8. BAHASA ARAB_MTs_KELAS_VIII_KSKK_2020_Kamimadrasah

‫أجرالحوارمع زميلك كما يلي مستعي ًنا بالصور!‬ ‫!‪Berdialoglah dengan temanmu sesuai gambar‬‬ ‫ما هوايتك الم َفض َلة؟‬ ‫هوايتي المفضلة السباحة‬ ‫ما هواية أخيك المفضلة ؟‬ ‫هوايته المفضلة السباحة‬ ‫ما هواية أمك المفضلة ؟‬ ‫هوايتها المفضلة السباحة‬ ‫َعبر َع ْن كل ص ْوَرة بج ْم َلة َصح ْي َحة ت ْب َدأ بف ْعل!‬ ‫!‪Ungkapkan setiap gambar dalam kalimat yang benar, dimulai dari fi’il‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥٦‬‬ ‫‪............................................. .٤‬‬ ‫‪............................................. .١‬‬ ‫‪............................................. .٥‬‬ ‫‪............................................. .٢‬‬ ‫‪............................................. .٦‬‬ ‫‪............................................. .٣‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬

‫النشاط الثاني‬ !‫تأمل الجمل الآتية وقارن بينها‬ Perhatikan kalimat berikut, dan bandingkan keduanya! ‫جملة فعلية‬ ‫جملة اسمية‬ ‫فاطمة َج َلست َأ َمام ال َحاس ْوب‬ ‫جلست فاطمة أمام الحاسوب‬ ‫فاطمة كتبت ر َسالة إلكترونية‬ ‫كتبت فاطمة رسالة إلكترونية‬ ‫أنا أرسم لوحة عن جمال مدرستي‬ ‫أرسم لوحة عن جمال مدرستي‬ ‫تهوى فاطمة المطالعة والتصوير‬ ‫فاطمة تهوى المطالعة والتصوير‬ ‫ألتقط صورا جميلة جد اا بالجوال‬ ‫أنا ألتقط صورا جميلة جد اا بالجوال‬ ‫أتعلم السباحة من والدي‬ ‫أنا أتعلم السباحة من والدي‬ ‫تحب والدتي القراءة‬ ‫والدتي تحب القراءة‬ Jumlah Fi’liyah Jumlah fi’liyah adalah kalimat yang dimulai dengan kata kerja (fi’il). Struktur jumlah fi’liyah adalah :  Fi’il [ kata kerja ] + fa’il [subjek] atau  Fi’il [ kata kerja ] + fa’il [subjek ] + maf’ul bih [obyek ] Fiil adalah kata kerja yang berkedudukan sebagai predikat.  Fa’il adalah kata yang berada setelah fi’il baik berupa isim zhahir maupun isim dhamir yang berkedudukan sebagai subyek.  Maf’ul bih adalah kata yang berada setelah fi’il dan fail, yang berkedudukan sebagai objek. Bahasa Arab - Kelas VIII 44

Pembagian Fi’il berdasarkan kebutuhan objek 1. Fi’il lazim, adalah kata kerja yang tidak membutuhkan objek (maf’ul bih). Perhatikan kalimat berikut: ‫ تعرفت \"رتنا\" عل صديقة جديدة‬.2 ‫ تجلس فاطمة عل الكرسي‬.١ ‫ حضر الطلاب في الموعد المح َّدد‬.٤ ‫ صل الطلاب في المسجد‬.٣ 2. Fiil muta’addi adalah kata kerja yang membutuhkan objek (maf’ul bih) Perhatikan kalimat berikut: ‫ تحب والدتي القراءة‬.2 ‫ تكتب فاطمة رسا ةل الكترونيَّة لصديقتها‬.١ ‫ تعلمت السباحة من والدي‬.٤ ‫ قرأت الدرس‬.٣ Ketentuan jumlah fi’liyah 1. F’il dan fa’il harus ada kesesuian dari sisi jenis (mudzakar dan muannats) Perhatikan kalimat berikut: ‫ يحب والدي القراءة‬.٢ ‫ تحب والدتي القراءة‬.١ ‫ تعلم أحمد السباحة من والديه‬.٤ ‫ تعلمت فاطمة السباحة من والديها‬.٣ 2. Fi’il tetap dalam bentuk mufrad (tunggal) meskipun failnya berbentuk tatsniyah atau jama’. ‫ دخل الطالبان الفصل‬.٢ ‫ دخل الطالب الفصل‬.١ ‫ اجتمع التلاميذ في ساحة المدرسة‬.٤ ‫ يرسم فاتح وهشام الصورة‬.٣ 3. I’rab Fail adalah rafa’ dengan ditandai:  Harakat dhommah jika isim mufrad dan jama’ taksir  Tambahan ‫ ا‬dan ‫ ن‬jika isim tasniyah  Tambahan ‫ و‬dan ‫ ن‬jika isim jama’ mudzar salim  Tambahan ‫ ا‬dan ‫ ت‬jika isim jama’ muannats salim Perhatikan kalimat berikut: Jumlah Fi’liyah Jenis Fa’il ‫يتعلم الطالب بـج ِّد ونشاط‬ ‫تتعلم الطالبة بـج ِّد ونشاط‬ Fail berupa isim mufrad dan mudzakkar Fail berupa isim mufrad dan muannats 45 Bahasa Arab - Kelas VIII

‫‪Fail berupa isim tastniyah dan mudzakkar‬‬ ‫يتعلم الطالبان بجد ونشاط‬ ‫‪Fail berupa isim tastniyah dan muannats‬‬ ‫تتعلم الطالبتان بجد ونشاط‬ ‫‪Fail berupa isim jama’ mudzakkar salim‬‬ ‫‪Fail berupa isim jama’ muanntas salim‬‬ ‫يتعلم الطلب بجد ونشاط‬ ‫تتعلم الطالبات بجد ونشاط‬ ‫ضع َخطا َت ْح َت ا ْلف ْعل‪َ ،‬و َدائ َراة َح ْو َل ا ْل َفاعل ف ْي َما َيل ْي!‬ ‫!‪Berilah garis bawah pada fi’il, dan lingkaran pada fa’il‬‬ ‫‪ .١‬يلت َقط أ ْح َمد ص َوارا َجم ْي َل اة جدا با ْل َجوال‬ ‫‪َ .2‬يس َت ْمتع الإنسان بج َمال الطبيعة‬ ‫‪ .3‬ي َدرب المعلم تلام ْي َذه على القراءة‬ ‫المدرسة‬ ‫ذهب التلميذ إلى مكتبة‬ ‫‪.4‬‬ ‫ي َطالع ال ُّطلاب الد ْر َس‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪َ .6‬ي َت َعلم َرْم َضان السباح َة من َوالده‬ ‫َحول الج ْم َل َة ال ْسمي َة إَلى ج ْم َلة ف ْعلية!‬ ‫!‪Ubahlah jumlah ismiyyah ke jumlah fi’liyyah‬‬ ‫‪ .١‬التلميذان ي َساع َدان ال َأ ْع َمى َع َلى عبور الشارع‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪ .2‬المهندسات يت َطل ْع َن إلى إ ْح َراز المركز الأول في المسابقة‪.‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪ .3‬المسلمون يصلون في المسجد‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪46‬‬

‫‪ .4‬والدتي تحب الطبخ‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪ .5‬فاطمة تلتقط صورة عائلتها‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫املأ ا ْل َف َرا َغات با ْل َفاعل ا ْلـم َناسب مما َب ْي َن ا ْل َق ْو َس ْين!‬ ‫(أحمد – فاطمة)‬ ‫‪َ .1‬ي ْط َبخ ‪ ...‬الرز‬ ‫(هشام ‪ -‬مريم)‬ ‫‪َ .2‬ت ْل َعب كرة السلة ‪....‬‬ ‫‪َ .3‬ش َر َح ‪ ...‬الد ْرس‬ ‫(الأستاذ ‪ -‬المدرسة)‬ ‫ج َلس ْت‬ ‫(هشام وأحمد – فاطمة ومريم)‬ ‫والطبيعة‬ ‫‪َ.‬أ‪ْ..‬نأ َيم ْارمساَملاحلاكاسريوكابتور‬ ‫يح ُّب ‪...‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫(الطالب ‪ -‬التلميذة)‬ ‫َأكمل الجمل التالية بمفعول به مناسب واضبطه بعلامة الإعراب!‬ ‫!‪Sempurnakan kalimat berikut dengan maf’ul bih dan beri tanda i’rabnya‬‬ ‫‪ .1‬يطالع التلميذ ‪..................‬‬ ‫‪ .2‬يحب الل ‪...............‬‬ ‫‪ .3‬شاهد الطلاب ‪ .............‬على شاشة التلفاز‬ ‫‪ .4‬ألعب ‪ ......................‬مع زملائي في نهاية الأسبوع‬ ‫‪ .5‬تتعلم َرْت َنا ‪ .......................‬من والدتها‬ ‫‪ .6‬تطبخ أمي ‪ .........................‬في المطبخ‬ ‫‪ .٧‬تكنس الخادمة ‪.............................‬‬ ‫‪ .٨‬أريد أن ألتقط ‪ ..........................‬بالجوال‬ ‫‪ .9‬يرسم هاشم ‪ ...................‬أمام البيت‬ ‫‪47 Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬

‫و ِّضح نوع الجملة‪ ،‬ثم ح ِّدد ركنيها الأساسيين!‬ ‫!‪Jelaskan jenis jumlah dan tentukan tanda-tandanya‬‬ ‫نوع الجملة الكلمة الأولى الكلمة الثانية‬ ‫‪ .1‬تلعب فاطمة كرة السلة‪.‬‬ ‫‪ .٢‬فوائد العلم عظيمة‪.‬‬ ‫‪ .3‬ترسم فاطمة لوح اة عن جمال مدرستها‬ ‫َت ْس َت ْمتع بطبخي‪.‬‬ ‫َو ْق َت َف َراغي بالقراءة‪.‬‬ ‫َأعْقائلضتيي‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫القرائة‬ ‫ََََأأاأتكْوجَيََاتَتَْْلعَوقلجحبسلََاعَتاهَتْلرضُّْسَمَرامبوْتذَْفخااََهتاأيتتْف‪ْ:‬لدْعاْيَت\"انهمقْالَاصََر\"عهلتأترَْْاقاالنرْوََتئََ\"تَءاَفسررنالَََو\"ةالَهقايةْءيَلا‪،‬أ\"َؤةََََأَمَمكمعأْطَََلنااثنَومْعَايئاْءَاعَنَمََللللََهزرأََْتااسيىَو‪َْ.‬بيُّلاطشكصماََأ‪ََْ،‬حْفخَجصومااَانح‪،‬ترلَدَوْتلَصيُّسافَمكرََْبَيلقيأقوَْْاَْنبلةأخكحْةاَطََتَْتَبتيأمحنلَهَْ‪،‬مثَْجَةاوفأْبْست ْوَمنبدقاتةََْ‪.‬ينََََْاطلنيَمرََْْوألالأفلأدتَْلن‪َ:‬لتفعةَساَتععجأْقيََْفنينقفبايََََاعمأَْدكَطلصَ\"َةوتطَْواأَاقْارْفبتلصْلََهفَنرتْاحداَيصضتدُّءَاَْ‪،‬صقةيَْيلوَةصَاَاهَلعوهرومَءالْواارقميََْتلْنَكنبرَرَجثعَ‪.‬جَْتذيَاكسدََس‪.‬سملَرراََْْبَزدَيةَلفَودلمَ\"َارف‪.‬ةارما‪:‬بةاينَإبَْغألاخََكَييجتَاطك‪.‬نالتدمَ‪،‬ااوْافيَْري َأولربةواَْلعاهنجْ‪ََْ.‬نليموموََْاَثْدةويجلا‪َ.‬ىَ َمللعوكاااَثيالدـْلتيـلأقتح‪،‬يَراراسُّرْتوايءمبعفةََحتخْـننَر‪َ،‬وُّااد‪َْ،‬بصَللوم َتَاأاوعْعْيلََْْلقيدْقرصكمََضْريسواْ‪.m‬اويَاءل‪َo‬ينرنةو‪.c‬أ‪ْ.‬تَ‪،‬لَفْوَها‪َْm‬دلقْوَ‪u‬يوأ‪ََi‬تتسنن‪،d‬ااييى‪Sumber: me‬‬ ‫بالق َرا َءة في الطائ َرة أو السيا َرة‪.‬‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪48‬‬

‫َرد ْت َع َل ْيَها َصد ْي َقتَها َو َقا َلت‪ :‬وعليكم السلام‬ ‫أانلا \"طبف ْياعطيمَة‪.‬ة َ\"و َقأ ْندا َرم َسنْمجات َكلاْورت َاح‪،‬اةهَعَوْا َنيت َجي َاملارل ْ َسم ْمد َرواَلستطيْب‪َ ،‬خ‪.‬وأأْهحد ْيَهباأَلنَكأ‪،‬ر َوس َهمذاالكراْمريزك َامت َحوبرتويا‪.‬لمناظر‬ ‫اابلل ََأأَجْْططا َبنعا َمبقةاا‪،‬للأرم ْْْثخسَرلم‪:‬ى‪.،‬الأ ََأَْعهرا َزئوَل‪،‬تىا ْلَيأَمَْيتْع َْ اكسض َتارْْوامنلتةعط‪ْ،‬ببالخَطبْ‪،‬بيَْتوخَزاأي‪،.‬رْياعلدْن َأَطدْ ََنعم َااأ ََنمك ْازوْلَوإنْرن َأدطَْقبوانا ْيرَبخَسن ااة‪،‬يف َ‪،‬أي َْاوحْالـَلممطلْ َسلعََتاه ْ َقمَمباَملل‪.‬إْيعَأيَطَْباصل َْعنيعَوَاا ْضلل َاككلثثأْْيي ََْطررَبامم ََقنن َمعي‬ ‫َوه ْم يـح ُّب ْوَنَها‪.‬‬ ‫أجب عن الأسئلة الآتية!‬ ‫!‪Jawablah pertanyaan berikut ini‬‬ ‫!شفهيا‬ ‫‪ .1‬أين َت ْسكن َرْت َنا وماذا تعمل؟‬ ‫‪ .2‬ما هواية رتنا؟‬ ‫‪ .3‬ما اسم صاحبة رتنا الجديدة؟‬ ‫‪ .4‬من أين هي؟‬ ‫‪ .5‬ما هواية فاطمة؟‬ ‫‪ .6‬من الذي ت َعلم رتنا القراءة؟‬ ‫‪ .٧‬ماذا أهدت رتنا لصاحبتها الجديدة؟‬ ‫‪ .8‬ما نوع الرسومات التي ت َفضل فاطمة َر ْس َمها؟‬ ‫‪ .9‬هل تح ُّب فاطمة الطبخ؟‬ ‫‪ .10‬ما الأ ْطع َم َة التي َت ْطبخها فاطمة؟‬ ‫‪49 Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬

‫بالتعاون مع زميلك‪ ،‬ترجم الجمل الآتية ثم رِّتبها!‬ ‫‪ .1‬أنا \"فاطمة\" من جاكارتا‪ ،‬هوايتي الرسم والطبح‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ .2‬أنا \"رتنا\"‪ ،‬من سورابايا‪ ،‬أهوى القراءة والتصوير‬ ‫‪َ .3‬ر‪..َ .‬س‪.ْ.‬م‪....‬ت‪َ..‬ل‪.ْ..‬و‪...‬ح‪.‬ا‪.‬ة‪...‬ع‪....‬ن‪.َ...‬ج‪.َ.‬م‪.‬ا‪...‬ل‪.َ ..‬م‪.ْ..‬د‪.َ.‬ر‪..َ .‬س‪..‬ت‪..‬ي‪.َ ..،.‬و‪َ.‬أ‪.ْ..‬ه‪..‬د ْيها َل َك َو َهذا رْمز َم َحبتي‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ .4‬وهذه صورة عائلتي‪ ،‬ال َت َق ْطتـها بنفس ي وأهديها لك‬ ‫‪َ .5‬ل‪.َ.‬د‪...‬ي‪.َ ..‬ك‪.‬ا‪..‬م‪.‬ي‪...‬را‪...‬و‪.‬ا‪.‬ل‪...‬ك‪.‬ث‪..‬ي‪..‬ر‪...‬م‪...‬ن‪..‬ا‪..‬ل‪.َ .‬ع‪..َ .‬د‪.َ..‬س‪.‬ا‪....‬ت‪..‬ا‪..‬ل‪..‬ت‪.‬ي‪.َ ..‬أ ْس َت ْخدمها في مناسبات مختلفة‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ .6‬أنا أحب أن ألتقط الصور كل يوم َوأج ْيد الت ْصوير‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ .٧‬بجانب الرسم‪ ،‬أهوى الطبخ أي اضا‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ .8‬وأهوى القراءة أي اضا‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ .9‬أنا أ ْص َنع الكثير من الأطعمة‪ ،‬مثل‪ :‬الأرز‪ ،‬والمعكرونة‪ ،‬والبيتزا‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ .10‬والدتي تحب القراءة‪ ،‬وأنا تعلمت القراءة منها‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪50‬‬

‫الكتابة‬ ‫نموذج وصفة عصيرالليمون‬ ‫‪ .1‬أول‪ ،‬نحضر الخلاط الكهربائي – ونضيف الماء والسكر‬ ‫ثبعم َدن ذَضلعكا‪،‬للنيمضوعنم َكع َبات‬ ‫دقائق‬ ‫ثلاثة‬ ‫ا ْل َخل َا َط‬ ‫َون ْشغل‬ ‫الث ْلج‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ .4‬وأخيرا‪ ،‬نسكب العصير في ك ْوب ونزِّينه ب َشرْي َحة م َن الل ْيم ْون‬ ‫أكمل الوصفة بالكلمات الآتية!‬ ‫وصفة عصير الـمنجا‬ ‫‪Resep Jus Mangga‬‬ ‫نض ْيف – َن ْسكبه – ن ْشغل – ن َزينه – َن َضع‬ ‫‪ .1‬أول‪................................................. ،‬‬ ‫‪ .2‬ثم ‪.................................................‬‬ ‫‪ .3‬بعد ذلك‪................................................. ،‬‬ ‫‪ .4‬وأخيرا‪.................................................،‬‬ ‫‪51 Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬

‫التمرينات لاختبارالفصل الدراس ي الأول‬ ‫اخترالجابة الصحيحة!‬ ‫‪ .1‬في أي ساعة تذهب إلى المدرسة؟ ‪06.30‬‬ ‫أ‪ .‬السادسة وال ُّربع‬ ‫ج‪ .‬السادسة الالنصف‬ ‫د‪ .‬السادسة والنصف‬ ‫ب‪ .‬السادسة ال الربع‬ ‫‪ .2‬في أي ساعة تصلى الظهر؟‬ ‫أ‪ .‬الثانية عشرة ب‪ .‬الرابعة عشر ج‪ .‬الخامسة عشر د‪ .‬الحادية عشر‬ ‫‪ .3‬نستريح بعد الحصة ‪....‬‬ ‫د‪ .‬الرابع‬ ‫ج‪ .‬الخمسة‬ ‫ب‪ .‬الأربعة‬ ‫أ‪ .‬الرابعة‬ ‫د‪ .‬نصف دقيقة‬ ‫ج‪ .‬خمسة دقيقة‬ ‫‪.4‬يستغرق الذهاب إلى المدرسة ‪....‬‬ ‫أ‪ .‬نصف ساعة ب‪ .‬عشرة دقيقة‬ ‫‪.5‬في اليوم‪ ،‬أدرس ‪....‬‬ ‫أ‪ .‬ثماني حصص ب‪ .‬ثماني حصة ج‪ .‬ثامنة حصص د‪ .‬ثمانية حصص‬ ‫‪ .6‬من العدد الترتيبي ما يلي‪ ،‬إل ‪....‬‬ ‫د‪ .‬الخميس‬ ‫ج‪ .‬الخامسة‬ ‫ب‪ .‬الخمسة‬ ‫أ‪ .‬الخامس‬ ‫د‪ .‬مفاعل‪/‬مفاعلة‬ ‫ج‪َ .‬ف َعال‪َ /‬ف َعا َلة‬ ‫َفاعل‪َ /‬فاع َلة‬ ‫‪....‬‬ ‫وزن‬ ‫الأ‪.‬ع َفدعدْياللت‪/‬رت َفيبع ْيي َلعةلى‬ ‫‪.٧‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫‪ ... .8‬تطالع الدروس؟ في الساعة الثامنة‬ ‫أ‪ .‬في أي ساعة ب‪ .‬كم ساعة الن ج‪ .‬كم الساعة د‪ .‬كم الساعة‬ ‫‪ .9‬أختك ‪ ...‬اسمها مريم‬ ‫د‪ .‬الثنتان‬ ‫الثانية‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ساع اة‬ ‫ب‪ .‬الثاني‬ ‫أ‪ .‬الثنتين‬ ‫واحدة‬ ‫إلى النادي ؟‬ ‫‪ ... .10‬يستغرق‬ ‫الذهاب‬ ‫ب‪ .‬كم دقيقة ج‪ .‬في أي ساعة د‪ .‬كم الساعة‬ ‫أ‪ .‬كم ساعة‬ ‫‪ .11‬أنا تلميذ‪ .‬أرتدي ‪....‬‬ ‫أ‪ .‬ملابس النوم ب‪ .‬ملابس الرياضة ج‪ .‬ملابس السباحة د‪ .‬زي المدرسة‬ ‫‪ .12‬أنا استحم في ‪....‬‬ ‫د‪ .‬الحمام‬ ‫ج‪ .‬البحر‬ ‫ب‪ .‬النهر‬ ‫أ‪ .‬المسبح‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪52‬‬

‫‪ .13‬هاشم يتناول ‪ ...‬في السادسة‬ ‫د‪ .‬الرز‬ ‫ج‪ .‬العشاء‬ ‫ب‪ .‬الغداء‬ ‫أ‪ .‬الفطور‬ ‫د‪ .‬مع‬ ‫د‪ .‬المَـ ْنـزلي‬ ‫‪ .14‬هو يجفف شعره ‪ ...‬مجفف الشعر‬ ‫د‪ .‬المهندسة‬ ‫د‪ .‬نعمل‬ ‫‪.15‬أ َ‪.‬ف ْطبمة َتـ ْع َمل ال َواج َب المَـبْنـ‪.‬زلعي‪.‬لىا ْلم ْب َت َدأ من هذه ا ْجل‪.‬جف ْيم َلة هو ‪....‬‬ ‫د‪ .‬الأستاذات‬ ‫ج‪ .‬ال َواج َب‬ ‫ب‪َ .‬تـ ْع َمل‬ ‫أ‪َ .‬ف ْطمة‬ ‫د‪ .‬نقوم‬ ‫د‪ .‬المراسلة‬ ‫‪ ... .16‬يذهب إلى موقف السيارة‬ ‫د‪ .‬التصوير‬ ‫د‪ .‬الخياط‬ ‫ج‪ .‬الفلاح‬ ‫ب‪ .‬الطالبة‬ ‫ال َمـ ْنـزلي‬ ‫أ‪ .‬السائق‬ ‫د‪ .‬يصيد‬ ‫في غرفة المذاكرة‬ ‫‪َ .1٧‬رْت َنا ‪ ...‬ال َواج َب‬ ‫د‪ .‬الطبخ‬ ‫د‪ .‬نهوى‬ ‫ج‪ .‬يعمل‬ ‫ب‪ .‬تعملين‬ ‫أ‪ .‬تعمل‬ ‫ج‪ .‬الأستا َذة‬ ‫‪ ... .18‬ت َعلم اللغة العربية‬ ‫‪53‬‬ ‫ب‪ .‬الأستا َذ َة‬ ‫أ‪ .‬الأستا َذة‬ ‫‪.19‬حسن ‪ ...‬أمام الفصل‬ ‫ج‪ .‬أقوم‬ ‫ال ُّص َور‪،‬ب‪َ .‬تفهق َوواميتي‬ ‫ا‪ .‬يقوم‬ ‫‪ .20‬أحب أن‬ ‫‪....‬‬ ‫التقط‬ ‫ج‪ .‬السباحة‬ ‫ب‪ .‬التصوير‬ ‫أ‪ .‬كرة القدم‬ ‫‪ .21‬هوايتي ‪ ،...‬أصنع الكثير من الأطعمة‬ ‫ب‪ .‬كرة السلة ج‪ .‬الرسم‬ ‫أ‪ .‬الطبخ‬ ‫‪.22‬أسبح في نهاية الأسبوع‪ .‬فهوايتي ‪....‬‬ ‫ج‪ .‬الطبخ‬ ‫ب‪ .‬السباحة‬ ‫أ‪ .‬الرسم‬ ‫‪ ... .23‬الصياد السمك في البحر‬ ‫يشرب‬ ‫ج‪.‬‬ ‫تخي َط ثب‪.‬وايبأاخجذدي ادا‪.‬‬ ‫أ‪ .‬يأكل‬ ‫‪....‬‬ ‫‪ .24‬فاطمة‬ ‫فهوايتها‬ ‫أن‬ ‫تحب‬ ‫ج‪ .‬الرماية‬ ‫ب‪ .‬الخياطة‬ ‫أ‪ .‬كرة السلة‬ ‫‪ ... .25‬فاطمة المطالعة والتصوير‬ ‫ج‪ .‬يهوى‬ ‫ب‪ .‬أهوى‬ ‫أ‪ .‬تهوى‬ ‫‪.26‬الرسام ‪ ...‬لوحة عن جمال مدرستي‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬

‫د‪ .‬نرسم‬ ‫ج‪ .‬أرسم‬ ‫ب‪ .‬ترسم‬ ‫أ‪ .‬يرسم‬ ‫‪.2٧‬الجملة الفعلية في الجمل الآتية هي ‪....‬‬ ‫ج‪ .‬أبي يح ُّب القراءة‬ ‫أ‪ .‬تحب أمي القراءة‬ ‫د‪ .‬أخي يح ُّب القراءة‬ ‫ب‪ .‬أمي تح ُّب القراءة‬ ‫‪ .28‬التركيب الصحيح من الجمل الآتية هي ‪....‬‬ ‫أ‪ .‬يتعلم الطالبتان ب‪ .‬يتعلم الطالبان ج‪ .‬تتعلم الطالبان د‪ .‬نتعلم الطالبتان‬ ‫‪ .29‬التركيب الصحيح من الجمل الآتية هي ‪....‬‬ ‫ج‪ .‬فاطمة يجيد التصوير‬ ‫أ‪ .‬يجيد خالد التصوير‬ ‫د‪ .‬خالد تجيد التصوير‬ ‫ب‪ .‬يجيد فاطمة التصوير‬ ‫‪ .30‬الجملة الفعلية من الجمل الآتية هي ‪....‬‬ ‫أ‪ .‬يعمل أفندي الواجب المنزلي في غرفة المذاكرة ج‪ .‬هواية أمي الطبخ‬ ‫د‪ .‬أمي تح ُّب القراءة‬ ‫ب‪ .‬هو يطالع الدروس في الثامنة‬ ‫أ‪21‬ج‪ ..‬أأبححعمبندأايلنأحَأ ْلسبتئ َلأق ْةناطيلاآقلتريأصةفيو!رمكوال يضيومع؛كفثيمراةهمواخيتتليف؟ة‪ ،‬مثل‪ :‬التاريخ‪ ،‬علم النفس‪ ،‬الروايات‬ ‫والكثير من الكتب النافعة في وقت فراغه؛ فما هوايته؟‬ ‫رِّت‪.....٧4635‬بَاإيلعْاَذكددالاتئركيكلاشبب‪-‬نمََةث‪-‬أالتتْتَاسلتراَياتلاثمْدلَْخيآمسأَْتأدذبياكنهم ْةهتو‪-‬حالَكلاةلت‪-‬موتَكهكعناِّتلووَمافمييطنتبر‪-‬ااضاجلكولَخاهم الاقلفة! ً؛كرةاكثيءيمفةرفم‪-‬فايمتذعدانمًلةايا!ىلرجَعس َدهبا َأ؟سان تتع‪-‬ممنلا؟سبات مختلفة ‪-‬التي‪ -‬في‬ ‫ترجم إلى اللغة الأندونيسية!‬ ‫أ ْص َنع الكثير من الأطعمة‪،‬‬ ‫المعكرونة‬ ‫الأرز‪،‬‬ ‫مثل‪:‬‬ ‫ابتدا ًء بفعل مضارع !‬ ‫اك‪8‬ت‪ .‬هبواجيتملي ًةالفطعبليخ ً‪،‬ة‬ ‫‪............................................... .10 .......................................... .9‬‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪54‬‬

‫الرَيا َضة‬ 55 Bahasa Arab - Kelas VIII

A. KOM PETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. KOMPETENSI DASAR 3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks 4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan memberi dan meminta informasi makna) dari teks sederhana yang tentang tujuan sebuah aktifitas berkaitan dengan tema: ‫ الرياضة‬yang dengan memperhatikan susunan melibatkan tindak tutur memberi dan gramatikal meminta informasi tentang tujuan sebuah ‫ الفعل المضارع‬+)‫(أن – لن – ِلـ‬ aktifitas dengan memperhatikan susunan baik secara lisan maupun tulisan. gramatikal ‫ الفعل المضارع‬+)‫(أن – لن – ِلـ‬ 3.8 Menganalisis gagasan dari teks naratif 4.8 Menyajikan hasil analisis gagasan sederhana yang berkaitan dengan tema: dari teks naratif sederhana yang ‫ الرياضة‬dengan memperhatikan bentuk, berkaitan dengan tema: ‫الرياضة‬ makna dan fungsi dari susunan dengan memperhatikan bentuk, gramatikal makna dan fungsi dari susunan ‫ الفعل المضارع‬+)‫(أن – لن – ِلـ‬ gramatikal ‫ الفعل المضارع‬+ )‫(أن – لن – ِلـ‬ Bahasa Arab - Kelas VIII 56

C. PETA KONSEP ‫النشاط الأول‬ ‫ الرياضة‬:‫الدرس الرابع‬ ‫المفردات والتعابير‬ ‫تقديم النص‬ ‫النشاط الثاني‬ ‫استماع النص‬ ‫النشاط الثالث‬ ‫التدريبات‬ ‫النشاط الرابع‬ ‫تقديم القواعد‬ ‫تحليل النص‬ ‫التدريبات‬ ‫فهم النص‬ ‫التعبير الموجه جماعيا‬ ‫التعبير الموجه فرديا‬ D. PRAWACANA Tubuh perlu bergerak untuk memaksimalkan fungsinya dan olahraga adalah cara mudah yang bisa dilakukan. Baik untuk anak kecil, orang dewasa sampai lansia pun masih memerlukan olahraga untuk menunjang kesehatan. Dalam bab ini, Ananda akan belajar bagaimana cara menayakan olahraga yang disukai teman Ananda dan juga menceritakan olahraga yang Ananda gemari kepada orang lain. 57 Bahasa Arab - Kelas VIII

‫أي رياضة تفضل؟‬ ‫كرة السلة‬ ‫كرة المضرب كرة القدم‬ ‫كرة الطائرة‬ ‫كرة الريشة الملاكمة‬ ‫سباق السيارات‬ ‫رمي الرمح‬ ‫كرة الطاول‬ ‫ركوب الخيل كرة الطاولة‬ ‫الكاراتيه‬ ‫‪Sumber: kowoblog.wordpress.com‬‬ ‫‪Sumber: nu.or.id‬‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪58‬‬

‫ماذا يعمل؟‬ ‫يح ُّب أن يرك َب الدرا َجة‬ ‫يح ُّب أن ي ْس َب َح في ا ْل َم ْس َبح‬ ‫يحاول أن يرم َي الكرَة في السلة‬ ‫يذهب إلى النادي ليشاه َد المباراة َي ْدخل ا ْل َح َكم إَلى ا ْلمَ ْل َعب ليق ْو َد ا ْلم َبا َراة‬ ‫يجلس ليشاه َد التلفاز‬ ‫لن تشاه َد الطالبة المبارة‬ ‫لن َي ْلم َس اللاعب الكرَة‬ ‫َل ْن َي َتكل َم ا ْل َح َكم َمع اللاعب‬ ‫َي ْركل اللاعب الكرة َرْك َل اة َصارْوخي اة‬ ‫يصوب اللاعب الكرة‬ ‫يجري َأ َف ْندي َوَراء الكرة‬ ‫الطلاب يلعبون الكاراتيه بـ َح َما َسة‬ ‫‪Sumber: antara.com‬‬ ‫الطالبان يلعبان كرة الطاولة‬ ‫محمد يمارس ركو َب الخيل مساء‬ ‫‪59 Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬

‫َأج ْب َعن اْل َأ ْسئ َلة اْلآت َية َش َفهيا و ْف اقا للصورة !‬ ‫ما الرياضة التي تحبها؟ ‪3 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪........................ .1‬‬ ‫‪........................ .2‬‬ ‫‪٦5‬‬ ‫‪........................ .3‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪........................ .4‬‬ ‫‪........................ .5‬‬ ‫‪........................ .6‬‬ ‫‪....................... .٧‬‬ ‫‪٩٨‬‬ ‫‪٧ ...................... .٨‬‬ ‫‪...................... .٩‬‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫ا ْم َلأ ا ْل َف َرا َغات با ْل َكل َمة ا ْلـم َناس َبة!‬ ‫اللاعب ‪ -‬يسبح – يتكلم ‪ -‬ليشاه َد ‪ -‬وراء‬ ‫‪ .1‬يريد أن ‪ ..........‬في المسبح‬ ‫‪ .2‬يجلس ‪ ..........‬التلفاز‬ ‫‪ .3‬يصوب ‪ .........‬الكرة‬ ‫‪ .4‬يجري أفندي ‪ ..........‬الكرة‬ ‫‪ .5‬لن ‪ .......‬الحكم مع اللاعب‬ ‫‪60‬‬

‫مَلع َعذَل ْرية َيكا‪،‬أتبفي‪،‬ضأ ْرْيل‪.‬د َمَأا ْذناأت َشرْيغد َ َلأ ْانلتتلفشااَزه؟َد؟‬ ‫‪:‬‬ ‫أحمد‬ ‫‪:‬‬ ‫الأب‬ ‫أحمد ‪ :‬أريد أن أ َشاه َد َب ْرنا َم اجا رَياضيا‬ ‫الأب ‪َ :‬هل َصد ْيق َك فوزي يح ُّب رك ْو َب الدرا َجة؟‬ ‫أحمد ‪ :‬نعم‪ ،‬هو ي َمارس رك ْو َب الدرا َجة‪ ،‬أما أخته َفه َي‬ ‫ََأووََأمَكنايا أه َفششباهجمع َشوَاَأكم ْيَصاوَأدب ََقنْصايئ‪،‬د َيقأ ْاارئلآج َكخو َارأْلوْآنََنخ ََلرْفي َتهَْتنْمر؟ ََأك ْعتم ََمحضااَرءب َ َأسف َةرنْياتللقعاسْل َمَب ْابد َََترحْلَةَسعةبلككررةةااْلل َق َسدلمة‬ ‫‪:‬‬ ‫الأب‬ ‫‪:‬‬ ‫أحمد‬ ‫‪:‬‬ ‫الأب‬ ‫أحمد ‪ :‬لماذا؟‬ ‫الأب ‪ :‬لأ َن الس َبا َح َة رَيا َضة مف ْي َدة لْلج ْسم َوا ْل َع ْقل‬ ‫أجرالحوارمع زميلك كما يلي !‬ ‫مثال‪ :‬تريد ‪ -‬أذهب إلى الملعب‬ ‫ماذا تريد ؟ أريد أن أذه َب إلى الملعب‬ ‫‪ .1‬تريد – أستريح في غرفة النوم = ‪................................................................‬‬ ‫‪ .2‬تريد – أكتب رسالة إليكترونية = ‪................................................................‬‬ ‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪ .3‬تريد – ألعب كرة السلة‬ ‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪ .4‬تريد – أذهب إلى الملعب‬ ‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪ .5‬تريد – أسبح في المسبح‬ ‫‪61 Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬

‫مثال‪ :‬يذهب إلى الـملعب– يلعب كرة القدم‬ ‫لماذا يذهب إلى الملعب ؟ يذهب إلى الملعب ل َي ْلع َب كرة القدم‬ ‫= ‪........................................‬‬ ‫‪ .1‬يذهب إلى المسبح– يسبح مع أصحابي‬ ‫= ‪........................................‬‬ ‫‪ .2‬يدخل الحكم إلى الملعب – يقود المباراة‬ ‫‪ .3‬تدخل فاطمة إلى الغرفة – ترتدي زي المدرسة = ‪........................................‬‬ ‫‪ .4‬يجلس أحمد جانب والده – يشاهد فيل اما في التلفاز = ‪........................................‬‬ ‫= ‪........................................‬‬ ‫‪ .5‬تعد الأم الأطعمة – تتناول الأسرة الفطور‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪62‬‬

Amil nashab adalah huruf yang menashabkan pada fi’il mudhari’, diantaranya adalah: 1) ْ‫ َأن‬, juga disebut dengan an masydariyah, yang pada umumnya terletak diantara dua fi’il (kata kerja). ‫أنا أريد أن اذه َب إلى المكتبة‬ Perhatikan contoh beri‫ع‬kَ ‫ج‬ut‫ر‬:ْ ‫َن ْحن نرْيد َأ ْن َن‬ Kita ingi‫س‬n p‫و‬u‫ر‬la‫د‬n‫ل‬g‫ الطالب يحب أن يطال َع ا‬Saya ingin pe‫ر‬r‫ْي‬g‫ َخ‬i‫ب‬k‫ي‬e‫ل‬p‫َل‬e‫ل‬r‫ا‬p‫و‬uَ s‫ع‬ta‫ ْد‬k‫ َت‬a‫ن‬aْ n‫َأ ْرج ْو َأ‬ Siswa itu senang mengulang pelajaran Saya berharap kamu mendoakan kebaikan untukku 2) ‫ = لَ ْن‬artinya tidak akan, yang digunakan untuk menafikan sesuatu. Perhatikan contoh berikut: ‫لن يلعب الطالب قب َل مطالعة الدرس‬ ‫لن ينجح من كسل‬ Orang malas tidak akan berhasil Siswa tidak akan bermain sebelum mengulang pelajara ‫لن يسبح أحمد في النهر‬ ‫لن يتكلم الحكم مع اللاعب‬ Ahmad tidak akan berenang di kali Wasit tidak akan berbicara dengan pemain 3) ‫ = لـ‬agar, supaya dan untuk (menjelaskan suatu alasan). Bisa juga sebagai jawaban atas pertanyan ‫( لماذا‬mengapa) Perhatikan bercontoh berikut: ‫فاطمة تذهب إلى الملعب لتلعب كرة تدخل مريم إلى غرفة النوم لتستريح‬ Maryam masuk ke dalam kamar untuk ‫السلة‬ beristirahat Fatmah pergi ke untuk lapangan untuk bermain bola basket ‫يدخل الطالب إلى الفصل ليدرس‬ ‫يذهب أحمد إلى المسبح ليسبح‬ ‫ الدروس‬Ahmad pergi ke kolam renang untuk berenang Para siswa masuk ke kelas untuk belajar pelajaran 63 Bahasa Arab - Kelas VIII

‫‪Perubahan fi’il mudhari’ ketika diawali dengan amil nashab:‬‬ ‫‪1. Berharakat fathah jika selain af’’alul khamsah‬‬ ‫‪ )Nun) jika berupa af-alul khamsah.‬ن ‪2. Dibuang huruf‬‬ ‫‪Wazan atau bentuk af’alul khamsah adalah:‬‬ ‫يفعلان – تفعلان – يفعلون – تفعلون – تفعلين‬ ‫‪Fi’il Mudhari’ dengan amil Nashab‬‬ ‫’‪Fi’il Mudhari‬‬ ‫(أن – لن – لـ)‬ ‫لللللالنننننأ ََيتَََفْْتيتللْْْلللعََععَََاعععَببَبببالاْوياواالخمسة‬ ‫الآخر‬ ‫ََََأنتي ْْْْلللل ََََععععص ََََحببببيح‬ ‫الأفعَََََتييتاتْْْْْللللل ََلَََععععع ََبباببب ْْْياالوو َََنخننننمسة‬ ‫نأصنأهنححاويت َنأ َ َْي َتل ْحنْل ْل َلعاَ َع َعلعآببخببر‬ ‫لن‬ ‫لن‬ ‫لن‬ ‫لن‬ ‫َلَفوَََيأأْْنَبرلاذََْدورن َربُّبي َهأَ َأكالَْأش ْذنيك ََيرنْب ََألي َْغمَخاَأاَأْكففشو َردن َأه َْمنايَوَْيح َْسشَتر ْوخار َجا َك ْن َزه َما‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬إذا أخذتما مضاج َعكما‪ ،‬أن تكبرا الل أرب اعا وثلاثين‬ ‫‪ ‬أتريدين أن ترجعي إلى رفاعة؟‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪64‬‬

‫ا ْخ َت ْر َع َوام َل الن ْصب ا ْلـم َناس َبة ل ْلج َمل ْالآت َية!‬ ‫أن – لن – لـ‬ ‫‪َ .1‬أ ْذ َهب إَلى َم ْل َعب ا ْل َم ْد َر َسة ‪ ......‬أشاه َد ا ْلم َبا َراة‬ ‫‪ ............ .2‬ألع َب كرة القدم مساء اليوم‬ ‫‪ .3‬أح ُّب ‪.........‬أطال َع الدروس في غرفة المذاكرة‬ ‫‪ .4‬أذهب إلى المكتبة‪ .........‬أستعي َر الكتاب‬ ‫‪ .5‬يجري اللاعب بسرعة ‪ .......‬يسج َل الهدف‬ ‫من أبيه ‪ .....‬يغي َر برنامج التلفاز‬ ‫التلفاز‪ .....‬أشاه َد فيلم مرعب‬ ‫َأطلجلب أس َأحَممادم‬ ‫‪.6‬‬ ‫اك ُّسلت َأفذرينقأيحريمدد‪..‬أ‪.‬ب‪..‬اهيـ‪.َ .‬خ‪..‬ل‪ .‬ي َصشاالهكَدرَبةرمنانمأجقادفايمالمرنياافضسةه‬ ‫‪.٧‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪َ .10‬ت ْج َتمع الأسرة ‪ ..........‬تتناو َل العشاء‬ ‫َحد ْد ال َخ َط َأ في ا ْلج َمل الآتية َو َصح ْحه‬ ‫َأأينناجأص َبحشأجنكعََيأ َكنصأت َلنساتلليطتقاتلرَظَبكمإَبملىكماارْالرَم ْسدرة َاسلةسفبياا ْلـحمة ْي َعاد‬ ‫‪.1‬‬ ‫تـح ُّب ْون‬ ‫أتنحالبواَأالنبأرلتحقتىَطت ْانلفقص ْووارمما‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫لن‬ ‫‪.4‬‬ ‫أنا‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪65 Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬

‫ا ْكت ْب ج ْم َل اة َصح ْي َح اة و ْف اقا للض َمائر!‬ ‫هو ‪ :‬يذهب إلى النادي ليشاه َد المباراة‬ ‫أن َت ‪..................................................... :‬‬ ‫أنا ‪..................................................... :‬‬ ‫نحن ‪..................................................... :‬‬ ‫أنت ‪..................................................... :‬‬ ‫هما ‪..................................................... :‬‬ ‫هم ‪..................................................... :‬‬ ‫أنتما ‪..................................................... :‬‬ ‫أنتم ‪..................................................... :‬‬ ‫أكمل الجمل التالية بفعل مضارع مناسب!‬ ‫المباراة‬ ‫َََأيتيَدَََتتنريَاََخععدامََولأوأداننَحلف‪.‬كم‪.‬ح‪.‬طَُّ‪.‬دلك‪.‬م‪.َ .‬ممفة‪.َ.‬بَإ‪.‬رأَْلي‪.‬كْ‪.‬ىا‪.‬نقر‪َ.‬اأ‪..ْ ..‬لـلرـ‪...................‬ض‪........‬ا‪.‬ف‪...‬ل‪.‬ـ‪..‬ي‪...َ.‬م‪..‬اْ‪.‬لالْ‪.‬ـلَمعكمََـبمْارَكَببةَرتا َلـكابة‪.‬ال‪.‬رة‪.‬ا‪..‬س‪.‬ل‪..‬ة‪.َ ..‬م‪.َ..‬ع‬ ‫‪.1‬‬ ‫َصد ْي َقاتَها‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪ .6‬لن ‪ ..................‬الطالب الكسول‬ ‫‪ .٧‬يجب على كل لعب أن ‪ ................‬بينهم‬ ‫‪ .8‬استأذن الطالب لـ ‪ ...............‬الكتاب في المكتبة‬ ‫‪ .9‬يجلس أحمد أمام التلفاز لـ‪ .................‬برنامجا رياضيا‬ ‫‪ .10‬ظهر على الشاشة فيلم مرعب‪ ،‬فطلب أحمد من والده أن ‪ ................‬برنامجا آخر‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪66‬‬

‫الرياضة المفضلة‬ ‫َكا َن أحمد َجال اسا ب َجانب َأب ْيه في غاْملر ََْففنةَأ َابضْلْيمَائهعيَْيأة َْ‪،‬نش يةو َ‪،‬غَظي ََهرََهشر‪:‬غَع َللىالاألبشاال َتشلةفا َفزي َلوأمخم َذريعت َنبق‪،‬لف َبيَط ََلن َابْ َلأ َححمطادت‬ ‫أحمد‪َ :‬ه ْل َت ْأ َذن لي َيا َأبي َأن أ َشاه َد َب ْرنا َم اجا في الرياضة؟‬ ‫الأب‪َ :‬أ َجل‪َ ،‬ت َفض ْل يا ب َني‬ ‫َرفكرْْيوقبا ْالمَل ْدد َرراَسَجةةل‪،‬كأمرةا اأ ْل َخقتَدهم‪.‬فهي َت ْل َع أب َحكمردة‪:‬اَأل َت ْسذلكة‪،‬ر يوَاأمأاب \"يهصشاديمق\" َيوَأ\"فْصودز َقايئ\"‪،‬ي اهلآو َخيـرموا َرن َفسهرَْيما َأ َْعض َة َضاء‬ ‫أابالْلخََأحَرمكى‪.‬مسا‪ْ،‬فرَتكََاجد َرنىْتَمف َفعرْليي ا َمقمَاْنلا َمعا ْلنبق َمامْلَْمد َْدرص ََارسَنسةاَةثلالم ََثبصاْةَفرالرَةي َقوكاْ َْورَرَتدة َدااْْللم َىبقاَََفدرارَْمية َببْيق ََعانَلمَداْمَدلْنَ َرتة َ َسخة ابل َأم ْ ْخدََرر َىسات َلناق َمو م ْصناَت َ َنخالـب َ َخم ْ ْدضَررَ‪.‬سأةما‬ ‫ََووَوح ْي ََضنَعَن َازلَلَحاَْلك َفمرْايْلَقكارَنة َإوَل َىس َأ ْ َرط ا ْلـض َمـا ْللمَ َْلع َعب َبوَ‪،‬أ َْأع َلَخ َ َنذبكَد ُّالَي َةَلاعْلم َببا ََرما َةك‪.‬ا َنه‬ ‫ََبَمفو َ َْد َدأََسصرا َجلوسلََتلاَبن َعااهبلَا ْْدلوكاَفَفنارا‪.‬ةَئيـَََنوزْفجْبحيَرروْاووهل‪.‬ننَهحأا َويرَخيراةاذَ‪،‬ءأضاَفلفيان َةكزَدرمَةف‪.‬يررَْايَرحألةقكى ََروم َةْهقد‪،‬اََلرثش َاوسام‪:‬تم ََنرإأَاك َفلنبنهَتَافدَعَْرواَْكيزَولنأكاهَةمْْماَمقَ‪،‬بماو ْثليهم ا‪َ،‬ةبما ََرهانةَأ َأه َْعو َ َفضْاوءز َلاَنلاَفَأ ْيرْي اقضاا ْل َخاسر َفرْي َق‬ ‫الأب‪َ :‬وَأ َنا أ َشجع َك َأ ْن َل َت ْتر َك م َما َر َس َة الس َبا َحة َفإنَها رَيا َضة مف ْي َدة ل ْلج ْسم َوا ْل َع ْقل‪.‬‬ ‫‪67 Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬

‫أجب عن الأسئلة الآتية شفهيا!‬ ‫‪ .1‬أين يجلس أحمد؟‬ ‫‪ .2‬ماذا يعمل والد أحمد؟‬ ‫‪ .3‬أي برنامج ظهر على الشاشة؟‬ ‫‪ .4‬ماذا طلب أحمد من أبيه؟‬ ‫‪ .5‬ما البرنامج الذي يريد أحمد أن يشاهده؟‬ ‫‪َ .6‬م ْن التي ت َفضل رَيا َضة كرة السلة؟‬ ‫‪ .٧‬ما الرياضة التي يفضلها فوزي؟‬ ‫الفائز؟‬ ‫أحمد؟‬ ‫‪1..089‬أ‪.‬مايملاريذواانقلضاَبةاليالفس َفَفضرْيرْيلققأا َلمح َْخمد َارد َ؟سسرة‬ ‫للفريق‬ ‫أكمل الفراغات التالية وف ًقا للن ِّص!‬ ‫َم ْد َر َست َنا‬ ‫م ْن َت َخب‬ ‫َيفَجْ َجورلز ْتيسفييأـ َ َممحاْلمرَعدسبب َراَيجلمااند َضربَةَسأ‪.‬ب‪.‬ةْ‪.‬ي‪....‬ه‪.....‬ف‪....‬ي‪.......‬غ‪..ْ...‬ر‪..َ.‬ف‪....‬ة‪.َ ............................‬ب ْ‪.‬ي‪َ..‬ن‬ ‫‪.1‬‬ ‫و َمنتخب َم ْد َر َسة أ ْخ َرى‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ .4‬اللاعبون َيـ ْجرون‪ ..............‬الك َرة‬ ‫‪َ .5‬صو َب هشام الكرة نحو ‪.............‬‬ ‫‪َ .٧...896‬يرفَكاَه َنزشَلأجأفأعفرعينَوادقلضاميدء َدأاالرلحكسفمترَرنةديا َارْبقبـكَ‪َ.‬ن‪.‬ل‪...‬ا‪.‬ه‪.‬ة‪..َ..‬أَ‪..‬ق‪...ْ.‬ن‪.‬و‪..‬ي‪...‬اَ‪.‬ل‪.‬ة‪َ.َ .‬يفْ‪.‬وت‪...‬ر‪ْ.‬ري‪..َ.َ...‬كق‪.َ ...‬ما‪ْ..‬ل‪.‬دَ‪.‬هَ‪.‬رَ‪َ .‬دس َت َفنا الفائز‬ ‫‪ .10‬الس َبا َحة رَيا َضة مف ْي َدة لـ‪ ..........‬و ‪.........‬‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪68‬‬

!‫لاحظ الصورة ثم ك ِّون خمس جمل‬ Perhatikan Pada Gambar, Kemudian Buatlah 5 Kalimat! ‫ يدخل اللاعبون إلى الملعب ليلعبوا الكرة‬.1 ......................................... .2 ........................................ .3 ......................................... .4 ......................................... .5 !‫ترجم الجمل الآتية إلى العربية‬ Terjemahkan Kalimat Berikut Ke Bahasa Arab! 1. Saya duduk di samping saudaraku, fathmah 2. Tampak di layer tv film yang menakutkan 3. Fathmah menyalakan televisi 4. Saya meminta fathmah untuk mengganti program siaran olahraga 5. Adikku memberi izin kepadaku untuk mengganti siaran tv 6. Saya berkata kepada adikku, apa saya boleh menggantinya dengan siaran olahraga? 7. Temanku, Hasim selalu berlatih bermain bola basket 8. Saudaranya juga selalu berlatih bulu tangkis 9. Aku senang berenang di kolam renang 10. Apa olahraga yang kamu gemari? 69 Bahasa Arab - Kelas VIII

‫الكتابة‬ ‫نموذج كتابة الدعوة‬ ‫َيس ُّر إ َدا َرَة ا ْلمَ ْد َر َسة َد ْع َوتك ْم لحض ْور َح ْف َلة نَها َية ا ْل َعام الد َراس ي‪َ ،‬ي ْو َم الس ْبت ‪ -23‬يونيو‪2020 -‬‬ ‫في َت َمام السا َعة الساب َعة َص َبا احا َع َلى َم ْس َرح ا ْل َم ْد َر َسة‪.‬‬ ‫إ َدا َرة ا ْل َم ْد َر َسة‬ ‫‪......................‬‬ ‫املأ الفراغات الآتية !‬ ‫ال َح َدث ‪:‬‬ ‫االلمَـزََكماا ْنن‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫بالاشتراك مع زملئك‪ ،‬اكتب رسالة دعوة !‬ ‫‪Secara berkelompok, tulislah surat undangan kepada orang tua siswa untuk menyaksikan‬‬ ‫‪pembukaan pekan olah raga yang akan diselenggarakan sekolah Ananda pada hari ...,‬‬ ‫‪Tanggal ........................... , bertempat di halaman sekolah, jam ........ sampai .......‬‬ ‫كتابة الدعوة‬ ‫َيس ُّر الصف ‪ .......‬ب َم ْد َر َسة ‪َ ..........‬أ ْن َي ْدع َوك ْم لحض ْور ‪ ................‬الذي َسي َقام في ‪َ ............‬ي ْوم‬ ‫‪................‬في َت َمام السا َعة ‪ ............‬إَلى ‪..........................‬‬ ‫َتل َام ْيذ الصف ‪.........‬‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪70‬‬

‫الدرسَّالخامس‬ ‫الم َه َن‬ 71 Bahasa Arab - Kelas VIII

A. KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. KOMPETENSI DASAR 3.9 Memahami fungsi sosial, struktur 4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, memberi dan meminta informasi kata, dan makna) dari teks naratif terkait profesi dengan sederhana yang berkaitan dengan memperhatikan susunan tema: ‫ المهنة‬yang melibatkan tindak gramatikal ‫ المصدر الصريح‬baik secara tutur memberi dan meminta lisan maupun tulisan. informasi terkait profesi dengan memperhatikan susunan gramatikal 4.10 Menyajikan hasil analisis ‫المصدر الصريح‬ gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan 3.10Menganalisis gagasan dari teks dengan tema: ‫ المهنة‬dengan naratif sederhana yang berkaitan memperhatikan bentuk, makna dengan tema: ‫ المهنة‬dengan dan fungsi dari susunan memperhatikan bentuk, makna dan gramatikal ‫المصدر الصريح‬ fungsi dari susunan gramatikal ‫المصدر الصريح‬ Bahasa Arab - Kelas VIII 72

C. PETA KONSEP ‫النشاط الأول‬ ‫ المهن‬:‫الدرس الخامس‬ ‫المفردات والتعابير‬ ‫تقديم النص‬ ‫النشاط الثاني‬ ‫استماع النص‬ ‫النشاط الثالث‬ ‫التدريبات‬ ‫النشاط الرابع‬ ‫تقديم القواعد‬ ‫تحليل النص‬ ‫التدريبات‬ ‫فهم النص‬ ‫التعبير الموجه جماعيا‬ ‫التعبير الموجه فرديا‬ D. PRAWACANA Untuk memenuhi kebutuhan hidup, siapapun harus bekerja. Ada banyak jenis dan ragam pekerjaan dapat di sekitar Ananda. Mulai dari pedagang, petani, insinyur, polisi, guru hingga dokter. Terkait dengannya, Ananda akan belajar mengenal jenis pekerjaan dalam Bahasa Arab, cara menanyakakan dan menyatakan jenis pekerjaan harapan Ananda di masa datang dengan menggunakan struktur ‫المصدر الصريح‬. 73 Bahasa Arab - Kelas VIII

‫الحرف والمهن‬ Bahasa Arab - Kelas VIII 74

‫المهندس في المدرسة لبناء القاعة‬ ‫الطبيب في المستشفى لم َعالجة‬ ‫االل َأطْطباع َمخ َةف َيواالـْلـَ َمم ْشْط َبرْوخَبالتصناعة‬ ‫الجديدة‬ ‫المر َض ى‬ ‫اا ْللـ ََفملْزَارح َع َية ْزَرع ال ُّرز َوال ُّذرَة في‬ ‫ال َخياط َيح ْوك الث َيا َب ا ْل َجد ْي َد َة‬ ‫ش ْرط ُّي ا ْلـمرْور في الشارع‬ ‫لت َنظيم السيا َرات‬ ‫‪75 Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬

‫َرجل الإ ْط َفاء ي ْطفئ ال َح َرائ َق‬ ‫ا ْلـم َعلم َي ْش َرح الد ْر َس في ا ْل َف ْصل النجار َي ْع َمل في ا ْلـ َم ْن َج َرة‬ ‫أجب عن الأسئلة الآتية شفهيا وف ًقا للصورة !‬ ‫َما َذا ترْيد َأ ْن َتك ْو َن في ا ْلـم ْس َت ْق َبل؟ ‪1 2 3‬‬ ‫أريد أن أكون ‪............................ .1‬‬ ‫‪............................ .2‬‬ ‫‪........................... . 3‬‬ ‫‪.................................. .4‬‬ ‫‪6 54‬‬ ‫‪.................................. .5‬‬ ‫‪.................................. .6‬‬ ‫املأ الفراغات بالكلمة الـمناسبة!‬ ‫الطبيب ‪ -‬الفلاح – الممرضة – الخياط ‪ -‬المدرس ‪ -‬شرطي المرور‬ ‫الهميزَترعح ْةو ليكزالرثيعاالَ ُّبرازلَوَاجلدُّ ْذيرَدة َة‬ ‫كان‪ ..............‬في‬ ‫‪.1‬‬ ‫أختي ‪...............‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪ .................. .3‬في الشارع لي َنظ َم المرو َر‬ ‫‪ .4‬يعالج ‪ .................‬المرض ى في المستشفى‬ ‫‪ .5‬دخل ‪ ..................‬الفصل ليعلم التلاميذ‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪76‬‬

‫اقرأ العبارات وع ِّرف أصحاب الـمهن !‬ ‫النجار– الطيار– الطباخ – المدرس – المهندس‬ ‫ََفيييَعَيْعَ ْمسليصَلتَنمدهْعخاهَيلدتكمََطْْلنمَوعا َامانشاْليماَباَْيررذ َْفَنسلوأيََاَيمملااَْْلـَوسماََستملـَهْْمغدماََنمرءْ َيسَسسواااَلةطل َنَمأْْرايَرةروَساوضَلكعفَ(من‪.‬ار‪..‬ه َ‪.‬جَ‪.‬شيا‪..‬رة‪.‬و ا‪.‬م‪(.((.‬ا‪.....َ.......‬و‪....‬ا‪............‬ح‪......‬ا‪....‬د‪......‬ا‪).............).))..................................(...).........‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫صل الأشياء بأصحابها ثم اكتبها!‬ ‫‪.1‬خ ْبز – خباز‬ ‫‪.................................................................. .2‬‬ ‫‪................................................................. .3‬‬ ‫‪.................................................................. .4‬‬ ‫‪.................................................................. .5‬‬ ‫صل بين الـمعلومات في الأعمدة!‬ ‫ج‬ ‫أب‬ ‫يعالج المرض ى‬ ‫يشرح الدرس‬ ‫في المستشفى‬ ‫المدرس‬ ‫يصنع الطعام‬ ‫ينشر الخشب‬ ‫في المدرسة‬ ‫النجار‬ ‫يعاين مريضا‬ ‫في المنجرة‬ ‫الطبيب‬ ‫‪77‬‬ ‫في المطبخ‬ ‫الطباخ‬ ‫في عيادته‬ ‫المهندس‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬

‫أجرالحوارمع زميلك كما يلي !‬ ‫الفلاح – المزرعة ‪ -‬لزراعة النباتات‬ ‫إلى أين يذهب الفلاح ؟ يذهب الفلاح إلى المزرعة‬ ‫لماذا يذهب إلى المزرعة؟ يذهب إلى المزرعة لزراعة‬ ‫النباتات‬ ‫‪ .1‬الطبيب – المستشفى – لمعالجة المرض ى‬ ‫‪ .2‬المدرس – المدرسة – لشرح الدروس‬ ‫‪ .3‬شرطي المرور – الشارع – ليساع َد في تنظيم حركة المرور‬ ‫‪ .4‬الطباخ – المطبخ – لطبخ الأطعمة‬ ‫‪ .5‬سائق الحافلة – الحافلة – لقيادة الحافلة‬ ‫اكتب جم ًل كامل ًة عن صاحب ك ِّل مهنة!‬ ‫العمل‬ ‫المكان‬ ‫المهن‬ ‫يساعد على تنظيم حركة المرور‬ ‫يعمل في الطرق‬ ‫ش ْرط ُّي المرْور‬ ‫الم َدرس‬ ‫الطباخ‬ ‫الم َزارع (الفلاح)‬ ‫الم َه ْندس‬ ‫النجار‬ ‫الم َمر َضة‬ ‫ال َكناس‬ ‫سائق الحافلة‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪78‬‬

‫المصدرالصريح‬ Perhatikan kalimat berikut ‫المصدرالمؤول‬ ‫أريد ق َرا َء َة القرآن‬ Arti ‫أرْيد أن أقرأ ا ْلق ْرآن‬ ‫أحمد يحب َت ْصوْي َر‬ ‫الحيوانات‬ Saya ingin membaca Al- ‫َأ ْح َمد يح ُّب أن يص ِّور‬ ‫أريد م َقا َب َل َت َك‬ Quran ‫ال َح َي َوا َنات‬ ‫سرني ن َجاح َك‬ Ahmad senang memotret ‫أريد َأ ْن أقابلك‬ ‫كان الشرطي في الشارع‬ binatang ‫لتنظيم الـمرور‬ ‫سرني أن تنجح‬ Saya ingin menemuimu ‫كان الشرطي في الشارع‬ Aku gembira atas ‫لينظم المرور‬ keberhasilanmu Polisi berada di jalan untuk mengatur lalu lintas Mashdar adalah isim yang menunjukkan arti tertentu dan tidak terikat dengan waktu atau masa. Masdar terbagi menjadi dua, yaitu masdar sharih dan mashdar muawwal. 1) Mashdar sharih adalah mashdar yang bentuk lafalnya sudah jelas. Perhatika contoh berikut: ‫َأأرْْيح َدمدقيراحءةُّبا ْلتق ْرآصونير ال َح َي َوا َنات‬ Saya ingin membaca Al-Quran Ahmad senang memotret binatang ‫ أريد مقابلتك‬Saya ingin menemuimu ‫ سرني نجاحك‬Aku gembira atas keberhasilanmu ‫ جلست للستراحة‬Saya duduk untuk beristirahat Secara umum, mashdar sharih hanya dapat diketahui secara sima'i (mendengar langsung dari penutur) atau melalui kamus bahasa Arab. Meskipun ada juga yang dibentuk dengan menggunakan pola atau wazan tertentu. 79 Bahasa Arab - Kelas VIII

2) Masdar muawwal adalah susunan kalimat yang terdiri dari huruf masdariyah, diantaranya ،‫ أن‬dan ‫ لـ‬+ jumlah ismiyah atau jumlah fi’liyah. Perhatika contoh berikut: ‫َأأأررْْييح َددم َأأد ْينن أأحقق ُّابربألأا ْلنكقيْرآصن ِّور ال َح َي َوا َنات‬ Saya ingin membaca Al-Quran ‫سرني أن تنجح‬ Ahmad senang memotret binatang ‫جلست لأستريح‬ Sayang ingin menemuimu Aku gembira atas keberhasilanmu Saya duduk untuk beristirahat Di antara wazan atau rumusan mashdar dari fi'il tsulatsi adalah sebagai berikut: 1. Wazan ‫ فعالة‬digunakan untuk membentuk mashdar yang menunjukkan pengertian profesi atau keahlian tertentu. Contohnya adalah ‫( زراعة‬pertanian) yang berasal dari kata ‫( َزَر َع‬menanam) dan ‫( ِكتَابَة‬penulisan) yang berasal dari kata ‫( كتب‬menulis). 2. Wazan ‫ فعلن‬digunakan untuk membentuk mashdar yang menunjukkan pengertian gerakan atau guncangan. Contohnya adalah ‫( فيضان‬aliran) yang berasal dari kata ‫( فاض‬mengalir) dan ‫( رجفان‬guncangan) yang berasal dari kata ‫( رجف‬berguncang). 3. Wazan ‫ فعل‬digunakan untuk membentuk mashdar yang berasal dari fi'il tsulatsi tansitif (‫)الفعل الثلث ِّي المتع ِّدي‬. Contohnya adalah ‫( ضرب‬pukulan) yang berasal dari kata ‫( ضرب‬memukul) dan ‫( فهم‬pemahaman) yang berasal dari kata ‫( فهم‬memahami). 4. Wazan ‫ فعول‬digunakan untuk membentuk mashdar yang berasal dari fi'il tsulatsi intransitif (‫)الفعل الثلث اللزم‬. Contohnya adalah ‫( جلوس‬hal duduk) yang berasal dari kata ‫( جلس‬duduk) dan ‫ نهوض‬kebangkitan yang berasal dari kata ‫( نهض‬bangkit). 5. Wazan ‫ فعل‬digunakan untuk membentuk mashdar yang berasal dari fi'il tsulatsi intransitif (‫ )الفعل الثلث اللزم‬dengan wazan ‫فعل‬. Contohnya adalah ‫( تعب‬kelelahan) yang berasal dari kata ‫( تعب‬lelah) dan ‫( مرض‬hal sakit) yang berasal dari kata ‫( مرض‬sakit). Bahasa Arab - Kelas VIII 80

‫َعين ا ْلج َم َل ْالآت َي َة َب ْي َن َم ْص َدر َصرْيح َو َم ْص َدر م َؤول!‬ ‫‪َ .1‬ذ َه َب الطاهي إَلى المط َبخ ل َط ْبخ ال ُّرز (صريح ‪ -‬مصدر مؤول)‬ ‫‪ .2‬ال َخياط يرْيد َأ ْن َيح ْو َك الث ْو َب ا ْل َجد ْي َد (صريح ‪ -‬مصدر مؤول)‬ ‫‪ .3‬أح ُّب رك ْو َب السيا َرة (صريح ‪ -‬مصدر مؤول)‬ ‫‪ .4‬ي َفضل أحمد َأ ْن َي ْش َر َب الما َء (صريح ‪ -‬مصدر مؤول)‬ ‫‪ .5‬ج ْهدك ْم في َط َلب ا ْلع ْلم َم ْأج ْور ع ْن َد الل (صريح ‪ -‬مصدر مؤول)‬ ‫َحول ا ْلـ َم ْص َدر الم َؤول إَلى َم ْص َدر َصرْيح!‬ ‫‪!.1‬أتعلم بجد لأنجح في الختبار النهائي‬ ‫‪...................................................................‬‬ ‫‪ .2‬ذهب الطلاب إلى معرض المهن ليعرفوا المهن وأهميتها‬ ‫‪...................................................................‬‬ ‫‪ .3‬يسلم الطلاب على م َدرسهم َق ْب َل أن يجلسوا في مقاعدهم‬ ‫‪...................................................................‬‬ ‫‪ .4‬أرْيد َك أن تح ِّذر َأ ْصد َقا َء َك َدائ اما من ال ْقت َراب م َن النار‬ ‫‪...................................................................‬‬ ‫‪َ .5‬ن َص َحني أبي بأن أطالع درْوس ي كل َل ْي َلة‬ ‫‪...................................................................‬‬ ‫‪81 Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬

‫ا ْكتب ا ْلـ َم َصاد َر م َن ْاَل َأ ْف َعال ْالآت َية!‬ ‫مصدر‬ ‫فعل المضارع‬ ‫فعل الماض ي‬ ‫زَرا َع اة‬ ‫يزرع‬ ‫زرع‬ ‫‪...............‬‬ ‫يطبخ‬ ‫طبخ‬ ‫‪...............‬‬ ‫يكتب‬ ‫كتب‬ ‫‪...............‬‬ ‫يزور‬ ‫زار‬ ‫‪...............‬‬ ‫يعرض‬ ‫عرض‬ ‫‪...............‬‬ ‫يذهب‬ ‫ذهب‬ ‫‪...............‬‬ ‫يقول‬ ‫قال‬ ‫‪...............‬‬ ‫يسرق‬ ‫سرق‬ ‫‪...............‬‬ ‫يفخر‬ ‫فخر‬ ‫‪...............‬‬ ‫يتقن‬ ‫أتقن‬ ‫‪...............‬‬ ‫يعلم‬ ‫علم‬ ‫‪...............‬‬ ‫ي ْح َترق‬ ‫احترق‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪82‬‬

‫المهنة في المستقبل‬ ‫َكماْث ََلنه‪.‬ه َنا َك َث َلاثة إ ْخ َوة‪ :‬أحمد‪ ،‬ومحمد‪ ،‬ومريم‪َ .‬كا َن َوالد أحمد يريد لبنه َدائ اما َأ ْن َي ْص َب َح َطب ْي ابا‬ ‫َتوم ْص َحب َمحدم َ َكعال َنم اةَجمُّ ْدث َله َهيا َ‪.‬علَوَلمكه َْندا َئكاامناْواال َلصيْيرَْيددل َْيو َنْص ََبه َحذه َاصْلـيام َاهدانم َثول َله‪.‬ي وح ُّمب ْروَينَهما َكا َن ْت أ ُّمـ َها تريد َل َها َدائـ اما َأ ْن‬ ‫ََاكْوَلـأفْلمي ََعهَيانْاولبمذل ْمل َيَأن ْطتاَلْفعَأاَيرال َميض‪َ ْ ،‬سفذَتَْي ْهمهبتْوَعاجْإوَملَْينىعبََمها ْالْع‪.‬م ََهرنض‬ ‫َمع َلْ ْحيَت َهرا ْقل‪َ.‬ق ْبومرضيمَع َلم َىم َرح ََرضاةم َيوَت َْكس ْرشَق ا ْفل َماَع ََللىما ْل َمن ارْيْل َب ْنضكَق‪ْ،‬ب َولم َأ ْحنمَيَذدْ َدهَكاخََنبَل ْأتإلحََمى َمهالدمتإَطلهبىْيإ َم ْْطنب َ‪.‬ف َاطوََءأق ْاةعل َانجلاَب ُّْرتهشف ْْرمي ََطبَ ْهيةذ‪،‬تهَو َاكْلام ََهنن‬ ‫كثي ارا‪.‬‬ ‫َايعلشْنُّْْصَرشَدبََْطرمَحاةط َيعشَاصَْفردغْْْيطوخَايرارةإَ‪.‬للىعَ ْونا ْلََطَمدْنَنمزاه َ‪،‬لي‪َْ،‬كفبَاقارْ‪.‬شََلتَ َفرأَواىح ََفلم َهقد َزلواَيولاالدلهد ُّ َهشو َْإقرناطهَلييَلرَْيهو‪َ :‬دإسَأي ْنا َنرَة‬ ‫َََفدو ََأاقيئا اَمَدلاهمم َجَحنُّدماهدَلوقَلقتَاجراَلد َهلبإه‪:‬من َأهنرْييالرْديناَدكرَأََأأْ ْنون َياتل ََأْْحصل َبَذع ََاحر ََأربجاْصلَلنداَإقراي َْطءَة‪.‬ف َاكء‪،‬‬ ‫مم ََممرر ََضض اةة‪،‬ف َيفاا ْلْ َشعَتاََلر ْمت؛َل ََهفاَف َرشَ ْحن َْطت َةَمالريإ ْمس َعجا َدفاا َوت َ َشو َكزَأَرمي ْاات ْألـ ُّومما َلَممَدرَرتيَهَضام‪،.‬ة ََفو ََقعالَلَم ْ ْتتَل ََأها‪:‬ن ا َْبسَنَْتوَهاَفتترْي ْدص َبأ ْحن ْي َتَن َْأص َبْجَ َحم َل‬ ‫‪83 Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬

‫ََأو َْفج اررَاح َاعلإظ ْخي امواة‪َ ،‬جوَرميد اعدا؛تلاَألأنسَعارةئ َل َتك ُّهل ْهما‪َ:‬ف َخخْي ْورَراةلنباه ْمسَوََأأ ْْنوَف َعص ْتهه ْ ْمملَأل ْنناي ْؤسَ‪.‬د ْوا َع َم َله ْم ب َأ َما َنة َوإ ْت َقان ل َي ْكسب ْوا‬ ‫أجب عن الأسئلة الآتية شفهيا!‬ ‫‪ .1‬لأحمد أخ وأخت‪ ،‬ما اسمهما؟‬ ‫‪ .2‬ما أنواع المهن التي جاءت في النص؟‬ ‫‪ .3‬ما مهنة الأم؟‬ ‫‪ .4‬ما مهنة الوالد؟‬ ‫‪ .5‬ما مهنة الجد؟‬ ‫‪ .6‬ما المهنة التي يريدها أحمد عندما يكبر؟‬ ‫‪ .٧‬ماذا تريد مريم أن تكون عندما تكبر؟‬ ‫‪ .8‬ماذا اشترت أم مريم لبنتها؟‬ ‫‪ .9‬أين يعمل الطبيب؟‬ ‫‪ .10‬ماذا قال الجد لحمد ؟‬ ‫أكمل الفراغات التالية!‬ ‫‪ .1‬كان والد أحمد يريد أن يكون ‪ .........‬مثله‬ ‫‪ .2‬ج ُّد محمد يعلمه الصيد دائما لأنه يريد أن يصب َح ‪.................‬‬ ‫‪ .3‬ذهب أحمد‪ ،‬ومحمد ومريم إلى ‪.............‬‬ ‫‪ .4‬ذهب أحمد إلى ‪ ،...........‬وكان عليه القبض على حرامي سرق المال من البنك‬ ‫‪ .5‬إن الشرطي ‪ ...............‬لوطنه‬ ‫‪ .6‬تريد مريم أن تكون ممرضة ‪ ............‬على المرض ى‬ ‫‪ .٧‬قالت أم مريم لبنتها‪ :‬سوف تصبحين أجمل ‪ ..............‬في العالم‬ ‫‪ .8‬محمد يريد أن يصبح ‪.....................‬‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪84‬‬

‫‪ .9‬اشترى والد أحمد لبنه ‪ .........‬و ‪...............‬‬ ‫‪ .10‬فرح الإخوة جميعا لأن عائلتهم كانت ‪ ...........‬بهم‬ ‫ترجم الجمل الآتية بالشتراك مع زملئك!‬ ‫َأأف ْرْايش َطدر َمأح ْةلنلتأتلكحاوُّمبين َأذمْ َن َد َحترتكىْسوَايَ ْفنف َيه َطاملبْمْيواَبسااةْتلـ َقمبادل َة‬ ‫َأيي َقحْسواممعدا ْديلـامحلَه ُّْنطببدَأي ْنسبَيباكبلـَْنَوماَ ْنءر َاضمْلـَهَْمنى َن َداوياز َسعلاالوالجمهدْمارس‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫وغيرها‬ ‫والمستشفيات‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫الآ َخ َر‬ ‫إ َلى‬ ‫َم َكان‬ ‫م ْن‬ ‫عندما يكبر‬ ‫يريد فريد أن يكون طيارا‬ ‫‪.٧‬‬ ‫تحمل ركا ابا م َسافرْي َن‬ ‫يقود الطيار الطائرة التي‬ ‫‪.8‬‬ ‫الكتابة‬ ‫نموذج كتابة سيرة ذاتية‬ ‫السم‬ ‫‪ :‬حليم‬ ‫السن‬ ‫مكان الإقامة‬ ‫‪ 15 :‬سنة‬ ‫البريد الإليكتروني‬ ‫‪ :‬شارع رادين صالح‪ ،‬رقم ‪ 2٧‬جاكرتا الشرقية‬ ‫رقم هاتف الجوال‬ ‫الهواية‬ ‫‪[email protected]:‬‬ ‫المهنة في المستقل‬ ‫‪0813-1234-7890 :‬‬ ‫‪ :‬كرة القدم‬ ‫‪ :‬معلم‬ ‫‪85 Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬

‫ا ْكت ْب س ْي َرَت َك الذات َي َة!‬ ‫‪................................................................. :‬‬ ‫السم‬ ‫‪................................................................. :‬‬ ‫السن‬ ‫‪................................................................. :‬‬ ‫مكان الإقامة‬ ‫البريد الإليكتروني ‪................................................................. :‬‬ ‫رقم هاتف الجوال ‪................................................................. :‬‬ ‫‪................................................................. :‬‬ ‫الهواية‬ ‫المهنة في المستقل ‪................................................................. :‬‬ ‫ا ْق َ ْرأ ثم اكت ْب َك َما في ا ْلـم َثال و ْف اقا لحال َك!‬ ‫َب َْيس َكت ْ‪.‬رتي َاعرامفييَي ْعَ َشمرَلك فة‪،‬ي‬ ‫َََبووْنا َلخاكدَل‪،‬تيي َهيَتَ ْعْوع َ َمممللَحفاميَوسا ْلظم َبف‪.‬د ََةر َواسَْعةس‪,‬مت ْتقيهَب َاَوت ْلعم َفَمديلرالفسفي‪،‬ن اَدْلومَوقا‪.‬سل ََتَوَدأ َْتنشا َيف ََطتىها‪َ،‬لت ُّمهب َيبفأيم َاطلوبم ْري َدبارلة‪َ.‬بسْيةَخاتاللم‪َ ،‬تي َهوَيَيْعس َمرَبطلةة‬ ‫الإسلامية بجاكارتا‪.‬‬ ‫َوالدي َي ْع َمل في ‪ ,...................‬ه َو ‪َ ....................‬وَوال َدتي ‪ ،...................‬ه َي ‪َ ....................‬عمي‬ ‫‪َ ....................‬خالي َي ْع َمل‬ ‫‪،َ ......................................‬و َخا َله َتوي َت‪ْ.‬ع‪.َ..‬م‪...‬ل‪.َ..............................‬ع‪..‬م َتوَأيَنا ‪َ..‬ط‪.‬ا‪..‬ل‪....‬ب‪......،....................‬ه‪َ..‬ي‪.‬‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪86‬‬

‫ع َيا َدة ا ْل َم ْر َض ى‬ 87 Bahasa Arab - Kelas VIII

A. KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. KOMPETENSI DASAR 3.11 Memahami fungsi sosial, struktur 4.11 Mendemonstrasikan tindak tutur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, mendoakan orang sakit dengan kata, dan makna) dari teks memperhatikan bentuk, makna sederhana yang berkaitan dengan dan fungsi dari susunan tema: ‫ عيادة المرضى‬yang melibatkan gramatikal ‫ الفعل الماضي والجملة الفعلية‬baik tindak tutur mendoakan orang secara lisan maupun tulisan. sakit dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫الفعل الماضي والجملة الفعلية‬ 4.12 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana yang 3.12 Menganalisis gagasan dari teks berkaitan dengan tema: ‫عيادة المرضى‬ sederhana yang berkaitan dengan dengan memperhatikan bentuk, tema: ‫ عيادة المرضى‬dengan makna dan fungsi dari susunan memperhatikan bentuk, makna dan gramatikal ‫الفعل الماضي والجملة الفعلية‬ fungsi dari susunan gramatikal ‫الفعل الماضي والجملة الفعلية‬ Bahasa Arab - Kelas VIII 88

C. PETA KONSEP ‫النشاط الأول‬ ‫ عيادة المرض ى‬:‫الدرس السادس‬ ‫المفردات والتعابير‬ ‫النشاط الثاني‬ ‫تقديم النص‬ ‫النشاط الثالث‬ ‫النشاط الرابع‬ ‫النص استماع‬ ‫التدريبات‬ ‫تقديم القواعد‬ ‫تحليل النص‬ ‫التدريبات‬ ‫فهم النص‬ ‫التعبير الموجه جماعيا‬ ‫التعبير الموجه فرديا‬ D. Prawacana Mengunjungi orang sakit merupakan perbuatan mulia, dan memiliki keutamaan yang agung, serta pahala yang sangat besar, dan termasuk salah satu hak setiap muslim terhadap muslim lainnya. terutama orang yang memiliki hubungan dengan dirinya, seperti kerabat dekat, tetangga, saudara yang senasab, sahabat dan lain sebagainya. Dalam bab ini, Ananda akan belajar bagaimana cara menayakan keberadan seseorang, mengajak menjenguk orang sakit dan berharap serta mendoakan lekas sembuh dengan menggunakan Bahasa Arab. 89 Bahasa Arab - Kelas VIII

‫النشاط الأول‬ ‫‪Sumber: i7lm.com‬‬ ‫‪Sumber: bukubiruku.com‬‬ ‫‪َSumber: okykurpress.blogspot.com‬أ ْشعر ب َأ َلم في رأس ي‪،‬‬ ‫عندي صداع‬ ‫أحضرت لصديقتي‬ ‫ذهبنا إلى المشتشفي لعيادة‬ ‫المريضة هدية‬ ‫صديقتي المريضة‬ ‫اشترت فطمة الدواء من‬ ‫فح َص الطبيب المريض ثم‬ ‫‪Sumber: mamanonastories.com‬‬ ‫الصيدلية‬ ‫كتب له الوصفة الطبية‬ ‫لعب ْت ريانة مع‬ ‫صديقاتها في فناء‬ ‫المدرسة‬ ‫شكرت فاطمة صديقاتها‬ ‫دعت ريانة لصديقتها‬ ‫شف َي ْت فاطمة بعد‬ ‫على الزيارة‬ ‫بالشفاء‬ ‫تناول الدواء‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪90‬‬

‫م ْن َع َلا َمات َف ْقر الدم‬ ‫َم َرض الس َر َطان َخط ْير جدا‬ ‫َصا َر َم ْحم ْود َنح ْي افا ب َس َبب‬ ‫س ْر َعة الت ْعب‬ ‫الت ْيف ْوس‬ ‫صل بين الكلمات والصور الـمناسبة!‬ ‫‪91 Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬

‫أجب عن الأسئلة الآتية شفهيا وف ًقا للصورة !‬ ‫‪3 21‬‬ ‫أبيمانذاه َتي ْفشاعطرمفةا؟طمة؟‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪ .3‬ماذا فعل الطبيب للمريض؟‬ ‫‪ .4‬من أين اشترى المريض الدواء؟‬ ‫‪ .5‬كيف كانت حالة فاطمة؟‬ ‫املأ الفراغات بالكلمة الـمناسبة!‬ ‫يحتاج ‪ -‬قررت – دعت ‪ -‬تحسن ‪ -‬استأذنت ‪ -‬غابت‬ ‫ل‪...‬ام‪...‬لـ‪...‬ما‪......‬رَ‪...‬ي‪...‬و‪...َ ......‬ص‪...َ...‬ضل‪....ْ......‬تَ‪..‬فح‪..‬اا‪..‬رَي‪...‬الطَ‪.‬ن‪.‬رَايم‪ْ.‬لةا‪.‬مََ‪.‬ةنإَرلْإيةََلعى َىوانالَْضلصاَلَهدبمَْديَْْْيعدهد َََْاقوردتَفََءهأسياْةنازَلَيلتماََأنَرْنرايَ َةهوا َََفَضلام َاةرْْلطي‪.َ .‬مد‪.َ.َ .‬ضوةا‪َ..‬ةء‪......‬‬ ‫الش َفا َء‬ ‫َل َها‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫أجرالحواركما يلي !‬ ‫َمم َتمى َت‪..َْ21‬ش‪‬شأأَعكللأَْلرومم َم؟فتففييَبيهشاا َللَاعذَْليـْاْرأرمدالتع‪-‬أسلبدَأ‪-‬مَةمل َ؟مقس–ابفَمءشيْلن َاعَاثللْذ َملأرَْاامعَلثتَأَْدةبمسةَأهياسم ْنمذ ا==ل‪َ..‬أ‪..ْ..‬م‪..........‬س‪........................................................................................................‬‬ ‫أ َق ْلسْيب ْلوع‬ ‫َمق ْْنبذل‬ ‫االل َبر ْ ْجطلن‬ ‫= ‪............................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫في‬ ‫ألم‬ ‫‪.3‬‬ ‫= ‪............................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫في‬ ‫ألم‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪ .5‬ألم في ال َع ْين ‪ -‬م ْنذ َي ْو َم ْين = ‪............................................................‬‬ ‫‪Bahasa Arab - Kelas VIII‬‬ ‫‪92‬‬