การวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

รายงานผลการ ิเคราะ ผ์ เู้ รยี นรายบคุ คล ช้ันมธั ยม ึก าปที ี่ 5 อ้ ง 2 ปีการ ึก า 2563 นายคเณ มตระกลู กลุ่ม าระการเรยี นร้คู ณิต า ตร์ โรงเรียนมธั ยม ัดเบญจมบพิตร านักงานเขตพืน้ ทกี่ าร ึก ามธั ยม ึก าเขต 1 านกั งานคณะกรรมการการ ึก าขั้นพน้ื ฐาน กระทร ง กึ าธกิ าร

บันทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรียนมธั ยม ัดเบญจมบพิตร ท่ี วันที่ 15 ธนั าคม พ. . 2563 เรอ่ื ง รายงานผลการ เิ คราะ ผ์ ูเ้ รยี นรายบุคคล ระดบั มัธยม ึก าชน้ั ม. 5/2 ปกี าร ึก า 2563 เรียน ผอู้ าน ยการโรงเรียนมธั ยม ดั เบญจมบพิตร ข้าพเจ้า นายคเณ มตระกูล ตาแ น่ง ครู กลมุ่ าระการเรียนรูค้ ณิต า ตร์ ได้รับมอบ มายใ ้เป็น ครูท่ีปรึก าระดับชั้น ม.5/2 ประจาปกี าร ึก า 2563 ซ่ึงได้ดาเนินการเก็บข้อมูล แล้ นามา เิ คราะ ์ขอ้ มูล ของผ้เู รียนเป็นรายบุคคล เพ่ือการ างแผนในการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ และการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูใ้ ้ เ มาะ มกับกลุ่มผู้เรียน บัดนี้การ ิเคราะ ์ผลเ ร็จ ้ินเป็นท่ีเรียบร้อยแล้ จึงขอรายงานผลการ ิเคราะ ์ ผ้เู รยี นเปน็ รายบุคคล ร มนักเรียนทั้ง น้ิ 14 คน ตามรายงานเอก าร ดังแนบ จึงเรยี นมาเพื่อโปรดทราบ ลงชื่อ %/ ค เลน ค ตระ)ล (นายคเณ มตระกลู ) ครูทปี่ รึก า ม.5/2 ตาแ น่ง ครู ค ามเ น็ ของรองผอู้ าน ยการ ถาน กึ า ค ามเ ็นของผ้อู าน ยการ ถาน ึก า ………………………………………………………………………….. ..................................................................................... .................................................................................... ..................................................................................... .................................................................................... ..................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... ลงชื่อ............................................................ ลงช่อื ............................................................ (วา่ ที่รอ้ ยตรีสพุ จน์ สุวนิ ัย ) (นายพงศไ์ ท คีรวี งศว์ ฒั นา) รองผอู้ านวยการโรงเรียนมธั ยมวัดเบญจมบพิตร ผู้อานวยการโรงเรยี นมัธยมวดั เบญจมบพิตร

รายงานผลการ ิเคราะ ผ์ ู้เรยี นรายบุคคล โรงเรยี นมธั ยม ดั เบญจมบพติ ร ปีการ กึ า 2563 ชนั้ มัธยม ึก าปที ี่ 5/2 1. ขอ้ มูล ่ นตั ของนกั เรียน 1.1 ถานภาพทางคร บครั 1) ยรู่ ่ มกนั 8 จาน น 2) ย่ารา้ ง 1 จาน น 3) แยกกัน ยู่ 4 จาน น 4) บดิ า มารดา ถึงแกก่ รรม 1 จาน น 1.2 ประเมิน ถานภาพทางคร บครั 1) บ นุ่ 13 จาน น 2) มีปัญ า (บิดา มารดา ทะเลาะ/ ย่ารา้ ง/แยกกัน ยู่) 1 จาน น 2. ค าม นใจ ค ามถนดั และค าม ามารถพเิ 3 คน 2.1 ค าม นใจ 2 คน 1) เกม 1 คน 2) นกั ธุรกิจ 1 คน 3) ทาธรุ กิจ ่ นตั 1 คน 4) งาน กแบบและ ิดีโ 1 คน 5) การค้าขาย 1 คน 6) นกั เรียนเตรียมท าร 2 คน 7) ภา า งั กฤ 1 คน 8) าดรปู 1 คน 9) ดนตรี 10) นยิ าย 1 คน 2.2 ค ามถนดั 1 คน 1) เขา้ ังคม 3 คน 2) คา้ ขาย 3 คน 3) าดภาพ 4) กี า

5) การบริ าร 1 คน 6) การพูด 1 คน 7) ภา า งั กฤ 1 คน 8) กแบบ 1 คน 9) ดนตรี 1 คน 10) เลน่ เกม 1 คน 2.3 ค าม ามารถพเิ 1) ดนตรี 5 คน 2) การพดู เชิญช น 1 คน 3) เลน่ เกม 2 คน 4) าดภาพ 3 คน 5) กี า 2 คน 6) ไม่มี 1 คน 2.4 าชพี ที่ใฝฝ่ ัน 1) นักธรุ กิจ 5 คน 2) นักจิต ิทยา 1 คน 3) นกั พดู 1 คน 4) รับราชการ 1 คน 5) นักโปรแกรมเม ร์ 1 คน 6) ดีไซเน ร์ 1 คน 7) ท าร 2 คน 8) ตาร จ 1 คน 9) ครู 1 คน 3. ค ามพฤติกรรม ่ นตั /ปัญ า ่ นตั 3 คน 3.1 ดา้ น ขุ ภาพโรคประจาตั ดังนี้ 9 คน 1) ภูมิแพ้ 1 คน 2) ไม่มี 1 คน 3) โรค ้ น 4) โรค บ

3.2 เมื่ มปี ัญ าเกิด นักเรยี นจะพบปรกึ าบคุ คลต่ ไปนี้ 9 คน 1) พ่ แม/่ ผูป้ กคร ง 3 คน 2) เพ่ื น 1 คน 4) Youtube 1 คน 5) ไม่มี 4. ผลการ ิเคราะ ผ์ เู้ รียนรายบคุ คลเพอื่ จดั กลุ่ม (เกง่ ปานกลาง ต้องปรับปรุง/แกไ้ ข) นาข้ มลู จากตารางที่ 3 มา รุป นักเรยี นมผี ลการเรยี นในกลุ่มตา่ งๆ 4.1 กลุม่ เกง่ จาน น 1 คน คิดเป็นร้ ยละ 7.14 ข งจาน นนักเรียนท้งั มด 4.2 กลุ่มปานกลาง จาน น 9 คน คิดเปน็ ร้ ยละ 64.29 ข งจาน นนกั เรียนทัง้ มด 4.3 กลมุ่ ต้ งปรบั ปรงุ /แกไ้ ข จาน น 4 คน คิดเปน็ ร้ ยละ 28.57 ข งจาน นนักเรียนทั้ง มด ลงช่ื ...ค.....6.ณ.....ค..ใ.........น......ต..ร..ะ.....ล....ครทู ่ปี รกึ า (นายคเณ มตระกลู ) กู

5. รปุ ผลการ ิเคราะ ์ผเู้ รียนรายบคุ คล ในตารางท่ี 1 และตารางท่ี 2 มเี กณฑแ์ ปลผล/ค าม มาย ดงั น้ี เกณฑ์การแปลผล/ค าม มาย มายถงึ นักเรียนมีพฤตกิ รรม/ค ามรู้/ค ามพร้ ม ในระดบั ดีมาก ค่าเฉลี่ย 2.50 - 3.00 มายถึง นกั เรยี นมีพฤตกิ รรม/ค ามร/ู้ ค ามพร้ ม ในระดบั ดี คา่ เฉล่ีย 1.50 - 2.49 มายถึง นกั เรียนมพี ฤติกรรม/ค ามรู้/ค ามพร้ ม ในระดบั ปานกลาง ค่าเฉล่ยี 0.50 - 1.49 มายถึง นกั เรยี นมีพฤตกิ รรม/ค ามรู้/ค ามพร้ ม ในระดบั ต้ งปรับปรุง/แก้ไข คา่ เฉลีย่ 0.00 - 0.49 ตารางที่ 1 แ ดงคา่ เฉลี่ยเลขคณิตของการ เิ คราะ ผ์ ูเ้ รียนรายบุคคล (นักเรียน เิ คราะ ต์ นเอง) จาน นนกั เรียน (คน) รปุ ผล ดา้ น รายการประเมนิ ดมี าก ดี ปานกลาง ปรับปรงุ คา่ เฉลย่ี แปลผล (3) (2) (1) แกไ้ ข 1 ค ามรู้ค าม ามารถและประ บการณ์ทางภา า (0) 1.1 ค ามร้พู ืน้ ฐานทาง ิชาการ(การเรยี น) 1.2 ค าม ามารถในการ ่าน 1.67 ระดับดี 1.3 ค าม นใจและ มาธใิ นการเรียนรู้ 86 1.57 ระดับดี 2 ค ามพรอ้ มด้าน ตปิ ัญญา 2.1 ค ามคิดริเร่มิ รา้ ง รรค์ 1 10 3 1 1.86 ระดบั ดี 2.2 ค ามมีเ ตผุ ล 2.3 ค าม ามารถในการเรียนรู้ 86 1.57 ระดับดี 3 ค ามพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม 1.76 ระดับดี 3.1 การแ ดง ก 95 1.64 ระดบั ดี 3.2 การค บคมุ ารมณ์ 3.3 ค ามมุง่ มน่ั ดทนขยัน มัน่ เพยี ร 38 3 2.00 ระดบั ดี 3.4 ค ามรบั ผิดช บ 4 ค ามพรอ้ มด้านรา่ งกาย 95 1.64 ระดบั ดี 4.1 ดา้ น ขุ ภาพรา่ งกาย มบูรณ์ 4.2 การเจรญิ เติบโต ม ยั 1.55 ระดบั ดี 4.3 ค าม มบูรณท์ างดา้ น ขุ ภาพจิต 5 ค ามพรอ้ มด้านอารมณแ์ ละ งั คม 76 1 1.43 ระดับ 5.1 การปรับตั เขา้ กบั ผู้ ่ืน ปานกลาง 5.2 การช่ ยเ ลื เ ีย ละ แบง่ ปัน 16 6 1 1.50 ระดบั ดี และจติ าธารณะ 5.3 การเคารพครู กติกา และมรี ะเบยี บ 10 4 1.71 ระดับดี ภาพร ม 86 1.57 ระดับดี 2.02 ระดบั ดี 48 2 2.14 ระดบั ดี 1 12 1 2.00 ระดบั ดี 1 11 2 1.93 ระดับดี 2.02 ระดับดี 37 4 1.93 ระดบั ดี 2 10 2 2.00 ระดับดี 49 1 2.14 ระดบั ดี 1.79 ระดับดี

จากตารางที่ 1 แ ดงคา่ เฉล่ียเลขคณติ ข งการประเมนิ ผู้เรยี นรายบุคคล โดยนักเรียนเปน็ ผปู้ ระเมิน เพื่ เิ คราะ ์ตนเ ง พบ า่ ผลการประเมนิ ตนเ งข งนักเรยี นดา้ นค ามรู้ ค าม ามารถ/ค ามพร้ ม ในด้าน ต่างๆ โดยภาพร ม ยู่ในระดบั ดี โดยมีค่าเฉลี่ยข งการประเมินเท่ากับ 1.79 เมื่ พิจารณารายดา้ น พบ ่า ผลการประเมินค ามรู้ ค าม ามารถและประ บการณ์ทางภา าข งนักเรียน ยู่ในระดับดี โดยมี คา่ เฉลย่ี ข งการประเมิน เท่ากับ 1.67 และเรียงลาดับรายการประเมินท่มี คี า่ เฉลย่ี จากมากไปน้ ย ได้ดงั นี้ 1) ค าม ามารถในการ า่ น ค่าเฉลย่ี เทา่ กบั 1.86 2) ค ามร้พู ื้นฐานทาง ิชาการ (การเรยี น) ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 1.57 3) ค าม นใจและ มาธิในการเรียนรู้ ค่าเฉลีย่ เทา่ กับ 1.57 ผลการประเมินค ามพร้ มด้าน ติปัญญาข งนักเรียน ยู่ในระดับดี โดยมีค่าเฉลี่ยข งการประเมิน เทา่ กบั 1.76 และเรยี งลาดบั รายการประเมินทม่ี คี ่าเฉลยี่ จากมากไป าน้ ย ได้ดงั น้ี 1) ค ามมีเ ตุผล คา่ เฉลยี่ เท่ากับ 2.00 2) ค ามคดิ ริเร่มิ รา้ ง รรค์ ค่าเฉลี่ยเท่ากบั 1.64 3) ค าม ามารถในการเรยี นรู้ คา่ เฉล่ยี เทา่ กับ 1.64 ผลการประเมนิ ค ามพร้ มด้านพฤตกิ รรมข งนกั เรียน ยู่ในระดับดี โดยมีค่าเฉลี่ยข งการประเมิน เทา่ กับ 1.55 และเรียงลาดับรายการประเมินทม่ี คี ่าเฉลย่ี จากมากไปน้ ย ได้ดงั น้ี 1) ค ามมุ่งมัน่ ดทนขยนั มน่ั เพยี ร คา่ เฉลยี่ เท่ากับ 1.71 2) ค ามรบั ผดิ ช บ ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 1.57 3) การค บคุม ารมณ์ คา่ เฉลย่ี เทา่ กับ 1.50 4) การแ ดง ก ค่าเฉลี่ยเท่ากบั 1.43 ผลการประเมินค ามพร้ มด้านร่างกายข งนักเรียน ยู่ในระดับดี โดยมีค่าเฉลี่ยข งการประเมิน เทา่ กับ 2.02 และเรยี งลาดบั รายการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยจากมากไปน้ ย ได้ดงั น้ี 1) ด้าน ขุ ภาพร่างกาย มบูรณ์ ค่าเฉลย่ี เทา่ กบั 2.14 2) การเจรญิ เติบโต ม ยั คา่ เฉล่ียเทา่ กบั 2.00 3) ค าม มบรู ณท์ างด้าน ุขภาพจติ ค่าเฉลย่ี เท่ากบั 1.93 ผลการประเมินค ามพร้ มด้าน ารมณ์และ ังคมข งนักเรยี น ยใู่ นระดับดี โดยมีค่าเฉล่ียข งการ ประเมินเท่ากบั 2.02 และเรียงลาดับรายการประเมินท่ีมคี ่าเฉลยี่ จากมากไปน้ ย ได้ดังน้ี 1) การเคารพครู กตกิ า และมรี ะเบยี บ คา่ เฉลย่ี เท่ากับ 2.14 2) การช่ ยเ ลื เ ยี ละ แบ่งปัน จติ าธารณะ ค่าเฉลย่ี เทา่ กบั 2.00 3) การปรบั ตั เขา้ กบั ผู้ นื่ ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 1.93

ตารางที่ 2 แ ดงคา่ เฉลยี่ เลขคณติ ของการ เิ คราะ ์ผู้เรยี นรายบุคคล (ครูท่ีปรกึ า เิ คราะ ์นกั เรยี น) เกณฑ์การแปลผล/ค าม มาย มายถึง นักเรยี นมพี ฤติกรรม/ค ามรู/้ ค ามพร้ ม ในระดบั ดีมาก คา่ เฉลีย่ 2.50 - 3.00 มายถึง นักเรียนมพี ฤตกิ รรม/ค ามรู้/ค ามพร้ ม ในระดบั ดี คา่ เฉลย่ี 1.50 - 2.49 มายถึง นกั เรียนมพี ฤตกิ รรม/ค ามรู/้ ค ามพร้ ม ในระดบั ปานกลาง คา่ เฉลี่ย 0.50 - 1.49 มายถึง นกั เรยี นมีพฤตกิ รรม/ค ามร/ู้ ค ามพร้ ม ในระดบั ต้ งปรับปรงุ /แกไ้ ข ค่าเฉลย่ี 0.00 - 0.49 จาน นนักเรียน (คน) รปุ ผล ดา้ น รายการประเมนิ ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง ค่าเฉลย่ี แปลผล (3) (2) (1) แก้ไข 1 ค ามรู้ค าม ามารถและประ บการณ์ทางภา า (0) 1.1 ค ามรูพ้ ื้นฐานทาง ิชาการ(การเรียน) 1.2 ค าม ามารถในการ า่ น 1.74 ปานกลาง 1.3 ค าม นใจและ มาธิในการเรียนรู้ 95 1.64 ปานกลาง 2 ค ามพรอ้ มด้าน ตปิ ัญญา 2.1 ค ามคิดริเรม่ิ รา้ ง รรค์ 13 1 1.93 ปานกลาง 2.2 ค ามมเี ตุผล 2.3 ค าม ามารถในการเรยี นรู้ 18 4 1 1.64 ปานกลาง 3 ค ามพรอ้ มด้านพฤตกิ รรม 1.90 ระดบั ดี 3.1 การแ ดง ก 3.2 การค บคุม ารมณ์ 1 11 2 1.93 ปานกลาง 3.3 ค ามมงุ่ ม่ัน ดทนขยัน ม่ันเพยี ร 3.4 ค ามรับผดิ ช บ 19 4 1.79 ระดบั ดี 4 ค ามพรอ้ มด้านร่างกาย 2 10 2 2.00 ระดบั ดี 4.1 ดา้ น ขุ ภาพร่างกาย มบรู ณ์ 4.2 การเจริญเติบโต ม ัย 1.73 ปานกลาง 4.3 ค าม มบูรณ์ทางด้าน ุขภาพจติ 16 7 1.57 ระดบั ดี 5 ค ามพรอ้ มดา้ นอารมณแ์ ละ ังคม 5.1 การปรบั ตั เข้ากบั ผู้ ่ืน 12 2 1.86 ปานกลาง 5.2 การช่ ยเ ลื เ ีย ละ แบง่ ปัน และจิต าธารณะ 1 10 3 1.86 ปานกลาง 5.3 การเคารพครู กตกิ า และมรี ะเบียบ ภาพร ม 17 6 1.64 ระดับดี 2.26 ระดบั ดี 58 1 2.29 ระดบั ดี 58 1 2.29 ระดบั ดี 49 1 2.21 ระดบั ดี 2.02 ระดับดี 2 10 1 1 1.93 ระดบั ดี 3 10 1 2.14 ระดับดี 2 10 2 2.00 ปานกลาง 1.82 ระดับดี

จากตารางที่ 2 แ ดงค่าเฉลี่ยเลขคณิตข งการประเมินผู้เรียนรายบุคคล โดยครูที่ปรึก าเป็น ผู้ประเมินเพ่ื ิเคราะ ์ตนเ ง พบ ่า ผลการประเมินตนเ งข งนักเรียนด้านค ามรู้ ค าม ามารถ/ค าม พร้ ม ในด้านต่างๆ โดยภาพร ม ยู่ในระดับดี โดยมีค่าเฉลี่ยข งการประเมินเท่ากับ 1.82 เม่ื พิจารณา รายด้าน พบ า่ ผลการประเมนิ ค ามรู้ ค าม ามารถและประ บการณ์ทางภา าข งนกั เรยี น ยู่ในระดับปานกลาง โดยมคี า่ เฉลยี่ ข งการประเมนิ เทา่ กบั 1.74 และเรยี งลาดบั รายการประเมนิ ท่มี ีคา่ เฉลีย่ จากมากไปน้ ย ไดด้ งั น้ี 1) ค าม ามารถในการ า่ น คา่ เฉลีย่ เทา่ กบั 1.93 2) ค ามรู้พื้นฐานทาง ิชาการ (การเรยี น) คา่ เฉลี่ยเทา่ กบั 1.64 3) ค าม นใจและ มาธใิ นการเรียนรู้ คา่ เฉลย่ี เทา่ กับ 1.64 ผลการประเมนิ ค ามพร้ มด้าน ติปญั ญาข งนักเรียน ยู่ในระดบั ดี โดยมีค่าเฉล่ียข งการประเมิน เท่ากับ 1.90 และเรียงลาดับรายการประเมนิ ทมี่ คี ่าเฉลีย่ จากมากไป าน้ ย ไดด้ ังนี้ 1) ค าม ามารถในการเรยี นรู้ ค่าเฉลย่ี เท่ากับ 2.00 2) ค ามริเร่มิ ร้าง รรค์ ค่าเฉลย่ี เทา่ กบั 1.93 3) ค ามมีเ ตผุ ล คา่ เฉลย่ี เทา่ กับ 1.79 ผลการประเมินค ามพร้ มด้านพฤติกรรมข งนกั เรียน ยู่ในระดบั ดี โดยมคี ่าเฉล่ียข งการประเมิน เท่ากบั 1.73 และเรยี งลาดบั รายการประเมนิ ที่มคี ่าเฉลยี่ จากมากไปน้ ย ได้ดงั น้ี 1) การค บคมุ ารมณ์ คา่ เฉลย่ี เทา่ กบั 1.86 2) ค ามม่งุ มน่ั ดทนขยัน ม่นั เพียร ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 1.86 3) ค ามรบั ผดิ ช บ คา่ เฉลี่ยเท่ากับ 1.64 4) การแ ดง ก ค่าเฉลย่ี เทา่ กบั 1.57 ผลการประเมินค ามพร้ มด้านร่างกายข งนักเรียน ยู่ในระดับดี โดยมีค่าเฉลี่ยข งการประเมิน เทา่ กับ 2.26 และเรียงลาดับรายการประเมนิ ทีม่ ีคา่ เฉลยี่ จากมากไปน้ ย ไดด้ ังน้ี 1) ด้าน ุขภาพรา่ งกาย มบูรณ์ คา่ เฉลย่ี เทา่ กบั 2.29 2) การเจรญิ เตบิ โต ม ยั คา่ เฉลย่ี เท่ากบั 2.29 3) ค าม มบรู ณท์ างดา้ น ขุ ภาพจติ คา่ เฉลย่ี เทา่ กบั 2.21 ผลการประเมินค ามพร้ มด้าน ารมณ์และ ังคมข งนักเรยี น ยใู่ นระดับดี โดยมีค่าเฉล่ียข งการ ประเมินเท่ากบั 2.02 และเรียงลาดบั รายการประเมินท่ีมคี ่าเฉล่ียจากมากไปน้ ย ได้ดงั นี้ 1) การช่ ยเ ลื เ ีย ละ แบ่งปนั จิต าธารณะ ค่าเฉล่ยี เท่ากบั 2.15 2) การเคารพครู กติกา และมีระเบยี บ ค่าเฉลีย่ เท่ากับ 2.00 3) การปรับตั เขา้ กบั ผู้ ่นื ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 1.93

ตารางท่ี 3 แ ดงการแบ่งกลุ่มผู้เรียนโดยพิจารณาจากเกณฑ์ค ามรู้ ค าม ามารถและประ บการณ์ ทางภา า ค ามพร้อมด้าน ติปัญญา ค ามพร้อมด้านพฤติกรรม ค ามพร้อมด้านร่างกาย และค ามพร้อมดา้ นอารมณแ์ ละ ังคมของนกั เรียน เกณฑก์ ารแปลผล/ค าม มาย มายถงึ นักเรียนมีพฤตกิ รรม/ค ามรู้/ค ามพร้ ม จัดในกลุ่มเกง่ ร้ ยละ 70 ขนึ้ ไป มายถึง นกั เรยี นมีพฤตกิ รรม/ค ามรู้/ค ามพร้ ม จัดในกลุ่มปานกลาง ร้ ยละ 60 - 69 มายถึง นักเรียนมีพฤตกิ รรม/ค ามรู/้ ค ามพร้ ม จัดในกล่มุ ปรับปรุง/แกไ้ ข ตา่ ก ่าร้ ยละ 59 เลขท่ี เลขประจาตั ชอ่ื - นาม กลุ คะแนนการ ิเคราะ ์ผเู้ รยี น จัดกลมุ่ 1 29599 นาย ต รร ท งประดิ ฐ์ นร.ประเมิน ครูประเมนิ คะแนนเฉล่ยี ปานกลาง 2 29606 นายคณนนั ท์ ทงุ่ คาใน ปานกลาง 3 29607 นายคณะ ฒั น์ ชานาญดี 72.92 56.25 64.58 ปานกลาง 4 29608 นายจีร ฒั น์ ั ดิพทั ธ์ 56.25 64.58 60.42 5 29623 นายมนุเช คมุ้ เกตุ 56.25 64.58 60.42 เกง่ 6 29639 นายฐาปกรณ์ จนั ทร์ าพล 60.42 83.33 71.88 ปรบั ปรุง 7 29649 นายพชร ลุนไธ ง 62.50 52.08 57.29 ปรบั ปรุง 8 30178 นายธรี ธรรม เงนิ ท ง 45.83 66.67 56.25 ปรบั ปรงุ 9 29659 นาย ภุ กร ลามะ ิน 66.67 39.58 53.13 ปานกลาง 10 29661 นาย รุ งิ ค์ แกน่ แ ง 50.00 79.17 64.58 ปานกลาง 11 29683 นายธรี ะ ีร์ จันทรแ์ จ่ม 64.58 58.33 61.46 ปานกลาง 12 29736 นาย รา ุฒิ ุปชาคา 56.25 72.92 64.58 ปรับปรุง 13 30181 นายพทุ ธบุตร คงคา ล ง 56.25 52.08 54.17 ปานกลาง 14 30182 นาย ภพ แพงคาแ น 62.50 66.67 64.58 ปานกลาง 58.33 66.67 62.50 ปานกลาง ภาพร ม 62.50 72.92 67.71 ปานกลาง 61.68 จากตารางท่ี 3 แ ดงการแบ่งกลุ่มนักเรียนชั้นมธั ยม ึก าปีที่ 5/2 มีนักเรียนจาน นท้ัง ิ้น 14 คน โดยภาพร มนักเรียน ยู่ในกลุ่มปานกลาง โดยค่าเฉล่ียข งคะแนนการ ิเคราะ ์ผู้เรียนเท่ากับ 61.68 เม่ื พิจารณารายละเ ียด พบ ่า นักเรียนกลุ่มเก่งจาน น 1 คน คิดเป็นร้ ยละ 7.14 ข งจาน นนักเรียนทั้ง มด นักเรียนกลุ่มปานกลางจาน น 9 คน คิดเป็นร้ ยละ 64.29 ข งจาน นนักเรียนทั้ง มด และนักเรียนกลุ่มท่ี ต้ งปรบั ปรุง/แกไ้ ข ต้ งได้รับการพฒั นาจาน น 4 คน คิดเป็นร้ ยละ 28.57 ข งจาน นนักเรยี นทง้ั มด

ภาคผน ก

แบบการวเิ คราะหผ์ เู้ รียนรายบุคคล โรงเรยี นมธั ยมวัดเบญจมบพิตร ปกี ารศึกษา 2563 (ฉบบั นักเรียนประเมินตนเอง) ช่ือ - นามสกลุ ...................................................................................... ชัน้ ม. ........./......... เลขท่.ี ................. คาชแ้ี จง ให้นกั เรียนทาเครือ่ งหมาย ✓ ในช่องแต่ละข้อใหค้ รบทกุ ขอ้ ตามความคิดเหน็ ของนักเรียน ระดบั ความคดิ เหน็ ดา้ น รายการประเมิน ดมี าก ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ (3) (2) (1) แก้ไข 1 ความรู้ความสามารถและประสบการณ์ทางภาษา (0) 1.1 ความรพู้ น้ื ฐานทางวิชาการ(การเรยี น) 1.2 ความสามารถในการอ่าน 1.3 ความสนใจและสมาธิในการเรยี นรู้ 2 ความพรอ้ มด้านสตปิ ญั ญา 2.1 ความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์ 2.2 ความมเี หตผุ ล 2.3 ความสามารถในการเรียนรู้ 3 ความพรอ้ มด้านพฤตกิ รรม 3.1 การแสดงออก 3.2 การควบคมุ อารมณ์ 3.3 ความมงุ่ มนั่ อดทนขยันหม่นั เพียร 3.4 ความรับผดิ ชอบ 4 ความพรอ้ มด้านร่างกาย 4.1 ดา้ นสขุ ภาพรา่ งกายสมบูรณ์ 4.2 การเจรญิ เตบิ โตสมวยั 4.3 ความสมบรู ณท์ างดา้ นสขุ ภาพจิต 5 ความพรอ้ มดา้ นอารมณแ์ ละสังคม 5.1 การปรับตัวเขา้ กบั ผู้อืน่ 5.2 การชว่ ยเหลอื เสียสละ แบง่ ปัน และจิตสาธารณะ 5.3 การเคารพครู กติกา และมรี ะเบียบ ภาพรวม

แบบการวิเคราะห์ผเู้ รยี นรายบุคคล โรงเรียนมัธยมวดั เบญจมบพติ ร ปกี ารศึกษา 2563 (ฉบับครูประเมินนักเรยี น) ชื่อ - นามสกลุ ...................................................................................... ชัน้ ม. ........./......... เลขท่.ี ................. คาชแ้ี จง ให้นักเรยี นทาเคร่อื งหมาย ✓ ในช่องแต่ละขอ้ ใหค้ รบทุกข้อ ตามความคิดเหน็ ของนักเรยี น ระดบั ความคดิ เหน็ ด้าน รายการประเมนิ ดมี าก ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ (3) (2) (1) แกไ้ ข 1 ความรู้ความสามารถและประสบการณ์ทางภาษา (0) 1.1 ความรู้พืน้ ฐานทางวิชาการ(การเรยี น) 1.2 ความสามารถในการอ่าน 1.3 ความสนใจและสมาธใิ นการเรยี นรู้ 2 ความพรอ้ มด้านสตปิ ัญญา 2.1 ความคิดรเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์ 2.2 ความมเี หตผุ ล 2.3 ความสามารถในการเรียนรู้ 3 ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม 3.1 การแสดงออก 3.2 การควบคมุ อารมณ์ 3.3 ความมุ่งมนั่ อดทนขยันหม่นั เพียร 3.4 ความรับผิดชอบ 4 ความพรอ้ มดา้ นร่างกาย 4.1 ดา้ นสขุ ภาพร่างกายสมบูรณ์ 4.2 การเจริญเติบโตสมวยั 4.3 ความสมบรู ณ์ทางดา้ นสขุ ภาพจติ 5 ความพรอ้ มดา้ นอารมณแ์ ละสังคม 5.1 การปรับตวั เข้ากับผู้อ่นื 5.2 การชว่ ยเหลอื เสียสละ แบ่งปนั และจิตสาธารณะ 5.3 การเคารพครู กติกา และมีระเบยี บ ภาพรวม

แบบวเิ คราะหผ์ เู ้ รยี นรายบคุ คล ตัวเลอื ก ชนั มัธยมศกึ ษาปี 5 หอ้ ง 2 ปี การศกึ ษา 2563 ชอื - นามสกลุ * ธรี ธรรม เงนิ ทอง เลขที * 9 1. ขอ้ มลู สว่ นตัวของนักเรยี น 1.1 สถานภาพทางครอบครัว อยรู่ ่วมกัน หยา่ รา้ ง แยกกันอยู่ บดิ า มารดาถงึ แกก่ รรม

1.2 ประเมนิ สถานภาพทางครอบครัว ตัวเลอื ก อบอนุ่ มปี ัญหา (บดิ า มารดา ทะเลาะ/หยา่ รา้ ง/แยกกัน) 2. ความสนใจ ความถนัด และ ความสามารถพเิ ศษ 2.1 ความสนใจ * ดนตรี 2.2 ความถนัด * เขา้ สังคม 2.3 ความสามารถพเิ ศษ * เลน่ ดนตรี 2.4 อาชพี ในฝัน * ครู 3. ความพฤตกิ รรมสว่ นตัว/ปัญหาสว่ นตัว 3.1 ดา้ นสขุ ภาพโรคประจําตัว * -

3.2 เมอื มปี ัญหาเกดิ นักเรยี นจะปรกึ ษาบคุ คลใด * ผูป้ กครอง 4. การวเิ คราะหผ์ เู ้ รยี นรายบคุ คล 1. ความรคู ้ วามสามารถและประสบการณ์ทางภาษา ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 1.1 ความรูพ้ นื ฐาน ทางวชิ าการ (การ เรยี น) 1.2 ความสามารถใน การอา่ น 1.3 ความสนใจและ สมาธใิ นการเรยี นรู ้ 2. ความพรอ้ มดา้ นสตปิ ัญญา ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 2.1 ความคดิ รเิ รมิ สรา้ งสรรค์ 2.2 ความมเี หตผุ ล 2.3 ความสามารถใน การเรยี นรู ้

3. ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) ดมี าก (3) 3.1 การแสดงออก 3.2 การควบคมุ อารมณ์ 3.3 ความมงุ่ มัน อดทนขยันหมันเพยี ร 3.4 ความรับผดิ ชอบ 4. ความพรอ้ มดา้ นรา่ งกาย ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 4.1 ดา้ นสขุ ภาพ ร่างกายสมบรู ณ์ 4.2 การเจรญิ เตบิ โต สมวัย 4.3 ความสมบรู ณ์ทาง ดา้ นสขุ ภาพ

5. ความพรอ้ มดา้ นอารมณ์และสงั คม ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 5.1 การปรับตัวเขา้ กับ ผูอ้ นื 5.2 การชว่ ยเหลอื เสยี สละ แบง่ ปันและ จติ สาธารณะ 5.3 การเคารพครู กตกิ า และมรี ะเบยี บ เนอื หานมี ไิ ดถ้ กู สรา้ งขนึ หรอื รับรองโดย Google  ฟอรม์

แบบวเิ คราะหผ์ เู ้ รยี นรายบคุ คล ตัวเลอื ก ชนั มัธยมศกึ ษาปี 5 หอ้ ง 2 ปี การศกึ ษา 2563 ชอื - นามสกลุ * จรี วัฒน์ หัสดพิ ันธ์ เลขที * 4 1. ขอ้ มลู สว่ นตัวของนักเรยี น 1.1 สถานภาพทางครอบครัว อยรู่ ่วมกัน หยา่ รา้ ง แยกกันอยู่ บดิ า มารดาถงึ แกก่ รรม

1.2 ประเมนิ สถานภาพทางครอบครัว ตัวเลอื ก อบอนุ่ มปี ัญหา (บดิ า มารดา ทะเลาะ/หยา่ รา้ ง/แยกกัน) 2. ความสนใจ ความถนัด และ ความสามารถพเิ ศษ 2.1 ความสนใจ * การคา้ ขาย 2.2 ความถนัด * คา้ จาย 2.3 ความสามารถพเิ ศษ * เชนิ ชวน 2.4 อาชพี ในฝัน * ธรุ กจิ สว่ นตัว 3. ความพฤตกิ รรมสว่ นตัว/ปัญหาสว่ นตัว 3.1 ดา้ นสขุ ภาพโรคประจําตัว * อว้ น

3.2 เมอื มปี ัญหาเกดิ นักเรยี นจะปรกึ ษาบคุ คลใด * ผูป้ กครอง 4. การวเิ คราะหผ์ เู ้ รยี นรายบคุ คล 1. ความรคู ้ วามสามารถและประสบการณ์ทางภาษา ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 1.1 ความรูพ้ นื ฐาน ทางวชิ าการ (การ เรยี น) 1.2 ความสามารถใน การอา่ น 1.3 ความสนใจและ สมาธใิ นการเรยี นรู ้ 2. ความพรอ้ มดา้ นสตปิ ัญญา ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 2.1 ความคดิ รเิ รมิ สรา้ งสรรค์ 2.2 ความมเี หตผุ ล 2.3 ความสามารถใน การเรยี นรู ้

3. ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) ดมี าก (3) 3.1 การแสดงออก 3.2 การควบคมุ อารมณ์ 3.3 ความมงุ่ มัน อดทนขยันหมันเพยี ร 3.4 ความรับผดิ ชอบ 4. ความพรอ้ มดา้ นรา่ งกาย ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 4.1 ดา้ นสขุ ภาพ ร่างกายสมบรู ณ์ 4.2 การเจรญิ เตบิ โต สมวัย 4.3 ความสมบรู ณ์ทาง ดา้ นสขุ ภาพ

5. ความพรอ้ มดา้ นอารมณ์และสงั คม ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 5.1 การปรับตัวเขา้ กับ ผูอ้ นื 5.2 การชว่ ยเหลอื เสยี สละ แบง่ ปันและ จติ สาธารณะ 5.3 การเคารพครู กตกิ า และมรี ะเบยี บ เนอื หานมี ไิ ดถ้ กู สรา้ งขนึ หรอื รับรองโดย Google  ฟอรม์

แบบวเิ คราะหผ์ เู ้ รยี นรายบคุ คล ตัวเลอื ก ชนั มัธยมศกึ ษาปี 5 หอ้ ง 2 ปี การศกึ ษา 2563 ชอื - นามสกลุ * คณนันท์ ทงุ่ คาใน เลขที * 2 1. ขอ้ มลู สว่ นตัวของนักเรยี น 1.1 สถานภาพทางครอบครัว อยรู่ ่วมกัน หยา่ รา้ ง แยกกันอยู่ บดิ า มารดาถงึ แกก่ รรม

1.2 ประเมนิ สถานภาพทางครอบครัว ตัวเลอื ก อบอนุ่ มปี ัญหา (บดิ า มารดา ทะเลาะ/หยา่ รา้ ง/แยกกัน) 2. ความสนใจ ความถนัด และ ความสามารถพเิ ศษ 2.1 ความสนใจ * วาดภาพ 2.2 ความถนัด * วาดภาพ 2.3 ความสามารถพเิ ศษ * เลน่ ดนตรี 2.4 อาชพี ในฝัน * รับราชการ 3. ความพฤตกิ รรมสว่ นตัว/ปัญหาสว่ นตัว 3.1 ดา้ นสขุ ภาพโรคประจําตัว * ภมู แิ พ ้

3.2 เมอื มปี ัญหาเกดิ นักเรยี นจะปรกึ ษาบคุ คลใด * พ่อ แม่ 4. การวเิ คราะหผ์ เู ้ รยี นรายบคุ คล 1. ความรคู ้ วามสามารถและประสบการณ์ทางภาษา ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 1.1 ความรูพ้ นื ฐาน ทางวชิ าการ (การ เรยี น) 1.2 ความสามารถใน การอา่ น 1.3 ความสนใจและ สมาธใิ นการเรยี นรู ้ 2. ความพรอ้ มดา้ นสตปิ ัญญา ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 2.1 ความคดิ รเิ รมิ สรา้ งสรรค์ 2.2 ความมเี หตผุ ล 2.3 ความสามารถใน การเรยี นรู ้

3. ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) ดมี าก (3) 3.1 การแสดงออก 3.2 การควบคมุ อารมณ์ 3.3 ความมงุ่ มัน อดทนขยันหมันเพยี ร 3.4 ความรับผดิ ชอบ 4. ความพรอ้ มดา้ นรา่ งกาย ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 4.1 ดา้ นสขุ ภาพ ร่างกายสมบรู ณ์ 4.2 การเจรญิ เตบิ โต สมวัย 4.3 ความสมบรู ณ์ทาง ดา้ นสขุ ภาพ

5. ความพรอ้ มดา้ นอารมณ์และสงั คม ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 5.1 การปรับตัวเขา้ กับ ผูอ้ นื 5.2 การชว่ ยเหลอื เสยี สละ แบง่ ปันและ จติ สาธารณะ 5.3 การเคารพครู กตกิ า และมรี ะเบยี บ เนอื หานมี ไิ ดถ้ กู สรา้ งขนึ หรอื รับรองโดย Google  ฟอรม์

แบบวเิ คราะหผ์ เู ้ รยี นรายบคุ คล ตัวเลอื ก ชนั มัธยมศกึ ษาปี 5 หอ้ ง 2 ปี การศกึ ษา 2563 ชอื - นามสกลุ * สรุ สงิ ค์ แกน่ แสง เลขที * 12 1. ขอ้ มลู สว่ นตัวของนักเรยี น 1.1 สถานภาพทางครอบครัว อยรู่ ่วมกัน หยา่ รา้ ง แยกกันอยู่ บดิ า มารดาถงึ แกก่ รรม

1.2 ประเมนิ สถานภาพทางครอบครัว ตัวเลอื ก อบอนุ่ มปี ัญหา (บดิ า มารดา ทะเลาะ/หยา่ รา้ ง/แยกกัน) 2. ความสนใจ ความถนัด และ ความสามารถพเิ ศษ 2.1 ความสนใจ * การทําธรุ กจิ สว่ นตัว 2.2 ความถนัด * ฟตุ ซอล 2.3 ความสามารถพเิ ศษ * ดนตรี 2.4 อาชพี ในฝัน * นักธรุ กจิ 3. ความพฤตกิ รรมสว่ นตัว/ปัญหาสว่ นตัว 3.1 ดา้ นสขุ ภาพโรคประจําตัว * ไมม่ ี

3.2 เมอื มปี ัญหาเกดิ นักเรยี นจะปรกึ ษาบคุ คลใด * พ่อและแม่ 4. การวเิ คราะหผ์ เู ้ รยี นรายบคุ คล 1. ความรคู ้ วามสามารถและประสบการณ์ทางภาษา ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 1.1 ความรูพ้ นื ฐาน ทางวชิ าการ (การ เรยี น) 1.2 ความสามารถใน การอา่ น 1.3 ความสนใจและ สมาธใิ นการเรยี นรู ้ 2. ความพรอ้ มดา้ นสตปิ ัญญา ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 2.1 ความคดิ รเิ รมิ สรา้ งสรรค์ 2.2 ความมเี หตผุ ล 2.3 ความสามารถใน การเรยี นรู ้

3. ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) ดมี าก (3) 3.1 การแสดงออก 3.2 การควบคมุ อารมณ์ 3.3 ความมงุ่ มัน อดทนขยันหมันเพยี ร 3.4 ความรับผดิ ชอบ 4. ความพรอ้ มดา้ นรา่ งกาย ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 4.1 ดา้ นสขุ ภาพ ร่างกายสมบรู ณ์ 4.2 การเจรญิ เตบิ โต สมวัย 4.3 ความสมบรู ณ์ทาง ดา้ นสขุ ภาพ

5. ความพรอ้ มดา้ นอารมณ์และสงั คม ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 5.1 การปรับตัวเขา้ กับ ผูอ้ นื 5.2 การชว่ ยเหลอื เสยี สละ แบง่ ปันและ จติ สาธารณะ 5.3 การเคารพครู กตกิ า และมรี ะเบยี บ เนอื หานมี ไิ ดถ้ กู สรา้ งขนึ หรอื รับรองโดย Google  ฟอรม์

แบบวเิ คราะหผ์ เู ้ รยี นรายบคุ คล ตัวเลอื ก ชนั มัธยมศกึ ษาปี 5 หอ้ ง 2 ปี การศกึ ษา 2563 ชอื - นามสกลุ * ธรี ะวรี ์ จันทรแ์ จ่ม เลขที * 13 1. ขอ้ มลู สว่ นตัวของนักเรยี น 1.1 สถานภาพทางครอบครัว อยรู่ ่วมกัน หยา่ รา้ ง แยกกันอยู่ บดิ า มารดาถงึ แกก่ รรม

1.2 ประเมนิ สถานภาพทางครอบครัว ตัวเลอื ก อบอนุ่ มปี ัญหา (บดิ า มารดา ทะเลาะ/หยา่ รา้ ง/แยกกัน) 2. ความสนใจ ความถนัด และ ความสามารถพเิ ศษ 2.1 ความสนใจ * อยากเป็ นนักธรุ กจิ 2.2 ความถนัด * การบรหิ าร 2.3 ความสามารถพเิ ศษ * ไมม่ ี 2.4 อาชพี ในฝัน * นักธรุ กจิ 3. ความพฤตกิ รรมสว่ นตัว/ปัญหาสว่ นตัว 3.1 ดา้ นสขุ ภาพโรคประจําตัว * โรคหอบ,กอ้ นเนือในสมอง

3.2 เมอื มปี ัญหาเกดิ นักเรยี นจะปรกึ ษาบคุ คลใด * แม,่ ครูทปี รกึ ษา 4. การวเิ คราะหผ์ เู ้ รยี นรายบคุ คล 1. ความรคู ้ วามสามารถและประสบการณ์ทางภาษา ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 1.1 ความรูพ้ นื ฐาน ทางวชิ าการ (การ เรยี น) 1.2 ความสามารถใน การอา่ น 1.3 ความสนใจและ สมาธใิ นการเรยี นรู ้ 2. ความพรอ้ มดา้ นสตปิ ัญญา ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 2.1 ความคดิ รเิ รมิ สรา้ งสรรค์ 2.2 ความมเี หตผุ ล 2.3 ความสามารถใน การเรยี นรู ้

3. ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) ดมี าก (3) 3.1 การแสดงออก 3.2 การควบคมุ อารมณ์ 3.3 ความมงุ่ มัน อดทนขยันหมันเพยี ร 3.4 ความรับผดิ ชอบ 4. ความพรอ้ มดา้ นรา่ งกาย ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 4.1 ดา้ นสขุ ภาพ ร่างกายสมบรู ณ์ 4.2 การเจรญิ เตบิ โต สมวัย 4.3 ความสมบรู ณ์ทาง ดา้ นสขุ ภาพ

5. ความพรอ้ มดา้ นอารมณ์และสงั คม ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 5.1 การปรับตัวเขา้ กับ ผูอ้ นื 5.2 การชว่ ยเหลอื เสยี สละ แบง่ ปันและ จติ สาธารณะ 5.3 การเคารพครู กตกิ า และมรี ะเบยี บ เนอื หานมี ไิ ดถ้ กู สรา้ งขนึ หรอื รับรองโดย Google  ฟอรม์

แบบวเิ คราะหผ์ เู ้ รยี นรายบคุ คล ตัวเลอื ก ชนั มัธยมศกึ ษาปี 5 หอ้ ง 2 ปี การศกึ ษา 2563 ชอื - นามสกลุ * ฐาปกรณ์ จันทรอ์ ําพล เลขที * 7 1. ขอ้ มลู สว่ นตัวของนักเรยี น 1.1 สถานภาพทางครอบครัว อยรู่ ่วมกัน หยา่ รา้ ง แยกกันอยู่ บดิ า มารดาถงึ แกก่ รรม

1.2 ประเมนิ สถานภาพทางครอบครัว ตัวเลอื ก อบอนุ่ มปี ัญหา (บดิ า มารดา ทะเลาะ/หยา่ รา้ ง/แยกกัน) 2. ความสนใจ ความถนัด และ ความสามารถพเิ ศษ 2.1 ความสนใจ * เลน่ เกม 2.2 ความถนัด * เลน่ เกม 2.3 ความสามารถพเิ ศษ * เลน่ เกม 2.4 อาชพี ในฝัน * ทหารบก 3. ความพฤตกิ รรมสว่ นตัว/ปัญหาสว่ นตัว 3.1 ดา้ นสขุ ภาพโรคประจําตัว * ภมู แิ พฝ้ ่ ุน

3.2 เมอื มปี ัญหาเกดิ นักเรยี นจะปรกึ ษาบคุ คลใด * ครอบครัว 4. การวเิ คราะหผ์ เู ้ รยี นรายบคุ คล 1. ความรคู ้ วามสามารถและประสบการณ์ทางภาษา ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 1.1 ความรูพ้ นื ฐาน ทางวชิ าการ (การ เรยี น) 1.2 ความสามารถใน การอา่ น 1.3 ความสนใจและ สมาธใิ นการเรยี นรู ้ 2. ความพรอ้ มดา้ นสตปิ ัญญา ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 2.1 ความคดิ รเิ รมิ สรา้ งสรรค์ 2.2 ความมเี หตผุ ล 2.3 ความสามารถใน การเรยี นรู ้

3. ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) ดมี าก (3) 3.1 การแสดงออก 3.2 การควบคมุ อารมณ์ 3.3 ความมงุ่ มัน อดทนขยันหมันเพยี ร 3.4 ความรับผดิ ชอบ 4. ความพรอ้ มดา้ นรา่ งกาย ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 4.1 ดา้ นสขุ ภาพ ร่างกายสมบรู ณ์ 4.2 การเจรญิ เตบิ โต สมวัย 4.3 ความสมบรู ณ์ทาง ดา้ นสขุ ภาพ

5. ความพรอ้ มดา้ นอารมณ์และสงั คม ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 5.1 การปรับตัวเขา้ กับ ผูอ้ นื 5.2 การชว่ ยเหลอื เสยี สละ แบง่ ปันและ จติ สาธารณะ 5.3 การเคารพครู กตกิ า และมรี ะเบยี บ เนอื หานมี ไิ ดถ้ กู สรา้ งขนึ หรอื รับรองโดย Google  ฟอรม์

แบบวเิ คราะหผ์ เู ้ รยี นรายบคุ คล ตัวเลอื ก ชนั มัธยมศกึ ษาปี 5 หอ้ ง 2 ปี การศกึ ษา 2563 ชอื - นามสกลุ * ศตวรรษ ทองประดษิ ฐ์ เลขที * 1 1. ขอ้ มลู สว่ นตัวของนักเรยี น 1.1 สถานภาพทางครอบครัว อยรู่ ่วมกัน หยา่ รา้ ง แยกกันอยู่ บดิ า มารดาถงึ แกก่ รรม

1.2 ประเมนิ สถานภาพทางครอบครัว ตัวเลอื ก อบอนุ่ มปี ัญหา (บดิ า มารดา ทะเลาะ/หยา่ รา้ ง/แยกกัน) 2. ความสนใจ ความถนัด และ ความสามารถพเิ ศษ 2.1 ความสนใจ * ภาษาอังกฤษ วาดรูป พากยเ์ สยี ง ฟัง 2.2 ความถนัด * วาดรูป พากยเ์ สยี ง ฟัง 2.3 ความสามารถพเิ ศษ * วาดรูป พากยเ์ สยี ง 2.4 อาชพี ในฝัน * จติ วทิ ยา เจา้ ของธรุ กจิ นักพากยก์ ารตนู 3. ความพฤตกิ รรมสว่ นตัว/ปัญหาสว่ นตัว 3.1 ดา้ นสขุ ภาพโรคประจําตัว * ไมม่ ี

3.2 เมอื มปี ัญหาเกดิ นักเรยี นจะปรกึ ษาบคุ คลใด * ยทู ปู 4. การวเิ คราะหผ์ เู ้ รยี นรายบคุ คล 1. ความรคู ้ วามสามารถและประสบการณ์ทางภาษา ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 1.1 ความรูพ้ นื ฐาน ทางวชิ าการ (การ เรยี น) 1.2 ความสามารถใน การอา่ น 1.3 ความสนใจและ สมาธใิ นการเรยี นรู ้ 2. ความพรอ้ มดา้ นสตปิ ัญญา ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 2.1 ความคดิ รเิ รมิ สรา้ งสรรค์ 2.2 ความมเี หตผุ ล 2.3 ความสามารถใน การเรยี นรู ้

3. ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) ดมี าก (3) 3.1 การแสดงออก 3.2 การควบคมุ อารมณ์ 3.3 ความมงุ่ มัน อดทนขยันหมันเพยี ร 3.4 ความรับผดิ ชอบ 4. ความพรอ้ มดา้ นรา่ งกาย ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 4.1 ดา้ นสขุ ภาพ ร่างกายสมบรู ณ์ 4.2 การเจรญิ เตบิ โต สมวัย 4.3 ความสมบรู ณ์ทาง ดา้ นสขุ ภาพ

5. ความพรอ้ มดา้ นอารมณ์และสงั คม ดมี าก (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง/แกไ้ ข (0) 5.1 การปรับตัวเขา้ กับ ผูอ้ นื 5.2 การชว่ ยเหลอื เสยี สละ แบง่ ปันและ จติ สาธารณะ 5.3 การเคารพครู กตกิ า และมรี ะเบยี บ เนอื หานมี ไิ ดถ้ กู สรา้ งขนึ หรอื รับรองโดย Google  ฟอรม์

แบบวเิ คราะหผ์ เู ้ รยี นรายบคุ คล ตัวเลอื ก ชนั มัธยมศกึ ษาปี 5 หอ้ ง 2 ปี การศกึ ษา 2563 ชอื - นามสกลุ * สหภพ แพงคําแสน เลขที * 16 1. ขอ้ มลู สว่ นตัวของนักเรยี น 1.1 สถานภาพทางครอบครัว อยรู่ ่วมกัน หยา่ รา้ ง แยกกันอยู่ บดิ า มารดาถงึ แกก่ รรม

1.2 ประเมนิ สถานภาพทางครอบครัว ตัวเลอื ก อบอนุ่ มปี ัญหา (บดิ า มารดา ทะเลาะ/หยา่ รา้ ง/แยกกัน) 2. ความสนใจ ความถนัด และ ความสามารถพเิ ศษ 2.1 ความสนใจ * นักเรยี นเตรยี มทหาร 2.2 ความถนัด * กฬี า 2.3 ความสามารถพเิ ศษ * กฬี า 2.4 อาชพี ในฝัน * รับราชการทหารบก 3. ความพฤตกิ รรมสว่ นตัว/ปัญหาสว่ นตัว 3.1 ดา้ นสขุ ภาพโรคประจําตัว * ไมม่ ี