Schedule for teaching computer

คำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ ง16201 ชื่อรำยวิชำ คอมพิวเตอร์รำยวิชำเพิ่มเติม กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชพี และเทคโนโลยชี ั้นประถมศึกษำปีท่ี 6 เวลำ 40 ช่ัวโมง กลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลยี มีการพัฒนาผูเ้ รยี นใหม้ ีความรู้ความสามารถ ในการอธิบายและอภิปราย การ นาเสนอ รจู้ ักวิเคราะห์ ประเมินและสามารถลงมือทางานใหเ้ กิดการสร้างสรรค์ชิ้นงานข้ึนได้ ศึกษาการนาเทคโนโลยมี าใช้ รว่ มกับการส่อื สารทาใหก้ ารส่อื สารมีความสะดวก รวดเร็ว ถกู ต้อง รวมท้ังการนาเทคโนโลยีมาใชใ้ นเชิงพาณชิ ยผ์ ่านทางเครื่อง คอมพวิ เตอร์ทเ่ี ชือ่ มตอ่ กบั ระบบเครือข่ายอินเทอร์เนต็ ศกึ ษาและทาความเขา้ ใจเร่ืองสว่ นประกอบโปรแกรม Google sketchUp , เมนูและแถบเคร่ืองมือ Google sketchUp , การใชเ้ ครอื่ งมือวาด , การใช้เคร่ืองมือปรบั แต่ง , การวัดระยะ วัดมมุ , เครื่องมือ Orbit การ Zoom วัตถุ , เคร่ืองมอื Sandbox , โมเดลการสรา้ งบ้าน , ออกแบบตู้ใสข่ อง , ออกแบบเกา้ อี้ , ออกแบบเตียงเกบ็ ของ , ออกแบบโต๊ะสารพดั ประโยชน์ , ออกแบบตูเ้ สื้อผ้า อีกทัง้ งานท่ีออกแบบนน้ั จะบูรณาการเข้ากับผลิตภณั ฑ์ในท้องถิ่นเป็นการส่งเสรมิ ผลิตภณั ฑจ์ งั หวดั ลพบุรี ผลกำรเรยี นรู้ 1. บอกความหมายและหลักการออกแบบผลิตภัณฑ์ได้ 2. บอกซอฟต์แวรใ์ นการออกแบบผลติ ภณั ฑ์ได้ 3. บอกลักษณะและประโยชน์ของโปรแกรม SketchUp ได้ 4. อธบิ ายสว่ นประกอบต่างๆ ของโปรแกรม SketchUp ได้ 5. อธิบายขั้นตอนการทางานเบอ้ื งตน้ ของโปรแกรม SketchUp ได้ 6. อธบิ ายและใชเ้ ครื่องมือพน้ื ฐานของโปรแกรม SketchUp ได้ 7. อธิบายขั้นตอนการสร้างโมเดลดว้ ยชุดเครื่องมือต่างๆ บนโปรแกรม SketchUp ได้ 8. สรา้ งช้นิ งานโมเดลด้วยโปรแกรม SketchUp ได้ 9. นาเสนอชิ้นงานโมเดลในรปู แบบต่างๆ ได้ รวมทง้ั หมด 9 ผลการเรียนรู้

กำหนดกำรสอน กลมุ่ สำระกำรเรยี นรูก้ ำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี วิชำคอมพิวเตอร์(เพม่ิ เติม) รหัสวิชำ ง 16201 ชนั้ ประศึกษำปที ี่ 6 จำนวน 1 หนว่ ยกติ /น้ำหนัก เวลำเรียน/สปั ดำห์ 2 คำบ จำนวน 40 ช่ัวโมง/ภำคเรยี น คำบที่ หน่วยกำรเรยี นร้ทู ่ี ผลกำรเรยี นรู้ สำระกำรเรยี นรู้ จำนวน คำบ 1-4 หน่วยกำรเรยี นรูท้ ่ี -บอกรปู ลกั ษณแ์ ละคุณประโยชน์ของ กำรออกแบบผลิตภณั ฑ์ (4) 1 กำรออกแบบ ผลติ ภณั ฑ์ได้ - การออกแบบ 2 ผลิตภณั ฑ์ -บอกคุณสมบตั แิ ละองค์ประกอบของ - ประเภทการออกแบบ 2 (2) ของผลิตภณั ฑ์ท่ดี ีได้ 2 5-6 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1.อธบิ ายสว่ นประกอบต่างๆของ รูจ้ ักโปรแกรม Google sketchUp (18) 2 2 รูจ้ ักโปรแกรม โปรแกรม Google Sketch up -สว่ นประกอบโปรแกรม Google 2 2 Google sketchUp 2.อธบิ ายขัน้ ตอนการทางานเบือ้ งตน้ sketchUp 2 2 ของโปรแกรม SketchUp ได้ 2 2 7-24 หน่วยกำรเรยี นรู้ที่3 1..อธบิ ายสว่ นประกอบต่างๆของ กำรทำงำนเบื้องตน้ ของโปรแกรม 2 2 กำรทำงำนเบอ้ื งตน้ โปรแกรม Google Sketch up SketchUp (16) ของโปรแกรม -อธิบายและใช้เครื่องมือพื้นฐานของ -ส่วนประกอบโปรแกรม Google 2 2 SketchUp โปรแกรม SketchUp ได้ sketchUp 2 2 -อธิบายขน้ั ตอนการทำงานเบื้องต้น -เมนแู ละแถบเคร่ืองมือ Google 2 2 ของโปรแกรม GoogleSketch sketchUp up ได้ -การใช้เคร่อื งมือปรับแต่ง -บอกขนั้ ตอนการสร้างโมเดลด้วยชดุ -เครือ่ งมอื rectangle เคร่ืองมือตา่ งๆ บน -การ Zoom วัตถุ โปรแกรม GoogleSketch up ได้ -การแสดงเงา (Shadow) -สร้างช้ินงานโมเดลด้วยโปรแกรม -หมอกควนั (Fog) SketchUp ได้ 25-40 หน่วยกำรเรยี นร้ทู ่ี 1.สร้างชิ้นงานโมเดลด้วยโปรแกรม สรำ้ งชน้ิ งำนโปรแกรม Google 4 สร้ำงชนิ้ งำน GoogleSketch up ได้ sketchUp โปรแกรม Google 2บอกขัน้ ตอนการสรา้ งโมเดลดว้ ยชุด -โมเดลการสร้างบา้ น sketchUp เครอ่ื งมอื ต่างๆ บนโปรแกรม -ออกแบบต้ใู สข่ อง GoogleSketch up ได้ -ออกแบบเก้าอ้ี 3.นำเสนอช้นิ งานโมเดลในรปู แบบ -ออกแบบเตียงเก็บของ ต่างๆ ได้ -ออกแบบโต๊ะสารพัดประโยชน์

-ออกแบบตเู้ ส้ือผา้ 2 -กำรสร้ำงไมโครเวฟ 2 รวม 40 กำรวำงแผนกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี วิชำกำรงำนอำชพี รหัสวิชำ ง 16201 ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี 6 จำนวน 1 หนว่ ยกิต/น้ำหนัก เวลำเรยี น/สปั ดำห์ 2 คำบ อัตรำส่วนคะแนนระหว่ำงภำคเรียน : ปลำยภำค = 80 : 20 กำรประเมินควำมรู้โดยใช้แบบทดสอบ การประเมินวัดความรู้ ( ค่า K ) 20 คะแนน กำรสอบ/คะแนน หนว่ ยกำรเรียนรู้ทปี่ ระเมิน ผลกำรเรยี นรู้ ชนิดของ จำนวน ขอ้ แบบทดสอบ 10 ขอ้ Formative 1 กำรออกแบบผลติ ภัณฑ์ อธิบายความหมายของ ข้อสอบปรนัย 10 ขอ้ 5 คะแนน -การออกแบบ การออกแบบ ได้ 1 ข้อ -ความหมายการออกแบบ บอกรูปลักษณแ์ ละ 5 ขอ้ 10 ข้อ คุณประโยชน์ของ ผลิตภัณฑไ์ ด้ Summative ร้จู ักโปรแกรม Google sketchUp 1.อธบิ ายส่วนประกอบ ข้อสอบปรนยั 10 คะแนน 1.ส่วนประกอบโปรแกรม Google sketchUp ต่างๆของโปรแกรม ข้อสอบอตั นยั Google Sketch up 2.อธิบายขัน้ ตอนการ ทางานเบื้องต้นของ โปรแกรม SketchUp ได้ ขอ้ สอบอตั นัย Formative 2 กำรทำงำนเบ้อื งตน้ ของโปรแกรม SketchUp อธบิ ายและใชเ้ ครอ่ื งมือ ข้อสอบปรนัย 5 คะแนน เมนูและแถบเครื่องมือ Google sketchUp พน้ื ฐานของโปรแกรม SketchUp ได้ อธบิ ายข้นั ตอนการสรา้ ง โมเดลดว้ ยชุดเครอื่ งมือ ตา่ งๆ บนโปรแกรม SketchUp ได้

Final สร้ำงชิน้ งำนโปรแกรม Google sketchUp -บอกลกั ษณะและ ข้อสอบปรนยั 20 ขอ้ 20 คะแนน -โมเดลการสร้างบ้าน 2 ข้อ -ออกแบบตใู้ สข่ อง ประโยชนข์ องโปรแกรม ขอ้ สอบอตั นยั -ออกแบบเก้าอ้ี SketchUp ได้ -สรา้ งชน้ิ งานโมเดลด้วย โปรแกรม SketchUp ได้ นาเสนอช้นิ งานโมเดลใน รปู แบบตา่ งๆ ได้ -อธบิ ายส่วนประกอบ ตา่ งๆ ของโปรแกรม SketchUp ได้ -อธบิ ายและใช้เคร่ืองมือ พื้นฐานของโปรแกรม SketchUp ได้ กำรประเมินสภำพจริงตำมภำระงำน กำรประเมินทกั ษะกระบวนกำร ( P ) = 40 คะแนน หน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรยี นรู้ สมรรถนะทพี่ ึงปรำกฏ/ภำระงำน เครอ่ื งมือ คะแนน ประเมิน 10 หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี 1 -บอกรูปลกั ษณ์และ ควำมสำมำรถในกำรคดิ แบบประเมิน กำรออกแบบ คุณประโยชน์ของ ใบงานเรอ่ื งการออกแบบบ้าน ใบงาน 10 ผลิตภัณฑ์ ผลิตภณั ฑไ์ ด้ (5 คะแนน) ใบงานท่ี 2การคน้ หาขอ้ มลู (5 คะแนน) แบบประเมนิ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 1.อธิบายส่วนประกอบ ควำมสำมำรถในกำรแกป้ ญั หำ ใบงาน ร้จู ักโปรแกรม Google ต่างๆของโปรแกรม ใบงานที่ 1 ใบงานเรื่องสว่ นประกอบ ตา่ งๆของโปรแกรม (5 คะแนน) sketchUp Google Sketch up ใบงานที่ 2 เคร่ืองมือสรา้ งบา้ น(5 คะแนน)

หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี3 1..อธิบายสว่ นประกอบ คอมพิวเตอร์น่ำรู้ แบบประเมิน 10 กำรทำงำนเบอ้ื งต้น ตา่ งๆของโปรแกรม ใบงานท1ี เรื่องเรื่อง การสรา้ งกราฟ ใบงาน Google Sketch up (5 คะแนน) ของโปรแกรม -อธิบายและใช้เคร่ืองมือ ใบงานท2ี เร่ืองเร่ือง การสรา้ งกราฟ1 SketchUp พ้นื ฐานของโปรแกรม (5 คะแนน) SketchUp ได้ -อธบิ ายขนั้ ตอนการ ทางานเบ้ืองตน้ ของ โปรแกรม GoogleSketch กำรประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ กำรประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ( A ) = 20 คะแนน หนว่ ยกำร ผลกำรเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เคร่อื งมือประเมิน คะแนน เรยี นรู้ แบบประเมนิ คุณลักษณะ 5 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี -บอกรูปลักษณ์ 1.ใฝ่เรียนรู้ 10 1 การออกแบบ และคณุ ประโยชน์ 2. มีวินยั อันพงึ ประสงค์ ผลิตภณั ฑ์ ของผลติ ภณั ฑ์ได้ 3. มุ่งมัน่ ในการทางาน 5 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1.ใฝ่เรยี นรู้ แบบประเมนิ คุณลักษณะ 2 ร้จู ักโปรแกรม 1.อธิบาย 2. มุง่ มน่ั ในการทางาน อันพึงประสงค์ Google sketchUp ส่วนประกอบ 3. อยู่อย่างพอเพยี ง ต่างๆของ แบบประเมินคุณลักษณะ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี3 โปรแกรม Google 1.ใฝเ่ รยี นรู้ อนั พงึ ประสงค์ การทางานเบ้ืองต้น Sketch up 2. มวี นิ ัย 1..อธบิ าย 3. มุ่งมนั่ ในการทางาน ของโปรแกรม สว่ นประกอบ 4. รกั ความเป็นไทย SketchUp ต่างๆของ โปรแกรม Google ผลกำรเรยี นรู้ Sketch up 1 บอกความหมายและหลักการออกแบบผลิตภณั ฑ์ได้ 2 บอกซอฟตแ์ วรใ์ นการออกแบบผลิตภณั ฑไ์ ด้ 3 บอกลกั ษณะและประโยชนข์ องโปรแกรม SketchUp ได้ 4 อธิบายสว่ นประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรม SketchUp ได้

5 อธบิ ายขน้ั ตอนการทางานเบื้องต้นของโปรแกรม SketchUp ได้ 6 อธบิ ายและใชเ้ ครอ่ื งมอื พืน้ ฐานของโปรแกรม SketchUp ได้ 7 อธิบายขนั้ ตอนการสร้างโมเดลดว้ ยชดุ เครือ่ งมือต่างๆ บนโปรแกรม SketchUp ได้ 8 สรา้ งชน้ิ งานโมเดลด้วยโปรแกรม SketchUp ได้ 9 นาเสนอชิน้ งานโมเดลในรูปแบบตา่ งๆ ได้ เกณฑ์กำรประเมนิ ทักษะกระบวนกำรทำงำน (Processing) 1 ความสามารถในการใช้อุปกรณ์ 2 มีความคิดรเิ ริ่มสรา้ งสรรค์ 3 แกป้ ญั หาดว้ ยกระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งมีประสิทธิภาพ 4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนองานในรูปแบบท่ีเหมาะสมกับลกั ษณะงาน 5 ใชค้ อมพิวเตอรช์ ว่ ยสรา้ งชิ้นงานจากจนิ ตนาการหรืองานที่ทาในชวี ิตประจาวัน เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน 32-40 คะแนน หมายถงึ ดมี าก 28-31 คะแนน หมายถึง ดี 24-27 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 0-23 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ เกณฑก์ ำรประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงคร์ ำยวชิ ำ (Attitude) 1. ใฝ่เรียนรู้ 1.1 ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี น และเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ 1.2 แสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน ด้วยการเลือกใชส้ อื่ อย่างเหมาะสม สรุป เป็นองค์ความรู้ และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 2. มีวนิ ยั 2.1 ประพฤตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บขอ้ บงั คับของครอบครัว โรงเรยี น และสังคม 3. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 3.1 ดำเนนิ ชีวิตอย่างพอประมาณ มเี หตผุ ล รอบคอบ มีคณุ ธรรม 3.2 มภี มู ิคมุ้ กันในตัวท่ีดี ปรบั ตวั เพือ่ อยใู่ นสังคมได้อยา่ งมีความสุข 4. มุ่งมน่ั ในการทำงาน 4.1 ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ตั ิหนา้ ทีก่ ารงาน 4.2 ทำงานด้วยความเพียรพยายามและอดทนเพ่ือใหง้ านสำเรจ็ ตามเปา้ หมาย 5. รกั ความเปน็ ไทย 5.1 เหน็ คุณค่าและใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม 5.2 อนรุ ักษแ์ ละสืบทอดภูมิปัญญาไทย เกณฑก์ ารให้คะแนน

3 ดีมาก 2 ดี 1 พอใช้ 0 ปรบั ปรงุ เกณฑ์กำรประเมินสมรรถนะผเู้ รยี น 1. 1.1 มคี วามสามารถในการรับ-สง่ สาร ความสามารถ ในการสื่อสาร 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่าง เหมาะสม 1.3 ใช้วธิ กี ารส่อื สารที่เหมาะสม มปี ระสิทธิภาพ 1.4 เจรจาตอ่ รองเพอ่ื ขจัดและลดปัญหาความขดั แย้งต่าง ๆ ได้ 1.5 เลือกรบั และไม่รบั ข้อมูลข่าวสารดว้ ยเหตผุ ลและถกู ต้อง 2. 2.1มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ความสามารถ ในการคดิ 2.2 มที ักษะในการคดิ นอกกรอบอย่างสรา้ งสรรค์ 2.3 สามารถคดิ อย่างมีวิจารณญาณ 2.4 มคี วามสามารถในการสร้างองค์ความรู้ 2.5 ตัดสินใจแกป้ ัญหาเก่ยี วกับตนเองได้อย่างเหมาะสม 3. 3.1 สามารถแกป้ ัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่เี ผชิญได้ ความสามารถ ในการ 3.2 ใชเ้ หตุผลในการแกป้ ัญหา แก้ปญั หา 3.3 เขา้ ใจความสัมพนั ธ์และการเปลีย่ นแปลงในสังคม 3.4 แสวงหาความรู้ ประยกุ ตค์ วามรมู้ าใช้ในการป้องกนั และแก้ไขปัญหา 3.5 สามารถตดั สินใจไดเ้ หมาะสมตามวัย 4. 4.1 เรยี นรดู้ ้วยตนเองไดเ้ หมาะสมตามวัย ความสามารถ ในการใช้ 4.2 สามารถทางานกล่มุ รว่ มกับผูอ้ น่ื ได้ ทกั ษะชีวิต 4.3 นาความรทู้ ี่ได้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ิตประจาวัน 4.4 จดั การปัญหาและความขัดแยง้ ไดเ้ หมาะสม 4.5 หลีกเล่ียงพฤตกิ รรมไม่พงึ ประสงคท์ ่ีสง่ ผลกระทบต่อตนเอง 5. 5.1 เลือกและใชเ้ ทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวยั ความสามารถ

ในการใช้ 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เทคโนโลยี 5.3 สามารถนาเทคโนโลยไี ปใช้พฒั นาตนเอง 5.4 ใชเ้ ทคโนโลยใี นการแก้ปญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์ 5.5 มคี ุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี เกณฑ์กำรประเมินกำรอำ่ น คดิ วเิ ครำะห์และเขียนสอ่ื ควำม สามารถอา่ นเพื่อหาข้อมูลสารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสื่อ 1 ประเภทต่างๆ สามารถจบั ประเดน็ สำคญั เปรียบเทยี บเชือ่ มโยงความเปน็ หตเุ ปน็ ผลจาก 2 เรือ่ งท่ีอ่าน 3 สามารถเชือ่ มโยงความสัมพนั ธข์ องเรอ่ื งราว เหตุการณ์ของเรือ่ งที่อ่าน 4 สามารถแสดงความคิดเห็นต่อเร่ืองที่อ่าน โดยมีเหตผุ ลสนบั สนุน 5 สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ความคิดเห็น คุณคา่ จากเรื่องทอ่ี า่ นโดยการเขยี น