แผนการจัดการเรียนรู้ENG

แผนการจัดการเรยี นรู้สาระการเรยี นร้ภู าษาองั กฤษ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ รหสั วชิ า อ 23101 รายวิชา ภาษาองั กฤษ 5 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6 Danger down under เรอื่ ง Matching Vocabulary ผ้สู อน นายพชั รพงศ์ ตรองจติ ต์ เวลา 1 ชว่ั โมง 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ดั / ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรื่องท่ีฟงั และอา่ นจากสื่อประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล ตัวช้วี ดั ต 1.1 ม.3/2 อ่านออกเสยี งข้อความ ขา่ ว โฆษณา และบทร้อยกรองสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการ อ่าน 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 เรียนรคู้ ำศัพท์ต่อไปน้ี attraction, residents, venom, lethal, shallow, tricked, occur, dusk, not deep, happen, deadly, place of interest, those who live in a place, sunset, poison, deceived ได้ 2.2 อา่ นออกเสยี งคำศัพท์และทราบความหมายของคำศัพทไ์ ด้ 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ร้แู ละเขา้ ใจคำศัพท์และสามารถอา่ นออกเสยี งได้ 4. สาระการเรียนรู้ ความรู้ (K) นกั เรียนสามารถบอกความหมายของคำศพั ท์ได้ ทักษะ/กระบวนการ ( P ) นักเรยี นสามารถอ่านออกเสยี งคำศัพท์ได้ เจตคติ – ค่านยิ ม ( A ) นักเรียนมเี จตคตทิ ่ดี ีต่อภาษาองั กฤษ 5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 6. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น 1. ความสามารถในการคิด 7. ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน (หลกั ฐาน / ร่องรอยแสดงความรู)้ ใบงาน Match me if you can!

8. การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ Warm up ครใู หน้ ักเรยี นเล่นกิจกรรม Simon says โดยครจู ะพดู ให้นักเรียน ลกุ หรือน่ัง โดยใช้คำว่า Simon says up หรือ Simon says down หากครูพูดแค่คำวา่ Up หรือ Down นกั เรียนไมต่ ้องทำตาม แต่หากนักเรียนทำตาม จะถือวา่ ทำผดิ Presentation ครูให้นกั เรยี นดูคำศัพทท์ เ่ี รียนในหนังสือเรยี น หนา้ 61 ข้อที่ 3 (Match the words to their meaning) โดย ครูจะใช้พาวเวอร์พอยท์ในการสอน เปน็ การสอนคำศัพทท์ ้ังหมด 16 คำ โดยให้นักเรียนอา่ นตามครู คอื attraction, residents, venom, lethal, shallow, tricked, occur, dusk, not deep, happen, deadly, place of interest, those who live in a place, sunset, poison, deceived

Practice ๑.ครูใหน้ กั เรียนทำใบงาน Match me if you can! โดยใหเ้ วลานักเรียนทำ ๕ นาที ๒.นักเรยี นและครรู ว่ มกนั เฉลยใบงาน Production ครใู ห้นักเรียนทำกิจกรรมฝึกฝนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ โดยใช้ Kahoot เป็นเกมให้นักเรียนจับคู่คำศัพท์ กับ รปู ภาพท่ีมีความหมายเดยี วกัน โดยอนั ดบั คะแนนสงู สดุ อันดับที่1, 2, 3 จะได้ของรางวัลเปน็ การตอบแทน Wrap up ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั ทบทวนคำศัพทท์ เ่ี รียนในวนั น้ี ๙. สอ่ื การเรยี นรู้ ๑. หนงั สอื เรยี น Access 3 ม.๓ ๒. พาวเวอรพ์ อยท์เร่ือง Matching Vocabulary ๓. ใบงาน Match me if you can! 10. แหล่งการเรียนรู้ - https://kahoot.it/ 11. การวดั และประเมินผล ชน้ิ งาน / ภาระงาน วิธกี ารวดั ผล เคร่ืองมอื วดั ผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ าร 1. ดา้ นความรู้ (K) ผา่ น -สงั เกตพฤตกิ รรมการ -บทสนทนา 2.ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) เรยี นรู้ในช่วงการทำ -แบบการสงั เกตใน ดีมาก ให้ 5 คะแนน 3 คะแนน กจิ กรรม และทำ การทำกจิ กรรม ดี ให้ 4 คะแนน ใบงาน พอใช้ ให้ 3 คะแนน ปรบั ปรุงเล็กนอ้ ย -สังเกตพฤตกิ รรมการ -บทสนทนา เรยี นรใู้ นชว่ งการทำ -แบบการสงั เกตใน ให้ 2 คะแนน กิจกรรมการอ่าน การอ่าน ปรบั ปรงุ มาก ให้ 1 คะแนน ดมี าก ให้ 9-10 คะแนน 5 คะแนน ดี ให้ 7 - 8 คะแนน พอใช้ ให้ 5 - 6 คะแนน ปรบั ปรงุ ให้ 1 - 4

คะแนน 3.ดา้ นเจตคติ-ค่านิยม (A) สังเกตพฤตกิ รรมใน -แบบสงั เกต มากท่ีสดุ ให้ 5 คะแนน 3 คะแนน มาก ให้ 4 คะแนน คาบเรยี น พฤตกิ รรม ปานกลาง ให้ 3 คะแนน นอ้ ย ให้ 2 คะแนน น้อยที่สดุ ให้ 1 คะแนน

๑๒. เอกสารประกอบแผน

1๓. บันทึกหลังการจดั การเรียนรู้ สรุปผลการจดั การเรียนรู้ นกั เรยี นทง้ั หมดจำนวน ........... คน นักเรยี นท่ีผา่ น นักเรียนทไี่ ม่ผา่ น จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ (คน) (คน) ด้านความรู้ (K) ด้านทกั ษะ / กระบวนการ (P) ดา้ นเจตคติ – ค่านยิ ม (A) 1๓.1 ดา้ นเน้ือหา/สาระทจ่ี ัดการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 1๓.2 ด้านการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ / กลยทุ ธ์ในการจัดการเรยี นรู้ ................................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................................................................................ 1๓.3 ด้านการใชส้ ่อื นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษาและแหล่งเรียนรู้ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... 1๓.4 ดา้ นการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ๑๔. จดุ เด่นและจดุ ทค่ี วรพัฒนา ............................................................................................................................. ............................................................... ........................................................................................................................................................................ .................... 1๕. แนวทางเสริมสร้างและแกไ้ ข .................................................................................. .......................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ลงชอ่ื .............................................ผู้สอน (นายพชั รพงศ์ ตรองจติ ต์) ตำแหน่ง นักศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ครู