ L(Learning) I. ຂນັ້ ນາ o ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນເຄາົ ລບົ ເຊຸ່ ງິ ກນັ ແລະ ກນັ o ກວດກາຈານວນພນົ o ຄສູ ນົ ທະນາຄນໂດຍຫຍກ້ ບັ ນກັ ຮຽນເພຸ່ ອລຽ້ ວຕຸ່ ເຂາົ້ ບດົ ໃໝຸ່ II. ຂນັ້ ສອນ o ຄຂູ ຽນບດົ ຮຽນໃສຸ່ ກະດານ ບດົ ທີ 10: ການສາ້ ງສະພາບແວດລອ້ ມຂອງການຮຽນຮູທ້ ຸ່ ເີ ປນັ ທາງບວກ ແລະ ມລີ ກັ ສະນະສະໜບັ ສະໜນູ o ຄສູ ນົ ທະນາກບັ ນກັ ຮຽນກຸ່ ຽວກບັ ຫອ້ ງຮຽນຮຸ່ ວມ ພອ້ ມຈດັ ກຸ່ ມໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄນົ້ ຄວ້ າ ແລະ ລາຍງານ ຕາມຄາຖາມລຸ່ ມນ:ີ້  ກິດຈະກາ 1: ການຄມ້ ຄອງຫອ້ ງຮຽນຮວຸ່ ມ ແລະ ເປັນເພຸ່ ອນມດິ ກບັ ການຮຽນຮູ ້ ມີຄແນວ ໃດ?  ກດິ ຈະກາ 2: ຕອ້ ງມສີ ະພາບແວດລອ້ ມແນວໃດຈຸ່ ງິ ອານວຍຄວາມສະດວກຕຸ່ ການຮຽນຮູ ້ ຂອງເດກັ ?  ກິດຈະກາ 3: ກດິ ຈະວດັ ປະຈາຫອ້ ງຮຽນຮຸ່ ວມປະກອບມີຫຍງັ ແດຸ່ ?  ກິດຈະກາ 4: ຄວນສາ້ ງລະບຽບຮຸ່ ວມກບັ ນກັ ຮຽນ ແລະຜູປ້ ກົ ຄອງແນວໃດຈຸ່ ງິ ເໝາະ ສມົ ?  ກດິ ຈະກາ 5: ມາດຖານສາລບັ ການປະພດຶ ແລະ ການຄມ້ ຄອງທຸ່ ດີ ີ ມຫີ ຍງັ ແດຸ່ ?  ກດິ ຈະກາ 6: ການໃຫກ້ ານສະໜບັ ສະໜນູ ທຸ່ ີເປັນທາງບວກ ມຄີ ແນວໃດແດຸ່ ? ຄສູ ະຫຼບຄນໃຫນ້ ກັ ຮຽນຟັງພອ້ ມບນັ ທກຶ . III. ຂນັ້ ສະຫຼບ  ຄູຕັງ້ ຄາຖາມໃຫນ້ ກັ ຮຽນຕອບ 1. ການຄມ້ ຄອງຫອ້ ງຮຽນຮວຸ່ ມ ແລະ ເປນັ ເພຸ່ ອນມດິ ກບັ ການຮຽນຮູ ້ ມີຄແນວ ໃດ? 2. ຕອ້ ງມີສະພາບແວດລອ້ ມແນວໃດຈຸ່ ງິ ອານວຍຄວາມສະດວກຕຸ່ ການຮຽນຮຂູ ້ ອງເດກັ ? 3. ກດິ ຈະວດັ ປະຈາຫອ້ ງຮຽນຮຸ່ ວມປະກອບມີຫຍງັ ແດຸ່ ? 4. ຄວນສາ້ ງລະບຽບຮຸ່ ວມກບັ ນກັ ຮຽນ ແລະຜູປ້ ກົ ຄອງແນວໃດຈຸ່ ງິ ເໝາະ ສມົ ? 5. ມາດຖານສາລບັ ການປະພດຶ ແລະ ການຄມ້ ຄອງທຸ່ ດີ ີ ມີຫຍງັ ແດຸ່ ? 6. ການໃຫກ້ ານສະໜບັ ສະໜນູ ທຸ່ ີເປນັ ທາງບວກ ມຄີ ແນວໃດແດຸ່ ?  ຄູສະຫຼບຄນໃນບາງຄາຕອບທຸ່ ບີ ຸ່ ຊດັ ເຈນ ແລະ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນບນັ ທກຶ ໃສຸ່ ປມ້ IV. ຂນັ້ ວດັ ແລະ ປະເມນີ 63

ຕຸ່ າງໜາ້ ນກັ ຮຽນ 1-2 ຄນົ ຂນຶ້ ອະທບິ າຍກຸ່ ຽວກບັ ກດິ ຈະວດັ ປະຈາຫອ້ ງຮຽນຮຸ່ ວມ ຄແູ ກ້ຂຂ້ ອ້ ງໃຈໃຫນ້ ກັ ຮຽນສາລບັ ບດົ ນີ້ V. ໃຫ້ວຽກບາ້ ນ ແລະ ຕກັ ເຕອນ ສກຶ ສາແນວຄດິ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນກຸ່ ອນເລກີ ຮຽນປະມານ 5 ນາທີ ຫວົ ໜາ້ ຫອ້ ງການສາຍ ວນັ ທ:ີ ………………… ຄປູ ະຈາວຊິ າ ຮຸ່ າງສງັ ລວມຄະແນນຈາກແບບສງັ ເກດການສອນຂອງຄູ ລາດບັ ເນອ້ ໃນ ປະເມີນ 64

5 4321 VI. ຂນັ້ ນາ 1 ຄທູ ກັ ທາຍນກັ ຮຽນ 2 ຄກູ ວດກາຈານວນພນົ 3 ຄທູ ວນຄນບດົ ຮຽນເກຸ່ າົ 4 ຄຍູ ອ້ ງຍຊມົ ເຊຍີ ນກັ ຕອບຄາຖາມ 5 ຄໃູ ຊບ້ າດລຽວ້ ເຂາົ້ ສຸ່ ບູ ດົ ຮຽນໃໝຸ່ VII. ຂນັ້ ສອນ 1 ການໃຊກ້ ະດານຂອງຄູ 2 ການນາສະເໜຫີ ວົ ຂ ້ 3 ຄໃູ ຊສ້ ຸ່ ການສອນ 4 ຄອູ ະທບິ າຍຈະແຈງ້ ແລະ ຊດັ ເຈນ 5 ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນມສີ ຸ່ ວນຮຸ່ ວມ, ຈດັ ກຸ່ ມ, ຄນົ້ ຄວ້ າ, ສນົ ທະນາ 6 ຄໃູ ຫເ້ ວລານກັ ຮຽນຄນົ້ ຄວາ້ ແລະ ເວລາເບຸ່ ງິ ຄຣບິ ວດີ ໂີ ອ 7 ຄສູ ງັ ເກດເບຸ່ ງິ ນກັ ຮຽນຕດິ ຕາມວດີ ໂີ ອ ແລະ ຮບູ ພາບ 8 ຄຂູ ຽນຄາຖາມໃສຸ່ ກະດານໃຫນ້ ກັ ຮຽນ 9 ຄມູ ີການຍອ້ ງຍຊມົ ເຊຍີ ນກັ ຮຽນຜູທ້ ຸ່ ີມີສຸ່ ວນຮຸ່ ວມ 10 ຜູສ້ ະຫບຼ ຄາຕອບຂອງນກັ ຮຽນຄນ 11 ຄແູ ນະນານກັ ຮຽນໃນການບນັ ທກຶ ບດົ ຮຽນ 12 ຄສູ ງັ ເກດການບນັ ທກຶ ບດົ ຮຽນຂອງນກັ ຮຽນແຕຸ່ ລະຄນົ 13 ສຸ່ ການສອນທຸ່ ີຄໃູ ຊຈ້ ະແຈງ້ ຊດັ ເຈນນກັ ຮຽນສງັ ເກດເຂາົ້ ໃຈງຸ່າຍ 14 ຄວູ າງກດິ ຈະກາສອດຄຸ່ ອງກບັ ເນອ້ ໃນບດົ ຮຽນ 65

15 ພາສາທຸ່ ຄີ ນູ າໃຊເ້ ຂາົ້ ໃຈ 16 ການຄວບຄມ້ ຫອ້ ງ VIII. ຂນັ້ ສະຫບຼ 1 ຄສູ ະຫຼບຈດສາຄນັ ຂອງບດົ ຮຽນໃຫນ້ ກັ ຮຽນຟັງ 2 ຄສູ ງັ ເກດຄວາມສນົ ໃຈຂອງນກັ ຮຽນ 3 ການສະຫຼບຂອງຄໄູ ປຕາມຫວົ ຂ ້ 4 ການໃຊເ້ ວລາເໝາະສມົ 5 ການອະທບິ າຍບດົ ຮຽນເໝາະສມົ IX. ຂນັ້ ປະເມີນ 1 ຄຖູ າມຂຂ້ ອ້ ງໃຈຂອງນກັ ຮຽນ 2 ຄຕູ ງັ້ ຄາຖາມໃຫນ້ ກັ ຮຽນຕອບ 3 ຄາຖາມກງົ ກບັ ເນອ້ ໃນບດົ ຮຽນ 4 ສງັ ເກດເບຸ່ ງິ ການຕອບຄາຖາມຂອງນກັ ຮຽນ 5 ຄມູ ກີ ານຍອ້ ງຍຊມົ ເຊຍີ X. ຂນັ້ ຕກັ ເຕອນ - ມອບວຽກບາ້ ນ 1 ວຽກບາ້ ນທຸ່ ີຄເູ ອາົ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເໝາະສມົ ກບັ ລະດບັ ຄວາມຮູ ້ 2 ຄສູ ກຶ ສາແນວຄດິ ໃຫແ້ ກຸ່ ນກັ ຮຽນ 3 ມີການສາ້ ງບນັ ຍາກາດໃນຫອ້ ງ 4 ຄບູ ອກໃຫນ້ ກັ ຮຽນຜກັ ຜຸ່ ອນ ຜູ ສ້ ງັ ເກດ ຮຸ່ າງສງັ ລວມຄະແນນຈາກແບບສອບຖາມນກັ ຮຽນ 66

ລ/ດ ເນອ້ ໃນການສອບຖາມ ຄວາມຄດິ ເຫນັ ໝາຍ ເຫດ 5 43 21 1 ຄມູ ີສຸ່ ການສອນປະກອບເຂາົ້ ໃນການສອນ 30 5 5 0 0 2 ເວລາໃນການດາເນນີ ກດິ ຈະກາພຽງພ ແລະ ໃຫນ້ ກັ 25 10 3 2 0 ຮຽນຖາມຂຂ້ ອ້ ງໃຈບຸ່ 3 ການຕງັ້ ຄາຖາມຂອງຄຈູ ະແຈຸ່ ງ ສດັ ເຈນ 30 8 2 0 0 4 ການອະທບິ າຍຂອງຄລູ ະອຽດຈະແຈຸ່ ງ 38 2 0 0 0 5 ຄມູ ກີ ານສະຫຼບບດົ ຮຽນຄນ 30 7 3 0 0 6 ຄມູ ີການປະເມີນນກັ ຮຽນຕອນທາ້ ຍຊຸ່ ວົ ໂມງສອນ 36 2 2 0 0 7 ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນແຕຸ່ ລະຄນົ ມີສວຸ່ ນຮຸ່ ວມໃນການຕອບຄາ 30 5 5 0 0 ຖາມ 8 ຄມູ ີການໃຫກ້ າລງັ ໃຈເວລານກັ ຮຽນຕອບຄາຖາມ 32 5 3 0 0 9 ວທິ ກີ ານສອນຂອງຄເູ ໝາະສມົ ກບັ ເນອ້ ໃນບດົ ຮຽນ 36 3 1 0 0 10 ຄມູ ີການສະຫບຼ ຄວາມໝາຍຂອງວດີ ໂີ ອຕອນທາ້ ຍ 35 3 2 0 0 ຊຸ່ ວົ ໂມງ 67