IDE course descriptions in Arabic

‫‪IDE 415‬‬ ‫الممارسة المنية و قررر تممة ااتساةاب ا ت قا القم ي تقرا المررر لم ماق ما الاةةال المارتو ل المقا ةر ل‬ ‫سقرة ات قمارس المصمةم ال اخل ل لقاؤللةات المصمم ال اخل لأدلاره الممي م لالممط رة قع المركة ملى خصائص‬ ‫أفضة الممارسةاتي تمياله و ا الماةال الممارسةات ل اءارااات المقم ه انا ف قني المصةمةم ال اخل ي تاماةب الط‬ ‫ققرف سارتخ و ه المني ‪ ،‬أخ قةات المني ‪ ،‬ل سيظةم القم لاءدارة ‪ ،‬لالماةةةائ الراة ةة ‪ ،‬لالأسقا المادت ‪ ،‬لالأةشةةةط‬ ‫المرلتجة ي‬ ‫‪IDE 414‬‬ ‫اسم المررر‪ :‬المصمةم القالم‬ ‫و ا قررر قمر م تؤك ملى الب ث الم لةلة ل المطبةرات القملة للمبادئ ال زق للمصمةم لالص لالا ق ف الفراغات‬ ‫للجمامات الاةااةة ذات اتحمةااات الوا ة قل الأففاه ل المقاقةا ااة تا لكبار الاةا ل الفرراا ف امةع أة اا القالم ي‬ ‫ةس ة رس الط ف و ا المررر قضةاتا سصةمةم سوص القالم أامع قل اءسةاا قيوف الماالة ‪ ،‬لعمادة س لتر قا ةات‬ ‫البياا ل الطاق المام اق ي‬ ‫‪IDE 413‬‬ ‫اسم المررر‪ :‬الرس قات الميفة ت لالم ا فات ف المصمةم ال اخل‬ ‫ف و ا المررر‪ ،‬ساةةمو م سريةات الرسةةم المقماري الممر ق تسةةماماه قجم م قا الرسةة قات الميفة ت لالم ا ةةفات ‪،‬‬ ‫لاتةمناا قا ا اله الم ا ةفات عقا لمشةرلب سةاي أل سجاري ي ف و ا المررر تمم المأكة ملى أومة المفام قع قنيةةا‬ ‫آخرتا قا قجاه المصمةم أل أمضاا ف الفرت ي‬ ‫لس زتع الانراااي‬ ‫‪ ،‬الاةباك ‪ ،‬ال مات قا ال رت‬ ‫‪IDE 412‬‬ ‫اسم المررر‪ :‬أةظم البياا ال اخلة‬ ‫تغط المررر أةظم البياا ال اخلة لتمضةما ذل الم فة ‪ ،‬المن ت ‪ ،‬الماةة‬ ‫كما تاماب الط ققل قات أكلر ما ق اةةا البياا القالم ي‬ ‫‪IDE 411‬‬ ‫قشةرلب المور ت فر فر ة للطالب لمصمةم قشرلب سةا اؤرة قل اتةجازي و ا المررر تقط الطالب فر لةظنر‬ ‫الافااة لالمقرف الم اكماةبنا ف ك قاةاقات المصةمةم ال اخل ي لتر م الطالب ااسةمو ام قا سقلمب سةاارا لا تيمو الم ة‬ ‫ال زم للمشرلب ال ي اخماره ي تر م الطالب ام ضةر قل اتةجاز الينائ ققمم ا ملى و ا المشرلب كقيصر رئةا تمل‬ ‫سوصص الطالب اق المور ي‬ ‫‪IDE 403‬‬ ‫و ا قررر قمر م تيط ي ملى الب ث ل سطبة ةظرت المصةمةم لمشةرلب ةس ة خ ف قيافاة ي ةس ةر م الط ف و ا المررر‬ ‫ام ضةةر رسة قات الفارة المصةمةمة ‪ ،‬المصةمةم المب ئ لالم لة ل ة ت على القرا الينائ ي ق تاةمو م الط ف‬ ‫سصاقةمنم أفاار المصمةم الأخضر أل الم اد لالماي ل اةا المجرتبة ي‬ ‫‪1‬‬

‫ما ال اا ‪،‬‬ ‫‪IDE 402‬‬ ‫تغط و ا المررر ميا ةةر اءةشةةاا ال اخلة قا ف ا ة ل لأسةةر لأرلةةةات لسةة لمي كما تمقلم الط‬ ‫أمماه الوشب‪ ،‬المياة النةال ‪ ،‬المصمةم الوال قا ال اا ‪ ،‬لسائ الورل لك د البياا القالم ي‬ ‫‪IDE 401‬‬ ‫ترك المررر ملى المصةمةم ال اخل لميشة ت الرمات الصة ة ي تمم المركة ملى ذلي اتحمةااات الوا ة قا الاةاا اما‬ ‫ف ذل قا تقاة قا سول مرل ‪ ،‬الماةيةا لالأففاه ي االمشةالر قع المقلم ‪ ،‬تر م فرت المصةمةم ااخمةار فة ققةي للب ث‬ ‫ي ف ةنات الب ث ‪ ،‬تر م فرت المصمةم ارةاقو المشرلب‪،‬ل ائ قا قب المصمةم لمرا المصمةم الينائ ي‬ ‫‪IDE 314‬‬ ‫تغط الماةال سارتخ لسط ر أةماف الأ اث‪ ،‬ل القيا ةر ال خرفة لال خار‪ ، ،‬لالمصةمةم ال اخل قع المركة ملى الشةرل‬ ‫‪ ،‬ل مصر الينض ‪ ،‬ل القالم الج ت لالقالم ال تثي‬ ‫ع دراسة سر م ل سط ر أةماف الأ اث لال تا ر ل سصةمةم البةة ال اخلة مبر المارتخ تاةام اءةاةا ملى سر تر اءةجازات‬ ‫البشرت لتاام ف فنم س انات المصمةم ال ال ي‬ ‫‪IDE 313‬‬ ‫اءلااة ال اخلة و قر ق ف مالم اءلااة الملةر ‪ ،‬حةث تمم ق القلم لالفا ققا ف ةم ذ لاح ي سةمطرل و ا المررر‬ ‫ليظرت الأل ا ‪ ،‬أة اب المصةااة ‪ ،‬سةل ا الضة ا ل سةل كيا سجاه الضة ا قا أا اكم ةا ا المصةطل ات الماةمو ق ف‬ ‫المجاه لفنم الضة ا ك سةةل ف المصةمةمي تر م و ا الماةال الأسةي الم تمطلبنا المصةمةم اتحمراف الة م لمطبة لسرةةم ل‬ ‫ح قضاتا المصمةم ال اخل ي‬ ‫‪IDE 312‬‬ ‫ترك و ا المررر ملى الرضةاتا الممقلر امصةمةم الأ اث اما ف ذل البياا ‪ ،‬الطرز ‪ ،‬ال ظةف ‪،‬الج اةب المرية لالماالة قا‬ ‫خ ه دراسة لةا اءةاةا ل ما فرت الب ث ف الم اد المياسةب لسريةات البياا لتر م الط امط تر سصةمةم ةم ذ‬ ‫أ اث ألل قا الفارة المصمةمة الأللى لاةمناا االبيااي‬ ‫‪IDE 311‬‬ ‫ترك و ا الماةال الممر م ملى ة يام الضةةاف ل تمطلب اتةمناا قا المشةرلب قا البرقج الأللة ل سوطةا الماةاحات‬ ‫ل ة ت على اخمةار المفرللةات لالمشةطةبات الم و ة ة وي سةةا ‪ ،‬لذل ااسةمو ام ةظرت قةاسةات ااةم اءةاةا ي كما‬ ‫سةمم سغطة الم لة المرار ‪ ،‬ق اةةا البياا ‪ /‬المشرتقات لغةروا قا الب ث ذات الصل لمرلنا ف و ا المررر ي‬ ‫‪IDE 304‬‬ ‫تغط و ا الماةال سط ر أةماف الأ اث‪ ،‬ل القيا ةر ال خرفة ‪ /‬ال خار‪ ،‬لالمصةمةم ال اخل ي لو قر ق لمارتخ سصةمةم‬ ‫الأ اث ‪ ،‬لال تا ر ‪ ،‬لالمصمةم ال اخل ال ي تغط الفمرة قا القالم الر تم ‪ ،‬لالفمرة الا سةاة القالمة ‪ ،‬ل الررل ال سطى‬ ‫ل القالم اءسةة ق ي تاةةماشةة الطالب خةارات المصةةمةم لت ل المصةةاقةم ملى أسةةاس المقل قات المارتوة ي تنةئ و ا‬ ‫الماال الطلب للمشارك ف أمماه المصمةم ف سةال ألسع ي‬ ‫‪2‬‬

‫‪IDE 303‬‬ ‫وة ا المررر الممرة م تبي ملى قوراةات المقلم ل المفةاوةم ال اردة ف ‪ DES113‬لترك ملى اليمة اة لسريةةات الرسةةةة م‬ ‫المم رك ااسةةةمو ام ارةاقو ‪ CAD‬ي تر م و ا المررر امطبة لس سةةةةع المقار‪ ،‬لالمنارات الأسةةةاسةةةة الماماةةةب ف‬ ‫‪ DES113‬ي ف و ا الماةال ق لة مات قمر ق ف اليم ا ة الأاقاد ‪ ،‬لاءلةااة ‪ ،‬لالمظلة ‪ ،‬لالمركةب ‪ ،‬لعظنار‬ ‫الملمي ‪,،‬لاءظنةار المقمةاري ‪ ،‬لالرسةةةة م المم ركة لغةروةا قا القملةات ذات الصةةةةلة قا حةث ارسبةافنةا ةاالنية سةةةة‬ ‫المقمةارتة ي لسةةةةةمم المركة ملى المطبة الة قة لليمة اة ‪،‬لعظنةار الملمي ل اءلةةةةااة لم ةاكةاة الم اد ل ال خةار‪ ،‬ل‬ ‫الرس قات المامو ق ف القالم ال رةر ي‬ ‫‪IDE302‬‬ ‫و ا المررر تغط ق اد المشةةطةب للبةة ال اخلة لالم سقمبر ق اد أسةةاسةةة ‪،‬كما تغط مملةات المصةةيةع ل الوصةةائص‬ ‫القاق للاةلع الم ت دوا المصةمم ال اخل ي تر م الطالب ااكمشةا‪ ،‬الم اد الماةمو ق ف البةةات ال اخلة ‪ ،‬قع المركة ملى‬ ‫الج اةب الفية قا ال خار‪ ،‬لالم اد لكةفة المقبةر مينا ف سصةمةم المشةارتع اما ف ذل سر تر الالف ‪،‬كماا الم ا ةفات‬ ‫لس ة القر ي‬ ‫‪IDE 301‬‬ ‫ع و ا المررر أسةاسة ف سصةمةم اةةات القم ي قا خ ه قشةارتع الأسةم دت لالم الةرات ل الرح ت المة اةة ‪ ،‬تر م‬ ‫الطةالةب امط تر البةةةات الة اخلةة المجةارتة ل تمضةةةةما ذالة س لة ةرة تةا للقمةة ‪ ،‬ارةةاقو المشةةةةرلب ‪ ،‬سيظةم الفرا‬ ‫لاسمو ام ةظام المامب المفم ح قا خ ه قشارتع الأسم دت لالم الرات ل الرح ت المة اةة ‪،‬‬ ‫ل تمقر‪ ،‬الطالب أتضا ملى ق اةةا عقااةة ال ه ل ق اةةا ال مات قا ال رت الوا االمصمةم المجاري‬ ‫‪IDE 214‬‬ ‫تشةا و ا المررر س رةرا ف م اق المصةمةم الضةرلرت لل ةاة البشةرت ي لتلر الضة ا ملى سصةمةم البةة المبية ‪ ،‬قع‬ ‫المركة ملى اتحمةااات اءةاةاةة لكة تماا للقل م اتاممامة أ ساةنم ف قمارسة المصةمةم ال اخل ي كما سأخ اقةا‬ ‫اتممبار سأ ةر م اق أخرى قل المياخ ‪ ،‬لالم اد ‪ ،‬لالماي ل اةا‪ ،‬لالبةة الفة تائة ‪ ،‬لسصةا قبادئ المصةمةم ال اخل قا‬ ‫أقلل مبر اللرافات ف ممارة القالم ي‬ ‫‪IDE 213‬‬ ‫و ا الماةال تقر‪ ،‬الطالب ملى قبادئ الم ا ة ااسةمو ام الرسة م البةاةة ل تما قا سةلاةل قا الممارتا الم سن ‪ ،‬على‬ ‫سط تر قنارات الم ا ةة االرسةةم لالم و ا ا ت تمج أ قا المقلةم المقماري لالممارسةة المنية ي و ا المررر تقر‪،‬‬ ‫الط ملى قبادئ سريةات اءظنار المقماري ‪ ،‬لتمقلم الطالب أ تر م لتظنر فراغات ققمارت داخلة ااسةةمو ام لسةةائ‬ ‫عظنار قوملف قل ال بر ‪ ،‬أق م الأل ا المائة ‪ ،‬لأق م الر ةةةال المل ة ‪ ،‬م قات‪ ،‬الطبالةةةةر ‪ ،‬لال سةةةائا الرقمة ‪،‬‬ ‫تؤك و ا المررر ملى سط تر ةنو فردي ف عمادة المرة تم ‪ ،‬لقجم م لاسةةةةقة قا المنةام سشةةةةجع الطةالب ملى سط تر فنم‬ ‫قجم م قا المريةات للسةائ الرسةم ي تر م الط اقم عظنار لرسة قات قيشة رة لك ل لمياظر قا قشة ارتع الط‬ ‫الشوصة ي لسامو م ال سائا الرقمة كأح ألااه لسائ المر تمي لسةمم سط تر قنارات الرسم الماماب ف قرررات ساار‬ ‫ف و ا المررري‬ ‫‪3‬‬

‫‪IDE 212‬‬ ‫تمضةما و ا الماةال دراسة عةما لخصةائص ل أداا المياة اات ف الفراغات ال اخلة قع المركة ملى اخمةار المياة اات‬ ‫لمطبةرات اةةة ق دة يو ا المررر ت رس ملم لساي ل اةا المياةة اات قا خ ه دراسةة الوصةةائص لالأداا‪ ،‬قما تاةةم‬ ‫للط اأخ اخمةارات ق رلسةة ف قجاه المياةة ااتي لسةة ‪ ،‬تمقلم الط المقر‪ ،‬ملى ق م ى الألةا‪ ، ،‬ل فرتر‬ ‫الياةو لالمظنر الينائ ‪ ،‬ل سةةفنم سأ ةر و ه الما ةات ملى أداا الميمجات الياةةجة ي سةممم دراسة الألةا‪ ،‬الطبةقة ل‬ ‫المصةيق ل خصةائصةنا لاسةمو اقاسنا ‪ ،‬قع المركة ملى المياة اات الماةمو ق ف المشةطةبات لالمفرللةات ل الاةلع‬ ‫اليامم ي سةفنم الط المر ترات لميمجات الغ ه لالياةو الوا ام ى س قمنا ملى ال ةاة ف سطبةرات قوملف ي‬ ‫‪IDE 211‬‬ ‫و ا اسةم دت أسةاسة تر م فةب الطالب امط تر المصةمةم الاةاي ‪ .‬تشةمم المررر ملى ق الةرات ل للظائ ف الفصة‬ ‫س رة ف الم قع الرح ت قة اةة لالير ي‬ ‫سة ‪ ،‬تمم عةجاز المشةارتع ل سقلم المنارات الأسةاسةة كم لة الم ك البرقج سوطةا المشةرلب س لة الرق ز اخمةار‬ ‫الأ اث ل الم ادي ااءلاف على ذل ‪ ،‬تمم المقر‪ ،‬ملى الممطلبات الانراائة ‪ ،‬اءلااة‪ ،‬لقمطلبات الاباك ‪.‬‬ ‫‪IDE 202‬‬ ‫و ا و أسةةم دت المصةةمةم ال ي سةة ‪ ،‬تر م قبادئ المصةةمةم ال اخل لو ال ح ة‪ ،‬لالم از ‪ ،‬الياةةب ‪ ،‬المراس‪ ،‬اءتراب‬ ‫لالمركة ي تمقلم الط سقرت و ه المصةةةطل ات لالمطبة القمل قا خ ه المنام لال اابات‪ .‬ااءلةةةاف على ذل ‪ ،‬تمم‬ ‫سقرت الط ملى ملم سةةةةةا ل اة الأل ا ل س لة ال ا ل عخمةار الم اد للمصةةةةمةم ل الم ا ل اةالمةال ممة ل حة‬ ‫مةيات لل ا ي كما سةةمم سقلم فرتر القراي لسةةمم اسةمقراا ملم قةاسةات الجاةم البشةري لاةة القم لسةة صة ة ب‬ ‫قا الم اب على المني ملى المام تات الم لة لال فية ي‬ ‫‪IDE 201‬‬ ‫تر م و ا المررر قر ق لقملةات المصةمةم ال اخل ل الج اةب المي م ل اتممبارات الم سوص سصةمةم الماةاا ل المصةمةم‬ ‫المجاريي لتقر‪ ،‬و ا المررر الط ملى المصمةم ال اخل كمني ل تقط قيظ ر كبةر لمصمةم ال تا ري‬ ‫‪DES101‬‬ ‫و ا أسةم دت خال اأسةاسةةات المصةمةم‪ ،‬لاغرا دراسة القيا ةر الأسةاسةة للمصةمةم قا ةاحة الج دة لالياحة اليظرت‬ ‫لةاحة سأ ةروا اليفاة ي ع المينو الممبع ف و ا المررر تقمم ملى ح المشةا ت لاسةماشةا‪ ،‬القيا ةر لالمبادئ اطرتر‬ ‫يائة الأاقاد لامقبةر ققا ةري لتقر‪ ،‬الأسةم دت الط ملى قا ةات ميا ةر لقبادئ ق م تات المصةمةم يائ الأاقادي‬ ‫لسمم دراسة الم م تات الرسةمة لالميطرة للوط ف لالألةااه لالرةم لالملميي سمارتا و ا الأسةم دت ساةمو م الق ت قا‬ ‫ال سائا لساماش قبادئ الم از لالمياغم لالمارار لاءتراب ل ال جم لالأاقاد لال قا لال رك لما ةات البق الليائ ي‬ ‫‪DES102‬‬ ‫المادة سقرفام ما المبادئ الأساسة الوا للرسم المرسا ملى الم حظ لالم لة ي و ه المادة سشم أسالةب مم لسر تم‬ ‫أفاار المصةمةمي و ه المادة سقر‪ ،‬الطالبات ملى لسةائ الرسةم الة لي لتمضةما و ا الرسةم ال ر الرسةم المصة تري رسةم‬ ‫‪4‬‬

‫الميظ ر ل تماا سقرت الميظ ر الأقاق وياي المادة ساشةة الق ت قا أسةةالةب المر تم لالم لة قا خ ه ال اابات ال ي‬ ‫تشجع ملى سيمة المنارات ال زق للمر تم ملى ة فقاه لس ة المقل قات البصرت اما ف ذل سريةات المفاةر البةاةة ‪.‬‬ ‫‪DES103‬‬ ‫ت م ي وة ا المررر ملى قرة قة على المصةةةة تر الرقم لمملةات الاةاقةرا الرقمة لةةةةاقلة اءلةةةةااة لالما تا لالمقرا‬ ‫لأسةاسةةات قبادئ المصة تر القاديي لسةةمم اسةماشةا‪ ،‬ق الةةع خ ق لسرية ف ةمائو المصة تر‪ ،‬لسقلةمات الأةظم المرية‬ ‫للمصة تر‪ ،‬قمضةمي الم ةما لالطبام لعدارة الأل ا ي لتغط المررر المبادئ الأسةاسةة للمصة تر الرقم ااسةمو ام أح ث‬ ‫الأةظم المرية ي لسشةم الم الةةع عةما لق لب قوراات الصة ر الرقمة ‪ ،‬ااءلةاف على المقالج ال لقة للصة ر الرقمة‬ ‫قا ةاحة الأمماه الوا ةة االط لقا قيظ ر سارتو ي لسةةةمقلم الط ملى عةما ةة ر مالة الج دة قا قو ل‬ ‫الص ر لالما الض ئ للأف م لالأمماه الفية الماط ي‬ ‫‪DES111‬‬ ‫أسةاسةةات و ا المررر سيبي ملى المفاوةم ل المنارات الماماةب ف ‪ DES101‬ل سرك ملى س ضةةر الطالب‪/‬الطالب ملى‬ ‫دراسة الق ت قا الفي ل المصةاقةم لجمةع ف الني سة ي وياا سركة ملى الم از اةا الج اةب الشةالة ل الم ا ةلة‬ ‫للمصةةمةمي لتقطى الطالب سا تيات ة الأاقاد لتا ذل املاا س ي ل لةةع ال ل ه المياسةةب ي قا لةةما و ه المادة‬ ‫المقر‪ ،‬ملى فرتر المصةمةم لقبادئ ل ميا ةر المصةمةمي و ه المادة سقمم ملى س ت أي ميصةر على لح ة فا لمبي ل‬ ‫س رب ميا ر الفا المشاةل ل س م الط ملى الفي الر تم ل ال تل ي ل س ت امةع القيا ر على ة الأاقادي‬ ‫‪DES 112‬‬ ‫تمم سقرت الط ملى قبةادئ الرسةةةةم ل ملى الرسةةةةم ألميظ ري المظلةة ل الظة ل سرة تم سريةةات الم بةر اةال بر ل‬ ‫الر ةةالي الط سةةةمقلم كة ترسةةم ا ل تفصةةل ا الفراغات ل الأااةةام ما فرت اسةةمقماه الميظ رات الل ث‬ ‫ااسةمقماه ال بر ل الر ةالي كما سر م قبادئ المظلة لالظ ليرط للوط ف للماةط ات لأحجامي كما أةنا سقر‪ ،‬الط‬ ‫ملى قبادئ ل سريةات الم بةري‬ ‫‪DES 113‬‬ ‫ال سةةائا الرقمة و ا ا قمااق قا مملة المصةةمةمي سةةةا وياا قررر تمم سر تم أسةةاسةةةات الماي ل اة الرقمة فةب‬ ‫لتمضةةةةما دلروةا ف ممة لعةمةا لققةالجة لس زتع القيةا ةةةةر ة الأاقةاد ل يةائة الأاقةادي سقر‪ ،‬وة ه المةادة سريةات‬ ‫الرسةة قات الل ث الأاقاد ل ياا الأاقاد اءلامرلةة لتمضةةما و ا اليم ا لالمر تم لاءلةةااة المظلة عظنار الملمي‬ ‫عظنار ققماري الرس قات المم رك ل الق ت قا القملةات الأخرى ذات الصل ي‬ ‫سة ‪ ،‬تمقلم الطالب ما البراقو الرئةاةة الم سةماةمقم ف ةيام المصةمةم كبرةاقو ‪ 3DMax and AutoCAD‬ل‬ ‫س ‪ ،‬تمقرف ا ملى أدلات البرةاقو لالمصطل ات كما سامو م ف الم ا البصري الو لي‬ ‫‪IDE electives‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪316 IDE‬‬ ‫مي اتةمناا قا المررر‪ ،‬سةةا الط قادرتا ملى سر تم و ت الشةرك الوا ة انم لالررفاسةة لسر تم قلفات اءةجاز‬ ‫الرقمة الم سقرا أفض المشارتع المصمةمة ي‬ ‫لسةةمقطى المشةة رة للطالب اشةةأ اتسةةمراسةجةات لماةةجة ل س ة أمماه المصةةمةم رقمةا ءظنار ةراف ق ة الطالب ل‬ ‫اومماقاسب ي لسةمم المركة ملى فرل تخمةار لس رتر ل سر تم القم المياسب لقرلب ف قل اءةجازي‬ ‫‪IDE 404‬‬ ‫ف وة ا المررر ‪ ،‬تمقر‪ ،‬الط ملى قة ى سي ب ق اد البيةاا ل المشةةةةطةبةات الة اخلة ‪ ،‬لس سةةةةةع فرل حل ه المصةةةةمةم‬ ‫اءا ام ي سةر م الط اكمشا‪ ،‬اتسجاوات ال الة ف الم اد ل المشطةبات ال اخلة ل الم تماا اسمو اقنا ف المااحات‬ ‫ال اخلة ي لسشةم الم لة مات الم اد الطبةقة ل الم تصةيقنا اءةاةا ‪ ،‬لالأرلةةات لالج را ل لأةظم الأسةر قع‬ ‫المركة ملى الميمجات المام اق ي‬ ‫‪IDE 416‬‬ ‫و ا المررر و قر ق قمقمر لمصةةةةمةم المطااخ لال ماقات الاةةةةاية ‪ ،‬ان ‪ ،‬سط تر الوبرات للموطةا ل عةشةةةةاا قطااخ‬ ‫لحماقات لظةفة لفقال ‪ ،‬ل امةل ي ا اا قا الفارة المصةةةمةمة لحمى المشةةةطةبات‪ ،‬تمم المركة ملى الماةةةاقا الأفرة ‪،‬‬ ‫ال اانات المياظةر ل ق ا فات الم اد لالمشطةبات ‪ ،‬لاخمةار الأان ة الانراائة ‪ ،‬ل سصمةم الو ائاي‬ ‫‪IDE 417‬‬ ‫ساةمي ق لة مات و ا المررر ملى اتسجاوات لالمط رات القالمة الناق ف الصةيام ل سر م ف سةلاةل قا الم الةرات‬ ‫أل اءتضةاحات ‪ ،‬أل سرارتر ا لة االمجاتت المنم ي لسشةم الم لة مات اسةمراسةجةات المصةمةم الماةم ام ‪ ،‬لسريةات س فةر‬ ‫الطاق ‪ ،‬عتجاد الطرت ‪ ،‬لاسمو ام الماي ل اةا الممط رة ف المصمةم ال اخل ي‬ ‫‪6‬‬