Cartilla Literatura Infantil 3

LITERATURA INFANTIL MANIFESTACIONES DE LOS GÉNEROS LÍRICOS Y DIDÁCTICOS “Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro”. Emily Dickinson.

CARTILLA Géneros líricos y didácticos Bolivar Ballesteros Angie Carolina Rodriguez Contreras Lina Patricia Silva Cuellar Yesica Liliana Facultad de Estudios a Distancia Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Literatura Infantil Presentado a: Lic. Luz Nélida Molano Tunja, julio de 2022

TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN SIGNIFICADOS LITERATURA INFANTIL SEGÚN AUTORES RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS GÉNEROS DE LA LITERATURA INFANTIL CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS GÉNEROS LÍRICOS GÉNEROS DE LA LITERATURA INFANTIL DIDÁCTICOS CLASIFICACIÓN EJEMPLOS CONCLUSIONES

INTRODUCCIÓN LA POESIA INFANTIL Es una herramienta interesante para acercar a los niños al mundo de las letras, la poesía es una manifestación perfecta de un sentimiento a través de verso o prosa pero a diferencia de la poesía para adultos esta es de fácil memorización, su ritmo es sonoro el cual trata especialmente temas para público infantil y su propósito es dejar una enseñanza moral sobre algún valor. La poesía infantil tiene grandes beneficios para los niños, les estimula la imaginación; les atrae la musicalidad y el ritmo de cada una de las poesías. Se convierte en un recurso muy valioso puesto que aprenden vocabulario y todo lo relacionado al entorno que los rodea. También, permiten ejercitar la memoria de una manera fácil y didáctica gracias a que animan a los niños a dramatizar en pequeños teatros y a disfrazarse de su personaje favorito, permitiendo un mayor aprendizaje además de contribuir de forma valiosa en el desarrollo integral del niño.

A continuación encontraremos los significados de la poesía infantil de acuerdo a los siguientes autores: Según Carlos Bousoño es la comunicación establecidas de menos palabras de un contenido psíquico sensorial conocido por el espíritu como formador de un todo. Aurora Medina entiende por poesía “toda aquella armonía que tiende a despertar en el alumnado sentimientos éticos”.

RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS Esta cartilla pretende enseñar la forma didáctica con la que se pueden mezclar textos e ilustraciones con el fin de que niños y niñas descifren diversos lenguajes y aprendan de una manera fácil y divertida. Para lo anterior se plantean los siguientes objetivos los cuales pueden ser aplicados en el aula de clase: -Hacer un rincón de lectura. -Lecturas del interés del niño. -Lecturas cortas y prácticas. -Leer juntos, (maestro, alumno) -Actuación en textos. -cantar. –Practicar la lectura en voz alta. -Identificar y relacionar las imágenes con la lectura. -Realizar juegos a base de las lecturas. -Escucha activa.

GÉNEROS DE LA LITERATURA INFANTIL GÉNERO LÍRICO Es un género literario en el que los autores escriben y transmiten una serie de emociones y sensaciones que sienten a través de un personaje , objeto o lugar permitiéndoles pensar, soñar, imaginar, sensibilizar y expresar sus sentimientos. Según el autor Cerillo,``''la lírica infantil ha quedado reducida a determinados juegos infantiles, que pueden ayudarnos no solo a que no se pierda esta tradición sino también a descifrar infinidad de elementos lingüísticos y literarios” (2000, p.12).

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS GÉNEROS LÍRICOS -Son obras escritas en verso o prosa. -Expresan sentimientos y emociones de manera sugestiva. -El autor expresa sus sentimientos empleando la primera persona gramatical. -Usa el lenguaje metafórico o figurado. -Se utilizan figuras literarias o retóricas -Se usa la musicalidad, los diferentes ritmos, armonías, sonidos.

Se incluyen los siguientes Géneros: EJEMPLO: POESIA Según peregrin (1993, p.44) distingue que hay dos tipos de poesía y son las siguientes: POESÍA POPULAR: Escrita por autores anónimos que tiene rasgos popularizantes que incluía el juego en ellas. POESÍA TRADICIONAL:Su característica principal son actos expresivos del lenguaje verbal, textual y sonoro. Cervera (2004) define como la poesía de autor que no viene de tradición oral y es mucho más actual porque se conoce al autor que la escribe y que ha sido escrita para niños.

LA RIMA Las rimas infantiles son poemas dedicados a los niños, este tipo de poemas resalta por tener armonía, ritmo y sonoridad facilitando su memorización y tiene aspectos positivos para los niños como: Impulsar el desarrollo del habla y el lenguaje, aprenden patrones de sonidos familiares.

RONDAS Y CANCIONES EJEMPLO: INFANTILES Son juegos donde los niños utilizan la música para llevar el ritmo y cantan tomados de la mano y se mueven en círculo al compás de la canción.

NANAS EJEMPLO: Son canciones con ritmo suave y relajante estructuras rítmicas y melódicas propias de la música. Compuesta por una o más estrofas de 4 versos.

GÉNEROS DE LA LITERATURA INFANTIL (DIDÁCTICOS ) El género didáctico hace parte de la literatura como un eje clasificador de obras y textos los cuales tienen como finalidad la enseñanza o difusión de ideas las cuales son expresadas a partir de un lenguaje elaborado. Es un género posterior a otros géneros como lo son el lírico, narrativo, épico y dramático en la cual se reúnen gran variedad de subgéneros y obras las cuales comparten esta finalidad y se siguen desarrollando de manera activa en la actualidad.

CLASIFICACIÓN EXPRESIÓN DE IDEAS: RECURSOS: Una de las características e intención del Este género utiliza para su género es la expresión de ideas y pensamiento composición elementos que que predominan dentro de las obras que se proceden de la práctica construyen en el género. expositiva y argumentativa del uso de la lengua con el fin de MORALEJA: transmitir y expresar Dependiendo del subgénero sentimientos e ideas. muchos finalizan con una tesis establecida y en otros casos con moraleja, en la cual se resume la enseñanza que se le quiere dejar al lector.

GÉNERO DIDACTICO Proverbios o refranes Ensayo Epístola Diálogo Novela Fábula Poemas Sátira

PROVERBIOS O REFRANES: Es una frase de origen popular, en la cual se expresa un pensamiento moral, un consejo o una enseñanza. Dime con quién andas y te diré quien eres. En boca cerrada no entran moscas. A caballo regalado no se le ve colmillo. Del dicho al hecho hay mucho trecho. Ojos que no ven, corazón que no siente. Aunque la mona se vista de seda, mona queda. No hay mal que por bien no venga. Cuando el río suena, agua lleva.

FÁBULA: Son textos literarios cortos cuyo objetivo es dejar una moraleja o lección. EL ZAGAL Y LAS OVEJAS EL LEÓN Y EL TORO Samaniego,F.(1985) El zagal y las ovejas. Esopo,(2017)El león y el toro.

POEMAS: Son textos literarios los cuales están escritos en líneas cortas para expresar sentimientos, vivencias o emociones. Generalmente están escritos en verso o en prosa. MARIPOSA LLEGÓ EL DEL AIRE INVIERNO García, F.Mariposa del aire. Perales, M.Llegó el invierno.

CONCLUSIONES Tanto el género lírico como el género didáctico contiene gran variedad de formas para enseñar e inculcar en los niños el hábito y amor por la lectura,entre estas se encuentran las poesías, las rimas, los poemas, canciones, rondas, nanas, fábulas, refranes, etc… La práctica de estas hará que el niño tenga un mejor desarrollo puesto que estimulará la mente y la creatividad, ampliará su conocimiento, favorecerá la concentración y memoria, ampliará su vocabulario y generará convivencia e intercambio de opiniones. A lo largo de los años muchos autores se han esforzado por escribir sus obras pensando en los niños y es la obligación de los maestros transmitir este amor por la lectura en los niños, recordando que priman los intereses y gustos de él. Además, recordar lo que dijo el autor Arteaga, M. ¿Puede alguien que no ha tenido la oportunidad de desarrollar el gusto por la lectura, enseñar literatura?, ¿Puede alguien que no es lector literario inducir a los niños a disfrutar los textos literarios? Pregunta para reflexionar y pensar…