วิจัยในชั้นเรียน

วจิ ัยในชัน้ เรียนเร่ือง​ ​ ​ ก​ ารแกปญ หาการฝกพิมพภาษาไทยดวยบทเรยี นสาํ เรจ็ รูป  ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 3/3 ภาคเรียนท่ี 2  ปก ารศึกษา 2559            ผูว้ จิ ัย นางสาวสุภั คจิรา จันทร์ไพร พนั กงานจา้ งตามภารกิจ โรงเรียนเทศบาลเมืองเขาสามยอด ๑ อาํ เภอเมือง จังหวัดลพบุรี สั งกั ดเทศบาลเมืองเขาสามยอด

วจิ ัยในชัน้ เรียนช่ือผูว้ จิ ัย นางสาวสุภั คจิรา จันทร์ไพรเร่ือง การแกป้ ั ญหาการฝึ กพิมพภ์ าษาไทยดว้ ยบทเรียนสาํ เร็จรูป​ ​ ​ ​ ​ ​ ​1. ความสาํ คัญและท่ีมาของปั ญหา การเรียนการสอนวชิ าคอมพิวเตอร์ ในระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 3พบวาปญ หาสวนใหญเ กิดจากการท่นี ักเรยี นยงั พิมพไ มถูกตอ ง จึงเหน็ ความสาํ คญั ในการแกป ญ หาเกยี่ วกบั การเรยี นการสอน  เรือ่ งการฝกพิมพภ าษาไทยใหกับนักเรยี น โดยเลอื กบทเรียนสําเร็จรปู เนือ่ งจากผเู รยี นแตละคนมคี วามสามารถตา งกัน บางคนยังไมเขาใจในบทเรียนในขณะทีค่ รูอธบิ ายและไมกลา ถามคร ูดังนั้นบทเรียนสําเรจ็ รูปจะทําใหผูเ รยี นสามารถฝกและเรียนรไู ดดวยตนเองในเวลาที่แตกตา งกนั     ๒. วตั ถปุ ระสงคของการวจิ ัย  ๑. ใชบทเรียนสําร็จรูปเพื่อแกป ญ หาการฝกพิมพภ าษาไทยในรายวิชาคอมพวิ เตอร  ๒. นักเรยี นมีทักษะในการพมิ พท ่ดี ขี ึน้   ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​๓. ประโยชนท่ีคาดวา จะไดรบั   ​ ​ ​ ​๓.๑ นักเรียนสามารถพัฒนาทักษะในการพมิ พภาษาไทยท่ดี ีขนึ้ และชํานาญ  ๓.๒ ไดแผนการจดั การเรยี นรูโดยใชบทเรียนสาํ เรจ็ รปู ประกอบการสอนอยา งมคี ุณภาพ  ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​๔. วธิ ดี าํ เนินการวจิ ัย  ​ ​ ​๔.๑ กลุมตัวอยางท่ศี กึ ษา  นักเรยี นที่มปี ญหาในการพิมพ ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ ๓ ปการศกึ ษา ๒๕๕๙ จาํ นวน ๘ คน  ๔.๒ เครอ่ื งมือท่ใี ช  แบบทดสอบกอ นเรียน/หลงั เรียน  ๔.๓ วธิ ีการเก็บรวบรวมขอ มลู     - ทําแบบทดสอบกอ นเรียน  - สาธติ การฝก พมิ พในบทเรียนสาํ เรจ็ รูป  - ทําแบบทดสอบหลังเรียน 

- สรุปผล  ๔.๔ สถิตทิ ใี่ ชและการวเิ คราะหขอมลู   - วิเคราะหคะแนนความสามารถในการทําแบบทดสอบกอนเรียนและหลังเรยี น (T - test)      ๕. ผลการวเิ คราะหขอมูล  ผลการวจิ ยั การแกป ญหาการฝก พิมพภ าษาไทยดวยคอมพิวเตอร  โดยใชบ ทเรียนสาํ เรจ็ รูป ผูว ิจัยไดเ กบ็ รวบรวมขอ มูลโดยการวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นจากแบบทดสอบกอนเรยี น และหลังเรียนผูวิจยั มีการรวบรวมขอมลู และวิเคราะหข อ มูลตามตารางตอไปน ี้   คนท ี่ ชอื่ -สกุล  กอ นเรียน  หลังเรียน      1  เด็กชายอัครวฒุ ิ พรมเขยี ว  4  6  2  เดก็ ชายคฑาวุธ มวงฉง่ิ   2  4  3  เด็กชายอสิ ระ กงรมั ย  3  5  2  4  4  เด็กชายพิทักษ ภิญโญ  4  7  3  9  2  5  3  9  5  เด็กหญงิ อินทรริ า นาคหลง  4  6  2  4  6  เดก็ หญงิ วันวิสา คําโฮม  3  8  5  25  7  เด็กหญิงอรยา แกว ลา  3  7  4  16  8  เด็กหญงิ กชกร เพ็ชรสุข  4  6  2  4    คาเฉล่ีย   =​ ​3.37  =​ ​6.25      S.D.=​ ​0.74  S.D.=​ 1​ .04  =​ 7​ 5  คา เบยี่ งเบนมาตรฐาน S.D.  =​ 2​ 3   การทดสอบกอ นเรยี นและหลงั เรียนของนกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปท ่ี 3  มีคะแนนเฉลย่ี เทา กบั   = 0.74  และ =  1.04  ตามลําดับ  เมอ่ื เปรยี บเทียบระหวา งคะแนนกอ นเรยี นและหลังเรยี น  พบวา  คะแนนทดสอบหลงั เรยี นสูงกวากอนเรยี นอยางมีนัยสาํ คญั ทางสถิตทิ ร่ี ะดบั .05  ๖. สรปุ และอภิปรายผล หลังจากไดทดลองใชบทเรยี นสําเร็จรปู เพ่อื พัฒนาดานการพิมพภาษาไทยดว ยคอมพิวเตอรของนกั เรยี น ผลปรากฏวานักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปท  ี่ ๓ ปก ารศกึ ษา ๒๕๕๙ โรงเรียนเทศบาลเมอื งเขาสามยอด ๑ จาํ นวน 

๘  คน  มคี วามสามารถในการพมิ พภ าษาไทยดวยคอมพวิ เตอรด ีข้นึ กวาเดิม และมีความชํานาญขึ้นและทําใหนักเรียนมีความสนใจในการเรยี นวชิ าคอมพิวเตอรมากข้นึ    ๗. ขอเสนอแนะ  ๗.๑ นกั เรียนควรฝก พมิ พบอยๆ จะไดพ มิ พไ ดชํานาญและพมิ พไ ดไ วขนึ้   ๗.๒ การวจิ ยั ในครง้ั นส้ี ามารถไปประยกุ ตใ ชใ นการเรยี นการสอนได       ภาคผนวก

ช่อื ...............................................................................................................ชน้ั .....................เลขที่......................    แบบทดสอบกอ นเรยี น – หลงั เรียน คําชแี้ จง ใหนกั เรยี นเลือกคาํ ตอบท่ถี กู ตองท่สี ดุ เพยี งคาํ ตอบเดียวโดย ✗​ ทับตัวอักษรใหต รงกบั ตวั เลือก  ท่ีตองการ 1. ขอ ใดคอื สญั ลกั ษณของโปรแกรม Microsoft Word 6. การลบขอความในเอกสาร จะตองใชป ุมใดบน      2. โปรแกรม Microsoft Word จัดเปนโปรแกรม ประเภทใด  ก. วาดภาพ 7.  \"​ Save\" เปนคาํ สัง่ ใชท ําอะไร  ข. คาํ นวณ  ค. พิมพเ อกสาร  ง. จัดรูปแบบเอกสาร 3. คําสง่ั ใดในเมนู แฟม ที่ใชในการต้งั คาหนา กระดาษ กอ นการพิมพ 8. ถาตอ งการขนึ้ บรรทัดใหมควรกดปมุ ใด  ก. เปด  ข. พมิ พ 

ค. ตง้ั คาหนากระดาษ  ง. บนั ทกึ  4. แถบเครื่องมือ  ใชท าํ อะไร 9. การยอและขยายหนาจอปกตติ งั้ คาไวท่ีเทาไหร  ก. กําหนดแบบตัวอกั ษร และตัวเอียง  ข. กําหนดตัวหนา ตัวบาง และขนาดตวั อักษร  ค. กําหนดตัวหนังสือเอยี ง และจัดขนาดอกั ษร  ง. กาํ หนดแบบตวั อักษร และขนาดตัวอกั ษร 5.​ ​ ​ปุมใด บนคยี บอรด ทใ่ี ชใ นการเปล่ยี นภาษา 10. ถาตอ งการเปลี่ยนสีตวั อกั ษรควรกดทป่ี มุ ใด        ​ ​ เ​ ฉลย 1. ข 2. ค 3. ค 4. ง 5. ก 6. ค 7. ง 8. ข 9. ค 10. ก  บทเรยี นสาํ เรจ็ รูป