เอกสารขอรับการประเมินรางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจำปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ด้านการบริหารจัดการยอดเยี่ยม

0 เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเยี่ยม ด้านการบริหารจัดการยอดเยี่ยม

1 คำนำ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน ของข้าพเจ้านายภาณุวัฒน์ เนื้อนอ้ ย ครู โรงเรยี นนบิ งชนปู ถมั ภ์ สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๑ เพอ่ื รับรางวัล “เพชรเสมายะลา เขต ๑” ประเภท ครผู สู้ อนยอดเย่ียม ระดับประถมศกึ ษาดา้ นบริหารการจัดการยอดเยยี่ ม กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ประจาปี พ.ศ. 256๒ ได้เรียบเรียงข้อมลู ประวัติและผลงาน แบบประเมินคณุ สมบัตเิ บื้องต้น แบบประเมนิ ผลงาน ดา้ นบริหารจัดการช้ันเรยี นยอดเย่ยี ม เพ่ือให้คณะกรรมการไดพ้ จิ ารณา ซึ่งรายงานฉบบั น้ไี ด้รวบรวมข้อมูล และผลงานไว้อย่างครบถว้ นสมบรู ณเ์ ปน็ อยา่ งดี ภาณวุ ัฒน์ เนื้อน้อย เอกสารขอรับการประเมินรางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผูส้ อนยอดเย่ียม ดา้ นการบริหารจัดการยอดเยี่ยม

สำรบญั 2 บทนำ หนำ้ แบบประเมนิ คณุ สมบัติเบ้อื งตน้ รางวัล “เพชรเสมายะลา เขต ๑” 2 - 30 แบบประเมนิ ผลงานดา้ นบริหารจดั การยอดเย่ยี มรางวลั “เพชรเสมายะลา เขต ๑” 31 -37 ภำคผนวก 38 - 83 บนั ทกึ ความเห็นของคณะกรรมการ 84-90 91 เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผูส้ อนยอดเย่ียม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเย่ียม

3 บทนำ ประวัตแิ ละผลงำน ก. ประวัติส่วนตัว 1. ช่ือ นายภาณุวัฒน์ สกลุ เนอื้ น้อย 2. เกิดวนั ที่ 16 เดอื น มิถุนายน พ.ศ.2534 อายุ 2๘ ปี 2 เดอื น 3. วุฒิการศกึ ษาสูงสดุ ปรญิ ญาตรี จากสถาบันบัณฑติ พัฒนศลิ ป์ 4. สถานท่ีทางานปัจจบุ นั โรงเรยี นนิบงชนปู ถมั ภ์ ตาบลสะเตง อาเภอเมือง จังหวัดยะลา 5. สถานภาพครอบครัว  โสด  สมรส  หม้าย ปี พ.ศ. จานวนครงั้ หมายเหตุ ลาปว่ ย ลากิจ 2560 2561 -2 -2 ข. การเล่อื นขน้ั เงนิ เดอื นย้อนหลงั (นับถึง 1 ตลุ าคม 2559) จานวนเลอื่ นขัน้ เงนิ เดอื น หมายเหตุ ปี พ.ศ. ครง้ั ท่ี 1 ( 1เม.ษ. ) ครัง้ ท่ี 2 (1 ต.ค. ) ปีพ.ศ.2561 0.5 1 ปีพ.ศ.2560 0.5 1 ปพี .ศ.2559 0.5 1 เอกสารขอรับการประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผูส้ อนยอดเยี่ยม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเยยี่ ม

4 ค.ผลงำนเด่น และควำมภำคภูมใิ จ 1.1ผลงำนท่ีเกิดขึ้นกบั ตัวเอง 1.1.1 รำงวลั ผลงำนทเี่ กิดขน้ึ กับตวั เอง รว่ มจาหนา่ ยและสาธติ ผลิตภัณฑ์และผลงานของนกั เรยี น ระดบั ชาติ ปี 2557 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ครูผู้สอนนกั เรียน รางวัลเพลงคณุ ธรรมชนะเลศิ สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษายะลา เขต ๑ เอกสารขอรับการประเมนิ รางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผูส้ อนยอดเย่ียม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเยย่ี ม

5 ครูผ้สู อนนักเรียน รางวลั เพลงคุณธรรมระดับเหรียญเงิน ระดบั ภาคใต้ ปี 2557 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน กรรมกราประกวดร้องเพลงพระราชนิพนธ์ ปี2558 สานักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 8 เอกสารขอรบั การประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเย่ียม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเย่ยี ม

6 ครูผู้สอนนักเรียน ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ 1 การประกวดระเบียนแถวลกู เสอื สารอง สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษายะลาเขต ๑ ได้รับรางวัล โล่ยกย่องเชดิ ชเู กียรติเปน็ สถานศึกษาดีเด่นดา้ นดนตรีไทยและดนตรพี ืน้ บ้าน ปี2559 กระทรวงวัฒนธรรม เอกสารขอรบั การประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผูส้ อนยอดเยี่ยม ดา้ นการบรหิ ารจัดการยอดเยี่ยม

7 บรรเลงวงปีพาทย์ ในพธิ ถี วายดอกไม้จันทน์ พระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพติ รในส่วนภูมิภาค จงั หวดั ยะลา วนั ที่ 26 ตลุ าคม 2560 สานกั งานวฒั นธรรมจังหวัดยะลา ได้รับรางวลั เปน็ สถานศึกษาที่สง่ เสรมิ โครงการคัดเลอื ก เยาวชนตน้ แบบด้านดนตรไี ทย ปี 2561 กระทรวงวฒั นธรรม เอกสารขอรับการประเมินรางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ดา้ นการบรหิ ารจัดการยอดเย่ียม

8 นานกั เรยี นโรงเรยี นนบิ งชนปู ถมั ภ์ บรรเลงรับเสด็จสมเด็จพระทพรัตนราชสุดา บรมราชกุมารี ณ ศนู ย์บริหารจงั หวัดชายแดนภาคใต้ วันที่ 27 กนั ยายน 2561 ศูนย์บริหารจงั หวัดชายแดนภาคใต้ /จังหวัดยะลา เอกสารขอรบั การประเมินรางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเย่ียม ด้านการบริหารจัดการยอดเยยี่ ม

9 1.2 ผลงำนที่เกิดข้นึ กับผู้เรยี นทรี่ ับผดิ ชอบ (ยอ้ นหลงั 5 ปี) 1.2 ผลงำนทเี่ กดิ ขนึ้ กับผูเ้ รียนทีร่ บั ผดิ ชอบ (ยอ้ นหลัง 5 ปี) ปกี ารศึกษา 2557 รางวลั ร้องเพลงปลุกใจ จงั หวัดยะลา สานักงานวัฒนธรรมจังหวัดยะลา ปกี ารศึกษา 2557 เหรียญทองชนะเลศิ การแข่งขนั เพลงคุณธรรม ป.4- ป.6 สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษายะลาเขต ๑ เอกสารขอรับการประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเยี่ยม

10 ปกี ารศึกษา 2557 เหรียญเงนิ การแข่งขนั เพลงคณุ ธรรม ป.4- ป.6 ระดบั ภาคใต้ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2558 รางวลั ชมเชย งานสง่ เสริมดนตรไี ทย ระดับภาคใต้ มหาวิทยาลัยทักษิณ จังหวัดสงขลา เอกสารขอรับการประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเย่ียม ดา้ นการบรหิ ารจัดการยอดเย่ยี ม

11 ปกี ารศกึ ษา 2558 เหรียญทองชนะเลศิ การแขง่ ขัน เดีย่ วเครือ่ งดนตรีไทย ป.4- ป.6 รวม 6 รายการ สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษายะลาเขต ๑ เอกสารขอรับการประเมินรางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ดา้ นการบรหิ ารจัดการยอดเยีย่ ม

12 ปีการศึกษา 2558 เหรยี ญทองและเหรียญเงิน การแขง่ ขัน เดีย่ วเคร่อื งดนตรีไทย ป.4- ป.6 รวม 6 รายการ ระดบั ภาคใต้ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน เอกสารขอรับการประเมินรางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผูส้ อนยอดเยี่ยม ดา้ นการบริหารจัดการยอดเยย่ี ม

13 ไดร้ บั รางวัล โลย่ กย่องเชดิ ชูเกยี รติเปน็ สถานศกึ ษาดเี ด่นดา้ นดนตรไี ทยและดนตรีพ้ืนบ้าน ปี2559 กระทรวงวฒั นธรรม ปีการศกึ ษา 2560 เหรยี ญทองชนะเลิศ การแขง่ ขนั เดีย่ วเครอื่ งดนตรไี ทย ป.4- ป.6 รวม 3 รายการ สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษายะลาเขต ๑ เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเยี่ยม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเย่ยี ม

14 ปกี ารศกึ ษา 2560 เหรียญทองชนะเลิศ การแขง่ ขัน วงอังกะลุง ป.4- ป.6 (เคร่ืองคู่ 20 คน) เอกสารขอรบั การประเมินรางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเย่ียม ด้านการบริหารจัดการยอดเยี่ยม

15 สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษายะลาเขต ๑ เอกสารขอรับการประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเย่ียม ดา้ นการบริหารจัดการยอดเยยี่ ม

16 ปกี ารศึกษา 2560 เหรยี ญทองและเหรียญเงิน การแข่งขนั เดยี่ วเคร่อื งดนตรไี ทย ป.4- ป.6 รวม 3 รายการ ระดบั ภาคใต้ สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พนื้ ฐำน เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ดา้ นการบรหิ ารจัดการยอดเยี่ยม

17 ปีการศึกษา 2560 เหรยี ญทอง การแขง่ ขัน วงองั กะลงุ ป.4- ป.6 (เคร่ืองคู่ 20 คน) เอกสารขอรับการประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเย่ียม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเย่ยี ม

18 เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเยี่ยม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเยยี่ ม

19 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ปีการศกึ ษา 2561 เหรียญทองชนะเลิศ การแขง่ ขัน เด่ยี วเครื่องดนตรีไทย ป.4- ป.6 รวม 3 รายการ / สานกั งานเขตพปื้นีกทาก่ี ราศรึกศษึกาษา2ป5ร6ะ1ถมศกึ ษายะลาเขต ๑ เอกสารขอรบั การประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผ้สู อนยอดเย่ียม ดา้ นการบริหารจัดการยอดเยย่ี ม

20 เหรียญทอง การแข่งขัน วงอังกะลุง ป.4- ป.6 (เครื่องคู่ 20 คน) เอกสารขอรบั การประเมินรางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเยีย่ ม

21 เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเยี่ยม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเยยี่ ม

22 สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษายะลาเขต ๑ ปกี ารศึกษา 2561 เหรยี ญทอง/เงิน การแข่งขนั เด่ียวเคร่อื งดนตรีไทย ป.4- ป.6 รวม 3 รายการ ระดับชาติ:ภาคใต้ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน เอกสารขอรบั การประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเย่ียม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเย่ยี ม

23 ปีการศกึ ษา 2561 เหรียญทองรองชนะเลิศลาดบั 2 การแข่งขนั วงองั กะลงุ ป.4- ป.6 (เคร่ืองคู่ 20 คน) ระดับชาติ:ภาคใต้ เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเย่ียม ดา้ นการบริหารจัดการยอดเยย่ี ม

24 เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเยี่ยม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเยยี่ ม

25 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน เอกสารขอรบั การประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ดา้ นการบริหารจัดการยอดเย่ียม

26 ง. กำรใฝ่เรยี นรู้และพัฒนำตนเอง กำรใฝเ่ รยี นรู้และพฒั นำตนเอง ผ่านการอบรมโครงการสัมมนาเชิงปฏบิ ัตกิ าร การสอนดนตรีระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ระหว่างวนั ท่ี 18-19 สงิ หาคม 2558 สมาคมดนตรีแหง่ ประเทศไทยในพระบรมราชูปถมั ภ์ อบรม เรอ่ื งการจัดการเรยี นการสอนในทศวรรษท่ี 21 วันที่ 28 สงิ หาคม 2558 โรงเรยี นนิบงชนปู ถมั ภ์ เอกสารขอรบั การประเมินรางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผูส้ อนยอดเย่ียม ด้านการบริหารจัดการยอดเย่ียม

27 ผ่านการอบรมโครงการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผา่ น dlit ระหวา่ งวนั ท่ี 19-21 สงิ หาคม 2559 โรงเรยี นนบิ งชนูปถัมภ์ การฝึกอบรมผู้กากับลูกเสือสามญั ขัน้ ความร้เู บื้องตน้ วนั ที่ 11 มกราคม 2559 สานกั งานลูกเสือแหง่ ชาติ เอกสารขอรับการประเมินรางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเยี่ยม ดา้ นการบรหิ ารจัดการยอดเย่ียม

28 ผา่ นการอบรมวทิ ยาศาสตรน์ ่ารู้ ระหว่างวนั ท่ี 18-20 สิงหาคม 2559 อทุ ยานวิทยาศาสตรพ์ ระเจา้ เกลา้ ณ หว้ากอ จ.ประจวบครี ขี ันธ์ อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารการพัฒนาทกั ษะครดู นตรีในพืน้ ท่ี จชต. ร่นุ ท่ี 1 ระหวา่ งวนั ที่ 28 พฤศจิกายน – 1 ธนั วาคม 2559 ศนู ยอ์ านวยการบรหิ ารจังหวัดชายแดนภาคใต้ เอกสารขอรับการประเมนิ รางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเยีย่ ม

29 ผา่ นการอบรมเชิงปฏิบตั กิ าร plc เพือ่ บรู ณาการจัดการศกึ ษา ระหวา่ งวนั ที่ 11-13 พฤศภาคม 2560 โรงเรยี นนบิ งชนปู ถัมภ์ เขา้ อบรมการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (dltv) ณ วันที่ 26 กรกฎาคม 2560 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน เอกสารขอรับการประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเย่ียม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเยี่ยม

30 อบรมพฒั นาขา้ ราชการครู ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ในยุดไทแลนด์ 4.0 ระหวา่ งวนั ท่ี 28- 31 ตลุ าคม 2560 ศนู ยป์ ระสานงานและบรหิ ารจัดการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ อบรมการจดั การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี มแบบใหม่ new dltv สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผ้สู อนยอดเยี่ยม ดา้ นการบรหิ ารจัดการยอดเยยี่ ม

31 หลักสตู รการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มครูผู้ช่วย ก่อนแต่งตัง้ ให้ดารงตาแหนง่ ครู ระหวา่ งวนั ที่ 12 กรกฎาคม – 7 กนั ยายน 2561 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน จ. หลักในกำรปฏิบัตติ นและปณธิ ำน 1. เดินตามรอยพ่อ พอเพียง เล้ียงตน น้อมนาเศรษฐกิจพอเพียงขององค์พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หัวความพอประมาณ ความมีเหตุผลและมีภูมิคุ้มกัน เพื่อการครองตน ครองคน และครองงาน ให้ประสบผลสาเร็จสามารถดารงตนเองและครอบครัวให้อยู่ในสงั คมได้อย่างมี ความสขุ และสมฐานะของการเป็น”ขา้ ราชการ” 2. ปฏิบัติตนตามหลักคาสอนและยึดม่นั ในแนวทางของพระพุทธศาสนา พรอ้ มท้ังส่งเสริม ความเป็นไทย ด้วย “ค่านิยมไทย 12 ประการ” และรองรับการจัดการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 เพ่ือเพ่มิ คุณภาพ และศักยภาพของผู้เรียนในยุคไทยแลนด์ 4.0 3. ปฏบิ ตั ิตนในฐานะขา้ ราชการครู กระทรวงศึกษาธิการ เสรมิ สร้างใหผ้ ้เู รียนมีคุณธรรม จริยธรรมเป็นคนดี เรียนรู้กิจกรรมที่หลากหลาย เพ่ือต่อยอดให้ผู้เรียนพบความถนัดและ ส่งเสริมสกู่ ารสรา้ งในอนาคตต่อไป เอกสารขอรับการประเมนิ รางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ดา้ นการบริหารจัดการยอดเยย่ี ม

32 แบบประเมนิ คุณสมบตั ิเบื้องต้น 1. ชอื่ รำงวัลทเ่ี สนอขอ ครผู ู้สอนยอดเย่ยี ม ประเภท ( √ ) บุคคลยอดเยี่ยม สังกัด ( √ ) สงั กัดสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษา ด้าน ( ) ด้านวชิ าการยอดเยย่ี ม ( √ ) ด้านบรหิ ารจัดการยอดเยยี่ ม ( ) ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพือ่ การเรยี นการสอนยอดเยย่ี ม ระดับ ( ) ก่อนประถมศึกษา ( ) มัธยมศึกษาตอนปลาย ระดับ ( √ ) ประถมศกึ ษา ( ) มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ( ) คณิตศาสตร์ ( ) ภาษาไทย ( ) สงั คมศกึ ษา ( ) วทิ ยาศาสตร์ ( ) สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ( √ ) ศลิ ปะ ( ) การงานอาชพี และเทคโนโลยี ( ) ภาษาต่างประเทศ ( ) บรู ณาการ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ( ) กจิ กรรมแนะแนว ( ) กิจกรรมนักเรียน (ชุมนมุ ดนตรไี ทย) ( ) กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ เอกสารขอรบั การประเมินรางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผูส้ อนยอดเยี่ยม ดา้ นการบริหารจัดการยอดเยี่ยม

33 2. คุณสมบตั ิเบอ้ื งตน้ คณุ สมบตั ิตำมเกณฑข์ องผ้ขู อรับกำรประเมิน รำยกำรประเมนิ 1. ตาแหน่งครู โรงเรียนนิบงชนูปถัมภ์ สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ๑.คณุ สมบตั เิ บอ้ื งตน้ เชิง ประถมศึกษายะลา เขต1 ประจักษ์ 2. เร่ิมรับราชการ เม่ือวันที่ 7 ตุลาคม พ.ศ. 2559 ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ปฏิบัตริ าชการมาแล้ว 2 ปี 3 เดือน(นบั ถงึ วันท่ี 8 กุมภาพันธพ์ .ศ. 2562) 3. ไม่เคยถูกลงโทษทางวนิ ยั ตลอดระยะเวลาการรับราชการครู เอกสารขอรบั การประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผูส้ อนยอดเยี่ยม ดา้ นการบริหารจัดการยอดเยี่ยม

34 เกณฑ์กำรประเมิน (ต่อ) รำยกำรประเมนิ คุณสมบตั ิตำมเกณฑ์ของผขู้ อรับกำรประเมนิ ๒. การครองตน การเป็นแบบอย่างที่ดีเป็นท่ียอมรับและเป็นที่ภาคภูมิ ของนักเรียน โรงเรียนและ (มีคณุ ธรรม ชมุ ชน นน้ั ต้องมีคุณลักษณะท่มี ีการประพฤตติ น ท้ังทางกาย วาจา ใจ โดยยึดหลกั การครอง จรยิ ธรรมทีพ่ ึง ตน ขยันหมั่นเพียร รู้จักคุณธรรม จริยธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี โดยถือประโยชน์ ประสงค์) ส่วนรวมมากกวา่ ประโยชนข์ องตนเอง การมีความเมตตากรณุ าอย่างแท้จรงิ คือ เมตตากรุณาโดยไม่หวงั ผลตอบแทน ไม่ คิดทวงคืนจากศิษย์กระทาอย่างไรไม่ขาดตอนและไม่ลดละ ทาเพราะรู้ว่าเป็นสิ่งที่ถูกต้อง ควรทา ให้เพราะรู้ว่าเป็นส่ิงท่ีควรให้ ไม่ว่าจิตใจของครูในขณะนั้นจะเป็นอย่างไร ข้าพเจ้า พรอ้ มทจี่ ะให้ความเมตตาต่อศษิ ย์ มีความเป็นมิตรต่อศิษย์ตลอดชีวิต มิตร หมายถึง เพ่ือนที่ดี ไม่ว่าศิษย์จะเติบโต เปน็ ผู้ใหญ่ ทางานการมีตาแหนง่ หน้าท่ีอย่างใด ครูกย็ ังห่วงใยติดตามด้วยความหวังดี ไมว่ ่า ศิษยจ์ ะเป็นอย่างไร จะไปประกอบอาชีพใด มชี วี ิตหักเหอยา่ งไร ถ้าได้ทราบว่าลกู ศิษย์ไป ตกอยู่ในอันตรายหรือตกอยใู่ นความเขลา หรือกาลังคิดจะทาอะไรท่ีผิด ข้าพเจ้าจะคอยให้ คาแนะนา ตักเตือนว่ากล่าว แต่หากลูกศิษย์ได้ดี เจริญก้าวหน้า ทาตนเป็นประโยชน์แก่ สงั คม ครูกช็ ืน่ ชมยนิ ดเี สมอ มีความซื่อตรงต่ออุดมคติความเป็นครู ข้าพเจ้ายังเปรียบตัวเองเป็นปุถุชน ใน บางครง้ั กเ็ กดิ ความหว่นั ไหว เพราะเหตุปจั จัยบางอย่างทาให้เกดิ ความทอ้ แท้ เหนด็ เหนอ่ื ย หมดกาลังใจ แต่ตัวข้าพเจ้าต้องถือว่าตัวเองเป็นครู แต่ครูต้องมีเจตนารมณ์เพ่ือมุ่งสร้าง สงั คม สรา้ งชาติ สร้างเด็กให้เป็นพลเมอื งท่ีดี มีความอดทน เสียสละไม่เห็นแก่ตัว ข้าพเจ้าคิดว่าการเป็นครูไม่สามารถปฏิเสธ การร่วมรับผิดชอบในความเสื่อมเสีย ตรงกันข้ามครูกลับมุ่งสร้างความเจริญให้กับสังคม แต่ในปัจจบุ นั มักมีการปฏิเสธคาวา่ เสียสละ มีความเหน็ แก่ตัว อยู่ในสงั คมปัจจุบันสงู แม้ มีภาระส่วนตัวมากเพียงใด ครูก็ยังคงต้องเป็นผู้เสียสละ และไม่เห็นแก่ตัวเพ่ือร่วม รับผดิ ชอบในการสรา้ งสรรค์สงั คมท่ีดี การทีต่ วั เรารู้จักตนเอง มเี ปา้ หมายแหง่ ชวี ิต ตอ้ งร้จู ักตงั้ สติมีสมาธิ มคี วามเช่ือม่ัน ในตนเอง มีความอดทน มีความขยัน มีความอ่อนน้อมถ่อมตน เพื่อท่ีตนเองน้ันจะทางาน ได้สาเร็จดว้ ยดี เอกสารขอรบั การประเมินรางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเย่ียม ด้านการบริหารจัดการยอดเย่ยี ม

35 เกณฑก์ ำรประเมนิ (ต่อ) รำยกำรประเมิน คณุ สมบตั ิตำมเกณฑ์ของผ้ขู อรบั กำรประเมิน ๓. การครองคน การครองคน คือ การรู้จักคนอื่น เม่ือมีการทางานที่มีคนมากกว่าสองคนขึ้นไป (ทางานร่วมกับผู้อืน่ ได้ การมีมนุษย์สัมพันธท์ ่ีดีกับทกคน รู้จักเสียสละโอบอ้อมอารี นั้นเป็นการสร้างครองใจคน ดี เป็นทยี่ อมรับรักใคร่ ได้ดีรู้จักเลือกใช้วาจาเปน็ สิ่งสาคัญในการพูด ต้องคิดก่อนพดู เมื่อพูดแล้วต้องรับผิดชอบ ของศิษย์ ผูร้ ว่ มงาน) ในส่ิงทีพ่ ูดเปรยี บเหมือนสุภาษิตท่ีว่า \"พดู เป็นนายใจเปน็ บา่ ว \" ใหเ้ ป็นคติประจาใจ เปน็ ต้องปฏิบตั ิครบท้ัง ๓ คนเสมอต้นเสมอปลายจะทาให้คนถนอมน้าใจซ่ึงกันและกัน ร่วมยินดีด้วยเม่ือผู้อื่นได้ดี กจิ กรรม และไม่นอ้ ย ทางานประสบความสาเร็จดว้ ยความจรงิ ใจ ให้ความชว่ ยเหลือตามโอกาสอันควร กว่า ๑๐ รายการ/ปี การศึกษา รำยกำรประเมิน คุณสมบตั ิตำมเกณฑ์ของผ้ขู อรบั กำรประเมิน ๔.การครองงาน การครองงาน เปน็ ผ้ทู ่ีรู้จักงานและหน้าท่ีของตนท่ีกาลังกระทา จะต้องมคี วามรู้ (รบั ผิดชอบ มงุ่ ม่นั ตัง้ ใจ ความถนัดในเรือ่ งทจี่ ะปฏิบัติหรือมีการพฒั นาความรู้ เพือ่ ให้เกิดความสาเร็จส่งู านนั้น นา ทางานตามภารกิจท่ี หลกั ธรรม คอื มใี จรักในงาน มคี วามเพยี ร ความอดทน ต้งั ใจฝักใฝ่และใช้ปญั ญาไตร่ตรอง ได้รบั มอบหมายจนเกิด กจ็ ะทางานได้อยา่ งมีความสุขงานน้ันกจ็ ะสาเร็จ ความสาเรจ็ ) เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเย่ียม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเย่ียม

36 เกณฑก์ ำรประเมนิ (ต่อ) รำยกำรประเมนิ คุณสมบตั ิตำมเกณฑ์ของผขู้ อรบั กำรประเมิน ๕.มผี ลงานที่เกดิ จาก 1.มีผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 9 จากการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอก คณุ ภาพการศึกษา รอบสอง ตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พ.ศ.2550 อยู่ในระดบั ดีมาก 2. โรงเรยี นไดร้ ับรางวลั ประเภทยอดเงนิ ฝากสงู สุด ประจาปี 2558 3.ไดร้ บั รางวลั ดเี ยี่ยม เยาวชนตน้ แบบด้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง ปี 2559 4.ไดร้ ับรางวลั ยกย่องเชิดชูเกียรตเิ ปน็ สถานศึกษาดีเด่นด้านดนตรีไทยและดนตรี พน้ื บ้าน ประจาปี 2559 เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผ้สู อนยอดเยี่ยม ด้านการบริหารจัดการยอดเย่ยี ม

37 เกณฑก์ ำรประเมิน (ต่อ) รำยกำรประเมิน คุณสมบัตติ ำมเกณฑข์ องผขู้ อรบั กำรประเมิน ๖.ไดร้ ับการยกยอ่ งเชิดชูเกียรตจิ าก ๑.ไดร้ บั รางวัลยกยอ่ งเชิดชเู กยี รติ เป็นสถานศึกษาดเี ดน่ ทาง หน่วยงานภาครฐั เอกชน เป็นทีย่ อมรบั ใน วฒั นธรรมดา้ นดนตรีไทยและดนตรีพนื้ บ้านประจาปี ๒๕๕๙ วิชาชีพและสงั คม 2.ได้รบั รางวัลครผู ู้สอนและสถานศกึ ษาที่สนบั สนุนใหน้ กั เรียน ไดร้ ับรางวัลเยาวชนต้นแบบดา้ นดนตรไี ทย ประจาปี 2560 ๓.ได้รบั รางวลั ครูผ้สู อนและสถานศึกษาท่ีสนบั สนุนใหน้ กั เรยี น ไดร้ ับรางวัลเยาวชนตน้ แบบดา้ นดนตรีไทย ประจาปี 2561 4. ไดร้ บั เชิญเป็นวทิ ยากรสอนวงองั กะลุงให้กับโรงเรียนไทรัฐวิทยา 24(บ้านบาโงยซิแน) ตาบลสะเตง อาเภอเมืองยะลา จังหวัดยะลา ระหวา่ งวันที่ 1 – 7 พฤศจิกายน 2561 5. ไดร้ ับเชญิ เป็นวิทยากรสอนวงองั กะลุงให้กบั โรงเรียนบา้ นซรายอ ตาบลปาเสมัส อาเภอสุไหงโกลก จังหวัดนราธิวาส ระหว่างวันท่ี 12-13 พฤศจกิ ายน 2561 6. ได้รับเชิญเป็นวิทยากรดนตรีไทยของสานักงานวัฒนธรรม จังหวดั ยะลา ในโครงการสบื สานพหุวฒั นธรรม มนตเ์ สน่ห์ชายแดน ใต้ “การถ่ายทอดดนตรีไทย ระหว่างวันท่ี 11-15 ธันวาคม 2561 ณ โรงเรียนสตรียะลา โดยสานักงานวัฒนธรรมจังหวัด ยะลา 7.ได้รบั รางวลั ผทู้ าคณุ ประโยชน์ ใหก้ บั กระทรวงวัฒนธรรม 2561 เอกสารขอรับการประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเยย่ี ม

38 ขอรับรองวา่ ข้อความข้างต้นเปน็ ความจรงิ ทุกประการ ลงชื่อ...............................................ผู้ขอรับการประเมิน (นายภาณวุ ัฒน์ เนอ้ื น้อย) ตาแหนง่ ครู วนั ที่ 26 เดอื น สงิ หาคม พ.ศ.๒๕62 กำรตรวจสอบและกำรรับรองของผู้บังคับบญั ชำช้นั ต้น ขอรบั รองวา่ ขอ้ ความข้างตน้ ตามแบบประเมินคุณสมบัติเบอื้ งตน้ เป็นความจริงทกุ ประการ วา่ ทรี่ ้อยตร.ี ............................................................ผู้รับรอง (นางสาวสุดารตั น์ แซล่ ิม่ ) รองผู้แนวยการ รกั ษาการในตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนนบิ งชนปู ถมั ภ์ วันที่ ๒๖ เดอื น สงิ หาคม พ.ศ.๒๕62 เอกสารขอรับการประเมนิ รางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเยี่ยม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเย่ียม

39 แบบประเมินผลงำน ด้ำนบรหิ ำรจดั กำรชน้ั เรียนยอดเยีย่ ม รำงวลั “เพชรเสมำยะลำ เขต ๑” 1. ช่ือรำงวลั ท่ีเสนอขอ ครผู ู้สอนยอดเยย่ี ม ชือ่ (นำย, นาง, นางสาว) ภำณวุ ฒั น์ นามสกลุ เนอื้ น้อย ตาแหนง่ ครู โรงเรียนนิบงชนูปถมั ภ์ สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต 1 ด้าน ( ) ดา้ นวิชาการยอดเยยี่ ม ( √ ) ด้านบริหารจดั การยอดเย่ียม ( ) ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพ่อื การเรยี นการสอนยอดเยย่ี ม ระดบั ( ) กอ่ นประถมศึกษา ( ) มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ระดับ ( √ ) ประถมศกึ ษา ( ) มธั ยมศึกษาตอนตน้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ( ) คณติ ศาสตร์ ( ) ภาษาไทย ( ) สงั คมศกึ ษา ( ) สุขศึกษาและพลศกึ ษา ( ) วิทยาศาสตร์ ( ) การงานอาชพี และเทคโนโลยี ( √ ) ศลิ ปะ ( ) ภาษาตา่ งประเทศ ( ) บูรณาการ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ( ) กจิ กรรมแนะแนว ( ) กจิ กรรมนักเรียน ( กิจกรรมชุมนมุ ดนตรีไทย) ( ) กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณะประโยชน์ 2. กำรประเมนิ ตัวชวี้ ดั เฉพำะ เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเย่ียม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเย่ยี ม

40 องคป์ ระกอบท่ี 1 คุณลกั ษณะของครแู ละกำรจัดกำรเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัด ท่ี 1 คุณลักษณะของครู 1. ครมู ีลักษณะประชำธปิ ไตย วธิ ีการทีค่ รใู ชป้ กครองช้นั เรยี นดว้ ยความยตุ ธิ รรม ยดึ หลักประชาธปิ ไตย ใช้ระเบยี บกฎเกณฑ์ ทท่ี ุกคนยอมรับ ยนิ ดีปฏบิ ตั ิ นักเรียนกจ็ ะอยูใ่ นห้องเรยี นอยา่ งมคี วามสุข เกิดความรู้สกึ อบอ่นุ พอใจและสบาย ใจ ในทางตรงกนั ขา้ ม ถา้ ครูโลเล ไมย่ ุตธิ รรม เลอื กที่รกั มกั ทีช่ ัง ปกครองช้นั เรยี นแบบเผด็จการ นักเรยี นจะเกดิ ความรู้สกึ ไม่ศรทั ธาครู ไมเ่ ห็นคุณคา่ ของระเบยี บกฎเกณฑ์ สง่ ผลใหน้ ักเรียนไมส่ นใจเรยี น ไม่อยากมาโรงเรยี น ในท่ีสุด ดังนนั้ เทคนคิ วิธกี ารปกครองชั้นเรียนของครูจึงมคี วามสาคัญต่อการสรา้ งบรรยากาศทางจิตวิทยาด้วย ในการปกครองชั้นเรียน ครูควรยดึ หลักตอ่ ไปนี้ 1.1 หลักประชาธิปไตย ครูควรให้ความสาคญั ต่อนกั เรียนเท่าเทยี มกนั ใหค้ วามเสมอภาค ให้ อิสระ ใหโ้ อกาสแก่ทกุ คนในการแสดงความคดิ เห็น ขณะเดียวกันครตู ้องใจกวา้ ง ยินดีรับฟงั ความเหน็ ของทุก คน และควรฝึกใหน้ ักเรียนปฏิบตั ิตนตามสิทธิหน้าท่ี รูจ้ กั เคารพสิทธขิ องผู้อ่ืน ให้รจู้ กั การอยู่ร่วมกันอยา่ ง ประชาธิปไตย จดั ให้มีการเลอื กตัง้ หัวหนา้ หอ้ ง และรองหวั หนา้ หอ้ ง มอบหมายภารกิจอย่างยุติธรรม 1.2 หลักความยุติธรรม ครูควรปกครองโดยใช้หลักความยตุ ธิ รรมแก่นักเรยี นทุกคนโดยทว่ั ถึง นักเรยี นจะเคารพศรัทธาครู และยินดปี ฏิบตั ติ ามกฎระเบยี บของครู ยนิ ดีปฏบิ ตั ติ ามคาอบรมสั่งสอนของครู ตลอดจนไมส่ รา้ งปญั หาในชั้นเรยี น 2. ครใู ช้เทคนิค และทักษะกำรสอนเหมำะสม การสอนครูตอ้ งใช้เทคนิคและทกั ษะการสอนที่สอดคลอ้ งเหมาะสมกับนักเรียนและบทเรยี น เพ่ือให้นักเรยี นเกดิ ความรู้ เจตคติ และทักษะตามทีห่ ลกั สูตรกาหนด โดยจัดกิจกรรมเป็นดังนี้ 2.1 ตอบสนองพฤตกิ รรมของนักเรียนโดยใชเ้ ทคนคิ การเสรมิ แรงท่เี หมาะสม เชน่ ใช้วาจา ใช้ ท่าทาง ใหร้ างวลั และสัญลกั ษณ์ตา่ ง ๆ ตลอดจนใหท้ ากจิ กรรมท่ีนกั เรียนชอบ ครคู วรเรมิ แรงให้ท่วั ถงึ และ เหมาะสม 2.2 เปิดโอกาสใหน้ ักเรียนแสดงความคิดเห็น และยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของนกั เรียน แสดง ให้นักเรยี นเหน็ วา่ ความคิดของเขามีประโยชน์ พยายามนาความคิดเหลา่ น้ันมาใช้ให้เกิดประโยชน์ในการเรยี นรู้ 2.3 ฝึกการทางานเป็นกลุ่ม การให้ทางานเปน็ กลุ่มจะช่วยให้นกั เรียนรจู้ กั ทางานร่วมกับผู้อนื่ ไดใ้ ชค้ วามร้คู วามคิดความสามารถท่มี อี ยู่ให้เกดิ ประโยชน์ ฝกึ การสรา้ งมนุษย์สมั พนั ธ์ทด่ี แี ละไดผ้ ลงานนามาสู่ ความภาคภูมิใจในกลมุ่ และตนเอง ในการมอบหมายงานใหก้ ลมุ่ ทาน้นั ครูควรคานึงถึงความยากง่ายของงาน ความรู้และความสามารถของนักเรยี นในกลุ่ม เพ่ือให้งานกลมุ่ ประสบความสาเร็จ เป็นการสร้างความรู้สึก ทางบวกใหแ้ ก่นักเรยี น งานใดที่ครเู ห็นว่ายาก ครูควรเขา้ ไปดูแลกระตนุ้ ใหน้ กั เรียนชว่ ยกันคิดแกป้ ัญหาในกลุม่ ของตน ครจู ะต้องมคี วามอดทนท่จี ะไมร่ บี ชี้แนะ หรอื บอกวธิ ีการแก้ปญั หาตรง ๆ ต้องฝกึ ใหน้ ักเรยี นใช้วธิ กี าร ตา่ ง ๆ หลาย ๆ แบบจนสามารถแก้ปัญหาได้สาเร็จ 2.4 ใชเ้ ทคนคิ และวิธสี อนทไี่ มท่ าใหน้ ักเรยี นเบ่ือหน่ายในการเรยี น ครูควรคดิ ค้นคว้าและ แสวงหาแนวทางวิธกี ารใหม่ ๆ มาใช้จดั การเรียนการสอน วิธีการสอนควรเปน็ วธิ ที ่ยี ึดนักเรยี นเปน็ ศนู ยก์ ลาง หรือนกั เรยี นเปน็ ผู้กระทากิจกรรม เช่น วธิ ีการสอนแบบทดลอง แบบแกป้ ัญหา แบบแสดงบทบาทสมมุติ แบบ สืบสวนสอบสวน แบบแบ่งกลมุ่ ทากจิ กรรม แบบอภปิ ราย แบบศนู ย์การเรยี น ตลอดจนนวตั กรรมการสอนที่ นา่ สนใจ เลือกใหเ้ หมาะสมกับบทเรียน ระยะเวลา สตปิ ัญญา และวยั ของนักเรียน เอกสารขอรับการประเมนิ รางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเยี่ยม ดา้ นการบริหารจัดการยอดเยยี่ ม

41 การเรยี นการสอนปฏบิ ตั เิ ครื่องดนตรีองั กะลุงภายในห้องเรยี น การเรียนรจู้ ากการบรรเลงในงานกิจกรรมตา่ งๆของโรงเรยี น กจิ กรรมเพ่ือนช่วยเพือ่ นพส่ี อนน้องและถ่ายทอดความรูเ้ ร่ืองการบรรเลงใหส้ ่รู ุ่นน้อง 3. ครปู กครองชน้ั เรยี นด้วยควำมยุติธรรมใช้ระเบยี บกฎเกณฑ์ทที่ กุ คนยอมรับ เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเย่ียม ดา้ นการบรหิ ารจัดการยอดเยี่ยม

42 ครปู กครองโดยใช้หลกั ความยุติธรรมแกน่ ักเรยี นทกุ คนโดยทว่ั ถึง นกั เรยี นเคารพ ศรทั ธาครู และยินดี ปฏบิ ัติตามกฎระเบยี บของครู ยินดปี ฏิบัติตามคาอบรมส่ังสอนของครู ตลอดจนไมส่ รา้ งปัญหาในชน้ั เรียน ตารางเรียน และกตกิ าข้อตกลง 4. ครูและนักเรยี นมคี วำมสมั พนั ธ์อนั ดตี ่อกนั ครูแสดงความเอาใจใส่ ความสนใจ ให้ความใกลช้ ิดกับนักเรียน เปน็ วธิ กี ารหนึง่ ในการสร้าง บรรยากาศทางด้านจิตวิทยา 1. ครูรจู้ กั นักเรยี นในชนั้ ทกุ คน รจู้ กั ช่ือจริง ช่อื เล่น ความสนใจของเด็กแตล่ ะคน เปน็ ตน้ วา่ งานอดเิ รก มพี ่ีนอ้ งกค่ี น จุดเด่น จดุ ดอ้ ย ของนักเรียนแต่ละคน 2. ครใู หค้ วามสนใจในสารทกุ ข์สุขดิบของเด็กแตล่ ะคน เชน่ หมัน่ ถามความเปน็ ไปของพี่นอ้ ง ความคบื หนา้ ของเรียน การสง่ งาน การมาเรียน 3. ครูมอบเวลาของตนเพือ่ เดก็ เวลาท่ีนอกเหนอื จากงานสอน ไดแ้ ก่ เวลาเย็นหลงั เลกิ เรยี น ชว่ งพกั ระหวา่ งการเรียน เพอื่ ชว่ ยเด็กทตี่ อ้ งการการช่วยเหลอื เป็นพเิ ศษ ว่าต้องการขอคาปรกึ ษา ตอ้ งการขอคาแนะนาในการหารายไดพ้ ิเศษ ครูพรอ้ มทจ่ี ะใหค้ วามชว่ ยเหลอื เดก็ ไดต้ ลอดเวลา 4. ครูใกลช้ ิด สัมผสั ท้ังรา่ งกายและจิตใจ คาสั่งสอนและการกระทาของครจู ะตอ้ งสอดคลอ้ ง กนั เชน่ ถา้ ครูจะอบรมสัง่ สอนเด็กเรือ่ งความซอื่ สตั ย์ ครจู ะตอ้ งปฏบิ ตั ติ นเป็นคนซือ่ สตั ย์ดว้ ยเช่นกนั กายสมั ผัสกเ็ ปน็ สิ่งจาเป็น การจบั ต้องตัวบ้าง จะเปน็ ส่อื นาให้เดก็ รสู้ ึกถึงความใกล้ชดิ สนทิ สนม เอกสารขอรบั การประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเย่ียม ดา้ นการบรหิ ารจัดการยอดเย่ียม

43 ดแู ลเอาใจใสแ่ ละมีความสมั พนั ธ์อันดกี บั นักเรยี น เอกสารขอรับการประเมินรางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ดา้ นการบรหิ ารจัดการยอดเยย่ี ม

44 กจิ กรรมเยย่ี มบำ้ นนกั เรียน 5. ประสำนควำมรว่ มมือกับผู้ปกครองเพ่ือกำรพัฒนำ โรงเรยี นนบิ งชนูปถัมภ์ ไดด้ าเนนิ การใช้หลกั การมีส่วนร่วมในการปฏบิ ตั งิ าน โดยในการดาเนินงานตา่ ง ๆ ตอ้ ง ผา่ นความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐาน และรบั ฟังความคิดเห็นของผ้ปู กครอง ชมุ ชน และไดด้ าเนนิ การประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานอยา่ งน้อยภาคเรยี นละ 2 คร้ัง และดาเนนิ การ ประชมุ ผปู้ กครองนักเรียนอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 คร้ัง และการประชมุ กรรมการช้ันเรียนอย่างนอ้ ยภาคเรยี น ละ 1 ครั้ง โดยได้มกี ารเลือกประธาน รองประธาน และเลขานกุ ารเครอื ข่าย เพือ่ ประสานงานการจดั กจิ กรรม ในการจัดการประชุมผปู้ กครองช้ันเรียน และประสานความช่วยเหลือซึง่ กนั และกัน กิจกรรมประชมุ ผู้ปกครองนักเรยี นในระดบั ชัน้ เรียน กจิ กรรมประชุมเครอื ขา่ ยผปู้ กครองนักเรยี นในระดับสถานศกึ ษา เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเย่ียม ดา้ นการบริหารจัดการยอดเยีย่ ม

45 ตัวชี้วัด ท่ี 2 กำรวำงแผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ 1. วิเครำะห์ผู้เรยี น ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาศลิ ปะ (ดนตรี-นาฏศิลป)์ ผู้สอนไดด้ าเนนิ การวเิ คราะห์ ผู้เรยี น คดั กรองนักเรยี นรายบคุ คล และมีการประเมนิ พฤติกรรมเด็ก รวมทัง้ ได้บูรณาการจดั กิจกรรมเยย่ี มบา้ น นักเรยี นเปน็ รายบคุ คล จัดกลุ่มผูเ้ รยี น เพอ่ื อกแบบการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสมกับผู้เรยี น สังเกตพฤติกรรมและศึกษาจากข้อมลู แบบบันทึกขอ้ มลู 2. วเิ ครำะหห์ ลักสูตรสถำนศกึ ษำ ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ผูส้ อนไดด้ าเนนิ การวเิ คราะหห์ ลักสตู รสถานศกึ ษา ตาม หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 และไดด้ าเนนิ การจดั ทาหลักสูตรสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ของโรงเรยี นนิบงชนปู ถัมภ์ และดาเนินการวิเคราะห์ตวั ชว้ี ัดและสาระการเรียนรู้ แกนกลาง ในระดับประถมศกึ ษา ในแต่ละระดบั ช้ัน เมอ่ื สนิ้ ปกี ารศกึ ษา กม็ กี ารวดั ผลการใช้หลกั สูตร และ ปรบั ปรุงหลักสตู รต่อไป เอกสารขอรบั การประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเย่ียม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเยีย่ ม

46 3. วเิ ครำะห์ควำมพรอ้ มของสอ่ื อุปกรณ์ ในการดแู ลความเรยี บรอ้ ยของห้องเรียน ไดม้ กี ารจดั ทาบนั ทกึ การสารวจความพรอ้ มของสอื่ การเรียน การสอน อปุ กรณป์ ระกอบการสอน เคร่ืองอานวยความสะดวกในหอ้ งเรียน เช่น เคร่ืองเครอ่ื งดนตรี พัดลม ไฟฟา้ เปน็ ต้น อยา่ งสม่าเสมอ ให้อยู่ในสภาพพรอ้ มใช้งาน ตลอดเวลา เพอื่ เปน็ การอานวยความสะดวกแกค่ รู และบุคลากรทางการศึกษาที่เข้ามาใชง้ าน สามารถใช้งานได้อยา่ งตอ่ เนื่อง และเมือ่ ชารดุ หรอื เสยี หายที่อยใู่ น สภาพทไี่ ม่พรอ้ มใช้งาน กส็ ามารถซ่อมแซม ปรับปรงุ ไดท้ ันเวลา ส่อื อปุ กรณ์ และเคร่ืองดนตรที ี่ใช้สาธติ และปฏบิ ัติ เอกสารขอรบั การประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเยีย่ ม

47 5. ออกแบบกำรเรยี นรทู้ ี่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนทเ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั ไดด้ าเนนิ การจัดกิจกรรมและออกแบบ กจิ กรรมการเรยี นการสอน ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ โดยเนน้ ให้ผู้เรยี นได้เรียนรู้จากประสบการณจ์ ริง กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รยี นไดใ้ ชก้ ระบวนการคิด โดยผ้สู อนจะต้องเปลี่ยนบทบาทเปน็ ผู้จัดบรรยากาศเชงิ บวก สร้าง แรงจงู ใจให้ผ้เู รยี นตอ้ งการเรียนรู้ ฝกึ ให้ผู้เรียนคดิ วเิ คราะห์ ลงมอื ปฏิบัติและสรปุ เปน็ ความรู้ ซงึ่ เปน็ องค์ ความรทู้ ่ีเกดิ จากประสบการณข์ องตนเองแล้วนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั ตัวชวี้ ัด ท่ี 3 กำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ 1. จัดกระบวนกำรเรียนรู้ตำมธรรมชำติของแต่ละวิชำ การจดั กจิ กรรมกระบวนการเรยี นรู้ตามธรรมชาตชิ องวชิ าศลิ ปะ(ดนตรี-นาฏศลิ ป์) เปน็ การจัดกจิ กรรม การเรียนร้ทู ่ีมงุ่ เนน้ ผ้เู รียนเป็นสาคัญ และเปน็ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ที่มงุ่ เน้นให้ผูเ้ รียนได้รบั การพัฒนา อยา่ งรอบดา้ น มีคณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชี้วดั มีสมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ตามจุดหมายของหลักสูตร และสามารถเรยี นรู้ได้อย่างมคี วามสุข โดยเน้นให้ผูเ้ รียนสามารถเรยี นรู้ได้ อยา่ งเต็มความสามารถ โดยมีกจิ กรรมทีห่ ลากหลาย มสี ่อื การเรยี นรู้ท่ีทนั สมยั และมกี ารวัดผลประเมินผลที่ถูกตอ้ ง เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวัลเพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเย่ียม ด้านการบรหิ ารจัดการยอดเย่ยี ม

48 2. จัดกิจกรรมให้ครบถว้ นตำมธรรมชำติวชิ ำ และควำมแตกตำ่ งระหว่ำงบุคคล โดยเน้น ใหฝ้ กึ ทกั ษะ และกระบวนกำรคิด การจดั การเรยี นรทู้ ี่คานงึ ถึงความแตกตา่ งระหว่างบุคคล เปน็ การจดั การเรยี นร้ทู ีเ่ น้นใหค้ วามสาคัญกบั ความแตกต่างระหวา่ งบุคคล กบั ผูเ้ รียน เพอื่ วางรากฐานชวี ิตให้เจรญิ งอกงามอยา่ งสมบูรณ์ มพี ฒั นาการสมวยั อย่างสมดุล ท้งั ดา้ นร่างกาย อารมณ์ สงั คมและสติปัญญา การจัดการเรียนร้สู ง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนค้นพบและ แสดงออกถงึ ศักยภาพของตนเอง 3. จัดกิจกรรมหลำกหลำยวธิ ี และเหมำะสมกบั ผู้เรยี น เอกสารขอรบั การประเมินรางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผสู้ อนยอดเย่ียม ด้านการบริหารจัดการยอดเยย่ี ม

49 ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนดนตรนี ้นั เนน้ กระบวนการเรียนรจู้ ากการปฏบิ ตั ิ ลงมือทาจรงิ ซง่ึ เป็นการเรียนรทู้ ม่ี ่งุ เนน้ ใหผ้ เู้ รยี นไดล้ งมอื ทางานจริง โดยใหผ้ ู้เรยี นได้ฝกึ ปฏิบตั ิตามโครงสร้างของแต่ละหนว่ ย และมีการประเมนิ ผลงานจากการปฏบิ ัตจิ รงิ สามารถทาให้ผเู้ รยี นลาดับขน้ั ตอนของกระบวนการต่าง ๆ ไดแ้ ก่ กระบวนการทางาน กระบวนการตดั สนิ ใจ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนกลมุ่ เปน็ ตน้ ทาใหผ้ ู้เรยี นเกิด ทกั ษะในการทางาน จนเกดิ ความคิดสร้างสรรค์ โดยไดก้ าหนดภาระงาน เชน่ การทาแบบฝกึ หดั และการ สอบปฏิบติเครื่องดนตรีได้ ฝกึ ปฏบิ ัตเิ ครือ่ งดนตรปี ระเภทตา่ งๆ เอกสารขอรบั การประเมนิ รางวลั เพชรเสมายะลา เขต ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ด้านการบริหารจัดการยอดเย่ยี ม