รวมเล่มรายงาน เล่ม1

ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ท า ง ศิ ล ป ะ ร ะ ดั บ ก า ร ศึ ก ษ า ป ฐ ม วั ย ภาคเรียนที1 ปการศึกษา2536 สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ เล่ม 1

ปกรอง



สารบญั หนา้ 1 เรื่อง 2 บทที่ 1การทำงานของสมองกบั การจัดกิจกรรมทางศิลปะระดับการศึกษาปฐมวัย 6 สมอง ( Brain ) 17 การทำงานของสมอง 18 ระบบประสาท (Nervous system) 20 เซลลป์ ระสาท (nerve cell) 20 สมองสว่ นหนา้ ( Forebrain ) 21 สมองส่วนกลาง (midbrain) 22 สมองส่วนหลัง ( hindbrain ) 23 ไขสันหลงั (spinal cord) 26 กล้ามเนอ้ื มดั เลก็ 35 กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 36 สรุปเร่ืองการทำงานของสมอง 37 อา้ งองิ 38 บทที่ 2 ทฤษฎีและแนวคิดในการพัฒนาศลิ ปะและแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 38 ทฤษฎสี ำคัญทางดา้ นศิลปะสำหรับเดก็ ปฐมวัย 38 - ทฤษฎสี ติปัญญา (Cognitive theory) 39 - ทฤษฎปี ญั ญาทางศิลปศึกษา 40 - ทฤษฎีจติ วิเคราะห์ (Psychological analytic theory) - ทฤษฎีสติปัญญา – พฒั นาการ (Cognitivedevelopmental theory)

สารบัญ เร่อื ง หนา้ - ทฤษฎีการรบั รู้ (Theory of perception) 40 - ทฤษฎีการรบั ร้ทู างศิลปะศึกษา 41 สรุป 42 - พัฒนาการทางด้านศิลปะของเด็กปฐมวยั 43 - เคลลอ็ ก (Kellogg) 43 - โลเวนเฟลด์ (Lowenfeld) 45 สรปุ 46 ทฤษฎีสี 47 - ประวตั ิความเปน็ มาของสี 47 - คุณลักษณะของสี 48 - ประเภทของสี 49 - การใช้สีตามหลกั จติ วิทยา 50 - แม่สีของวตั ถุธาตุ 51 - หลกั การใชส้ ี 53 - ทฤษฎสี แี ละสีในเชงิ สัญลักษณ์ 55 - วงล้อสี (Color Wheel) 57 สรปุ 58 ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 59 - ความหมายปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 59

สารบญั หนา้ 61 เรอื่ ง 62 - การประยกุ ต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 64 แนวทางการประยกุ ต์ใช้เศรษฐกิจพอเพยี งใหส้ อดคล้องกับ 65 สรุป 69 การจดั กิจกรรมศิลปะที่สอดคลอ้ งกับเศรษฐกิจพอเพยี ง 71 แนวทางการนำวสั ดุธรรมชาตมิ าสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะ 73 - คมู่ ือการใช้แบบสงั เกตพฤติกรรมการจัด 74 สรุป 74 การจัดกิจกรรมศิลปะ 75 - ความหมายของกิจกรรมศลิ ปะ 76 - ความสำคัญของกิจกรรมศลิ ปะ 77 - การจัดกิจกรรมศิลปะในประเทศและต่างประเทศ 78 สรุป 79 อ้างอิง 80 บทท่ี 3 ความคดิ สร้างสรรคก์ บั การประเมิน การคิดวเิ คราะหต์ ามหลกั การ แนวคิด หลักปรชั ญา 81 83 ของเศรษฐกิจพอเพียงและการทำงานของสมอง 87 ความหมายของความคิดสรา้ งสรรค์ 89 ความสำคัญของกจิ กรรมศิลปสรา้ งสรรค์ศิลปะ 96 องคป์ ระกอบของความคิดสร้างสรรค์ การสง่ เสริมและพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ คุณคา่ ของการแสดงออกดา้ นความคดิ สร้างสรรค์

สารบัญ หนา้ เร่อื ง 98 100 กจิ กรรมท่สี ง่ เสริมให้เกดิ ความคดิ สร้างสรรค์ 100 การวิเคราะหต์ ามหลักการ แนวคิด หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 104 ทฤษฎีที่เก่ยี วกับความคดิ สรา้ งสรรค์ 105 107 - ทฤษฎโี ครงสร้างสามมติ ิของสมรรถภาพสมองของกิลฟอร์ด 107 - ทฤษฎคี วามคิดสรา้ งสรรคข์ องทอแรนซ์ 109 - ทฤษฎขี องเทเลอร์ 110 - ทฤษฎีของวอลลาช 110 - กรอบแนวคดิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 111 - การทำงานของสมองตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 113 งานวจิ ยั ในประเทศทีเ่ กย่ี วข้องกับกจิ กรรมศลิ ปะ 113 งานวิจัยในต่างประเทศที่เก่ียวข้องกับกจิ กรรมศิลปะ 114 การประเมนิ 114 - แบบทดสอบของเจลแลน และเออรบ์ าน 117 - การใช้แบบทดสอบ 118 - เกณฑก์ ารประเมนิ ผลเพือ่ ให้คะแนน 121 - คะแนนรวมของแบบทดสอบ 122 - ตวั อยา่ งแบบทดสอบความคิดสรา้ งสรรค์ พีซีที-ดีพี (TCT-DP) 123 สรปุ อา้ งองิ 126 สรปุ เนอื้ หาทัง้ หมด บรรณานกุ รม

1 บทที่ 1 การทำงานของสมอง กบั การจัดกิจกรรม ทางศลิ ปะระดบั การศึกษาปฐมวยั

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37 บทท่ี 2 ทฤษฎแี ละแนวคิดในการพัฒนาศิลปะ และแนวคิดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

38

39

40

41

42

43